教育工作管理制度8篇

教育工作管理制度是一套旨在規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，提升教育質(zhì)量，保障師生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的綜合管理規(guī)定。它涵蓋了教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、校園安全管理、資源管理等多個(gè)方面。

包括哪些方面

1. 教學(xué)管理：包括課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓(xùn)、考核、晉升、福利待遇等方面，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。

3. 學(xué)生管理：涵蓋招生、學(xué)籍管理、行為規(guī)范、心理健康教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和綜合素質(zhì)。

4. 校園安全管理：包括校園設(shè)施安全、食品安全、應(yīng)急預(yù)案、安全教育，保障師生人身安全。

5. 資源管理：包括教學(xué)設(shè)施、圖書資料、財(cái)務(wù)預(yù)算、信息技術(shù)資源的合理分配與使用。

重要性

教育工作管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 規(guī)范性：制度為教育工作提供了明確的規(guī)則和指導(dǎo)，避免了工作的隨意性和主觀性。

2. 公平性：通過公平公正的規(guī)則，保證了教師和學(xué)生的權(quán)益，增強(qiáng)了教育公平感。

3. 穩(wěn)定性：穩(wěn)定的制度有利于保持教育工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，促進(jìn)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。

4. 效率性：科學(xué)的管理制度可以提高教育工作的效率，減少不必要的沖突和延誤。

方案

1. 制度建設(shè)：定期修訂和完善管理制度，確保其適應(yīng)教育改革和發(fā)展需求。

2. 培訓(xùn)與宣導(dǎo)：組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，增強(qiáng)遵規(guī)意識(shí)，形成良好的教育文化。

3. 執(zhí)行與監(jiān)督：設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或人員，負(fù)責(zé)監(jiān)督制度執(zhí)行情況，及時(shí)處理違規(guī)行為。

4. 反饋與改進(jìn)：建立反饋機(jī)制，收集師生意見，不斷優(yōu)化管理制度，使之更加人性化和高效。

5. 結(jié)合實(shí)踐：鼓勵(lì)創(chuàng)新，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入制度，使制度更具針對(duì)性和實(shí)效性。

教育工作管理制度的構(gòu)建和實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全體教職員工的共同參與和努力，以實(shí)現(xiàn)教育工作的規(guī)范化、專業(yè)化和現(xiàn)代化。只有這樣，我們才能為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

教育工作管理制度范文

第1篇 安全教育工作管理制度

一、總 則

為提高全員安全素質(zhì),夯實(shí)安全基礎(chǔ)工作,教育職工掌握必需要求的安全生產(chǎn)知識(shí)與技能,必須加強(qiáng)對(duì)全體職工的安全教育工作,做到遵章作業(yè),減少事故的發(fā)生,避免國家與集體的財(cái)產(chǎn)遭受損夫,保障職工的安全與健康,根據(jù)國家實(shí)際情況,特制定本制度。

二、安全教育組織機(jī)構(gòu)

1、公司成立職工教育委員會(huì),定期研討職工安全教育情況,審定職工教育培訓(xùn)計(jì)劃中安全教育內(nèi)容。

2、公司安全處負(fù)責(zé)日常工作,并將安全教育列入重要議事日程,并組織實(shí)施。

3、本著“分級(jí)管理,對(duì)口負(fù)責(zé),相互配合”的原則,各部門、基層單位負(fù)責(zé)對(duì)職工不間斷的安全教育工作。

三、安全教育形式

1、新工人入工地教育

凡是新招的職工在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前,必須經(jīng)過公司三級(jí)教育后方可上崗。參觀、參加勞動(dòng)人員必須由公司安全部門進(jìn)行專門教育后,指派專人帶領(lǐng)方可進(jìn)入施工場(chǎng)所。

2、公司分期分批舉辦安全管理培訓(xùn)班進(jìn)行一次安全教育。

3、班組長(zhǎng)教育

凡擔(dān)任班組長(zhǎng)工作的人員必須接受安全生產(chǎn)知識(shí)教育。公司每年將舉辦若干期班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)班,并經(jīng)考試合格后持證上崗。

4、特種作業(yè)人員教育

凡從事電工、起重機(jī)械、。金屬焊接(氣割)、、卷揚(yáng)起重等,特種作業(yè)人員必須經(jīng)安全部門按管理系統(tǒng)專門培訓(xùn)考核。合格后發(fā)給操作證方可上崗,并定期參加復(fù)審。

5、復(fù)訓(xùn)教育

對(duì)特種作業(yè)及特種設(shè)備操作,危險(xiǎn)作業(yè)的人員公司將每年進(jìn)行一次考核。違章作業(yè)(指揮)人員必須由安全部門舉辦違章學(xué)習(xí)班,進(jìn)行學(xué)習(xí),考試合格后,重新上崗。

6、變換工種教育和跨地區(qū)轉(zhuǎn)換場(chǎng)地教育

凡變換工種及調(diào)入人員中生產(chǎn)人員必須經(jīng)安全部門教育?？荚嚭细窈蠓娇蓳?dān)任所變換的工種作業(yè)。

7、全員教育

必須堅(jiān)持每周一的安全活動(dòng)日。利用派班會(huì)、班前班后會(huì)等多種形式,學(xué)習(xí)建筑施工安全生產(chǎn)及有關(guān)安全知識(shí)?？偨Y(jié)安全生產(chǎn)情況,布置下周措施,必須有本單位負(fù)責(zé)人親自主持,并建立原始學(xué)習(xí)記錄,公司將每年在安全生產(chǎn)周活動(dòng)日子進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽。

8、復(fù)工教育

無論何種假期或原因脫崗一周以上,在重新上崗前必須由安全部門進(jìn)行一次安全教育,未經(jīng)培訓(xùn)者不準(zhǔn)上崗。

四、安全教育內(nèi)容

1、新工人三級(jí)安全教育內(nèi)容

公司級(jí)教育:國家有關(guān)生產(chǎn)方針、政策、法規(guī);本公司生產(chǎn)特點(diǎn)及注意事項(xiàng);一般從事井下作業(yè)的安全知識(shí)及事故案例。

項(xiàng)目部級(jí)教育:本項(xiàng)目的施工特點(diǎn)和注意事項(xiàng);崗位安全規(guī)章制度和安全規(guī)程;本單位的事項(xiàng)案例。

班組級(jí)教育:崗位安全操作規(guī)程和安全職責(zé);預(yù)防事故的措施;工器具,勞動(dòng)保護(hù)用品的正確使用和注意事項(xiàng)。

參觀、參加勞動(dòng)人員的教育:所進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的安全注意事項(xiàng)。

2、中層施工管理負(fù)責(zé)人教育內(nèi)容

國家和企業(yè)的安全生產(chǎn)政策、制度、法規(guī)及有關(guān)文件;安全管理方法;現(xiàn)代科學(xué)安全管理知識(shí)及應(yīng)用;工傷事故及安全生產(chǎn)責(zé)任制。

3、班組長(zhǎng)教育內(nèi)容

國家有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、法規(guī),上級(jí)文件及規(guī)章制度、規(guī)程;班組安全生產(chǎn)管理及安全職責(zé);現(xiàn)代科學(xué)安全管理方法的理論與應(yīng)用;工傷事故的處理與現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)。

4、特種作業(yè)人員教育內(nèi)容

除進(jìn)行一般安全知識(shí)教育外,按國家特種作業(yè)《安全技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。主要是本工種安全技術(shù)的理論知識(shí)和實(shí)際工作;工器具、設(shè)備安全操作規(guī)程,安全防護(hù)用品及裝置的使用與檢查方法;發(fā)現(xiàn)事故的預(yù)防和消除措施;故障的排除技術(shù)和發(fā)生事故后的搶救措施。

5、復(fù)訓(xùn)教育內(nèi)容

本崗位安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制;采用新設(shè)備;新技術(shù)、新工藝時(shí)的安全操作技術(shù);事故案例部析和違章作業(yè)(指揮)的危害。

6、變換工種及轉(zhuǎn)地區(qū)教育內(nèi)容

按變換工種后所擔(dān)任的工種安全技術(shù)知識(shí)和實(shí)際操作技能;本崗位注意事項(xiàng)和安全職責(zé)?？绲貐^(qū)人員要有接收單位進(jìn)行新地區(qū)概況和安全注意事項(xiàng)教育。

7、全員教育內(nèi)容

一般安全生產(chǎn)知識(shí);傳達(dá)上級(jí)有關(guān)生產(chǎn)文件,簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)。重溫安全工作規(guī)程和崗位責(zé)任制;結(jié)合本單位的生產(chǎn)特點(diǎn)和一周來的安全生產(chǎn)情況,發(fā)動(dòng)職工,組織討論,找出薄弱環(huán)節(jié),制訂措施;學(xué)習(xí)、傳授工傷急救技術(shù);學(xué)習(xí)本地區(qū)和本公司有關(guān)重大事故的通報(bào),從中受到教育吸取教訓(xùn)。

8、復(fù)工教育內(nèi)容

本工種安全工作規(guī)程和崗位責(zé)任制;本單位生產(chǎn)特點(diǎn)及安全注意事項(xiàng);新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新環(huán)境的安全技術(shù)及要求。

五、安全教育時(shí)間

1、新工人進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)三級(jí)教育,結(jié)合本公司特點(diǎn):

公司級(jí) 三天

施工項(xiàng)目部級(jí) 四天

班組級(jí) 五天

2、中層施工管理人員和班組長(zhǎng)教育按上級(jí)或有關(guān)要求而定。不得少于七天。中層施工管理人員每二年輪訓(xùn)一次。

3、特種人員教育按國家《安全技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)》或企業(yè)有關(guān)規(guī)定而定。

4、復(fù)訓(xùn),變換工種,復(fù)工教育不得少于一天。

5、全員教育每周專題學(xué)習(xí)(活動(dòng))不得少于二小時(shí)。

第2篇 運(yùn)輸車輛管理人員及駕駛員定期教育、工作例會(huì)制度

1、公司每月對(duì)運(yùn)輸車輛管理員及駕駛員定期進(jìn)行安全、文明施工教育，并在每個(gè)工程開工前實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)例會(huì)制度。

2、嚴(yán)禁酒后開車。

3、行駛中，必須貫徹“一安、三嚴(yán)、四慢、五掌握、六不開”的原則：

一安是：樹立“安全第一”的思想；

三嚴(yán)是：出車前、途中、回場(chǎng)后對(duì)車輛做到嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格保養(yǎng)；

四慢是：情況不明時(shí)慢；視線不清時(shí)慢，起步、會(huì)車、停車時(shí)慢；

通過交叉路口、廠區(qū)彎道、險(xiǎn)路車站及繁華區(qū)時(shí)慢。吸取“十次事故九次快”的教訓(xùn)，堅(jiān)持“寧停三分，不搶一秒”，轉(zhuǎn)變做到“減速靠右行”；

五掌握是：掌握車輛技術(shù)情況，掌握道路情況，掌握氣候變化，掌握?qǐng)龅靥攸c(diǎn)，掌握行人動(dòng)態(tài)；

六不開是：不開英雄車，不開賭氣車，不開冒險(xiǎn)車，不開帶病車，不開與證不符車，不開超載車。

第3篇 運(yùn)輸車管理人員及駕駛員定期教育、工作例會(huì)制度

1、公司每月對(duì)運(yùn)輸車輛管理員及駕駛員定期進(jìn)行安全、文明施工教育,并在每個(gè)工程開工前實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)例會(huì)制度。

2、嚴(yán)禁酒后開車。

3、行駛中,必須貫徹“一安、三嚴(yán)、四慢、五掌握、六不開”的原則:

一安是:樹立“安全第一”的思想;

三嚴(yán)是:出車前、途中、回場(chǎng)后對(duì)車輛做到嚴(yán)格檢查,嚴(yán)格保養(yǎng);

四慢是:情況不明時(shí)慢;視線不清時(shí)慢,起步、會(huì)車、停車時(shí)慢;

通過交叉路口、廠區(qū)彎道、險(xiǎn)路車站及繁華區(qū)時(shí)慢。吸取“十次事故九次快”的教訓(xùn),堅(jiān)持“寧停三分,不搶一秒”,轉(zhuǎn)變做到“減速靠右行”;

五掌握是:掌握車輛技術(shù)情況,掌握道路情況,掌握氣候變化,掌握?qǐng)龅靥攸c(diǎn),掌握行人動(dòng)態(tài);

六不開是:不開英雄車,不開賭氣車,不開冒險(xiǎn)車,不開帶病車,不開與證不符車,不開超載車。

第4篇 小學(xué)教育科研工作管理制度

《教育法》規(guī)定：國家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。

第一章 教師科研工作條例

為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)名牌學(xué)校、當(dāng)一流教師”的目標(biāo)，促進(jìn)我校爭(zhēng)創(chuàng)科研示范校、教師爭(zhēng)當(dāng)科研教師活動(dòng)的開展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，教師要做到：

一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識(shí)，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和教育科研能力。

二、要具有教育科研意識(shí)，積極參加教育科研理論學(xué)習(xí)，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運(yùn)用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，積極探索教育科研的途徑和方法。

三、每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計(jì)劃。要避免計(jì)劃流于形式，平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計(jì)劃、改進(jìn)工作。

四、要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)材料。積極主動(dòng)參加有關(guān)部門舉辦的研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議和論文評(píng)選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物或研討會(huì)上發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)文章。

五、要積極申報(bào)和主動(dòng)承擔(dān)國家級(jí)、省、市級(jí)科研課題，能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。

第二章 教育科研管理?xiàng)l例

一、樹立“科研興校”意識(shí)，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，建立科研室，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò)，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。

二、明確科研指導(dǎo)思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點(diǎn)，明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。

三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項(xiàng)，做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實(shí)施和課題研究的順利開展。

四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃、計(jì)劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。

五、積極參加國家、省、市各級(jí)科研會(huì)議及科研活動(dòng)，并在會(huì)議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會(huì)、論文交流會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。

六、會(huì)同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動(dòng)，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學(xué)校、科研型校長(zhǎng)、學(xué)者型老師”的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三章 教育科研課題立項(xiàng)與申報(bào)制度

遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項(xiàng)目并組成相應(yīng)課題組。課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報(bào)，然后報(bào)教育局教科室審批備案。課題申請(qǐng)人應(yīng)規(guī)范、如實(shí)填寫有關(guān)材料，報(bào)所在學(xué)校審批；申請(qǐng)人所在學(xué)校按照要求嚴(yán)格審查，簽署“是否同意立項(xiàng)”意見；確認(rèn)同意立項(xiàng)的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級(jí)課題申請(qǐng)書報(bào)市教育局教科室備案。市級(jí)以上課題，必須在校級(jí)課題的基礎(chǔ)上申報(bào)。

教育科研課題申報(bào)的基本程序是：

1、確定選題

教育科研課題的選題，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，大力提倡校本研究，著力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項(xiàng)目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設(shè)計(jì)，但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實(shí)際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時(shí)要注意立意新穎，有時(shí)代特點(diǎn)，特別是要具備實(shí)際研究的價(jià)值和開展研究的可行性。

2、撰寫開題報(bào)告

開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)課題名稱。

(2)課題界定和理論依據(jù)。

(3)本課題研究的目的、意義。

(4)研究的主要內(nèi)容。

(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

(6)理論假說和研究目標(biāo)。

(7)完成本課題的主客觀條件分析。

(8)過程設(shè)計(jì)。

(9)預(yù)期成果及形式。

3、填寫教育科研課題研究項(xiàng)目申請(qǐng)書

學(xué)校要組織有關(guān)人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見，確定是否確認(rèn)為校級(jí)立項(xiàng)課題。對(duì)市級(jí)及其以上課題，所在學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章，并將課題申請(qǐng)書(包括子課題研究方案)連同開題報(bào)告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見。

4、課題主持人資格

市級(jí)以上課題主持人必須是該項(xiàng)目研究的實(shí)際執(zhí)行者，同時(shí)還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)；具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請(qǐng)人在課題申報(bào)同一期限內(nèi)一般只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。多人合作完成的研究項(xiàng)目，所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究，或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù)。

第四章 教育科研過程管理制度

根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料：

1、計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及研究性實(shí)施計(jì)劃。

2、基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況，如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，個(gè)人興趣、愛好、性格，實(shí)驗(yàn)教師的自然情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。

3、過程性資料。主要是指實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課實(shí)錄，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況，教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆，以及社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

4、專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。

5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。

6、總結(jié)性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學(xué)性、適用性。

學(xué)校課題開展研究中期，課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評(píng)估表》，由學(xué)校教科室會(huì)同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家，對(duì)有關(guān)課題進(jìn)行中期評(píng)估。

凡有下列情況之一者，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)校審批，報(bào)市教育局教科室備案：

1、變更課題負(fù)責(zé)人；

2、改變課題名稱；

3、改變成果形式；

4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整；

5、變更課題管理單位；

6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；

7、因故終止或撤銷課題。

對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)?；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題（市級(jí)以上研究課題的撤銷，由相關(guān)學(xué)校或者市教育局教科室提出意見，報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門宣布撤銷課題）：

1、研究成果有嚴(yán)重政治問題；

2、剽竊他人成果，弄虛作假；

3、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；

4、獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成；

5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。

6、被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。

為提高課題研究(實(shí)驗(yàn))的效益，市級(jí)以上的重點(diǎn)課題和校級(jí)綜合性的重點(diǎn)課題，一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織、課題工作組織。

課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與，主要負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時(shí)間及必要條件；代管課題經(jīng)費(fèi)及提供足夠經(jīng)費(fèi)保障；培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員，解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中重大問題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。

課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣?shì)^深，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，有一定科研經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負(fù)責(zé)理論咨詢，跟蹤指導(dǎo)，在實(shí)踐過程中掌握實(shí)驗(yàn)方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開研究會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)、座談會(huì)，組織有關(guān)沙龍。

課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗(yàn)的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案，具體實(shí)施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

市級(jí)及市級(jí)以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時(shí)由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查、幫助指導(dǎo)，過程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室。

課題組在組織實(shí)施研究的過程中，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，切實(shí)履行以下基本職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)并組建課題組，進(jìn)行開題論證、制定計(jì)劃及實(shí)施方案、組織研討、申請(qǐng)鑒定等。

2、掌握課題進(jìn)度，調(diào)控進(jìn)展速度。

3、結(jié)合本課題開展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討，考察等)。

4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。

5、安排本課題經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃和檢查落實(shí)執(zhí)行情況。

6、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。

7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。

第五章 課題結(jié)題鑒定制度

1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。

2、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告（主件）。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。

3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請(qǐng)，并提供課題研究的成果主件、附件材料5―7份。

4、課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科專家或行政管理人員5―7人組成。鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場(chǎng)考察、聽取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法，對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長(zhǎng)填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。

第六章 監(jiān)督檢查制度

1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。

2、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測(cè)研究效果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法；建立定期報(bào)告制度，要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報(bào)告；強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計(jì)劃的實(shí)施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。

3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書面報(bào)告市教科所，經(jīng)同意后方有效。

4、對(duì)立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者，將中止其課題項(xiàng)目。

第七章 教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為推動(dòng)我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。

一、評(píng)獎(jiǎng)原則及范圍

1、優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選工作，每?jī)赡赀M(jìn)行一次。獎(jiǎng)勵(lì)前兩年的優(yōu)秀科研成果。

2、我校教學(xué)公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗(yàn)材料，均可參加評(píng)選。

二、教育科研成果的鑒定與評(píng)價(jià)

課題研究工作按計(jì)劃完成后，課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場(chǎng)鑒定材料。

科研成果的鑒定評(píng)價(jià)，應(yīng)切實(shí)執(zhí)行以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

1、先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究?jī)?nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對(duì)的先進(jìn)性。

2、科學(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實(shí)，研究結(jié)論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達(dá)論點(diǎn)明確，資料翔實(shí)，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰

3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值；對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。

課題的正式鑒定驗(yàn)收，一般由批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會(huì)議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專家一般為5～7人，并設(shè)一名組長(zhǎng)。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請(qǐng)，但須經(jīng)鑒定部門批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。

采取會(huì)議鑒定方式的，有關(guān)報(bào)請(qǐng)鑒定的材料應(yīng)在會(huì)前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)事求是地對(duì)研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。

課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進(jìn)行：

1.課題組向批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請(qǐng)，并填寫《教育科研課題成果鑒定申請(qǐng)表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。

2.準(zhǔn)備好鑒定的必要文件（一式5―7份）；

3.聘請(qǐng)鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；

4.專家鑒定后送市教科室。

以會(huì)議方式鑒定者，由專家共同確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報(bào)市教育局教科室。

結(jié)題驗(yàn)收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)市教育局教科室確認(rèn)，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。

每一個(gè)課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對(duì)結(jié)題的成果進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)推薦報(bào)刊發(fā)表，報(bào)送有關(guān)部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。

所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會(huì)、公開課、專題報(bào)告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對(duì)全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的成果進(jìn)行推廣，并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》對(duì)其中的優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)及條件

1、基本條件

（1）申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)人員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù)，成績(jī)突出。

（2）教育、教學(xué)科研成果對(duì)教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。

2、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：分別按國家、省、市、區(qū)級(jí)獲得的不同等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（參照學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

第八章 教育科研檔案管理制度

1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。

2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員，加強(qiáng)教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。

3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

（1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。

（2）管理檔案：包括年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種考核記載。

（3）成果檔案：包括成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課教案集；科研論文集及獲獎(jiǎng)證書；學(xué)校教科研刊物。

（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。

為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。

一、凡我校教師在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)交流會(huì)上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時(shí)將論文獲獎(jiǎng)證（復(fù)印件）、校本和專著封面、目錄（復(fù)印件），上報(bào)學(xué)校存檔，并建立個(gè)人檔案。

二、凡在校內(nèi)科研研討會(huì)、論文交流會(huì)大會(huì)交流的論文或經(jīng)驗(yàn)材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時(shí)，向上級(jí)有關(guān)部門推薦發(fā)表。

三、凡上級(jí)有關(guān)部門索稿，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內(nèi)研討會(huì)或交流會(huì)上發(fā)表后存檔。

四、科研檔案管理應(yīng)分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。

五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存，有條件時(shí)，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動(dòng)我?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開展。

第九章 教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例

為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開展，加強(qiáng)對(duì)科研工作的管理，結(jié)合本校實(shí)際情況，擬定教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例。

一、學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)，用于學(xué)?？蒲泄ぷ魉璧?；

1、課題組的印刷費(fèi)

2、學(xué)校訂購的資料費(fèi)

3、學(xué)術(shù)差旅費(fèi)

4、教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)（按獎(jiǎng)勵(lì)條例規(guī)定執(zhí)行）

二、凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上不承擔(dān)責(zé)任。

三、經(jīng)費(fèi)資助制度

1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。

2、學(xué)校要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)，保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等支出。

3、學(xué)校教科室對(duì)立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷，并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。

第5篇 安全生產(chǎn)管理制度：安全教育工作管理制度

一、總 則

為提高全員安全素質(zhì)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)工作，教育職工掌握必需要求的安全生產(chǎn)知識(shí)與技能，必須加強(qiáng)對(duì)全體職工的安全教育工作，做到遵章作業(yè)，減少事故的發(fā)生，避免國家與集體的財(cái)產(chǎn)遭受損夫，保障職工的安全與健康，根據(jù)國家實(shí)際情況，特制定本制度。

二、安全教育組織機(jī)構(gòu)

1、公司成立職工教育委員會(huì)，定期研討職工安全教育情況，審定職工教育培訓(xùn)計(jì)劃中安全教育內(nèi)容。

2、公司安全處負(fù)責(zé)日常工作，并將安全教育列入重要議事日程，并組織實(shí)施。

3、本著分級(jí)管理，對(duì)口負(fù)責(zé)，相互配合的原則，各部門、基層單位負(fù)責(zé)對(duì)職工不間斷的安全教育工作。

三、安全教育形式

1、新工人入工地教育

凡是新招的職工在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前，必須經(jīng)過公司三級(jí)教育后方可上崗。參觀、參加勞動(dòng)人員必須由公司安全部門進(jìn)行專門教育后，指派專人帶領(lǐng)方可進(jìn)入施工場(chǎng)所。

2、公司分期分批舉辦安全管理培訓(xùn)班進(jìn)行一次安全教育。

3、班組長(zhǎng)教育

凡擔(dān)任班組長(zhǎng)工作的人員必須接受安全生產(chǎn)知識(shí)教育。公司每年將舉辦若干期班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)班，并經(jīng)考試合格后持證上崗。

4、特種作業(yè)人員教育

凡從事電工、起重機(jī)械、。金屬焊接（氣割）、、卷揚(yáng)起重等，特種作業(yè)人員必須經(jīng)安全部門按管理系統(tǒng)專門培訓(xùn)考核。合格后發(fā)給操作證方可上崗，并定期參加復(fù)審。

5、復(fù)訓(xùn)教育

對(duì)特種作業(yè)及特種設(shè)備操作，危險(xiǎn)作業(yè)的人員公司將每年進(jìn)行一次考核。違章作業(yè)（指揮）人員必須由安全部門舉辦違章學(xué)習(xí)班，進(jìn)行學(xué)習(xí)，考試合格后，重新上崗。

6、變換工種教育和跨地區(qū)轉(zhuǎn)換場(chǎng)地教育

凡變換工種及調(diào)入人員中生產(chǎn)人員必須經(jīng)安全部門教育?？荚嚭细窈蠓娇蓳?dān)任所變換的工種作業(yè)。

7、全員教育

必須堅(jiān)持每周一的安全活動(dòng)日。利用派班會(huì)、班前班后會(huì)等多種形式，學(xué)習(xí)建筑施工安全生產(chǎn)及有關(guān)安全知識(shí)?？偨Y(jié)安全生產(chǎn)情況，布置下周措施，必須有本單位負(fù)責(zé)人親自主持，并建立原始學(xué)習(xí)記錄，公司將每年在安全生產(chǎn)周活動(dòng)日子進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽。

8、復(fù)工教育

無論何種假期或原因脫崗一周以上，在重新上崗前必須由安全部門進(jìn)行一次安全教育，未經(jīng)培訓(xùn)者不準(zhǔn)上崗。

第6篇 農(nóng)村道路交通安全管理工作宣傳教育制度

一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化道路交通安全宣傳教育組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)道路交通安全宣傳教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)崗位職責(zé)，把道路安全宣傳教育作為一項(xiàng)重要工作，常抓不懈，做到有部署、定計(jì)劃、抓落實(shí)、見成效。

二、制定并完善道路交通安全宣傳教育制度，建立健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，形成道路交通安全宣傳長(zhǎng)效機(jī)制。要緊密結(jié)合工作實(shí)際，把握宣傳教育時(shí)機(jī)，制定具體工作計(jì)劃，創(chuàng)新宣傳方式，加強(qiáng)道路交通安全法律法規(guī)宣傳，提高道路交通安全法律法規(guī)的知曉率。

三、增加宣傳教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，完善宣傳教育設(shè)施建設(shè)，印發(fā)各類道路交通安全宣傳資料，開展形式多樣的道路交通安全宣傳教育活動(dòng)。

四、加強(qiáng)交通安全宣傳教育管理工作。安全宣傳教育要做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，指定專職（兼職）人員負(fù)責(zé)宣傳教育資料收集、建立管理檔案。

五、定期組織開展《道路交通安全法》、《農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》、《農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》、《貴州省農(nóng)業(yè)機(jī)械管理?xiàng)l例》和《農(nóng)業(yè)機(jī)械事故處理辦法》等安全生產(chǎn)法律法規(guī)和國家、省、市、縣級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策的宣傳。

六、經(jīng)常組織開展車輛安全操作規(guī)程與技能知識(shí)，安全駕駛常識(shí)，保養(yǎng)維護(hù)常識(shí)培訓(xùn)教育。

七、組織開展典型道路交通安全事故案例警示教育。每季度不少于1次。

八、開展“六五”普法與交通安全應(yīng)急管理科普宣傳教育。每年不少于2次。

九、突出農(nóng)時(shí)與重要節(jié)慶（假）日，結(jié)合道路交通執(zhí)法檢查，組織開展元旦、五一、中秋、國慶、春節(jié)等重要節(jié)假日期間的道路交通安全專題宣傳教育；要深入村社等重點(diǎn)區(qū)域，采取適合農(nóng)村特點(diǎn)，以豐富多彩、喜聞樂見的形式，增強(qiáng)針對(duì)性、知識(shí)性、趣味性和有效性，進(jìn)行廣泛宣傳。

十、開展廣泛的宣傳教育活動(dòng)。充分利用廣播、展板、宣傳欄標(biāo)語等方式，深入村社、學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)駕駛員、農(nóng)機(jī)戶、農(nóng)村學(xué)生等重點(diǎn)群體，廣泛開展形式多樣內(nèi)容豐富的宣傳教育。做到“墻上有標(biāo)語，路邊有警示，手中有資料，報(bào)上有文章”。

十一、開展以 “安全生產(chǎn)月” 為主題的專項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)。深入村社、學(xué)校，開展交通安全咨詢宣傳教育活動(dòng)，宣傳交通安全政策和便民惠農(nóng)政策，推動(dòng)安全發(fā)展理念、安全法律知識(shí)和安全常識(shí)進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)戶。

第7篇 物業(yè)安全工作管理制度：安全教育

物業(yè)公司安全工作管理制度:安全教育

1安全教育

1.1安全教育的目的、任務(wù)

1.1.1教育員工牢固樹立安全第一、預(yù)防為主的思想,不斷提高安全意識(shí)和遵守安全法規(guī)的自覺性。

1.1.2教育員工學(xué)習(xí)安全管理的基本知識(shí);防火常識(shí)和滅火器材的使用方法,對(duì)易燃、易爆、有毒有害物質(zhì)的安全防護(hù)知識(shí),有關(guān)高空作業(yè)的安全知識(shí),特殊設(shè)備的安全防護(hù)常識(shí)。

1.1.3要求員工熟悉掌握本崗位的安全操作規(guī)程,不違章指揮,不違章作業(yè)。

1.2安全教育對(duì)象

a全體員工

b新入職員工

c特殊工種人員

1.3安全教育的形式

1.3.1三級(jí)安全教育

對(duì)新入職的員工進(jìn)行100%的公司級(jí)、部門/管理處級(jí)、班組級(jí)的三級(jí)安全教育。

a公司級(jí)安全教育

公司級(jí)的安全教育由人事部門組織實(shí)施,主要內(nèi)容包括:

a公司概況

b安全工作在我公司經(jīng)營活動(dòng)中的重要意義;

c國家有關(guān)法規(guī)和本公司的安全規(guī)章制度;

d典型事故分析。

b部門/管理處級(jí)安全教育

部門/管理處員工由部門/管理處負(fù)責(zé)人進(jìn)行二級(jí)安全教育,主要內(nèi)容包括:

a本部門/管理處的工作性質(zhì)、工作程序、工作特點(diǎn)及安全、保密方面的要求;

b本部/管理處各作業(yè)環(huán)節(jié)、安全崗位責(zé)任制、安全操作規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律;

c本部/管理處危險(xiǎn)作業(yè)部位及相關(guān)要求;

d事故案例介紹。

c班、組級(jí)的安全教育

內(nèi)容:

a本班組的安全工作性質(zhì)、特點(diǎn)和防火、防爆、防災(zāi)害、防傷害等安全工作具體要求;

b本崗位必須遵守的安全責(zé)任制、安全操作規(guī)程;

c本崗位使用的設(shè)備、機(jī)具的性能、操作方法、安全防護(hù)措施、易出事故的部位及注意事項(xiàng);

d涉及危險(xiǎn)作業(yè)應(yīng)掌握的相關(guān)知識(shí)及在緊急情況下的應(yīng)急措施和急救方法;

e本崗位個(gè)人防護(hù)用品、用具、器具的具體使用方法;

f事故案例分析。

e轉(zhuǎn)崗員工由調(diào)入部門進(jìn)行二、三及安全教育

1.3.2班長(zhǎng)(隊(duì)長(zhǎng))安全教育

a由管理處/子公司組織實(shí)施,每年不少于一次。

b內(nèi)容為相關(guān)的安全法規(guī)、政策。

1.3.3管理處/專業(yè)公司安全責(zé)任人的安全教育

a由安委會(huì)辦公室組織進(jìn)行任職前后的安全教育,每年一次。通過安全教育,使他們對(duì)本職工作有關(guān)的安全技術(shù)管理等內(nèi)容有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解,增強(qiáng)在工作中貫徹安全第一、預(yù)防為主的方針的自覺性,認(rèn)真履行安全職責(zé)。

b內(nèi)容為國家有關(guān)安全勞動(dòng)保護(hù)的政策、法規(guī)和管理制度。

1.3.4特種作業(yè)人員安全教育

a由人事部門按市有關(guān)部門的有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。

b從事特種作業(yè)的人員必須參加由市有關(guān)部門組織的安全教育和安全技術(shù)學(xué)習(xí),經(jīng)考核合格取得操作證后,方可獨(dú)立上崗作業(yè)。

c對(duì)已取得操作證的特種作業(yè)人員,按要求定期進(jìn)行復(fù)審。

1.3.5變換工種安全教育

變換工種由管理處/專業(yè)公司負(fù)責(zé)進(jìn)行新崗位安全責(zé)任制、安全操作規(guī)程的教育。

1.4安全教育的方法

a懸掛消防標(biāo)語,警示安全;

b進(jìn)行安全知識(shí)考試,牢記安全常識(shí);

c利用宣傳櫥窗,進(jìn)行安全宣傳;

d直接采用授課、角色演練的方法,學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)、法規(guī)、操作規(guī)程;

e結(jié)合事故、隱患、召開現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì),使員工、事故責(zé)任者受到教育,提高安全防范技能;

f進(jìn)行安全技能比武,消防演習(xí)。

1.5安全教育的計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

a公司每年制定安全教育計(jì)劃,并納入員工教育計(jì)劃中,各專業(yè)公司、管理處、部門結(jié)合自身實(shí)際制定相應(yīng)的安全教育計(jì)劃,具體落實(shí)。

b公司每年提取一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi),保證員工安全教育的需要,對(duì)特殊工種專業(yè)培訓(xùn)。

第8篇 安全生產(chǎn)安全教育工作管理制度

安全生產(chǎn)管理制度:安全教育工作管理制度

一、總 則

為提高全員安全素質(zhì),夯實(shí)安全基礎(chǔ)工作,教育職工掌握必需要求的安全生產(chǎn)知識(shí)與技能,必須加強(qiáng)對(duì)全體職工的安全教育工作,做到遵章作業(yè),減少事故的發(fā)生,避免國家與集體的財(cái)產(chǎn)遭受損夫,保障職工的安全與健康,根據(jù)國家實(shí)際情況,特制定本制度。

二、安全教育組織機(jī)構(gòu)

1、公司成立職工教育委員會(huì),定期研討職工安全教育情況,審定職工教育培訓(xùn)計(jì)劃中安全教育內(nèi)容。

2、公司安全處負(fù)責(zé)日常工作,并將安全教育列入重要議事日程,并組織實(shí)施。

3、本著分級(jí)管理,對(duì)口負(fù)責(zé),相互配合的原則,各部門、基層單位負(fù)責(zé)對(duì)職工不間斷的安全教育工作。

三、安全教育形式

1、新工人入工地教育

凡是新招的職工在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前,必須經(jīng)過公司三級(jí)教育后方可上崗。參觀、參加勞動(dòng)人員必須由公司安全部門進(jìn)行專門教育后,指派專人帶領(lǐng)方可進(jìn)入施工場(chǎng)所。

2、公司分期分批舉辦安全管理培訓(xùn)班進(jìn)行一次安全教育。

3、班組長(zhǎng)教育

凡擔(dān)任班組長(zhǎng)工作的人員必須接受安全生產(chǎn)知識(shí)教育。公司每年將舉辦若干期班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)班,并經(jīng)考試合格后持證上崗。

4、特種作業(yè)人員教育

凡從事電工、起重機(jī)械、。金屬焊接(氣割)、、卷揚(yáng)起重等,特種作業(yè)人員必須經(jīng)安全部門按管理系統(tǒng)專門培訓(xùn)考核。合格后發(fā)給操作證方可上崗,并定期參加復(fù)審。

5、復(fù)訓(xùn)教育

對(duì)特種作業(yè)及特種設(shè)備操作,危險(xiǎn)作業(yè)的人員公司將每年進(jìn)行一次考核。違章作業(yè)(指揮)人員必須由安全部門舉辦違章學(xué)習(xí)班,進(jìn)行學(xué)習(xí),考試合格后,重新上崗。

6、變換工種教育和跨地區(qū)轉(zhuǎn)換場(chǎng)地教育

凡變換工種及調(diào)入人員中生產(chǎn)人員必須經(jīng)安全部門教育?？荚嚭细窈蠓娇蓳?dān)任所變換的工種作業(yè)。

7、全員教育

必須堅(jiān)持每周一的安全活動(dòng)日。利用派班會(huì)、班前班后會(huì)等多種形式,學(xué)習(xí)建筑施工安全生產(chǎn)及有關(guān)安全知識(shí)。總結(jié)安全生產(chǎn)情況,布置下周措施,必須有本單位負(fù)責(zé)人親自主持,并建立原始學(xué)習(xí)記錄,公司將每年在安全生產(chǎn)周活動(dòng)日子進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽。

8、復(fù)工教育

無論何種假期或原因脫崗一周以上,在重新上崗前必須由安全部門進(jìn)行一次安全教育,未經(jīng)培訓(xùn)者不準(zhǔn)上崗。

四、安全教育內(nèi)容

1、新工人三級(jí)安全教育內(nèi)容

公司級(jí)教育:國家有關(guān)生產(chǎn)方針、政策、法規(guī);本公司生產(chǎn)特點(diǎn)及注意事項(xiàng);一般從事井下作業(yè)的安全知識(shí)及事故案例。

項(xiàng)目部級(jí)教育:本項(xiàng)目的施工特點(diǎn)和注意事項(xiàng);崗位安全規(guī)章制度和安全規(guī)程;本單位的事項(xiàng)案例。

班組級(jí)教育:崗位安全操作規(guī)程和安全職責(zé);預(yù)防事故的措施;工器具,勞動(dòng)保護(hù)用品的正確使用和注意事項(xiàng)。

參觀、參加勞動(dòng)人員的教育:所進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的安全注意事項(xiàng)。

2、中層施工管理負(fù)責(zé)人教育內(nèi)容

國家和企業(yè)的安全生產(chǎn)政策、制度、法規(guī)及有關(guān)文件;安全管理方法;現(xiàn)代科學(xué)安全管理知識(shí)及應(yīng)用;工傷事故及安全生產(chǎn)責(zé)任制。

3、班組長(zhǎng)教育內(nèi)容

國家有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、法規(guī),上級(jí)文件及規(guī)章制度、規(guī)程;班組安全生產(chǎn)管理及安全職責(zé);現(xiàn)代科學(xué)安全管理方法的理論與應(yīng)用;工傷事故的處理與現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)。

4、特種作業(yè)人員教育內(nèi)容

除進(jìn)行一般安全知識(shí)教育外,按國家特種作業(yè)《安全技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。主要是本工種安全技術(shù)的理論知識(shí)和實(shí)際工作;工器具、設(shè)備安全操作規(guī)程,安全防護(hù)用品及裝置的使用與檢查方法;發(fā)現(xiàn)事故的預(yù)防和消除措施;故障的排除技術(shù)和發(fā)生事故后的搶救措施。

5、復(fù)訓(xùn)教育內(nèi)容

本崗位安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制;采用新設(shè)備;新技術(shù)、新工藝時(shí)的安全操作技術(shù);事故案例部析和違章作業(yè)(指揮)的危害。

6、變換工種及轉(zhuǎn)地區(qū)教育內(nèi)容

按變換工種后所擔(dān)任的工種安全技術(shù)知識(shí)和實(shí)際操作技能;本崗位注意事項(xiàng)和安全職責(zé)?？绲貐^(qū)人員要有接收單位進(jìn)行新地區(qū)概況和安全注意事項(xiàng)教育。

7、全員教育內(nèi)容

一般安全生產(chǎn)知識(shí);傳達(dá)上級(jí)有關(guān)生產(chǎn)文件,簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)。重溫安全工作規(guī)程和崗位責(zé)任制;結(jié)合本單位的生產(chǎn)特點(diǎn)和一周來的安全生產(chǎn)情況,發(fā)動(dòng)職工,組織討論,找出薄弱環(huán)節(jié),制訂措施;學(xué)習(xí)、傳授工傷急救技術(shù);學(xué)習(xí)本地區(qū)和本公司有關(guān)重大事故的通報(bào),從中受到教育吸取教訓(xùn)。

8、復(fù)工教育內(nèi)容

本工種安全工作規(guī)程和崗位責(zé)任制;本單位生產(chǎn)特點(diǎn)及安全注意事項(xiàng);新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新環(huán)境的安全技術(shù)及要求。

五、安全教育時(shí)間

1、新工人進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)三級(jí)教育,結(jié)合本公司特點(diǎn):

公司級(jí) 三天

施工項(xiàng)目部級(jí) 四天

班組級(jí) 五天

2、中層施工管理人員和班組長(zhǎng)教育按上級(jí)或有關(guān)要求而定。不得少于七天。中層施工管理人員每二年輪訓(xùn)一次。

3、特種人員教育按國家《安全技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)》或企業(yè)有關(guān)規(guī)定而定。

4、復(fù)訓(xùn),變換工種,復(fù)工教育不得少于一天。

5、全員教育每周專題學(xué)習(xí)(活動(dòng))不得少于二小時(shí)。