篇一 調(diào)查報告寫作知識總結(jié)1300字
調(diào)查報告寫作知識總結(jié)
一、概念與特點
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。
調(diào)查報告有以下幾個特點：
（一）寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。
（二）針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的'。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。
（三）邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類
調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：
（一）情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
（二）典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。
（三）問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進(jìn)行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。
三、寫法
調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題公文寫作”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
篇二 調(diào)查報告書寫1650字
調(diào)查報告書寫范例
調(diào)查報告是對生活中某項工作、某項事件、某項情況進(jìn)行調(diào)查研究后以書面形式寫成的報告。
調(diào)查報告是實際工作和新聞報道中的常用文體。調(diào)查報告也可叫做考察報告。××調(diào)查、社會調(diào)查、調(diào)查匯報、調(diào)查與思考。
調(diào)查報告的內(nèi)容包含著社會主義生活的各個方面。有的是調(diào)查社會生活、某中社會運動（及重大社會生活）的宏觀大貌；
有的則是著眼于社會生活的某個方面、某一事物、某種問題的微觀態(tài)度。
調(diào)查報告的作用是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、揭露存在問題、指導(dǎo)推動全盤、介紹新生事物。
一調(diào)查報告的特點：
（一） 有的放矢
發(fā)“矢”要有“的”，寫調(diào)查報告，總是有某種鮮明的目的的。
（二） 尊重事實
調(diào)查報告，要尊重在調(diào)查中所獲得的真實的事實。
（三） 題材廣泛
調(diào)查報告的取材范圍比較廣泛。
（四） 刻意寫真
調(diào)查報告的價值。很大程度上決定于刻意寫真，寫
真事實的真相講究真實性?？梢哉f真實性是調(diào)查報告的生命。
（五） 旗幟鮮明
調(diào)查報告要旗幟鮮明地表明調(diào)查報告執(zhí)筆者的觀點，這觀點產(chǎn)生于調(diào)查報告的末尾進(jìn)而用鮮明的觀點統(tǒng)領(lǐng)材料，實行全篇主題。
調(diào)查報告的寫作
一、 深入調(diào)查
調(diào)查所獲取的材料是報告寫作的基礎(chǔ)。只有進(jìn)行系統(tǒng)周密而深入的調(diào)查研究，才能取得報告所需要的具體生動的第一手材料。
調(diào)查報告研究是一種基本功，這種基本功的扎實與熟練則有賴于有意識地進(jìn)行調(diào)查研究的反復(fù)實踐。要做好調(diào)查研究必須注意以下諸點：
（一） 必須具有正確的觀點立場
（二） 必須具備謹(jǐn)慎勤勞的態(tài)度
（三） 必須掌握調(diào)查的程序與方法
1．準(zhǔn)備階段
(1)確調(diào)查的，學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策，掌握思想利器。
(2)帶著調(diào)查的目的，到有關(guān)單位查閱反映現(xiàn)實與歷史情況的資料（如工作總結(jié)，圖表數(shù)據(jù)、原始記錄等）。
（3）擬定好切實的調(diào)查提綱，在提綱中列出調(diào)查的'目的與要點，調(diào)查的步驟與方法。
2．調(diào)查階段
（1） 開調(diào)查會
（2） 個別訪問
（3） 現(xiàn)場調(diào)查
3．研究階段
二、提煉主題
提煉的方法有二：一是接受上級機(jī)關(guān)或新聞機(jī)構(gòu)的授意，帶著這種“意”的大致框框，
到實際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調(diào)查所獲的材料，不能印證調(diào)查的初衷，卻又別有中心，則要根據(jù)材料能反映的實質(zhì)規(guī)定的意旨而提煉出為材料所固有的并且是具有重要意義的主題。
三、 觀點材料統(tǒng)一
調(diào)查報告應(yīng)做到觀點與材料的統(tǒng)一。
四、 布局合理
合理布局就是要注意調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)安排要勻稱得當(dāng)、完整嚴(yán)密。一般調(diào)查報告除標(biāo)題外，正文大致由導(dǎo)語主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。
（一） 導(dǎo)語
導(dǎo)語是調(diào)查報告的開頭，是統(tǒng)領(lǐng)全文的部分，要簡潔明晰、提綱摯領(lǐng)，其要旨，不能頭重腳輕，拖泥帶水，或者含含糊糊，莫知所云。一般開關(guān)不外乎簡介調(diào)查情況（時、地、人、事）直接揭示題意、交代調(diào)查意圖、提出調(diào)查問題、揭示事物大致規(guī)律等幾種寫法。
（二） 主體
主體是調(diào)查報告中心重要部分，是決定調(diào)查報告質(zhì)量高下與成敗的關(guān)鍵部分。這部分要緊承導(dǎo)語。導(dǎo)語確立了主題，提出了問題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導(dǎo)語提出的問題，主體可以分幾個大的部分與層次作出合乎事物發(fā)展邏輯的安排。主體要通過典型勢力與重要的數(shù)據(jù)具體剖析，展開主題，揭示實質(zhì)。
主體部分的寫作，可以根據(jù)組織材料表現(xiàn)主題需要采取層進(jìn)式，并列式、層進(jìn)并列雜糅式等構(gòu)架形式。
1． 層進(jìn)式（縱式）
按照調(diào)查的順序、時間的順序或按照事實發(fā)生發(fā)展的過程一層層推進(jìn)的寫法來寫，這種結(jié)構(gòu)線索單一，內(nèi)容集中，前后貫通，便貫成一條由淺入深、由始及末，由提出問題的清晰的表現(xiàn)主題的線索。
2． 并列式（模式）
這種結(jié)構(gòu)是按調(diào)查材料，從幾個方面并列地展開，說明主題。這種結(jié)構(gòu)比較全面、完整，便于從多方面、多側(cè)面表達(dá)主題。
3． 雜糅式（縱橫式）
這種形式是層進(jìn)與并列兩種結(jié)構(gòu)形式在里并用，大多數(shù)是就全篇總體而言是層進(jìn)式，而主體的某個重要部分則采用并列式。
（三） 結(jié)尾
調(diào)查報告的結(jié)尾要緊扣主題，承接主體，干脆利落，留有余味有的結(jié)尾從主體中分出單列，或收束全文，強(qiáng)化主題，或希望前景，催入奮進(jìn)；或希望勉勵，鼓舞情志，或議論生發(fā)，發(fā)人心智；或留有余味，發(fā)人深思，有的則干脆歸于主體，不單列出結(jié)尾。
篇三 學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報告8400字
調(diào)查對象：__中學(xué)初一年級全體學(xué)生
調(diào)查方式：基本方式-問卷調(diào)查，課下與學(xué)生的交流
調(diào)查結(jié)果：有85%的同學(xué)曾發(fā)生過厭學(xué)情緒，有46%的同學(xué)正處于厭學(xué)情緒的困擾中?？梢哉f，厭學(xué)情緒是普遍存在。
一、中學(xué)生厭學(xué)心理的成因
造成中學(xué)生厭學(xué)情緒的原因是復(fù)雜多樣的，有長期積化的因素，也有在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展而萌生的新影響，我們不能單單從學(xué)生身上找原因，而是要觸及社會、家庭、學(xué)校等各方面，全面而有效地去分析，去實踐。
(一)客觀原因
1.社會因素
社會，是我們心理生長的一個巨大的搖籃。它承載著太多的內(nèi)容，這些內(nèi)容有時能促我們成長，但有時也會使我們看不清事實，分不清方向。
(1) 社會不良文化的沖擊及市場經(jīng)濟(jì)浪潮的影響?，F(xiàn)代社會，“有色文化”、“暴力文化”普遍存在，調(diào)查過程中，還發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中流傳著一種仿真證件的小卡片，名曰：“流氓證”，“打手證”，經(jīng)詢問，是由附近的小賣部所出售。此類惡俗文化，對中小學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，造成相當(dāng)大的影響，嚴(yán)重阻礙了正需要引導(dǎo)階段的中學(xué)生們?nèi)フ_認(rèn)識自我，認(rèn)識世界。
(2) 營業(yè)性娛樂場所的增設(shè)以及不規(guī)范管理，造成學(xué)生精力分散，無心念學(xué)。
這是社會環(huán)境因素中造成學(xué)生厭學(xué)心理最為直接，也是最為廣泛的因素。游戲機(jī)室，網(wǎng)吧，臺球室等娛樂場所的開設(shè)日益增多，特別是位于學(xué)校附近的此類活動場所，使學(xué)生無法把精力投入到學(xué)習(xí)中。
(3) 不良社會現(xiàn)象的影響。在我所調(diào)查的過程中，了解到在學(xué)生中曾出現(xiàn)過“社會青年”對其收取“保護(hù)費”、“地皮費”一類的不良現(xiàn)象，有的學(xué)生便會效仿該做法向低一級的同學(xué)收取費用。無形之中，使學(xué)生在學(xué)校的角色發(fā)生偏移，完全把學(xué)習(xí)的任務(wù)置于一旁，傾心于這種不法行為。
2.學(xué)校因素
學(xué)校，是學(xué)生普遍接受教育的地方，不僅要提供給學(xué)生一個安靜和諧的校園環(huán)境，同時也應(yīng)打造成一個有利于學(xué)生心理健康成長的園地。但現(xiàn)實中的伊甸園校園畢竟不存在，它在一些方面也或多或少多對學(xué)生的厭學(xué)心理造成影響。
(1) 學(xué)校辦學(xué)方向有偏差或教育方法不當(dāng)。一方面，在應(yīng)試機(jī)制的作用下，課業(yè)的繁多，各種能力的培養(yǎng)，使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過重，造成精神上難以負(fù)重，難以應(yīng)付各種壓力，由此產(chǎn)生厭學(xué)心理在所難免。另一方面，學(xué)校在開展對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等活動相對較少，使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。
(2) 教師素質(zhì)的低下，教學(xué)觀念陳舊，課堂教法不當(dāng)。在與學(xué)生聊天的過程中，了解到有的同學(xué)在小學(xué)階段，個別教師片面追求升學(xué)率，讓學(xué)生死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，輕思想政治教育、情感教育，學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng);重學(xué)習(xí)尖子，輕多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng);脫離實際，講課枯燥乏味等。有甚者更是，讓學(xué)生在考前死背下考試答案，不遵行者還要受體罰。造成了學(xué)生對學(xué)習(xí)的恐懼，對學(xué)校的恐懼，以致這種厭惡學(xué)習(xí)的心理一直持續(xù)到中學(xué)都仍然存在。
3.家庭因素
(1)家長百般溺愛，對子女過于遷就，使學(xué)生任意妄為，滋養(yǎng)了依賴性和懶惰性;家長過于放縱，處于這個年齡段的孩子，貪玩心尤盛，有的家長沒有起到有效的監(jiān)督，加以限制，使子女放任自流，長期下去，導(dǎo)致子女懶學(xué)勤玩。
(2)父母不正確的引導(dǎo)。有的父母不善于管教，反而給學(xué)生造成錯誤的引導(dǎo)。在我所調(diào)查的學(xué)校中，大多數(shù)學(xué)生的父母以務(wù)農(nóng)為業(yè)，家里有一定的地產(chǎn)，因此他們在對學(xué)生的教育上出現(xiàn)了偏差，使學(xué)生存在著這樣的錯誤認(rèn)識：讀不好書不要緊，家里有十幾畝地等著，當(dāng)農(nóng)民也照樣有出路。不當(dāng)?shù)慕逃斐闪藢W(xué)生倦學(xué)的情緒。
(3)個別父母對學(xué)校教育的干擾，完全不配合學(xué)校的老師開展教育工作。在實習(xí)期間，我碰到這樣的事例，老師打電話向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，家長漠不關(guān)心，以忙為借口，沒等老師開始反映，就把電話掛了;老師去家訪時，當(dāng)聽到自己子女的學(xué)生不足時，對去家訪的老師投以冷眼，并交待老師其兒子(女兒)在學(xué)校只能寵不能罵等等。很多父母不能正視自己子女的不足，總把他當(dāng)成寶，對子女的學(xué)習(xí)情況更是自認(rèn)最佳。使學(xué)生在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上日益偏離正軌。
(4)家庭關(guān)系不和或家庭破裂，會給子女心靈上造成創(chuàng)傷，使子女意志消沉而影響學(xué)習(xí)。
(二)主觀原因
主觀原因，即為自身因素。學(xué)生自身是各種行為的主導(dǎo)者，由于十三四的孩子心智還未完全發(fā)育成熟，因此，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的種種阻礙對其產(chǎn)生的消極影響學(xué)生并不能及時解除。
(1)在該校，學(xué)生兩級分化的現(xiàn)象較為明顯。這就使得很多學(xué)習(xí)成績偏后的學(xué)生失去后進(jìn)的信心，產(chǎn)生難以超越的想法，不能從學(xué)習(xí)中獲取樂趣，逐漸放棄自己。
(2)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)知識較差，在小學(xué)階段形成的壞習(xí)慣延續(xù)到了中學(xué);學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，以致消耗大量精力而到考試時收效甚微。
(3)難以適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。我調(diào)查的對象主要是初一年級，很多學(xué)生習(xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對中學(xué)課程的增多，老師新的教學(xué)方法，新學(xué)科的設(shè)置等一下難以適應(yīng)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的減退。
二、解決學(xué)生厭學(xué)心理的對策
1.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機(jī)的教育
這是從根本上解決學(xué)生厭學(xué)情緒的有效途徑。加強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機(jī)教育，應(yīng)滲透在各科課堂教學(xué)中，適時適地地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。教育學(xué)生要給自己樹立一個奮斗的方向，擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，力求尋找到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，不斷努力地學(xué)習(xí)，才能滿足自身發(fā)展的需要，滿足社會的需要。
2.優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境
學(xué)校并非單單只是傳授知識的地方，它也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康的心理的重任。學(xué)生與學(xué)校這個小社會中接觸的時間最長，無形之中受的影響也最大。因此，應(yīng)整頓學(xué)校的教育特制，清理學(xué)校的文化環(huán)境。把一些不良勢力，消極因子，通通消除，給學(xué)生提供一個安靜文明的校園環(huán)境。
3.把家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合
學(xué)?；虬嘀魅螒?yīng)定期召開家長會，班主任也應(yīng)有針對性地進(jìn)行家訪，多些與家長接觸，做到不僅經(jīng)常與學(xué)生溝通，也與家長溝通。使雙方的信息即使得到反饋。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒，要及時進(jìn)行心理誘導(dǎo)。作為家長，要盡量做到家庭和睦，不給學(xué)生的思想上添加額外的負(fù)擔(dān)，干擾學(xué)習(xí)。學(xué)校與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4.對教師這一群體的嚴(yán)格篩選
教師可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路人。那么，一個合格的指路人，除了應(yīng)具有淵博的學(xué)識之外，還應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？我覺得，在選拔教師時，應(yīng)對其教學(xué)的能力進(jìn)行考查，要做到不僅自身有魚，更能對學(xué)生“授之以漁”。其次，應(yīng)用愛去教育。而非單純地以成績?nèi)タ创龑W(xué)生，把愛施布于每一個學(xué)生，不存在偏袒，不存在歧視。三是教師應(yīng)明確自己的責(zé)任所在，不能片面追求升學(xué)率，不顧學(xué)生能力的發(fā)展。
5.多組織豐富多彩的課外活動
豐富的課余活動可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活從單調(diào)乏味中脫離出來，變得精彩紛呈，各類第二課堂的活動可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂。也能讓學(xué)生參加活動的同時心情得到放松，壓力得到消減。
6.教師應(yīng)多與學(xué)生交流溝通
在閑暇之余，教師應(yīng)多深入到學(xué)生當(dāng)中，通過聊天、發(fā)郵件等各種方式，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，并與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系，增進(jìn)師生之間的情感，吸引學(xué)生更加主動積極地去學(xué)習(xí)。
7.加強(qiáng)對各種娛樂場所的管理
各種營業(yè)性娛樂場所應(yīng)盡量避免開設(shè)在學(xué)校附近。此外，有關(guān)部門還應(yīng)加強(qiáng)對這些場所的管制，嚴(yán)格查處非法營業(yè)者，以及沒有按照規(guī)定限定消費者年齡的商家。應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個有利于青少年健康成長的環(huán)境。
在短短的三個月里，通過調(diào)查，對中學(xué)生的厭學(xué)心理我有了更深層次的認(rèn)識。面對當(dāng)前中學(xué)生厭學(xué)心理日益嚴(yán)重的現(xiàn)狀，我們應(yīng)投以更多關(guān)注的目光，在實踐中積極探索、合理選擇、綜合運用，社會、學(xué)校、家庭及學(xué)生共同努力，更新教學(xué)方法，面對不同的問題學(xué)生采用不同的教育方法，從思想上根除學(xué)生厭學(xué)的情緒，在實踐中逐步改善，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。
關(guān)于學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報告
中學(xué)生厭學(xué)已是一個不容忽視的普遍現(xiàn)象。眾多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前有相當(dāng)比例的中學(xué)生存在厭學(xué)情緒，厭學(xué)情緒發(fā)展到一定階段會演化成厭學(xué)癥，厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)癥不是簡單某個或某幾個因素相加的結(jié)果，而是多種主客觀、內(nèi)外因素交互作用的結(jié)果，其中存在著復(fù)雜的心理機(jī)制。對于 “厭學(xué)”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其蔓延下去，勢必給學(xué)生的身心發(fā)展與健康成長造成極大的影響。從宏觀的角度來說，防治厭學(xué)行為是一個全方位的系統(tǒng)工程，矯治中學(xué)生的厭學(xué)癥需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的合作努力。
現(xiàn)狀分析
調(diào)查顯示，許多中學(xué)生認(rèn)為：從小學(xué)到現(xiàn)在，生活的主要內(nèi)容就是作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)，簡直壓得人喘不過氣來，這樣自然導(dǎo)致了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。老師的臉色難看，家長的嘮叨難聽，學(xué)習(xí)沒有一點樂趣。 而厭學(xué)情緒發(fā)展到一定階段就會出現(xiàn)厭學(xué)癥。厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。
從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。患有厭學(xué)癥的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的基本特征表現(xiàn)為：
特征一：表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)目的存在認(rèn)識偏差，認(rèn)為讀書無用。有人說：“讀書越多，收入越少”，“文憑越高，待遇越低”。這種錯誤的認(rèn)識是對社會體腦倒掛，分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學(xué)校中的折射。但無論如何，盡管這一觀點現(xiàn)階段已缺乏市場，對相當(dāng)一部分學(xué)生還是產(chǎn)生了不良的影響。
特征二：表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)態(tài)度存在認(rèn)識偏差，消極對待學(xué)習(xí)。本來學(xué)習(xí)應(yīng)是一種輕松愉快、富有吸引力的活動，但由于多種原因，卻使學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻時常伴隨著不愉快的體驗。如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。有的學(xué)生談到學(xué)習(xí)就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心，他們只是在外在壓力下機(jī)械、被動、應(yīng)付式學(xué)習(xí)。
特征三：表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)活動存在認(rèn)識偏差，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。此外，學(xué)習(xí)成績差，且每況愈下。
厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性。筆者十幾年來通過與學(xué)生多方面交流，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)癥不是簡單某個或某幾個因素相加的結(jié)果，而是多種主客觀、內(nèi)外因素交互作用的結(jié)果，其中存在著復(fù)雜的成因機(jī)制。
一.外部原因
(一) 社會因素
1. 社會大環(huán)境沖擊著家長和學(xué)生的思想意識及價值觀。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，人們的日常經(jīng)濟(jì)生活和政治生活都發(fā)生了巨大的變化。“知識”價值的體現(xiàn)也尚未被社會充分認(rèn)可。社會上出現(xiàn)的拜金主義和享樂主義對他們的思想意識產(chǎn)生消極的影響。有些學(xué)生由于耳濡目染了“暴發(fā)戶”家長或周圍人群的所謂瀟灑的生活方式，對自己的學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生了不正確的認(rèn)識。
2. 低俗文化的傳播對學(xué)校教育產(chǎn)生了強(qiáng)大沖擊。社會上的不健康思潮、不良行為和不正之風(fēng)，加上西方社會的精神垃圾以及乘虛而入的丑惡現(xiàn)象，無時不在侵害著青少年的身心健康。由于中學(xué)生的年齡特征決定了他們活潑好動，易接受新事物，易接受外界影響，而又缺乏較高的是非分辨能力。當(dāng)?shù)退孜幕闪藢W(xué)生的追求時，必然會影響到他們對學(xué)習(xí)的追求和興趣。
3. 校園周邊環(huán)境差亂。不容忽視的是，不少網(wǎng)吧就開在校園附近。學(xué)生又不具備科學(xué)的分析能力和自我約束能力，很容易沉迷于這些無聊的活動中，結(jié)果往往使學(xué)生忽視了學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)在學(xué)生出現(xiàn)
厭學(xué)心理的一個不可忽視的原因。
4. 社會更加激烈的競爭給學(xué)生心理上造成的影響，即高壓力產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。壓力過大，孩子沒有時間休息，娛樂，因此學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這是出現(xiàn)厭學(xué)心理的又一個很重要的原因。
(二) 學(xué)校因素
1.目前中學(xué)教育還存在重應(yīng)試、輕素質(zhì)的現(xiàn)象，“分?jǐn)?shù)至上”仍有一定的市場?，F(xiàn)在還有不少人為了抓“分?jǐn)?shù)”，而忽視德育、體育、美育、勞動技術(shù)教育，在智育中又只注重與升學(xué)考試有關(guān)的課目，導(dǎo)致學(xué)生畸形發(fā)展，面臨升學(xué)競爭壓力，心理負(fù)擔(dān)加重。 2.外界的功利評價左右了教師的教育思想
學(xué)校辦學(xué)思想很大程度上左右了教師的教育教學(xué)行為，很多中學(xué)教師心理壓力很大，這些壓力主要來自社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長等因素，結(jié)果導(dǎo)致許多教師，尤其是班主任，為了在評價中獲得好成績，無形中給學(xué)生增加了不少壓力。一些班主任只重視成績的不斷攀升，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)與個性發(fā)展，造成大多數(shù)學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種痛苦的事，產(chǎn)生很大的厭學(xué)情緒。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。
現(xiàn)在的中學(xué)生，有相當(dāng)數(shù)量是早晨5點鐘起床，一天要上八九節(jié)課，中午被困在教室接受教師的“監(jiān)督”學(xué)習(xí)，到晚上9點才能休息。雙休日有著大量的作業(yè)，很少有節(jié)假日，這樣的負(fù)擔(dān)就是成人也難以承受。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)痛苦、產(chǎn)生厭學(xué)情緒以及對學(xué)
習(xí)喪失興趣的主要原因。學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)和培養(yǎng)。很多學(xué)生還沒有真正領(lǐng)略到學(xué)習(xí)所帶來的快樂，而從一踏進(jìn)學(xué)校的那刻起背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)， 長期被動學(xué)習(xí)帶來的只能是逆反心理狀態(tài)。
4.部分教師教學(xué)水平偏低。
教師不注重教材、教法和學(xué)生心理的研究，不根據(jù)學(xué)生的實際狀況，采取有效的授課方式，調(diào)動學(xué)生的課堂興趣。而是將學(xué)生置于題海之中。結(jié)果大量的機(jī)械式的作業(yè)使學(xué)生感覺到自己就像機(jī)器一樣，整天忙忙碌碌而壓抑了學(xué)生的求知欲和好奇心，使學(xué)生形成了逃學(xué)、棄學(xué)、不愿學(xué)等消極行為反應(yīng)模式，厭學(xué)情緒愈來愈重，最終導(dǎo)致厭學(xué)癥形成。
(三) 家庭因素
1.父母的高期望值所帶來的負(fù)效應(yīng)。
父母“望子成龍”、“望女成鳳”心切，他們不考慮孩子自身的學(xué)習(xí)天賦條件，對待孩子的學(xué)習(xí)和成長，提出過高的要求。一些學(xué)生小學(xué)時成績較好，父母的期望值過高。事實上，中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，分?jǐn)?shù)降低本屬正常之事，但父母的過高期望會使孩子心理壓力大大增加，家長人為地把子女的學(xué)習(xí)與痛苦體驗聯(lián)系起來。當(dāng)孩子意識到我無論如何努力都達(dá)不到這種期望值的時候，他就會放棄努力，產(chǎn)生厭學(xué)心理，嚴(yán)重的出現(xiàn)較明顯的厭學(xué)現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)失去興趣，覺得學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付父母對自己的要求。
2.家庭教育方式不良對青少年心理健康有著重要的影響。父母對孩子的成就評價方式極端化，他們只重視眼前的成績，無法冷靜、客觀地以長遠(yuǎn)的眼光去對待自己的孩子，整日以壓力、嘮叨去驅(qū)使孩子，完全忽視孩子的心理感受。當(dāng)孩子達(dá)到他們所要求的目標(biāo)時，就不惜“重金”滿足孩子的欲望;而當(dāng)孩子“不爭氣”時就冷眼對待，或放任不管，這都會對孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生不良影響。
二.內(nèi)部原因
(一) 學(xué)習(xí)能力薄弱
部分學(xué)生在文化學(xué)習(xí)方面先天不足：智商不高、能力缺乏，這類學(xué)生往往學(xué)習(xí)時注意力不集中，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);或者只會死讀書，無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
(二) 個性特點不良
如意志力薄弱，一些學(xué)生上了中學(xué)后學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生改變，面臨新的挑戰(zhàn)，由于心理適應(yīng)能力差，在挫折和失敗面前無法正視自己，喪失自信心，消極地對待學(xué)習(xí)，從此一蹶不振。
(三) 學(xué)習(xí)行為盲目
學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。我曾經(jīng)在一堂物理課上提問，“你為什么學(xué)習(xí)物理？”，結(jié)果近80%的學(xué)生表情很無奈，他們也不知道為什么學(xué)校要他們學(xué)習(xí)物理，個別學(xué)生的回答是“因為有物理
考試”。這種為考試而學(xué)習(xí)的想法其實在學(xué)生中是很普遍的，他們根本就沒意識到現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)科對將來自身發(fā)展的重要性。那么學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣是很自然的了。
措施對策
中學(xué)時期是學(xué)生長知識長身體的黃金時期，也是他們世界觀、人生觀逐漸形成的關(guān)鍵時期。對于他們中出現(xiàn)的“厭學(xué)”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其蔓延下去，勢必給學(xué)生的身心造成難以彌補(bǔ)的損失。那么如何防治學(xué)生的厭學(xué)行為呢？從宏觀的角度來說，防治厭學(xué)行為是一個全方位的系統(tǒng)工程，矯治中學(xué)生的厭學(xué)癥需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的合作努力。
一. 須得到社會的大力支持和配合
政府領(lǐng)導(dǎo)要建立和完善教育目標(biāo)管理責(zé)任制，樹立起兩個文明一起抓的現(xiàn)代社會發(fā)展觀，努力營造良好的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)生生活的社會環(huán)境。網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲廳、歌舞廳等娛樂場所對中學(xué)生的誘惑力是巨大的。中學(xué)生正處在世界觀、人生觀逐漸形成期，一旦迷上此類場所，必將無心于讀書，最終浪費了大好時光，遺憾終生。所以作為政府要協(xié)調(diào)社會各方管理力量共同治理學(xué)校周邊環(huán)境，整頓娛樂場所，努力消除由此而帶來的不良影響。
二. 充分發(fā)揮學(xué)校在防治學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象中的主體作用
1.學(xué)校內(nèi)部要轉(zhuǎn)變評價觀念和課程結(jié)構(gòu)。
學(xué)校以分論質(zhì)、唯分是求的做法必然導(dǎo)致教師教育行為的偏費。只用文化考分就把學(xué)生分成“優(yōu)生”與“差生”，是片面的，也是很不科學(xué)的。其實每個學(xué)生都有潛能，都有自己的長處，只要適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，他們都能學(xué)好，都可以成為對社會有用的人?，F(xiàn)代教育應(yīng)該適應(yīng)并能促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。這就要求增加學(xué)校課程的多樣性、層次性和選擇性，從而增強(qiáng)學(xué)校教育對學(xué)生的適應(yīng)性，讓每個人在這個大千世界中能找到自己應(yīng)有的位置。只有這樣的教育，才會讓每個學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受學(xué)習(xí)的成功，避免厭學(xué)的產(chǎn)生。
2.發(fā)揮學(xué)校各種力量，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校通過日常各種適合每個學(xué)生個性展示和能力發(fā)展的活動，培養(yǎng)他們的主動性，并使其在良好的集體環(huán)境中形成正確的人際關(guān)系。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開展有益于青少年身心健康的文體活動，如舉辦多種類型的文藝體育比賽，舉辦特長培訓(xùn)班，開展各種社團(tuán)活動等等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。這種良好的氛圍和環(huán)境能夠無聲地起著教育人、改造人和鞭策人的作用。
3.重視班主任隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化其主體作用的發(fā)揮。
班主任是學(xué)校最基層和最直接的學(xué)生思想政治工作者。一個班的班風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，很大程度上取決于這個班的班主任。班主任的素質(zhì)高，工作責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生思想工作做得深入扎實，這個班學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象肯定會少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定會好。因此班主任必須花大量的時間和精力做學(xué)生的思想政治工作。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實提高課堂質(zhì)量。
古人云：“親其師，信其道”。學(xué)生只有對教師無比信賴和崇敬，才會喜歡教師所教的這門課程。前面在分析中學(xué)生“厭學(xué)”的原因中，其中一條是教師不能根據(jù)學(xué)生的實際狀況，采取有效的授課方式，調(diào)動學(xué)生的課堂興趣。盡管教師學(xué)識淵博，在講臺上講得天花亂墜，但有些學(xué)生還是不愿聽他的課而產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，結(jié)果是教師埋怨學(xué)生難教，學(xué)生則埋怨教師授課聽不懂。解決問題的方法是：因勢利導(dǎo)，因材施教。教師要了解各個年齡段學(xué)生不同的心理特征和所教班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，采取相應(yīng)的措施和教育方法。努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師要與學(xué)生建立相互理解、相互信任的良好的師生關(guān)系。要正確地選擇教學(xué)方法，在課堂上不能簡單地告訴學(xué)生答案，而應(yīng)該提示解決問題的方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會自己思考，自己消化吸收。教學(xué)雙方有了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)生自然學(xué)得起勁，學(xué)習(xí)的積極性也會逐步提高。
三.良好的家庭教育是防治厭學(xué)情緒的重要保證
盡管社會和學(xué)校已經(jīng)為防治厭學(xué)現(xiàn)象做了很大的努力，但良好的家庭教育是防治子女厭學(xué)情緒的重要保證。面對孩子的厭學(xué)，家長們該如何防治呢？
首先，家長應(yīng)注意自己的行為習(xí)慣及生活方式。家長是孩子的“啟蒙老師”，家長的一言一行在無意之中起到了潛移默化的作用，家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣及生活方式等多會在子女身上有所體現(xiàn)。家長樂學(xué)好學(xué)，孩子受到這種學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，自然樂學(xué)上進(jìn)。
其次，家長應(yīng)正確估計子女的學(xué)習(xí)能力。前面說過家長對子女過高的期望值往往會產(chǎn)生負(fù)面影響，結(jié)果南轅北轍。因此家長首先應(yīng)冷靜分析自己子女的天賦條件，事實上“三百六十行，行行出狀元”。家長應(yīng)努力讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要家長循循善誘，耐心指點，家長要講究引導(dǎo)方法。因為這個時期中學(xué)生的一個典型特征就是逆反心理較強(qiáng)，如果家長采用簡單粗暴地處理方式，不僅不能很好地達(dá)到教育的目的，而且容易引起孩子的反感和逆反，將矛盾激化，這樣不利于問題的解決，更不能達(dá)到消除孩子厭學(xué)心理的目的。
結(jié)論
綜上所述，中學(xué)生“厭學(xué)”，除學(xué)生自身的思想和文化素質(zhì)較差外，也與社會大環(huán)境的影響、學(xué)校的教育管理和家庭教育都有很大的關(guān)系。因此，我們必須有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的思想政治工作，教育和幫助這些同學(xué)樹立正確的世界觀和人生觀;同時，注意因勢利導(dǎo)，因材施教，齊抓共管，從嚴(yán)治校，那么，中學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象就一定能夠得到有效地扼止。
篇四 房產(chǎn)局物業(yè)辦科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查報告4150字
隨著城鎮(zhèn)住房制度改革的逐步推進(jìn)，房屋所有權(quán)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。個人擁有住房的比重越來越高，居民對居住環(huán)境、社區(qū)秩序的要求越來越高，與居住相關(guān)的各種消費需求越來越多，住房成為大多數(shù)居民家庭的主要財產(chǎn)及財富積累的主要形式。居民對住房財產(chǎn)的使用、維護(hù)、保值提出了較強(qiáng)的服務(wù)需求，同時也產(chǎn)生了協(xié)調(diào)房屋所有權(quán)人公共空間、共用設(shè)施設(shè)備等共同利益的需要。
近年來，__市區(qū)的物業(yè)管理工作，在市委、政府的大力支持下，經(jīng)過社會各界的共同努力，物業(yè)管理以規(guī)范發(fā)展為主題，以滿足業(yè)主、使用人的多層次物業(yè)服務(wù)需求為宗旨，以誠信履約為倡導(dǎo)，以建立健全物業(yè)管理體制、規(guī)范物業(yè)管理行為、提高物業(yè)管理水平為重點，服務(wù)水平逐步提高，市場競爭機(jī)制逐步形成，效益逐步顯現(xiàn)，為提高城市管理水平，改善人居環(huán)境發(fā)揮了積極作用。
但是也應(yīng)看到，我市物業(yè)管理工作仍處于初級發(fā)展階段。我們結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，與掛鉤聯(lián)系點黨支部一起，成立調(diào)研小組，指定專人帶隊，深入市區(qū)各物業(yè)服務(wù)企業(yè)和金星鎮(zhèn)、勝利鎮(zhèn)及相關(guān)社區(qū)，走訪50多戶居民，對市區(qū)物業(yè)管理工作進(jìn)行了詳實的調(diào)研。
一、__市區(qū)物業(yè)管理工作現(xiàn)狀
二、__市區(qū)物業(yè)管理工作面臨的主要問題
(一)社會評價方面：一是行業(yè)社會地位不高。社會普遍認(rèn)為物業(yè)服務(wù)屬于簡單的勞務(wù)服務(wù)，勞動強(qiáng)度大、行業(yè)技術(shù)含量低、從業(yè)人員待遇差。二是行業(yè)偏見普遍存在。社會上有一部分群眾把業(yè)主與物業(yè)服務(wù)企業(yè)之間的關(guān)系看作是雇傭關(guān)系或主仆關(guān)系，動不動就故意找茬、小題大做，甚至不擇手段惡意貶低行業(yè)。三是輿論導(dǎo)向存在偏差。近年來，各種輿論媒體對于物業(yè)服務(wù)行業(yè)的正面報道少，少數(shù)媒體片面追求眼球效應(yīng)，不作深入的調(diào)查研究，不問青紅皂白，肆意誤導(dǎo)業(yè)主，給行業(yè)造成很大負(fù)面影響。四是物業(yè)服務(wù)消費觀念不強(qiáng)。人們對物業(yè)管理行業(yè)提供管理服務(wù)的社會性、公共性、有償性認(rèn)識不足，對物業(yè)服務(wù)企業(yè)的服務(wù)活動不積極支持、不主動配合。
(二)政府監(jiān)督方面：一是地方立法跟不上，相關(guān)政策不配套。相關(guān)部門對物業(yè)管理不夠重視，對行業(yè)發(fā)展不夠關(guān)心。地方政府物業(yè)管理方面的法規(guī)性文件少，難以做到有法可依，有章可循。二是協(xié)調(diào)和執(zhí)法不力，與相關(guān)部門關(guān)系不夠順暢。政府協(xié)調(diào)工作不夠及時也不到位，缺位和執(zhí)法不力，與市區(qū)供水、供電、供氣、供暖等相關(guān)部門協(xié)調(diào)不力。三是物價部門執(zhí)行政府定價(指導(dǎo)價)適用過寬。我市的住宅小區(qū)物業(yè)服務(wù)費收費標(biāo)準(zhǔn)是2023年制定的，最高一級的收費標(biāo)準(zhǔn)為0.44元/㎡月，最低的只有0.10元/㎡月，企業(yè)怨聲載道。四是現(xiàn)行稅賦政策不合理，對物業(yè)管理行業(yè)缺乏扶持和稅收優(yōu)惠政策，企業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重。
(三)開發(fā)建設(shè)方面：一是建管不分，掩蓋和轉(zhuǎn)嫁前期矛盾，給物業(yè)管理帶來隱患和糾紛。開發(fā)單位利用建管不分，掩蓋前期遺留問題、轉(zhuǎn)嫁新建項目矛盾較多，有的新建項目房屋質(zhì)量問題突出。二是利用物業(yè)服務(wù)促進(jìn)房屋銷售，拖欠空置房物業(yè)服務(wù)費。有的開發(fā)單位并不是真正重視物業(yè)管理，而是利用物業(yè)管理為開發(fā)項目搞包裝，打品牌，目的是促進(jìn)房屋銷售，為開發(fā)單位的自身利益服務(wù)。并且常常拖欠空置房物業(yè)服務(wù)費。三是住宅項目配套設(shè)施不全、不到位，增加了物業(yè)服務(wù)的難度。一些住宅項目，開發(fā)單位片面追求經(jīng)營效益，壓縮配套設(shè)施項目，給今后物業(yè)企業(yè)入駐開展物業(yè)管理工作留下隱患。
(四)業(yè)主和業(yè)主委員會方面：一是公共意識不強(qiáng)，守約觀念淡薄。一些業(yè)主片面強(qiáng)調(diào)個人維權(quán)，把物業(yè)企業(yè)當(dāng)成對立面，不遵守規(guī)定，不服從管理，甚至故意刁難物業(yè)服務(wù)人員。部分業(yè)主只講權(quán)利、不講義務(wù)，業(yè)主公共意識普遍較差，業(yè)主參與物業(yè)管理的意識不強(qiáng)，業(yè)主不能自覺遵守管理規(guī)約和規(guī)定。二是配合支持不夠，欠費現(xiàn)象嚴(yán)重。從調(diào)查情況來看，業(yè)主不配合、不支持物業(yè)管理，業(yè)主拖欠物業(yè)服務(wù)費問題突出，業(yè)主不按規(guī)定交納物業(yè)維修資金。三是業(yè)主大會制度落實不力，運作程序可操作性不強(qiáng)。國務(wù)院《物業(yè)管理條例》設(shè)立的業(yè)主大會制度，《業(yè)主大會規(guī)程》規(guī)定了業(yè)主大會的運作程序，但在具體執(zhí)行中感到可操作性不強(qiáng)。雖然《條例》已經(jīng)頒布近6年時間，但真正落實業(yè)主大會制度的社區(qū)不多。四是業(yè)主委員會運作不規(guī)范，矛盾問題呈上升趨勢。一方面是業(yè)主委員會成立難，另一方面成立了業(yè)主委員會的小區(qū)，作用沒有充分的發(fā)揮。有的業(yè)主委員會運作不規(guī)范，有的業(yè)主委員會超范圍活
動影響社區(qū)穩(wěn)定，還有的業(yè)主委員會有特權(quán)化傾向，甚至個別業(yè)主委員會成為物業(yè)服務(wù)企業(yè)對立面。
(五)物業(yè)服務(wù)企業(yè)方面：一是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益較低，行業(yè)發(fā)展后勁不足。企業(yè)效益低、發(fā)展慢，發(fā)展后勁嚴(yán)重不足，連年虧損的占70%以上。主要是由于物業(yè)服務(wù)費標(biāo)準(zhǔn)過低，也有部分原因是由于物業(yè)服務(wù)收費率低造成的。二是人員素質(zhì)較低，專業(yè)人才缺乏。從業(yè)人員待遇低，人才難尋難留，人員流動性大;企業(yè)缺乏規(guī)范管理和技術(shù)人才;從業(yè)人員整體素質(zhì)不能適應(yīng)物業(yè)管理發(fā)展要求，服務(wù)意識差。市區(qū)物業(yè)管理從業(yè)人員中，70%以上來自轉(zhuǎn)制、轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)業(yè)和農(nóng)村剩余勞動力，其年齡、文化、專業(yè)知識、技能都需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整。一些從業(yè)人員責(zé)任心和服務(wù)意識不強(qiáng)，服務(wù)技能有待提高，面對物業(yè)管理服務(wù)活動中的矛盾和問題不能及時、正確的解決，也是造成物業(yè)管理糾紛不斷、投訴增多的原因之一。三是服務(wù)市場不成熟、行業(yè)競爭不規(guī)范。由于社會、政府、開發(fā)單位、業(yè)主和物業(yè)服務(wù)企業(yè)等多方面的原因，物業(yè)服務(wù)市場目前尚未達(dá)到公開、公平、公正、誠實守信和健康有序的良好狀態(tài)。
(六)舊小區(qū)、散居樓院方面：一是房屋建設(shè)年代早，年久失修功能殘缺;二是小區(qū)配套設(shè)施缺損，存在道路破損、場地不整、綠化率低、公共設(shè)施不齊，無管理用房、無路燈、無停車場、無健身設(shè)施等問題;三是小區(qū)公共環(huán)境臟、亂、差，缺少必要的垃圾收集清運設(shè)施;四是私搭亂建嚴(yán)重，小區(qū)內(nèi)臨時建筑、違章建筑多;四是低收入人群集中，低保戶比例大，下崗、失業(yè)、企業(yè)退休人員多;五是人員成分復(fù)雜，外來人員多、租房戶多，治安問題突出。
三、對加強(qiáng)__市區(qū)物業(yè)管理工作的幾點建議
物業(yè)管理的最終目標(biāo)是向社會化、市場化、專業(yè)化的方向發(fā)展，做到嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、長效管理，針對__市區(qū)的實際，我們提出如下建議：
(一)要加大宣傳教育力度，增強(qiáng)齊抓共管意識。物業(yè)管理工作關(guān)系到廣大居民的日常生活，關(guān)系__社會的穩(wěn)定，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的形象。因此，各級黨委、政府要充分運用多種宣傳載體，發(fā)揮新聞媒體和社會各界的力量，利用好社區(qū)、居委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的陣地，經(jīng)常地、持久地、反復(fù)地深入機(jī)關(guān)、社區(qū)及大街小巷，認(rèn)真宣傳《物業(yè)管理條例》、《物權(quán)法》和建設(shè)部有關(guān)物業(yè)管理方面的法律法規(guī)及市委、政府有關(guān)物業(yè)管理工作的有關(guān)要求，教育廣大黨員干部和人民群眾做學(xué)法、懂法、用法、護(hù)法的帶頭人，切實增強(qiáng)廣大業(yè)主的自我約束、理性維權(quán)意識，真正形成齊抓共管物業(yè)管理工作的共識。
(二)要建立健全法規(guī)制度，提高依法辦事能力。一是要從源頭著手。要在認(rèn)真貫徹執(zhí)行國務(wù)院《物業(yè)管理條例》的基礎(chǔ)上，盡快著手制定出臺符合我市實際的地方性法規(guī)、政策、規(guī)范性文件，及時調(diào)整物業(yè)管理工作中各種關(guān)系。如《物業(yè)管理辦法》、《住宅專項維修資金管理辦法》、《前期物業(yè)服務(wù)招投標(biāo)管理暫行辦法》，以及《物業(yè)管理合同》、《管理規(guī)約》等示范文本。制定出臺__市物業(yè)管理考評細(xì)則、等級評定、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，并會同市物價部門重新核定新的物業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)。二是要從自身抓起。要認(rèn)真規(guī)范物業(yè)服務(wù)企業(yè)的職責(zé)，完善各項工作制度，根據(jù)物業(yè)服務(wù)合同約定的內(nèi)容，明確權(quán)責(zé)。建立健全安全保衛(wèi)、保潔、維修等服務(wù)工作崗位職責(zé)，制定完善《從業(yè)人員工作標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法》，規(guī)范物業(yè)從業(yè)人員行為規(guī)則。三是要從外圍搭臺。明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居委會及社區(qū)履行物業(yè)管理工作的職責(zé)，規(guī)范好《業(yè)主委員會成立程序》、《業(yè)主委員會選舉辦法》、《業(yè)主大會議事規(guī)則》、《管理規(guī)約》等示范文本，并落實到業(yè)主委員會選舉工作中，切實做到有法可依、有章可循。
(三)要切實加大輿論監(jiān)督，建立長效管理機(jī)制。居委會、業(yè)委會、物業(yè)服務(wù)企業(yè)在小區(qū)中既是代表各自利益，有各自的分工，又同是物業(yè)管理的主體，不論哪一方出現(xiàn)不規(guī)范行為，勢必影響到整個小區(qū)物業(yè)管理水平的提高。一是要建立健全社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督、媒體監(jiān)督制度，在社區(qū)設(shè)立監(jiān)督舉報箱，向社會公示監(jiān)督舉報電話，利用電視、廣播和報紙，及時宣傳報道物業(yè)服務(wù)管理與服務(wù)中的先進(jìn)集體和個人，接受社會監(jiān)督。二是要切實加強(qiáng)內(nèi)部管理，加強(qiáng)對物業(yè)服務(wù)人員的政治思想、品質(zhì)道德、愛崗敬業(yè)等教育，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范他們的言行。三是要建立健全考核評比制度，完善激勵機(jī)制，充分發(fā)揮物業(yè)服務(wù)人員的主觀能動性，規(guī)范物業(yè)服務(wù)行為，形成用制度管事，用制度管人的良好氛圍，使企業(yè)逐步走上制度化、規(guī)范化的良性發(fā)展軌道。
(四)要因地制宜管理物業(yè)，切實解決遺留問題。歷史遺留問題主要指舊小區(qū)綜合整治改造、無人管理小區(qū)的接軌和早期開發(fā)房屋的專項維修資金收繳問題。因此，一是要緊密結(jié)合目前市區(qū)體制實際，按照條塊結(jié)合、屬地管理原則，理順物業(yè)管理體制。建議由__市區(qū)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各社區(qū)對無人管理的舊住宅小區(qū)進(jìn)行管理。二是加大政策扶持力度，建議市政府和社會各屆，加大對舊住宅小區(qū)綜合整治的政策傾斜。三是在資金投入上，擬采取政府補(bǔ)一點、公用設(shè)施運營單位投一點、原開發(fā)建設(shè)單位拿一點、居民出一點的解決辦法，努力改善舊小區(qū)環(huán)境和舊小區(qū)無人管理的現(xiàn)狀。
(五)要經(jīng)常開展物業(yè)整治，認(rèn)真清理衛(wèi)生死角。一是要清理物業(yè)服務(wù)不到位的問題。每月開展一次小區(qū)衛(wèi)生大清理活動，做到地面無雜物、墻面無牛皮癬、空中無飄浮物、垃圾箱內(nèi)無堆積物、公共部位無堆砌物、死角部位無陳舊物。二是要規(guī)范物業(yè)服務(wù)企業(yè)硬件和軟件設(shè)施。協(xié)調(diào)解決物業(yè)服務(wù)企業(yè)和業(yè)主委員會辦公用房不到位問題，規(guī)范業(yè)主委員會的監(jiān)督管理。三是要加大住宅專項維修資金的清繳力度，徹底清理物業(yè)管理費用拖欠問題。
(六)要認(rèn)真疏理管理渠道，主動搭建和諧平臺。物業(yè)行政主管部門要及時向上級機(jī)關(guān)及相關(guān)部門反饋物業(yè)管理工作情況，定期與有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)調(diào)會商物業(yè)管理中遇到的問題，及時監(jiān)督指導(dǎo)物業(yè)服務(wù)企業(yè)做好物業(yè)服務(wù)工作。要切實把前期物業(yè)服務(wù)招投標(biāo)工作納入重要議事日程，在新建小區(qū)工程竣工驗收時，物業(yè)主管部門要嚴(yán)格對物業(yè)管理用房問題、公用設(shè)施設(shè)備的完善情況進(jìn)行驗收，并督查移交相關(guān)資料。要從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，緊密結(jié)合地域?qū)嶋H，及時與物價及相關(guān)單位會商，研究制定新的物業(yè)服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)，為物業(yè)服務(wù)企業(yè)和廣大人民群眾提供便利。
篇五 重慶主城存量房調(diào)查報告1050字
日前，重慶某數(shù)據(jù)三方機(jī)構(gòu)發(fā)布的《重慶主城存量房調(diào)查報告》顯示，截止到3月7日，我市存量房套數(shù)和面積排名前20的區(qū)域中，均是茶園-鹿角片區(qū)居首，而在存量房面積排名第20位的，則是沙坪壩中心區(qū)域。
這意味著，現(xiàn)在重慶市民買房時，在茶園片區(qū)的選擇空間更大，而類似于沙坪壩中心、觀音橋中心這樣的區(qū)域，存量房較少，選擇面不大。
體量和數(shù)量茶園都居首位
這次存量房調(diào)查報告，針對的是重慶主城區(qū)商品住宅，即已取得預(yù)售許可證但還未售出的商品住宅。
數(shù)據(jù)顯示，茶園-鹿角片區(qū)的存量房總量，約為115.8萬平方米，存量套數(shù)為11083套，兩個數(shù)據(jù)都排第一。
體量排名第二的是龍洲灣區(qū)域，存量房總面積約90.3萬平方米，合計9472套。不過，龍洲灣的存量房套數(shù)，卻比大學(xué)城(不含西永片區(qū))要少20套，后者的88.5萬方體量雖少于龍洲灣，但在數(shù)量上卻為9492套，僅次于茶園片區(qū)。
該機(jī)構(gòu)人士表示，茶園存量大主要原因是開發(fā)節(jié)點都到了，所以推出量較大。開發(fā)商肯定都會想辦法進(jìn)行一些價格上的優(yōu)惠，所以在茶園買房子選擇面會比較大。
存量房多，不代表賣不走
但存量房多并不代表賣不動。金科集團(tuán)副總裁蔣思海告訴記者，重慶的樓市一直是很健康的，階段性的市場波動，只是給開發(fā)商提出了市場考驗而已。龍湖重慶公司品牌總監(jiān)羅政也說，按照重慶樓市的賣房速度，每個星期賣3000多套到4000多套，都是正常的市場反應(yīng)。而根據(jù)各大機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，上周重慶樓市共計賣房3718套，屬于業(yè)內(nèi)人士認(rèn)定的正常水準(zhǔn)范疇。
現(xiàn)在重慶房企能夠給予市民的優(yōu)惠已經(jīng)較多，而且在金融貸款方面，已經(jīng)出臺了諸如公積金貸款利率下調(diào)等措施。市民的觀望情緒其實可以稍微減弱一點。整個3月份到4月份房交會旺季，可供選擇房源較多，市民可多進(jìn)行比較。市房協(xié)相關(guān)人士告訴記者。
沙區(qū)八成新房被本區(qū)人買走
這次該數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)調(diào)查的20個重慶主城主要區(qū)域中，存量房體量排名前四的，分別是茶園、龍洲灣、大學(xué)城、華巖新城，均是新興區(qū)域。而存量體量排名靠后的區(qū)域，以沙坪壩中心、觀音橋中心、李家沱等老城區(qū)為主。
存量最少的沙坪壩中心區(qū)域，大約為25萬平方米左右。記者查詢發(fā)現(xiàn)，從沙濱路到商圈、再到雙碑片區(qū)，在售的樓盤只有5個，給市民的選擇空間并不多。
一位沙區(qū)在售項目的房地產(chǎn)公司老總告訴記者，沙坪壩區(qū)的存量房數(shù)量較少，一方面是因為土地出讓量不多，另一方面則是沙坪壩本地人更趨向于購買本區(qū)的樓盤。
她說，15年前，沙坪壩的新房項目80%都是老沙坪壩人購買，而現(xiàn)在，這一現(xiàn)象依然沒有改變。由于沙坪壩區(qū)是傳統(tǒng)教育區(qū)，所以沙坪壩人在重慶樓市區(qū)域中，外流程度最小。這位老總說。
篇六 六年級狀物作文:關(guān)于——澳門的調(diào)查報告650字
澳門位于中國東南沿海的珠江三角州，距離香港約四十公里，由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成，總面積共29.2平方公里。
十六世紀(jì)，葡萄牙人與日本人先后來華，他們都是利用澳門作為同中國通商的門戶。初來時，在媽閣廟處登陸，葡人因此稱澳門為“馬交”（macau），日人則稱之為“阿媽港”。
1840年鴉片戰(zhàn)爭后，葡乘清政府戰(zhàn)敗之機(jī)，向清朝提出領(lǐng)土要求，未果，便武裝進(jìn)犯。1849年葡軍襲擊澳門海關(guān)行臺，搗毀香山縣丞衙門，驅(qū)逐清朝官兵，拒交地租，占領(lǐng)澳門半島，1851年侵占口仔島，1864年再占路環(huán)島，逐步占領(lǐng)了整個澳門！
1887年，葡萄牙與中國清政府在北京簽訂不平等的《中葡和好通商條約》，迫使清政府允許葡萄牙“永駐管理澳門”，但該條約涉及的勘界問題經(jīng)多次會談一直無法達(dá)成協(xié)議。928年，當(dāng)《中葡和好通商條約》第四次期滿時，中國國民黨政府曾照會葡萄牙政府，聲明中止該條約，并與葡萄牙政府簽訂了新的《中葡友好通商條約》。新條約沒有提及澳門問題，葡萄牙占領(lǐng)澳門的現(xiàn)狀沒有得到任何改變。
1999年12月20日零時在澳門新口岸交接儀式會場（已清拆，現(xiàn)分別改建為“文化中心廣場”及“澳門回歸賀禮陳列館”），由中、葡兩國元首見證與澳門第127任總督韋奇立和任澳門特區(qū)行政長官何厚鏵交接澳門政權(quán)，翌日早上澳門群眾歡迎駐澳門解放軍之下，______正式恢復(fù)對澳門行使主權(quán)。
澳門現(xiàn)在已經(jīng)超過拉斯維加斯升格為世界第一賭城，因為靠_和旅游業(yè)，澳門人均收入3萬多美元，人均收入亞洲第一，澳門現(xiàn)在是富裕地區(qū)了。
我們相信，在____的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在澳門人民的勤奮努力下，明天的澳門會更好。
六年級:1500325221
篇七 2023年大學(xué)生市場發(fā)展部社會實踐調(diào)查報告700字
這個暑假很高興參與了區(qū)政府組織的暑期社會實踐活動，我在張江園區(qū)的__企業(yè)管理公司的市場發(fā)展部就職實踐，在實踐的過程中我收獲頗多，得出了以下幾點：
首先，工作要細(xì)心、踏實、積極、負(fù)責(zé)，有自己的想法。
市場發(fā)展部的工作是比較瑣碎的，但是再瑣碎的事情也要用心去做，認(rèn)真到每一個細(xì)節(jié)。
做事負(fù)責(zé)是一種工作態(tài)度，沒有哪個公司愿意要一個沒有責(zé)任心的員工。跟進(jìn)，一定要學(xué)會跟進(jìn)，特別是自己在負(fù)責(zé)的東西，一定要在心里有個很清楚的印象，這件事進(jìn)行到哪一步了，下一步可能會出現(xiàn)什么問題，怎么解決，自己心里要清楚，并且應(yīng)該讓總的項目負(fù)責(zé)人隨時知道事情的進(jìn)展。
第二，做事要有條理。
之所以單獨把這條列出來，是因為我覺得在這段時間的實習(xí)中，這點很重要，但是又是我做的最不好的地方。每天的工作有哪些，今天做了哪些，下一次需要做哪些，這些東西也是很瑣碎的，有的時候光憑自己的記憶難免會有疏漏，如果自己制作一張計劃表，每天在工作開始和結(jié)束的時候都做一些總結(jié)，分清楚哪些事情是需要馬上做的，哪些可以緩一緩，這樣不僅可以提高自己的工作效率，讓自己的時間得到最大的利用，也可以讓自己對工作有一個清晰的認(rèn)識。
第三，處理好與同事的關(guān)系，虛心向別人學(xué)習(xí)。
在一個辦公室里，和同事的關(guān)系很重要，還有就是要向?qū)W會向別人學(xué)習(xí)，作為一個大學(xué)生，剛從學(xué)校里走出來，有很多東西需要學(xué)習(xí)，而那些已經(jīng)工作了的人，既然他能得到這份工作，就說明他必有優(yōu)于他人的地方，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)。
以上就是我對自己這段時間實習(xí)做的一個小小總結(jié)，也算是為實習(xí)畫上一個句號吧！我想，在今后的日子里，我還有更多的問題需要明確，還有更多的東西需要學(xué)習(xí)，而在慧誠的日子，是我人生的一筆財富。
篇八 初中記敘文：地鐵開到校門口調(diào)查報告1050字
地鐵開到校門口調(diào)查報告
采訪者：柳沁妤 被采訪人數(shù)：20人
第一對象：媽媽
柳：“媽媽您說，地鐵對人們的幫助大不大？”
媽：“我認(rèn)為挺大的，因為交通方便多了?！?/p>
第二對象：爸爸
柳：“爸爸，如果地鐵建好了，您下班時會選擇坐上下班嗎？”
爸：“我當(dāng)然會選擇，因為這可以減少交通環(huán)境污染?！?/p>
第三對象：外婆
柳：“外婆，假如說您家旁邊地鐵造好了，您會高興嗎？”
外：“我會很高興，因為人老了，腿腳不靈活了坐地鐵方便我們走路?！?/p>
第四對象：外公
柳：“外公，您認(rèn)為造地鐵會污染環(huán)境嗎？”
外：“我并不這樣認(rèn)為，我覺得地鐵并不污染環(huán)境，反而交通方便了?！?/p>
第五對象：爺爺
柳：“爺爺您認(rèn)為是地鐵方便還是私家車方便？”
爺：“當(dāng)然是地鐵方便，私家車有時還要堵車呢?！?/p>
第六對象：姑姑
柳：“姑姑您認(rèn)為地鐵的速度快，還是火車的速度快呢？”
姑：“應(yīng)該是地鐵吧。”
第七對象：姑父
柳：“您認(rèn)為地鐵是不是交通發(fā)達(dá)的一樣工具？”
姑：“肯定是的，地鐵開得多快啊?！?/p>
第八對象：舅舅
柳：“舅舅您認(rèn)為有了地鐵，交通是不是不太堵塞了？”
舅：“我認(rèn)為是的。”
第九對象：妹妹
柳：“妹妹，你覺得有了地鐵出去旅游是不是方便了許多？”
妹：“去旅游到目的地變得很快了。”
第十對象：姐姐
柳：“姐姐，你覺得坐地鐵好還是坐公交車好？”
姐：“肯定是地鐵，因為有時公交車很慢，而地鐵的速度很快?！?/p>
第十一對象：哥哥
柳：“哥哥，地鐵的速度是否賽過賽車的速度？”
哥：“是的，地鐵的速度像飛一樣?！?/p>
第十二對象：弟弟
柳：“弟弟，你以前很崇拜賽車的速度，現(xiàn)在呢？”
弟：“現(xiàn)在還是崇拜地鐵的速度了?！?/p>
第十三對象：鄰居小李
柳：“小李叔叔，您以前在單位里到家，汽車多少時間，現(xiàn)在坐地鐵多少時間？”
小：“汽車一般10分鐘左右，而現(xiàn)在地鐵只要3、4分鐘?！?/p>
第十四對象：鄰居小林
柳：“小林姐姐，您認(rèn)為地鐵上有沒有什么地方還不夠完善 ?。骸坝?，就是我認(rèn)為地鐵上的座位太少?！?/p>
第十五對象：鄰居琳兒
柳：“琳兒你喜不喜歡坐地鐵？”
琳：“當(dāng)然了，但我現(xiàn)在還沒坐過呢?！?/p>
第十六對象：鄰居小惠
柳：“小惠阿姨，你上班時常坐地鐵嗎？”
小：‘是的，因為坐地鐵方便多了?！?/p>
第十七對象：鄰居小山
柳：“小山哥哥，你覺得地鐵開起來像不像飛馳?！?/p>
小：“當(dāng)然了，我當(dāng)時坐在里面時，都看不清外面的景物了。”
第十八對象：鄰居小圓
柳：“小圓姐姐，地鐵進(jìn)站時，是不是有一陣風(fēng)很快地吹過？”
?。骸笆堑?，好涼快啊?！?/p>
第十九對象：鄰居姍姍
柳：“姍姍妹妹，你看到書上寫著地鐵，你是不是很羨慕？”
姍：“是的，我很羨慕，當(dāng)時我好想坐一坐??！”
第二十對象：鄰居玲玲
柳：“玲玲妹妹，你乘上地鐵時，假如窗開的話，你是不是感到很舒服？”
玲：“肯定很舒服?！?/p>
篇九 黨員干部懶政問題調(diào)查報告2300字
十八大以來，___以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭開局破題，從嚴(yán)管黨治吏，堅決懲貪治腐，持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)，紀(jì)律意識和責(zé)任觀念明顯增強(qiáng)，腐敗蔓延勢頭得到有效遏制，黨風(fēng)政風(fēng)、社風(fēng)民風(fēng)持續(xù)向好，群眾滿意度不斷提升。但是，仍有極少數(shù)黨員干部碌碌無為、庸政懶政，不作為、慢作為、亂作為等庸懶散浮拖現(xiàn)象還未徹底根除，群眾效能投訴、舉報還時有發(fā)生，20_____年以來，累計查處發(fā)生在群眾身邊的四風(fēng)和腐敗案件36件。因此，治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁迫在眉睫。
一、現(xiàn)象分析
20_____年以來，我區(qū)共收到行政效能方面的投訴33件，按時處置率、回復(fù)率均為100%。從投訴內(nèi)容來看，違章搭建、噪音擾民、占道經(jīng)營、交通擁堵等城市病是群眾反映政府職能部門不作為、慢作為的重點;從投訴對象來看，反映窗口單位工作人員、社區(qū)工作人員和便民服務(wù)中心工作人員態(tài)度不熱情、解釋不到位、業(yè)務(wù)不熟悉、效率低下等問題的比重較大;從投訴訴求來看，反映征地拆遷、社會保障等事關(guān)群眾切身利益的問題較多。同時，權(quán)責(zé)不清、一次性告知不到位、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}產(chǎn)生的行政效能投訴也占有一定比例。
二、原因探究
雖然庸政、懶政現(xiàn)象有別于貪污腐敗等違紀(jì)違法行為，其性質(zhì)、其影響也不及其他違紀(jì)行為，但是任其發(fā)展，終將會影響黨委政府決策部署的貫徹落實，影響黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，影響干部隊伍的從政形象，給黨和政府帶來深遠(yuǎn)影響。因此，切實治理庸政、懶政問題是作風(fēng)建設(shè)的一項永恒課題。
庸政懶政等不作為現(xiàn)象原因復(fù)雜，從主觀方面來看：一是高壓問責(zé)不敢作為。當(dāng)前，責(zé)任追究已成為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭工作常態(tài)，有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違紀(jì)必追責(zé)的觀念已深入人心，各級黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對權(quán)力和責(zé)任的認(rèn)識存在偏差，畏懼于責(zé)任追究的條條框框，導(dǎo)致動力不足，進(jìn)取意識薄弱，從而不敢放開手腳開展工作。二是利益受損不愿作為。不可否認(rèn)，由于制度不完善、管理不規(guī)范，極個別地方、單位(部門)不合理的福利和隱性收入占工資比例較高，十八大以來，濫發(fā)獎金福利的蔓延勢頭得到了堅決遏制，這些地方和單位的工作人員收入下降，心態(tài)失衡，導(dǎo)致工作積極性不高，不作為、慢作為等庸懶散浮拖現(xiàn)象有所抬頭。三是動力不足不想作為。一方面，由于年齡、仕途升遷、專長無法發(fā)揮等因素的制約，一些黨員干部對當(dāng)下工作缺乏激情，應(yīng)付了事，導(dǎo)致效率和質(zhì)量低下;另一方面，由于工作考核缺乏差異、干好干壞一個樣、干與不干一個樣，激勵機(jī)制得不到充分發(fā)揮，致使一些黨員干部得過且過，進(jìn)取意愿不強(qiáng)。四是權(quán)責(zé)不等不能作為。這一現(xiàn)象多集中在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))等基層單位，由于大量考核指標(biāo)與目標(biāo)任務(wù)直接下放到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，致使工作累積，但街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))不具備某些執(zhí)法權(quán)限、管理權(quán)限和執(zhí)行權(quán)限，只能從中進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，致使基層干部想去作為但卻無法作為。
從客觀方面來看：一是競爭缺失，動力不足。領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用方式還需健全完善，在選拔任用干部時，要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，不僅要了解干部工作方面的情況，而且要了解干部思想、生活、社交等方面的情況，特別注重考察勤、能方面的表現(xiàn)，使懶、庸者不能進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)干部之列，真正做到能者上、平者讓、庸者下，通過強(qiáng)化競爭機(jī)制和退出機(jī)制，讓領(lǐng)導(dǎo)干部時刻感受到責(zé)任和壓力。二是問責(zé)缺位，壓力不大。長期以來，責(zé)任追究僅僅停留在口頭或文件中，殺傷力不足、針對性不強(qiáng)，有的領(lǐng)導(dǎo)干部被追責(zé)后消寂一段時間又重新任用，致使問責(zé)的力度和效果大打折扣，導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、得過且過，不作為的隱性失職行為長期滋生蔓延。三是考評缺嚴(yán)，活力不強(qiáng)。庸政懶政等不作為現(xiàn)象的出現(xiàn)，跟目前比較模糊籠統(tǒng)的考核方法不無關(guān)系，現(xiàn)行的干部考核往往體現(xiàn)在民主測評上，一個干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，只要不做太出格的事情，往往很容易通過群眾和組織的測評和考核。長此以往，不僅挫傷了干事者的積極性，還助長了不干或干壞而沒有背書的干部的僥幸心理。
三、治理措施
一是要健全完善問責(zé)機(jī)制。要旗幟鮮明的堅持有錯是過，無為也是過。有錯要問責(zé)，無為也要問責(zé)的理念，使問責(zé)成為日常工作的一項重要制度。要堅持責(zé)任追究的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，杜絕問責(zé)結(jié)果流于形式化、表面化等問題。要充分利用好目標(biāo)績效考核這個平臺，用考核的指揮棒建立立體動態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)干部的考核激勵機(jī)制，不斷激發(fā)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性、創(chuàng)造性。要堅決把庸政、懶政現(xiàn)象納入問責(zé)范疇，使太平官們不能再安享太平，明哲保身的中庸之道不再有生存的空間，不求有功但求無過的消極作風(fēng)不再有滋生的土壤。通過績效考核結(jié)果與經(jīng)濟(jì)及政治待遇掛鉤等手段，達(dá)到治懶治庸的目的。
二是要健全完善能上能下的競爭機(jī)制?！饵h政干部選拔任用工作條例》中明確指出：要進(jìn)一步推行選任制、委任制和聘任制干部的任期制度，實行干部職務(wù)任期、任職試用和辭退制度，對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部免職、降職提出了明確要求。在治理庸政、懶政工作中，可以對懶、庸現(xiàn)象突出的個別干部實行免職、降職處罰，革除干部只能上不能下的陳舊陋習(xí)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的開拓進(jìn)取精神，增強(qiáng)干部隊伍的競爭意識及危機(jī)意識。同時，要加大對各單位及部門臨聘人員的清理力度，改善干部結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)。
三是要健全完善監(jiān)督檢查機(jī)制。要認(rèn)真落實兩個責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，定期不定期對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。要切實運用約談、誡勉談話和一案雙查等手段，加大問題倒逼力度，堅決遏制黨員干部的懶、庸習(xí)氣。要注重運用正面典型的引導(dǎo)作用和反面典型的警示作用，對作風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗要及時進(jìn)行總結(jié)推廣，對作風(fēng)過硬、實績突出的干部要大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎勵;對一些反面典型，除批評教育外，要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公開曝光，切實營造積極進(jìn)取、奮力拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己霉ぷ鞣諊?/p>
篇十 關(guān)于大學(xué)生對學(xué)校滿意度調(diào)查報告2700字
一、調(diào)查背景
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國大學(xué)校園里，不少同學(xué)對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴(yán)重的問題，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視。
可以肯定地說，盡管之前已有零星的專家學(xué)者對其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對這一問題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個人看法，它具有很強(qiáng)的個體差異性。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項指標(biāo)。
二、調(diào)查目的
我國在校大學(xué)生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國越來越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受，與他們的學(xué)業(yè)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議，并希望能引起學(xué)校對這一系列問題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。
三、調(diào)查問卷的分析
1、調(diào)查對象：二工大學(xué)生
2、地點的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)
3、調(diào)查對象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)(男女個半數(shù))進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查的方法：以問卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問卷調(diào)查
4、調(diào)查方面：1食堂、2晨跑3教學(xué)工作4硬件設(shè)施5規(guī)章制度6老師溝通7學(xué)習(xí)氛圍8交通設(shè)施(校外)9大學(xué)生的心理問題
3、調(diào)查的結(jié)果
在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在。
在平時的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對它毫無興趣。在第三題中
在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們？
a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理
對于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a，而卻又65%的學(xué)生選c，在這個問題上我們能否問一句老師曾考慮過什么樣的課堂才會調(diào)動同學(xué)們的積極性，而我們學(xué)生為什么都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢？
評估是評學(xué)校人力、物力、財力資源作用的效域和效度，其中一項就包括評價學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)備的效用，對辦學(xué)條件和設(shè)備進(jìn)行考察。評價的目的在于促進(jìn)學(xué)校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學(xué)條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實性效用，提高其對教學(xué)需要的適應(yīng)度和滿足度。根據(jù)調(diào)查報告顯示(二工大)，二工大的硬件設(shè)施總體上來說是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學(xué)生宿舍。我們學(xué)校的學(xué)生宿舍分成三部分，河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器，但晚上12點會準(zhǔn)時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電，但沒有熱水器，學(xué)生洗澡要到澡堂。
對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學(xué)生來說，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學(xué)生都希望在這一方面，學(xué)校條件若允許的話應(yīng)給予注意。2)學(xué)生分配不合理。有大部分學(xué)生反映學(xué)生宿舍人員分配不合理，主要是學(xué)校沒注意到外地生與本地生的情況。學(xué)校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小，因此，希望學(xué)校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網(wǎng)處)。
說到圖文樓，這是我們學(xué)校一處非常好的學(xué)習(xí)地方，個方面的設(shè)備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學(xué)反映，2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過強(qiáng)，還很悶熱，主要是因為樓頂?shù)牟Ａаb置。機(jī)房。學(xué)校機(jī)房的機(jī)器比較陳舊，反映也不是很好，包括實驗室機(jī)房的機(jī)器，反應(yīng)比較緩慢，這些都需要學(xué)校在有條件的情況下進(jìn)行改進(jìn)。自習(xí)室。據(jù)一些同學(xué)反映，自習(xí)室冬天過于寒冷，不利于學(xué)生靜心自習(xí)，圖文樓在冬天的學(xué)生則過多。希望學(xué)校同樣在有條件的情況下在個別自習(xí)室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時候你總會看到學(xué)校周邊的公交站臺上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會作何感想，其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學(xué)都準(zhǔn)備回家，不僅是我們二工大的同學(xué)還有杉達(dá)大學(xué)還金融大學(xué)的同學(xué)共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學(xué)校卻看不見同學(xué)們的煩惱，每到這時候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學(xué)?？梢钥吹轿覀兊臒?，建議學(xué)校可以同其他二所大學(xué)商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
大學(xué)的校園就猶如一個“小社會”經(jīng)常會舉辦一些多姿多彩的活動，在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時，也可以鍛煉學(xué)生社會交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。據(jù)我們調(diào)查統(tǒng)計有58%的學(xué)生都樂意參加學(xué)校各類型的活動她們認(rèn)為在活動中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，自己的交際圈也變得越來越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動不予理會，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上，
__同志強(qiáng)調(diào)：“思想政治教育，在各級各類教育都要擺在重要的地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。
組員：朱琴、徐瑛、顧麗君、閻立韻、景影、張曉樺(09秘書01)
(09會展策劃與管理)
分工內(nèi)容：李立：收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問卷設(shè)計、匯總材料
朱琴：整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見
徐瑛：整理材料、匯總材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、修改意見
景影、張曉樺:收集材料、分發(fā)問卷
顧麗君、閻立韻：整理材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、收集材料
李翠連、潘曉霞：整理材料、分發(fā)問卷、修改意見
注(我組所做調(diào)查是經(jīng)過我組成員多方修改與匯總所得，幾乎所有成員都有參與了其全部過程，從中選擇出較好的材料)
篇十一 關(guān)于白色污染的調(diào)查報告2200字
調(diào)查課題：通過對白色污染的調(diào)查，加強(qiáng)我們的環(huán)保意識
調(diào)查地點：江夏區(qū)紙坊鎮(zhèn)
調(diào)查時間：2023年元月12日－2月8日 寒假
人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜、一塊姜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。
為此，寒假，我進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。
一、我的調(diào)查研究：
1、我在塘墩路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上也扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。
2、我在龍井路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個?！?/p>
3、延續(xù)第二項調(diào)查，我又走訪了紙坊鎮(zhèn)工商所。工商所的叔叔熱情地接待了我。我了解到：我們鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅紙坊鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬個左右。
4、我去了新華書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。
5、我又去了環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的叔叔告訴我，在我們紙坊鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為城區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。
6、為了擺脫困難，在哥哥姐姐的幫助下，我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識。這對我撰寫調(diào)查報告起到了很大的幫助。
二、什么是“白色污染”？
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。
三、造成“白色污染”的主要原因：
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的沒回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國現(xiàn)有的法律對塑料包裝廢棄物的處理，沒有制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。
4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的城區(qū)變得整潔得多了，但是總的來講，但人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
四、“白色污染”的危害：
（一）視覺危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
我對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會有關(guān)系呢？經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽的照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎凇鞍咨廴尽贝_實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機(jī)。
五、行動起來治理“白色污染”
通過這次調(diào)查活動，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也付出了沉重的代價。生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們江夏區(qū)紙坊鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
同時，我也懂得了：我們是社會的主人，改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果人人破壞，天天破壞，就會變成垃圾場；如果人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。
篇十二 關(guān)于南京大屠殺調(diào)查報告：日軍罪行達(dá)29萬多種2100字
未來之國史，必將此空前慘痛之事跡，翔實記載，昭告天下及后世。1938年，力主對日軍罪行展開調(diào)查的先見之士黃炎培如此表示。誠如其言。...
“未來之國史，必將此空前慘痛之事跡，翔實記載，昭告天下及后世。”1938年，力主對日軍罪行展開調(diào)查的先見之士黃炎培如此表示。誠如其言。在南京，1945年日軍宣布投降后不久，一項針對包括南京大屠殺在內(nèi)的日軍罪行調(diào)查，立即在南京全城展開。國民政府成立的專門調(diào)查機(jī)構(gòu)陸續(xù)開展了調(diào)查統(tǒng)計工作，到1946年2月，統(tǒng)計涉及日軍在南京的屠殺、傷害、奸淫、劫奪、破壞、強(qiáng)制服役以及中島、長谷川等29支日軍部隊罪行總數(shù)達(dá)295882種。
南京大屠殺史研究專家、南京市檔案館研究館員夏蓓披露了這段鮮為人知、且值得后人銘記的歷史。
檔案原件
兩份保存完好的日軍罪行調(diào)查檔案
檔案記述了日軍屠殺伍長德等二千余人的詳情：“因該部隊進(jìn)城第二天在司法院(系難民收容所)查出著制服民警一百余名，改裝者三百余名，軍民合并一千余人，總共二千余名。于是日下午一時許，該日軍將一概人等排四路縱隊，用機(jī)槍十二架及步槍押送漢中門里，每一行列分開用繩捆繞圈住，趕至漢中門外用機(jī)槍掃射，已死者及受傷未死者，被其用木柴汽油焚燒之。”
“南京市第一區(qū)境內(nèi)人民遭受敵人屠殺及因敵人暴行死傷調(diào)查表”是當(dāng)時有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計所使用的表格之一。
1945年12月5日，調(diào)查人員陳光敬找到了徐靜森的父母，徐父告知，當(dāng)時“首都告急”，他和還在念書的徐靜森躲進(jìn)了位于南京鼓樓五條巷四號的難民區(qū)。沒想到，1937年12月16日上午，突然來了四名戴“中島”字樣臂章的日本兵。頃刻間，包括徐靜森在內(nèi)的十多名青年被趕到室外，后被押到大方巷一廣場上。
“時至黃昏，僅該廣場一處之地，計有青年數(shù)萬之眾。敵除在此青年中擇其衣履不周者約數(shù)百人以機(jī)槍慘殺于附近池塘外，其余悉為擄帶而去，至此迄無音訊。” 后來，一位逃回的青年告知，原來那天當(dāng)晚，日軍將這群南京的青年人押到了煤炭港，“用繩綁起即以機(jī)槍慘殺后，推入揚(yáng)子江中”。
多個敵罪調(diào)查機(jī)構(gòu)展開日軍罪行統(tǒng)計
抗戰(zhàn)勝利后，在當(dāng)時中國的首都南京，日軍罪行的調(diào)查，特別是南京大屠殺案敵人罪行的調(diào)查隨即全面、系統(tǒng)地展開。
夏蓓說：“1945年到1946年，南京市的日軍罪行調(diào)查和抗戰(zhàn)損失調(diào)查機(jī)構(gòu)相繼成立，如：南京敵人罪行調(diào)查委員會、南京抗戰(zhàn)損失調(diào)查委員會、臨時參議會南京大屠殺案敵人罪行調(diào)查委員會等，并陸續(xù)開展了調(diào)查統(tǒng)計工作。”
南京敵人罪行調(diào)查委員會成立后，其主要工作職能是開展日軍罪行的調(diào)查，主要有調(diào)查謀殺、屠殺及有組織、有計劃之恐怖行為的罪行;調(diào)查強(qiáng)迫婦女為娼的罪行;調(diào)查強(qiáng)迫占領(lǐng)地區(qū)民眾服兵役的罪行;調(diào)查搶劫罪行;調(diào)查施行集體懲罰之行為的罪行;調(diào)查濫炸不設(shè)防城市或非軍事目標(biāo)的罪行等。
記錄下日軍南京大屠殺罪行29萬余種
南京敵人罪行調(diào)查委員會是南京市最早成立的敵人罪行及南京大屠殺案的調(diào)查機(jī)構(gòu)。據(jù)夏蓓介紹，該機(jī)構(gòu)歷經(jīng)千辛萬苦，到1946年2月，共獲得500余份資料。夏蓓介紹，這500余份資料涉及日軍在南京的屠殺、傷害、奸淫、劫奪、破壞、強(qiáng)制服役以及中島、長谷川等29支日軍部隊罪行總數(shù)達(dá)295882種。
揭秘：南京大屠殺調(diào)查報告 日軍罪行達(dá)29萬多種
檢察官陳光虞在該機(jī)構(gòu)的調(diào)查報告中稱：“敵人罪行殘暴兇悍毒辣，無所不用其極，綜計所獲材料，被殺害人之確數(shù)達(dá)30余萬……實人類史上空前未有之慘劇。”“關(guān)于傷害的調(diào)查：敵憲兵隊任意誣陷人民為中國兵，被捕而去，以繩索或鋼絲捆起，懸之空中，不使著地。尤禁止受傷者不得呻吟，倘有一人犯戒，必全體悉被毒打……”
“關(guān)于奸淫的調(diào)查：一般青年婦女以至六七十歲之高齡老婦，被害者甚多，有拒奸至死者，有令父奸其女，兄奸其妹，翁奸其媳，以為笑樂者，種種情況，慘不忍睹……”
“關(guān)于劫奪的調(diào)查：城中商店住戶，所有衣物器皿珍寶，任意搜刮，所劫財物，悉被搬運一空……”
“關(guān)于其他的調(diào)查：敵多摩部隊將我被俘虜之同志，引至醫(yī)藥試驗室，將各種有毒細(xì)菌注射于其體內(nèi)，觀其變化……”
“總之日軍罪行殘暴兇悍毒辣，無所不用其極。”夏蓓介紹。
日軍731部隊人體實驗恐怖照恐怖實驗不堪入目
這是一組記錄了日軍731部隊罪行的高清老照片。在這些遭受731部隊戕害的實驗對象中，既有中國人，也有朝鮮人，也有俄羅斯人等。
731部隊是二戰(zhàn)期間侵華日軍關(guān)東防疫給水部，對外稱石井部隊或加茂部隊，又有石井絕密機(jī)關(guān)之稱，全名為日本關(guān)東軍駐滿洲第731防疫給水部隊。731部隊罪證遺址位于哈爾濱市平房區(qū)。該單位在二戰(zhàn)期間由日本侵略者石井四郎所領(lǐng)導(dǎo)。
731部隊也是在抗日戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)期間，日本法西斯于日本以外領(lǐng)土從事生物戰(zhàn)細(xì)菌戰(zhàn)研究和人體試驗相關(guān)研究的秘密軍事醫(yī)療部隊的代稱，也是日本法西斯侵略東北陰謀發(fā)動細(xì)菌戰(zhàn)爭期間(從1931年到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的1945年)屠殺中國人民的主要罪證之一。
看著這些照片真是讓人心痛，日本人難道就沒有心嗎？同樣是人類竟然殘忍的殺害中國人。命運輪回，他們不害怕同樣的事情發(fā)生在自己身上。
篇十三 病媒生物調(diào)查報告1000字
病媒生物調(diào)查報告
一、什么是病媒生物及其孳生地？
病媒生物：指能直接或間接傳播疾病(一般指人類疾病)，危害、威脅人類健康的生物。廣義的病媒生物包括脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物媒介主要是鼠類，屬哺乳綱嚙齒目動物;無脊椎動物媒介主要是昆蟲綱的蚊、蠅、蟑螂、蚤等和蛛形綱的蜱、螨等。最常見四大害為：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。
病媒生物孳生地：是指這些生物繁殖、滋生的場所。
二、病媒生物孳生地有哪些？
常見的孳生地有：垃圾投放點、水廁、旱廁、污水溝(管)、死水池(溏)、 牲口棚(圈)、廢品收購站
三、孳生地及治理
鼠類孳生地及其治理
(1)褐家鼠
喜歡棲息于溫度穩(wěn)定、潮水的地方，它適應(yīng)于掘洞營巢，離開土壤是很難生存下去的。
(2)小家鼠
喜歡棲息于干燥、離食源近的場所、墻基、角落、倉庫貨堆、保溫層、破箱、 抽屜等
四、鼠類孳生地檢查
1、小餐飲店的操作間、儲藏間
2、飼養(yǎng)場、飼料庫周圍
3、廢料堆積處以及院落綠化帶
五、鼠類孳生地的治理
(1)要做好環(huán)境衛(wèi)生的日常管理工作;
(2)杜絕鼠類的食源、水源以及隱藏筑巢條件。
(3)管理好糞便和垃圾;
(4)做好下水道系統(tǒng)鼠類孳生繁殖的預(yù)防控制。
六、蠅類孳生地及其治理
(1)人糞類(2)畜糞類(3)腐敗動物質(zhì)類 (4)腐敗植物質(zhì)類 (5)垃圾類
公廁、垃圾、收集、清運、消納的整個過程的各個環(huán)節(jié)和場所，垃圾桶、垃圾車、垃圾臺站。
七、蚊類孳生地及其治理
1、蚊類孳生地類型
(1)由于缺乏合理的下水道系統(tǒng)或因下水道管理不好而導(dǎo)致的大小地面積水。
(2)居民區(qū)的陰溝、下水井等。
(3)住戶、商店等拋棄的各種器皿，如破缸、碎瓶、罐頭盒等的積水。
(4)建筑工地隨意挖土造成的洼地、土坑、臨時使用的水泥池等積水。
(5)特殊行業(yè)或場所，如輪胎廠或翻造廠、廢品收集站、缸罐等陶 器堆放處以及釀造作坊等的廢舊輪胎、塑料盒、鐵桶等等積水。
2、蚊蟲孳生地的治理
(1)下水道系統(tǒng)設(shè)施及其管理
(2)陰溝改造
(3)翻缸倒罐，防止積水
(4)清除廢棄器皿
(5)清查并處理室內(nèi)特殊積水
(6)管理好家庭飲用貯水
(7)平洼填坑
(8)堵洞刨根
(9)整治河溝
3、蟑螂孳生地及其治理
1、蟑螂孳生地類型：地下室、下水道、廁所、暖氣溝等是蟑螂容易孳生繁殖的場所，不容忽視。
2、蟑螂的環(huán)境治理：需要持續(xù)開展孳生地治理，重點工作要放在孳生地的定期治理和防護(hù)設(shè)施的建設(shè)和完善上。這是現(xiàn)代城市病媒生物防制的治本措施，也是現(xiàn)場考核時專家檢查的重點。
孳生地處理率95%以上，治理后合格率80%以上。
篇十四 農(nóng)家樂賓館調(diào)查報告1250字
今年暑假，為了貫徹落實___下鄉(xiāng)服務(wù)三農(nóng)精神，我校團(tuán)委今年繼續(xù)開展大學(xué)生暑假社會實踐活動。在我系領(lǐng)導(dǎo)精心思考和研究之后，旅游管理系社會實踐小分隊于七月六日在旅管系團(tuán)總支書記陳明老師和輔導(dǎo)員魏老師的帶領(lǐng)下前往洛陽欒川重渡溝風(fēng)景區(qū)。我們將用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識對那里繁榮的農(nóng)家樂賓館進(jìn)行調(diào)查和分析，在學(xué)習(xí)的同時給予農(nóng)家樂經(jīng)營者相應(yīng)的幫助;同時也向當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰托麄鳝h(huán)保意識，建設(shè)和諧美好家園！
為了使整個活動在短時間內(nèi)迅速有序的進(jìn)行，我們小分隊經(jīng)過討論分析開展了幾個主題鮮明、有特色的活動：
一、了解民情，夯實基礎(chǔ)
活動開展的第一天我們便對當(dāng)?shù)氐木用穹植己娃r(nóng)家樂賓館的分布進(jìn)行了統(tǒng)計和分析;同時，我們還和重渡溝景區(qū)管理處獲取了聯(lián)系，并進(jìn)行了溝通，我們了解到了當(dāng)?shù)鼐用裨诮鼛啄陜?nèi)生活水平的改善和農(nóng)家樂賓館的繁榮發(fā)展過程。這一活動的開展為我們今后幾天的實踐活動獲取了第一手材料、打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、宣傳環(huán)保意識、共創(chuàng)美好家園
面對著這里的山山水水，我們感覺到了大自然的魅力。她的清秀吸引著八方游客的到來，然而在人們光臨的同時卻又對這里的大自然帶來了破壞，看到了山上的瓶瓶罐罐和一些白色垃圾，我們就更加感覺到了宣傳增強(qiáng)環(huán)保意識的重要性，要讓當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰蛡児餐瑏頎I造和諧景區(qū)，讓這里的山山水水永遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展下去。活動的同時我們還開展了一個環(huán)保簽名活動，給予人們以警示作用。
三、知識進(jìn)農(nóng)家，農(nóng)民樂開花
這里的農(nóng)家樂賓館可謂相當(dāng)?shù)姆睒s昌盛，不過這里的農(nóng)家樂賓館大部分都是當(dāng)?shù)鼐用袼?jīng)營，所以其內(nèi)部設(shè)施和農(nóng)家管理水平都有著很大的局限性。為了使這種局面有所改觀，我們在景區(qū)農(nóng)家樂服務(wù)有限公司的陪同下，在老師的指導(dǎo)下，我們利用所學(xué)知識向那些經(jīng)營者講述了一些科學(xué)的管理水平和一些基礎(chǔ)的內(nèi)部設(shè)施知識，談他們感覺受益匪淺，非常高興;同時我們的同學(xué)還進(jìn)行了現(xiàn)場示范。
短暫的七天暑假社會實踐結(jié)束的很快，然而活動的每個場面卻深深的印在我的腦海里，雖然是又苦有累的七天，但我覺得這是一次不錯的經(jīng)歷，我又結(jié)識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學(xué)到了不少東西也增長了不少才干。
大學(xué)生暑假社會實踐，對于我們每一個同學(xué)都有著新的感觸：人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生樹立新觀念、吸取新的思想與知識。
七天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們作為學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉。
篇十五 大一學(xué)生暑假社會調(diào)查報告1650字
大一的第一個暑假本打算是去打暑假工的，后來不知怎么搞的變了程序，變成了去幫老師招生。幾乎是整個暑假我都在我招生忙碌著，不管做事的或多或少，報酬的或有或無，我始終是抱一顆虔誠的心去學(xué)習(xí)的。以下是我在招生過程中所獲得的一些心得：
第一，人人將心比心。知道我招生的人幾乎是每一個都會問我一個問題—工資是多少？有時我真的不知道怎么回答，難道每個幫老師招生的人都是為了錢去的嗎？只要是與錢有關(guān)的大家就會毫不吝嗇的放過你。我想，這已經(jīng)成了一種社會現(xiàn)象。不管是什么東西，都會和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢解決的。我們?nèi)松惠呑?，很短暫，為了每個人不同的夢想，我們要做好多事。在我們奮斗的過程中，很多東西是在無形中所獲得和理解的。并不是用錢能買來的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會更有用，并將會影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識了這個社會的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會打下好的心理基礎(chǔ)。我不敢說我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。
第二，高三老師的品德問題和高三學(xué)生的無知（這里我想說的只是一部分人）。在我招生的過程中，我真的為有些人感到悲哀。有些學(xué)校為了拉到更多的生源，不惜一切代價，賄賂畢業(yè)班的老師，要他們老師幫他們宣傳。他們也不看看這個學(xué)校究竟怎么樣，就給他們的學(xué)生瞎指點，有的幾乎第一志愿填的都是同一所學(xué)校。我不敢說我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的說，我們學(xué)校的品德要比你們好。敢問那些受賄的高三老師，你們的良心會受到譴責(zé)嗎？這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運??！想想那些高三的有些學(xué)生，難道老師所說的和所做的就真的那么正確嗎？即便你們沒出去認(rèn)識世面，你們也有自己的辨別能力??！什么好，什么不好？為了自己的未來，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。學(xué)校并不在乎公辦的就一定民辦的好？錢多錢少的問題？我要看的是這個學(xué)校是不是國家承認(rèn)的，有一定師資力量的，你能學(xué)到東西的學(xué)校。雖然大家都不懂，但我相信一個高三的畢業(yè)生能辨別一些是非。因此，我只能說部分高三老師品德有問題，部分高三學(xué)生很無知。
第三，矢志不渝的不離不棄，你一定能堅持到最后。我的同學(xué)都認(rèn)為我是一個特別喜歡往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承認(rèn)，的確如此，我不可能是個宅女。可沒想到這次幫老師招生，一切不可能的都變了可能，我當(dāng)場了名副其實的宅女。其實我來這里主要是幫老師招生的，不是來玩的，所以我不得不約束自己的行為，把老師交代的事盡自己最大的努力完成好。因此，我就沒那么有時間閑逛了，再說這里也沒什么好逛的，也就天天呆在賓館里。在這段時間里，我其實多次呆不下去了，心里有點煩惱，我為什么要這樣？沒辦法，和姐姐經(jīng)常聊天，我的心態(tài)才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我終于堅持到了最后，我覺得這就像我生命中的一個奇跡：我真的能這么安分的在一個地方呆這么久。所以，以后我做什么事也不會像以前那樣常常放棄了。矢志不渝的不離不棄，我們大家一定能堅持到最后。
第四，放寬自己的心胸，你一定比別人快樂！打電話是一件非常繁瑣的事，學(xué)要耐心、心態(tài)好、說話溫柔。恰恰這都是我所沒擁有的。有時給別人打電話，態(tài)度不夠好，耐心也不夠。但姐姐告訴我，你不要總想那些不好的事，你想一想你做這件事獲得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收獲就行。再說有時候社會就這樣，有可能比這更殘酷。所以，有時候心胸稍稍開闊些，你就會獲得更多的快樂！與其痛苦，不如快樂的過好每一天。
以上幾點，是我在這次暑假社會實踐中的心得。點點滴滴，都代表我每一份的進(jìn)步。雖然花費了一個暑假幫老師招生，但我覺得值。在乎太多的得與失，只會讓我們經(jīng)常在人生的道路上走錯更多的冤枉路。我們何不保持樂觀的心態(tài)過好每一天，你一定會是世界上最幸福的人！
