歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:報告大全 > 工作報告 > 教學(xué)報告

教學(xué)信息報告15篇

發(fā)布時間:2022-11-16 11:24:13 查看人數(shù):24

教學(xué)信息報告

篇一 小學(xué)信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作自查報告

在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下,我校嚴格按照文件精神要求,對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作進行了全方位的自查,各項指標均已達到驗收標準?,F(xiàn)將我校工作情況匯報如下:

一、總體情況

一年來,我校大規(guī)模的改善辦學(xué)條件,信息技術(shù)及實驗教學(xué)工作得到了進一步發(fā)展。實驗室建設(shè)得到了鞏固和提高,教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實現(xiàn)標準化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過培訓(xùn)得到不斷的提高,教師的教育觀念逐步更新,實驗教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段,演示實驗和分組實驗?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。

本次自評結(jié)果為:優(yōu)

二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。

我校各功能室齊全,布置符合要求,設(shè)有實驗室一間,實驗保管室一間,閱覽室一間,多媒體室一間,遠程教育接收室一間,電腦室一間,實驗室都有供電、供水、排水設(shè)施,都有防火、防盜設(shè)施

三、信息技術(shù)與裝備管理

學(xué)校實驗教學(xué),電化教育,信息技術(shù)教育及遠程教育均有專人管理,納入了學(xué)校工作計劃,學(xué)校各類計劃、制度健全,管理到位,考核有方。學(xué)校對各專任管理員要求嚴格,任課教師有計劃,有總結(jié),教學(xué)儀器設(shè)備均上帳,保管到位,各種登記表冊填寫詳實,完整,規(guī)范。帳目齊備,儀器分類,擺放有序,整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標簽),帳物相符,借還有據(jù),定期保養(yǎng).

四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等

學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,充分利用各種資源,每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠程教育資源及信息技術(shù)知識,并納入教師個體考評,遠程教育管理員每天能堅持接收資源,并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學(xué)校自然實驗開出率達95%.一年來,我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高實驗技能和管理水平,積極選派教師參加各類活動,如:潼南縣實驗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動等

五、存在問題

盡管我們做了大量的工作,取得了可喜的成績,但是從高標準嚴要求角度和先進學(xué)校相比,我們的工作還存在著一定的差距.

1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足,今后還要進一步努力,加強配置.

2、小學(xué)自然實驗教學(xué)有待進一步提高。

篇二 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革調(diào)研報告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告的用途越來越大,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編整理的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革調(diào)研報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

信息技術(shù)教學(xué)改革的影響主要表現(xiàn)在兩個方面:一方面是豐富了課程的內(nèi)容,另一方面是豐富了教育的形式。在計算機知識與技術(shù)迅猛發(fā)展的時代,課程設(shè)置的科學(xué)性是不容置疑的,不同的教育形式又是逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。

我們初中信息技術(shù)教研組進行了一些課堂教學(xué)改革的具體實現(xiàn)措施和方法如下:

1、建立研究學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué)拉近學(xué)生之間的差異。

我們把所任教的班級進行分組,每個班分成12小組一般一個小組有5個學(xué)生,相對有二位低層生,兩位中層生和一位高層生。高層學(xué)生當(dāng)組長,中低層學(xué)生是積極的參與者。在小組學(xué)習(xí)過程中,個人學(xué)習(xí)的成功與他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分的,小組之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度,共享信息和資源,共同擔(dān)負學(xué)習(xí)責(zé)任,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、采用“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)模式。教師在整個教學(xué)過程,以完成一個個具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中。教學(xué)任務(wù)都貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是學(xué)生所熟悉和感興趣的。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過完成一個個任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識與技能。真正為學(xué)生營造一個建構(gòu)知識、寓學(xué)于實踐的環(huán)境,讓他們在這個環(huán)境里,充滿興趣愉快地進行學(xué)習(xí),突出了在“做”中“學(xué)”的思想。如林召凱老師在講授《幻燈片的.制作》時,通過“展示任務(wù)”激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有想去做的沖動,于是 老師做出簡單的“講解演示”后,調(diào)動了學(xué)生自己動手的積極性,課堂效果非常好。

3. 師生角色的變換

在課堂教學(xué)改革中,學(xué)生的知識不再是單純通過教師傳授得到的,更多的是在一定的情境下,借助他人的幫助,或者利用必要的學(xué)習(xí)資源,自己獲得的。老師的使命應(yīng)該是:一個熱情的“指導(dǎo)者”,一個指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最有益、最有力的“教學(xué)工具”,一個引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的強有利的“引導(dǎo)者”。如在學(xué)習(xí)《計算機系統(tǒng)的組成》,初三年級的學(xué)生具有上網(wǎng)查找資料的能力,第一課時我們讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找硬件的組成,包括名稱、生產(chǎn)廠商、圖片、作用等以表格的形式保存下來,發(fā)到教師的郵箱里,第二課時讓學(xué)生觀看《計算機系統(tǒng)的組成》的視頻,并當(dāng)場拆開主機讓學(xué)生觀看,第三課時讓學(xué)生總結(jié)出計算機系統(tǒng)的組成,并進行質(zhì)疑討論,我在一旁進行指導(dǎo),效果相當(dāng)不錯。

4、上課實行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨特優(yōu)越性。

因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激,還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識和各種教學(xué)信息,目前在internet上按這種方式組織建構(gòu)的知識庫、信息庫浩如煙海,并已成為世界上最大的信息資源,因而對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展,即促進學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)是非常有利的,也是其他的教學(xué)媒體或其他學(xué)習(xí)環(huán)境無法比擬的。

二、存在的問題:

1.分組、分層教學(xué)實施的不夠好,各環(huán)節(jié)的落實不到位。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待進一步培養(yǎng),往往是被動地按照教師要求的步驟操作、練習(xí)。

3.課時少,時間短,對上機實驗遇到的問題很難一一解答。

4.重點和難點有時把握不準。

5.教師授課不夠精練。

三、采取的措施和建議

1.利用好任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。課堂設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴},調(diào)動學(xué)生的思維。問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教育心理學(xué)認為,問題是思維的起點,又是思維的動力。問題的設(shè)計一定要有深度,只有深度的問題才能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的潛能。

2.利用好“學(xué)案”。讓學(xué)生通過“學(xué)案”引領(lǐng)他們自主的學(xué)習(xí)。

3.可采用基于網(wǎng)站式的教學(xué),進行資源共享,便于師生交流,同時可作為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和作品展示的平臺,激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

篇三 《信息技術(shù)在教學(xué)的能力研究》工作報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事:

大家好!

在座的各位都是教師,或是由教師出身的領(lǐng)導(dǎo)干部,對自己的教學(xué)都有很好的認識,我也知道,大家的教學(xué)能力都很強,業(yè)務(wù)知識也很突出,所以我在作出我的研究報告后,也請大家能夠認真的對我的觀點進行總結(jié),找出我的缺點,我會做好的。不過目前來說,我的研究還是取得了一定的成果的。

一、對課題研究的認識

(一)課題提出的背景和意義

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。當(dāng)前,基礎(chǔ)教育正在著力研究以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為主要價值取向的創(chuàng)新教育,對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心,而創(chuàng)新思維能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的主要支柱。

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)以其自身的特點和優(yōu)點,在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了不可取代的作用??茖W(xué)地運用信息技術(shù),對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維將發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段和方法不可替代的重要作用,從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)開辟一條新的高效的途徑。

鑒于此,我們提出了《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實驗課題。我們試圖通過這個課題的研究,在實踐中將創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗,在新課程改革的道路上走出一條創(chuàng)新之路,讓我們的老師在研究過程中樹立新型的人才觀和教學(xué)觀,讓我們的學(xué)生在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的平臺上,自主學(xué)習(xí),勇于探究,大膽創(chuàng)新,為日后能成為一名適用于信息社會的綜合型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

篇四 xxxx年信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)報告

為期三周的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了,時間雖短,教學(xué)內(nèi)容不多,但是和學(xué)生面對面接觸,從臺下到臺上,感受頗多。

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴,讓我順利完成了實習(xí),如果沒有你們的幫助,我的課堂達不到這樣好的效果。每當(dāng)學(xué)生遇到問題,你們總是耐心的指導(dǎo),不厭其煩地示范,整個課堂都看到你們忙碌的身影,我表示衷心的感謝。

其次感謝老師的指點,在每節(jié)課開始之前,老師總是千叮嚀萬囑咐:準備好了么?有問題沒有?當(dāng)我還不清楚每節(jié)課要交什么內(nèi)容的時候,老師的一句話常常讓我茅塞頓開;在發(fā)現(xiàn)我對教學(xué)過程把握不好之后,老師親身示范。

所教的課程是全校公開課“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒體課件制作單元,我上課的時間是周二6點半到9點半,地點在網(wǎng)絡(luò)機房,學(xué)生是英語、日語、俄語專業(yè)xx級學(xué)生。他們有一定的計算機基礎(chǔ)能力,對本門課程充滿好奇心,并會制作簡單的演示型課件,如何在有限的時間—3次上機6個學(xué)時—之內(nèi)讓他們多媒體課件制作技巧上一個臺階,是一個值得我們思考的問題。我們課堂沒有教他們powerpoing軟件基本操作,也沒有教他們太多的技巧,而是以任務(wù)的形式:如完成一個下拉菜單、制作一個嫦娥繞月動畫,把技能操作蘊含于任務(wù)中,兼培養(yǎng)學(xué)生課件設(shè)計能力。下拉菜單看起來是一個技術(shù),其實蘊含于其中的技術(shù)成分并不多,學(xué)生稍微花一點時間就能學(xué)好,關(guān)鍵在于其中對課件各部分之間關(guān)系的理解以及對課件設(shè)計的創(chuàng)新,學(xué)生理念的變化—開發(fā)助教型課件向開發(fā)助學(xué)型課件轉(zhuǎn)變。

第一次課,教學(xué)生的內(nèi)容是下拉菜單的制作,由于課前準備不足,我只是大概講了一下如何制作下拉菜單,并且只演示了前面幾個步驟,剩下的步驟安排學(xué)生自己完成。當(dāng)我到學(xué)生中間,看學(xué)生操作時,我發(fā)現(xiàn)他們基本不知道下一步該如何操作,老師也及時提出來:我應(yīng)該帶著學(xué)生把整個過程走一遍。這時我才知道,教的內(nèi)容不是操作,帶學(xué)生走一遍過程,是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計的過程,在這個過程中增加課件設(shè)計能力,教學(xué)理論知識與課件制作的結(jié)合能力。

三次課后,要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件,作為上機作業(yè)。從學(xué)生提交的作業(yè)來看,很多同學(xué)課件停留在原來的水平,課件內(nèi)容以圖片文字為主、文字太小、圖片太花,整版整版的內(nèi)容、各知識點之間沒有設(shè)定先后順序,總之沒有站在學(xué)生的角度設(shè)計課件,而是以自己的興趣、愛好為主,完成作業(yè)了事。當(dāng)教師要求將上機練習(xí)學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合進課件時,他們才考慮將下拉菜單作為導(dǎo)航工具,有的同學(xué)甚至認為這樣還會浪費時間。

三周的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了,收獲了知識,提高了能力。但是缺陷也很明顯,正如老師所說的:講課太快,沒有注意到學(xué)生的接受能力。其實這和自己的準備有關(guān),課前缺乏對學(xué)生能力的認識和對整個教學(xué)活動所需達到的目標的認識,課中沒有注意學(xué)生的反應(yīng)。在以后的教學(xué)過程中,還需努力掌握教學(xué)過程的駕馭能力,做充分的準備,爭取合理、適宜的速度教學(xué),讓大部分學(xué)生都能跟得上,聽得懂。

篇五 信息技術(shù)教學(xué)的實習(xí)報告范文

從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有2年了,在這2年時間里我學(xué)到了很多知識,增長了不少見識,特別是今年我從一名電教教師成長為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員,使我受益非淺。

上半年,在積極從事教育教學(xué)活動外,我認真學(xué)習(xí)有關(guān)的電教專業(yè)知識,以滿足平常工作的需要,提高自身的素質(zhì)。在全體教師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我精心設(shè)計的<三角形面積的計算課件在參加襄樊市電教館組織的cai比賽中獲得了一等獎的好成績,同時我撰寫的<三角形面積的計算電教腳本設(shè)計獲得了此次比賽的一等獎,這個cai課件同時獲得了省電教館參賽作品的三等獎。

在這些成績的前面我并沒有停止不前,而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí),嚴格要求自己,努力為學(xué)校的電教作出自己的一點小貢獻,在校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我的工作成績下,我被評為襄樊市九五期間電教先進工作者。成為襄樊市首批電教先進工作者。 2023年下半年,在市教委的大力支持下,我校于2023年下學(xué)期開始了我校建校以來最大的工程,組建校園網(wǎng)。由于平時的努力我有幸成為校園網(wǎng)組建工作的主要技術(shù)負責(zé)人員。經(jīng)過近二個月的緊張工作,校園網(wǎng)按市教委預(yù)定時期準時完工,順利承擔(dān)了全省電教年會及全省電教實驗學(xué)校會在我校舉行,會議后我校的校園網(wǎng)建設(shè)得到了全省同行的一致認可。在2023年1月中旬我校接受了市教委組織的校園網(wǎng)專家小組的評定,各位專家同時稱贊我校的校園網(wǎng)為全市校園網(wǎng)建設(shè)的楷模。

有努力就有回報,2023年可以說是我工作以來的一個豐收年。當(dāng)然,在今年的工作中,我也存在很多不足,但我堅信,在以后的工作中我會越來越認真,讓襄樊市第一實驗小學(xué)的電教工作成為全省及至全國的一個楷模。

篇六 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革調(diào)研報告范文

信息技術(shù)教學(xué)改革的影響主要表現(xiàn)在兩個方面:一方面是豐富了課程的內(nèi)容,另一方面是豐富了教育的形式。在計算機知識與技術(shù)迅猛發(fā)展的時代,課程設(shè)置的科學(xué)性是不容置疑的,不同的教育形式又是逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。

我們初中信息技術(shù)教研組進行了一些課堂教學(xué)改革的具體實現(xiàn)措施和方法如下:

1、建立研究學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué)拉近學(xué)生之間的差異。

我們把所任教的班級進行分組,每個班分成12小組一般一個小組有5個學(xué)生,相對有二位低層生,兩位中層生和一位高層生。高層學(xué)生當(dāng)組長,中低層學(xué)生是積極的參與者。在小組學(xué)習(xí)過程中,個人學(xué)習(xí)的成功與他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分的,小組之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度,共享信息和資源,共同擔(dān)負學(xué)習(xí)責(zé)任,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、采用“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)模式。教師在整個教學(xué)過程,以完成一個個具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中。教學(xué)任務(wù)都貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是學(xué)生所熟悉和感興趣的。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過完成一個個任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識與技能。真正為學(xué)生營造一個建構(gòu)知識、寓學(xué)于實踐的環(huán)境,讓他們在這個環(huán)境里,充滿興趣愉快地進行學(xué)習(xí),突出了在“做”中“學(xué)”的思想。如林召凱老師在講授《幻燈片的.制作》時,通過“展示任務(wù)”激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有想去做的沖動,于是 老師做出簡單的“講解演示”后,調(diào)動了學(xué)生自己動手的積極性,課堂效果非常好。

3. 師生角色的變換

在課堂教學(xué)改革中,學(xué)生的知識不再是單純通過教師傳授得到的,更多的是在一定的情境下,借助他人的幫助,或者利用必要的學(xué)習(xí)資源,自己獲得的。老師的使命應(yīng)該是:一個熱情的“指導(dǎo)者”,一個指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最有益、最有力的“教學(xué)工具”,一個引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的強有利的“引導(dǎo)者”。如在學(xué)習(xí)《計算機系統(tǒng)的組成》,初三年級的學(xué)生具有上網(wǎng)查找資料的能力,第一課時我們讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找硬件的組成,包括名稱、生產(chǎn)廠商、圖片、作用等以表格的形式保存下來,發(fā)到教師的郵箱里,第二課時讓學(xué)生觀看《計算機系統(tǒng)的組成》的視頻,并當(dāng)場拆開主機讓學(xué)生觀看,第三課時讓學(xué)生總結(jié)出計算機系統(tǒng)的組成,并進行質(zhì)疑討論,我在一旁進行指導(dǎo),效果相當(dāng)不錯。

4、上課實行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨特優(yōu)越性。

因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激,還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識和各種教學(xué)信息,目前在internet上按這種方式組織建構(gòu)的知識庫、信息庫浩如煙海,并已成為世界上最大的信息資源,因而對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展,即促進學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)是非常有利的,也是其他的教學(xué)媒體或其他學(xué)習(xí)環(huán)境無法比擬的。

二、存在的問題:

1.分組、分層教學(xué)實施的不夠好,各環(huán)節(jié)的落實不到位。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待進一步培養(yǎng),往往是被動地按照教師要求的步驟操作、練習(xí)。

3.課時少,時間短,對上機實驗遇到的問題很難一一解答。

4.重點和難點有時把握不準。

5.教師授課不夠精練。

三、采取的措施和建議

1.利用好任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。課堂設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴},調(diào)動學(xué)生的思維。問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教育心理學(xué)認為,問題是思維的起點,又是思維的動力。問題的設(shè)計一定要有深度,只有深度的問題才能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的潛能。

2.利用好“學(xué)案”。讓學(xué)生通過“學(xué)案”引領(lǐng)他們自主的學(xué)習(xí)。

3.可采用基于網(wǎng)站式的教學(xué),進行資源共享,便于師生交流,同時可作為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和作品展示的平臺,激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

篇七 小學(xué)信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作的自查報告

小學(xué)信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作的自查報告范文

在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下,我校嚴格按照文件精神要求,對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作進行了全方位的自查,各項指標均已達到驗收標準?,F(xiàn)將我校工作情況匯報如下:

一、總體情況

一年來,我校大規(guī)模的改善辦學(xué)條件,信息技術(shù)及實驗教學(xué)工作得到了進一步發(fā)展。實驗室建設(shè)得到了鞏固和提高,教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實現(xiàn)標準化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過培訓(xùn)得到不斷的'提高,教師的教育觀念逐步更新,實驗教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段,演示實驗和分組實驗?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。

本次自評結(jié)果為:優(yōu)

二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。

我校各功能室齊全,布置符合要求,設(shè)有實驗室一間,實驗保管室一間,閱覽室一間,多媒體室一間,遠程教育接收室一間,電腦室一間,實驗室都有供電、供水、排水設(shè)施,都有防火、防盜設(shè)施

三、信息技術(shù)與裝備管理

學(xué)校實驗教學(xué),電化教育,信息技術(shù)教育及遠程教育均有專人管理,納入了學(xué)校工作計劃,學(xué)校各類計劃、制度健全,管理到位,考核有方。學(xué)校對各專任管理員要求嚴格,任課教師有計劃,有總結(jié),教學(xué)儀器設(shè)備均上帳,保管到位,各種登記表冊填寫詳實,完整,規(guī)范。帳目齊備,儀器分類,擺放有序,整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標簽),帳物相符,借還有據(jù),定期保養(yǎng).

四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等

學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,充分利用各種資源,每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠程教育資源及信息技術(shù)知識,并納入教師個體考評,遠程教育管理員每天能堅持接收資源,并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學(xué)校自然實驗開出率達95%.一年來,我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高實驗技能和管理水平,積極選派教師參加各類活動,如:潼南縣實驗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動等

五、存在問題

盡管我們做了大量的工作,取得了可喜的成績,但是從高標準嚴要求角度和先進學(xué)校相比,我們的工作還存在著一定的差距.

1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足,今后還要進一步努力,加強配置.

2、小學(xué)自然實驗教學(xué)有待進一步提高。

篇八 信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查報告

信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查報告

摘要隨著信息技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)與課程的整合已成為時代的趨勢。那么,信息技術(shù)在語文教學(xué)中運用的怎么樣呢?本文通過調(diào)查問卷及對數(shù)據(jù)的分析、整理,著力研究信息技術(shù)與語文的整合的現(xiàn)狀,并據(jù)此提出改進的建議和對策。

關(guān)鍵詞信息技術(shù) 初中語文 現(xiàn)狀、分析

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了高科技迅猛發(fā)展的信息時代,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,以計算機為中心的多媒體技術(shù)在各個教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)科,在語文教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù),逐步實現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化,不僅是21世紀教育現(xiàn)代化必須完成的任務(wù)之一,也是語文學(xué)科克服自身弊端,進一步實現(xiàn)科學(xué)化的有效途徑。本次調(diào)查以初中語文教學(xué)為對象,通過調(diào)查問卷的方式,了解信息技術(shù)與語文課程整合的現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)存在的問題,進而提出改進的建議與對策。

1、問卷調(diào)查:

1.1 調(diào)查的目的:

(1)、了解當(dāng)前初中語文教學(xué)中存在的一些主要問題。

(2)、了解信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀。

(3)、對今后初中語文教學(xué),特別是對信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合中存在的問題提供改進的建議。

1.2 被試與取樣:

本次調(diào)查對象為我校初中三個年級的學(xué)生,我設(shè)計了中學(xué)生信息技術(shù)認識問卷調(diào)查二份,全卷共設(shè)計了二十九個問題,本次調(diào)查共發(fā)放問卷237分,收回218分,回收率92 %,其中有效問卷218分,有效率100%。

1.3 調(diào)查工具:

調(diào)查工具為:“信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷”

2、現(xiàn)將本試卷的各個問題進行分析:

2.1、本次調(diào)查的學(xué)生中79%的學(xué)生家庭中沒有計算機,這與我們這山區(qū)的'學(xué)校實際情況相符。從另一個側(cè)面說明,我校學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識主要依賴于學(xué)校的機房。

2.2、通過調(diào)查得知我校學(xué)生目前的操作水平一般的占53%,知道一點的占33%,其余的是很棒。喜歡多媒體教學(xué)同學(xué)占94%,無所謂占6%。認為多媒體教學(xué)增強了學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣的占99%。認為多媒體教學(xué)內(nèi)容豐富,視覺效果、聽覺效果更好的占100%。認為多媒體教學(xué)內(nèi)容更豐富、有助學(xué)習(xí),適合學(xué)習(xí)進度,提高學(xué)習(xí)效率的占98%。對課件使用的滿意評價占98%。

2.3、通過調(diào)查得知學(xué)生沒有不喜歡上多媒體課的同學(xué)。在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用多媒體教學(xué)的科目有語文、數(shù)學(xué)、外語、思品課。偶爾使用的有化學(xué)、物理、地理、歷史、生物和健康課。同學(xué)們認為課件制作水平很好,有實用性的占98%。同學(xué)們上多媒體課,注意力能夠集中,不受課件中的音樂影響,認為運用多媒體增大了知識的信息量,省事省力,課程進度快。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強了學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣和認知能力,促進了教學(xué)質(zhì)量的提高

2.4、在調(diào)查中問到用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,認為更便于自己對知識的深入理解的占48%,有一些的占50%。在復(fù)習(xí)課中用多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法好占61.73%。

2.5、在調(diào)查中同學(xué)們還提出了寶貴的改進意見:

①、繼續(xù)優(yōu)化多媒體。多媒體教學(xué)確實調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,但在創(chuàng)造性上還應(yīng)有所改進。

②、多媒體課件要聯(lián)系教科書,不可脫離教科書單一使用課件。

③、多讓學(xué)生回答問題,不要只顧展示。

④、在意境性的內(nèi)容時需要課件的展示。

由以上調(diào)查來看,絕大部分學(xué)生還是樂于接受多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí) ,多媒體教學(xué)的方式。凡是使用了多媒體的班級,語文成績普遍高于一般上課的班型。由此,只要我們的老師使用得當(dāng)?shù)脑?,多媒體輔助教學(xué)還是一個非常有優(yōu)勢的教學(xué)手段,資源庫的建設(shè)還等著大家去完備并使其價值充分發(fā)揮。

篇九 信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)報告

信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)報告

從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有2年了,在這2年時間里我學(xué)到了很多知識,增長了不少見識,特別是今年我從一名電教教師成長為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員,使我受益非淺。

上半年,在積極從事教育教學(xué)活動外,我認真學(xué)習(xí)有關(guān)的電教專業(yè)知識,以滿足平常工作的需要,提高自身的素質(zhì)。在全體教師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我精心設(shè)計的<三角形面積的.計算>;課件在參加襄樊市電教館組織的cai比賽中獲得了一等獎的好成績,同時我撰寫的<三角形面積的計算>;電教腳本設(shè)計獲得了此次比賽的一等獎,這個cai課件同時獲得了省電教館參賽作品的三等獎。

在這些成績的前面我并沒有停止不前,而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí),嚴格要求自己,努力為學(xué)校的電教作出自己的一點小貢獻,在校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我的工作成績下,我被評為襄樊市九五期間電教先進工作者。成為襄樊市首批電教先進工作者。 20xx年下半年,在市教委的大力支持下,我校于20xx年下學(xué)期開始了我校建校以來最大的工程,組建校園網(wǎng)。由于平時的努力我有幸成為校園網(wǎng)組建工作的主要技術(shù)負責(zé)人員。經(jīng)過近二個月的緊張工作,校園網(wǎng)按市教委預(yù)定時期準時完工,順利承擔(dān)了全省電教年會及全省電教實驗學(xué)校會在我校舉行,會議后我校的校園網(wǎng)建設(shè)得到了全省同行的一致認可。

在20xx年1月中旬我校接受了市教委組織的校園網(wǎng)專家小組的評定,各位專家同時稱贊我校的校園網(wǎng)為全市校園網(wǎng)建設(shè)的楷模。

有努力就有回報,20xx年可以說是我工作以來的一個豐收年。當(dāng)然,在今年的工作中,我也存在很多不足,但我堅信,在以后的工作中我會越來越認真,讓襄樊市第一實驗小學(xué)的電教工作成為全省及至全國的一個楷模。

篇十 信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告

信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告

信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告

一、信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生生存能力的教育。

我們有義務(wù)讓學(xué)生認識到,信息技術(shù)能力的缺乏,將導(dǎo)致成為新的“信息化文盲”,如果自己成為“信息化文盲”,將有可能出現(xiàn)如下的尷尬局面:在用途越來越廣泛的咨詢系統(tǒng)的電子觸摸屏幕前無從下手;手持信用卡卻在atm自動取款機前取不出錢來;在家庭的自動化器具面前不知如何使用;在浩如煙海的internet信息中找不到急需的信息等等,這樣就可以讓學(xué)生明確信息技術(shù)的重要性。

二、教學(xué)方法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

1、當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識更新速度也在逐步加快,以至于一些以前已經(jīng)學(xué)過計算機的人還要從頭學(xué)起。在這樣的情況下,如果我們只是一味地教學(xué)生學(xué)一成不變的東西,那么也許學(xué)生還沒有畢業(yè),那些東西就早已過時了。因此,我們必須改變傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生積極主動地去獲取知識、獲取信息,只有這樣,才能讓學(xué)生逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù),才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要。

2、信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動”模式教學(xué),開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),然后教師講解、演示,同時可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)和自制的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)手段自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生之間相互幫助交流共同提高。在此基礎(chǔ)上,再由教師點撥關(guān)鍵點、演示重點內(nèi)容。有時,讓學(xué)生上臺操作,邊操作邊做解釋,教師適當(dāng)補充,這樣的效果也很好。

三、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

學(xué)生的能力是在實踐過程中得到培養(yǎng)和提高的。在完成任務(wù)的過程中,學(xué)生每實踐一步,都要經(jīng)過自己大腦的思考和自己的親自操作,學(xué)生還要根據(jù)具體情況隨時修正和調(diào)整自己的計劃、行動和方法,學(xué)生能力的培養(yǎng),也就落實在這些實踐過程之中。因此,教師要注重學(xué)生完成任務(wù)的過程和方法。在教學(xué)設(shè)計時,教師要設(shè)計學(xué)生進行研究的全過程;在教學(xué)中,教師要注重引導(dǎo)學(xué)生親自體驗獲取、傳輸、處理、發(fā)布和應(yīng)用信息的全過程,同時體驗創(chuàng)新;在指導(dǎo)學(xué)生交流時,教師不僅要讓學(xué)生交流作品,還要讓學(xué)生交流完成作品的過程和方法;在對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行評價時,不僅要看學(xué)生完成任務(wù)的結(jié)果,更要重視學(xué)生完成任務(wù)的過程和方法??傊處熞獜亩喾饺胧?,使學(xué)生在研究學(xué)習(xí)的過程中增長才干,學(xué)會創(chuàng)新。

四、精心處理教材,分層次教學(xué)。

首先要將教材研究透選徹,要將學(xué)生了解清楚。這樣就可以根據(jù)學(xué)生的情況進行教學(xué)了。要注意精講多練,精選內(nèi)容,對容易的知識點的講解可粗略一些,讓學(xué)生探究學(xué)習(xí);對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易,可利用多媒體教學(xué)軟件,教師邊講解邊演示;學(xué)生邊聽講邊操作,實行手把手教學(xué)。其次,要讓學(xué)生多動手,學(xué)生對動手操作非常感興趣,要給他們百分之七十的時間練習(xí)。再次,學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的程度不一樣,所以布置操作任務(wù)時不要“一刀切”,對基礎(chǔ)好的學(xué)生,除完成基本操作任務(wù)外,可布置較高層次的額外任務(wù),讓他們?nèi)ネ瓿?,這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間,也給學(xué)生更多的練習(xí)機會使他們獲得更多的知識技能

五、加強教學(xué)評價,多肯定學(xué)生。

在學(xué)生自由創(chuàng)作過程中,教師對于學(xué)生的活動給予恰當(dāng)?shù)脑u價,可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識,促進學(xué)生更主動地學(xué)生,參與到課堂教學(xué)中,掌握教學(xué)內(nèi)容,達到良好教學(xué)效果。也使學(xué)生更客觀地評價別人的作品。讓不同水平的同學(xué)在活動中都能有所發(fā)揮和創(chuàng)新。

信息技術(shù)教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),讓學(xué)生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問題,適應(yīng)社會的需求。在思想意識上明確了信息技術(shù)教學(xué)目的是信息技術(shù)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,提高學(xué)習(xí)興趣是必要的手段,培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)是根本。我們教學(xué)的對象是學(xué)生,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個什么樣的人非常重要,以這個目的指導(dǎo)我們備課、上課,指導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動,就會取得良好的效果和顯著的成績。

信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告

通過這次研修,使我感觸頗深,通過與參加研修老師的交流、專家的視頻講座等活動,讓我真正感覺到作為一名信息技術(shù)教師的責(zé)任:承擔(dān)祖國未來的建設(shè)者的教育和培養(yǎng),要繼往開來,堅定自己的信念。

下面我來談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的收獲:

一、在學(xué)習(xí)中反思

這些專家的講座報告,不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念,還以大量的實際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們設(shè)計、研究的方法,讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

二、在反思中進步、成長

我們要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:

1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;通過這次研修,使我明白,每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。

為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

培訓(xùn)期間,我認識了全國各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員、科學(xué)教育專家。在與他們的交流與溝通中,我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗。比如怎樣選擇較好的實驗材料,怎樣巧妙處理教材,怎樣把握重點講透難點,怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時,我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣、真實??茖W(xué)如此求真、嚴謹,對誰都是一個挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者,更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進行科學(xué)探索的方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。

在今后的教學(xué)日子里,要堅持先進的理念,堅持核心的價值,就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來,認真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

我相信這次的研修對我們今后的工作會有更大的幫助,我們也會有意想不到的驚喜和收獲。

信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告

上周我上了一節(jié)四年級的信息技術(shù)課《小小通訊錄》,我上了好多個班級縱觀各個班級的教學(xué)效果我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的各種問題。

首先,我的教學(xué)環(huán)節(jié)不夠明晰,在備課的時候,雖然我明確分好了每個環(huán)節(jié)應(yīng)該如何進行,而當(dāng)我真正的實際上課的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊,為了照顧學(xué)得慢的學(xué)生,我就將各個教學(xué)環(huán)節(jié)一同展開,本是想照顧到大多數(shù),結(jié)果由于教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰,很多學(xué)生不知道自己該練習(xí)什么,也始終不清楚本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。從這點上,我意識到,課堂上必須有大局意識,當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都掌握了之后,就果斷的進行下面的內(nèi)容,使教學(xué)環(huán)節(jié)更加明晰。但這并不意味著放棄那部分領(lǐng)會的比較慢的同學(xué),在布置了新的任務(wù)讓學(xué)生做的時候,可以對那部分學(xué)生單獨輔導(dǎo),這樣會在不耽誤整體進度的基礎(chǔ)上照顧到更多的學(xué)生,使每位同學(xué)都在課堂上有所收獲,雖然收獲的多少不同,但達到了學(xué)習(xí)的目的。

其次,我上課時的聲音過于平淡,沒有輕重、緩和,聲調(diào)平淡,沒有通過聲音的變化吸引學(xué)生的注意力,致使有些學(xué)生上課感覺無趣,進而不認真聽講,以后我會在這方面加強,注意將我的語言變得豐富些,帶些神秘感,爭取讓學(xué)生有始至終能夠跟著我的教學(xué)過程,更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三,作為一名信息技術(shù)教師,我課堂上講的有點多,信息技術(shù)學(xué)科的特點是讓學(xué)生通過自主探索掌學(xué)習(xí)軟件的操作,增長信息素養(yǎng)。在這個課堂上,教師者應(yīng)該是一個完全的引導(dǎo)者,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己表述,進而通過學(xué)生的演示、表述讓更多的學(xué)生掌握操作的步驟與過程。我在課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不會,因此講得有點多,這種方式導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生可能當(dāng)時會了,但不是通過他們自己探索出來的,下節(jié)課可能就忘記了,所以,教師還是應(yīng)該更多的引導(dǎo)學(xué)生,這樣才是他們真正的學(xué)會了。

第四,本節(jié)課堂上的紀律不是十分的好,究其原因,我的語言平淡是一方面,另一方面,我沒有通過對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)谋頁P,或樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣來約束學(xué)生的行為?,F(xiàn)在學(xué)生的已經(jīng)有了很強的競爭意識,如果課堂上老師表揚了哪位同學(xué),他們都會有種超過他的想法,這種不自覺地競爭意識就使他們更好的上課,更認真地聽講。

縱觀全課,我在很多方面存在不足,這使我意識到,我必須盡快加強各個方面的學(xué)習(xí),用先進的教育思想指導(dǎo)自己的工作,不斷地向其他教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)我的教學(xué)水平達到一定的高度后,注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告

作為一名初中信息技術(shù)教師,如何把課上得再好一點,如何讓學(xué)生喜歡這么課,并且能在喜歡的情況下,學(xué)好這么課,掌握這門課,

初中信息技術(shù)教學(xué)反思。在這幾年的教學(xué)過程中,也積累了一定的經(jīng)驗,在這里提出,與大家共同分享。

一、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),不斷充實自己

現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異,新課程的實施,素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進,作為信息技術(shù)教師,我們自己應(yīng)該不斷充電,不斷用新的知識來武裝自己,從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題,才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿,才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理,令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服,從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的.行為。

二、巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù),采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程

在教學(xué)過程中,信息技術(shù)教師應(yīng)該認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料,從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù),將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué),將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中,將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后,從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。教師在教學(xué)過程中,也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務(wù)”,從而保證教學(xué)目標順利完成,讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,滿足他們的成就感,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

三、堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

課程改革中,教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計一些問題,要把握好教學(xué)進程的坡度,在教學(xué)實踐中認真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要,針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué),讓學(xué)生試著自己去解決,在自身實踐中體會和提高。在平時的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,關(guān)注全體學(xué)生,而不是個別學(xué)生,教師也要做到少講,讓學(xué)生自學(xué),做到精講多練,堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進者的多重身份。

四、把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例,學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時,往往喜歡上機操作課,而不喜歡上理論課。其實,在課堂教學(xué)中,我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點,教師在講解時,可用風(fēng)趣的語言,貼近的比喻,引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時,通過舉例:校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息,走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,通過這幾個身邊的小事情,學(xué)生踴躍發(fā)言,讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻,貼近生活的例子,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,教師可以把理論課教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,讓學(xué)生感受到計算機世界的五彩繽紛。

五、建立和諧的師生關(guān)系,提升教師自身的魅力

在新課程理念指導(dǎo)下,建立和諧的師生關(guān)系也很重要,教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學(xué)生,從而拉進師生之間的距離,盡可能讓學(xué)生感覺到教師平易近人、和藹可親,讓他們輕體松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來,有什么問題才會及時地提出來,師生雙方才可以及時交流。教師應(yīng)不斷地分析學(xué)生的感受,做學(xué)生的良師益友,與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”,營造一個和諧的課堂,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教師在和諧中詮釋教學(xué),讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識,從而在學(xué)生心目中不斷提升教師自身的魅力,讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝,愛學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺,從而達到“親其師,信其道”的效果。

作為信息技術(shù)教師,必須根據(jù)環(huán)境,注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,不斷摸索總結(jié),才能達到理想的教學(xué)效果,進而實現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,適應(yīng)時代的要求!

篇十一 2023年信息技術(shù)教學(xué)述職報告范文

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間來北園已是第二個學(xué)年了!回顧這一學(xué)年,充滿了歡聲笑語,也讓我收獲頗多!現(xiàn)簡單的總結(jié)下這一學(xué)年來我所做的工作。

一、做好教育教學(xué)工作

信息技術(shù)教學(xué)注重的是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的形成。平常在教學(xué)中注重學(xué)生的上機操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這個學(xué)期我組織了五年級的電子報刊制作比賽。評比出了“漢字輸入之星”和“報刊制作高手”來鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。

二、做好機房維護管理工作

對于機房的維護管理工作也是主要抓衛(wèi)生管理。所以每周一來校時和周五放學(xué)后都會對機房進行一次全面的衛(wèi)生打掃工作,平時進行拖地的一般性衛(wèi)生打掃工作。其實做好機房的衛(wèi)生工作不僅能維護好電腦設(shè)備,更重要的是對自己的一種保護,如果機房衛(wèi)生差再加上電腦開機工作,這樣產(chǎn)生的有害物質(zhì)會成倍的增加,所以做好機房的衛(wèi)生工作不僅是為機房設(shè)備更好維護也是對自己一種健康的一種保護。

對于新建的機房總有些情況出現(xiàn)。如剛開始使用時就有些機子出現(xiàn)系統(tǒng)不穩(wěn)定經(jīng)常死機,教師機管理控制系統(tǒng)經(jīng)常出問題,所以我及時聯(lián)系電腦公司進行處理,上個學(xué)期機房系統(tǒng)重裝過兩次,學(xué)生機檢修3次。

三、輔助學(xué)校做好各項活動的準備工作

活動的開展對于學(xué)校來說是非常的重要,這個學(xué)年來我盡我所能的輔助學(xué)校做好活動的各項準備工作,如:讀書節(jié)展示、六一兒童節(jié),教師節(jié),元旦晚會等活動的音響布置及音樂播放工作。調(diào)音室的各種設(shè)備都是電子設(shè)備,懼怕灰塵。所以平時注重調(diào)音室的衛(wèi)生打掃工作。我在每次活動后都會對調(diào)音室進行打掃來減少灰塵對調(diào)音設(shè)備的影響損害。對各種設(shè)備加以措施給以一定保護,如及時取出話筒里的電池,把設(shè)備恢復(fù)初始狀態(tài)等。雖然這些工作是微不足道,但能為使活動成功開展而做些事情,我感到很高興這也是我應(yīng)該做的。

但在管理過程中也存在一些問題,如報告廳如何使用,在什么情況下允許去使用等情況。

四、做好學(xué)校網(wǎng)站管理工作

及時更新網(wǎng)站新聞做好網(wǎng)站的維護工作,并在區(qū)教育局網(wǎng)站上發(fā)表多篇新聞。本學(xué)年我校網(wǎng)站獲得全國中小學(xué)二等獎。

五、正視自身不足 努力提高自己

一個學(xué)年過去了,雖說這個學(xué)年的工作是繁忙的,但回過頭來,在這一年中讓我學(xué)習(xí)到了許多東西,也發(fā)現(xiàn)了自己身上的一些不足之處。

做事拖拉。往往有些事情要等到最后幾天才匆匆忙忙的趕出來。

缺乏學(xué)習(xí)、鉆研心態(tài)。不尚于主動的去學(xué)習(xí)。

不善于言語。往往有些事情因為自己表達不好,而造成不必要的誤會。

面對這些不足,我將會努力的去克服,使自己成長起來。

一學(xué)年過去了,面對今后的工作,我將會更加努力的去耕耘,努力提高自己的教育教學(xué)水平、努力服務(wù)與學(xué)校的日常工作、教師的教學(xué)工作,發(fā)揮信息技術(shù)教師應(yīng)有的作用。

篇十二 xxxx年信息技術(shù)教學(xué)述職報告范文

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間來北園已是第二個學(xué)年了!回顧這一學(xué)年,充滿了歡聲笑語,也讓我收獲頗多!現(xiàn)簡單的總結(jié)下這一學(xué)年來我所做的工作。

一、做好教育教學(xué)工作

信息技術(shù)教學(xué)注重的是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的形成。平常在教學(xué)中注重學(xué)生的上機操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這個學(xué)期我組織了五年級的電子報刊制作比賽。評比出了“漢字輸入之星”和“報刊制作高手”來鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。

二、做好機房維護管理工作

對于機房的維護管理工作也是主要抓衛(wèi)生管理。所以每周一來校時和周五放學(xué)后都會對機房進行一次全面的衛(wèi)生打掃工作,平時進行拖地的一般性衛(wèi)生打掃工作。其實做好機房的衛(wèi)生工作不僅能維護好電腦設(shè)備,更重要的是對自己的一種保護,如果機房衛(wèi)生差再加上電腦開機工作,這樣產(chǎn)生的有害物質(zhì)會成倍的增加,所以做好機房的衛(wèi)生工作不僅是為機房設(shè)備更好維護也是對自己一種健康的一種保護。

對于新建的機房總有些情況出現(xiàn)。如剛開始使用時就有些機子出現(xiàn)系統(tǒng)不穩(wěn)定經(jīng)常死機,教師機管理控制系統(tǒng)經(jīng)常出問題,所以我及時聯(lián)系電腦公司進行處理,上個學(xué)期機房系統(tǒng)重裝過兩次,學(xué)生機檢修3次。

三、輔助學(xué)校做好各項活動的準備工作

活動的開展對于學(xué)校來說是非常的重要,這個學(xué)年來我盡我所能的輔助學(xué)校做好活動的各項準備工作,如:讀書節(jié)展示、六一兒童節(jié),教師節(jié),元旦晚會等活動的音響布置及音樂播放工作。調(diào)音室的各種設(shè)備都是電子設(shè)備,懼怕灰塵。所以平時注重調(diào)音室的衛(wèi)生打掃工作。我在每次活動后都會對調(diào)音室進行打掃來減少灰塵對調(diào)音設(shè)備的影響損害。對各種設(shè)備加以措施給以一定保護,如及時取出話筒里的電池,把設(shè)備恢復(fù)初始狀態(tài)等。雖然這些工作是微不足道,但能為使活動成功開展而做些事情,我感到很高興這也是我應(yīng)該做的。

但在管理過程中也存在一些問題,如報告廳如何使用,在什么情況下允許去使用等情況。

四、做好學(xué)校網(wǎng)站管理工作

及時更新網(wǎng)站新聞做好網(wǎng)站的維護工作,并在區(qū)教育局網(wǎng)站上發(fā)表多篇新聞。本學(xué)年我校網(wǎng)站獲得全國中小學(xué)二等獎。

五、正視自身不足 努力提高自己

一個學(xué)年過去了,雖說這個學(xué)年的工作是繁忙的,但回過頭來,在這一年中讓我學(xué)習(xí)到了許多東西,也發(fā)現(xiàn)了自己身上的一些不足之處。

做事拖拉。往往有些事情要等到最后幾天才匆匆忙忙的趕出來。

缺乏學(xué)習(xí)、鉆研心態(tài)。不尚于主動的去學(xué)習(xí)。

不善于言語。往往有些事情因為自己表達不好,而造成不必要的誤會。

面對這些不足,我將會努力的去克服,使自己成長起來。

一學(xué)年過去了,面對今后的工作,我將會更加努力的去耕耘,努力提高自己的教育教學(xué)水平、努力服務(wù)與學(xué)校的日常工作、教師的教學(xué)工作,發(fā)揮信息技術(shù)教師應(yīng)有的作用。

篇十三 信息技術(shù)教學(xué)的實習(xí)報告

從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有2年了,在這2年時間里我學(xué)到了很多知識,增長了不少見識,特別是今年我從一名電教教師成長為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員,使我受益非淺。

上半年,在積極從事教育教學(xué)活動外,我認真學(xué)習(xí)有關(guān)的電教專業(yè)知識,以滿足平常工作的需要,提高自身的素質(zhì)。在全體教師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我精心設(shè)計的<三角形面積的計算課件在參加襄樊市電教館組織的cai比賽中獲得了一等獎的好成績,同時我撰寫的<三角形面積的計算電教腳本設(shè)計獲得了此次比賽的一等獎,這個cai課件同時獲得了省電教館參賽作品的三等獎。

在這些成績的前面我并沒有停止不前,而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí),嚴格要求自己,努力為學(xué)校的電教作出自己的一點小貢獻,在校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我的工作成績下,我被評為襄樊市九五期間電教先進工作者。成為襄樊市首批電教先進工作者。 2023年下半年,在市教委的大力支持下,我校于2023年下學(xué)期開始了我校建校以來最大的工程,組建校園網(wǎng)。由于平時的努力我有幸成為校園網(wǎng)組建工作的主要技術(shù)負責(zé)人員。經(jīng)過近二個月的緊張工作,校園網(wǎng)按市教委預(yù)定時期準時完工,順利承擔(dān)了全省電教年會及全省電教實驗學(xué)校會在我校舉行,會議后我校的校園網(wǎng)建設(shè)得到了全省同行的一致認可。在2023年1月中旬我校接受了市教委組織的校園網(wǎng)專家小組的評定,各位專家同時稱贊我校的校園網(wǎng)為全市校園網(wǎng)建設(shè)的楷模。

有努力就有回報,2023年可以說是我工作以來的一個豐收年。當(dāng)然,在今年的工作中,我也存在很多不足,但我堅信,在以后的工作中我會越來越認真,讓襄樊市第一實驗小學(xué)的電教工作成為全省及至全國的一個楷模。

篇十四 初中信息技術(shù)教學(xué)計劃報告

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃報告

篇1:初中信息技術(shù)教學(xué)計劃報告

一 、學(xué)生情況分析

信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科,操作性較強,大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯,這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。

而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。所以,學(xué)生對本課程的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二 、教材分析

我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材,本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù)2信息的獲取與管理3 信息的整理與加工這三個單元的內(nèi)容。 第一單元中涉及的知識點有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。 第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。 第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1 、增強學(xué)生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2、 初步了解計算機基本工作原理,學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3 、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的`學(xué)習(xí),能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,完成各種任務(wù)。 4、 在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識,能夠遵照法律和道德行為負責(zé)任地使用信息技術(shù)。

四、 本學(xué)期教學(xué)的目標

1 、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標準,增強技術(shù)利用中的責(zé)任感,能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果,養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解計算機的組成及使用原理等,會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。

3、 熟悉信息處理的一般過程,能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品,并對過程和結(jié)果進行評價,從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。

五 、本學(xué)期采取的具體措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六 、教學(xué)過程的具體安排

篇2:初一信息技術(shù)教學(xué)計劃報告

一、 學(xué)生基本情況

本計劃針對七年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會。

所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、 教材分析

本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:信息技術(shù)與信息社會,計算機基礎(chǔ)知識,文本處理。其中“計算機基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容占本教材的50%,可見計算機基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。

知識點:收集身邊的信息,計算機與系統(tǒng)安全,文件管理,網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理,設(shè)置文字與段落。

三、 指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術(shù),以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

篇十五 信息技術(shù)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析報告

信息技術(shù)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析報告范文

信息技術(shù)在現(xiàn)代這個信息發(fā)達的社會已經(jīng)十分重要了,信息技術(shù)極大地改變了我們的生活,使我們的生活更加便利,我們現(xiàn)代的許多科技都離不開信息技術(shù)。對信息技術(shù)的教學(xué)做出質(zhì)量分析,有利于教學(xué)的進行。校門是信息技術(shù)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。

一、請對本學(xué)期的教學(xué)工作進行盤點:

1。結(jié)合所任教班級的教學(xué)情況,試分析自己的教學(xué)優(yōu)勢:

本學(xué)期我繼續(xù)教五、六年級的信息技術(shù),我們信息技術(shù)5月25號——5月31進行了信息技術(shù)六年級的隨堂練習(xí);6月10號——6月16號進行了信息技術(shù)五年級的隨堂練習(xí)。五年級信息技術(shù)滿分的7個,90分以上的83個,打字速率20。23分,六年級滿分的12個,90分以上的84個,打字速率28。6分。這兩個年級從打字速率到操作題都比以往有了很大進步,尤其是六年級,在打字速率及操作題的部分都比去年的六年級有了很大進步,而且也比上學(xué)期六年級質(zhì)檢的打字成績有了很大進步。這個學(xué)期老師針對學(xué)生的打字指法進行了特別指導(dǎo),每次上課都對學(xué)生的打字成績進行反饋,而且針對學(xué)生的不足,進行親自指法示范指導(dǎo)。而且在學(xué)困生幫扶方面,老師也是積極運用小組幫扶及老師親自指導(dǎo),而且樹立這些學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,這個學(xué)期很多學(xué)困生都有了很大進步,取得了不錯的成績。

在信息技術(shù)的教學(xué)方面,老師能做到扎實教學(xué),從單項到windows 、word 、powerpoint、frontpage都扎扎實實教學(xué),帶領(lǐng)孩子分析知識點及各題型的操作方法。而且在隨堂練習(xí)的過程中,老師嚴格要求學(xué)生,讓孩子獨立完成,讓同學(xué)們得到自己真實的成績,也讓老師獲得學(xué)生真實的水平,有利于下學(xué)期的教學(xué)展開。

2。結(jié)合所任教班級的教學(xué)情況,試分析教學(xué)中還存在哪些不足?

1)學(xué)困生幫扶方面

因為這一屆的五、六年級都是我教過的學(xué)生,所以,我對他們的基礎(chǔ)有一定認識,去年的網(wǎng)絡(luò)化考核結(jié)束后,我就把不及格的學(xué)困生的名字標注出來,在這個學(xué)期中對這部分學(xué)生著重關(guān)注,但是這個學(xué)期成績出來后,又出現(xiàn)了很多新鮮的名字,而且大部分都是女生,這部分女生在及格的邊緣線上,相反,我的重點關(guān)注對象反而這次成績都取得了比較大的進步。所以,考試后,我也展開了反思,對于這些信息技術(shù)學(xué)科邊緣的女生們,她們往往對于信息技術(shù)課這種技術(shù)性比較強的學(xué)科不是很感興趣,而且,她們往往在課上也不積極發(fā)言,不會也不會像一些男生一樣主動問,往往放棄老師布置的操作題,而老師對于課上沒提出問題的孩子往往容易忽視,造成這部分孩子的成績不理想。

2)部分操作題

我分析了一下學(xué)生比較容易出錯的地方,主要是powerpoint 和frontpage題,word題出錯的`很少。frontpage題出錯主要是frontpage雙擊打開后,是在瀏覽器里打開,無法進行編輯,必須在frontpage里打開才能編輯,而老師強調(diào)后,還是有一部分同學(xué)在考試時忘掉,造成丟分。而且frontpage和powerpoint題目學(xué)生學(xué)習(xí)的時候?qū)W的是2000版本,但考試的時候卻是20003版本,存在一些版本上的操作差異,比如powerpoint中的自定義動畫,frontpage中的插入滾動字幕。還有一部分同學(xué)對于以下幾點容易出錯,(1)找不到插入的圖片、聲音及影片的路徑,對考試路徑不熟悉。(2)插入超鏈接有困難。(3)自定義動畫和幻燈片切換相混淆。

(3)課堂管理

針對班級里面有一部分上課過于活躍的同學(xué),老師還是在上課的時候無法掌控,這勢必會影響老師的正常教學(xué),這一點在下學(xué)期還需加強。

(4)注重對生能力的培養(yǎng)

我最近一直都在思考,我到底想讓我的孩子在信息技術(shù)課上獲得些什么?是簡單的信息技術(shù)操作還是簡單的學(xué)會打字?思考后的結(jié)果,我認為,信息技術(shù)學(xué)科是一門綜合性學(xué)科,在教學(xué)的過程中,不應(yīng)該簡單的交給學(xué)生如果操作,而是要讓孩子在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中鍛煉孩子自我解決問題的能力,多種方法解決問題的能力,小組互助的能力,用專業(yè)術(shù)語描述問題的能力等等,最重要的是運用信息技術(shù)的能力。

3。針對不足與困惑,將采取哪些有效改進措施?

(1)老師上課的時候,注重情境教學(xué)。讓孩子有興趣,而不要把信息技術(shù)作為一門技術(shù)來講解。讓孩子在情境中學(xué)會知識,不要感覺那么難。

(2)小組互助 對于學(xué)困生,肯定需要小組里的小老師的幫助,但是,這個幫助不應(yīng)該是小老師來告訴他或者是替他來操作,而是真正的幫助,目的是為了掌握,而不是為了完成而完成,把幫助落到實處

(3)對于班級里面卻是在打字或者操作方面有困難的同學(xué),老師親自指導(dǎo),而且要對于這部分同學(xué)樹立信心。樹立起他們的信心,比起教會他們一個知識點這一點要重要的多。

二、通過本學(xué)年的教學(xué),你為學(xué)生培養(yǎng)起了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法及自主學(xué)習(xí)方面有了哪些提高和收獲?請結(jié)合具體的做法談一談。

培養(yǎng)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1。打字 這個學(xué)期,我在打字指導(dǎo)上非常下功夫,從學(xué)生的指法到打字的方法指導(dǎo)都落到了實處。所以,這個學(xué)生學(xué)生的打字水平有了很大進步。

2。小組互助習(xí)慣培養(yǎng)

經(jīng)過我們的磨合,現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)非常適應(yīng)我的小組互助的教學(xué)方法,一個題目做完,小老師都會非常主動的幫助小組里遇到困難的同學(xué),不用老師提示,這一習(xí)慣非常好,既有利于小老師自己知識的牢固掌握,也在一定程度上幫助了老師對學(xué)困生的指導(dǎo)。

3。扎實

這個學(xué)期,我一直在讓孩子養(yǎng)成一個扎實的好習(xí)慣,每節(jié)課,我都會根據(jù)課的重難點,列出這節(jié)課必須掌握的習(xí)題來,讓孩子在課上必須掌握基本題型,把功夫落在實處,每節(jié)課在信息技術(shù)課上都有收獲,不要浪費時間。

三、如果再任教本年級的教學(xué),你們會在教學(xué)工作中有哪些突破、改進或打算?

由于我自身的缺陷,我是一個重操作而不重言語的人,所以在我的課上,容易讓我的孩子造成會操作而語言描述方面不是很突出的問題,所以,如果我下個學(xué)期還擔(dān)任五、六年級的信息技術(shù)老師,我會讓孩子多用信息技術(shù)專業(yè)術(shù)語來描述操作。而且,這也是對孩子能力的一種培養(yǎng),這一點,在我的教學(xué)上一直有缺陷,我也在慢慢的改進過程中,和孩子一起成長、進步。

五、六年級的孩子,平時上課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們網(wǎng)絡(luò)化考核的題目還是暫時無法做到完全的統(tǒng)一,所以,在課上,應(yīng)該對信息技術(shù)的一些相關(guān)知識給孩子補充,而不是僅僅局限于課本。而且,一定要做好信息技術(shù)的復(fù)習(xí),早作打算,把容易出錯的知識點重點講解,讓孩子掌握。

請為下一輪任教本年級的教師提出教學(xué)方面、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面及教師發(fā)展等方面的合理建議。

希望老師先了解學(xué)生的信息技術(shù)水平,根據(jù)他們這個學(xué)期的信息技術(shù)成績?nèi)胧?,在微機室的座位分配方面也考慮充分,每組選定得力能干的小組長,幫助學(xué)困生。

在信息技術(shù)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面,希望下一輪老師注重孩子上課習(xí)慣的培養(yǎng),從規(guī)范孩子上課進微機室到登記本填寫以及上課課堂習(xí)慣培養(yǎng)入手,養(yǎng)成孩子上信息技術(shù)課良好的習(xí)慣。讓孩子多說,討論解決問題,老師多放手給孩子。

在教學(xué)方面,五、六年級的課程偏技術(shù)性,不像三、四年級那么有趣味性,而且很多女孩子興趣不是很大,所以,希望老師能夠情境教學(xué),注重學(xué)生興趣培養(yǎng)。

四、本學(xué)年你在教學(xué)工作中有哪些收獲及發(fā)展?請為自己制定新學(xué)年教學(xué)工作目標。

本學(xué)年我是第二年擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作,所以相比起以往來,教學(xué)比以往有了進步,在了解孩子及研究教材挖掘教材方面比以往有了進步,學(xué)會在情境中引入信息技術(shù),不是僅僅為了讓學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)知識而展開教學(xué),而是為了培養(yǎng)孩子的信息技術(shù)能力,讓了孩子應(yīng)用信息技術(shù)。信息技術(shù)課扎實的落實到每一堂課,讓孩子也養(yǎng)成扎實對待信息課的習(xí)慣,重視信息技術(shù)課。

新學(xué)年,繼續(xù)扎實教學(xué),提高自己的教學(xué)能力,讓孩子在我的課上有所收獲!

教學(xué)信息報告15篇

從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有2年了,在這2年時間里我學(xué)到了很多知識,增長了不少見識,特別是今年我從一名電教教師成長為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員,使我受益非淺。上…
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)信息信息

  • 學(xué)校食品安全信息報告15篇
  • 學(xué)校食品安全信息報告15篇96人關(guān)注

    xx縣xx中學(xué)學(xué)校食堂食品安全自檢自查報告 我校長期以來始終把食品安全衛(wèi)生工作放在第一位,把食品安全作為學(xué)校工作的重中之重,抓平時,重細節(jié)。根據(jù)xx縣教育局、xx縣 ...[更多]

  • 學(xué)校信息技術(shù)工作計劃報告(六篇)
  • 學(xué)校信息技術(shù)工作計劃報告(六篇)94人關(guān)注

    一、指導(dǎo)思想:人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。 ...[更多]

  • 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告(3篇范文)
  • 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告(3篇范文)91人關(guān)注

    信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認真學(xué)習(xí),從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下 ...[更多]

  • 學(xué)校治安信息報告4篇
  • 學(xué)校治安信息報告4篇85人關(guān)注

    x年,市教育局社會治安綜合治理工作堅持標本兼治、預(yù)防為主的原則,以維護校園安全為宗旨,不斷強化綜合治理工作力度,完善各項規(guī)章制度,落實責(zé)任,狠抓青少年法制教育、安 ...[更多]

  • 初中信息技術(shù)教師報告3篇
  • 初中信息技術(shù)教師報告3篇81人關(guān)注

    本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真 ...[更多]

  • 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全報告3篇
  • 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全報告3篇77人關(guān)注

    互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,人們越來越離不開網(wǎng)絡(luò),不論是工作、生活還是娛樂,網(wǎng)絡(luò)無處不在,人們享受網(wǎng)絡(luò)的同時也帶了一個嚴重的問題就是網(wǎng)絡(luò)安全問題。下文是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全 ...[更多]

  • 學(xué)校信息工作調(diào)研報告15篇
  • 學(xué)校信息工作調(diào)研報告15篇74人關(guān)注

    近年來,各中小學(xué)校認真貫徹執(zhí)行黨中央各項文件精神,積極落實黨的教育方針,落實科學(xué)發(fā)展觀,認真落實校長負責(zé)制,盡努力保證黨支部的政治核心作用、校長的指揮中心作用和 ...[更多]

  • 學(xué)校應(yīng)用信息報告3篇
  • 學(xué)校應(yīng)用信息報告3篇69人關(guān)注

    主題詞:心育知識、綜合實踐活動、學(xué)科滲透XX年7月始,我們在全縣21所中小學(xué)校中進行了“心育”綜合實踐活動實驗,該實驗在XX年經(jīng)教育部規(guī)劃課題總課題組批準,被確定為 ...[更多]

  • 信息技術(shù)教學(xué)報告9篇
  • 信息技術(shù)教學(xué)報告9篇69人關(guān)注

    初中信息技術(shù)教學(xué)計劃報告篇1:初中信息技術(shù)教學(xué)計劃報告一 、學(xué)生情況分析信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科,操作性較強,大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱 ...[更多]

  • 學(xué)校信息化報告5篇
  • 學(xué)校信息化報告5篇68人關(guān)注

    學(xué)校信息化自評報告從建校以來,結(jié)合密云縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和目前我校的實際,在教委對信息硬件設(shè)施的統(tǒng)一規(guī)劃和配備下,引導(dǎo)全體教師積極學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)知識,樹立“ ...[更多]

教學(xué)報告熱門信息