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學(xué)前教育工作總結(jié)報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-15 19:18:01 查看人數(shù):68

學(xué)前教育工作總結(jié)報(bào)告

篇一 學(xué)前教育工作總結(jié)報(bào)告4750字

一、基本現(xiàn)狀和所做的主要工作

近年來(lái),在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)人大的關(guān)心支持下,我區(qū)的學(xué)前教育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求為宗旨,以基本普及學(xué)前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)前教育的方針政策,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一是建立健全了學(xué)前教育體系。形成了以政府辦園為主,民辦、集體辦相結(jié)合,覆蓋全區(qū)的區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)學(xué)前教育體系。目前,全區(qū)共有幼兒園22所,在園幼兒5632名,轄區(qū)內(nèi)3—5周歲兒童入園率達(dá)到99%以上,3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。

二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所,優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%,在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。

三是教育內(nèi)涵不斷豐富。__年,在全市率先出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)崇安區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見(jiàn)》;引進(jìn)美國(guó)“吉德堡”英語(yǔ)教學(xué)品牌,探索實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。__年,與臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作,實(shí)施美語(yǔ)教學(xué),開(kāi)展蒙特梭利教學(xué)實(shí)踐,批辦了格林希爾雙語(yǔ)幼兒園。

四是保教質(zhì)量持續(xù)提高。區(qū)教研部門(mén)積極開(kāi)展學(xué)前教育教科研工作,申報(bào)國(guó)家和省科研課題。各園也根據(jù)實(shí)際開(kāi)展園本教研,開(kāi)發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得__年市教科研成果一等獎(jiǎng)。通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展,教師專業(yè)素質(zhì)得到提升,教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,教育活動(dòng)更加注重培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力,更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望,促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。

近年來(lái),在推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展中,主要做了以下幾方面工作:

(一)規(guī)劃引領(lǐng),不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來(lái),根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求,按照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人口增長(zhǎng)趨勢(shì),制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺(tái) 促進(jìn)高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學(xué)前教育“__”發(fā)展規(guī)劃》,將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃,明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。近年來(lái),我們按照規(guī)劃目標(biāo),積極推進(jìn)學(xué)前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作,先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園,將連元街幼兒園并入?yún)^(qū)中心幼兒園,江海幼兒園并入靖海幼兒園,塔影幼兒園并入益都幼兒園;批辦了連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前,全區(qū)共有公辦幼兒園6所,集體辦幼兒園10所,民辦幼兒園5所,托管1所。

(二)加大投入,不斷改善辦園條件。__年以來(lái),財(cái)政性投入不斷加大,對(duì)小熒星、區(qū)中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬(wàn)元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園,在街道和村的經(jīng)濟(jì)支持下,投資超400萬(wàn)元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金,先后投入200多萬(wàn)元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。 (三)規(guī)范管理,不斷推進(jìn)依法治園。一是加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)部門(mén)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,定期對(duì)各園教育收費(fèi)、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)估和督查指導(dǎo)。教育部門(mén)也每年至少兩次對(duì)所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)行飛行檢查,檢查結(jié)果列入年終目標(biāo)管理考核。二是加強(qiáng)目標(biāo)管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標(biāo)考核細(xì)則》,年初提出要求,年中進(jìn)行檢查,年末進(jìn)行考核,并將考核結(jié)果與園長(zhǎng)的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。三是加強(qiáng)對(duì)民辦園的監(jiān)管。每年都依法對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行執(zhí)法檢查,在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)支出等方面強(qiáng)化監(jiān)管,促進(jìn)其依法辦園。

(四)積極創(chuàng)建,不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園為抓手,不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng)建過(guò)程中,區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導(dǎo)環(huán)境布置、課程設(shè)置、玩具器械配備、施教方式、活動(dòng)安排等多方面的達(dá)標(biāo)工作,促進(jìn)其規(guī)范管理、整合課程、提高質(zhì)量;各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)、教授管理方法、協(xié)助師資培訓(xùn),發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。__年以來(lái),全區(qū)共投入創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)600余萬(wàn)元,創(chuàng)成了商業(yè)、廣益、通江、留芳聲巷、尤渡、靖海、廣益中心、小熒星等8所省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園,衛(wèi)星、二勤等2所市一類幼兒園,優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。

(五)強(qiáng)化特色,不斷提升辦園品位。以拓展教育內(nèi)涵、創(chuàng)新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區(qū)中心幼兒園作為全市首批雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園,結(jié)合自身實(shí)際,加強(qiáng)園本課程開(kāi)發(fā),雙語(yǔ)整合教學(xué)活動(dòng)初見(jiàn)成效,已開(kāi)始招收外籍幼兒入園。連元實(shí)驗(yàn)幼兒園、格林希爾雙語(yǔ)幼兒園積極探索中英文雙語(yǔ)統(tǒng)合式教學(xué)模式,外教進(jìn)入課堂與孩子們進(jìn)行零距離接觸,促進(jìn)了中西文化交流。商業(yè)、靖海、寧海里、廣益中心等幼兒園分別在美術(shù)、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。

(六)改革創(chuàng)新,不斷激發(fā)辦園活力。積極探索多種辦園體制,逐步建立健全合作辦園、規(guī)模辦園的運(yùn)作機(jī)制。一是推進(jìn)教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機(jī)制。實(shí)行了統(tǒng)一管理規(guī)范,統(tǒng)一教師調(diào)配,統(tǒng)一課程設(shè)置,統(tǒng)一考核要求,統(tǒng)一收支審核,統(tǒng)一后勤服務(wù)“六統(tǒng)一”管理模式下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在靖海幼兒園還實(shí)行了教職員工競(jìng)聘上崗和“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則的收入分配制度,調(diào)動(dòng)了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機(jī)制。對(duì)民營(yíng)的連元實(shí)驗(yàn)幼兒園嘗試由舉辦者投入資金,連元街小學(xué)輸出品牌,區(qū)中心幼兒園輸出管理、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),目標(biāo)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規(guī)范、運(yùn)行情況良好,為今后我區(qū)實(shí)施公辦優(yōu)質(zhì)園管理品牌輸出積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

(七)統(tǒng)整資源,不斷發(fā)展早期教育。通過(guò)免費(fèi)向散居兒童開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)地、開(kāi)辦親子班和苗苗班、開(kāi)展社區(qū)育兒咨詢、向嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單等形式,指導(dǎo)我區(qū)0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒,提高早期教育率。

二、存在的主要問(wèn)題

我區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展雖然取得較好成效,但仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面: 一是辦園條件有待進(jìn)一步改善。除近兩年新建的幼兒園外,其他幼兒園普遍辦學(xué)規(guī)模偏小。全區(qū)22所幼兒園中,占地面積在___方米以下的超過(guò)50%,規(guī)模在5個(gè)班以下的有8所。小規(guī)模辦園,導(dǎo)致投入成本、管理成本相對(duì)較高,還造成教育質(zhì)量參差不齊,難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由于規(guī)模小,人員經(jīng)費(fèi)開(kāi)支大,設(shè)施設(shè)備投入不足,辦學(xué)條件相對(duì)薄弱。區(qū)中心幼兒園因地處地塊開(kāi)發(fā)范圍內(nèi),近年來(lái)基本設(shè)施投入相對(duì)較少,與其他城區(qū)的同類幼兒園相比,園舍條件、設(shè)施設(shè)備的差距日益明顯。

二是布局結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園歸口管理不統(tǒng)一,致使園舍布局缺少合理性,從而造成一些地區(qū)幼兒園高度密集,而一些地區(qū)卻無(wú)法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門(mén)上馬墩地區(qū)集中了小熒星、靖海、連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾、萬(wàn)佳等5所幼兒園,而廣益地區(qū)也僅有廣益、廣益中心、尤渡、黃泥頭、廣新等5所幼兒園。目前雖在著力調(diào)整,但由于城市建設(shè)、地塊開(kāi)發(fā)等原因,以及小區(qū)配套幼兒園交付需有一定過(guò)程,學(xué)前教育資源優(yōu)化配置仍顯滯后。

三是教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全區(qū)401名幼兒教師,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的僅占54.7%,雖然公辦幼兒園教師均為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè),但僅占全區(qū)幼兒教師總數(shù)的28%。占教師總數(shù)27.6%的集體辦教師,雖持有教師資格證,但均不持有正規(guī)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書(shū),缺乏教科研能力。占教師總數(shù)44.3%的外聘教師,第一學(xué)歷普遍較高,但大部分為非幼教專業(yè),流動(dòng)性強(qiáng),保教水平不高,教科研能力明顯不足。

四是管理力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層面來(lái)看,全區(qū)22位幼兒園園長(zhǎng),素質(zhì)比較全面、能力比較突出的占40.9%,而且都集中在公辦幼兒園。從管理團(tuán)隊(duì)層面來(lái)看,除了區(qū)中心幼兒園及通江、寧海里等幼兒園的管理力量相對(duì)較強(qiáng)、管理措施比較到位外,其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實(shí)不到位的現(xiàn)象。

三、下階段工作打算

學(xué)前教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的重要奠基階段,市有關(guān)部門(mén)正在研究制定加快發(fā)展學(xué)前教育的若干政策意見(jiàn)。目前全區(qū)的學(xué)前教育工作正處于整合調(diào)整期,改革發(fā)展任務(wù)十分艱巨。下一步,我們將圍繞推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化,重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作。

(一)整合資源,調(diào)整布局,促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)化發(fā)展。以做大做強(qiáng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為原則,加強(qiáng)整合,調(diào)整布局,努力構(gòu)建以公辦幼兒園為主導(dǎo)、民辦幼兒園為補(bǔ)充、各類所有制幼兒園有序發(fā)展的新格局。力爭(zhēng)到__年,創(chuàng)建1—2個(gè)省內(nèi)一流的國(guó)際化幼兒園,在優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例達(dá)到85%以上。一是做強(qiáng)公辦幼兒園。將區(qū)中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程,編制規(guī)劃方案,確定建園規(guī)模,論證可行選址,加快組織實(shí)施,努力把區(qū)中心幼兒園打造成我區(qū)公辦園的亮點(diǎn)和省內(nèi)知名的品牌。提升小熒星藝術(shù)幼兒園藝術(shù)特色,并將通江和寧海里幼兒園辦成其連鎖園,實(shí)施統(tǒng)一管理,放大藝術(shù)特長(zhǎng),塑造“二泉”幼教品牌。對(duì)商業(yè)幼兒園園舍實(shí)施擴(kuò)建,充分發(fā)揮其50多年的辦園優(yōu)勢(shì),把它打造成我區(qū)學(xué)前教育的又一窗口和品牌。二是做優(yōu)集體辦幼兒園。以新建小區(qū)配套幼兒園作為整合載體,通過(guò)公共財(cái)政主導(dǎo)其設(shè)施設(shè)備投入,擴(kuò)大規(guī)模、改善條件,扶持集體辦幼兒園發(fā)展壯大。同時(shí),探索引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)幼教品牌,實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展。重點(diǎn)建設(shè)由3個(gè)12班規(guī)模幼兒園組成的東林幼兒園集群和廣益幼兒園集群,年內(nèi)撤并衛(wèi)星、黃泥頭等規(guī)模偏小、設(shè)施薄弱的幼兒園,抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴(kuò)建的前期啟動(dòng)。三是做亮民辦幼兒園。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾幼兒園的監(jiān)管和指導(dǎo),著力提高其管理水平和保教質(zhì)量,力爭(zhēng)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。 (二)多方籌資,加大投入,促進(jìn)學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展。一是加大園舍建設(shè)投入。今明兩年的投入重點(diǎn)是,__年商業(yè)幼兒園擴(kuò)建___方米園舍,區(qū)中心幼兒園在確定選址的基礎(chǔ)上加快啟動(dòng) ;__年實(shí)施尤渡幼兒園易地新建工程。二是加大設(shè)備添置投入?;I集200萬(wàn)元專項(xiàng)資金,用于購(gòu)置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、教具及玩具,改善教學(xué)設(shè)施。三是加大教師培訓(xùn)投入。每年投入一定經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn),確保培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)到工資總額的2.5%。

(三)深化改革,創(chuàng)新機(jī)制,促進(jìn)學(xué)前教育品質(zhì)發(fā)展。一是深化優(yōu)質(zhì)園管理團(tuán)隊(duì)輸出機(jī)制。將優(yōu)質(zhì)園的辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)范、辦學(xué)內(nèi)涵引入新建園,并在指導(dǎo)、評(píng)估、監(jiān)管中推動(dòng)新建園達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園水平。二是深化連鎖幼兒園集群一體化管理體制。在“六統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,建立系統(tǒng)的指導(dǎo)評(píng)估體系,加強(qiáng)對(duì)總園園長(zhǎng)的目標(biāo)責(zé)任考核,實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦園、品質(zhì)發(fā)展。三是深化分配激勵(lì)機(jī)制。全面實(shí)行崗位聘用制,以“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則,實(shí)行教職員工競(jìng)聘上崗、績(jī)效考核。四是促進(jìn)學(xué)前教育向前延伸。著力構(gòu)建3周歲以下散居?jì)胗變涸缙诮逃卜?wù)體系,成立區(qū)嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)中心和區(qū)嬰幼兒保健指導(dǎo)中心;同時(shí),依托幼兒園成立早教指導(dǎo)站,依托街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心成立保健指導(dǎo)站,構(gòu)建嬰幼兒早期教養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)。探索0—1歲以醫(yī)為主、教支援醫(yī),1—3歲以教為主、醫(yī)支援教的醫(yī)教結(jié)合新模式。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn),提升管理,促進(jìn)學(xué)前教育提質(zhì)發(fā)展。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深化幼兒教師師德建設(shè),提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。通過(guò)與高水平園結(jié)對(duì),采用園本培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)比、課題研究、名師帶教等多種形式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高保教水平和科研能力。對(duì)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng),積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高其業(yè)務(wù)水平和管理能力;同時(shí),在教學(xué)新秀各項(xiàng)評(píng)比中適當(dāng)向?qū)W前教育傾斜。積極引進(jìn)一定數(shù)量德才兼?zhèn)?、熱?ài)幼教事業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)幼教隊(duì)伍。二是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。組織園長(zhǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或到優(yōu)質(zhì)園掛職,更新辦學(xué)理念,豐富管理智慧,提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。積極引進(jìn)富有管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng),充實(shí)管理隊(duì)伍,提升管理水平。三是加強(qiáng)保育、保健人員崗位培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn),提高保育水平,使家長(zhǎng)放心滿意。

篇二 實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)前教育1650字

實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)前教育

從20__、7月份至20__年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)踐。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、 實(shí)踐目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。

二、實(shí)踐的內(nèi)容

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。 4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)踐專題總結(jié)。

2、實(shí)踐的收獲

(1)、本次實(shí)踐達(dá)到了實(shí)踐目的,圓滿、順利地完成了實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)踐時(shí)間和實(shí)踐紀(jì)律,在實(shí)踐的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

(4)、每個(gè)實(shí)踐學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)踐專題總結(jié),都有不同的體會(huì)與感想。

3、教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,因而被分到大班擔(dān)任班主任,指導(dǎo)教師王老師,40左右言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,王老師說(shuō)這是練習(xí)課,她不打算去聽(tīng),只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),是更加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

三、意見(jiàn)與建議

實(shí)踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

(1)表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。

(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4 )人際關(guān)系的.處理有待提高。

(5 ) 與教師的交流顯得有些少。

2、實(shí)踐總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)

本次認(rèn)識(shí)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)先的實(shí)踐目的,完成了實(shí)踐任務(wù),使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)踐,才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

篇三 xxxx年學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2500字

我是來(lái)自09學(xué)前教育__班的__,這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),我被分配到了__市__幼兒園,在這個(gè)幼兒園里,我擔(dān)任的是小班的主教。

在__市__幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里,在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

一、見(jiàn)習(xí)階段:我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn),能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個(gè)比較鬧的班,班上一共有28個(gè)幼兒,有三個(gè)老師,園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天,這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺(jué)得有點(diǎn)累,但是我并沒(méi)有任何怨言,因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的??赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求,我們大二班開(kāi)設(shè)的課程很多,一天至少有四節(jié)正課,所以在教學(xué)過(guò)程中,主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。

大二班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說(shuō)話,小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中,我認(rèn)識(shí)到了:一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到:幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包,看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長(zhǎng),幼兒在幼兒園很好,家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。

在見(jiàn)習(xí)的這一天里,我對(duì)__幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責(zé),對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。

二、實(shí)習(xí)階段:我做到了保教想結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

在來(lái)幼兒園的第二天,園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班,班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,但是,當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班,而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,后來(lái)想了想,對(duì)自己說(shuō):現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì),所以我也就很樂(lè)意的到了小班,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。

在活動(dòng)之前,我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,就算是按照教師用書(shū)上的教案上課,我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動(dòng)之余,我也會(huì)很好的做好保育工作,特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,幼兒園沒(méi)有人做飯吃,所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,邊做小班的保育老師,這樣一來(lái),幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,健健康康的回家。

在帶班的這一個(gè)多月里,我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。

冬天的天氣越來(lái)越冷,我會(huì)幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候,有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō):“唐媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑?。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。 2 下一頁(yè)

3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,并得到老師們的認(rèn)可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè),把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好,熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教,與老師相處得很融洽。

當(dāng)然,自己在實(shí)習(xí)中,也有做得不足的地方,比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。

對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說(shuō)變化很大,但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),每一天都是新的成長(zhǎng),每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,面對(duì)著幼兒。

“孩子是腳,教育是鞋”。我想,雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了,但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)~!

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篇四 強(qiáng)化學(xué)前教育規(guī)范化管理調(diào)研報(bào)告1300字

一、我縣學(xué)前教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

(一)基本情況者131人,專任教師中專業(yè)合格者71人,保育員4人,其他教職人員99人。

(二)數(shù)據(jù)分析情況

1、縣城區(qū)幼兒園國(guó)有、集體太少,只占13.5%,私人的太多,占86.5%

3、師資隊(duì)伍與要求差距大。國(guó)家規(guī)定,幼兒教師學(xué)歷合格率為100%,專業(yè)合格率為80%。我縣情況為,專任教師為149人,學(xué)歷合格的131人,合格率為87.9%,專業(yè)合格的71人,合格率只有47.65%,其中,金苗幼兒園3個(gè)教師中沒(méi)有一個(gè)專業(yè)合格的幼師。

(三)存在的主要問(wèn)題

1、辦園條件差

一是所有幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)所有限,有的甚至沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)所,只租用了有限的民房。

二是無(wú)象樣的大型玩具供幼兒玩耍。

三是環(huán)境衛(wèi)生差,安全設(shè)施不夠,特別是冬季取暖沒(méi)有空調(diào)設(shè)備,全部用碳火或電火,安全隱患大。

四是食堂普遍沒(méi)按營(yíng)養(yǎng)搭配,購(gòu)買(mǎi)的點(diǎn)心質(zhì)量差。

2、師資力量弱

一是專任教師學(xué)歷合格率和專業(yè)合格率與規(guī)定相差太大,學(xué)歷合格率只達(dá)87.9%,專業(yè)合格率只達(dá)47.65%。

二是教師的教學(xué)方式與現(xiàn)實(shí)的幼兒需求不太相適應(yīng),老套的較多。

三是幼師綜合素質(zhì)不高,琴、棋、書(shū)、畫(huà)、歌舞樣樣行的少。

3、缺乏科學(xué)的辦園準(zhǔn)入機(jī)制。如辦園的硬件條件和師資配備沒(méi)有具體量化標(biāo)準(zhǔn),班額過(guò)大和其他辦園條件不達(dá)標(biāo)沒(méi)有具體的處罰措施;還有就是缺乏對(duì)辦園的監(jiān)督機(jī)制。

4、沒(méi)有科學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。如達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)多少?zèng)]具體標(biāo)準(zhǔn)。

二、解決問(wèn)題建議思考

(一)規(guī)范辦園行為

1、規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱,不得對(duì)家長(zhǎng)有誤導(dǎo)作用和與實(shí)際不相符的辦園行為。

2、嚴(yán)格控制班額,確保教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格學(xué)前教育分支3

機(jī)構(gòu)管理。各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立分支機(jī)構(gòu)的,須分別經(jīng)原審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后才能設(shè)立。

4、加大對(duì)非法辦園的清理力度。對(duì)未取得辦園許可而擅自辦園招生的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),由教育行政主管部門(mén)會(huì)同公安、司法、物價(jià)、財(cái)政、民政等有關(guān)部門(mén)依法予以撤銷,并給予相應(yīng)處罰。對(duì)于被取消的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),要通過(guò)各種媒體渠道向社會(huì)公布。

(二)規(guī)范管理行為

1、進(jìn)一步完善實(shí)施分類評(píng)估制度,并把評(píng)估結(jié)果通過(guò)媒體向社會(huì)公布。

2、實(shí)施類別動(dòng)態(tài)管理制度。對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類別實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)年審復(fù)評(píng),對(duì)質(zhì)量提高的要進(jìn)位進(jìn)類,質(zhì)量降低的要降位降類。教育行政主管部門(mén)要對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期評(píng)估和不定期檢查、督導(dǎo)和排位排類。

3、嚴(yán)格實(shí)行辦園準(zhǔn)入制度。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)、幼師和其他工作人員準(zhǔn)入制度,要持證上崗。對(duì)不適合崗位要求和不符合任職資格的人員應(yīng)及時(shí)調(diào)離工作崗位。

4、規(guī)范收費(fèi)管理。各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按《收費(fèi)許可證》規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

5、加強(qiáng)安全工作。按照健康第一和安全第一的要求抓好安全管理工作。應(yīng)建立房屋、設(shè)施、消防、交通、食品等安全防護(hù)和檢查制度,防止各種意外傷害事故發(fā)生。

(三)規(guī)范教育教學(xué)行為

1、規(guī)范興趣班的管理。在一日活動(dòng)時(shí)間之外舉辦收費(fèi)興趣班,按照規(guī)定,本著家長(zhǎng)自愿的原則,不能強(qiáng)迫幼兒參加,并向家長(zhǎng)公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2、規(guī)范課程和教材管理。要按照《幼兒教育指導(dǎo)綱要》選擇適宜的教材,要建立符合實(shí)際、突出地方特色的教學(xué)方案。

3、規(guī)范實(shí)施健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育,促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展

篇五 精選學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告650字

一、實(shí)習(xí)的組織情況

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前021班、022班、023班,共計(jì)126人,采用半日實(shí)習(xí)的方法,集中在沈陽(yáng)軍區(qū)司令部幼兒園12個(gè)教學(xué)班。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中,便于指導(dǎo),便于管理。 在進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之前,帶隊(duì)教師進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員,講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、意義,到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么,以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求。 安排了帶隊(duì)教師吳桂芹和李影兩位老師。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。 4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

三、實(shí)習(xí)的收獲

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

3、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),都有不同的體會(huì)與感想。

篇六 學(xué)前教育系02級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告650字

學(xué)前教育系02級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)的組織情況 二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。 4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

三、實(shí)習(xí)的收獲

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),都有不同的體會(huì)與感想。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

篇七 學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3000字

根據(jù)縣電大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,我被安排在小學(xué)幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中,我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助,我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中,順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺(jué)得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn),深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無(wú)邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問(wèn)的孩童,其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂(lè)的工作心態(tài),具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能,全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng),積極營(yíng)造寓教于樂(lè)的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍,努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開(kāi)展學(xué)前教育工作。實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)是十分重要的,也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升,收獲很多,遺憾也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲,報(bào)告如下:

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1、培養(yǎng)熱愛(ài)幼教工作,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這是每個(gè)幼兒工作者必須做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,我們必須要做到不落下每一個(gè),這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉?xiě)了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題。

2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高,并豐富所學(xué)理

論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn),了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái),有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。

3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),并熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀。當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異,幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師,必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念,不斷參加學(xué)前教育科研課題,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育,促進(jìn)孩子更加健康快樂(lè)發(fā)展。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

1、見(jiàn)習(xí)階段:我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn),能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,校長(zhǎng)把我安排在中班。班上一共有40個(gè)幼兒,有兩個(gè)老師。我在班里見(jiàn)習(xí)了一天,在這一天里,我一邊聽(tīng)老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺(jué)得有點(diǎn)累,但是我并沒(méi)有任何怨言,因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,在教學(xué)過(guò)程中,老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中。中班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說(shuō)話,小朋友才安靜下來(lái)。在與輔導(dǎo)老師的交流中,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包,看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時(shí)候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長(zhǎng),幼兒在幼兒園平安健康快樂(lè),家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。

在見(jiàn)習(xí)的這一天里,我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,知道了老師及保育老師的職責(zé),對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。

2、實(shí)習(xí)階段:我做到了保教相結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

在實(shí)習(xí)第二天,我開(kāi)始帶班,帶的是小班。在班級(jí)活動(dòng)之前,我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,就算是按照教師用書(shū)上的教案上課,我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動(dòng)之余,我也會(huì)很好的做好保育工作,帶著幼兒積極開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,健健康康的回家。

同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作,積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記,周小結(jié),填寫(xiě)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志,認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

(一)在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里,我覺(jué)得自己做的好的:

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷,我會(huì)幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候,有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我:“媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑挕?/p>

2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)陽(yáng)光。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來(lái)新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,并得到老師們的認(rèn)可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè),把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好,熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教,與老師相處得很融洽。

(二)在收獲中反思,也存在很多不足:

比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些:在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。

篇八 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告2500字

我是來(lái)自20__學(xué)前教育__班的__,這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),我被分配到了__市__幼兒園,在這個(gè)幼兒園里,我擔(dān)任的是小班的主教。

在__市__幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里,在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

一、見(jiàn)習(xí)階段:

我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn),能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個(gè)比較鬧的班,班上一共有28個(gè)幼兒,有三個(gè)老師,園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天,這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺(jué)得有點(diǎn)累,但是我并沒(méi)有任何怨言,因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的??赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求,我們大二班開(kāi)設(shè)的課程很多,一天至少有四節(jié)正課,所以在教學(xué)過(guò)程中,主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。

大二班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說(shuō)話,小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中,我認(rèn)識(shí)到了:一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到:幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包,看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長(zhǎng),幼兒在幼兒園很好,家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。

在見(jiàn)習(xí)的這一天里,我對(duì)__幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責(zé),對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。

二、實(shí)習(xí)階段:

我做到了保教想結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

在來(lái)幼兒園的第二天,園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班,班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,但是,當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班,而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,后來(lái)想了想,對(duì)自己說(shuō):現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì),所以我也就很樂(lè)意的到了小班,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。

在活動(dòng)之前,我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,就算是按照教師用書(shū)上的教案上課,我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動(dòng)之余,我也會(huì)很好的做好保育工作,特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,幼兒園沒(méi)有人做飯吃,所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,邊做小班的保育老師,這樣一來(lái),幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,健健康康的回家。

在帶班的這一個(gè)多月里,我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn):

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。

冬天的天氣越來(lái)越冷,我會(huì)幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候,有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō):“唐媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑挕?/p>

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,并得到老師們的認(rèn)可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè),把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好,熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教,與老師相處得很融洽。

當(dāng)然,自己在實(shí)習(xí)中,也有做得不足的地方,比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

三、實(shí)習(xí)總結(jié):

就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些。

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。

對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說(shuō)變化很大,但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),每一天都是新的成長(zhǎng),每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,面對(duì)著幼兒。

“孩子是腳,教育是鞋”。我想,雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了,但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)!

篇九 學(xué)前教育的實(shí)踐報(bào)告1400字

關(guān)于學(xué)前教育的實(shí)踐報(bào)告

這是上大學(xué)以來(lái)的第一次見(jiàn)習(xí),學(xué)前教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告。由于之前從來(lái)沒(méi)有真正的走進(jìn)過(guò)幼兒園,因此每個(gè)人都是抱著極大的好奇心與興奮性。

一大早就坐上了開(kāi)往武漢的汽車(chē),中午十一點(diǎn)多才到達(dá)__。一下車(chē),就看到門(mén)口的led屏上歡迎長(zhǎng)大師生的字幕。走進(jìn)__,映入眼簾的是一些證書(shū),還有屏幕上小朋友們純真的笑容。往里走,有一個(gè)展示廳,里面有__自己編寫(xiě)的教材和自創(chuàng)的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人員給我們簡(jiǎn)短的介紹了__的情況,向我們講解見(jiàn)習(xí)過(guò)程和應(yīng)該注意的事項(xiàng)就帶我們參觀了大樓,處處可見(jiàn)__人的精神:至愛(ài)至真,育善育美。

簡(jiǎn)短的休息后,就正式進(jìn)入了下午的見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)。__公司將我們分為了三個(gè)小組分別進(jìn)行學(xué)習(xí),我所在的小組有11個(gè)人。從__公司到達(dá)清江山水幼兒園幼兒園用了十五分鐘,大家都很累了,但是,所有的疲倦在大家進(jìn)入幼兒園的那一刻便都煙消云散了。

進(jìn)入幼兒園,便被他溫馨的環(huán)境所吸引了。跟我們平時(shí)映像中的學(xué)校完全不同,完全就是家的感覺(jué)。一些細(xì)微小處都考慮的很周到,比如說(shuō)若是要與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,是在一張類似于餐桌樣的`桌子上進(jìn)行的,旁邊有一個(gè)用簾子隔開(kāi)的小地方,里面還擺上了小桌子小凳子,說(shuō)是因?yàn)楦议L(zhǎng)交流時(shí)為了避免小朋友無(wú)聊而開(kāi)設(shè)的,以后要做成一個(gè)科學(xué)角,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《學(xué)前教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告》。處處體現(xiàn)著其用心。

由于兩點(diǎn)左右小朋友都還沒(méi)有起床,園長(zhǎng)就帶我們參觀了__,看得我們很是羨慕,樓梯的墻上都是他們自己動(dòng)手制作的美工作品,還設(shè)有專門(mén)的舞蹈室,閱讀室,美工室,游戲室和娃娃家房。色彩豐富,卻不會(huì)感覺(jué)花花綠綠。里面的設(shè)施與人性化是讓我們想回到幼兒園的主要原因。在舞蹈室里,有一面大鏡子,投影儀和舞臺(tái)。閱讀室地上鋪上了地毯,這樣既保障了安全又可以一定程度的使閱讀室保持安靜。美工室里還安裝了水龍頭,彩筆蠟筆一應(yīng)俱全,最值得一提的是幼兒園為小朋友們提供了大量的空白紙扇,面具和瓶子,給他們充分的自由發(fā)揮空間,拓展其思維。另外,不管是美工作品還是建筑模型的作品,老師都會(huì)將其作品進(jìn)行保留,成品將其進(jìn)行展出,半成品則讓小朋友下次繼續(xù)完成。這樣小朋友做事就不會(huì)養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣,也更有利于自信心的培養(yǎng)。__公司幼兒園的另一大特色在于娃娃家這一環(huán)節(jié),與其他幼兒園不同的是,他的活動(dòng)區(qū)域更加廣泛,一整個(gè)房間都是娃娃家區(qū)域,娃娃家超市的東西也更逼真。并且實(shí)物下面都有標(biāo)記,圖文一一對(duì)應(yīng),幫助小朋友更好的認(rèn)知事物同時(shí)也方便他們收拾整理。在超市門(mén)口,擺放了一個(gè)收銀臺(tái),上面還有玩具驗(yàn)鈔機(jī)和電話,基本完全來(lái)自于生活,兒童可以在游戲的過(guò)程中不自覺(jué)的就學(xué)習(xí)好十以內(nèi)的加減法。娃娃家醫(yī)院也基本接近生活,孩子在游戲過(guò)程中感知生活,融入生活。這也是__課程的一部分,不過(guò)是隱性課程罷了。

__人重視“一日生活皆教育”,他的操場(chǎng)不像常規(guī)學(xué)校那樣方方正正的,而是像家庭小區(qū)似的,場(chǎng)地也并非平平整整,有著一定的起伏,換了一種方式加大兒童的運(yùn)動(dòng)量。在四樓的大陽(yáng)臺(tái)上,還別出心裁的開(kāi)設(shè)了“空中足球場(chǎng)”,讓兒童在冬天的時(shí)候更加充分的接觸到陽(yáng)光,就連出水管道都很有心思的設(shè)計(jì)成椰子樹(shù)的形態(tài),美觀的同時(shí)使綠化環(huán)保的觀念深入兒童內(nèi)心。還有一個(gè)__做的非常細(xì)心的方面就是小朋友用的廁所,廁所有坐便式和蹲便式,洗手的水龍頭有擰的,壓的和感應(yīng)的。這樣便在無(wú)形中各方面鍛煉了小朋友,也使他們?cè)趯?duì)同一事物的看法上有了多方面的認(rèn)識(shí)。

篇十 學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告的2500字

學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告

尊敬的__領(lǐng)導(dǎo):

實(shí)習(xí)時(shí)間:20__年9月1日——20__年10月30日

實(shí)習(xí)地點(diǎn):

實(shí)習(xí)班級(jí):中三班

指導(dǎo)教師:

實(shí)習(xí)目的:能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,比如:如何與幼兒相處,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)保育工作

進(jìn)入幼兒園的第一天,我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),在接下來(lái)的一周,我進(jìn)行了保育工作。

每天早上到園以后,我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,包括玩具、圖書(shū)、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,小到一件小事老師都要提醒幼兒,如:戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí),提醒幼兒減衣服;喝水時(shí),不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,定時(shí)叫他起床上廁所,來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

(二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽(tīng)課時(shí),做好聽(tīng)課記錄,談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,必須做好充分的準(zhǔn)備,才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。

(三)課堂教學(xué)

來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧,集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。

記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的教案和教具,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),我還是那么的手足無(wú)措。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快,幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō),發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒,只有個(gè)別幼兒在聽(tīng),我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,能把幼兒的注意力集中到老師身上,這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。

在接下來(lái)的'課堂教學(xué)中,我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中,我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么,然后給出成品讓幼兒欣賞,最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,他們也很好的掌握了操作技巧,并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比,我取得了很大的進(jìn)步,讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

(四)家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?!?,家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

二、實(shí)習(xí)體會(huì)

時(shí)間過(guò)得太快,幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng),這是與幼兒溝通的有效方法。其次,教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,用謎語(yǔ)導(dǎo)入,很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng),這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然,將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也看到了自己的一些不足:首先,在技能方面,我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,在語(yǔ)言的表達(dá)能力上,我和大多數(shù)同學(xué)一樣,在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣,達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外,表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,而我只是一味的把我需要上的教案組織完,沒(méi)有注意到課后的效果。

在實(shí)習(xí)之前,我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是,在實(shí)習(xí)結(jié)束后,我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要因人施教,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程。

在以后的學(xué)習(xí)中,我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富自己的詞語(yǔ),特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化,有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧,在音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。

最后感謝我的指導(dǎo)教師,正是您的不辭勞苦,才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為我的人生留下了寶貴的財(cái)富。也感謝其他幾位教師的關(guān)心和照顧,有了她們的熱情關(guān)懷,讓我的實(shí)習(xí)生涯留下了美好的回憶。

特此報(bào)告

篇十一 街道學(xué)前教育督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告5900字

__街道是__區(qū)委、區(qū)政府駐地,轄8個(gè)社區(qū)、25個(gè)行政村,轄區(qū)面積76平方公里,總?cè)丝?.5萬(wàn)人。街道現(xiàn)有15處幼兒園。

近年來(lái),街道黨委、辦事處高度重視教育工作,始終堅(jiān)持科教興處、教育為本的戰(zhàn)略方針,嚴(yán)格按照__省學(xué)前教育督導(dǎo)文件精和要求,不斷加大教育投入,深入教育體制改革,促進(jìn)了我街道學(xué)前教育工作的順利開(kāi)展。現(xiàn)就街道對(duì)幼兒教育的自查做如下總結(jié):

一、組織領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)方向

幾年來(lái),街道黨委政府高度重視學(xué)前教育工作,切實(shí)做到了教育規(guī)劃優(yōu)先安排、教育投入優(yōu)先保障、教育用地優(yōu)先保障、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教師待遇優(yōu)先落實(shí)、教育問(wèn)題優(yōu)先解決的“六個(gè)優(yōu)先”,推動(dòng)了全街道學(xué)前教育的快速發(fā)展。街道建立了教育執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),形成了重教、興教、支教、愛(ài)教的強(qiáng)大合力,營(yíng)造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規(guī)和方針政策,科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃,努力創(chuàng)辦人民滿意教育。街道認(rèn)真落實(shí)了《__區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》,力促城鄉(xiāng)教育一體化,著力構(gòu)建城鄉(xiāng)互惠共贏的公平教育體系。認(rèn)真制定了《關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的意見(jiàn)》,明確了全街道教育改革與發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)及措施,促進(jìn)了__學(xué)前教育健康發(fā)展。二是及時(shí)出臺(tái)政策規(guī)定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作,將學(xué)前教育列入政府工作重要議事日程,定期或不定期召開(kāi)專門(mén)會(huì)議,為教育發(fā)展出謀劃策,明確了教育優(yōu)先發(fā)展、加強(qiáng)農(nóng)村教育工作、促進(jìn)教育發(fā)展的政策,突出強(qiáng)調(diào)“以區(qū)為主”教育管理體制的落實(shí)。三是加大協(xié)調(diào)力度,解決實(shí)際問(wèn)題。每年教師節(jié)前,街道領(lǐng)導(dǎo)都要走訪各個(gè)幼兒園,慰問(wèn)教師,及時(shí)解決教育發(fā)展和教師生活上存在的問(wèn)題;每年都要召開(kāi)教師節(jié)慶祝大會(huì),表彰優(yōu)秀幼兒教師、先進(jìn)教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人等。黨委辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)把教育工作放在心上,抓在手上,街道成立了由分管主任任組長(zhǎng)、教育辦公室主任任副組長(zhǎng)的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《幼教發(fā)展總體規(guī)劃》,多次召開(kāi)幼兒園校舍改造、標(biāo)準(zhǔn)化園舍建設(shè)、安全管理等專題會(huì)議,深入基層調(diào)研,親臨現(xiàn)場(chǎng)辦公,督促指導(dǎo)幼兒園建設(shè)與發(fā)展,切實(shí)為各幼兒園辦實(shí)事、辦好事。

主要成績(jī)及措施

1、大力宣傳,統(tǒng)一思想,精心打造“幼教”品牌。

今年來(lái),我們把爭(zhēng)創(chuàng)市、區(qū)級(jí)示范幼兒園作為推進(jìn)我街道幼兒事業(yè)發(fā)展的重要載體,積極開(kāi)展宣傳活動(dòng),全體教職工統(tǒng)一思想,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,營(yíng)造了良好的工作氛圍。同時(shí),我們以“尊重天性,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)靈性”為辦園理念,樹(shù)立“一切為了孩子”的教育思想,堅(jiān)持全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、明確目標(biāo),加強(qiáng)管理,提高保教質(zhì)量。

近年來(lái),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)知名幼兒園的先進(jìn)管理理念,先后制定出了一系列規(guī)章制度。同時(shí)街道專門(mén)負(fù)責(zé)同志定期與不定期地對(duì)各幼兒園的情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督,使制度管理做到有目標(biāo)、有措施、有落實(shí),充分激發(fā)教師的工作積極性,體現(xiàn)寬嚴(yán)有度的人本管理理念。由于街道各園教職工齊心協(xié)力,自始至終保持著高昂的工作熱情,村辦幼兒園工作一年變一樣,一年上一臺(tái)階,許多領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都說(shuō),各村幼兒園的變化很大,真是一年一個(gè)新面貌。

3、強(qiáng)化師德,勤鉆業(yè)務(wù),教師的整體素質(zhì)不斷提高。

我們根據(jù)新型的兒童觀、發(fā)展觀對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的要求,依據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,制定了《__幼兒教師工作評(píng)價(jià)方案》。方案以“促進(jìn)教師發(fā)展,以“幼兒身心發(fā)展為主題”為核心,努力發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、監(jiān)督、激勵(lì)、診斷和發(fā)展的多重功能?!斗桨浮泛w了教師職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教師的師德建設(shè),業(yè)務(wù)水平更突出了專業(yè)性、主體性、合作性、實(shí)踐性和反思性等特點(diǎn)。因此,各園不斷建立與完善學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)各類環(huán)境,激勵(lì)和要求教師邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊行動(dòng)、邊研究,不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),更新自己的知理結(jié)構(gòu),提高自己的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。

(1)一周會(huì):各園堅(jiān)持每周一的工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議制度,這一制度對(duì)教師師德和業(yè)務(wù)水平的提高提供了良好的溝通平臺(tái)。

(2)通過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng) —— 新老教師的結(jié)對(duì),使新教師在一年內(nèi)能適應(yīng)新崗位的要求,迅速成長(zhǎng)。

(3)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。近年來(lái),我街道承辦了兩次區(qū)級(jí)幼兒教研活動(dòng),選派了骨干教師先后去了萊蕪,泰安、青島、及附近縣市參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。同時(shí)組織全體教師去市級(jí)幼兒園學(xué)習(xí)聽(tīng)課,邀請(qǐng)市幼兒園老師來(lái)__送教上課等各種途徑開(kāi)展教研活動(dòng)。

(4)積極支持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育及學(xué)歷進(jìn)修。目前我園有 名教師獲大專以上學(xué)歷,在職參加??坪诘慕處熡? 名。同時(shí)組織全體教師參加市進(jìn)修學(xué)校組織的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn),選派優(yōu)秀教師參加市幼兒教師骨干班培訓(xùn),整體師資素質(zhì)在不斷上升。

(5)積極參加教育科研工作,組織教師參加市、區(qū)級(jí)各類比賽。在市、區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課、五項(xiàng)技能大賽教中有20余人獲獎(jiǎng)。

4、加大投入,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

我街道投資300萬(wàn)元,新建了建筑面積為4000 m2,15個(gè)班規(guī)模的中心幼兒園。先后投入了近30萬(wàn)元為村辦園教室新做了課桌椅、購(gòu)入大型玩具2套。陶家?guī)X,陳家莊、古墩、清泥溝等分別投入20-10多萬(wàn)元新建了校舍,為教室及多功能廳添置了電腦、投影儀及數(shù)字電視等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,園內(nèi)電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和自動(dòng)化辦公系統(tǒng)齊全。張莊居委會(huì)投入6萬(wàn)多元對(duì)園內(nèi)綠化進(jìn)行規(guī)劃布局,同時(shí)對(duì)各活動(dòng)室進(jìn)行區(qū)角布置等。目前各園內(nèi)布局合理,功能齊全,環(huán)境怡人,市級(jí)一類園 6 所。

三、自查自評(píng)情況

對(duì)照萊蕪市幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)自查自評(píng)結(jié)果得分為890分

1、規(guī)模

我街道共15所幼兒園,基本上按有關(guān)規(guī)定和招生編班,小班每班人均30人,中班每班人員44人,大班每班人均42人。學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到95%,學(xué)前一年幼兒入園率、鞏固率分別達(dá)到100%。

(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

2、園舍條件

各園舍建筑基本符合__省建設(shè)施工標(biāo)準(zhǔn),園舍建筑堅(jiān)固、安全、美觀。幼兒園布局合理,日光充足,空氣清新,環(huán)境優(yōu)美。周?chē)鸁o(wú)危險(xiǎn)、無(wú)空氣、水源、噪音污染。各村幼兒園有安全防護(hù)設(shè)施和安全保衛(wèi)人員。 (自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

中心幼兒園按《省級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì),建筑面積為4000 m2 平方米。有園長(zhǎng)室、總務(wù)處、教師辦公室兼會(huì)議室、保健室、傳達(dá)室等,廚房主副食加工間面積符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),園內(nèi)有100平方米的多媒體室,同時(shí)園內(nèi)設(shè)有科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、角色游戲室、舞蹈室、操作室等。

其他村辦園也都有寬敞、明亮、潔凈活動(dòng)室,活動(dòng)室面積、午睡室面積、衛(wèi)生間面積基本符合要求。(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

3、教育裝備

按原國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園教玩具配備目錄》,各園基本配備了教玩具,有大型活動(dòng)器材,有足夠的教具、學(xué)具供幼兒使用,桌面玩具和自制玩具人均6套以上,每班均有自然角和區(qū)域活動(dòng)角布置。

各園內(nèi)有相應(yīng)的電子琴、鋼琴、數(shù)碼相機(jī)、風(fēng)琴、彩電、電腦、vcd9、錄音機(jī)、音響及無(wú)線話筒等。(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

4、教學(xué)資料

各幼兒園重視幼兒教育教學(xué)資料及各類保教圖書(shū)建設(shè),訂有刊物3種以上,教學(xué)參考書(shū)10種以上,生均讀物 10種以上。有配套的教師用書(shū),教學(xué)圖片、音帶和幼兒操作材料。

(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

5、體育設(shè)施

各園有相應(yīng)的戶外活動(dòng)硬質(zhì)地,園內(nèi)有玩沙、種植園地及小動(dòng)物飼養(yǎng)角。部分幼兒園體育器械齊全,種類豐富,室外有大中型玩具,有攀爬墻、滑滑梯、蕩椅、小足球、小籃球、鉆圈、跳繩等活動(dòng)器具;園內(nèi)配備設(shè)有保健室,室內(nèi)有器械柜,有身高體重測(cè)重器、體溫表、視力表、聽(tīng)診器及常用藥品,每班消毒設(shè)施。

(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

6、師資隊(duì)伍

我們擁有一支年輕、進(jìn)取、有活力的師資隊(duì)伍。我園現(xiàn)有教職工 78 人,其中專職教師 61 人。取得大專學(xué)歷 17人,占教師總數(shù)的 100 %。

各園園長(zhǎng)思想素質(zhì)好,有一定的組織協(xié)調(diào)能力,能充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,有管理和指導(dǎo)保教的能力。實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,有明確的領(lǐng)導(dǎo)班子分工,班子成員思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),群眾威信高,全園教育科研活動(dòng)成績(jī)喜人。兼職保健員符合《規(guī)程》規(guī)定的任職資格,能順利完成本職工作。

(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

7、教育經(jīng)費(fèi)

堅(jiān)持勤儉辦園,按規(guī)定收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,帳目清楚,手續(xù)齊全,每年高 于保育經(jīng)費(fèi)的15%用于改善辦園條件。近兩年共用于添置各類教育裝備設(shè)施 10 多萬(wàn)元,使各園各類設(shè)施配備達(dá)到全區(qū)前列。有伙房的的幼兒園,食堂有嚴(yán)格的伙食管理制度,教職工的伙食經(jīng)費(fèi)與幼兒的伙食經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格分開(kāi)。(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

8、園務(wù)管理

(1)、 各幼兒園有中長(zhǎng)期的辦學(xué)目標(biāo),即把各園建設(shè)成為管理科學(xué)、保教質(zhì)量高、師資素質(zhì)強(qiáng)、社會(huì)聲譽(yù)好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的現(xiàn)代化幼兒園。

所有園務(wù)工作計(jì)劃與街道學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)有機(jī)銜接,教務(wù)工作計(jì)劃祥實(shí)、措施有效、過(guò)程落實(shí)、使我園實(shí)現(xiàn)了建園時(shí)間短,起點(diǎn)高,發(fā)展快的有效管理。(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

(2)、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,有明確的園長(zhǎng)管理網(wǎng)絡(luò)體系,建立了園務(wù)委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)。教職工、家長(zhǎng)及社會(huì)人員都成為管理主體,參與決策與管理。園有明確的領(lǐng)導(dǎo)班子分工,班子成員思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),群眾威信高。經(jīng)常召開(kāi)園務(wù)管理會(huì)議,充分發(fā)揮管理的民主化、科學(xué)化和規(guī)范化,健全園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,完善激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)全園教職工的工作積極性。(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

(3)、全體教職工積極參加街道教師師德講座輔導(dǎo),加強(qiáng)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),堅(jiān)持“愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,微笑留給家長(zhǎng)”準(zhǔn)則,關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒,積極開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),組織開(kāi)展一系列活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),多人次獲__區(qū)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽獎(jiǎng)勵(lì)。不體罰或變相體罰幼兒,讓幼兒園真正成為孩子的樂(lè)園。各園堅(jiān)持每周一工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議制度,并要求教師每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,寫(xiě)一份讀書(shū)心得體會(huì),每學(xué)期記錄不少于50張的學(xué)習(xí)摘錄卡,這一制度對(duì)教師師德和業(yè)務(wù)水平的提高提供了良好的溝通平臺(tái)。通過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng) —— 新老教師的結(jié)對(duì),使新教師在一年內(nèi)能適應(yīng)新崗位的要求,迅速成長(zhǎng)。

(4)、各園以“尊重天性,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)靈性”為教育目標(biāo),制訂各類計(jì)劃,注重個(gè)性差異,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程,園、班工作計(jì)劃,措施到位。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)使幼兒良好個(gè)性、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。堅(jiān)持幼兒的常規(guī)和隨機(jī)教育,重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

游戲是幼兒生活中最重要的組成部分,是幼兒學(xué)習(xí)的主要載體。堅(jiān)持以游戲?yàn)檩d體進(jìn)行教育,設(shè)計(jì)各種游戲方案,發(fā)揮游戲功能,讓幼兒在游戲中得到快樂(lè)。 (自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

9、教育工作

認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規(guī)程》。各園、班教育工作計(jì)劃齊全,執(zhí)行嚴(yán)格。重視教育科研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組作用,加強(qiáng)教育,教學(xué)研究,積極開(kāi)展園內(nèi)教研。每學(xué)期有教學(xué)研究計(jì)劃、總結(jié),較大的幼兒園經(jīng)常性組織開(kāi)展園內(nèi)教學(xué)研討會(huì),與區(qū)內(nèi)其他幼兒園互動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。全體教師參與公開(kāi)課率達(dá)100%。90%的教師參與園、鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的各類論文評(píng)比。 (自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

10、衛(wèi)生保健工作

嚴(yán)格執(zhí)行省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度,把幼兒的生理和心理衛(wèi)生保健工作當(dāng)作重要工作來(lái)抓,工作有計(jì)劃,措施落實(shí)??茖W(xué)合理地安排幼兒一日作息時(shí)間,根據(jù)季節(jié)變化分別制訂了冬令、夏令的作息時(shí)間表。嚴(yán)格管理幼兒在園的起居、學(xué)習(xí)、活動(dòng)安排,做到動(dòng)靜結(jié)合,保證幼兒每天2小時(shí)午睡和1時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間。

各園每學(xué)年組織幼兒進(jìn)行定期健康檢查制度,由__區(qū)人民醫(yī)院負(fù)責(zé),檢查結(jié)果反饋家長(zhǎng)并存檔。堅(jiān)持晨檢制度,重視檔案整理和記錄。有定期的衛(wèi)生清毒制度和安全保障計(jì)劃,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

有食堂的幼兒園,訂有各類衛(wèi)生制度和職責(zé),嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生制度》,做到食品生熟分開(kāi),食堂用具分類消毒、餐具一餐一清毒,配置每人“二巾一杯”,每個(gè)活動(dòng)室配有保溫桶茶水供學(xué)生飲用,飲用水符合衛(wèi)生要求。積極做好計(jì)劃免疫和疾病預(yù)防工作。

凡是教育局和衛(wèi)生局規(guī)定的免疫項(xiàng)目都能認(rèn)真落實(shí)。特別是“腮腺炎”、“手足口病”和“流感”預(yù)防與接種工作配合到位,同時(shí)積極利用家園聯(lián)系陣地做好有關(guān)預(yù)防小知識(shí)宣傳。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病例立即采取隔離,并在活動(dòng)室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外線消毒等措施,遇到偶發(fā)病例能及時(shí)與衛(wèi)生防疫部門(mén)聯(lián)系。

嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,根據(jù)幼兒的口味和季節(jié)變化制定科學(xué)合理營(yíng)養(yǎng)的幼兒膳食。廚房用具生熟分開(kāi),不吃隔夜飯。有嚴(yán)格的伙食管理制度,師生伙食分開(kāi)。(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

11安全工作

各園均成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,責(zé)任到人,安全檢查制度健全,嚴(yán)格執(zhí)行安全防護(hù)檢查、幼兒接送等制度。重視對(duì)教職工、幼兒的安全教育,增強(qiáng)其安全意識(shí),定時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行消防自救實(shí)地演習(xí)。有車(chē)輛接送的幼兒園,其車(chē)輛、駕駛員、運(yùn)行路線局納入?yún)^(qū)交警大隊(duì)備案管理,無(wú)違章行為。(自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

12、保教質(zhì)量

各園認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規(guī)程》。教育工作計(jì)劃齊全,執(zhí)行嚴(yán)格。全體幼兒園教師根據(jù)新大綱要求開(kāi)展保教活動(dòng),力求對(duì)幼兒的身體素質(zhì)、思想品德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣等方面作出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。我園幼兒身體素質(zhì)好,身高、體重、視力、血色素等達(dá)標(biāo)率在90%以上,各種疾病發(fā)病率在0,3%以下.

德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程,園、班工作計(jì)劃,措施到位。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)使幼兒良好個(gè)性、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。堅(jiān)持幼兒的常規(guī)和隨機(jī)教育,重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。改革幼兒教育評(píng)價(jià),園內(nèi)根據(jù)幼兒發(fā)展水平設(shè)計(jì)了幼兒成長(zhǎng)發(fā)展水平記錄冊(cè)。改變?cè)鹊膯我辉u(píng)價(jià),注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià),幼兒各種能力培養(yǎng)逐年加強(qiáng),水平不斷提高。

環(huán)境作為幼兒的潛在課程,對(duì)幼兒的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響。各園重視豐富多彩的育人環(huán)境。在園內(nèi)的各個(gè)地方創(chuàng)設(shè)美的意景,使幼兒在如畫(huà)的環(huán)境中感染,在怡人的環(huán)境中得到美的熏陶。 (自查結(jié)果:達(dá)標(biāo))

20特色辦園

由于__村辦園比較多,在辦園品位及特色上有一定的距離.但我們?cè)诃h(huán)境布局及管理上有很大的提高.辦園時(shí)間雖然短,但起點(diǎn)高,目標(biāo)遠(yuǎn),已經(jīng)贏得了家長(zhǎng)和政府的高度肯定. (自查結(jié)果:基本達(dá)標(biāo))

三、存在的問(wèn)題與今后工作努力方向

1、街道中心幼兒園盡管已經(jīng)竣工,但尚未投入使用,其示范輻射作用不能得到充分發(fā)揮。我們正在積極籌備克服困難,力爭(zhēng)早日投入使用。

2、師資力量有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒教師編制不足,會(huì)影響到幼兒園的辦園品位的提升。另一方面,教師的業(yè)務(wù)水平有待提高,需進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,嚴(yán)格要求,尤其需要培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干教師,以適應(yīng)各園發(fā)展需要。

3、需進(jìn)一步理順各村居的關(guān)系,以更科學(xué)合理地規(guī)劃發(fā)展,提高辦園效益,中心幼兒園啟用后,要充分發(fā)揮其示范幅射效應(yīng),帶動(dòng)村辦幼兒園的發(fā)展。

4 經(jīng)費(fèi)投入不足。經(jīng)費(fèi)的欠缺導(dǎo)致園所條件不能都得到積極改善;教師待遇不能得到逐年提高;教師培訓(xùn)不能得到有效開(kāi)展。

今后我們將不斷進(jìn)取,努力工作,促進(jìn)我__的幼兒教育更上一個(gè)臺(tái)階,把各幼兒園建成保教質(zhì)量高,師資素質(zhì)強(qiáng),社會(huì)聲譽(yù)好的現(xiàn)代化幼兒園!

篇十二 學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告4000字

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)學(xué)前教育的需求日益增強(qiáng),對(duì)學(xué)前教育的期待和要求越來(lái)越高,為促進(jìn)我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展,提高我縣教育的整體水平,就我縣學(xué)前教育工作開(kāi)展了深入、細(xì)致的調(diào)研,并組織教育、食品藥品、衛(wèi)生、消防、交警等單位負(fù)責(zé)人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn)、默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立、7所民辦幼兒園及7個(gè)山村幼兒園進(jìn)行了實(shí)地察看和座談走訪。

一、我縣學(xué)前教育的基本情況與現(xiàn)狀

(一)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)情況

20__年秋全縣共有公(民)辦幼兒園22所,其中公辦幼兒園3所(比20__年增加2所),所占比例13.6%左右,民辦幼兒園19所(比20__年減少2所)占總數(shù)的86.4%,“山村幼兒園”78個(gè)點(diǎn)所。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學(xué)許可證。目前,到教育局備案的幼兒園還有5個(gè)未取得辦學(xué)許可證(斷龍小天才幼兒園:幼兒68人,教職工4人;紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園:幼兒104人,教職工5人;紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園:幼兒34人,教職工1人;羅依溪大風(fēng)車(chē)幼兒園:幼兒55人,教職工4人;山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園:幼兒54人,教職工1人)。全縣22所幼兒園中,其中縣城8所,除縣機(jī)關(guān)幼兒園為州級(jí)示范園外,其余的幼兒園都是簡(jiǎn)易園和未定等級(jí)民辦園。今年尚有5所學(xué)校辦有學(xué)前班(比20__年減少10所),分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學(xué)校、紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校、斷龍完小、草潭完小、雙溪完小。

(二)師資隊(duì)伍情況

各類幼兒園現(xiàn)有園長(zhǎng)22人,其中學(xué)歷合格19人占86.4%(比20__年增加6人),專業(yè)合格16人占72.7%(比20__年增加10人);有專業(yè)教師212人(比20__年增加14人),其中學(xué)歷合格124人占總數(shù)的58.5%(比20__年增加36人),專業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%(比20__年增加20人);有保育員50人。農(nóng)村學(xué)前班共有教師6人,學(xué)歷100%合格,專業(yè)100%不合格。我縣幼兒與教師比為19:1。

(三)學(xué)前教育普及情況

20__年9月,全縣學(xué)前三年(3-6歲)適齡幼兒4720人,其中城區(qū)1962人占47.62%,入園入學(xué)4120人(山村幼兒園900人),幼兒毛入園(學(xué))率為87.29%(山村幼兒園入園率占19.07%),入園率與上前兩年比,有了很大的提高(20__年入園2074人,入園率44.1%;2023年入園2495人,入園率為59.4%)。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠(yuǎn)貧困、居住分散的農(nóng)村。

二、我縣學(xué)前教育發(fā)展的主要成效

(一)相關(guān)單位對(duì)學(xué)前教育的監(jiān)督管理不斷加強(qiáng)

一是縣教育局制定了《____縣教育局關(guān)于開(kāi)展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作的通知》。二是物價(jià)局、財(cái)政局、教育局加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督。三是食藥、衛(wèi)生、消防、交警等部門(mén)進(jìn)一步加大常規(guī)管理,制定和完善了食品安全、交通安全、消防安全等制度,并加大巡查指導(dǎo)力度。

(二)辦園條件逐漸改善,保教質(zhì)量逐步提高

一是認(rèn)真實(shí)施國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項(xiàng)目建設(shè),20__年至2023年共投入300多萬(wàn)元,建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭(zhēng)取慈善機(jī)構(gòu)幫扶,2023年11月至今年10月以來(lái)爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院發(fā)展基金研究會(huì),先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、斷龍鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,開(kāi)設(shè)78個(gè)幼兒學(xué)前教育點(diǎn),招募了學(xué)前教育志愿者,免費(fèi)為這些邊遠(yuǎn)山村幼兒提供學(xué)前教育。三是實(shí)施貧困幼兒救助,2023年?duì)幦∩霞?jí)資金20多萬(wàn)元,為412名幼兒提供入園救助。四是落實(shí)普惠性民辦幼兒園的扶持政策,兩年來(lái)扶持7所普惠性民辦幼兒園,投入資金35萬(wàn)元,添置設(shè)備幫助改善辦園條件。

(三)師資結(jié)構(gòu)得到一定改善,師資水平有一定提高

自20__年起,國(guó)家、省、州加強(qiáng)了對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度。特別是2023年我縣有幼兒教師177人(次)參加了各級(jí)各類培訓(xùn),參培教師的教育技能、水平得到了一定的提高;一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時(shí),優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師,使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善,師資水平有一定提高。

三、存在的主要問(wèn)題

(一)對(duì)學(xué)前教育的地位和重視性認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn):一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快,面對(duì)學(xué)前教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分認(rèn)識(shí)不夠,忽視其為公益性的特征,學(xué)前教育成為當(dāng)前教育體系中最薄弱、最為忽視教育段,國(guó)家規(guī)定的學(xué)前教育建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公民辦并舉的辦園體制沒(méi)有充分在我縣得以體現(xiàn);二是相關(guān)部門(mén)對(duì)舉辦學(xué)前教育的第一審批權(quán)不明確;三是公立幼兒園教師的編制、調(diào)配、招聘落實(shí)不到位;四是對(duì)縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃、征地、建設(shè)進(jìn)度緩慢;五是對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入不夠;六是對(duì)民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等。

(二)幼兒園辦園條件不具備。一是班額過(guò)大,教師不專業(yè),保育不到位。按照幼兒特點(diǎn)和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求,每班需配備二教一保,但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),普遍達(dá)不到此要求,一般班額都是40-60多人不等。特別是縣城幾個(gè)幼兒園(含公立)普遍存在大班額現(xiàn)象,如縣幼兒園9個(gè)班,每班平均幼兒48人,班額為60人;太陽(yáng)城的未來(lái)之星幼兒園有一個(gè)班達(dá)到61人。二是公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,入園壓力大??h城共有1962人幼兒,而公立園只有一所,園所面積不足2畝,容納幼兒430人(平均每班為48人),僅占城區(qū)幼兒入園的21%,從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾幼兒入園的需求。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后,建筑主體不符合幼兒特點(diǎn)和消防安全要求,有的將一些舊院落改做幼兒園,缺少幼兒活動(dòng)必要的空間與場(chǎng)所,安全設(shè)施不完善,生均建筑面積與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差距太大。三是幼教師資不具備,小學(xué)化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,幼兒玩教具及學(xué)前兒童讀物較少,教學(xué)質(zhì)量不高,嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)。

(三)安全隱患仍然突出。一是校車(chē)安全隱患。全縣19所民辦幼兒園,有校車(chē)的幼兒園有12所,占民辦幼兒園總數(shù)的63%。所有校車(chē)為廉價(jià)的微型車(chē)、面包車(chē),而不是達(dá)標(biāo)的校車(chē),校車(chē)車(chē)況普遍較差,超載現(xiàn)象十分嚴(yán)重,駕駛員多為臨聘或園長(zhǎng)家屬及其園長(zhǎng)本人兼,并非聘請(qǐng)駕齡長(zhǎng),有經(jīng)驗(yàn)之人駕駛。二是食品安全隱患。根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)察看,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差,食品來(lái)源無(wú)統(tǒng)一渠道。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn),增加營(yíng)養(yǎng),每月伙食費(fèi)由原來(lái)的110元提高到150元,但絕大部分幼兒園仍沒(méi)有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn),同樣存在購(gòu)低廉食品,伙食單一,公示菜譜與實(shí)際供給不一樣。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯,更有甚者是未來(lái)之星幼兒園,在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn),連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯,這樣的伙食能滿足幼兒成長(zhǎng)的需求?食品安全措施難到位,衛(wèi)生難達(dá)標(biāo),食品留樣不規(guī)范,幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患。大部分幼兒園空間狹窄,通風(fēng)欠通暢,生源多,場(chǎng)地少,食堂面積狹小,沒(méi)有獨(dú)立的儲(chǔ)藏室,食堂及儲(chǔ)藏室(柜)衛(wèi)生差,食品與雜物擺放不規(guī)范,防鼠設(shè)備不全等。

(四)師資力量仍顯薄弱。一是數(shù)量不足。絕大部分都是一個(gè)班一個(gè)教師,一人多崗,羅依溪星星幼兒園的園長(zhǎng)既是園長(zhǎng),也是教師,又是駕駛員,很難確保幼教質(zhì)量。二是學(xué)前教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、專業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象,212名教師中(不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者)高中以下學(xué)歷88人,占總數(shù)的41.5%;專業(yè)不合格149人占70.3%;轉(zhuǎn)崗教師多,占學(xué)歷合格人員的50%。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊,初中畢業(yè)所占比例較高。三是公辦幼兒園教師編制短缺。由于歷史的原因,公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài),年齡老化十分嚴(yán)重,根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn)。四是幼師、保育員與幼兒的比例嚴(yán)重不足。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的通知〔教師〔2023〕1號(hào)〕規(guī)定,幼兒園全園教職工與幼兒比是1:5——1:7,就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù)、教師數(shù)、保育員總數(shù)來(lái)看,僅從數(shù)量上講目前保育員為零,還缺幼師248人,遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)準(zhǔn)。

(五)管理欠到位,保教質(zhì)量有待提高。一是對(duì)山村幼兒園管理難到位。各點(diǎn)上課不統(tǒng)一、不規(guī)范,上多長(zhǎng)時(shí)間,上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位。二是對(duì)民辦幼兒園尤其是無(wú)證園的管理不到位。存在準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象。三是幼兒園管理隊(duì)伍薄弱。教育局只有一個(gè)幼教專干,還兼帶其他多項(xiàng)工作。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在。由于辦園的負(fù)責(zé)人對(duì)幼兒的身心特點(diǎn),教育方式了解較少,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)就出現(xiàn)了空檔。大部分家長(zhǎng)望子成龍心切,以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識(shí),要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認(rèn)多少,幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒。容易導(dǎo)致幼兒從小厭學(xué),失去自信心。

四、幾點(diǎn)建議

學(xué)前教育既是今天的事業(yè),也是明天的希望。針對(duì)調(diào)查研究中存在的問(wèn)題和不足,應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以解決和著手,強(qiáng)化認(rèn)識(shí),營(yíng)造學(xué)前教育的良好氛圍。

(一)進(jìn)一步提高對(duì)我縣學(xué)前教育工作的重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端,是國(guó)民教育的重要組成部分,辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng),關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益,關(guān)系到民族的未來(lái)。一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),切實(shí)將學(xué)前教育作為整個(gè)基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程,全面貫徹落實(shí)學(xué)前教育各項(xiàng)政策、規(guī)定和要求。二是要進(jìn)一步明確政府對(duì)學(xué)前教育改革,發(fā)展管理的主體職能。三是將學(xué)前教育納入各級(jí)政府教育考核內(nèi)容。

(二)強(qiáng)化責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理

一要明確責(zé)任,確定教育行政部門(mén)為學(xué)前教育第一審批權(quán),宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育,其他相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé),充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。對(duì)學(xué)前教育加大定期與不定期巡查力度,統(tǒng)一管理、統(tǒng)一量化、統(tǒng)一考核,建立評(píng)估體系,促進(jìn)保教質(zhì)量全面提高。二要加大對(duì)民辦園、山村幼兒園的管理,形成并發(fā)展辦園特色,逐步向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展。對(duì)責(zé)任不到位、達(dá)不到要求的予以推遲招生或停止招生,對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患的要堅(jiān)決整改,確保兒童入園后有舒適的環(huán)境。

(三)增加學(xué)前教育教職工編制,完善聘用制度,穩(wěn)定教師隊(duì)伍

一要增加幼兒園教職工編制。逐年解決公辦幼兒園的教師進(jìn)編招聘工作。二要依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益,監(jiān)督落實(shí)完善民辦幼兒園的教師待遇問(wèn)題。三要提高幼兒教師職稱評(píng)聘比例。四要健全幼兒教師培訓(xùn)體系,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),開(kāi)展多形式培訓(xùn),不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì)。

(四)科學(xué)規(guī)劃、合理布局,大力發(fā)展公辦園

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),盡快啟動(dòng)縣第二幼兒園建設(shè)的前期工作,組建工作班子,全面啟動(dòng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、征地的前期工作,盡快建設(shè)完工,給群眾一個(gè)滿意答復(fù)。二是加大投入,加快各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè),促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。三是在擴(kuò)容提質(zhì)中,要統(tǒng)籌規(guī)劃各功能用地,全面確保幼兒就近入園的要求。

篇十三 關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告5000字

關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

一、課題研究的目的和意義

培養(yǎng)小學(xué)生課外自主閱讀能力是社會(huì)發(fā)展的需要,教育變革的需要,兒童成長(zhǎng)的需要,也是語(yǔ)文教學(xué)的需要。蘇州大學(xué)教授朱永新說(shuō):一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。閱讀是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。在童年時(shí)代形成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。因此,本課題研究的主要目的是:(1)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。(2)擴(kuò)充學(xué)生的閱讀時(shí)間。(3)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。(4)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(5)尋求提高學(xué)生課外閱讀實(shí)效的策略、途徑。希望用課外閱讀讓學(xué)生夯實(shí)文化底蘊(yùn),鑄造完美人格,提升生命境界,打好人生底色。同時(shí)也希望借此課題的研究,打造研究型教師,促進(jìn)我校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、課題研究的方法:

本課題的研究主要采用調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

1.調(diào)查研究法

進(jìn)行小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查,了解分析學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀,研究如何通過(guò)有效的途徑培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2. 行動(dòng)研究法

通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)課組織小組合作學(xué)習(xí),編演課本劇,專題辯論,創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境,讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流等多種形式,拓展課內(nèi)學(xué)習(xí)空間。結(jié)合每年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩地課外閱讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文活動(dòng)。組織參觀、訪問(wèn)、辦手抄報(bào)、剪貼本、開(kāi)故事會(huì)、經(jīng)典誦讀、圖書(shū)義賣(mài)、作家進(jìn)校園等實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)課外學(xué)習(xí)空間。

3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

以課題研究實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù),根據(jù)研究過(guò)程中原始的事實(shí)材料,總結(jié)研究提高學(xué)生自主閱讀能力的指導(dǎo)策略、評(píng)價(jià)機(jī)制,以便更好地指導(dǎo)今后的課外閱讀活動(dòng)。

三、課題研究過(guò)程

(一)準(zhǔn)備階段抓基礎(chǔ)

1、調(diào)查摸底

在課題實(shí)施前我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次全面的調(diào)查:包括對(duì)學(xué)生閱讀意識(shí)的調(diào)查、閱

讀的材料的調(diào)查、閱讀的目的的調(diào)查、閱讀方法的調(diào)查。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,我們分析認(rèn)為學(xué)生的課外閱讀的不良行為主要表現(xiàn)在慵懶行為、敷衍行為、偏食行為、功利行為、盲從行為、浮躁行為等幾個(gè)方面。表現(xiàn)在閱讀過(guò)程中無(wú)法可依,缺乏指導(dǎo),課外閱讀興趣就會(huì)逐漸降低。長(zhǎng)期以來(lái),我們的語(yǔ)文一直在課堂教材、精讀的框架上下功夫,實(shí)際上,很多大家和名家的成才經(jīng)歷都證明,語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi),七分課外,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)是進(jìn)行這項(xiàng)課題研究的根本依據(jù)。

2、落實(shí)分工

課題組成員各自職責(zé)如下:

序號(hào)姓名職務(wù)職責(zé)分工

1馬宏語(yǔ)文教研員具體指導(dǎo)實(shí)施、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

2張國(guó)香校長(zhǎng)全面主持課題工作

3胡俊副校長(zhǎng)研究、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,制定計(jì)劃措施制度,組織開(kāi)題結(jié)題,進(jìn)行階段總結(jié)。 4盛厚祥教導(dǎo)處副主任具體落實(shí)活動(dòng),收集資料,積累經(jīng)驗(yàn),

5楊玉翠教研組長(zhǎng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐研究,反饋信息,撰寫(xiě)論文案例。

6黨國(guó)琴年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐研究,反饋信息,撰寫(xiě)論文案例。

7趙曉蘭年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐研究,反饋信息,撰寫(xiě)論文案例。

8楊闞年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐研究,反饋信息,撰寫(xiě)論文案例。

9丁美霞年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐研究,反饋信息,撰寫(xiě)論文案例。

10陳春琴年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐研究,反饋信息,撰寫(xiě)論文案例。

3、科學(xué)制定課題方案,隆重開(kāi)題。

為了使課題方案科學(xué)合理,有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教師實(shí)踐操作,課題組查找了有關(guān)課題的文獻(xiàn)資料,對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,反復(fù)研究,帶領(lǐng)課題組的成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,反思自身實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑;為了全面、客觀、真實(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,促進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)扎實(shí)有效地開(kāi)展,找出需要探索研究解決的問(wèn)題,最后撰寫(xiě)出了課題實(shí)施方案,并制定出具體研究措施與研究方法。

__年_月,我們請(qǐng)來(lái)鳳凰母語(yǔ)研究所徐曉華主任、區(qū)教研員馬宏老師為我們進(jìn)行了隆重的開(kāi)題儀式。徐主任對(duì)我校課題研究的思路、開(kāi)展課題研究的方法、校本教材的編寫(xiě)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)心地指導(dǎo)。要求課題組緊緊圍繞核心,扎實(shí)深入,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展研究,力爭(zhēng)研出成果,創(chuàng)出特色來(lái),提升課題的推廣價(jià)值。本次開(kāi)題會(huì)提高了實(shí)驗(yàn)教師對(duì)課題工作的認(rèn)識(shí),更新理念,激發(fā)研究欲望。

4、后勤保障有力。

為確保課題研究的順利開(kāi)展,學(xué)校制定相關(guān)政策,給予實(shí)驗(yàn)課題組每學(xué)期一定的課題津貼,并撥出專項(xiàng)資金全力支持教師外出參加課題培訓(xùn),還購(gòu)買(mǎi)了與課題相關(guān)的書(shū)籍,充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視。

(二)研究階段抓落實(shí)

1.氛圍倡讀。

為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,激勵(lì)師生積極開(kāi)展課題研究,我校首先積極營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。校園里,營(yíng)造書(shū)香校園 創(chuàng)建學(xué)校品牌的愿景激勵(lì)著我們,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)的口號(hào)鼓舞著我們,讀書(shū)長(zhǎng)廊里一本本經(jīng)典讀物吸引著我們,圖書(shū)館里陣陣書(shū)香陶醉著我們,學(xué)校網(wǎng)站上307條書(shū)香專欄新聞?dòng)涗浿覀兊淖阚E師生在潛移默化的氛圍中享受著閱讀。

2.專家領(lǐng)讀。

三年來(lái),我們先后邀請(qǐng)了蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材主編朱家瓏、特級(jí)教師孫景華、陳樹(shù)明、省小學(xué)語(yǔ)文教研員李亮、市教研室汪笑梅主任、市小學(xué)語(yǔ)文教研員芮瓊老師、全國(guó)兒童閱讀

推廣人余耀、《科學(xué)大眾》、《少年文藝》雜志社等專家來(lái)校指導(dǎo)引領(lǐng)我們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),創(chuàng)建書(shū)香校園。在市教研員芮老師的積極推薦下,我們有幸參加了市教研室、市文明辦組織的南京市鄉(xiāng)村閱讀聯(lián)盟校,在聯(lián)盟校的活動(dòng)中,我們得到了省市教育專家、省少兒出版社等專家的指導(dǎo),同時(shí)與兄弟學(xué)校互相學(xué)習(xí)、互相提高。

3.書(shū)源保讀。

我校地處城郊結(jié)合部、外來(lái)務(wù)工人員子女多、讀書(shū)資源匱乏,學(xué)生課外讀物常常得不到保證,學(xué)校開(kāi)源節(jié)流充實(shí)圖書(shū)館的藏書(shū),同時(shí)積極向市區(qū)技裝辦申請(qǐng)復(fù)本:配備市區(qū)教育局、教研室推進(jìn)的經(jīng)典讀物,我們堅(jiān)持每年12套經(jīng)典讀物,每套55本,全校分年段漂流,教師有針對(duì)性地指導(dǎo),從書(shū)源上保證了學(xué)生的課外閱讀。我們工作的激情感動(dòng)了南京市文明辦的領(lǐng)導(dǎo),他們?yōu)槲覀冑?zèng)送了圖書(shū);我們讀書(shū)的熱情感動(dòng)了西善橋街道的領(lǐng)導(dǎo),他們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金,每年6萬(wàn)的基金保證了學(xué)生、教師讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

4.教師范讀。

沒(méi)有教師的閱讀,就沒(méi)有學(xué)生的閱讀。教師讀書(shū)沙龍、讀書(shū)演講、美文誦讀、故事講述等活動(dòng),學(xué)校組織教師外出觀摩中國(guó)兒童閱讀論壇、參加親近母語(yǔ)研討活動(dòng),先后赴揚(yáng)州市書(shū)香校園東關(guān)小學(xué)、無(wú)錫市書(shū)香校園育紅小學(xué)、南京市首屆金陵書(shū)香校園祿口小學(xué)觀摩書(shū)香校園建設(shè),提高了教師的素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的能力,也潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響著學(xué)生,為學(xué)校書(shū)香校園的建設(shè)注入了鮮活的生機(jī)。

5. 課題研讀。

近幾年來(lái),我校積極申報(bào)了《營(yíng)造書(shū)香校園 創(chuàng)建學(xué)校品牌》、《利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)能力的研究》、《科學(xué)認(rèn)讀,提高學(xué)生自主閱讀能力》等課題的研究,努力用教育科研提升我們研究的層次,用教育科研穿起我們實(shí)踐的主線,有效地提高學(xué)生課外閱讀能力。

6.課程促讀。

語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的教師們圍繞語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、南京市教研室推薦的課外讀物開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了校本課程《書(shū)香》,以此作為教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的載體,同時(shí)為學(xué)生打開(kāi)了一扇扇閱讀的窗戶。

7.課堂導(dǎo)讀。

為了讓課題研究落到實(shí)處,我校每周從校本課時(shí)中安排一節(jié)課外閱讀課。教師們利用閱讀指導(dǎo)課有針對(duì)性地向?qū)W生推薦經(jīng)典讀物、指導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué),組織開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。一節(jié)節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課激發(fā)了孩子們閱讀的興趣、教會(huì)孩子們閱讀的方法、培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣、豐富了孩子們的精神生活。我們不僅指導(dǎo)西小的孩子,還積極參加南京市教研室發(fā)起的蒲公英書(shū)香田園行志愿行動(dòng),語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的老師們定期到六合馬集小學(xué)開(kāi)展蒲公英書(shū)香田園行志愿活動(dòng):課外閱讀指導(dǎo)課、一對(duì)一結(jié)對(duì)指導(dǎo)孩子們讀書(shū)、給孩子們贈(zèng)送經(jīng)典讀書(shū)。我們的老師被馬集的純樸的孩子們稱作飛翔的蒲公英。

8.晨誦午讀。

為了保證孩子們每天有充足的時(shí)間課外閱讀,我們的教師堅(jiān)持每天組織學(xué)生晨誦午讀。每天清晨,朗朗的讀書(shū)聲;每天中午專注的閱讀,成了校園一道亮麗的風(fēng)景線,這樣保證了學(xué)生每天40分鐘的閱讀時(shí)間。

9.活動(dòng)品讀。

在我們西小孩子們每年最盼望的節(jié)日就是兒童節(jié)和讀書(shū)節(jié),因?yàn)樵谧x書(shū)節(jié)里,孩子們可以開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì),可以愛(ài)心義賣(mài)圖書(shū),可以參加書(shū)香夏令營(yíng),可以加入春蕾文學(xué)社,可以表演童話劇、課本劇、可以觀看經(jīng)典童話劇,可以美文誦讀,可以獲得書(shū)香班級(jí)、書(shū)香小明星的殊榮,可以與作家零距離。孩子們?cè)谧x書(shū)節(jié)中閱讀,在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。

10.國(guó)學(xué)誦讀。

國(guó)學(xué)是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn),為了讓學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué),品味經(jīng)典,我們成立了國(guó)學(xué)書(shū)院,

邀請(qǐng)北京育靈童國(guó)學(xué)院專家來(lái)校為全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展國(guó)學(xué)專題講座;組織領(lǐng)導(dǎo)、教師赴南師大、北京大學(xué)參加國(guó)學(xué)研討活動(dòng),為每個(gè)班配備了國(guó)學(xué)電子課堂,組織師生開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀表演,國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),師生徜徉在國(guó)學(xué)的殿堂,品味著國(guó)學(xué)的魅力。

11.親子共讀。

為了營(yíng)造和諧的家庭讀書(shū)氛圍,我校成立了家長(zhǎng)學(xué)堂,邀請(qǐng)專家作主題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,學(xué)校圖書(shū)館為家長(zhǎng)和部分社區(qū)居民辦理借書(shū)證,堅(jiān)持開(kāi)展親子共讀知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)香家庭評(píng)選,促進(jìn)家庭養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(三)總結(jié)階段重分析

三年的研究,我們的課題取得了豐碩的成果和顯著成效。

1.學(xué)生成長(zhǎng)。

(1)、學(xué)生的自主閱讀熱情空前高漲。

有足夠的自主閱讀空間,掌握了多種自主閱讀方法,這使得學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,以極高的熱情投入到閱讀中去,產(chǎn)生了良好的閱讀效果,在學(xué)生讀完之后,他們的收獲,他們的情感又能在閱讀小組中與同齡人交流,他們的自我學(xué)習(xí)價(jià)值得以體現(xiàn),這反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了他們的再次閱讀。再加上我們經(jīng)常組織開(kāi)展故事會(huì),朗誦比賽,課本劇表演等有趣的活動(dòng),所以,這一課題的開(kāi)展使得學(xué)生的自主閱讀熱情空前高漲,學(xué)校中也形成了人人都閱讀,人人都樂(lè)讀的良好氛圍。

(2)、學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主閱讀習(xí)慣。

通過(guò)反復(fù)的指導(dǎo)和課內(nèi)外的鞏固,學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主閱讀習(xí)慣。如:朗讀和背誦的習(xí)慣;勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、批,以筆助思的習(xí)慣;品詞評(píng)句的習(xí)慣;善于聯(lián)系的習(xí)慣;想象的習(xí)慣;課外閱讀的習(xí)慣等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的終身學(xué)習(xí)都大有好處。

(3)、學(xué)生的自主閱讀能力得到很大的提高。

通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同指導(dǎo),學(xué)生之間的平等交流,學(xué)生掌握了許多自主閱讀的方法。如:選讀法、精讀法、速讀法、摘錄批注法等幾種讀書(shū)方法;查--定--找--釋--分--結(jié)--疑七步預(yù)習(xí)法;將閱讀與講述、畫(huà)圖畫(huà)、表演、思考、比較、寫(xiě)作相結(jié)合的讀書(shū)方法;會(huì)記眉批筆記、摘錄筆記、提綱筆記;會(huì)寫(xiě)讀后感。運(yùn)用這些讀書(shū)方法,學(xué)生就能更好地投入到閱讀中去。

在課題研究中,三個(gè)班級(jí)被評(píng)為南京市書(shū)香班級(jí),小書(shū)蟲(chóng)志愿服務(wù)崗獲區(qū)志愿者行動(dòng)服務(wù)崗。一名學(xué)生被評(píng)為閱讀小天使,四名學(xué)生被評(píng)為金陵讀書(shū)小明星。學(xué)生習(xí)作在各類雜志、報(bào)紙上發(fā)表,因?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升:多名學(xué)生獲全國(guó)創(chuàng)新發(fā)明大賽一等獎(jiǎng),全國(guó)百名好少年、江蘇省金鑰匙大賽一等獎(jiǎng),南京市百名優(yōu)秀小公民等榮譽(yù)稱號(hào)。

2.教師成長(zhǎng)。

在課題研究中,教師的閱讀教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,將教育的眼界從課內(nèi)引向課外,積極開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。在實(shí)踐中不斷反思總結(jié)。在提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的同時(shí),也提升了自己。

每年均有近百篇的教師科研論文在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。江蘇電視臺(tái)、南京電視臺(tái)、雨花電視臺(tái)、江蘇科技報(bào)、金陵晚報(bào)、家教周刊、南京教研網(wǎng)、江蘇教育網(wǎng)等媒體分別多次對(duì)我校的教育科研工作以及教師的論文進(jìn)行了報(bào)道和發(fā)表。我們教師的研究論文分別在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》、《南京教育》等等教育刊物登載。學(xué)校教科室多次在市區(qū)受到表彰,教師也多次受到市區(qū)教科所(室)的表彰并且獲得教科研先進(jìn)個(gè)人的光榮稱號(hào)。

3.學(xué)校成長(zhǎng)。

三年來(lái),在創(chuàng)建書(shū)香校園的路上,我們實(shí)踐著,收獲著,學(xué)校被評(píng)為:南京市首屆金

陵書(shū)香校園 江蘇省小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體;語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)獲南京市語(yǔ)文先進(jìn)教研組;七彩語(yǔ)文杯全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)獲大家語(yǔ)文博客網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì);《書(shū)香》校本課程獲南京市二等獎(jiǎng);20__年獲區(qū)讀書(shū)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四、研究工作的反思

三年多的研究,我們品嘗了收獲和成功,特別是學(xué)生的進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也備嘗了探究的艱辛。盡管我們時(shí)刻在思考,不斷在努力,但研究并非完美,我們認(rèn)為還有許多地方值得改進(jìn):

1.完善《書(shū)香》校本課程。

(1)擬定《書(shū)香》課程目標(biāo);

(2)精選《書(shū)香》推薦篇目;

(3)編寫(xiě)《書(shū)香》教師用書(shū);

(4)提高《書(shū)香》課堂實(shí)效;

(5)完善《書(shū)香》評(píng)價(jià)體系。

2.面對(duì)兒童讀書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的情緒化問(wèn)題、農(nóng)村留守兒童如何落實(shí)親子閱讀等問(wèn)題,研究得還不夠深入,就這些問(wèn)題可以作為小課題進(jìn)一步探究。

篇十四 學(xué)前教育系認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告650字

一、實(shí)習(xí)的組織情況 二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。 4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

三、實(shí)習(xí)的收獲

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

3、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),都有不同的體會(huì)與感想。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

篇十五 學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告:學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告6150字

學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告:學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易??!

試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是,無(wú)論我怎么講,同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。教育實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>

試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是,無(wú)論我怎么講,同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。教育實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易??!

試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是,無(wú)論我怎么講,同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

學(xué)前教育工作總結(jié)報(bào)告(十五篇)

一、基本現(xiàn)狀和所做的主要工作近年來(lái),在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)人大的關(guān)心支持下,我區(qū)的學(xué)前教育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求為宗旨,以基本普及學(xué)前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)前教育的方針政策,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)
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    一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)觀察與交流,了解兒童的智力及語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的手段,增強(qiáng)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)幼教事業(yè),多向老師討教,提高專業(yè)意識(shí)。二、實(shí)習(xí)過(guò)程我被分 ...[更多]

  • 學(xué)前班教學(xué)述職報(bào)告示例(5篇范文)
  • 學(xué)前班教學(xué)述職報(bào)告示例(5篇范文)86人關(guān)注

    轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去?;叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)有點(diǎn)累,但也伴隨著收獲的快樂(lè)。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生德、智、體等方面 ...[更多]

  • 2023學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(12篇范文)
  • 2023學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(12篇范文)86人關(guān)注

    2022學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告根據(jù)xx教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,我被安排在xx幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中,我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助,我比較成功的將自己在電大所 ...[更多]

  • 農(nóng)村學(xué)前教育報(bào)告3篇
  • 農(nóng)村學(xué)前教育報(bào)告3篇84人關(guān)注

    農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石,質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高。農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,應(yīng)該把農(nóng) ...[更多]

  • 學(xué)前教育發(fā)展情況考察報(bào)告(十五篇)
  • 學(xué)前教育發(fā)展情況考察報(bào)告(十五篇)82人關(guān)注

    20xx年5月14日—24日,對(duì)xx市學(xué)前教育體制及幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施存在的問(wèn)題等多方面進(jìn)行了全面交流和考察。先后調(diào)研了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx街道、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn) ...[更多]

  • 幼兒園學(xué)前教育開(kāi)題報(bào)告(4篇范文)
  • 幼兒園學(xué)前教育開(kāi)題報(bào)告(4篇范文)75人關(guān)注

    題目:幼兒園小班規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與研究?jī)?nèi)容摘要幼兒期是幼兒規(guī)則意識(shí)萌發(fā)和初步建立的重要階段。在幼兒園的日常教育活動(dòng)中,教師應(yīng)把握教育契機(jī),采用行之有效的教育方 ...[更多]

  • 2023學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告(十五篇)
  • 2023學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告(十五篇)70人關(guān)注

    根據(jù)國(guó)家及省市加快學(xué)前教育發(fā)展的有關(guān)文件精神和市政協(xié)主席會(huì)議安排,市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)聯(lián)合民盟市委、農(nóng)工市委,在今年四月中旬分三個(gè)組, 深入到市區(qū)公辦幼兒 ...[更多]

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