篇一 小學教育實習調(diào)查報告7700字
小學教育實習調(diào)查報告
我于20__年11月16日被分配到__小學進行教育實習，為期6周，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課美術(shù)的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬πW美術(shù)教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下美術(shù)教育的情況。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的美術(shù)課堂教學，老師所使用的大多數(shù)教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。美術(shù)老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的美術(shù)老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對非主科不是很重視，尤其是美術(shù)這門課，認為努力與否都不會影響到自己成績的高低。因而，你讓他們回家畫畫的時候，大多數(shù)學生基本上是不畫。因此上課要多提問題，這樣才能使他們對這節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容有更多的了解。在美術(shù)教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的小學的教學中很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果比較理想，而且減少了教師板書所浪費的時間。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，學生大多愛看圖畫，對圖畫的記憶很清楚，這就對美術(shù)這門課程的學習提供了較大的幫助，但是這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，與學生之間的互動也相對減少了。
在美術(shù)教學的過程中，老師對學生的創(chuàng)造力的開發(fā)比繪畫能力的提高重視得多，因為創(chuàng)造力是需要從小培養(yǎng)的，對人生產(chǎn)生較大影響的，而動手能力卻是家長們過分重視的。調(diào)查中，教師采用的大部分是通過提問和回答，講出和畫出自己想法這些與學生互動的教學方法方法。在美術(shù)課堂上，老師很少會親自動手來畫給學生看，因為這樣會容易導(dǎo)致學生臨摹教師的繪畫方法，從而導(dǎo)致學生自己沒有動腦去想自己該怎么畫。所以教師就更好的利用了多媒體工具電腦、電視等，從而從審美和創(chuàng)造的方向提高學生的能力。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。她的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。
其次，從學生的角度來談一下美術(shù)學習的情況。
在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對美術(shù)學習不感興趣，不想學美術(shù)。他們認為自己又不想成為畫家，美術(shù)學得再好也沒有多大用，況且自己考試時得分低也不會受到家長責怪?，F(xiàn)在的學生是多么有個性，想學好美術(shù)的還是有不少的。學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。畢竟小學生也許還是不斷需要被一些新鮮事物來刺激一下的。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的調(diào)皮，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的美術(shù)教學中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能學有所成！二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！
小學教育實習調(diào)查報告
今年3月16日到5月15日期間，我在__縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在__縣第五中學小學部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習指導(dǎo)老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經(jīng)驗豐富對我這名實習生指導(dǎo)熱心細致、負責到位的女老師吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數(shù)學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應(yīng)付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然吳老師會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的`問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
二)教學工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。
基本情況：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)(語文、數(shù)學、信息科學和綜合)
實習期間我的教學任務(wù)原計劃是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，調(diào)整為數(shù)學二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
吳老師是一位善于言談的老師，作為一位非?？瞥錾淼乃?，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數(shù)學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。在指導(dǎo)教學的過程中，吳老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位，不然小學生是很難理解真正意圖，也就無法達到預(yù)期的教學效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統(tǒng)計》時，我先聽了吳老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿吳老師的教法，將吳老師的課生搬到(2)班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細節(jié)處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學設(shè)計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容，讓每個學生的知識點過關(guān)。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎(chǔ)好的學生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
(三)教育調(diào)查研究情況
基本情況：教育調(diào)查;教學經(jīng)驗總結(jié);
1、我的教育調(diào)查研究報告題目為“關(guān)于小學教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
2、教學經(jīng)驗總結(jié)。
經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易！
篇二 中小學英語教育調(diào)查報告3800字
從英語培訓機構(gòu)與公共學校的對比中 看中小學英語教育
摘要:本文通過問卷調(diào)查的形式，對比分析了南京各英語培訓機構(gòu)與公共學校 對中小學生英語教育的異同，探究了當前公立中小學校英語教學存在的問題，并 提出相應(yīng)建議。
關(guān)鍵詞:英語 中小學 問卷調(diào)查
一、調(diào)查目標 隨著我國改革開放的深入，英語學習越來越受到國人的重視。近年來，英語教 育的年齡不斷往前移，從以前的中學移到現(xiàn)在的小學、甚至幼兒園教育，英語教 育已經(jīng)成為整體國民教育的一部分。
而最近幾年各地英語培訓機構(gòu)如雨后春筍般層出不窮，越來越多的中小學生加 入培訓大軍。有人說培訓機構(gòu)的出現(xiàn)是公共教育的失敗。到底我國中小學英語教 學中有沒有出現(xiàn)問題？培訓機構(gòu)的教學是否有可取之處？中國中小學英語教學是 否有必要改革？為此，我們做了本次調(diào)查。
此次調(diào)查的目的在于通過對比各外語培訓機構(gòu)與公共學校的英語教學，了解當 前中小學生接受英語教育的現(xiàn)狀，并取長補短，探索中國當代中小學生英語的教 育改革之路。提高學生英語水平，為中國現(xiàn)代化建設(shè)儲備人才。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法 2023 年8 月17 日至2023 年8 月26 日，我們進行了“南京市中小學生英語學 習”的調(diào)查。本調(diào)查采取了問卷調(diào)查的方法，主要是包括以下三部分:基本信息、 學生對英語學科的認識、當代中小學英語教學的現(xiàn)狀(主要是盈利性外語培訓機 構(gòu)和公立學校)調(diào)查。 共發(fā)放問卷500 份，回收問卷493 份，回收率98.6%，有效問卷486 份。調(diào)查 對象是南京市小學三年級至高中三年級階段的在校學生。我們在南京市圖書館、 各大書店、商場、地鐵站、各培訓學校等中小學生比較集中的地方發(fā)放問卷，范 圍覆蓋了鼓樓區(qū)、白下區(qū)、棲霞區(qū)、下關(guān)區(qū)、建鄴區(qū)、江寧區(qū)等，具有廣泛的代 表性。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1、對于學習英語的目的，有73.5%的學生認為學習英語是為了學業(yè)考試，有61.8% 的學生是為了為以后就業(yè)做準備，31%的學生是出于對英語或英語文化感興趣而 學英語，2.3%的學生為將來出國而學英語。
2、對學習英語的重要性調(diào)查中，認為學習英語“非常重要”和“重要”的占94.2%， 認為重要性“一般”的學生占5.8%，認為學習英語不重要的占0%。
3、培訓機構(gòu)教學的成功之處是:課堂氣氛輕松，教師風趣幽默(71.4%)，教師英 語專業(yè)水平高，知識面豐富(68.4%)，課堂效率高，注重學習方法的教授(61.7%)， 課程設(shè)置合理(52.1%)等。
4、培訓機構(gòu)的不足之處有:不能因材施教(89.2%)，以營利為主，急于求成(82.5%) 等。
5、學校英語教學的優(yōu)勢:教師認真負責。易溝通(75.6%)，教學系統(tǒng)完善，教 學設(shè)施齊全(58.7%)，學費較低(76.4%)等。
6、學校英語教學的不足之處:課堂氣氛沉悶，教學效率低(60.7%);應(yīng)試教育， 缺乏英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)(72.8%);教師專業(yè)水平不高(62.3%);難以因材施教 (53.4%)等。
四、問題與思考
從調(diào)查結(jié)果來看，絕大都數(shù)中小學生認識到了學習英語的重要性，多數(shù)學生 認為學習英語的重要目的之一是將來就業(yè)的需要，說明他們已認識到英語在當代 中國中扮演的重要角色。但令人驚訝的是，有 73.5%的學生是為升學考試而學習 英語，高于“為就業(yè)做準備”(61.8%)的目的，而真正因為對英語或英語文化感 興趣的只有 31%。這說明很多學生只是順應(yīng)學校的教學要求，被動的學習英語以 應(yīng)付考試。各學校對學生英語學習興趣的培養(yǎng)方面值得反思。興趣是的老師， 如果學生只是在學業(yè)的重壓下才學習英語，而非出于對英語的熱愛，很可能導(dǎo)致 對英語的厭惡情緒，不利于長期的英語學習。
但是相比于培訓機構(gòu)，公立學校的優(yōu)勢也不可忽視。公立學校一般有較為完 善是教學系統(tǒng)，有利于學生循序漸進，穩(wěn)步提升英語水平，而培訓機構(gòu)大多是短 期零碎教學，并且急于求成，不利于英語的長期進步。另一方面，據(jù)學生反映， 很多培訓機構(gòu)的教師雖然課上幽默風趣，與學生互動良好，但一下課就立馬走人， 很少與學生交流溝通。在親切感方面，培訓機構(gòu)的老師遠不如學校老師。學校老 師出于本身是職業(yè)素養(yǎng)以及長期代班的原因，能與學生進行更深入的交流，因材 施教，有利于學生成長。
通過總結(jié)學生對公共教育中英語教學的看法與建議，與培訓學校的成功之處 對比，并結(jié)合我國當代的具體國情，我們得出公共學校英語教學中存在的以下問題:
1、應(yīng)試教育為主，文化意識淡薄，缺乏興趣引導(dǎo)。 中小學英語課堂教學多是以單純的詞匯習得，語法分析、句子講解為主。盡 管教師偶然涉及文化方面的內(nèi)容，也得蜻蜓點水，難以引起學生重視。多數(shù)學生 對英語學習持有應(yīng)試性動機，學習的目的不是出于對英語的熱愛而掌握一種語言 本領(lǐng)，而是為了應(yīng)付考試。因此教師在英語教學中一般以完成課本內(nèi)容為主，并 側(cè)重于課文知識的傳授，不重視聽、說能力的訓練，這也是導(dǎo)致很多“聾啞英語” 主要原因所在。
2、教師業(yè)務(wù)水平不高。 很多被調(diào)查者反映學校老師的專業(yè)水平不及培訓機構(gòu)。一些培訓機構(gòu)為了吸 引學員，不惜花重金聘請高級教師。這些教師無論口語還是詞匯語法都很優(yōu)秀， 而且教學方法新穎，能打造良好的課堂質(zhì)量。而很多學校的英語教師隊伍卻不盡 人意。很多優(yōu)秀的師范院校外語畢業(yè)生都選擇高級中學和大學教育，而普通中學和小學很少有非常優(yōu)秀的英語教師，導(dǎo)致此類學校英語教學師資力量薄弱。有同 學反映學校的某些英語老師竟然連音標都讀不準?；A(chǔ)英語是學生培養(yǎng)英語基本 能力的重要階段，若基礎(chǔ)階段就接受不專業(yè)的教育，試想這些孩子以后的英語學 習之路將會何等坎坷！
3、教學班級容量大。 公立學校一般采取大班教學，某些中學甚至每班達五六十人。英語課堂是幫 助學生習得英語知識，掌握英語實用能力的場所，也是為學生提供英語交際的場 所，大班教學使得英語教學的手段、方法及課堂組織難以實施。由于課堂學生人 數(shù)多，師生之間無法進行有效交流，教師無法得知學生真實的信息反饋，教學效 率便無法保障。大班教學只能是學生被動地接受知識，教師在課堂上難以顧及每 一位學生。單一的教學方式使相當一部分學生對英語失去興趣。
4、教學方法單一，課堂講解枯燥。 中小學英語課堂基本以“教師講，學生聽”為主要形式，忽視不同學生在認知 活動和方式中的差異。為了完成學期的教學任務(wù)，教師只能采取“填鴨式”教學， 課堂教學多以講授語言難點、語法、課文結(jié)構(gòu)和筆頭練習為主，忽視學生口語、 聽力能力的訓練。教師是課程學教學的控制者，知識的傳授者，而學生是信息的 被動接受者，這種單一乏味的教學形式和內(nèi)容與素質(zhì)教育目的的實踐性嚴重脫離， “啞巴英語”、“聾子英語”現(xiàn)象普遍存在。
五、建議
1、加強中小學英語教師隊伍建設(shè)。 在整個教學過程中，教師的教占主導(dǎo)地位，英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低、教學手 段的優(yōu)劣，以及教學方法的得當與否直接影響學生的學。具有淵博的知識、牢固 的專業(yè)基礎(chǔ)、豐富廣博的英語理論知識、基本功扎實、基本技能嫻熟是一位英語 教師追求的目標。中小學教師需具備流利的口語、準確的發(fā)音，靈敏的思維反應(yīng) 能力及流暢的英文板書等。
第一，教師要提高思想素質(zhì)。中小學生處在人生觀、價值觀的形成階段。作為 中小學教師應(yīng)清楚的認識到自己肩上的使命，自己的一言一行都會對學生的成長 產(chǎn)生潛移默化的影響。只有思想道德素質(zhì)高的教師才能幫學生樹立正確的價值觀、 人生觀，把他們塑造成有理想、有道德、有文化、有紀律、懂英語的人才。
第二，要重視教師培訓，建立教師定期培訓學習制度，不斷為老師充電。
第三，因材施教，增加與學生的溝通交流。中小學生一般對老師有依賴情緒， 老師是否具有親和力，是否懂得揣摩學生心理對學生英語學習興趣有很大關(guān)系。 因此教師應(yīng)經(jīng)常與學生溝通，了解不同學生的學習特點、學習困難，對癥下藥， 做學生的“心靈伙伴”。
第四，教師要積極投入科研工作，積極探索教學創(chuàng)新?？蒲兴降母叩椭苯臃?應(yīng)教師業(yè)務(wù)水平。中小學教師在不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學能力的同時，要敢于對 教學中的實際問題進行探討，突破傳統(tǒng)教學模式，尋求教學創(chuàng)新之路。
2、豐富改善英語教學模式，課程設(shè)置多樣化。 教學改革首先應(yīng)從課程設(shè)置入手。課程設(shè)置是教學內(nèi)容的重要體現(xiàn)。當代教育 改革的一大重要特點是實施素質(zhì)教育，英語素質(zhì)教育的要求是通過英語學科的知 識傳授和能力培養(yǎng)，提高學生運用英語的能力及文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心理 素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)、實踐應(yīng)用素質(zhì)。因此中小學英語課程設(shè)置應(yīng)打破以考試為目的， 開展形式多樣的課程。 可以在傳統(tǒng)英語課堂的基礎(chǔ)上增設(shè)“英語視聽說”課程，增強學生聽力、口語 等方面的訓練。課堂應(yīng)增加學生小組討論、情景對話等，使學生學有所用，在應(yīng) 用中練習英語。 使學生學有所用，
3、改革考試評價系統(tǒng)。 教學活動中，評價是一個不可或缺的要素，有教學就勢必有考核和評估，科學 的、合理的測試會對教學起到積極的反饋作用，反之則會帶來負面的影響。傳統(tǒng) 的中小學英語測評是書面考試的形式，重視語言知識和語言形式，忽視語言能力 和實際應(yīng)用，導(dǎo)致中小學英語教學費時低效、高分低能、“聾啞英語”等現(xiàn)象。 在試題形式上，應(yīng)適當減少客觀選擇題的比重，增加主觀題的比重，同時還應(yīng) 增加口試部分。在評分項目上，可以借鑒大學，增設(shè)“平時分”，既要保留傳統(tǒng)的 期中、期末筆試形式，也要把課堂表現(xiàn)、做作業(yè)情況等平時表現(xiàn)算入總成績。測 試方式以人為本，體現(xiàn)出交際性特征，從聽、說、讀、寫、譯諸方面對學生進行 全面考察。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率。 隨著時代的發(fā)展，單一“黑板、粉筆、教材”的授課方式已經(jīng)不能滿足教學需 求，而計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍應(yīng)用為教學的發(fā)展提供了前所 未有的契機。教師應(yīng)充分利用好學校提供的有利條件，利用多媒體教學，用心制 作課件，使學生在優(yōu)化的學習環(huán)境中進行學習，提高教學效率。
六、結(jié)語
篇三 小學教育實習報告結(jié)尾精簡版200字
短短的兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的`，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。
篇四 大學生小學教育實習報告1350字
一:實習目的;真實感受小學教育，增強師范技能，學習經(jīng)驗.
二:實習時間:__年5月26日---__年6月3日
三:實習地點: __省實驗學校__小學
四：實習人：__教育學院 2級初等教育班 ___
五：實習過程
在我心中”實習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中”實習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育實習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
重返小學，讓我想起一句成語，'故地重游'.這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯，卻在我走入小學的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達__省實驗學校__小學，一切都安頓好后，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學過程中，小學生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言.我當時的表情只有一個，向我開炮.幸好老師教的好，方法新鮮.我實習的班級是四年級(6)班，我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實際，這樣可以增加學生的理解并快速消化.她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟.在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她.她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六.這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學方法，和思路，可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？！
老師溫柔美麗大方，她的教學方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導(dǎo)學生. 老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解.
第一天的實習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當學生們放學后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學實習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦?
第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。
以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢？---不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？
篇五 小學體育教育實習報告600字
小學體育教育實習報告范文
我是一名體育專業(yè)的師范生，為了進一步了解小學體育教育工作，我進行了為期一個月的實習。在這半個月的小學體育教育實習工作中，我對小學體育教育更深入的了解，不但是對學生、對教學的認識，而且也意識到自己掌握知識的不足。
我?guī)У陌嗉壥橇昙?，這就需要有點的膽量，學生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復(fù)的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的`練習，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。
在實習中，我認識到做一名好的教師真的不容易，而做一名受人歡迎的好教師更加難，而我也把這個作為我的奮斗目標?？偟膩碚f：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善！
小學體育教育實習報告范文
篇六 小學信息技術(shù)教育及電教設(shè)備自查報告950字
小學信息技術(shù)教育及電教設(shè)備自查報告
東四尺小學信息技術(shù)教育及電教設(shè)備自查報告
我校現(xiàn)有教職工64人，學生720人，教學班18個，是省級電教實驗學校，現(xiàn)就省信息技術(shù)及電教設(shè)備配置一類標準要求，結(jié)合我校實際對照自查如下：
一、設(shè)備：
1、 常規(guī)電教器材方面： 按照一類評分標準（10分）自評（9分）
2、校園網(wǎng)及計算機教室： 按照一類評分標準（15分）自評為（10分）
3、 語音室及其它設(shè)備：
學校有語音室、綜合電教室、視頻演示投影、和演播系統(tǒng)，無衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)。
按照一類評分標準（10分），自評為（8分）
4、 課件制作室、電子閱覽室：
學校課件制作室有光盤刻錄機、打印機、數(shù)碼照相機、臺式掃描儀、視頻采集卡以及多媒體制作軟件，同時還有16座的電子閱覽室。
按照一類評分標準（5分）自評為（3分）
二、用房：
1、 專用教室： 按照一類評分標準（10分）自評為（8分）
2、 器材室：
學校器材資料室48㎡
按照一類評分標準（5分）自評為（5分）
三、配套設(shè)施：
學校器材資料室有器材柜、架，并且通風遮光，有防塵、防潮、放火設(shè)施。器材入柜方面能基本滿足。
按照一類評分標準（5分）自評為（4分）
四、人員：
我校有專職網(wǎng)絡(luò)管理員和計算機教師兩人，并有一名兼職計算機教師，其中一人是計算機專業(yè)學校畢業(yè)，另外兩人學歷達大專學歷。并通過各種培訓學習和實踐操作，在計算機知識及操作方面都勝任此項工作。
按照一類評分標準（10分）自評為（9分）
五、管理：
1、學校信息技術(shù)教育有領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，教學副校長全面負責，學校信息技術(shù)教育有計劃、有總結(jié)，學生信息技術(shù)教育費?？顚Ｓ?。
2、建立了器材資料分戶帳和借用記錄薄，同時制定了各類管理規(guī)章制度，并做到器材資料存放有序，帳物相符。
按照一類評分標準（13分）自評為（10）
六、效益：
1、 在課堂教學方面，學校規(guī)定每位教師每月運用多媒體教學在兩次以上，每學期制做一個精品課件，并對使用情況進行記錄，作為考核依據(jù)。同時提倡教師利用課余時間進行網(wǎng)上學習，把學習的`收獲放到自己的文件夾，每位教師在網(wǎng)上都建立了自己的博克網(wǎng)站，把自己的教育敘事、工作日志、學習心得等放入到自己的博克網(wǎng)站相互交流學習。
2、 我校地處偏僻交通不便，在和周圍學校資源共享方面有待加強。
按照一類評分標準（17分）自評為（15分）
綜上所述，我校參照省實驗學校信息技術(shù)教育及電教設(shè)備評分標準細則，自評總分為81分。
篇七 小學開展黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研報告1100字
依據(jù)《中共__縣教育與科學技術(shù)局委員會關(guān)于做好黨的群眾路線教育實踐活動有關(guān)準備工作的通知》，我校利用政治學習時間，深入教職工，廣泛聽取意見建議，就開展好黨的群眾路線教育實踐活動進行調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、調(diào)研過程的基本情況
這次調(diào)研采取問卷調(diào)查、會議座談與個別交流相結(jié)合的方式進行，學校所有領(lǐng)導(dǎo)、大部分在職教師和黨員及部分學生家長參與。調(diào)研期間，召開座談會1次，專題學習會1次;群眾走訪交流10余人;發(fā)放問卷50余份。調(diào)研結(jié)束后學校支部召開專門研究會，對調(diào)研結(jié)果進行了梳理歸納，基本摸清了開展群眾路線教育活動的底數(shù)，為下一步工作的開展做好了前期準備。
二、調(diào)研中群眾、師生反映的相關(guān)問題
(一)我校存在的問題。
1、我校留守兒童比重大(占全校學生的75.6%)，這些學生由于長期遠離父母，所得到的關(guān)愛少，家庭教育缺失，導(dǎo)致學生教學成績下滑較嚴重，教職工付出的努力不小但成效不太明顯。
2、我校生源少，班額小。由于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，很多條件較好的家庭，將孩子送到外區(qū)學校讀書，還有跟隨家長到打工地區(qū)讀書，導(dǎo)致我校近幾年學生人數(shù)減少。
3、經(jīng)費投入不足，學校辦學條件仍不夠完善。學校功能室和辦公場所缺乏，部分課程開設(shè)受到限制。
4、教師老齡化嚴重，全校教職工中50歲及以上占教職工總?cè)藬?shù)的79.2%，這也是制約我校教育持續(xù)發(fā)展的因素之一。
(二)“四風”方面需解決的問題。
1、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)加強理論學習性的針對性，大力解放思想，增強創(chuàng)新意識。
2、要增強群眾觀念，走好群眾路線。多深入基層了解民情聽取民意，暢通群眾訴求渠道，著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦實事好事。
3、充分發(fā)揮黨、群基層組織作用，改變工作方法，消除干群隔閡，密切干群關(guān)系。
(三)對教育實踐活動應(yīng)注意的問題的建議。
1、可以借鑒以往黨內(nèi)教育活動開展批評和自我批評、著力解決突出問題為群眾辦好事實事的成功經(jīng)驗，牢固樹立宗旨意識、密切干群關(guān)系。
2、弘揚求真務(wù)實的作風，及時解決群眾反映強烈的問題，防止搞形式主義、流于形式走過場，更防止活動出現(xiàn)偏差影響團結(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。
三、我校在教育實踐活動中的打算
1、在局黨委的指導(dǎo)下，扎實開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，認真學習黨章和黨的十八大精神，學習中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育實踐活動的指示，學習中央、省、市、區(qū)關(guān)于轉(zhuǎn)變工作作風的規(guī)定和要求。切實解放思想、實事求是，切實轉(zhuǎn)變工作作風。
2、密切聯(lián)系群眾，納諫于民，努力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦好事實事。
3、在今后教育實踐活動中認真對照，查找不足，立查立改、立改立行，務(wù)求活動取得實效。
篇八 中小學生安全教育日活動總結(jié)報告600字
中小學生安全教育日活動總結(jié)報告
根據(jù)教育局文件精神，學校及時召開安全工作會議，就春季安全工作做出部署，現(xiàn)就我校全國中小學生安全教育日宣傳教育活動相關(guān)工作總結(jié)如下：
1、加強安全管理，做好安全防范
由于社會危險人員侵害學生案件時有發(fā)生。學校經(jīng)研究決定，進一步加強門衛(wèi)管理，加強教師值班力度，充分發(fā)揮人防、物防、技防作用，時刻注意防范，嚴防歹徒入校及上下學路上侵害學生。
2、認真做好學生上下學安全教育
通過對學生上下學安全防范教育，教育學生遇有問題及時呼喊和報警，不走偏僻、光線不明路段和街巷。告知學生家長，要及時接送孩子上下學，并積極配合學校對孩子的安全教育和管理。
3、積極開展全國中小學生安全教育日宣傳教育活動
我校緊緊圍繞全國中小學生安全教育日，以普及安全知識、確保生命安全為主題，積極開展安全宣傳教育活動。3月25日下午，全校師生開展了一次消防、地震疏散應(yīng)急演練。晚上觀看了《平安上學路》視頻節(jié)目，組織學生撰寫交通安全作文。
學校將市教育局推送的安全宣傳短信息學生是家庭的希望，民族的未來。愿學校、家庭和社會共同攜手呵護他們的安全，保障其茁壯成長。通過學校網(wǎng)站向社會公布。
4、營造安全和諧校園環(huán)境，進一步提高師生的安全意識
通過加強教育、時刻提醒，做到警鐘長鳴，高度重視安全防范意識的培養(yǎng)，進一步提高師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。
篇九 小學迎教育局工作督導(dǎo)評估自評報告1300字
__學校占地面積8080平方米，生均占地43.2平方米；建筑面積1580平方米，生均占地8.7平方米；操場跑道環(huán)形150米；有6個教學班。其中一年級一個班共48人，二年級一個班共29人，三年級一個班共38人，四年級一個班共36人，五年級一個班共21人，六年級一個班共23人，合計182人，專用教室6個，有微機室1個，文體器材室1個，圖書室1個，少先隊活動室1個，實驗室1個，儀器室1個。學校教師16名。其中校長1名、主任2名。
一年來，在__教委、__學區(qū)、__村委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學校發(fā)生了可喜的變化：
__學區(qū)先后投資2.8萬元建設(shè)幼兒園，配備了電視機、dvd、消毒柜等硬件實施；投資1.7萬元建成省一級圖書館，配備了電腦、桌、椅、書架等；投資2.4萬元更換了塑鋼門窗；投資1500元購置了5個檔案櫥；
__莊大隊雙委投資1.7萬元建成門衛(wèi)室；投資6千多元更換了學校所有線路；投資6千多元拉紅磚3萬塊；給學校安裝了6個深水井水管；
我們學校投資7650元安裝了9各防盜門、9個防盜窗；更換線路工費XX元。
經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)班子自評總分186.5 分。
一、學校管理中得59 分。
學校有一整套的管理與激勵性的規(guī)章制度，學校校紀嚴明，校風良好，校園文化有特色，建有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并把德育工作放在學校工作首位。
存在問題：第二項中普通話是校園語言使用的不夠好，不能保持經(jīng)常。
整改措施、時間：從今天開始學校強調(diào)必須使用普通話。
二、發(fā)展水平得分47 分。
圖書室有專人兼職，記錄齊全；儀器、實驗室環(huán)境好，儀器賬目、表格齊全，；近兩年實驗報告單保存良好，各室設(shè)備完好率在95％以上。
存在問題：1、第17項，無閱覽室，由于學校房屋緊缺，沒有閱覽室。
2、第19項，圖書沒有做到全天開放，由于教師人數(shù)少，沒有專職圖書員。
3、第21項，學校沒有科學探究實驗室，由于專用教室緊缺。
整改措施：1、第17、21項，學校盡快與辦學單位聯(lián)系，在資金允許情況下，在操場西邊新建專用教室。
2、第19項，本校調(diào)整教師1名，成為專職圖書員。
三、教育教學得分33分。
學校有教學工作計劃，各學科教學進度學校教、研、訓開展扎實，師生關(guān)系和諧，教學中注重對學生的思想教育，做到寓德育于各科教學之中。
存在問題：第25項中校本課程門類未達到要求，現(xiàn)在有兩門校本課。
整改措施：從下學期增加兩門。
四、法制安全得分19.5分。
學校有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各項安全制度齊全，有安全會議記錄、活動記錄、總結(jié)；定期上報“學校安全隱患排查表”，有法制安全教育宣傳欄，開設(shè)法制安全課；__教委給學校配備了保安，監(jiān)控能正常使用；有應(yīng)急預(yù)案并演練。
存在問題：第38項中滅火器數(shù)量達不到要求。
整改措施：現(xiàn)在購買滅火器，爭取達到要求。
五、文體衛(wèi)得分28分。
學校有專項工作會議，有體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作計劃、總結(jié)；嚴格按照國家課程標準和課程計劃，開足、開全體育課、藝術(shù)課。
存在問題：經(jīng)費投入太少。
整改措施：在今后工作中，資金傾斜。
六、幼兒園得分18.5分。
3---6周歲適齡兒童入學率達到90％以上，幼兒園制度齊全，教師學歷達標。
存在問題：第2項中幼兒園設(shè)置不規(guī)范。
第7項中幼兒園各室不齊全。
整改措施：規(guī)范幼兒園建設(shè)，短時間與辦學單位聯(lián)系，爭取盡快解決。
通過這次督導(dǎo)評估的自評，肯定了一年來的工作，同時也認識到自己在工作中存在不足之處，按整改措施和時間落實到人，爭取在明年的督查中取得好成績。
篇十 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學開展治庸問責教育活動自查報告3300字
下半年以來，我們按照上級教育部門的統(tǒng)一布置，認真開展“治庸問責”教育活動。每個教職員工認都真剖析自己，把個人存在的問題寫成書面材料統(tǒng)一上交到學校校長室。我們還召開民主生活會，讓教師們自查自糾，發(fā)表決心，下面是我校的開展活動以來的自查報告。
一、“治庸問責”中找出的主要問題
近年來，我校狠抓安全教育和后勤保障方面，取得了顯著成效，受到各方面肯定和好評。但在校委班子和教職工的能力、作風、精神狀態(tài)等方面，都還存在著一些不容忽視的問題。主要有如下幾個方面：
1、班子作風和能力建設(shè)需要加強。主要表現(xiàn)為:班子成員學習堅持得不夠好，學風不夠端正；個別班子成員深入群眾、聯(lián)系群眾不夠，不能經(jīng)常、主動地與教職工溝通思想；個別班子成員的創(chuàng)新精神不足，不善于以新思路、新舉措解決工作中的新困難、新問題；個別班子成員有時不講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不注意批評人的方式方法；在個別班子成員中，一定程度地存在著好人主義的思想行為傾向。
2、教科研水平需要提高。主要表現(xiàn)為:教科研氛圍不濃，組織集體科研項目較少，激發(fā)教科研人員科研積極性的辦法不多、措施不力；科研精品不多、檔次不高；促進教學科研一體化的機制不夠健全，以教學帶科研、以科研促教學的良性循環(huán)局面尚未形成。
3、管理和服務(wù)工作需要改進。主要表現(xiàn)為:對人、財、物的管理需要進一步規(guī)范，管理水平有待進一步提高；執(zhí)行制度不夠嚴格，有時失之于寬、失之于軟；管理教師不夠嚴，存在著過份“人性化”的思想傾向，也有“不善管”的問題；
4、師德師風方面需要進一步強化。主要表現(xiàn)為:少數(shù)干部職工的精神不振，朝氣不足、暮氣有余，安于現(xiàn)狀、得過且過，工作上拈輕怕重、叫苦畏難；少數(shù)干部職工的履職能力不高，對本職工作不適應(yīng)、不勝任、不稱職，更缺乏處理復(fù)雜問題的能力；少數(shù)干部職工的責任心不強，不履責、不問責、不擔當，重利輕責、爭功諉過，遇到困難和矛盾繞道走；少數(shù)干部職工的工作質(zhì)效不高，工作推諉、辦事拖沓、不求實效，工作缺乏高標準，滿足于“不出事、不誤事”，只求“過得去”，不求“過得硬”；少數(shù)干部職工的組織紀律觀念不強，上班遲到早退、外出不請假、擅自脫崗，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲；少數(shù)干部職工的服務(wù)意識淡漠，服務(wù)不熱情等等。
二、存在這些問題的主要原因
上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是由主觀原因造成的。經(jīng)過認真分析，校委會認為，其主觀原因突出表現(xiàn)在五個方面：
一是學習黨的基本理論特別是學習科學發(fā)展觀不夠深入，對當前面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的認識不夠充分，缺乏很強的機遇意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、危機意識和責任感、使命感。
二在微觀層面上對教職工思想政治工作、教學、科研、管理工作和校風建設(shè)規(guī)律研究不夠。
三是思想不夠解放，視野不夠開闊，創(chuàng)新精神不夠強，有時有畏難情緒和求穩(wěn)怕亂的思想。
四不善于集中群眾智慧解決疑難問題。
五是以人為本的意識不夠強，全心全意為教職工服務(wù)、為學生服務(wù)的思想和作風樹立得不夠牢固。
三、防治“庸懶軟散”的主要措施
（一）加強校委班子建設(shè)，著力解決領(lǐng)導(dǎo)作風和能力方面存在的主要問題。
1、進一步加強學習，武裝頭腦。特別是用科學發(fā)展觀武裝頭腦。切實端正學風，堅持學以致用，力戒虛華浮躁的學習態(tài)度和形式主義的學習方法。落實好校委會班子成員學習制度，確保集體學習、研討時間每學期不少于10次。
2、進一步解放思想，振奮精神。按照科學發(fā)展觀的要求，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學發(fā)展的思想觀念，創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展方式；進一步振奮精神，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，以克難奮進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)開展工作，使思想觀念和精神狀態(tài)真正適應(yīng)黨校事業(yè)又好又快發(fā)展的需要。
3、進一步改進作風，提高能力。進一步增強宗旨意識，在政治上尊重群眾、生活上關(guān)心群眾，尤其是要充分尊重和切實保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，著力解決教職工反映強烈的突出問題，努力為教職工謀福利、解難事；進一步增強務(wù)實意識，堅持講實話、辦實事、求實效，真抓實干，埋頭苦干，少說多干，扎扎實實地工作；校委班子成員除政策規(guī)定可享有的待遇之外，不準利用職權(quán)謀求其他任何特殊利益。切實加強校委班子的能力建設(shè)，著力提高校委班子謀劃發(fā)展的能力、處理大事的能力、解決難題的能力，著重幫助班子成員把握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
4、進一步健全制度，規(guī)范工作。一是完善并堅持好民主集中制。健全民主決策機制。在決策過程中堅持走群眾路線，凡是重大問題的決策、重點改革措施的決定，討論前必須廣泛、充分聽取群眾意見，執(zhí)行時充分依靠群眾。二是完善并執(zhí)行好各項管理制度特別是管人、管財、管物制度，嚴格規(guī)范審批程序，確保經(jīng)費開支、校產(chǎn)購置、公物使用的審批合符規(guī)定，不出問題。三是完善并堅持好黨的組織生活制度、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部制度、請示報告制度、班子成員交心談心制度，充分發(fā)揮各方面對校委班子及成員的監(jiān)督作用，確保權(quán)力陽光運行、領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)范開展。
（二）努力提高教科研水平，著力解決教學和科研方面存在的主要問題
1、突出教學地位，夯實科研基礎(chǔ)。把教學作為學校的中心工作，牢固樹立“學校一切工作都要為完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量服務(wù)”的思想，健全主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他班子成員協(xié)助抓的工作機制，引導(dǎo)全校教職工強化教學中心意識，大力營造教師潛心教學、全員關(guān)注教學、各處室積極服務(wù)教學的風氣；把科研作為學校的基礎(chǔ)性工作，引導(dǎo)、激勵全校教研人員積極開展科研工作，努力提高科研能力和水平。
2、健全科研機制，提高科研水平。完善《科研成果獎勵辦法》，對重點科研課題、集體科研項目，加大力度；對高檔次科研成果加大獎勵力度；對未完成科研基本工作量的，加大責罰力度，以激勵教研人員多出成果、出高質(zhì)量的成果。
（三）改進管理服務(wù)工作，著力解決行政和后勤方面存在的主要問題
1、切實加強管理工作。進一步加強對教職工的管理，進一步落實量化考核制度、教師請假制度、考勤公示制度以及教師交流制度，創(chuàng)新管理措施，加大糾風力度。進一步加強行政后勤管理，針對管理工作中存在的問題，重新審查現(xiàn)行規(guī)章制度，然后將各項規(guī)章制度匯編成冊；健全制度落實機制，加強督促檢查，嚴肅查處違紀違規(guī)行為，切實提升制度的執(zhí)行力和落實力。
2、著力提高服務(wù)質(zhì)效。教育、引導(dǎo)行政后勤人員增強服務(wù)意識，主動、熱情、周到、及時地為教學科研服務(wù)、為學生服務(wù)、為教職工服務(wù)；根據(jù)行政后勤各個崗位的特點，分別制定行為規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量標準，使各項服務(wù)工作更加“文明、細致、快捷、規(guī)范”；經(jīng)常征求教職工對行政后勤服務(wù)工作的意見、建議，不斷改進服務(wù)方式、方法，提高服務(wù)質(zhì)量和水平; 注意正確處理后勤服務(wù)與經(jīng)營、創(chuàng)收的關(guān)系。
3、改善服務(wù)環(huán)境和條件。加強校園環(huán)境綜合整治工作，進一步綠化、硬化、亮化、凈化和美化校園環(huán)境；開展文明單位創(chuàng)建活動，進一步提升校園文明品位。
（四）落實從嚴治校方針，著力解決校風和校紀方面存在的主要問題1、嚴明校規(guī)校紀。根據(jù)每個教職工的特長進行定位定崗，讓人人有事干、事事有人干；健全考勤制度，進一步抓好上下班簽到制、校領(lǐng)導(dǎo)巡查制、考勤情況通報制等制度的落實；完善監(jiān)督機制，注意發(fā)揮教職工的監(jiān)督作用，切實加強對執(zhí)行工作制度和工作紀律情況的檢查監(jiān)督。
2、健全懲處機制。加強對違規(guī)違紀行為的查處，對上班遲到早退、因事請假累積一定天數(shù)和無故缺勤的，不認真履責造成事故的，以及其他違反工作紀律的，給予處罰；對高質(zhì)高效完成工作任務(wù)和其他績效目標的，給予獎勵。各處室出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀問題，要追究處室主任的責任，并要追究分管領(lǐng)導(dǎo)責任。
四、近期需要整改的主要事項
1、校委成員要有重點、有針對性地與干部職工開展交心談心活動。
2、加強校園環(huán)境綜合整治工作，重點是清潔區(qū)、寢室、教室、餐廳的環(huán)境衛(wèi)生。
3、開展對教職工上班情況的明查暗訪，嚴肅查處擅自脫崗，上班時間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等行為。
在“治庸問責”活動自查整改階段查找梳理出的一些主要問題，我校全體干部職工將秉承邊學習邊貫徹、邊查找邊整改落實的原則，將其貫穿始終，并以此為契機，加強全校干部職工工作作風建設(shè)，端正工作態(tài)度，提升自身形象，將“治庸問責”活動全面深入、廣泛扎實地開展下去。
篇十一 大學生農(nóng)村小學社會教育情況實踐報告3050字
大學生農(nóng)村小學社會教育情況實踐報告
一、 概述：
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。
三、農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：
通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺
農(nóng)村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口?！?，不遺余力地標榜個人政績。筆者在教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到達農(nóng)村中小學尤其是義務(wù)教育學校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學基礎(chǔ)教育教學設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設(shè)施的缺乏而無法保證教學任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！
造成農(nóng)村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。 在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。
現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。
農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈。
現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難
筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應(yīng)運而生了。這所學校，辦學經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實到了實驗學校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇。縱然，這所學校在一定時期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎(chǔ)上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學校和學生、家長造成了人為的不公平，加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。
農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學更多的知識，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了?？峙?，這就是問題的癥結(jié)所在。
由于農(nóng)村學校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位，致使很多農(nóng)村學校向?qū)W生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務(wù)?？梢姡r(nóng)村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學發(fā)展。
篇十二 小學教育科研課題開題報告精選模板2350字
一、課題名稱：
《中小學數(shù)學開放式教學研究》
二、課題性質(zhì)：
本課題是應(yīng)用型研究課題
三、課題定義：
所謂開放式教學，指教師在教學設(shè)計和教學實踐中努力提供一種情境，讓學生個人或小組積極討論、研究、發(fā)現(xiàn)，還學生更多的民主和自由，充分尊重，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。相信每一位學生，鼓勵他們想干就干，想寫就寫，在學生遇到困難時，教師可以進行具體、有效的指導(dǎo)和幫助，或組織引導(dǎo)學生互相幫助。它以發(fā)展為中心，以問題為紐帶，以訓練為主線，學生主動，教師主導(dǎo)，活動點撥，反饋矯正，發(fā)展思維，形成能力。
四、課題的提出：
開放對應(yīng)于封閉，生成對應(yīng)于預(yù)設(shè)。教學是預(yù)設(shè)與生成，封閉與開放的矛盾的統(tǒng)一體，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學的基本要求，教學目標、有計劃的活動、教學的運行也需要一定的程序，并因此表現(xiàn)出相對的封閉性。傳統(tǒng)教學則過分強調(diào)預(yù)設(shè)和封，。從而使課堂教學變得機械沉悶和程式化。缺乏生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。封閉導(dǎo)致僵化，只有開放，才能搞活，開放性是新課程課堂教學的基本特征。而多年來農(nóng)村小學數(shù)學教學大多屬于封閉式教學，機械地讓學生聽，一算一練缺少創(chuàng)新教育的環(huán)境。學生由此在數(shù)學的興趣培養(yǎng)、探究科學的能力培養(yǎng)及開發(fā)創(chuàng)造力等方面都受到一定的影響 ，如何尋求一種開放式課堂教學，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，就成了廣大數(shù)學教學工作者深入探索、研究的課題。
五、課題研究的內(nèi)容：
“數(shù)學教學要從獲取知識為首要目標變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展。創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的空間”。新課標這一理念是針對長期以來的封閉式教學而提出來的，其實質(zhì)是要實行開放性教學，開式教學首先是教學觀念的開放，強調(diào)以學生的發(fā)展為基本內(nèi)容，包括教學內(nèi)容的開放、學習方式的開放、教學過程的開放、教學情境的開放、教學評價的開放。
1、開放教學內(nèi)容
數(shù)學教育是數(shù)學活動的教育，數(shù)學內(nèi)容是數(shù)學活動的重要載體。要切實有效地進行開放性教學，就要在認真領(lǐng)會教材編排意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景，創(chuàng)造性地使用教材，編擬出具有較高思維價值的開放性教學內(nèi)容。
2、開放學習方式
傳統(tǒng)的學習方式是在以教師為主體的機械的聽講為主的， 我們開放式的學生學習方式體現(xiàn)學生自主、合作與探究。是師生、生生間多邊互動的活動，具有指導(dǎo)的互教、互學、互幫的解決問題的過程，具體又分為三個小環(huán)節(jié)：( 1 ) 試一試;( 2 ) 議一議; ( 3 ) 辯一辯。
3、開放教學過程
開放的教學過程是動態(tài)的教學過程。動態(tài)的教學過程是指課堂教學過程是動態(tài)的發(fā)展、適時變化的，而學生的課堂表現(xiàn)、課堂需求則成為調(diào)整教學過程的指揮棒。動態(tài)的教學過程是一個師生互動、生生互動、課內(nèi)外互動的過程。
4、開放教學情境
在教學中要設(shè)置開放的教學情境，讓學生在教師創(chuàng)設(shè)的新知背景中，積極思維，激起學生尋根問底的心理趨向，產(chǎn)生自發(fā)探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。創(chuàng)設(shè)情境方式是多樣的，如：故事情境、操作情境、謎語情境、兒歌情境、比賽情境?？傊瑒?chuàng)設(shè)情境應(yīng)有較強的指向性，應(yīng)是學生較為熟悉的或能理解的生活實例或數(shù)學材料。
5、開放教學評價
我們在研究開放式教學評價中，要注重激發(fā)學生的學習積極性，促進學生學習水平的提高及個性的全面發(fā)展。同時評價方式應(yīng)是多元的，又以師生評價、生生評價、家校共評為主。在評價時，我們將考慮以下三點：(1)注意保護學生的探索心理;(2)重視對學生的信任;(3)養(yǎng)成學生良好的思維方法和學習慣。
本課題體現(xiàn)了教育以人為本，是從學生的終身發(fā)展角度出發(fā)而考慮的課題。此課題涵蓋面較大，又可以分解為五個子課題：《開放數(shù)學教學內(nèi)容研究》、《開放數(shù)學學習方式研究》、《開放數(shù)學教學過程研究》、《開放數(shù)學教學情境研究》、《開放數(shù)學教學評價研究》。
由于該課題的研究范圍涉及學生學習、生活及學校、社會、家庭各個方面，既利于教師根據(jù)本校情況選擇子課題及小課題，又利于全組的合作研究。
六、國內(nèi)外同課題的研究狀況：
對數(shù)學開放式教學研究，國內(nèi)外各種媒體均有報道。其中遼寧、江西及我省牡丹江等地方深入較早，研究比較系統(tǒng)、扎實，效果顯著。其經(jīng)驗及成果可操作性較強，對于我校此課題研究有一定借鑒作用。但我市范圍內(nèi)對此課題研究不夠廣泛，作法不夠深入。所以對此課題研究對我校及至全市數(shù)學教學將是有益的舉措。
七、課題研究的理論和實踐意義：
本課題的研究有利于教師積極學習教育理論，并將其所學的教育理論運用于教學實踐中。通過課題研究，能提高教師綜合素質(zhì)。教師的教育行為方式是受思想支配，陳舊的教育理念嚴重影響教學工作。本課題的研究與實驗，有利于促進教師觀念的轉(zhuǎn)變，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。通過它，教師看得更高，更遠，有更多時間學習現(xiàn)代理論，從事教育教學研究。同時對推動我校教學改革，實現(xiàn)素質(zhì)教育跨越式發(fā)展教有著極大的影響。通過此課題的研究還將提高教師的科研意識與科研能力，幫助教師走進科研工作的陽光大道，對于提升教師群體素質(zhì)和促進各校區(qū)域間的整體和諧發(fā)展具有不可估量的作用。
總之，開放式教學研究中，每節(jié)課都要讓學生有實實在在的認知收獲，同時也要有或多或少的生命感悟。課堂教學應(yīng)成為對生長、成長中的人的整個生命的成全。這是開放式教學的根本目的。
八、課題研究的主要方法：
本課題的研究以理論研討、實踐探究法為主，通過示范課、交流會等形成進行深化和推進。
九、本課題研究的可行性：
數(shù)學，是基礎(chǔ)工具學科，也是人類生存與發(fā)展的必備技能。此課題的研究將提高師生的綜合素質(zhì)，提高數(shù)學教學的質(zhì)量，將深受廣大師生的歡迎，其效果將立竿見影。對此研究，我們要求全員參加，認真確立子課題，由小至大，由點到面，循序漸進，力求實效。研究方法以實踐探究法為主，每學期進行一次階段總結(jié)，預(yù)計五年完成本課題研究。
篇十三 中心小學教育資助自查報告400字
關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳 省財政廳關(guān)于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》的通知，為督促落實和進一步完善我縣學生資助政策、切實提高資助政策執(zhí)行效果，確保各項資助資金能?？顚Ｓ?，現(xiàn)將《省教育廳 省財政廳關(guān)于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》（黔教助發(fā)〔20__〕107號），我校對20__—20__年國家學生資助資金管理學生資助工作落實情況進行了自查，我校享受資助的項目，為幼兒園學生資助和義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費兩項。20__年資助資金已發(fā)放到學生家長的手中。
一、資助政策落實情況
（一）資金落實情況
1、政策實施范圍
享受資助的項目為幼兒園學生資助和義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費兩項
2、資金管理情況
我校在小海教育管理中領(lǐng)到資助資金后，及時通知家長簽字，拍領(lǐng)取資助資金照片后存檔，上交。堅絕不挪用其資金。
篇十四 中小學生安全教育日宣傳總結(jié)報告1050字
中小學生安全教育日宣傳總結(jié)報告
今年“全國中小學生安全教育日”的主題是“強化安全意識提升安全素養(yǎng)”。根據(jù)市教育局關(guān)于開展全國第十九個中小學“安全教育日”宣傳教育活動的要求，我校認真組織，緊密圍繞活動主題，開展豐富多彩的安全教育活動，突出安全工作為學校工作的重中之重，形成家庭、學校、社會合力，狠抓學生安全防范，提高學生安全自護能力?，F(xiàn)就有關(guān)開展情況匯報如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
接到通知后，我校立即對全校各年級進行了布置，要求各班充分認識中小學安全教育活動的重要意義，將安全教育日活動納入學校安全教育工作的重要內(nèi)容，為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以李福滿校長為組長，許海沙、許寶利為副組長，各班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒尤〉脤嵭?。
二、認真組織，周密安排
安全教育日活動要由學校統(tǒng)一部署，以班級組為單位組織實施。學校制定了安全教育活動方案，根據(jù)各年級班實際情況加強對學生進行衛(wèi)生、飲食、水電、交通、紀律、法制、心理健康、校園活動安全等方面的教育。一定要確保教育到位，防止走過場，走形式。
三、具體活動，深化教育
1.利用國旗下講話，以“強化安全意識提升安全素養(yǎng)”為主題，做好安全教育日的宣傳和教育工作。設(shè)立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。并向?qū)W生提出了安全注意事項，收到了很好的安全教育效果。
2.各班出一期安全教育板報，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識，加強學生之間的互相交流與學習，提高認識，共同進步。
3.各班舉行一次安全相關(guān)主題的班隊活動，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學生在活動中增長安全知識，能夠從中引起注意，加強學生之間的互相交流與學習，提高認識，共同進步。
4.全校開展一次地震逃生應(yīng)急演練活動，我校師生于周一上午第二節(jié)課進行了防地震、防消防應(yīng)急演練疏散活動。
5.中、高年級開展安全知識手抄報展示活動。每班可選出5張手抄報參加學校的手抄報展示地。
6.通過學校電子屏和校訊通等家校溝通渠道，對學生家長進行交通、飲食、防火防電等相應(yīng)的安全教育。
7.對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、教室、實驗室、電腦室、語音室、圖書室、儀器室及滅火器等可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決。
通過開展安全教育日系列活動，對全體學生進行了安全教育再宣傳，再動員，再強調(diào)。切實落實各項安全制度和措施，加強校園安全穩(wěn)定工作，為共建和諧校園、和諧社會而努力。
篇十五 中小學安全教育日活動總結(jié)報告3650字
1.中小學安全教育日活動總結(jié)報告
在第__個中小學安全教育日來臨之際，我校緊密圍繞今年活動主題強化安全意識，提升安全素養(yǎng)，開展豐富多彩的安全教育活動，將安全工作列為學校工作的重中之重，形成家庭、學校、社會合力，狠抓學生安全防范教育工作，不斷提高學生安全自護能力。具體開展了如下一系列活動：
(1)利用升旗儀式、國旗下講話以及紅領(lǐng)巾廣播，做好安全教育日的宣傳和教育工作。在國旗下講話中，升旗中隊以及相關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)給學生們介紹了中小學安全教育日的由來，并向?qū)W生提出了安全注意事項，收到了很好的安全教育效果。
(2)各中隊出一期安全教育板報以及安全知識小報，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識，加強學生之間的互相交流與學習，提高認識，共同進步。
(3)家校互動，號召家長緊密配合，利用課外時間組織學生觀看太原美術(shù)館3號廳安全教育展以及湖南衛(wèi)視安全教育日《新聞大求真》欄目，讓學生感受到安全時刻圍繞在我們身邊，隨時要關(guān)注安全。
(4)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、緊密部署，在全校范圍內(nèi)舉行了一次安全消防演練，全體師生參與其中，并及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，有效的提高了師生們應(yīng)對突發(fā)危險和災(zāi)害的防范能力。
(5)對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、教室、廁所、墻皮等可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時解決。
(6)利用班隊會課以及特定的安全教育課，開展了形式多樣的等安全主題教育，以進一步提高學生的安全防范意識和自救自護能力。
通過開展安全日系列活動，我校對全體學生進行了以上豐富多彩的的安全教育活動，進一步增強了學校省級平安校園的創(chuàng)建工作，切實落實了各項安全制度和措施，不斷加強校園安全穩(wěn)定工作。今后，我們還要加倍付出，為共建和諧校園、和諧社會而努力。
2.中小學安全教育日活動總結(jié)報告
我校根據(jù)實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，讓學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作?，F(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下：
（一）3月25日（周一）升國旗儀式，進行以安全教育為主題的國旗下講話?！捌占鞍踩R，確保生命安全”倡議書，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。
（二）全體教師利用周一業(yè)務(wù)學習時間，學習有關(guān)校園安全知識條例。
（三）圍繞主題開展活動
1.利用晨會、主題隊會、班隊會，板報等途徑有針對性的對學生進行安全及進行自救、自護方面知識的教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。發(fā)放致家長一封信。
2.班隊活動課組織學生觀看《小學生民防安全知識》動畫片。
3.各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。
4.組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、儀器室、微機室、閱覽室等重要設(shè)施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
5.加強“兩操”和放學路隊的管理。周一至周五全體教師要及時跟操；上、下午放學護導(dǎo)老師護送學生放學路隊。
6.組織學生進行“安全知識競賽”。
7.加強上下樓梯、大型集會、早到校和課間的監(jiān)督管理，對學生進行下樓梯靠右行的常規(guī)教育。采取一切措施杜絕校園安全事故發(fā)生。
8.加大校園周邊環(huán)境的專項整治力度。杜絕學生在校門口買零食，進出小賣部。
9.地震應(yīng)急疏散演練。
普及安全知識，強化學校安全教育工作，提高中學生安全意識和自我防范能力，幫助學生掌握安全知識，保證了學校的教育教學工作健康有序進行。在學校以后的常規(guī)管理工作中，我校將在上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把安全工作始終擺在各項工作的首位，繼續(xù)加強安全知識教育，提高學生自我防護能力，爭創(chuàng)市級“平安校園”，把安全工作切實落到實處。
3.中小學安全教育日活動總結(jié)報告
據(jù)教育局關(guān)于做好全國中小學安全教育日活動的要求，我校成立了以呂慶祝校長為組長的“安全教育日”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
'安全重于泰山'這句話，我校校領(lǐng)導(dǎo)時刻謹記心中，始終把安全工作擺在首位，針對師生安全問題，制定了崗位責任制，明確各部門的具體工作，確?！鞍踩逃铡惫ぷ饔行蜷_展?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報如下：
1、懸掛“強化安全管理、共建和諧校園”的橫幅，以引起師生的重視，樹立“安全第一”的觀念。
2、利用周一(3月30日)在國旗下講話時進行全?？倓訂T、教育。四月份墻報出一期安全教育內(nèi)容的宣傳欄。利用晨會課讓學生討論：自我保護要注意什么，怎樣做才能不會被傷害，獨自一人時你會保護自己嗎？等等。
3、利用大課間的時間，向全體學生發(fā)出“學校安全、從我做起”的倡議書，并列舉目前所存在的各種安全隱患，學習安全知識，教育大家如何加以防范大大增強了廣大師生的安全和自我保護的意識。
4、班會時間，以班為單位，舉行了以“學習安全知識，掌握避險技能，防范傷害事故”為主題的班會，讓大家聯(lián)系學校、家庭和社會的實際，談?wù)勛约簩Π踩珕栴}的認識以及如何做好安全防范和自我保護的問題，進一步向大家敲起安全警鐘。教師根據(jù)《消防知識教育手冊》及日常碰到的事例向?qū)W生授課，使學生懂得防火常識、滅火常識，認識消防警示標志及消防提示標志，會使用滅火器。
5、檢查各種體育設(shè)施是否牢固，確保學生參加體育活動時的安全。
6、檢查學校用電線路是否有損，用水、消防系統(tǒng)是否完好，確保用水、用電安全。
4.中小學安全教育日活動總結(jié)報告
為貫徹落實“加強防災(zāi)減災(zāi)，加強避險意識”為主題的中小學安全日教育活動，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質(zhì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關(guān)于開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。所以，我校的安全日活動細致、務(wù)實、效果好。
二、活動安排豐富多彩，活動效果好。
為了提高廣大師生的安全意識，我校高度重安全日的活動，在學生中廣泛開展安全日“六個一”活動：
1、在安全教育活動中，通過列舉示例讓教師和同學們又一次感受安全隱患的真實所在，深刻認識到危險就在身邊，不可馬虎大意的道理，除了在教育活動中了解一些消防知識和自救知識以外，我們對火災(zāi)中如何逃生做了細致講解，包括在家中，在學校，在公共商場等，對于如何遵守交通規(guī)則，遠離鐵路，不和陌生人說話，上下課中的安全都全面細致的講解，真正讓安全教育課發(fā)揮其實用的效力。
2、讓每位師生知道一條安全方面的知識，利用班會時間交流，通過交流，師生對安全知識的掌握和了解又有提高。
3、在學生和家長聯(lián)辦一張安全小報活動中，圖文并貌的小報讓人耳目一新，同學們邊參觀邊議論，有同感更有新見地，家長通過和孩子一起辦手抄報也提高了認識，這樣，我們的活動讓更多的人受到教育，受家長好評。
4、在以安全主題班會上，師生都暢所欲言，在發(fā)言中，彼此都有新的收獲。我們還開展了寫安全日記，講一個安全故事等活動，我們也在平時的安全教育課上教會師生更多的逃生知識，讓綠色生命之門向每一位師生敞開。
5、在學校大門口懸掛安全教育主題宣傳標語。
5.中小學安全教育日活動總結(jié)報告
根據(jù)上級文件精神，3月31日是第十九個“全國中小學生安全教育日”，我校高度重視，切實開展好以“強化安全意識，提升安全素質(zhì)”為主題的安全教育活動，并扎實做好學校各項安全工作，特作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。安全責任重于泰山，安全無小事，校委會高度重視是我校安全教育日活動能夠順利進行的根本保證。我校專門召開校務(wù)會議部署安全日活動。由校長親自抓，教務(wù)主任牽頭，由少先隊輔導(dǎo)員具體落實，各班主任密切配合，校長在全體教職工會議上強調(diào)了安全教育的重要性，并親自在3月31日國旗下安全教育日活動動員大會上作了重要講話，極大地鼓舞了全體師生。
二、全員發(fā)動。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是學校發(fā)展的基石，此次安全教育日活動，由德育處具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了安全知識講座，進行了消防安全演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的'安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現(xiàn)突出，不僅按照學校部署，開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、防自然災(zāi)害等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結(jié)合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與校園的平安。
三、工作落實。根據(jù)校務(wù)會議部署，德育處制訂了切實可行的安全教育日活動方案，并召開全體班主任會議予以貫徹實施，自3月31日到4月4日，我們完成了以下工作：
1、如期舉行安全教育日活動的起動儀式，校長作了動員報告，對安全教育日活動的開展提出了具體要求。
2、召開了班主任會議，部署落實具體工作。
3、組織全體師生學習《中小學生安全教育讀本》，利用學校多媒體組織學生觀看了《小學生安全教育專題片》。
4、以班為單位舉行一次安全教育主題班會。
5、學校舉辦了一次安全知識講座。
6、組織了一次逃生自救演練和滅火演練。
7、四至六年級各班辦一份安全知識手抄小報，學校紅領(lǐng)巾廣播站集中播出安全主題廣播稿。
8、組織了一次全校高年級的安全知識答題。
9、以致家長的一封信形式做了安全知識的宣傳。
