班主任工作述職報(bào)告范例（十五篇）

篇一 班主任工作述職報(bào)告范例1200字

班主任工作述職報(bào)告范例

本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的心得體會(huì):

1.創(chuàng)建班集體，首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過(guò)程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無(wú)論參加比賽，還是犯了錯(cuò)誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，其他同學(xué)則是有則改之，無(wú)則加勉，所以學(xué)生往往會(huì)逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰(shuí)也不推卸責(zé)任，誰(shuí)也不逃避錯(cuò)誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會(huì)形成了公平的竟?fàn)?，個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。

2.創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí)，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié)，能干的班委，更需要一個(gè)好班長(zhǎng)，一個(gè)好班長(zhǎng)是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離，而班長(zhǎng)則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí)，班長(zhǎng)可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來(lái)得都比老師早，此時(shí)，班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書，組織講故事比賽等等。一個(gè)班長(zhǎng)，能把班級(jí)管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬(wàn)不要忽視對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育。有時(shí)班長(zhǎng)為了管好班集體，有時(shí)也會(huì)感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對(duì)。此時(shí)，班主任對(duì)班長(zhǎng)的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對(duì)于作對(duì)的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長(zhǎng)的管理是有他的理由。我這樣，對(duì)于班長(zhǎng)無(wú)法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長(zhǎng)以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個(gè)班級(jí)也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。

3.創(chuàng)建一個(gè)班集體，也需要表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。每個(gè)人都希望別人能表?yè)P(yáng)自己有多棒！此時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！

因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。

該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時(shí)，他們會(huì)不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評(píng)，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì)愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要，這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長(zhǎng)處與不足，人與人之間都會(huì)形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個(gè)班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！

篇二 年級(jí)班主任工作述職報(bào)告1600字

年級(jí)班主任工作述職報(bào)告

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(_)班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。

一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體

對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

在語(yǔ)文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，很抓寫、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍

通過(guò)一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)。

三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造了一個(gè)積極進(jìn)取、勤奮的班集體。

篇三 小學(xué)班主任工作述職報(bào)告模板1400字

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

篇四 班主任工作總結(jié)述職報(bào)告1250字

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說(shuō)'沒有規(guī)矩，不成方圓'。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊?lái)自其他的幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的要求各不相同。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨讀時(shí)間、大課間時(shí)間，有時(shí)甚而是英語(yǔ)課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了'規(guī)矩'，才有了'方圓'，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評(píng)教育。

三、組建的班級(jí)形成家的概念

一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.。

我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。

篇五 2023班主任個(gè)人工作述職報(bào)告3900字

1.2023班主任個(gè)人工作述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好！

我就任中學(xué)二級(jí)以來(lái)，起初從事地理教學(xué)工作，后來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從____年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對(duì)自己近幾年的工作做一回顧。

我對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jī)，同時(shí)也存在著許多不足。

一、教學(xué)方面

我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年，正是課改時(shí)期，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。

為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第__屆學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，在中考中取得了可喜的成績(jī)，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì)到了成功的樂趣。從而更加堅(jiān)定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，結(jié)合他們實(shí)際，采用車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會(huì)有一定的印象，因此在考試或抽測(cè)中，基礎(chǔ)知識(shí)失分較小，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步，也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

幾年來(lái)我積極主動(dòng)參加縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于登臺(tái)亮相。在____年基本功競(jìng)賽。本學(xué)期教師攜手杯競(jìng)賽，以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué)活動(dòng)中，我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動(dòng)，珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及聽課教師的高度評(píng)價(jià)。我聽了心理也是其樂融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過(guò)程中還存在著許多不足，今后，我會(huì)戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

二、班主任

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個(gè)月時(shí)間，班級(jí)仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說(shuō)出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生。

有時(shí)弄得自己下不來(lái)臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生即使表面上服氣了，但實(shí)際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn)，都及時(shí)肯定鼓勵(lì)，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛，通過(guò)以上一些教育方法，班級(jí)原來(lái)的散、差，逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師，由于請(qǐng)假的較多，班級(jí)又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級(jí)的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1、缺乏耐心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少吸引力。

3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)慣，只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施：

1、真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識(shí)以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對(duì)學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)借鑒、引用。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2.2023班主任個(gè)人工作述職報(bào)告

這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任六·(1)班的班主任老師，我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任老師，但是對(duì)這個(gè)班級(jí)，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。

一、積極開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。

思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開始處于浮躁期，對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真，在班里稱王稱霸，我聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法，在學(xué)校里，只要有機(jī)會(huì)我就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開導(dǎo)教育，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進(jìn)步不少。

教育是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細(xì)心、耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛心，那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，希望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。

二、狠抓衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時(shí)，所有垃圾都刮到這里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高，每天都很認(rèn)真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化，但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。

三、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了便于做好各項(xiàng)工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào);生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書柜、澆花等日常雜物;號(hào)召力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能。在班級(jí)的管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多問題：

1、學(xué)生的自制力差，不會(huì)自學(xué)。

2、學(xué)生能力懸殊大。

3、學(xué)生興趣愛好不廣泛。

4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

3.2023班主任個(gè)人工作述職報(bào)告

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)年又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國(guó)教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛____。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

篇六 初一班主任的工作述職報(bào)告7650字

初一班主任的工作述職報(bào)告1剛接初一三班時(shí)，我就曾問過(guò)我的學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任，我就說(shuō)，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子，初一班主任述職報(bào)告。這樣自然就拉近了和學(xué)生的情感距離！

在班級(jí)管理中我從來(lái)沒有歧視過(guò)任何學(xué)生，深深貫徹著王校長(zhǎng)的理念“無(wú)條件的每一個(gè)學(xué)生”從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛哪個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

我們班級(jí)堅(jiān)持以“公開、公正、公平”的 原則管理班級(jí)的同時(shí)，讓每個(gè)孩子在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展個(gè)性。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則。

眾所周知，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素。而社會(huì)的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。所以我非常重視我班級(jí)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)！

所謂健康的個(gè)性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅(jiān)韌。

另外我很重視他們的養(yǎng)成教育，我校要培養(yǎng)孩子的22個(gè)終身受益的好品質(zhì)好習(xí)慣，我們每天堅(jiān)持宣讀其中一條做人或?qū)W習(xí)的好習(xí)慣，堅(jiān)持從潛移默化中規(guī)范孩子的行為，完善他們的人格，培養(yǎng)出能夠終身學(xué)習(xí)的方法，獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)子們！

所以我希望我們班級(jí)的每一位學(xué)生都通過(guò)值周班長(zhǎng)的角色中得到充分的鍛煉，每一個(gè)人都有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，這樣自然樹立起每一個(gè)人的主人翁意識(shí)！

我們初一三班到今天，并不能稱為是高外最好的班級(jí)，但也是讓各位老師滿意的班級(jí)，這期間注入了我們多少老師的心血，在這里我代表初一三班全體同學(xué)向所有任課教師深深的鞠一躬以表謝意！尤其是數(shù)語(yǔ)外教師對(duì)孩子的悉心培養(yǎng)和對(duì)班主任工作的配合！

同樣我也直面我們班級(jí)管理現(xiàn)在存在問題

1.雖然我們經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來(lái)自社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響。

比如：有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師不會(huì)帶班”;“某某老師講課講不明白”，等等，這對(duì)于不能明辨是非的13、14歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，希望我們的家長(zhǎng)聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)切莫聽之任之，我說(shuō)，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

所以，我也曾經(jīng)跟家長(zhǎng)說(shuō)：“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長(zhǎng)之間，孩子還是信任家長(zhǎng)的！為了你的孩子的前途，我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺(tái)。如果你對(duì)老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法?！?同樣我也邀請(qǐng)了心理專家孫盈老師和家長(zhǎng)共同分析了孩子初中的心理，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現(xiàn)象， 學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心的傾聽孩子所說(shuō)所想，并及時(shí)和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽者和引領(lǐng)者！

自從家長(zhǎng)會(huì)后更多家長(zhǎng)知道如何做好孩子的心靈之舵，能夠真正的做好孩子的傾聽者和引領(lǐng)者，直面孩子現(xiàn)存的現(xiàn)象，大多數(shù)都做到了全力配合好學(xué)校工作！

2.落實(shí)情況不夠，沒有充分利用學(xué)生會(huì)成員配合值周班長(zhǎng)工作！培養(yǎng)值周班長(zhǎng)的時(shí)間有限！

首先要培養(yǎng)好學(xué)生會(huì)成員，讓他們意識(shí)到“一屋不掃，何以掃天下?！庇谐浞值闹魅宋桃庾R(shí)和合作能力，監(jiān)督和配合好值周班長(zhǎng)工作，并及時(shí)向全班反愧反思！其次做好培訓(xùn)值周班長(zhǎng)的工作，讓值周班長(zhǎng)從一周的班長(zhǎng)中得到鍛煉的同時(shí)，能力得到有效的提升！最后我深刻意識(shí)到我需要抓落實(shí)，抓反饋！

3.學(xué)生的精力不能都投入學(xué)習(xí)中，太過(guò)于關(guān)注于其他方面！這在于老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)！應(yīng)該多與家長(zhǎng)共筑溝通橋梁，盡量避免5+2=0的個(gè)別狀態(tài)持續(xù)發(fā)展！

4.問題學(xué)生存在：希望除了班主任、心理老師和各科任老師的幫助外，更多的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們從學(xué)生那里得到一些他鼓勵(lì)，得到一些幫助，得到一些肯定！

初一班主任的工作述職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一年級(jí)4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不一樣，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班團(tuán)體，就需要做很多細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情景做如下匯報(bào)：

一、工作情景

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那歡樂是無(wú)可言語(yǔ)的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

三、問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭。

帶班以來(lái)，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋也時(shí)有發(fā)生。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的提高，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

多謝大家！

述職人：__

20__年__月__日

初一班主任的工作述職報(bào)告3本學(xué)期我擔(dān)任初一145班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全 心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：作為班主任，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育，把一些好的習(xí)慣編成一日守則，要求每個(gè)學(xué)生都背過(guò)，以此來(lái)潛移默化的影響他們的行為。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。 對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。 一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的'關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1。常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

總之，作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理中取得的成績(jī)離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老班主任的幫助，在此，由衷的表示感謝。

初一班主任的工作述職報(bào)告4時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)慣很差；二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。'學(xué)校無(wú)大事，處處有教育'，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況；

（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況，周一開好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；

（六）堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干'單線'或'條塊'的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)'消化'，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；

三、工作的不足和今后的方向

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)慣依舊沒有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：'要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。'班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的'教是為了不需要教。'我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

初一班主任的工作述職報(bào)告5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

本學(xué)期我擔(dān)任教導(dǎo)處主任助理和七年級(jí)班主任工作。這個(gè)學(xué)期我在主任助理方面的工作做得不是很多，但在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我也學(xué)到了很多知識(shí)，我以后會(huì)繼續(xù)努力，做好各項(xiàng)工作。我這個(gè)學(xué)期主要工作還是班主任工作，在這平凡的崗位上，我全心全意的撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，管理好一個(gè)班級(jí)的首要條件是要使學(xué)生樹立紀(jì)律觀念，知道什么事情可以做，什么事情不可以做 。在這一方面我跟上個(gè)學(xué)期一樣在班里實(shí)行每月評(píng)分制度。把這個(gè)制度成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。每月評(píng)分制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。每月評(píng)分制度辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍，利用好班干部。班干部是老師的得力助手， 能利用好班干部就能讓班主任工作輕松大半。但七年級(jí)學(xué)生大都基礎(chǔ)較差，特別是男生，紀(jì)律方面不好，不服班干部的管理，因此我首先就是要先樹立班干部的威信，讓班干部成為自己的化身一樣，讓班里的學(xué)生服從他們的管理。 再次，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。在班會(huì)課時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)先學(xué)做人后學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。

最后，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，對(duì)學(xué)生的影響很大，在教育孩子的過(guò)程中我都會(huì)先與家長(zhǎng)的意見達(dá)成一致，然后共同去教育學(xué)生。特別是那些調(diào)皮的學(xué)生，更是要與家長(zhǎng)多溝通，才能多了解學(xué)生的各種心理，教育的時(shí)候才能對(duì)癥下藥，改掉他們的壞習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

篇七 班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作年度考核述職報(bào)告1200字

一、思想方面。

本年度，我繼續(xù)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)___對(duì) “三個(gè)代表”的重要論述，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高；對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做到維護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)盡好自己的職責(zé)及義務(wù)。

二、工作方面。

本年度我擔(dān)任了我校2023級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，本班學(xué)生大多為外來(lái)務(wù)工子弟，素質(zhì)參差不齊且兩極分化嚴(yán)重。針對(duì)本班的實(shí)際情況，我先從了解學(xué)生基本情況入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，受訪率達(dá)百分之百，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)和個(gè)性，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。例如，班中李炳文同學(xué)，進(jìn)入學(xué)校幾天就成了全校有名的“調(diào)皮王”，他個(gè)性好強(qiáng)，自制能力和注意力都差，上課不遵守紀(jì)律，下課還打架鬧事，搞得全班不得安寧。對(duì)此，我并沒有嫌棄他，而是主動(dòng)找他談心，并與其家長(zhǎng)取得教育的共識(shí)，注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，根據(jù)他好動(dòng)、愛表現(xiàn)的個(gè)性，我就讓他擔(dān)任體育委員，讓他組織班級(jí)整隊(duì)及體育活動(dòng)。后來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，他逐漸能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)管住自己，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步很大。就這樣，因?yàn)閻郏蠋熀蛯W(xué)生、家長(zhǎng)的距離縮小了，我和我的學(xué)生們不僅成了知心朋友，還和他們的家長(zhǎng)也成了朋友。在我的影響和幫助下，孩子們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣。0__年10月，所教班級(jí)在我們首屆活動(dòng)中，參加乒乓球接力賽獲得一等獎(jiǎng)；__年年下期和2023年上期所教班級(jí)均被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)。__年至2023學(xué)年連續(xù)兩學(xué)期期末測(cè)試均達(dá)到優(yōu)生率90%以上，及格率百分之百。我本人也在__年至2023學(xué)年連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、__年年下期被評(píng)為武侯區(qū)后備骨干教師優(yōu)秀校優(yōu)秀教師，2023年6月被評(píng)為校優(yōu)秀教師和區(qū)__年—2023學(xué)年度優(yōu)秀班主任。

三、業(yè)務(wù)提高方面。

個(gè)人的知識(shí)和力量始終是有限的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)。因此，在工作中，我抓住一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，多次去其它學(xué)校聽課，向優(yōu)秀的教師虛心請(qǐng)教，對(duì)區(qū)上組織的每次教研活動(dòng)都認(rèn)真參加，并作好筆記；工作之余，我還喜歡閱讀、經(jīng)常泡書店、上網(wǎng)查閱資料、撰寫博客，并在網(wǎng)上投稿等等。通過(guò)自己的努力，2023年2月，我撰寫的論文《培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣必須從孩子入學(xué)開始》一文在《時(shí)代教育》上發(fā)表，2023年5月通過(guò)了全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試c級(jí)。此外，我還積極參加學(xué)校的科研活動(dòng)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好校級(jí)科研課題，并承擔(dān)了校本教材的編寫工作，取得了一定的成績(jī)。

綜上所述，本學(xué)年通過(guò)自己的努力，我在各方面都有所提高，但也存在一些不足，在今后的工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不足，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，爭(zhēng)取在各方面都能更上一層樓，早日成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

篇八 班主任個(gè)人工作述職報(bào)告2500字

班主任個(gè)人工作述職報(bào)告轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想來(lái)安樂河的每一天，對(duì)我而言，已經(jīng)由原來(lái)的茫然變得適應(yīng)，開心而充實(shí)。我們班的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過(guò)半年的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年級(jí)這個(gè)強(qiáng)有生命力的集體中，處處凝聚著愛和希望。不管是在班級(jí)管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，教育者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將上學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。一、二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。開學(xué)第一天班會(huì)時(shí)就我具體要求一一說(shuō)明，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中如有問題，再次重申我的要求，后來(lái)慢慢的不再由我說(shuō)要求，二是讓他們自己反思。其次：作為班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如: 手把手的教給孩子打掃衛(wèi)生、上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真擺放桌子上學(xué)習(xí)用品的，放學(xué)后規(guī)范的放置桌椅等等。

同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。例如：打上課鈴以后老師不進(jìn)教室學(xué)生就沒有已經(jīng)上課了的意識(shí)，繼續(xù)在教室里打跳。每天一打鈴我便走進(jìn)教室，讓文藝委員起歌唱，要求他們一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。慢慢地他們對(duì)上課鈴的反應(yīng)就比較敏感了，上課后老師讓做練習(xí)時(shí)，才找練習(xí)本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了。

二、思想品德教育

教師的職責(zé)是教書育人，這就要求我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行思想品德教育。我的方法是：帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

低年級(jí)的學(xué)生都會(huì)比較喜歡“告狀”，這也是讓我很頭痛的事情。有一次唐安妮到我的辦公室來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉老師，李泉興今天中午沒有吃飯?！蔽缱粤?xí)時(shí)候我進(jìn)教室后問李泉興中午有沒有吃飯？為什么不吃飯？處理完以后順便對(duì)班上的學(xué)生說(shuō)明，是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯，并表?yè)P(yáng)了她這種關(guān)心同學(xué)的行為，雖然我不確定唐安妮是出于關(guān)心還是出于告狀的動(dòng)機(jī)來(lái)告訴我這件事。

小學(xué)生之間常因?yàn)楹苄〉氖虑槎皩?duì)簿公堂”，之前我也是疲于應(yīng)對(duì)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)如果每次都給他們當(dāng)“法官”的話，就會(huì)有“打不完的官司”，于是我改變了策略。這一天，又有一個(gè)學(xué)生理直氣壯的來(lái)找我說(shuō)楊昊踩我的腳。我聽了以后有些生氣，心想楊昊又在惹是生非。但我并沒有立馬去批評(píng)被告的那個(gè)學(xué)生，而是把他們兩個(gè)都叫到跟前來(lái)，分別讓他們陳述事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)?xiàng)铌灰彩遣恍⌒牟鹊搅送瑢W(xué)的腳，于是讓楊昊給這位同學(xué)說(shuō)了對(duì)不起，對(duì)方大方的說(shuō)了聲沒關(guān)系，事情就完美的解決了。這件事也成了我們班的典型案例，后來(lái)再有此類的事情，我也按照這樣的方式處理，漸漸地同學(xué)之間告狀的少了，說(shuō)對(duì)不起、沒關(guān)系的多了。

另外，借助主題班會(huì)教育學(xué)生感恩父母，通過(guò)給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸/媽媽我想對(duì)你說(shuō)等活動(dòng)說(shuō)出你對(duì)父母的愛。借助十一國(guó)慶節(jié)以及一二九紀(jì)念日等特殊事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

三、培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體

在一年級(jí)班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各干部各盡其責(zé)，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，一些事務(wù)和要求告訴班長(zhǎng)，具體的由班長(zhǎng)來(lái)實(shí)施監(jiān)管。鍛煉其處理事務(wù)的能力。我還實(shí)行責(zé)任承包和責(zé)任追究制度，時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想，深刻認(rèn)識(shí)所兼職務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們指明正確的方向。

四、以身作則，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任十分重大。但是只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。用行動(dòng)傳遞愛，只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。

抓住每次能和家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，詳細(xì)詢問學(xué)生的具體情況，且向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。班上如果有學(xué)生請(qǐng)病假，下午我會(huì)抽空發(fā)短信或者打電話聯(lián)系家長(zhǎng)告訴他今天所學(xué)的內(nèi)容以及家庭作業(yè)，并告知他在家養(yǎng)病的同時(shí)如何學(xué)習(xí)，到課后要特別注意該生錯(cuò)過(guò)的知識(shí)掌握情況。如果請(qǐng)病假兩三天還沒有來(lái)上課，就抽空打電話聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生病情。所以，在工作上得到了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的支持和理解。每次聽到家長(zhǎng)真誠(chéng)的感謝的話語(yǔ)時(shí)，心里也多了一絲欣慰。同時(shí)，聽到家長(zhǎng)們的期望，也覺得責(zé)任重大。 反思本學(xué)期工作，仍然存在諸多問題：

1、在對(duì)一些事務(wù)提出要求時(shí)，沒有考慮到學(xué)生年齡小理解能力有限這一特點(diǎn)，有時(shí)候覺得自己表達(dá)清楚了，但是學(xué)生會(huì)因?yàn)槔斫饽芰Φ牟煌?，?duì)統(tǒng)一要求偶不同的理解，以至于結(jié)果不理想甚至是出現(xiàn)很大的偏差。

2、對(duì)學(xué)生要做到遵守諾言，說(shuō)到做到，做到誠(chéng)實(shí)守信。如果有特殊情況而失約也應(yīng)該向說(shuō)聲門解釋清楚，盡量做到不失信于學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)生的耐心不夠，寬容不夠。有時(shí)候期望他們能迅速長(zhǎng)大，甚至?xí)皋朊缰L(zhǎng)的錯(cuò)誤，但是忽略了成長(zhǎng)本就是一個(gè)緩慢的過(guò)程。以后對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)等待，等待成長(zhǎng)。

總之，班主任工作是復(fù)雜的，但是只要細(xì)心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我覺得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。相信在領(lǐng)導(dǎo)的教育和吸取各位老師的長(zhǎng)處和幫助下，班級(jí)管理工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。

20__年1月21日

篇九 英語(yǔ)教師班主任工作述職報(bào)告1800字

英語(yǔ)教師班主任工作述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！

本學(xué)期，我擔(dān)任9.8，9.9班英語(yǔ)教學(xué)和9.8班班主任工作。在我可愛可敬的同事們的幫助下，我圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。前幾天，感謝焦菁老師替我做了《我和我的35個(gè)孩子》的報(bào)告。今天我還想做這個(gè)報(bào)告的續(xù)集，借本次述職，我想繼續(xù)和大家匯報(bào)一下我的幾點(diǎn)做法：

一 多微笑讓氣氛輕松

臨近中考很多學(xué)生緊張焦慮，除了一周兩次晚點(diǎn)之外，我?guī)缀趺總€(gè)早上都7點(diǎn)20前趕到學(xué)校，到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。和孩子一起早讀時(shí)，我面帶微笑，平時(shí)在走廊遇見孩子打招呼，也要報(bào)以溫馨的笑容。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，沒有什么比老師的笑容更讓他們覺得安心和溫暖。另外，我還用課前時(shí)間或者晚點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生播放他們喜歡的歌曲和搞笑視頻。和學(xué)生一起大笑，不僅緩解了他們的壓力，自己也心情舒暢。

二 多用心讓學(xué)生感動(dòng)

今年我有幸與我班的高琳同學(xué)過(guò)招，這個(gè)大男生，不愛穿校服，不愛戴校牌，課間打鬧，留時(shí)尚發(fā)型，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在是小問題。他的問題在于打架，玩手機(jī)，頂撞老師，甚至還向膽小的學(xué)生索要錢財(cái)，真有點(diǎn)五毒俱全，十惡不赦。我曾無(wú)數(shù)次感慨，班里要是沒有他，我該多輕松，多幸福啊。平時(shí)，我委托班委同學(xué)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)防死盯。我也時(shí)不時(shí)地訓(xùn)他幾句。春運(yùn)會(huì)時(shí)，臨近中午了，他背著個(gè)大黑書包走到我跟前，小心翼翼地，憨憨的笑著對(duì)我說(shuō)“老班，我從小學(xué)那邊偷偷出去給你買了零食，差點(diǎn)讓老鐵逮著我，你餓了吧？快吃吧！”就在那時(shí)，我忽然覺得自己心胸狹窄，無(wú)比慚愧，他只是個(gè)孩子，能壞到哪里去，他居然知道為我的饑腸轆轆考慮。我感動(dòng)地當(dāng)即表示“吃你的嘴短了，老師再也不訓(xùn)你了”。接下來(lái)就是持久戰(zhàn)，當(dāng)他大毛病沒有，小毛病不斷時(shí)，我使出渾身的招數(shù)，連哄帶騙，軟硬兼施，讓他和成績(jī)好的學(xué)生同桌，并讓他們幫他補(bǔ)習(xí)，并做其思想工作。我更不斷和他打攻心戰(zhàn)，這塊頑石終于被我感化了，有一次和他談話，他居然感動(dòng)地淚流滿面。他接過(guò)我遞給他的面巾紙，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)我說(shuō)“老師，我錯(cuò)了，你看著吧，我一定考上高中！”。欣慰的是中考他居然考了630分，在我班排18名，破了他在我班最好成績(jī)22名的記錄。那天，他和他媽媽輪流給我打電話，激動(dòng)地非要請(qǐng)我吃飯道謝，而我則高調(diào)的說(shuō)“這是我應(yīng)該做的！”

三 多鼓勵(lì)讓學(xué)生自信

下半年，我班成績(jī)有過(guò)幾次起伏，我一次次在班里安撫學(xué)生，給他們打氣。我和他們說(shuō)，別去想結(jié)果如何，只要我們靜下心來(lái)努力，上天會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)候照顧我們。我和學(xué)生們一起定目標(biāo)，貼在后墻上，讓老師們監(jiān)督。我給他們定的目標(biāo)是-----中考爭(zhēng)取考出自己在全級(jí)的最佳成績(jī)。為了給他們打氣，我讓他們大唱班歌《我是最棒的》，并給他們每人唱歌時(shí)錄了他們的笑臉視頻。我還讓他們每人擺出成功的手勢(shì)，我給他們拍了照片，并發(fā)到網(wǎng)上。6月6號(hào)那天，我給他們每人買了一個(gè)日記本，并寫下鼓勵(lì)的話，發(fā)給他們，我說(shuō)祝他們一切順利！幸運(yùn)之神伴著我們的努力悄然而至，我班的`中考參加考試的35人，錄取26人，位居全級(jí)第一名。

對(duì)于我的英語(yǔ)教學(xué)，我更是不敢懈怠。面對(duì)一套套試題，重點(diǎn)題目，我會(huì)給學(xué)生反復(fù)練習(xí)，不斷重復(fù)。今年課很多，常常一天講到六節(jié)課，嗓子疼了就戴上小喇叭，把倆班的學(xué)生集中到一個(gè)教室，繼續(xù)講。就在考英語(yǔ)前的那個(gè)晚自習(xí)，由于中考帶隊(duì)，加上晚上在學(xué)生宿舍沒睡好，實(shí)在很累。但我繼續(xù)戴上小喇叭，繼續(xù)上合堂，把做每個(gè)題的注意事項(xiàng)，以及可能會(huì)出現(xiàn)的基礎(chǔ)題和學(xué)生預(yù)測(cè)。慶幸的是，考完英語(yǔ)孩子們從考場(chǎng)上出來(lái)時(shí)，每個(gè)人都激動(dòng)地的對(duì)我說(shuō)“老師，你真是太厲害了了，昨晚你給我們講到了很多基礎(chǔ)知識(shí)題”。就在那一刻我更加相信這句話“越努力，越幸運(yùn)！”我無(wú)比欣慰的是，我所任教的兩個(gè)班的英語(yǔ)均取得了讓我很滿意的成績(jī)。

雖然和學(xué)生相處了不到一年，但卻覺得和他們很親。前幾天，班里的幾個(gè)孩子一起來(lái)看我，他們像小大人一樣給我女兒買了四大包零食，還給我買了一盆漂亮的榕樹。中午還請(qǐng)我吃飯，但是我趁他們不注意偷偷把370元的賬單結(jié)了。錢不算什么，他們能想著我，我就無(wú)比欣慰和幸福。

去年接任班主任時(shí)，我擔(dān)心我會(huì)學(xué)生，女兒兩頭沒一頭。但是我無(wú)比慶幸的是，我的班級(jí)，我的英語(yǔ)，我的女兒都取得了最好的成績(jī)。我感謝生活的恩賜。親愛的同事們，一年的相處，一年的磨合，讓我們從陌生走到了熟悉，謝謝你們一年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，和你們同事真好，和你們共事真好，希望下學(xué)年我們還能一路同行！最后預(yù)祝大家暑假快樂，平安幸福！

篇十 五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告模板1550字

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下匯報(bào)：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

為此，我先后開過(guò)多次主題班會(huì)中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦說(shuō)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格要求的、的尊重。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。

一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。

三、“三位一體”的互促法。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

篇十一 班主任工作的年度述職報(bào)告18500字

班主任工作的年度述職報(bào)告1轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想來(lái)安樂河的每一天，對(duì)我而言，已經(jīng)由原來(lái)的茫然變得適應(yīng)，開心而充實(shí)。我們班的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過(guò)半年的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年級(jí)這個(gè)強(qiáng)有生命力的集體中，處處凝聚著愛和希望。不管是在班級(jí)管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，教育者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將上學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。一、二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。開學(xué)第一天班會(huì)時(shí)就我具體要求一一說(shuō)明，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中如有問題，再次重申我的要求，后來(lái)慢慢的不再由我說(shuō)要求，二是讓他們自己反思。其次：作為班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如： 手把手的教給孩子打掃衛(wèi)生、上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真擺放桌子上學(xué)習(xí)用品的，放學(xué)后規(guī)范的放置桌椅等等。

同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。例如：打上課鈴以后老師不進(jìn)教室學(xué)生就沒有已經(jīng)上課了的意識(shí)，繼續(xù)在教室里打跳。每天一打鈴我便走進(jìn)教室，讓文藝委員起歌唱，要求他們一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。慢慢地他們對(duì)上課鈴的反應(yīng)就比較敏感了，上課后老師讓做練習(xí)時(shí)，才找練習(xí)本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了。

二、思想品德教育

教師的職責(zé)是教書育人，這就要求我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行思想品德教育。我的方法是：帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

低年級(jí)的學(xué)生都會(huì)比較喜歡“告狀”，這也是讓我很頭痛的事情。有一次唐安妮到我的辦公室來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉老師，李泉興今天中午沒有吃飯?！蔽缱粤?xí)時(shí)候我進(jìn)教室后問李泉興中午有沒有吃飯？為什么不吃飯？處理完以后順便對(duì)班上的學(xué)生說(shuō)明，是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯，并表?yè)P(yáng)了她這種關(guān)心同學(xué)的行為，雖然我不確定唐安妮是出于關(guān)心還是出于告狀的動(dòng)機(jī)來(lái)告訴我這件事。

小學(xué)生之間常因?yàn)楹苄〉氖虑槎皩?duì)簿公堂”，之前我也是疲于應(yīng)對(duì)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)如果每次都給他們當(dāng)“法官”的話，就會(huì)有“打不完的官司”，于是我改變了策略。這一天，又有一個(gè)學(xué)生理直氣壯的來(lái)找我說(shuō)楊昊踩我的腳。我聽了以后有些生氣，心想楊昊又在惹是生非。但我并沒有立馬去批評(píng)被告的那個(gè)學(xué)生，而是把他們兩個(gè)都叫到跟前來(lái)，分別讓他們陳述事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)?xiàng)铌灰彩遣恍⌒牟鹊搅送瑢W(xué)的腳，于是讓楊昊給這位同學(xué)說(shuō)了對(duì)不起，對(duì)方大方的說(shuō)了聲沒關(guān)系，事情就完美的解決了。這件事也成了我們班的典型案例，后來(lái)再有此類的事情，我也按照這樣的方式處理，漸漸地同學(xué)之間告狀的少了，說(shuō)對(duì)不起、沒關(guān)系的多了。

另外，借助主題班會(huì)教育學(xué)生感恩父母，通過(guò)給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸/媽媽我想對(duì)你說(shuō)等活動(dòng)說(shuō)出你對(duì)父母的愛。借助十一國(guó)慶節(jié)以及一二九紀(jì)念日等特殊事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

三、培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體

在一年級(jí)班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各干部各盡其責(zé)，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，一些事務(wù)和要求告訴班長(zhǎng)，具體的由班長(zhǎng)來(lái)實(shí)施監(jiān)管。鍛煉其處理事務(wù)的能力。我還實(shí)行責(zé)任承包和責(zé)任追究制度，時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想，深刻認(rèn)識(shí)所兼職務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們指明正確的方向。

四、以身作則，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任十分重大。但是只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。用行動(dòng)傳遞愛，只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。

抓住每次能和家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，詳細(xì)詢問學(xué)生的具體情況，且向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。班上如果有學(xué)生請(qǐng)病假，下午我會(huì)抽空發(fā)短信或者打電話聯(lián)系家長(zhǎng)告訴他今天所學(xué)的內(nèi)容以及家庭作業(yè)，并告知他在家養(yǎng)病的同時(shí)如何學(xué)習(xí)，到課后要特別注意該生錯(cuò)過(guò)的知識(shí)掌握情況。如果請(qǐng)病假兩三天還沒有來(lái)上課，就抽空打電話聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生病情。所以，在工作上得到了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的支持和理解。每次聽到家長(zhǎng)真誠(chéng)的感謝的話語(yǔ)時(shí)，心里也多了一絲欣慰。同時(shí)，聽到家長(zhǎng)們的期望，也覺得責(zé)任重大。 反思本學(xué)期工作，仍然存在諸多問題：

1、在對(duì)一些事務(wù)提出要求時(shí)，沒有考慮到學(xué)生年齡小理解能力有限這一特點(diǎn)，有時(shí)候覺得自己表達(dá)清楚了，但是學(xué)生會(huì)因?yàn)槔斫饽芰Φ牟煌瑢?duì)統(tǒng)一要求偶不同的理解，以至于結(jié)果不理想甚至是出現(xiàn)很大的偏差。

2、對(duì)學(xué)生要做到遵守諾言，說(shuō)到做到，做到誠(chéng)實(shí)守信。如果有特殊情況而失約也應(yīng)該向說(shuō)聲門解釋清楚，盡量做到不失信于學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)生的耐心不夠，寬容不夠。有時(shí)候期望他們能迅速長(zhǎng)大，甚至?xí)皋朊缰L(zhǎng)的錯(cuò)誤，但是忽略了成長(zhǎng)本就是一個(gè)緩慢的過(guò)程。以后對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)等待，等待成長(zhǎng)。

總之，班主任工作是復(fù)雜的，但是只要細(xì)心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我覺得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。相信在領(lǐng)導(dǎo)的教育和吸取各位老師的長(zhǎng)處和幫助下，班級(jí)管理工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。

班主任工作的年度述職報(bào)告2本人一向奉行的宗旨是：老老實(shí)實(shí)地做人，嚴(yán)于律己，樂于助人，甘于奉獻(xiàn)；腳踏實(shí)地的做事，肯于鉆研，精于業(yè)務(wù)，忠于事業(yè)；豁達(dá)大度的處世，淡于名利，尊于領(lǐng)導(dǎo)，友于同事。

一、 教學(xué)工作

服從學(xué)校安排，不論是教好班還是教平行班，都盡力搞好本職工作，做到三認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī)。

協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生溝通，融洽師生關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生的各方面的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)、興趣愛好做工作，經(jīng)常激勵(lì)、鞭策、勸導(dǎo)學(xué)生為了美好的明天要明確讀書的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡心盡力搞好學(xué)習(xí)，將來(lái)走向社會(huì)少后悔，不后悔。

我認(rèn)為：教育教學(xué)是一個(gè)教師的首要工作，無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該把它放在首要位置。

二、 政教處工作

1、繼續(xù)推行了“班級(jí)量化管理”，對(duì)正教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)起到了很大的作用，象衛(wèi)生、勞動(dòng)、黑板報(bào)、活動(dòng)、守紀(jì)、拾金不昧等方面已形成了自覺行動(dòng)。學(xué)生們的班集體榮譽(yù)感是非常強(qiáng)的。郝冬英老師班上的羅鑫同學(xué)、饒晶同學(xué)分別撿到60元錢50元錢交到了政教處，潘應(yīng)鵬老師班上江萬(wàn)濤同學(xué)撿到50元錢交到了政教處。

2、經(jīng)常召開班主任會(huì)，及時(shí)與班主任溝通反饋情況，特別是安全，逢會(huì)必講，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外個(gè)方面的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)利用課間操時(shí)間訓(xùn)話，宣傳教育。

3、衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，由學(xué)生會(huì)組織檢查、督促、量化打分。亂扔紙屑是令人頭痛之事，本人經(jīng)常在操場(chǎng)上留意觀察，抓到亂扔紙屑的學(xué)生就做細(xì)致的說(shuō)服工作，這一舉措起到了一定作用。廁所內(nèi)的蒼蠅、蛆蟲較多，本人多次在廁所撒呋南丹殺滅，為師生們有一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境盡了自己一點(diǎn)微薄之力。

4、組織學(xué)生參加文教局舉行的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織舉行了校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演，組織了學(xué)生體檢、捐款等。

5、協(xié)助廬山區(qū)電視臺(tái)來(lái)我校攝制“教育天地”節(jié)目，參加了小學(xué)慶“六。一”活動(dòng)。

6、其他日常工作繁雜瑣碎，不燥不煩，認(rèn)真對(duì)待，盡力做好。

三、工會(huì)工作

1、舉行了“師德師風(fēng)”比賽，旨在樹立新時(shí)期良好的師德師風(fēng)形象，展現(xiàn)我校良好的師德師風(fēng)面貌，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍的形成。

2、組隊(duì)參加了文教局組織的“教職工七人制足球賽”。

3、舉行了___老師退休座談會(huì)。

4、組織教工登山活動(dòng)，登蓮花洞好漢坡，讓老師們?cè)诰o張繁忙的工作之余，到大自然中去休閑放松。

5、年前組織慰問了退休老師、特困老師，每年的婦檢工作按要求進(jìn)行，參與了學(xué)校大政方針的討論，對(duì)學(xué)校的招待費(fèi)予以督促簽證。

6、教師生病住院或家屬去世，無(wú)論天晴下雨，放棄自己的大事小事，義無(wú)返顧地前往探望或吊唁，把組織的溫暖送給教工。

7、充分發(fā)揮老教師們的經(jīng)驗(yàn)、威望、特長(zhǎng)作用，充分發(fā)揮中年教師中流砥柱作用，充分發(fā)揮年輕教師時(shí)間充沛、精力旺盛的作用，利用他們的激情，施展他們的聰明才智，放手讓他們工作。

以上是一年來(lái)本人做的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的工作，我知道與學(xué)校的要求及同志們的期望相距甚遠(yuǎn)，今后我將加倍努力。

謝謝大家！

班主任工作的年度述職報(bào)告3一、自我充電，蓄銳自強(qiáng)，樹立威信

初中是學(xué)生心理變化最大的一個(gè)階段。一開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們變成我“最熟悉的陌生人”，熟悉的是他們的面孔，陌生的是他們的心理，一部分學(xué)生學(xué)會(huì)了體諒，但一部分學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。因此，要想要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的素質(zhì)，樹立權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間的權(quán)威，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好各項(xiàng)工作的無(wú)形資本。因此，上網(wǎng)搜尋資料、閱讀書籍、與同事交流等各種手段提高自身水平，成為我本學(xué)期中的一個(gè)工作重點(diǎn)之一。

二、觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，個(gè)別談話，親近學(xué)生

班主任既要做學(xué)生的指導(dǎo)老師，又要做學(xué)生的朋友與助手。因此當(dāng)學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)，我就及時(shí)找他談心，特別是當(dāng)平時(shí)表現(xiàn)好、長(zhǎng)期在順境中成長(zhǎng)的學(xué)生遇到挫折而無(wú)法從中擺脫出來(lái)時(shí)，通過(guò)談心是班主任幫助學(xué)生重新找回信心；對(duì)于學(xué)困生，要有耐心，多一份寬容，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不是最差的，我能做的更好；當(dāng)學(xué)生特別是住校生生病時(shí)，給予及時(shí)照顧與關(guān)心，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)健康、督促學(xué)生把落下的功課補(bǔ)上，述職報(bào)告《班主任工作述職報(bào)告》。

班級(jí)管理只靠班主任一人是不行的，因此要營(yíng)造學(xué)生間互助的氛圍，利用班會(huì)課讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、加強(qiáng)與 任課老師的交流，引導(dǎo)學(xué)生與課任教師的關(guān)系

經(jīng)常和班級(jí)的任課教師溝通，從另一個(gè)方面來(lái)了解班級(jí)的實(shí)際情況，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。注重優(yōu)生的培養(yǎng)，穩(wěn)定“千人賽”的人數(shù)；轉(zhuǎn)換中等生；關(guān)注學(xué)困生，與課任老師交流，穩(wěn)定學(xué)困生的情緒波動(dòng)。

正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任課教師的偏見，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，適應(yīng)不同教師不同教學(xué)方式。

四、豐富學(xué)生的課余生活

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的興趣，培養(yǎng)其健康的業(yè)余愛好。并在活動(dòng)中融入德育教育，如積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的感恩孝敬活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)：

五、寢室管理

寢室是住校生的第二個(gè)家，有條不紊的寢室生活，才能讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心。因此，我每天到寢室與住校談心，了解并幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難。

班主任工作的年度述職報(bào)告49月至今，擔(dān)任了一年級(jí)一班的副班主任工作，現(xiàn)將一年的工作情況匯報(bào)如下：

一、擁有愛心、耐心和責(zé)任心

我每天乘車大約一小時(shí)到校，幾乎每天都是我第一個(gè)打開辦公室的門，因?yàn)槲沂且荒昙?jí)的副班主任。我從執(zhí)筆姿勢(shì)、認(rèn)識(shí)小組、手握笤帚掃地等微細(xì)節(jié)教起，而且要反復(fù)強(qiáng)化，不斷練習(xí)鞏固。比如，打掃衛(wèi)生，一開始，按教好的動(dòng)作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學(xué)后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進(jìn)行二次清理。那時(shí)，我心中沒有埋怨與指責(zé)，因?yàn)槲抑?，我所面?duì)的是在家中衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的'小皇帝，幾乎是從零學(xué)起的。對(duì)待他們，只能是副班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進(jìn)。大約過(guò)了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生才能把地面掃干凈。到現(xiàn)在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創(chuàng)建了一個(gè)溫馨的教室。我從中體驗(yàn)到了那份充實(shí)與愉悅。

二、注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

教師不但要教書，更要教會(huì)學(xué)生做人。學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自私、獨(dú)霸是他們的共性。兩個(gè)同學(xué)打架，問其原因，錯(cuò)都是別人的。有個(gè)同學(xué)忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。面對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)差，我就給他們立了一條規(guī)矩：不準(zhǔn)隨便打人，否則，后果自負(fù)。這一條規(guī)矩在家長(zhǎng)會(huì)上也得到認(rèn)可。好動(dòng)手的宋續(xù)李把另一名學(xué)生擁倒，當(dāng)時(shí)站不起來(lái)了，然后，我通知了雙方家長(zhǎng)，宋續(xù)李的家長(zhǎng)護(hù)送受傷的學(xué)生到醫(yī)院做了檢查，還好，沒什么大礙。事后，在班上，我讓宋續(xù)李評(píng)價(jià)這件事，他說(shuō)，他給家長(zhǎng)惹麻煩了，還付了醫(yī)療費(fèi)，我以后不再動(dòng)手打人了。學(xué)生也通過(guò)此事，有了責(zé)任意識(shí)，注意約束自己的行為，養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。同時(shí)，還注重講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的教育。文明禮儀七字歌進(jìn)課堂活動(dòng)。如：“逢做值日早到校，各負(fù)其責(zé)效率高”引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)做好值日。個(gè)人衛(wèi)生，我一般雙休日當(dāng)做作業(yè)布置，周一舉行“比比誰(shuí)最講衛(wèi)生”活動(dòng)。并說(shuō)說(shuō)自己做了些什么？注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，樹立自己能做的事情做的意識(shí)。我利用七字歌：“早讀記憶效果好，大好時(shí)光莫荒掉 ”培養(yǎng)學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。注重評(píng)價(jià)機(jī)制的落實(shí)，有獎(jiǎng)有懲。設(shè)立了“比比誰(shuí)最棒！” 欄目，學(xué)生某時(shí)某刻表現(xiàn)突出，隨機(jī)可獲得相應(yīng)的小紅旗一面，分階段總結(jié)表彰，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生不到位的也建立相應(yīng)的處罰措施，如衛(wèi)生清掃不干凈，就罰干值日一天。一年下來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣以初見成效。學(xué)生期末檢測(cè)后，返校的兩個(gè)早晨，依然聽到在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我班學(xué)生朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說(shuō)：“考完試了，你班還那么努力?！边@就是我們說(shuō)的好習(xí)慣早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。

三、關(guān)注學(xué)生身心健康

我們認(rèn)真履行體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，感受到了課程制定的科學(xué)性規(guī)范性，很好地促進(jìn)了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護(hù)視力的作用；在大課間活動(dòng)中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動(dòng)，與學(xué)生共同健康快樂地發(fā)展。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的兩姿：一坐姿，二寫姿。

四、關(guān)注學(xué)困生

對(duì)待學(xué)困生，遵循兩點(diǎn)教學(xué)思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨(dú)立人格，讓每一個(gè)孩子有尊嚴(yán)地生活在集體中。二是兒童是發(fā)展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分相信他們，開發(fā)潛能，包容保護(hù)孩子的成長(zhǎng)利益是教師的使命，沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。對(duì)他們更多的是耐心和愛心。

我經(jīng)常性的與任課教師召開班級(jí)教師碰頭會(huì)，交流學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案。

五、創(chuàng)建有效地課堂教學(xué)模式

對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，下學(xué)期，我為學(xué)生設(shè)置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)：“一圈、二標(biāo)、三讀”。一圈就是圈出會(huì)認(rèn)字；二標(biāo)，就是標(biāo)出自然段的序號(hào)；三讀就是把課文讀通順。這是我于20__年4月研究的一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題“中高年級(jí)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究”的成果應(yīng)用。這體現(xiàn)了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，學(xué)生自己學(xué)會(huì)的不教，經(jīng)過(guò)努力學(xué)會(huì)的不教，創(chuàng)建自主，合作探究的教學(xué)模式，由機(jī)械灌輸教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)積極去學(xué)，課堂在生生師生交流對(duì)話中展開，課堂上有學(xué)生成就展現(xiàn)，有共同質(zhì)疑，師生活動(dòng)中的得到新知。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂。

六、創(chuàng)建了班級(jí)文化墻———“我有一雙巧巧手”

“我有一雙巧巧手”欄目有“我會(huì)寫、我會(huì)算、我會(huì)畫、我會(huì)拼”四個(gè)板塊，并及時(shí)更新，展示學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

七、家校共育，方式豐富多樣

1、家長(zhǎng)開放月。

2、建立校訊通。

3、建立微信朋友圈。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。

5、家訪。

八、取得成績(jī)

我校對(duì)于副班主任評(píng)價(jià)是多元化的，即有流動(dòng)紅旗的次數(shù)，也有大型活動(dòng)比賽成績(jī)，還有所任班級(jí)學(xué)科教學(xué)成績(jī)。本學(xué)年度，在班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中，我班成績(jī)居第一名?！敖?jīng)典誦讀”、“慶六﹒一”匯演均獲校一等獎(jiǎng)。所執(zhí)教的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，及格率和優(yōu)秀率均為100%。我感覺最高的獎(jiǎng)勵(lì)是這樣的話語(yǔ)：“馮老師，我們家的老二最好也是你來(lái)教?！鼻皟商?，我去值班，路上碰到一位家長(zhǎng)，不安地問：“老師，二年級(jí)還是你來(lái)教吧？”“應(yīng)該是，沒特殊情況的話?！奔议L(zhǎng)聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語(yǔ)中，我感受到了教師職業(yè)的幸福感、自豪感，我會(huì)一如既往地履行自己的天職———既教書，又育人。

班主任工作的年度述職報(bào)告5讓每一面墻壁說(shuō)話、讓每一個(gè)孩子開花、讓每一個(gè)細(xì)節(jié)結(jié)果

把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、寫字作品、美術(shù)作品、手抄報(bào)等展示出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。讓每一位學(xué)生把平時(shí)的各類資料收集起來(lái)，督促學(xué)生以進(jìn)步為榮，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)足跡，讓他們體會(huì)收獲的快樂。鼓勵(lì)學(xué)生借閱課外書，表?yè)P(yáng)讀書筆記寫得好的學(xué)生。制定班級(jí)目標(biāo)、光榮榜、設(shè)立班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓所有學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，在全班營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

德育在班集體建設(shè)中起著舉足輕重的作用，而各類活動(dòng)則是進(jìn)行德育，促進(jìn)每一個(gè)孩子、班集體成長(zhǎng)的最好方式。在學(xué)習(xí)生活中我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校、年級(jí)組開展的各類活動(dòng)。利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。除了每天安排了兩個(gè)小干部管理班級(jí)的早讀、出操、做眼保健操等日常紀(jì)律，我著重抓課堂紀(jì)律。具體做法是：上課鈴響后，到教室，不急于開始上課，而是先觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，看看學(xué)生有沒有做好了上課的準(zhǔn)備，假如沒有，則給一兩分鐘，先讓學(xué)生坐好，并靜下心來(lái)，做好一切上課的準(zhǔn)備，再開始上課。這樣一來(lái)，可以讓學(xué)生快速地從課外嬉戲的狀態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率。

同時(shí)，也可以利用這一兩分鐘，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，可以在課余有的放矢地對(duì)這些同學(xué)做思想教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。另外還對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、常規(guī)教育、衛(wèi)生教育等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這樣的活動(dòng)教育中逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

合理批評(píng)學(xué)生

如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。

后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。如：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。我們還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

作為班主任不僅要運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，還需要運(yùn)用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動(dòng)中塑造形象，在形象中產(chǎn)生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！币虼?，班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生。否則，班主任道理講得再動(dòng)聽，也不會(huì)起到任何教育的效果。

這幾年的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任工作的年度述職報(bào)告6這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任的是初二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年，較為忙碌，但很充實(shí)，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、 教學(xué)方面：

（一）備課情況。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

（二）上課情況。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入，不讓其分心，我采取了以下措施：

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來(lái)提高他們的語(yǔ)感。一學(xué)年下來(lái)，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事，讓學(xué)生更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

（三）課外輔導(dǎo)情況。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。特別是對(duì)一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo)，給予他們耐心和愛心，讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、 班主任工作方面：

201班是我在初一時(shí)就接手的，因而班內(nèi)的總體情況我很了解，這給我的工作帶來(lái)了許多便利之處，比如班級(jí)常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改，并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng)，在做工作時(shí)就鉆我的漏洞，當(dāng)面一套背后一套。針對(duì)我班的這些情況，為了圓滿完成任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作，特別值得一提的是，為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我在班內(nèi)開展了“德育制”，加強(qiáng)品德教育，取得了效果。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，大部分學(xué)生積極上進(jìn)，進(jìn)步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣，形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)體。

教育工作是永無(wú)止境的，一學(xué)年我收獲了很多，但也勢(shì)必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn)，而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。

班主任工作的年度述職報(bào)告7一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的__同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。

在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的__同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。

對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。__同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助__的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，__有了很大的進(jìn)步。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！?/p>

而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，__愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”

他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前模擬填報(bào)志愿，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好，在中考畢業(yè)考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績(jī)。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。

是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任工作的年度述職報(bào)告8班主任工作方面：

孩子的品行方面：本學(xué)期加大了對(duì)孩子品行方面的教育和引導(dǎo)，孩子們見到老師會(huì)主動(dòng)問好，有東西會(huì)和老師同學(xué)分享，同學(xué)之間也會(huì)互幫互助，領(lǐng)加餐時(shí)不會(huì)爭(zhēng)搶，也不會(huì)再去說(shuō)誰(shuí)領(lǐng)的大一些誰(shuí)領(lǐng)的小一些。但還有部分孩子見到長(zhǎng)輩老師不會(huì)去主動(dòng)問好，同學(xué)之間也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑楫a(chǎn)生矛盾，所以，下個(gè)學(xué)期也要注意對(duì)孩子品行方面的培養(yǎng)。

孩子的自我管理意識(shí)：本學(xué)期孩子的自我管理意識(shí)提高，特別是在晚自習(xí)時(shí)，教室里特別安靜，每個(gè)孩子都能靜下心來(lái)去認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，午休后的平板閱讀特別自覺，但在上晚自習(xí)之前，孩子們還沒有形成來(lái)教室安靜寫作業(yè)的習(xí)慣，上課時(shí)仍然有部分學(xué)生會(huì)忍不住接嘴，也有些孩子總是會(huì)丟東西，丟三落四，這個(gè)是下學(xué)期要重點(diǎn)抓的。

孩子的自理能力：本學(xué)期對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生總體的是抓起來(lái)了，但是對(duì)孩子的自理能力抓的比較少，孩子們的桌子和柜子里面的書整理抓的較少，寢室女生宿舍關(guān)注的較多，孩子的自理能力較強(qiáng)，男生宿舍關(guān)注的較少，而且總的去宿舍的次數(shù)較少，這也是下學(xué)期需要改進(jìn)的地方。

班級(jí)班風(fēng)和凝聚力：總的班級(jí)風(fēng)貌這學(xué)期還是比較好的，孩子們都比較上進(jìn)，學(xué)習(xí)方面也比較積極，但受林影響，還是沒上個(gè)學(xué)期好。班級(jí)凝聚力方面，孩子們似乎對(duì)班級(jí)凝聚力沒有什么概念，在一些活動(dòng)方面，孩子們可能也會(huì)只顧著自己，很少去顧著班級(jí)。

縱觀以上幾點(diǎn)，我在班級(jí)管理和建設(shè)方面，還需要努力，下學(xué)期準(zhǔn)備投入更多的精力在班級(jí)管理上。

教學(xué)工作上：

本學(xué)期主要擔(dān)任二三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)上，可以說(shuō)是一絲不茍。上個(gè)學(xué)期，重點(diǎn)在基礎(chǔ)和閱讀方面?；A(chǔ)方面，二三年級(jí)重點(diǎn)抓基礎(chǔ)生字詞，每個(gè)孩子都要過(guò)字詞關(guān)，所以這一個(gè)學(xué)期孩子的字詞基礎(chǔ)抓起來(lái)了，二是孩子的閱讀習(xí)慣及理解能力，每天都在鼓勵(lì)孩子們看書，周末布置作業(yè)也會(huì)嚴(yán)格要求孩子們看書，所以這學(xué)期，班里的孩子看書的氛圍特別濃，以前不愛看書的孩子，在班級(jí)氛圍的影響下，也在慢慢地看書了，所以孩子們的理解能力也有了非常大的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期字詞和閱讀仍是重點(diǎn)，但也在嚴(yán)抓寫作，寫作是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最大的，寫作主要抓書寫、書面整潔、構(gòu)思、好詞好句、經(jīng)典等句子的引用。孩子們是最喜歡上寫作課的。書寫方面，也是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步特別大的，整體孩子們的書寫都有了質(zhì)的飛躍，劉政廷、羅韋棋、張?jiān)普?、秦瑞麟、盧思源，三元班的陳睿澤、唐楚汐、程乾錦等，書寫進(jìn)步特別大。所以，這個(gè)學(xué)期在語(yǔ)文的教學(xué)上從孩子們的成績(jī)來(lái)看可以說(shuō)是非常好的。（從書寫、生字詞基礎(chǔ)到閱讀和寫作），但學(xué)習(xí)力課程如二年級(jí)的成語(yǔ)接龍、三年級(jí)的快速記憶在上個(gè)學(xué)期有實(shí)行，這個(gè)學(xué)期基本沒學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)和概括能力還有待提高，還有開始一直設(shè)想的是在班里每周有一個(gè)孩子上去分享閱讀、書法、寫作，這個(gè)學(xué)期也沒能實(shí)行，所以下個(gè)學(xué)期在孩子的書本內(nèi)容學(xué)完后，嚴(yán)抓校本課程，把新學(xué)道的語(yǔ)文特色展示出來(lái)?？v觀今年的語(yǔ)文考題，試題出的越來(lái)越活，不僅僅是考課本上的，而且還會(huì)涉及課外閱讀、生活常識(shí)這些，這也給我們的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)

在這一年來(lái)，不僅孩子進(jìn)步了，我也有很大的進(jìn)步。從以前的膽怯到現(xiàn)在的自如，以前不自信到現(xiàn)在的信心滿滿，所以，在這里，你只要想努力、想成長(zhǎng)，就會(huì)有不一樣的收獲。以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，還有很多做的不好的地方，還需要繼續(xù)努力，更加努力。

班主任工作的年度述職報(bào)告9我20__年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)，目前在安達(dá)市中本鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，擔(dān)任五年級(jí)班主任，任教的科目是五年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。

上大學(xué)時(shí)，我是師范專業(yè)，我是農(nóng)村的孩子，我就想畢業(yè)后到農(nóng)村去。畢業(yè)前夕，“到西部去，到祖國(guó)人民最需要的地方去”的大紅標(biāo)幅飄揚(yáng)在校園內(nèi)的主干道上。處于年輕人特有的激情，以及作為一名大學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的人民群眾服務(wù)的熱情，我毅然選擇報(bào)名“大學(xué)畢業(yè)生西部志愿者”，但是由于名額的限制，我未能如愿。緊接著又有黑龍江省大學(xué)畢業(yè)生“村村大學(xué)生”計(jì)劃，我立即報(bào)名參加了，經(jīng)過(guò)初試、面試、體檢等一系列的環(huán)節(jié)他最終如愿以償，成為一名支教大學(xué)生。很多人問我，參加“村村大學(xué)生”的原因，我回答說(shuō)：“首先，我出生在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的落后狀況，我也知道縣城中小學(xué)的條件是農(nóng)村小學(xué)望塵莫及的。其次，作為‘80后’的一員，我的童年是在改革開放后的90年代，沒有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，可以說(shuō)是在和平的‘襁褓’中成長(zhǎng)的。我深知今天的幸福生活來(lái)之不易，我經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育，同時(shí)又接受了高等教育，國(guó)家培養(yǎng)了我，我還沒有為國(guó)家做些力所能及的事情，盡一些微薄之力，我希望借此機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺憾?！?/p>

回顧這八年以來(lái)在農(nóng)村小學(xué)的支教的這一段經(jīng)歷，我的感慨頗多，同時(shí)也覺得自己各方面的能力也提高了很多。

我剛開始所支教的學(xué)校位于德本村，這是一所黑龍江省生活報(bào)投資建的希望小學(xué)。也是黑龍江省比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，距離縣城50余里，距離鎮(zhèn)政_也有十幾里，交通十分不便，不通公共汽車，由于我家是山東的，每次回家都不太方便，要走好幾公里坐車。

剛來(lái)的時(shí)候也很難適應(yīng)。我還清楚的記得當(dāng)時(shí)第一天來(lái)到的這個(gè)學(xué)校的情景，走進(jìn)校門的一剎那，我的心涼了半截。雖然事前在報(bào)紙、電視上了解了不少關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的情況，也做好了吃苦受累的準(zhǔn)備，但也與想象中的也相差甚遠(yuǎn)，只在電視上看到過(guò)西部一些地區(qū)存在這樣的學(xué)校：荒涼的校園中，沒有硬化的路面，是松軟的黑土地，一排起脊房，教室中學(xué)生的課桌已經(jīng)是面目全非，操場(chǎng)雖然很大，但什么都沒有，唯一的運(yùn)動(dòng)器械就是籃球架子。唯一顯眼的就是原省長(zhǎng)單榮范親自題寫的學(xué)校名“新生活希望小學(xué)”。當(dāng)天校長(zhǎng)接待了我，并介紹了學(xué)校的基本情況和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，并說(shuō)這里的條件比較艱苦，這里的教師年齡偏大，9個(gè)教師中，4個(gè)已經(jīng)到了接近退休的年齡。雖然學(xué)校條件不好，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力地滿足他的生活要求，專門派人到鄉(xiāng)里為他購(gòu)買了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品，讓我有了一個(gè)好的工作環(huán)境，“到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去?！笔难杂忠淮卧诙吇仨?，我鼓起了勇氣，既然選擇了這條路，就要義無(wú)返顧，無(wú)怨無(wú)悔。

這個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生的到來(lái)給學(xué)校注入了新鮮的血液。當(dāng)?shù)厝罕娬f(shuō)：“你的到來(lái)給俺們這個(gè)偏遠(yuǎn)村莊的教育事業(yè)帶來(lái)了希望?！蔽医邮值囊荒昙?jí)班主任，各科都是一個(gè)人教，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差。在我的眼中，沒有好孩子與壞孩子之分。他們就像一張白紙，在上面畫什么，他們就會(huì)成為什么，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要做到友善、理解和尊重，消除他們的自卑感，幫助他們樹立起自信心。有幾個(gè)學(xué)生一直是令以前老師頭疼的孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)越是調(diào)皮的孩子，其眉宇間越是透著一種靈氣。在以后的學(xué)習(xí)中，盡量讓他們改掉壞習(xí)慣，并不時(shí)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，讓他們找回學(xué)習(xí)的自信。通過(guò)建立互幫互助小組，開展“手拉手、一幫一”活動(dòng)，既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。近一年的工作，班級(jí)的班風(fēng)、班紀(jì)發(fā)生了較大的變化，他也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著，了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)情況，抓住他們的薄弱環(huán)節(jié)，為每個(gè)同學(xué)制定了不同教學(xué)方式。通過(guò)講課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的知識(shí)太匱乏，他們的知識(shí)面太窄，為此在課堂教學(xué)中常常穿插一些課外知識(shí)，這樣既提高了教學(xué)效率，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。也常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，使很多學(xué)生改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我的努力二年級(jí)學(xué)生的各科成績(jī)有了質(zhì)的提高。在接手之前，大部分學(xué)生成績(jī)不理想，在06年一月份的期末考試中，全班同學(xué)全部達(dá)到了及格，并且有75%的同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀。07年下學(xué)期的考試中，學(xué)生成績(jī)也同樣十分突出。另外，針對(duì)學(xué)生們對(duì)電腦普遍缺乏了解，我利用自己所學(xué)的知識(shí)為同學(xué)們講解是同學(xué)們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)受到全校同學(xué)的熱烈歡迎。

經(jīng)過(guò)這幾年，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活。每天自己做飯、洗衣，每到星期六都會(huì)和當(dāng)?shù)厝罕娨粯樱T自行車去十幾里外的集市上購(gòu)買下星期用的的生活品和食品。用的吃的都挑便宜的，因?yàn)槊總€(gè)月只有的600元錢。每當(dāng)夜幕降臨，學(xué)生們都放學(xué)回家，我也逐漸能忍受孤獨(dú)寂寞，去積極準(zhǔn)備第二天要講的課程，因?yàn)槲颐魈煲媾R的那些求知似渴的學(xué)生們。

這些工作完成后我打開唯一的家用電器——收音機(jī)，在歌聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。20__年，我們待遇也有所挺高。我相信你，有付出就有回報(bào)?；貓?bào)的背后，都是家人的支持，由于我家不是當(dāng)?shù)氐?，老人和孩子都在山東老家，只有寒暑假回家才能團(tuán)聚。家里都是有妻子在照顧，她的奉獻(xiàn)就是的對(duì)我的支持。我首先要感謝我的妻子。

由于村小學(xué)合并，20__年9月，我仍懷著一腔熱血、十二分的激情，來(lái)到嶄新的中心小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快兩年了。作為一名年輕教師，在這兩年中我和孩子們一起在中心小學(xué)這個(gè)大家庭中快樂得成長(zhǎng)著。工作伊始憑借著年輕的闖勁，在學(xué)校的教學(xué)工作中嶄露頭角，全校教師參加的講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中受到同事們的表?yè)P(yáng)，我知道這是對(duì)我的鼓勵(lì)。并擔(dān)任學(xué)校的校刊《小草副刊》主編，精心的選材，并主動(dòng)幫助其他老師，耐心的教授，每個(gè)老師的能力都有大大的提高。是小草在我校生根發(fā)芽，茁壯的的成長(zhǎng)。學(xué)校安排我擔(dān)任四（2）班的班主任工作，可以說(shuō)這是對(duì)我的信任。讓我有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動(dòng)和熱情！

首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)上的問題，努力探索教學(xué)的新路子，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我在語(yǔ)文教學(xué)有所研究，每次考試我們班的學(xué)生的平均分都在85分以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。我和其他老師互相交流、探討，我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都普遍提高。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)李曉強(qiáng)老師的數(shù)學(xué)課和李建華老師的品德課，幫他們做課件，就如何上好課經(jīng)常和她們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，20__年，我指導(dǎo)五年一班集體的《我驕傲，我是中國(guó)人》、四年級(jí)集體的《經(jīng)典國(guó)學(xué)》、劉雨濛的《一滴水》等誦讀作品都取得了優(yōu)異的成績(jī)。20__年至20__年，在鎮(zhèn)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生王強(qiáng)、劉佳峰、王瑩、李想、賈大明、王冰、高麗暉等同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

20__年到20__年都被中心校評(píng)為優(yōu)秀教師。幾次被中心校推選市優(yōu)秀教師或?qū)W習(xí)標(biāo)兵，但由于自己不是在職老師，未能評(píng)先選上。中心學(xué)校老校長(zhǎng)張學(xué)軍對(duì)我說(shuō)：“小陳即使你沒被選上，我也要推選你，你做的所有人都看在眼里，記在心里。你得到了咱們中本老百姓的認(rèn)可。我為你驕傲?！甭牭嚼闲ｉL(zhǎng)意味深長(zhǎng)的話，我的工作更有動(dòng)力，我會(huì)一如既往的在中本這片黑土上默默的工作下去。奉獻(xiàn)著自己一切。

作為班主任，不但要管理好班級(jí)，做好班主任工作，還要在教學(xué)教育上有所成就，20__年3月，教學(xué)設(shè)計(jì)《三角形面積的計(jì)算》被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。20__年5月論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性之我見》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。20__年1月教學(xué)設(shè)計(jì)《豐碑》評(píng)為優(yōu)秀科研成果。20__年，制作的課件《積的規(guī)律》被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀科研成果。我參與的學(xué)校組織的《課堂的有效性》被省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。

這八年的支教工作有辛酸也有收獲，有困難也有喜悅，但我為此選擇無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論以后，我將作何選擇，都將珍惜這一段寶貴的人生經(jīng)歷，都無(wú)悔于當(dāng)初的選擇，因?yàn)樵谶@里學(xué)到的知識(shí)是在課本中無(wú)法學(xué)到的。支教的經(jīng)歷，不但豐富了他的人生閱歷，最重要的是這將是我人生經(jīng)歷中一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。就象那些支教過(guò)的前輩們回來(lái)說(shuō)的這句話：“支教的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。讓我的心態(tài)變得更平和自然與安然?！?/p>

班主任工作的年度述職報(bào)告10時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

一、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)光學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有好處的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有群眾。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

一、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。

二、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)光，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、班級(jí)衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

二、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)光，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理構(gòu)成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自我，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。

述職人：___

年月日

篇十二 初中班主任工作述職報(bào)告6100字

1.初中班主任工作述職報(bào)告

為了更好地完成學(xué)校工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成準(zhǔn)規(guī)守紀(jì)，勤學(xué)向上的班集體，特制定班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以___關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，以做一個(gè)好老師宗旨，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為初中階段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣、思維習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、與家長(zhǎng)合作，盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生的成績(jī)提高更有效。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育

基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng)，開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物，增強(qiáng)自主與責(zé)任，樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

(二)提升學(xué)生的自信心

自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

(三)營(yíng)造積極向上氛圍

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。

(四)選拔和培養(yǎng)好班干部

幫助班委干部樹立威信，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(五)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

了解每一位學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助他們克服不足，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2.初中班主任工作述職報(bào)告

本學(xué)年度，本人擔(dān)任七年級(jí)33班的班主任，我將從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。本班有學(xué)生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。經(jīng)過(guò)開學(xué)至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級(jí)的情況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：

1、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、選拔、培養(yǎng)班干部

擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成臨時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信;

其次，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

第四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

3、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

5、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

計(jì)劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)取七33班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)文明班集體。

3.初中班主任工作述職報(bào)告

春去秋來(lái)，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

1、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的，內(nèi)心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣??？這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

2、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了，特別是這個(gè)學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來(lái)的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上__功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說(shuō)他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

3、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

4、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

5、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng)，反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

6、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從 了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

例如，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過(guò)她。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步。

7、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。

篇十三 班主任述職工作報(bào)告1700字

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們:

大家好，時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。彈指間來(lái)到___中學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥妆緦W(xué)期，忙忙碌碌，我們?nèi)w教師在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)辛勤，無(wú)私地付出圓滿高效的完成了各項(xiàng)工作。正所謂采得百花成蜜后，幾多辛苦幾分甜。

來(lái)到濱中，看著學(xué)校與原來(lái)學(xué)校翻天覆地的變化，我感覺自己來(lái)對(duì)了，我雖然已不年輕，但我也隨著年輕人一起，在不斷的讓自己成長(zhǎng)，并且承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了九年級(jí)的班主任，在這期間即有艱辛，也有苦澀，但我收獲了幸福，因?yàn)槲业玫搅思议L(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，在工作中，我主要從以下幾個(gè)方面去做的：

一 傾情付出，竭盡所愛

對(duì)待學(xué)生，我傾心付出，即便是相對(duì)頑劣的后進(jìn)生，我也能像家長(zhǎng)一樣關(guān)心，鼓勵(lì)他們，最終使他們轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。如；我班的叢志恒同學(xué)開學(xué)初在宿舍打架，再打群架的過(guò)程中甚至使用甩棍，孩子情緒上一再逆反，而且父母均不在身邊，是個(gè)留守兒童，我就利用課余時(shí)間與之談心，勸導(dǎo)最終使之感化轉(zhuǎn)變，成績(jī)更是出現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)的飛躍英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了百分以上，這更增添了孩子的自信心。我既嚴(yán)格要求像他一樣的學(xué)生們，又耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，真誠(chéng)地關(guān)心他們與他們面對(duì)面的交談，并且經(jīng)常進(jìn)行電話家訪，讓他們放下包袱，輕裝上陣，把精力放在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。這也應(yīng)了我常說(shuō)的一句話；我們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會(huì)如何做人。

二 愛崗敬業(yè)，忠于職守

在教學(xué)工作中，我也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好本職工作。

人到中年的我，身體可謂是多事之秋。腰間盤，關(guān)節(jié)炎等弄得我夜不能眠，雪上加霜的是，一天在下班的途中由于路滑，不小心摔倒致使尾骶骨挫傷，裂紋。不能動(dòng)，必須養(yǎng)一個(gè)月左右，不敢仰面躺著，翻身不敢，走路抬腿也很費(fèi)勁，但是我只在家休息五天。因?yàn)槲业胗浿业陌嗉?jí)，我的這些孩子，不管自己多苦多累我都堅(jiān)持出勤從不缺課遲到早退。因?yàn)橛袃蓚€(gè)畢業(yè)班的孩子在等著我上課，更有一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理。一連串的困難我都克服了，我的傷從未影響過(guò)我的教學(xué)和班級(jí)的管理工作。

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們班展開了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，九月份，我班同學(xué)精心設(shè)計(jì)板報(bào)，手抄報(bào)，使班級(jí)的德育氛圍濃厚，給學(xué)生充分展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。讀書角使學(xué)生博覽群書，智慧墻更是使學(xué)生睿智聰慧。充分打造出了班級(jí)的特色文化，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，給學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家。讀書匯報(bào)會(huì)更是使學(xué)生積極參與其中，孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，有了競(jìng)爭(zhēng)才出現(xiàn)活力。元旦聯(lián)歡每個(gè)學(xué)生都參與其中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，唱出了心聲，舞出了個(gè)性，學(xué)生在展現(xiàn)自己才華的同時(shí)，更拉近了師生間的感情，當(dāng)全體學(xué)生大聲喊出，老師元旦快樂，你辛苦了，我們愛你，我真的被感動(dòng)了，感動(dòng)的想哭。千言萬(wàn)語(yǔ)也不如這幾個(gè)字，正如同事們所說(shuō)的，我們不圖回報(bào)，這幾個(gè)字足矣。

每周一的班會(huì)課上，我都會(huì)給學(xué)生以鼓勵(lì)，講講學(xué)習(xí)的重要性，為他們加油打氣，其實(shí)每當(dāng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時(shí)，我都會(huì)利用自己的課堂哪怕幾分鐘的時(shí)間也要給學(xué)生講講外面精彩的世界，鼓勵(lì)他們學(xué)進(jìn)去，走出去?？粗鴮W(xué)生們充滿期待和向往的眼神，似乎在告訴我，老師，我們要努力，我們會(huì)努力的。除了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還時(shí)常督促學(xué)生的日常行為要規(guī)范。督促學(xué)生文明就餐，課間活動(dòng)有序，班級(jí)干凈整潔。致使班級(jí)在紀(jì)律衛(wèi)生，勞動(dòng)等各個(gè)方面獲得初步成效，我還精心培養(yǎng)了一批得力的班干部，是我的工作更是得心應(yīng)手。

十月份我們又召開濱中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，看到家長(zhǎng)會(huì)后的留言，我知道家長(zhǎng)會(huì)是成功的，我們的付出得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)冀校通實(shí)現(xiàn)了家和學(xué)校的溝通。真正的讓學(xué)生把濱中作為自己人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年來(lái)的班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，但更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，我很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)責(zé)任。是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然工作中還存在很多不足，但我會(huì)以飽滿的熱情，求實(shí)上進(jìn)的心態(tài)，帶領(lǐng)我的學(xué)生們，在20__年中考中取得驕人的成績(jī)，為我們?yōu)I中爭(zhēng)光彩。

篇十四 班主任工作述職報(bào)告1500字左右3750字

班主任工作述職報(bào)告1500字左右

春去秋來(lái)，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的，內(nèi)心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣??？這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在__路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了，特別是這個(gè)學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來(lái)的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說(shuō)他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

五、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng)，反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的`錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

例如，___就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過(guò)她。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成績(jī)，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

篇十五 小學(xué)班主任的工作述職報(bào)告1550字

這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任的是初二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年，較為忙碌，但很充實(shí)，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一教學(xué)方面：

備課情況

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到備教法的同時(shí)要備學(xué)生。

上課情況

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入，不讓其分心，我采取了以下措施：

加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事，讓學(xué)生更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

課外輔導(dǎo)情況

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。特別是對(duì)一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo)，給予他們耐心和愛心，讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

班主任工作方面：

班是我在初一時(shí)就接手的，因而班內(nèi)的總體情況我很了解，這給我的工作帶來(lái)了許多便利之處，比如班級(jí)常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改，并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng)，在做工作時(shí)就鉆我的漏洞，當(dāng)面一套背后一套。

針對(duì)我班的這些情況，為了圓滿完成任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作，特別值得一提的是，為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我在班內(nèi)開展了德育制，加強(qiáng)品德教育，取得了不錯(cuò)的效果。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，大部分學(xué)生積極上進(jìn)，進(jìn)步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣，形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)體。

教育工作是永無(wú)止境的，一學(xué)年我收獲了很多，但也勢(shì)必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn)，而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。