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寫給未來的一封信

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):32

寫給未來的一封信

寫給未來的一封信 第1篇

閱讀提示:本篇共有2444個字,預(yù)計閱讀時間為7分鐘,共有187位用戶關(guān)注,27人點贊!

根據(jù)兒童心理特點――好奇,本習作把“魔術(shù)”這一游戲活動引進作文課堂,讓學生在“賞中悟、玩中說、樂中寫”中進行習作,消除學生對作文的恐懼感。在教學中,教師創(chuàng)設(shè)情境,充分展示“魔術(shù)”的魅力,激發(fā)學生的求知欲,鼓勵學生積極主動參與到活動中去,感受活動的趣味,并從“口頭表達――形成文字”,使四年級學生的習作內(nèi)容更充分,語言更活潑,表達更具體,逐步追求“我口說我心,我手寫我口”的作文教學目標。

2 教學目標

(1)引導學生通過趣味橫生的魔術(shù)表演,學習觀察,積累寫作素材。

(2)指導學生學習抓住場面特點,寫出活動中人物的語言、動作、神態(tài)所表現(xiàn)出來的特點,并把活動中的主要內(nèi)容寫具體。

(3)通過學生習作交流平臺,讓學生充分享受到習作過程的快樂。

3 教學過程

3.1 聊天導入,激發(fā)興趣

(1)師:今天,老師要給你們表演一個魔術(shù),你們喜歡看嗎?

(2)師拿出已經(jīng)準備好的道具:一張牛皮紙信封、一把剪刀、一條紅領(lǐng)巾。

(3)教師表演魔術(shù),學生一邊欣賞,一邊觀察。

要求學生在觀察時注意一下幾點:

1)表演過程;

2)表演者的語言;

3)表演者的動作;

4)“觀眾”的語言;

5)“觀眾”的神態(tài);

6)自己的心里活動。

老師拿起一張牛皮紙信封,然后用剪刀把信封未開口的一邊剪開。接著,老師又拿出一條紅領(lǐng)巾,捏著紅領(lǐng)巾的一角,從信封的一個開口插入,再從信封的另一個開口穿出,使紅領(lǐng)巾的兩個角分別垂在信封的兩邊。老師拿起剪刀,對準信封的中央準備剪下去時問同學們:“這樣剪下去紅領(lǐng)巾會怎么樣?”

“紅領(lǐng)巾會被剪斷!”

“不會斷!”

同學們爭論不休……

老師說:“等一下你們就知道了。”

當老師的剪刀“咔嚓,咔嚓”剪斷了信封后,把紅領(lǐng)巾抽出來給同學們看時,紅領(lǐng)巾安然無恙!

(4)教師揭示,學生回答

生1:表演過程:剪信封一邊插入紅領(lǐng)巾剪信封中央抽出紅領(lǐng)巾

生2:表演者的語言:“這樣剪下去紅領(lǐng)巾會怎么樣?”

生3:表演者的動作:拿出、捏著、插入、穿出、剪、拿起

生4:“觀眾”的語言:“紅領(lǐng)巾會被剪斷!”、“不會斷!”

生5:“觀眾”的神態(tài):驚訝、疑惑不解……

生6:自己的心里活動:這究竟是怎么回事?

難道老師有什么魔力嗎?

秘密在那里呢?

……

3.2 師生互動,提升奧秘

(1)師:誰愿意上來表演這個魔術(shù)?

生上臺表演:

1)一生在不知魔術(shù)奧秘的情況下表演失敗了。

2)老師授予奧秘,另一生表演成功。

3.3 魔術(shù)揭秘,分享快樂

師:同學們想知道這個魔術(shù)的奧秘嗎?今天老師破例就將這個魔術(shù)的秘密公開。

在表演前先在信封的背面剪開兩條縫。當紅領(lǐng)巾信封時,就從縫中繞過。表演時,剪刀就從紅領(lǐng)巾前方剪下去,只是刀背靠著紅領(lǐng)巾,這樣,紅領(lǐng)巾就會躲過這危險的一刀了。這一切只有表演者一清二楚,而觀眾被信封的正面給擋住了,仍然蒙在鼓里。這個魔術(shù)的奇妙之處,就在于信封背面的兩條縫。

3.4 學生活動,體驗趣味

(1)向?qū)W生分發(fā)魔術(shù)道具,讓每個學生都積極參與活動,親身體驗?zāi)g(shù)表演的過程。

(2)共同分享快樂,一起總結(jié)得失。

(3)學生上臺表演,扮演魔術(shù)師角色。

要求:

1)順序正確;

2)動作利索;

3)語言精煉。

(4)教師一邊觀察,一邊指導。

3.5 說寫跨越,由說助寫

師:請幾位同學說說剛才自演魔術(shù)的過程。

生:我用剪刀把信封未開口的一邊剪開,然后把紅領(lǐng)巾的一角從信封的一個開口插入,再從信封的另一個開口穿出,使紅領(lǐng)巾的兩個角分別垂在信封的兩邊。之后,我又拿起剪刀,對準信封的中央“咔嚓,咔嚓”剪下去,信封斷了,把紅領(lǐng)巾抽出來一看,??!紅領(lǐng)巾安然無恙,我非常高興,叫了一聲:“耶!成功嘍!”

3.6 范文引路,挑戰(zhàn)自我

(1)我沖第一關(guān)――會寫看臺

一節(jié)魔術(shù)課

作者 楊會寫

今天,老師給我們上了一節(jié)魔術(shù)課。

老師拿出魔術(shù)的道具:信封、剪刀、紅領(lǐng)巾。

首先,老師先把信封未開口的一邊剪掉。

接著,老師把紅領(lǐng)巾的一角從信封的一個開口插入,再從信封的另一個開口穿出。

之后,老師拿起剪刀,對準信封的中央“咔嚓”一聲剪下去。當老師把紅領(lǐng)巾從信封里抽出來一看,那條紅領(lǐng)巾沒有斷。

今天,老師給我們上的魔術(shù)課真有趣?。?/p>

(2)我沖第二關(guān)――升級看臺

剪不斷的紅領(lǐng)巾

作者 林升級

今天,老師在課堂上給我們上了一節(jié)有趣的魔術(shù)課。

老師變魔術(shù)的道具有:一張牛皮紙信封、一把剪刀和一條紅領(lǐng)巾。

開始表演了,老師先把信封未開口的一邊剪掉。接著,老師把紅領(lǐng)巾的一角從信封的一個開口插入,再從信封的另一個開口穿出。然后,老師拿起剪刀,對準信封的中央“咔嚓咔嚓”地剪下去了。當時我看到這情形時,真為那條紅領(lǐng)巾捏了一把汗。當老師把紅領(lǐng)巾從剪斷的信封中抽出來時,奇跡出現(xiàn)了,那條紅領(lǐng)巾居然沒有斷!

這究竟是怎么回事呢?老師把魔術(shù)的謎底揭開了。原來,老師在表演前,已在信封的背面剪了兩道口子。表演時,紅領(lǐng)巾從那兩個口子繞過,這樣,信封剪斷了,紅領(lǐng)巾就躲過了那危險的一刀。

今天我真高興,因為我也學會了一種“剪不斷的紅領(lǐng)巾”的魔術(shù)。

(3)我沖第三關(guān)――超級看臺

藏在背面的秘密

張超人

今天的語文課可有趣了,老師給我們給上了一節(jié)有趣的魔術(shù)課。

上課鈴響了,同學們都端正的坐在教室里,老師說要給我們表演魔術(shù),大家一個個樂得像喝了一罐蜜似的,一直甜到心底。

老師在講臺上拿出了表演魔術(shù)的道具:一張牛皮紙信封、一把剪刀和一條紅領(lǐng)巾。

魔術(shù)表演開始了。老師先用剪刀把信封未開口的一邊剪開,然后把紅領(lǐng)巾的一角從信封的一個開口插入,又從信封的另一個開口穿出。這時,紅領(lǐng)巾的兩個角就分別垂在信封的兩頭了。為了證明紅領(lǐng)巾確實穿過信封中,老師還特意把紅領(lǐng)巾左右拉動幾下。正當我們看得津津有味的時候,老師拿起剪刀,對著信封中央準備剪下去的時候問同學們:“這樣一道剪下去紅領(lǐng)巾會斷嗎?”同學們有的說:“紅領(lǐng)巾會斷!”有的說:“不會斷!”老師又說:“等一下你們就知道了。”當老師把信封剪斷后,抽出紅領(lǐng)巾給同學們看,啊!那條紅領(lǐng)巾安然無恙!

“這真是太神奇了!”同學們禁不住叫了起來。

老師對同學們說:“誰也上臺表演這個魔術(shù)?”同學們紛紛舉手,爭著要上去。老師叫xx同學上去表演,結(jié)果,xx同學把紅領(lǐng)巾抽出來一看,紅領(lǐng)巾斷了。

“老師,我上去表演!”kk同學自告奮勇地上臺表演了。

并給他傳授秘訣,kk同學表演成功了。

寫給未來的一封信 第2篇

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求職信往往是首次交往,未必對用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉,所以在求職信件中可以直接稱職務(wù)頭銜等,如上海煤氣總公司負責人、國發(fā)公司經(jīng)理、北京配件廠長。求職信的目的在于求職,帶有私事公辦的意味,因而稱呼要求嚴肅謹慎,不可過分親見,以免給人以套近乎或者阿諛、唐突之嫌。當然禮貌性的致辭還是可以適當使用的。

2.問候要真誠

無論是經(jīng)常通信的還是素昧平生的,信的開頭應(yīng)有問候語。向?qū)Ψ絾柡蛞宦?,是必不可少的禮儀。問候語可長可短,即使短到您好兩字,也體現(xiàn)出寫信人的一片真誠,而不是應(yīng)景文章。問候要切合雙方關(guān)系,交淺不宜言深,以簡捷、自然為宜。

3.祝頌要熱誠

寫給未來的一封信 第3篇

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您好!

50年后不知您變成了什么樣子了呢?那時候,孩子們可以在家的電腦前和老師視頻就可以上完所有的課程。這樣,小朋友們就不用天天起早了。大人們也不用天天去單位了,在家就可以上班了。我們坐的汽車也象飛機一樣能在天上飛了,這樣交通也不再擁堵了。

50年后,我們的神飛船能到達更遙遠的火星了。我們可以到太空去莊旅游了,也許還可以在太空中安個家了。這樣我們的生活就會更加豐富多彩!

50年后祖國更繁榮,人們生活更美好,山青青,水藍藍處處都是世外桃源……我期待著這一天的早日到來!

此致

敬禮!

周淇

寫給未來的一封信 第4篇

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你好!

當你在某天看到這封信時,你也許是一個成熟穩(wěn)重的大姑娘了。

未來的我,你身體好嗎?你是否因為自己太多事而煩惱?你是否因為自己的小馬虎而犯下錯?沒關(guān)系!當你覺得自己太多煩惱時,就找自己的老朋友王婷和王鈴嬌談?wù)勑陌伞?/p>

未來的我,你在工作之余也要注意自己的身體,不要因為掙錢而生病。

未來的我,你還記得嗎?兒時的你,曾有一個夢想——當一個作家。你完成這個夢想了嗎?兒時的你,認為作家好偉大。那些用筆墨寫出芳香,用文字畫出風景的人們,在你心里,永遠是神圣、純潔、不可冒犯的。成千上萬的書,從何而來?都是作家們默默付出而來的!

他們用自己的一生寫出一本本的書,讓一朵朵祖國的花兒從中收益,學到知識,將來為祖國的強大做出貢獻。他們其實也是在默默奉獻,把自己的知識通過一本本的書傳遞給更多的人。自己的一生可能不富裕,可是他們卻把更多精神上的富裕奉獻給了無數(shù)的人,換來了更多人的富裕,為祖國換來了人才。這才是真正的偉大!

如果你現(xiàn)在還未完成這個偉大的理想,那我就懇求你盡快完成。不要去管那些大人們的閑言閑語,什么“做這行賺不到錢。”“做這個沒出息。”或“當作家很難賺錢,不是長久之計。”之類的話,千萬不要聽!

做自己想做的事,那才是最重要的。

我希望你看到這封信后,不僅能改掉馬虎這個壞毛病,還能為你指明一條你該走的路!

未來的我,加油!

祝你

事事順心

從前的你

寫給未來的一封信 第5篇

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寫情書,自然是情人們的事。但是,寫不是目的,目的在于向?qū)Ψ奖磉_感情,引起對方的共鳴。通過情書往來,達到共結(jié)連理的目的。

根據(jù)戀愛的實際經(jīng)驗,筆者認為寫情書的時機大致有以下一些:

寫在初識時――加深印象,加深了解度

初識,尤其是經(jīng)人介紹相識的,戀愛雙方雖通過接觸已有了初步的直觀印象,但往往比較淺顯、模糊,飄浮不定。

初識時,大致有這樣幾種情形:第一種是雙方一見鐘情,大有相見恨晚之感;第二種是一方對另一方甚感滿意,一方則對對方印象平平;第三種是雙方都猶豫不定;第四種是有一方覺得不滿意,但又覺得馬上回絕有些倉促。如果這時寫一封情書,就會大顯其“效益”。如果彼此有意的,可為“愛”更增添幾分情意;如果雙方印象有些傾斜,則可能使“愛”的天平持衡;如果雙方都在徘徊,有可能因此“一錘定音”;如果是初覺不合適的,則可能重新對未來的關(guān)系做出判斷。

當然,初識的情書,應(yīng)該根據(jù)對方的喜好和自己的直觀感覺,寫得含蓄些。

寫在誤會時――消除疑慮,增強理解

談戀愛時,戀人都特別敏感,有時一句話,一個舉動都會聯(lián)想出一個“萬千世界”。而過于敏感和猜疑,就容易產(chǎn)生誤會。這種誤會,如處理不好,會使該結(jié)的良緣毀于一旦,令人遺恨終身。這時如果寫一封通情達理的情書,不僅能消除誤會,而且能增進了解和理解。

有一對戀人“談”得一直很順利。有一次他給女朋友一本書,女朋友在翻閱時,突然發(fā)現(xiàn)書中夾著一封信,打開一看原來是他的舊“情人”寫給他的,頓時她火冒三丈,第二天一臉怒色地把書還給了他。他一時百思不得其解,隨手將她還回的書拿了起來,一封信掉了出來,還有一張紙條,上面寫著:“這是為什么?”他一下懂了,趕忙寫了一封信,說明這“情書”是過去女友很久以前寫的,并且談了自己對此事的看法。女朋友接到信后,愁眉舒展了。

誤會時寫情書,可以免去當面解釋的不便,是消除疑慮的好辦法,而且有時經(jīng)過“情書”的解釋,反而會成為愛的“添加劑”,這時情書的作用不可低估。

寫在不滿時――表達自信,提高凝聚力

戀愛時,男女雙方會對對方的某些缺陷、缺點不滿,有時會從一句話、一個舉動中反映出來。如有一位姑娘對男友唯一不滿的是身高偏矮,難免偶爾會流露出不太滿意的情緒,男友對此也有察覺。

于是,他翻閱了許多資料查到了不少“理論根據(jù)”,利用幾個晚上的空閑時間,寫了一封信,第一談了女友情緒變化的原因,沒有埋怨,字里行間體現(xiàn)著理解之意;第二講了身材的科學知識和身材在愛情中的位置;第三摘錄了中外名人中“矮個”者成材的事例,闡述了人的內(nèi)在價值的重要。這封信很有威力,女友看后非常高興,她認為:男友這么要強,值得愛。

對方不滿時,寫一封情書,對“不滿”之事進行適當?shù)慕忉?、說理,能減輕對方的心理負荷。這種情書要寫得自信但不傲氣,說理但不刺耳,通過情書提高凝聚力才是最后的目的。

寫在憂慮時――解除煩惱,建立自信心

人生活在社會中,會碰到許多困惑與煩惱,戀愛中的人或許煩惱更多些。這些煩惱、憂慮主要來自兩個方面,一方面是戀人與社會間的摩擦,如戀人在工作單位與人發(fā)生爭執(zhí),戀人對工作不如意,等等;另一方面是因戀愛而產(chǎn)生的,如父母不同意自己的戀愛,對發(fā)展戀愛關(guān)系缺乏信心,等等。產(chǎn)生憂慮與煩惱的戀人都希望從朋友那里得到理解、體貼、勸導。所以,消除戀人的煩惱,也是戀愛的客觀內(nèi)容。

當對方憂慮時,除了面對面的勸導外,適時地寫一封情書,在信中給予理智的分析,在勸慰中給予精神的支持,往往能使對方走出憂慮的心境,獲得一種心理平衡。

寫在不幸時――送去溫暖,表達愛之誠

人是需要相互安慰的,戀人間更需互相慰藉。當對方生活中出現(xiàn)不幸時,特別是當對方身患疾病,擔心影響戀愛關(guān)系時,一封充滿感情的情書不僅會給對方送去溫暖,表達自己對愛情的忠誠,而且會是對方戰(zhàn)勝不幸,戰(zhàn)勝疾病的有力精神支柱。

寫在轉(zhuǎn)折時――分析入理,躍上新臺階

戀愛循著自身的發(fā)展規(guī)律行進著。從相識到相愛,從相愛到確定關(guān)系,從辦理結(jié)婚登記手續(xù)到婚禮的舉行,這些都是戀愛關(guān)系的重大轉(zhuǎn)折。如果在轉(zhuǎn)折前能夠擇機寫一封情書,可以為實現(xiàn)轉(zhuǎn)折提供推動力。

這時候?qū)懬闀?,不僅要對雙方業(yè)已存在的關(guān)系說得透,而且要對未來的關(guān)系發(fā)展有個譜,是一種主動、有意識地加溫,它可以加速戀愛過程。

寫在小別時――表示依戀,加強吸引力

談戀愛不可能整天廝守在一起,由于一些原因,戀人們有時會暫時分別一段時間。這時如果雙方關(guān)系還未牢固,那么主動一方的焦急、擔心情緒就會產(chǎn)生,他(她)會怕因為小別而使關(guān)系淡漠下來。

這時寫一封情書,至少可以發(fā)揮兩個作用:一是可以彌補無法見面的缺憾,使雙方感情不致因為小別而阻礙溝通;二是能喚起對方對自己的回憶,避免可能出現(xiàn)的惆悵感和愛心的轉(zhuǎn)移。這對戀人是十分重要的,因為聯(lián)系中斷,淡漠與不滿會“乘虛而入”,威脅關(guān)系。

這種情書,能使感情的發(fā)展跨過空間的距離,把你的情意帶給對方,使對方感到你時時在關(guān)注著他、想念著他,使感情不因小別而淡漠。

寫在危機時――挽救愛情,重新?lián)P帆

戀愛,猶如在大海中航行的小船,有時會順利地到達幸福的彼岸,但有時也會“觸礁翻船”。所謂危機時,就是指愛的“紅線”因故將斷而未斷時。這時的一封情書可能就是“性命交關(guān)”的了。

如果你對對方十分中意,對方提出中斷關(guān)系又出于非自身因素,這時情書的力量最大。

寫在訂婚時――設(shè)計藍圖,加深信賴感

一般說來,雙方關(guān)系確定(訂婚),基本上完成了戀愛的關(guān)鍵任務(wù)。這時,大多數(shù)人都有可能產(chǎn)生“熬出頭”了的感覺,并滋生松一口氣的想法。但這時最重要的是在興奮之后,冷靜一點,用理智去思考一下未來的家庭。這時可寫一封情書,對將來的家庭模式、生活方式做些精心的設(shè)計,使對方充分感受到你對生活的熱愛和你的高強的生活能力,加深對你的信賴感,堅定她(他)與你成婚的決心。

寫在成婚時――回味甜蜜,感情深上加深

成婚,大概可以對婚前的戀愛打一個句號了??墒?,對真正會戀愛的人來說,婚后繼續(xù)“戀愛”的路更長,任務(wù)更艱巨?;楹?,生活內(nèi)容要比以前豐富多了,親密的觸點和矛盾的焦點也增多了。因此在婚禮之后,寫一封情書,這對維系愛情,創(chuàng)造新生活無疑是需要的。

成婚時的情書,不妨寫寫自己的長處與短處,同時談?wù)勏矚g對方什么。訂立一些基本的生活準則,也可以談?wù)剝扇艘院蠊餐Φ哪繕?,這會給人一種安穩(wěn)、實在、親切之感。

寫給未來的一封信 第6篇

閱讀提示:本篇共計2275個字,預(yù)計看完需要6分鐘,共有219位用戶關(guān)注,24人點贊!

在快節(jié)奏的都市生活中,滿街都是上緊了發(fā)條的匆忙步履,時間仿佛成了“催命符”。北京的一家“慢遞郵局”以一種新穎、浪漫的方式,順應(yīng)了市場的需求。著名的798藝術(shù)區(qū)d區(qū),有一家名為“熊貓慢遞”的創(chuàng)意小店,店里的特色業(yè)務(wù)是可以在這里給未來的某個人寫封信,然后指定信件發(fā)出的時間,可以是幾個月后,幾年后,甚至可以是幾十年后由“熊貓慢遞”幫你遞出去。

新穎創(chuàng)意給未來寫信

這是一條讓你愿意放慢腳步細細體味的街道。店前的青磚墻面掛著一塊綠色牌子,上面書寫著:郵政慢遞。店門前的電線桿子也被利用起來,下面是一只可愛的熊貓形象,上面則高高掛著一個印有同樣熊貓形象的圓形燈箱,很是吸引人們的視線。

給未來的某個人寫封信,是“熊貓慢遞”店的主要業(yè)務(wù),這里信件投遞服務(wù)的時間由寄信人自己決定。具體來講,慢遞的流程是這樣的:挑選明信片,前臺付款,寫好祝福話語,然后就是交給前臺投遞。

店主人趙悅介紹,店里這項業(yè)務(wù)很紅火,多的時候每天能收到100封信件。每封信當然是保密的,如果不是寄信人自己說起,工作人員也無從知曉信的內(nèi)容。但從信封上注明的信息來看,大部分人選擇給未來1~2年的家人、好友或自己寫信。

截至到目前,最長的一封信已經(jīng)預(yù)約到2059年了。這是一對2009年結(jié)婚的年青人,要把一封信存到他們金婚的時候。

對于所有需要寄存的信件,店里按照投遞日期被暫時存放在若干個標明月份的紅色木箱里。每天,“熊貓慢遞”的投遞員都會騎著自行車,將要發(fā)送的信件送到附近的郵局。

為了保證寄存信件能及時準確投遞出,店里還專門建立了顧客的數(shù)據(jù)庫,包括投遞人的地址、聯(lián)系方式、電郵等。同時,工作人員還要求寄信人同時填寫投遞失敗后的寄還地址。此外,還有些顧客并不希望把信寄出,說是到時候自己來取,估計這封信可能就是他的一份心情日記,到時候再來回味一下。

而對于那些寄存期很長的信件,他們都保存在保險柜里。趙悅說,“很多客人都會有這樣的疑慮,怕時間越久,風險越大。其實大家可以放心,我們會認真對待每一封信件,顧客給我們這份信任,我們就要守護這份信任,將來即使店不在了,我們也要履行承諾?!?/p>

現(xiàn)在,他們正在跟銀行洽談,準備以后把長期存放的信放到銀行的保險箱里?!耙环矫娓踩?另一方面也讓客人擁有一份尊貴的感覺?!?/p>

趣味生意賺學生白領(lǐng)錢

趣味+記憶+未來=創(chuàng)意,是“熊貓慢遞”的經(jīng)營模式,也是其生財之道。

據(jù)了解,從2009年年初“熊貓慢遞”試營業(yè)到目前為止,差不多有1萬多封信件在這里被委托郵寄。

收費標準是每一年增加一元。2009年內(nèi)的信件是9元錢,2010年的10元,2046年的46元,“當時這樣定價是為了好玩,沒有特別考慮盈利的問題?!壁w悅說,不過,隨著服務(wù)的增加,現(xiàn)在他們正考慮調(diào)整價格。

“熊貓慢遞”主要的商品是明信片。店里的賀卡種類很豐富,明信片上的內(nèi)容也很風趣。比如:“廣播體操現(xiàn)在開始,好好吃飯、天天睡覺”“21世紀就需要你這樣的人才”等有趣字句,有的印著小時候考試的卷子,有的則標著好兒童證書,好老婆證書等等。

除此外,還有diy明信片,空白的牛皮紙明信片上,你可以隨意寫寫畫畫,自己創(chuàng)作內(nèi)容;手繪明信片,多是印著慢遞郵局的logo;拼圖明信片,寫好文字后,將拼圖們拆開裝入信封,收信的人要一塊塊拼起來才能完整讀到信的內(nèi)容。這些種類的明信片基本上是“熊貓慢遞”店里自行設(shè)計出來的。此外,店里還引進了一些賀卡,像立體賀卡、名畫系列賀卡等等,給顧客充分的多樣的選擇空間。

具體價位是:diy空白賀卡5元,純手繪賀卡30元,進口立體賀卡20元,拼圖賀卡20元。“我們的消費定位是中端消費。店的環(huán)境空間給人的是放松的感覺,很可親,我們希望商品價格也很可親。”趙悅介紹,“熊貓慢遞”店的主力消費群體,大部分是二三十歲的年輕人,以學生、白領(lǐng)為主。

展覽、培訓多業(yè)態(tài)經(jīng)營

除了慢遞和明信片主業(yè)外,店里還同時經(jīng)營著展覽、培訓、“熊貓慢遞”延伸生活用品等業(yè)務(wù)。

“記憶我們的現(xiàn)在和未來”是展覽主題。展覽按一個人的成長階段分為小學、中學、大學以及走向社會幾個部分。展覽的特色就是豐富性和趣味性。比如小學階段,櫥窗里面掛著眼熟的校服,還有課程表,成績單,方格作業(yè)本等等,小時候玩耍的玩具,諸如沙包、跳繩等。展覽得到“70后”“80后”的廣泛認同,許多人自己看完后又帶朋友來,說這些展示真是太有意思了,我們小時候就是那么玩的。

趙悅介紹,“這樣,展覽本身就成為吸引人的一個亮點,尋找一種情感的溝通和認同。而這些都是屬于記憶的部分,未來會是怎么樣的呢?不可知,那么,寫一封信給你的未來吧。這樣,顧客就有了消費的欲望和情感,展覽也就和我們的主業(yè)相關(guān)聯(lián)起來,而且店里一些明信片的內(nèi)容就來自于展覽?!?/p>

現(xiàn)在的展覽不只是一種情感營銷,還起到一種拋磚引玉的作用,每周二晚上有一個美術(shù)培訓班在這里上課。這里不僅可以搞培訓,還可以舉辦活動,而游客的留言本,以后會做成????!靶茇埪f”還要在店里承辦平民化的個人藝術(shù)展覽,同時開發(fā)這個展覽的衍生商品,如各種趣味十足的生活小用品以及熊貓慢遞的延伸品,像熊貓玩偶等。

說起開店的創(chuàng)意,趙悅說是由一件偶然的事情激發(fā)而成的。一次和朋友閑聊,這個朋友去云南麗江旅行,從當?shù)匾粋€很小的郵電所給北京的朋友們發(fā)了一張明信片,結(jié)果朋友們一個月以后才收到。速度是太慢了,不過這個朋友也借機和她們重新回味了一遍當時旅行的樂趣。

“就這個話題聊天的時候,大家都覺著生活節(jié)奏需要慢下來,要慢慢生活,去細細體味一些東西?!壁w悅和與她一起開店的幾個伙伴基本都是“80后”。對現(xiàn)代大城市生活的快節(jié)奏,她們深有感觸:快節(jié)奏忙碌的生活讓人有時候甚至把周圍親朋好友的生日都忘了。幾個人因此有了開店的想法。

在開店之前,趙悅和幾個搭檔一直在做的工作就是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)咨詢,做了許多文化創(chuàng)意類的項目策劃?!敖o別人出過許多創(chuàng)意,有的創(chuàng)意能被采用,沒被采用的覺著很可惜,積聚起來,索性自己做吧。”趙悅介紹,當初對店的定位就是把這里做成一個心靈的空間,讓人們能夠靜下來,思考、體味一些東西,起到一個溝通的作用。

寫給未來的一封信 第7篇

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您好!

今年是2013年啦!現(xiàn)在的祖國在黨的領(lǐng)導下變得更加繁榮富強!經(jīng)濟正在飛速的發(fā)展,祖國一步步的邁入強國之列,祖國的光芒照向世界的每一個角落。人民的生活水平大部分已經(jīng)走向“小康”。中國人民不再屈辱,我們驕傲的抬起頭,因為我們有祖國這一堅強的后盾。鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、侵華戰(zhàn)爭不再重現(xiàn),祖國的強盛令世界各國談“中”色變。

祖國呀,在您100周年的華誕,您的子民是否舉國歡騰,歡騰喜地?每個人民是否都過上了快樂富足的生活?您是否更加強大?……

祖國呀,您的疆域是否更加寬廣?在我們的時代,您還在與日本爭奪,。現(xiàn)在,爭論是否停息?這些丟失的孩子是否已經(jīng)回到您的懷抱與您共享100周年的天倫之樂?我愿您能更加健康,更加繁榮昌盛。

祖國呀,您的人民生活得是否更加富足?在我們的時代,每個家庭都正在快馬加鞭地步入小康,走向富??鞓返纳睢,F(xiàn)在,您國土的每個人民,是否都過得富裕,是否幸福快樂?是不是在偏遠地區(qū)的人們,也都擺脫貧困,自己造起了高樓,開起了汽車,有一份好的工作?我愿您更加幸福。

祖國呀,您的科技是否更加強大?在我們的時代,“蛟龍”的下水和“神十”的飛天,令全世界刮目相看。我們的第一艘航空母艦“遼寧艦”的正式服役和“殲15”艦載機的正式試飛,令全世界大吃一驚。我愿您更加聰明。

祖國呀,您的環(huán)境是否更加潔凈?在我們的時代,尾氣排放和工廠二氧化碳的排放使我國人民痛苦不堪,垃圾堆隨處可見,人民隨地吐痰和隨地扔垃圾的現(xiàn)象日益增多,這些事情在我們現(xiàn)代人的眼里已經(jīng)習以為常了。我愿您更加干凈、明亮、清新自然、綠色。

“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球”。祖國的責任就是我們學生的責任,我一定會努力學習,為祖國的強盛做好永久的準備。

寫給未來的一封信 第8篇

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你好,未來的我。我是8年前的你,你不必覺得驚訝。我正寫信向你問安。我想21年后的你一定是長得亭亭玉立,眉清目秀的。

未來是怎樣的一個世界呢!你有沒有在未來找到一個稱心的工作,有沒有孝敬爸媽,爸媽的身體也還好嗎?

我想你一定在未來過著很好的生活,交了數(shù)不清的好友。真羨慕你可以在未來,小時候的你總是憧憬著未來的生活,想象未來會有數(shù)不清的宇宙飛船在太空中遨游,汽車會長腳,一切只有想不到,沒有做不到。

我有很多話想對你說,你還記得嗎?6歲時候的你什么都不怕,有一次爸媽都去上班了,只有爺爺奶奶帶著你去老家的菜地,哪里種著很多蔬菜,因為無聊,且那時也沒什么玩具,你就在屋里拿了個砧板和一把刀還有一些爛了的菜葉子,用這些道具當作在做菜,還用磚頭搭成的灶臺,那時你還不慎切傷了自己的手指,因為你不懂就用嘴吮吸這流血的手指。這個場面看了都讓我心疼不已啊!后來爺爺奶奶回來了,看到你的手指出血了,就連忙拿出一張餐巾紙為你止血,還見你沒哭直豎起大拇指夸贊呢!

這些你都還記得嗎?我想你也應(yīng)該都不記得了吧,時間飛逝,這些瑣碎的小事你當然不會記得。

哦,對了,你最近過的好嗎?要記住要長回家看看,孝敬長輩,不管有錢沒錢,我想一家人聚在一起對爸媽來說就是最好的禮物吧。

小時候的你總愛向長輩頂嘴,長大之后可不能有這個壞習慣那!小的時候不知道父母的用心良苦,未來的你一定深有這中感覺吧。所以,即便他們有時候向你提出一些要求,能滿足他們的話就盡你最大的能力滿足他們吧?,F(xiàn)在的我已經(jīng)很讓他們生氣了,麻煩你替我好好照顧他們一會。等我到了你的那個年紀,你就可以把接力棒交到我的手中了。

社會上有太多太多的是否了,所以你一定要堅強,不能遇到一點困難就退縮,小時候的你就是這樣,一道數(shù)學題做不出就直撓頭,覺得自己肯定是做不出了,但在老師的教導下我變了,我變得不再俱怕困難的來臨,未來的我是否也是這樣的呢?

寫給未來的一封信 第9篇

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你好!這是2018年的我(童年的你)寫給長大后的你(成年的我)的一封信。

轉(zhuǎn)眼間,17年過去了,2035新年的鐘聲在一個月光如水的夜晚敲響了。你早已離開了童年的美好時光,走向了社會,但童年的記憶是否留在了你的心中?

17年前的你,那時雖然才讀五年級,但心中已有了夢想:努力讀好書,18歲時考入我國一流的大學,攻讀城市規(guī)劃專業(yè),研究生爭取到英國劍橋大學升造,學習城市規(guī)劃、建設(shè)、管理等專業(yè),學成歸來,回到廈門, 用所學的知識,建設(shè)家鄉(xiāng),回報養(yǎng)育我長大的這片熱土。

2018年,你我在腦海中描繪著2035年廈門的美好藍圖:交通便捷通暢,不管是陸地、天空,還是地下,都變得煥然一新,機場有5座,其中三座是供市民們開著私人太陽能飛機去辦公或處理事務(wù)的。每日可安全起降飛機超過數(shù)千架次,客容量可達萬人以上。陸地上看到都是人們生活、工作、活動的居住區(qū)、辦公樓、公園,還有學生讀書的學校,老年人活動中心……在大片的花園和綠油油的草坪之間,看不到汽車奔跑的公路,只有平坦的小路,直接通向各個商場、學校、單位。人們可以悠閑自在的走去上班、上學,還可以滑著滑板去,穿著旱冰鞋溜過去,安全百分百保證。家長們也不用每天等在小學門口接孩子了。公路哪兒去了呢?地下既有地鐵網(wǎng),還有四通八達的純電動無人駕駛共享汽車、公交車,不僅不會堵車了,而且沒有任何廢氣污染城市。城市空氣永遠是那么的清新。

我希望17年后你用自己的專業(yè)技術(shù),協(xié)同伙伴們,將17年前飛夢想變成現(xiàn)實,讓廈門擁有高科技的智慧城市,讓人們更好地生活。

長大后的王錦泓,你小時候的愿望通過這封信寄出,期待著藍天一一實現(xiàn)。

臨了,即使工作很忙,也不要忘記過陪伴自已度過難忘的6年小學生活的恩師,常常去看望他們。

祝你健康、快樂、如意!

寫給未來的一封信 第10篇

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從熊貓慢遞寄出的信,大多是寄向未來的信,它們將在若干年后的某一天到達收信人手中。慢遞公司是一個簡單的商業(yè)創(chuàng)意,但在快時代,它可以提醒人們?nèi)リP(guān)注自己的當下。

有人喜歡微博,不用‘秒鐘就能嘀咕一句,后而跟著嘰歪一串;有人喜歡寫信,寄60年也不算遙遠,雖然不知道那時自己身在何處。

2069年,這是去年一位湖北的年輕人給自己的老婆定下的收信時間。那一年是夫妻二人的鉆石婚,新郎用幾百塊錢的費用委托一家名叫“熊貓慢遞”的公司給他的老太婆寫下一封信。

這封信已經(jīng)被熊貓慢遞的工作人員送到了銀行的保險柜里,在那里等待寄出的一天。目前在這個保險柜里收藏的信件達幾千封,待寄期都在兩年以上。一般兩年以下的“慢遞”信件,熊貓慢遞會保存在公司的保險柜里。兩個保險柜的庫存總和現(xiàn)在有大概兩萬封信。當然,還有很多當天寫當天寄走的普通信件。

60年后,物是人非,湖北人能收到信嗎?

“別人都快遞,我們做慢遞?!毙茇埪f創(chuàng)意總監(jiān)趙悅說,“這是一種行為藝術(shù)?!?/p>

行為藝術(shù)成買賣

慢遞公司的創(chuàng)意來自一句有關(guān)中國郵政的玩笑。

2008年8月,趙悅還在一家咨詢公司工作。一同事到云南麗江旅游,從四方街一間“特別破的小郵電所”里寄出一張明信片。一個月后,趙悅才在北京收到那張明信片。這時,那同事已經(jīng)把這事忘掉了。

“這哪是快遞,分明是慢遞嘛。”

自那以后,包括趙悅在內(nèi)的幾個同事都沉浸在這個創(chuàng)意的興奮之中。他們要找一個“有一定的文化氛圍,來這里的人要能跟這個概念產(chǎn)生一定的共鳴”的地方來安置這個創(chuàng)意。北京的老城區(qū)南鑼鼓巷、后海都曾經(jīng)是他們的選擇。

2008年11月,6個年輕人投資10多萬在北京798藝術(shù)區(qū)租下了一個門面――那是‘家在金融風暴的侵蝕中無法持續(xù)經(jīng)營下去的畫廊。趙悅說:“我們這個創(chuàng)意本身就是一個行為藝術(shù),我們用一種行為藝術(shù)的方式來提醒人們,慢下來,去思考自己的生活,思考自己的未來和身邊的朋友。798的人群跟我們的目標客戶比較重合,來798的人以年輕人和游客居多,他們的消費能力也還可以?!边x擇798的另一個原因是:趙悅所在的咨詢公司曾經(jīng)做過798管委會的顧問,對這個區(qū)域比較熟悉。

創(chuàng)業(yè)者們本來只想找一個10平方米左右的小店,但798這個大工廠似乎沒有這么小的地方可供租賃,于是只能找了一個120平方米的大房子。這讓熊貓慢遞不得不一開始就思考業(yè)務(wù)的多元化一一除了替別人寄信,還得賣點小玩具,租給別人做活動,以及辦點展覽。

“很多人都會有這種異想天開的想法,但沒幾個人會把這樣的想法落實。”趙悅在2009年10月正式離開咨詢公司,全身投入熊貓慢遞的創(chuàng)業(yè)中去?!伴_始是抱著一個娛樂的、玩的心態(tài)來做的。后來到了10月份,越來越多的報道把這個公司變得繁忙起來。而且,發(fā)展的機會也越來越多了,我們也希望把這個當成一個事業(yè)來做?!?/p>

給未來寫信

“能寄到嗎?我怎么寄呢?那你們存哪呀?”這是店鋪剛開始那幾個月趙悅聽得最多的質(zhì)疑。每一次,她都要不厭其煩地給進來的客戶解釋一遍。最后自己對這些話都感到惡心了。如此玄妙的慢遞其實是通過最普通的兩種方式來寄到:郵局和快遞公司?!坝行┬偶爝f公司會過來取,有些我們直接送到郵局去?!壁w悅說,“原來我們有一個小自行車,有一個小郵包,‘慢遞員’騎著車挎著包就去郵局了。不幸的是,結(jié)果前段時間,我們的自行車鎖在門口被偷了?!?/p>

給一年之后的老婆寫一封信需要多少錢?“熊貓慢遞”保存信件的收費標準是這樣的,一年為20元,兩年為25元,每增加一年,費用增加5元。

據(jù)趙悅說,熊貓慢遞寄出的信中最昂貴的并不是那封寫給60年后的,而是一位臺灣的游客寫的長信,寫好后,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯過了飛機。

“曾經(jīng)有一個客人,在電視上看到我們的節(jié)目以后,第二天在上海坐飛機過來。他說他小的時候曾經(jīng)有過同樣的想法,但被他爸爸駁斥回去了。”趙悅說,這些信件的內(nèi)容,以愛情和親情的居多。

“我們迎合了大家的一個心理需求。大城市的生活太忙碌了,大家都想著往前跑,忽略了我們身邊的很多事情。慢遞可以把情感變成一種寄托,讓自己相信未來,相信生活的力量?!壁w悅說,已經(jīng)有一個電視臺打算把他們的創(chuàng)意拍成一個電視劇,通過一個“慢遞員”的視角來觀察人間的冷暖。

核心產(chǎn)品明信片

慢遞這個業(yè)務(wù)能賺錢嗎?每年遞增5元錢的保存費用能帶來多少利潤?趙悅并不喜歡長時間的慢遞業(yè)務(wù),“利潤來說,近期的信件高一些,遠期的信件有很大的時間成本,你不知道未來的郵費會漲成什么樣”。

不過,熊貓慢遞的主營收入不在寄信,而在零售。

在創(chuàng)業(yè)初期的幾個月,進店的人不多。有時一天都寄不出去一封信。創(chuàng)業(yè)團隊想出了辦展覽的方式來增加人氣。這個展覽不僅僅帶來了北京媒體的輪番報道,還啟發(fā)出創(chuàng)業(yè)團隊新的盈利模式。

2009年五一節(jié),一個名為“記憶與未來”的展覽在這家慢遞店里開展。展品大部分都是趙悅和同事們中小學時期的物件。其中包括趙悅小學三年級的校服、小隊長的袖標、鉛筆盒以及遍布錯別字的作文本――這些物件都是趙悅的老媽從江蘇老家寄到北京來的。

人氣果然上來了。不過,趙悅最初的設(shè)想沒有實現(xiàn)――進來看展覽的人怎么就不給未來寫一封信呢?趙悅發(fā)現(xiàn),參觀者對展品很感興趣,都喜歡拿著相機不停地拍,拍完就走了。趙悅很郁悶。

半個月后,趙悅訂來了一批新的明信片,店員發(fā)現(xiàn)這些明信片用的正是展覽上的視覺元素。原來,熊貓慢遞出售的明信片是從外面批發(fā)的,成本比較高?,F(xiàn)在,趙悅自己設(shè)計訂制可以省去大筆成本。而關(guān)鍵是,趙悅需要通過這個方式來完成原先的心愿:把來看展覽的人變成寄信的人。

趙悅成功了:“效果很好。最多時一天寄幾十個,有些人一買買一摞?!爆F(xiàn)在,尋找民間的藝術(shù)愛好者,把他們的作品搬進熊貓慢遞的店里,再把這些作品變成明信片,使這些明信片變成熊貓慢遞顧客們寄給未來的信,已經(jīng)成為熊貓慢遞最核心的商業(yè)模式,也成了趙悅的日常工作。

熊貓慢遞的營業(yè)額也從2009年年初的每天100多塊變成年底的每天幾千塊。

慢遞的風險

要是寄不到怎么辦呢?或者兩三年后這家熊貓慢遞倒閉了?這是趙悅答記者問的一個必答題目。到目前為止,她也沒有找到一個最佳答案。

“我們在尋求第三方的保管,像銀行、保險公司等。另外,我們不管做事還是做人,首先要講究誠信,既然當初承諾了,不管以后我們公司還在不在,只要我們的人在,我們就會把這封信寄出去。”

當然,只要誠信和信件還在,寄出一封貼好郵票的信,這應(yīng)該不是一件很難的事。

如何保存這很遠期的信?一旦丟失,寄信人追究起來怎么辦?對于學法律的趙悅來說,規(guī)避法律風險那是必須的。“把流程、方法利用公告的形式告知,以免顧客產(chǎn)生這樣那樣的誤會,他會怪到你?!?/p>

寫給未來的一封信

根據(jù)兒童心理特點――好奇,本習作把“魔術(shù)”這一游戲活動引進作文課堂,讓學生在“賞中悟、玩中說、樂中寫”中進行習作,消除學生對作文的恐懼感。在教學中,教師創(chuàng)設(shè)情境,充分展示“魔術(shù)”的魅力,激發(fā)學生的求知欲,鼓勵學生積極主動參與到活動中去,感受活動的趣味,并從
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