家長(zhǎng)給孩子的一封信 第1篇
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《傅雷家書(shū)》十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。今天小編整理了2021傅雷家書(shū)讀后感心得感悟五篇供大家參考，共同閱讀吧!
2021傅雷家書(shū)讀后感1父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)懷著我們，在身邊教導(dǎo)著我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式溝通。正是這一封封的書(shū)信，感動(dòng)著我們，打動(dòng)著我們。
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
2021傅雷家書(shū)讀后感2不得不說(shuō)，《傅雷家書(shū)》無(wú)疑是一部極親切、極寫(xiě)實(shí)的作品，無(wú)論是作為一名讀者，還是對(duì)當(dāng)時(shí)的傅雷一家來(lái)說(shuō)，很享受其中的溫馨。
品讀完全部的家書(shū)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，傅先生是一位十分負(fù)責(zé)，有自省能力的父親。信中細(xì)膩入微、誠(chéng)心誠(chéng)意的文筆，無(wú)不充滿著對(duì)孩子的愛(ài)。從開(kāi)始的致歉，到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖，他隨著孩子的長(zhǎng)大，自己也不斷的改變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗(yàn)過(guò)放手，才真正的放手。
父親在自省的同時(shí)，更多的，是給予了尊重。孩子遠(yuǎn)走高飛了，心里，說(shuō)不出的難過(guò)。但我們從信中卻見(jiàn)不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點(diǎn)也無(wú)不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說(shuō)，人是感情動(dòng)物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們?yōu)樽魑?什么特殊于其他生物?就在于我們有更多的情感。無(wú)論痛苦、快樂(lè)，這都是我們一份難能可貴的經(jīng)歷。為什么總那么理性呢?享受這些獨(dú)特的情感，將人生變得多彩些，才不負(fù)此生!
在這些信中，看的是父親，也不少見(jiàn)母親的筆影。在文中，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于一些事，往往更為理性，她在文中說(shuō)過(guò)：“多用理智，少用感情?！逼鋵?shí)兩者并不沖突，因?yàn)橛懈赣H的感性，有母親的理性才能造就出在這個(gè)社會(huì)上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導(dǎo)與愛(ài)了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫(xiě)多了，或是孩子寫(xiě)少了。
但無(wú)論如何，我很欣賞傅先生說(shuō)的一句，“不能用忙字推托?！边€是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的快感，世上的人情事故還有很多，別荒廢了。
2021傅雷家書(shū)讀后感3一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，濃濃的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
“我們常常沉浸在回憶中，把你的一生重新問(wèn)過(guò)一遍，想著你在強(qiáng)保中疾肥胖，又淘氣又可愛(ài)的童年，頑強(qiáng)而多事的少年，一直到半生不熟的去羅馬尼亞出發(fā)去參加肖邦比賽為止：童年時(shí)所受的嚴(yán)格的家庭教育，少年時(shí)代的發(fā)奮用功，出國(guó)后的辛勤疾苦，今天的些許成績(jī)真像電影中的一個(gè)個(gè)鏡頭歷歷在目，包括了多少心酸和多少歡樂(lè)!如今你到了人生的高潮，也是一生中最幸福的階段。開(kāi)始成家立業(yè)了?！睆倪@段文字中可以知道傅雷對(duì)兒子的愛(ài)意，連小時(shí)候的支根末節(jié)都還記得。是啊，父親對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)那么偉大，傅雷對(duì)兒子博鞋的愛(ài)都暗含在書(shū)信中了。
有人說(shuō)，沒(méi)有父愛(ài)，就沒(méi)有剛毅;沒(méi)有父愛(ài)，就沒(méi)有寬廣。的確，父愛(ài)一點(diǎn)也不弱，一點(diǎn)也不渺小。從小到大，父親都帶給我們高大強(qiáng)壯的形象，這種形象延續(xù)到了那無(wú)形的父愛(ài)中的我們。就算有一天父親不再?gòu)?qiáng)壯，它那濃濃的父愛(ài)卻早已告訴我們：做人要勇就堅(jiān)強(qiáng)。
父親總是在我需要的時(shí)候幫助我，無(wú)論是小事還是大事，好像對(duì)于他來(lái)說(shuō)，我的事永遠(yuǎn)都是重要的事。有一種幸福叫兒女，有一種溫暖叫關(guān)懷，有一種親情叫父愛(ài)。這句活說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，父親對(duì)我們的愛(ài)可謂之偉大，父親常以他獨(dú)有的沉靜，詮釋著父愛(ài)的責(zé)任。
《傅雷家書(shū)》充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求，洋溢著濃郁的父子情深。貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”
我的父親希望我能快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，凡事只要努力就好，俗話說(shuō)得好謀事在人，成事在天，就是說(shuō)我們只要努力過(guò)，竭盡所能的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不論結(jié)果如何，都不要太過(guò)介懷，只要無(wú)愧于心即可。
2021傅雷家書(shū)讀后感4在年味飄香的寒假里，同學(xué)們有的忘記了學(xué)習(xí)的緊張，早已放松了心境，好好地享受了一番;有的仍然堅(jiān)持不懈，沒(méi)有絲毫的怠慢。當(dāng)我讀完《傅雷家書(shū)》后，我也勵(lì)志要做一個(gè)持之以恒，應(yīng)對(duì)困難不屈服，德藝俱備，人格卓越的人。
在《傅雷家書(shū)》中令我深受感悟的還是傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)募視?shū)“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，也不是莫名其妙地說(shuō)長(zhǎng)道短，而是充滿哲理的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論的藝術(shù)品，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，我極想激出你一些青年人的感想，讓我父親做一些新鮮的養(yǎng)料，同時(shí)也能夠間接傳布給青年;第三，借通訓(xùn)練你的，不可是文筆，而是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏資態(tài)方面。”傅雷經(jīng)過(guò)給兒子不斷地寫(xiě)家書(shū)并寄給兒子，是想讓傅聰明白，不管何時(shí)，不管何地，我們都要做一個(gè)有尊嚴(yán)，敢于拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，人格卓越的優(yōu)秀的藝術(shù)家。從中可看出傅雷的教子有方，對(duì)孩子嚴(yán)肅而又真誠(chéng)。
在生活中，也有很多家長(zhǎng)極想讓自我的兒女早日望子成龍，望女成鳳，由于迫不及待的想讓他們?cè)缛粘晒?，早日能獲得名氣，而不斷地給兒女增加負(fù)擔(dān)，正是這一點(diǎn)點(diǎn)的負(fù)擔(dān)，日積月累，積少成多，看似一些又一些微小的任務(wù)，卻讓孩子們失去了學(xué)習(xí)的信心，甚至失去了生存的期望。而傅雷不是用打罵、不斷地給孩子增加負(fù)擔(dān)來(lái)培養(yǎng)孩子的，他經(jīng)過(guò)自我不斷給孩子寫(xiě)家書(shū)來(lái)告誡孩子，讓孩子在信中感受到濃濃的父愛(ài)，讓孩子也成為家長(zhǎng)們最知心的朋友。
傅雷是家長(zhǎng)中的榜樣，家長(zhǎng)們也應(yīng)虛心學(xué)習(xí)傅雷的教育方法，而處于青少年的我們也應(yīng)當(dāng)做一個(gè)人格卓越，德藝俱備，應(yīng)對(duì)困難不屈的人，同時(shí)我們也不能辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，努力學(xué)習(xí)，天天向上!
2021傅雷家書(shū)讀后感5我長(zhǎng)期和父母生活在一起，所以無(wú)法體會(huì)到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺(jué)，因此我拜讀了這本《傅雷家書(shū)》。
我對(duì)書(shū)中這樣一段話感慨良深：“說(shuō)到不完整，你提到的perfection(完美)，其實(shí)perfection(完美)根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上perfection。我們一輩子的追求，有史以來(lái)多少世代人的追求，無(wú)非是perfection，但永遠(yuǎn)是是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐?、幻想，永無(wú)止境。”由此我想到一個(gè)故事。以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當(dāng)它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時(shí)，它成為了一個(gè)整圓，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對(duì)的完整。而真正當(dāng)有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去很多。
傅雷教子是以嚴(yán)厲而著稱，我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書(shū)之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書(shū)信，于是父子之情便在一封封家書(shū)中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè)曲的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的看法，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。
掩卷后對(duì)書(shū)回想起來(lái)，最大的感觸就是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對(duì)于藝術(shù)尤其是樂(lè)曲的領(lǐng)會(huì)，頗有一番自己的見(jiàn)解。這便使我不禁想到，大凡在文學(xué)上有所建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著較高研究。也許便是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是相同的吧。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓人讀完了會(huì)產(chǎn)生不同的心理效果;而風(fēng)格迥異的各類樂(lè)曲，也會(huì)帶來(lái)相似的結(jié)果。秀美的散文，帶來(lái)的是有如欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后的愉悅;沉重的小說(shuō)，帶來(lái)的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文，帶來(lái)的會(huì)是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思考。細(xì)讀完這本《傅雷家書(shū)》，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第2篇
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幼兒園給家長(zhǎng)的一封感謝信范本1家長(zhǎng)朋友們：
你們好!，感謝您把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給我們，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解支持。我們深知，中四班的昨天浸入了您無(wú)限的信任，中四班的明天也將寄托您殷切的希望。
孩子是家庭的希望，從出生的第一天開(kāi)始，他們的健康和發(fā)展就牽動(dòng)著每一位父母的心孩子是祖國(guó)的花朵，我們就是百花園里辛勤耕耘的園丁，我們從事著世界上最美好的事業(yè)。從一粒粒小小的種子開(kāi)始，親手施肥，細(xì)心培育，看著他們一天天發(fā)芽，一天天長(zhǎng)大，直至成為參天大樹(shù)。
我始終相信我們的愛(ài)心，責(zé)任心，遠(yuǎn)比一所幼兒園的漂亮來(lái)得重要。我們的孩子在幼兒園學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信、好奇、堅(jiān)毅、交往、合作、關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒。
作為幼兒園老師，我時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂(lè)去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓?lè)，孩子才會(huì)快樂(lè);要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗?ài)他，他才會(huì)愛(ài)你;要用心去與他們交流，因?yàn)槟闶撬麄兂砷L(zhǎng)中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，因?yàn)樗麄冎赡鄣男撵`需要更多的呵護(hù)!
作為老師的我愿同我班的老師們一起捧著一份親情、友情和真情投身于為人母、如人母的崇高幼兒教育行業(yè)中，也更愿與年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天。讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們中四班中都可以擁有一個(gè)最佳的人生開(kāi)端!
作為老師，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源，揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人!
從開(kāi)始到現(xiàn)在，從一無(wú)所知到一知半解是一個(gè)過(guò)程，我們隨著孩子的成長(zhǎng)不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，獲得進(jìn)步。在我們的工作中，無(wú)論出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)都能和我們進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，讓我們得以改進(jìn)工作中的不足。很多家長(zhǎng)多次向我們說(shuō)：我們相信你們。我們認(rèn)為正是因?yàn)槟銈兊男湃挝覀儾艜?huì)得以成長(zhǎng)，取得進(jìn)步，你們的信任讓我們?cè)谝淮我淮蔚睦щy面前鼓足了勇氣，戰(zhàn)勝了困難!在此感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。在以后的工作中我們?nèi)詴?huì)遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵(lì)，我們一定會(huì)勇敢地、堅(jiān)定地走下去。
教育不僅僅是教師的工作，也是家長(zhǎng)的工作，你們正是出于對(duì)孩子們的一份責(zé)任和愛(ài)，以及對(duì)教師們工作中的幫助和支持，才會(huì)出現(xiàn)對(duì)我們的各種各樣的幫助。我們的孩子需要家園共育的環(huán)境，我們的教育需要家長(zhǎng)的理解和支持、幫助。
感謝家長(zhǎng)對(duì)我們老師教育工作的肯定。在這里希望我們的家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持我們的工作。在這一段時(shí)間里收到家長(zhǎng)熱情的感謝信讓我們中四班的老師倍加溫馨和幸福。身為一名幼兒教師的光榮感。我們會(huì)繼續(xù)秉持這種努力認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、并且更加呵護(hù)我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。
同時(shí)也愿孩子們像一群小鳥(niǎo)在這里自由的翱翔，因?yàn)檫@里是夢(mèng)幻般的樂(lè)園;愿孩子們?cè)谶@里愉快充實(shí)的玩耍，因?yàn)檫@里是他們成長(zhǎng)的搖籃。讓我們祝愿我們的孩子們擁有一個(gè)健康、快樂(lè)童年!
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
幼兒園給家長(zhǎng)的一封感謝信范本2尊敬的幼兒家長(zhǎng):
你們好!
值此新春佳節(jié)之際，海大幼兒園的全體教職員工祝你們新春愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意!謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我園工作的信賴和支持!
20xx年12月30日，海南大學(xué)幼兒園被海南省教育廳評(píng)為省示范幼兒園，這標(biāo)志著我幼兒園進(jìn)入省重點(diǎn)幼兒園行列。
在這特大喜訊傳來(lái)的時(shí)刻，我們?nèi)珗@激動(dòng)萬(wàn)分!成績(jī)的取得來(lái)之不易，它凝聚了省、市和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專家的悉心關(guān)愛(ài)和支持，包含了幼兒園全體師生的共同努力，尤其是各位家長(zhǎng)的大力支持和配合!在這次省示范園評(píng)建中，有許多情景讓我們感觸深刻，記憶猶新:很多家長(zhǎng)利用工作之余，不辭勞苦，擠出周末和晚上，主動(dòng)來(lái)幼兒園與老師們一起布置教室、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、探討教學(xué)改革和幼兒教育等相關(guān)問(wèn)題;在教師收集區(qū)角活動(dòng)材料遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)積極主動(dòng)收集、提供相關(guān)材料，并與教師、幼兒一起動(dòng)手制作教具、玩具，這對(duì)提高幼兒動(dòng)手制作能力和樹(shù)立環(huán)保意識(shí)起到了很好的示范和促進(jìn)作用;許多家長(zhǎng)積極主動(dòng)與教師交流孩子在家中的表現(xiàn)，共同尋找有針對(duì)性的教育方法，特別是家長(zhǎng)對(duì)老師工作的理解和寬容，大大促進(jìn)了我園教學(xué)質(zhì)量的提高。這一切看似平常，意義卻非常深遠(yuǎn)，對(duì)幼兒是以身垂范，對(duì)老師是極大鼓舞，倍受評(píng)估專家的肯定和稱贊。我們深深地感受到了家長(zhǎng)對(duì)我園的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，這也是我園騰飛發(fā)展的重要力量源泉!
教育不僅僅是教師的工作，也是家長(zhǎng)的工作，正是你們對(duì)孩子們的一份責(zé)任和愛(ài)，以及對(duì)教師工作的幫助和支持，才使得我園不斷前進(jìn)。我們的孩子需要家園共育的環(huán)境，我們的教育需要家長(zhǎng)的理解和支持、幫助。真誠(chéng)希望在今后的日子里，我們能夠更加緊密地合作，讓我們的孩子在家園的共同培育下茁壯成長(zhǎng)!
我們?cè)俅螌?duì)各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的感謝!讓我們攜起手來(lái)，共同努力為幼兒開(kāi)辟一片健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的藍(lán)天!相信我園一定會(huì)在各位家長(zhǎng)的繼續(xù)支持和關(guān)愛(ài)下，不斷邁上新臺(tái)階!
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
幼兒園給家長(zhǎng)的一封感謝信范本3尊敬的家長(zhǎng)朋友：
你們好!
首先，讓我們中二班的全體老師和孩子們，對(duì)你們給予我們工作的支持和配合，表示衷心的感謝!!
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每一個(gè)主題活動(dòng)都要麻煩各位家長(zhǎng)配合我們的工作。面對(duì)我班的請(qǐng)您協(xié)助通知，你們從來(lái)都是毫無(wú)怨言，積極主動(dòng)的配合?！肚锾斓墓麑?shí)》這一主題，家長(zhǎng)們帶來(lái)那么多各種各樣的水果;班里的雙面膠總是不夠用，家長(zhǎng)們第二天就帶來(lái)，有的一下子拿來(lái)好幾卷，我說(shuō)太多了用不了讓留下一卷就行，家長(zhǎng)們都說(shuō)放在班里用吧;主題活動(dòng)需要搜集各種圖片，家長(zhǎng)們給我們帶來(lái)的都是一些非常精美的圖片和畫(huà)冊(cè)。在這里特別感謝張起瑞的爺爺、崔卉新、雪政英、左睿孜、宗芯惠、余繼冉、朱紫妍的媽媽和高弘歷的奶奶。
瑞瑞的爸爸媽媽工作很忙，平時(shí)都是瑞瑞爺爺接送孩子，每次活動(dòng)瑞瑞爺爺都特別主動(dòng)：看到孩子們的球沒(méi)有氣了，自己從家里拿來(lái)打氣筒和球針一個(gè)一個(gè)把球打滿氣，每次的家長(zhǎng)安全日他都是早早的來(lái)到園里。
崔卉新、雪政英、左睿孜、宗芯惠、余繼冉、朱紫妍的媽媽和高弘歷的奶奶看到搜集圖片通知，她們很快給我們帶來(lái)許多精美的圖片和畫(huà)冊(cè)讓孩子們一起分享。 家長(zhǎng)們的行動(dòng)給了我們無(wú)形的力量和莫大的支持。班里的很多家長(zhǎng)在和我們老師交流時(shí)最常說(shuō)的一句話是老師，需要幫忙的時(shí)候你們盡管說(shuō)!聽(tīng)了這句流露真誠(chéng)、如此平凡的話語(yǔ)卻讓我們感受到了你們用愛(ài)心組成的不平凡。我們的孩子需要家園共育的環(huán)境，我們的教育需要家長(zhǎng)的理解支持和幫助。我們對(duì)所有熱心的家長(zhǎng)，表示衷心的感謝!
此致
敬禮！
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第3篇
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《傅雷家書(shū)》是將傅雷寫(xiě)給他兒子的書(shū)信匯編成的一本集子，摘編了傅雷先生從9年至9年月的8封信件。最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字，親情溢于字里行間。今天小編整理了傅雷家書(shū)2021讀書(shū)筆記心得五篇供大家參考，共同閱讀吧!
傅雷家書(shū)2021讀書(shū)筆記1《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信的時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;
第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;
第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;
第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。
貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視?shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)在觀看了傅雷家書(shū)后也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
傅雷家書(shū)2021讀書(shū)筆記2寒假的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半，讀完《傅雷家書(shū)》后，有人感嘆傅雷先生對(duì)兒子深沉而細(xì)膩的父愛(ài)，有人則細(xì)心鉆研傅雷先生教給兒子的人生哲理，而我更加關(guān)注的是先生的“教法”。
《傅雷家書(shū)》記錄了傅雷夫婦給兒子的書(shū)信，信中既有談到為人處世的方法、如何正確對(duì)待藝術(shù)，又寫(xiě)到了學(xué)習(xí)方法與生活的瑣碎。字里行間透露出一位父親對(duì)遠(yuǎn)在國(guó)外的兒子深深的思念與諄諄教誨。
傅雷先生在音樂(lè)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，而兒子傅聰更在音樂(lè)上有著極高的造詣，其中離不開(kāi)父親與他的交流。傅雷并不因自己是“父親”而忽略兒子的想法，他與兒子平等地交換意見(jiàn)，有時(shí)因?yàn)閮鹤拥囊庖?jiàn)產(chǎn)生新的想法還會(huì)記錄下來(lái)。在告訴兒子應(yīng)該怎樣做時(shí)，他總用提醒的語(yǔ)氣，而不是命令。教給兒子道理時(shí)，他不站在道德制高點(diǎn)上批評(píng)兒子，而是潛移默化般的教育。當(dāng)兒子獲得榮譽(yù)時(shí)，他給予足夠的贊揚(yáng)，同時(shí)還提醒兒子不要被過(guò)分的贊賞沖亂了陣腳。
他以更溫和的方式去教育兒子，卻也不失一個(gè)父親的威嚴(yán)。
父母與孩子之間隔了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歲月，正因?yàn)橛辛诉@段歲月的沉淀，父母會(huì)更有能力、更有經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)生活，而把這些方法傳授給孩子也是人生的課題之一，是人類發(fā)展歷程中重要的一環(huán)。
“教法”在家庭教育中有著舉足輕重的地位，若是太過(guò)溫和，便會(huì)寵壞了孩子，若是太過(guò)嚴(yán)厲，便會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感。在這個(gè)點(diǎn)上失去分寸后，孩子就像脫韁的野馬。傅聰年紀(jì)小時(shí)，傅雷就因太過(guò)嚴(yán)厲使兒子一度匱乏自信。在生活中，有些父母在聽(tīng)孩子的建議時(shí)常說(shuō)：“你還小，什么不懂。”卻從不解釋“不懂”在哪里。失去了交流后，父母與孩子在思想上便成為兩條平行線，各自延伸卻從不相交……
所謂“教法”，就是教育的方法，好教法需要的是父母的耐心與孩子的配合。我們都在羨慕著傅雷先生的兒子成績(jī)斐然、家庭教育成功，羨慕著所謂的“隔壁家的小孩”，不妨自己學(xué)習(xí)他的教法，學(xué)會(huì)用心地、正確地傳達(dá)愛(ài)。
傅雷家書(shū)2021讀書(shū)筆記3每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。家書(shū)，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信。大約在文字產(chǎn)生后，家書(shū)就出現(xiàn)了，可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著文字語(yǔ)言的逐漸豐富，紙張的發(fā)明，家書(shū)逐漸流行起來(lái)，一直到今天，家書(shū)都是維系親情紐帶之一。
一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn);立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書(shū)，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。
傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。
傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書(shū)中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的'精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
傅雷家書(shū)2021讀書(shū)筆記4陪伴，是最明亮的溫情
——讀《傅雷家書(shū)》有感
偶然讀到《傅雷家書(shū)》的選文，我被傅雷家書(shū)那深情意切的語(yǔ)言深深的打動(dòng)了。
《傅雷家書(shū)》，充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味。
傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)心愛(ài)護(hù)，卻是永恒的，不變的。
“這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪，你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚子里不告訴我們”，這哪里像是對(duì)異國(guó)他鄉(xiāng)就不能見(jiàn)面的兒子說(shuō)話，倒更像是對(duì)一個(gè)近在身前的兒子掏出一顆心來(lái)，那質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著一份如山的父愛(ài)。我愛(ài)不釋手的讀完了節(jié)選的這封書(shū)信。
然后，我就迫不及待地想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這位偉大的父親——他是如何通過(guò)書(shū)信的方式，傳遞出一種跨越千山萬(wàn)水的深情!
我很快找來(lái)《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)。隨著越來(lái)越深入地閱讀，“良師益友”和“多年父子成兄弟”的詞句在我的腦海里不斷地閃現(xiàn)。記得傅聰在克拉克夫成功舉行音樂(lè)會(huì)后，心潮澎湃。傅雷告訴他:“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界?！薄坝肋h(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”這是傅雷對(duì)孩子苦心孤詣的教導(dǎo)，也是他對(duì)演奏事業(yè)的詮釋，對(duì)祖國(guó)摯愛(ài)情感的抒發(fā)，對(duì)人生哲理的闡明。
讀著那一封封書(shū)信，讀著那一句句睿智理性的問(wèn)候，一幅幅溫馨的畫(huà)面如電影般在我的眼前閃現(xiàn)。在傅聰二十多年的海外生活中，他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，低谷和輝煌，作為父親的傅雷一直用書(shū)信的方式和兒子交流，談生活，談音樂(lè)，談交友，談愛(ài)情，談做人……萬(wàn)水千山也無(wú)法阻隔這種陪伴，直至傅雷離開(kāi)這個(gè)世界。其實(shí)，他并沒(méi)有離開(kāi)，至少在傅聰心中，至少在喜愛(ài)他的讀者心中，他從未離開(kāi)。
這也讓我想到了史鐵生的母親，當(dāng)史鐵生遭遇不幸時(shí)，他的母親承受著常人難以承受的痛苦，陪伴在兒子的身邊，以靜默的方式和最大的努力陪伴他走出人生的低谷，終成著名的作家。他的每一處車轍里，都有他母親的腳步;他的每一次眺望，都有一個(gè)“陪伴”的身影。還有《父親的油菜花》中目不識(shí)丁的父親，他用油菜花無(wú)聲地陪伴和激勵(lì)了兒子一生……
只有陪伴才能洞察孩子內(nèi)心的真正需要，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子人生成長(zhǎng)軌跡的偏差。愿天下的父母兒女們，都來(lái)讀一讀《傅雷家書(shū)》吧，讓陪伴的溫情，在兩代人之間明亮起來(lái)，在我們每一個(gè)人的心中明亮起來(lái)。
傅雷家書(shū)2021讀書(shū)筆記5人生一世，總是在追尋。尋山間鳥(niǎo)語(yǔ)，見(jiàn)花落花開(kāi);尋琴音樂(lè)語(yǔ)，感撩撥心弦;尋卷中乾坤，嘆如夢(mèng)人生。是的，每個(gè)人在世上都在苦苦追尋著，可又有多少人回眸看看背后一直支持你追尋的那個(gè)人?傅雷，就是這么一個(gè)在他孩子追尋旅途中給予極大幫助的人。《傅雷家書(shū)》是傅雷與兒子之間的書(shū)信，是傅雷思想的折射。全書(shū)無(wú)處不體現(xiàn)濃濃的父愛(ài)，但在關(guān)愛(ài)的同時(shí)，傅雷不忘給孩子進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)……乃至健康等等全方位的教育。
“把自己的思想寫(xiě)下來(lái)(不管在信中或是用別的方式)，比著光在腦中空想是大不同的。寫(xiě)下來(lái)需要正確精密的思想，所以寫(xiě)在紙上的自我檢討，格外深刻，對(duì)自己也印象深刻?！边@是傅雷寫(xiě)給他兒子信中的一句話。傅雷每個(gè)月都會(huì)給孩子寫(xiě)信，教導(dǎo)他做人做事，給予他關(guān)愛(ài)，無(wú)不體現(xiàn)他的愛(ài)子之心。他的每一封家書(shū)都以他嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心的態(tài)度對(duì)待，決不允許其中有一個(gè)錯(cuò)別字，這是他多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，也是以此來(lái)教育遠(yuǎn)方的孩子。我們?cè)倩厥卓纯催@個(gè)網(wǎng)絡(luò)世代，人們仿佛已經(jīng)和書(shū)寫(xiě)漸行漸遠(yuǎn)。雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò)將人與人之間的距離“縮短”，傳達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)，一個(gè)電話便可完成，但這能給人留下多少印象呢?距離雖短了，但隔膜卻多了。
《傅雷家書(shū)》既體現(xiàn)了“嚴(yán)父慈母”式的中國(guó)傳統(tǒng)教育，但同時(shí)也包含了西方先進(jìn)的教育理念。急功近利一直都影響著中國(guó)教育，讓為人父母者急于求成。孩子犯了錯(cuò)，成績(jī)退步了，為人父母者誰(shuí)不著急呢?有的父母可能開(kāi)展溫柔式教育，但更多可能就是：來(lái)，數(shù)落一頓再說(shuō)，嚴(yán)重的直接“家法伺候”。教育不是打罵。“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿?！边@是傅雷在兒子遭遇挫折時(shí)所寫(xiě)的一番。的確，當(dāng)我們跌倒時(shí)，需要的不是冷眼相對(duì)，我們需要的是自己勇敢地爬起來(lái)，他人的鼓舞只是很少的力量，最終還是取決于自己。畢竟祖國(guó)的花朵盛開(kāi)也需陽(yáng)光，露水和時(shí)間。還沒(méi)到花開(kāi)之時(shí)，還是多一分耐心，多一分等待。
傅雷自孩子1954年獨(dú)自開(kāi)始自己的人生旅途，就一直堅(jiān)持給孩子寫(xiě)信，直至1966逝世。可能現(xiàn)代很少會(huì)有這種事例發(fā)生，但父母對(duì)孩子的“嘮叨”卻無(wú)處不在。“天氣冷了，穿多件衣服。”“外面下雨，出門(mén)帶傘?！笨赡苊糠晡覀兛吹竭@些話或者小紙條時(shí)，我們總覺(jué)得父母太啰嗦了，總把我們當(dāng)作三歲小孩。的確，我們?cè)诟改感闹杏肋h(yuǎn)都是不會(huì)長(zhǎng)大的孩子，時(shí)刻需要保護(hù)，關(guān)愛(ài)。當(dāng)我們平靜看待這些“嘮叨”話時(shí)，就能感覺(jué)感覺(jué)到父母的愛(ài)將自己包圍，一件件小事拉近父母與自己的感情，更懂得互相理解與關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第4篇
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一切很快過(guò)去了,沒(méi)有人注意到教室角落里發(fā)生的事情,可庫(kù)伯一走出教室,立刻后悔了。他竭力說(shuō)服自己,那只是從地上撿到的10美元;可是,另一個(gè)聲音總是不斷提醒他——那不是撿,是偷!整整一個(gè)下午,庫(kù)伯都在內(nèi)心里進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng),原來(lái)做了愧對(duì)良心的事,滋味的確不好受。左思右想,庫(kù)伯最后決定第二天找個(gè)機(jī)會(huì),神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。誰(shuí)知,事情卻有了意想不到的變化:丹尼斯發(fā)現(xiàn)自己丟了錢(qián),并報(bào)告了老師。全班的孩子都被留下,由于沒(méi)有人承認(rèn),丹尼斯傷心不已,校長(zhǎng)只好請(qǐng)他的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)商。這一下,庫(kù)伯慌了,可他又不敢承認(rèn)。因?yàn)槭乱阎链?他一旦站出來(lái),同學(xué)們保準(zhǔn)會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)小偷。
不久,丹尼斯的爸爸來(lái)到學(xué)校,出人意料的是,那竟然是個(gè)身材魁梧、穿制服的警察。班上的孩子們開(kāi)始唧唧喳喳地議論起來(lái),有的孩子還認(rèn)為校長(zhǎng)請(qǐng)的警察爸爸是來(lái)抓小偷的。
過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)陪著丹尼斯的爸爸走進(jìn)教室,孩子們目光全部好奇地集中在他身上。只有庫(kù)伯,嚇得心怦怦亂跳,手掌也汗?jié)n漬的,生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)'小偷'給揪出來(lái)。校長(zhǎng)講話的工夫,丹尼斯的爸爸用眼睛掃視了一下所有的孩子們。有一瞬間,他的目光甚至跟庫(kù)伯對(duì)個(gè)正著,那種凝視并不威嚴(yán),然后又看向別處。
輪到丹尼斯的爸爸講話了,他站到孩子們中間。孩子們驚訝地看見(jiàn),他的手上握著厚厚兩摞淺藍(lán)色信封,每個(gè)信封上都端正地印著丹尼斯的名字。他微笑著示意身邊的兩個(gè)孩子打開(kāi)信封,一個(gè)孩子宣布說(shuō):'每個(gè)信封里都有一個(gè)小太陽(yáng),一模一樣的小太陽(yáng)。'說(shuō)完,他還拿出一個(gè)小太陽(yáng)示意,那是個(gè)用紅水彩涂畫(huà)在一張正方形白紙上的小太陽(yáng),泛著金色的光芒。
這時(shí),丹尼斯的爸爸開(kāi)口說(shuō):'我兒子丹尼斯今天在教室里丟了一張10美元的鈔票,是小偷偷走了么?我做了很年警察,知道小偷是什么樣子,所以我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷。有的只是個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,而且這個(gè)孩子目前還沒(méi)有足夠的勇氣來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。怎么辦呢?我想了一個(gè)辦法,每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽(yáng)的信封回家,如果是沒(méi)犯錯(cuò)誤的孩子,請(qǐng)明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯;如果是那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,請(qǐng)把10美元放在信封里封好交給丹尼斯,留下那個(gè)小太陽(yáng),等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親自還給我。'說(shuō)著,他開(kāi)始分發(fā)那些淺藍(lán)色的裝著小太陽(yáng)的信封。
第二天,丹尼斯收齊了全班孩子的信封帶回家,晚上,父子倆一封一封地拆開(kāi),果然有一個(gè)信封里多了一張10美元嶄新的鈔票,少了火紅的太陽(yáng),丹尼斯的爸爸滿意地笑起來(lái)。
這件事就此了結(jié),而且孩子們也漸漸遺忘了。即便長(zhǎng)大后的丹尼斯偶爾提起,警察父親也只報(bào)之淡然一笑——說(shuō)起來(lái),10美元真是件小事,重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第5篇
閱讀提示：本篇共計(jì)792個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要2分鐘，共有224位用戶關(guān)注，23人點(diǎn)贊！
只見(jiàn)桑校長(zhǎng)站定后，清了清嗓子，用渾厚的男中音宣布：“今天，我想利用一點(diǎn)時(shí)間，跟大家上一次集體晨會(huì)，一次特殊的集體晨會(huì)！”他頓了頓，看了看手中的一張紙，繼續(xù)說(shuō)道：“今天的集體晨會(huì)，我要給大家讀一封信，一封充滿愛(ài)心的信！”
他抬頭望向操場(chǎng)，操場(chǎng)上一片肅靜，站立著一千五百多名師生的操場(chǎng)，似乎凝固了。
隨著桑校長(zhǎng)深情地誦讀，我們終于明白了：原來(lái)，幾個(gè)頑皮的孩子在學(xué)校大廳的大花瓶中發(fā)現(xiàn)了三四只剛剛出生的小貓——連眼睛都還未睜開(kāi)。這些小貓看起來(lái)似乎已經(jīng)幾天沒(méi)有喝到媽媽的乳汁了，它們蜷成一團(tuán)，發(fā)出微弱的“喵——喵——”聲。孩子們很想救出它們，可是花瓶很深，瓶口又很小，連續(xù)幾天也不見(jiàn)貓媽媽來(lái)拯救小貓們，眼見(jiàn)小貓?jiān)絹?lái)越虛弱了，他們想盡了辦法都沒(méi)能救出小貓。怎么辦呢？學(xué)“司馬光砸缸”，不行，這花瓶可是大哥哥大姐姐留給母校的禮物！可是難道就這樣眼睜睜地看著這幾只可愛(ài)的小精靈活活地餓死在里面嗎？對(duì)，為小貓寫(xiě)一封求救信，幾個(gè)孩子就這樣商定，一定要把小貓救出來(lái)！
于是便有了這封信—— 一封寫(xiě)給校長(zhǎng)先生的求救信！
不僅如此，孩子們還為小貓的將來(lái)做好了精心的安排：救出來(lái)的小貓將會(huì)被送人或者自己飼養(yǎng)；他們也已為小貓準(zhǔn)備了精美的食物——牛奶，還為小貓準(zhǔn)備了勺子——小貓還不會(huì)自己進(jìn)食，要一點(diǎn)點(diǎn)地用勺子喂進(jìn)去；他們甚至為小貓準(zhǔn)備了一個(gè)溫暖而舒適的小窩……
靜靜地聆聽(tīng)，雖然秋風(fēng)習(xí)習(xí)，頗有些涼意，然而我們的心頭卻不時(shí)涌起陣陣暖流。是呀，生命何論大??？何論貴賤？又何論種族？
然而，環(huán)顧我們生活的周遭，我們卻不能不扼腕悲嘆——漠視生命的事件已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)男侣?。在我們一味地憤慨、埋怨、指?zé)世人的冷漠、孩子們對(duì)生命的漠視時(shí)，我們是否也該叩問(wèn)——我們的教育，究竟給了孩子什么？教育，又該做些什么？
今天，我們的校長(zhǎng)先生，動(dòng)用了一個(gè)千人的集體晨會(huì)來(lái)宣讀這一封由幾個(gè)孩童用稚嫩的小手寫(xiě)就的求救信，我想，這是對(duì)“教育該做些什么”最完美的答卷。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第6篇
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每日作業(yè)：由學(xué)習(xí)委員承擔(dān)，將各科作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容及要求在博客上，便于學(xué)生完成作業(yè)，家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。每日通告：包括量化考核、喜報(bào)、班級(jí)通報(bào)等。學(xué)生日常管理的信息公布，對(duì)學(xué)生起到提醒作用，也使家長(zhǎng)第一時(shí)間知道學(xué)生校內(nèi)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享：優(yōu)秀學(xué)生將學(xué)習(xí)小竅門(mén)放在博客上共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。學(xué)?；顒?dòng)掠影：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)圖片是學(xué)?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)、也是成長(zhǎng)的印記。家長(zhǎng)交流天地：通過(guò)這個(gè)板塊，家長(zhǎng)之間交流共享在陪伴孩子成長(zhǎng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓孩子了解父母的想法，讓老師了解家長(zhǎng)的做法，實(shí)現(xiàn)三方聯(lián)動(dòng)，共同幫助學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)青春期，實(shí)現(xiàn)有效溝通。
二、構(gòu)建班級(jí)博客的意義
1.構(gòu)建屬于學(xué)生自己的精神家園。處于信息時(shí)代的中學(xué)生，思維活躍，班級(jí)博客以它特有的開(kāi)放性、交互性為學(xué)生們建構(gòu)了屬于自己的精神家園，他們暢所欲言，張揚(yáng)個(gè)性，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
2.自主管理班級(jí)博客發(fā)揮學(xué)生主體作用。班級(jí)博客的管理與維護(hù)全部由學(xué)生自主完成。首先，管理博客發(fā)表博文。學(xué)生分工明確，將班級(jí)管理做的有條不紊，將信息進(jìn)行梳理總結(jié)，每天按時(shí)在博客中公布全天的信息，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班級(jí)管理做的有張有弛。其次，維護(hù)博客需要計(jì)算機(jī)技術(shù)支持。擅長(zhǎng)信息技術(shù)的學(xué)生承擔(dān)起這一職責(zé)，通過(guò)維護(hù)博客提升了運(yùn)用信息技術(shù)能力。另外，博客的更新需要持續(xù)不斷，三年以來(lái)班級(jí)博客沒(méi)有中斷過(guò)，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的能力。3.共同維護(hù)班級(jí)博客凝聚班級(jí)力量。為了實(shí)現(xiàn)每天博客更新，學(xué)生、任課老師、家長(zhǎng)共同關(guān)注博客，完善充實(shí)博客，這個(gè)空間凝聚所有人的智慧和力量。4.搭建教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的交流平臺(tái)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者面對(duì)面交流分享的機(jī)會(huì)很少，班級(jí)博客打破了時(shí)間空間的限制，實(shí)現(xiàn)了三者的有效溝通與交流。
三、構(gòu)建班級(jí)博客達(dá)到的效果
“初升的太陽(yáng)”班級(jí)博客自2010年9月初運(yùn)行以來(lái)，已歷時(shí)3年5個(gè)月。訪問(wèn)量195222次，平均每日訪問(wèn)150余次，鏈接好友100多人，其中包括本班學(xué)生博客、家長(zhǎng)博客等。主要訪問(wèn)者是本班教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的有效溝通與互動(dòng)，提供了一個(gè)實(shí)時(shí)、便捷、高效的平臺(tái)；形成了積極向上、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、互幫互助的班級(jí)文化；班主任全方位動(dòng)態(tài)有效的班級(jí)管理。以下通過(guò)班主任給家長(zhǎng)的信、家長(zhǎng)博文及學(xué)生博文對(duì)取得的效果進(jìn)行闡述。
1.班主任給家長(zhǎng)的十四封信力求用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)。從9月18日的第1封信到現(xiàn)在已給家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)14封信。每一封信都凝聚著我對(duì)孩子們的熱愛(ài)和對(duì)工作的真誠(chéng)、對(duì)家長(zhǎng)的信任和理解。這14封信解決了從開(kāi)學(xué)以來(lái)的與家長(zhǎng)的溝通障礙，達(dá)到了“用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)”的效果。下面把給家長(zhǎng)的兩封信和回復(fù)摘要如下：第一封信主題：孩子和父母是班主任內(nèi)心最重要的人。很高興今天以書(shū)信的形式和大家交流，開(kāi)學(xué)已有半月，對(duì)孩子們已有了大致的了解。首先，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。從作業(yè)記錄本的交流來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育非常用心。正是由于你們的細(xì)致用心讓我以最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生有了充分的了解，并且從記錄本中我感受到了為人父母的辛苦和幸福。其次，孩子們給了我最大的感動(dòng)，讓我明白了什么叫大氣和真誠(chéng)。另外，特別需要表?yè)P(yáng)的是孩子們的日常學(xué)習(xí)狀況，大多數(shù)同學(xué)積極、樂(lè)觀，能跟上快節(jié)奏的初中生活。特別值得肯定的是：各科課代表、衛(wèi)生委員、文藝委員，以及為班級(jí)的和諧、安靜、付出努力的守紀(jì)律、懂規(guī)矩、有熱情、有主見(jiàn)的孩子們！近期工作重點(diǎn)：學(xué)生記作業(yè)、聽(tīng)課、自習(xí)課、做事的規(guī)矩的熟悉和習(xí)慣的養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)多傾聽(tīng)孩子們的苦惱和快樂(lè)！家長(zhǎng)回復(fù)：張老師，看到你為孩子們做得一切，讓我感動(dòng)。我相信，不久的將來(lái)，孩子們也一定不會(huì)讓你失望的。
2.家長(zhǎng)博文展示讓信任依靠信任。班級(jí)管理的成功與否很大程度來(lái)自于學(xué)生和家長(zhǎng)是否支持貫徹班級(jí)的管理理念。家長(zhǎng)的“口碑”和行動(dòng)是管理理念的最好貫徹方式。我班學(xué)生家長(zhǎng)玄媽把《拋一塊磚》在班級(jí)博客上展示，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與任課老師之間和家長(zhǎng)與學(xué)生之間都起到了作用。博文摘要如下：開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，心好累，每天都很緊張。此時(shí)此刻，靜下心來(lái)去感受，覺(jué)得陪著孩子一起長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。我的感想有四點(diǎn)，第一點(diǎn)：要信任學(xué)校信任老師信任孩子。第二點(diǎn)：有時(shí)候真的就是我們家長(zhǎng)自己太著急！第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是有方法。第四，怎么看待成績(jī)和排名。家長(zhǎng)回復(fù)：心里一直想說(shuō)的話不知道怎么說(shuō)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的糾結(jié)不知道怎么理順，看了玄媽的總結(jié)讓自己豁然。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第7篇
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2010年9月10日，第26個(gè)教師節(jié)，這天又正好是星期五，下午第一節(jié)課是我們學(xué)校規(guī)定的班隊(duì)課。到了下午，我和往常一樣走進(jìn)了教室，一眼便看到學(xué)生們手上拿著早就準(zhǔn)備好了的教師節(jié)詩(shī)朗誦材料。我沉默了一會(huì)，說(shuō)：“同學(xué)們，今年是你們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，明年的今天你們將各奔東西了。”說(shuō)到這，我不由得有些傷感……“你們有什么話想對(duì)學(xué)?；蚶蠋熣f(shuō)的嗎？”學(xué)生們望著我，不知所措?！澳銈?cè)谶@個(gè)學(xué)校已經(jīng)六年了，我想聽(tīng)聽(tīng)你們的心里話，可以嗎？”學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)頭，放下了手中的朗誦材料?！翱梢允鹈?，也可以不寫(xiě)姓名，想寫(xiě)給誰(shuí)，就寫(xiě)給誰(shuí)，想說(shuō)什么，就說(shuō)什么?！庇谑?，我給每人發(fā)了一張信紙，大家都低下了頭在思考：給誰(shuí)寫(xiě)？寫(xiě)什么？
故事結(jié)果
十幾分鐘后，陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生交了上來(lái)。我用眼瞄了一下，有的署名了，大多數(shù)沒(méi)寫(xiě)姓名，還有的交上來(lái)時(shí)怕被別人認(rèn)出來(lái)，將反面朝上。大約半個(gè)小時(shí)后，最后一個(gè)也交上來(lái)了。
進(jìn)辦公室后，我將全部的52封信整理了一下，在這52封信中，有13封是署名的，另39封是匿名的；有三封是寫(xiě)給英語(yǔ)老師的，有一封是寫(xiě)給數(shù)學(xué)老師的，其余都是寫(xiě)給我的。這些寫(xiě)給我的信，無(wú)外乎都是說(shuō)一些感謝我的話，其中一封沒(méi)有署名卻又很熟悉的字跡映入我的眼簾。她的信較長(zhǎng)，內(nèi)容與別人完全不同，她是這樣寫(xiě)的：陸老師，您好！我將您看作是除我爸爸媽媽之外的最好的朋友，我有心里話想對(duì)您說(shuō)。您在我的“成長(zhǎng)的腳印”中寫(xiě)道：“你是個(gè)善良的孩子，對(duì)人誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦。如果平時(shí)能開(kāi)朗點(diǎn)就好了！”您觀察得真仔細(xì)，我是不快樂(lè)，那是因?yàn)橛行氖?。今天我一定要將這個(gè)秘密告訴您，請(qǐng)您幫幫我。我爸爸經(jīng)常在常州打工，只有農(nóng)忙時(shí)才回來(lái)幫媽媽干活，可一回來(lái)，不知為什么，一會(huì)兒工夫媽媽就和他吵起來(lái)了，一吵就要離婚，我怕他們離婚后不要我了，每每這時(shí)，我就躲在廁所里哭。我不知道該怎么辦？為此，我經(jīng)常不快樂(lè)。
故事后續(xù)
我一連看了兩遍，看完后，心情很沉重，腦海里總是出現(xiàn)這個(gè)孩子正蹲在廁所角落里傷心地哭泣的畫(huà)面，一臉的無(wú)助。盡管她沒(méi)有署名，可我依然能看出那娟秀的字跡是出自她的手。一連幾天，一下課，我就找她談心，和她聊一些開(kāi)心的事，給她講一些有美好結(jié)局的故事。能看得出，她已有些變化了。再過(guò)幾天，我才向她詢問(wèn)有關(guān)她父母的一些事情，她一一說(shuō)了自己的看法。了解得差不多了，我便給她父母各寫(xiě)了一封信，信的內(nèi)容大致相同，把她的心里話如實(shí)地向她的父母說(shuō)了。幾天后，在征得她同意的前提下，和她一起回了家，并安排她的父母當(dāng)著她的面交流自己的想法。一交流，其實(shí)也沒(méi)什么大問(wèn)題，都是些家庭瑣事。通過(guò)彼此交流，最后，我和她的父母達(dá)成共識(shí)：多為對(duì)方著想，不在孩子面前爭(zhēng)吵。
故事啟示
事情已經(jīng)過(guò)去后，這個(gè)善良的孩子明顯活潑了許多，上課發(fā)言踴躍，課間和別人有說(shuō)有笑，主動(dòng)接近別人，大家都說(shuō)她變了！看到她的變化，我的心里別提有多高興了！她告訴我，現(xiàn)在爸爸媽媽在一起，再也不大聲爭(zhēng)吵了，有事都能靜一下再說(shuō)了。她說(shuō)：“爸爸媽媽還要感謝您呢，如果不是您，他們也許現(xiàn)在還在爭(zhēng)吵，我也就不快樂(lè)了。”
心理學(xué)研究表明：長(zhǎng)期生活在不和諧的家庭中，除了攻擊性顯著增強(qiáng)外，孩子的情緒、性格發(fā)展都會(huì)出現(xiàn)扭曲，變得感情冷漠、對(duì)他人缺乏信任、為人刻薄、愛(ài)挑剔、脾氣暴躁，或者性格內(nèi)向、壓抑、容易退縮，對(duì)外界事物喪失興趣。而且這樣長(zhǎng)大的孩子，容易走入歧途。孩子的心靈是純潔美好的，他們需要成人的精心呵護(hù)。要想孩子身心健康地發(fā)展，必須要有一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境，父母間即使有矛盾，也應(yīng)該避開(kāi)孩子，冷靜處理，不要給孩子幼小的心靈蒙上陰影。這件事使我明白，作為一個(gè)教育工作者不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的心理，平時(shí)與孩子多接觸，多和他們交流，成為無(wú)話不說(shuō)的朋友，這樣我們就能隨時(shí)了解孩子的一切情況，并及時(shí)和孩子的父母聯(lián)系溝通，共同給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第8篇
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高考時(shí)是最緊張的，人生前程給予他重重的寄托，高考又是輕松地，試卷上全是曾經(jīng)眼熟的習(xí)題，高考前是壓抑的，告誡著自己和接受著別人的告誡，想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
家長(zhǎng)寫(xiě)給高中兒子的信1兒子：
不知不覺(jué)一個(gè)暑假過(guò)去了，你迎來(lái)了你人生最重要的學(xué)習(xí)階段——高中。一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，中考只是初中階段學(xué)習(xí)的結(jié)束，而高一是高中階段的開(kāi)始，給自己一個(gè)好的定位很重要，調(diào)整好心態(tài)，面對(duì)接下來(lái)的高中三年的學(xué)習(xí)，媽媽相信你始終是最好的。
中考只是過(guò)關(guān)性考試，而最后的高考卻是總結(jié)性考試。不管怎樣的考試，你付出了努力必有回報(bào)。踏實(shí)是一種氛圍，勤奮是一種習(xí)慣，踏實(shí)勤奮卻是一種好的品質(zhì)。
高中科目多，容量大，課程緊，要做好筆記，什么時(shí)間做，怎么做，課前預(yù)習(xí)課后整理都是很重要的。初三是以復(fù)習(xí)為主而高一卻是新課的開(kāi)始，有很大區(qū)別的，一定要認(rèn)真對(duì)待哦!
所有進(jìn)入高一的同學(xué)大家都站在一個(gè)起跑線上，一定要擺好自己的位置，曾經(jīng)的輝煌只代表過(guò)去，那只是一個(gè)階段的結(jié)束。今后的路依舊要一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)地走下去。媽媽相信你一路走過(guò)會(huì)走的很穩(wěn)健。
媽媽對(duì)你要求不高，希望你能好好改正你的習(xí)慣，不管在生活和學(xué)習(xí)上。好的習(xí)慣很重要，好習(xí)慣決定你的命運(yùn)，習(xí)慣影響人格。好的品質(zhì)決定你的發(fā)展方向，不要給自己的人生留下任何遺憾，媽媽對(duì)你有信心。
你記住了：人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。
是鷹，就要搏擊長(zhǎng)空，是駿馬，就要馳騁奔跑。給自己的人生寫(xiě)下華麗的篇章。
后記：媽媽想說(shuō)的話很多，但畢竟水平有限，不管怎樣都是我的心聲，是我最真實(shí)的的內(nèi)心表達(dá)，我們一起努力加油吧!還是那句話————努力了就不遺憾!
永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽媽
家長(zhǎng)寫(xiě)給高中兒子的信2如昨。印象中那個(gè)蹣跚學(xué)步，喃喃吖語(yǔ)的小不點(diǎn)，在不知不覺(jué)中變成一個(gè)高大帥氣的小伙了……從最初的嬰兒時(shí)期到如今的十九歲的青年，兒子，你在我們的眼里，走過(guò)了一個(gè)值得書(shū)寫(xiě)的歲月。成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也許是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，可是對(duì)你要比別的孩子經(jīng)歷的多一些，生命中注定坎坷一些。一歲多時(shí)一次手術(shù)，由于媽媽對(duì)你照顧不夠精細(xì)，常常在醫(yī)院度過(guò)，為了你能健康成長(zhǎng)，媽媽為你輸了兩次血，這一切都讓我記憶猶新，心疼不已。每次看到醫(yī)生一次次為你扎針，你啼哭的聲音常?？M繞在我耳邊，都是媽媽的不好，讓你過(guò)早的受到了傷害和磨難，但在磨難中也讓你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
一直以來(lái)，在學(xué)習(xí)上你很少讓我們操心，以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。兒子：你已經(jīng)十九歲了;十九歲是一個(gè)純?nèi)缢哪挲g，是一個(gè)朝氣蓬勃，富有挑戰(zhàn)的年齡。十九歲的男孩，可以同時(shí)擁有天真的笑容和憂郁的眼神，但又必須告別幼稚和依賴。承受生活的艱辛與受挫的痛苦，走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)。十九歲的男孩是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，如饑似渴地汲取知識(shí)養(yǎng)分，在風(fēng)霜雪雨中磨練自己的意志、在披荊斬棘的道路上勇往直前、不知疲倦地翻山越嶺，渴望見(jiàn)到那成功耀眼的輝煌和自己亮麗的風(fēng)采!
還有不到一個(gè)月的時(shí)間你就要完成高中學(xué)業(yè)，即將走進(jìn)高考的教室。此時(shí)此刻，感慨、喜悅、期盼、祝福還有些許的緊張交織于爸爸媽媽情感的天空。此時(shí)，想把幾句心里話，送給仍在教室里復(fù)習(xí)的你;一年前，你因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入理想的大學(xué)，由于你的分?jǐn)?shù)考得不錯(cuò)，而你放棄了其他學(xué)校的錄取通知書(shū)，要求重新復(fù)讀，你說(shuō)只需要一次考試的機(jī)會(huì)，你選擇了一條艱難的復(fù)讀道路。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有經(jīng)歷高考的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加高考的人生是有缺憾的人生。因?yàn)楦呖家馕吨珦簟⒁馕吨亯|、意味著成長(zhǎng)。爸媽只希望你能把高考當(dāng)做一次幸福的體驗(yàn)，享受它帶給你的人生啟迪!
兒子：好好珍惜這難得的時(shí)光，在忙碌中理清頭緒，在困惑中知道自已該干什么，并一路堅(jiān)持。我想你經(jīng)歷了，當(dāng)你回首這段時(shí)光，你的心中一定會(huì)充滿感動(dòng)和幸福。你也會(huì)為自已不枉這段歲月感到驕傲。備戰(zhàn)高考是很苦很累的事情，高考前緊張和壓力是在所難免的，別人是可以幫忙但替代不了的，因此，希望你自己要調(diào)節(jié)好，正確的緩解和釋放這種壓力。對(duì)待高考要有一顆平常的心，要保持良好的心態(tài)，確保天天有個(gè)快樂(lè)的心情。快樂(lè)的心情是一種感覺(jué)，與生活的貧富、財(cái)富的多少、地位的高低沒(méi)有關(guān)系，但與自己的心態(tài)有很大關(guān)系。即對(duì)同樣的事情，悲觀主義者和樂(lè)觀主義者其心態(tài)會(huì)有明顯的不同，因而其心情也就不同，希望你做一個(gè)樂(lè)觀主義者，時(shí)刻保持健康向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。人生的道路還很長(zhǎng)，象高考般的人生考驗(yàn)還很多。有時(shí)是顯性的，如學(xué)識(shí)、水平、能力的考驗(yàn)。有時(shí)是隱性的。如思想、道德、人格的考驗(yàn)。也許你并不是每次都能經(jīng)受住這些考驗(yàn)，但只要你盡力了，就不要懊悔和沮喪!
高考臨近，面臨巨大壓力所出現(xiàn)的緊張、焦慮、慌亂、失望、迷茫、不自信、等情緒，都非常正常。因此，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)接受這種情緒，并且不斷告訴自己，這種情緒不僅自己有，所有的考生都會(huì)有。所以，希望你自己很好地調(diào)整，正確地轉(zhuǎn)移、緩解、釋放這種壓力。首先，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，從實(shí)際出發(fā)客觀地定位自己的高考預(yù)期，自我期望值不要高出自己的能力。你這么多年來(lái)一直刻苦學(xué)習(xí)，不斷為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗著，我想這就足夠了。至于你的付出能夠得到什么樣的回報(bào)，能考上什么樣的大學(xué)，現(xiàn)在不要去想這些。無(wú)論如何，也沒(méi)有什么可以自責(zé)和遺憾的，畢竟你為之努力過(guò)、拼搏過(guò)，沒(méi)有人會(huì)怪罪你。
其次，以一顆平常的心對(duì)待這次考試。這無(wú)非是一次在校期間的例行考試而已，它不是實(shí)現(xiàn)自己理想的唯一途徑，還有許多通往成功的康莊大道。不要慌亂，每天堅(jiān)持對(duì)自己說(shuō)：“面對(duì)這場(chǎng)考試我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我一定能行?！卑謰屩滥阈闹欣硐氲拇髮W(xué)，但不要對(duì)自己的期望過(guò)高，超岀自己的實(shí)際水平，往往事與愿違。要知道，好的大學(xué)與高成就并不成正比。名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)，也不是你今生通無(wú)阻的通行證。未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，需要的是具有高素質(zhì)，有真才實(shí)學(xué)的人才。現(xiàn)在的關(guān)鍵不是你上什么大學(xué)，關(guān)鍵在于將來(lái)你在大學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否就你所學(xué)的專業(yè)學(xué)通、學(xué)精、學(xué)透。這樣說(shuō)是想讓你將心放坦然一些，放下一切包袱和雜念，輕裝上陣，微笑面對(duì)即將到來(lái)的高考。
兒子你現(xiàn)在有健康的體魄、有聰穎的大腦、有善良豁達(dá)的心胸。高考成績(jī)不代表你前程的好壞。無(wú)論你做什么，我相信你是最棒的!總之，要有堅(jiān)強(qiáng)的自信心。自信心是戰(zhàn)勝一切的根本，只要有了信心，什么困難都是不可怕的。要信心百倍，千萬(wàn)不能喪失斗志。
兒子;一個(gè)人在長(zhǎng)大的過(guò)程中，總是要經(jīng)歷些風(fēng)雨的。而經(jīng)歷風(fēng)雨的過(guò)程，就是長(zhǎng)大的過(guò)程，就是一個(gè)人成熟的過(guò)程。從這個(gè)意義上講，現(xiàn)在你所經(jīng)歷的，恰恰正是你的人生所必需的。你要知道，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。我相信面對(duì)高考，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
兒子;無(wú)論何時(shí)何地，我和你的爸爸永遠(yuǎn)陪伴你成長(zhǎng)，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的最愛(ài)!
祝兒子：
永遠(yuǎn)健康成長(zhǎng)
快樂(lè)生活!
媽媽
家長(zhǎng)寫(xiě)給高中兒子的信3孩子：
高中，一個(gè)令人熱血沸騰的年代，用風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)來(lái)比喻再恰當(dāng)不過(guò)。當(dāng)你邁出這一步之時(shí)，你面臨著太多的憧憬和?？矗谒鼈冎?，卻是困惑和騷動(dòng)。正如你是一位年輕的駕駛員在一個(gè)清新的早晨，哼著歌，吹著哨而輕巧地駕駛一輛屬于自己的新車上路一樣，你可以感受到目標(biāo)的美好和沿途的風(fēng)景，但卻不知在漫漫長(zhǎng)路上會(huì)發(fā)生什么事。
由于我工作原因，經(jīng)常接觸不同的人不同的社會(huì)層次，有時(shí)還各地到處走，經(jīng)歷了很多人和事，多少懂得這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些規(guī)則。于是將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集起來(lái)，多多少少是對(duì)現(xiàn)實(shí)有所感悟和總結(jié)?，F(xiàn)在，你步進(jìn)高中了，這是一個(gè)人生起步的時(shí)候，除了“學(xué)?！边@座學(xué)校學(xué)習(xí)外，我想，“生活”這座學(xué)校你也要慢慢學(xué)點(diǎn)東西了。有些習(xí)慣要留意培養(yǎng)了。在你即將步進(jìn)高中之際，我沒(méi)有什么可送給你的，就寫(xiě)一封信給你作為禮物，固然不是什么名貴的東西，但它可以讓你終生受用。
下面這些，我以為可以作為你這三年甚至日后更長(zhǎng)的路子上的路標(biāo)，盡管有些你可能見(jiàn)過(guò)，不須要再警醒了，但我?？茨憔o記住，人生之旅并不平坦，一個(gè)小失誤，可以會(huì)令你抱憾。何況，記住這些，你至少可以做到與眾不同，?？赐ㄟ^(guò)自己努力，做一個(gè)卓爾不群的你，能贏得別人的尊重和仰慕。
1保持率直和真誠(chéng)。
你還是一位青少年，固然過(guò)幾年就邁進(jìn)成年。所以，一顆純樸率真的心很重要。一顆純樸的心，會(huì)令你性格率直和真誠(chéng)，是為人之基。固然以后會(huì)在紛紜的紅塵中受到朦敝和摔打，但它真如明珠，年歲越久，光亮愈甚。這并不關(guān)乎年齡，有些人直到老往依然如此，所以他們的人生坦蕩而無(wú)愧，氣慨猶甚，人至于此，豈不痛哉?所以，從你懂得率直和真誠(chéng)的涵意開(kāi)始，這兩樣?xùn)|西值得你一生保存。有人謂之為“高尚”，但我可以肯定，它盡對(duì)是一種高貴的品格。
2，思想獨(dú)立，相信真理。
獨(dú)立之思想，自由之精神。人，一定要有屬于自己的思想和見(jiàn)解，擁有自己的信仰。要在紜紜眾解中獨(dú)節(jié)不阿，你的觀點(diǎn)如同利劍一般，它會(huì)使你具有獨(dú)立的行為，這個(gè)世界太缺少這東西了。有人將它視為一種另類或“怪物”，但往往真理會(huì)在一處角落里讓你發(fā)現(xiàn)。太多人知道的那是常識(shí)，真理永遠(yuǎn)靠獨(dú)具慧眼之人發(fā)現(xiàn)和擁有。當(dāng)然，要你獨(dú)立，并不是讓你行為和言行怪異，由于那是瘋子所為。吃人間煙火，擁有非凡的思想，才算成功之人?？傊?，要告訴你這樣一個(gè)真理：學(xué)會(huì)平視權(quán)威，你會(huì)變得氣宇軒昂，即高貴;學(xué)會(huì)尊重法律，你會(huì)活得心安理得，即自由。3培養(yǎng)自我治理意識(shí)和行為。
正如上述，你即邁進(jìn)成年。成年者就應(yīng)學(xué)會(huì)治理好自己，否則就成為無(wú)賴或者殘廢之人。要我講如何治理這不現(xiàn)實(shí)，由于我并不能代表你。但一個(gè)好人，一個(gè)立足社會(huì)、獨(dú)對(duì)現(xiàn)實(shí)而能成作為的人，有幾點(diǎn)是一致的，例如：獨(dú)立、勇敢、沉著、包容、理解、鼓勵(lì)、節(jié)儉、尊重和認(rèn)真。當(dāng)然，還要有一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神。要知道，這階段時(shí)間對(duì)你來(lái)說(shuō)非常重要，除了鼓勵(lì)自己分享這些外習(xí)慣外，請(qǐng)不要做一些與這階段無(wú)關(guān)的無(wú)聊事。浪費(fèi)時(shí)間對(duì)你的人生是一種罪惡，以后，你會(huì)受到懲罰的，信我!
4開(kāi)始為自己的人生確立目標(biāo)和?？?。
站的位置重要，但方向更重要。方向?qū)α耍共话琢鳎Σ拍艹尚?。固然，這時(shí)候并不能代表你以后做什么，但有時(shí)間想一想還是有好處的，最少，你能明白自己的奮斗方向。這比什么都重要，事業(yè)的方向定了，找到目標(biāo)，你算是成功了一半。不至于像現(xiàn)在的大多數(shù)年輕人，到投找工作的簡(jiǎn)歷之后都不知道自己要干什么。固然，現(xiàn)實(shí)是殘酷點(diǎn)，他們亦無(wú)奈。但可以肯定他們大多沒(méi)有方向，或發(fā)現(xiàn)了方向卻失往目標(biāo)，這叫預(yù)備不足。為自己預(yù)備，沒(méi)有幾年時(shí)間你真看不準(zhǔn)。聽(tīng)說(shuō)西方一些國(guó)家的小孩從小學(xué)就開(kāi)始為自己規(guī)劃了，除了贊嘆外，也明白到西方的學(xué)生為什么十八歲后能自吃其力，工作出色，輕易成功。可以自我，但不要狂妄。
固然年代不同，但十六七之豆寇年華是永遠(yuǎn)理想主義時(shí)代，心中的渴看如同任疆之馬，離弦之箭。這也是令這個(gè)社會(huì)布滿活力的原因。但也是人生最輕易出現(xiàn)分岔口的時(shí)候。由于有人以為這就是他的全部，但到頭來(lái)他往往變得狂妄自戀，獨(dú)來(lái)獨(dú)往分歧群體，終極成事不足，敗事有余而令人厭惡。所以，自我不等同狂妄和自戀，你一定要熟悉到理想與理智之間區(qū)別。不要變?yōu)橐粋€(gè)自私自利，不為他人著想的人。有一則例子：一人極口渴，心中想著可以喝下一大缸水;可是，到他真正喝的相候，只能喝幾杯而已。什么叫愿看和科學(xué)?說(shuō)的就這道理。人，最輕易犯的就是這種簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤。
5學(xué)會(huì)感恩，與人為善。
懂得知恩圖報(bào)、和善待人。這個(gè)道理告訴你，你不僅記住受人之玫瑰，更要施之于人。實(shí)在，“施”比“受”更幸福和快樂(lè)。這不僅是你的親人，還有你有朋友們或比你更需要幫助的人，不必計(jì)較是否吃虧，“吃虧”有時(shí)候也是一種福氣。你所做的一切必須出自真心。當(dāng)你沒(méi)有時(shí)間見(jiàn)你的親人和朋友時(shí)，記得要不時(shí)給他們一個(gè)電話或發(fā)一條信息，問(wèn)候一下也好，特別是爺爺、奶奶等，你的長(zhǎng)輩。他們會(huì)感激你還記得他們。當(dāng)你不如意或需要幫忙的時(shí)候，他們會(huì)加倍還給你的。有的人甚至一輩子都不會(huì)忘記你!
6最少對(duì)一種事物出自內(nèi)心的濃厚愛(ài)好。
當(dāng)然，首先這種事物是健康而會(huì)令你感到快樂(lè)的。無(wú)論是體育運(yùn)動(dòng)或是器物(就如你現(xiàn)在感愛(ài)好的車輛和兵械)，它都會(huì)在平時(shí)帶給你滿足感到時(shí)間充實(shí)。你在高中時(shí)段或以后肯定會(huì)找到知音，所謂三五知已，呼朋喚友。重要的是，在你心情低落或碰到沮喪的時(shí)候，你對(duì)它越有愛(ài)好，甚至狂熱，它越會(huì)成為你最忠誠(chéng)的朋友。創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力永遠(yuǎn)是一名優(yōu)秀的高中生的目標(biāo)。
家長(zhǎng)寫(xiě)給高中兒子的信4親愛(ài)的好兒子：
經(jīng)過(guò)三年艱苦初中學(xué)習(xí)，你又以優(yōu)異的成績(jī)考入了理想的高中，這也離你的人生目標(biāo)又靠近了一步。我們?nèi)胰硕紴槟愀吲d，也向你祝賀!同時(shí)我們也鼓勵(lì)你，不要松懈，要再接再厲取得更好佳績(jī)。
高中生活在人生中是一個(gè)極為重要的階段。高中階段是學(xué)生與成年人的銜接期，升入高中就意味著你真正成為了成年人了。你也有了自己獨(dú)立的思想意識(shí)，理想目標(biāo)，做人準(zhǔn)則，處事原則。
親愛(ài)的好兒子，對(duì)于高中生活我們也想與你交流幾點(diǎn)：
一、要做一個(gè)有責(zé)任心的人。對(duì)于責(zé)任，我們平時(shí)都說(shuō)：責(zé)任重于泰山。這就足以看得出凡是“責(zé)任”都很重要。無(wú)論是做人還是做事，首先要有責(zé)任感，不但要對(duì)社會(huì)、對(duì)他人負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)于高中的學(xué)習(xí)也要負(fù)責(zé)，這是為自己今后的工作、生活負(fù)責(zé)。
二、學(xué)習(xí)、做事要用心。以前總是說(shuō)：要認(rèn)真工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有認(rèn)真還不夠，認(rèn)真只能把事情做完，用心才能把事情做好。對(duì)于學(xué)習(xí)一樣，也得要用心。要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要被動(dòng)應(yīng)付，要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，只要真的用心了，無(wú)論是高中的學(xué)習(xí)，還是以后的工作，每件事情都能做的很出色。
三、要有適合自己的學(xué)習(xí)方法。在高中課程多、內(nèi)容深、難度大，要想輕輕松松的取得好成績(jī)是不可能的。只憑刻苦、勤奮取得好的成績(jī)也不會(huì)那么容易，這就要在刻苦、勤奮的基礎(chǔ)上找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，如：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、定期總結(jié)、設(shè)立錯(cuò)題本等。這樣在一定程度上更能容易取得好的成績(jī)。
四、學(xué)習(xí)生活要有計(jì)劃。高中的學(xué)習(xí)生活紛雜，所以要制定適合自己的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，可以有短期計(jì)劃，也可以有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)、生活有條不紊。
五、思維要開(kāi)闊，知識(shí)面要廣泛。高考涉獵的知識(shí)面廣，所以，思維不要僅僅局限在課本上、試題上，要用發(fā)散的思維考慮問(wèn)題，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象要有自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)知識(shí)要廣泛，要多讀書(shū)(包括英語(yǔ)讀物)，這樣對(duì)于提高自己的知識(shí)面、理解能力以及語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等的成績(jī)有很大的幫助，要把讀書(shū)看為是一種消遣。要多動(dòng)筆，俗話說(shuō)：好腦子不如爛筆頭。動(dòng)筆不但能鍛煉腦、手、眼，還能提高人的邏輯思維，增強(qiáng)知識(shí)的記憶深度。對(duì)于知識(shí)要舉一反三，不要僅僅局限在為了做題而做題，要在做題的過(guò)程中掌握知識(shí)點(diǎn)、做題技巧、做題方法。
六、要充分利用好課堂時(shí)間。認(rèn)真聽(tīng)課至關(guān)重要，因?yàn)槔蠋熢谡n堂所講的都是知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，容易出錯(cuò)的問(wèn)題。要積極思考，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，做好筆記一是加深了對(duì)知識(shí)的記憶，二是在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候能把握住重點(diǎn)難點(diǎn)。要養(yǎng)成上課積極回答的習(xí)慣，積極回答問(wèn)題既能提高思考問(wèn)題的能力，又能提高自信心，增強(qiáng)自己做事的勇氣，是對(duì)自己能力的很好的鍛煉。要善于提問(wèn)，對(duì)于不明白的問(wèn)題，不會(huì)做的習(xí)題，要問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，要始終提醒自己，這道不會(huì)的題目也許就是高考題目。
七、要有不怕困難挫折的精神。高中生活是艱苦的，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上是人生中最為艱苦的時(shí)期。三年的高中生活中，一定遇到很多困難，甚至是挫折，有困難挫折不可怕，可怕的是被困難嚇倒。對(duì)困難挫折要敢于面對(duì)，查找原因、分析原因，及時(shí)糾正克服。有時(shí)候也許成績(jī)下滑，不要灰心喪氣，要有爭(zhēng)先進(jìn)的勇氣和膽量。要有自己的目標(biāo)，向著自己設(shè)立的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!要有敢拼敢打的勇氣和精神。
八、要學(xué)會(huì)溝通。在高中可能遇到一些心理、生理、學(xué)習(xí)、生活等一些問(wèn)題，不要憋悶在心里，要及時(shí)與我們溝通，釋放心里的憋屈。親愛(ài)的好兒子，我們既能分享你的成績(jī)與快樂(lè)，更能分擔(dān)你的煩惱與苦悶。
親愛(ài)的好兒子，這些僅是我們的幾點(diǎn)建議，我們相信你自己會(huì)有更好的適合自己的學(xué)習(xí)、生活方法。
親愛(ài)的好兒子，我們就是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
親愛(ài)的好兒子，我們堅(jiān)信高中的你更精彩!
愛(ài)你的爸爸媽媽
家長(zhǎng)寫(xiě)給高中兒子的信5孩子：
老師的提議著實(shí)讓老爸非常慚愧，這可能是你自出生以來(lái)收到的第一封父母的來(lái)信。首先，我代表你媽媽及奶奶向你道一聲：辛苦了。高三的學(xué)習(xí)生活是艱苦的，有無(wú)處不在的壓力和挑戰(zhàn)，請(qǐng)你相信，父母將會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起面對(duì)困難，走向勝利。
孩子，從小學(xué)到高中，你每一個(gè)階段的成長(zhǎng)都讓爸媽感到無(wú)比的驕傲和幸福!現(xiàn)在你已進(jìn)入高三了，還有8個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間高中階段即將結(jié)束，同時(shí)，也標(biāo)志著你即將開(kāi)始獨(dú)立的人生，你又即將邁出成長(zhǎng)的一步，爸媽對(duì)你充滿期待。高三是人生必須經(jīng)歷的重要轉(zhuǎn)折期，它將決定下一階段新生活的起點(diǎn)，而高考則是你無(wú)數(shù)次考試中最重要的考試，必須認(rèn)真面對(duì)，不能馬虎。在此，老爸建議：
首先戰(zhàn)略上要藐視它。相信自己一定能行，高考無(wú)外乎就是一次考試，試題的內(nèi)容及難度與平?？荚嚐o(wú)多大差別，保持一顆平常心，平穩(wěn)對(duì)待。
其次戰(zhàn)術(shù)上要重視它。俗話說(shuō)“行百里半九十”，如果把高考當(dāng)終點(diǎn)，那么高三之前學(xué)習(xí)僅算一半，高三學(xué)習(xí)算另一半，足見(jiàn)高三之重要。如何制定戰(zhàn)術(shù)，一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況確定。一是目標(biāo)要確定。高考目標(biāo)定位要高于現(xiàn)在位置，不能滿足于現(xiàn)狀，當(dāng)然也不能太高，否則理想會(huì)變成夢(mèng)想;二是要專一。圍繞既定目標(biāo)專心學(xué)習(xí)，找差距，添措施，迎頭趕上。離高考已經(jīng)時(shí)日不多，雖然“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”該批判，但為了高考，在短短幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)還是值得借鑒這個(gè)境界。我相信兒子應(yīng)該做得到專一，因?yàn)榧彝ガ嵤虏恍枘悴傩?，?guó)家大事你管不上，電子游戲你不耍也有人玩。三是心態(tài)要正。老爸和你一樣都有上課走神、學(xué)習(xí)浮躁等毛病，要克制它關(guān)鍵是端正心態(tài)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)。四是方法要對(duì)。博聞強(qiáng)記是必須的，但能理解性地串聯(lián)知識(shí)、系統(tǒng)性地掌握知識(shí)并能熟練應(yīng)用則能助你更上層樓。五是注重細(xì)節(jié)。對(duì)每一章節(jié)的每一知識(shí)點(diǎn)都要了解，力爭(zhēng)理解掌握到位。對(duì)重要的、自己經(jīng)常出錯(cuò)的要善于做筆記，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，隨時(shí)翻閱，做到溫故而知新。
再則勞逸結(jié)合，一定要有一個(gè)健康的身體。這是老爸對(duì)你很擔(dān)心的地方，因你從小偏食，造成你現(xiàn)在瘦不拉幾的形象。高三，緊張的學(xué)習(xí)和頻繁的考試會(huì)讓人身心俱疲，這些苦能預(yù)見(jiàn)，但老爸相信你不會(huì)退卻，你一定能勇敢地、積極地、樂(lè)觀地去面對(duì)它，接受它，經(jīng)歷它，記住“梅花香自苦寒來(lái)”。同時(shí)，高三不僅拼智力，更還要拼體力，如果心有余而力不足，累倒在即將達(dá)到的終點(diǎn)，那是最令人遺憾的。所以，一定要有一個(gè)良好的作息習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣，該吃就吃，該喝則喝，該休息就休息，不能過(guò)度地疲勞學(xué)習(xí)，如同你要求老爸不能疲勞駕車一樣。
重要的是對(duì)老師要充分信任。孩子，以上的觀點(diǎn)僅代表老爸一家之言，容許反駁。但你真正應(yīng)該相信的是你的老師，因?yàn)槟愕睦蠋熅前酥心酥林貞c最優(yōu)秀教師群體中的代表，他們既給予你知識(shí)，又教會(huì)你為人，他們經(jīng)歷無(wú)數(shù)高考，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。重要的是他們對(duì)你及你的同學(xué)們的辛勤付出及殷切希望比起父母?jìng)冇羞^(guò)之而無(wú)不如。所以充分相信你的老師，尊敬并虛心向他們請(qǐng)教。
高三最苦，也是最美的!它給予你知識(shí)，通過(guò)高考，達(dá)到理想的彼岸;同時(shí)又讓你體會(huì)人生中的酸甜苦辣，人生不可能有不勞而獲，有多大的付出，才能有多大的收獲。要想笑到最后，笑得最燦，唯有立足現(xiàn)在，刻苦勤奮。
孩子，當(dāng)你經(jīng)過(guò)努力，又竭盡全力走過(guò)高三，從殘酷的高考戰(zhàn)場(chǎng)下來(lái)之后，能認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：老爸，我盡力了，此生無(wú)憾。那么，我將感到非常欣慰，這就是老爸要的結(jié)果。不論之后高考成績(jī)?nèi)绾危視?huì)認(rèn)為兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，將能承受風(fēng)雨。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第9篇
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在發(fā)現(xiàn)那封情書(shū)之前，女孩已經(jīng)讓父母頭疼死了：才讀初三，逃課、打架，頭發(fā)染得怪里怪氣。好端端的褲子，一定要剪一個(gè)破洞。女孩說(shuō)，老媽你真是out了，那叫時(shí)尚，懂不？氣得媽媽只能干瞪眼，說(shuō)不出話。
這樣的學(xué)生，在任何一所學(xué)校里都待不長(zhǎng)。所以，初三還沒(méi)畢業(yè)，女孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)了五所中學(xué)。轉(zhuǎn)到最后，已經(jīng)沒(méi)有學(xué)校肯接收她了。
然而這一切，都還不至于叫媽媽徹底絕望。有一次，媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)抽屜里的一封信，整個(gè)人頓時(shí)傻了。她拿著那封信哭著去找女兒，問(wèn)她怎么回事。女孩子輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“是我寫(xiě)給我老婆的情書(shū)啊，有什么好奇怪的?！?/p>
媽媽的眼前一黑，雙膝一軟，就給女孩跪下去：“孩子，我求求你，你告訴媽媽，我們還能怎么做？”
是啊，孩子的成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，這個(gè)世界上成績(jī)不好的孩子多著呢；考不上大學(xué)也沒(méi)關(guān)系，沒(méi)上大學(xué)照樣混口飯吃且混得好的也多著呢；孩子早戀了，也不是什么大問(wèn)題，早戀在青少年當(dāng)中也很正常，正確引導(dǎo)就是了?？涩F(xiàn)在，女兒竟然戀上一位女生，還寫(xiě)出那么一封火熱的情書(shū)來(lái)。
女孩的爸爸媽媽都慌了。爸爸放下手頭的生意，和媽媽專程飛往北京尋找心理咨詢師。面對(duì)那個(gè)刀槍不入的女兒，這是 他們最后的希望。
在心理咨詢師的辦公室里，媽媽哭訴：這孩子我們是沒(méi)轍了，從小到大，她說(shuō)要什么我們從來(lái)都不會(huì)猶豫一下，可她太不懂事，逃課、打架……現(xiàn)在，還給女同學(xué)寫(xiě)情書(shū)……
在很長(zhǎng)時(shí)間里，都是那位媽媽自己在哭訴。女孩子在一旁始終低著頭，額上的頭發(fā)耷拉下來(lái)，蓋住了她的半邊臉。她幾乎是面無(wú)表情，一副刀槍不入的樣子。
“我很理解你的心情，但是你別著急。你愿意讓我看一下孩子寫(xiě)的情書(shū)嗎？”心理咨詢師問(wèn)。
那封被揉得皺皺巴巴的情書(shū)到了心理咨詢師的手上?！坝H愛(ài)的老婆大人……”心理咨詢師輕聲念，女孩低著頭“哧哧”地笑。
“寫(xiě)得挺好的啊，這封情書(shū)一定會(huì)打動(dòng)很多姑娘的芳心。那么，我問(wèn)你一句，孩子，你真的能像信上寫(xiě)的那樣對(duì)你的‘老婆’打不還手罵不還口，愿意為她洗腳捶背一輩子？”看完那封信，心理咨詢師微笑著問(wèn)女孩子。
“我有病啊，誰(shuí)愿意替她做那些?！迸⒁贿肿欤{(diào)皮地笑了。
“也就是說(shuō)，這些信上寫(xiě)的全是假的，你們也就是為了好玩？”
“是啊。我是女孩子，還要找老婆，我有病啊。真搞不懂你們大人，多大個(gè)事兒啊，非讓我來(lái)這里……”
“好吧，兩位家長(zhǎng)，你們看，孩子只是為了好玩才寫(xiě)了這封情書(shū)，事情并沒(méi)有你們想象的那么糟糕。現(xiàn)在我請(qǐng)你們找出女兒身上的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)……”
“優(yōu)點(diǎn)？什么優(yōu)點(diǎn)？”媽媽想了半天，竟然找不到一條孩子的優(yōu)點(diǎn)。
“對(duì)，我就是他們眼里的壞孩子，我哪有優(yōu)點(diǎn)?。 卑謰尩某聊て鹆伺⒆拥膽嵟?，她起身就要離開(kāi)。
最后心理咨詢師留住了她，而她愿意留下的唯一理由就是，心理咨詢師竟然會(huì)從她那封寫(xiě)得亂七八糟的情書(shū)里讀出她編故事的一份才情來(lái)，還當(dāng)著她父母的面把她表?yè)P(yáng)了一番。
這是發(fā)生在某心理咨詢中心的真實(shí)一幕，我作為一名實(shí)習(xí)助手，有幸目睹了那天的全過(guò)程。
女孩子后來(lái)到底怎么樣了，是否安安分分背起書(shū)包重返校園，我不知道。我只知道，那天，女孩子走的時(shí)候，臉上露出了一絲難得的笑容來(lái)。
一個(gè)孩子們之間原本很平常的小把戲，卻讓家長(zhǎng)覺(jué)得天塌了。而明明需要他們關(guān)注的，他們反倒忽略了。
一個(gè)從小生活在父母的挑剔與呵斥里的孩子，即使每天錦衣玉食也不能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。孩子的叛逆，也就有情可原了。
家長(zhǎng)給孩子的一封信 第10篇
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媽媽對(duì)女兒提出的問(wèn)題總是矜爾一笑：“母愛(ài)像梔子樹(shù)的花，潔白，淡雅，還有一股很濃的讓人沉醉的香味。等到咱家門(mén)前的梔子樹(shù)長(zhǎng)大了，開(kāi)花了，你就會(huì)明白什么是母愛(ài)了。”
那年女孩6歲。
十二年后，女孩已落得亭亭玉立。這一年，女孩十八歲。女孩學(xué)習(xí)一直很努力，因此，畢業(yè)時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的大學(xué)，實(shí)屬不易?？擅鎸?duì)5000元的學(xué)費(fèi)，女孩開(kāi)始苦惱。媽媽不希望女兒的求學(xué)夢(mèng)就此破滅，她開(kāi)始為女兒籌集學(xué)費(fèi)?？粗鴭寢屆刻煸绯鐾須w，微暗的燈光下那疲憊不堪的身影，女孩想繼續(xù)上大學(xué)的信念開(kāi)始動(dòng)搖。
第二天一大早，母親又準(zhǔn)備出門(mén)，“媽”，女孩叫住了母親，“我想出去打工，我不想上大學(xué)了?！?顯然，她感到很詫異，因?yàn)樯洗髮W(xué)一直是女孩的夢(mèng)想啊，母親似乎明白了什么，什么也沒(méi)說(shuō)，掩上門(mén)，轉(zhuǎn)身走了。
時(shí)間過(guò)得飛快，還有五天就是報(bào)名的日子了，母親還是在為女兒的學(xué)費(fèi)勞累奔波著。整個(gè)暑假，女孩都是在痛苦與希望的輪回中度過(guò)。
八月二十六日，母親陪著女孩來(lái)到火車站，臨走前，母親對(duì)女孩說(shuō)：“到了學(xué)校，一定好好學(xué)習(xí)，媽不希望你在大山里呆一輩子。
火車啟動(dòng)了，女孩帶著“母愛(ài)”與希冀進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。
走到收款處，女孩才發(fā)現(xiàn)學(xué)費(fèi)還差500塊錢(qián)，女孩隨即給家里寫(xiě)了封信。母親收到信后，由于不識(shí)字，所以，只好到幾里山路外的一位先生家，讓他讀給她聽(tīng)。母親知道女兒的報(bào)名費(fèi)還差500元后，便四處籌措，湊齊后寄給了女兒。
兩個(gè)星期后，女孩想念母親了，她給家里又寫(xiě)了一封信，信中這樣寫(xiě)道：
親愛(ài)的媽媽：
我在這兒一切都好，您不用為我擔(dān)心，家里一切都還好嗎？您一定要保護(hù)好自己的身體，等放暑假了，我就會(huì)回來(lái)。
女兒
奇怪的是，兩個(gè)星期后，女孩收到了一封信，信里只有一張200元的匯款單。
女孩不知道媽媽為什么給自己寄200元錢(qián)？她就再一次給家里寫(xiě)了一封信，信中是這么寫(xiě)的：
媽媽：
您的匯款我收到了，我的生活費(fèi)還有啊，您怎么還給我寄錢(qián)呢？是不是想讓我給您捎點(diǎn)什么？還是有別的什么原因？
女兒
和上一次一樣，又是一張200元的匯款單。
女孩想了一下午，才想通了：可能是山里的那條小山路修好了，家里的莊稼也有了好的收成，或有客商到山里收購(gòu)水果，家里的狀況有所好轉(zhuǎn)，媽媽希望自己的生活好一些，才寄給自己這么多錢(qián)。
從那以后，女孩的飯菜的花樣多了起來(lái)，衣服也越穿越漂亮。。。。。。因?yàn)樗客依飳?xiě)封信，就會(huì)有一筆對(duì)女孩而言不小數(shù)目的匯款。就這樣，女孩快樂(lè)地過(guò)完了她象牙塔里的第一個(gè)學(xué)期。
暑假到了，女孩早早地訂好了火車票。她用剩下的錢(qián)給媽媽買了好幾件衣服，還有一大堆的補(bǔ)品。下午1：00女孩踏上了火車，回她想念以久的家，一路上，女孩開(kāi)心及了。第二天上午10：00多，女孩到了大山口。
女孩越往村口越感到奇怪。泥濘難走的山路依然還在，一路上也沒(méi)見(jiàn)什么貨運(yùn)車，卡車之類。“現(xiàn)在不正是板栗、核桃成熟的時(shí)候，怎么沒(méi)有客商呢？”女孩自言自語(yǔ)地問(wèn)道。
正說(shuō)著就已到家門(mén)口了，女孩抬起頭看著自己的家。依然是那座低矮的木屋，只是更破舊了。一根根橫木好像已經(jīng)不能再承受房子的重壓，有的已經(jīng)掉了下來(lái)。屋外一片狼籍，這不是我的家，這怎么會(huì)是我的家呢？我的家不是這樣子的！女孩的心難受及了?？蛇@的確就是自己的家呀。這時(shí)候，屋里走出一位老人，這不是自己的媽媽嗎？女孩手中的那些東西滑落下來(lái)，掉在了地上。眼前的這個(gè)女人的確讓女孩難以相信，她就是自己的媽媽，一身土色的粗布衣服，一頭花白的頭發(fā)，走起來(lái)顫顫悠悠的，媽媽今年才43歲，怎么就變成了這個(gè)樣子？
老人聽(tīng)到有東西掉下來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)站在那里的女孩?！芭畠?，是你嗎？是你回來(lái)了嗎？”“媽，是我，我回來(lái)了?！迸㈤_(kāi)始哽咽?！皨專降自趺椿厥拢阍趺闯蛇@樣了？為什么會(huì)這樣？”女孩開(kāi)始哭泣。看著無(wú)情的歲月在母親的面容上留下的那一道道深深的痕跡，女孩的心開(kāi)始滴血。
“媽媽，有件事我想問(wèn)您，這學(xué)期你為什么一收到我的信就給我寄錢(qián)？我沒(méi)有問(wèn)您要錢(qián)??？”母親聽(tīng)到女兒的話，抬起頭看著女兒良久。女孩分明看到母親眼里那些許無(wú)奈，悲傷。兩行老淚順著媽媽的臉頰流下。
“孩子，媽媽第一次收到你的信，不知道信里寫(xiě)的什么，就拿到幾里外的先生家，才知道是你學(xué)費(fèi)不夠，我就給你把錢(qián)寄了去。我知道你不喜歡寫(xiě)信，除非有很重要的事。所以，以后的幾封信，我沒(méi)讓先生看，我怕打擾人家，一收到你的信，我就以為你錢(qián)不夠了，所以，每次收到你的信，我就給你寄上一些錢(qián)，這不，為了讓你安心讀書(shū)，家里能賣的東西都賣了，女兒啊，媽不圖你什么，只希望你不要像媽媽一樣，在這窮山溝里呆一輩子。
聽(tīng)著，女孩早已淚流滿面。
