第1篇 關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)合集 2450字
期中教學(xué)工作總結(jié)
一、突出“三大辦學(xué)特色”，努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。
“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色，提煉教師特征，培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，本期我們做了這樣一些嘗試。
一是爭創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚(yáng)中華文化、吸取古典精髓的需要，同時(shí)又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點(diǎn);寫景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑。這項(xiàng)工作很新鮮，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué)，給課堂和學(xué)生帶來了活力，確實(shí)是辦學(xué)的一大特色，對教學(xué)來講，無疑是一個(gè)創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成，我們在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間，教務(wù)處及時(shí)調(diào)整課表，確立了專門時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí)。其次，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵，根據(jù)不同年級特點(diǎn)確定了篇目、篇數(shù)，收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、首，全體語文教師利用“國慶”長假自做電子稿本，并經(jīng)過三次修改訂正，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計(jì)13萬多字。再次，采取抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況，防止走過嘗流于形式。寫景記實(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是對學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗(yàn)。根據(jù)低年級和高年級各有不同的特點(diǎn)，教科室分年級備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課，做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫景記實(shí)活動(dòng)開展以來，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語文老師做了大量艱苦細(xì)致的工作，各處、室、備課組加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)。如今，校園里誦經(jīng)讀詩蔚然成風(fēng)，寫景記實(shí)成效顯著，出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例。
二是圍繞教師特征提出的“四愛”，確定以“做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”為主題，積極提煉教師特征。達(dá)到這一特征需要從多方面努力，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項(xiàng)工作，
1、結(jié)合學(xué)校開展的“推普月”活動(dòng)，在全體教師中開展普通話演講比賽;
2、為了強(qiáng)化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項(xiàng)活動(dòng)主要是練習(xí)老師的基本功，直接為主題服務(wù)。
三是從“發(fā)展全面”入手，注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人，又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問題，那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能，走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來，全體老師樹立了大課堂的理念，積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦，用規(guī)范化語言影響學(xué)生，用陽光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識(shí)”等競賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和能力。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要?jiǎng)?chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，周密實(shí)施教學(xué)教研網(wǎng)管計(jì)劃目標(biāo)。
我們認(rèn)為，教學(xué)常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)還無法被取代的教學(xué)模式。備課、教課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容，教科研和多媒體的運(yùn)用則加強(qiáng)和創(chuàng)新了常規(guī)管理，都是圍繞素質(zhì)教育而展開的。爭創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué)，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面，也只有扎實(shí)搞好了常規(guī)教學(xué)，才能有爭創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基矗為此，我們對常規(guī)教學(xué)常抓不懈，并力求創(chuàng)新。
第一，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調(diào)研。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文、理、綜三個(gè)組，面向語文、數(shù)學(xué)、綜藝所有學(xué)科，花時(shí)三周聽了骨干教師的“示范”課，聽了定癬抽選教師的“展示”課，還聽了新進(jìn)教師的“亮相”課，共計(jì)60節(jié)。在調(diào)研中，分析、了解課堂，各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問題，對課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評課，對教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評估，激活了教師對課堂教學(xué)的熱情和重視程度，促進(jìn)了課堂效率的提高。
第二，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計(jì)劃管理。開學(xué)初圍繞部頒課程計(jì)劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計(jì)劃擬定了年度工作提要，對學(xué)校特色、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著，申報(bào)了省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校;撰寫了反映學(xué)校課改成果的文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估的整改報(bào)告》;制定了麻城市實(shí)驗(yàn)二小推普周活動(dòng)方案，并開展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強(qiáng)了對備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)方面的抽查，分年級組織了期中考試。
第
三、認(rèn)真貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì)議的精神，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學(xué)生和家長的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓(xùn)練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng)，并分年級舉行了廣播體操比賽，使陽光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在各級各類的體育比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績，這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。
第
四、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進(jìn)展，為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺(tái)，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在全市同級學(xué)校中首屈一指，成為我校的一張王牌。
第
五、學(xué)前教育重特色、強(qiáng)管理，更加貼近實(shí)際，深受家長滿意，為學(xué)后教育打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
三、以形式多樣的活動(dòng)為載體，教學(xué)聲譽(yù)得到全面提高。
各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑、積極開展，特別是上級組織的活動(dòng)中，我們精心組織、認(rèn)真應(yīng)對，使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起，鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性。如組織五中隊(duì)開展“啄木鳥行動(dòng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標(biāo)語等社會(huì)用字的調(diào)查活動(dòng)，宣傳推廣普通話，并學(xué)生認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，已收集準(zhǔn)備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽;組織五年級學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識(shí)競賽”;組織
五、六年級學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊(duì)參加湖北省青少年射擊比賽;組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了黃岡市二運(yùn)會(huì);組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運(yùn)動(dòng)會(huì);組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來校聽課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng)。
第2篇 期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 650字
檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生，我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，
1、批改
優(yōu)點(diǎn)
次數(shù)多。開學(xué)到現(xiàn)在，實(shí)際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次，尤其是科學(xué)作業(yè)，四五年級三班均把練習(xí)冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本，也做了作業(yè)，也都批改了，不錯(cuò)。
要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評價(jià)等級等都有明確的要求，不少教師的鼓勵(lì)性批語都比較有特色，真正起到激勵(lì)的作用。
存在的問題
個(gè)別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評價(jià)沒寫的，有誤批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃樓---寫成海市唇的；疾風(fēng)勁草—急風(fēng)勁草樓的等等；還有差生的作業(yè)沒及時(shí)督促交的，個(gè)別教師作業(yè)壓了一大堆，沒及時(shí)批攢到一起批改的，
2、單元檢測
都按進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行測評，有的單科測試達(dá)到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個(gè)別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。
3、教案檢查通報(bào):
本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設(shè)置要求。
優(yōu)點(diǎn)：本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習(xí)作單備。有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫。個(gè)別教師進(jìn)行電子備課。
不足：反思不全、板書設(shè)計(jì)少，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
第3篇 2023年第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1300字
一個(gè)學(xué)期以來，縣xx全體教師齊心協(xié)力，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，學(xué)習(xí)《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2024年）》，全面貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，加快和諧校園建設(shè)，取得了階段性的成果。在縣委、縣政府及縣教育局領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師堅(jiān)持德育為首，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，重抓教育教學(xué)質(zhì)量，以新課程教學(xué)改革（“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)）為契機(jī)，深入執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以現(xiàn)代教育觀念指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，科學(xué)、規(guī)范教務(wù)管理，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作分為三個(gè)部分總結(jié)
一、 教學(xué)工作回顧
1、在教師群體中逐步增強(qiáng)“教學(xué)是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)，教學(xué)是教師第一天職，教師是學(xué)校第一資源”的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中用心工作，真心服務(wù)，愛心育人的從業(yè)理念。
2、制度方面。出臺(tái)《xx縣xx中學(xué)教師學(xué)習(xí)考察積分辦法》和《xx縣xx中學(xué)考務(wù)細(xì)則》。
3、按《xx縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》（60條）要求實(shí)施日常教學(xué)管理
（1）常規(guī)中，以提升教學(xué)質(zhì)量水平為科學(xué)發(fā)展的標(biāo)桿，充分發(fā)揮教師的聰明才智。
執(zhí)行常規(guī)工作月檢查制度。按月進(jìn)行小結(jié)分析，了解教師的工作責(zé)任心﹑工作熱情和工作狀態(tài)。組織交流與信息反饋活動(dòng)，在教研例會(huì)上予以點(diǎn)評，肯定成績的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵看教師的具體教學(xué)進(jìn)程，及時(shí)指出存在的問題，并提出整改方案。通過對教師整個(gè)學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的督查評比，教師教學(xué)環(huán)節(jié)到位，井然有序。
在本學(xué)期的每日常規(guī)考核中，表現(xiàn)比較突出的有以下幾位老師：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）們?yōu)槲覀兯茉斐龅湫?，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
（2） 以“高效課堂”為發(fā)展目標(biāo)，以“問題導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)探究”為教學(xué)模式，立足課堂開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。充分利用我縣“高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地的優(yōu)勢，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。開展周集體備課活動(dòng)，教研組長上好一節(jié)示范課，組員人手一節(jié)公開課，通過交流研討活動(dòng)拓寬教師專業(yè)發(fā)展的空間，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。
在全市數(shù)學(xué)教師基本功大比武活動(dòng)中，王曉萍和徐信兵兩位老師獲一等獎(jiǎng)（10月23-25日）；在全市中小學(xué)體育教師聽課、評課比賽中，鄭春平老師獲二等獎(jiǎng)（10月26-30日）； 李燕老師參加全市綜合實(shí)踐活動(dòng)說課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)（12月14—17日）；鮑為誠老師的教學(xué)案例《家庭電路與安全用電》獲縣一等獎(jiǎng)（11月25日）。
（3）校本教研
第一，盤活資源，充分利用多媒體教室展開常態(tài)課教學(xué)。從學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃到教研組的具體安排，再到每天四節(jié)課的課堂實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都能有條不紊地執(zhí)行。在這一點(diǎn)上，也主要得益于我們六位教研組長有的放矢的工作態(tài)度，還有適時(shí)的引領(lǐng)與同事間的互助。通過近四個(gè)月的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這樣的安排并不像我們當(dāng)初潛伏于腦海深處的諸般繁文縟節(jié)，反而讓我們體驗(yàn)到了一絲新穎，一路方便，一種創(chuàng)新。
第二，開展常態(tài)課的教學(xué)研究。主要通過片段攝像的方式把教師的課堂畫面保留下來，提供二次課堂的研究。教務(wù)處制作了《課堂日記》的專題片，在一定層面上挖掘出了我們身邊這些普通教師的不凡智慧。
第4篇 在期中考總結(jié)分析會(huì)議上發(fā)言稿談?wù)劷虒W(xué) 2150字
一、教學(xué)是教師的根本任務(wù)
我于1987年參加教育工作，先后任教過語文、數(shù)學(xué)、自然、體育、地理、生物、信息技術(shù)、思想品德、歷史等課程；從事過班主任、少先隊(duì)大對輔導(dǎo)員、勤工儉學(xué)管理、會(huì)計(jì)、總務(wù)主任、副校長、校長等管理崗位的工作；搞過書法課外輔導(dǎo)、業(yè)余田徑訓(xùn)練、數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)……可以說，參加工作以來，我就沒有消停過，我一直在努力學(xué)習(xí)、塌實(shí)工作、積極探索。
回顧從教20年的經(jīng)歷，我得出的結(jié)論是，我其實(shí)沒有什么本事，只會(huì)教書，還教得不怎么樣。離開了教書，我還真不知道自己最適合做什么。——總結(jié)起來講，我只是履行了一名教師的基本職責(zé)。
從教20年，我從來沒有脫離過教學(xué)第一線，上什么課都從頭學(xué)起，都認(rèn)真負(fù)責(zé)，都結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)想方設(shè)法把學(xué)生吸引到自己的課堂上來。越是教、越是認(rèn)真地教，我越覺得自己的生活離不開教學(xué)。我深刻地認(rèn)識(shí)到——教學(xué)是教師的根本任務(wù)。
二、 教學(xué)是艱苦的創(chuàng)造過程
如果把教學(xué)看成是機(jī)械的勞動(dòng)，教師的生活真的不堪設(shè)想——備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)……周而復(fù)始。艱苦啊，就算你把所有的時(shí)間、所有的精力都花在上面也有做不完的事。很多時(shí)候，我們只注意了教學(xué)過程的艱苦，把這種艱苦化成了一種習(xí)慣、一種心態(tài)?；蛱颖埽ǚ笱芰耸拢?、或忍受（默默耕作）、或憤慨（消極抵抗）……。
教學(xué)過程的確充滿艱辛，但教學(xué)過程同時(shí)也是創(chuàng)造過程，樂在其中。創(chuàng)造是快樂的，教學(xué)的快樂得在耕耘中發(fā)掘，得在思索中探尋。你無償?shù)匕炎约旱乃妓鞒晒翢o保留地傳授給了別人，在傳授過程中，你自己的思想更為明朗了，你還點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈，這本身就是一件充滿快樂的事情。在這個(gè)過程中，只要我們留意自己心靈閃過的每一道亮光，搞好收集、整理、抽象、升華，我們就是在不斷創(chuàng)造。
平常，我有很多同事做得很出色，很有創(chuàng)意；說得很精彩，很有見地——可以說，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，缺少系統(tǒng)的總結(jié)，不去查找理論依據(jù)，最終只是曇花一現(xiàn)，這不能不是遺憾。
三、 教學(xué)的實(shí)質(zhì)是為學(xué)生服務(wù)
我們搞好教學(xué)，最終目的是育人。要落實(shí)這個(gè)目的，就得研究我們的服務(wù)對象，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平的有機(jī)結(jié)合。
我本人就經(jīng)歷過這樣的過程。剛參加工作的時(shí)候，我自以為課準(zhǔn)備得很充分、課堂組織得很有條理，自己講授得很精彩；及至后來，似乎有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，代表學(xué)校參加教學(xué)比武也能過關(guān)斬將，奪取獎(jiǎng)勵(lì)?？晌业膶W(xué)生對于其他老師的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)水平并無優(yōu)勢可言。結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很客氣地告訴我——你那水平太高，學(xué)生接受不了。
現(xiàn)在看來，問題其實(shí)簡單，當(dāng)初，我更多地是從自己的角度去考慮教學(xué)，對自己的服務(wù)對象重視不夠，甚至可以講就沒有認(rèn)真研究學(xué)生，不是有針對性地去組織教學(xué)，結(jié)果是可想而知的。
今天，我想毫不含糊地講，評價(jià)一名教師的水平，不是看你有多豐富的知識(shí)，不是看你有多高的文憑，而應(yīng)該看你的教學(xué)水平（知識(shí)豐富、學(xué)歷水平高不是教學(xué)水平高的充要條件）。而評價(jià)一名教師教學(xué)水平的高低，不是看你把“屠龍術(shù)”玩得多么精彩，應(yīng)該看你的學(xué)生具備了多高的學(xué)習(xí)水平（學(xué)生學(xué)習(xí)水平個(gè)高低是評價(jià)教師教學(xué)水平的必要條件）。
四、 教學(xué)是不斷總結(jié)和積累
人類的文明和進(jìn)步是在不斷地總結(jié)和積累過程中實(shí)現(xiàn)的。這條規(guī)律可以推廣到我們的人生成長過程中去。教學(xué)就是個(gè)不斷總結(jié)和長期積累的過程。
“失敗是成功之母”，不是說，失敗了，以后就一定能夠成功。只有失敗了，就得好好總結(jié)教訓(xùn)，在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上對癥下藥。我們今天的質(zhì)量分析會(huì)正是要好好總結(jié)，好好反思。
同時(shí)，我要提醒大家，我們的落后局面是長期積淀下來的結(jié)果。“冰凍三尺，非一日之寒”，要想在短時(shí)間沒從根本上改變落后面貌是不現(xiàn)實(shí)的，非長期堅(jiān)持，下苦工夫積累不可。因此，我們既不可以心存僥幸，把未來壓在運(yùn)氣上，也不可以妄自菲薄，放棄對光明前景的憧憬。而對于我們個(gè)人來講，從事教育工作，本身就得不斷總結(jié)和積累，既不因自己風(fēng)華正茂就憑書生意氣而自以為是，也不能因?yàn)樽约喝A而不實(shí)，還沒做出什么實(shí)質(zhì)性的成績而灰心自餒。
五、 教學(xué)是教師的鍛煉成長
教師是我們的職業(yè)，或者說我們是職業(yè)教師，就得在教學(xué)過程中不斷煉就從事這份職業(yè)的素養(yǎng)。教師的素質(zhì)應(yīng)該包括什么，有關(guān)法律和規(guī)章制度已經(jīng)做出了明確界定，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，看到自己的差距。我只想說，我們都站在教學(xué)崗位上了，就更應(yīng)該注重自己的鍛煉成長。
剛參加工作的時(shí)候，我很想得到別人，尤其是有分量的人物的肯定，結(jié)果總是得到一些諸如“可以”、“不錯(cuò)”之類非實(shí)質(zhì)性的評價(jià)。及至后來，參加基本功競賽、演講比賽、教學(xué)比武獲了縣、市獎(jiǎng)勵(lì)或者撰寫論文獲了縣、市、省獎(jiǎng)勵(lì)，心里面還是覺得不滿。碰到同齡人，看到別人比自己出色，總覺得矮人一節(jié)。后來，我當(dāng)了部門領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我當(dāng)了校長了，心里面并沒有很多成就感，我更多的是感到了挑戰(zhàn)，感到了壓力。我用我20年的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，我只想說，我是和學(xué)生一起成長起來的，我永遠(yuǎn)只是一名學(xué)生。
我的母校湖南一師的校訓(xùn)是“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”、“實(shí)事求是，不自以為是”至盡如洪鐘在耳邊鳴想，時(shí)時(shí)不敢忘記，與在座的各位共勉。
第5篇 第二學(xué)期中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 950字
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)自己的不足。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛出看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的`行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了，基礎(chǔ)知識(shí)和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生，凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。
總之，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了一點(diǎn)成績，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。
第6篇 2023下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 2000字
回顧兩個(gè)月來教學(xué)工作所得，是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，是楊校長的全力帶動(dòng)，經(jīng)學(xué)校教師共同努力，才使得教學(xué)工作得以初步理順，
一、探討課改，狠抓教研
為了通過教研活動(dòng)切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運(yùn)用教研組長組織工作，期初就召開會(huì)議，制定計(jì)劃，按周組織實(shí)施。
兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實(shí)踐中摸索前進(jìn)，在課例研討中，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進(jìn)行了表揚(yáng)，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。
每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，都力爭扎實(shí)有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機(jī)，從整個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會(huì)，積累了經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)過程管理，抓好常規(guī)工作
1．采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動(dòng)聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。兩個(gè)月來，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評課，當(dāng)場打分，當(dāng)時(shí)簽字，使教師獲益，促己提高。
2．定期檢查備、批、聽。兩個(gè)月來，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊(duì)的檢查，我校高度重視，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范；并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查，重在看落實(shí)情況。
3、堅(jiān)持月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題，及時(shí)交付印刷；充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機(jī)會(huì)；嚴(yán)明考場紀(jì)律，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成；最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。
三、邊實(shí)踐邊出臺(tái)，建立健全教學(xué)規(guī)章制度
本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實(shí)際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺(tái)一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。
后來在教學(xué)中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí)筆記、評課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，完成各階段性工作。
1. 充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動(dòng)員大會(huì)”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。
2. 按時(shí)召開畢業(yè)班老師座談會(huì)，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略；多次召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、期間，完成了中考報(bào)名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試工作。
五、重視外出學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)以致用
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì)，教師明顯增強(qiáng)了對考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率。
教學(xué)工作下一步工作重點(diǎn)：
一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則，切實(shí)開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”，結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，力爭形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。
二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求，重在抓落實(shí)。對前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，抓實(shí)、抓細(xì)。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會(huì)考工作，抓好七、八年級月考及期末復(fù)習(xí)工作。
第7篇 小學(xué)期中考試?yán)蠋熃虒W(xué)總結(jié) 1750字
小學(xué)期中考試?yán)蠋熃虒W(xué)總結(jié)
一、組織形式
本次期中考試，我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織?？记?，安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間，每個(gè)考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科)，教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實(shí)可信?，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績統(tǒng)計(jì)
從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級之間成績差距較大，發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。
三、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力?？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真正考查了學(xué)生的語文能力。
2、數(shù)學(xué)
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的`表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。
3、英語
試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，難易適中，注意新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。
4、科學(xué)
試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力，檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力?？茖W(xué)試卷靈活性很強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、答卷分析
(1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語， 走進(jìn)課文，按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。
(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋，完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高;二、三、四年級的閱讀題，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對的不多;三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。
(3)、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大，失分率也比較高
(4)、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
3、英語。
(1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀，會(huì)背。
(2)努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。
(3)重視基本語法的教學(xué)，要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練，切實(shí)做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
(4)因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。
4、科學(xué)。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和教學(xué)。
(2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈活地理解，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。
第8篇 期中教學(xué)檢查工作總結(jié) 700字
本學(xué)期參加了理學(xué)院的期中教學(xué)檢查，擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，參加了幾次座談會(huì)。用一句話總結(jié)：聽到了很多不知道的問題。
第一，對學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的確存在一些問題，有的沉溺于游戲，抄作業(yè)，曠課等老生常談的問題依然存在。學(xué)生生活上也遇到了一些困難，比如宿舍漏水、用電跳閘、食堂問題等。大學(xué)生竟然都不能解決一些生活上的難題，的確讓我感到意外。如果他們遇到了緊急情況，比如洪水、地震等，大學(xué)生能否生存下來恐怕值得懷疑。一個(gè)大學(xué)生連基本的生存都有困難，我們的高等教育究竟培養(yǎng)了什么樣的人才呢？
第二，對教師要加強(qiáng)管理和溝通。學(xué)生反映了一些教師的教學(xué)問題，比如備課不充分、對教學(xué)不重視、照本宣科等。一些是態(tài)度問題，一些是能力問題。學(xué)生對一些教授上課都不滿意，這些反映了深層次的問題。
第三，管理者應(yīng)該深入思考教育本身。高等教育要培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人？這兩個(gè)問題管理者要深入思考。對自己來說，更要反思教育?，F(xiàn)在管理到底問題在哪里？是制度少了，還是制度有問題。我認(rèn)為，現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是嚴(yán)格執(zhí)行各種管理制度，很多優(yōu)良的傳統(tǒng)都丟失了。
這里，要提出一個(gè)疑惑。教育部提出要提高高等教育質(zhì)量，但是高等教育質(zhì)量如何界定呢？如果將學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和對社會(huì)的貢獻(xiàn)作為評價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，在高等教育過程中能否界定一些指標(biāo)作為考查教育質(zhì)量的指標(biāo)呢？比如不同年級學(xué)生對同樣難度試題成績的分析。現(xiàn)在，很多公共基礎(chǔ)課實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)閱卷，很多大量考試的信息都可以采集，可以根據(jù)學(xué)生考試成績對老師的上課質(zhì)量進(jìn)行相關(guān)分析，找出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的解決辦法。
第9篇 班級期中考試教學(xué)總結(jié) 700字
期中考試已然過去，通過這次考試反引出諸多問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊，沒能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí)，進(jìn)行完新課，只有一節(jié)課的'時(shí)間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識(shí)沒能復(fù)習(xí)好，更談不上對知識(shí)的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識(shí)對史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力；二是，在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)對知識(shí)歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是，做好課下輔導(dǎo)，對重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。
班級方面，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。
首先抓好學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，重點(diǎn)抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。
其次，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度，給他們創(chuàng)造良好的條件，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃，并且監(jiān)督好。
再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第10篇 三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié) 2100字
數(shù)學(xué)是相對于其他學(xué)科來說比較難度的一門，做好教學(xué)工作尤為重要。以下是小編精心收集整理的三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，更多資訊請繼續(xù)留意教學(xué)工作總結(jié)欄目。
三年級數(shù)學(xué)期中總結(jié)范文
一、考試基本情況
本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較靈活，在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。
二、主要成績
三(3)班參考人數(shù)33人，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%，平均分96.8分，滿分人數(shù)6人。
三、主要問題
1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象，學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。最后一題，李叔叔騎自行車旅行，平均每天行125千米，他一個(gè)星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn)，再求出青島到北京的路程，然后再比較，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比較簡單，此題錯(cuò)的人比較多。
3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯(cuò)誤。
四、前10周總結(jié)
在前段的時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克、克、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。
學(xué)生在計(jì)算時(shí)，因?yàn)榭谠E不是非常熟練，部分同學(xué)偶爾出錯(cuò)。在觀察物體這個(gè)單位，學(xué)生學(xué)會(huì)了從物體的正面、側(cè)面、上面觀察，并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個(gè)單位學(xué)生學(xué)會(huì)了，不重復(fù)、不遺漏的對不同的事物進(jìn)行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元中，學(xué)生的計(jì)算偶爾會(huì)出錯(cuò)，但是由于剛從低年級過渡到中年級，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面，學(xué)生還要加強(qiáng)。老師針對解決問題的各種類型進(jìn)行了，強(qiáng)化訓(xùn)練，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù)，這樣一些生活常識(shí)問題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個(gè)羽毛球拍等簡單問題。
2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉，寫字速度慢，學(xué)完新課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做完作業(yè)后沒有及時(shí)檢查的好習(xí)慣。
五、下半期應(yīng)努力的方向
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。
2、 針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展一幫一教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
學(xué)困生--------優(yōu)生
董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩
龔杰------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪
周沅淇------麥采兒 蘇文昶-----陳濠文
鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何睿俊
羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂鍶
王錦興-----曾家祺
3、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。
4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅(jiān)持。
5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)?？荚嚂r(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析。
6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合。
六、下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
十一周 學(xué)習(xí)周長
要求學(xué)生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計(jì)算長方形、正方形周長的方法。
十二周 學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算
要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，正確計(jì)算，解決相關(guān)的實(shí)際問題。
十三周 學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)課，已經(jīng)連乘、連除的混合運(yùn)算
要求學(xué)生正確計(jì)算，掌握計(jì)算順序，解決相關(guān)的實(shí)際問題
十四周 整理與復(fù)習(xí)
要求學(xué)生及時(shí)對本單元知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理，正確計(jì)算，解決實(shí)際問題。
十五周 年月日的知識(shí)
掌握年月日之間的聯(lián)系，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。
十六周 可能性和生活中的推理
了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小，根據(jù)一些生活常識(shí)，來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果。
十七周-------期末 分單元總復(fù)習(xí)
以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，因材施教。爭取取得更好成績。
第11篇 期中教學(xué)工作總結(jié)ppt模板 1100字
光陰荏苒，不知不覺間本學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的點(diǎn)滴做法：
一、為了上好課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真鉆研教材教法，努力備好課。
a了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困
采取相應(yīng)的預(yù)防措施。b認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重
與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。c考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、把握好課堂40分鐘，提高課堂效率。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)
想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂
言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講
結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上
能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到
學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力
到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重
所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗?/p>
的不足。3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，
高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供
很好的課件交流服務(wù)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語
公開課《山谷中的謎底》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對
學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的
法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，
第12篇 2023年-2023下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 2000字
教學(xué)工作總結(jié)
回顧兩個(gè)月來教學(xué)工作所得，是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，是楊校長的全力帶動(dòng)，經(jīng)學(xué)校教師共同努力，才使得教學(xué)工作得以初步理順，
一、探討課改，狠抓教研
為了通過教研活動(dòng)切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運(yùn)用教研組長組織工作，期初就召開會(huì)議，制定計(jì)劃，按周組織實(shí)施。
兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實(shí)踐中摸索前進(jìn)，在課例研討中，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進(jìn)行了表揚(yáng)，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。
每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，都力爭扎實(shí)有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機(jī)，從整個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會(huì)，積累了經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)過程管理，抓好常規(guī)工作
1．采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動(dòng)聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。兩個(gè)月來，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評課，當(dāng)場打分，當(dāng)時(shí)簽字，使教師獲益，促己提高。
2．定期檢查備、批、聽。兩個(gè)月來，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊(duì)的檢查，我校高度重視，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范；并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查，重在看落實(shí)情況。
3、堅(jiān)持月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題，及時(shí)交付印刷；充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機(jī)會(huì)；嚴(yán)明考場紀(jì)律，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成；最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。
三、邊實(shí)踐邊出臺(tái)，建立健全教學(xué)規(guī)章制度
本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實(shí)際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺(tái)一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。
后來在教學(xué)中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí)筆記、評課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，完成各階段性工作。
1. 充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動(dòng)員大會(huì)”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。
按時(shí)召開畢業(yè)班老師座談會(huì)，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略；多次召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、期間，完成了中考報(bào)名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試工作。
五、重視外出學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)以致用
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì)，教師明顯增強(qiáng)了對考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率。
教學(xué)工作下一步工作重點(diǎn)：
一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則，切實(shí)開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”，結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，力爭形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。
二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求，重在抓落實(shí)。對前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，抓實(shí)、抓細(xì)。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會(huì)考工作，抓好七、八年級月考及期末復(fù)習(xí)工作。
四、與學(xué)校班子成員共商小學(xué)畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉(zhuǎn)局面。
20nn年5月9日
第13篇 四年級下學(xué)期品社期中教學(xué)總結(jié) 850字
期中考試過去了，留給我的除了有各班的成績，更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思， 我所教的四年級兩個(gè)班 品社考試成績很不理想，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1、 成績分析：兩個(gè)班平均成績，四·一70.71分，四·二67.8分；
90分以上四·一 7人，四·二1人；
優(yōu)秀人數(shù)四·一10人，優(yōu)秀率29.4％ ；四·二3人，優(yōu)秀率9.38％
及格人數(shù)四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％
待及格四·一班9人，四·二班5人
2、 存在的問題：
（1） 課堂效率不高，沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生分析問題能力差，回答問題不到位，記憶不熟練。
（2） 課堂教學(xué)中輕視了學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，只注重知識(shí)點(diǎn)的要求，未對學(xué)生進(jìn)行檢查，對學(xué)生要求不實(shí)，沒有及時(shí)記憶，沒有牢固掌握。
（3） 輕視了對高材生的培養(yǎng)及學(xué)困生的輔導(dǎo)，導(dǎo)致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。
3、 具體措施：
（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)所教品社課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課中既要備教材、備教法，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，注重學(xué)生的學(xué)情分析。
（2） 優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，采用小組合作學(xué)習(xí)等行之有效的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要多讓學(xué)生參與活動(dòng)，親身感知知識(shí)的形成過程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和分析問題的能力。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，通過講課、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。
（3） 加強(qiáng)練習(xí)，充分利用練習(xí)冊、評估試卷等學(xué)生手中的資料，讓學(xué)生做好每一道題，學(xué)一課檢查一課，學(xué)完一章檢測一章，真正做到課課鞏固，章章過關(guān)。
（4） 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對班內(nèi)高材生要重點(diǎn)培養(yǎng)，在學(xué)好教科書內(nèi)容外，拓展一些課外知識(shí)，讓這部分學(xué)生吃飽吃足。同時(shí)，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，對班內(nèi)學(xué)習(xí)勁頭不大，學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)困生，要從思想上鼓勵(lì)、從知識(shí)上重視，加大氣力，手把手的輔導(dǎo)，真正 使這一部分學(xué)生學(xué)有所獲，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，力爭在鎮(zhèn)期末教學(xué)評估中，本人所教四年級品社班綜合成績，居全鎮(zhèn)第一名。
第14篇 2023年春季學(xué)期中四班語言教學(xué)工作總結(jié) 1150字
以下是我的語言工作總結(jié)，望能夠發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的教學(xué)中作中能夠揚(yáng)長避短，更加有利于教學(xué)工作的順利發(fā)展。
一、根據(jù)開學(xué)初對班級的情況分析以及有條理的語言計(jì)劃，達(dá)到了以下的教學(xué)總體目標(biāo)：
(1)通過教學(xué)使幼兒主動(dòng)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自身的意義。
(2)幼兒愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問并積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)的線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。
(4)幼兒會(huì)復(fù)述故事，流利朗誦兒歌，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
(5)引導(dǎo)幼兒知道從圖書，電視，廣播及口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)，感受快樂！
二、整合課程語言智能培養(yǎng)的具體內(nèi)容如下：
1：《你的家我的家》
（1）傾聽他人的發(fā)言，并積極參與討論表達(dá)個(gè)人見解。
（2）分辨兒歌詞語節(jié)奏變化產(chǎn)生不同的效果。
（3）快速傾聽要求并清楚地講出自己的家人和自己的家的樣子。
（4）感受兒歌獨(dú)特的詼諧幽默并仿編與自己經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的兒歌。
（5）懂得家的美好以及建立和家人之間的美好親情。
（6）講述自己家的地理位置和附近的活動(dòng)設(shè)施。
2：《交通工具博覽會(huì)》
（1）學(xué)會(huì)對交通工具進(jìn)行觀察并表達(dá)自己的想法。
（2）清楚表述坐車、候車的一些小常識(shí)。
（3）用較連貫的語言表達(dá)自己的想法，操作。
（4）感知你了解的相反的基本概念。
（5）了解各種交通工具的名稱、用途和使用方法。
3：《和紙玩游戲》
（1）嘗試重點(diǎn)講述圖畫內(nèi)容的一個(gè)部分
（2）學(xué)習(xí)兒歌，感受紙帶給我們生活的美妙。
（3）感受作品詼諧有趣的意境。
（4）嘗試用語言，肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
（5）了解紙的作用，生產(chǎn)，種類，學(xué)會(huì)珍惜紙。
4：《蔬菜派》
（1）理解故事內(nèi)容，知道蔬菜的使用部位，并體會(huì)只有勞動(dòng)才能收獲果實(shí)。
（2）學(xué)習(xí)念兒歌并說出自己知道的一些蔬菜的樣子。
（3）大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌。
（4）積極猜測，討論，表達(dá)自己的探索中的發(fā)現(xiàn)。
（5）知道各種蔬菜的生長過程、種類特征以及營養(yǎng)價(jià)值。
5：《頑皮一夏》
(1)清楚地表達(dá)自己的想法。
(2)理解兒歌內(nèi)容并體會(huì)其表達(dá)的情感
(3)用清楚完整的語言有重點(diǎn)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
(4)學(xué)會(huì)復(fù)述故事并感知好朋友的深厚情誼以及擁有朋友的快樂生活。
(5)樂意介紹自己交朋友的經(jīng)歷。
(6)能夠介紹在夏天里你知道的動(dòng)物，穿的衣服，吃的水果和自己愛做的事情
三、需要改進(jìn)的地方
在幼兒的語言活動(dòng)中，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更好的語言環(huán)境，比如開討論會(huì)、故事會(huì)、兒歌比賽，組織交友交流等活動(dòng)，讓孩子更好的得到更多的言語表達(dá)環(huán)境，并能夠更多地表述自己見聞、想法以及對各種事物的觀點(diǎn)，在這方面今后應(yīng)該多費(fèi)力氣，承辦這種小活動(dòng)，小比賽的幾率多些，孩子的語言能力才能夠在無形中得到更好的發(fā)展！
中四班：譚聚敏
2023.7.1
第15篇 2023年期中教學(xué)工作總結(jié) 650字
通過這次考試，各班學(xué)生成績存在著很大的差異，紀(jì)律好的班級學(xué)生的成績要比紀(jì)律差的班級好，成績不是很理想，經(jīng)過觀察、分析、總結(jié)、反思，我認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生成績不理想的原因主要有
一是學(xué)生方面，我校學(xué)生主要來自于市區(qū)，他們的家庭條件一般都比較好，不少人怕苦怕累，在上課和訓(xùn)練時(shí)比較懶散，不認(rèn)真，稍微有點(diǎn)累就在旁邊休息、埋怨、和老師討價(jià)還價(jià)，更有甚者找個(gè)地方藏起來，等到訓(xùn)練結(jié)束再出來。
二是教師方面， 學(xué)生的心態(tài)，有的學(xué)生很重視，有的學(xué)生覺得無所謂，不夠重視，老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)和班主任老師聯(lián)系，統(tǒng)一思想，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)然也有其他的一些因素，例如學(xué)校場地的問題等等。
針對這些現(xiàn)象，我打算在以后的訓(xùn)練中采取以下方法
學(xué)生的身體素質(zhì)與能力不同，個(gè)體存在著差異，因此對學(xué)生的要求也應(yīng)有所不同，制定的目標(biāo)要確實(shí)可行。在課上把學(xué)生分成男女各四個(gè)小組，一組是已經(jīng)能達(dá)到體育中考滿分標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生；二組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生，三組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo)，訓(xùn)練比較懶散的學(xué)生，四是成績比較差，訓(xùn)練又懶散的學(xué)生。每次訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)生的情況給他們一個(gè)訓(xùn)練的目標(biāo)；比如女生在訓(xùn)練800米時(shí)，一組跑要求在3分40秒之內(nèi)完成，二組在4分之內(nèi)完成；三組在4分20秒之內(nèi)完成；四組在4分40秒之內(nèi)完成。沒有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生要留下來重新跑或者加一些其他項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣學(xué)生的訓(xùn)練就有了目標(biāo)和動(dòng)力，訓(xùn)練積極性就會(huì)提高，訓(xùn)練效果也就比較明顯。
