幼兒園班級管理制度4篇

幼兒園班級管理制度是一套全面、系統(tǒng)的規(guī)定，旨在保障幼兒教育的有序進行，提升教學質(zhì)量，同時也為教師和幼兒營造一個安全、和諧的學習環(huán)境。這套制度涵蓋多個方面，包括班級日常管理、教學活動管理、安全衛(wèi)生管理、家園溝通等方面。

包括哪些方面

1. 班級日常管理：規(guī)定班級的作息時間、活動安排，以及幼兒的行為規(guī)范，如尊重他人、遵守規(guī)則等。

2. 教學活動管理：明確教學目標、教學方法，以及對教師教學計劃的制定和執(zhí)行要求。

3. 安全衛(wèi)生管理：設定幼兒園的安全規(guī)則，包括食品安全、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)、應急處理程序等。

4. 家園溝通：建立有效的家長溝通機制，定期舉行家長會，及時反饋幼兒在園情況，聽取家長意見。

重要性

幼兒園班級管理制度的重要性不言而喻。它為教師提供了清晰的工作指導，幫助他們有序地開展教育教學活動。通過規(guī)范幼兒的行為，培養(yǎng)良好的習慣，有利于他們的全面發(fā)展。良好的安全衛(wèi)生管理能保護幼兒的身體健康，減少意外事故的發(fā)生。家園溝通的順暢，可以增強家長對幼兒園的信任，共同促進幼兒的成長。

方案

1. 制定詳細的操作指南：明確各項管理制度的具體實施步驟，確保教師和保育員能夠按照規(guī)定執(zhí)行。

2. 培訓與考核：定期對教師進行制度培訓，通過考核確保其理解和掌握各項規(guī)定。

3. 實施監(jiān)督與反饋：設立班級管理監(jiān)督機制，對執(zhí)行情況進行檢查，并根據(jù)反饋調(diào)整和完善制度。

4. 定期評估：每年對管理制度進行評估，根據(jù)幼兒成長需求和社會發(fā)展變化，適時更新和完善。

5. 家長參與：鼓勵家長參與制度的制定和修訂，增加制度的可接受性和執(zhí)行力度。

6. 營造良好氛圍：通過日常活動，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和團隊精神，使他們自然而然地融入到班級生活中。

通過上述方案，我們期望構建一個高效、和諧、安全的幼兒園班級環(huán)境，讓每個幼兒都能在這里快樂成長，全面發(fā)展。

幼兒園班級管理制度范文

第1篇 幼兒園班級財產(chǎn)管理制度（3）

幼兒園班級財產(chǎn)管理制度(三)

一、分配各班使用的財產(chǎn)、物資要分類編號,立冊登記,由班級教師負責保管,每學年結束前清點班務財產(chǎn),在保管員的見證下如數(shù)交班。新接管的班級教師按冊驗收,數(shù)目相符在交接欄內(nèi)簽名,以示班務財產(chǎn)物資交接清楚。

二、各班保管使用的財產(chǎn)、物資,非本班人員不得擅自拿用,特殊需要的可借用,定期歸還,如有損壞負責賠償。

三、班務財產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失,應及時向分管領導報告,屬合理損耗的準予注銷并根據(jù)需要重新補發(fā),登記入冊。屬不合理損耗,當事人負責賠償。

第2篇 新地幼兒園班級安全防范管理檢查制度

新世紀幼兒園班級安全防范管理檢查制度

1、班長是班級安全管理負責人,班級教師、保育員是安全管理人員。

2、班長負責定期檢查班級設施設備情況,如有安全隱患馬上以口頭和書面形式報告園有關管理人員。

3、當班教師必須在一日活動中將幼兒的安全放在首位,在教育活動計劃中能有計劃地對幼兒進行安全教育,保證各項活動組織有序。

4、當班教師必須嚴格執(zhí)行幼兒園《接送卡使用制度》。

5、在組織幼兒一日活動中,當班保教人員不得擅離職守。

6、幼兒一日活動中,如果發(fā)生安全意外,當班教師必須立即報告園領導、保健室,不得私自處理。

7、如果保教人員違反我園安全管理制度,致使幼兒發(fā)生意外,則依據(jù)我園有關制度予以嚴懲。

第3篇 幼兒園班級安全管理制度

△ 接送安全：

1. 早上接到孩子后，留意觀察孩子的情況，注意孩子情緒、精神狀態(tài)等；

2. 早上交接班、戶外活動回來后一定要清點人數(shù)；

3. 對于生病的孩子給予特別照顧，觀察病情有否變化；

4. 放學時，三位老師安排好工作，保證有兩人站活動室門口與家長交流，一人組織孩子；

5. 老師要把孩子親自交到家長手中，非接送時間接送要填寫登記表，陌生人要看接送卡或及時向家長和幼兒了解情況，確認安全后才接孩子；

6. 老師要等孩子差不多接完后，才可進行教室的清潔工作。

7. 離園前要關好水龍頭，切斷電源，關好門窗方可離開。

8. 教育孩子不單獨離開幼兒園。

△ 飲食安全：

1. 廚房人員送食物來時要注意組織好孩子，不讓孩子靠近熱的食物，食物桶放在餐車底層；

2. 注意食物的熱度（特別是流質(zhì)食物），不能把太熱的食物分給孩子；

3. 分食物時老師必須戴口罩；

4. 提醒孩子吃的時候留意骨頭；

5. 幼兒剩余食物不留班上，以免保管不當引起安全事故；

6. 不發(fā)放不新鮮、過期或變質(zhì)的食物給幼兒。

7. 除幼兒園和孩子自帶的的食品外不隨意給食物給幼兒吃。

△ 戶外活動的安全：

1. 在教室里要提醒孩子外出時要跟著老師，不能亂跑，不能單獨離開集體；

2. 上下樓梯先交代要求，不追趕打鬧，拉扯、推人等，靠右側行走；

3. 戶外活動前后必須清點人數(shù)；

4. 活動前先檢查場地、器材是否安全；

5. 交代場地的規(guī)則與安全要求；

6. 全部幼兒在老師視線范圍內(nèi)活動，老師不做與孩子活動無關的事或聊天；

7. 老師要考慮體育課的器材擺設是否有安全隱患，充分利用運動場地；

8. 戶外活動時要關注生病和表現(xiàn)異常的孩子。

△ 室內(nèi)環(huán)境：

1. 提醒孩子在教室不亂跑；

2. 喝水時要排隊，不能推擠，保證水溫不超過70℃；

3. 不玩教室里的電器開關；

4. 小朋友上廁所時，要有老師在里面監(jiān)護安全；

5. 教室里的地面要保持干爽；

6. 不能讓孩子玩老師的鋼琴，以免琴蓋掉下壓傷孩子的手；

7. 對建構區(qū)積木的使用提出明確的要求，以免發(fā)生安全事故；

8. 將安全教育滲透到一日活動中，不同年齡段對孩子安全教育的內(nèi)容不同；

9. 老師在設計活動時將安全因素考慮進去；

10. 老師帶班嚴禁聊天或做無關工作的事情，更不許擅自離崗；

11. 發(fā)現(xiàn)有生病孩子及時送醫(yī)務室或用內(nèi)線電話通知醫(yī)生；

12. 使用釘書機、鉛筆和剪刀時注意安全，注意細小牙簽、豆子等東西存在的安全隱患。

13. 任何時候只要全班孩子在一起都要有兩位老師在崗，有問題要充分利用內(nèi)線電話；

14. 保證班級活動場地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全；

15. 孩子的藥和老師的藥放好，切忌孩子自己拿藥吃，孩子吃藥在成人陪護下，認真核對；

16. 清潔消毒用品不隨擺放，放在規(guī)定的柜子內(nèi)；

17. 發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除或上報

△午睡值班

1. 午睡前后清點人數(shù)；

2. 老師安排好位置，以免太擁擠；

3. 留意生病的孩子，注意觀察孩子的睡姿、臉色；

4. 對咳嗽的孩子要隔開睡；

5. 老師要巡視全場，看到每位孩子，及時為孩子們蓋好被子，檢查孩子有無異常；

6. 中午值班老師嚴禁午睡。

△消防安全：

1. 三位老師會使用滅火器，懂得消防應急示意圖，安全出口；

2. 外出活動或離園時能及時關好水電；

3. 發(fā)生火災時能清楚自己的職責，安全組織孩子們遠離危險，清楚逃生自救的方法及疏散通道；

4. 不留放易燃易爆物品

5. 電線、電插遠離孩子，不留安全隱患。

當出現(xiàn)各種安全事故時，幼兒園啟動應急預案，三位老師按照預案安排開展工作，救治受傷的孩子和迅速組織孩子們疏散到安全的地方，安撫家長。

班上孩子出現(xiàn)小意外時，向家長解析事情的經(jīng)過，爭取家長諒解，需要往醫(yī)院處理的第一時間通知園醫(yī)、園長和家長，做好家訪和安撫工作。

第4篇 幼兒園班級衛(wèi)生安全管理制度

1、兒童飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。

2、桌面餐前要清潔擦拭并消毒，餐后要擦拭干凈。

3、循環(huán)使用的餐具每次使用后，分班級進行消毒。

4、生吃瓜果要洗凈或削皮，并防止食用的污染。

5、接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動水洗手。

6、兒童飲食實行民主管理：成立伙委會，由園長、保健人員、教師、保育員、炊事員、定期召開會議，研究兒童伙食中存在的問題并隨時征求家長意見，總結經(jīng)驗，以求不斷提高伙食質(zhì)量。

7、兒童與工作人員（包括炊事員）伙食與食物儲存和制做要嚴格分開，兒童伙食費要?？顚Ｓ?，盈虧小于3%。

8、制定四季帶量食譜，每周制定適合兒童年齡特點的食譜，盡量自制點心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調(diào)色香味好。每周更換食譜，保證日托熱量、蛋白質(zhì)平均攝入量均達70%—80%以上，每學期對食品結果有分析總結，對存在問題有改進措施。

9、每天各班統(tǒng)計出勤、報告廚房，炊事員應根據(jù)各班當天報來的實有人數(shù)按量按食譜做飯。做到少剩飯不浪費，買不到所定食品可臨時以同類食物代替，并要在食譜上更改，不吃隔夜飯菜。

10、炊事用具生熟分開，食具餐具嚴格消毒。

11、為兒童飲水提供條件，保證能隨時飲水。

12、按時開飯，保證幼兒吃好，吃飽每餐飯，進餐時間不少于20分鐘。

13、合理安排飲食，養(yǎng)成幼兒良好的進餐習慣。