- 目錄
體弱兒管理制度旨在保障那些身體狀況相對較差的孩子在教育環(huán)境中得到特別關注和支持，確保他們的健康狀況得以改善，并能正常參與學校生活。這項制度主要包括以下幾個方面：
1. 識別與評估：建立有效的識別機制，對體弱兒童進行定期健康檢查和評估，確定其健康狀況和需要特別關注的領域。
2. 個性化健康管理計劃：為每個體弱兒制定個性化的健康管理計劃，包括飲食、運動、休息等方面的指導。
3. 教師培訓：提升教師對體弱兒特殊需求的理解和應對能力，使他們能夠提供適當?shù)膸椭椭С帧?
4. 家校合作：加強家校溝通，讓家長了解孩子在校情況，共同參與孩子的健康管理。
5. 心理關懷：關注體弱兒的心理健康，提供必要的心理輔導和支持。
6. 應急處理：設立應急預案，應對可能發(fā)生的突發(fā)健康問題。
包括哪些方面
1. 健康檔案管理：建立詳細的健康檔案，記錄體弱兒的健康狀況、治療歷史和進步情況。
2. 營養(yǎng)指導：與營養(yǎng)專家合作，為體弱兒提供科學的飲食建議，保證其營養(yǎng)攝入。
3. 特殊活動安排：在體育活動和戶外活動中，為體弱兒設計適合的項目，避免過度勞累。
4. 教學適應性調整：在教學過程中，考慮體弱兒的身體狀況，適當調整教學方式和節(jié)奏。
5. 環(huán)境優(yōu)化：改善學校環(huán)境，如提供更舒適的休息區(qū)，減少可能引發(fā)過敏的物質等。
6. 定期跟進：定期評估體弱兒的健康改善情況，適時調整管理策略。
重要性
體弱兒管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 保障權益：確保體弱兒在教育環(huán)境中享有平等的權利，不受健康狀況影響。
2. 提升健康：通過專業(yè)管理和照顧，有助于改善體弱兒的健康狀況，提高生活質量。
3. 預防并發(fā)癥：及時的干預和管理可以預防可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，減少醫(yī)療資源的消耗。
4. 社會責任：體現(xiàn)學校和社會對弱勢群體的關注和責任，推動社會公平和諧。
方案
1. 設立專門的體弱兒管理部門，負責制度的實施和監(jiān)督。
2. 定期邀請醫(yī)療專家進行講座和培訓，提升教師和家長的健康知識水平。
3. 制定詳細的體弱兒管理手冊，指導教師和家長進行有效管理。
4. 加強與社區(qū)醫(yī)療機構的合作，建立快速轉診機制，確保緊急情況下的醫(yī)療支持。
5. 通過家長會、個別咨詢等方式，提高家長對體弱兒管理制度的認識和參與度。
6. 定期公開體弱兒管理工作的進展和成果，接受社會監(jiān)督，確保制度的有效執(zhí)行。
體弱兒管理制度范文
第1篇 uy幼兒園患兒體弱兒管理制度
【幼兒園患兒體弱兒管理制度范文一】
1、幼兒患傳染病立即隔離治療,所在班級必須徹底消毒?；純喝蠼?jīng)醫(yī)生診斷方可回園。
2、幼兒離園一個月以上要經(jīng)校醫(yī)務所重新檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷后方可回園。
3、幼發(fā)燒38℃以上,幼兒摔傷,須送醫(yī)務所處理。幼兒無其它原因長哭不安,情緒低落,也應送醫(yī)務所診斷。
4、對活動期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個標準差及患有哮喘、營養(yǎng)不良,過于肥胖的幼兒要建立卡片,專案觀察,加強與家長的聯(lián)系,加強生活護理,適當參加活動。
5、醫(yī)務所人員為患兒、體弱兒調配營養(yǎng)餐。
【幼兒園患兒體弱兒管理制度范文二】
1.幼兒患傳染病立即隔離治療,所在班級必須徹底消毒?；純喝蠼?jīng)醫(yī)生診斷方可回園。
2.保健站與班上老師共同管理體弱兒,根據(jù)各幼兒的情況制定治療護理方案,定期檢查,復檢。
3.注意體弱兒的精神狀況,給予照顧。
4.隨天氣變化及時給體弱兒增減衣服,在體育鍛煉時給予特殊照顧。
5.根據(jù)不同的體弱原因,按不同的管理常規(guī)照顧好幼兒。做好體弱兒的管理建立方案,并做好記錄。
6.對活動期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個標準差及患有哮喘、營養(yǎng)不良或過于肥胖的幼兒要建立卡片,專案觀察,加強與家長的聯(lián)系,加強生活護理,適當參加活動
7.保健站為患兒、體弱兒調配營養(yǎng)餐。
●睡眠衛(wèi)生要求:
1.睡前避免過度興奮,保持穩(wěn)定情緒。
2.按時起居,根據(jù)幼兒年齡、體質情況來決定睡眠和起床順序,每日午睡2小時。
3.幼兒睡眠時要脫掉外衣、褲,培養(yǎng)幼兒與睡眠有關的獨立生活能力,如穿脫衣服、鞋、疊被子等,對年小能力差的幼兒老師要給予教育。
●飲水衛(wèi)生要求:
1.每天保證供應充足的溫度適中的飲用水。
2.每天起床后、課間、運動后提醒幼兒飲水。
3.平時隨渴隨喝,培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習慣。
第2篇 市愛苗幼兒園體弱兒管理制度
市幼兒園體弱兒管理制度
1.通過對體弱兒患病情況的了解,重點加強對體弱兒的治療及特別照顧,促進兒童健康成長。
2.體弱兒童包括營養(yǎng)不良、反復感染(呼喚道、腸道感染)等,對全部體弱兒進行登記。
3.對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進行分析,并及時與家長取得聯(lián)系,采取相應的治療方法,三個月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫(yī)院治療,直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。
4.對反復呼吸道感染的托兒應加強護理,根據(jù)氣候變化適當增減衣服,睡眠時應讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時做好預防投藥。發(fā)生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復后,立即轉入健康兒童管理。
5.反復消化道感染的幼兒,每三個月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯,掌握進食量。發(fā)生消化量感染時督促按時服藥。半年內未發(fā)生消化道感染就可轉入健康兒童管理。
6.進餐時讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服,適當調整活動整。
第3篇 幼兒園傳染病、體弱兒管理制度（2）
幼兒園傳染病、體弱兒管理制度(二)
一、幼兒患傳染病立即隔離治療,在規(guī)定時間內上報衛(wèi)生防疫部門,所在班級必須徹底消毒。患兒痊愈后經(jīng)醫(yī)生診斷方可回園。
二、幼兒離園一個月以上要經(jīng)校醫(yī)務所重新檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷后方可回園。
三、對傳染病患兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進行檢疫、隔離,檢疫期間幼兒不串班,檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。
四、對貧血、身高、體重低于2個標準差及患有哮喘、心臟病等疾病,過于肥胖的幼兒要登記造冊,做好全日觀察,加強與家長的聯(lián)系,采取相應的處理措施;加強生活護理,適當參加活動。
第4篇 幼兒園體弱兒管理制度（7）
幼兒園體弱兒管理制度(七)
1、通過對體弱兒患病情況的了解,重點加強對體弱兒的治療及特別照顧,促進兒童健康成長。
2、體弱兒童包括佝僂病、貧血、營養(yǎng)不良、反復感染(呼吸道、腸道感染)等,對全部體弱兒進行登記。
3、對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進行分析,并及時與家長取得聯(lián)系,采取相應的治療方法,三個月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫(yī)院治療,直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。
4、對反復呼吸道感染的幼兒應加強護理,根據(jù)氣候變化適當增減衣服,睡眠時應讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時做好預防工作。發(fā)生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復后,立即轉入健康兒童管理。
5、反復消化道感染的幼兒,每三個月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯,掌握進食量。發(fā)生消化量感染時督促按時服藥。半年內未發(fā)生消化道感染就可轉入健康兒童管理。
6、進餐時讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服等護理,適當調整活動量。
第5篇 幼兒園體弱兒童管理制度-2
幼兒園體弱兒童管理制度2
一、調整飲食,補充營養(yǎng),根據(jù)營養(yǎng)不良的輕重及其消化吸收功能合理安排膳食,保證供給適量的蛋白質、熱量。
二、要堅持循序漸進的原則,從少到多逐漸補充,不能操之過急,每日給予的熱能與各種營養(yǎng)素,必須在原有基礎上逐漸增加。
三、加強體格鍛煉,堅持常曬太陽,按時增加輔食,保證維生素d的攝入,結合適量藥物治療。
四、防止鐵元素的缺乏,在膳食中保證足夠鐵的供給,有足夠的動物性食品和豆類制品,魚、瘦肉、肝含鐵量多質優(yōu),吸收率也高。粗糧小米、玉米含鐵量或吸收率高于大米。
五、保證供給新鮮綠色葉菜、水果及含鐵量高的黑木耳、紫菜、海帶的合理搭配。
