教科研管理制度3篇

教科研管理制度是確保教育機(jī)構(gòu)教學(xué)與科研活動(dòng)有序進(jìn)行的關(guān)鍵，它涵蓋了教學(xué)計(jì)劃管理、科研項(xiàng)目管理、教師發(fā)展、資源分配、成果評價(jià)等多個(gè)方面。

包括哪些方面

1. 教學(xué)計(jì)劃管理：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等流程，確保教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化。

2. 科研項(xiàng)目管理：包括項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、執(zhí)行、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)的規(guī)則，以及科研經(jīng)費(fèi)的使用與審計(jì)。

3. 教師發(fā)展：涵蓋教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、職稱晉升等政策，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4. 資源分配：明確教學(xué)與科研所需硬件、軟件、資金等資源的分配原則與程序。

5. 成果評價(jià)：設(shè)立科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)成果與科研成果進(jìn)行公正、客觀的評估。

重要性

教科研管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

- 維護(hù)教學(xué)秩序：制度為教學(xué)活動(dòng)提供了清晰的框架，保證教學(xué)過程的穩(wěn)定與連續(xù)。 - 激勵(lì)科研創(chuàng)新：通過合理的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的科研熱情，推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步。 - 提升教學(xué)質(zhì)量：通過評價(jià)與反饋機(jī)制，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 - 保障公平公正：確保資源的公平分配，防止不正當(dāng)競爭，維護(hù)教育公平。

方案

1. 完善教學(xué)計(jì)劃管理：建立動(dòng)態(tài)的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整機(jī)制，定期收集教師與學(xué)生反饋，適時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容與教學(xué)方式。

2. 強(qiáng)化科研項(xiàng)目管理：實(shí)施科研項(xiàng)目全過程管理，引入第三方評估，確保項(xiàng)目質(zhì)量和經(jīng)費(fèi)使用透明。

3. 設(shè)立教師發(fā)展基金：為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如國內(nèi)外研修、學(xué)術(shù)會(huì)議等，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

4. 制定靈活的資源配置策略：根據(jù)教學(xué)與科研需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整資源分配，優(yōu)先保障關(guān)鍵領(lǐng)域的需求。

5. 建立多元化成果評價(jià)體系：除了傳統(tǒng)的論文發(fā)表，也要考慮實(shí)踐應(yīng)用、社會(huì)影響力等因素，全面評價(jià)教科研成果。

以上方案旨在構(gòu)建一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又富有活力的教科研環(huán)境，通過制度的完善，推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平。

教科研管理制度范文

第1篇 某中學(xué)教科研管理制度

中學(xué)教科研管理制度

為大力營造學(xué)校的科研氣氛,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興?！钡囊庾R,同時(shí),通過教科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向,讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用,特制訂《天津八十中學(xué)教科研管理制度》。學(xué)校教科研管理由校教科室具體負(fù)責(zé)。

一、學(xué)校教科室的主要職責(zé)

1、負(fù)責(zé)全校教育科研的規(guī)劃、組織工作;擬訂、實(shí)施學(xué)校有關(guān)教育科研工作的條例和規(guī)章制度;組織申報(bào)、論證、立項(xiàng)、檢查、成果評審和推廣,及時(shí)向上一級教育科研部門推薦立項(xiàng)課題、優(yōu)秀成果等。

2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論;普及教育科研基本知識與方法;指導(dǎo)教師開展課題研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn);組織開展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

3、根據(jù)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要,主持、參加課題研究;組織完成上一級教育部門、科研機(jī)構(gòu)下達(dá)的科研任務(wù)。

4、收集各類教育科研信息,為校長決策和開展教育教學(xué)科研提供服務(wù);組織教科研刊物的訂閱;完善學(xué)校教育科研檔案管理。

二、課題申報(bào)

1、課題由教科室根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際,確立研究課題,向主管校長或上級主管部門申報(bào),經(jīng)獲準(zhǔn)后成立課題組,課題成員在全校范圍內(nèi)抽調(diào)組成。

2、校級課題的申報(bào)。各學(xué)科組向教科室申報(bào)課題,經(jīng)獲準(zhǔn)后成立課題組,一般由學(xué)科組長任課題組長,課題組人員基本上為本學(xué)科組成員。

3、教師課題的申報(bào),由教師個(gè)人或備課組長向教科室申報(bào)課題,經(jīng)獲準(zhǔn)后成立課題組,教師個(gè)人或備課組長負(fù)責(zé)。

4、上一次承擔(dān)的課題未結(jié)題者不予申報(bào);沒有充足理由未完成所負(fù)責(zé)立項(xiàng)課題的研究者(即自動(dòng)中止者),三年內(nèi)不得申報(bào)新的研究課題。

三、建立教科研檔案

1.一個(gè)課題一個(gè)檔案,包括申報(bào)、審批、人員、實(shí)驗(yàn)班級、數(shù)據(jù)記錄、統(tǒng)計(jì)研究、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)論文、評估結(jié)果等全部材料。

2.建立教師論文檔案。按教師編袋,一位教師一個(gè)檔案袋,教師發(fā)表在各種報(bào)紙、刊物上的論文,以復(fù)印件存袋。

3.建立科研專題公開課檔案:按教師編袋,一位教師一個(gè)檔案袋。公開課檔案內(nèi)匯集了聽課教師的量化評估表,教研組評議意見和教科室評課總結(jié):

4.建立教科研獲獎(jiǎng)檔案:

四、定期召開課題組組長和學(xué)科組組長例會(huì)

教科室負(fù)責(zé)召開每月課題組組長和學(xué)科組組長例會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的報(bào)告或文件,學(xué)習(xí)教科研領(lǐng)導(dǎo)部門的指示,交流研究情況和階段性成果,互通最新教育科研動(dòng)態(tài)和信息,探討課題研究中克服困難的措施和方法。并結(jié)合校本研修和第四周期繼續(xù)教育布置每月的培訓(xùn)內(nèi)容,明確每位教師應(yīng)該完成的任務(wù)。

五、建立定期的教師論文交流和教科研課題成果交流制度

教師論文每學(xué)期期末交流一次,交流論文打印出來,人手一份,便于大家學(xué)習(xí)和評比,教科研課題成果或階段性成果,每學(xué)期期末交流一次。

六、成果推廣制度

每年召開一次學(xué)術(shù)年會(huì),全校教職工參與,交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)推廣研究成果。抓好點(diǎn)面輻射,促進(jìn)全員推廣,推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

各學(xué)科組每學(xué)期都由課題承擔(dān)者進(jìn)行一次公開課的展示,并落實(shí)好做課時(shí)間、內(nèi)容和班級,組內(nèi)教師人人參加聽課。做課后,學(xué)科組要及時(shí)開展有關(guān)課題的研討評價(jià)活動(dòng),學(xué)科組長做好記錄

科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案,將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。

第2篇 某幼兒園教科研檔案管理制度

幼兒園教科研檔案管理制度

(一)基本原則

1、凡是在科學(xué)研究管理和實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的,具有保存價(jià)值的文字、圖表及聲像載體的材料,均屬科研檔案。

2、科研檔案必須實(shí)行集中統(tǒng)一管理,確保完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和安全,便于開發(fā)利用。

(二)管理內(nèi)容

1、項(xiàng)目檔案

(1)歷年承擔(dān)的國家、省、市、校級課題

(2)正在進(jìn)行的各級課題

(3)國家級課題專項(xiàng)檔案

(4)已完成項(xiàng)目的項(xiàng)目總結(jié)及實(shí)物

2、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)檔案

(1)教研人員參加調(diào)查研究情況

(2)教研人員參加各級學(xué)術(shù)會(huì)情況

(3)報(bào)刊報(bào)道我園學(xué)術(shù)活動(dòng)情況

(4)我園及與其它單位聯(lián)合召開的學(xué)術(shù)會(huì)議情況

3、成果檔案

(1)歷年科研成果

(2)當(dāng)年科研成果

(3)科研成果分類

4、獎(jiǎng)勵(lì)檔案

(1)歷年科研成果獲獎(jiǎng)情況

(2)國家級獲獎(jiǎng)情況

(3)省級獲獎(jiǎng)情況

(4)各級學(xué)會(huì)獲獎(jiǎng)情況

( 5)其他情況

5、文件檔案

(1)上級黨政機(jī)關(guān)下達(dá)的有關(guān)科研工作文件

(2)我園制定的有關(guān)科研工作文件

(3)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話、文章

(三)歸檔流程

1、科研處和各課題組按各自的職責(zé)范圍,分別形成積累和整理科研工作各階段的有關(guān)材料。

2、課題組長在制定和討論工作計(jì)劃安排時(shí),向課題組成員布置平時(shí)積累科研材料的任務(wù)和方法,并指定專人作兼職檔案員。

3、課題組在項(xiàng)目鑒定或結(jié)題前,按要求將完整系統(tǒng)的材料整理交科研處。

4、科研鑒定、報(bào)獎(jiǎng)、推廣等后續(xù)材料由科研處負(fù)責(zé)收集,定期移交檔案室,由檔案室人員補(bǔ)充到相應(yīng)檔案卷。

第3篇 某中心小學(xué)教科研工作管理制度

中心小學(xué)教科研工作管理制度

為加強(qiáng)教師參與教研工作的實(shí)效性,全面提高教師自身整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率,全面實(shí)施素質(zhì)教育,改變教師教育觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極營造人人參與教育科研的大氛圍,鼓勵(lì)教師積極撰寫教育論文,特制定本管理制度,使我校形成人人自覺參與教育科研并把研究成果應(yīng)用于教學(xué)中的良好氛圍。

1、將教科研工作納入月檢月評及年度考核。

2、每人必須參與一項(xiàng)課題研究。

3、按時(shí)摘抄教育卡片,撰寫教育札記。(卡片每期不少于20張,札記每期不少于5篇,少一次從當(dāng)月月檢月評中扣除個(gè)人積分1分)

4、按時(shí)參加教科研活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄。

5、積極撰寫教育科研論文,所撰寫的論文獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)者,在月檢月評中個(gè)人積分增加10分;獲省級獎(jiǎng)勵(lì)者,在月檢月評中個(gè)人積分增加7分;獲鄭州市級獎(jiǎng)勵(lì)者,在月檢月評中個(gè)人積分增加5分;獲新密市級獎(jiǎng)勵(lì)者,在月檢月評中個(gè)人積分增加3分。