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第1篇 市媒體發(fā)展調(diào)查報(bào)告范文
姓名：
學(xué)號：
專業(yè)；新聞學(xué)（網(wǎng)絡(luò)傳播方向）
摘要：
我在實(shí)習(xí)期間廣泛接觸社會實(shí)際，了解社會需要，形成對自己未職業(yè)的準(zhǔn)確定位。同時(shí)了解新聞學(xué)基本原理在新聞工作中的具體運(yùn)用，明確新聞宣傳的政策法規(guī)；完成學(xué)校布置的各項(xiàng)見習(xí)工作，努力將所學(xué)知識（尤其是社會調(diào)查研究方法）運(yùn)用于實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力；在實(shí)踐中提高自己觀察和認(rèn)識社會生活的能力，并進(jìn)一步提高自己適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力；培養(yǎng)我的政治敏感性和新聞敏感性，養(yǎng)成正確的新聞價(jià)值觀。
在實(shí)習(xí)期間，我實(shí)地調(diào)查了__市的各個(gè)地方媒體，的的確確看到__現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，對我的家鄉(xiāng)有了更深的了解。期間我采訪的媒體有__日報(bào)、__晚報(bào)、__廣播電視報(bào)、__人民廣播電臺、__電視臺、__分類信息、__日報(bào)社會早刊，還有瀏覽了__新聞網(wǎng)。這么多年，__的地方媒體不斷發(fā)展，為老百姓生活和娛樂提供了方便，同時(shí)也向外推廣了自己地方的特色。同時(shí)，我增強(qiáng)了專業(yè)知識更對新聞媒體有了更深的了解，也知道了自己專業(yè)的發(fā)展前景。很好的達(dá)到了暑假見習(xí)調(diào)查的目的與要求。
（一）__媒體的實(shí)地調(diào)研
（一）__電視臺（__內(nèi)部簡介：__電視臺坐落在風(fēng)景秀麗的白河之濱，從高空俯瞰，184米的電視塔是目前__最高的標(biāo)志性建筑物。做為擁有一千萬人口城市的唯一一家市級電視媒體，三十年，__電視臺始終把堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，服務(wù)好大眾做為發(fā)展的目標(biāo)，力求辦出__特色。事實(shí)證明，多年的鍛造磨練，使__電視臺的節(jié)目深入人心，成為__人生活中不可或缺的一部分。）
在暑假期間，我到了__電視臺，剛開始的時(shí)候，門衛(wèi)不讓進(jìn)去采訪，在說明了我的意并拿出了學(xué)生證后，門衛(wèi)答應(yīng)讓我采訪半個(gè)小時(shí)。進(jìn)入__電視臺可以看到一樓大廳的簡介：__電視臺建于198年月1日。__電視臺從無到有，從幼稚到成熟，如今已成為河南省最具競爭力的地市級媒體之一。
__電視臺下設(shè)新聞綜合頻道，經(jīng)濟(jì)信息頻道，科教法制頻道，圖頻道。主要欄目有《__新聞聯(lián)播》、《法治時(shí)間》、《宛都播報(bào)》、《鄉(xiāng)村紀(jì)行》、《天天向上》、《新梨園》、《直播__》等。在網(wǎng)絡(luò)部我了解到從2000年開始，__電視臺創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站――南都在線，借助網(wǎng)絡(luò)傳播無限的特點(diǎn)，使電視節(jié)目巧上星，極大地提高了__臺的覆蓋和收視。
另外，近幾年__電視臺的迅猛發(fā)展還因?yàn)樵?00年，__電視臺確定該年為“調(diào)查研究年”。在全臺大興調(diào)查研究之風(fēng)。同時(shí)以“一個(gè)經(jīng)營、兩個(gè)壓縮、兩個(gè)側(cè)重”為指導(dǎo)思想，對節(jié)目進(jìn)行大膽改革。
在電視臺樓道里我遇見一位新聞綜合頻道的編導(dǎo)王宇鵬先生，他知道了我是見習(xí)的大學(xué)生，很高興的向我介紹起了電視臺的發(fā)展，他告訴我現(xiàn)在__電視臺已經(jīng)在全市推廣，保證了__市每個(gè)縣，每個(gè)鎮(zhèn)，每個(gè)村，每家都能看到__電視臺，以后的工作目標(biāo)是確保__電視節(jié)目的豐富多彩，多開辦幾個(gè)“接地氣”的節(jié)目，同時(shí)希望在招商方面能更進(jìn)一步，從而有更多的資金發(fā)展。因?yàn)楝F(xiàn)階段__電視臺的廣告招商只是一些本土的小品牌。在采訪的最后，王先生鼓勵(lì)我多參加社會實(shí)踐，并且歡迎我將畢業(yè)回到家鄉(xiāng)工作。
__電視臺從創(chuàng)辦到現(xiàn)在網(wǎng)上推廣，可以說在地級市里算發(fā)展的不錯(cuò)，我采訪了家里人他們都表示挺喜歡看__電視臺，應(yīng)為比較貼近生活，同時(shí)也很豐富多彩。
第2篇 多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查報(bào)告
多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的：
四屯中學(xué)全面使用多媒體教學(xué)已兩年有余，老師現(xiàn)在都能很嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生對 此也是贊不絕口，運(yùn)用多媒體后學(xué)生的感受到底如何，如何能使多媒體更好的服務(wù)于我們的物理教學(xué)，我做了這次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：問卷調(diào)查
三、調(diào)查時(shí)間：2023年3月12日
四、調(diào)查范圍：初三全體學(xué)生,共計(jì)112人
五、調(diào)查項(xiàng)目及結(jié)果：
多媒體在物理課堂上的使用效果調(diào)查問卷
1：傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體課件教學(xué)您喜歡哪一種？
a.多媒體課件教學(xué) b.傳統(tǒng)教學(xué) c.無偏愛
2：您認(rèn)為多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)哪一種更容易讓您上課集中注意力？
a.多媒體課件教學(xué) b.傳統(tǒng)教學(xué) c.差不多
3：您的授課教師對多媒體的操作熟練程度如何？
a.非常熟練 b.熟練 c.不熟練
4：您認(rèn)為教師演示多媒體可以全部替代在黑板上板書嗎？
a.很有必要 b.沒必要 c.有的有必要有的沒必要
5:你覺得使用多媒體和不使用多媒體哪個(gè)效率更高？
a、使用多媒體 （97﹪） b、不使用多媒體 （ 3﹪）
6:你認(rèn)為運(yùn)用多媒體有哪些優(yōu)勢？
a快捷簡便。省事，省時(shí)，高效。提高學(xué)習(xí)效率。
b新穎，方便，老師已不用太費(fèi)時(shí)間去寫板書。
c上課更加有意思，活潑理解的快。能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，能激起我們的興趣?？吹们宄?，不存在出現(xiàn)連筆字看不清的現(xiàn)象。
d更加形象。能更好的呈現(xiàn)出來并能動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，很直觀，不僅使教學(xué)內(nèi)容更豐富，更全面的理解課文，更容易理解問題。
e能豐富我們的知識，拓展我們的視野。
7:你認(rèn)為使用多媒體有哪些弊端？
a多媒體顏色不正，畫面有時(shí)比較模糊，有時(shí)字小，影響效果。
b每天開開關(guān)關(guān)，比較麻煩，有時(shí)出現(xiàn)毛病，影響正常上課。光線太強(qiáng)時(shí)看不清。運(yùn)用多媒體時(shí)，關(guān)掉燈后，不僅對視力不好，還容易看不清黑板上的字，影響聽講效果。
c運(yùn)用多媒體講課時(shí)容使同學(xué)們不動(dòng)腦子，再加上圖案新穎，吸引同學(xué)們的眼球，分散學(xué)生注意力，使學(xué)生只看多媒體，不專心聽課，尤其是屏幕上的小動(dòng)畫。
d 由于多媒體傳播信息快，我們不能及時(shí)做筆記。
e沒有老師的講解形象和有感染力。
8:結(jié)合目前使用多媒體情況，你認(rèn)為進(jìn)行哪些改進(jìn)更有利于我們的物理學(xué)習(xí)？
a多媒體投影儀顏色調(diào)正一些。課件的幕布要干凈，背景不要太花，少設(shè)置動(dòng)畫，會分散學(xué)生的注意力。
b把投影儀的對比度調(diào)得更高一些，老師打的字再大一些，用和底色反差較大的顏色打字。
c講完每課后，用圖片和視頻找一些相關(guān)的課外知識，豐富一下我們的課外知識。
d課文問題的提出要凸顯出來，答案歸納應(yīng)該盡量簡便，便于理解和記錄。多媒體和板書相結(jié)合會更好并多播放課文誦讀。
e不可過分依賴多媒體。
9：你認(rèn)為在你的課堂上多媒體內(nèi)容的大多體現(xiàn)在呢些方面？
a.視頻 b.圖畫動(dòng)畫化 c.文字表格例題習(xí)題 d.總結(jié) e.計(jì)算過程、概念板書
10：您對多媒體教學(xué)內(nèi)容的形式有哪些感覺？
a.形象生動(dòng),記憶深刻能聽好課
b.與常規(guī)教學(xué)差不多
c.速度太快,以至印象不深
11：多媒體使用與師生互動(dòng)的關(guān)系（多選）
a.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
b.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
c.不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
d..不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
12：使用多媒體時(shí)學(xué)生做筆記的情況？
a.基本上不記錄 b.記錄的更多 c.進(jìn)度太快，記錄不上 d.和普通課堂一樣
13：教師對多媒體的使用與教師的年齡有關(guān)嗎？
a.有一定的關(guān)系 b.關(guān)系不大 c.與教師成長的環(huán)境有關(guān) d.沒特別注意
14：如果多媒體出現(xiàn)故障，教師如何應(yīng)對？
a.使用常規(guī)教學(xué)b.驚慌失措，無以應(yīng)對c.讓學(xué)生自習(xí)
15：多媒體與常規(guī)教學(xué)哪個(gè)教學(xué)效果更好
a.常規(guī)教學(xué) b.多媒體教學(xué) c.差不多
16：您認(rèn)為現(xiàn)有的多媒體課件的視覺效果如何？
a.清晰 b.較清晰 c.不清晰
17：問卷的問題可能不是太全面，請大家積極的說出關(guān)于多媒體其他方面的優(yōu)點(diǎn)和存在的弊端，請說出您的觀點(diǎn)。（如沒有，可寫無）
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六、調(diào)查結(jié)果分析：
從調(diào)查結(jié)果的前五項(xiàng)可以看出：
1、自從多媒體運(yùn)用于教學(xué)以來，就以它集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，能夠在很大程度上滿足學(xué)生視覺聽覺等感官需求和心理需求，所以學(xué)生絕大多數(shù)喜歡運(yùn)用多媒體上課,讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來增強(qiáng)了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
學(xué)生對電腦、幻燈、錄像等教學(xué)用具的興趣濃厚有新鮮感覺得與過去枯燥無聊的教學(xué)方式有天壤之別使學(xué)生對知識的理解比較全面，記憶較為深刻。
2.年長的教師，尤其是過去經(jīng)驗(yàn)豐富的，具有嫻熟知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基本功的教師，一定要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中跳出來，擴(kuò)大視野，努力創(chuàng)新，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，緊跟形勢綜合施教。
3.多媒體教學(xué)要和教材課程進(jìn)度相銜接，教師要把握好教學(xué)內(nèi)容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂、動(dòng)畫采集加工。以書本學(xué)習(xí)為主，以多媒體教學(xué)為輔，使學(xué)生充分理解課本知識，熟記各種公式定理。
4..網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時(shí)，也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的思想，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁，不迷戀于游戲，避免養(yǎng)成網(wǎng)癮。
5.多媒體教學(xué)使課堂氣氛活躍，改變了學(xué)習(xí)情緒低沉的現(xiàn)象，但同時(shí)要防止課堂失控爭取做到控而不死，放而不亂。
6.從6--8項(xiàng)調(diào)查可以看出多媒體色彩豐富的畫面，生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境， 給學(xué)生身臨其境的感受，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們強(qiáng)烈的探索欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過程。
德國教育家第斯多惠說：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在激勵(lì)、喚醒和鼓舞。 而運(yùn)用多媒體正好可以以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。我們知道， 物理教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識，還要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移，通過發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。而利用多媒體技術(shù)可以大大增加課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，延伸、拓展知識，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
但是我們在使用多媒體教學(xué)的過程中也不無遺憾的發(fā)現(xiàn)：首先，課件中的教學(xué)步驟是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而我們的課堂卻是生成性的課堂，瞬息萬變的，不可能按照我們事先預(yù)設(shè)好的那樣去發(fā)展，如果嚴(yán)格按照課件去完成所謂的教學(xué)任務(wù)，往往會使得課堂上一個(gè)極好的教學(xué)火花一閃而滅。葉圣陶先生說教師主要在于引導(dǎo)學(xué)生求得知識，也就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。
其次，正像學(xué)生所說的那樣，有時(shí)候課堂教學(xué)的氣氛轟轟烈烈，并不是學(xué)生的思維得到了極大的激發(fā)和發(fā)展，而是孩子們被課件中眩目奪眼的音畫或者我們制作時(shí)加的小動(dòng)畫所吸引，孩子們不僅沒有真正融入文本所蘊(yùn)涵的情感中，反而分散了學(xué)生的注意力，使學(xué)生聽講不專注，使教學(xué)效果大打折扣。
第三，我們在制作課件時(shí)，往往把問題輸入多媒體，然后讓學(xué)生通過多媒體畫面進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)，然后 又通過多媒體畫面來提供答案。這不僅造成答案的單一，也忽略了教師生動(dòng)的演示作用和學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生交流的能力培養(yǎng)。沒有了師生之間，生生之間的情感交流和對文本的深刻體悟，那么培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的的目標(biāo)就無法完成。
七、調(diào)查體會：
1.聲情并茂圖文并具語言和圖片的結(jié)合激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也使學(xué)生比較容易接受樂于 接受。而且改變了以前滿堂灌和一言堂的單一教學(xué)方式。
2.在多媒體教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力比一般課堂要集中,大量的圖片和動(dòng)畫牢牢地吸引著 學(xué)生的眼球，使得教學(xué)效果比一般課堂要好得多。
3.讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來增強(qiáng)了 學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
4.加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力、歸納能力，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀，易懂。
八、引發(fā)的思考
基于學(xué)生對多媒體使用的評價(jià)，我認(rèn)為在物理教學(xué)中，對多媒體的使用還是要更加慎重和科學(xué)化，當(dāng)用則用，不當(dāng)用則不用，在制作時(shí)盡量避免影響學(xué)生注意力的小動(dòng)畫，整個(gè)畫面設(shè)計(jì)簡潔些，圖片的選擇更精更符合課文內(nèi)容，使多媒體更好的為物理教學(xué)服務(wù)。
第3篇 調(diào)查關(guān)于大學(xué)生對媒體和媒體人看法的報(bào)告
調(diào)查時(shí)間;20__年_月
調(diào)查地點(diǎn):中國傳媒領(lǐng)袖大講堂
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于大學(xué)生對媒體和媒體人看法的調(diào)查
調(diào)查對象：來自全國29個(gè)省市、__0所高校，學(xué)科背景包括傳播學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字與經(jīng)濟(jì)學(xué)、地面機(jī)動(dòng)工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等多種專業(yè)學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的媒介環(huán)境正在迅速重構(gòu)，當(dāng)代大學(xué)生作為信息社會的重要探索者，其媒介的使用習(xí)慣、選擇偏好和價(jià)值傾向均與媒介未來的探索和實(shí)踐緊密相連。為此，上海交通大學(xué)中國傳媒領(lǐng)袖大講堂組委會對大學(xué)生最喜愛的媒體及媒體人物進(jìn)行了調(diào)查。
本次調(diào)查對象為參加20__年上海交通大學(xué)舉辦的中國傳媒領(lǐng)袖大講堂的350余名學(xué)員和20余名旁聽生，他們分別來自全國29個(gè)省市、__0所高校，學(xué)科背景包括傳播學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字與經(jīng)濟(jì)學(xué)、地面機(jī)動(dòng)工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等多種學(xué)科。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，共獲有效問卷333份。
大學(xué)生最喜愛的報(bào)紙：《南方周末》
關(guān)于“最喜愛的報(bào)紙排行(可多選，不超過3項(xiàng))”，20__年《南方周末》以_0._%的支持率高居榜首，《中國青年報(bào)》位居第二，占比25._%，《環(huán)球時(shí)報(bào)》和《南方都市報(bào)》攜手榮登第三名，均得到15._%的支持率?！秴⒖枷ⅰ贰度嗣袢請?bào)》《china daily》《新京報(bào)》《新民晚報(bào)》《大河報(bào)》緊隨其后，排名第四至第十位。其中《南方周末》2023、20__年均排名第一位，《人民日報(bào)》由2023年的第九名上升到20__年的第六名。
大學(xué)生最喜愛的雜志：《三聯(lián)生活周刊》
關(guān)于“最喜愛的雜志排行(可多選，不超過3項(xiàng))”，雜志排行與報(bào)紙差異明顯，報(bào)紙中《南方周末》占比遙遙領(lǐng)先，而雜志出現(xiàn)各家均分的形勢，雖然《三聯(lián)生活周刊》榮登冠軍榜，但得票率(35.5%)僅比位居第二的《南方人物周刊》(34.5%)多出1%，而位居第三、第四的《看天下》《中國國家地理》分獲29.4%和25.2%的支持率。
《三聯(lián)生活周刊》2023、20__年均為榜單之首，《南方人物周刊》由2023年的第五名躍升到20__年的第二名，《三聯(lián)生活周刊》最受女生喜愛，而男生最喜歡的是《看天下》和《中國國家地理》。
大學(xué)生最喜愛的網(wǎng)絡(luò)媒體：新浪
在“最喜愛的網(wǎng)絡(luò)媒體(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中，新浪以52.6%的票選率位居第一，百度(45.8%)、鳳凰網(wǎng)(34.8%)分別排在第二名、第三名。此外，社交類網(wǎng)站對學(xué)生的吸引力不容小覷，社交類網(wǎng)站如豆瓣網(wǎng)、人人網(wǎng)分居第四、第六位。視頻類網(wǎng)站，優(yōu)酷土豆網(wǎng)、愛奇藝博得了部分學(xué)生的喜愛，排名為第五、第八。
從性別差異來看，男生比女生更喜歡新浪、鳳凰，女生比男生更喜歡使用百度，從受教育程度來看，碩、博士相較于本科生更喜歡新浪、鳳凰網(wǎng)，本科生比碩博研究生更喜歡用百度，從專業(yè)上來看，傳媒相關(guān)專業(yè)的學(xué)生較非傳媒專業(yè)學(xué)生更青睞新浪和鳳凰網(wǎng)，百度是非傳媒業(yè)學(xué)生的最愛。
大學(xué)生最喜愛的移動(dòng)社交類應(yīng)用：微信
關(guān)于“最喜愛的移動(dòng)社交類應(yīng)用(可多選，不超過3項(xiàng))”，微信以_5.0%的占比位居第一，手機(jī)qq位居第二(6_.2%)，排名第三的是手機(jī)新浪微博(54.8%)，人人位居第四(34.3%)，飛信僅有16%的支持率，位居第五。
從受教育程度來看，喜歡微信的碩、博士生比本科生略多，而喜歡人人和飛信的本科生比碩、博士生更多。從學(xué)生的專業(yè)來看，傳媒類專業(yè)的學(xué)生最喜愛的是微信，而非傳媒類專業(yè)學(xué)生最喜歡手機(jī)qq，對人人和飛信的喜愛程度，非傳媒專業(yè)的學(xué)生也明顯高于傳媒類專業(yè)的學(xué)生，這反映出傳媒專業(yè)學(xué)生更易于快速接受、應(yīng)用新興媒介工具。
大學(xué)生最喜愛的微博平臺：新浪微博
關(guān)于“最喜愛的微博平臺(可多選，不超過3項(xiàng))”，有98.4%的大學(xué)生選擇了新浪微博，其比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他微博，騰訊微博居于第二位，但占比僅為11.9%，其他微博被選率較低。新浪微博和騰訊微博連續(xù)兩年分別位居第一、二名。
大學(xué)生最喜愛的廣播媒體：中央人民廣播電臺
在“最喜愛的廣播媒體(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中，20__年，最受喜愛的廣播媒體調(diào)查中，有29.6%的大學(xué)生對廣播媒體不太了解，有11.3%的大學(xué)生選擇了其他類的廣播媒體，這也體現(xiàn)隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體尤其是廣播面臨著巨大危機(jī)，大學(xué)生對廣播的使用率明顯下降，近三成的學(xué)生選擇了“不太了解”這一選項(xiàng)。除去這部分樣本，學(xué)生對廣播媒體的喜愛主要集中在中央人民廣播電臺，占比49.4%，高于排名第二、三的上海人民廣播電臺(10.4%)和中國國際廣播電臺(10.1%)，其余廣播電臺得票率低且分散。
大學(xué)生最喜愛的電視媒體：湖南衛(wèi)視
關(guān)于“最喜歡的電視媒體排行(可多選，不超過3項(xiàng))”一題，湖南衛(wèi)視以48.5%的被選擇率位居第一;其次是鳳凰衛(wèi)視，占比40.5%;央視、江蘇衛(wèi)視各占36.0%、26.5%，分別位居第三、第四。浙江衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、tvb、旅游衛(wèi)視、星空衛(wèi)視、北京衛(wèi)視名列第五位至第十位。
湖南衛(wèi)視由2023年的排名第二上升到20__年的第一名，鳳凰衛(wèi)視由2023年的第一名降至20__年的第二名，中央電視臺和江蘇衛(wèi)視2023、20__年均分別穩(wěn)居第三位、第四位，其余衛(wèi)視兩年間排名變化不大。湖南衛(wèi)視獲得來自女生的票選要明顯多于男生。中央電視臺是男生群體和本科群體最受歡迎的電視臺。
大學(xué)生最喜愛的新聞?lì)愲娨暪?jié)目：《新聞1+1》《鏗鏘三人行》
“最喜愛的新聞?lì)愲娨暪?jié)目(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中，20__年，《新聞1+1》和《鏗鏘三人行》以29.1%的占比并列第一，《新聞?wù){(diào)查》和《看見》緊隨其后，分居二、三位。《朝聞天下》、《焦點(diǎn)訪談》、《新聞直播間》、《海峽兩岸》、《新聞聯(lián)播》、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《第一時(shí)間》依次進(jìn)入榜單前10名。
女生較男生更喜歡《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目，傳媒類專業(yè)學(xué)生的喜好集中于榜單排名較靠前的節(jié)目;而非傳媒類專業(yè)學(xué)生喜好相對分散，各個(gè)節(jié)目的支持率差距較少，《焦點(diǎn)訪談》最受其歡迎。
大學(xué)生最喜愛的綜藝娛樂類節(jié)目：《快樂大本營》
在“最喜愛的綜藝娛樂類節(jié)目排行”(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中，湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》以3_.5%的支持率位居首位，緊隨其后的是《中國好聲音》，占比36.0%;《天天向上》排名第三，占比26.8%。20__年，《康熙來了》、《壹周立波秀》、《非常靜距離》分居第四、第九、第十位，《我是歌手》、《百變大咖秀》《魯豫有約》《年代秀》、《中國夢之聲》是排名前十的新晉節(jié)目。
女生比男生更喜歡湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》、《天天向上》;男生比女生更偏愛《中國好聲音》，該節(jié)目是男生最喜歡收看的娛樂節(jié)目，同時(shí)也是本科生最愛的娛樂節(jié)目。
大學(xué)生最喜愛的教育類電視節(jié)目：《探索•發(fā)現(xiàn)》
“最喜愛的教育類電視節(jié)目(可多選，不超過3項(xiàng))”一題，央視的紀(jì)錄片欄目《探索•發(fā)現(xiàn)》以40.1%的支持率高居榜首，排名第二的是《百家講壇》，占比32._%，《一站到底》位居第三位，占比22.3%。
從節(jié)目排名情況來看，央視的教育類電視節(jié)目更受喜愛。男生較女生更喜歡《探索•發(fā)現(xiàn)》，女生較男生更喜歡《一站到底》，本科生和非傳媒類專業(yè)的學(xué)生更鐘愛《百家講壇》。
大學(xué)生最喜歡的生活服務(wù)類電視節(jié)目：《非誠勿擾》
“最喜歡的生活服務(wù)類電視節(jié)目(可多選，不超過3項(xiàng))”一題，《非誠勿擾》在20__年以40.6%的占比位居榜首，其次是《職來職往》，占比30.5%，《美麗俏佳人》、《鑒寶》、《星尚》、《百里挑一》、《音樂流行榜》位居第三至第七位。值得一提的是，《美麗俏佳人》主要憑女生的得票占據(jù)第四位。
大學(xué)生最喜愛的新聞主播：白巖松
“最喜愛的新聞主播(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中調(diào)查顯示，白巖松以62.0%的支持率高居榜首，柴靜以40.5%的占比位居第二、歐陽夏丹獲得了20.9%的支持率，排名第三。芮成鋼、張泉靈、曾子墨、敬一丹、吳小莉、郎永淳、許戈輝分別排名第四至第十名。榜單前十名中，有七位新聞主播來自央視，其余三位來自鳳凰衛(wèi)視，女性主播占據(jù)榜單前十名的大半江山。
白巖松連續(xù)兩年成為最受歡迎的新聞主播。男生比女生更喜歡白巖松、芮成鋼，女生比男生更喜歡柴靜、歐陽夏丹等。
大學(xué)生最喜愛的電視節(jié)目主持人：何炅
關(guān)于“最喜愛的電視節(jié)目主持人(可多選，不超過3項(xiàng))”一題，何炅以29.1%的支持率獲得第一;孟非則以24.8%的支持率排名第二;汪涵以24.2%的占比緊隨其后，排名第三。撒貝寧、楊瀾、駱新、蔡康永、董卿、歐弟、邱啟明進(jìn)入榜單的前十名。排名前十的主持人都有自己的品牌節(jié)目，這些節(jié)目的收視率均較高。
與2023年相比，何炅、孟非始終占據(jù)前兩位。女生更喜歡何炅，男生更喜歡孟非;何炅是本科生中最受喜愛的主持人，汪涵是碩士博士生中最受歡迎的主持人。
第4篇 媒體專業(yè)調(diào)查報(bào)告
媒體專業(yè)是人們專業(yè)之一，關(guān)于媒體專業(yè)的調(diào)查報(bào)告是怎么樣的呢?以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為您收集整理提供到的媒體專業(yè)調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀參考，希望對你有所幫助!
媒體專業(yè)調(diào)查報(bào)告
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時(shí)也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為雙刃劍，說的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng);其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過程;第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業(yè)化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會議報(bào)道要具體化，解說詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會責(zé)任意識。在肩負(fù)責(zé)任的類別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān);另一個(gè)肩負(fù)社會責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識再強(qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使迅速、真實(shí)、客觀的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)是無可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會、給受眾、給報(bào)道對象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
擴(kuò)展閱讀：調(diào)查報(bào)告的寫作
一、 深入調(diào)查 調(diào)查所獲取的材料是報(bào)告寫作的基礎(chǔ)。只有進(jìn)行系統(tǒng)周密而深入的調(diào)查研究，才能取得報(bào)告所需要的具體生動(dòng)的第一手材料。
調(diào)查報(bào)告研究是一種基本功，這種基本功的扎實(shí)與熟練則有賴于有意識地進(jìn)行調(diào)查研究的反復(fù)實(shí)踐。要做好調(diào)查研究必須注意以下諸點(diǎn)：
(一) 必須具有正確的觀點(diǎn)立場
(二) 必須具備謹(jǐn)慎勤勞的態(tài)度
(三) 必須掌握調(diào)查的程序與方法
1.準(zhǔn)備階段
(1)確調(diào)查的，學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策，掌握思想利器。
(2)帶著調(diào)查的目的，到有關(guān)單位查閱反映現(xiàn)實(shí)與歷史情況的資料(如工作總結(jié)，圖表數(shù)據(jù)、原始記錄等)。
(3)擬定好切實(shí)的調(diào)查提綱，在提綱中列出調(diào)查的目的與要點(diǎn)，調(diào)查的步驟與方法。
2.調(diào)查階段
(1) 開調(diào)查會
(2) 個(gè)別訪問
(3) 現(xiàn)場調(diào)查
3.研究階段
二、提煉主題 提煉的方法有二：一是接受上級機(jī)關(guān)或新聞機(jī)構(gòu)的授意，帶著這種意的大致框框，
到實(shí)際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調(diào)查所獲的材料，不能印證調(diào)查的初衷，卻又別有中心，則要根據(jù)材料能反映的實(shí)質(zhì)規(guī)定的意旨而提煉出為材料所固有的并且是具有重要意義的主題。
三、 觀點(diǎn)材料統(tǒng)一 調(diào)查報(bào)告應(yīng)做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。
四、 布局合理 合理布局就是要注意調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)安排要?jiǎng)蚍Q得當(dāng)、完整嚴(yán)密。一般調(diào)查報(bào)告除標(biāo)題外，正文大致由導(dǎo)語主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。
(一) 導(dǎo)語
導(dǎo)語是調(diào)查報(bào)告的開頭，是統(tǒng)領(lǐng)全文的部分，要簡潔明晰、提綱摯領(lǐng)，其要旨，不能頭重腳輕，拖泥帶水，或者含含糊糊，莫知所云。一般開關(guān)不外乎簡介調(diào)查情況(時(shí)、地、人、事)直接揭示題意、交代調(diào)查意圖、提出調(diào)查問題、揭示事物大致規(guī)律等幾種寫法。
(二) 主體
主體是調(diào)查報(bào)告中心重要部分，是決定調(diào)查報(bào)告質(zhì)量高下與成敗的關(guān)鍵部分。這部分要緊承導(dǎo)語。導(dǎo)語確立了主題，提出了問題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導(dǎo)語提出的問題，主體可以分幾個(gè)大的部分與層次作出合乎事物發(fā)展邏輯的安排。主體要通過典型勢力與重要的數(shù)據(jù)具體剖析，展開主題，揭示實(shí)質(zhì)。
主體部分的寫作，可以根據(jù)組織材料表現(xiàn)主題需要采取層進(jìn)式，并列式、層進(jìn)并列雜糅式等構(gòu)架形式。
第5篇 調(diào)查報(bào)告：新媒體發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。 具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：1.媒體個(gè)性化突出： 2.選擇性增多： 3.表現(xiàn)形式多樣： 4.信息發(fā)布實(shí)時(shí)。為什么這樣說，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無時(shí)無刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們原有的生活方式，同時(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對娛樂的需求。而且我們可以通過新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對我們來說有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來源，有利于我們無奈了解社會。第二點(diǎn)就是完善自我，開闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們在對待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識。
如今社會新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來越多的年輕人對此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
第6篇 2023關(guān)于多媒體教學(xué)的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查的基本情況
我于__年__月份，對我實(shí)習(xí)的學(xué)校語文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查研究，對教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋對多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
三、調(diào)查過程及結(jié)果
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識、新信息較快。因此平時(shí)都會采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒用過多媒體，另外9.88%的教師根本就不會用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對于多媒體教學(xué)在中學(xué)語文課中運(yùn)用的基本問答大多數(shù)學(xué)生對多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識，多媒體進(jìn)駐語文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
四、調(diào)查結(jié)果顯示出的問題
目前學(xué)校教學(xué)工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡化了學(xué)生對知識探究的思維過程，造成思維的僵化和片面，會剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語文教學(xué)離不開語文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過程中，有些教師運(yùn)用多媒體過程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問題。
五、正確認(rèn)識多媒體在語文教學(xué)工作中的作用
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會起到優(yōu)化語文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于字里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，又要遵循語文課的特點(diǎn)，這樣，語文課堂才會在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
第7篇 調(diào)查關(guān)于大學(xué)生對媒體和媒體人看法報(bào)告范文
調(diào)查時(shí)間;20__年_月
調(diào)查地點(diǎn):中國傳媒領(lǐng)袖大講堂
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于大學(xué)生對媒體和媒體人看法的調(diào)查
調(diào)查對象：來自全國29個(gè)省市、__0所高校，學(xué)科背景包括傳播學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字與經(jīng)濟(jì)學(xué)、地面機(jī)動(dòng)工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等多種專業(yè)學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的媒介環(huán)境正在迅速重構(gòu)，當(dāng)代大學(xué)生作為信息社會的重要探索者，其媒介的使用習(xí)慣、選擇偏好和價(jià)值傾向均與媒介未來的探索和實(shí)踐緊密相連。為此，上海交通大學(xué)中國傳媒領(lǐng)袖大講堂組委會對大學(xué)生最喜愛的媒體及媒體人物進(jìn)行了調(diào)查。
本次調(diào)查對象為參加20__年上海交通大學(xué)舉辦的中國傳媒領(lǐng)袖大講堂的350余名學(xué)員和20余名旁聽生，他們分別來自全國29個(gè)省市、__0所高校，學(xué)科背景包括傳播學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字與經(jīng)濟(jì)學(xué)、地面機(jī)動(dòng)工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等多種學(xué)科。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，共獲有效問卷333份。
大學(xué)生最喜愛的報(bào)紙：《南方周末》
關(guān)于“最喜愛的報(bào)紙排行(可多選，不超過3項(xiàng))”，20__年《南方周末》以_0._%的支持率高居榜首，《》位居第二，占比25._%，《環(huán)球時(shí)報(bào)》和《南方都市報(bào)》攜手榮登第三名，均得到15._%的支持率?！秴⒖枷ⅰ贰度嗣袢請?bào)》《china daily》《新京報(bào)》《新民晚報(bào)》《大河報(bào)》緊隨其后，排名第四至第十位。其中《南方周末》2023、20__年均排名第一位，《人民日報(bào)》由2023年的第九名上升到20__年的第六名。
大學(xué)生最喜愛的雜志：《三聯(lián)生活周刊》
關(guān)于“最喜愛的雜志排行(可多選，不超過3項(xiàng))”，雜志排行與報(bào)紙差異明顯，報(bào)紙中《南方周末》占比遙遙領(lǐng)先，而雜志出現(xiàn)各家均分的形勢，雖然《三聯(lián)生活周刊》榮登冠軍榜，但得票率(35.5%)僅比位居第二的《南方人物周刊》(34.5%)多出1%，而位居第三、第四的《看天下》《中國國家地理》分獲29.4%和25.2%的支持率。
《三聯(lián)生活周刊》2023、20__年均為榜單之首，《南方人物周刊》由2023年的第五名躍升到20__年的第二名，《三聯(lián)生活周刊》最受女生喜愛，而男生最喜歡的是《看天下》和《中國國家地理》。
大學(xué)生最喜愛的網(wǎng)絡(luò)媒體：新浪
在“最喜愛的網(wǎng)絡(luò)媒體(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中，新浪以52.6%的票選率位居第一，百度(45.8%)、鳳凰網(wǎng)(34.8%)分別排在第二名、第三名。此外，社交類網(wǎng)站對學(xué)生的吸引力不容小覷，社交類網(wǎng)站如豆瓣網(wǎng)、人人網(wǎng)分居第四、第六位。視頻類網(wǎng)站，優(yōu)酷土豆網(wǎng)、愛奇藝博得了部分學(xué)生的喜愛，排名為第五、第八。
從性別差異來看，男生比女生更喜歡新浪、鳳凰，女生比男生更喜歡使用百度，從受教育程度來看，碩、博士相較于本科生更喜歡新浪、鳳凰網(wǎng)，本科生比碩博研究生更喜歡用百度，從專業(yè)上來看，傳媒相關(guān)專業(yè)的學(xué)生較非傳媒專業(yè)學(xué)生更青睞新浪和鳳凰網(wǎng)，百度是非傳媒業(yè)學(xué)生的最愛。
大學(xué)生最喜愛的移動(dòng)社交類應(yīng)用：微信
關(guān)于“最喜愛的移動(dòng)社交類應(yīng)用(可多選，不超過3項(xiàng))”，微信以_5.0%的占比位居第一，手機(jī)qq位居第二(6_.2%)，排名第三的是手機(jī)新浪微博(54.8%)，人人位居第四(34.3%)，飛信僅有16%的支持率，位居第五。
從受教育程度來看，喜歡微信的碩、博士生比本科生略多，而喜歡人人和飛信的本科生比碩、博士生更多。從學(xué)生的專業(yè)來看，傳媒類專業(yè)的學(xué)生最喜愛的是微信，而非傳媒類專業(yè)學(xué)生最喜歡手機(jī)qq，對人人和飛信的喜愛程度，非傳媒專業(yè)的學(xué)生也明顯高于傳媒類專業(yè)的學(xué)生，這反映出傳媒專業(yè)學(xué)生更易于快速接受、應(yīng)用新興媒介工具。
大學(xué)生最喜愛的微博平臺：新浪微博
關(guān)于“最喜愛的微博平臺(可多選，不超過3項(xiàng))”，有98.4%的大學(xué)生選擇了新浪微博，其比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他微博，騰訊微博居于第二位，但占比僅為11.9%，其他微博被選率較低。新浪微博和騰訊微博連續(xù)兩年分別位居第一、二名。
大學(xué)生最喜愛的廣播媒體：中央人民廣播電臺
在“最喜愛的廣播媒體(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中，20__年，最受喜愛的廣播媒體調(diào)查中，有29.6%的大學(xué)生對廣播媒體不太了解，有11.3%的大學(xué)生選擇了其他類的廣播媒體，這也體現(xiàn)隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體尤其是廣播面臨著巨大危機(jī)，大學(xué)生對廣播的使用率明顯下降，近三成的學(xué)生選擇了“不太了解”這一選項(xiàng)。除去這部分樣本，學(xué)生對廣播媒體的喜愛主要集中在中央人民廣播電臺，占比49.4%，高于排名第二、三的上海人民廣播電臺(10.4%)和中國國際廣播電臺(10.1%)，其余廣播電臺得票率低且分散。
大學(xué)生最喜愛的電視媒體：湖南衛(wèi)視
關(guān)于“最喜歡的電視媒體排行(可多選，不超過3項(xiàng))”一題，湖南衛(wèi)視以48.5%的被選擇率位居第一;其次是鳳凰衛(wèi)視，占比40.5%;央視、江蘇衛(wèi)視各占36.0%、26.5%，分別位居第三、第四。浙江衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、tvb、旅游衛(wèi)視、星空衛(wèi)視、北京衛(wèi)視名列第五位至第十位。
湖南衛(wèi)視由2023年的排名第二上升到20__年的第一名，鳳凰衛(wèi)視由2023年的第一名降至20__年的第二名，中央電視臺和江蘇衛(wèi)視2023、20__年均分別穩(wěn)居第三位、第四位，其余衛(wèi)視兩年間排名變化不大。湖南衛(wèi)視獲得來自女生的票選要明顯多于男生。中央電視臺是男生群體和本科群體最受的電視臺。
大學(xué)生最喜愛的新聞?lì)愲娨暪?jié)目：《新聞1+1》《鏗鏘三人行》
“最喜愛的新聞?lì)愲娨暪?jié)目(可多選，不超過3項(xiàng))”一題中，20__年，《新聞1+1》和《鏗鏘三人行》以29.1%的占比并列第一，《新聞?wù){(diào)查》和《看見》緊隨其后，分居二、三位?！冻勌煜隆贰ⅰ督裹c(diǎn)訪談》、《新聞直播間》、《海峽兩岸》、《新聞聯(lián)播》、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《第一時(shí)間》依次進(jìn)入榜單前10名。
女生較男生更喜歡《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目，傳媒類專業(yè)學(xué)生的喜好集中于榜單排名較靠前的節(jié)目;而非傳媒類專業(yè)學(xué)生喜好相對分散，各個(gè)節(jié)目的支持率差距較少，《焦點(diǎn)訪談》最受其。
大學(xué)生最喜愛的綜藝娛樂類節(jié)目：《快樂大本營》
第8篇 媒體調(diào)查報(bào)告
新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。 具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：1.媒體個(gè)性化突出： 2.選擇性增多： 3.表現(xiàn)形式多樣： 4.信息發(fā)布實(shí)時(shí)。為什么這樣說，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無時(shí)無刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們原有的生活方式，同時(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對娛樂的需求。而且我們可以通過新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對我們來說有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來源，有利于我們無奈了解社會。第二點(diǎn)就是完善自我，開闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們在對待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識。
如今社會新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來越多的年輕人對此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
關(guān)于多媒體教學(xué)的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查的基本情況
我于__年__月份，對我實(shí)習(xí)的學(xué)校語文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查研究，對教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋對多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
三、調(diào)查過程及結(jié)果
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識、新信息較快。因此平時(shí)都會采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒用過多媒體，另外9.88%的教師根本就不會用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對于多媒體教學(xué)在中學(xué)語文課中運(yùn)用的基本問答大多數(shù)學(xué)生對多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識，多媒體進(jìn)駐語文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
四、調(diào)查結(jié)果顯示出的問題
目前學(xué)校教學(xué)工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡化了學(xué)生對知識探究的思維過程，造成思維的僵化和片面，會剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語文教學(xué)離不開語文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過程中，有些教師運(yùn)用多媒體過程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問題。
五、正確認(rèn)識多媒體在語文教學(xué)工作中的作用
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會起到優(yōu)化語文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，又要遵循語文課的特點(diǎn)，這樣，語文課堂才會在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體專業(yè)調(diào)查報(bào)告
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時(shí)也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業(yè)化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會議報(bào)道要具體化，解說詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會責(zé)任意識。在肩負(fù)責(zé)任的類別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān)；另一個(gè)肩負(fù)社會責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識再強(qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)是無可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會、給受眾、給報(bào)道對象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
