第1篇 物聯(lián)網(wǎng)工程認知實習報告范文
物聯(lián)網(wǎng)工程認知實習報告
院 部 計算機與信息工程學院
專業(yè)班級 物聯(lián)網(wǎng)工程 131
學生姓名 于海
學 號 ____年211716
指導教師 ____
實習性質(zhì) 認知實習
實習時間 ____年06月28日 -- ____年06月30日
實習單位介紹
滁州學院農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實習基地于____年底通過安徽省政府統(tǒng)一招標，由計算機與信息工程學院和生物與食品工程學院聯(lián)合建設、江蘇無錫儒安科技公司負責施工，現(xiàn)已基本建設完畢，是物聯(lián)網(wǎng)工程實驗教學中心的一部分。實習基地面向物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡工程、計算機科學與技術(shù)等專業(yè)開展實驗、課程設計、學年設計以及畢業(yè)設計等實踐教學活動，并為相關(guān)科研活動提供支撐環(huán)境。
農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實習基地可以實現(xiàn)大棚中本文由實習報告收集整理大氣、土壤環(huán)境的實時監(jiān)測以及大棚人員出入的全天候監(jiān)控，主要由大棚環(huán)境感知單元、視頻監(jiān)測單元、數(shù)據(jù)中心構(gòu)成。已建成的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實習基地大棚環(huán)境感知單元采用新型的傳感器，可以監(jiān)測大氣的溫濕度、co2含量、co含量以及光照強度，同時可以監(jiān)測土壤的溫濕度、ph等環(huán)境參數(shù)，可以同時對實驗室內(nèi)各種設備進行控制，傳感器節(jié)點通過多跳傳自組織傳輸構(gòu)成高速無線自組骨干網(wǎng)絡，將數(shù)據(jù)實時傳輸?shù)綌?shù)據(jù)中心，并發(fā)布到顯示終端。
實習內(nèi)容及過程
一、實習內(nèi)容：
我們在滁州學院農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實習基地進行實地的參觀與學習，現(xiàn)實觀看和進一步的了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應用，以及農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的一些工作設備和工作環(huán)節(jié)，還有物聯(lián)網(wǎng)在技術(shù)上的三大層次感知層、傳輸層、響應層和控制層。這次實習的內(nèi)容是先讓我們在農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)大棚中體會到物聯(lián)網(wǎng)的感知層、傳輸層和響應層的運用于聯(lián)系，并在控制室進一步了解控制層。在老師的講解下體會和學習關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)方面的技術(shù)與經(jīng)驗，為未來物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
二、實習的過程
我們在____年6月28號上午集合并分組進入物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)大棚，在等待時，我們首先從外部觀察了物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)大棚 ，從大棚的外部看進去，也沒什么不同的，就是比一般的大棚大點、外部設施好一點。當我們進去時，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。進入院內(nèi)，路的一邊是物聯(lián)網(wǎng)大棚，一邊是菜地。我們進入了物聯(lián)網(wǎng)大棚，大棚上方分布著很多水管和線路，在一些豎桿上分布著很多傳感器和一些不知道名字的設備。
接著老師給我們講解農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)大棚內(nèi)部的設施和用途，以及涉及的相關(guān)知識。從中我了解到四個豎桿上分布著的是監(jiān)測大棚內(nèi)空氣的溫濕度、co2含量、co含量以及光照強度的傳感器，以及同時可以監(jiān)測土壤的溫濕度、ph等環(huán)境參數(shù)的傳感器，并將大棚分為四個區(qū)。老師還講了這些設備的監(jiān)控方法和收發(fā)信號的方式，并實際舉例大棚內(nèi)如果干旱和溫度過高應該用灑水和風扇、水簾進行調(diào)節(jié)。
隨后我們又在老師的帶領(lǐng)下進入物聯(lián)網(wǎng)實驗基地控制室，體會物聯(lián)網(wǎng)的控制層。張老師給我們講了物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)和一些相關(guān)知識，并特別講了物聯(lián)網(wǎng)實驗基地內(nèi)設備的管理和一些系統(tǒng)的建立。例如：農(nóng)物聯(lián)網(wǎng)業(yè)設備實時采集溫室（大棚）內(nèi)的空氣溫度、空氣濕度、二氧化碳、光照、土壤水分等數(shù)據(jù)；將數(shù)據(jù)通過移動通訊網(wǎng)絡傳輸給服務管理平臺，服務管理平臺對數(shù)據(jù)進行分析處理。由于學校物聯(lián)網(wǎng)一些系統(tǒng)的不完善，老師只向我們演示了使用電腦登錄系統(tǒng)后，可以實時查詢溫室（大棚）內(nèi)的各項環(huán)境參數(shù)、歷史溫濕度曲線、歷史機電設備操作記錄、歷史照片等信息。在聽的過程中，我覺得我對高度農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設工作給予充分肯定，認為學校的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設工作開展的很不錯，只有繼續(xù)下去會取得了很好效果。同時我覺得物聯(lián)網(wǎng)還有很長的路要走，更要加快建設進度，確保工程質(zhì)量，尤其要進一步完善系統(tǒng)功能，加強數(shù)據(jù)庫建設，為下一步推開奠定基礎積累經(jīng)驗。
實習總結(jié)及體會 通過這次實習，我深刻的認識了解了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)，它就是利用大量的傳感器節(jié)點構(gòu)成監(jiān)控網(wǎng)絡， 通過各種傳感器采集信息， 對信息進行分析和處理以幫助農(nóng)民及時發(fā)現(xiàn)問題，并且快速解決 。這樣農(nóng)業(yè)將逐漸地從以人力為中心、依賴于孤立機械的生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)向以信息和軟件為中心的生產(chǎn)模式，從而大量使用各種自動化、智能化、遠程控制的生產(chǎn)設備。這樣，人們就解脫了原始的繁重勞動，在家就可以適時的監(jiān)控和管理農(nóng)作物。
另外，我看到了這次的認知實習只是物聯(lián)網(wǎng)的在農(nóng)業(yè)上的利用，它還在很多方面得以應用，如：物流、交通、電網(wǎng)、環(huán)保、安防、醫(yī)療、家居等領(lǐng)域都有巨大的應用。如此說明，物聯(lián)網(wǎng)具有極大的發(fā)展非空間，我們的未來也不可估量。從這些應用中，使我對我們的專業(yè)又有了很大的信心。也知道了接下來我們的路還很長，學習很多的專業(yè)知識來支撐物聯(lián)網(wǎng)應用的構(gòu)建和發(fā)展。此外，我們也要盡量多參加一些實際的教學實踐活動，通過動手實踐，你才能在動手實踐中找到不足，彌補不足。還可以參加一些比賽，在比賽中學習，你可能更容易明確自己的方向，掌握學習的技巧，開闊自己的眼光。
