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速錄實(shí)習(xí)報告4篇

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):58

速錄實(shí)習(xí)報告

第1篇 速錄工作實(shí)習(xí)報告總結(jié)

速錄工作實(shí)習(xí)報告總結(jié)

學(xué)習(xí)速錄和學(xué)習(xí)其他知識一樣,都是有階段性的。每個階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)都不同,既有特殊性又有關(guān)聯(lián)性。

從最初的入門學(xué)習(xí),到后來的強(qiáng)化提速練習(xí),以至于現(xiàn)在逐漸開始參與的實(shí)習(xí)。每個階段都有不同的感受,都能從中學(xué)到新的知識,發(fā)現(xiàn)新的問題,以便積累更多的經(jīng)驗(yàn)。以下是最近參與實(shí)習(xí)活動的總結(jié)。

在實(shí)習(xí)過程中,我們會參與兩個不同的崗位的練習(xí)。一個是主打,一個是副打。

先說主打,主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入,這幾乎是我們在教室學(xué)習(xí)時的全部內(nèi)容。但真正的會議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范。在練習(xí)時,文本中的語言多數(shù)是書面文字,言簡意賅,且語速一致、吐字清晰、速度合適。但在實(shí)踐中,發(fā)言者情緒有時激動,語速可能很快,而且講話內(nèi)容涉及方方面面,有時口語化語言很多。這時,就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來是完全不可能的,而且也是不實(shí)用的。實(shí)習(xí)錄入和教室考評主要有以下幾點(diǎn)不同之處:

第一,要善于總結(jié)。因?yàn)榇蟛糠职l(fā)言者都是脫稿演說,有時洋洋灑灑說了很多話,但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習(xí)慣口語,像:這個吧、就是說、那個等等。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣,真要是全部打上去了,讀起來就會很羅嗦,有些不知所云。所以老師經(jīng)常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機(jī)器,他要運(yùn)用自己的智慧把口語化的語言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書面文字。

第二,是在速度實(shí)在跟不上的時候,一定要打完一句再打下面的,起碼要保證打上去的是能夠看得懂的。因?yàn)楫吘刮覀兊乃接邢?,有時實(shí)在跟不上講話者的速度,在總結(jié)的基礎(chǔ)上,還是丟了句子,這也是正?,F(xiàn)象。但是不能這個打半句,那個又跟半句,到最后沒有一個完整的意思。這樣既不利于我們自己對講話內(nèi)容的理解,也給副打帶來很多麻煩。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個省略號,提醒副打,這里沒有跟上,需要用語音伴侶補(bǔ)充。

第三,多運(yùn)用連詞消字。就我自己而言,在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字,因?yàn)榭偸怯X得打完后校對時,我自己能明白,到時候再改就行了。但是,有時會議的內(nèi)容很生僻,大量的詞匯都不能直接正確的上屏,即便有副打,她一直跟著聽還好,一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒有聽到講話,翻過來再看你打出的雖然同音但是全然不通順的文章,就無從改起了。

再來說副打,副打的工作內(nèi)容很繁瑣。并不需要有太快的錄入速度。因?yàn)樗黉泿熞话愦虻枚己芎茫]有太多需要改的地方。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒有注意也不容易注意的地方。主要有以下幾點(diǎn):

第一,是細(xì)心,一定要非常仔細(xì)的讀主打打上的文字。不放過每一個錯誤。主打的水平很高,他們會保證大部分的文字是沒有錯誤的,正因?yàn)檫@樣出現(xiàn)問題的地方可能就是很不起眼的小地方,這就需要副打非常細(xì)心的檢查。我認(rèn)為,只要是時間允許,小到一個標(biāo)點(diǎn)都要注意,像引號、書名號這些符號可能主打沒有時間打上,副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標(biāo)注出來。

第二,確定發(fā)言者姓名。當(dāng)會議不是講座,而是多個人的討論會時,確定發(fā)言人的姓名是很重要的。一般在會議開始之前,桌上都會有與會人士的,要把每一個人名,按順序仔細(xì)抄好并事先自定義。會議開始后,每當(dāng)換人發(fā)言時,一定要放下手里的活,先確定名字是否正確這點(diǎn)極為重要。有的人發(fā)言前并不作自我介紹,像一些比較正式的會議會有出席人員名單表,這時就需要副打查找他的姓名后補(bǔ)充。

第三,在不知如何去改的地方留下記號。有時,由于發(fā)言者的聲音過小或者內(nèi)容不熟悉,很可能有的地方速錄師沒有打?qū)?,而副打反?fù)聽語音伴侶后還是不明白。這時也不要急,在不明白的地方打上幾個問號,會議結(jié)束后,請速錄師再聽一遍,他們經(jīng)驗(yàn)豐富可以輕松的解決這種問題。

第四,要隨時保存,副打一有空閑就要按一下保存。實(shí)際工作中各種問題都可能發(fā)生,為防止資料丟失,一定要隨時保存。

最后一點(diǎn),就是要注意不斷地拓寬自己的知識面,提高文學(xué)水平。這一點(diǎn)不管是對主打還是副打都很重要。廣闊的知識面、深厚的文學(xué)底蘊(yùn),能夠大大的提高工作質(zhì)量。有時,專業(yè)知識的缺乏會很影響我們的工作。例如:前兩天,我參加了一次實(shí)習(xí),是新京報辦的一個作者講座。里面提到日本浮世繪里面有一個藝妓把口紅印在紙箋上。就在今天,偶然得看到《新京報》關(guān)于那天講座的報道,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的(犯了一個很嚴(yán)重的錯誤。其實(shí)這個“浮世繪”是詞庫里自動捆綁的,可當(dāng)時就是因?yàn)椴涣私?,特地把正確的字給改成了服裝的“服”、裝飾的“飾”、會議的“會”,就這樣整句話的意思就全然不對了。查過資料后知道,浮世繪是日本德川時代(1603-1867),隨著風(fēng)土文化的發(fā)展而興起的一種民間版畫藝術(shù)。它的淵源來自原有的“大和繪”?!按蠛屠L”是專供貴族鑒賞和在上層社會中盛行的一種帶有濃厚裝飾性的藝術(shù);而浮世繪是表現(xiàn)民間日常生活和情趣的一種藝術(shù)形式。由此可見,平時多方面知識的積累對我們的工作有很大的幫助。

以上就是我在最近一段實(shí)習(xí)過程中挖掘的一些需要注意的地方,每一點(diǎn)都是由親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的。記得原美國總統(tǒng)波爾克說過:“讀書而不思考,等于吃飯而不消化?!蔽蚁嘈艑W(xué)習(xí)過程中遇到的問題,勤于思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加快學(xué)習(xí)速度。

第2篇 速錄工作實(shí)習(xí)報告范文總結(jié)

速錄工作實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)速錄和學(xué)習(xí)其他知識一樣,都是有階段性的。每個階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)都不同,既有特殊性又有關(guān)聯(lián)性。

從最初的入門學(xué)習(xí),到后來的強(qiáng)化提速練習(xí),以至于現(xiàn)在逐漸開始參與的實(shí)習(xí)。每個階段都有不同的感受,都能從中學(xué)到新的知識,發(fā)現(xiàn)新的問題,以便積累更多的經(jīng)驗(yàn)。以下是最近參與實(shí)習(xí)活動的總結(jié)。

在實(shí)習(xí)過程中,我們會參與兩個不同的崗位的練習(xí)。一個是主打,一個是副打。

先說主打,主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入,這幾乎是我們在教室學(xué)習(xí)時的全部內(nèi)容。但真正的會議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范。在練習(xí)時,文本中的語言多數(shù)是書面文字,言簡意賅,且語速一致、吐字清晰、速度合適。但在實(shí)踐中,發(fā)言者情緒有時激動,語速可能很快,而且講話內(nèi)容涉及方方面面,有時口語化語言很多。這時,就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來是完全不可能的,而且也是不實(shí)用的。實(shí)習(xí)錄入和教室考評主要有以下幾點(diǎn)不同之處:

第一,要善于總結(jié)。因?yàn)榇蟛糠职l(fā)言者都是脫稿演說,有時洋洋灑灑說了很多話,但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習(xí)慣口語,像:這個吧、就是說、那個等等。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣,真要是全部打上去了,讀起來就會很羅嗦,有些不知所云。所以老師經(jīng)常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機(jī)器,他要運(yùn)用自己的智慧把口語化的語言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書面文字。

第二,是在速度實(shí)在跟不上的時候,一定要打完一句再打下面的,起碼要保證打上去的是能夠看得懂的。因?yàn)楫吘刮覀兊乃接邢?,有時實(shí)在跟不上講話者的速度,在總結(jié)的基礎(chǔ)上,還是丟了句子,這也是正?,F(xiàn)象。但是不能這個打半句,那個又跟半句,到實(shí)習(xí)報告最后沒有一個完整的意思。這樣既不利于我們自己對講話內(nèi)容的理解,也給副打帶來很多麻煩。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個省略號,提醒副打,這里沒有跟上,需要用語音伴侶補(bǔ)充。

第三,多運(yùn)用連詞消字。就我自己而言,在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字,因?yàn)榭偸怯X得打完后校對時,我自己能明白,到時候再改就行了。但是,有時會議的內(nèi)容很生僻,大量的詞匯都不能直接正確的上屏,即便有副打,她一直跟著聽還好,一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒有聽到講話,翻過來再看你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章,就無從改起了。

再來說副打,副打的工作內(nèi)容很繁瑣。并不需要有太快的錄入速度。因?yàn)樗黉泿熞话愦虻枚己芎茫]有太多需要改的地方。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒有注意也不容易注意的地方。主要有以下幾點(diǎn):

第一,是細(xì)心,一定要非常仔細(xì)的讀主打打上的文字。不放過每一個錯誤。主打的水平很高,他們會保證大部分的文字是沒有錯誤的,正因?yàn)檫@樣出現(xiàn)問題的地方可能就是很不起眼的小地方,這就需要副打非常細(xì)心的檢查。我認(rèn)為,只要是時間允許,小到一個標(biāo)點(diǎn)都要注意,像引號、書名號這些符號可能主打沒有時間打上,副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標(biāo)注出來。

第二,確定發(fā)言者姓名。當(dāng)會議不是講座,而是多個人的討論會時,確定發(fā)言人的姓名是很重要的。一般在會議開始之前,桌上都會有與會人士的名牌,要把每一個人名,按順序仔細(xì)抄好并事先自定義。會議開始后,每當(dāng)換人發(fā)言時,一定要放下手里的活,先確定名字是否正確這點(diǎn)極為重要。有的人發(fā)言前并不作自我介紹,像一些比較正式的會議會有出席人員名單表,這時就需要副打查找他的姓名后補(bǔ)充。

第3篇 ____年速錄工作實(shí)習(xí)報告

學(xué)習(xí)速錄和學(xué)習(xí)其他知識一樣,都是有階段性的。每個階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)都不同,既有特殊性又有關(guān)聯(lián)性。

從最初的入門學(xué)習(xí),到后來的強(qiáng)化提速練習(xí),以至于現(xiàn)在逐漸開始參與的實(shí)習(xí)。每個階段都有不同的感受,都能從中學(xué)到新的知識,發(fā)現(xiàn)新的問題,以便積累的經(jīng)驗(yàn)。以下是最近參與實(shí)習(xí)活動的總結(jié)。

在實(shí)習(xí)過程中,我們會參與兩個不同的崗位的練習(xí)。一個是主打,一個是副打。

先說主打,主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入,這幾乎是我們在教室學(xué)習(xí)時的全部內(nèi)容。但真正的會議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范。在練習(xí)時,文本中的語言多數(shù)是書面文字,言簡意賅,且語速一致、吐字清晰、速度合適。但在實(shí)踐中,發(fā)言者情緒有時激動,語速可能很快,而且講話內(nèi)容涉及方方面面,有時口語化語言很多。這時,就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來是完全不可能的,而且也是不實(shí)用的。實(shí)習(xí)錄入和教室考評主要有以下幾點(diǎn)不同之處

第一,要善于總結(jié)。因?yàn)榇蟛糠职l(fā)言者都是脫稿演說,有時洋洋灑灑說了很多話,但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習(xí)慣口語,像:這個吧、就是說、那個等等。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣,真要是全部打上去了,讀起來就會很羅嗦,有些不知所云。所以老師經(jīng)常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機(jī)器,他要運(yùn)用自己的智慧把口語化的語言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書面文字。

第二,是在速度實(shí)在跟不上的時候,一定要打完一句再打下面的,起碼要保證打上去的是能夠看得懂的。因?yàn)楫吘刮覀兊乃接邢?,有時實(shí)在跟不上講話者的速度,在總結(jié)的基礎(chǔ)上,還是丟了句子,這也是正?,F(xiàn)象。但是不能這個打半句,那個又跟半句,到最后沒有一個完整的意思。這樣既不利于我們自己對講話內(nèi)容的理解,也給副打帶來很多麻煩。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個省略號,提醒副打,這里沒有跟上,需要用語音伴侶補(bǔ)充。

第三,多運(yùn)用連詞消字。就我自己而言,在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字,因?yàn)榭偸怯X得打完后校對時,我自己能明白,到時候再改就行了。但是,有時會議的內(nèi)容很生僻,大量的詞匯都不能直接正確的上屏,即便有副打,她一直跟著聽還好,一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒有聽到講話,翻過來再看你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章,就無從改起了。

再來說副打,副打的工作內(nèi)容很繁瑣。并不需要有太快的錄入速度。因?yàn)樗黉泿熞话愦虻枚己芎?,并沒有太多需要改的地方。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒有注意也不容易注意的地方。主要有以下幾點(diǎn)

第一,是細(xì)心,一定要非常仔細(xì)的讀主打打上的文字。不放過每一個錯誤。主打的水平很高,他們會保證大部分的文字是沒有錯誤的,正因?yàn)檫@樣出現(xiàn)問題的地方可能就是很不起眼的小地方,這就需要副打非常細(xì)心的檢查。我認(rèn)為,只要是時間允許,小到一個標(biāo)點(diǎn)都要注意,像引號、書名號這些符號可能主打沒有時間打上,副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標(biāo)注出來。

第二,確定發(fā)言者姓名。當(dāng)會議不是講座,而是多個人的討論會時,確定發(fā)言人的姓名是很重要的。一般在會議開始之前,桌上都會有與會人士的名牌,要把每一個人名,按順序仔細(xì)抄好并事先自定義。會議開始后,每當(dāng)換人發(fā)言時,一定要放下手里的活,先確定名字是否正確這點(diǎn)極為重要。有的人發(fā)言前并不作自我介紹,像一些比較正式的會議會有出席人員名單表,這時就需要副打查找他的姓名后補(bǔ)充。

第三,在不知如何去改的地方留下記號。有時,由于發(fā)言者的聲音過小或者內(nèi)容不熟悉,很可能有的地方速錄師沒有打?qū)?,而副打反?fù)聽語音伴侶后還是不明白。這時也不要急,在不明白的地方打上幾個問號,會議結(jié)束后,請速錄師再聽一遍,他們經(jīng)驗(yàn)豐富可以輕松的解決這種問題。

第四,要隨時保存,副打一有空閑就要按一下保存。實(shí)際工作中各種問題都可能發(fā)生,為防止資料丟失,一定要隨時保存。

最后一點(diǎn),就是要注意不斷地拓寬自己的知識面,提高文學(xué)水平。這一點(diǎn)不管是對主打還是副打都很重要。廣闊的知識面、深厚的文學(xué)底蘊(yùn),能夠大大的提高工作質(zhì)量。有時,專業(yè)知識的缺乏會很影響我們的工作。例如:前兩天,我參加了一次實(shí)習(xí),是新京報辦的一個作者講座。里面提到日本浮世繪里面有一個藝妓把口紅印在紙箋上。就在今天,偶然得看到《新京報》關(guān)于那天講座的一篇報道,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的(犯了一個很嚴(yán)重的錯誤。其實(shí)這個“浮世繪”是詞庫里自動捆綁的,可當(dāng)時就是因?yàn)椴涣私?,特地把正確的字給改成了服裝的“服”、裝飾的“飾”、會議的“會”,就這樣整句話的意思就全然不對了。查過資料后知道,浮世繪是日本德川時代(1603-1867),隨著風(fēng)土文化的發(fā)展而興起的一種民間版畫藝術(shù)。它的淵源來自原有的“大和繪”。“大和繪”是專供貴族鑒賞和在上層社會中盛行的一種帶有濃厚裝飾性的藝術(shù);而浮世繪是表現(xiàn)民間日常生活和情趣的一種藝術(shù)形式。由此可見,平時多方面知識的積累對我們的工作有很大的幫助。

以上就是我在最近一段實(shí)習(xí)過程中挖掘的一些需要注意的地方,每一點(diǎn)都是由親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的。記得原美國總統(tǒng)波爾克說過:“讀書而不思考,等于吃飯而不消化。”我相信對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,勤于思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加快學(xué)習(xí)速度。

第4篇 速錄實(shí)習(xí)報告

從最初的入門學(xué)習(xí),到后來的強(qiáng)化提速練習(xí),以至于現(xiàn)在逐漸開始參與的實(shí)習(xí)。每個階段都有不同的感受,都能從中學(xué)到新的知識,發(fā)現(xiàn)新的問題,以便積累更多的經(jīng)驗(yàn)。以下是最近參與實(shí)習(xí)活動的總結(jié)。

在實(shí)習(xí)過程中,我們會參與兩個不同的崗位的練習(xí)。一個是主打,一個是副打。

先說主打,主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入,這幾乎是我們在教室學(xué)習(xí)時的全部內(nèi)容。但真正的會議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范。在練習(xí)時,文本中的語言多數(shù)是書面文字,言簡意賅,且語速一致、吐字清晰、速度合適。但在實(shí)踐中,發(fā)言者情緒有時激動,語速可能很快,而且講話內(nèi)容涉及方方面面,有時口語化語言很多。這時,就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來是完全不可能的,而且也是不實(shí)用的。實(shí)習(xí)錄入和教室考評主要有以下幾點(diǎn)不同之處:

第一,要善于總結(jié)。因?yàn)榇蟛糠职l(fā)言者都是脫稿演說,有時洋洋灑灑說了很多話,但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習(xí)慣口語,像:這個吧、就是說、那個等等。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣,真要是全部打上去了,讀起來就會很羅嗦,有些不知所云。所以老師經(jīng)常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機(jī)器,他要運(yùn)用自己的智慧把口語化的語言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書面文字。

第二,是在速度實(shí)在跟不上的時候,一定要打完一句再打下面的,起碼要保證打上去的是能夠看得懂的。因?yàn)楫吘刮覀兊乃接邢?,有時實(shí)在跟不上講話者的速度,在總結(jié)的基礎(chǔ)上,還是丟了句子,這也是正?,F(xiàn)象。但是不能這個打半句,那個又跟半句,到最后沒有一個完整的意思。這樣既不利于我們自己對講話內(nèi)容的理解,也給副打帶來很多麻煩。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個省略號,提醒副打,這里沒有跟上,需要用語音伴侶補(bǔ)充。

第三,多運(yùn)用連詞消字。就我自己而言,在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字,因?yàn)榭偸怯X得打完后校對時,我自己能明白,到時候再改就行了。但是,有時會議的內(nèi)容很生僻,大量的詞匯都不能直接正確的上屏,即便有副打,她一直跟著聽還好,一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒有聽到講話,翻過來再看你打出的雖然同音但是全然不通順的文章,就無從改起了。

再來說副打,副打的工作內(nèi)容很繁瑣。并不需要有太快的錄入速度。因?yàn)樗黉泿熞话愦虻枚己芎?,并沒有太多需要改的地方。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒有注意也不容易注意的地方。主要有以下幾點(diǎn):

第一,是細(xì)心,一定要非常仔細(xì)的讀主打打上的文字。不放過每一個錯誤。主打的水平很高,他們會保證大部分的文字是沒有錯誤的,正因?yàn)檫@樣出現(xiàn)問題的地方可能就是很不起眼的小地方,這就需要副打非常細(xì)心的檢查。我認(rèn)為,只要是時間允許,小到一個標(biāo)點(diǎn)都要注意,像引號、書名號這些符號可能主打沒有時間打上,副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標(biāo)注出來。

第二,確定發(fā)言者姓名。當(dāng)會議不是講座,而是多個人的討論會時,確定發(fā)言人的姓名是很重要的。一般在會議開始之前,桌上都會有與會人士的,要把每一個人名,按順序仔細(xì)抄好并事先自定義。會議開始后,每當(dāng)換人發(fā)言時,一定要放下手里的活,先確定名字是否正確這點(diǎn)極為重要。有的人發(fā)言前并不作自我介紹,像一些比較正式的會議會有出席人員名單表,這時就需要副打查找他的姓名后補(bǔ)充。

第三,在不知如何去改的地方留下記號。有時,由于發(fā)言者的聲音過小或者內(nèi)容不熟悉,很可能有的地方速錄師沒有打?qū)?,而副打反?fù)聽語音伴侶后還是不明白。這時也不要急,在不明白的地方打上幾個問號,會議結(jié)束后,請速錄師再聽一遍,他們經(jīng)驗(yàn)豐富可以輕松的解決這種問題。

第四,要隨時保存,副打一有空閑就要按一下保存。實(shí)際工作中各種問題都可能發(fā)生,為防止資料丟失,一定要隨時保存。

最后一點(diǎn),就是要注意不斷地拓寬自己的知識面,提高文學(xué)水平。這一點(diǎn)不管是對主打還是副打都很重要。廣闊的知識面、深厚的文學(xué)底蘊(yùn),能夠大大的提高工作質(zhì)量。有時,專業(yè)知識的缺乏會很影響我們的工作。例如:前兩天,我參加了一次實(shí)習(xí),是新京報辦的一個作者講座。里面提到日本浮世繪里面有一個藝妓把口紅印在紙箋上。就在今天,偶然得看到《新京報》關(guān)于那天講座的報道,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的(犯了一個很嚴(yán)重的錯誤。其實(shí)這個“浮世繪”是詞庫里自動捆綁的,可當(dāng)時就是因?yàn)椴涣私?,特地把正確的字給改成了服裝的“服”、裝飾的“飾”、會議的“會”,就這樣整句話的意思就全然不對了。查過資料后知道,浮世繪是日本德川時代(1603-1867),隨著風(fēng)土文化的發(fā)展而興起的一種民間版畫藝術(shù)。它的淵源來自原有的“大和繪”?!按蠛屠L”是專供貴族鑒賞和在上層社會中盛行的一種帶有濃厚裝飾性的藝術(shù);而浮世繪是表現(xiàn)民間日常生活和情趣的一種藝術(shù)形式。由此可見,平時多方面知識的積累對我們的工作有很大的幫助。

以上就是我在最近一段實(shí)習(xí)過程中挖掘的一些需要注意的地方,每一點(diǎn)都是由親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的。記得原美國總統(tǒng)波爾克說過:“讀書而不思考,等于吃飯而不消化?!蔽蚁嘈艑W(xué)習(xí)過程中遇到的問題,勤于思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加快學(xué)習(xí)速度。

速錄實(shí)習(xí)報告4篇

速錄工作實(shí)習(xí)報告總結(jié)學(xué)習(xí)速錄和學(xué)習(xí)其他知識一樣,都是有階段性的。每個階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)都不同,既有特殊性又有關(guān)聯(lián)性。從最初的入門學(xué)習(xí),到后來的強(qiáng)化提速練習(xí),以至于現(xiàn)在逐漸…
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