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篇一 小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查的報告范文
視導(dǎo)時間:xx年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
視導(dǎo)概述
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。
(一)亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚(yáng)或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識有所增強(qiáng),開放的意識也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
(二)主要問題
1、教師的專業(yè)化方面。
(1)部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識點(diǎn)分得過細(xì),走老路。
(3)教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。
2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識不到位。
(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。
(2)學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制;
(三)幾點(diǎn)建議
期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍;加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?
篇二 小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查報告
視導(dǎo)時間:20xx年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
一、視導(dǎo)概述
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。
(一)亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚(yáng)或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識有所增強(qiáng),開放的意識也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
篇三 小學(xué)上學(xué)期的視導(dǎo)自查的報告范文
視導(dǎo)時間:20xx年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
視導(dǎo)概述
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。
(一)亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚(yáng)或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識有所增強(qiáng),開放的意識也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
(二)主要問題
1、教師的專業(yè)化方面。
(1)部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識點(diǎn)分得過細(xì),走老路。
(3)教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。
2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識不到位。
(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。
(2)學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制;
(三)幾點(diǎn)建議
期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍;加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?
篇四 小學(xué)學(xué)年度上學(xué)期視導(dǎo)自查報告
視導(dǎo)時間:xx年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。
(一)亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚(yáng)或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識有所增強(qiáng),開放的意識也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
(二)主要問題
1、教師的專業(yè)化方面。
部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識點(diǎn)分得過細(xì),走老路。
教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。
2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識不到位。
科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。
學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制;
3(三)幾點(diǎn)建議
期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍;加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?
篇五 小學(xué)視導(dǎo)的自查報告范文
視導(dǎo)時間:20xx年xx月xx日—xx月xx日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
一、視導(dǎo)概述
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。
二、亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚(yáng)或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識有所增強(qiáng),開放的意識也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂xx分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
4、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
三、主要問題
(1)教師的專業(yè)化方面。
1、部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識點(diǎn)分得過細(xì),走老路。
2、教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。
(2)對學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識不到位。
1、科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。
2、學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制。
四、幾點(diǎn)建議
期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍;加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?/p>
篇六 下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告
下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告
20xx年3月12日,z工業(yè)開發(fā)區(qū)教研室中學(xué)處全體教研員到龍九中學(xué)進(jìn)行為期1天時間的教學(xué)視導(dǎo)。隨著20xx年初三一??荚嚭椭锌嫉呐R近,各校對中考復(fù)習(xí)工作都給予了高度的重視,本次視導(dǎo)也主要圍繞如何搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作而展開,同時,本次視導(dǎo)還對學(xué)校的日常教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。全體教研員在z校長和z副校長、王健主任的帶領(lǐng)下從上午第一節(jié)課開始就深入一線進(jìn)入課堂聽課,在課堂上隨機(jī)檢查、詢問學(xué)生的作業(yè)布置與批改、講評等情況,每聽完一節(jié)課,教研員們都主動對相關(guān)的老師反饋聽課的情況,肯定成績,提出改進(jìn)的建議。
中午,教研員們放棄了休息,又馬不停蹄地查閱教師的備課、作業(yè)的布置與批改、測試等教學(xué)常規(guī),z校長、z校長、z主任還與龍九中學(xué)z副校長就2015屆初三畢業(yè)班工作進(jìn)行了深入的交流。
下午兩節(jié)課后,區(qū)教研室就1天的視導(dǎo)工作對龍九中學(xué)進(jìn)行了集中反饋,會議由王健主任主持,龍九中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了反饋會。反饋會上,區(qū)教研室對龍九中學(xué)堅(jiān)持走信息化特色發(fā)展道路、堅(jiān)持不懈地抓課堂教學(xué)改革、近幾年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升給予了充分肯定,同時也指出了為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量還需努力的工作。王秋明副校長首先對區(qū)教研室這些年來給予的關(guān)心和幫助表示感謝,同時也表示對區(qū)教研室提出的建議將認(rèn)真消化、吸收,進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,為沿江教育添磚加瓦。
具體視導(dǎo)情況反饋如下:
一.總體情況
龍九中學(xué)重視教師隊(duì)伍建設(shè),特別是重視中青年教師的培養(yǎng),長期以來學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”,骨干教師形成了比較合理的梯隊(duì);學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量的提升,把質(zhì)量的提升貫穿在平時的教學(xué)過程中,每一次教學(xué)檢測后學(xué)校都會對成績突出的老師進(jìn)行表彰,鼓勵先進(jìn);學(xué)校積極抓好教研組和備課組建設(shè),注意發(fā)揮集體的智慧和力量;學(xué)校積極發(fā)揮信息化特色學(xué)校優(yōu)勢,課堂上普遍使用多媒體輔助教學(xué);課堂上通過使用自主學(xué)習(xí)單來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;教師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)目標(biāo)明確,注意突出教學(xué)重難點(diǎn);課堂教學(xué)能做到講練結(jié)合,及時反饋。
老師們都能做到超前一周備課;作業(yè)的布置與批改較為合理、及時,講評注重實(shí)效;學(xué)校積極抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,具體措施落實(shí)到位。
二.教學(xué)建議
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對自主學(xué)習(xí)單內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的研究,使之更趨于合理、科學(xué),符合本校學(xué)生的實(shí)際,使之在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮更大的作用。
2.結(jié)合本校學(xué)情加強(qiáng)對各種課型教學(xué)模式的研究,要針對本校小班化教學(xué)的特點(diǎn),力爭課堂上關(guān)注到更多的學(xué)生,體現(xiàn)小班化特色,提升每一節(jié)課的效率。
3.復(fù)習(xí)課課堂上要對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范表達(dá)能力的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)課不僅要讓學(xué)生動口說,更要讓學(xué)生動手寫,要從序號化、簡潔化、工整化、學(xué)科術(shù)語化等方面訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。
4.課堂教學(xué)在重視基礎(chǔ)知識傳授的同時,更要關(guān)注到學(xué)生學(xué)科能力的提升,問題提出后要讓學(xué)生有思考的余地,幫助和引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。
5.進(jìn)一步抓實(shí)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,切實(shí)降低低分率,進(jìn)一步從整體上提升質(zhì)量。
三.各學(xué)科視導(dǎo)情況簡述與建議
語文:
教師教學(xué)準(zhǔn)備充分,授課態(tài)度認(rèn)真。古代詩歌閱讀課教學(xué)內(nèi)容充實(shí),注重當(dāng)堂成誦。初三年級的中考復(fù)習(xí)正在科學(xué)、有序地進(jìn)行。中考專題復(fù)習(xí)課目標(biāo)明確,思路清晰,教學(xué)節(jié)奏明快;教師教學(xué)狀態(tài)投入,對習(xí)題的分析講解簡潔明了;課堂上能給予學(xué)生充分的反饋練習(xí)、修正錯誤的時間;課內(nèi)外所用訓(xùn)練材料以《中考指導(dǎo)用書》為主,同時根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容精心選編了各地中考卷中的佳題,保證了訓(xùn)練材料的科學(xué)性;能將浩繁的古詩文名句默寫分解到每節(jié)復(fù)習(xí)課的前幾分鐘進(jìn)行。
建議:
1.關(guān)于古詩閱讀教學(xué):作者生平、寫作背景等知識的介紹不必詳盡,宜點(diǎn)到為止。意象、用典等名詞術(shù)語不宜孤立、抽象地解釋,應(yīng)在品析相關(guān)詩句的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握其基本特征和表達(dá)效果。要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、想象、比較、還原等方法深入、細(xì)致地品析詩句內(nèi)涵及語言特點(diǎn),不急于告知結(jié)論。
2.關(guān)于中考專題復(fù)習(xí)課:一些比較大的專題,宜分解為小專題,分別進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤解答,要敏銳地抓住其癥結(jié)所在,有針對性地矯正。不但要研究一類題目的解題技法,也要研究每一道例題和習(xí)題的解題關(guān)鍵,這樣才有可能在課堂上科學(xué)、靈活地引導(dǎo)學(xué)生。對知識點(diǎn)的講解,既要說清“是什么”,還要說清“為什么”。
數(shù)學(xué):
1.各備課組備課認(rèn)真,作業(yè)批改及時、全面,學(xué)生訂正情況較好。
2.課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,教師講解細(xì)致、透徹,提問量都很大,課堂反饋及時高效,教師巡視批改面廣,教學(xué)效果較好。
3.初三一輪復(fù)習(xí)安排細(xì)致、合理,較注重對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固、注重知識之間的縱向、橫向聯(lián)系,不同層次班級的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、要求略有不同,教學(xué)分層合理有效。
建議:
1.加強(qiáng)命題研究,大膽整合各種復(fù)習(xí)資源,強(qiáng)化初三復(fù)習(xí)的針對性。
2.課堂教學(xué)要精講多練,幾節(jié)課提問量雖很大,但學(xué)生動口偏多,動手嫌少。
物理:
3節(jié)課中2節(jié)初三年級、1節(jié)初二課。初二年級課題《力、彈力》,該節(jié)課從力的產(chǎn)生、力的基本性質(zhì)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識力,并在此基礎(chǔ)上逐步了解形變與彈力,重點(diǎn)介紹了彈簧測力計(jì)的使用,最后簡介了彈性勢能。本節(jié)課基本上完成了預(yù)定教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標(biāo)也基本達(dá)成,但對學(xué)生的物理能力的形成方面沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。初三課題是《力與運(yùn)動復(fù)習(xí)》,主要復(fù)習(xí)力、二力平衡與牛頓第一定律,本節(jié)課分三個模塊,每個模塊以知識回顧典型例題分析的方式組織教學(xué),學(xué)生在其中分別回答教師設(shè)計(jì)的問題,起到了一定的教學(xué)效果。郭老師的復(fù)習(xí)課是《力》,主要復(fù)習(xí)了力、彈力、重力與摩擦力,教學(xué)過程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與知識歸納的方式進(jìn)行,學(xué)生根據(jù)教師呈現(xiàn)的問題看書,然后學(xué)生回答相應(yīng)的要點(diǎn),教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行重點(diǎn)講解與注解,將學(xué)生易錯的關(guān)鍵點(diǎn)做提醒,結(jié)合中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識。
建議:
1.初三年級加強(qiáng)集體備課與協(xié)調(diào)工作,進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧,使教學(xué)效果最優(yōu)化。
2.復(fù)習(xí)課要加強(qiáng)組織與管理工作:教師在授課的過程中要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),適時調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏與改進(jìn)組織結(jié)構(gòu)形式,始終以學(xué)生的思維活動為主線,通過思維活動的參與來調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動,讓每節(jié)課的復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。
3.初二年級教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生物理思維能力為重心:初二起始年級物理教學(xué)不僅要教給學(xué)生物理知識,而應(yīng)當(dāng)通過物理知識的傳授來激活學(xué)生的思維活動。比如“力”的概念教學(xué)應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)生通過感受、體驗(yàn)等方式來思考“力”的本質(zhì)特征,即力的物質(zhì)屬性。另外,還需要以學(xué)生能夠接受的方式來呈現(xiàn)教學(xué)素材,用形象化的手段來展現(xiàn)抽象概念的形成。
生化:
化學(xué)備課組的各位教師堅(jiān)持集體備課,校本教研工作比較扎實(shí),在新課即將結(jié)束時,已編制好相關(guān)專題的復(fù)習(xí)學(xué)案,同時針對各班的情況,做好相應(yīng)的提優(yōu)補(bǔ)差的工作?;瘜W(xué)教研組的《交互式電子白板在九年級化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的課例研究》已順利立項(xiàng)為市教科研的“十二·五”規(guī)劃課題,在開題后正在做前期的研究準(zhǔn)備。
生物備課組各位教師堅(jiān)持超前備課,比較重視對生物學(xué)基本概念的教學(xué),課堂教學(xué)中注意留出相應(yīng)的時間進(jìn)行當(dāng)堂鞏固,課堂效率比較高。
課堂教學(xué)中,教師充分利用學(xué)校的教育信息化環(huán)境,合理使用教育技術(shù)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的思維;課堂中教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,注意邊講邊練,課堂效率較高。兩位生物教師的課堂中,注意用問題引領(lǐng)學(xué)生的思維,重視重要生物概念的教學(xué),符合新版課標(biāo)的要求。兩位化學(xué)教師是在新課結(jié)束后,對教材內(nèi)容進(jìn)行了精心的梳理,結(jié)合龍九中學(xué)的學(xué)情,而精心設(shè)計(jì)的專題復(fù)習(xí)課,教學(xué)中教師特別重視相關(guān)知識在新情境中的應(yīng)用,同時結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行化學(xué)用語的相關(guān)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的效率較高。
建議:
1.教師備課時要對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),結(jié)合小班化的教學(xué)讓更多的學(xué)生參與互動,形式可以豐富一些。生物課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)要注意新舊知識之間的聯(lián)系,便于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。
2.生物備課組要在學(xué)習(xí)和研究新版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,重視生物學(xué)重要概念的'教學(xué),用好身邊的生物教學(xué)資源。初二生物在認(rèn)真研讀新課標(biāo)和中考指導(dǎo)用書的基礎(chǔ)上,及早制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,按專題做好生物中考的復(fù)習(xí)。
3.化學(xué)備課組要加強(qiáng)對市教學(xué)建議和中考指導(dǎo)用書以及新版課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,課堂設(shè)計(jì)中要強(qiáng)化目標(biāo)意識,結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,提高復(fù)習(xí)課堂的針對性和有效性。在復(fù)習(xí)課堂中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生活動貫穿始終,讓問題建構(gòu)知識體系,讓精講突破難點(diǎn)、建立主干、明確重點(diǎn),讓評價增強(qiáng)學(xué)生的信心。
4.按新課標(biāo)的要求,要關(guān)注科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),對新課標(biāo)中明確規(guī)定的8個學(xué)生實(shí)驗(yàn)要逐一排查,結(jié)合本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查,一定要讓學(xué)生操作到位。教師更要用規(guī)范的操作去影響學(xué)生,同時也要注意科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己藘?nèi)容相關(guān)結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
5.后續(xù)復(fù)習(xí)過程中要注意規(guī)范答題的訓(xùn)練,必要時要進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的針對性輔導(dǎo),讓學(xué)生拿好中考試題中的基本分。
政史地:
老師們能夠合理使用多媒體教學(xué)手段,很好地體現(xiàn)了龍九中學(xué)信息化特色,對于畢業(yè)班來說使用多媒體教學(xué)提高了課堂的節(jié)奏,增加了復(fù)習(xí)的容量;老師們對一些行之有效的傳統(tǒng)教學(xué)手段進(jìn)行了很好地繼承,如政治學(xué)科的時事演講,每節(jié)課對前一節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)提問和知識點(diǎn)的過關(guān);注重通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的能力;注意對一些易錯字和易錯知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào);教學(xué)重難點(diǎn)突出,課堂上能做到講練結(jié)合,當(dāng)堂反饋。老師們都能夠做到提前一周備課,作業(yè)的布置與批改合理、及時,注重實(shí)效。
建議:
1. 要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)單的研究,從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進(jìn)行優(yōu)化,提高自主學(xué)習(xí)單的使用效果。
2. 課堂上所提出的問題要讓學(xué)生有充分的思考時間,要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)。
3. 結(jié)合本校學(xué)情和教情建構(gòu)適合本校實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效。
4. 課堂教學(xué)要注意教學(xué)板書的設(shè)計(jì),一方面要有相應(yīng)的板書,另一方面要注意板書的設(shè)計(jì)有利于幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,同時要督促學(xué)生認(rèn)真做好筆記。
美術(shù):
教師能夠很認(rèn)真的去備課、研究教材、準(zhǔn)備教具、布置學(xué)具,工作態(tài)度非常認(rèn)真。課堂目標(biāo)明確,教學(xué)思路清晰,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。多媒體教學(xué)資源的使用,擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量,拓展了美術(shù)教學(xué)資源,開闊了學(xué)生的視野,增加了美術(shù)課堂教學(xué)的綜合性和多樣性。
建議:
加強(qiáng)教師課堂示范的環(huán)節(jié),進(jìn)一步突出美術(shù)的學(xué)科性特點(diǎn)。在教學(xué)形式上強(qiáng)化小班化教學(xué)的特點(diǎn),加強(qiáng)師生、生生的互動,在美術(shù)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)上,加強(qiáng)全體學(xué)生的的參與和小組合作的學(xué)習(xí)研究。
信息技術(shù):
龍九中學(xué)在教育信息化方面獲得了卓有成效的成績,連續(xù)三年榮獲區(qū)“教育信息化有效應(yīng)用年活動”評比全區(qū)第一名,建議學(xué)校繼續(xù)加大信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,積累有效經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育水平的提升。
篇七 —學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)視導(dǎo)自查報告
2014—2015學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)視導(dǎo)自查報告
2014—2015學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)視導(dǎo)自查報告
視導(dǎo)時間:14年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
一、視導(dǎo)概述
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。
(一)亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚(yáng)或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識有所增強(qiáng),開放的意識也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的'綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
(二)主要問題
1、教師的專業(yè)化方面。
(1)部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識點(diǎn)分得過細(xì),走老路。
(3)教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。
2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識不到位。
(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。
(2)學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制;
3(三)幾點(diǎn)建議
期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍;加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?