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園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-28 22:06:01 查看人數(shù):76

園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

篇一 園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告6600字

園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文

江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。短短的三天實(shí)習(xí)很快就在火車的汽笛聲中結(jié)束了,雖然因?yàn)樯眢w原因留在醫(yī)院治療了一天,只能獨(dú)自乘高鐵回南京,但是總的來說,這次實(shí)習(xí)卻是收獲頗豐,大開眼界。

“雖為人做,宛自天開,源于自然,高于自然”,本就是中國古典園林營造的基本出發(fā)點(diǎn),而園林里的山水、建筑無不寄寓著文人的情懷,取材于山野,建制于市井,將對(duì)自然山水的熱愛以及對(duì)人生的思考托付于實(shí)體的園林之中,意境之深遠(yuǎn)著實(shí)令人贊嘆。蘇州園林更是其中的佼佼者,雖低調(diào)的隱于城市,卻難掩傳承千年的中國傳統(tǒng)造園藝術(shù)絢爛的光輝?!吧剿B之情趣,唐詩宋詞之意境”盡在其中,迷人的不僅是風(fēng)景,最是那欲說還休,寓意悠長的詩詞題詠,禪悟真道。

回校后,回顧了蘇州園林的史料,描摹分析拙政園、留園、網(wǎng)師園、滄浪亭、退思園的平面和照片,經(jīng)過仔細(xì)的整理和總結(jié),得出以下幾點(diǎn)淺要的收獲:1.園林歷史及成因,2.園林與城市環(huán)境的關(guān)系,3.園林靈活多變的空間布局和豐富的空間組織手法,4.精妙的園林建筑藝術(shù),5.深厚的文化內(nèi)涵和價(jià)值。

一.園林歷史及成因 1.歷史

蘇州古典園林多為文人寫意山水宅園,而此類的私家園林最早可追溯到是東晉的辟疆園,當(dāng)時(shí)號(hào)稱“吳中第一”。之后歷代造園興盛,至明代,蘇州園林達(dá)到鼎盛,共有271處之多。此次參觀的拙政園、留園、網(wǎng)師園,退思園均產(chǎn)生于宋明時(shí)期,正是這些意境深遠(yuǎn)、布局精巧、文化內(nèi)涵深邃的園林使得蘇州獲得“人間天堂”的美譽(yù)。由于較好的保護(hù)措施,目前蘇州尚保存園林?jǐn)?shù)十處,列全國首位。

2.成因

a.政治經(jīng)濟(jì)因素。從宋代起,蘇州成為經(jīng)濟(jì)文化中心區(qū),百姓殷實(shí),并且很多達(dá)官貴人喜歡到蘇州游玩定居,對(duì)居住要求也更高,而市井之中,規(guī)模受限,內(nèi)向的園林藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。

b.地理地質(zhì)因素。蘇州是著名的水鄉(xiāng),湖溝塘堰星羅棋布,極利因水就勢造園。附近又盛產(chǎn)太湖石,適合堆砌玲瓏通透的假山,可謂得天獨(dú)厚。

c.文化傳統(tǒng)因素。蘇州民風(fēng)歷來崇尚藝術(shù),蘇州評(píng)彈、百年糕點(diǎn)等,千古傳承,長盛不衰,建筑技藝更是視為瑰寶,無論是鄉(xiāng)野民居,還是官衙賈第,其設(shè)計(jì)建造皆一絲不茍,獨(dú)運(yùn)匠心。加之文人墨客多會(huì)于此,遷客騷人吟詩作對(duì)造就了吳江深厚的文化底蘊(yùn),為蘇州園林增添了難以比擬的精神內(nèi)涵。

這些因素大大促進(jìn)了蘇州園林的發(fā)展,在美化居住環(huán)境,融建筑美、自然美、人文美為一體等方面達(dá)到了前所未有的高度。

二.園林與城市環(huán)境的關(guān)系

王澍先生說過“任何建筑都不能完全脫離環(huán)境和歷史而存在,建筑與環(huán)境、文脈不可割斷”,在如今中國建筑陷入迷茫的時(shí)代,蘇州園林以其獨(dú)特而經(jīng)典的方式在昭示著古人的智慧。這些園林多居于鬧市之中,如拙政園位于蘇州市婁門內(nèi)東北街,網(wǎng)師園則位于帶城橋路闊家頭巷內(nèi),周圍建筑密度大,環(huán)境嘈雜,然而它們既沒有喧賓奪主式的壓抑環(huán)境,也沒有單純的躲避,而是給予環(huán)境最大的尊重,不改街景,不事喧嘩,靜隱于鬧市,唯求“心遠(yuǎn)地自偏’的境界,成為城市的亮點(diǎn)——“城市山林”。

在園林內(nèi)部,蘇州處于江南丘陵區(qū),水網(wǎng)密布,如何處理復(fù)雜多變的地形是個(gè)大問題。與當(dāng)代“大刀闊斧”的“夷平”或“下挖”的處理方式不同的是,蘇州園林的設(shè)計(jì)

格外突出了尊重基地環(huán)境的特點(diǎn)——因地制宜。隨形就勢,引水入院,順因自然,改造自然,尊重自然,這種處理建筑與環(huán)境的方式值得深思、借鑒。

三.園林靈活多變的空間布局和豐富的空間組織手法

甫到蘇州,老師便強(qiáng)調(diào)了此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn),正是學(xué)習(xí)園林的布局和空間組織手法。這次參觀的網(wǎng)師園被譽(yù)為“小園極則”,留園則是四大名園之一,拙政園更是“中國園林之母”,在布局和組織上極具代表性。它們幾乎都是內(nèi)向型、“南廳北水,隔水相望”、以水面為中心的典型江南宅園布局方式。為明晰這種布局的文化根基,查閱了包括《道德經(jīng)》在內(nèi)的不少資料,原來這類文人山水寫意園林大多凝聚了強(qiáng)烈的道家“無為”思想,強(qiáng)調(diào)天人合一,陰陽相生。所謂“陽盛陰則衰,陰盛則荒涼”,實(shí)體建筑為陽,自然向朱雀之南,自然山水為陰,故而面向玄武之北,以陽圍陰,符合道家“陰陽相生,有無相成”的天地觀。

此外,園林在布局上還強(qiáng)調(diào)疏密有致,黑白分明。這一點(diǎn)拙政園體現(xiàn)的最為清晰、經(jīng)典。以建筑為圖,山水花木為底進(jìn)行圖底分析,“圖”在中部遠(yuǎn)香堂附近較密,建筑之間彼此關(guān)聯(lián),化零為整,聚散相依,圖底對(duì)比明顯;西部則較為分散,卅六鴛鴦館、浮翠閣、留聽歌等雖然體量不小,然布局稀疏,建筑單體之間沒有形成完整體系,似景上點(diǎn)綴,底在這卻有圖之感。這種布局恰合拙政園“疏朗、淡薄”之意,達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。書法中有“寬處可以走馬,密處難以縫針”之說,細(xì)想之,蘇州園林也有這般韻味。

蘇州園林在空間組織方面的藝術(shù)手法更是中國造園藝術(shù)的頂峰。借景、對(duì)景、分景、隔景等內(nèi)外空間組織手法層出不窮。在三維上,高低錯(cuò)落,二維上,藏露互引,形成多中心多焦點(diǎn)的大小空間,趣味無窮。以下從三個(gè)方面簡述我的一些理解和收獲。

a.建筑內(nèi)部空間組織。等級(jí)和風(fēng)水是研究中國古建筑必然要考慮的兩方面,蘇州園林也不例外。大多園林以穿堂式組織主體建筑,一進(jìn)一落,既體現(xiàn)了等級(jí)劃分,又滿足采光通風(fēng)要求,網(wǎng)師園便是以“三進(jìn)”組織大門、轎廳、大廳、擷秀樓的空間關(guān)系,十分典型。然而,令我難以忘懷的是留園精妙的入口空間處理。狹窄的入口內(nèi),兩道高墻之間是長達(dá)50余米的曲折走道,造園家充分運(yùn)用了空間大小、方向、明暗的變化,一收一放,一明一暗,一左一右,將這條單調(diào)的通道處理得意趣無窮。過道盡頭是迷離掩映的漏窗、洞門,中部景區(qū)的湖光山色若隱若現(xiàn)。繞過門窗,眼前景色才一覽無余,達(dá)到了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效果。

b.建筑與風(fēng)景的內(nèi)外空間組織。蘇州園林的一大特點(diǎn)是巧于因借,內(nèi)外結(jié)合。這其中最常用的手法便是借景、對(duì)景、疊景和障景了。在這次參觀實(shí)習(xí)中,總結(jié)了多種實(shí)例,幾乎每個(gè)園林都有獨(dú)特的組織方式。

拙政園的借景堪稱范例,于中園復(fù)廊處沿水體方向望去,一公里之外的北寺塔仿佛就在咫尺園中,夾岸垂柳像畫框一樣成為圖底,值得學(xué)習(xí)。

網(wǎng)師園的對(duì)景手法則別具一格。從擷秀樓側(cè)門出來,頓時(shí)被眼前的畫面吸引住了,月到風(fēng)來亭高踞水上,曲廊似綢緞飄逸于碧波之上,水池延伸至亭下,幽長深邃,亭后粉墻恰為畫布,兩邊建筑限定視線,靜動(dòng)兼?zhèn)?,陰陽相合,讓人有恍如隔世之感?/p>

至于疊景就不得不談拙政園中園的笠亭和與誰同左軒了。乍一看,除了后者的屋頂略有新意,別無巧妙可言,然而從復(fù)廊往北走幾步再回頭,兩者的屋頂競恰好重疊,這一疊景的手法的確出乎意料,不得不驚嘆于文征明的設(shè)計(jì)技巧。

留園的障景手法很有序列感。從入口到園區(qū),先是實(shí)墻遮擋,只能見樹冠,之后廊子這晚,無法直視,隨后墻體漏窗隱約透出旖旎風(fēng)光,最后繞至亭內(nèi)方能一覽無余。墻體、屏風(fēng)、漏窗,隔而不絕,手法豐富。

c.室外山水花木的空間組織。與西方古典園林注重幾何完美的幾何關(guān)系不同的是,

蘇州園林著眼于“自然”的模山范水,山體隨形就勢,水體靈動(dòng)生巧,力求“一切為了構(gòu)成完美的一幅畫而存在,絕不容許有欠美傷美的敗筆存在”。

以拙政園為例,水體作為空間核心從東至西貫穿園林,而其收尾處或曲折蜿蜒,兩邊黃石夾對(duì),比例恰似深澗流水;或深入建筑之后,好似沒有源頭,給人深遠(yuǎn)之感,小中見大的手法恰到好處。而山體大致呈東西方向順?biāo)穑叩筒灰?,路徑曲折,為“平面園林”注入了立體的動(dòng)感和變幻的視覺享受。每個(gè)山體上都設(shè)亭臺(tái)樓閣,然均不在同一軸線上,毫無重復(fù)感,移步換景,趣味多多。在用料方面,大多用太湖石,“瘦、皺、漏、透”的太湖石在造園家的手中不僅疊出了惟妙惟肖的山體,其內(nèi)部往往也彼此聯(lián)通,空間的明暗、大小,令人回味。

除卻奪目的山水,蘇州園林的植物也是種類繁復(fù),卻有與各個(gè)所屬空間品質(zhì)相合。單十八曼陀羅花館周圍就植有劈梅,水仙,杜鵑、仙客來、芋葉甘藍(lán)、山茶與茶梅等交相輝映,而松樹、修竹又與梅花組成活色生香的“歲寒三友圖”,給蕭瑟的冬季增添了幾抹亮麗的色彩,南邊分布十八株曼陀羅花,應(yīng)和十八曼陀羅花館之名。

真是“假山洞壑別具匠心,一草一木別具風(fēng)韻”。

四.精妙的園林建筑藝術(shù)

作為建筑系學(xué)生,園林內(nèi)的建筑自然也是研究的重點(diǎn)。在此之前,蘇州園林業(yè)已游玩過數(shù)遍,不過當(dāng)時(shí)均未曾留意園內(nèi)建筑,此次算是亡羊補(bǔ)牢了。蘇州園林中的建筑種類較多,庭、廊、軒、榭、舫、閣、亭,若根據(jù)功能往下細(xì)分,單廊就有空廊、花廊、伴廊和復(fù)廊之多,豐富程度可見一斑。它們大多為木結(jié)構(gòu),大屋頂,多用抬梁式、穿斗式營造框架,外用粉墻黛瓦,統(tǒng)一、明快,形體、用色上“自讓”于山水。

在眾多建筑中,留給我映像最深的有兩處:其一便是拙政園內(nèi)的卅六鴛鴦館,讓我改變了中國古建筑空間千篇一律的看法。平面上一個(gè)主空間四角附加四個(gè)方形小空間,以木結(jié)構(gòu)支撐,中間掛落隔開,頂部覆以雙卷棚屋頂,看似極其簡單,甚至沒有絲毫設(shè)計(jì)感,然而經(jīng)過老師講解和查詢資料,才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。首先主空間一分為二,與季節(jié)直接有關(guān),夏季用北側(cè),冬季用南側(cè),對(duì)景亦與之相應(yīng)變化,設(shè)計(jì)巧妙;其次,耳室可供戲子更衣,類似于今天的更衣室;再次,該館是主人聽?wèi)蛑?,屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)也符合聲學(xué)原理,真是讓人難以置信;最后,北面漏窗上的玻璃窗也有精妙之處,細(xì)觀之,景物仿佛蒙上了一層白霜,在夏季有平心靜氣的好處。真是精巧絕倫的設(shè)計(jì)!其二,網(wǎng)師園的主體建筑外觀處理也十分出彩。從庭院望去,粉墻黛瓦十分清爽,馬頭墻為天際線平添一絲異變,卷棚屋頂與兩坡屋頂直接顯示了建筑的等級(jí),而細(xì)微之處,側(cè)墻上開了一排盲窗,將原本單調(diào)的背景一下激活,處理細(xì)致。

五.深厚的文化內(nèi)涵

在童寯?shù)壤舷壬鷦澐值闹袊诺鋱@林三大境界中(治世境界、神仙境界、自然境界),蘇州園林便是這最后一種,既超然物外,又系心民生,文化之深邃,藝術(shù)之典雅,山水建筑之和諧無出其右。

而園林廳堂的匾額、楹聯(lián)、書條石、雕刻、裝飾,以及花木寓意、疊石寄情等,不僅是點(diǎn)綴園林的精美藝術(shù)品,同時(shí)儲(chǔ)存了大量的歷史、文化、思想和科學(xué)信息,其物質(zhì)內(nèi)容和精神內(nèi)容都極其深廣。在這個(gè)傳統(tǒng)丟失的年代,蘇州園林的存在對(duì)于研究古代江南民居民風(fēng)具有不可替代的意義,保護(hù)這一歷史文化瑰寶,我們義不容辭。篇五:園林專業(yè)學(xué)生 實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

短短的半年的時(shí)間,同大學(xué)四年相比,一晃而過;同人的一生相比,如白駒過隙;如果把這段時(shí)間放到宇宙中來說,就如滄海一粟。但是對(duì)我來說,這區(qū)區(qū)半個(gè)月的時(shí)間,讓我從一個(gè)在校學(xué)生順利的轉(zhuǎn)換成一名職員,讓我從在校學(xué)知識(shí)的階段一下越到進(jìn)入社會(huì)吸取知識(shí)的階段,所以,我要感謝這半年來帶給我質(zhì)的變化。

2023年7月27日開始,我在_____有限公司__分院進(jìn)行了景觀設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中,我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,積極參與公司日常設(shè)計(jì)相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的園林設(shè)計(jì)理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的園林設(shè)計(jì)理論,探求基本規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實(shí)習(xí),使我對(duì)基本規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。 園林專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后,在掌握了一定的園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,。網(wǎng)上投簡歷后,我有幸的進(jìn)入設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí).此次帶我實(shí)習(xí)的是公司負(fù)責(zé)做規(guī)劃的__,__根據(jù)我所學(xué)的專業(yè),剛開始的時(shí)候主要是讓我了解photoshop和auto cad軟件的使用和規(guī)劃處理的流程,并做一些簡單的彩屏圖。

在這里我做的第一套圖是《________》的部分彩屏圖。當(dāng)打開cad看到這個(gè)圖的時(shí)候,第一感覺就是好復(fù)雜的圖,面積很大,地形也很復(fù)雜,各種圖層的線條交織著,這相比我們?cè)趯W(xué)??吹降膱D形

來說真的復(fù)雜很多。兩天的時(shí)間差不多做完了這彩屏圖,__看了也給了我一些意見。就這樣一次次的畫圖、改圖中渡過了兩個(gè)星期。第一次出差是兩個(gè)星期后,此次出差的目的是和___主要領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)接,看看他們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃發(fā)展有什么意見、建議。在出差的過程中也學(xué)到了不少規(guī)劃方面的知識(shí)。出差回來后我也加入了“____村寨整治規(guī)劃”項(xiàng)目,我負(fù)責(zé)畫的是每個(gè)村的現(xiàn)狀分析圖、房屋質(zhì)量評(píng)價(jià)圖、總平面圖、交通分析圖、配套設(shè)施規(guī)劃圖及寫規(guī)劃說明書。因?yàn)檫@些圖從來沒有畫過,畫第一個(gè)村寨的時(shí)候差不多用了兩個(gè)星期,這期間總是拿畫好的圖給辦公室的老師看,然后他們給我一些指導(dǎo)意見。慢慢的做順了,一個(gè)星期差不多就可以做兩個(gè)村的整治規(guī)劃。在實(shí)習(xí)期間,我參與畫的村寨整治點(diǎn)主要有:_____村等等。兩個(gè)月的時(shí)間差不多做了二十多個(gè)村寨整治規(guī)劃,對(duì)于村寨整治規(guī)劃的基本知識(shí)都學(xué)會(huì)了。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。剛開始接觸規(guī)劃的時(shí)候,心里還是很怕,因?yàn)榇髮W(xué)期間學(xué)的不是這個(gè)專業(yè),后面慢慢熟悉,覺得和我們園林規(guī)劃差不多,只不過這個(gè)面積及功能方面比景觀規(guī)劃要復(fù)雜。

兩個(gè)月的時(shí)間感覺過得很快,和辦公室里的關(guān)系也變得融洽起來。辦公室的老師有什么簡單的圖都拿給我畫,有不懂得地方都可以虛心的'向他們請(qǐng)教,他們雖然都是有資質(zhì)的工程師,可一點(diǎn)架子也沒有,在這樣的氛下工作、學(xué)習(xí)都很輕松愉快。

在做完農(nóng)村村寨整治規(guī)劃后,第一次接觸工廠的設(shè)計(jì),由于以前在學(xué)校做過工廠方面的景觀設(shè)計(jì)。對(duì)設(shè)計(jì)的一些理論知識(shí)還比較了

解,做起來也還比較順手,但是相比較而言我們做的真的是小巫見大巫。___在這方面也給了我不少建議和意見。來到這兒畫得最多的就是彩屏圖,其實(shí)畫彩屏圖最主要的目的是熟悉圖紙,熟悉各個(gè)圖層畫的是什么。第一次畫的cad建筑平面圖是___的,___介紹我用天正建筑軟件,這個(gè)軟件畫建筑圖效果大大提高,不但節(jié)約了時(shí)間還配套很多建筑插件。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一門實(shí)踐課,是學(xué)生畢業(yè)前到校外有關(guān)單位進(jìn)行的綜合性專業(yè)實(shí)習(xí),是學(xué)生走上工作崗位前對(duì)所掌握的基礎(chǔ)理論.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的一次全面檢驗(yàn)。我們可以通過畢業(yè)實(shí)習(xí),將課堂理論教學(xué)與實(shí)際工作結(jié)合起來,在實(shí)踐中鞏固所學(xué)理論知識(shí),掌握?qǐng)@林及相關(guān)專業(yè)初步專業(yè)技能和工作程序,培養(yǎng)我們?cè)趯?shí)踐中去發(fā)展規(guī)律問題,分析問題,解決問題,將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,從而提高我們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合素質(zhì),并為我們畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間最后一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是培養(yǎng)我們獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能,一方面提高我們的分析、解決實(shí)際工作中遇到的問題的能力;另一方面提高我們的溝通能力和職業(yè)道德素質(zhì)。通過實(shí)踐鍛煉,檢驗(yàn)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用,使我們進(jìn)一步了解園林專業(yè)就業(yè)情況、了解社會(huì)、了解企業(yè)。

課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識(shí)作

鋪墊,又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢。經(jīng)過這次實(shí)踐,雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如如何與同事們相處,相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,而自己也虛心求教,使得半年的實(shí)習(xí)更加有意義.

小結(jié):由于建筑行業(yè)的特殊性我只能參加規(guī)劃、建筑部門中較為簡單的工作,如城市規(guī)劃、分析圖、彩屏圖繪制等工作。雖然工作不難,時(shí)間也不長,但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的東西并增長了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間,我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的圖紙和文本而心生煩悶、厭倦,以致于剛開始產(chǎn)生抵觸情緒。愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò),這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。因此,做設(shè)計(jì)切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細(xì)心和毅力,那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!這次實(shí)習(xí)中,我可謂受益非淺。在此,也要感謝在我實(shí)習(xí)過程中給過我?guī)椭睦蠋焸儯撬麄兇鬅o畏的無私精神才換回來我今天積累的知識(shí)。要感謝的還有很多很多,公司的同事,認(rèn)識(shí)的朋友,接觸的甲方,設(shè)計(jì)院相關(guān)的一切都成為我實(shí)習(xí)工作中的源動(dòng)力!

我個(gè)人認(rèn)為,大學(xué)期間實(shí)習(xí)時(shí)一個(gè)必不可少的專業(yè)課程,它讓我們?cè)趯?shí)踐中了解自己的不足、了解與社會(huì)的差距,讓我們有理由的帶

著學(xué)生的“帽子”安全的與社會(huì)接壤。過了這個(gè)時(shí)期,我們就真正踏入社會(huì),就單獨(dú)地成為一個(gè)個(gè)體。實(shí)習(xí)的最終目的是拓寬視野、增長見識(shí)、體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷,而更多的是能在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)。

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篇二 園林實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3350字

關(guān)于園林實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范例

園林專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間真的像即逝的流星,容不得我們有半拍的停留。人生像張單程車票;又像手橋牌,不管牌的好壞我們只有把它打得淋漓盡致?,F(xiàn)在的自己面臨的不只是讀書本上的知識(shí),更多的是為了以后能更好更快的適應(yīng)社會(huì),總的來說也就是能在社會(huì)上有自己的落腳處。為了提高我們的實(shí)踐能力;對(duì)專業(yè)有更加具體,科學(xué),完整的認(rèn)識(shí);讓自己有學(xué)習(xí)的方向,明白更多的要學(xué)哪些,根據(jù)自己的實(shí)際情況,為以后自己想做的工作打下基礎(chǔ),做好充分的準(zhǔn)備;更加有目的,有重點(diǎn)的學(xué)習(xí).根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)院為我們安排了一周的專業(yè)認(rèn)知時(shí)間,我們了解了相關(guān)行業(yè),以后我們會(huì)從事的一些工作單位實(shí)習(xí),了解了一些用人單位的必備技能,園林專業(yè)的發(fā)展史,現(xiàn)在,未來的前景.進(jìn)行一些親身實(shí)踐的專業(yè)技能的培訓(xùn),使我們理論與實(shí)踐相結(jié)合,更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求.

正文

置身于云興花卉園(4月19上午)

實(shí)習(xí)對(duì)象:園林苗木的應(yīng)用以及園林苗木市場調(diào)查

專業(yè)認(rèn)知的第一天我們好期待,同學(xué)們都根據(jù)老師的安排等待著出發(fā)的命令。人齊車到,老師強(qiáng)調(diào)了一切行動(dòng)聽指揮之后就坐著車來到的目的地。外面的風(fēng)景有它的幽靜,避開這小小的城市,還真是享受?;ɑ軋@,我看到了許多許多沒見過的植物,我想搞這么多肯定要許多的資本吧!

我們分開跟著里面的技術(shù)人員了解了有關(guān)這些植物的相關(guān)情況。這里種的大多為水生植物,這也是我們今天主要學(xué)習(xí)的。像植物的生長習(xí)性,生長周期,花期,園林用途,甚至還問一些所謂問題,像價(jià)格,從哪引進(jìn),它的市場情景,了解有關(guān)商業(yè)啊。當(dāng)然,更多的就是植物對(duì)園林的作用,是觀賞,配景,綠籬,綠化,可以整樣繁殖。不過說真的要記住這么多植物的情況那我想不是一兩天就可以的,要想發(fā)展這么個(gè)產(chǎn)業(yè)也不是想想就行的。

所謂因地致宜,植物也有它的個(gè)性,像我們就從里面帶了幾株植物來自己盆栽,可因?yàn)殡S便栽在那,哎!

其實(shí)我們以后是不一定就要當(dāng)設(shè)計(jì)師,每個(gè)人都有不同的志向,我們可以從事不同的行業(yè),當(dāng)然能是自己喜歡的那就更好。但不管做什么都要盡力,不是應(yīng)該全力以付。

普洱曉泉園林綠化公司(4月19下午)

實(shí)習(xí)對(duì)象:園林行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及園林企業(yè)管理

我們來到了普洱曉泉園林綠化公司,很熱,但也減不了同學(xué)門對(duì)專業(yè)認(rèn)知的熱情。當(dāng)進(jìn)到里面高大的而有品味榕樹,看起來就是美。我們跟著認(rèn)識(shí)了里面的植物的生長習(xí)性,用途,里面的經(jīng)理給我介紹了他們公司的有關(guān)管理和經(jīng)營,發(fā)展的相關(guān)情況。無規(guī)矩不成方圓,不管是在哪都要有一定的套路和制度。

園林綠化公司,這是跟我們專業(yè)很相投的了,可能很多同學(xué)就想進(jìn)里面。當(dāng)然就更有激情了,園林行業(yè)發(fā)展是好的,前途那就更不用說了,面對(duì)現(xiàn)在,是供不應(yīng)求的,未來就更是重要。

普洱城建局(4月20上午)

實(shí)習(xí)對(duì)象:普洱城區(qū)規(guī)劃以及園林規(guī)劃設(shè)計(jì)

我向來對(duì)城建是很感興趣的,當(dāng)然就更加的期待,城市建設(shè)受一個(gè)城市的發(fā)展,文化,政治影響很大。第一次說城市規(guī)劃設(shè)計(jì),當(dāng)時(shí)是很抽象的,當(dāng)然實(shí)際看這城市規(guī)劃圖也是頭疼??!在老師和技術(shù)人員的帶領(lǐng)我們看各類圖紙、剖面圖、平面圖……洗馬河、梅子湖的規(guī)劃圖,五一街,振興大道的規(guī)劃等,都一一給我們講解,從設(shè)計(jì)理念到圖紙表現(xiàn),在到施工設(shè)計(jì),應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)都做了細(xì)致明了的介紹。然后我們還參觀了搬遷后的師專和職教中心。師專雖然還沒有完

全竣工但它的設(shè)計(jì)方案已經(jīng)讓我們驚嘆不已了,特別是學(xué)校與道路用疊水化分開。而職教則是依山建校把自然和現(xiàn)代建筑融為一體。通過對(duì)城建局圖紙觀看和到師專,職教中心的參觀對(duì)我們以后要學(xué)的園林規(guī)劃有了大體的把握!我說過我要搞設(shè)計(jì),我想要從這方面發(fā)展就要更多的學(xué)習(xí),僅僅書本上的那點(diǎn),老師要教的那點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我應(yīng)該從更多方面了解,學(xué)習(xí)有關(guān)圖紙的制作。

不管多難多要堅(jiān)持,不管多苦都要挺住,要變得更加執(zhí)著,從現(xiàn)在就認(rèn)真對(duì)待自己的未來。從小事更加認(rèn)真更加有責(zé)任感使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),更加從容。

校外苗圃(4月20下午)

實(shí)習(xí)對(duì)象:苗木規(guī)劃設(shè)計(jì)和苗木生產(chǎn)以及養(yǎng)護(hù)管理

下午,我們參觀了劉俊華老師的苗圃地。老師的講了一些關(guān)于苗木的生長,管理,記得老師說過學(xué)我們這的想賺錢太容易了,或許吧。許多同學(xué)多感嘆這棵能買多少,看著是個(gè)個(gè)都有想當(dāng)老板的沖動(dòng)了。

學(xué)院實(shí)驗(yàn)地

實(shí)習(xí)對(duì)象:綠化施工(4月21下午)

上午我們休息。

經(jīng)過了幾天的參觀認(rèn)知,雖然同學(xué)們都感覺疲勞了,但是我們對(duì)知識(shí)的了解和熱情度反而高漲起來。我們扛起鋤頭,帶上了鏟子來到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地,移栽茶苗,整理苗床。在這之前我們總以為栽棵樹太簡單了。挖個(gè)坑,把樹放在坑里埋上土澆點(diǎn)水就行了。通過今天的學(xué)習(xí)不禁感到羞愧,其實(shí)移栽苗木也有很大的學(xué)問需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

是啊我們以后是可以做許多工作,本來不想做苦力,但人生是沒有預(yù)告片的。我們只有學(xué)會(huì)更多的技能才能坦然的走出學(xué)校,走入那看起來似乎很平靜的社會(huì)卻充滿更多知識(shí)的大學(xué)堂。

校內(nèi)(4月22上午)

實(shí)習(xí)對(duì)象:綠化養(yǎng)護(hù)(修剪)

快。而常綠樹雖冬季為其休眠期,但剪去枝葉有凍害的危險(xiǎn)。由于常綠樹木的根與枝葉終年活動(dòng),新陳代謝不止,故葉內(nèi)養(yǎng)分不完全用于貯藏,剪去枝葉時(shí),其中養(yǎng)分損失,影響樹木生長。常綠樹修剪時(shí)期一般在冬季已過的晚春。 4.在修剪中工具應(yīng)保持鋒利,上樹機(jī)械和折梯,使用前應(yīng)檢查各個(gè)部件是否靈活,有無松動(dòng),防止事故的發(fā)生。上樹操作系好安全繩。在高壓線附近作業(yè)時(shí),要特別注意安全,避免觸電,必要時(shí)請(qǐng)供電部門配合。行道樹修剪時(shí),有專人維護(hù)現(xiàn)場,以防鋸落大枝砸傷過往行人和車輛。

下午我們對(duì)校園里的一些植物進(jìn)行施肥,同學(xué)們都很賣力的勞作,互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn).為了促進(jìn)苗木的生長,必須及時(shí)供給苗木在不同生長期所需要的各種營養(yǎng)元素,提高合格苗的數(shù)量。因此,必須注意基肥和追肥的施

校內(nèi)(4月23)

實(shí)習(xí)對(duì)象:綠化養(yǎng)護(hù)以及園林專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

我們?cè)诶蠋熀蛯W(xué)校管理人員的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了許多修剪園林綠化的工具,他們細(xì)心的講解給我們工具的使用方法和使用過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng),然后讓我們親自動(dòng)手修剪。下午我們對(duì)校園里的一些植物進(jìn)行施肥,同學(xué)們都很賣力的勞作,互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn)。通過施肥同學(xué)們感到很累,不過更多的是高興學(xué)校給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),用自己的雙手去創(chuàng)造勞動(dòng)

成果。晚上學(xué)校給我們安排了一個(gè)關(guān)于我們專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及前景的講座!給我們講了一些園林設(shè)計(jì)者的要求,要具備的專業(yè)技能。讓我們更好的也更主動(dòng)的能把握自己的學(xué)習(xí)方向。

普洱市內(nèi)

實(shí)習(xí)對(duì)象:普洱市園林風(fēng)景區(qū)以及綠化設(shè)計(jì)參觀

身臨其境,我們看了一些當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?,園林小品等,觀察園林的造園手法,廳與堂相似,常設(shè)在園林中心或視錢交匯之處,坐北朝南;軒與館相似,單體或組成建筑群比廳、堂輕巧秀麗,園林中長設(shè)在明顯的位置作為對(duì)景作用;樓與閣相似,一般為兩重以上的建筑,設(shè)在廳堂之后或園林四周。依山旁水之處較高聳,作為對(duì)景使用;臺(tái)常建于水邊、湖邊、橋上、山腰之處;廊園林中的長形建筑;亭是富有民族特色的園林建筑物之一,常設(shè)在山上、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋上等相。老師告訴了我們要學(xué)好園林專業(yè)必須多出去看看有創(chuàng)意,有意境,特色的建筑物。我們可以取其精華去其糟粕的設(shè)計(jì)。

總結(jié)

時(shí)間或許就是愛開玩笑,轉(zhuǎn)眼就過去了一周的時(shí)間,而對(duì)我來說收獲那是我可能改變的幾天,通過這幾天的學(xué)習(xí),實(shí)踐,心突然的痛了,來了快一年了,是啊我們也只有兩年??!老師交的學(xué)得不好不壞,可能也只是個(gè)概念上的知道吧。面對(duì)那天那個(gè)部門工程的經(jīng)理說的幾句話深深刺痛了我,我的目標(biāo)本來就是想搞設(shè)計(jì),狂點(diǎn)講也就是想當(dāng)設(shè)計(jì)師,面對(duì)他們公司的員工(設(shè)計(jì)的)要求至少要會(huì)哪些技能,想想自己學(xué)到了多少,能做個(gè)員工了嗎?我的夢想也就是做員工嗎?頓時(shí)心里一怔,也感到有點(diǎn)害怕,一年了,也只有一年的時(shí)間可以在學(xué)校好的`學(xué)習(xí)了。其實(shí)說實(shí)話,通過這次認(rèn)知,以后可以做許多??!我有我的堅(jiān)持或許有時(shí)就不需要那么堅(jiān)持,或許換個(gè)路口路就會(huì)更寬。

通過專業(yè)認(rèn)知,同學(xué)們之間的關(guān)系更加密切,更懂得一種合作精神,實(shí)踐使我們親自勞動(dòng),在以后的日子里就要有吃苦耐勞的精神,使自己更多學(xué)會(huì)思考,動(dòng)腦又動(dòng)手,也學(xué)會(huì)了一些專業(yè)技能。

告訴我自己有想法就要去做,有夢想就要去拼搏。使我面對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了方向,也知道注重要學(xué)哪些,不在向以前好像就是很模糊,很盲目?,F(xiàn)在有了方向有了目標(biāo)我會(huì)努力,加油,使自己變得越來越堅(jiān)強(qiáng)越來越從容。

篇三 簡單的蘇州園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告750字

簡單的蘇州園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文

蘇州園林是中國江蘇蘇州山水園林建筑的統(tǒng)稱,又稱“蘇州古典園林”,以私家園林為主,起始于春秋時(shí)期吳國建都姑蘇時(shí)(吳王闔閭時(shí)期,公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,興旺鼎盛于明清,到清末蘇州已有各色園林一百七十多處,現(xiàn)保存完整的有六十多處,對(duì)外開放的園林有十九處。在蘇州園林短暫的實(shí)習(xí)結(jié)束,為此作一簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,下面是范文。歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

大概是參觀的內(nèi)容太過豐富,同樣作為四大名園之一的.留園并未給我留下什么震撼,跟著隊(duì)伍進(jìn)入園中,首先經(jīng)過的是較為狹長的通道,同樣是欲揚(yáng)先抑的手法,出了通道才有另一番景象,留園整體給人的感覺并未有十分獨(dú)特之感,但細(xì)看下來經(jīng)過老師的講解才發(fā)現(xiàn)其最有特色的當(dāng)屬她的建筑藝術(shù)與細(xì)節(jié)的處理。印象比較深的是爬山廊轉(zhuǎn)角處的排雨水結(jié)構(gòu)的處理,在技術(shù)并不發(fā)達(dá)的舊時(shí),建造者用才智解決了問題,作為同行后輩的我頓生敬仰之感。對(duì)于水體來水的處理,這里采用了在墻角堆石,仿佛是破墻而入的山石引來了一渠清流。

藝術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn),是它內(nèi)外空間關(guān)系格外密切,并根據(jù)不同意境采取多種結(jié)合手法。建筑面對(duì)山池時(shí),欲得湖山真意,則取消面湖的整片墻面;建筑各方面對(duì)著不同的露天空間時(shí),就以室內(nèi)窗框?yàn)楫嬁?,室外空間作為立體畫幅引入室內(nèi)。室內(nèi)外空間的關(guān)系既可以建筑圍成庭院,也可以庭園包圍建筑,呈現(xiàn)出詩情畫意的無窮境界。 對(duì)于虎丘印象最深的便是千人石與虎丘塔了。這里留下了許多傳說,或是與宗教神話有關(guān),或是與名人奇事有關(guān),真正的秘密大概只有這座經(jīng)歷了千年變遷的虎丘知道?;⑶鹂傮w布局因地制宜,巧于因借,建筑風(fēng)格與自然景觀協(xié)調(diào)。其形式有塔、殿、橋、亭、樓、閣、墓等;年代從五代延續(xù)至當(dāng)代,呈現(xiàn)出宋、元、明、清、民國等建筑風(fēng)格。

園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(三篇)

園林實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。短短的三天實(shí)習(xí)很快就在火車的汽笛聲中結(jié)束了,雖然因?yàn)樯眢w原因留在醫(yī)院治療了一天,只能獨(dú)自乘高鐵回南京,但是總的來說,這次實(shí)習(xí)卻是收獲頗豐,大開眼界。“雖為人做,宛自天開,源于自然,高于自然”,本就是中國古典園林營造的基本出發(fā)點(diǎn),而園林里的山水、建筑無不寄寓著文人的情懷,取材于山野,建
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