篇一 地稅局干部職工思想狀況調(diào)查報告
當前，隨著稅制改革的加快推進和征管改革的不斷深化，以及陽光工資等收入體制的變化，基層干部職工的思想觀念、價值取向等也悄然隨之而變。及時了解和把握干部的思想狀況和需求，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀，切實增強干部活力，調(diào)動人員積極性，對做好新時期干部職工的思想政治工作，顯得尤其重要。
一、當前基層地稅思想狀況呈現(xiàn)的特點和問題
準確把握時代特點和地稅隊伍的思想脈搏，是做好地稅干部思想政治工作的前提。因此必須對當前地稅隊伍現(xiàn)狀與地稅思想政治工作面臨的新情況有一個清楚的認識。
(一)兩高兩低的內(nèi)在性結(jié)構(gòu)矛盾突出
(二)一進一退的趨利性思想意識上升
2、急功近利的思想在提進。改革開放、經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展以及各種思潮相互激蕩的新形勢，使一些地稅干部的價值觀念和行為方式受到不同程度的影響，一部分干部特別是青年干部對政治冷淡，對經(jīng)濟過于關(guān)心，一部分稅務(wù)人員憑借自身優(yōu)勢參與到經(jīng)濟領(lǐng)域，干部價值觀念逐步趨向利益性，缺乏正確的精神信仰，受經(jīng)濟利益的驅(qū)動而喪失基本的理想信念。在這種情形下，個別干部的思想發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，凡事都以經(jīng)濟利益為前提和出發(fā)點，對工作不再是滿腔熱情，而是應(yīng)付了事;對集體漠不關(guān)心，沒有經(jīng)濟收益的事不干，對抽象的思想政治工作反感、厭倦，嚴重阻礙了思想政治工作的開展。
(三)內(nèi)憂外壓的系統(tǒng)性壓力逐步顯現(xiàn)
從內(nèi)在因素看，地稅系統(tǒng)內(nèi)的干部考核機制、學習培訓機制及思想政治工作機制不健全，在一定程度影響了思想政治工作的有效發(fā)揮，而財政體制和稅制改革的推進等來自外在的壓力也對思想政治工作形成的較大的沖擊和影響。
2、稅制改革對基層干部思想的沖擊。自94年分稅制改革以來，營改增無疑成為影響國地稅收入的最主要政策因素，按照國務(wù)院的稅制改革方案，十二五期間全面完成營改增工作。并從今年8月1日起至年底，將交通運輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)營改增試點范圍擴大至10個省、直轄市和計劃單列市。作為地稅第一大稅種的營業(yè)稅改旗易幟由國稅征收，地稅部門在將來何去何從成為地稅干部最為擔憂的一件事。在調(diào)查中，大部分地稅干部對將來的前景流露出較為悲觀的態(tài)度，在對一線調(diào)查中，有相當一部分干部認為，如果將營業(yè)稅全部改成增值稅，地稅真的就沒有存在的必要了，我們的工作就是收點費了。很顯然在國家逐步推進的稅制改革的進程中，地稅部門的征管范圍會逐步減少，干部的心理和信心也會隨之而變化，這一趨勢對基層干部思想政治工作而言是一道難以逾越的坎。
3、現(xiàn)行的干部管理體制對干部的影響。作為條管部門，地稅干部個人政治發(fā)展空間相對地方單位來說比較狹窄，政治需求難以滿足。加之現(xiàn)實中干部能上不能下的干部管理體制減少了干部上下的流動性，已經(jīng)搶到沙發(fā)的自然不會去坐小板凳。因而對占到位置的人來說，政治愿望已得到，時間長了工作激情減退，喪失了競爭意識;沒有職位的，因為職數(shù)已經(jīng)占滿，或因能力有限，且缺乏有效的競爭機制，想要提升幾近無望，不知不覺中失去了斗志，工作質(zhì)量也大打折扣。特別是基層分局的分局長也由上級部門來任免，xx局沒有決定權(quán)，在這種管理體制下，干部上得去，下不來，人員縱向、橫向交流不夠，致使人員板結(jié)，施展才能的空間小、機會少，不能做到人盡其才。
4、思想政治工作機制不健全。思想政治工作是一門綜合性的應(yīng)用科學，有其固有的工作規(guī)律和特點。但在實際工作中，基層部門的思想工作只是停留在一些簡單的說教，或機械式傳達貫徹上級文件會議，沒有建立一套科學的思想政治工作體系，缺乏思想政治領(lǐng)域的專家和人才，在日常中不僅沒有起到正面的教育引導作用，有時還適得其反，引起少數(shù)干部的反彈。加之，一些從事思想政治工作的人員不懂得工作的藝術(shù)，對干部的思想問題既缺乏調(diào)查了解，又缺乏溝通交流，往往喜歡用絕對化的思想觀念看問題、做工作，甚至片面地以提高生活福利代替思想政治工作，或者片面的以考核扣分、扣發(fā)獎金代替思想政治工作，長期以來思想政治工作陷入物質(zhì)陷阱，思想政治工作也流為形式。
5、學習培訓認知不足。大多數(shù)的干部對教育培訓缺乏緊迫性、長期性認識，對學習培訓在自身職業(yè)發(fā)展中的重要性認識不夠，沒有系統(tǒng)的、科學而有針對性的崗位知識學習目標和計劃。對系統(tǒng)內(nèi)部組織的各類專業(yè)培訓當作工作任務(wù)和負擔，而熱衷于各種變相的外部培訓，甚至把參加外訓當作福利待遇和對工作的調(diào)劑。同時對學習帶有明顯的功利性，看重各類資格考試對自身得益帶來的好處，而輕視崗位業(yè)務(wù)學習，存在報考各類資格考試積極，崗位業(yè)務(wù)技能知識學習不夠的現(xiàn)象。這從近年來不斷上升的注稅、注會或司考可以看出明顯的功利心，個別干部輕視自身崗位業(yè)務(wù)學習培訓，一切以考證為中心，在較大程度上影響了地稅各崗位職能的發(fā)揮，不利于整體工作的協(xié)調(diào)推進。
二、近年來xx局思想政治工作應(yīng)對機制和措施
科學發(fā)展觀的核心是以人為本，而思想政治工作的主體和客體也是人。為提升干部工作激情，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，縣局以地稅文化為載體強化思想政治工作，在完成組織收入、爭先創(chuàng)優(yōu)、效能廉政建設(shè)方面取得較好的成效。
(一)以地稅文化為依托搭建政治思想工作平臺。百年基業(yè)，文化為根。浦城地稅將文化作為提升干部思想層次的有效途徑，把創(chuàng)建成熟的具有獨特品質(zhì)魅力的地稅文化作為成長進步、永續(xù)發(fā)展的核心動力。將思想政治工作與系統(tǒng)文化相結(jié)合，滲透到稅收工作各個層面，建立起危機文化、創(chuàng)新文化、管理文化、廉政文化、形象文化等五位一體的浦城地稅特色文化，進一步增強隊伍的凝聚力、向心力。得到了省、市局的充分肯定，并相繼被《福建稅務(wù)》期刊、省地稅局信息增刊等刊物上予以發(fā)表推介，進一步提升了思想政治工作內(nèi)涵和層次。
(二)以改革創(chuàng)新為動力提升干部隊伍思想活力。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。浦城地稅能不斷刷新組織收入新高，不斷攀越地稅事業(yè)新高峰，緣于思路的不斷開闊、觀念的不斷更新、方法的不斷創(chuàng)新。針對浦城經(jīng)濟欠發(fā)達，稅收收入規(guī)模在全市位置較低的情況，局黨組以前瞻性眼光提出創(chuàng)新好項目，發(fā)展增地位的工作思路。建立工作創(chuàng)新平臺和激勵機制，在繼承和保持傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的基礎(chǔ)上，爭取出新項目、好項目。并以各黨支部作為創(chuàng)新的支點，以黨員為創(chuàng)新骨干，將思想政治工作貫穿于稅收實踐和機制創(chuàng)新，把黨員先鋒作用體現(xiàn)在推進稅收精細化、專業(yè)化管理上，體現(xiàn)在稅收信息化建設(shè)和征管改革創(chuàng)新上，推出了一系列符合征管需求、貼近工作實際的創(chuàng)新辦法，取得了較為顯著的應(yīng)用效果。
(三)以學習調(diào)研為平臺提高隊伍的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。建立課題帶動、支部牽頭、全員參與的稅收科研工作機制，全面提升干部職工稅收科研水平。全局干部職工每年撰寫論文50余篇，其中《浦城縣外地務(wù)工人員參保問題的調(diào)查與思考》、《構(gòu)筑文化陣地 凝結(jié)發(fā)展力》等10余篇文章被《福建稅務(wù)》期刊采用，《加強擔保行業(yè)稅收征管的調(diào)查與思考》一文還在國家經(jīng)濟類核心期刊、福建省一級期刊《發(fā)展研究》上發(fā)表。同時為提升隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，還推出了以考促學，學考互動的學習考核機制，以科室為單位輪流準備教案統(tǒng)一組織全員培訓，通過黨員帶頭學理論、比業(yè)務(wù)、考操作，全面提高干部職工思想政治素質(zhì)和稅收業(yè)務(wù)能力。
三、解決和建立思想政治工作的長遠對策和機制
隨著經(jīng)濟形勢的不斷變化，地稅系統(tǒng)思想政治工作面臨新的形勢和任務(wù)，解決地稅機關(guān)面臨的各種困難和矛盾，首先應(yīng)著眼于政治上進行觀察和處理，著力于思想觀念、工作機制、隊伍素質(zhì)等方面進行提升。
(一)健全思想政治工作機制。思想是行動的先導。強有力的干部思想政治教育工作，能為地稅各項工作任務(wù)的完成提供堅實的思想基礎(chǔ)，為地稅事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的人力保證。一是要強化理想信念教育，提升干部精神狀態(tài)。緊密結(jié)合地稅工作實際，牢固樹立為國聚財，為民收稅的宗旨，開展形式多樣的愛國愛鄉(xiāng)、敬崗愛業(yè)主題教育活動，強化干部的黨性觀念、公仆意識、敬業(yè)精神和廉潔品質(zhì)，進一步強化地稅干部的理想信念和職業(yè)道德規(guī)范。二是加強先進典型的宣傳和引導。積極挖掘和樹立先進典型，大力宣傳身邊人說身邊事，平凡的崗位不平凡的事業(yè)，引導干部、激勵干部，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是建立一個上下互動聯(lián)系的交流平臺，充分利用現(xiàn)代通信手段，通過在線交流、干部談心等方式加大組織與個人、領(lǐng)導與干部的互動交流，將思想政治工作前移，主動了解干部訴求，及時幫助解決實際困難，減少以會議、上課等說教形式的學習，以一種相互交流、平等交流的方式，讓思想教育生動活潑，通俗易通，深入人心。
(二)探索建立干部崗位能級管理制度。首先，建立業(yè)績考評積分制，以干部資歷職稱、能級水平、考核評價、培訓積分等綜合因素為主要內(nèi)容設(shè)計個人職業(yè)生涯積分考核，將干部平時考核分數(shù)累計加總，在選拔、任用、競聘上加以運用，調(diào)動和發(fā)揮他們投身工作和實現(xiàn)自我價值的積極性。其次，依據(jù)崗位不同，將能級劃分為稅收業(yè)務(wù)和行政管理兩大類，每一類根據(jù)工作的難易或完成工作需要的技術(shù)要素分別設(shè)置多個能級階次，不同能級之間實行差別能級津貼，并對能級實行動態(tài)管理，形成能者有其崗、能者有其位、能者有其資的權(quán)、責、利緊密結(jié)合的管理機制，增強干部的責任意識和爭先進意識，進一步推動干部選拔的民主化、科學化進程，實行優(yōu)勝劣汰。
(三)建立梯隊式干部培養(yǎng)機制。一是形成階梯型的人力資源配備模式，根據(jù)干部的年齡知識層次、專業(yè)水平和個人特長，按團隊特性、新老結(jié)合，將每個干部安排到最合適的崗位，揚長避短，優(yōu)勢互補，既發(fā)揮個人特長，又體現(xiàn)整體實力，實現(xiàn)人適其事、事宜其人。二是突出年輕干部的培養(yǎng)，始終把實踐作為鍛煉人才的第一平臺，對年輕干部在給位置、壓擔子上下功夫，根據(jù)青年干部的專業(yè)及業(yè)務(wù)技能和特長放在不同的重要崗位進行鍛煉，給他們實踐的機會，讓他們在工作中成長，在實踐中成才。三是營造良好的學術(shù)氛圍，經(jīng)常性地開展多種形式的學習論壇，以論壇為平臺加強學習、交流與研討。同時加大高端層面的知識積累提升，建議由省局或設(shè)區(qū)市局統(tǒng)一聘請國內(nèi)知名專家，通過視頻系統(tǒng)集中全省或全市干部職工共同聽課，共享高層次教育資源，全面提升干部的綜合素質(zhì)。
(四)加強人文素養(yǎng)的教育。從當下來說，干部能否敬崗并勝任崗位工作，從本質(zhì)上說主要取決于工作態(tài)度，除個別專業(yè)性較強的特殊崗位而言，能力的問題不是決定性因素，最重要是人文素養(yǎng)中工作、生活態(tài)度。針對目前地稅干部思想政治狀況和工作態(tài)度，加強人文素質(zhì)教育尤其重要。通過人文素質(zhì)培養(yǎng)，可以從根本提升個人的道德修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、人生態(tài)度、理想信念、核心價值觀等，徹底解決責任意識與愛崗敬業(yè)問題。而在人文素養(yǎng)的教育中，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，因此首先要把思想道德素質(zhì)的提升作為培養(yǎng)的第一要務(wù)，通過結(jié)對牽手、先進典型示范帶動等形式，用鮮活的典型事例感染、震撼人心，用真情實感融入到干部工作和生活的點點滴滴中去，并列入一項長期的教育工作計劃，培養(yǎng)干部樹立正確的價值觀、人生觀和道德觀。
(五)暢通干部選任晉升渠道。 一是堅持公平、公正、正確的用人導向，樹立有為才有位、有位更要有為的指導思想，大力培養(yǎng)責任心強、能力水平高、學習能力強、寫作水平高的優(yōu)秀年輕干部。二是進一步完善競爭上崗、考察任用等多種方式并舉的干部選拔任用機制，讓群眾公認、業(yè)績突出的干部得到重用。三是推行即提即退辦法，切實解決一些表現(xiàn)優(yōu)秀、年齡偏大、任職時間較長干部的職級待遇問題，盡力解決由于領(lǐng)導職數(shù)有限而不能得到及時提拔的品行好、業(yè)務(wù)能力強、表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績突出的干部非領(lǐng)導職務(wù)晉升問題，充分調(diào)動各層次干部的工作積極性。
篇二 關(guān)于2023-2023年領(lǐng)導干部閱讀狀況調(diào)查報告
書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。對于承擔著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民重要職責的領(lǐng)導干部而言，讀書學習不僅是立身之本，更是從政之基。xx總書記曾在中央黨校的開學典禮上強調(diào)，領(lǐng)導干部要自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，積極推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)。
為了解干部讀書學習狀況，xx 年，人民論壇雜志社在全國范圍內(nèi)組織了“萬名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”。結(jié)果顯示，七成多黨政干部讀書的愿望強烈，但由于工作忙、應(yīng)酬多等原因，61%的受訪干部每周的讀書時間僅為0—6 小時。而今，5 年已過去，黨政領(lǐng)導干部的閱讀情況是否有所變化?有哪些變化?從這些變化中，我們又能窺探到什么?
一、黨政干部閱讀情況對比分析(xx-xx)
xx年10月22日，《光明日報》刊發(fā)了由中央黨校課題組撰寫的“領(lǐng)導干部閱讀狀況調(diào)查報告”。該課題組在黨校在校學員中進行了閱讀狀況的問卷調(diào)查。同年5月，中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)聯(lián)合中央國家機關(guān)工委宣傳部，針對黨政干部閱讀狀況開展了一次網(wǎng)上調(diào)查。本文將選取這兩個樣本與xx 年人民論壇的調(diào)查結(jié)果進行對比分析。
1. 干部的讀書時間和閱讀數(shù)量顯著提升，總體閱讀狀況仍不容樂觀
據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的《xx年第十一次全國國民閱讀調(diào)查報告》顯示，xx年我國成年國民圖書閱讀率為57.8%，較xx年上升了2.9個百分點。與之相應(yīng)，在“您是否喜歡讀書”的選項中，xx年的調(diào)查顯示，79.67%的受訪者選擇“喜歡”或“非常喜歡”，較xx年上升了4.15個百分點。同時，“不喜歡”讀書的受訪者也有所下降?？梢姡诮?jīng)濟社會發(fā)展日新月異的今天，盡管獲取知識的渠道越來越多，但絕大多數(shù)黨政干部從主觀意圖來說都比較喜歡讀書，讀書依然是黨政干部學習的重要途徑。
既然近八成的黨政干部“喜歡”或“非常喜歡”讀書，那么，他們每周用于讀書的時間有多少呢?一年內(nèi)讀書的數(shù)量又有多少?
從上圖不難看出，相較于xx年6成多的干部每周閱讀時間在6小時以下，xx年，干部每周用于閱讀的時間顯著提升，更多的受訪者選擇每周花費10小時及以上用于閱讀。
在xx“您一年大概讀幾本書”的調(diào)查中，有19.0%的受訪者選擇0至3本，36.5%的受訪者表示，自己每年讀書的數(shù)量在3至6本，只有25.4%的受訪者表示每年能讀10本以上書籍。到xx年，每年能讀10本以上書籍的領(lǐng)導干部比例顯著提升，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，提升10多個百分點，中央黨校學員每年讀10本書以上的比例則高達75%。
相較于xx年，當前領(lǐng)導干部用于閱讀的時間和閱讀的數(shù)量都顯著提升，但總體閱讀狀況卻不容樂觀。在xx年黨校的調(diào)查問卷中，對于領(lǐng)導干部目前讀書狀況，71%的學員評價“一般”，17%評價“好”，1%評價“很好”，11%評價“差”，1%學員評價“很差”。持積極肯定態(tài)度的不到20%，這表明當前領(lǐng)導干部總體閱讀狀況仍有待改善。
雖然調(diào)查表明多數(shù)領(lǐng)導干部的年讀書量略多于普通國民，但應(yīng)該看到，我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量在世界排名并不高，領(lǐng)導干部年讀書量總體上并沒有大大高出普通國民的年讀書量。當下中國深化改革、加快發(fā)展和改善民生的任務(wù)十分艱巨，這迫切需要領(lǐng)導干部錘煉自身本領(lǐng)。領(lǐng)導干部只有進一步加強讀書學習，提高自身素質(zhì)本領(lǐng)，適應(yīng)改革發(fā)展的要求，才能擔當起執(zhí)政興國、執(zhí)政為民重要職責，肩負起為官一任、造福一方的重要使命。
2. 干部喜歡讀什么樣的書?
偏重經(jīng)典著作，理論學習需提升
如上圖所示，xx年，在人民論壇關(guān)于“您喜歡哪類書籍”的調(diào)查中，選擇“古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”的受訪者達29.2%，列第一位;選擇“理論著作”的僅為8.3%，列第六位。有受訪者表示，選擇“理論著作”的比較少，原因有兩個方面，一方面說明黨政干部在平時的學習工作中對這些理論著作有所涉獵，大體內(nèi)容知道，覺得讀起來沒有新鮮感;一方面是因為這方面的書在編排上常常有宣教味道，不注重貼近干部當前的工作實踐，引不起閱讀興趣。
xx年，從黨校學員的問卷回答中，不難看出領(lǐng)導干部對經(jīng)典著作有著較強的學習渴望。而據(jù)黨校課題組調(diào)查顯示，在“個人最需要補充的知識門類”中，哲學排在第八位;在“個人最感興趣的圖書”中，哲學位列最后;在“領(lǐng)導干部最應(yīng)該閱讀的圖書”類別中，馬克思主義理論排在第七位;在“黨校最應(yīng)該開設(shè)的課程”中，中國特色社會主義理論體系占6%，排在第七位。顯然，相比理論學習，經(jīng)濟、管理等與領(lǐng)導干部日常工作直接相關(guān)的閱讀需求更強烈，理論學習在很多領(lǐng)導干部眼里重要性排得比較靠后。
5年過去了，領(lǐng)導干部對于理論學習的熱情并沒有明顯提高，甚至還有所下滑。這是個值得高度重視的問題。一個領(lǐng)導干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學習。加強理論學習，最重要的是要深入學習中國特色社會主義理論體系。同時，領(lǐng)導干部要學習哲學，尤其是學習馬克思主義哲學，提高戰(zhàn)略思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。
3. 干部的閱讀方式變化顯著
新媒體已成為領(lǐng)導干部重要的閱讀途徑
xx年，人民論壇調(diào)查顯示，50.5%的受訪干部認為，網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)閱讀帶來了較大沖擊，選擇“沖擊很小”和“沒有沖擊”的占49.5%。網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式在年輕干部(40歲以下)中較為流行，且得到較多肯定。
xx年，干部的閱讀方式發(fā)生了較大改變，選擇手機、電腦等電子閱讀與書本閱讀兩種方式結(jié)合的人群比例比傳統(tǒng)書本閱讀高出近15%，黨校學員在互聯(lián)網(wǎng)上花費時間最多的人數(shù)遠大于閱讀圖書的人數(shù)，同時調(diào)查顯示，大多數(shù)領(lǐng)導干部每天網(wǎng)上閱讀的時間多于1個小時，可見新媒體已成為領(lǐng)導干部重要的閱讀途徑。
4. 影響干部讀書的因素有哪些?
對現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習密切關(guān)系認識不夠
xx年，人民論壇關(guān)于“您在讀書中最大的困擾是什么”的調(diào)查顯示，“工作太忙，抽不出太多時間讀書”成為干部閱讀最大的煩惱，占40%。第二大原因是“應(yīng)酬太多，讀書時間被擠占”，比例為22.7%。
在xx年的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，上述兩個干擾領(lǐng)導干部讀書的因素所占比例有所下降，尤其是“應(yīng)酬繁多”這一因素。這與中央嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，加強廉政勤政建設(shè)，規(guī)范領(lǐng)導干部業(yè)余時間的安排，給領(lǐng)導干部讀書學習創(chuàng)造了有利條件密切相關(guān)。
然而，也要看到，干擾領(lǐng)導干部閱讀的因素中，不少受訪者選擇了“心態(tài)浮躁淺嘗轍止”以及“時間有限”，透過領(lǐng)導干部不讀書的這一表面因素，從更深層次看，這與部分領(lǐng)導干部對現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習密切關(guān)系認識不夠有關(guān)。
讀書是在無形之中積累“功力”，不可能“立竿見影”，也許在若干年后才顯示其功效，因此許多領(lǐng)導干部沒有讀書的緊迫感。目前很多領(lǐng)導活動很大程度上還沿襲著農(nóng)業(yè)社會傳統(tǒng)的領(lǐng)導體制和方法，還沒有和現(xiàn)代社會完全接軌。這種傳統(tǒng)領(lǐng)導活動，起主導作用的是經(jīng)驗。追尋中國夢，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，一個重要方面是要使領(lǐng)導活動逐步走上現(xiàn)代化軌道，成為真正意義的“現(xiàn)代領(lǐng)導活動”。在現(xiàn)代領(lǐng)導體制下從事現(xiàn)代領(lǐng)導活動，讀書的多少和好壞，知識水平的高低，將是決定領(lǐng)導能力高低的重要因素。
正如xx總書記講話中提到的，各級領(lǐng)導干部一定要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習的密切關(guān)系，深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平，真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣，真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯在我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。
二、領(lǐng)導干部當做讀書學習的表率
對于個人而言，沒有閱讀，就沒有心靈的成長、精神的發(fā)育。對于干部來說，只有像xx總書記所說的那樣“把讀書作為一種生活方式”，力戒浮躁，多用一些時間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己在任何時候才不枯、智不竭，才能更好擔當起治國理政的重任。同時，領(lǐng)導干部讀書具有示范、帶動作用，一定程度上影響著一個部門甚至一個城市的閱讀風氣，大力提倡和推進領(lǐng)導干部讀書學習，有利于引領(lǐng)全社會閱讀風尚。
當前，在干部隊伍中，一些人不讀書學習，而是熱衷“關(guān)系就是生產(chǎn)力”，把愛讀書的干部視為“書呆子”。領(lǐng)導干部在黨內(nèi)和社會上處于重要位置，具有強大的行為導向和風氣引領(lǐng)作用，群眾看黨員，黨員看干部，廣大基層干部看中高級領(lǐng)導干部。黨的十八大提出“開展全民閱讀活動”，xx、xx連續(xù)兩年的政府工作報告都提到了“倡導全民閱讀”。提倡和推進全社會讀書，推動全社會閱讀風氣形成，需要領(lǐng)導干部率先垂范。
讀書風氣是慢慢養(yǎng)成的。這些年來，從中央到地方，持續(xù)開展了一系列領(lǐng)導干部讀書學習活動，如中央政治局集體學習，部級領(lǐng)導干部歷史文化講座、中央國家機關(guān)“強素質(zhì)?做表率”讀書活動，都起到了很好的示范作用。很多中央和省部級領(lǐng)導干部大聲倡導讀書學習，也起到了很好的推動促進作用。
總體而言，讀書是多多益善。但“吾生也有涯，而知也無涯”，領(lǐng)導干部如何在浩如煙海的書目中選擇，如何力爭在有限的時間內(nèi)取得最佳的讀書效果，對此，xx同志在中央黨校講話中曾提出，就一般情況而言，領(lǐng)導干部普遍應(yīng)當閱讀當代中國馬克思主義理論著作、做好領(lǐng)導工作必需的各種知識書籍和古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍等三類圖書。此外，領(lǐng)導干部對理論學習認識不高興趣不濃，與精品理論讀物還不夠豐富也有一定關(guān)系，因此有必要推動出版界、理論界、學術(shù)界攜手，打造更多思想內(nèi)涵深刻、可讀性強的精品理論讀物。
篇三 學生干部學習狀況調(diào)查報告
學生干部學習狀況調(diào)查報告
為進一步了解我院學生會學生干部的學習狀況，找到存在的問題，并最終解決好這些問題，以提高團隊的學習素質(zhì)，為全院學生做好榜樣，我們進行了一次針對學生干部的學習狀況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：
一、學習態(tài)度
調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學生干部在學習上還是比較重視的，從來不曠課、作業(yè)獨立完成、每天安排一定的時間自習的同學還是占大多數(shù)。說明大家在學習態(tài)度上還是比較端正的，可以自覺安排學習。但是從另一方面也發(fā)現(xiàn)，有29%的人對大學學習的看法是“高中苦過了，大學里可以輕松一點”，33%認為“在大學應(yīng)該像在高中一樣學”，37。5%認為“大學里重要的是培養(yǎng)能力，學習過得去就行”。學生干部也是學生，既然是學生，就要把學生的.本分——學習搞好。能力固然也很重要，但是必須是要求在學習好的基礎(chǔ)上去發(fā)展能力的。一定要從思想上認識到學習的重要性，才能從行動上去落實，才能提高學習效率。
二、學習方法
半數(shù)以上的學生干部會去預(yù)習一些主要的課程，也有接近一半的同學不會去預(yù)習，他們認為這樣做上課時更能集中注意力。在復(fù)習時，67%同學還是選擇瀏覽課本和筆記，33%的人選擇自習看書。對于考前實行的“一個月原則”都認為這種做法不利于真正掌握知識，只夠應(yīng)付考試，應(yīng)該注重平時積累知識。
學習方法正確與否直接影響這成績的優(yōu)劣。作為學生干部平時的時間相對比別的同學少些，就更應(yīng)該注重注重學習方法，找到適合自己的學習方法。
三、學習與工作的關(guān)系
93.3%的同學偶爾覺得學習工作之間存在著矛盾。有29%的人在工作較忙時，學習成績明顯下滑。71%的人表示，與平時一樣。而且，86.6%的同學能做到學習工作兩不誤。說明雖然工作和學習之間有時存在一些矛盾，但是同學們都有信心而且可以做到工作學習兩不誤。
四、零碎時間利用
有一半的人在課間“和同學聊天”，另一半人選擇“閉目養(yǎng)神”或“回憶課堂內(nèi)容”。在排隊或會議開始前的空白時間里的，有33%人選擇“耐心等待”，其余的人選擇“考慮某些待解決的問題”，沒有人利用這種時間記單詞。
就這種情況來看，大家的零碎時間利用率一般，并不算高。合理利用好零碎時間也可以基礎(chǔ)很多時間來學習工作，希望大家能合理利用好這些時間。
五、學習效率
在調(diào)查中，88%的人表示“只要花時間，成績就能有明顯提高”，說明總體上大家的學習效率還是相當不錯的。當然 仍有13%人表示“雖然花了很多時間，但收效甚微”，這部分人亟須提高學習效率。
六、學習成績
就目前四六級成績還沒有出來之前，通過六級的人幾乎沒有，過了四級的人也不是很多，獎學金的普及率也不是很高。說明大家的學習成績還有待于進一步提高，這是一個值得重視的問題。雖然大家的學習方法、學習態(tài)度都沒有太大問題，我想問題就出在學習時間上。用于學習的時間比較少，不會利用好瑣碎的時間。
七、學習資源利用率
有53.3%的同學選擇在圖書館自習，有20%的同學選擇在教室自習，還有其他的則在宿舍。要想專心學習還是不要選擇在宿舍自習。宿舍各種的誘惑太多，會影響我們的學習效率。
通過本次調(diào)查，得出以下結(jié)論和建議：
學生會的同學對于學習還是比較重視的，上課能做到專心聽講，大部分同學的作業(yè)也能獨立完成，而且每天能利用晚上的時間溫故而知新。而且大家對于自己的大學四年都有一個明確的規(guī)劃，對于自己的將來，是考研還是工作，都有明確的選擇。有努力的方向。但是學習效果還有待于進一步提高，過四級的同學還比較少，拿獎學金的同學也不是很普遍，這就需要大家合理利用時間，抓緊每分每秒，提高學習效率。
