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寫作分析報告3篇

發(fā)布時間:2023-09-04 15:58:05 查看人數(shù):17

寫作分析報告

篇一 公文寫作:工傷事故分析報告怎么寫?

一般來說在公司工作的時候,所產(chǎn)生的身體損害,大多數(shù)都可以被認定為工傷,從而啟動工傷認定程序,因此在認定工傷的過程中,自然就會牽扯到較多的法律問題,那么今天就跟小編一起來看看工傷事故分析報告怎么寫以及相關(guān)問題的解答是怎樣的吧!

工傷事故分析報告怎么寫?

企業(yè)職工傷亡事故調(diào)查分析規(guī)則中華人民共和國國家標準gb6442—86

(國家標準局1986年5月31日發(fā)布1987年2月1日起實施)

本標準是勞動安全管理的基礎(chǔ)標準,是對企業(yè)職工在生產(chǎn)勞動過程中發(fā)生的傷亡事故(含急性中毒事故)進行調(diào)查分析的依據(jù)。

調(diào)查分析的目的是:掌握事故情況,查明事故原因,分清事故責(zé)任,擬定改進措施,防止事故重復(fù)發(fā)生。

1、名詞、術(shù)語

傷亡事故是指企業(yè)職工在生產(chǎn)勞動過程中,發(fā)生的人身傷害、急性中毒。

2、事故調(diào)查程序

死亡、重傷事故,應(yīng)按如下要求進行調(diào)查。輕傷事故的調(diào)查,可參照執(zhí)行。

2.1現(xiàn)場處理

2.1.1事故發(fā)生后,應(yīng)救護受傷害者,采取措施制止事故蔓延擴大。

2.1.2認真保護事故現(xiàn)場,凡與事故有關(guān)的物體、痕跡、狀態(tài),不得破壞。

2.1.3為搶救受傷害者需要移動現(xiàn)場某些物體時,必須做好現(xiàn)場標志。

2.2物證搜集

2.2.1現(xiàn)場物證包括:破損部件、碎片、殘留物、致害物的位置等。

2.2.2在現(xiàn)場搜集到的所有物件均應(yīng)貼上標簽,注明地點、時間、管理者。

2.2.3所有物件應(yīng)保持原樣,不準沖洗擦拭。

2.2.4對健康有危害的物品,應(yīng)采取不損壞原始證據(jù)的安全防護措施。

2.3事故事實材料的搜集

2.3.1與事故鑒別、記錄有關(guān)的材料a.發(fā)生事故的單位、地點、時間;b.受害人和肇事者的姓名、性別、年齡、文化程度、職業(yè)、技術(shù)等級、工齡、本工種工齡、支付工資的形式;c.受害人和肇事者的技術(shù)狀況、接受安全教育情況;d.出事當天,受害者和肇事者什么時間開始工作、工作內(nèi)容、工作量、作業(yè)程序、操作時的動作(或位置);e.受害人和肇事者過去的事故記錄。

2.3.2事故發(fā)生的有關(guān)事實a.事故發(fā)生前設(shè)備、設(shè)施等的性能和質(zhì)量狀況;b.使用的材料,必要時進行物理性能或化學(xué)性能實驗與分析;c.有關(guān)設(shè)計和工藝方面的技術(shù)文件、工作指令和規(guī)章制度方面的資料及執(zhí)行情況;d.關(guān)于工作環(huán)境方面的狀況;包括照明、濕度、溫度、通風(fēng)、聲響、色彩度、道路工作面狀況以及工作環(huán)境中的有毒、有害物質(zhì)取樣分析記錄;e.個人防護措施狀況:應(yīng)注意它的有效性、質(zhì)量、使用范圍;f.出事前受害人和肇事者的健康狀況;g.其它可能與事故致因有關(guān)的細節(jié)或因素。

2.4證人材料搜集要盡快被調(diào)查者搜集材料。對證人的口述材料,應(yīng)認真考證其真實程度。

2.5現(xiàn)場攝影

2.5.1顯示殘骸和受害者原始存息地的所有照片。

2.5.2可能被清除或被踐踏的痕跡:如剎車痕跡、地面和建筑物的傷痕,火災(zāi)引起損害的照片、冒頂下落物的空間等。

2.5.3事故現(xiàn)場全貌。

2.5.4利用攝影或錄相,以提供較完善的信息內(nèi)容。

2.6事故圖報告中的事故圖,應(yīng)包括了解事故情況所必需的信息。如:事故現(xiàn)場示意圖、流程圖、受害者位置圖等。

3、事故分析

3.1事故分析步驟

3.1.1整理和閱讀調(diào)查材料。

3.1.2按以下七項內(nèi)容進行分析:見《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》(gb6441—86)附錄a。a.受傷部位b.受傷性質(zhì)c.起因物d.致害物e.傷害方式f.不安全狀態(tài)g.不安全行為

3.1.3確定事故的直接原因。

3.1.4確定事故的間接原則。

3.1.5確定事故的責(zé)任者。

3.2事故原因分析

3.2.1屬于下列情況者為直接原因。

3.2.1.1機械、物質(zhì)或環(huán)境的不安全狀態(tài);見《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》gb6441—86附錄a—a6不安全狀態(tài)。3.2.1.2人的不安全行為:見《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》gb6441—86附錄a—a7不安全行為。

3.2.2屬于下列情況者為間接原因。

3.2.2.1技術(shù)和設(shè)計上有缺陷——工業(yè)構(gòu)件、建筑物、機械設(shè)備、儀器儀表、工藝過程、操作方法、維修檢驗等的設(shè)計,施工和材料使用存在問題;

3.2.2.2教育培訓(xùn)不夠,未經(jīng)培訓(xùn),缺乏或不懂安全操作技術(shù)知識;

3.2.2.3勞動組織不合理;

3.2.2.4對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤;

3.2.2.5沒有安全操作規(guī)程或不健全;

3.2.2.6沒有或不認真實施事故防范措施;對事故隱患整改不力;

3.2.2.7其它。

3.2.3在分析事故時,應(yīng)從直接原因入手,逐步深入到間接原因,從而掌握事故的全部原因。再分清主次,進行責(zé)任分析。

3.3事故責(zé)任分析

3.3.1根據(jù)事故調(diào)查所確認的事實,通過對直接原因和間接原因的分析,確定事故中的直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者;

3.3.2在直接責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者中,根據(jù)其在事故發(fā)生過程中的作用,確定主要責(zé)任者;

3.3.3根據(jù)事故后果和事故責(zé)任者應(yīng)負的責(zé)任提出處理意見。

4、事故結(jié)案歸檔材料在事故處理結(jié)案后,應(yīng)歸檔的事故資料如下:

4.1職工傷亡事故登記表;

4.2職工死亡、重傷事故調(diào)查報告書及批復(fù);

4.3現(xiàn)場調(diào)查記錄、圖紙、照片;

4.4技術(shù)鑒定和試驗報告;

4.5物證、人證材料;

4.6直接和間接經(jīng)濟損失材料;

4.7事故責(zé)任者的自述材料;

4.8醫(yī)療部門對傷亡人員診斷書;

4.9發(fā)生事故時的工藝條件、操作情況和設(shè)計資料;

4.10處分決定和受處分人員的檢查材料;

4.11有關(guān)事故的通報、簡報及文件;

4.12注明參加調(diào)查組的人員姓名、職務(wù)、單位。

看到這里,小編相信你也了解了相關(guān)的知識內(nèi)容了,因此在發(fā)生了工傷事故的時候,在填寫或書寫相關(guān)的法律文書時,一定注意其中的文書要求是怎樣的。

篇二 自我成長分析報告寫作提綱

成長,是一個人在他漫長人生旅途中自身的演變。成長能令一個人的思想更成熟,使人凡事都懂得要三思而后行。本文是小編為大家整理的自我成長分析報告寫作提綱,僅供參考。林業(yè)系統(tǒng)黨員個人總結(jié)

個人成長報告的寫作

1、個人成長報告字數(shù)在3000字左右,注意文章的流暢性,不要有語句不通的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、文章一定分為兩個部分;1、自我成長分析,2、職業(yè)行為分析。這兩個大部分下面是否再分小標題由自己決定。(可先參考“個人成長報告1-5”再進行寫作 )

3、絕不可以照抄模版。

一、按成長順序?qū)?/p>

體現(xiàn)自己客觀積極的態(tài)度,正向的語言整理自己的心路歷程。不要有過度情緒化的表達,并且不要有認知治療中的各種錯誤的思維。如:過渡引申、夸大縮小、極端思維。體現(xiàn)自己的感恩和接納。自己對一些成熟、成長事件的應(yīng)對模式。

2、直接正題,不要寫摘要,不要寫參考文獻

3、職業(yè)行為分析,不要全部抄別人的,大家都抄的一樣

4、也不要抄例文,希望寫出自己的特點

二、個人成長報告文章結(jié)構(gòu)一定分為兩個大的部分。第一部分自我成長分析,第二部分職業(yè)行為分析,不能寫成其他的結(jié)構(gòu)。

1、第一部分,自我成長分析(可根據(jù)自身情況挑選以下項目撰寫,不必一條條些,把這些內(nèi)容融合在自己的文章中就可以了)

(1)應(yīng)怎樣評估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?

(2)我何時意識到自己已成為一個成人了?我是如何處理這種認識的?

(3)我最好的五個品質(zhì)是什么?

(4)在我的人生中哪五個方面是需要增強的?

(5)我的基本人生觀是什么?

(6)我最近大部分時間的心情是怎樣的?

(7)一般情況下我是怎樣看待其他人的?

(8)在我對生活的看法中,我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?

(9)我是什么樣的人格類型?

(10)我心目中的英雄是誰?

(11)我認為的成熟標準是什么?

(12)我的個人奮斗目標有哪些?

(13)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?

(14)我最好的朋友會怎樣評價我?

(15)人們對我的批評意見集中在什么方面?

(16)用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?

2、第二部分,職業(yè)行為分析(可根據(jù)自身情況挑選以下項目撰寫)

(1)我為何要成為一個心理咨詢師?

(2)成為心理咨詢師后,我的情緒問題是否會被明確并得到解決?

(3)我需要做什么準備才能成為一個心理咨詢師?

(4)我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師?

(5)我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是什么?

(6)我對求助者有何期待?

(7)我對自己的職業(yè)有何期待?

(8)我希望從同事那里獲得什么?

(9)我的職業(yè)優(yōu)點和弱點有哪些?

(10)我的職業(yè)奮斗目標有哪些?

(11)我的同事會怎樣評論我?

(12)我希望接待哪一類型的求助者?為什么?

(13)我將如何應(yīng)對自己的心理壓力或崩潰狀態(tài)?

(14)我如何處理對于自己工作的贊許和責(zé)難?

自我成長分析報告寫作提綱

第一 各時期的成長經(jīng)歷

(一)嬰幼兒期(7歲以前):當自己記事起,一直到上小學(xué)為止。(如果自己不記得,也可以通過父母的敘述了解)

(二)童年期:(7到12歲),基本上就是小學(xué)階段。

(三)青少年期:(12到18)也就是我們常說的青春期。

(四)青年期(18到現(xiàn)在)

在這些內(nèi)容中,應(yīng)該著重描述以下內(nèi)容:

(1)應(yīng)怎樣評估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?

(2)我何時意識到自己已成為一個成人了?我是如何處理這種認識的?

(3)我最好的五個品質(zhì)是什么?

(4)在我的人生中哪五個方面是需要增強的?

(5)我的基本人生觀是什么?

(6)我最近大部分時間的心情是怎樣的?

(7)一般情況下我是怎樣看待其他人的?

(8)在我對生活的看法中,我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?

(9)我是什么樣的人格類型?

(10)我心目中的英雄是誰?

(11)我認為的成熟標準是什么?

(12)我的個人奮斗目標有哪些?

(13)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?

(14)我最好的朋友會怎樣評價我?

(15)人們對我的批評意見集中在什么方面?

(16)用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?

第二部分 個人剖析

對于自己的優(yōu)缺點,性格和觀念上的滿意與不滿意的地方,展開敘述。是文章的重點部分。著重描述自己的感受與想法。

自我成長分析報告寫作提綱

篇三 經(jīng)濟活動分析報告寫作技巧

經(jīng)濟活動分析報告寫作技巧

經(jīng)濟活動分析報告寫作技巧是怎么樣的,看看下面的相關(guān)文章,我們一起看看吧!

經(jīng)濟活動分析報告寫作技巧

(一)分析要深入、具體

寫分析報告,重在深入細致地分析。經(jīng)濟現(xiàn)象是錯綜復(fù)雜的,要真正把握其演變的'規(guī)律性,就必須進行深入的分析。要通過對各種經(jīng)濟指標的了解、對照、計算來發(fā)現(xiàn)問題、剖析矛盾,從而對經(jīng)濟活動有一個正確評價。經(jīng)濟活動常用的分析方法有對比分析法、因素分析法和動態(tài)分析法等。不管使用何種方法,都要做到說明問題條理清楚,分析問題切中要害,評價判斷恰如其分。不憑想當然人為地制造因果聯(lián)系,不作似是而非、模棱兩可的肯定或否定,也不作脫離實際情況的“拔高”或強扭角度。

(二)抓住主要矛盾,解決重點問題

經(jīng)濟活動分析涉及面很廣,內(nèi)容繁多,但撰寫分析報告卻不能面面俱到,而要從分析報告的目的出發(fā),圍繞中心,抓住主要矛盾,深入分析,解決重點問題。只有這樣才能提出切實可行的建議和辦法。否則,眉毛胡子一齊抓,難以解決實際問題。

(三)要重視運用第一手資料

撰寫經(jīng)濟活動分析報告離不開資料,而資料既包括計劃資料、會計核算資料,又包括深入實際調(diào)查研究所獲取的第一手資料。在寫作過程中,要重視運用第一手資料,搞清楚經(jīng)濟活動的全過程,有的放矢地進行分析。

(四)敘述要簡明,有說服力

撰寫經(jīng)濟活動分析報告,敘述問題要簡明扼要,觀點明確,建議可行,具有較強的說服力。只有這樣,才能對實際工作起指導(dǎo)作用。

寫作分析報告3篇

成長,是一個人在他漫長人生旅途中自身的演變。成長能令一個人的思想更成熟,使人凡事都懂得要三思而后行。本文是小編為大家整理的自我成長分析報告寫作提綱,僅供參考。林業(yè)系…
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