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學(xué)校關(guān)愛(ài)報(bào)告3篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-10 07:12:28 查看人數(shù):63

學(xué)校關(guān)愛(ài)報(bào)告

篇一 學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童自查報(bào)告范文

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步改善和發(fā)展民生,關(guān)愛(ài)留守兒童,將教育民生工程落到實(shí)處。樂(lè)陽(yáng)小學(xué)精心組織,統(tǒng)籌安排,以關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn),推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)民生工程順利開(kāi)展,現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下:

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)

1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé):建章立制,狠抓落實(shí)。學(xué)校成立了以蔣立平校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)顏其祿為副組長(zhǎng)。安辦主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班主任為成員的留守兒童教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

2. 建立了有關(guān)留守兒童工作檔案,做到留守兒童信息檔案準(zhǔn)確而全面。檔案中有留守兒童的家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息。

3. 每學(xué)期班主任與監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人起碼溝通兩次,及時(shí)了解留守兒童家庭狀況,心理變化。通過(guò)以上各種方式了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況,記錄他們的成長(zhǎng)歷程。

二、 加強(qiáng)對(duì)留守兒童活動(dòng)的督導(dǎo),及時(shí)掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r

1. 學(xué)校 留守兒童的現(xiàn)狀分析:留守兒童量大面廣多數(shù)又是獨(dú)生子女,學(xué)生居住分散,大多數(shù)是單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)。其中 70% 左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)。由他們代管的孩子,由于情感溺愛(ài)和知識(shí)缺乏等原因,不利于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展。至于由親戚代管的孩子,更由于親疏關(guān)系的原因和獨(dú)生子女這一特殊因素,使其不敢放手管理,他們往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位臵,常常忽略孩子其他的需要。因此,家庭教育和親情教育的缺失,影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成;

2. 工作進(jìn)展 : 充分利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站,讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲;要求班主任及任課教師定期組織家訪,走進(jìn)學(xué)生的家里,了解學(xué)生的生活狀況,及時(shí)幫助他們;留守孩子可利用親情電話向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活情況,進(jìn)行親情交流。

三、 取得成績(jī)

每學(xué)期末,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀,召開(kāi)留守學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),家校合一,使學(xué)校和家庭緊密的聯(lián)系起來(lái),共同為留守兒童的身心健康努力!

關(guān)愛(ài)留守兒童教育自查報(bào)告

篇二 學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童自報(bào)告

自我校 “留守兒童之家” 建立以來(lái),認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,成立了領(lǐng)導(dǎo)組織,抽調(diào)精干力量,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種工作,取得了一定的成效,贏得了學(xué)生家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),特別是社會(huì)各界的一致好評(píng)。

但是對(duì)照縣教育局xx學(xué)年考核量化表的要求,還存在一定的問(wèn)題和不足,比如:室內(nèi)布置、軟件資料、信息報(bào)送等方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。

現(xiàn)將自查整改意見(jiàn)報(bào)告如下:

一、努力創(chuàng)造條件,建設(shè)“留守兒童之家”。

雖然我校在校舍緊張的情況下,騰出了專門的房屋布置“留守兒童之家”,做到了干凈整潔,硬件齊全,但是感覺(jué)缺乏家的溫馨感,因此我們將加大資金投入,購(gòu)置貼畫(huà)、拉花等裝飾材料,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生布置好自己的活動(dòng)場(chǎng)所,進(jìn)一步改善他們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,讓兒童之家成為留守兒童的`樂(lè)園。

二、健全各項(xiàng)制度,規(guī)范軟件資料管理。

我們將進(jìn)一步強(qiáng)化文體器材、圖書(shū)借閱、信息報(bào)送等方面的制度建設(shè),完善各項(xiàng)資料立卷歸檔工作。

三、創(chuàng)新工作方法,提升整體水平。

為使我校留守兒童之家關(guān)愛(ài)工作更顯成效,要加大對(duì)留守兒童之家教師在學(xué)習(xí)生活常識(shí)、生理健康等方面業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)力度,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),讓教師充分認(rèn)識(shí)留守兒童教育管理的特殊性和重要性。在工作中采取切實(shí)的措施,形成多方配合、層層聯(lián)動(dòng)的工作格局。

總之,我們將加大工作力度,進(jìn)一步補(bǔ)差補(bǔ)缺,切實(shí)將“留守兒童之家”工作深入持久的開(kāi)展起來(lái),將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

篇三 學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃報(bào)告

根據(jù)我校實(shí)際,結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人的功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。

一、工作定位

“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學(xué)?!傲羰貎和苯逃I(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開(kāi)展工作。依托關(guān)工委、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織采取游戲、活動(dòng)、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種方法,以及開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課、活動(dòng)課或?qū)n}講座等多種渠道,培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。

面向全體留守兒童,普及學(xué)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,建立會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理健康常識(shí);以預(yù)防為主幫助必要時(shí)求助的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)關(guān)工委、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、主要內(nèi)容

1、普及心理健康基本知識(shí)——根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長(zhǎng)任務(wù)、特點(diǎn)、規(guī)律及問(wèn)題,開(kāi)展教育引導(dǎo)工作,幫助他們形成正確的觀念。

2、學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)——幫助留守兒童在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法,并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、注重心理保健——幫助他們了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,培養(yǎng)對(duì)自身心理健康成長(zhǎng)的關(guān)注與求助意識(shí)。

4、有計(jì)劃地開(kāi)展教師培訓(xùn),同時(shí)要盡可能地吸納家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。要利用社區(qū)平臺(tái)擴(kuò)大活動(dòng)的影響面和受教育程度。

四、工作安排

1、加強(qiáng)對(duì)“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。政府、學(xué)校積極支持少先隊(duì)組織開(kāi)展工作,幫助解決工作中的困難和問(wèn)題。

2、根據(jù)新學(xué)期的情況進(jìn)一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。

3、進(jìn)行“留守兒童”志愿者登記工作,確定志愿者的幫扶對(duì)象。

4、切實(shí)做好“五個(gè)一”工作:每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。

學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃報(bào)告

學(xué)校關(guān)愛(ài)報(bào)告3篇

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步改善和發(fā)展民生,關(guān)愛(ài)留守兒童,將教育民生工程落到實(shí)處。樂(lè)陽(yáng)小學(xué)精心組織,統(tǒng)籌安排,以關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn),推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)民生工程順利開(kāi)展,現(xiàn)將自查報(bào)告…
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