- 目錄
篇一 關(guān)于提升學(xué)校科研水平專題調(diào)研報(bào)告
以管理創(chuàng)新推動(dòng)我??蒲泄ぷ饔趾糜挚彀l(fā)展
——xx同志關(guān)于提升學(xué)??蒲兴綄n}調(diào)研報(bào)告
根據(jù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神和《xx大學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》要求,結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作要求。對(duì)25個(gè)教學(xué)單位、4個(gè)科研院所就學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案中提出的6個(gè)問題開展了調(diào)研活動(dòng)。在本次調(diào)研中,緊緊圍繞“突出辦學(xué)特色,提升發(fā)展質(zhì)量,辦人民滿意的xx”實(shí)踐載體,通過聽取各教學(xué)單位和科研院所對(duì)學(xué)??蒲泄ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh,結(jié)合近三年(20xx—20xx)科研工作現(xiàn)狀,剖析了科研工作存在的主要問題和影響科學(xué)發(fā)展因素,提煉了近來科研工作經(jīng)驗(yàn),探討了科研工作未來發(fā)展思路和創(chuàng)新措施。通過此次調(diào)研,理清了思路、提出了問題,謀劃了未來,為促進(jìn)科研工作科學(xué)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。下面,現(xiàn)將此次調(diào)研情況總結(jié)如下:
一、近三年我??蒲腥〉玫某煽?jī)
近三年來,我校堅(jiān)持“以人為本、助人成功”的辦學(xué)理念,以教學(xué)為中心,以科研為支撐,在項(xiàng)目的爭(zhēng)資立項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化、整章建制、規(guī)范學(xué)術(shù)活動(dòng)、加強(qiáng)合作交流等方面做了大量的工作,使我校科研工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。
(一)項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)
三年來,我校共獲得各類項(xiàng)目立項(xiàng)311項(xiàng),其中縱向科研項(xiàng)目233項(xiàng)(含國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目25項(xiàng),含國(guó)家自然科學(xué)基金7項(xiàng),國(guó)家民委項(xiàng)目29項(xiàng),教育部人文社科一般項(xiàng)目5項(xiàng),中央其他部委24項(xiàng),省級(jí)項(xiàng)目33項(xiàng),廳級(jí)項(xiàng)目50項(xiàng)),橫向項(xiàng)目48項(xiàng)。這比以往都有較大的增長(zhǎng)。
(二)科研經(jīng)費(fèi)有了一定的突破
三年來,我校共獲得各類項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1498.066萬元,其中縱向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1031.8萬元,橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)466.666萬元。同時(shí),學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不斷加大,特別是學(xué)校對(duì)項(xiàng)目1:1配套,更是省內(nèi)其他高校所少見。
(三)成果的數(shù)量和質(zhì)量有了一定的提高
三年來,我校共發(fā)表科研論文3060篇,其中csscii和cscda共計(jì)權(quán)威期刊論文33;被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載;出版著作(含教材)322部,其中專著133部,編著94部,教材90部;獲得省部級(jí)及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)190項(xiàng);其中學(xué)校編輯出版的《法藏敦煌藏文文獻(xiàn)》和《英藏敦煌藏文文獻(xiàn)》出版計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)珍貴歷史文獻(xiàn)的回歸與面世,在學(xué)術(shù)界引起強(qiáng)烈反響,被譽(yù)為敦煌學(xué)與藏學(xué)研究的又一個(gè)里程碑。
(四)科研平臺(tái)建設(shè)初具規(guī)模
三年來,我校形成了由非實(shí)體研究機(jī)構(gòu)、獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)和研究基地組成的科研平臺(tái)體系。截止目前,有1個(gè)國(guó)家民委、教育部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)中央統(tǒng)戰(zhàn)部研究基地,4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,4個(gè)獨(dú)立建制的研究機(jī)構(gòu),1個(gè)省級(jí)工程中心,11個(gè)院所合一的研究機(jī)構(gòu)。
(五)科研管理水平得到了進(jìn)一步提升
一是在科研管理建設(shè)等方面,20xx年共出臺(tái)各類科研管理文件14項(xiàng),使科研管理有章可循、有法可依。二是自主研發(fā)科研管理三級(jí)系統(tǒng),使我校在科研管理邁向科技化更進(jìn)了一步。這套科研管理三級(jí)系統(tǒng)在省內(nèi)院校處在前例。
(六)產(chǎn)學(xué)研一體化有了進(jìn)一步的推進(jìn)
學(xué)校每?jī)赡暾匍_校地校企工作會(huì)議,并已形成一項(xiàng)制度。在科研轉(zhuǎn)化上,開發(fā)的動(dòng)物血清、氧化淀粉系列產(chǎn)品,取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。而且我校建筑節(jié)能建材方面專利技術(shù)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先,市場(chǎng)前景廣闊。
二、存在的主要問題
本次調(diào)研各教學(xué)單位針對(duì)科研工作提出了許多問題,同時(shí)我們與其他兄弟院校對(duì)照,歸納如下:
1、一是領(lǐng)軍人物和科技創(chuàng)新拔尖人才還不多,缺乏有影響的學(xué)術(shù)帶頭人,學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng);
2、缺乏有穩(wěn)定的研究方向,科研人員各自為陣,成果關(guān)聯(lián)性較差,特別是對(duì)服務(wù)民族地區(qū)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題研究能力也有待進(jìn)一步提高;
3、科研方法、科研項(xiàng)目申報(bào)等方面的培訓(xùn)做得不夠,部分教師對(duì)科研工作存在畏難心理;
4、對(duì)科研工作的宣傳力度不夠,相當(dāng)部分教職員工對(duì)學(xué)??蒲械男蝿?shì)及重要性缺乏清晰的認(rèn)識(shí),有的甚至將教學(xué)與科研對(duì)立起來;
5、國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目少,特別是國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)少;
6、項(xiàng)目中后期管理滯后,項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)率低;
7、科研質(zhì)量還不高,權(quán)威期刊論文少,權(quán)威期刊論文在整個(gè)學(xué)術(shù)論文中所占比例偏低;
8、成果獲獎(jiǎng)少,特別是省部級(jí)及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)少;
9、科技成果轉(zhuǎn)化水平率偏低,科技創(chuàng)新尤其是應(yīng)用科技研發(fā)服務(wù)與重大需求對(duì)接不夠,產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合不夠;
10、科研管理制度有待進(jìn)一步完善,橫向經(jīng)費(fèi)管理過嚴(yán)、過細(xì)不利于調(diào)動(dòng)教師的積極性,科研機(jī)構(gòu)、科研團(tuán)隊(duì)缺乏有效管理。
二、解決問題的思路
針對(duì)上述問題,我們提出了以科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)科研管理創(chuàng)新,以科研管理創(chuàng)新促進(jìn)科研工作又好又快的發(fā)展思路:
(一)堅(jiān)持以人為本,抓好人才隊(duì)伍建設(shè)
1、著力加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)
一是要樹立“用好現(xiàn)有人才,穩(wěn)住關(guān)鍵人才,引進(jìn)急需人才,培養(yǎng)未來人才,凝聚社會(huì)各屆人才”為原則,激發(fā)廣大師生員工的科研工作的熱情、想象力、創(chuàng)造力。
二是著力加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)帶頭人、科技創(chuàng)新拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)。要出臺(tái)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法,從制度上給予保障。
三是高度重視中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)扶持我校中青年教師的科研項(xiàng)目,大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新新生力量。
2、著力營(yíng)造科技創(chuàng)新的文化環(huán)境
一是加強(qiáng)以“以人為本、需求導(dǎo)向,博采眾長(zhǎng)、合作競(jìng)爭(zhēng),鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗,注重積累、勇于跨越,求是求新、力戒浮躁”為主要內(nèi)容的科技創(chuàng)新文化建設(shè)。對(duì)于現(xiàn)行的科研評(píng)價(jià)體系進(jìn)行重新審視和思考。
二是切實(shí)加強(qiáng)科研道德建設(shè)。要嚴(yán)格貫徹《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》精神。要大力弘揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神,遵守行為準(zhǔn)則,恪守科研道德。堅(jiān)決反對(duì)和糾正弄虛作假、剽竊侵權(quán)、學(xué)術(shù)霸權(quán)、功利浮躁等學(xué)術(shù)不正之風(fēng)。
3.著力建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)??萍脊芾黻?duì)伍
要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)??萍脊芾砣藛T的培訓(xùn),使科技管
理人員熟悉教育、科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)律等方面知識(shí);努力培養(yǎng)科技管理人員把握全局、開拓創(chuàng)新精神的力;要提高科技管理人員熱心服務(wù)的水平。
(二)堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,抓好體制機(jī)制創(chuàng)新
1、加快推進(jìn)科研分級(jí)管理體制,激發(fā)基層學(xué)術(shù)單位的活力
要明確學(xué)校與二級(jí)單位在科研管理上的權(quán)責(zé)劃分。科研處要側(cè)重于全局性的科研管理制度建設(shè)與科研發(fā)展規(guī)劃制定及對(duì)二級(jí)學(xué)院的科研工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促與考核工作。具體事務(wù)性工作應(yīng)由二級(jí)學(xué)院承擔(dān)。對(duì)此,通過一定的措施,激發(fā)基層學(xué)術(shù)單位的活力,
2、強(qiáng)化科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)
一是進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目的申報(bào)和爭(zhēng)取力度。要爭(zhēng)取多渠道、采取多措施以提高科研項(xiàng)目申報(bào)的成功率;要在申報(bào)領(lǐng)域有所突破;要在經(jīng)費(fèi)有所突破;力爭(zhēng)今年經(jīng)費(fèi)達(dá)到800萬元。
二是大力加強(qiáng)重大科研項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)前培育,提高爭(zhēng)取和承接國(guó)家及地方重大科研項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力。緊密圍繞國(guó)家自然科學(xué)基金、“973”計(jì)劃、“863”計(jì)劃及我省重大基礎(chǔ)研究和前瞻性研究目標(biāo),積極培育具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的預(yù)研項(xiàng)目。要做好目前我校國(guó)家科技支撐計(jì)劃的前期工作。
三是加強(qiáng)對(duì)科研工作的宣傳力度,提高廣大教職員工對(duì)科研的重要性和地位的認(rèn)識(shí)。今年準(zhǔn)備邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者對(duì)項(xiàng)目申報(bào)有關(guān)問題進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加大對(duì)科研干事和主管科研的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)力度。同時(shí),在20xx年1月召開科研表彰總結(jié)大會(huì),并對(duì)申報(bào)有關(guān)的國(guó)家級(jí)課題進(jìn)行動(dòng)員、部署,下達(dá)申報(bào)任務(wù)。
3、加大對(duì)項(xiàng)目的中期檢查和結(jié)項(xiàng)、鑒定的力度
要進(jìn)一步提高我校在研科研項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)率。去年我校的結(jié)項(xiàng)率為63.7%,從一定程度上影響了下一年度項(xiàng)目申報(bào)和立項(xiàng)。對(duì)此,要通過加強(qiáng)管理、狠抓落實(shí),提高項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)率。要進(jìn)一步完善科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)管理辦法,要從經(jīng)費(fèi)上強(qiáng)化項(xiàng)目的中后期管理。
4、積極申請(qǐng)和爭(zhēng)取組織好學(xué)??蒲谐晒?jiǎng)勵(lì)
針對(duì)成果獲獎(jiǎng)少,應(yīng)加強(qiáng)外聯(lián)工作,保持與相關(guān)部門和單位的信息暢通;力爭(zhēng)在申請(qǐng)和爭(zhēng)取組織好學(xué)校科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方面有突破。要通過一定激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)教師申報(bào)成果的積極性。
5、加強(qiáng)科研工作平臺(tái)建設(shè)
一是加強(qiáng)學(xué)校研究機(jī)構(gòu)建設(shè),要根據(jù)科研及學(xué)科建設(shè)需要,多設(shè)立一些非實(shí)體研究機(jī)構(gòu)。如盡快制定制定科研機(jī)構(gòu)管理辦法。
二是切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)研究基地(重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)建設(shè)。第一,進(jìn)一步做好委部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)?,F(xiàn)有4個(gè)國(guó)家民委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理與服務(wù)工作;第二,積極組織建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和做好省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的申報(bào)工作;第三,配合省委統(tǒng)戰(zhàn)部,做好民族宗教研究基地的日常工作,為我校的學(xué)科建設(shè)提供支持;第四,做好甘肅省動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)研究中心、xx大學(xué)藏藥研發(fā)中心和蘭州高新區(qū)xx大學(xué)生物醫(yī)藥技術(shù)公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的管理與服務(wù)工作;第五,重點(diǎn)要做好蘭州粘合劑工程中心申報(bào)等前期準(zhǔn)備工作。
三是掛靠我校的各學(xué)會(huì)、研究會(huì)等,要策劃組織好科研活動(dòng),發(fā)揮學(xué)會(huì)、研究會(huì)等的優(yōu)勢(shì),在學(xué)??蒲泄ぷ髦邪l(fā)揮積極作用。
6、加強(qiáng)校地校企合作、進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)??萍汲晒D(zhuǎn)化與推廣工作
一是促進(jìn)學(xué)校積極與地方政府和企業(yè)合作。今年9月份要召開我校校地校企合作會(huì)議,進(jìn)一步推動(dòng)我校校地校企合作。同時(shí),要建立與市、縣政府、行業(yè)、企業(yè)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定、全面的科技合作的長(zhǎng)效機(jī)制。
二是促進(jìn)專家教授積極與企業(yè)家合作,主動(dòng)融入以企業(yè)為主體、以應(yīng)用研發(fā)為重點(diǎn)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。
三是做好大學(xué)科技園、科技企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。要鼓勵(lì)與地方和企業(yè)共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究開發(fā)中心、大學(xué)科技園、科技企業(yè)和各類特色產(chǎn)業(yè)園區(qū),合作承擔(dān)完成科技研發(fā)、技術(shù)改造、消化吸收引進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目,形成“產(chǎn)研分工、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”的機(jī)制。今年要做好xx大學(xué)節(jié)能建材示范園工作。
7、完善科研管理制度
一是通過制定《xx大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》、《xx大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》《xx大學(xué)國(guó)際合作項(xiàng)目管理辦法》等三項(xiàng)制度,進(jìn)一步創(chuàng)新我??蒲袡C(jī)構(gòu)平臺(tái)建設(shè)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、國(guó)際合作項(xiàng)目管理。
二是要通過完善《xx大學(xué)科研項(xiàng)目學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)管理辦法》《xx大學(xué)中青年科研基金項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)管理辦法》《xx大學(xué)學(xué)術(shù)研究成果出版基金管理辦法》等制度,進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)費(fèi)、校級(jí)中青年項(xiàng)目、學(xué)術(shù)資著等工作科學(xué)管理,要充分調(diào)動(dòng)廣大教師人員做科研的積極性。
(三)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,抓好工作的系統(tǒng)性和實(shí)效性
1、抓好教學(xué)與科研的統(tǒng)籌
第一,將科研成果向課堂、向教學(xué)內(nèi)容、向?qū)嶒?yàn)手段轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;第二,實(shí)施研究生參與或承擔(dān)科研項(xiàng)目的制度;第三,努力促進(jìn)本科生教學(xué)參與科技研發(fā)或成果轉(zhuǎn)化工作。
2、抓好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與其他應(yīng)用學(xué)科的統(tǒng)籌
在優(yōu)勢(shì)學(xué)科做大做強(qiáng)的基礎(chǔ)上,積極扶持其他應(yīng)用學(xué)科研究,注重應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新。特別是要做好優(yōu)勢(shì)學(xué)科和其他應(yīng)用學(xué)科結(jié)合,要在邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
3、抓好數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)籌
要力爭(zhēng)產(chǎn)出更多的高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文和高水平科技成果。要在文章的發(fā)表的級(jí)別與成果獲獎(jiǎng)方面要有所突破。
4、抓好校內(nèi)與校外的統(tǒng)籌
第一在注重提高自我科研實(shí)力的同時(shí),加強(qiáng)與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的合作交流,爭(zhēng)取更多同行的支持;第二,鞏固與國(guó)外學(xué)校的合作關(guān)系,利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源提升辦學(xué)實(shí)力;第三,推進(jìn)學(xué)院與學(xué)院之間、我校教授與國(guó)內(nèi)外其他學(xué)校教授之間的學(xué)術(shù)交流,以及人才培養(yǎng)、項(xiàng)目申報(bào)等方面的合作。
篇二 關(guān)于長(zhǎng)效提升學(xué)校管理水平的問題調(diào)研報(bào)告
一、課題提出的背景
學(xué)校管理水平?jīng)Q定學(xué)校發(fā)展水平,也關(guān)系教育發(fā)展的質(zhì)態(tài)。近幾年,揚(yáng)州教育質(zhì)量步步高升,高考在省里的排名不斷靠前,這主要得益于揚(yáng)州推行學(xué)校精致管理,牽住教育發(fā)展的牛鼻子,迎來?yè)P(yáng)州教育快速發(fā)展的黃金時(shí)期。今天,全國(guó)范圍內(nèi)深入開展學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),揚(yáng)州教育如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,走內(nèi)涵式發(fā)展之路,進(jìn)一步深化教育改革,長(zhǎng)效提升學(xué)校管理水平應(yīng)是題中之義。
二、基本成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
(一)思想引領(lǐng)。偉大的理論產(chǎn)生偉大的行動(dòng)。各個(gè)學(xué)校都十分重視教育理念的更新,以新理念指導(dǎo)自己的管理。
1、重視理論的學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)是一校之魂,什么樣的校長(zhǎng)就會(huì)有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)們自身十分注重學(xué)習(xí),他們訂閱專業(yè)的教育管理刊物,認(rèn)真閱讀,做學(xué)習(xí)筆記,并將自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過例會(huì)等渠道傳達(dá)給教師。
2、積極參觀學(xué)習(xí)。對(duì)于教育教學(xué)管理規(guī)范,經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特,業(yè)績(jī)突出的學(xué)校(如洋思中學(xué)、栟茶中學(xué)等),學(xué)校能夠及時(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)或教師學(xué)習(xí)取經(jīng),回來后,組織討論,如何針對(duì)本校實(shí)際,進(jìn)行移植和改造,提高學(xué)校的管理水平和品味。
3、重視校園文化建設(shè)。學(xué)校三風(fēng)建設(shè),是校園文化的核心,也學(xué)校精神的集中體現(xiàn)。各校都有自己的三風(fēng),并在醒目的位置加以突出,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵循三風(fēng)的要求,是三風(fēng)的具體化。校園內(nèi),具有各校特色的標(biāo)語,詩(shī)一般提醒語,讓全校師生沐浴在美的懷抱中。
4、明確的目標(biāo)。目標(biāo)凝聚人心,目標(biāo)激勵(lì)人們奮進(jìn)。各校均能從學(xué)校實(shí)際,以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提出自己的發(fā)展目標(biāo)。如南海中學(xué)提出的“堅(jiān)持走質(zhì)量興校、內(nèi)涵發(fā)展之路,把學(xué)校建成管理規(guī)范,校風(fēng)嚴(yán)正,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)濃厚,具有創(chuàng)新意識(shí)和精神的人才培養(yǎng)基地;基本形成以師生發(fā)展為本的教育教學(xué)管理模式;通過提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,把學(xué)校建成揚(yáng)州地區(qū)具有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。”
(二)制度保證。制度和機(jī)制建設(shè)是提升學(xué)校管理水平的基石。正如小平同志所講“好的制度,可以使壞人變好,壞的制度,可以使好人變壞”。學(xué)校管理,如果沒有制度和機(jī)制作保障,一切都將無從談起。
1、完善制度建設(shè)。以實(shí)施精致化管理和提升學(xué)校管理水平為目標(biāo),在充分學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、學(xué)??茖W(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際和管理工作的新問題、新情況,對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度不斷充實(shí)、修改、完善,延伸、拓展,組裝配套,形成各具特色的、更加科學(xué)規(guī)范,可操作性強(qiáng)的、完整的制度體系框架。把制度作為學(xué)校一切工作的規(guī)范,用制度管好人、管好事。
2、創(chuàng)新機(jī)制。按照“目標(biāo)明確、任務(wù)具體、責(zé)任清晰,考核嚴(yán)格,以質(zhì)論酬,獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)”的整體思路,著力抓好各項(xiàng)機(jī)制的落實(shí)。一是責(zé)任落實(shí)機(jī)制,把教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校工作的各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)以承包、指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)要求等形式落實(shí)到人。系統(tǒng)上下人人身上有指標(biāo),個(gè)個(gè)頭上有責(zé)任,調(diào)動(dòng)教師好好教書的積極性。二是建立政策導(dǎo)向機(jī)制。學(xué)校的一切工作都要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量開展,堅(jiān)持以質(zhì)量論英雄,評(píng)先、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工資等都要嚴(yán)格按照質(zhì)量取舍。讓踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量的受到政策的呵護(hù),讓質(zhì)量高的得到政策的支持。三是利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校自有資金分配制度不再吃大鍋飯,堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,拉開分配檔次。由注重過程向既注重過程更注重結(jié)果過渡。以利益驅(qū)動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和質(zhì)量的提高。
事實(shí)證明,只要認(rèn)真、踏實(shí)地抓好制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新,真正解決好教師想不想教、愿不愿好好教的問題,學(xué)校管理水平一定會(huì)得以全面提升。
(三)改革推動(dòng)。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,再好的制度也不能一成不變,要因循時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)要求的變化,不斷改革創(chuàng)新。從我市學(xué)校來看,近幾年,各校在教學(xué)管理,質(zhì)量管理,分配制度等方面進(jìn)行不同程度的改革,一定程度上提升學(xué)校的活力。如南海中學(xué)堅(jiān)持 “集體領(lǐng)導(dǎo),分條管理,分塊負(fù)責(zé),一職多能,重心下移”的管理模式,優(yōu)化學(xué)校管理,實(shí)現(xiàn)了無縫銜接。xx年9月,學(xué)校又進(jìn)行中層干部競(jìng)聘,并進(jìn)行二級(jí)科室建設(shè)。明確了中層以上干部的職務(wù)、職權(quán)和職責(zé)。實(shí)施了行政成員工作周記制度,主要行政成員雙簽到制度。xx年9月,實(shí)行了減少管理層次的扁平化分校式的管理——年管會(huì)負(fù)責(zé)制。年級(jí)管理體系的建立,極大地調(diào)動(dòng)中層領(lǐng)導(dǎo)的積極性。在教學(xué)質(zhì)量考核上,既重視個(gè)人的努力,又突出集體的團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮集體的力量。如教學(xué)任務(wù)指標(biāo)實(shí)行年級(jí)、班級(jí)、備課組集體捆綁式考核,在規(guī)定的目標(biāo)基礎(chǔ)上,高于獎(jiǎng),低于扣。然后根據(jù)各科,各班的具體完成指標(biāo)數(shù),獎(jiǎng)高罰低。
三、問題與原因分析
(一)有很好的行政管理,缺思想型的領(lǐng)導(dǎo)
蓍名教育家蘇霍姆林斯基說過:領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。也就是說,校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,就是要用先進(jìn)的教育思想和教育理念,引導(dǎo)教師、教育學(xué)生,形成良好的校園文化氛圍,促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生健康的和諧的發(fā)展,這是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)也是學(xué)校管理的歸宿點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)中,有自己的教育思想和理念,并始終貫徹遵循,形成良好的文化氛圍的不多。更多的面對(duì)考試,面對(duì)上級(jí)的考核,建立和完善學(xué)校的管理。雖說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),但往往在某一階段,某一陣子,時(shí)間一久,也就丟之腦后。這其中的原因是多方面的。如校長(zhǎng)是由上級(jí)部門任命、領(lǐng)導(dǎo),對(duì)上負(fù)責(zé),學(xué)校缺乏真正的自主管理權(quán),上級(jí)的部門的各項(xiàng)考核一定程度上捆住了校長(zhǎng)們的手腳,讓他們施展不開拳腳,還有諸如整個(gè)社會(huì)輿論氛圍,以及對(duì)教育質(zhì)量的理解不同等。如家長(zhǎng)們普遍抱怨自己的孩子上學(xué)太苦,但學(xué)校真正正常放假,他們又很不放心。你??贾刂?、重點(diǎn)高校的人數(shù)少,他就認(rèn)為你校質(zhì)量不高,他是不大思考自己孩子的學(xué)習(xí)潛質(zhì)與能力。因此,當(dāng)今學(xué)校,因應(yīng)考試及相應(yīng)的考核管理是相當(dāng)完備,甚至幾近苛刻。但有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光,促進(jìn)教師和學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,做到求真務(wù)實(shí)的學(xué)校管理,我們還需要更多的耐心來期待。
(二)有嚴(yán)格的量化管理,缺有質(zhì)量的管理
“量化管理”也是一種先進(jìn)的管理手段,學(xué)校引入量化管理是與時(shí)俱進(jìn),但一些學(xué)校卻將其發(fā)揮到了極致,必定走向反面。如教學(xué)考試成績(jī)分析,絕大部分學(xué)校數(shù)據(jù)多達(dá)七八個(gè)甚至更多,優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、均分、差生率、學(xué)科指標(biāo)分、全科及格率、班級(jí)均分差等;評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī),一切以數(shù)據(jù)說話;檢查教師的教學(xué)態(tài)度,翻你寫的教案厚不厚,寫了多少頁(yè),教后記寫了多少個(gè);檢查教師對(duì)學(xué)生負(fù)不負(fù)責(zé),作業(yè)的數(shù)量,批閱的次數(shù),批閱的覆蓋面,寫了多少評(píng)語;相互學(xué)習(xí),教師必須聽多少節(jié)課 …… 。以上教學(xué)管理方面的東西,有些是需要量化,有些是不大好量化,將不該量化的硬要量化,使教師們產(chǎn)生了抵觸情緒。還有些是數(shù)據(jù)太多,讓人無從抓起,只能是該是什么就是什么,聽天有命。
在教學(xué)管理工作中,我們要重視數(shù)字,因?yàn)閿?shù)字反映一定的問題,但不能要那些不能說明問題的數(shù)字,更不能要那些本末倒置、損害教師積極性最終損害教育事業(yè)的數(shù)字。“向管理要數(shù)量”的行為必須改變?yōu)?ldquo;向管理要質(zhì)量”。
(三)有對(duì)成績(jī)的高度重視,缺對(duì)人的全面發(fā)展的教育
在基礎(chǔ)教育階段,由于我們對(duì)教學(xué)結(jié)果給予了更多的關(guān)注,因而教學(xué)過程失去了應(yīng)有的教育性。盡管新課程談到三維教學(xué)目標(biāo),但課堂教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)是更多的關(guān)注知識(shí)與能力。學(xué)校教學(xué)中,不是說沒有教育,也不是教育談得少,現(xiàn)在我們所談的教育出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)是圍繞著如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)展開的。雖然學(xué)校也開展各種各樣的活動(dòng),但這些活動(dòng)有的是注重個(gè)形式,裝潢門面;有的做個(gè)樣式,應(yīng)付上面的檢查。學(xué)校的老師也最怕搞一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的重大活動(dòng),因?yàn)檫@些活動(dòng)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)的成績(jī),好像我們教育的目的就是為了考試,為了一個(gè)好的分?jǐn)?shù)一樣。
中學(xué)階段過分重視知識(shí)教育,對(duì)學(xué)生只要考試分?jǐn)?shù),生活中的其他問題全由學(xué)校和家長(zhǎng)大包大攬。我們經(jīng)常聽到這樣的話,“小孩九年級(jí)了(初三),學(xué)習(xí)任務(wù)重,你們家長(zhǎng)要照顧好孩子的生活,最好派一人專門陪讀。”“畢業(yè)班了,學(xué)到11點(diǎn)半很正常。”“現(xiàn)在還看小說(打球),有一點(diǎn)時(shí)間還不如做模擬卷。”我們培養(yǎng)的是我們未來事業(yè)的接班人,所以我們不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的;不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī),更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣;不僅要關(guān)心學(xué)生能上一個(gè)好學(xué)校,更要關(guān)心學(xué)生的理想信念、精神狀態(tài)。我們今天的教學(xué)管理中的越管越細(xì),越管越多,越盯越緊,究其原因,從一定程度上來說,是因?yàn)槲覀兊慕逃鄙賹?duì)學(xué)生的心靈的關(guān)注,缺乏對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。
四、對(duì)策與措施建議
(一)尊重、信賴?yán)蠋?,激發(fā)教師成就動(dòng)機(jī)
辦好學(xué)校的關(guān)鍵是靠教師。教師是學(xué)校發(fā)展之根本,也是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。管理的真諦在于發(fā)揮人的價(jià)值,發(fā)揮人的潛能,發(fā)展人的個(gè)性??茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,以人為本應(yīng)是學(xué)校最重要的辦學(xué)理念。
首先要確立以促進(jìn)師生發(fā)展為本的觀念??茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,作為學(xué)校必須一心一意謀發(fā)展,謀教師的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展,教育事業(yè)的發(fā)展,其中的關(guān)節(jié)點(diǎn)是教師的發(fā)展。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該牢固樹立全心全意依靠師生辦好學(xué)校的思想,促進(jìn)人的發(fā)展作為管理的基本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要始終將發(fā)展作為學(xué)校管理的大課題,作為哲學(xué)命題來思考。學(xué)校管理制度和措施在確定前要廣開民主渠道,傾聽各方意見,使學(xué)校的政策措施得到師生的真心擁護(hù)。加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督,校務(wù)公開,使教職員工及時(shí)了解學(xué)校改革發(fā)展的情況,動(dòng)員廣大職工共議學(xué)校改革發(fā)展大計(jì),為建設(shè)學(xué)校獻(xiàn)智出力。南海中學(xué)經(jīng)歷十年發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們已達(dá)成這樣的共識(shí):堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)信人的發(fā)展至上,視師生的生命成長(zhǎng),終身發(fā)展和一生幸福為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。
其次,要致力于營(yíng)造和諧的人際環(huán)境。“和為貴”,歷來是中國(guó)人的傳統(tǒng)價(jià)值觀念,競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣與老師接觸,多與教師交流,增進(jìn)相互的了解;通過細(xì)致周到的思想工作,教育和引導(dǎo)教師正確理解競(jìng)爭(zhēng),積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
要以高尚的情懷去關(guān)心愛護(hù)全體師生員工,切實(shí)為師生員工辦實(shí)事,辦好事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷改善和提高教師的待遇,努力爭(zhēng)取國(guó)家明令但地方財(cái)政或教育行政部門不主動(dòng)落實(shí)的待遇。努力創(chuàng)造師生間既有團(tuán)結(jié)和合作,又有挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),更有包容和諒解人際環(huán)境。
第三,肯定教師,給教師榮耀和尊嚴(yán)。相信絕大多數(shù)教師具有為人師表的基本素質(zhì),對(duì)教育教學(xué)懷有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。對(duì)教師教育教學(xué)及管理中出現(xiàn)的問題,個(gè)別的采取個(gè)別談心,非責(zé)任心的問題要幫助他解決問題;普遍的采取統(tǒng)一強(qiáng)調(diào),更多的要思考是否與學(xué)校管理制度、責(zé)任機(jī)制方面有關(guān)系。
總結(jié)推廣教師中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。關(guān)注學(xué)校教師中教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的老師,并做好宣傳工作,努力挖掘他們的好經(jīng)驗(yàn)好做法,在學(xué)校內(nèi)推廣,增強(qiáng)他們的成就動(dòng)機(jī)。
(二)端正辦學(xué)思想,提升人格魅力
1、端正辦學(xué)思想,引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣。xx年江蘇高考方案遭受廣泛議論,xx年修改稿一再難產(chǎn),說明社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,傳導(dǎo)到學(xué)校,家長(zhǎng)對(duì)名校、重點(diǎn)高校的格外關(guān)注,以期給孩子一個(gè)好的將來。個(gè)人的利益訴求不同,這可理解,但教育部門首先努力創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,其次端正辦學(xué)思想,頂住壓力,轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胝J(rèn)識(shí),而不能完全為社會(huì)輿論所左右,更不能以升學(xué)數(shù)據(jù)判斷學(xué)校質(zhì)量的高低。學(xué)校是最基層的單位,盡管在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境不利的情況下,學(xué)校理應(yīng)努力遵循素質(zhì)教育的理念來辦學(xué),以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為追求,一點(diǎn)一點(diǎn)改變“表面上素質(zhì)教育轟轟烈烈,實(shí)際上應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”現(xiàn)象。
2、提升人格魅力,提高執(zhí)行力。孟子曰: “吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。高尚的人格,使人產(chǎn)生敬佩感,能吸引人,促使人模仿,給學(xué)校的管理者帶來巨大的影響力。作為學(xué)校管理者,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則。以自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)給教師樹立榜樣。堅(jiān)持公正平等地對(duì)待每一位教師??鬃釉唬?ldquo;其身正,不令而行。”在事關(guān)教師切身利益方面如分配工作、考核評(píng)優(yōu)、晉級(jí)升職等,一視同仁。管理者事先制定經(jīng)深入討論并廣泛征求老師們意見的標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則,以此來衡量每位教師的德能勤績(jī)等方面的情況,使整個(gè)教師群體形成這樣的認(rèn)識(shí):“這不是針對(duì)我,是學(xué)校的要求,是制度的規(guī)定”,“這是公正的,我個(gè)人無意見,我將努力”。
有了嚴(yán)于律己、人格高尚的管理層,學(xué)校的教職員工一定會(huì)內(nèi)心信服,一定認(rèn)可和支持學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,將學(xué)校的目標(biāo)要求貫徹落實(shí)在自己的行動(dòng)中。
篇三 2023辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校自查報(bào)告格式
一、基本情況
陶辛中心學(xué)校畔于有著“蕪湖十景”之一的“陶辛水韻”美譽(yù)的陶辛鎮(zhèn)中心路西側(cè),占地11.5畝,教學(xué)樓兩棟,建筑面積1882平方米,教學(xué)班有18個(gè)。中心學(xué)校下設(shè)完小2所,教學(xué)點(diǎn)1所,2023—2023學(xué)年度在校學(xué)生1145人,教師76人,其中青年教師占43%,大專學(xué)歷的教師31人,本科學(xué)歷7人,小學(xué)一級(jí)教師43人,小學(xué)高級(jí)教師33名。學(xué)?,F(xiàn)只配有電腦網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)。
全校教師22人次受縣各類表彰, 3人次受市級(jí)表彰,2人次受省表彰,1人次受全國(guó)表彰;教師論文59人次獲縣級(jí)獎(jiǎng) ,4人獲市級(jí)獎(jiǎng) , 4人次省級(jí)獎(jiǎng)。連續(xù)xx屆在全縣小學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名的好成績(jī);連續(xù)七次在全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得了第一的好成績(jī);07年10月在全縣鼓號(hào)隊(duì)比賽(縣共青團(tuán)與教育局舉辦)中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī);連續(xù)xx屆被評(píng)委縣“紅旗雛鷹總隊(duì)”,連續(xù)兩屆被評(píng)委縣“紅旗雛鷹大隊(duì)”,15個(gè)中隊(duì)被評(píng)委縣“紅旗中隊(duì)”,有5人被評(píng)委縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,在2023年縣經(jīng)典誦讀比賽中我?!睹珴蓶|詩(shī)詞連讀》榮獲二等獎(jiǎng);2023、2023年評(píng)為全市關(guān)心下一代“先進(jìn)集體”,2023年被評(píng)為縣“示范家長(zhǎng)學(xué)?!?,在縣第xx屆學(xué)校辦學(xué)評(píng)估中榮獲“良好等級(jí)學(xué)?!保诳h2023年第xx屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),2023年被評(píng)為市“a級(jí)群眾滿意學(xué)?!?,09年9月我校被評(píng)為縣“教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)集體”,10年2月被評(píng)為縣“平安校園”。
我們學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支敬業(yè)愛生,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍.學(xué)校以“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為辦學(xué)理念,遵循“追求一流、和諧發(fā)展、開拓創(chuàng)新、全面發(fā)展”的工作思路,牢固樹立和全面落實(shí)和諧發(fā)展觀,提高法律意識(shí)和水平,加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為、做好安全疾病防控工作,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,以夯實(shí)基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵為重點(diǎn),繼續(xù)開展以“培養(yǎng)良好習(xí)慣、形成健康人格”為主題,深入研究“學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)、活潑高效”的課堂教學(xué)模式,形成主動(dòng)、互學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系。扎實(shí)每日工作,形成規(guī)范有序、智慧合作、和諧上進(jìn)的風(fēng)尚,努力建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。近幾年,學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng),社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。現(xiàn)對(duì)學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下:
二、明確辦學(xué)方向,堅(jiān)持依法治校
1、依法辦學(xué)結(jié)碩果。學(xué)校堅(jiān)持以德治校、以法治校戰(zhàn)略,積極開展“四五普法”教育,大力宣傳教育法律法規(guī),認(rèn)真履行應(yīng)盡的法律責(zé)任,全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各項(xiàng)教育法律法規(guī),維護(hù)教職工的合法權(quán)益,嚴(yán)格履行保護(hù)少年兒童和學(xué)生身心健康發(fā)展的法律職責(zé)。學(xué)校從實(shí)際出發(fā),制訂有長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期發(fā)展規(guī)劃并努力付諸實(shí)施,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,增強(qiáng)教師參政議政意識(shí),全面實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)和校務(wù)公開。學(xué)校能面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面提高學(xué)生素質(zhì),開齊各門課程,開足課時(shí),減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施等級(jí)記分法,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,加大監(jiān)督、抽查的力度,確保落實(shí)到位。每學(xué)期都有計(jì)劃地召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),開展素質(zhì)教育開放周等活動(dòng),向家長(zhǎng)征詢對(duì)學(xué)校教育及管理的好建議,全面了解素質(zhì)教育和新課改落實(shí)情況,建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,從而創(chuàng)造政府依法管理、社會(huì)依法參與、學(xué)校依法辦學(xué)的和諧教育發(fā)展格局。
通過不懈努力,多年來,我校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、按時(shí)畢業(yè)率和升學(xué)率均保持在100%。
2、平安創(chuàng)建有成效。三年來,我們積極開展“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校把安全工作列入學(xué)校工作的重中之重,做到警鐘長(zhǎng)鳴,防患于未然。學(xué)校建立健全了安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng)是第一責(zé)任人,中心學(xué)校校長(zhǎng)與各完小校長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)與班主任層層簽訂安全工作責(zé)任狀,科學(xué)制定并能嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作制度;劃分了安全責(zé)任區(qū),層層簽定安全責(zé)任書,能定期排查校園內(nèi)的一切設(shè)施,定期組織學(xué)生觀看安全教育錄象和參加安全知識(shí)講座等,人人把安全放在心頭,全體師生積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。安全工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、有投入、有應(yīng)急預(yù)案、有日常督查,做到逢會(huì)必講安全工作,使每一個(gè)教職工都牢記安全工作是第一工作,安全責(zé)任重于泰山。
通過多項(xiàng)舉措,確保了及時(shí)把各種安全隱患消滅于萌芽狀態(tài),使學(xué)校真正成為家長(zhǎng)放心的平安校園。
我們堅(jiān)持常檢查、常反思,經(jīng)常到完小和幼兒園查危房、查食堂、查車輛。中心學(xué)校要求一、二年級(jí)學(xué)生上學(xué)一律要求家長(zhǎng)按時(shí)接送,年齡未滿十二周歲的兒童不得騎車上路。
學(xué)校高度重視安全教育,我們分發(fā)《關(guān)于交通安全致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等,我們還聘請(qǐng)了交警二中隊(duì)的陶征明同志、鎮(zhèn)司法辦的江小勝同志兼任學(xué)校法制輔導(dǎo)員,經(jīng)常邀請(qǐng)他們到校為師生作安全、法制知識(shí)專題講座。
學(xué)校為保障師生及財(cái)物的安全,加強(qiáng)了學(xué)校警衛(wèi)室的建設(shè),配備門衛(wèi),安裝了監(jiān)控視頻、紅外線報(bào)警系統(tǒng),落實(shí)了行政人員帶班值班制度。
由于措施到位,職責(zé)明確,要求嚴(yán)格,效果明顯,三年多來師生無一例違法犯罪現(xiàn)象,<第 一課件 >未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
三、教育目標(biāo)完成情況
1、突出德育為首,堅(jiān)持全面育人
學(xué)校每周一都堅(jiān)持舉行升國(guó)旗儀式;每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月都集中開展“日常行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動(dòng),通過動(dòng)員會(huì)、辦手抄報(bào)等形式,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,每位學(xué)生都能做到明章知禮,學(xué)以致用;為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,全體教師共同擬定《小學(xué)生一日常規(guī)》,學(xué)校還能精心組織節(jié)日慶?;顒?dòng)和有計(jì)劃地組織開展創(chuàng)建書香班級(jí)、小制作比賽、手拉手獻(xiàn)愛心、好習(xí)慣伴我行等系列活動(dòng),并充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等陣地的作用,開展好德育教育活動(dòng)。
學(xué)校非常重視與社會(huì)和家庭的聯(lián)系,認(rèn)真組建家長(zhǎng)學(xué)校,定期開課交流。形成了“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還運(yùn)用成功教育和賞識(shí)教育理論,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)功能,對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化激勵(lì)評(píng)價(jià),堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教育教學(xué)水平
教師是教學(xué)工作的實(shí)施者,全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。良好的師德師風(fēng)是教師第一位的素質(zhì),學(xué)校緊緊圍繞“樹立崇高職業(yè)理想,牢記神圣教師責(zé)任”和“我讀書我成功我奉獻(xiàn)” 等主題教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。有針對(duì)性的開展了 “關(guān)愛學(xué)生,杜絕體罰”、創(chuàng)建正氣校園、簽訂師德書,舉行遵守教師公約宣誓等一系列活動(dòng)。通過多項(xiàng)舉措,引導(dǎo)教師自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范,端正教育思想,進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人、為人師表的責(zé)任心和光榮感。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。學(xué)校堅(jiān)持全面推行素質(zhì)教育,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,提升育人觀念;深入開展 學(xué)、查、糾活動(dòng),構(gòu)建高效課堂;注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,積極開展“拜師結(jié)對(duì)子”觀課議課等活動(dòng),提升課堂效率;鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái);還組建了象棋、繪畫等多種興趣小組,鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng),激勵(lì)個(gè)性發(fā)展。
四、強(qiáng)化科研管理,致力教育發(fā)展
1、立足實(shí)際抓研究。學(xué)校以人的全面和諧發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以全面推進(jìn)新課程改革為己任,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,抓實(shí)課題研究過程管理,提升教育科研品位。
2、實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程,加快信息化建設(shè)進(jìn)程。 2023年,我校完成了“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”設(shè)備安裝與調(diào)試,隨后進(jìn)入“走進(jìn)課堂,面向?qū)W生”全面實(shí)施應(yīng)用階段。國(guó)家不僅給我們農(nóng)村學(xué)校提供了先進(jìn)的設(shè)備,也給我們提供了大量的教學(xué)軟件和教學(xué)資源。用好農(nóng)遠(yuǎn)資源對(duì)提高農(nóng)村學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)水平,加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)新一輪課程改革,提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)教育均衡化發(fā)展都有著十分重要的意義。
為發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)資源效用,2023年始中心學(xué)校硬性規(guī)定每位教師每學(xué)期至少運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源上4-12節(jié)課,各類教學(xué)大賽、教學(xué)研究活動(dòng)必須使用農(nóng)遠(yuǎn)資源。為此學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加“農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用及信息技術(shù)整合課堂教學(xué)大賽,現(xiàn)在,絕大多數(shù)教師都能操作電腦,利用電腦上網(wǎng)查詢、瀏覽資料,中青年教師多數(shù)會(huì)制作和使用多媒體課件,電教使用率在80%以上,學(xué)科覆蓋率達(dá)100%。本年度農(nóng)遠(yuǎn)檢查評(píng)比打破了倒數(shù)老一的局面,獲得良好等級(jí),還受到上級(jí)主管部門嘉獎(jiǎng)。著極大的鼓舞了教師,有付出就會(huì)有回報(bào)!同時(shí)也嘗到了成功的愉悅!相信信息技術(shù)會(huì)越來越好。
3、提升品位促發(fā)展。學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展,大大激發(fā)了廣大教師參與課程改革的積極性,提高了教師教育教學(xué)研究的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,也為提高教育質(zhì)量,提升辦學(xué)品位奠定了良好的基礎(chǔ)。廣大教師尤其是骨干、青年教師積極參與學(xué)校的科研活動(dòng),在課題研究方面作出了成效,這支隊(duì)伍也在不斷壯大。
陶辛中心學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全校師生的共同努力下,我們相信陶辛鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天更美好。
問題和打算:
由于學(xué)校處于搬遷的過渡期,學(xué)校教室嚴(yán)重不夠,教師辦公室不夠,10多人一間辦公室,非常擁擠;學(xué)校食堂是建校時(shí)的三間工棚;廁所不是規(guī)范的水沖式,遇到梅雨季節(jié)污染很大,直接影響師生健康;學(xué)校沒有圖書室、實(shí)驗(yàn)室、資料室等,沒有一間空房子可以用來開會(huì)。尤其是芮村小學(xué),教學(xué)用房多年失修,廁所也無法繼續(xù)使用,有待維修和新建。四門小學(xué)雖在新建教學(xué)樓,可廁所、圍墻需要新建,操場(chǎng)需要整修。
學(xué)校目前發(fā)展態(tài)勢(shì)較好,社會(huì)滿意度較高,但辦學(xué)水平和城區(qū)品牌學(xué)校比較差距很大,究其原因主要有:布局調(diào)整問題(集體、國(guó)有資產(chǎn)難以保障);師資隊(duì)伍建設(shè)問題(職業(yè)道德問題,非語、數(shù)、學(xué)科配套問題);
辦學(xué)條件問題(基礎(chǔ)建設(shè)差 );資料建設(shè)有待加強(qiáng)(盡管做了大量的工作,但缺乏對(duì)過程性資料的積累、整理,沒有資料員)。
針對(duì)這次辦學(xué)水平評(píng)估中暴露出的問題,今后學(xué)校將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面貫徹教育方針;
2、強(qiáng)化特色辦學(xué)思想,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
我們不但要強(qiáng)化中心學(xué)校已經(jīng)具有的整體特色,即:“經(jīng)典導(dǎo)讀”、“鼓號(hào)隊(duì)”等,<第 一課件 >而且還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)各班級(jí)要結(jié)合各自特點(diǎn),另辟蹊徑,發(fā)展新的特色,如:小籃球、田徑、書法、繪畫、英語、家長(zhǎng)學(xué)校等。
3 努力改善辦學(xué)條件。