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篇一 優(yōu)秀范文：暑期培訓(xùn)《聽(tīng)取教育專家關(guān)于教師師德規(guī)范的報(bào)告》學(xué)習(xí)心得
.8.26號(hào)我們學(xué)校進(jìn)行了為期四天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是聽(tīng)取專家的報(bào)告，關(guān)于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問(wèn)題，我們一共聽(tīng)取了6位專家的報(bào)告，在聽(tīng)取的過(guò)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，其中，對(duì)我印象最深的是一位姓張的專家的回報(bào)，她回報(bào)的主題是“熱愛(ài)學(xué)生”。
張老師以她的幽默將“熱愛(ài)學(xué)生”詮釋的淋漓盡致，張老師將以前的教育稱之為“權(quán)利教育”，的確，在以前的教育中，老師的地位高于一切，在孩子以及家長(zhǎng)的心目中都是高高在上，在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)老師可以不負(fù)責(zé)任的教學(xué)，可以隨意體罰學(xué)生，還可以理直氣壯的通知家長(zhǎng)來(lái)校，繼續(xù)批評(píng)，是啊，在過(guò)去，孩子怕老師，家長(zhǎng)怕老師，為什么？因?yàn)楹⒆优吕蠋煷颍议L(zhǎng)怕如果頂撞了老師對(duì)自己的孩子不利，范文寫作“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。
但是，現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化，張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子都非常的疼愛(ài)，俗話說(shuō)的好，疼愛(ài)難免就會(huì)溺愛(ài)，那么在當(dāng)今教育狀態(tài)下，作為一名教師，究竟該如何做到“熱愛(ài)學(xué)生”呢？
孩子到學(xué)校需求的是關(guān)懷，但是他需要的是約束，我們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候要盡量做到尊重、平等、不放棄，張老師說(shuō)我們必須要寬容孩子，因?yàn)楹⒆邮前l(fā)展中的人，作為一個(gè)孩子，它自身具備兩個(gè)條件：1,一切皆有可能，一個(gè)孩子，她的未來(lái)誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，他可能會(huì)成為名人，也可能會(huì)成為罪人，2.他總是在犯錯(cuò)誤，這是一個(gè)讓很多老師頭痛的問(wèn)題，作為一名老師，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)孩子的錯(cuò)誤呢？首先我們要有耐心，張老師舉了一個(gè)例子，說(shuō)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：1.酷貓寫作范文網(wǎng)你是不是不想上了？2.那你為什么還犯錯(cuò)？3.你叫我怎么說(shuō)說(shuō)你好呀？現(xiàn)在看著三個(gè)問(wèn)題，自己都覺(jué)得好笑，在教學(xué)中這類事情經(jīng)常發(fā)生，出現(xiàn)了這種事情，如果搬位置調(diào)換一下，我們作為學(xué)生，該怎么回答這三個(gè)問(wèn)題？
當(dāng)今神會(huì)需要的不是不負(fù)責(zé)任的教育，也不需要充滿暴力的教育，而是需要的是充滿愛(ài)心，充滿快樂(lè)的教育，在此次的培訓(xùn)中，我感覺(jué)到我真的不合格，我見(jiàn)會(huì)努力做得更好，孩子們，讓我們攜手努力吧。
篇二 《聽(tīng)取教育專家教師師德規(guī)范的報(bào)告》學(xué)習(xí)心得
《聽(tīng)取教育專家關(guān)于教師師德規(guī)范的報(bào)告》學(xué)習(xí)心得
8.26號(hào)我們學(xué)校進(jìn)行了為期四天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是聽(tīng)取專家的報(bào)告，關(guān)于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問(wèn)題，我們一共聽(tīng)取了6位專家的報(bào)告，在聽(tīng)取的過(guò)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，其中，對(duì)我印象最深的是一位姓張的專家的回報(bào)，她回報(bào)的主題是“熱愛(ài)學(xué)生”。
張老師以她的幽默將“熱愛(ài)學(xué)生”詮釋的淋漓盡致，張老師將以前的教育稱之為“權(quán)利教育”，的確，在以前的教育中，老師的地位高于一切，在孩子以及家長(zhǎng)的心目中都是高高在上，在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)老師可以不負(fù)責(zé)任的教學(xué)，可以隨意體罰學(xué)生，還可以理直氣壯的通知家長(zhǎng)來(lái)校，繼續(xù)批評(píng)，是啊，在過(guò)去，孩子怕老師，家長(zhǎng)怕老師，為什么？因?yàn)楹⒆优吕蠋煷?，家長(zhǎng)怕如果頂撞了老師對(duì)自己的孩子不利，“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。
但是，現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化，張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子都非常的疼愛(ài)，俗話說(shuō)的好，疼愛(ài)難免就會(huì)溺愛(ài)，那么在當(dāng)今教育狀態(tài)下，作為一名教師，究竟該如何做到“熱愛(ài)學(xué)生”呢？
孩子到學(xué)校需求的是關(guān)懷，但是他需要的'是約束，我們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候要盡量做到尊重、平等、不放棄，張老師說(shuō)我們必須要寬容孩子，因?yàn)楹⒆邮前l(fā)展中的人，作為一個(gè)孩子，它自身具備兩個(gè)條件：
1.一切皆有可能，一個(gè)孩子，她的未來(lái)誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，他可能會(huì)成為名人，也可能會(huì)成為罪人。
2.他總是在犯錯(cuò)誤，這是一個(gè)讓很多老師頭痛的問(wèn)題。
作為一名老師，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)孩子的錯(cuò)誤呢？首先我們要有耐心，張老師舉了一個(gè)例子，說(shuō)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：
1.你是不是不想上了？
2.那你為什么還犯錯(cuò)？
3.你叫我怎么說(shuō)說(shuō)你好呀？現(xiàn)在看著三個(gè)問(wèn)題，自己都覺(jué)得好笑，在教學(xué)中這類事情經(jīng)常發(fā)生，出現(xiàn)了這種事情，如果搬位置調(diào)換一下，我們作為學(xué)生，該怎么回答這三個(gè)問(wèn)題？
當(dāng)今神會(huì)需要的不是不負(fù)責(zé)任的教育，也不需要充滿暴力的教育，而是需要的是充滿愛(ài)心，充滿快樂(lè)的教育，在此次的培訓(xùn)中，我感覺(jué)到我真的不合格，我見(jiàn)會(huì)努力做得更好，孩子們，讓我們攜手努力吧。
篇三 中學(xué)“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”階段“回頭看”工作情況報(bào)告
市委教育實(shí)踐活動(dòng)第六督導(dǎo)組及區(qū)委第九督導(dǎo)組：
根據(jù)陽(yáng)群辦發(fā)（XX）12號(hào)關(guān)于對(duì)“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”階段工作開(kāi)展“回頭看”的通知。x中高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)格按照《通知》要求開(kāi)展了“五查五看”逐一對(duì)照，逐項(xiàng)檢查，現(xiàn)將學(xué)?！皩W(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”階段的“回頭看”工作情況報(bào)告如下：
一、開(kāi)展“回頭看”“五查五看”具體情況
（一）通過(guò)檢查學(xué)習(xí)效果，做到了“三落實(shí)三提高”
看學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員的落實(shí)到位。
一是做到學(xué)習(xí)時(shí)間的落實(shí)。按照學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做到了集中學(xué)習(xí)5天。參加教育活動(dòng)的人員集中學(xué)習(xí)2天，專題討論2次，交流學(xué)習(xí)體會(huì)2次。全體黨員和學(xué)校中層以上的人員都寫了2篇以上心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子寫了3篇以上心得體會(huì)。
二是做到學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。組織黨員干部學(xué)習(xí)中央規(guī)定的必讀篇目，特別是xx總書記系列重要講話精神和在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話。把弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組要求班子成員靜下心來(lái)原原本本的讀原著，學(xué)原文。帶著問(wèn)題進(jìn)行專題討論。在學(xué)習(xí)教育聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)校合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在不影響教學(xué)的前提下，分批組織集中學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讀必讀書目，結(jié)合各自的職責(zé)帶著群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題開(kāi)展討論交流，邊學(xué)邊議，面對(duì)面地聽(tīng)取意見(jiàn)，真心誠(chéng)意地和群眾溝通交流，引導(dǎo)群眾講真話，敞開(kāi)大門讓群眾提意見(jiàn)。通過(guò)邀請(qǐng)市教育專家講課改報(bào)告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，校長(zhǎng)書記深入班級(jí)、走訪科室調(diào)研活動(dòng)，舉辦由學(xué)校的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，觀看了《底線》廉政警示教育片，生動(dòng)而有效的開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。取得了較好的效果。
三是做到了參學(xué)人員的落實(shí)。學(xué)校參與學(xué)習(xí)人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)校中層干部、教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員以及全體黨員。學(xué)校有34名黨員（退休的11名），縣級(jí)黨員干部2名，科級(jí)黨員干部5名，非黨科級(jí)干部1名，學(xué)校班子成員4名。在職黨員有21名參加了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨員干部有一名因事假未參加，在職黨員一名因病未能參加。退休黨員有6名參加了學(xué)校教育活動(dòng)（學(xué)習(xí)材料發(fā)放到手），2名不在陽(yáng)泉，3名因身體原因不能參加。真正做到了黨員干部全部參加。
看思想認(rèn)識(shí)、宗旨意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)有了顯著的提高。
一是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了新的提高。黨員干部們都認(rèn)為這樣大規(guī)模的、在一定的時(shí)間內(nèi)集中組織的學(xué)習(xí)，多少年來(lái)沒(méi)有過(guò)，這次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)校黨員干部和教職員工學(xué)習(xí)理論的積極性。對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)由組織引導(dǎo)到自我認(rèn)識(shí)再到內(nèi)化理解，學(xué)習(xí)也由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，能自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來(lái)，并妥善地處理了工作與教育活動(dòng)的關(guān)系。加班干工作的人多了，抽空寫心得體會(huì)的人多了，在多次的集中學(xué)習(xí)交流中，黨員干部和廣大的教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性。
二是宗旨意識(shí)有了新的提高。通過(guò)深化學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的黨員干部對(duì)群眾路線和群眾觀點(diǎn)的理解有了顯著的提高。重新審視自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，檢查自己在教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)是否存在問(wèn)題，努力做到把黨的宗旨內(nèi)化于心，外化于行。
三是通過(guò)學(xué)習(xí)教育班子成員看問(wèn)題的意識(shí)有了新的提高。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們也有一些人認(rèn)為學(xué)校搞教育活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)校不存在什么“四風(fēng)”問(wèn)題，沒(méi)有把自己存在的問(wèn)題聚焦到“四風(fēng)”上來(lái)。當(dāng)教育活動(dòng)組織學(xué)習(xí)后，尤其是學(xué)習(xí)了市委《第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題》，學(xué)習(xí)班子成員人人逐條逐條的做了對(duì)照，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的表現(xiàn)危害根源認(rèn)識(shí)得更加清楚，看到了自己認(rèn)識(shí)上的差距。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)的、主動(dòng)的“照鏡子”、主動(dòng)的“正衣冠”，查擺問(wèn)題和解決問(wèn)題的主動(dòng)性和自覺(jué)性明顯提高，學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)初見(jiàn)成效。
（二）通過(guò)檢查意見(jiàn)聽(tīng)取工作，做到了“三防止三突出”。
看“三防止”情況。在征求意見(jiàn)過(guò)程中，我們首先學(xué)習(xí)了市委關(guān)于第二批教育活動(dòng)單位在“四風(fēng)”問(wèn)題上的各種表現(xiàn)，要求大家在提意見(jiàn)中做到“三防止”。即：防止以工作問(wèn)題代替四風(fēng)問(wèn)題、防止以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、防止只講原則性的問(wèn)題不講具體問(wèn)題、不能只講共性問(wèn)題不講個(gè)別問(wèn)題。按照這樣的要求，我們采取了多種方式聽(tīng)取意見(jiàn)：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、小范圍交談、個(gè)別訪談、單獨(dú)約談、班子成員自查揭擺等形式。學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表115份、設(shè)置意見(jiàn)箱、公布征求意見(jiàn)電話和使用qq號(hào)及電子郵箱等方式全方位、多途徑征求各方面的意見(jiàn)和建議131條。我們認(rèn)為征求意見(jiàn)的面寬、聚焦準(zhǔn)。抓住了學(xué)校當(dāng)前存在的問(wèn)題。
看“三突出”情況。由于學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組在組織聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)中的重視，以及教育認(rèn)識(shí)的提高。我們學(xué)校在聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)上基本做到了“三突出”。即：突出了“四風(fēng)”問(wèn)題這個(gè)重點(diǎn)、突出了領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)、突出了學(xué)校師德師風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)這個(gè)重點(diǎn)。每次征求意見(jiàn)及座談會(huì)學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)張愛(ài)虎就要求大家，提出意見(jiàn)建議要緊扣作風(fēng)建設(shè)，提意見(jiàn)的重點(diǎn)對(duì)象是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部以及學(xué)校在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。在梳理意見(jiàn)的過(guò)程中可以看到，無(wú)論是教師還是學(xué)生或是職工都能站在學(xué)校發(fā)展的角度，站在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的高度來(lái)看問(wèn)題提意見(jiàn)，所提意見(jiàn)及建議多數(shù)提到了點(diǎn)子上，切中了學(xué)校當(dāng)前發(fā)展的要害。也給學(xué)校班子及領(lǐng)導(dǎo)干部提出新的要求。譬如：學(xué)校只補(bǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)生不補(bǔ)學(xué)習(xí)差生，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線少，教職工權(quán)益的公平維護(hù)問(wèn)題，代課教師不能一視同仁的現(xiàn)象，學(xué)校會(huì)議多、會(huì)議時(shí)間長(zhǎng)，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重等等。我們班子成員都感到聽(tīng)到了真正的意見(jiàn)和建議。
（三）認(rèn)真的檢查立說(shuō)立行工作，做到了“四個(gè)結(jié)合四個(gè)對(duì)照?！?/p>
一是將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)同查擺問(wèn)題想結(jié)合。學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)一方面是要完成規(guī)定篇目學(xué)習(xí)，另一方面就是要在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上善于聽(tīng)取教師職工家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，通過(guò)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)切實(shí)的解決工作中存在的作風(fēng)問(wèn)題。尤其是通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)主席在河南蘭考調(diào)研是的重要講話精神以及焦裕祿的感人事跡，深受鼓舞，以此作為“鏡子”看到了自己在思想境界理想信念方面存在的差距。認(rèn)識(shí)到了自己在四風(fēng)方面還是存在問(wèn)題的。多數(shù)意見(jiàn)中反映學(xué)校的會(huì)議多且會(huì)長(zhǎng)的問(wèn)題，直接的影響到了教師的自我調(diào)節(jié)和備課活動(dòng)。為此學(xué)校召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)議，研究決定出臺(tái)x中改變會(huì)風(fēng)、文風(fēng)的工作意見(jiàn)，要求少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、講話精練，能合并開(kāi)的會(huì)一并進(jìn)行。盡最大可能減少文件資料的印制。
二是將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)同上級(jí)部門的要求和學(xué)校的有關(guān)工作問(wèn)題相結(jié)合。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了省委《第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位在四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題》的通知。對(duì)照前期在執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省市委的有關(guān)規(guī)定上所存在的不足。再結(jié)合本環(huán)節(jié)所提出的意見(jiàn)建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，研究整改。并對(duì)繁文縟節(jié)方面的現(xiàn)象即行做了規(guī)定，上面下來(lái)檢查一類不上水果煙，不吃公家酒飯，校領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)假日一類不用公務(wù)車。學(xué)校黨組織要求黨員干部立足當(dāng)前，從自身改起，從現(xiàn)在做起，從具體的事帶頭改起。并且這次的整改作為學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制一以貫之的執(zhí)行下去。
三是將學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)同解決學(xué)校自身問(wèn)題相結(jié)合。在學(xué)習(xí)教育階段一開(kāi)始我們就認(rèn)識(shí)到要在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中解決我們工作中存在的突出問(wèn)題。借此契機(jī)改變領(lǐng)導(dǎo)班子在四風(fēng)方面的問(wèn)題和師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。面對(duì)學(xué)校教職工“庸懶散”的問(wèn)題學(xué)校制定了行之有效的制度，對(duì)無(wú)課遲到早退、出工不出力、擅離職守的現(xiàn)象制定了電子簽到制度、上課期間不得接聽(tīng)電話，不得拖堂提前候課制度。校長(zhǎng)書記不得在節(jié)假日使用公車的制度規(guī)定。學(xué)校與教師個(gè)人簽訂了《廉潔從教承諾書》。以責(zé)任狀的形式來(lái)落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，來(lái)約束教師的從教行為，是彰顯學(xué)校良好師德師風(fēng)的制度保障。再如，學(xué)校要求并大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約，開(kāi)展“節(jié)約一度電、一張紙、一份錢”活動(dòng)。且見(jiàn)到了成效。在自評(píng)自查回頭看的座談會(huì)上，不少的教師就給予學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)予以肯定。對(duì)意見(jiàn)建議出現(xiàn)頻率較高、呼聲較高的意見(jiàn)建議的到了改變。
四是將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)同建章立制相結(jié)合。針對(duì)意見(jiàn)建議反映比較突出的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線不夠的問(wèn)題，學(xué)校以制度的機(jī)制來(lái)落實(shí)，研究制定出了《xxx中“聯(lián)、包、帶、蹲、聽(tīng)”教育教學(xué)責(zé)任表》要求學(xué)校校務(wù)委員會(huì)成員（學(xué)校中層以上）從3月份開(kāi)始，每個(gè)月完成五個(gè)方面工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)。要把這項(xiàng)工作看做是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層深入教學(xué)一線、改變工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體行動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校出臺(tái)制度來(lái)整改落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部四風(fēng)問(wèn)題的制度有五個(gè)。即：《陽(yáng)泉四中關(guān)于改進(jìn)會(huì)風(fēng)、文風(fēng)的規(guī)定》、《陽(yáng)泉四中“聯(lián)、包、帶、蹲、聽(tīng)”教育教學(xué)責(zé)任表》、《陽(yáng)泉四中公務(wù)用車制度》、《陽(yáng)泉四中關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、廉潔從教行為規(guī)定的通知》、《陽(yáng)泉四中關(guān)于開(kāi)展勤儉辦學(xué)、厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)活動(dòng)的通知》。
（四）通過(guò)檢查工作水平，做到了“三注重三到位”。
一是注重組織分類指導(dǎo)，工作主動(dòng)到位。學(xué)習(xí)教育聽(tīng)取意見(jiàn)開(kāi)展學(xué)校黨組織就立足學(xué)校實(shí)際，根據(jù)所轄黨員的不同情況有針對(duì)性的做好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。首先摸清底數(shù)，細(xì)致計(jì)劃，科學(xué)的組織部署學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)校有34名黨員，其中在職黨員有23名、退休的11名?？h級(jí)黨員干部7名，其中非黨科級(jí)干部1名。學(xué)校班子成員4名。其次注重在職和不在職的區(qū)別，學(xué)校的黨員全部是被聘的中學(xué)教師，文化素質(zhì)高，有一定的自學(xué)和理解能力，在學(xué)習(xí)中就安排黨員自學(xué)的多，再就是注重不在職黨員的學(xué)習(xí)，不僅把資料發(fā)到手，且進(jìn)行督導(dǎo)檢查學(xué)習(xí)情況。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)，黨支部就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行重點(diǎn)督促指導(dǎo)。
二是注重學(xué)習(xí)教育的宣傳發(fā)動(dòng)，以典型來(lái)專遞正能量。做到以典型引路到位。學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室安排專人負(fù)責(zé)報(bào)道宣傳工作，利用多種媒體宣傳報(bào)道。制作了宣傳電子屏、開(kāi)辟了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)交流專欄、制作了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)宣傳板報(bào)，辦公室還針對(duì)每一次活動(dòng)篇寫了活動(dòng)主題簡(jiǎn)報(bào)11期，及時(shí)報(bào)道學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展情況。在開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)中學(xué)校致力于弘揚(yáng)教師中的典型、身邊的榜樣，師德模范標(biāo)兵王國(guó)鴻、高慧麗、田素芝用心做教師，用真心善心美心對(duì)待學(xué)生，他們用自己的熱情和思考詮釋了高尚師德的深刻內(nèi)涵。使學(xué)校全體教師受到了一次生動(dòng)的師德師風(fēng)教育。通過(guò)宣傳典型的先進(jìn)事跡，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，這次活動(dòng)在學(xué)校營(yíng)造出了弘揚(yáng)正能量的濃厚氛圍。
三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，做到了靠前指導(dǎo)到位。在活動(dòng)一開(kāi)始學(xué)校就重視組織領(lǐng)導(dǎo)工作，尤其是學(xué)校教育活動(dòng)的第一責(zé)任人張愛(ài)虎書記靠前指導(dǎo)。每一個(gè)動(dòng)作都指導(dǎo)要求到位，明確重點(diǎn)，確保教育活動(dòng)有序的開(kāi)展，高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行。對(duì)于班子的學(xué)習(xí)更是做到了嚴(yán)格把關(guān)。校長(zhǎng)武瑾和其他領(lǐng)導(dǎo)基本做到了帶頭暢談學(xué)習(xí)心得體會(huì)、帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)建議、帶頭走訪教學(xué)第一線、帶頭邊學(xué)邊改。緊緊圍繞學(xué)校存在的“四風(fēng)”突出問(wèn)題展開(kāi)指導(dǎo)，使得學(xué)習(xí)教育活動(dòng)突出重點(diǎn)、突出主題、聚焦學(xué)校的突出問(wèn)題。
（五）通過(guò)檢查領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，做到了“三嚴(yán)三實(shí)”。
看“三嚴(yán)”。學(xué)校在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中始終把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子作為活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，認(rèn)真組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)了習(xí)主席河南蘭考調(diào)研時(shí)的講話精神。重溫了焦裕祿同志在蘭考的動(dòng)人事跡，深受感動(dòng)深受教育。
在學(xué)校教育活動(dòng)中首先查自己修身嚴(yán)不嚴(yán)，做到以焦裕祿為榜樣來(lái)立身立言立行立德，查找自己在修身方面的不足，加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。身為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)雖然沒(méi)有低級(jí)趣味和歪風(fēng)邪氣那些東西，但也應(yīng)當(dāng)提高自我防御能力。為人師表，做好人民教師的榜樣。二是做到嚴(yán)格使用權(quán)力，在權(quán)力的使用上看自己是不是堅(jiān)持用權(quán)為教師為學(xué)生為學(xué)校服務(wù)，堅(jiān)持校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決策學(xué)校重大事項(xiàng)的制度。充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)體制的作用。使的校長(zhǎng)的權(quán)利在制度下運(yùn)行。其三做到了嚴(yán)以律己，心存敬畏。作為具有教師經(jīng)歷的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)當(dāng)把自己的言行、修養(yǎng)、修身放在首位。廉潔從教，廉潔從政。廉潔從事學(xué)校的一切工作。
看“三實(shí)”。習(xí)主席在參加安徽代表團(tuán)討論時(shí)的講話，提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論斷。是對(duì)我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新的要求。一看謀事實(shí)不實(shí)，我們四中的領(lǐng)導(dǎo)班子是在XX——XX學(xué)年開(kāi)始履政的，在如何謀劃學(xué)校的發(fā)展上我們力求學(xué)校的實(shí)際，做到了不好高騖遠(yuǎn)，不脫離四中的實(shí)際，因地制宜，打造一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合且具有鮮明特點(diǎn)的窗口學(xué)校。學(xué)校的課改工作、體衛(wèi)藝、校園文化建設(shè)取得了較好的口碑。二是創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，四中歷來(lái)就有腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的作風(fēng)，尤其是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)。不斷的解決學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中矛盾問(wèn)題。受到上級(jí)教育部門和政府的肯定。三是查一查自己做人實(shí)不實(shí)。四中的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗進(jìn)取的集體。尤其是甄海祿、史樸義兩位年遇退職的老同志，堅(jiān)持勤奮工作，公道正派，做到了對(duì)黨對(duì)人民對(duì)組織對(duì)同志的忠誠(chéng)老實(shí)。面對(duì)新一屆主要領(lǐng)導(dǎo)能夠積極的配合工作，是難能可貴的。我們四中的領(lǐng)導(dǎo)決心以焦裕祿同志為榜樣努力做焦裕祿式的好黨員好干部。
二、“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”階段群眾測(cè)評(píng)的情況
4月9日，學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真的傳達(dá)了市委文件精神。按照陽(yáng)群辦發(fā)（XX）12號(hào)文件的安排要求，專門研究學(xué)?！盎仡^看”工作。并制定了x中回頭看的實(shí)施意見(jiàn)。對(duì)學(xué)校開(kāi)展回頭看做了安排部署。我們?cè)凇盎仡^看”工作中采取群眾測(cè)評(píng)，自評(píng)自查，由市委督導(dǎo)組驗(yàn)收的方式。尤其把群眾的測(cè)評(píng)作為重要的依據(jù)。
4月10日下午召開(kāi)通報(bào)會(huì)及民主測(cè)評(píng)，4月11日召開(kāi)教職工座談會(huì)，4月14日上午進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。4月14 日下午學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)會(huì)議匯總分析“回頭看”的總體評(píng)價(jià)。
“回頭看”群眾測(cè)評(píng)情況。發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查22份收回22份，21份評(píng)價(jià)為好、1份評(píng)價(jià)為較好。滿意度為100%。民主測(cè)評(píng)發(fā)放評(píng)議表23份收回23 份，22 人次評(píng)為好，1人次評(píng)為較好。滿意度為100%。召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，參加座談會(huì)的25人，有教師代表、職工代表、黨員代表、退休教師代表組成，會(huì)上提出了23條肯定的和希望性的意見(jiàn)建議，肯定和贊揚(yáng)的為多數(shù)。主要是希望本次活動(dòng)征集到的群眾呼聲很高的、出現(xiàn)頻率較高的意見(jiàn)建議能真正落到實(shí)處，讓群眾感到教育實(shí)踐活動(dòng)的成效。在座談會(huì)上張愛(ài)虎書記希望大家繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的教育活動(dòng)情況，歡迎大家積極地提出意見(jiàn)和建議。
三、“學(xué)習(xí)教育聽(tīng)取意見(jiàn)”階段自評(píng)自查情況
在市委第六督導(dǎo)組和區(qū)委第九督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)校全體干部黨員的努力，我們四中學(xué)校認(rèn)真完成了“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”階段各項(xiàng)工作任務(wù)。四中黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)工作取得初步的成效。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育，通讀規(guī)定的篇目、撰寫心得體會(huì)、觀看專題片、典型事跡報(bào)告等活動(dòng)，黨員干部的思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高。對(duì)為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動(dòng)的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。對(duì)四風(fēng)的表現(xiàn)、危害、根源的認(rèn)識(shí)更加清楚。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員查擺問(wèn)題和解決問(wèn)題的主動(dòng)性和自覺(jué)性明顯改變。尤其是在聽(tīng)取意見(jiàn)建議過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度主動(dòng)誠(chéng)懇。邊學(xué)邊改，建章立制見(jiàn)成效。4月14 日學(xué)校就梳理后的意見(jiàn)建議進(jìn)行了匯總研判。研究決定出臺(tái)“五個(gè)制度”來(lái)整改所聚焦到“四風(fēng)方面”的突出問(wèn)題。梳理后的班子和成員的15條“四風(fēng)“方面的意見(jiàn)建議。以制度的方式整改的有11條，正在研究整改的意見(jiàn)建議有2條。有2條要在今年內(nèi)拿出整改的意見(jiàn)和方案。
在“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”階段中，雖然按照規(guī)定的要求完成了規(guī)定的內(nèi)容。同時(shí)也存在認(rèn)識(shí)上、時(shí)間上的不到位，極個(gè)別黨員重視不夠，學(xué)習(xí)不夠深入，規(guī)定動(dòng)作參與的次數(shù)不夠，直接影響到效果的顯現(xiàn)等問(wèn)題。我們將對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，加大學(xué)習(xí)時(shí)間及學(xué)習(xí)的力度，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的進(jìn)行“補(bǔ)學(xué)”，對(duì)學(xué)習(xí)不到位的黨員制定改進(jìn)措施，對(duì)因事因病不能參加的黨員、干部要堅(jiān)決進(jìn)行“補(bǔ)課”，對(duì)退休黨員的學(xué)習(xí)教育情況拿出專門的時(shí)間進(jìn)行走訪跟蹤檢查。
xx中黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
XX.4.15
