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篇一 2023年大學(xué)生專業(yè)滿意度社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
一、 前言
本課題在xx各高校進(jìn)行抽樣調(diào)查，最終獲得400份有效問卷，用spss創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，主要利用頻數(shù)分析和t檢驗(yàn)分析等方法來分析學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度的特征及原因。
在我國，有許多大學(xué)對大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度這個課題進(jìn)行了認(rèn)真而長期的調(diào)查和研究，并且得出了結(jié)果，對其原因進(jìn)行了系統(tǒng)而仔細(xì)的分析，而后提出了合理的建議。如北京教育科學(xué)院潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析，主要調(diào)查了高考選報(bào)專業(yè)時考慮的因素和高考志愿決策者兩個方面，本課題的研究是從多方面來分析的，可以為在校大學(xué)生提供一些建議。
二、 研究方法
1. 調(diào)查對象
我們在鄭州大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、北大學(xué)城的商專和師專等學(xué)校對在校學(xué)生采取偶遇抽樣等非概率抽樣方法，涵蓋大一至大四四個年級，有一本、二本、三本和大專四個等級的學(xué)校。發(fā)放問卷440份，回收有效問卷400份，有效率為90.9%，其中男女生比例為1：1 。
2. 調(diào)查工具及分析方法
2.1 文獻(xiàn)資料法 閱讀大量的有關(guān)專業(yè)滿意度的材料和國內(nèi)各種期刊的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本次調(diào)查及報(bào)告提供理論依據(jù)。
2.2 問卷調(diào)查法 調(diào)查問卷有兩大部分構(gòu)成，分別是“個人資料”，“專業(yè)滿意度調(diào)查”。在第二部分我們主要根據(jù)專業(yè)因素、個人因素、家庭因素、社會因素等方面共設(shè)置了19個指標(biāo)。2.3 統(tǒng)計(jì)分析方法 運(yùn)用所學(xué)的spss統(tǒng)計(jì)分析方法對調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，有性別對比組、年級對比組、相關(guān)分析等，并對其進(jìn)行邏輯分析。
三、調(diào)查結(jié)果分析
3.1個人因素對專業(yè)滿意度的影響
在調(diào)查中我們得出：對專業(yè)非常滿意的只有8%，比較滿意的有43.8%，一般的有38%，其中男生只有4.5%的人認(rèn)為對專業(yè)非常滿意，23.8%的認(rèn)為比較滿意，15.3%的認(rèn)為一般。女生只有3.5%的人認(rèn)為對專業(yè)非常滿意，20%的認(rèn)為比較滿意，22.8%的認(rèn)為一般。總體上大部分學(xué)生對自己的專業(yè)還是比較滿意的。
我們可以從表1中看出大一有15.5%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，大二有9.7%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，大三有5.6%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，大四有3.6%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意。這說明不同年級在對專業(yè)的認(rèn)同上是不同的，因此專業(yè)滿意度也不同。
在調(diào)查中來自城市的學(xué)生對自己專業(yè)不滿意的有10.3%，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生對自己專業(yè)不滿意的有10.2%，這說明地域不是影響專業(yè)滿意度的主要因素。
在表2中可以看出一本學(xué)歷的學(xué)生有5%對自己的專業(yè)不滿意，二本學(xué)歷的學(xué)生有13%對自己的專業(yè)不滿意，三本學(xué)歷的學(xué)生有8%對自己的專業(yè)不滿意，?？茖W(xué)歷的學(xué)生有15%對自己的專業(yè)不滿意。我們從中可以看出雖然大部分學(xué)生對自己學(xué)歷不太重視，但還是有一部分學(xué)生還是在意學(xué)歷對專業(yè)的影響的。學(xué)歷的高低對大學(xué)生專業(yè)滿意度是有影響的。
不同專業(yè)的學(xué)生對自己的專業(yè)滿意度也不同，總體來看，藝術(shù)類對自己專業(yè)的滿意度最高，這也與他們的性格和愛好有關(guān)，一般報(bào)考藝術(shù)的都是自己比較喜愛的專業(yè)，所以滿意度要比普通類的要高，其次是理工科的學(xué)生專業(yè)滿意度也比較高，由于理工科的學(xué)習(xí)的是比較實(shí)用的知識，他們自己也比較有信心，所以滿意度也比較高。文科學(xué)生對自己專業(yè)的滿意度略低于理工科，但比其他類的要高。
3.2學(xué)校的設(shè)施對專業(yè)滿意度的影響
學(xué)校的設(shè)施的高低是一個學(xué)校優(yōu)劣的重要指標(biāo)。優(yōu)美的環(huán)境，完善的學(xué)習(xí)設(shè)施，便利的交通，豐富的學(xué)習(xí)氛圍，一流的老師……在這樣的校園里學(xué)習(xí)自然會是學(xué)生對這個學(xué)習(xí)滿意，進(jìn)而對自己的專業(yè)滿意。
學(xué)生來到學(xué)習(xí)，首要看到的是學(xué)習(xí)的設(shè)施，在表3中我們可以看出在對學(xué)校硬件設(shè)施滿意度的調(diào)查中，對學(xué)校硬件設(shè)施非常滿意的一本的學(xué)生有61.9%，二本的學(xué)生有14.3%，三本的學(xué)生有19%，專科的學(xué)生有4.8%。學(xué)校的硬件設(shè)施會間接影響到學(xué)生的專業(yè)滿意度。
在調(diào)查中我們看到：有4.3%的學(xué)生對自己專業(yè)課老師非常滿意，有38.8的學(xué)生對自己專業(yè)課老師比較滿意，有46.3%的學(xué)生覺得一般，有9.3%的學(xué)生不太滿意，有1.5%的學(xué)生很不滿意。老師的講課方式也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的重要因素，一定程度上老師講課水平的高低會直接影響到學(xué)生對專業(yè)的感興趣程度，進(jìn)而影響專業(yè)滿意度 。
從表四可以看出：在被調(diào)查者中有51.8%的學(xué)生所在院系都有社會實(shí)踐，48%的學(xué)生所在院系沒有社會實(shí)踐活動，這也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的一個因素。學(xué)校多舉行社會實(shí)踐活動可以增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的了解，進(jìn)而提升對本專業(yè)的滿意度。
從表5中看出：有13%的學(xué)生所在院系對其進(jìn)行專業(yè)思想教育，69.5%的學(xué)生所在院系偶爾對其進(jìn)行專業(yè)思想教育，17.5%的學(xué)生所在院系沒有對其進(jìn)行專業(yè)思想教育。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育有助于學(xué)生形成對本專業(yè)的認(rèn)同感，增加對本專業(yè)的興趣，進(jìn)而可以提升對本專業(yè)的滿意度。
經(jīng)過在大學(xué)一段時間的學(xué)習(xí)，93%的學(xué)生對其專業(yè)都有一定的了解，只有少數(shù)學(xué)生還對專業(yè)不太了解。98%的學(xué)生在對待專業(yè)課上都比較積極，都會完成自己的任務(wù)，只有少數(shù)學(xué)生持消極怠工的態(tài)度?？梢妼W(xué)校對學(xué)生的影響力還是很大的，學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更大程度地滿足學(xué)生的要求，增加學(xué)生對專業(yè)的馬滿意度。
3.3 專業(yè)自身對大學(xué)生專業(yè)滿意度的影響
專業(yè)是一個人未來發(fā)展的一個重要瓶頸，對本專業(yè)的學(xué)習(xí)程度、對本專業(yè)的忠實(shí)程度…..都會影響個人發(fā)展。但本專業(yè)的社會認(rèn)知程度、就業(yè)前景….都會影響個人對本專業(yè)的滿意度。
從表6中可以看出：對就業(yè)前景樂觀的有7%，對就業(yè)前景比較樂觀的有41.3%，對就業(yè)前景一般的有37.3%，對就業(yè)前景不太樂觀的有13%，對就業(yè)前景非常不樂觀的有1.5%，總體看來絕大多數(shù)學(xué)生對自己專業(yè)的就業(yè)前景還是持積極的態(tài)度的，這也是學(xué)生對自己專業(yè)滿意度高的另一個原因。
從表7看出：有44.5%的學(xué)生認(rèn)為到時畢業(yè)會從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，6.8%的學(xué)生不會從事于本專業(yè)相關(guān)的工作，有48.3%的學(xué)生會視情況而定。專業(yè)未來的發(fā)展對大學(xué)生是否從事本專業(yè)有很大影響。
從調(diào)查中還看出：大部分學(xué)生對自己現(xiàn)在還是很有信心的，認(rèn)為自己會找到比較理想的工作，并且收入會達(dá)到一般之上的水平。
從表8中看出有6.5%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量非常大，有49%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量比較大，有38.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量一般，有6.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量比較少或很少，97.3%的學(xué)生對自己的專業(yè)還是充滿信心的。
3.4 社會對本專業(yè)的認(rèn)知程度
不管是學(xué)什么專業(yè)，最終都會走向社會。社會對本專業(yè)的需求量很對本專業(yè)的認(rèn)知程度直接影響本專業(yè)的就業(yè)。但學(xué)校是在育人的同時，也是一個為社會做貢獻(xiàn)的事業(yè)單位，社會需要什么樣的人才，學(xué)校就為社會培養(yǎng)什么樣的人才，因此，學(xué)校設(shè)置的專業(yè)也都是社會需求的專業(yè)，只不過需求量的多少不同。
從表9中可以看出33%的學(xué)生認(rèn)為社會對自己的專業(yè)評價(jià)好，有51.5%的學(xué)生認(rèn)為社會對自己的專業(yè)評價(jià)一般，有11.3%的學(xué)生認(rèn)為不理想，只有4.3%的人不知道，社會對各個專業(yè)的期望值不同，對各個專業(yè)的評價(jià)也不同，但各個學(xué)校設(shè)置這些專業(yè)肯定有他的社會用處，所以學(xué)好本專業(yè)是走向社會之前所必須做的。
四、 結(jié)果與討論
4.1 整體滿意度
從調(diào)查結(jié)果中可以看出，90%的學(xué)生對自己的專業(yè)持肯定態(tài)度，還是比較滿意的。很多學(xué)生愿意在本專業(yè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭取有更高的發(fā)展。
4.2專業(yè)滿意度指標(biāo)分析
影響專業(yè)滿意度的指標(biāo)很多，但總體來說主要有三個：專業(yè)因素、個人因素、學(xué)校因素、社會因素。
專業(yè)潛力與前景是影響專業(yè)滿意度的最重要指標(biāo)。因?yàn)樗P(guān)系到將來的人生發(fā)展問題，譬如就業(yè)。就業(yè)是青年一項(xiàng)突出的需要。青年要進(jìn)入社會領(lǐng)域、獲得經(jīng)濟(jì)收入和社會地位都有賴于自己的職業(yè)。近年來，我國的就業(yè)壓力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生本身的素質(zhì)和技能以及專業(yè)方向是用人單位最為注重的方面，決定著能否順利就業(yè)，因此成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)也不足為奇。專業(yè)本身的設(shè)置要符合社會的要求，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾年有用武之地。
一般剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對專業(yè)的了解都比較少，而且專業(yè)認(rèn)同感低，他們覺得自己的專業(yè)前景不好，專業(yè)滿意度都比較低。隨著專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和個人閱歷的增加，他們開始對專業(yè)有所了解，專業(yè)認(rèn)同感逐漸增加，因此高年級的學(xué)生的專業(yè)滿意度普遍比較高。
學(xué)生在此方面的擔(dān)憂有諸多原因，例如對自身和專業(yè)不夠了解而盲目填報(bào)導(dǎo)致喪失興趣，或是被調(diào)劑到現(xiàn)專業(yè)，或?qū)Ρ緦I(yè)就業(yè)信息不夠了解，或?qū)I(yè)方向不滿意，又或是社會對該專業(yè)方向的需求發(fā)生改變之類。
縱向看，學(xué)校方面指標(biāo)的滿意度提升無形中激勵了學(xué)生，珍惜各種資源和機(jī)會，在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象。
橫向看，因?yàn)槊總€人對自己的專業(yè)定位不同，個人的性格氣質(zhì)也不同，尤其是在各個人不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)方式上有很大區(qū)別。因?yàn)橹皩I(yè)各個方向不夠了解，對專業(yè)要求的學(xué)習(xí)能力也不夠了解，心理準(zhǔn)備難免不足。而之前對專業(yè)有所誤解，或不適應(yīng)學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)安排，或因?yàn)榕d趣發(fā)生變化，這些都會造成一定程度的對專業(yè)的不滿。
剛跨入大學(xué)不久的低年級生對于大學(xué)的憧憬較高，很多人基于過去對相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn)，或受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，在進(jìn)入大學(xué)時都胸懷大志，目標(biāo)遠(yuǎn)大，但現(xiàn)實(shí)可行性卻較低。高年級生在實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的過程中不斷受挫，開始意識到最初的目標(biāo)過于理想化，而重新制定更為現(xiàn)實(shí)可行的人生規(guī)劃，由于和寄予該專業(yè)的期望產(chǎn)生出入，對專業(yè)的滿意度自然有所降低。另外，隨著對專業(yè)的了解程度加深，與低年級生的盲目相比，高年級生對于專業(yè)的滿意與否逐漸確定，由于誤區(qū)等造成的不了解問題被解除，相聯(lián)系的是由誤區(qū)產(chǎn)生的滿意感消失，專業(yè)滿意度“真實(shí)”地降低了。
一般國家重點(diǎn)大學(xué)的設(shè)施都比較好，基本上能滿足學(xué)生的需求，而普通類的學(xué)校設(shè)施還不太完善，學(xué)生對學(xué)校設(shè)施的不滿意，這無形中影響力學(xué)生的專業(yè)滿意度。
現(xiàn)代的社會競爭日益激烈，學(xué)生在學(xué)校都能感受到社會激烈競爭的氣息，使他們望而生畏。今年有遇上金融危機(jī)，學(xué)生找工作更是雪上加霜，這更使在校大學(xué)生危機(jī)感加強(qiáng)，工作不好找，進(jìn)而會使學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生懷疑，影響對自己專業(yè)的滿意度。所以政府應(yīng)采取相應(yīng)措施來挽救消極的就業(yè)形勢，逐漸恢復(fù)大學(xué)生的就業(yè)信心，這樣才能提升學(xué)生的專業(yè)滿意度。
五、結(jié)論與建議
學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的滿意度都很高，大部分學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是自己高考時所填的專業(yè)，或是已經(jīng)轉(zhuǎn)過的專業(yè)，都比較符合自己的興趣愛好，學(xué)校一般都對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，使學(xué)生對自己的專業(yè)有一個全新的了解，大學(xué)的設(shè)施一般都比中學(xué)的設(shè)施要好，也有與專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生不致于到社會上顯得茫然，這就激發(fā)了學(xué)生對本專業(yè)的熱情，大大增加學(xué)生的專業(yè)滿意度。
學(xué)生的專業(yè)滿意度很大程度上是來自別人對本專業(yè)的看法和認(rèn)同程度。學(xué)生在自由時間多看與本專業(yè)有關(guān)的資料和信息，多與他人交流，從更深層次上來認(rèn)識本專業(yè)，無形中會提升對本專業(yè)的滿意度。
學(xué)生對專業(yè)教師教學(xué)水平是否滿意是影響學(xué)生對專業(yè)的喜歡程度的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校要科學(xué)合理地安排教學(xué)，既要考慮到教師原來的專業(yè)背景、學(xué)識專長，又要考慮到教師的實(shí)際教學(xué)能力。教師要注意從教育對象的個性出發(fā)進(jìn)行教育，營造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境，感染、吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生不僅愿意而且樂意參與到自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)條件與設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)校教育教學(xué)管理制度等方面的滿意度會影響專業(yè)的滿意度。所以學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施應(yīng)盡量滿足學(xué)生的要求，課程設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，人為化的學(xué)校管理模式，使學(xué)生對本學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感。
現(xiàn)狀反映全國高等教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中存在著的問題及可采取的措施。專業(yè)滿意度問題在一定程度上反映了該專業(yè)設(shè)置的合理性，理應(yīng)得到關(guān)注。但從xx年教育滿意度調(diào)查來看，20個評價(jià)指標(biāo)中沒有一個是針對學(xué)生而設(shè)的指標(biāo)。對學(xué)生主觀滿意度的忽視是高等教育界無法回避的軟肋，是亟待解決的一個大問題!如何解決?很重要的一方面就是要重視學(xué)生的專業(yè)滿意度，變高校單方面挑人為高?？忌p向選擇。高校的危機(jī)意識增強(qiáng)，會更多地考慮學(xué)生的實(shí)際需要，設(shè)置實(shí)際應(yīng)用性專業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容上更切合實(shí)情，只有這樣才能爭取到優(yōu)秀的人才，形成良性循環(huán)。這有利于高校的發(fā)展，也有利于考生合理擇校，促成“雙贏”。專業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)社會潮流，這也將成為高校教育的主流走向，成為高校機(jī)構(gòu)的主要努力領(lǐng)域。另外，考慮到將來的個人發(fā)展，專業(yè)設(shè)置和管理方面的具體措施應(yīng)該更加人性化和高效性，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，可以更合理地進(jìn)行資源利用，節(jié)約社會資源。
篇二 毛概社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：公眾對環(huán)境滿意度
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論簡稱，毛概。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論包括馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果、馬克思主義中國化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、社會主義初級階段理論等等。
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程
社會實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告
題目:公眾對環(huán)境滿意度的調(diào)查報(bào)告
前言：
環(huán)境滿意度反應(yīng)了特定時間內(nèi)公眾對環(huán)境的關(guān)注程度、對環(huán)保工作的評價(jià)、對環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)保行為的滿意度，是體現(xiàn)社情民意的調(diào)查指數(shù)。我小組借助綠色環(huán)保協(xié)會承擔(dān)的《20xx年公眾對環(huán)境滿意度的調(diào)查研究——武漢地區(qū)農(nóng)村卷》任務(wù)，與綠色環(huán)保協(xié)會一起，以專業(yè)的調(diào)查方法和統(tǒng)計(jì)分析方法，總結(jié)武漢周邊農(nóng)村地區(qū)公眾對環(huán)境滿意度的變化情況和發(fā)展趨勢;從公眾的角度反映環(huán)境保護(hù)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及取得的成績，探索提高公眾對環(huán)境質(zhì)量狀況滿意度提高的方式方法，為國家在環(huán)保法規(guī)政策制定和發(fā)展方面提供參考。
實(shí)踐背景：
近年來，環(huán)境污染和各種環(huán)境事件對社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和公眾個人生活產(chǎn)生的威脅依然存在，有些還十分嚴(yán)重，環(huán)境問題已經(jīng)上升到影響社會和諧穩(wěn)定的高度和層面。公眾個人的環(huán)保素質(zhì)依然是環(huán)?；顒又械囊黄?ldquo;洼地”，并成為制約我國環(huán)保水平提高的最大障礙。從公眾的角度進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量狀況研究，既符合環(huán)境監(jiān)測工作的公益性特征，也可成為在環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域探索“中國特色環(huán)境保護(hù)新道路”的創(chuàng)新性舉措。
武漢市作為全國的有名旅游城市，近年來發(fā)展迅速，工業(yè)發(fā)展在逐步加快，依此為基準(zhǔn)，通過問卷調(diào)查的方法，了解武漢市的環(huán)境質(zhì)量狀況和改善程度，尤為重要的意義在于，“滿意度研究”所選取的指標(biāo)和抽取 的樣本充分考慮城市和農(nóng)村在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的差別， 對農(nóng)村的調(diào)查有適當(dāng)側(cè)重，是目前環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測工作的必要補(bǔ)充。 方法與意義：
農(nóng)村卷采取入戶調(diào)查方式進(jìn)行。采用結(jié)構(gòu)式問卷訪問，由訪問員根據(jù)設(shè)計(jì)好的問卷進(jìn)行訪問。 訪問使用訪問員讀錄法和被訪對象填表結(jié)合的方式。
武漢是中國省會城市之一，人口眾多，是中部地區(qū)相當(dāng)重要的 城市。 在新一輪的發(fā)展過程中， 環(huán)境狀況成為一個非常重要的指標(biāo)， 武漢也將全面的投資建設(shè)生態(tài)武漢。 本次調(diào)查宗旨旨在初步了解武漢郊區(qū)農(nóng)村居民對武漢市環(huán)境狀況的滿意程度，及時并有效地了解居民對武漢市主城區(qū)及郊區(qū)比較突出的環(huán)境問題，就此問題征詢相關(guān)建議與看法，為武漢市環(huán)境質(zhì)量保護(hù)層、監(jiān)督層、決策層提供參考意見。
實(shí)踐調(diào)查時間：
20xx年4月6日 ——20xx年 4 月 21 日
實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容;
a 撰寫社會實(shí)踐調(diào)查表
調(diào)查范圍
本次調(diào)查地理范圍以武漢市主城三區(qū)為準(zhǔn)，進(jìn)行抽樣調(diào)查，并深入各個公交站點(diǎn)及社區(qū)、村舍、街道進(jìn)行調(diào)查問卷地理分布范圍情況如下：武昌區(qū) 30(其中郊區(qū)20、市區(qū)10) 江夏區(qū) 20實(shí)際調(diào)查問卷數(shù)量 50。
調(diào)查內(nèi)容
1.受訪者結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)分析
受訪者個人信息統(tǒng)計(jì)，包括性別、年齡、教育程度等;
2.市場調(diào)查與預(yù)測調(diào)查報(bào)告
受訪者周邊環(huán)境狀況統(tǒng)計(jì)，包括環(huán)境以前質(zhì)量、近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量狀況、當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)部門工作績效滿意度等;
3.受訪者對周邊環(huán)保設(shè)施相關(guān)配置的滿意度 例如 分類回收垃圾箱 廢舊電池回收箱 等 受訪者對環(huán)保局工作人員服務(wù)態(tài)度滿意度等; 受訪者對周邊環(huán)保設(shè)施相關(guān)配置意見與看法; 受訪者對滿意的周邊環(huán)保設(shè)施相關(guān)配置最低配置要求;
4.受訪者對周圍空氣質(zhì)量滿意度
5.受訪者對周圍生活用水質(zhì)量滿意度
6.調(diào)查受訪者對除空氣質(zhì)量、生活用水質(zhì)量外其它方面的建議
7.調(diào)查受訪者對當(dāng)?shù)卣块T相關(guān)方面的建議
針對性對環(huán)境狀況突出問題調(diào)查，如工業(yè)三廢、節(jié)能減排等;收集受訪者對武漢郊區(qū)農(nóng)村環(huán)境狀況建設(shè)建議;
實(shí)踐地點(diǎn)：
武漢與黃石交界處 蘇家敦 等村落 ，江夏區(qū)街道
小組調(diào)查實(shí)踐:
4月6、7、8日前往蘇家敦(農(nóng)業(yè)區(qū))調(diào)研及公交站牌調(diào)查; 4月13、14、15日前往江夏區(qū)(工業(yè)區(qū))調(diào)查及公交站牌調(diào)查; 4月20、21 日前往北苑市場(生活區(qū))調(diào)查;
統(tǒng)計(jì)有效問卷
蘇家敦郊區(qū) 13 ，北苑市場 9 ，江夏郊區(qū) 14 共計(jì)36份
數(shù)據(jù)整理：
問題分析
1.公眾對20xx年城市環(huán)境保護(hù)的滿意率為67.34分
從調(diào)查結(jié)果看，武昌區(qū)居民對20xx年的環(huán)境保護(hù)工作總體比較滿意，總評分為67.34分，環(huán)境保護(hù)工作取得了新的進(jìn)展。從4個類別上分析，公眾對環(huán)保設(shè)施建設(shè)最為滿意，而對空氣、水、廢棄物污染方面滿意率較低;從幾個具體指標(biāo)看，對政府對環(huán)境保護(hù)工作的滿意率不高，最不滿意的是對控制建筑施工運(yùn)輸揚(yáng)塵的效果。
2.公眾對政府重視度、環(huán)保宣傳教育及其他方面的滿意率為0.57
(1)對武昌區(qū)區(qū)政府環(huán)境保護(hù)工作重視度的評價(jià)：有12人的認(rèn)為對環(huán)境保護(hù)工作“很重視”和“比較重視”;18人認(rèn)為“一般”;沒有人認(rèn)為“不重視”和“很不重視”。
(2)對武昌區(qū)居民環(huán)保意識的評價(jià)：有7人認(rèn)為武昌區(qū)居民的環(huán)保意識“很強(qiáng)”和“比較強(qiáng)”;23人認(rèn)為“一般”;6人認(rèn)為“不太強(qiáng)”;沒有人認(rèn)為“很不強(qiáng)”。
(3)對環(huán)保宣傳教育工作的評價(jià)：有12人的被調(diào)查者對武昌區(qū)環(huán)保宣傳教育工作“非常滿意”和“比較滿意”，24人認(rèn)為“一般”。
小組討論:
當(dāng)前城市環(huán)境保護(hù)工作面臨的問題
綜上調(diào)查結(jié)果，20xx年公眾對城市環(huán)境保護(hù)的滿意率可觀，但公眾認(rèn)為武昌區(qū)城市環(huán)境當(dāng)前仍然存在一些突出的問題，需引起各方重視。
1、控制建筑施工運(yùn)輸揚(yáng)塵問題依然突出。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，逐年的空氣污染滿意度上升是居民對本區(qū)空氣質(zhì)量和政府在治理空氣污染方面所做的積極努力予以肯定，但仍是各類指標(biāo)中滿意率最低的。
2、城市噪聲擾民，居民反映強(qiáng)烈。調(diào)查顯示，居民對本區(qū)控制交通噪聲、建筑施工噪聲、其他方面噪聲污染(如生活噪聲、娛樂噪聲等)的滿意率普遍不高。特別是一些車輛在夜間城市隨意鳴笛、打喇叭;建筑工地夜間施工噪音大;娛樂設(shè)施及其他噪音管理不到位等問題市民反映較為集中。
3、政府對環(huán)境保護(hù)工作的重視度得到肯定，市民環(huán)保意識不斷提高。調(diào)查結(jié)果表明，居民認(rèn)為政府對環(huán)境保護(hù)工作重視程度的滿意率達(dá)到67.4分，為幾項(xiàng)具體指標(biāo)中滿意率最高;市民的環(huán)境保護(hù)意識有待增強(qiáng)，這說明無論是政府在環(huán)保方面的宣傳還是居民的自我環(huán)保意識都有一定的提高。
4、橫向數(shù)據(jù)對比，差距擴(kuò)大
我們的環(huán)境滿意度持續(xù)穩(wěn)步上升，但和本市及郊區(qū)平均水平相比，差距日益明顯。近年來武漢頻建高樓大廈，不注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，湖泊、空氣污染嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)、環(huán)境發(fā)展嚴(yán)重不均衡。
感想與收獲：
1.環(huán)境友好型社會
xx在20xx年10月召開的中國共產(chǎn)黨第xx屆五中全會上，中央正式將建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會確定為國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中長期規(guī)劃的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。環(huán)境友好型社會理念在較短的時間內(nèi)被迅速提升到如此高的戰(zhàn)略地位，有其深刻的歷史必然性和重要的現(xiàn)實(shí)意義。
環(huán)境友好型社會要求經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各方面必須符合自然生態(tài)規(guī)律，向著有利于維護(hù)良好生態(tài)環(huán)境的方向發(fā)展，并用生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思想和方法促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展;它既是統(tǒng)領(lǐng)環(huán)境保護(hù)工作的一面旗幟，也是全面系統(tǒng)開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的總抓手，是新時期政府工作的重要課題，也是我們未來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要考錄因素。
2.可持續(xù)發(fā)展
環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開資源和環(huán)境的支撐。環(huán)境友好型社會有利于降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和國際競爭力。建設(shè)環(huán)境友好型社會，提高資源的利用效率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推行清潔生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境和生態(tài)。
建設(shè)環(huán)境友好型社會，是保障國家安全和提高中國綜合國力的重要舉措。解決中國建設(shè)需要的資源問題，著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)必須放在國內(nèi)。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，能夠控制和降低對國外資源的依賴程度，確保國家經(jīng)濟(jì)安全和國家安全，能夠提高中國的綜合國力。建設(shè)環(huán)境友好型社會，是推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容。人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，能夠?qū)崿F(xiàn)人與自然和諧相處。
篇三 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動群眾滿意度測評情況報(bào)告
根據(jù)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動群眾滿意度測評工作有關(guān)問題的通知》要求，縣委高度重視，周密安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施，扎實(shí)開展了全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動群眾滿意度測評工作，達(dá)到了解民意，全面、客觀掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展情況的目的?，F(xiàn)將我縣群眾滿意度測評有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、參加測評人員范圍
縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位黨政一把手；“兩代表一委員”代表；離退休老干部代表；基層群眾代表等，共計(jì)736人。
二、測評方式
采取會議集中填寫《群眾滿意度測評表》和以黨委為單位分別下發(fā)《群眾滿意度測評表》組織填寫兩種方式進(jìn)行。
8月25日，縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室向全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和10個縣直黨委下發(fā)《關(guān)于對全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動群眾滿意度測評工作的通知》通知，對全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)行群眾滿意度測評，共發(fā)放《群眾滿意度測評表》420份，全部收回。
8月28日上午，召開了第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動群眾滿意度測評大會?？h四大班子在家領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位黨政“一把手”，市級“兩代表一委員”代表，縣級“兩代表一委員”代表，離退休干部代表以及基層群眾代表共計(jì)316人參加了測評大會。測評大會上，縣委書記戈亮祿親自介紹了全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況，與會人員通過填寫《群眾滿意度測評表》對全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)行了現(xiàn)場測評，共發(fā)放測評表316份，全部收回。市委指導(dǎo)檢查組全程指導(dǎo)了測評工作。
三、測評結(jié)果
縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐辦對收回的736份測評表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)匯總，其中滿意的735票，比較滿意的1票，滿意率達(dá)到100%。
縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室對測評工作中提出的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理，并通過公開欄、懷安黨建網(wǎng)和縣電視臺等對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動群眾滿意度測評情況進(jìn)行公開公示。
