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篇一 2023年教育技術(shù)班寒假班級(jí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
按照學(xué)院團(tuán)委的統(tǒng)一部署,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,在寒假期間,我們xx級(jí)教育技術(shù)學(xué)2班的學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),全身心投入到了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐之中,主要有以下幾個(gè)方面1. 從事寒假打工,提早為步入社會(huì)做準(zhǔn)備
王英杰同學(xué)在一個(gè)售酒公司做兼職,懂得了售酒的業(yè)務(wù)流程,并體會(huì)到了sell goods,sell yourself first的人生哲理;劉佳文在一家私營廣告公司上班,拓展了自身知識(shí)面,擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面;許靜在食品店打工,接觸了不同的人和事物;朱北泉在親戚開的電腦柜臺(tái)幫忙賣貨,開闊了視野。
還有劉銀榮和畢曉龍等同學(xué)在飯店打工,黃彩暖在蛋糕房打工,李娟在茶店,他們深刻體悟到了勞動(dòng)之艱辛,并意識(shí)到,在從事服務(wù)性的行業(yè)中最重要的就是以顧客為主,要在最短的時(shí)間內(nèi),以最好的服務(wù)質(zhì)量完成客人要求,通過打工,他們?cè)黾恿藗€(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高了自己的能力。
2. 關(guān)注社會(huì)實(shí)事,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
我班的白天同學(xué)利用假期時(shí)間,對(duì)濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)改革開放三十周年的變化做了調(diào)查報(bào)告,調(diào)查結(jié)果真實(shí)客觀,起到了一定的借鑒指導(dǎo)作用;王榮同學(xué)以家鄉(xiāng)泰安市衛(wèi)生和環(huán)境狀況為主題進(jìn)行了調(diào)查,雖然很普通,但是他認(rèn)真去做,竭盡全力去調(diào)查和走訪;樊紅巖同學(xué)對(duì)春節(jié)的消費(fèi)情況做了調(diào)查,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),很少有學(xué)生把壓歲錢捐給希望工程和貧困家庭;仇偉靜和吳雙月對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況做了調(diào)查,她們希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,改變就業(yè)觀念,不要把眼光定在工資上,要不斷提高自己的能力,提高能力才是金飯碗。
3. 以專業(yè)為出發(fā)點(diǎn),從事教學(xué)實(shí)踐
在結(jié)合自身專業(yè)的基礎(chǔ)上,張?zhí)禅P、代美靜以及梁曉瀾等同學(xué)在假期做起了家教,通過短期的家教,他們明白,只有做了學(xué)生的朋友,才能用心和他們溝通。孫世梅到濰坊臨朐電視臺(tái)生活?yuàn)蕵奉l道實(shí)習(xí),找到了當(dāng)下在專業(yè)領(lǐng)域中的一些問題,從而回校后不斷學(xué)習(xí)彌補(bǔ),為以后工作做準(zhǔn)備。
還有其他一部分同學(xué)以不同的方式進(jìn)行了實(shí)踐,效果顯著。
寒假已經(jīng)結(jié)束,在經(jīng)歷了一個(gè)多月的辛酸與磨練之后,我們學(xué)到了很多,在大學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不多了,我們會(huì)倍加珍惜,正確處理好將來找工作以及現(xiàn)在的考研問題。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們團(tuán)支部全體團(tuán)員還將繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求,不以這次實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束為結(jié)束,把從這次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí),收獲的道理真正運(yùn)用到生活中去,并結(jié)合本專業(yè),及時(shí)的彌補(bǔ)需要掌握的知識(shí),改正錯(cuò)誤,將我們團(tuán)支部建設(shè)的更加強(qiáng)大。
傳播學(xué)院xx級(jí)教育技術(shù)學(xué)2班團(tuán)支部
xx-3-16
篇二 現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐報(bào)告
一、選題的背景和研究的意義
二、實(shí)踐思路及過程
當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響,隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高,必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn),如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù),以提高教學(xué)質(zhì)量呢?在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間,便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客。很快,想法便付諸了行動(dòng),“數(shù)海泛花”和“四(4)班博客”相繼誕生。
(一)個(gè)人博客簡(jiǎn)介
(a)、博主簡(jiǎn)介
博主,李xx,網(wǎng)名,楓葉(藍(lán)天)。自畢業(yè)以來,一直在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。2023年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào),2023年9月被聘為縣兼職教研員。于2023年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,2023年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
(b)、博客建立背景
在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我,在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進(jìn),作為教師必須與時(shí)俱進(jìn)。建立博客,不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立,極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí)。既增長(zhǎng)了知識(shí),又拓寬了視野,從而豐富了自己的個(gè)人世界。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛,在與別人一起分享交流之際,也為自己的事業(yè)增添了一抹長(zhǎng)青的色彩。基于此,我的“數(shù)海泛花”博客于2023年7月誕生了。時(shí)隔不久,我的班級(jí)博客也隨之誕生!半年多來,班級(jí)博客給本班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師帶來了許多的好處。對(duì)同學(xué)們而言,博客既是學(xué)習(xí)的天地,又是展示自我的舞臺(tái)。而家長(zhǎng)們也能通過博客,對(duì)自己的孩子、對(duì)整個(gè)班級(jí)有比較全面的了解。
(c)、博客版塊簡(jiǎn)介
(1)、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個(gè)板塊,分別是:“楓葉隨筆”、 “課題研究”、 “數(shù)學(xué)史話”、 “備課資料”、 “教學(xué)案例”、 “教育雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想;“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料;“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),也為博客增添一些情趣;“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì),為自己的備課積累了很多素材,極大地方便了自己的備課;“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程;“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題;“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”;“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息。
篇三 現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐報(bào)告
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐報(bào)告
一、選題的背景和研究的意義
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,實(shí)物投影、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂,一種全新的教育方式正向我們走來。作為21世紀(jì)的教師,如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時(shí)代,把現(xiàn)代教育技術(shù)有效運(yùn)用于課堂教學(xué),是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會(huì)也指出新技術(shù)使人類進(jìn)入信息傳播全球化的時(shí)代;它們消除了距離的障礙,正十分有效地參與塑造明日的社會(huì)。以個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術(shù)革命的出現(xiàn),為教學(xué)方式與教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基?,F(xiàn)代教育技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教學(xué)對(duì)象、變革教學(xué)方式提供了物質(zhì)支撐。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的來臨,國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,國家之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)就是知識(shí)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生是學(xué)校教育肩負(fù)的歷史使命。但是,以知識(shí)教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教育仍存在著重理論學(xué)習(xí)輕實(shí)踐鍛煉、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的傾向。為了適應(yīng)時(shí)代的要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng)造信息的能力,為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),就必須改革傳統(tǒng)教育。急需加強(qiáng)課堂教學(xué)與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的整合,把信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教育方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本變革,從而推動(dòng)教育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革創(chuàng)新,有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。
二、實(shí)踐思路及過程
當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響,隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高,必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn),如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù),以提高教學(xué)質(zhì)量呢?在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間,便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客。很快,想法便付諸了行動(dòng),“數(shù)海泛花”和“四(4)班博客”相繼誕生。
(一)個(gè)人博客簡(jiǎn)介
(a)、博主簡(jiǎn)介
博主,李xx,網(wǎng)名,楓葉(藍(lán)天)。自畢業(yè)以來,一直在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào),xx年9月被聘為縣兼職教研員。于xx年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,xx年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
(b)、博客建立背景
在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我,在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進(jìn),作為教師必須與時(shí)俱進(jìn)。建立博客,不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立,極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí)。既增長(zhǎng)了知識(shí),又拓寬了視野,從而豐富了自己的個(gè)人世界。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛,在與別人一起分享交流之際,也為自己的事業(yè)增添了一抹長(zhǎng)青的色彩?;诖?,我的“數(shù)海泛花”博客于xx年7月誕生了。時(shí)隔不久,我的班級(jí)博客也隨之誕生!半年多來,班級(jí)博客給本班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師帶來了許多的好處。對(duì)同學(xué)們而言,博客既是學(xué)習(xí)的天地,又是展示自我的舞臺(tái)。而家長(zhǎng)們也能通過博客,對(duì)自己的孩子、對(duì)整個(gè)班級(jí)有比較全面的了解。
(c)、博客版塊簡(jiǎn)介
(1)、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個(gè)板塊,分別是:“楓葉隨筆”、 “課題研究”、 “數(shù)學(xué)史話”、 “備課資料”、 “教學(xué)案例”、 “教育雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想;“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料;“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),也為博客增添一些情趣;“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì),為自己的備課積累了很多素材,極大地方便了自己的備課;“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程;“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題;“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”;“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息。
(2)、“四(4)班博客”從內(nèi)容上分為10個(gè)板塊,分別是:“投稿在線”、“數(shù)學(xué)快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙場(chǎng)點(diǎn)兵”、“習(xí)作大觀園”、 “老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長(zhǎng)交流平臺(tái)”、“數(shù)學(xué)日記”。
“投稿在線”給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),提高了學(xué)生的梳理、表達(dá)的能力;“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識(shí),提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng);“起舞弄清影”是一個(gè)文學(xué)板塊,適時(shí)發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識(shí),拓寬學(xué)生的閱讀面;“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材,發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目,讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃,在照顧差生的同時(shí)也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展;“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個(gè)練筆、展示的平臺(tái),極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣;“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事;“試卷集錦”用以每個(gè)單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺(tái);“幽默樂園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余,能休閑片刻,愉悅身心;“家長(zhǎng)交流平臺(tái)”用于家長(zhǎng)們交流各自教育孩子的心得與方法;“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思,培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力。
(二)、四(4)班快樂實(shí)踐小隊(duì)簡(jiǎn)介
(a)成立背景
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推廣,實(shí)踐活動(dòng)也提高到了一個(gè)新的高度。我曾記得一位偉人說過:“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。”從眾多的實(shí)踐中得知:中美學(xué)生之間的差異很大,中國學(xué)生的知識(shí)高于美國的同齡的學(xué)生,而中國學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國的學(xué)生,這是一個(gè)眾所周知的問題。然而如何解決這個(gè)問題呢?從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng),深入有效地開展實(shí)踐活動(dòng),我和王勇校長(zhǎng)共同主持市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究》工作,我們四(4)班的快樂實(shí)踐小隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生。為此,我們班還成立了一個(gè)班級(jí)博客,極大地方便了師生、生生、及和家長(zhǎng)的交流互動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐的過程中,既鞏固了所學(xué)的知識(shí),又提高了動(dòng)手實(shí)踐能力,可謂一箭雙雕,充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(b)快樂實(shí)踐小隊(duì)的組建
安徽省鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(4)班
活潑、可愛、向上的你們,是一支名副其實(shí)的快樂實(shí)踐小隊(duì)!看到你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中拓寬了視野,提升了能力,倍感欣慰!
縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員
你們是跳動(dòng)在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的快樂音符,你們把實(shí)踐的快樂帶到了社會(huì)的每個(gè)角落。我希望在實(shí)踐活動(dòng)中,能進(jìn)一步促使你們自主參與;增強(qiáng)你們的運(yùn)用、環(huán)保意識(shí);激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能;提高你們解決問題的能力。
安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記
我們作為“快樂實(shí)踐小隊(duì)”的志愿輔導(dǎo)員,甚感榮幸!在參與的過程中收獲頗豐!“快樂實(shí)踐小隊(duì)”是生長(zhǎng)在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩!
教材在數(shù)概念的教學(xué)中,十分重視數(shù)感的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn),幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,建立數(shù)感。但由于1億這個(gè)數(shù)太大,學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。因此在“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元后,安排這個(gè)綜合應(yīng)用,旨在使學(xué)生通過探究活動(dòng),經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照的過程,利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大,并能結(jié)合實(shí)際,以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂于合作的意識(shí),培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。
數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識(shí),教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲得新知識(shí)能力,培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí)、嘗試新知的研究學(xué)習(xí)。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供了可能。為此,在教學(xué)“延伸性、遷移性知識(shí)”時(shí),我直接讓學(xué)生自己自主嘗試、積極探索,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,通過操作、觀察、分析、比較、推理、發(fā)現(xiàn)和總結(jié),給學(xué)生自主探索新知的'空間、時(shí)間,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與”的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展。通過這節(jié)課,讓學(xué)生充分感知一億的大小,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
通過活動(dòng)讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料。學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡(jiǎn)單的判斷、猜測(cè),體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力,尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與、實(shí)踐、合作、交流等過程,感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要。既對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口、環(huán)境、資源的教育,又培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、表達(dá)、利用信息的能力。
這次實(shí)踐與綜合應(yīng)用分兩段進(jìn)行:第一段是看四幅反映1999~xx年我國人口增減變化、城鎮(zhèn)生活污水排放量的變化、造林面積增長(zhǎng)、自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量增長(zhǎng)的折線統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生感受這些都與生存空間有關(guān)。啟發(fā)學(xué)生再通過其他渠道進(jìn)一步了解影響人類生存空間還有哪些因素,從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生存空間的意識(shí)。第二段引導(dǎo)學(xué)生討論在自己周圍能調(diào)查哪些與生存空間有關(guān)的資料,從中選擇天氣情況、氣溫變化、空氣質(zhì)量等項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng),用統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息。
“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究”是我和王勇副校長(zhǎng)共同主持的市級(jí)課題。我班的“快樂實(shí)踐小隊(duì)”在此課題立項(xiàng)之前便成立了。幾年來也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并專門建立了班級(jí)博客,供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí)。
我們?cè)趯?shí)踐中拓寬了視野,提升了能力,深感驕傲!
三、實(shí)踐反思
在實(shí)際課堂教學(xué)中,現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,讓我產(chǎn)生了諸多困惑,下面就這一話題簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1、我們欣喜地看到,現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用,如形象直觀、激發(fā)興趣、突破難點(diǎn)、深入淺出、互助互動(dòng)、培養(yǎng)合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕,把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí)、指導(dǎo)與復(fù)習(xí),幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識(shí),結(jié)果使學(xué)生望而生畏,給人的感覺即是“穿新鞋走老路”,注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)。
2、反映在課堂評(píng)價(jià)上,也有截然不同的兩種看法。有些教師認(rèn)為,一堂課的好壞,不能看他是否使用了電教手段,而是看他是否把學(xué)生教會(huì)了,用不用無所謂,有時(shí)還不如一張嘴、一支筆。有的教師恰恰相反,現(xiàn)在不管是上公開課還是備課,如果不用電教手段,還不如不上,因?yàn)槟菢涌隙ㄔu(píng)不上好課,所以天天都用電教手段。
3、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件,這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識(shí)為主,只是將教案圖解化,成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”,給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手,而不是推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器。
但就實(shí)際的探索和應(yīng)用來看,課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢(shì):
首先,可以激發(fā)學(xué)生興趣。有了電化教學(xué),發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲、色、圖、文并茂的多媒體功能,可以變古板為生動(dòng),化抽象為直觀,使深?yuàn)W變淺顯、沉悶變愉悅,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
其次,有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,終身教育的觀念已深入人心,學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺要求。
第三,可以改變學(xué)習(xí)思維。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)、適時(shí)、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲,逐漸使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,從而有效地改變學(xué)習(xí)思維,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
那么,如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢?
1、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),適當(dāng)、適時(shí)、靈活的應(yīng)用。
必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn),緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)、適時(shí)、靈活地引入電教手段,應(yīng)該有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。具體而言,要在知識(shí)的生發(fā)處、事物觀察的模糊處、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵處、學(xué)生思維的障礙處引入。
2、課件素材必須全面整合。
熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中,就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢、自然,切不可牽強(qiáng)。要認(rèn)識(shí)到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的。
3、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力。
多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢(shì),但絕不能代替學(xué)生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具,必須擺正其“輔助”的地位,應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),做到集思廣益,化難為易,化繁為簡(jiǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力。
總之,現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合。