篇一 六年級敘事作文：關于紙的研究報告1850字
一、問題的提出
最經(jīng)幾個月，我們學校裝上了衛(wèi)生紙，老師不斷的強調(diào)著節(jié)約用紙，保護環(huán)境。有同學問：“節(jié)約用紙和保護環(huán)境有什么關系??？”于是，我們對用紙作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關古今中外紙的書籍，閱讀報刊，了解紙的來源和歷史。
2、走訪有關部門，了解每年造紙數(shù)量和所需木材的數(shù)量。
3、通過多種途徑，調(diào)查現(xiàn)在人們用紙的情況。
4、了解生活中有哪些紙質(zhì)物品。
5、調(diào)查有關節(jié)約用紙的名言。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道，涉及的方面，具體內(nèi)容，書籍、報刊，紙的來源和歷史：
紙是我國古代科學技術的四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術一起，給我國古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術的基礎。紙的發(fā)明結束了古代簡牘繁復的歷史，大大地促進了文化的傳播與發(fā)展。
走訪有關部門，每天造紙數(shù)量和所需木材的數(shù)量：
據(jù)統(tǒng)計，時下我國人均生活用紙為每年2。6公斤，以13億人口計，全國一年所消耗的生活紙制品為338萬噸。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹，生產(chǎn)338萬噸生活紙制品相當于用6700多萬棵大樹。
上網(wǎng)瀏覽，人們用紙情況：
據(jù)統(tǒng)計1995年全世界制漿消耗木材為4億5千平方米，木材剩余物（邊材）為1億6千萬立方米，合計為6億1千萬立方米。造紙廠每天造紙100噸。
平時觀察，生活中有哪些紙質(zhì)物品：
1。書寫用紙2。印刷用紙3。生活用紙4。包裝用紙。
平時積累，有關節(jié)約用紙的名言：
1、節(jié)約用紙，就等于保護森林資源。
2、一張報紙的價值并不是只有供人們消遣，它的背后同樣隱藏著樹的悲哀。
3、節(jié)約一張紙，保護一片綠。
4、節(jié)約紙張，人人有責。
5、節(jié)約用紙，從我做起
……
四、結論
1、在上古時代，祖先主要依靠結繩記事，以后漸漸發(fā)明了文字，開始用甲骨來作為書寫材料。后來又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。魏晉南北朝時期紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術進一步提高。蔡倫總結西漢以來造紙經(jīng)驗，改進造紙工藝。
2、據(jù)統(tǒng)計，時下我國人均生活用紙為每年2.6公斤，以13億人口計，全國一年消耗的生活紙制品為338萬噸。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹，生產(chǎn)338萬噸生活紙制品相當于用6700多萬棵大樹。
3、樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當于一座100萬立方米的小型水庫。森林的消失危害是巨大的：如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了綠色植被做成的外衣，_露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。同樣，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導致黃河含沙量極高，黃河變得更黃。如此大的危害，我們怎能無動于衷？所以說，植樹造林是保護環(huán)境得很重要的一個方面。
4、生活中有許多用紙做的東西，比如：（1）書寫用紙：打字紙、制圖紙、宣紙、書寫紙、單面書寫紙、圖畫紙、水彩畫紙、素描畫紙、木炭畫紙、雙紅紙、條紋書寫紙、帳頁紙、毛邊紙、連史紙、皮畫紙、水寫紙、油畫坯紙、吸墨紙、梅紅紙。（2）印刷用紙：銅版紙、新聞紙、輕涂紙、輕型紙、雙膠紙、書寫紙、字典紙、書刊紙。（3）生活用紙：衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、衛(wèi)生巾、濕巾紙。（4）包裝用紙：白板紙、白卡紙、?？垺⑴Ｆぜ?、瓦楞紙、箱板紙、茶板紙、羊皮紙、雞皮紙、卷煙用紙、硅油紙、紙杯原紙、淋膜紙、玻璃紙、防油紙、防潮紙、透明紙、鋁箔紙、商標、標簽紙、果袋紙。
5、森林的消失危害是巨大的：如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了綠色植被做成的外衣，_露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。同樣，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導致黃河含沙量極高，黃河變得更黃。如此大的危害，我們怎能無動于衷？所以說，植樹造林是保護環(huán)境得很重要的一個方面。
同學們，一頁紙就是一頁金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。你是否遠離了一次性紙杯、一次性木筷？你是否用紙的背面寫過字？你是否用舊掛歷紙書皮？你是否把廢紙與垃圾分開處理？我們只有一個地球，讓我們從自身做起，從節(jié)約每一張紙做起，珍惜和保護我們的生態(tài)環(huán)境。節(jié)約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個森林……我們的節(jié)約行為不僅是美德，更是責任。
六年級:紫淚冰櫻
篇二 紙張浪費的研究報告1000字
關于紙張浪費的研究報告范文
一.問題的提出.
我們作為學生，紙和我們的關系密不可分的，可以寫作業(yè)、打草稿等。而就是因為用紙的地方太多了，我們常常就會忘記節(jié)約。無論在哪里，都有很嚴重的紙張浪費的情況。紙張浪費還會污染環(huán)境。所以，我針對紙張的.浪費做了一個研究報告。
二. 調(diào)查方法.
1、閱讀書籍、報刊、上網(wǎng)查找資料。
2、詢問家人，從他們口中獲得資料。
3、調(diào)查學校里的紙張浪費情況
三. 調(diào)查情況和資料整理。
學校用紙調(diào)查:
我通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級里存在巨大的紙張浪費現(xiàn)象。在中、低年級里，有很多同學經(jīng)常用作業(yè)紙來疊飛機或是撕成碎片然后撒著玩。在垃圾桶里還能看見許多的空白的作業(yè)紙或是只用了一點的紙……在校門口的大箱子（專放白色垃圾）里都是白花花的一片，這些可都是紙??！就這樣扔了，浪費實在是太大了！在學校里，打印的東西都只打一面，另一面全是空白。一些老師的備課本一學期下來有許多空白。有些老師會重復使用，但大多數(shù)老師并不重復使用，而是扔掉！這樣就造成了巨大的紙張浪費情況。
家人用紙調(diào)查：
在爸爸工作的地方，打印資料或名單什么的，往往只用一面打印。有一些資料，只是多打或是少打了一個字或標點，就要扔了重打，這樣不是太浪費了？還有，爸爸的單位上要是需要通知一些事情，即使口頭可以通知的事，也要打印出來發(fā)下去。他們看完以后就都堆在柜子里，十分浪費……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的紙拿回來給我，可以用來打草稿、練字、畫畫等，用完后還可以折紙……
電腦用紙資料調(diào)查：
據(jù)統(tǒng)計，每回收一噸廢紙可以再造出800公斤的再生紙，挽救17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)約50%以上的造紙能源，減少35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次，辦公用紙、報紙雜志、舊信封紙等第一次回收可以再造制成稿紙等；第二次回收后還能做成衛(wèi)生紙.……
四、總結
節(jié)約紙張雖然沒有節(jié)約水、電那樣被人們重視，可如果浪費紙張，就會破壞生態(tài)環(huán)境。因為紙是由樹、竹或蘆葦做的，大量地破壞它們，無限制地采伐它們，生態(tài)環(huán)境資源就會快速消耗殆盡，所以我們一定要節(jié)約用紙，節(jié)約一切可節(jié)約使用的資源?。?/p>
五、建議
1、可以在作業(yè)本的背面做演草。
2、學習資料最好用手寫，不僅避免打印的浪費，還可增強記憶。
3、在演草紙上寫字不要寫得太大，避免浪費。
4、作業(yè)本要集中一個寫，不要老是換本子。
5、提高思想上的認識。
6、做好紙張垃圾的分類，把還有利用價值的紙張回收并再利用。
最后，希望每個人都加入到節(jié)約用紙的行列里來。
篇三 節(jié)約用紙的研究報告500字
節(jié)約用紙的研究報告
環(huán)保報告 節(jié)約紙張，保護環(huán)境
一.主題: 節(jié)約紙張，保護環(huán)境
二.報告思想:紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同學浪費紙張，亂丟紙張的.行動在校園可隨處可見。讓我們大家一起行動，節(jié)約用紙。
三.調(diào)查方式:居民群眾初中生
四.調(diào)查內(nèi)容:
1.平均一周你大約會用去多少張草稿紙？ a: 0 ~ 10張 b: 11 ~ 20張 c: 21 ~ 30張 d: 31 ~ 40張 e: 更多
2.用完的草稿紙如何處理？ a: 回收 b: 燒掉 c: 扔掉 d: 其他
3.有沒有想過要回收扔掉的草稿紙？ a: 沒有 b: 有
4.平均每張草稿紙你所用去的面積占總面積的多少？ a: 0 ~ 25% b: 26 ~ 50% c: 51 ~ 75% d: 76 ~ 100%5.每次考試用掉多少張草稿紙？ a:1張 b: 2張 c: 3張 d: 4張 e:更多
五.調(diào)查結果:
在日常生活中，我們初中生用掉的紙張多得驚人1.c:60%2.c:70%3.a:50%4.c:60%5.e:80%
六.解決方法:
1.提高學生環(huán)境保護意識。
2.進行環(huán)保教育。
3.依靠學生，響應全校，全民參與環(huán)境保護。
4.學生要通過各種渠道，來時刻提醒自己和身邊的人要保護環(huán)境，理解和參與環(huán)境保護。
5.可制作再生紙。
6.白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來折紙，比較節(jié)約。
7. 在可能的情況下，字盡可能地小。
篇四 浪費紙張的研究報告900字
浪費紙張的研究報告
隨著人類社會的進步，紙的用途越來越廣泛，同時接踵而來的問題是紙張浪費的日益嚴重。我們學校開展一次“節(jié)約用紙，杜絕浪費”的活動，對學校紙張浪費情況進行調(diào)查，分析造成浪費的原因并提出幾點建議。
一、草稿紙及作業(yè)本浪費
在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是'重頭戲'。經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有58%的人在平時的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約8%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了;在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平時大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。在我們的調(diào)查中，有占總人數(shù)46%的人坦言自己不注意節(jié)約使用草稿紙。而當被問到草稿紙浪費在校園浪費中所占比例是否很大時，有71%的同學認為是這樣的。而對于我們學生作業(yè)本用紙浪費的調(diào)查：
(1)每學期所用練習本的總數(shù)：選擇10個以內(nèi)的人占大部分，約有58%;
(2)是否經(jīng)常因找不到草稿紙而大量撕下練習本上的紙：回答'從未有過'的同學占17.0%，大多數(shù)人回答的是'偶爾'，學生找不到草稿紙，就去撕質(zhì)量比草稿紙強得多的作業(yè)本上的紙，這所造成的紙張浪費是非常嚴重的，必須加以節(jié)制。
(3)沒有用完的作業(yè)本數(shù)量及作何用處：經(jīng)調(diào)查，有46%學生的作業(yè)本有三分之一或更多的剩余，那么他們?nèi)绾翁幚磉@些沒有用完的本呢？17%學生表示'不再管它'，無可非議這是一種浪費。80%的.學生用它們作為草稿紙使用，在第一題中我們已說過，這同樣是浪費行為。而只有3%的同學明智地選擇了訂成新本。
怎樣可以避免草稿紙的浪費呢？被調(diào)查的同學同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有33%的人有固定的草稿本，每天帶到學校，既方便又利于檢察，還避免了紙張的浪費，一舉三得。那么，既然已經(jīng)有所意識，為什么不馬上行動起來呢？杜絕草稿紙浪費已成為刻不容緩的問題了。
綜上所述，我們總結了幾種減少草稿紙和作業(yè)本浪費的方法：
(1)加強節(jié)約用紙的宣傳和教育，提高每個人的環(huán)保意識。
(2)學生自己在學習生活中注意節(jié)約用紙，并落實到行動上，不撕作業(yè)本，杜絕草稿紙浪費，節(jié)約每一張紙。
(3)老師在留一些不經(jīng)常留的作業(yè)時，盡量讓學生寫在紙上，貼在練習冊上或直接交作業(yè)紙，省得學生再占一個本。
篇五 紙張浪費研究報告1900字
紙張浪費研究報告
關于中學生浪費紙張的調(diào)查報告
紙是我們學習中必不可少的工具。有了它，才有了我們今天所看到的圖案和書籍。有了它，我們才能每天在它身上完成老師精心設計的各科作業(yè)，鞏固我們所學的知識，我們一刻也離不開它。紙，雖然為我們服務，但卻有很多同學在浪費它，蹂躪它，而且生產(chǎn)紙張的工藝流程，卻是有害于人們健康的。造紙廠日夜排出的大量濃濃的廢水，流入河流中，變成了我們的飲用水。但是不管自來水廠如何處理，其中含有的有毒物質(zhì)是無法全部清除掉的。所以說，我們強調(diào)要節(jié)約紙張，不但在經(jīng)濟上有意義，而且在環(huán)境保護，確保人們飲用水無害方面有著重大的意義。為此我們應該有個良好的'節(jié)約習慣，合理地運用它，不應該隨便撕破和浪費它。
一、中學生浪費紙張的現(xiàn)狀：
據(jù)我們的所見所聞，有的同學的聽寫本一個學期得用掉7、8本左右。這是什么原因呢？原來，他們有的用了半面還不到就直接翻了過去，另一頁也不用，真的是太浪費了，這是多么可惜啊！
二、對于中學生的校園節(jié)約用紙的情況調(diào)查
1、調(diào)查的年級是七年級8個班級共426人
2、你每學期大約要用( )練習本？
a、不到10本：208人，占48.9% b、10—15本：176人，占16.9%
c、15—20本：24人，占5.6% d、超過20本：18人，占4.2%
3、新學期開始了，以前沒有用完的練習本你是怎么處理的？
a、扔掉，換新的：32人，占7.5%
b、收起來，不再用：72人，占16.9%
c、用剩下的紙打草稿：280人，占65.7%
d、把剩余的紙撕下來訂成新本子：42人，占9.8%
4、你在用草稿紙時，是否有以下習慣？
(1)只用一面就不再用了： 是(44人占10.3%) 否(382人占89.7%)
(2)在草稿紙上寫的字比較大： 是(206人占47.9%) 否(220人占52.1%)
(3)經(jīng)學隨意涂畫幾下就扔： 是(81人占19%) 否(345人占81%)
(4)寫錯了不修改，直接扔掉： 是(53人占12.4%) 否(373人占87.6%)
(5)打草稿時不按順序排列： 是(317人占74.4%) 否(109人占25.6%)
(6)喜歡用沒寫過字的新紙打草稿：是(227人占53.2%)否(199人占46.8%)
非常同意
同意
無所謂
反對
非常反對
循環(huán)使用教科室
144人占33.8%
73人占17.1%
119人占27.9%
27人占6.3%
63人占14.8%
設立廢紙回收箱
260人占61.3%
57人占13.4%
88人占20.7%
12人占2.8%
8人占1.9%
雙面印制試卷習題
183人占43%
57人占13.4%
137人占32.2%
15人占3.5%
34人占8%
減小發(fā)放書面通知
129人占40.3%
49人占11.5%
163人占38.3%
35人占8.2%
44人占10.3%
以上就是我們對于七年級學生的調(diào)查情況。
三、浪費紙張數(shù)據(jù)
我們調(diào)查了有關資料，據(jù)統(tǒng)計，全國有四億多小學生，如果每人每天浪費兩紙，一共是三億多張紙。如果將這些紙壘起來，將會有48千米長。會浪費1500多棵大樹。相反，如果每人每天節(jié)約一張紙，每年全國將會節(jié)約5萬公頃的大樹，如此巨大的數(shù)字，真讓我們感到震驚。浪費紙張就是浪費木材，就是毀掉大樹，就是毀掉我們生存的環(huán)境，要知道大樹是環(huán)保的功臣，是生命的源泉啊！
四、提出建議
為了保護環(huán)境，我們從今天開始節(jié)約草稿紙。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費呢？
我們給學校和同學提出幾點建議：
(1)加強節(jié)約用紙的宣傳和教育，提高認識，讓每一位同學有節(jié)約用紙的意識。
(2)固定自己的草稿本，每天帶到學校，既方便使用又利于檢查，還避免了紙張的浪費，一舉兩得。
(3)建立草稿本檢查制度，督促同學把節(jié)約紙張落實到行動上。
(4)發(fā)現(xiàn)亂撕本子現(xiàn)象，要進行批評教育。
(5)學校建立廢紙收集箱，收集有再利用價值的紙張。
(6)學校根據(jù)事情重要程度合理安排是否印成通書面知形式，盡量廣播通知或者黑板公示。
(7)同學看完通知后盡量二次利用(如當作草稿紙等)。
(8)批評教育沒有保管好循環(huán)使用教材的同學，損壞嚴重的要求賠償。
(9)表揚那些保護好循環(huán)使用教材同學。
(10)定期檢查草稿本書，表揚草稿本使用很好的同學。
(11)我們希望所有的同學都可以當個節(jié)約紙張的義務宣傳員，廣為宣傳這個建議，讓我們大家共同來節(jié)約紙張，保護我們大自然的環(huán)?；颉！氨娙颂Р窕鹧娓摺眳⑴c宣傳的人多了，做的久了，大家就會慢慢的養(yǎng)成這個良好的習慣，就會節(jié)約更多的紙張，同時也為國家做了一點點貢獻。
五、調(diào)查總結
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們班的同學在校園里浪草稿紙浪費現(xiàn)象十分嚴重。細細算一算，每人每天使用草稿紙為三到五張，一個學期至少4000～5000張(以4k計)。有資料說，每一噸優(yōu)質(zhì)木材(相當于3.44立方米的木材)經(jīng)過加工，可制得0.69噸書寫紙。假如我們學校每人每天節(jié)約一張草稿紙，那么500名學生就是500張紙，一年下來就可以節(jié)約123萬張，約折合146千克，相當于0.5024立方米的木材。假如全國每位學生都每天節(jié)約一張紙，那么省下的木材就很多了。
六、結論
只要我們樹立節(jié)約的思想，有了節(jié)約的意識，養(yǎng)成節(jié)儉一切事情的習慣，從你我做起，人人節(jié)約用紙，這樣我們每年會節(jié)約出很多的木材和環(huán)保樹林。在這里我們呼吁全國的同學們，節(jié)約紙張就等于節(jié)約生命，就讓那些郁郁蔥蔥的大樹更好地造福人類吧！
