第1篇 最新學(xué)術(shù)沙龍主持詞
“構(gòu)建學(xué)術(shù)平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍”大家晚上好!非常高興在座的各位能來(lái)參加本次由陶研會(huì)打造的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)!出席沙龍的有。。。。。，我擔(dān)任今天的主持人，記錄人是陳芩芩。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師虐童事件。先是太原某幼兒園一位教師，半小時(shí)內(nèi)打了孩子70次耳光，且該校監(jiān)控錄像顯示，多名幼童被毆打。接著，浙江溫嶺又出現(xiàn)一名以拍虐童照片為樂(lè)的教師，揪耳朵提起男童、將幼童扔進(jìn)垃圾桶等照片在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，令網(wǎng)友憤怒。據(jù)稱，太原這家幼兒園是“黑幼兒園”，教師自然也不合格;而浙江溫嶺的兩名教師則已被公安機(jī)關(guān)拘留。
但對(duì)于這類事情的反思卻不能終止。事實(shí)上，近年來(lái)，我國(guó)已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學(xué)生的事件，令人發(fā)指。諸如20xx年，江蘇興化板橋幼兒園的一名老師，用電熨斗懲罰上課講話的學(xué)生，有7名幼兒臉部被燙傷。當(dāng)時(shí)，事件引起輿論嘩然，可現(xiàn)在看來(lái)，有關(guān)部門(mén)并沒(méi)有從中吸取刻訓(xùn)。
11月13日，浙江省刻育廳公布了《浙江省20xx年中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢查參考提綱》。該“提綱”按照市縣教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師三類不同對(duì)象，設(shè)定了不同的師德檢查內(nèi)容。涉及是否認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;是否體罰或變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生等。為保證檢查結(jié)果的可靠性，檢查制度規(guī)定，采取問(wèn)卷調(diào)查、座談、教師互評(píng)、學(xué)校間交叉檢查及對(duì)部分學(xué)生和家長(zhǎng)訪談?wù){(diào)查等方式進(jìn)行。
然而，該制度公布第二天，隨“檢查提綱”一同發(fā)放的一份師德師風(fēng)調(diào)查參考問(wèn)卷卻引發(fā)了部分家長(zhǎng)的異議。這份面向?qū)W生家長(zhǎng)的參考問(wèn)卷，共設(shè)置了教師是否要求過(guò)孩子參加有償家教、任課教師是否存在向孩子銷售或強(qiáng)制推銷教輔資料的情況等8個(gè)問(wèn)題。在當(dāng)?shù)匾患颐襟w的家長(zhǎng)qq群內(nèi)，“體罰”成了家長(zhǎng)們廣泛議論的焦點(diǎn)。有家長(zhǎng)反映，因缺乏認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法判別什么程度的懲罰才構(gòu)成體罰。甚至還有家長(zhǎng)提議，應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)合理懲罰的規(guī)定，供家長(zhǎng)對(duì)照判斷老師有無(wú)違規(guī)。
一、何為師德?師德包括哪些?
二、師德調(diào)查問(wèn)卷引出棘手問(wèn)題：怎樣才算體罰? 制度尺子量師德可以嗎?
三、怎樣進(jìn)行有效的師德教育?
二、制度尺子量師德也有“短處”
實(shí)際上，近年來(lái)各地一直存在教師體罰與必要的教育懲戒之間的爭(zhēng)論。
“家長(zhǎng)們對(duì)于什么程度才算教師體罰、如何判別教師備課上課是否認(rèn)真等疑問(wèn)，實(shí)際上說(shuō)明師德師風(fēng)建設(shè)中確實(shí)存在一些瓶頸。”浙江省刻育廳人事處有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“師德師風(fēng)建設(shè)中存在一些只能主觀感受、不能定量的東西。比如，老師罰孩子圍著操場(chǎng)跑5圈或10圈，這就是變相體罰;孩子遲到或擾亂上課秩序，老師讓其站立幾分鐘，這應(yīng)當(dāng)不算體罰。”
早在20xx年，湖南省就推出了全國(guó)首份師德考核管理量化標(biāo)準(zhǔn)，明確績(jī)效考核將和師德掛鉤，不與升學(xué)率掛鉤。對(duì)于如何落實(shí)量化，也曾引發(fā)廣泛爭(zhēng)論。湖南師大教授劉德華認(rèn)為，師德很難量化，在實(shí)施中如何做“實(shí)”，是個(gè)棘手問(wèn)題。
“現(xiàn)在，只要提教師體罰學(xué)生，社會(huì)往往會(huì)譴責(zé)教師，譴責(zé)他們?nèi)狈Φ赖?、缺少良知。其?shí)，教師是一個(gè)良心職業(yè)，絕大多數(shù)教師‘打’、‘罵’孩子，出發(fā)點(diǎn)是為孩子好，特別是中小學(xué)生，他們還不具備完全的自控力，對(duì)于自己的言行并沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，如果老師不嚴(yán)加管教，最終害的還是孩子。”北京朝陽(yáng)區(qū)一位教師說(shuō)，現(xiàn)在的課堂上，很多老師對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)很無(wú)奈，由于擔(dān)心受家長(zhǎng)指責(zé)，不少老師選擇放任學(xué)生的錯(cuò)誤行為。“其實(shí)，教育是一個(gè)教書(shū)和育人二者結(jié)合的工作，絕大多數(shù)老師是知道哪些行為是正當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)?。剛性而過(guò)于細(xì)化的指標(biāo)體系，不但難以真正把老師道德量出來(lái)，反而容易挫傷老師積極性。”
三、教育制度與相關(guān)法律法規(guī)需對(duì)接
浙江省刻育廳人事處有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，在現(xiàn)行條件下，師德師風(fēng)考核可以結(jié)合教育部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)以及學(xué)生和家長(zhǎng)的多方評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合考量。
奎年來(lái)，有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生，相繼出臺(tái)了相關(guān)法律制度。我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”;《教師法》也規(guī)定：體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，要給予教師行政處分或者解聘，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;《未成年人保護(hù)法》也明文禁止體罰或變相體罰學(xué)生。顯然，法律禁止體罰學(xué)生。
華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，現(xiàn)代教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)民主、平等，而且越來(lái)越傾向關(guān)注學(xué)生，但近年來(lái)，職稱評(píng)定、教師聘任、學(xué)校要高升學(xué)率、家長(zhǎng)要好成績(jī)、給學(xué)生減負(fù)等，使教師面臨前所未有的壓力，使師德師風(fēng)建設(shè)在一定程度上由過(guò)去過(guò)于強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的極端轉(zhuǎn)向“矯枉過(guò)正”的另一個(gè)極端。有時(shí)，教師在教學(xué)中對(duì)孩子稍微嚴(yán)厲的批評(píng)也會(huì)被解讀為“體罰或變相體罰”，這與目前我國(guó)有關(guān)法規(guī)對(duì)體罰的規(guī)定不明確導(dǎo)致教育和體罰之間的“度”難以把握有關(guān)。因此，要突破瓶頸，需從教育內(nèi)部制度與相關(guān)法律制度的對(duì)接上入手，將剛性的制度他律變?yōu)榻處熥杂X(jué)的職業(yè)自律。
最新學(xué)術(shù)沙龍主持詞范文
第2篇 學(xué)術(shù)沙龍主持詞
各位老師、名位領(lǐng)導(dǎo)，下午好，
今天是10月15日，學(xué)校新學(xué)期的第一次教師學(xué)術(shù)沙龍開(kāi)始，出席沙龍的主要是我們邀請(qǐng)的各學(xué)科教師，我擔(dān)任今天的主持人，記錄人是劉江艷，此外，今天還有幾位常州市教育督導(dǎo)團(tuán)的幾位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們沙龍進(jìn)行觀摩，下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示歡迎!
今天我們沙龍討論的主題是“學(xué)生作業(yè)布置的有效性”，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的討論，我們分成兩個(gè)思路，一是研究的思路，另一個(gè)是實(shí)踐的思路，所謂實(shí)踐的思路，就是我平時(shí)是怎么布置作業(yè)的，我對(duì)作業(yè)布置是怎么想的，我覺(jué)得應(yīng)該怎么辦才能體現(xiàn)出有效性來(lái)，我們先請(qǐng)兩位教師先帶談?wù)勊约旱目捶ǎ咳税l(fā)言不超過(guò)三分鐘。
看來(lái)我們每位同志都對(duì)作業(yè)布置有自己的看法、觀點(diǎn)，有實(shí)際中也有自己獨(dú)到的做法，然而，我們的討論不能僅僅這樣個(gè)人說(shuō)自己的故事，為了能搞清楚這個(gè)問(wèn)題，我們需要對(duì)這個(gè)話題形成一些思考的維度，這自己分了這三個(gè)維度，每個(gè)方面又細(xì)分了一些小的角度，下面大家在發(fā)言的時(shí)候，可以其中的某一方面或哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，當(dāng)然，如何有些角度圖中沒(méi)有考慮到，也可以再增加，如果你覺(jué)得這個(gè)維度不符合你的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，也可以提出來(lái)。當(dāng)然，聽(tīng)的同志也不能閑著，可以在手頭的這張圖記錄一起你自己思考的內(nèi)容。謝謝。
今天的討論內(nèi)容十分激烈，從這些非常細(xì)小的地方，我們能一窺教育教育本身的多樣性、復(fù)雜性。下面讓我來(lái)慢慢收起這個(gè)話題，回到主題本身，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們今天的許多討論也賦予這個(gè)主題以意義，讓我們?cè)谶@種命題的解構(gòu)過(guò)程中獲得了意義的建構(gòu)，沙龍有沒(méi)有結(jié)論本身并沒(méi)有重要，重要的是它讓我們更多觸摸到別人的看法與觀點(diǎn)，在多元的視域變化與交融過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)這個(gè)命題的獨(dú)特意義，這種發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是人自身價(jià)值的一種發(fā)現(xiàn)。最后讓我們帶著這樣一種寬宏的視野，去投入到更加精細(xì)的、更加具體的教學(xué)實(shí)踐中去。最后感謝教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的仔細(xì)聆聽(tīng)。
2.
關(guān)于戒毒制度的改革和成癮者權(quán)利保障，大家可以就我提供的兩篇文章當(dāng)中的問(wèn)題談，也可以談自己工作當(dāng)中接觸到戒毒方面的一些具體問(wèn)題。
首先請(qǐng)市中心精神衛(wèi)生的主任醫(yī)師賈偉介紹美沙酮維持治療的情況，他們做美沙酮治療是全省最早的，請(qǐng)他談一下經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
褚宸舸（主持人）：
賈主任說(shuō)的非常好，雖然超時(shí)了，我都不忍心打斷他。他談到的回歸社會(huì)、心理矯正、禁毒社工等問(wèn)題，其實(shí)是拿捏住了我們社區(qū)戒毒的要害。下面有請(qǐng)市禁毒辦副主任，緝毒支隊(duì)田副支隊(duì)長(zhǎng)介紹一下全市禁毒的情況。
褚宸舸（主持人）：
田隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容很重要?！督痉ā纷畲蟮母淖兙褪前焉鐓^(qū)戒毒、心理治療等這些方法都引進(jìn)來(lái)了。這相當(dāng)于給以前的禁毒工作做了一個(gè)大手術(shù)，《禁毒法》把社區(qū)戒毒、維持治療作為重心。而過(guò)去主要是以強(qiáng)戒為主，我們國(guó)家在強(qiáng)戒方面其實(shí)也有很多經(jīng)驗(yàn)，公安部門(mén)和司法勞教部門(mén)都在做?，F(xiàn)在，法律的重心發(fā)生了改變，也要求我們的工作重心隨之發(fā)生變化。下面有請(qǐng)我們學(xué)校的女法醫(yī)馮雪教授，她碩士讀的心理學(xué)、博士讀的是醫(yī)學(xué)，相信她有很多心得和大家分享。
褚宸舸（主持人）：
據(jù)我所知，馮老師近年來(lái)做了不少心理輔導(dǎo)講座等社會(huì)公益工作。她今天從《精神衛(wèi)生法》立法角度切入，然后談到強(qiáng)制醫(yī)療、心理矯治的問(wèn)題。尤其是對(duì)社區(qū)戒毒的困境做了較為詳盡的分析，值得我們?cè)诮窈蟮慕狙芯亢徒竟ぷ髦兄匾?。我們今天也?lái)了社區(qū)主任，請(qǐng)董主任談?wù)勆鐓^(qū)的情況吧。
褚宸舸（主持人）：
董主任話說(shuō)的很實(shí)在。跟我在下面調(diào)研了解到的情況差不多，在太乙路街道辦事處那邊也基本上是這樣的。社區(qū)現(xiàn)在沒(méi)有能力去做社區(qū)戒毒的工作，包括人財(cái)物方面沒(méi)有條件。剛才馮教授談到強(qiáng)制醫(yī)療問(wèn)題，我們市公安局強(qiáng)制醫(yī)療管理處也來(lái)了幾位同志，請(qǐng)他們談?wù)劇?/p>
褚宸舸（主持人）：
洪科長(zhǎng)對(duì)戒毒中監(jiān)管與保護(hù)個(gè)人隱私、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益、心理輔導(dǎo)等都進(jìn)行了闡述，下面有請(qǐng)朱處長(zhǎng)。
褚宸舸（主持人）：
朱處長(zhǎng)講的兩個(gè)問(wèn)題都非常重要，一個(gè)是社會(huì)寬容的問(wèn)題，還有一個(gè)是吸毒成癮認(rèn)定的問(wèn)題。寬容問(wèn)題我的文章也談到了，很多不服認(rèn)定告公安部門(mén)的行政訴訟的案子，一些民間組織就參與了不少，請(qǐng)小劉談?wù)劇?/p>
褚宸舸（主持人）：
小劉談到了社會(huì)工作的重要性?，F(xiàn)在高校社會(huì)學(xué)有一個(gè)專業(yè)就叫社會(huì)工作，但是我們陜西省社會(huì)工作組織很少，有一些做青少年工作的社會(huì)工作者，但是做禁毒方面的社會(huì)工作，據(jù)我所知陜西省目前還沒(méi)有。這可能是我們跟上海、廣東這些地方相比，一個(gè)很大的差距。另外他后面也提到一個(gè)管控系統(tǒng)的問(wèn)題，這也是我跟一些吸毒者接觸他們反應(yīng)比較強(qiáng)烈的。這個(gè)系統(tǒng)里面信息有一些錯(cuò)誤，把一些沒(méi)有吸毒的人也給管控進(jìn)去了，還有就是管控的人可能已經(jīng)戒斷很久，但是系統(tǒng)沒(méi)有退出機(jī)制，這就讓人感覺(jué)吸毒后被國(guó)家打上了標(biāo)簽。剛才我們談了不少社區(qū)戒毒、維持治療問(wèn)題，今天勞教管理局也來(lái)了兩位同志，請(qǐng)他們最后談?wù)剰?qiáng)制隔離戒毒的情況。
褚宸舸（主持人）：
勞教部門(mén)做戒毒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們管理很嚴(yán)格，有一套自己的制度、體系。兩位同志談的也都很深入，談到了部門(mén)利益等體制性問(wèn)題，這是不容回避的。我們第一個(gè)小時(shí)的討論很快過(guò)去了，主要談了戒毒問(wèn)題。下面我們直接進(jìn)入緝毒和毒品犯罪問(wèn)題的討論，先有請(qǐng)中院研究室的高偉主任談一下，她那里有很多數(shù)據(jù)。
褚宸舸（主持人）：
高主任講得非常詳細(xì)。其實(shí)緝毒和毒品犯罪這個(gè)領(lǐng)域問(wèn)題非常多。比如說(shuō)毒品犯罪主觀故意認(rèn)定、違法性認(rèn)識(shí)對(duì)毒品犯罪定性的影響、毒品數(shù)量計(jì)算、既遂與未遂、毒品方面的刑事司法解釋、毒品死刑問(wèn)題等，偵查方面有誘-惑偵查、控制下交付等問(wèn)題，還有新型毒品的挑戰(zhàn)，這些都是很棘手的問(wèn)題。我們下面請(qǐng)西北政法大學(xué)兩位刑法學(xué)專家談?wù)劊扔姓?qǐng)高老師。
褚宸舸（主持人）：
高老師從一個(gè)刑法學(xué)學(xué)者的角度，談了禁毒法律中的三個(gè)問(wèn)題，下面有請(qǐng)陳老師。
褚宸舸（主持人）：
京春談的刑事一體化視角，主張刑事政策的研究，我非常的贊同。禁毒不局限于刑法學(xué)，要與訴訟法交叉。我們今天也來(lái)了緝毒一線的同志，我看汪教導(dǎo)員舉手示意發(fā)言，請(qǐng)他談?wù)劇?/p>
褚宸舸（主持人）：
汪教導(dǎo)員講得非常精彩。毒癮能不能戒?我看到有人寫(xiě)文章說(shuō)，之所以《禁毒法》規(guī)定了美沙酮維持治療，就是針對(duì)那些實(shí)在戒不了的人，干脆就跟高血壓服藥一樣，長(zhǎng)期服下去。規(guī)定社區(qū)戒毒是針對(duì)毒癮比較輕的人，在社區(qū)里面對(duì)吸毒者進(jìn)行管控，或者強(qiáng)制隔離戒毒出來(lái)以后，在社區(qū)里面康復(fù)。因此，社區(qū)戒毒怎么落實(shí)，是一個(gè)非常重要的一個(gè)問(wèn)題。這的確是一個(gè)政府的責(zé)任問(wèn)題，法律規(guī)定了而且實(shí)施3年多，可是有很多地方就根本沒(méi)有搞，這實(shí)際上是一個(gè)非常不正常的現(xiàn)象。如果要搞，我們?cè)趺锤?在第三時(shí)段的時(shí)候，大家可以針對(duì)落實(shí)《禁毒法》的舉措提一些相關(guān)的建議。下面我們請(qǐng)綜治口的同志談一談。
褚宸舸（主持人）：
要從一個(gè)制度建構(gòu)、制度體系角度來(lái)思考問(wèn)題，這已經(jīng)涉及到我們第三個(gè)討論的主題，關(guān)于毒品政策、毒品立法改革、完善等方面了。下面我們邀請(qǐng)我國(guó)著名的行政法專家——我們行政法學(xué)院的王周戶教授談一談。
褚宸舸（主持人）：
感謝王院長(zhǎng)，講的很有啟發(fā)性。我是行政法學(xué)院的教師，王老師就是我的頂頭上司。我知道他非常忙，今天專門(mén)過(guò)來(lái)參會(huì)，是對(duì)我和研究所工作的大力支持。作為行政法學(xué)家，王老師對(duì)非犯罪情況下戒毒的行政法問(wèn)題進(jìn)行了研究，通過(guò)他的層層深入分析，讓我們從另一個(gè)層面對(duì)禁毒行政法有了認(rèn)識(shí)。同時(shí)，王老師還提到了社會(huì)管理創(chuàng)新，希望我們理論和務(wù)實(shí)界的各位同仁，今后能結(jié)合社會(huì)管理創(chuàng)新的思路來(lái)做禁毒工作。下面有請(qǐng)我的同事徐文星副教授談?wù)?，他是我?guó)警-察法方面的專家，也是我們學(xué)院主管科研的副院長(zhǎng)。
褚宸舸（主持人）：
文星講了很多具體的，非常有新意的問(wèn)題，提出了一些思路。下面有請(qǐng)我們學(xué)校公安學(xué)院的李莉副教授，她在我們學(xué)校主講毒品偵查課。
褚宸舸（主持人）：
李莉老師結(jié)合自己的教學(xué)，提出了很多問(wèn)題，她也呼應(yīng)了我開(kāi)頭提的多學(xué)科共同研究禁毒的立常剛才趙會(huì)長(zhǎng)提示我今天沙龍時(shí)間快到了，但我還想隆重推出最后一位發(fā)言人，我省律師中的青年才開(kāi)—永嘉信所的朱江律師，朱律師也是我們學(xué)校法碩畢業(yè)的，是我們學(xué)校的優(yōu)秀校友。我們聽(tīng)聽(tīng)他有什么高見(jiàn)。
褚宸舸（主持人）：
大家都知道，這幾年律師在我們法律工作中發(fā)揮了很大作用，這其中就有朱律師的貢獻(xiàn)。朱律師從務(wù)實(shí)角度，提出給吸毒者、成癮者提供法律服務(wù)的觀點(diǎn)，很有價(jià)值。他思路清晰，講話全面且有高度，層次分明，非常實(shí)在。若以后能回學(xué)校做個(gè)兼職教授給學(xué)生搞個(gè)講座，我想學(xué)生們會(huì)很喜歡這樣的老師。也謝謝朱律師對(duì)我論文的溢美之辭，這是對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)。
第3篇 學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主持詞
尊敬的孫教授，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。歡迎大家參加2022級(jí)碩士研究生“景德論壇·學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)”。今天，來(lái)自14級(jí)社會(huì)保障，行政管理兩個(gè)專業(yè)的研究生同學(xué)們濟(jì)濟(jì)一堂，將以“從人本思想到法治國(guó)家建設(shè)”為主題，闡述觀點(diǎn)，暢所欲言。
首先，我們非常榮幸可以邀請(qǐng)到我院孫建娥教授擔(dān)任我們此次沙龍活動(dòng)的指導(dǎo)老師，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫老師的到來(lái)。
本次學(xué)術(shù)沙龍以“發(fā)揚(yáng)以人為本，推進(jìn)法治建設(shè)”為口號(hào)，目的在于讓同學(xué)們關(guān)注身邊的熱點(diǎn)時(shí)事，通過(guò)多位主講人精心準(zhǔn)備的發(fā)言，以及專家老師的點(diǎn)評(píng)與思考，閃爍學(xué)術(shù)的魅力，激蕩創(chuàng)新的火花，從而增加同學(xué)，師生之間的交流，增進(jìn)我們的友誼。
我們的活動(dòng)宗旨是：尊重他人、尊重觀點(diǎn)、暢所欲言、協(xié)同創(chuàng)新。所以在沙龍開(kāi)始前請(qǐng)各位同學(xué)，把手機(jī)調(diào)到關(guān)機(jī)或者是靜音狀態(tài)，在同學(xué)們的發(fā)言過(guò)程中，大家盡量保持安靜，把我們的思考和討論保留到提問(wèn)以及自由發(fā)言時(shí)間。謝謝大家的配合。
本次活動(dòng)將按以下流程進(jìn)行：
1.首先由嘉賓引出此次活動(dòng)的主題，并進(jìn)行簡(jiǎn)要講解。
2.每位主講人分別發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn)，并回答其他同學(xué)的提問(wèn)。
3.嘉賓對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)展思路。
4.與會(huì)同學(xué)和嘉賓進(jìn)一步針對(duì)此次活動(dòng)的主題進(jìn)行自由討論。
5.總結(jié)、結(jié)束本次的沙龍活動(dòng)。
下面學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)正式開(kāi)始，大家掌聲有請(qǐng)孫建娥教授，為本次沙龍開(kāi)篇點(diǎn)題。
