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第1篇 教師節(jié)頒獎主持詞
教師節(jié)頒獎主持詞（通用）
根據(jù)活動對象的不同，需要設(shè)置不同的主持詞。在當今不斷發(fā)展的世界，主持人的需求越來越高，主持詞怎么寫才更有新意呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)頒獎主持詞（通用），希望對大家有所幫助。
教師節(jié)頒獎主持詞
a：尊敬的各位領(lǐng)導，
b：親愛的老師們：
合：大家下午好！
a：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié)；
b：又是一個桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。
a：明天，就是第xx個教師節(jié)，
b：她正攜著秋天的神韻向我們緩步走來。
a：“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭”這——就是教師。
b：教師的人生沒有驚天動地的震撼，沒有催人淚下的曲折，有的是兢兢業(yè)業(yè)、春風化雨的默默奉獻，是朝朝暮暮、年年歲歲與孩子們的風雨兼程，是一代又一代幸福傳遞者永久的接力！
a：三尺講臺——留給莘莘學子多少夢想，
b：兩寸粉筆——寫下美麗人生無限希望！
a：今天，我們歡聚在這里，花團錦簇，燈火輝煌。
b：今天，我們歡聚在這里，笑逐顏開，興致勃勃。
a：首屆魅力教師玉蘭杯獎頒獎典禮暨教師節(jié)慶?；顒?/p>
合：——現(xiàn)在開始！
（背景音樂先起《雪兒達娃》43秒后片段）
a：玉杯千盞錯落排，雪羽輕綃下瑤臺。
b：夜滌清風朝沐露，冰心不許入塵埃。
a：這，就是玉蘭花，也是我們##小學的校花。
b：每當春風吹拂的時候，潔白的玉蘭花在校園里芬芳吐蕊，她幽香陣陣，高雅皎潔。這不正是我們##小學老師們的象征嗎？
a：##小學已建校六十一年，在營造綠色教育生態(tài)、傳遞教育幸福的理念指導下，逐漸成為一校兩址，為孩子終身發(fā)展奠基，開放式、高品位的魅力學校。
b：##小學玉蘭杯獎，正是為我們學校辛勤工作在一線的教師們設(shè)立的獎項。這也是建校61年以來，首次為一線教師量身打造的涉及各專業(yè)、各年級、各年齡階段的獎項。
a：經(jīng)過各年級組民主選舉，共有五十名教師將在這里登臺，贏得我校首屆玉蘭杯獎。
b：下面，讓我們用熱烈的掌聲有請首屆玉蘭杯獎組委會主席書記致辭。
（登臺曲《星球大戰(zhàn)開篇曲》）
a：再次感謝李書記熱情洋溢的致辭，
b：感謝校領(lǐng)導對一線教師的鼓勵與培養(yǎng)。
一、 處處領(lǐng)先的優(yōu)秀黨員獎
a：共產(chǎn)黨員他們是沖鋒的號角，是開拓的先鋒；
b：共產(chǎn)黨員他們是群眾的楷模，是社會的窗口。
a：在##小學，有這樣一些人：他們在平凡的崗位上默默耕耘，是那樣普通，卻發(fā)揮著不同尋常的作用。
b： 他們有著崇高的理想，蘊藏著無限的力量。他們給你無私的幫助，給你親人般的溫暖。
a：那就讓我們首先頒發(fā)“處處領(lǐng)先的優(yōu)秀黨員”獎，有請金副校長宣讀頒獎詞。
b：請領(lǐng)導為獲得此項榮譽的老師頒獎。（音樂入《拉德斯基進行曲》）
a：請獲獎老師登臺。
b：讓我們用熱烈的掌聲祝賀黨員老師們。
a：李老師，剛剛看到您非常激動，想請您用一句話說說您此時的心情。
這就是我身邊的榜樣，是我們積極分子前進的方向，向您致敬。
b：那我也問問魏老師，您也用一句話說說您的獲獎感言。
黨員是多么高尚的名字，我為我是一名共產(chǎn)黨員而自豪。
請獲獎老師們臺下就座。
二、 教書育人的師德標兵
a：教師像紅燭，燃燒自己照亮了別人；
b：教師像石子，默默鋪筑歷史的跑道。
a：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
b：教師將溫暖的、無私的、寬容的、高尚的愛奉獻給學生。
a：德高為師、身正為范，
b：言傳身教、潤物無聲。
a：下面將頒發(fā)的是“教書育人的師德標兵”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。
b：請領(lǐng)導為獲獎老師頒獎（音樂入《拉德斯基進行曲》）
a：讓我們用熱烈的掌聲請獲獎老師登臺。
b：讓我們再一次用掌聲對這些老師表示祝賀，請老師們到臺下繼續(xù)欣賞我們精彩的節(jié)目。
a：請欣賞詩朗誦（節(jié)目：《長大后我就成了你》）
三、 刻苦鉆研的崗位能手
a：我們經(jīng)歷的是一個改革創(chuàng)新、大潮滾涌的偉大時代；
b：我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀！
a：這將給我們的教育事業(yè)提供一次又一次的機遇，
b：也將給我們這些教師帶來前所未有的挑戰(zhàn)。
a：我們的教師，必將以銳意創(chuàng)新的思想、競爭開拓的膽略，
b：以嚴謹科學的態(tài)度、刻苦鉆研的精神，
合：連創(chuàng)輝煌！
a：現(xiàn)在要頒發(fā)的是“刻苦鉆研的崗位能手”獎，請金副校長宣讀頒獎詞
b：請領(lǐng)導為老師們頒獎。（音樂入《拉德斯基進行曲》）
a：有請獲獎老師登臺。
b：掌聲！掌聲再熱烈些。請老師們臺下休息。
a：老師身懷絕技，多才多藝，請 老師為我們展示風采。
四、 無私奉獻的耕耘之星
a：白云奉獻給草場，鮮花奉獻給山野，我拿什么奉獻給您，親愛的老師！
b：江河奉獻給海洋，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給您，親愛的老師！
a：日復一日，您妙語連珠，引導著一批批學生去探索天有多高，地有多廣。
b：年復一年，您循循善誘，把一批批學生從懵懂帶入科學的王國、藝術(shù)的殿堂！
a：作為教育崗位上的小字輩，我們更是離不開您的指導與幫助，您卻從不求回報與索取。
b：您和藹的微笑，溫和的話語，就像快活的音符一樣奏出美妙的旋律。
a：“桃李不言下自成蹊”現(xiàn)在我們要頒發(fā)的是“無私奉獻的耕耘之星”獎，有請金校長宣讀頒獎詞。
b：請領(lǐng)導為老師們頒獎。（音樂入場《拉德斯基進行曲》）
a：請獲得此項榮譽的老師登臺，
b：請大家把最熱烈的掌聲獻給這些可敬的老師們。
a：我們?nèi)f泉的年輕老師也準備了精彩的節(jié)目，以感謝關(guān)心幫助他們成長的老師們，讓我們掌聲有請。（節(jié)目：《掌聲響起來》）
五、勇于創(chuàng)新的萬泉新秀
a：我們朝氣蓬勃，聰慧健美
b：我們熱情澎湃，活力四射。
a：我用堅韌去磨煉，我用冷靜去思考，
b：我用青春去堅持，我用熱情去探索。
a：我們不怕挑戰(zhàn)，不畏艱苦，不怕摔倒，不懼挫折，
b：我們并肩攜手，開拓創(chuàng)新，鋪造屬于我們驕傲的道路。
a：下面我們將頒發(fā)最后一個獎項“勇于創(chuàng)新的萬泉新秀”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。
b：請我們這些朝氣蓬勃的萬泉新秀臺前領(lǐng)獎。（音樂入《拉德斯基進行曲》）
a：祝賀老師們，臺上有請。
b：老師們臉上綻放著幸福的光芒，再一次掌聲祝賀他們。
a：張老師，剛才我數(shù)了數(shù)，50名獲獎老師中還有70位英俊瀟灑的男老師呢
b：那我們也請他們表演一個節(jié)目吧。掌聲有請。（節(jié)目：《真心英雄》）
a：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；
b：教育是責任，責任的真諦在于堅韌；
a：我們選擇了教師，同時就選擇了奉獻；
b：我們選擇了教師，同時也就選擇了責任；
a：我們有幸成為一名人民教師，能夠用自己的人格去塑造人；
b：我們有幸成為萬泉的教師，能夠用自己的魅力去感染人。
a：老師們，今天我們尊敬的景校長也為我們帶來一份禮物。掌聲有請景校長。
b：再次感謝景校長的發(fā)言。
a：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，
b：親愛的老師們，讓我們繼續(xù)。
合：乘風破浪、揚帆遠航！
a：最后讓我們共同祝愿老師們雙節(jié)快樂、身體健康
b：家庭幸福，和諧美滿。
教師節(jié)頒獎主持詞，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第2篇 高中教師節(jié)頒獎晚會精彩主持詞
甲：尊敬的各位領(lǐng)導
乙：敬愛的老師們
丙：親愛的同學們
丁：大家
合：晚上好
甲：鳳山巍巍，秋葉紛揚，風光旖旎，溢彩流芳
乙：學府悠悠，書聲瑯瑯，求真篤志，炳煥文章
丙：辛勤園丁，杏壇書將，莘莘學子，不負晨光
?。侯櫷沸拢钊~壯，櫛風沐雨，歷經(jīng)滄桑
甲：多少堅實的腳印印證光榮的歷程
乙：多少粗礪的痕跡壘就杏壇的崢嶸
丙：多少血汗的關(guān)注培育教育的未來
?。憾嗌贌o悔的付出沉淀豐收的大愛
甲：海納百川，故成其大，是呂中人兼容并蓄，以人為本的胸懷
乙：萬載太久，只爭朝夕，是呂中人審時度勢，勇為人先的氣概
丙：金秋九月，稻谷飄香。激情九月，青春飛揚。
?。涸谶@個金風送爽，碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了第29個教師節(jié)。
甲：呂梁市高級中學教師節(jié)頒獎晚會
合：現(xiàn)在開始
乙：首先請允許我介紹今天出席晚會的嘉賓：大土河焦化有限公司董事長賈廷亮先生、呂梁市高級中學校長繆建新先生、呂梁市高級中學副校長馬新明先生、呂梁市高級中學副校長、廷亮中學校長李奴英女士。
甲：鬢染銀絲依然躬耕杏壇，教育有方從來不事張揚。一身正氣育桃李，兩袖清風培棟梁！真誠的話語帶給人溫暖，熱情的演講給予人力量。年近六旬依然朝氣蓬勃，名滿天下依然斗志昂揚。他就是我們呂梁市高級中學校長繆建新先生。下面請繆校長講話
乙：一支粉筆，寫下無聲的歲月； 一根教鞭，揮灑青春的花雨。是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂； 是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。師恩如海！可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重！ 九月，把呂中學子的心聲，匯集成真情的詩行。請欣賞1202班的詩朗誦《九月詩章》
丙：優(yōu)美的旋律，表達不了我們對你的款款深情；絢麗的詩行，述說不盡我們對你的深情厚意；當鏡頭把瞬間定格為永恒，我們總是回眸，你往昔歲月的面容和風采；我們總是呼喚，你春風化雨的智慧和責任。我們自豪，為你創(chuàng)造了曾經(jīng)轟動天宇的燦爛歷史；我們自豪，為你孕育了令世人不敢小覷的國家棟梁。下面為獲得表彰的老師頒獎。讓我們以最熱烈的掌聲有請頒獎嘉賓__________
?。阂驗槟贻p，我們把最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，決不在半路就返航！因為年輕，我們把內(nèi)心的默契深藏在歲月，最想珍惜的感情，絕不會隨時光流逝！我們一起追逐歲月的色彩，把青春點亮！我們一起憧憬美好的將來，把激情釋放！年輕是我們的財富，年輕是我們的資本，年輕的我們在學校深厚的人文底蘊的孕育下，涌現(xiàn)出了很多藝術(shù)的專才，下面請欣賞民樂聯(lián)奏。
甲：你甘為人梯，讓學生踩著肩膀奔向新的征程；你樂為園丁，讓科學的百花園永遠五彩繽紛；你愿做春蠶，讓知識的綢緞在桃李身上延伸，你們是大家公認的優(yōu)秀教師！你們用智慧和汗水詮釋著呂中教師的風采，你們用信任和鼓勵引導著每位學生的進步。下面讓我們以最熱烈的掌聲有請__________為獲得表彰的老師頒獎。
乙：我們是你博大的花園里一方執(zhí)著的綠地，我們是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆；我們是你堅定的軀干上一樹爛漫的紅葉，我們是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。從丹桂飄香的季節(jié)走來，我們沒有理由不為呂中那沉甸甸的豐收而深情歌唱；從流光溢彩的大道走來，我們沒有理由不為呂中那美好的未來而翩翩起舞。下面請欣賞節(jié)目《感恩的心》
丙：催春風桃李，英姿颯爽；興教育大業(yè)，當仁不讓；躡先輩步武，別開新場；沐天風海雨，百世流芳。在您培育下，呂中像一支雨后新生的春筍，沖破險阻勇往直前；在您的扶持下，呂中像一艘揚帆遠航的戰(zhàn)艦，劈波斬浪一往無前。您常說，學生就是您的孩子。其實，這所學校又何嘗不是您的掌上明珠，心中珍寶！下面歡迎董事長賈廷亮先生講話
?。航裉煳覀兿嗑鄣拿篮脮r光，在彈指一瞬間悄然而過，讓我們銘記那些精彩絕倫的表演。今天我們相聚的真情實意，在互敬互愛時輕輕點燃，讓我們銘記那些對眸微笑時的快樂。明天，我們又將在燦爛的陽光下追逐夢想。下面請欣賞1212班和1214班的大合唱《在燦爛的陽光下》
甲：我們將用嘹亮的歌聲歌唱幸福的明天
乙：我們將用優(yōu)美的舞姿贊美和諧的校園
丙：我們將用花樣的年華創(chuàng)造無悔的笑臉
丁：我們將用火紅的青春譜寫輝煌的詩篇
甲：帶著對未來的美好祝福，懷著對青春的憧憬，讓我們踏著堅實的步履，迎接一個又一個挑戰(zhàn)。
乙：在未來的日子里，我們將在繆校長的帶領(lǐng)下共同進步，創(chuàng)造輝煌。
丙：呂梁市高級中學教師節(jié)頒獎晚會
合：到此結(jié)束。謝謝大家！
第3篇 教師節(jié)頒獎典禮主持詞
教師節(jié)頒獎典禮主持詞
開學的來臨也意味著教師節(jié)的來臨，下面小編為您搜集了教師節(jié)頒獎典禮主持詞，歡迎查看，希望對大家有所啟發(fā)!
a：尊敬的各位領(lǐng)導，
b：親愛的老師們：
合：大家下午好!
a：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié);
b：又是一個桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。
a：明天，就是第xx個教師節(jié)，
b：她正攜著秋天的神韻向我們緩步走來。
a：“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭”這——就是教師。
b：教師的人生沒有驚天動地的震撼，沒有催人淚下的曲折，有的是兢兢業(yè)業(yè)、春風化雨的默默奉獻，是朝朝暮暮、年年歲歲與孩子們的風雨兼程，是一代又一代幸福傳遞者永久的接力!
a：三尺講臺——留給莘莘學子多少夢想，
b：兩寸粉筆——寫下美麗人生無限希望!
a：今天，我們歡聚在這里，花團錦簇，燈火輝煌。
b：今天，我們歡聚在這里，笑逐顏開，興致勃勃。
a：首屆魅力教師玉蘭杯獎頒獎典禮暨教師節(jié)慶祝活動
合：——現(xiàn)在開始!
(背景音樂先起《雪兒達娃》43秒后片段)
a：玉杯千盞錯落排，雪羽輕綃下瑤臺。
b：夜滌清風朝沐露，冰心不許入塵埃。
a：這，就是玉蘭花，也是我們##小學的?；ā?/p>
b：每當春風吹拂的時候，潔白的玉蘭花在校園里芬芳吐蕊，她幽香陣陣，高雅皎潔。這不正是我們##小學老師們的象征嗎?
a：##小學已建校六十一年，在營造綠色教育生態(tài)、傳遞教育幸福的理念指導下，逐漸成為一校兩址，為孩子終身發(fā)展奠基，開放式、高品位的魅力學校。
b：##小學玉蘭杯獎，正是為我們學校辛勤工作在一線的教師們設(shè)立的獎項。這也是建校61年以來，首次為一線教師量身打造的涉及各專業(yè)、各年級、各年齡階段的獎項。
a：經(jīng)過各年級組民主選舉，共有五十名教師將在這里登臺，贏得我校首屆玉蘭杯獎。
b：下面，讓我們用熱烈的掌聲有請首屆玉蘭杯獎組委會主席書記致辭。
(登臺曲《星球大戰(zhàn)開篇曲》)
a：再次感謝李書記熱情洋溢的致辭，
b：感謝校領(lǐng)導對一線教師的鼓勵與培養(yǎng)。
一、 處處領(lǐng)先的優(yōu)秀黨員獎
a：共產(chǎn)黨員他們是沖鋒的號角，是開拓的先鋒;
b：共產(chǎn)黨員他們是群眾的'楷模，是社會的窗口。
a：在##小學，有這樣一些人：他們在平凡的崗位上默默耕耘，是那樣普通，卻發(fā)揮著不同尋常的作用。
b： 他們有著崇高的理想，蘊藏著無限的力量。他們給你無私的幫助，給你親人般的溫暖。
a：那就讓我們首先頒發(fā)“處處領(lǐng)先的優(yōu)秀黨員”獎，有請金副校長宣讀頒獎詞。
b：請領(lǐng)導為獲得此項榮譽的老師頒獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)
a：請獲獎老師登臺。
b：讓我們用熱烈的掌聲祝賀黨員老師們。
a：李老師，剛剛看到您非常激動，想請您用一句話說說您此時的心情。
這就是我身邊的榜樣，是我們積極分子前進的方向，向您致敬。
b：那我也問問魏老師，您也用一句話說說您的獲獎感言。
黨員是多么高尚的名字，我為我是一名共產(chǎn)黨員而自豪。
請獲獎老師們臺下就座。
二、 教書育人的師德標兵
a：教師像紅燭，燃燒自己照亮了別人;
b：教師像石子，默默鋪筑歷史的跑道。
a：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
b：教師將溫暖的、無私的、寬容的、高尚的愛奉獻給學生。
a：德高為師、身正為范，
b：言傳身教、潤物無聲。
a：下面將頒發(fā)的是“教書育人的師德標兵”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。
b：請領(lǐng)導為獲獎老師頒獎(音樂入《拉德斯基進行曲》)
a：讓我們用熱烈的掌聲請獲獎老師登臺。
b：讓我們再一次用掌聲對這些老師表示祝賀，請老師們到臺下繼續(xù)欣賞我們精彩的節(jié)目。
a：請欣賞詩朗誦(節(jié)目：《長大后我就成了你》)
三、 刻苦鉆研的崗位能手
a：我們經(jīng)歷的是一個改革創(chuàng)新、大潮滾涌的偉大時代;
b：我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀!
a：這將給我們的教育事業(yè)提供一次又一次的機遇，
b：也將給我們這些教師帶來前所未有的挑戰(zhàn)。
a：我們的教師，必將以銳意創(chuàng)新的思想、競爭開拓的膽略，
b：以嚴謹科學的態(tài)度、刻苦鉆研的精神，
合：連創(chuàng)輝煌!
a：現(xiàn)在要頒發(fā)的是“刻苦鉆研的崗位能手”獎，請金副校長宣讀頒獎詞
b：請領(lǐng)導為老師們頒獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)
a：有請獲獎老師登臺。
b：掌聲!掌聲再熱烈些。請老師們臺下休息。
a：老師身懷絕技，多才多藝，請 老師為我們展示風采。
四、 無私奉獻的耕耘之星
a：白云奉獻給草場，鮮花奉獻給山野，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!
b：江河奉獻給海洋，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!
a：日復一日，您妙語連珠，引導著一批批學生去探索天有多高，地有多廣……
b：年復一年，您循循善誘，把一批批學生從懵懂帶入科學的王國、藝術(shù)的殿堂!
a：作為教育崗位上的小字輩，我們更是離不開您的指導與幫助，您卻從不求回報與索取。
b：您和藹的微笑，溫和的話語，就像快活的音符一樣奏出美妙的旋律。
a：“桃李不言下自成蹊”現(xiàn)在我們要頒發(fā)的是“無私奉獻的耕耘之星”獎，有請金校長宣讀頒獎詞。
b：請領(lǐng)導為老師們頒獎。(音樂入場《拉德斯基進行曲》)
a：請獲得此項榮譽的老師登臺，
b：請大家把最熱烈的掌聲獻給這些可敬的老師們。
a：我們?nèi)f泉的年輕老師也準備了精彩的節(jié)目，以感謝關(guān)心幫助他們成長的老師們，讓我們掌聲有請。(節(jié)目：《掌聲響起來》)
五、勇于創(chuàng)新的萬泉新秀
a：我們朝氣蓬勃，聰慧健美
b：我們熱情澎湃，活力四射。
a：我用堅韌去磨煉，我用冷靜去思考，
b：我用青春去堅持，我用熱情去探索。
a：我們不怕挑戰(zhàn)，不畏艱苦，不怕摔倒，不懼挫折，
b：我們并肩攜手，開拓創(chuàng)新，鋪造屬于我們驕傲的道路。
a：下面我們將頒發(fā)最后一個獎項“勇于創(chuàng)新的萬泉新秀”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。
b：請我們這些朝氣蓬勃的萬泉新秀臺前領(lǐng)獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)
a：祝賀老師們，臺上有請。
b：老師們臉上綻放著幸福的光芒，再一次掌聲祝賀他們。
a：張老師，剛才我數(shù)了數(shù)，50名獲獎老師中還有70位英俊瀟灑的男老師呢
b：那我們也請他們表演一個節(jié)目吧。掌聲有請。(節(jié)目：《真心英雄》)
a：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;
b：教育是責任，責任的真諦在于堅韌;
a：我們選擇了教師，同時就選擇了奉獻;
b：我們選擇了教師，同時也就選擇了責任;
a：我們有幸成為一名人民教師，能夠用自己的人格去塑造人;
b：我們有幸成為萬泉的教師，能夠用自己的魅力去感染人。
a：老師們，今天我們尊敬的景校長也為我們帶來一份禮物。掌聲有請景校長。
b：再次感謝景校長的發(fā)言。
a：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，
b：親愛的老師們，讓我們繼續(xù)——
合：乘風破浪、揚帆遠航!
a：最后讓我們共同祝愿老師們雙節(jié)快樂、身體健康
b：家庭幸福，和諧美滿。
