怎樣寫發(fā)言稿(6篇)

第1篇 簡述高考誓師大會發(fā)言稿怎樣寫

一個成功的演講，不可能沒有演講稿。下面是酷貓寫作范文網特意整理的簡述高考誓師大會發(fā)言稿怎樣寫，供各位同學閱讀參考，希望內容對你有所幫助。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

今天，我們全體師生齊聚一堂，隆重舉行20xx年高考百日誓師大會。我很高興能和各位一起分享這光榮、莊嚴而充滿希望的時刻，讓我們共同敲響沖刺的戰(zhàn)鼓、吹響拼搏的號角。

親愛的同學們，20xx年從你們跨入廣饒一中學校大門的那一刻起，你們每一個人就肩負著老師、親人們的殷殷期盼，你們每個人的心中就開始孕育自己的大學理想夢。一千多個日日夜夜，廣饒一中見證了你們披星戴月、發(fā)奮苦讀的身影。我們有理由相信：20xx年六月，就是同學們展示自我、放飛夢想的時刻。廣饒一中將因你們的努力而自豪、驕傲。

12年的寒窗苦讀，為的是美好的前途，對于年輕的同學們來說，美好前途的實現目前最重要的是落腳于高考，所以這一百天是特別重要的一百天。

父母親友，他們把希望都寄托在同學們身上，這一百天至關重要;與我們結下深厚師生情誼默默奉獻的老師，他們的價值靠我們來體現，這一百天至關重要。新的世紀需要人才，而大學之路是人才最暢通的渠道。

今天的誓師大會，既是給同學們鼓勁，也是給同學們提醒，逆水行舟、不進則退。同學們，希望之火已經點燃，到達成功的巔峰，靠的是信心，靠的是實力，靠的是拼搏，靠的是堅持。

下面，就高考備考這段時間和應對高考我談一點個人看法：

一、 堅決與粗心說再見。

下面我講一個不應該成為笑話的笑話。2010年湖南省高考語文作文題目是“早”，有一考點學生出場后大家在交流，忽然聽到一個聲音叫起來：早!不是“旱”么?

對粗心這個詞我們太熟悉了。因為我們在生活和學習過程中，幾乎人人都有過這樣的體驗，或多或少受到過它的懲罰。那么，我們?yōu)槭裁床荒芨毿囊恍┠?原因是我們很多人對它習以為常，對它的危害認識不足。還是說到高考中所發(fā)生的事情：前幾年高考語文作文試題中，命題人給出了兩幅圖---a圖和b圖，同時給出了作文題目：我更喜歡x。有一部分同學就沒有注意到里面的“更”字，最后結果同學們可想而知。要想與粗心告別，必須要養(yǎng)成良好的審題習慣。據科學論證，良好習慣的養(yǎng)成需要21天的時間。所以，良好習慣的培養(yǎng)必須從現在做起。

二、 用積極主動的心態(tài)備考，做到“顆粒歸倉、能拿不丟”。

我們在學習生活中經常聽到一些這樣話，老師問：背過了嗎?同學們回答：差不多。問：聽明白了嗎?回答也是：差不多。

什么叫“差不多”，差一分也是差，差九分也叫差;什么叫“還可以”，可以就是可以，不可以就是不可以。

我曾問過去年畢業(yè)的一個學生，他說：備考要想做好，就應當在平時練習中做到釘是釘鉚是鉚。要想做到考試時能拿不丟，就應當重視糾錯，往往看幾道題不如做一題，做幾題不如做好一題，做幾道新題不如改正一道錯題。這樣由表及里、由淺入深，從而取得好的成績，保證做到“顆粒歸倉”。

三、 向“時間”要效益。

有這樣一個故事：一日，禪師問他的徒弟：如果給你86400元，讓你在一天內用完，不得透支，也不可以把錢存起來，過了一天的時間，你沒用完的錢就被沒收，第二天照給你86400元，用不完還得沒收，你會怎么用這筆錢?徒弟笑答：不管怎么用，反正得拼命把錢花完，可世上哪有這樣的好事?

有啊，給你錢的正是時間老人，而他每天給你和世上所有人的不是錢，而是和錢等值，甚至還要寶貴的86400秒，你是不是能充分利用而不輕易浪費每一秒呢?

我們經常說“臨陣磨槍不快也光”，我們更知道“天下無事不可為”。同學們，我們要做精明的經濟學家，把每天的86400元花好，花好了也就夠了。不管將來結果如何，我們都可以拍著胸脯說——我們仰無愧于父母，俯不怍于弟妹。

四、 你改變不了過去，但可以改變現在。

說到百日誓師，有些同學不免有些頹廢，說：過去我沒太努力，我的成績不算理想，高考未必能行。這樣就一直在猶豫中度過。

這里有一則我們熟知的故事，讓我們一起共勉：兄弟倆準備射空中大雁，但射下來怎么吃?爭論未果之下去請教長者，及至請教完準備射時，已后悔莫及。他們把過多的精力放在了爭論、走路、請教，卻忘記了現在最需要做的是抓住機遇，射下大雁。

我們是否也應該暫時先放下交友、贈送禮品、上網等事情，而先射下高考這只大雁再說呢?

一個一中畢業(yè)的學生曾說過一句話：在求學的路上，我們贏了會笑，輸了會哭，但千萬別忘了趕路。同學們，我們應該立足現在，愛拼才會贏，我們就是要搏個無怨無悔，來個信心、意志、品行的大比拼，為自己、為家人、為師長。20xx年的六月，廣饒一中一定因你們而自豪。

謝謝大家!

簡述高考誓師大會發(fā)言稿怎樣寫的內容就介紹到這里，希望你能喜歡。更多精彩的內容發(fā)布在這里，歡迎大家來查閱。

第2篇 開學典禮校長發(fā)言稿怎樣寫

開學典禮校長發(fā)言稿怎樣寫

開學典禮校長發(fā)言稿一

老師們、同學們：大家好!

云淡風清，秋高氣爽;碩果累累，豐收在望。我們又迎來了一個嶄新的學年。124名朝氣蓬勃的七年新生，你們的融入，讓我們xx一中這個充滿溫馨的大家庭，更加強大，更加充滿生機和活力!我代表學校對新同學表示熱烈歡迎!對圓滿完成學業(yè)順利升入上一年級的在校生表示誠摯的祝賀!

過去的一年，在上級領導的親切關懷和正確領導下，經過全校教職員工和同學們的共同努力，我校各項工作都取得了顯著的成績。

一年來，全校教職工恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。一線教師精心授課耐心輔導，引導同學們在知識的海洋里忘我求索，無怨無悔。同學們在老師的辛勤培育下，如饑似渴地汲取著知識的營養(yǎng)，滿懷希望地描繪著自己的美好未來。甘于奉獻的教師團隊中涌現出了一大批先進工作者、優(yōu)秀班主任和骨干教師;一些寒窗苦讀的莘莘學子，在各級各類競賽中獲獎，成為我校學習標兵、優(yōu)秀學生干部和地市三好學生。

我校曾先后被市級以上單位評為“十一五期間中學教師校本培訓先進集體”、“職成教育工作標兵單位”和“冬季戶外體育活動先進單位”。食宿樓的建成，極大改善教師辦公條件的同時，也為今后全面解決學生的食宿問題提供了可靠的保證。投資三萬余元電子安全監(jiān)控設備的安裝，全面增強了學校安全防控力度，為師生們構筑了一道“安全門”。 學校領導任課、包片包組，和老師們共同享受教書的樂趣。多媒體教學手段的運用，加大了容量，激發(fā)了興趣，提高了課堂效率，促進課程改革。七、八年級全市統(tǒng)考成績尤為突出。今年的中考成績，我校再創(chuàng)輝煌，76人參考，共有17人升入安達重點高中，其余全部被普高和職高錄取，實現了畢業(yè)生升學率100%的目標，贏得了社會各界廣泛的贊譽和好評。

所有這一切，都是全校師生戮力同心共同奮斗的結果，這里，我衷心祝賀并感謝所有為我校爭光的老師們!也真誠祝賀并感謝所有為我校添彩的同學們!

同學們，新的學年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成為現實，我代表學校向同學們提幾點希望和要求：

第一、樹立一個信心：我能我行，希望同學們成為“學習的主人”。

自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。知識的海洋是那樣的廣闊無垠。如果我們一直處在被動的學習狀態(tài)下，將永遠不能成為學習的主人，產生厭學心理，最終蹉跎光陰，一事無成。平時要有明確自己的學習目標，有自信心;要學會思考，學會觀察，勇于探索，主動地去學習;也只有這樣，你們才會在辛勤付出的同時，充實自我，完善自我，最終超越自我，收獲無限的人生快樂!

第二、培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿，希望同學們成為“守紀的模范”。

學業(yè)進步，貴在自覺。我們要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自愿遵守中學生守則、細則和學校的一些規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我們的學校是一個大家庭，每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學校就是我們共同的家園，也是我們大家共同的財富。當你打破一塊玻璃時，你是否為自己的過失而自責?當你和同學因為一件小事，發(fā)生口角時，你是否想過你的無知與沖動?當你因為上課不專心聽講而與老師產生矛盾時，你是否想過別的同學可能是多么的厭惡你的行為?我們只要能夠為我們的行動負責，學著長大，定能成為守紀的模范。

第三、創(chuàng)設一個環(huán)境：文明有序，希望同學們成為“文明的使者”。

我們的校園充滿生機活力，文化氛圍悅目濃郁，教學設備日臻完善，今年年底，五層教學樓將落成……這些都來之不易啊!同學們，你們一定要加強自身修養(yǎng)。平時，從一點一滴做起，從你們的一舉手、一投足、一聲親切的問候、一個會心的微笑、一個信任的眼神去給出答案。一個班級，都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，同學們要做到語言文明，行為文明，愛學校，愛這個我們共同的家園。不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，自覺維護學校和班級的環(huán)境衛(wèi)生。在校外遵守交通規(guī)則;不進網吧、游戲廳;在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀公民。

老師們，我們肩上的責任關系著學生、家庭和社會的未來，我們只有無私、寬容和充滿愛心地去工作，才無愧于我們光榮的職業(yè)。我們要以高尚的人格感染學生，我們以文明的儀表影響學生，我們以廣博的知識引導學生，我們以博大的胸懷愛護學生。我希望我們每位教師爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。我相信，我校這支思想素質好，業(yè)務能力強，富有責任意識和進取精神的教師隊伍一定能為我們每一位學生的成長和發(fā)展搭建廣闊的平臺!

老師們、同學們，收獲的季節(jié)不僅是在大自然，它更是蘊藏在我們每個人的心中。學校的奮斗目標和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實現。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，為我校輝煌的今天和明天而奮斗!我相信，鮮花和掌聲會永遠與我們相伴!我相信，我們共同的家園xx一中會永遠溫馨、和諧!

同學們，你們是xx一中的希望，校園因你們而生機勃發(fā)，老師因你們而欣慰自豪。我衷心祝愿你們身心健康、學習進步，成為一名志存高遠，品德高尚、談吐風雅、水平高超的優(yōu)秀學生。無論遇到什么困難，都不改初衷，無論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠屬于那些具有遠大理想、頑強毅力、堅定信念的人。

同學們，老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神、團結一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創(chuàng)新、與時俱進，以嶄新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，相信經過我們大家共同努力，一定能實現本學期的計劃目標，一定能取得理想成績，一定能再鑄我們xx一中新的輝煌。

同學們，今天你們是滿園的花香，明天你們是祖國的棟梁。xx一中的優(yōu)良傳統(tǒng)要我們繼承，xx一中的美好未來要我們來創(chuàng)造。人生有限，青春美好，只有全身心投入到工作與學習中去，才能將有限的人生、美好的青春變得有意義。此時不搏何時搏?讓我們把開學典禮，當作向理想進軍的號角吧!

最后，祝各位教師身體健康，生活愉快，工作順利!祝各位學生學習更上一層樓，早日成才!謝謝大家!

開學典禮校長發(fā)言稿二

尊敬的各位老師親愛的同學們：

大家好!

剛才同學們慷慨激昂的誓言，展示了我們學校學生朝氣蓬勃，積極進取的一種精神風貌，表達了你們在新學期堅定的決心和美好的愿望，同時也是我們每位同學心中最真實的一份承諾與責任。我相信這份承諾與責任也激勵著我們每一位教師。

今天，在這個秋色宜人，享受豐收喜悅的季節(jié)里，我們全體師生在這里隆重舉行河底初中新學年的開學典禮。在此，我謹代表學校校委會和全體教職工對初一新同學的到來表示熱烈的歡迎，同時對上學年在各個方面取得優(yōu)異成績的教職工和同學們表示衷心的祝賀。

同學們，河底初中是一所發(fā)展的學校。幾年來，學校領導多方爭取資金，并將有限的資金投入到改善辦學條件上，學校的硬件設施一天天在完善，辦學條件有了較大的改善：潔白莊嚴的教學樓拔地而起，寬敞明亮的教室，給我們提供了優(yōu)質的求學環(huán)境;男女公寓樓位居學校大門的兩側，猶如大鵬展翼，振翅欲飛。宿舍里整潔雅致，墻面粉刷一新，人文化的管理為學生提供了舒適的生活環(huán)境。即將竣工的教工宿舍，多功能餐廳以及現代化的操場，將會為我們新學期的學習生活營造出更加優(yōu)美的環(huán)境。同學們，相信河底初中一定會成為你們快樂成長的樂園。

同學們，河底初中是一所奮進的學校。隨著我縣教育大環(huán)境的改變，實驗一中和實驗二中的相繼建立，使河底初中面臨著生源流失嚴重的危機，生源質量下滑，學習風氣不濃，辦學形式十分嚴峻。但就在這樣的困境中，我們河底初中的全體師生毫不氣餒，毫不懈怠，積極投入到新課程改革的浪潮中，用十倍的努力，高漲的熱情取得了一個又一個喜人的成績：初三中考喜獲豐收，取得了全縣同類學?？偱诺诙暮贸煽儯?68班的劉苗同學也以總分631分的優(yōu)異成績被康中錄取，實現了河底初中康中生的突破。而同時初一和初二年級的各科升級考試成績的綜合排名也位居全縣同類校前列。初一年級的同學們，走進河底初中，你就走進了團結和友愛，也就走進了拼搏和奮斗。我相信經過你們堅持不懈的努力和奮斗，就一定能擁有最后的收獲和最燦爛的笑容。

同學們，河底初中是一所充滿希望的學校。如今我們學校有94名愛崗敬業(yè)，盡職盡責，無私奉獻，充滿愛心的優(yōu)秀教師。新學期，學校將繼續(xù)堅持“抓常規(guī)，興教研，創(chuàng)特色，提質量”的辦學理念，堅持“一切為了學生的全面發(fā)展，張揚學生個性”的辦學目標，走持續(xù)發(fā)展的道路。相信通過我們大家的共同努力，我們學校的教學管理會更科學，更全面，我們學生的各項成績會更突出，更令人滿意。

尊敬的老師們，良好的開端是成功的一半。新學期開始，希望我們全體教職工一定要帶著一顆熾熱的心融入到河底初中的大家庭中。讓我們每天微笑地問候，熱情的幫助，寬容的待人，友善的相處。讓我們認真鉆研教材，埋頭苦干，集思廣益，群策群力。只有在這樣的積極上進的氛圍中，我們才能愉快的生活，輕松的工作。

親愛的同學們，新學期，新起點，新舞臺，希望你們一定要珍惜美好的時光，珍惜學習的機會。每天迎著朝陽走向教室的時候，你千萬別忘了在心里裝上一個遠大目標;每天進入夢鄉(xiāng)之前，摸著胸口對自己的今天做一個盤點。我相信老師辛勤的汗水加上你們不懈的努力，來年定能收獲滿心的喜悅和累累的果實。

老師們，同學們，試看茫茫人生路，又何嘗不是一個奧運賽場?它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，每一位同學，都能以滿腔的熱情，高度的責任感，昂揚的精神投入到新學期的工作學習中去，用我們的實干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學校的輝煌發(fā)展。

最后，祝愿我們的全體老師在新的學年中身體健康，工作愉快，家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家!

開學典禮校長發(fā)言稿三

尊敬的各位來賓，各位家長，親愛的老師們，同學們：

新的學期我們迎來了二十五位新教師，976名新同學，請允許我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎。

外高的三年是奮斗的三年，拼搏的三年，也是收獲的三年。外高從零起步，艱苦摸索，負重前行，得到了社會各界的厚愛和呵護。建設中的外高給師生們的工作、學習、生活帶來了諸多不便，大家與學校同甘共苦，共度難關，令我感動，令人敬佩。在此，我代表外高謝謝你們。

高中是人生中最關鍵的階段。高考，不只是一次決定命運的考試，還是一種不可多得的閱歷。每個人的路都是自己選的，真正能改變你的只有你自己，如欲改變自己，先要磨練內心，內心的強大才是真正的強大。同學們都可以問一問，自己的內心足夠強大嗎?經過三年外高校園生活的熏陶，每個同學都要逐漸形成一種價值認同、行為習慣、學習方法和生活態(tài)度，讓支撐生命的元素融入你的血液，扎根你們的心田，滋潤你們茁壯成長。

高中是人生的一段難忘的經歷。外高致力于讓來到這片沃土的每位學子和諧共生枝繁葉茂，讓每一個人都成為“獨一無二”的他自己，“你有你的好，我有我的好”。無論進校時成績如何，來到外高就都站在了同一起跑線上，都是父母的唯一，老師的寶貝，都要盡其所能學有所成，讓外高成為人生路上一段最驕傲的經歷。

我經常和老師們講外高教學策略，即一年高考，三年備考。

有一句話叫“抓住了高一就抓住了高中”，高一的關鍵詞是“習慣”。每一位新生要盡快適應高中的生活，適應老師的教學風格，適應同學的生活習慣，適應學習上坡度陡、知識上密度大的特點，調整好狀態(tài)，盡快進入角色，誰適應得快誰就占得先機。高一新生的.幾天軍訓拓展、剛才的會操表演給我們留下了深刻的印象，大家都在為你們叫好，都在看好你們，2014新生同學們，你們好樣的!

有句話叫“抓住了高二，就抓住了高考”，高二的關鍵詞是“拼搏”。2015的同學們，你們是經過外高環(huán)境熏陶、感悟外高精神并創(chuàng)造外高文化的堅守者。在審視自己高中生活的得失后，你們應該感受到肩上那份沉甸甸的責任，應該想一想我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)，要到哪里去?要不斷問問自己是否專注、是否投入，有沒有在通往理想彼岸的小島上小憩分神?同學們，此刻打盹你將做夢，此刻學習，你將圓夢，兩年后的收獲要看今天的專心致志、頑強拼搏和不懈努力。兩年后高考競爭的對手不在身邊，而在全省。不可停留在“三門峽前十占七、前百過半”的成績上沾沾自喜、松懈自滿，要有站在全省前十前百的勇氣和行動。同學們，沒有不可能，愛拼才會贏，撐過去，便是晴天。

還有句話叫“抓住了高三，就抓住了人生”，高三的關鍵詞是“堅持”。堅持是對夢想的最好回答。不是有機會我們才堅持，而是堅持了才有機會，不是我心狠非要你堅持，是因為我們別無選擇。高考，幾乎是每個人一生必過的一道坎，無法回避難以放棄?，F在我們能選擇的只有自己的態(tài)度，那就是一門心思一鼓作氣，輕裝上陣，拼一把、搏一回、沖一次，讓人生無憾，讓青春無悔，盡情享受這無法回避的痛苦吧，享受學習帶來的快樂，享受外高生活帶來的酸甜苦辣、壓力責任，點點滴滴。2014的同學們，你們要有千錘百煉的信念、挑戰(zhàn)極限的毅力和舍我其誰的氣魄，學習再學習，堅持再堅持，努力再努力，要想常人不敢想，要忍常人不能忍，要做常人不敢做。青春就是讓我們奮斗的，將來就是讓我們回憶的。天道酬勤，學道酬苦，請相信，我們的汗水不會白流，我們的汗水會落地生金。首屆學生做到的，你們都做到了，而且做得更好。你們有責任、有實力書寫歷史，創(chuàng)造奇跡!

我還想提三點建議：

1.做一個有夢想的人。高中應該是一個有夢想的年齡，十六、七歲時應該考慮三十歲、四十歲的時候，在人民日報頭版對你有個專題報道。當下要做一個有夢、追夢、圓夢的高中生。這里的夢想就是理想、就是奮斗目標，有了目標，才有沖破艱難險阻的動力，才有搏擊暴風驟雨的勇氣，才有堅韌不拔的意志，刻苦學習的精神，才有端正的學習態(tài)度，才有百折不撓的信念。作為外高學子，我們應該有明確的目標和理想，并制定切實可行的計劃，如三年目標，考上什么大學，十年目標，進入什么領域，二十年目標，領軍什么行業(yè)，主政哪個部門。眼下要細化到每天每小時每分鐘干什么、怎么干，一步一步腳踏實地去落實，用行動踐行諾言，用智慧詮釋“勤學、樂學、善學、篤學”的外高學風。

2.養(yǎng)成良好的習慣。好習慣你一生都享用不完它的利息，壞毛病你一生都還不清它的債務。良好習慣的養(yǎng)成往往在一些細節(jié)之處，比如自覺學習每天反思的習慣，比如疑必問錯必糾的學習習慣，比如順手關水關電，隨手撿紙屑雜物的習慣，比如出門跑、入室靜、操前記、課前喊、睡前思的習慣，比如尊敬師長、寬容欣賞、尊重合作的習慣。摒棄抱怨他人、抱怨集體、抱怨社會的習慣;摒棄遇事不冷靜、遇事就以自我為中心的思維習慣等等。

外高學生還要練就文明禮貌、文雅大氣、誠信明理、敢于負責、勇于擔當的習慣，外高的每一個學生都要珍愛生命、關心他人、熱愛集體。秉平民本色，鑄精英氣質，懷天下抱負，做未來主人。

3.學會感恩。高中生必須堅守正確的是非觀和榮辱觀，必須養(yǎng)成良好的道德品質，在自尊、自愛、自信、自強的同時學會感恩。感恩是一種生活智慧，更是學會做人、擁有陽光人生的支點，一顆感恩的心就是一顆和平的種子，就是一種追求陽光人生的精神境界。我們應該學會感恩父母，是他們讓我們擁有現在美好的生活;我們應該感恩老師，是他們在人生要緊處關愛、呵護、鼓勵、陪伴我們成長;我們應該感恩學校，是外高讓我們在家門口享受優(yōu)質教育;我們還應該感恩同學，大家相約外高青春同行，是緣分是能力也是上帝的安排，你們要珍惜這機會，彼此關愛，包容對方，悅納同學，好好相處，多多交往，“外高學子”的印記將伴隨你們終生，同窗情誼將源遠流長。這才是你們人生路上巨大的無法估量的寶貴財富，這才是外高送給你們獨一無二的大禮。

同學們，高中階段，信心、方法、毅力這三個詞顯得格外珍貴，骨子里沒有自信，沒有內心的強大，就沒有行為的風范、大氣和包容，感恩也就談不上;行動上，沒有方法指導，毅力支撐，學習效率就會大打折扣，感恩也就沒有了心情。

同學們，你們是高速運行的行星，不要讓飛來的石子改變了軌跡。既然我們選擇了遠方，我們就只顧風雨兼程!

老師們，我們要用心教學，用情工作。教學生三年，想學生三十年甚至一輩子。我們要關注學生成長的每一個細節(jié)，關注每一次進步，關注每一次悲傷，關注孩子的情緒變化、身體狀況、喜怒哀樂，點燃學生激情，教給學生方法，培養(yǎng)學生習慣，站在未來干今天的教育。我們今天的教育給予學生最重要的東西不僅僅是知識，更應該是對知識的熱情，對自我成長的信心，對生命的珍視，以及樂觀的生活態(tài)度。

各位家長朋友，外高緊緊把我們連在一起，愿我們學校、家庭統(tǒng)一行動，同樣要求，志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，始終保持教育目的、教育手段的高度統(tǒng)一，發(fā)揮家校合作的正能量，創(chuàng)造適合學生的教育，促進每一位學生充分發(fā)展，激活每一位學生，成就每一位學生。

家長朋友們，老師們，同學們，讓我們在共同的價值追求中，在共同的愿景下，銘心相約，激情合作，共同踐行外高校訓，拒絕平庸，追求卓越!

讓我們攜手并肩同舟共濟，同呼吸共命運，努力把外高辦成一所受人尊敬的偉大學校!

謝謝大家!

第3篇 怎樣寫會議發(fā)言稿

怎樣寫會議發(fā)言稿

一、會議文件涵蓋的范圍甚廣，舉凡國際會議實踐中形成的書面文書都可歸屬其中。按會議的進行順序可分：

（一）會前文件。會前文件是指會議開始前形成的文件，數量最多，也是與會準備過程中重要的參考材料。舉其要者略加介紹：

1．會議邀請書——會議組織者向潛在的與會者發(fā)出的邀請，內容涉及（甲）會議的名稱、日期、地點、主題，（乙）與會者的范圍、人數、層次，（丙）會議的報名、費用等有關事項。有的國際會議在發(fā)出正式邀請前，還預發(fā)一個會議通知書（請參見第五章“會議通知”一節(jié)）。這往往是與會者最早獲得的關于會議全面情況的直接信息。被邀者可據此確定是否與會，并按照要求進行與會準備。

2．與會須知——往往由會議組織者會同會議承辦者共同準備，旨在向與會者介紹與會期間必須知悉的情況及知識，包括：

會議所在國的基本情況（國土、民族、宗教、行政區(qū)域、首都等）；

會場服務設施與項目（旅行、旅游、通訊、醫(yī)務、外匯、郵電）；

當地的氣候、電壓、市內交通、購物去處；

會議所在旅館的平面圖、會議廳室及會議秘書處辦公室的位置、房間號、電話號；

外國使館及國際組織機構的電話號；

組委會的情況。

3．議程草案——即會議的臨時議程，包含議程項目（議題）及審議順序。

4．議題注釋——秘書處準備的關于各個議題的說明，一般采取簡介的方式，客觀介紹各個議題的主要內容、中心環(huán)節(jié)及其他有關情況，俾使與會者能快速了解議程的全貌。有時也有提示討論內容之意。

5．背景材料——關于會議突出問題的參考材料，一般由常設秘書處的有關部門或特聘的專家撰寫。此類材料多具專題性質，內容包括：問題的起源、發(fā)展經過、當前情況、發(fā)展趨勢、各方態(tài)度、爭論焦點及政策建議等。由秘書處名義準備的材料，一般較為客觀，以個人或小組名義撰寫的材料，多代表一個方面的看法。背景材料是會前文件中較有實質內容的部分，應是與會者仔細閱讀和研究的重點。

6．會議日程——關于大會及各委員會討論各個議題及有關活動的日期、時間和地點的一覽表。與會者經常需要查閱以掌握會議的進程和準備與會。但預定的計劃經常有變。為使與會者能及時準確掌握會議的進展及可能的變更，有的國際會議還發(fā)布“每日活動日程”作為補充。

7．初步與會者名單——根據會前報名情況，由秘書處編制的名冊，于會議開始時分發(fā)與會者。名冊按國家分列，每個代表團團員的名次按各團提供的名單刊印。正式的與會者名單在稍后時間按正式注冊時登記的情況編制。與會者名單開列了各代表團成員的姓名、職務和在代表團中的身份，是了解各國代表團的陣容和開展交往必不可少的參考材料。它也可包括國際機構、民間組織及當地外交團等與會者及秘書處官員的姓名、與會身份。

8．代表全權證書——派出國家或機構證明與會代表身份的文件。國家級代表的證件可由外交部部長簽署或由國家領導機構出具。一般的格式為：“謹證明……（機構）指派……（人氏）為出席……（國際會議）的代表”，或“……（機構）茲指派……（人氏）為……（國家）出席……（國際會議）的團長，……（人氏）為代表，……，……及……（人氏）為副代表”。有時，國際會議的組織者也向與會者寄送空白的證書格式，由與會者填寫后寄回。例如：……協(xié)會出席……會議的代表由下列人員組成，全部成員均為協(xié)會會員。

代表／觀察員

名單如下：

1．xxx（團長）

2．xxx

3．xxx

4．xxx

5．xxx

（協(xié)會負責官員）

xx（簽名）

日期

9．證件、請?zhí)?、表?mdash;—嚴格地講，這些不屬于會議文件，但可歸入“文書”之類。各種證件，特別是身份證，是證明與會人員身份的文書。身份證分門別類，來賓、代表、觀察員、記者、工作人員等的證件都有區(qū)別。許多國際會議要求與會人員隨身佩帶。因它們也是出席會議和參加社交活動的準入證。請?zhí)ㄑ埑鱿瘍x式、宴會、演出等）種類繁多，有會議印發(fā)者，也有各代表團印發(fā)者。其中以開幕式請?zhí)顬橹匾c講究（請參見附錄一、6）。至于表格，也是形形色色。代表報到、要求發(fā)言、登記返程航班、索要文件等都可能使用。（發(fā)言報名單，請參見附錄一、9）

（二）會際文件（會議期間產生的文件）。與會者必須認真加以閱讀和研究，以了解會議的進展和掌握存在的問題。會際文件包括：

1．主席的開幕詞和閉幕詞、來賓的講話及各方的賀電（信）。這些文件具有一定的禮賓性質，但從字里行間人們也不難體察有關方面和人士對于會議的期待、重視和評價，特別是主席的閉幕詞往往具有總結性質，尤受各方重視。

2．秘書長等執(zhí)行機關領導人的工作報告。工作報告回顧一個時期來的發(fā)展形勢和工作成就，指出存在的不足和面臨的困難，并提出下一步的工作計劃和要求代表決定的問題。工作報告是對上屆會議各項決定執(zhí)行情況的交代，也是對本屆會議討論的引導。對工作報告進行評議是與會代表應盡的職責。

3．代表發(fā)言稿。這是會議文件中數量最多和最重要的部分。代表是國際會議與會者的主體。他們的發(fā)言代表了成員國的聲音，最受注意。會上仔細聆聽他們的發(fā)言，會下將發(fā)言稿細加研究，就可從中了解與會者關心的焦點、人心的向背和事態(tài)的發(fā)展方向。代表發(fā)言紛紛云云，浩似煙海，閱讀時應去粗取精，抓住關鍵。一些重要國家代表的發(fā)言，以及有見解和有新意的發(fā)言，尤要細加琢磨。國際機構代表、主旨講演人、討論小組成員有份量的發(fā)言也在此列。

4．決議草案及其修正案。有些國際會議形成決議，表達在一些事項上與會者的共同認識與要求。這些決議先以草案的形式出現，各方繼以修正案加以補充修改。這些草案及修正案均應書面提出，以使與會者能從內容到文字細加研究。國際會議形成的決議具有重要的影響力和一定的約束力，因此，一字一句都往往要經過反復的討論和磋商才能達成一致。認真研究決議草案及其修正案是每個代表團必于重視的。

5．報告書、宣言及主席聲明。這三者形式雖有不同，但都是會議成果的反映和記載，有的還可能具有歷史文獻意義。

“報告書”是對會議進程客觀的綜合性反映。

“宣言”代表與會者對重大問題的共同意志，往往較“決議”的層次更高，觀察面更廣，影響力更大。

“主席聲明”多用于表達某些不能達成一致但為多數與會者所贊同的意見。

除主席聲明由主席自撰不需取得與會者同意外，報告書及宣言都要經過會議反復推敲，字斟句酌，意見一致后才能履行通過手續(xù)。共8頁，當前第2頁12345678

（三）會后文件。會后文件包括會議記錄、對會議有貢獻人員的致謝信及關于后續(xù)行動的往返信件等。

關于會議決議、報告書及記錄，下一章將進一步討論。

以上均是公開的會議文件，大部均可在赴會前或在會上獲得。與會者應仔細研究這些文件，使自己隨時處于有準備的工作狀態(tài)之中，并在此基礎上充分參與文件的審議，從而貫徹自己的政策主張，為會議的成功作出貢獻。

二、如何閱讀會議文件

國際會議文件素以多如牛毛著稱，確實存在質與量的關系問題。文件太少或過簡，不能滿足會議需要，太多和過繁也令人望而卻步。許多長篇大論往往被束之高閣，最后被原封不動地送進了廢紙簍。國際會議的文犢主義應大力克服，文件應少而精，重質而不求量。

盡管人們不斷呼吁，由于種種原因，包括國際機構養(yǎng)了一批以寫文件為職業(yè)的官員，空泛含糊、拖泥帶水的官樣文章比比皆是，但國際會議又不能舍棄不用。因此，與會者從現實出發(fā)就應研究如何快速和高效閱讀文件。這里簡要介紹幾種方法：

（一）瀏覽。這就是說把全文從頭到尾過一遍，采取一目數行的粗讀方法。在瀏覽過程中注意捕捉需要的信息。譬如說，你手中是一份關于經濟發(fā)展的文件，而你的關心重點是外貿，那么在快速閱讀中注意抓住同外貿有關的詞匯，如貿易、投資、市場、外匯、進出口等。遇到此類詞匯時放慢速度，以發(fā)現所需材料，再加細讀。因此，這里講的瀏覽并非指對全文平均使用力量，而是提倡點面結合，既快速通讀全文，又注意抓住重點。

（二）讀摘要。有些國際會議考慮到與會者不能從頭到尾閱讀一篇重要然而篇幅甚長的報告，往往搞一個摘要，介紹其中精華。與會者只需閱讀摘要，便可見概貌。如有時間和精力再回過頭來通讀全文。有時會議組織者沒有或未及準備摘要。如代表團自己有條件，也可選擇重點文件自搞摘要，供領導人參考。摘要不是評論，應當是純粹的原文的觀點和材料，讓閱讀者自作判斷。摘要可簡可繁，根據文件的重要性和自己的力量而定。

（三）讀前言和結論。前言是寫作者對于全文的概括介紹，結論則是作者得出的論斷和建議。兩者集中反映作者的基本思維和中心論據。通常兩者篇幅都較適當，文字也較精煉。是粗線條了解全文的捷徑。沒有時間讀全文者不妨一試。

（四）讀重點章節(jié)。一篇文章面對許多讀者，而讀者的興趣也各不相同。前言和結論很可能不能滿足對某一專題較感興趣的讀者。此類讀者應選讀文中有關章節(jié)。文首的目錄是重要線索，按圖索驥可以找到所需部分。有的文件還在文末附有索引，將有關內容按條目歸并，讀者可以方便地按頁數找到各個出處。重點章節(jié)集中論述某個問題，可使讀者深入了解作者的認識。索引則為便于讀者尋找分散于全文的同一個有關的內容，有助于讀者了解作者在不同的情景下對同一個問題的看法。

（五）讀黑體字和標題。黑體字或斜體字是作者或編者以特殊的印刷字體標出，希望讀者重視的部分。通讀黑體字也能使讀者在短時間內掌握全文的精彩部分。閱讀標題更是一個“偷懶”的辦法，可以在很短的時間內了解全文的主要內容。標題是對內容的畫龍點睛，是內容最精粹的體現，有經驗的讀者多少可以從通覽全文大小標題中，窺見文件的覆蓋面和深度，并初步掂量出價值來。

以上講的都是在時間緊張，精力不濟的情況下，粗讀文件的方法。如果它的某些內容能引起你的興趣，不妨隨時做上記號，待抽時間再細加品味，或有需要時回溯查考。

三、發(fā)言稿的類別

代表發(fā)言時所用文稿為發(fā)言稿。發(fā)言稿是事先寫好、經過仔細推敲和斟酌的文字稿。有時也稱“有準備的發(fā)言”（prepared statement）。重要和正式的發(fā)言通常都用發(fā)言稿，以保證準確性。秘書處及有關代表團也會主動索取各代表的發(fā)言稿作為文字依據。許多代表團還把重要的發(fā)言稿廣為散發(fā)，以擴大影響。發(fā)言稿也常常是新聞媒介寫報道時的重要依據和參考。發(fā)言稿具有特別的嚴肅性、代表性、準確性和可回溯性，使它成為國際會議的重要文件。有時，發(fā)言稿上也印有“以發(fā)言為準”的字樣，表明發(fā)言人還可能作臨時改動，文稿僅供參考。

國際會議的發(fā)言稿種類頗多，常見的有：

（一）一般性發(fā)言的發(fā)言稿。即與會代表在大會一般性辯論中，說明本國基本立場和觀點的發(fā)言稿。它多半是政策性發(fā)言，闡明代表團對形勢的分析、對會議主題的評述、對討論問題的認識，以及介紹本國情況、貢獻、經驗等。一般性發(fā)言的發(fā)言稿是代表團在國際會議上最重要的講話稿。這種講話槁講究氣勢、邏輯性和說服力，因而實際上就是講演稿。但不論稿子寫得如何娓娓動聽，能否引起重視，關鍵還在內容。技巧再高，若僅是重復已知的觀點和事實，就不會引起多大的興趣。反過來，即使文字平平，但有真知灼見，也會備受重視。在國際會議上，中國代表團的發(fā)言常常能道出許多發(fā)展中國家想說而不敢說的話，因而，代表講完后，前來祝賀和索取發(fā)言稿者甚眾，這就是以敢言取勝。一般來說，重要國家代表團的發(fā)言、包含嶄新論據及建議的發(fā)言、反映重大立場變化的發(fā)言更能引起注意。過分渲染自己的成就和貢獻，或過多地反映國內政治需要的發(fā)言，效果可能適得其反。

（二）關于具體議題的發(fā)言稿。這種發(fā)言是各國代表團就某個議程項目進行評說的發(fā)言，較多反映務實精神。其內容包括評論會議文件、提出具體主張、介紹本國做法、宣布行動綱領和承擔國際義務等。由于此種發(fā)言往往涉及實質性問題，各國代表在擬定發(fā)言稿時都較慎重，在措辭上力避使人產生誤解，而且注意突出本代表團希望會議重視的內容。例如，某國準備加入某個協(xié)定，主辦某個國際會議，或做出某種財政貢獻，便可能在其發(fā)言中提及，以便記錄在案。發(fā)言不宜長篇大論，也應力戒泛泛而談。在同一個會上，不同的議題可能由不同的業(yè)務單位擬稿，發(fā)言稿的風格、體裁可不強求一致，但對同一問題的政策主張和提法應統(tǒng)一口徑。

（三）關于決議草案的發(fā)言稿。在國際會議上提出決議草案，應由提案國代表作解釋性說明。發(fā)言稿一般均簡明扼要，旨在爭取會議給予支持。如提案國有多個，往往由最初的倡議國代表作介紹性發(fā)言。在討論中，各國代表表明贊成、反對或保留，并申述理由，也可能提出修正案，對草案的部分內容作文字上的修改，甚至提出針鋒相對的反決議。提出修正案時，不能僅作原則性的聲明。特別是重要的修正案，應提出具體措辭，交秘書處印發(fā)各代表團考慮。

（四）投票前后的解釋性發(fā)言稿。國際間利害關系犬牙交錯，一個決議案寫得再巧妙也是眾口難調，何況某些決議的本意就是為了譴責某種行為，或為某種行為打掩護。在十分復雜的情況下，贊成、反對、棄權三種基本態(tài)度，不足以說明所有國家的立場，更不能反映某些國家采取某種曖昧態(tài)度的苦衷。為了回避矛盾，有的國家干脆不參加投票，在投票者中，投贊成票者可能仍對決議案中的某一部分有所保留，而投反對票者也不想得罪有關的國家，投棄權票者可能也很想表白棄權的原因。因此，投票前后，有關代表團作解釋性的發(fā)言，是其立場和態(tài)度使然，毫不奇怪。如有人能把國際會議上，投票前后各代表五花八門的心態(tài)加以披露和描繪，定能寫成一本內容十分精彩的《現代國際官場現形記》。

（五）關于“程序問題”和“程序性動議”的發(fā)言稿。此類問題很多是臨場發(fā)言，但有關代表團也可能估計到形勢的發(fā)展，預做了準備。發(fā)言要求主席立即對違反議事規(guī)則的行為做出裁決，一般措辭上都較簡短有力，對人，對事有極大的針對性。（關于“程序問題”和“程序性動議”，請參見第六章）

（六）禮儀式的發(fā)言稿。國際會議上可以爭得臉紅耳赤，但每個代表都要表現出彬彬有禮的君子風度。因此，有許多發(fā)言雖無實質內容，但也是必不可少的。例如，支持某人的提名、祝賀主席的當選、自己當選后表示感謝、閉幕時感謝東道國等，均屬此類。禮尚往來是人之常情，對創(chuàng)造和諧的氣氛和體現友好感情，有一定的作用。此類發(fā)言稿應表現熱情、誠懇和盡可能具體，避免給人“例行公事” 的印象。

四、如何寫發(fā)言稿

這是一個大題目，非三言兩語所能講清。對于國際會議的發(fā)言稿理應提出較高要求，因為它有國家的屬性。這種要求又隨發(fā)言人身份的高低、會議重要性的大小及會議性質的正式與否而差異。有些演說家不需發(fā)言稿，記下的講演同就是很好的文章。國際會議的發(fā)言者則不同，他們不但要嚴正表明自己的立場，努力說服別人，更重要的是，還要坐下來討論和爭辯，爭取達成共識。因此，不能像一般演說家那樣，僅需鼓唇弄舌而已。國際會議上的發(fā)言須具有最大的嚴肅性和務實性。特別是使用發(fā)言稿更能體現深思熟慮和較為鄭重的態(tài)度。

對國際會議的發(fā)言稿，應提出以下要求：

（一）緊緊扣題。即是說發(fā)言稿的中心內容要緊緊環(huán)繞會議的主題和討論中的議題。在有準備的發(fā)言中切忌“下筆千言，離題萬里”。然而，變相的“離題”卻不少見：侃侃而談，不著邊際；各言其是，互不交鋒；僅講大道理，不接觸實際；借題發(fā)揮，顧左右而言他；或者僅表態(tài)，不說理，是否都屬不扣題之列？議題就是討論的焦點，如果與會者都統(tǒng)邊而走，如何能討論起來？更不用說達成共識了。國際會議發(fā)言稿，要盡量開門見山，切中要害，做到一棒一條痕。

（二）觀點清楚。有時為了某種需要，發(fā)言要故意含糊其詞，讓有關方面去揣測。但在多數情況下，國際會議是公開的討論，要表現最大的誠意，對某一問題究竟是贊成、反對、保留，觀點要明確。含含糊糊，油嘴滑舌，使人不得要領，等于什么也沒有說。這種發(fā)言人們會不屑一聽。即使為了故意含糊，也必有所暗示，使人感到愚中有智，而不是聽后茫然若失，不知所云。

（三）材料準確。在發(fā)言稿中經常要引用一些材料來證明自己的觀點。這些材料使用前要反復核對，防止差錯。特別是涉及第三國的材料，使用時更要謹慎，盡量是官方公布的。如材料有誤，有關代表進行糾正、反駁，就會貽人口實，使自己處于難堪境地。數字容易發(fā)生差錯，多一個“o”和少一個“o”，相差十萬八千里，引用時更要核實。引經據典時，要把出處弄清楚，最好是查對原文，防止以訛傳訛。觀點雖正確，但材料有誤，就會使發(fā)言稿大為減色。

（四）言簡意賅。古話說“要言不繁”。在國際會議上，發(fā)言稿嘮嘮叨叨就俗不可耐。言簡只是指文字表達要精煉，意賅才是核心。要做到言簡意賅，首先要思路清楚，層次分明。長話短說，不以詞害意也屬必要。除論據充足，事實確鑿外，發(fā)言稿寫后還應從文字上反復修改，去掉繁言蔓詞。有的國際會議限定大會發(fā)言時間，例如世界勞工組織就嚴格執(zhí)行15分鐘的規(guī)定。為在較短時間內把問題講清楚，尤其要注意言簡意賅。

（五）盡量口語化。國際會議發(fā)言稿不同于文章，首先是供耳聽，然后才是目間的，因此，不能之乎者也，一片書面語言。更使人難聽者是過長的句子。有的發(fā)言稿，一段話七八行，從頭到尾只有一個句號。長句套短句的構造在西方文字里較多，中國人寫發(fā)言稿不能模仿，否則，常使人讀不成句，聽起來也頗費神。文筆好者往往寫短而有力的句子。

寫國際會議講話槁首先要講構思。構思便是思考運用什么論據，從哪些角度，分多少問題來構筑講話稿的骨架。政府的方針政策、上級領導的指示和集體研究的結論是構思的主線。會議文件、與會代表的發(fā)言稿和會下活動得到的信息是思考的線索，平時多方積累的材料和通過實踐形成的觀點，則是填補骨架的肌肉和筋絡。關鍵是：如何在主線的指引下和思考線索的啟示下，發(fā)揮寫作者的主觀能動性，把肌肉和筋絡有機地填補在骨骼上，形成完美的肌體。構思是第一步，是搭架和布局的工作。構思做好了，成文、修改、定槁便不會太費事，至少不會出現大的反復。

國際會議的發(fā)言稿大體上有三種寫法：一種可稱之連篇式；另一種為列點式；第三種是介乎兩者之間的混合式。它們主要適用于中、長篇的正式發(fā)言稿。

（一）連篇式。由若干意思連貫、前后銜接、環(huán)繞一個主題展開的部分組成。寫法上高屋建瓴、一氣呵成。這種寫法往往要求具有較高的邏輯性和較強的說理性。

以周總理1955年在亞非會議上的補充講話為例，就可以找到全文清晰的脈絡，包括：

中國代表團是來求團結而不是來吵架、來求同而不是立異的；

共產主義和社會主義制度是好的，但在這個會上用不著來宣傳；

中國很可以在會上提出召開國際會議討論臺灣問題，但并沒有這樣做，以免會議陷入爭論；

亞非國家中雖存在不同的思想意識和社會制度，但都是從殖民主義統(tǒng)治下獨立起來的，沒有理由不可以互相了解和尊重，互相團結和支持。

這是一篇邏輯性亟強、緊扣“求同存異”的主題，高屋建領，從不同側面以實例正面化解一些人的疑慮，擲地作金石聲之作，讀后予人蕩氣回腸之感。

（二）列點式。全文也是圍繞一個中心題目而寫，但各個組成部分既有一定聯系，又各個獨立，自成門庭。毛選中的《論十大關系》便是很好的范例。

試以“家庭”為題，擬一列點式的發(fā)言稿的提綱：

1．國際社會應對家庭的重要性給予充分重視；

2．貫徹有關國際會議決議時，應考慮到不同區(qū)域和國家的特點和實際情況；

3．應給予農村貧困家庭以特殊的關注和服務；

4．從法律上保障各家庭成員的平等權利和確定各自應盡的義務；

5．提高廣大公眾對家庭重要性、功能與問題的認識；

6．搞好精神文明建設，以有助于家庭生活的穩(wěn)定。

這幾點大致上就把我國在家庭問題上的立場和主張說清楚了。

（三）混合式。以上兩種寫法比較適合主題單一的發(fā)言稿。許多時候，發(fā)言代表要借國際講壇闡述對當前突出問題的看法或回答外界的有關議論或疑問。這些問題不一定同討論的主題有直接聯系，但時機與場合又十分重要，必須利用，因此講話稿有時就須納入其他有關問題。這種講稿多用混合式，即以列點式分述各題，各題又以連篇式加以闡述。例如，1993年擬定一篇亞洲太平洋經濟會議的講話稿時，適逢八屆人大會議結束，講稿就及時介紹了會議的成果。恰好那時傳言四起，說中國已是世界第三經濟強國，引起某些國家的恐慌，發(fā)言稿就不得不以較多篇幅強調中國的經濟發(fā)展還有很長的路要走，需要半個世紀才能按人均達到世界中等發(fā)展國家水平。這樣就在主要論述亞太地區(qū)經濟之外，又兼帶討論了其他問題，形成綜合性的大會發(fā)言稿。

五、宣讀發(fā)言稿須知

寫發(fā)言稿是學問，宣讀發(fā)言稿也不簡單。有時人們發(fā)現一篇寫得較好的發(fā)言稿卻被念得七零八落，委實可惜。有時臺上念稿人無精打采，臺下人也報以昏昏欲睡。

國際會議上宣讀發(fā)言稿主要有以下方式：

（一）全文宣讀。即從頭到尾，一宇不漏地按照發(fā)言稿宣讀。如發(fā)言稿寫得精彩和有氣派，論據充足、觀點新穎、材料翔實、語言生動，聽起來也蠻有滋味，否則就容易陷于呆板。

（二）讀稿插話?；旧夏钊?，但在原稿之外，在適當部分，又離稿作口頭補充。此種方式不拘泥于事先準備的稿于，而可隨情況變化和聽講對象，臨場補充，顯得較為生動，又可表現讀稿人的自主性和靈活性。

（三）讀重點段落。許多時候，發(fā)言人并不全文宣讀講稿，而僅是跳躍式地宣讀其中的重要段落，并用自己的話加以說明與補充。這種方式既可保證重要問題的表述準確無誤，也能發(fā)揮發(fā)言人的主觀能動性。它聽起來不那么沉悶，是一種比較受歡迎的方式。

（四）讀頭尾。為了免去讀、譯兩道程序占去雙倍的時間，有的發(fā)言人僅讀發(fā)言稿的頭尾，其余部分由翻譯代為宣讀。在發(fā)言時間受嚴格控制而發(fā)言稿又較長的情況下，往往不得不采用此種方式。請翻譯代讀，并不會降低發(fā)言人的身份或發(fā)言稿的價值，有時直接效果更佳。關于周總理在萬隆會議上的補充發(fā)言，曾有以下的記載：“為節(jié)省時間，總理的發(fā)言除首尾兩段外，其他都由譯員浦壽昌用英文宣讀。年輕瀟灑的浦壽昌，講得一口漂亮的美式英語，一下于震動了全場。”

宣讀發(fā)言稿應有心理準備。要克服緊張情緒，不能有怯場的表現。緊張主要來自缺乏自信。有人說應當構筑這樣的心理狀態(tài)：確信自己做了充分的準備，對所講內容了若指掌，自己的發(fā)言值得聽眾花時間給予關注。

念稿也有技巧問題。技巧掌握得好壞，對效果影響甚大。以下幾點可供參考：

（一）掌握意群。一個句子是由不同意群組成的。同一意群的字應念在一起，否則聽眾便無從了解。例如，“和平共處”四字應一起念，不得念成“和平”、“共處”。這是普通知識，無需多講。念稿人有時并非由于文化程度低而念破句。主要是由于事先沒有仔細讀稿，不知擬稿人的思路。

另一種情況是，沒有考慮聽眾常借意群間的停頓來掌握發(fā)言人的思路。滾滾而流的宣讀，常使人得不到要領。因此，念他人擬的講稿事前應多練習幾遍，最好用筆把意群斷開，讀時就流暢多了。

（二）掌握速度。念稿速度要適中。國際會議上，經常發(fā)生的問題是，發(fā)言人往往念得過快，致使同聲傳譯跟不上。許多人不知其中底細，以為自己念多快，翻譯也能譯多快。漢語是由單音節(jié)的方塊字組成的，而西方語言大都是多音節(jié)詞。念一個漢語句子所需時間，往往比念一個外語句子短。有些人還有越念越快的習慣，中間別人遞條提醒也往往無濟于事。如讀者看電視，定可發(fā)現，在聯合國會議上中國代表念稿時速度甚慢。其實，發(fā)言人往往帶著耳機，監(jiān)聽同聲傳譯的翻譯，并據此調整自己念稿的節(jié)拍。引用數字、使用引語、涉及高度技術性內容時，速度尤應放慢。

（三）掌握音量。念稿時不須聲嘶力竭，也不要輕言細語。每個人發(fā)聲時音量不同，聲音宏亮可以使沉悶的會場為之一振，音量較差者則要注意保護自己的形象，不要予人氣質微弱的感覺。說話對準和靠近話筒，是克服這一缺陷的辦法之一。

（四）注意表情。不要埋頭念稿，連頭也不抬。念到重要句子時把目光掃一下聽眾，更能表現你的尊嚴和自若。念稿過程中還要注意抑揚頓挫，盡量把你的憤慨、喜悅、惋惜、同情表露出來。從這個意義上講，念稿同念臺詞一樣，也是一種藝術。但國際會議不是舞臺，更要講究態(tài)度嚴肅，舉止大方，切忌矯揉造作，也不宜手舞足蹈。赫魯曉夫在聯大講演時脫皮鞋拍講臺的表演已成天下奇聞，常人一般不會出此丑態(tài)，但過多的動作仍不適宜。

六、沒有發(fā)言稿的發(fā)言

在上面的“讀稿插話”和“讀重點段落”里，已經討論了脫稿發(fā)言。實際上，不用發(fā)言稿的發(fā)言，即所謂的“即席發(fā)言”，在國際會議上大量存在。國際會議上情況千變萬化，再詳盡的發(fā)言稿也不能涵蓋一切。許多場合，用發(fā)言稿既沒有必要，也不恰當，例如：

（一）展開討論時，與會代表進行面對面的探索。這種應權通變的交談，不是任何人能事先設計的，只能隨討論的深入而自然展開。它不可能也不必要用念稿來進行。

（二）短兵相接時，刀光劍影，快速反應是基本要求。此時，當事人沒有時間作過多的思考，更不用說用發(fā)言稿了。

（三）討論細節(jié)時，務實是主導思想，求得協(xié)議是目的，協(xié)商是手段。討論很可能是漫長的，詳盡的，無拘束的。用發(fā)言稿甚不合適。

這些即席發(fā)言是否都是毫無準備？非也。

（一）許多中、長篇發(fā)言也可不用稿子。但發(fā)言人往往有個提綱，列出要點，起備忘作用。有時甚至將要句寫出，以求準確。這種方式比較靈活和非正式，更能體現發(fā)言人對內容的把握能力。

（二）不少即席講話也可爭取思考時間。一是將自己的發(fā)言稍予推遲，利用別人發(fā)言時間，進行構思；二是利用連續(xù)翻譯的過程（關于連續(xù)翻譯請參見第九章），略加思索，可適當記下關鍵字，起提示作用。

略有準備的發(fā)言較毫無準備的發(fā)言有更大的把握性。所謂有準備不一定表現于寫好發(fā)言稿，主要是指事先有所構思和措辭。脫口而出雖瀟灑，但也隱伏出錯的危險。

國際會議上，正式表態(tài)有其需要，因而，發(fā)言稿仍有其不可替代的作用，但從國際會議的發(fā)展趨勢來看，務實精神和協(xié)商解決，越來越占上風。虛文浮禮正在消減，非正式討論、磋商和私下接觸的地位和作用正在上升?？梢灶A計，以念發(fā)言稿為主要與會方式的時代終將過去。

第4篇 怎樣寫家長發(fā)言稿

課前預習。從初中開始，學習科目從原來的3科猛增到7科，初二開始是8科了。但時間還是那么多，要想在有限的時間內學好這么多功課，唯一的辦法就是提高學習效率，那課前預習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。一般來講，我會要求孩子在做完作業(yè)后，每天晚上預習第二天的課程(主科)。通過預習，初步進行了探索，什么地方也學懂，什么地方還不會，心中有數，會促使孩子在注意力集中在難于理解的知識點上，從而使孩子聽課的指向性更明確。

認真完成家庭作業(yè)。完成家庭作業(yè)是孩子的責任，幫助孩子完成家庭作業(yè)是家長的責任。父母在指導孩子或者與孩子一起做家庭作業(yè)過程中，能夠了解孩子在校的學習情況和老師的教學情況，這樣就保證了在與孩子交流或者與學校老師溝通時，能夠有的放矢。針對女兒的學習弱項，我選擇性檢查她的作業(yè)，數學作業(yè)是每天必看的。有哪些解題方法不規(guī)范的，粗心做錯的，或是不會做的，都必須一一為她解答。

階段性復習。通過復習可以鞏固所學的知識;加深對所學知識的理解;及時查找學習中的不足并及時補上，不欠“學習債”;使知識系統(tǒng)化，做到前后融匯貫通。一般來講，一個單元的學習任務結束后，我會讓孩子把這一單元的知識系統(tǒng)地再背一遍，做一張綜合試卷，看看還有哪些地方學的不扎實的，再給她補習一下。

怎樣寫家長發(fā)言稿三：

兒子今年八歲，上小學一年級，從這個學期開始，他堅持每天寫日記并已成一個習慣。很慶幸，這正是我當初讓他寫日記的出發(fā)點：培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。因為孩子現在是一年級，個人認為這個年齡段的孩子并不需要寫什么主題很明確、內容很豐富，條理很清楚的文章，畢竟也寫不出。我覺得只要引導他，讓他對寫作有個概念，能夠激發(fā)他對寫作的興趣，然后寫出自己想說的話并且把語句寫通順就可以了。下面我將與寫日記的一些小故事跟大家共享，并和家長朋友們一起來探討如何輔導孩子寫日記。

一、導入日記

寫日記可以使孩子勤動腦、勤動手，當然也更能提高他的寫作能力。但是硬生生的向孩子灌輸這些道理他是聽不進去的，只能是尋找機會引導他。平時我自己有空也喜歡涂涂寫寫，喜歡隨手把孩子的成長歷程記錄下來，沒想到這些還對培養(yǎng)他的寫作興趣起到了作用。我記得兒子還在上幼兒園大班的時候，有一天我?guī)退麥蕚浜孟茨_水讓洗腳，他說讓我先洗，我說讓他先洗，兩個人讓來讓去，最終我建議一塊洗，他馬上就同意了。因為那時候學校里經常學些兒歌，我就問他能不能編兒歌，而且要以這次洗腳的事情為內容，他說行啊，然后就隨口念出來：“媽媽媽媽快快來，快快來洗腳，你先讓我洗，我先讓你洗，謙謙讓讓你看兩個小凳擺一起?！碑敃r我就覺得特有意思，于是把這他這首即興兒歌寫了下來，放在自己的qq空間。這個學期開學，老師要求寫話，我告訴他：“陶陶，你小時候編的兒歌還記不記到?”他就說還記到一點點，差不多都忘記了。我說媽媽已經幫你記下來了，然后把那兒歌背給他聽。他非常興奮，問我怎么記這么牢?我見機會到了，就把空間打開來看，并趁機告訴他，“你看，把有趣的、難忘的事情都寫下來，就不會忘記了，你自己還可以經常翻翻，多好啊!”他一邊點頭一邊說：“嗯，我也要寫，我也想寫。”孩子主動要求寫日記就是寫作之路良好的開端。

二、輔導過程

首先，輔導孩子寫日記時不能著急，要耐心?？梢詮囊痪湓捜沼涢_始寫，然后寫幾句話，接下去寫一段話，最后就可以寫整篇的日記了。這樣循序漸進，由易到難，孩子也容易接受。每天，讓他把看到的新鮮事情、聽到的精彩的話或著腦子中閃過的有意思的念頭記下來。很多家長可能有同感，讓他說的時候，他會說的滔滔不絕，可是讓他寫到紙上，他就會咬著遲遲不落筆，這是因為把口頭語言轉達化成書面語言是要有一個過程的。剛開始的時候我家兒子也這樣。我兒子常說，老媽，我寫不出來。每當這時候，我就對他說，嗯，那先不寫，你能不能把你覺得有意思的事情跟老媽說說?于是他就把他看到的事情講出來，其實這樣也可以鍛煉他的表達能力。我就把他說的用筆記下來。然后，我再把記錄下來的材料復述一次，讓他用筆記下來，這樣習作就算完成了。等完成之后，他會發(fā)現，哎喲，原來我也能寫作文啊，這樣他的興趣就提高了。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，只要他對某件事情感興趣了，他就會主動的去做。

其次，輔導孩子寫日記時要多給孩子創(chuàng)造特定的情境，給他提供可寫的素材。只有生活充實了、豐富了，寫作時才能信手拈來。我經常在有空的時候帶他出去玩，去親近大自然，去和小伙伴們做游戲。像老師布置寫話，內容是有關春天的。春天的外延非常的廣泛，對于一年級的孩子來說他需要很感性的實物來幫助他認識。于是我就帶他去野外，帶他去看花、草，還有去找小蝌蚪。邊玩邊寫，在玩的過程中尋找素材，他玩得快樂，也就寫的快樂。

再次，輔導孩子寫日記時要多表揚、多鼓勵。孩子都很喜歡表揚，當孩子習作完成時不管他寫的如何家長都要多夸獎。另外家長還可以跟老師配合，因為在孩子的眼中，老師是最神圣的，老師的夸獎是最大的榮譽，我兒子的班主任在方面做得很好。她對于我兒子的日記每都極認真地批改，并在上面畫上五角星。記得第一次，當孩子看到作業(yè)本上畫著五顆星時，他異常的興奮，我剛回到家他撲過來就說：“媽媽，我作文五顆星，說明老師也認為我寫的不錯，對不對?”我也趁熱打鐵：“嗯，你很棒，媽媽說過其實日記很簡單的，寫出自己看到的想到的就行了，兒子你一定能行的，繼續(xù)加油!下次你還能得五顆星嗎?”他給了我肯定的回答：“當然可以!”當寫日記成為一種興趣而不是一種壓力時，孩子就會主動的去寫，不會說到寫日記就害怕了。

再次，輔導孩子寫日記時孩子的奇思妙想家長應該積極引導。我記得有一次下雷陣雨，窗外電閃雷鳴，本來呢我是想告訴他有關光速和聲速哪個快，于是問他先有閃電還是先有雷聲。他眨眨眼睛告訴我先有閃電再打雷的。

我先表揚下他觀察的很仔細然后又問他為什么。他想了半天說：

“因為閃電是弟弟，雷是哥哥，哥哥要讓弟弟，所以就閃電在前面了!是這樣的，我想應該就是這樣的。

對不對，媽媽?”

這個新想法讓小家伙興奮不已，他很為自己自豪，這么難的難題他也能解了。我樂了，孩子的想像力真是豐富啊，應該積極加以引導，就告訴他“嗯，很不錯的答案，還有別的嗎?再想想!”“還有么，就是一個是哥哥，一個是弟弟，哥哥要復習功課，所以小弟弟先玩。等哥哥復習完了就也出來玩了，他在那里大聲地叫弟弟!”

興許是得到了我的鼓勵，他更加的起勁，充分的發(fā)揮著他的想像。

所以說孩子的奇思異想是一筆特大的寶藏。

第5篇 怎樣寫發(fā)言稿

怎樣寫發(fā)言稿

什么叫發(fā)言稿？蕭蕭老師是這樣理解的：發(fā)言稿就是講話稿，就是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。就像我們作文提示中所舉的那些例子：競選演講稿、獲獎感言、聯歡會講話、慰問敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。其實，我們小學生中常見的發(fā)言稿還有很多，比如，家長會上發(fā)言稿、學習座談會上介紹經驗發(fā)言、國旗下講話稿、入隊儀式上的新老隊員代表發(fā)言稿等。這些都是我們小學生生活中常見的發(fā)言稿。

小朋友，知道什么是發(fā)言稿了，心里是不是就沒有那么害怕了呢？蕭蕭老師還沒有告訴你呢？其實不管什么樣的發(fā)言稿都有著基本的格式。如果你了解了它的基本格式后，你的心里就會又塌實一些、舒暢一些！

發(fā)言稿的基本格式包括標題、稱呼語、問候語、開場白、主要內容、收束語這幾部分。標題，一般就是你發(fā)言的主題，也是你發(fā)言的精髓與核心。它像文章的標題一樣，是文章的旗幟。它必須鮮明醒目，簡潔有力，富有感染力，富有吸引力，富有新穎性。怎樣擬標題呢？蕭蕭老師教你一個小技巧，寫發(fā)言稿時，你先以發(fā)言的主題為標題；當你的發(fā)言稿寫完以后，你再從你的發(fā)言稿里面尋找最靚最美的句子，那里

一定有你最喜歡的標題。當然，如果你是一個很有天分的孩子，一看主題就能想到很貼切的標題，那肯定是最好的。

稱呼語和問候語是你對現場聽眾的稱呼和問候。稱呼語要頂格寫，后面用冒號；問候語通常另起一行空兩格寫，后面用嘆號，再接開場白。

開場白通常是對自己的簡單介紹，告訴聽眾發(fā)言的題目，自己講話的原因等，當然也提倡有創(chuàng)意、很幽默的互動式開場白。

主要內容就是你圍繞主題要講的重要內容，不同的發(fā)言稿，不同的場合，不同的情境，都會有不同的要求。但是它們有著相同的地方，就是要圍繞你要表達的意思來選擇發(fā)言的材料，選取的材料能夠為你的主題服務。另外，還要根據你發(fā)言的時間來確定發(fā)言稿的長短，一般情況下，講話的語速是300字每分鐘。

收束語，就是你的發(fā)言稿的結尾部分。在你的發(fā)言即將結束時，你會用幾句簡潔的話，來概括你發(fā)言的內容，激發(fā)聽眾的情緒，增強發(fā)言對聽眾的影響力和號召力！這部分的內容，我們習慣把它稱做發(fā)言稿的收束語。通常情況下，收束語里還包含著祝福語和感激語！

小朋友，當你了解了發(fā)言稿的基本格式后，是不是就有一種創(chuàng)作

的沖動了呢？別著急，下面蕭蕭老師再給你講一講寫發(fā)言稿的注意事項，弄清楚注意事項，你的發(fā)言稿一定會更美！

寫發(fā)言稿有哪些注意事項呢？蕭蕭老師從發(fā)言稿的內容、語言、禮節(jié)、情感四個方面跟小朋友們談一談自己的看法。

內容充實，條理清楚，重點突出。不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話連篇、廢話連篇。講話人在臺上說了半天，聽話人在下面聽不明白他要講什么。這樣的發(fā)言當然是最糟糕的啦！因此，寫發(fā)言稿必須要注意的就是內容充實，條理清楚,重點突出。雖然說不同的發(fā)言稿對講話的內容有不同的要求，但是它們有著一個共同的特點，那就是講話的內容要真實，要有具體的事例，要有理有據。最忌諱說假話、說空話、說廢話。

什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。即，先說什么，后說什么。條理清楚，就是說你講話時的思路要非常清楚，一層意思，一層意思地講。不要東扯葫蘆西扯瓜，語無倫次。

重點突出，就是在發(fā)言時確定詳說什么、略說什么。當然，這要根據具體的情境需要而定。這也是初學寫發(fā)言稿的小朋友們的難點之所在。比如說，我們要寫競選演說稿。那么競選什么職位，競選

的理由，競選的優(yōu)勢，（甚至你也可以說你自己的不足以表示自己的誠實,怎樣改進這些小缺點以表示自己的上進）競選成功后的“施政綱要”，競選失敗后的打算等，都是你可以寫的內容，其中“競選的優(yōu)勢”和“施政綱要”是演講稿的重點。

但是，你要寫一個慰問敬老院爺爺奶奶的講話稿，你又應該怎樣來寫呢？它就與競選演講完全不一樣了。蕭蕭老師講過，你一定要圍繞場合和主題來講話。競選演講稿的目的是為了在選舉中獲勝，當然就要把“自己的優(yōu)勢”和“施政綱要”當作重點來講。慰問敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問他們，所以要把“怎樣慰問他們”當作重點來寫。蕭蕭老師認為可以從這幾方面來寫這個發(fā)言稿：稱呼語、慰問語、開場白一定要親切，一定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來了的感覺。主要內容圍繞著“講故事”來做文章。講老人家最喜歡聽的故事，像很有教育意義的童話故事，幽默故事等。也可以通過查找資料，講關于老年人怎樣鍛煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參與文藝活動的建議等?？傊?，工夫不負有心人，只要你想到你這次去慰問他們想要達到什么目的，你就會想出什么樣的辦法，你就會寫出什么樣的發(fā)言稿。

通過這兩個例子，我相信小朋友們對根據具體場合，具體情境來確定發(fā)言稿的內容應該不再陌生了吧！

另外，我們現實生活中，還有很多即興發(fā)言的場合。即興發(fā)言時，你得很快地理順自己的思路，很快地擬好一個講話的提綱，確定講話的重點，打好腹稿，條理清楚地發(fā)言。

語言幽默，簡潔明快。如果說“內容充實，條理清楚，重點突出”是發(fā)言稿的靈魂的話，那么“幽默簡潔”的語言是發(fā)言稿成功的保證。大家還記得這個單元學的四篇文章嗎？那個反應敏捷的楊氏9歲之子，那個能說會道，能言善辯的晏子，劇本《半截蠟燭》里面那個機智冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲《打電話》，這些人物的幽默簡潔的語言，是他們在不同場合講話成功的關鍵。在這個信息高速發(fā)達的社會，加強學習，博學多才，知識面寬廣，視野開闊又是寫出幽默風趣，簡潔高效的發(fā)言稿的保證。小朋友們一定要從小樹立時間和效率觀念，說話做事一定要干凈利索，千萬不要婆婆媽媽，以免帶來浪費自己口舌，浪費聽眾時間的后果。

注意場合，講究禮節(jié)。中國被稱為禮儀之邦。發(fā)言稿中一定要注意禮

貌用語。注意語體色彩?，F場發(fā)言時，還要注意行為禮貌。比如說，儀表端莊，帶稿講話，講話前先敬禮，講話時不走神，講話完畢敬禮問好，請求聽眾的批評建議等。這些禮節(jié)都是發(fā)言時所必須的。

情感真實，尊重觀眾。小朋友，你有沒有參加深圳龍崗園山的陽光少年培訓呢？如果你參加過的話，你一定會對“責任感訓練”活動留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺的往外涌呢？因為你的“領袖”冒著倒下的危險奔跑在跑道上的事跡觸動了你的情感，這種真實的情感讓你無法控制自己的眼淚?？梢哉f，那是一個非常成功的游戲，那是一場非常成功的演講。因為，你的爸爸媽媽，你的老師，你眼前的“領袖”，他們?yōu)槟愠挟數呢熑翁嗔耍鎸嵙?，所以現場所有的你們都受了教育，都引起了感情共鳴。另外，蕭蕭老師還要給大家講一個故事，那是蕭蕭老師還在湖南老家做校長時親眼見到的一個真實故事。有一次，學校舉行教師師德師風演講比賽。一個青年教師在演講時，胡編亂造了一大堆的幫助特困學生、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣——又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評委的勝任，拿了一等獎的第一名。作為聽眾的

知情的老師們，雖然沒有當面揭穿他的“丑行”，但是一直把這件事情當作生活中的笑料。聽了這兩個故事后，你明白了發(fā)言時真情實感的重要性了吧。

小朋友們，現在知道怎樣寫發(fā)言稿了嗎？別看蕭蕭老師說了這么多，概括起來就是兩個重點、一個難點。兩個重點是：掌握發(fā)言稿的一般格式。記住發(fā)言稿的注意事項。一個難點：弄懂根據具體情境、具體場合來確定發(fā)言稿的內容。最后還要說上一句的是，一定要爭取在各種場合鍛煉自己的發(fā)言能力，鍛煉多了，你自然而然地就越來越會發(fā)言，越來越會寫發(fā)言稿了！

第6篇 怎樣寫發(fā)言稿范文

什么叫發(fā)言稿？蕭蕭老師是這樣理解的：發(fā)言稿就是講話稿，就是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。就像我們作文提示中所舉的那些例子：競選演講稿、獲獎感言、聯歡會講話、慰問敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。其實，我們小學生中常見的發(fā)言稿還有很多，比如，家長會上發(fā)言稿、學習座談會上介紹經驗發(fā)言、國旗下講話稿、入隊儀式上的新老隊員代表發(fā)言稿等。這些都是我們小學生生活中常見的發(fā)言稿。

小朋友，知道什么是發(fā)言稿了，心里是不是就沒有那么害怕了呢？蕭蕭老師還沒有告訴你呢？其實不管什么樣的發(fā)言稿都有著基本的格式。如果你了解了它的基本格式后，你的心里就會又塌實一些、舒暢一些！

發(fā)言稿的基本格式包括標題、稱呼語、問候語、開場白、主要內容、收束語這幾部分。標題，一般就是你發(fā)言的主題，也是你發(fā)言的精髓與核心。它像文章的標題一樣，是文章的旗幟。它必須鮮明醒目，簡潔有力，富有感染力，富有吸引力，富有新穎性。怎樣擬標題呢？蕭蕭老師教你一個小技巧，寫發(fā)言稿時，你先以發(fā)言的主題為標題；當你的發(fā)言稿寫完以后，你再從你的發(fā)言稿里面尋找最靚最美的句子，那里

一定有你最喜歡的標題。當然，如果你是一個很有天分的孩子，一看主題就能想到很貼切的標題，那肯定是最好的。

稱呼語和問候語是你對現場聽眾的稱呼和問候。稱呼語要頂格寫，后面用冒號；問候語通常另起一行空兩格寫，后面用嘆號，再接開場白。

開場白通常是對自己的簡單介紹，告訴聽眾發(fā)言的題目，自己講話的原因等，當然也提倡有創(chuàng)意、很幽默的互動式開場白。

主要內容就是你圍繞主題要講的重要內容，不同的發(fā)言稿，不同的場合，不同的情境，都會有不同的要求。但是它們有著相同的地方，就是要圍繞你要表達的意思來選擇發(fā)言的材料，選取的材料能夠為你的主題服務。另外，還要根據你發(fā)言的時間來確定發(fā)言稿的長短，一般情況下，講話的語速是300字每分鐘。

收束語，就是你的發(fā)言稿的結尾部分。在你的發(fā)言即將結束時，你會用幾句簡潔的話，來概括你發(fā)言的內容，激發(fā)聽眾的情緒，增強發(fā)言對聽眾的影響力和號召力！這部分的內容，我們習慣把它稱做發(fā)言稿的收束語。通常情況下，收束語里還包含著祝福語和感激語！

小朋友，當你了解了發(fā)言稿的基本格式后，是不是就有一種創(chuàng)作

的沖動了呢？別著急，下面蕭蕭老師再給你講一講寫發(fā)言稿的注意事項，弄清楚注意事項，你的發(fā)言稿一定會更美！

寫發(fā)言稿有哪些注意事項呢？蕭蕭老師從發(fā)言稿的內容、語言、禮節(jié)、情感四個方面跟小朋友們談一談自己的看法。

內容充實，條理清楚，重點突出。不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話連篇、廢話連篇。講話人在臺上說了半天，聽話人在下面聽不明白他要講什么。這樣的發(fā)言當然是最糟糕的啦！因此，寫發(fā)言稿必須要注意的就是內容充實，條理清楚,重點突出。雖然說不同的發(fā)言稿對講話的內容有不同的要求，但是它們有著一個共同的特點，那就是講話的內容要真實，要有具體的事例，要有理有據。最忌諱說假話、說空話、說廢話。

什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。即，先說什么，后說什么。條理清楚，就是說你講話時的思路要非常清楚，一層意思，一層意思地講。不要東扯葫蘆西扯瓜，語無倫次。

重點突出，就是在發(fā)言時確定詳說什么、略說什么。當然，這要根據具體的情境需要而定。這也是初學寫發(fā)言稿的小朋友們的難點之所在。比如說，我們要寫競選演說稿。那么競選什么職位，競選

的理由，競選的優(yōu)勢，（甚至你也可以說你自己的不足以表示自己的誠實,怎樣改進這些小缺點以表示自己的上進）競選成功后的“施政綱要”，競選失敗后的打算等，都是你可以寫的內容，其中“競選的優(yōu)勢”和“施政綱要”是演講稿的重點。

但是，你要寫一個慰問敬老院爺爺奶奶的講話稿，你又應該怎樣來寫呢？它就與競選演講完全不一樣了。蕭蕭老師講過，你一定要圍繞場合和主題來講話。競選演講稿的目的是為了在選舉中獲勝，當然就要把“自己的優(yōu)勢”和“施政綱要”當作重點來講。慰問敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問他們，所以要把“怎樣慰問他們”當作重點來寫。蕭蕭老師認為可以從這幾方面來寫這個發(fā)言稿：稱呼語、慰問語、開場白一定要親切，一定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來了的感覺。主要內容圍繞著“講故事”來做文章。講老人家最喜歡聽的故事，像很有教育意義的童話故事，幽默故事等。也可以通過查找資料，講關于老年人怎樣鍛煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參與文藝活動的建議等。總之，工夫不負有心人，只要你想到你這次去慰問他們想要達到什么目的，你就會想出什么樣的辦法，你就會寫出什么樣的發(fā)言稿。

通過這兩個例子，我相信小朋友們對根據具體場合，具體情境來確定發(fā)言稿的內容應該不再陌生了吧！

另外，我們現實生活中，還有很多即興發(fā)言的場合。即興發(fā)言時，你得很快地理順自己的思路，很快地擬好一個講話的提綱，確定講話的重點，打好腹稿，條理清楚地發(fā)言。

語言幽默，簡潔明快。如果說“內容充實，條理清楚，重點突出”是發(fā)言稿的靈魂的話，那么“幽默簡潔”的語言是發(fā)言稿成功的保證。大家還記得這個單元學的文章嗎？那個反應敏捷的楊氏9歲之子，那個能說會道，能言善辯的晏子，劇本《半截蠟燭》里面那個機智冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲《打電話》，這些人物的幽默簡潔的語言，是他們在不同場合講話成功的關鍵。在這個信息高速發(fā)達的社會，加強學習，博學多才，知識面寬廣，視野開闊又是寫出幽默風趣，簡潔高效的發(fā)言稿的保證。小朋友們一定要從小樹立時間和效率觀念，說話做事一定要干凈利索，千萬不要婆婆媽媽，以免帶來浪費自己口舌，浪費聽眾時間的后果。

注意場合，講究禮節(jié)。中國被稱為禮儀之邦。發(fā)言稿中一定要注意禮

貌用語。注意語體色彩?，F場發(fā)言時，還要注意行為禮貌。比如說，儀表端莊，帶稿講話，講話前先敬禮，講話時不走神，講話完畢敬禮問好，請求聽眾的批評建議等。這些禮節(jié)都是發(fā)言時所必須的。

情感真實，尊重觀眾。小朋友，你有沒有參加深圳龍崗園山的陽光少年培訓呢？如果你參加過的話，你一定會對“責任感訓練”活動留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺的往外涌呢？因為你的“領袖”冒著倒下的危險奔跑在跑道上的事跡觸動了你的情感，這種真實的情感讓你無法控制自己的眼淚?？梢哉f，那是一個非常成功的游戲，那是一場非常成功的演講。因為，你的爸爸媽媽，你的老師，你眼前的“領袖”，他們?yōu)槟愠挟數呢熑翁嗔?，太真實了，所以現場所有的你們都受了教育，都引起了感情共鳴。另外，蕭蕭老師還要給大家講一個故事，那是蕭蕭老師還在湖南老家做校長時親眼見到的一個真實故事。有一次，學校舉行教師師德師風演講比賽。一個青年教師在演講時，胡編亂造了一大堆的幫助特困學生、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣——又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評委的勝任，拿了一等獎的第一名。作為聽眾的

知情的老師們，雖然沒有當面揭穿他的“丑行”，但是一直把這件事情當作生活中的笑料。聽了這兩個故事后，你明白了發(fā)言時真情實感的重要性了吧。

小朋友們，現在知道怎樣寫發(fā)言稿了嗎？別看蕭蕭老師說了這么多，概括起來就是兩個重點、一個難點。兩個重點是：掌握發(fā)言稿的一般格式。記住發(fā)言稿的注意事項。一個難點：弄懂根據具體情境、具體場合來確定發(fā)言稿的內容。最后還要說上一句的是，一定要爭取在各種場合鍛煉自己的發(fā)言能力，鍛煉多了，你自然而然地就越來越會發(fā)言，越來越會寫發(fā)言稿了！