小學(xué)青年教師美文誦讀比賽規(guī)程

有哪些

1. 參賽資格：參賽者必須是小學(xué)在職青年教師，年齡在35歲以下，具有良好的普通話基礎(chǔ)。

2. 文本選擇：參賽教師需選取一篇經(jīng)典美文，內(nèi)容健康向上，適合小學(xué)生閱讀，篇幅在500-800字之間。

3. 形式要求：誦讀需配以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和表情，展現(xiàn)文學(xué)作品的情感內(nèi)涵。

4. 時(shí)間限制：誦讀時(shí)間控制在5-7分鐘內(nèi)，超時(shí)將酌情扣分。

5. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：包括語(yǔ)音清晰度、情感表達(dá)、臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)及文本理解四個(gè)部分。

標(biāo)準(zhǔn)

1. 語(yǔ)音清晰度（40分）：評(píng)判教師的發(fā)音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)速是否適中，停頓和重音把握是否得當(dāng)。

2. 情感表達(dá)（30分）：考察教師能否通過(guò)誦讀傳達(dá)出文本的情感，是否能引起聽(tīng)眾共鳴。

3. 臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)（20分）：評(píng)估教師的舞臺(tái)表現(xiàn)力，包括眼神交流、肢體動(dòng)作的自然度和整體形象。

4. 文本理解（10分）：考察教師對(duì)所選美文的理解深度，是否能準(zhǔn)確解讀并傳遞其主題。

是什么意思

1. 參賽資格的規(guī)定旨在確保比賽的專業(yè)性和針對(duì)性，聚焦于年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。

2. 文本選擇的要求旨在鼓勵(lì)教師挖掘并傳播優(yōu)秀文化，同時(shí)保證比賽的教育意義。

3. 形式要求的設(shè)定是為了提升比賽的觀賞性和感染力，使誦讀不僅僅是文字的讀出，更是情感的傳遞。

4. 時(shí)間限制是為了保持比賽的緊湊性和公平性，避免個(gè)別選手占據(jù)過(guò)多時(shí)間。

5. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定旨在全面評(píng)價(jià)教師的誦讀能力，既關(guān)注技術(shù)層面，也重視情感和理解層面的展示，以期全面提高教師的教育教學(xué)水平。

以上規(guī)程旨在為小學(xué)青年教師提供一個(gè)展示才華、提升專業(yè)技能的平臺(tái)，同時(shí)也希望通過(guò)比賽激發(fā)教師們對(duì)經(jīng)典美文的熱愛(ài)，提高他們的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)而更好地服務(wù)于教學(xué)工作。每位參賽者都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，全力以赴，共同打造一場(chǎng)高質(zhì)量的誦讀盛宴。

小學(xué)青年教師美文誦讀比賽規(guī)程范文

zz小學(xué)青年教師“美文誦讀”比賽(規(guī)程)

一、活動(dòng)宗旨:親近兒童文學(xué),推廣兒童閱讀,探索課改策略,展示教學(xué)才藝,提高教師的文學(xué)修養(yǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:2023年5月15日下午四點(diǎn)

三、活動(dòng)地點(diǎn):階梯教室

四、參加對(duì)象:學(xué)校青年教師(工作5年之內(nèi)的老師必須參加),共八組,比賽順序由抽簽決定。

五、活動(dòng)要求。

1.內(nèi)容:文題自選,建議以兒童文學(xué)作品為主。

2.時(shí)間:限5分鐘左右。

3.方式:可個(gè)人參賽也可小組成員組合參賽;可使用服裝道具,也可使用多媒體課件呈現(xiàn)內(nèi)容或畫(huà)面輔助。

4.評(píng)比:各年級(jí)及綜合學(xué)科各推薦1名(組)老師參加比賽,分別評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

六、活動(dòng)過(guò)程。

1、主持人介紹評(píng)委。

評(píng)委組成:城中小學(xué)本部部分領(lǐng)導(dǎo)。

2、比賽開(kāi)始。主持人報(bào)幕。評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):50分制。

a、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢,音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮。b、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。c、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。配樂(lè)的選擇符合作品意境,音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。d、表演落落大方,精神飽滿,臺(tái)風(fēng)端正。

3、評(píng)比結(jié)果:按分的高低評(píng)出金話筒獎(jiǎng)、銀話筒獎(jiǎng),以及“瀟灑臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”, “激情飛揚(yáng)”獎(jiǎng), “金嗓子”獎(jiǎng),“最佳技巧獎(jiǎng)”,“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,“最佳合作獎(jiǎng)”,“最佳表演獎(jiǎng)”。

教導(dǎo)處20__年5月8日