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第1篇 形象禮儀培訓(xùn)心得體會
良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象,提升企業(yè)的生命力,有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,以下小編為大家介紹形象禮儀培訓(xùn)心得體會文章,歡迎大家閱讀參考!
形象禮儀培訓(xùn)心得體會
禮儀,是個人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn),更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視,是人際交往的“潤滑劑”,更是企業(yè)形象的“名片”。荀子說:“故人無禮則不生,是無禮則不成,過無禮則不守?!庇小岸Y”走遍天下,無“禮”寸步難行。在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天,作為職業(yè)人員,不知禮,則必失禮;不守禮,則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識和能力,必定會經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落,進(jìn)而無緣攜手成功。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的自尊敬人的行為規(guī)范,律己敬人的具體化表現(xiàn)和行為技巧,是個人素養(yǎng)和社會觀的外在表現(xiàn),也是企業(yè)具體表現(xiàn)。職業(yè)禮儀可以有效自己的專業(yè)形象,給交往對象以專業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、有禮、有節(jié)的良好形象,從而形成獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。職業(yè)禮儀作為社會交往中行為規(guī)范的準(zhǔn)則,是由人們共同完善、共同認(rèn)可產(chǎn)生的。在人際交往、商務(wù)活動、事物接待與服務(wù)工作中,人們應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀,按章辦事,任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業(yè)禮儀要求的。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人 、自律、遵守、適度、真誠、從俗、平等的原則。從我個人的生活中來看,我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己看來不怎么樣,其實(shí)早已給別人留下了不好的印象。這對于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒有步入職場,但職業(yè)禮儀的內(nèi)
容在我們的日常生活中也頗為有用。學(xué)了它我們可以減少好多
良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象,提升企業(yè)的生命力,有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,并可以通過表層形象展示企業(yè)的價值觀、經(jīng)營理念、目標(biāo)追求等企業(yè)理念,是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。對個人而言,遵守職業(yè)禮儀能有效提升個人素質(zhì),塑造良好的職業(yè)形象,有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。
形象禮儀培訓(xùn)心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第2篇 2022教師形象培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
這一次的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西,聽取了祁校長11月15日的培訓(xùn),更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是不成熟、不定性的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的同志以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
一、提高了自身的師德素養(yǎng)
參加培訓(xùn)以來先后聽取了各位有經(jīng)驗(yàn)的老師的講解,他們的各種方法、人格魅力使我深刻的領(lǐng)會了新時代教師應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng):熱愛教育,獻(xiàn)身教育,甘為人梯;熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,誨人不倦;嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表;同心同德,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步;銳意進(jìn)取,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),自強(qiáng)不息;自信堅(jiān)定,胸懷開闊,個性美;進(jìn)一步明確了教師在各方面的修養(yǎng)的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn):教師的語言修養(yǎng);教師的教態(tài);教師的儀表。以及教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì):精神樂觀,朝氣蓬勃;情緒平靜,風(fēng)趣幽默;胸懷寬闊,心境愉快;毅力頑強(qiáng),堅(jiān)韌不拔。
二、教師如何進(jìn)行知識更新
一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時,還要多多地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充新的知識。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、對學(xué)生有發(fā)展的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦,建立起的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
三、教師應(yīng)有的課程意識
教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識。這就要求我們在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個藝術(shù)品。其次,課程是開放的、民主的、科學(xué)的。所謂開放,是指課程的開發(fā)要全社會關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實(shí)施過程中要不斷修改,不斷趨向完善;課程的設(shè)計(jì)要為學(xué)生個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主,就是課程決策、課程編制的過程應(yīng)該是對話式的;課程實(shí)施的過程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學(xué),是指課程是學(xué)生的課程,課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要,使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。
四、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?課前當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,我們要放手給學(xué)生想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
五、教師要做好自我心理調(diào)節(jié)和學(xué)生的心理咨詢師
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到作為教師個體,必須適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的特點(diǎn),學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),做到:敬業(yè)、寬容、淡泊、放松。教師在工作中正確地看待競爭,寬容地對待自己的對手,就會心地開闊。對工作中的名利榮譽(yù),趨之若騖,得到歡喜,得不到就失落,這樣的教師心態(tài)常常在不平衡中波蕩。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。除了要鍛煉好自己的身體外,還要學(xué)會放松自己的心態(tài)。越是繁忙,越要安排一定的時間放松心態(tài)。在和同事、家人、親朋的溝通交流中,調(diào)整心態(tài),放松自己;在和學(xué)生的交談中,探討教育教學(xué)的有效途徑,既是無意工作,又是調(diào)節(jié)心態(tài)。百忙抽閑,必不可少,放松心態(tài)的方式多種多樣,體育鍛煉、靜坐、聽音樂……教師在做好了自我心理調(diào)節(jié)的同時,更重要的是要做好學(xué)生的心理咨詢師,作為教師,我們?yōu)閷W(xué)生考慮的如此周到,甚至于更多的教師既是老師又是保姆,辛勤的付出換回來的好象事與愿違。但冷靜的想一下,可能就是我們的無微不至的“關(guān)心”、就是我們對那些有可能升學(xué)的孩子們的“照顧”,使得他們生活中充盈著自信、自足、自我欣賞和對自己能力高于實(shí)際能力的評價。這些看起來很正面的性格和情緒特點(diǎn),當(dāng)其發(fā)展的水平與實(shí)際水平不同步時,這些學(xué)生的整個內(nèi)心世界就動搖了,并會產(chǎn)生與原來相反的評價問題:由過于自信轉(zhuǎn)化為對自己能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽岩?。?dāng)然這些懷疑會伴隨著低落的、沮喪的情緒,更多的心理問題和行為問題就相伴產(chǎn)生了。試想想這些問題也確實(shí)是我們在孩子的成長過程中用我們的功利的期望帶來得。所以,反思自己的教育行為和教育動機(jī),我們確實(shí)應(yīng)該承認(rèn)在孩子成長過程中個性形成的關(guān)鍵時間里,我們應(yīng)該給他們什么?我們能夠給他們什么?所以,我就感覺到,我們應(yīng)該首先告訴自己,你應(yīng)該成為一名合格的學(xué)生心理健康指導(dǎo)老師!因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)科知識可以在后續(xù)學(xué)習(xí)中獲得,但孩子的心理健康教育錯過中小學(xué)的黃金時間,孩子會為我們的錯誤付出終生的幸福為代價的。
六、教師就在研究和反思中不斷提升,成為一個思想者。
這一次的學(xué)習(xí)我深刻的體會到要做專業(yè)的教師,做智慧的教師,做幸福的教師,明確了進(jìn)行科研的具體方法、步驟、以及格式,在以后的教育教學(xué)工作中我將應(yīng)用所學(xué)知識去記錄、研究并探討教育教學(xué)過程中發(fā)生的點(diǎn)滴,要象一位前輩說的那樣:“人,不能個個都大福大貴,老師,也不可能人人都大名大利,但卻能個個活得有品位,人人教的有詩意。但愿我們的教育教學(xué)無時無刻不都洋溢著生命的自由暢想!”
總之,現(xiàn)代教師的角色應(yīng)是:診斷者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、思想與心理的輔導(dǎo)者、教育研究者、管理者、評價者與激勵者、教育共同體的協(xié)調(diào)員、不斷進(jìn)取的人。“教師應(yīng)做真人。真人不是完人。真人就是承認(rèn)自己的不足并不斷追求進(jìn)步的人。他可以知識不豐但有學(xué)而不倦的求知精神,他可以行為有暇但卻不斷改造自己努力求善求美。教師不是把他的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識,而是用他求真求善求美的精神去培養(yǎng)求真求善求美的人?!?/p>
第3篇 化妝與形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會
化妝與形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會
化妝與形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會1
化妝是一門藝術(shù),要學(xué)習(xí)好化妝,成為一個優(yōu)秀的化妝師,必須擁有很全面的化妝技巧,很高的審美能力,觀察力和創(chuàng)造力。做為一個優(yōu)秀的化妝師,不僅僅是要懂得色彩的運(yùn)用,線條的把控,還要具有很強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力?;瘖y藝術(shù)所涉及的的領(lǐng)域非常廣泛,從生活到舞臺,各有各的要領(lǐng)?;瘖y,既可以提升一個人的氣質(zhì),也可以改變一個人的形象。
一個好的妝面應(yīng)該是干凈,柔美的。一個成功的妝面應(yīng)該是可以通過妝面完全表現(xiàn)出化妝師的想法和意圖的。所以,一個優(yōu)秀的化妝師,不光要有自己的想法,在表現(xiàn)想法時,一定要具備很強(qiáng)的控制力,只有這樣,才可以把想法和實(shí)踐統(tǒng)一,只有擁有很強(qiáng)的手上控制力,才能得心應(yīng)手的以作品的形式來表達(dá)自己。
以上我對化妝藝術(shù)的認(rèn)識。
進(jìn)電視臺學(xué)習(xí)化妝雖然還不到一個月的時間,但我的確學(xué)習(xí)到了很多知識,電視臺活躍的氣憤,老師的悉心教授,讓我每一天都激情飽滿。顯然化妝技術(shù)的原理自成一套,但每個人都是獨(dú)立的個體,擁有自己的個性,氣質(zhì)。每個人的五官特征仔細(xì)觀察,區(qū)別都是非常大的。而被畫者的狀態(tài)并不是一直不變的,在靜態(tài)中所呈現(xiàn)的狀態(tài)與其在動態(tài)中所呈現(xiàn)的狀態(tài)是否會有很大的反差,在不同的燈光條件下,不同的觀察角度下,妝面效果是否會有很大程度的改變。
做為化妝師,必須做到多方面了解,要懂得細(xì)心觀察,善于溝通?;瘖y師在接觸被畫者時,要和對方有交流,營造一種輕松和諧的氣氛,讓對方信任自己。并了解對方的要求,做好溝通。因?yàn)?,在不同的工作場合中,需要的妝面效果也是不一樣的。根據(jù)時間,地點(diǎn),人物而定。生活中化妝的目的就是在于突出其優(yōu)點(diǎn)改善其缺點(diǎn)。除了要把對方畫得美,還得畫得自然。
要做好任何一件事情,一項(xiàng)事業(yè),在理論上都是相通的,除了要堅(jiān)持,要努力,要大膽的去想象,細(xì)心的完成。有想法更要有實(shí)踐。想把化妝學(xué)好并不是件容易的事,做為自身,很多東西的掌握還不夠,但我會隨著對化妝藝術(shù)的了解加深后,漸漸改善對自身不足的地方。加強(qiáng)練習(xí),不斷提升化妝技能以及自身的綜合能力。
化妝與形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會2
聽了老師的課,使我一生受益,雖然我現(xiàn)在不能完全做到,但我會努力學(xué)到更多的知識充實(shí)自己,使自己在以后的學(xué)習(xí)和工作道路上一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)走下去。
在沒學(xué)習(xí)這門課程之前,自己心中的“化妝”就是需要把一個人畫漂亮,用不同的化妝方法把一個人的不足和缺點(diǎn)縮小或是得到修飾和美化。
通過學(xué)習(xí)后才明白,其實(shí),化妝也是一門藝術(shù),它是對人物情感的敘事,是表現(xiàn)情感打動人物的一種深層表現(xiàn)。每一個人的情感都不一樣,要知道如何運(yùn)用最痛的情去選擇最能體現(xiàn)心情的顏色。
化妝能把一個人改變,最起碼是在外形上,能把一個人變漂亮。也能丑化一個人,這就是化好的藝術(shù),但我們現(xiàn)在主要的責(zé)任就是如何把一個人變美,畫出他/她的魂。
我們每個人出生時,有許多事是自己無法選擇的,例如:出生的家庭、性別等等。但只要我們的生命依舊存在,那么只要自己肯努力,是可以得到自己想擁有的。
作為女孩子來講,應(yīng)該懂得自尊、自愛、自立、自勉,在本學(xué)期化妝課的學(xué)習(xí)中,正體現(xiàn)了“自愛”這一點(diǎn),。當(dāng)然,愛美之心人皆有之。
當(dāng)今社會對于現(xiàn)代女性的要求是很多的,例如,在我們求職的時候,面試的第一印象之很重要的.,因此我們要學(xué)會如何利用外界的條件來更好的包裝我們自己?;瘖y就是其中一例,學(xué)化妝前,自己對化妝是滿有興趣的,憑借著這份興趣,所以選擇了這門課程;學(xué)習(xí)的過程中,漸漸地才體會到,化妝的每一步是很重要的,更要考慮到整體的效果,不僅要注重妝容,也要注意服裝的搭配。與此同時,讓自己有機(jī)會更好的了解自己,并找到適合自己的妝容,在與同學(xué)的交流中,發(fā)揮自己的長處,補(bǔ)充自己的不足;學(xué)習(xí)后,不僅學(xué)到了許多化妝知識,而且重新認(rèn)識了自己,讓自己以后的生活中變得更加自信美麗。
小時候也很喜歡畫畫,以前畫畫都在紙上或者布上,如今卻在臉上,感覺很是奇妙。有時候,素面朝天有素面的美麗,化妝也有化妝的精致,就看什么場合了。
化妝與形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會3
轉(zhuǎn)眼的時光,3-8周的化妝與形象設(shè)計(jì)就要告一段落了,回顧這段時間的學(xué)習(xí)時光感覺確實(shí)學(xué)到了好多之前不了解的知識。
學(xué)習(xí)化妝與禮儀是對美麗的一種包裝,五官端正,儀態(tài)大方都需要通過一定的技巧來達(dá)到。而我們大學(xué)生形象設(shè)計(jì)這堂課就主要引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)化妝與禮儀。
我們總共上了6次課,從中也收獲了許多,了解了許多關(guān)于化妝,皮膚保養(yǎng)的知識。第一節(jié)課時老師主要給我們講了怎樣洗臉以及怎樣保養(yǎng)。我們的臉每天暴露在空氣當(dāng)中,如果不加以保養(yǎng)的話,真的是很臟的,如果到了以后,再來保養(yǎng)的話,那就很遲了,學(xué)了這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)以前自己的洗臉方式真的有很大的問題,這對我都是很好的知識。
后來老師給我們講了化妝的基本步驟以及化妝的基本工具。老師還找了一個同學(xué)當(dāng)模特,開始現(xiàn)場化妝,讓我們更加具體的了解了化妝的技巧。雖然現(xiàn)在只上幾節(jié)課,但我真的學(xué)到了許多的東西,原先的我是一個連最基本的化妝程序都不懂的人,現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了化簡單的生活妝了,這些都是我們今后非常有用的工具。
后來老師給我們講了不同的身材應(yīng)該搭配的服飾,我也覺得受益匪淺,老師讓我們站了兩節(jié)課的站姿,這些都是培養(yǎng)一種自信和氣質(zhì),老師也很有耐心的授課,從老師身上我就能感受到能夠?qū)@些知識的真正吸收的益處,這些知識相信在以后的工作生活中都會有很大的幫助。
雖然簡短的通識課程結(jié)束了,但是在今后的生活中我會更加注重這些方面的鍛煉,學(xué)習(xí)更多有關(guān)這方面的知識,讓自己成為一名更加有自信和有朝氣的大學(xué)生。
化妝與形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會4
_月__日晚,我參加了支行組織的化妝培訓(xùn)。我們支行請來了一位很有氣質(zhì)的小高老師,給我們培訓(xùn)化妝。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了關(guān)于化妝的知識,而且學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的道理?;瘖y過的人都以一種精神抖擻的狀態(tài)面對別人,讓更多人關(guān)注自己,從而提高個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德。
小高老師給我們講的很仔細(xì),從最基本的卸妝開始,每一個步驟都深深地印在腦海里,并推薦我們用什么樣的卸妝用對皮膚最不受刺激。又介紹了在什么場合下應(yīng)該化什么樣的妝,并教我們化基本的妝容,比如:眼線、眉毛、腮紅、睫毛等。這些都是我們?nèi)粘S玫降?,最?shí)用的。最后,小高老師分析了我們每個人適合什么樣的妝容,并且給我們每個人修了眉。
俗話說“沒有丑女人,只有懶女人”,較好的面容不僅可以增進(jìn)自信,同時也是一種尊重自己、尊重他人禮儀表現(xiàn)形式。身為職業(yè)女性,雖然平時不怎么注意化妝,但是也要學(xué)會其技能,以便在出席一些較正式場合時派上用場,尤其在以后職場上的活動中,化個簡約、清麗、素雅,具有鮮明的立體感的妝容,既給人深刻的印象,也顯得大方得體。
通過小高老師的化妝講解,頗有收獲,化妝可以讓人變得更加漂亮,更加有氣質(zhì),也可以給別人呈現(xiàn)一種最佳的狀態(tài)。通過這短短學(xué)習(xí),我認(rèn)識到儀容對于一個人的氣質(zhì)和職場魅力的重要性,也讓我意識到個人形象不僅僅只是個人問題,也會給工作中帶來收獲。這次培訓(xùn)課程對于我來說,真的非常實(shí)用,我們只有將今日所學(xué)點(diǎn)滴實(shí)際運(yùn)用,才能把最好的自己呈現(xiàn)出來,爭取為我們的客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第4篇 教師形象禮儀培訓(xùn)心得
教師形象禮儀培訓(xùn)心得
昨天,我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn),使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識。我了解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅,衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。在個人形象越來越重要的今天,教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我有了深刻的認(rèn)識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具,是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)用一顆平等的`心,去平等地對待每一個孩子,放下教師的架子,對學(xué)生真誠相待,去做學(xué)生的朋友,去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。
欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說:“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,這就是一個人的自尊心?!币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬,首先要尊重和信任學(xué)生,并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,只在口頭上說說肯定是不行的,更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲。俗話說:精誠所致,金石為開。只要我們付出真愛,就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦,使他們喪失上進(jìn)心,破罐子破碎,這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個張揚(yáng)個性,功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又使學(xué)生看到了前途和希望。
總之,教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,反映出對他人應(yīng)有的尊重,從而不但給學(xué)生以良好影響,同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助,平等友愛,共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
第5篇 商務(wù)形象禮儀培訓(xùn)心得體會
商務(wù)形象禮儀培訓(xùn)心得體會
個人形象是一個人的外在體現(xiàn),商務(wù)形象禮儀更是體現(xiàn)公司的形象專業(yè)性,下面小編整理了關(guān)于商務(wù)禮儀的培訓(xùn)心得,希望對大家有所 幫助。
商務(wù)形象禮儀培訓(xùn)心得體會
比爾蓋茨曾說過,企業(yè)競爭是員工素質(zhì)的競爭,進(jìn)而是企業(yè)形象的競爭,員工的素質(zhì)高低對企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要。為了提高員工個人的道德修養(yǎng),塑造員工的職業(yè)形象,提升企業(yè)公眾形象,分公司在二至九月組織觀看了國內(nèi)總部下發(fā)的商務(wù)禮儀培訓(xùn)光盤,內(nèi)容包括神態(tài)及儀容禮儀、會面禮儀、座次禮儀、男生著裝禮儀、女士著裝禮儀、電話禮儀、人際溝通技巧等等。整個培訓(xùn)現(xiàn)場案例詳實(shí)、內(nèi)容豐富、和諧活潑,注重實(shí)踐,分公司員工積極互動交流,取得了良好的效果。培訓(xùn)結(jié)束后,分公司于十月中旬進(jìn)行了統(tǒng)一的員工集中面試考核和各部門培訓(xùn)成果的展示。各部門員工在考核中認(rèn)真對待,靈活運(yùn)用理論知識于實(shí)踐中,展示自己優(yōu)秀的一面。保安部吳英仔和周明敏兩位同仁,以挺拔威武的體魄,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情贏得了現(xiàn)場一致的好評。在部門培訓(xùn)成果展示中,綜合部以優(yōu)美的職業(yè)形象,熟練的業(yè)務(wù)操作知識,取得了成果展示的第一名。
孔子曰:不學(xué)禮,無以立。在中國五千年文明發(fā)展中,禮儀文化扮演了重要的角色。在今天,生活、工作、事業(yè)等都離不開交際,而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善,贏得朋友的關(guān)心,贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn),還關(guān)系到企業(yè)形象。尤其是我們的工作是為業(yè)主和客人提供服務(wù),個人的素質(zhì)修養(yǎng),直接關(guān)系到業(yè)主的滿意度,關(guān)系到企業(yè)的利益。她看似虛無,其實(shí)包含在我們每一天的工作中,尤其是待人接物的服務(wù)細(xì)節(jié)中。對照在本次禮儀考核中的優(yōu)秀員工,作為新員工的我感到自己還有很多方面不足,沒有熟練的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識,希望通過這次培訓(xùn),把所學(xué)的知識真正的融入到我的學(xué)習(xí)和工作中,善學(xué)習(xí)而努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我和完善自我。對待業(yè)主,既要堅(jiān)持分公司的原則,維護(hù)分公司利益,同時也要從業(yè)主的角度出發(fā),為業(yè)主著想,靈活的處理一些無關(guān)原則的小事、瑣事,盡可能地為業(yè)主提供細(xì)致周到的服務(wù),同業(yè)主處理好關(guān)系,為公司帶來效益。
禮儀不僅僅是禮節(jié),她還是源自我們內(nèi)心的真誠,當(dāng)我們真正關(guān)心別人,真正善待別人,在意他人的尊嚴(yán),那就是對別人最好的尊重。通過本次培訓(xùn),從坐姿、站姿、握手、微笑、遞名片、乘電梯等一系列在日常生活的禮儀交往中,經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中,感受到了商務(wù)禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學(xué)習(xí)之后,我會更加注重“我代表分公司,代表分公司形象”的意識觀念,從一言一行,每一個微小細(xì)節(jié)做起,展示我們分公司最好的一面。
商務(wù)形象禮儀培訓(xùn)心得體會
第6篇 廣州形象禮儀培訓(xùn)心得
廣州形象禮儀培訓(xùn)心得
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程。
廣州形象禮儀培訓(xùn)心得1:
7 月 1 日,參觀校園。參加消防、法制教育等課程 7 月 2 日,學(xué)習(xí)廣州勞動技校的學(xué)農(nóng)實(shí)踐課程 7 月 3 日,學(xué)習(xí)其學(xué)校管理 7 月 4 日,參加制作手工藝品實(shí)踐課程 7 月 5 日,座談總結(jié)
“行貴恒,成久遠(yuǎn)?;毓ぷ骺繉?shí)干啊, ”這是此番我去廣州學(xué) 習(xí)歸來之際技校周主任給我們的勸告。這次外出考察培訓(xùn)讓我很震 撼,讓我受益匪淺。下面我就這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感觸。 一:培養(yǎng)一專多能型教師。 “一專多能”是我在勞動技校聽的最 多的一句話。在勞動技校要求每個老師除開能上勞技課之外,至少還 要能上 3 到 4 門課, 一方面解決老師們長期從事一門課的枯燥和疲倦 感,另一方面有利于學(xué)校的管理。 二:場館設(shè)施功能齊全 勞動技校由開始單一的學(xué)農(nóng)教育基地逐步發(fā)展為現(xiàn)在的融 法制教育、科普教育、安全教育、軍事教育、國防教育、環(huán)境教育等 位一體的多功能綜合性素質(zhì)教育基地, 活動內(nèi)容豐富, 深受學(xué)生喜愛。 廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校是廣州市教育局直屬的一個多功能綜合 性素質(zhì)教育基地。 其主要功能是接待全廣州市青少年的各類社會實(shí)踐活動,是面向全市中小學(xué)生的一個綜合性素質(zhì)教育基地,是全國青少 年校外活動示范基地。學(xué)農(nóng)基地主要面向高一,高二的中學(xué)生。
該校占地面積 30 多萬平方米,各項(xiàng)配套設(shè)施齊全,可同時容納 1800 人就餐,有可供 200 多人野炊、400 多人燒烤的野趣崗,有學(xué)生 床位 1000 個,教師床位 60 個,以及有 86 個床位的招待所一個,每 年接待學(xué)生 7 萬多人次。 學(xué)校內(nèi)建有各種教育園地: 百果園、 百谷園、 百菜園、百藥圃、百花園、小動物園、鴕鳥場、養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場及 60 多畝魚塘等。 該校環(huán)境優(yōu)美,古木參天,綠樹成蔭,鳥語花香。走在校園,讓 人心曠神怡。學(xué)校的一草一木,都配有文字介紹它的品名、習(xí)性和功 能。漫步校園,科學(xué)知識的傳遞無處不在。 學(xué)習(xí)歸來,讓我對我?;氐陌l(fā)展有了更深的認(rèn)識。首先,學(xué) 校各場館建設(shè)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)代化的,多功能的。其次,老師的培訓(xùn)也是多 方面的?;乩蠋煈?yīng)當(dāng)是“一專多能” ,每位老師都能上多門課程, 并且能說會寫。再有,學(xué)校教務(wù)管理是關(guān)鍵。要保證參訓(xùn)者有條不紊 的進(jìn)行,教務(wù)管理應(yīng)走在前頭。如與參訓(xùn)學(xué)校的對接,課程的安排, 對參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)生的評價等。
廣州形象禮儀培訓(xùn)心得2:
6月14日至24日,我有幸赴廣州華南理工大學(xué)參加了中小學(xué)新常態(tài)下教育管理能力提升研修班的學(xué)習(xí),雖然只有短短10天時間,但是經(jīng)過這幾天的聽課學(xué)習(xí)與交流,讓我受益匪淺,感受頗深! 此次培訓(xùn)的主題是中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)新常態(tài)下教育管理能力提升研修班培訓(xùn),內(nèi)容涵蓋學(xué)校特色與品牌建設(shè)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)干部形象塑造與公務(wù)禮儀、媒體應(yīng)對與新聞發(fā)布現(xiàn)場模擬、邏輯與思維變革、學(xué)校安全事故責(zé)任界定與處置、學(xué)校常見法律糾紛預(yù)防及應(yīng)對、教育理念變革與國際視野、校長的心理成長與管理智慧、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值等。同時,為了實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的,我們還參觀了華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)和廣州大學(xué)城,重點(diǎn)了解其校園文化建設(shè)、課程改革與素質(zhì)教育、學(xué)校管理、“交互式電子白板課”教學(xué)模式學(xué)習(xí)等內(nèi)容。最后,大家進(jìn)行了分組討論與交流。
此次培訓(xùn),中山大學(xué)的徐紅教授講的《領(lǐng)導(dǎo)干部形象塑造與公務(wù)禮儀》讓我收獲很多。徐教授講課風(fēng)趣幽默,互動性強(qiáng),到位的講解后總不忘給大家做示范,她以豐富的知識、淺顯的語言、深入淺出地給大家上了一節(jié)精彩文明禮儀課。徐教授說“禮儀就是以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)對他人的尊重”,良好的崗位形像必須在細(xì)微處精益求精。我們從站姿、走姿、坐姿、蹲姿等儀態(tài)到微笑、表情、神態(tài)等儀表,乃至發(fā)型、化妝、工作著裝等儀容修飾都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,同時還必須注重個人衛(wèi)生,改正不良舉止。徐教授還向大家傳授如何與上下級、
同事相處、與學(xué)生、家長相處的技巧。
張慶園老師的《媒體應(yīng)對與新聞發(fā)布現(xiàn)場模擬》這堂課,雖然沒有太多的理論知識,但是確實(shí)讓我們參與到了實(shí)踐當(dāng)中,讓我們真正體驗(yàn)了一次新聞發(fā)布會現(xiàn)場的氣氛。我們共分成了三個組,分別是a校領(lǐng)導(dǎo)組,b校領(lǐng)導(dǎo)組和記者組,分別就學(xué)校發(fā)生的兩起事故進(jìn)行了新聞發(fā)布現(xiàn)場模擬,為此,我們提前進(jìn)行了準(zhǔn)備工作。作為校方領(lǐng)導(dǎo)層,我們也會遇到這樣的問題,在遇到類似情況時要認(rèn)真對待,在回答記者尖銳問題提問時更要冷靜,張老師也給我們講了一些有技巧性的回答問題的方法,不管是哪一方,都要機(jī)智應(yīng)對。
夏正林老師講的《邏輯與思維的變革》非常深奧,他說無論是思維還是人生,都需要平等和寬容。他提出,每一個由我們表述出來的事實(shí)都是經(jīng)過思維的.加工的,因此我們所認(rèn)知的事實(shí)都是有缺陷的。既然有著缺陷的存在,便應(yīng)該用一種平等與寬容的態(tài)度去看待所有的事實(shí)。不能因?yàn)樽约旱乃季S就想當(dāng)然地認(rèn)為一些事情是錯誤的,或許在別人眼里,你才是錯誤的那一個。夏老師所闡述的思想中有著一些哲學(xué)的意味,或許我不能很快地明白和理解他所想要分享的東西。但真正的分享應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過漫長的思考和領(lǐng)悟,或許許久以后,我才能夠?qū)ο睦蠋煹乃枷胗兴D悟。
吳開華老師的《學(xué)校安全事故責(zé)任界定與處理》一課,就如何保護(hù)學(xué)生、對學(xué)生人身安全的“保護(hù)義務(wù)”、學(xué)校安全事故的責(zé)任認(rèn)定、學(xué)校安全事故防范處理若干對策等方面內(nèi)容進(jìn)行講座,并引用近年來真實(shí)案例,對學(xué)校安全事故法律問題的專題講解。他表示,學(xué)校應(yīng)當(dāng)
建立安全制度,采取措施保障未成年人的人身安全,每位教師應(yīng)做好安全教育和安全防范,多關(guān)注學(xué)生在?;顒?,同時也應(yīng)具有一定的法律知識,及時正確處理校園意外傷害事故。
本次培訓(xùn),還有一些專家老師就學(xué)校教育與管理等問題進(jìn)行了講解和交流??傊?,通過這次的學(xué)習(xí),使我開拓了眼界,增強(qiáng)了服務(wù)大眾的意識,讓我受益匪淺。