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治轉(zhuǎn)提心得體會教師(2篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):2

治轉(zhuǎn)提心得體會教師

第1篇 教師治轉(zhuǎn)提心得體會范文

提質(zhì)、提速、提效三提是治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動讓群眾滿意的最終目的.治頑疾、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能 專項(xiàng)行動開展以來, 統(tǒng)一思想認(rèn)識,迅速行動起來,結(jié)合實(shí)際, 深入扎實(shí)開展了一系列工作。

教師治轉(zhuǎn)提心得體會范文尚空談而不求實(shí),把實(shí)施意見當(dāng)作耳旁風(fēng),是空道理;說得多做得少,即便找準(zhǔn)問題也還坐等觀望,是假道理;立言立行、真抓實(shí)干,以行動贏得作風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變,才是硬道理。因此糾風(fēng)之難,難在防止反復(fù);糾風(fēng)之關(guān)鍵,在于讓群眾滿意。而確保治頑疾、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能專項(xiàng)行動取得實(shí)效,打贏改作風(fēng)的持久戰(zhàn),更須全市上下進(jìn)一步凝聚共識,從思想上形成長期持續(xù)進(jìn)行下去的合力,讓慵懶散慢混卡等典型問題在工作實(shí)踐中失去生存的土壤,以實(shí)際效果接受群眾的檢驗(yàn),讓清風(fēng)吹遍每一個(gè)角落。

作風(fēng)是否確實(shí)好轉(zhuǎn),要以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)。要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去,善始善終、善做善成,防止虎頭蛇尾,讓全黨全體人民來監(jiān)督,讓人民群眾不斷看到實(shí)實(shí)在在的成效和變化。不可否認(rèn),就目前而言,治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動的深入還面臨著一定的阻力。市民群眾常有三種擔(dān)憂:一憂不能長久,害怕上級要求逐漸放松后,故態(tài)復(fù)萌;二憂陽奉陰違,迫于風(fēng)頭有所收斂,但暗地里搞移花接木;三憂借機(jī)作秀,形式上穿舊衣、吃簡餐,實(shí)際上惰政不改,該做的工作沒做。現(xiàn)實(shí)不斷地提醒我們,反復(fù)是我們面臨的最大敵人;作風(fēng)病是慢性病,欲根治必須常抓不懈。尤其是要通過開展專項(xiàng)行動來遏制衙門作風(fēng),解決群眾反映強(qiáng)烈的門難進(jìn)、臉難看、事難辦問題,進(jìn)一步提高全市黨員干部為人民服務(wù)的水平。

好的作風(fēng)還沒有內(nèi)化于心、外化于行,這從部分單位和干部怕碰上紀(jì)委來暗訪的解釋中就可見一斑。冰凍三尺非一日之寒,作風(fēng)的頑固性、反復(fù)性特點(diǎn)決定了轉(zhuǎn)作風(fēng)不能一蹴而就。這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),需要以釘釘子精神堅(jiān)持不懈抓下去,需要使《意見》真正成為帶電的高壓線,用實(shí)實(shí)在在的整改效果讓服務(wù)對象滿意、讓群眾舒心。

教師治轉(zhuǎn)提心得體會范文,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第2篇 教師治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動個(gè)人心得

教師治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動個(gè)人心得范文

教師治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動個(gè)人心得范文

2月13日上午,市城建稽查局召開“治轉(zhuǎn)提”專項(xiàng)行動學(xué)習(xí)會議,全體干部職工參加了會議。會議主要傳達(dá)學(xué)習(xí)了《中共蘭州市委關(guān)于開展治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能專項(xiàng)行動的意見》、李榮燦書記在“十三屆市紀(jì)委二次全會暨全市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會”上重要講話精神和市建設(shè)局《關(guān)于近期在局系統(tǒng)“治轉(zhuǎn)提”專項(xiàng)行動中開展六項(xiàng)載體活動的通知》等文件精神。組織開展了“深刻認(rèn)識作風(fēng)頑癥痼疾的危害性”專題討論活動。

會議指出,目前“治轉(zhuǎn)提”專項(xiàng)行動開展情況與市建設(shè)局要求尚有差距,思想重視有所不夠,對自身問題剖析不足,目前開展的自查自糾工作落實(shí)不到位。全體干部職工要進(jìn)一步加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí),做到“四個(gè)突出”,堅(jiān)持自我對照檢查常態(tài)化,強(qiáng)化責(zé)任意識,把精力集中到工作落實(shí)上,把成效體現(xiàn)在作風(fēng)的轉(zhuǎn)變上,全面提高執(zhí)法工作人員能力素養(yǎng)。

會議要求,一是將“治轉(zhuǎn)提”與黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)例會常態(tài)化,使日常學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,確保思想和行動統(tǒng)一到市建設(shè)局的各項(xiàng)工作部署上來;二是認(rèn)真貫徹市建設(shè)局關(guān)于開展六項(xiàng)載體活動的通知要求,在落實(shí)自查自糾、開展學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)成果與心得體會。為下一階段專項(xiàng)行動的順利開展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);三是進(jìn)一步強(qiáng)化“治轉(zhuǎn)提”專項(xiàng)行動督查工作,每周采取隨機(jī)抽查方式,由專人負(fù)責(zé)對各科室工作紀(jì)律、工作作風(fēng)等進(jìn)行日常督查,努力做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、嚴(yán)肅通報(bào)情況、立即落實(shí)整改,充分發(fā)揮督查作用,強(qiáng)化問責(zé)力度,推動紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)不斷取得新成效。

教師治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動個(gè)人心得范文

重點(diǎn)解決工作責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松弛的問題。

圍繞遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律,堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行縣局、教委決策部署上打折扣、搞變通的問題。查找是否存在散布意見無所顧忌,公開發(fā)表不利于團(tuán)結(jié),影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問題;是否有貫徹政令不堅(jiān)決,存在“上有政策,下有對策”的問題;是否違反中央八項(xiàng)規(guī)定和工作紀(jì)律,存在吃喝玩樂、遲到早退、脫崗換崗、不務(wù)正業(yè),工作時(shí)間辦私事、上班期間玩游戲、上網(wǎng)娛樂消遣等問題。嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)案件,確保法紀(jì)要求執(zhí)行到位、剛性運(yùn)行,以作風(fēng)建設(shè)的成效樹立教育好形象。

作為一名教師,要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

教育家陶行知曾說:“我以為好的先生不是教學(xué),不是教學(xué)生,而是教會學(xué)生會學(xué)。”教師在課堂上扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣;教師要作為學(xué)習(xí)的參與者,與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法,和學(xué)生一起尋找真理,并能承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤。把我們自己置身名利之外,以和諧的身心去體驗(yàn)教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙,那我們就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

要建立平等、和諧的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生之間,學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”,教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時(shí),要真實(shí)學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處,都有一個(gè)根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈?!币虼?,教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn),盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解,也要給于充分的肯定。只有這樣,學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解,課堂才會充滿活力。

治轉(zhuǎn)提心得體會教師(2篇)

提質(zhì)、提速、提效三提是治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動讓群眾滿意的最終目的.治頑疾、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能 專項(xiàng)行動開展以來, 統(tǒng)一思想認(rèn)識,迅速行動起來,結(jié)合實(shí)際, 深入扎實(shí)開展了一系列工作。教…
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