第1篇 深入學習實踐科學發(fā)展觀專題講座心得體會
深入學習實踐科學發(fā)展觀專題講座心得體會
人對了，世界就對了
——深入學習實踐科學發(fā)展觀專題講座心得體會
今天下午，在支隊四樓會議室聆聽了一場有關深入學習實踐科學發(fā)展觀的專題講座，聽后感觸頗深，獲益匪淺，現將心得體會匯報如下：
一、正確認識學習實踐科學發(fā)展觀的必要性。自從支隊組織開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，對其眾多理論已是耳熟能詳了：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧……但是如何在實際工作中去踐行科學發(fā)展觀卻不甚了解，我一直以為科學發(fā)展是一種執(zhí)政理念，是領導干部做的事情，與我們普通的政府工作人員無關，甚至認為這么廣泛宣傳學習實踐科學發(fā)展觀活動沒有必要。但今天聆聽講座，汪興福教授告訴我們，科學發(fā)展觀是新時期現代化建設的重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展不只是一個理論話題，大的發(fā)展是實踐，小的發(fā)展也是實踐。實踐既是組織行為，又是個人行為，無數力量匯集起來，才能形成科學發(fā)展的巨大力量，才能讓我國新時期現代化建設更快更好。這讓我充分認識到踐行科學發(fā)展觀的重要性，學習科學發(fā)展觀的最終目的是用科學發(fā)展觀來指導工作。
二、深入理解科學發(fā)展觀的核心——以人為本。汪教授給我們講了一個西方故事：一位牧師正在考慮明天如何布道，一時找不到好的題目，很著急。他6歲的兒子又總是隔一會兒就來敲一次門，要這要那，弄得他心煩意亂。情急之下，他把一本雜志內的世界地圖夾頁撕碎，遞給兒子說：“來，我們做一個有趣的拼圖游戲。你回房里去，把這張世界地圖拼還原，我就給你五美分去買糖吃?！眱鹤映鋈ズ?，他把門關上，得意地自言自語：“哈，這下可以清靜了?！痹捯魟偮?，兒子又來敲門，并說圖已拼好。他大驚失色，急忙到兒子房間一看，果然那張撕碎的世界地圖完完整整地擺在地板上。“怎么會這樣快？”他不解地問兒子?！笆沁@樣的”，兒子說，“世界地圖的背面有一個人頭像，人對了，世界自然就對了?！蹦翈煇蹞嶂鴥鹤拥念^若有所悟地說：“說得好啊，人對了，世界就對了——我已找到明天布道的題目！”這個故事揭示了一個簡單而又深刻的哲理：簡言之，這個世界取決于我們每個人，也就是我們的世界是什么樣子，取決于我們每個人是什么樣子。用馬克思唯物主義觀點來說就是：一切物的因素只有通過人的因素才能加以開發(fā)利用。因此確立科學發(fā)展觀的核心是以人為本，堅持以人為本，把人的現代化作為整個現代化事業(yè)的核心，是符合馬克思唯物主義觀點、順應現代化發(fā)展客觀規(guī)律的。
三、加強自身建設，踐行科學發(fā)展觀。作為一名交通警察，這就要求自已要繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。
1、要不斷加強學習，提高學習能力。面對日新月異的變化，公安民警只有不斷學習，特別是要提高學習的能力，讓自身成為一個有求知欲、會學習、能學好的交通民警，才能常學常新，才能保證思想上與時俱進，業(yè)務素質的不斷提高，才能更好地踐行科學發(fā)展觀。
2、要繼續(xù)勤奮工作，提高工作能力。交通警察的主要任務就是“降事故、保平安、保暢通”。工作量大，壓力大，對民警自身要求較嚴格，加班加點是司空見慣的事，雖然本人在不斷的努力中取得了一定的成績，工作能力得到了較大提高，但離領導的要求和自己的目標還有較大差距。通過這次學習實踐科學發(fā)展觀活動，結合自身實際，進一步認清自身的不足，明確努力的方向，繼續(xù)在踐行科學發(fā)展觀中提高工作能力。
3、要與時俱進，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是公安工作發(fā)展的不竭動力和源泉，基層交通民警在工作中要善于發(fā)揮自己的主觀能動性，增強工作的預見性，在工作實踐中發(fā)現問題，并把公安交通工作中領導關注的重心、群眾關心的熱點問題作為個人思考的核心。
深入學習實踐科學發(fā)展觀專題講座心得體會
第2篇 一學一做教育實踐專題培訓班心得體會
“一學一做”不是一句簡簡單單的話語，更需要我們以實踐來踐行。以下是酷貓寫作范文網整理的一學一做教育實踐專題培訓班心得體會，歡迎閱讀參考。
一學一做教育實踐專題培訓班心得體會（1）
今年，團中央秦宜智書記在全體共青團員中集中開展“一學一做”教育實踐，要求各級團組織和廣大團干部、團員要更加緊密地團結在以___同志為核心的周圍，學____講話，做合格團員。在學校上下組織的系列教育活動中，我不斷地豐富自己，審視自己，叩問自己，怎樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的共青團員呢?
我想，首先要做好一個人，一個合格優(yōu)秀的青年。像___說的那樣，勤學、修德、明辨、篤實。歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。我們該先把自己強大起來，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的精神，有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。
其次，就是心懷中國夢，向著靠攏，做一名合格的共青團員。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。___說：“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年?！笔前。幻细竦墓睬鄨F員，就是在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任。
就我這一名團支部書記而言，既是團員也是團支部的負責人，起著承上啟下的重要作用，在工作方面更應該對每個團員負責，積極鼓勵和激發(fā)團員發(fā)揮主觀能動性，自主自覺自愿為共青團奉獻自己，做好學習、生活和團的工作的有機結合，使其相輔相成，相互促進。積極引導團支部成員珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現中國夢奉獻智慧和力量。
與信仰對話，學____講話，做合格共青團員。我相信，當代中國青年一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章! 一百年前粱啟超先生說少年強則國強，今天，當代青年定能讓世界看到，中國強、中國少年更強，中國強，就是因為少年強!
一學一做教育實踐專題培訓班心得體會（2）
____的一學一做系列講話寄托著黨對青年一代的殷切期望，體現著黨對共青團事業(yè)的高度重視，深刻揭示了實現偉大的中國夢與當代青年的密切聯(lián)系，指明了我們廣大青年在實現中國夢進程中的努力方向。___的講話語言生動，鼓舞人心，振奮精神，能夠為今后的生活和工作作出指導。
在五四合唱比賽中，我們高唱著共青團之歌，“我們是五月的花海，用青春擁抱時代”，作為一名優(yōu)秀的共青團員，在我接過團徽的時候，就已經將自己的未來交給了祖國。通過系統(tǒng)的學習一學一做系列講話，我更加明確了自己的使命。在新的世紀里，我們肩負著富國強民的偉大歷史使命，所以，我們要迎難而上，奮勇抗爭，做主宰自己命運的強者。因此，今后，我將在以下幾方面繼續(xù)加強自己：
一、增強自身進取意識，在學習中，始終保持奮發(fā)向上，斗志昂揚的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，活到老學到老，只有在思想上保持先進性，才能在行動上體現先進性。
二、提高自身綜合熱素質，要想提高素質，必需保持理論上的清醒和政治上的堅定。要自覺加強理論學習，提高專業(yè)操作能力。在學習中日積月累，不斷學習，努力實現學習目標。
三、樹立正確人生觀，在生活和學習過程中，不斷總結和實踐，提高思想精神境界。最重要的是，學習政治理論，提高政治鑒別力，政治敏感性，防止和排除各種錯誤思想和傾向的干擾。要嚴于律己，寬己待人，在學習和生活中起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評與自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在同學中起到表率作用。
通過專題學習，強化我們作為團員的先進性和光榮感，更加堅定共產主義理想和中國特色社會主義共同理想，牢固樹立政治意識，大局意識，核心意識，看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信，文化自信，強化組織意識和組織紀律，更好的聽黨話，跟黨走，在社會主義建設中發(fā)揮模范帶頭作用，彰顯團員隊伍先進性，百尺竿頭更進一步。
第3篇 高中教學改革與實踐專題教師培訓心得體會
這次教師培訓的內容十分豐富，是一次難忘的充電機會。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確確實實感到受益匪淺。
其中效實中學的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我。她用自己在教學生涯中一個個鮮活的實例向我們從五大方面展現了一個一線教師以育人為本，以教書為榮，以教書為樂的高貴姿態(tài)。
下面我結合自己的觀點談談張老師的五個方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā)。
第一， 以出世的精神做人世的事業(yè)：用“心”享受教學的快樂。我想教師的的確確是一種良(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 心活，多干一小時與少干一小時僅僅取決于教師本身。想作為一名優(yōu)秀的教師，我認為有一句話十分的好“學高為師，身正為范”我們應該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè)，用“心”去教學，從而才能體會到教學中的點點滴滴，體會幸福。
第二， 不是親人，勝似親人：用“心”摯愛每個學生。，教師應要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第三， 收起美麗的翅膀，與青蟲一起爬行：用“心”尊重，寬容學生。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。用一種平和、尊重、寬容的心境與學生相處。
第四， 為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔：用“心”承擔教師的責任。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”， 學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。所以作為教師我們應當義無反顧的承擔起這份責任。
第五， 問渠那得清如許，為有源頭活水來：用“心”體驗探究的幸福。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
第4篇 高校教學理念教學方法與實踐專題培訓心得體會
____年10月19日到20日，我在校內參加了高校教學理念、教學方法與實踐專題培訓班。該培訓班由教育部高教司承辦，邀請了潘懋元、鄔大光等知名教授進行了為期兩天的網絡培訓。本次培訓以高校教學理念、教學方法為線索，集中闡述了高校精品課程的建設、高等學校教學方法與實踐、課程建設與高校教學方法改革、人才培養(yǎng)模式的若干問題。這次培訓使我受益良多，現在著重就潘懋元教授的講座發(fā)表一下個人的心得體會。
潘老在講座中提到：教學質量的提高，主要取決于教師和學生的態(tài)度、水平、能力尤其取決于起主導作用的教師。如此一來，教師合理使用10條適用高等學校教育的教學原則就顯得尤為重要了。這10條原則分別是：
1． 科學性與思想性相結合的原則
2． 知識積累與智能發(fā)展相結合的原則
3． 在教師主導下，發(fā)揮學生主體性、創(chuàng)造性的原則
4． 理論聯(lián)系實際原則
5． 專業(yè)性與綜合性相結合的原則
6． 教學與生產、科研相結合原則
7． 知識的系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結合原則
8． 少而精原則
9． 量力性原則
10． 統(tǒng)一要求與因材施教相結合原則。
其中第五條專業(yè)性與綜合性相結合的原則和第六條教學與生產、科研相結合原則是高等教育所特有的教育原則，而且與我校性質，即：高職高專性質，極其吻合。我們在平時的任課過程中始終堅持向學生傳授“實用為主，夠用為度”的知識和技能。在此要求下，在處理“知識積累和智能發(fā)展相結合原則”以及“知識的系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結合原則”上存在一定難度。高職高專是運用型的高等教育學校，這要求我們緊密聯(lián)系生產傳授給學生實用性的知識和技能。但是，既是高等教育就必須教授給學生必要的知識儲備，為將來的進一步學習或職業(yè)發(fā)展奠定基礎。這常常成為我們在日常教學中的面臨的難題。
當然，經過此次培訓，我在其他方面的收獲也是很大的。例如，鄔大光教授在“人才培養(yǎng)模式的若干問題思考”中分析到位的中美人才培養(yǎng)模式對比就讓我印象深刻、感慨良多。的確，現在很多專家教授都在談論中國大學的弊端，并在不斷努力嘗試提出一些改進意見和建議。但是，究其根本，我們現在所面臨的困境實在是我們自己束手束腳，不敢大膽改革創(chuàng)新造成的結果。國內很多大學都認為，在有限的學習時間里給學生多開設課程有利于他們汲取知識、學習技能，為將來就業(yè)鋪路護航。但是，很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是沿襲十幾年、甚至是幾十年之前的方案，跟時代嚴重脫節(jié)。所以，我認為，鄔大光教授的講座應該讓各個大學的校長和教務處長一起觀摩并相互交流，也許這會有助于中國目前亟待改革的大學人才培養(yǎng)模式。當然，這只是在下淺薄的個人看法，僅供參考而已。
