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平凡師德演講稿(15篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):15

平凡師德演講稿

第1篇 2022年師德主題演講稿:在平凡中奉獻

尊敬各位領導、各位老師們: 大家下午好!

今天,我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

時間過得真快,轉眼之間,參加工作已經(jīng)有7個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。7年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時候團成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。

泰戈爾說:'花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。'是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

作為班主任,育人為本一直是我的原則。很多學生在來中專以前他們是老師眼中的差生,進班以后我不再為他們貼上差生的標簽,用新的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。09年當班主任的時候,剛開學沒多久,我們班有一位男生找到我,要求當班長。我很佩服他的勇氣,但他平時的表現(xiàn)卻讓我沒有膽量把班長的位置交給他。大家可能也猜到了,他平時是一個調(diào)皮的學生,上課也不愛聽課??缮衔覐乃壑锌吹搅苏J真與渴望,不想打擊這位學生的積極性,我就讓他先從生活委員干起,讓我萬萬沒有想到的是他對自己的工作特別認真負責,每天都會仔細檢查班級衛(wèi)生,值日生做的有遺漏的地方,他不由分說的就替值日生打掃,從來不嫌臟不嫌累。后來我把班里的班費也讓他保管,記賬,他都記得清清楚楚,范文寫作從未出錯。他的這些讓我刮目相看,讓我想到李白詩里說的天生我材必有用。記得從我上學開始,老師只是用學習成績來衡量學生,學習好的就是好學生,學習差的就是差學生,這種劃分標準已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了。當我看到學生的這些表現(xiàn)后,刷新了我對學生劃分的標準。捫心自問為什么我僅僅用學習成績來劃分學生呢?不管你是什么,上天創(chuàng)造了你,總有你的用處,每個生命都是與眾不同的,都有其存在的特殊價值。所以不要總用一個標準去衡量所有學生,中專生其實也有很多好學生,只是缺少發(fā)現(xiàn)他們的眼睛。

作為一名一線的教師,我的體會是中專教師要有更多的耐心。以前學生上課注意力不集中,多是在課堂上當著同學的面大聲的斥責,學生時常會有抵觸情緒?,F(xiàn)在我改變策略,下課后找他們聊天,了解他們的興趣愛好,引導他們學習,給他們講解學會計的好處,讓他們慢慢接觸會計,有點進步就在班里表揚后進的學生,慢慢的他們從抵觸會計到認真學習。到學期末,一些后進的學生不僅跟上來進程,甚至還超越了其他學生,這著實讓我感到喜出望外。

這就是我平凡中的工作,生活對于每個人來說都是忙碌的,今天重復著昨天的節(jié)奏,我不再追求那剎那的輝煌,而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)'樂善,樂學,樂健,樂思'的孩子,也會學會用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。

第2篇 平凡的崗位,傾心的奉獻--師德師風演講稿

平凡的崗位,傾心的奉獻--師德師風演講稿

首先給大家描述一組圖:第一幅圖是一片鮮艷的黃,不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花,呈球狀簇生,一片片花瓣清晰展開,那一片黃原來是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,或黃,或橙,或紅……星星點點,色色相映;第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,無垠的草地開滿野花、牛羊成群,遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,湛藍的天空飄著朵朵白云,構成了令人心曠神怡的美景;第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,一輛電車緩緩駛過,這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,郵差正在把一封信交給一位女孩,那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

沒有小花的嬌艷,就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩,就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎?宏大的事業(yè),必須經(jīng)過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器,每一部分、每一個人都有自己的一份責任。小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無。

在全社會大力倡導和弘揚“三平”精神的今天,就更需要我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,平常之中要有強烈的責任感。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè),他們上進,他們虛心,他們博愛,他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅守,何嘗不是一種偉大呢?

今天,面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我老師,那種聲調(diào)很美,有種說不出的感覺,總覺得那是對我的呢稱,聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨;喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時,不自覺的會翻開書的封面檢查……

回想到此,捫心自問,我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常,但作為教師,我是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下,我必須提高認識,加強自身修養(yǎng),做“三平”精神的真正實踐者!

第3篇 師德師風演講稿:愛,譜寫不平凡的人生

尊敬的各位領導,同仁,大家好!

今天我演講的題目是《愛,譜寫不平凡的人生》。

平凡如我,渴望轟轟烈烈,可選擇了教師這個行業(yè),只能擁有平平淡淡,可就是在這樣的平淡中,無數(shù)的老師們,用愛與教育書寫著不平凡的人生。

我的母親,普通的一名鄉(xiāng)村教師,因為熱愛教育事業(yè),她選擇了教師這一職業(yè);因為熱愛自己的學生,她獻出了一個母親的真誠;因為熱愛自己的家鄉(xiāng),她幾十年來來扎根__,獻出了自己的青春年華。

石__,剛分到媽媽班上的孩子,家住十分偏遠的雀兒寨,父母常年外出打工,家中只有年邁的爺爺。由于缺少父母關愛,加上老人的寵溺,養(yǎng)成了霸道、任性、頑皮的性格。在學校里欺負同學,打架罵人都是常事,學校對他來說更是想上就上,想走就走。

一個雨天,媽媽來到教室,準備上課,可剛進教室,同學們就急著告訴她,石__和別人一起逃學了。媽媽一聽,急了,“去哪兒了?”“好像是回家了。”媽媽連忙乘車去追他們。好不容易到了他們村口,下了車,隱隱約約看見兩個孩子在前面,媽媽一聲大喊:“石__!”兩個孩子一聽,居然撒腿就跑,媽媽穿著高跟鞋在后面拼命的追,泥濘的山路,濺起一褲腳的泥巴,傾盆的大雨,打濕了一身的衣服。只一轉彎,孩子便沒了身影。媽媽四處尋找,又不認識路,只能一個人,淋著雨,踩著寸步難行的泥巴,慢慢走回公路。這樣的孩子,還要教嗎?還能教嗎?

能!那天孩子們都睡下了,媽媽照例去查寢,可經(jīng)過石__床鋪的時候,發(fā)現(xiàn)他還沒睡著,捂著鼻子在喊痛。媽媽拿著手電筒仔細地查看,發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊,顏色還有些發(fā)青。看著他神情痛苦地蜷縮著,媽媽立馬叫上了值班的老師,騎著摩托車,奔赴醫(yī)院,“醫(yī)生,先給我的孩子看看吧!”媽媽懇切地請求著,掛了急診號,檢查,打點滴,忙到將近凌晨一點??粗痏_腫起的鼻梁,媽媽無比心痛,醫(yī)生說,可以用冰敷,于是,寂靜的深夜中,媽媽四處奔走,買到幾根冰棒,一條毛巾,回到病床前,小心輕柔地為他做著冰敷,孩子已經(jīng)睡著了,冰棒一點一點消融,時間也在一點一點過去。媽媽始終堅守著坐在他的旁邊,為他更換冰塊,為他掖掖被子。就這樣守了一夜,直到天明。從此,石__居然變了,不逃學了,不搗亂了。

可媽媽發(fā)現(xiàn),上課時他還是提不起興趣,怎么回事,翻翻成績冊居然只有6分。原來,他記憶力特別差,字一學就忘,范文寫作話一句都寫不通順。為此,他也常常受到班上學生的嘲笑和孤立,媽媽見了,暗下決心,一定要讓他趕上其他同學。她找到石__,表揚他,鼓勵他,給他信心,告訴他只要努力就一定會有辦法學好。為了輔導他,媽媽戴著老花鏡,認真翻閱書籍,尋找適合的方法。之后,她從最簡單的字開始,一個一個從頭教,自己教,找同學教,想盡辦法,幫助他解決認字的麻煩。寫作,從簡單的擴句開始,先寫順一句話,再到構段,然后成篇。媽媽經(jīng)常早出晚歸,經(jīng)過日積月累,六年級畢業(yè)考試,他竟一下子考到了70多分,這怎能不是一個奇跡?“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸?!焙吞展粯樱瑡寢屝羷诘馗胖?,耕耘著自己的教育事業(yè)。連他這樣的孩子,媽媽都能不放棄,用愛和耐心去轉化他,其他的孩子,還會難嗎?

在叫《老師,我想對您說……》的作文里他這樣寫道:“老師呀,當我生病時,你送我去醫(yī)院,自己掏錢為我買藥,在我身邊守了我一夜……老師,我謝謝您!老師,我對不起您!我會努力,努力做你的好學生,好孩子?!痹趯W區(qū)舉行的校運會上,他奮力拼搏,取得壘球、鉛球兩項第一的好成績,為班級爭了榮譽。思想?yún)R報專題如今的石__,已經(jīng)成為一名高中生,對學生的愛,絕不僅僅是一句口號,也不會轟轟烈烈,對學生的愛是我們她生命的常態(tài),已成了她生命意義所在。沒有壯懷激烈,沒有驚心動魄,只在一點一滴中折射出對孩子的無私與大愛,在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高,一切為了學生,為了學生的一切,我們能做到,這源于對學生的愛。

歲月為母親畫上了皺紋,勞累為母親帶來了病痛。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的??汀N液桶职衷偃貏袼プ≡?,可她就是不聽,硬是拋不下她的學生,舍不掉她的三尺講臺。直到差點昏厥過去,才進了醫(yī)院,每次我去探望,他總要問一問班上的孩子怎么樣了,學習跟不跟的上。擔心落下課,匆匆住了一個星期,又回到了心心念念的課堂。如今,她的身體不允許她再擔任教學這樣繁雜的工作了,學校考慮到她的身體,便只安排她做一些簡單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說:“哎,這下好了,輕松了,沒壓力了?!笨伤睦锍錆M著難過和不舍。從18歲成為一名教師,到如今的 51 歲,整整33

這篇內(nèi)容主要描述媽媽、孩子、學生、自己、老師、一個、醫(yī)院、教師,看完如果覺得有用請記得(ctrl+d)收藏。

第4篇 師德演講稿:讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中

各位領導、各位老師:

下午好!我叫李慧琴,來自實驗小學。今天很榮幸來到這里,我匯報的題目是讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中。

一年來,鄭老師的崇高師德已永鑄我心,我立志向鄭老師一樣,用永不退卻的熱情和永遠燃燒的愛,為學生鋪設美好人生之路。身為實小人,我樂于接受學校安排的各項工作,不論分內(nèi)分外、不計個人得失,主動為學校分憂解難。作為班主任,因為學校開展的活動豐富多彩,搭班老師是校領導,學校工作繁忙,經(jīng)常外出開會,可以說六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點一線”單調(diào)而充實,不同年段老師經(jīng)常會對我說:“我好像幾天沒見著你了”。是啊,從班上忙到辦公室,又從辦公室忙到班上,我像一個陀螺,總是不停地忙碌著,沒有閑暇的時間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里,才可以上上網(wǎng)、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上,而我總是獨自承擔。由于老師們經(jīng)常外出學習,我會責無旁貸地頂課,哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說不出話來,所以治嗓子的藥從未間斷過。去年有一段日子的確很特殊,一次連續(xù)兩天班上沒有別的老師上課,我一個人默默地頂著。

同組的一位老教師實在看不下去了,主動到班上承擔了一節(jié)課,而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動不已。當學校安排我外出學習,我總是抓緊時間學習,并抓緊時間返回。無論到哪里,我的心里總放不下學生,牽掛成了一種習慣。在班級管理上,我?guī)е鹬刈哌M學生,帶著妙招開展活動,用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學生,讓豐富的活動感染學生。我種下一棵“心情”樹,為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣,我和孩子們成了知心朋友?!坝H其師,信其道”,班級的各項工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛(wèi)士中隊”和“勇于創(chuàng)新中隊”的光榮稱號。同學們踴躍參加學校的各項活動,并取得可喜的成績。學校老師和家長都頻頻反映班風班貌大轉變。

鄭老師說:做一名教師,就應該全身心地播灑愛的雨露,就應該讓每一片綠葉都充分享受陽光。抱著不放棄任何學生的念頭,想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心,我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學生的心靈。我班胡俊豪同學以前一聽說背誦課文就頭疼、請假,我教他記憶方法,對他放寬要求,慢慢地,他以后背書不

再頭疼;國太平同學因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄,經(jīng)常上學遲到,從來不做作業(yè)。經(jīng)過半年的教育,現(xiàn)在能按時到校,并較好地完成課堂作業(yè);萬小寒同學因父親很早去世、母親出走,長期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后,為其辦理貧困生手術,減免了學費,號召同學們向她伸出友愛之手。她變得開朗了,熱愛集體了,還勇于參加各項活動并獲獎。當我一次次點燃這些學生自信的火把時,我仿佛看到了“又一村”的境界。

教學上我堅持新書必讀的理念,認真用好課堂40分鐘時間,積極探索多種形式的讀書活動,廣開渠道,增加學生的閱讀體驗,著實有效地提高課堂教學質(zhì)量。一年來所帶語文均取得好的成績,兩次被評為校

第5篇 愛在平凡中幼兒園師德演講稿

“‘愛’這個苗,你在乎它,它會增長;你忽視它,它會枯萎?!边@句話深深地打動、震撼著我的心!

現(xiàn)在的家長常以為把愛都給了孩子,但孩子真正得到的又是多少呢?他們給的所謂“愛”,是金錢是物質(zhì)嗎?英語中的愛是love,love代表了什么?它代表了:listen(傾聽)、obligate(感恩)、value(尊重)、e_cuse(寬?。D亲霭职謰寢尩牡降捉o了哪些給孩子呢?

在一個家庭錄影節(jié)目中曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一個話題問小朋友:當你進入小康社會后,你要怎么樣?有很了自己的意見,其中有一個小男孩的回答令我留下了深刻的印象。他說道:我要買大房子,但門口要小,只有我能進,爸爸媽媽不能進。這話是多重的?。∷忉尩臅r候說:因為爸爸媽媽在家沒有給他一點自由,都是以自己的意志強制他,經(jīng)過長時間的這樣一種束縛,他需要擺脫,需要自由,需要爸爸媽媽的理解和明白。由于現(xiàn)在的父母缺少了對孩子的傾聽,他們忽視了愛的第一步,孩子的心理能健康的成長嗎?如果你真的在乎你的孩子,你會愿意拿出你的寶貴時間與他們溝通,聽他們想說的,而不是要求他們你們所想做的。

父母要關注孩子的精神世界,并給予適時的指導。青春期孩子身心的快速發(fā)育,給孩子心靈帶來的震蕩是巨大的。他們既有面對劇變不知如何而陷入孤獨之中的一面,同時又有渴望得到別人諒解、關懷、指導的一面。因此,家長要正視孩子這一精神需要,走進孩子的心靈,成為孩子的朋友,主動承擔起減緩孩子情緒壓力的責任。尤其重要的是,要尊重孩子的人格,把孩子放在與自己平等的地位上,像對待成人那樣,給予應有的尊重、信任,不要把自己的意志和愿望強加在孩子身上。

“寬恕”也是愛的一部分,節(jié)目中,很多孩子都反映了,爸爸媽媽整天罵他們,責備他們成績不好,責備他們沒有認真讀書,甚至連在復習的途中,離開房間喝口水都會被判作是故意出來偷看電視,然后就不斷地嘮叨。這種無形的壓力讓人如何吃得消!這種酷似被冤枉的感覺,做爸爸媽媽的能夠體會到嗎?忽視了孩子的感受就像忽視了孩子,孩子就在這一點一滴被忽視過程中,漸漸地磨滅了對父母的愛,讓愛枯萎!何以現(xiàn)在的家長沒發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在,心理不健全的孩子比生理不健全的孩子要多,這種心理出現(xiàn)問題的苗頭在哪呢?做爸爸媽媽的想過了嗎?

成人的影響是潛移默化的,當孩子長大,成了別人的母親、父親的時候,他們也同樣地學著忽視愛,那么一代比一代的愛要付出的少,一代比一代不會在乎愛,漸漸地,愛在哪里?這個世界還會有溫暖嗎?

第6篇 14班主任師德演講稿:平凡之中彰顯英雄本色

二十年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。 二十年的辛勤耕耘、 默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

二十年的工作實踐,使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴師的風范,又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天,他一如既往地來到學校,當我真正地面對他時,我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,我說:“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,望著他那無助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學們有很多知心話想對你說,你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,使他頓時淚如雨下。他哭著說:“會的,老師,同學們,我一定會堅強!”在以后的日子里,學習上我們時時關心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。

是呀!既定目標,行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!

第7篇 師德師風演講稿:平凡的崗位 傾心的奉獻

首先給大家描述一組圖:第一幅圖是一片鮮艷的黃,不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花,呈球狀簇生,一片片花瓣清晰展開,那一片黃原來是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,或黃,或橙,或紅……星星點點,色色相映;第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,無垠的草地開滿野花、牛羊成群,遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,湛藍的天空飄著朵朵白云,構成了令人心曠神怡的美景;第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,一輛電車緩緩駛過,這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,郵差正在把一封信交給一位女孩,那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

沒有小花的嬌艷,就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩,就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎?宏大的事業(yè),必須經(jīng)過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器,每一部分、每一個人都有自己的一份責任。小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無。

在全社會大力倡導和弘揚“三平”精神的今天,就更需要我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,平常之中要有強烈的責任感。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè),他們上進,他們虛心,他們博愛,他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅守,何嘗不是一種偉大呢?

今天,面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我老師,那種聲調(diào)很美,有種說不出的感覺,總覺得那是對我的呢稱,聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨;喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時,不自覺的會翻開書的封面檢查……

回想到此,捫心自問,我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常,但作為教師,我是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下,我必須提高認識,加強自身修養(yǎng),做“三平”精神的真正實踐者!

第8篇 師德演講稿:甘做平凡綠葉

尊敬的各位評委、各位來賓,親愛的同仁們:

你們辛苦了!

我是__號選手,我演講的題目是《甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花》

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。如果說教育是國家發(fā)展的基石,那么教師則是基石的奠基者。看!在這萬紫千紅的百花園中,一代又一代的教育人在風雨中守候,在信念中堅守,披肝瀝膽,嘔心瀝血,將無數(shù)個普通造就為非凡,將無數(shù)次的平凡凝結成偉大。

記得法國著名作家雨果曾說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!彼詭煼懂厴I(yè)的我毅然選擇了:甘做平凡綠葉,力托嬌艷紅花!憑借一顆丹心,在平凡中追求極致,在平淡中享受幸福!不管灼灼白晝,漫漫永夜,還是滔滔人生、、、、、、

杏花春雨,秋風梧桐,轉眼間我跨入教育園林已八載有余,在這方小小的講臺上,灑下了我的憂傷淚水,也留下了我的歡歌笑語;有酸甜苦辣,也有喜怒哀樂;曾陽光明媚,也曾風雨兼程。但是不管如何,其間我收獲最多的還是作為平凡綠葉的快樂、成就感和幸福感。

忘不了:

__年初登講臺的我只身一人,帶著滿腔熱情和教育夢想,來到霍邱臨水這片熱土。由于我所在的李集學校是九年一貫制。我被分配擔任七年級語文和小學三年級數(shù)學的教學工作。那時小學還在老校區(qū),我只得一節(jié)語文一節(jié)數(shù)學的在兩校之間來回跑,且不說跨校區(qū)、跨年級、跨學科,任務重, 壓力大,單就在刮風下雨時,泥里水里地淌來淌去,就是一種難言的折磨了。每當我不堪忍受,想要放棄時,耳畔總會回響起孩子純真又略顯稚嫩的聲音: “老師,你的衣服濕了,冷不冷?” 、“老師,我的雨傘大,放學借你用!”、“老師,你辛苦了,教師節(jié)快樂!”……一句句暖人心的話語讓我如沐春風,更成為了支撐我堅定前行的精神動力。我覺得能做平凡綠葉守護這滿園紅花,我是世界上最幸福的人!

忘不了:

成家之后,我和愛人分隔兩地,雖會有苦雨寒簫的幽怨,也會有月落烏啼的傷感。但為了我心愛的學生和摯愛的教育事業(yè),我們過起了“牛郎織女”般的生活,我周六上午回家,周日下午返校,早上4:30起床坐車,順利的話下午2點鐘能到,且大半天要轉乘六次車,顛簸兩百多里路。每周就這么的在校與家、家與校之間勞碌奔波,一切只因為我想竭盡全力做一個好老師,當一個好妻子!慢慢的,愛人被我的綠葉丹心所同化,他放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華,隨我“嫁”到了臨水,從此也獻身給了教育。我對愛人說:“你愿意放棄一切和我一起守護夢想,我今生亦無悔無憾了、、、、、、”那一刻我滿眼含著的是幸福的淚花。

更忘不了:

我和愛人經(jīng)歷的那場風寒陰霾的苦礪,我們陷入了有生以來最煎熬、最痛徹的困境。就在__年10月份,我的婆婆被查出患有尿毒癥,已經(jīng)到了晚期。尿毒癥俗稱“不死的癌癥”,只要不間斷的透析,人便可以繼續(xù)的活著,一旦停止血透,生命將會在痛苦和掙扎中消逝,看著被病痛折磨的生不如死的婆婆,我們無奈而又無助,巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費壓得我們喘不過氣來,,我當時一個月的工資不到一塊錢,而愛人剛上班,一時還拿不到工資,很多次女兒餓得嗷嗷直哭,負債累累的我們卻沒錢買奶粉……他又被分配在人稱臨水之“西伯利亞”且距我學校20多里的偏遠趙臺小學任教,無論嚴寒還是酷暑,每天風里來雨里去,早出晚歸,我們剛出生不滿周歲的女兒沒人帶。加之我又“領養(yǎng)”了50多個一年級剛入學的孩子,每當上課鈴響起,我狠心丟下女兒奔向教室,聽著背后她那撕心裂肺的哭聲,我淚如雨下,心如刀絞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后,夜深人靜之時才能伏案備課、批改作業(yè)。每每想到同事們多次戲說我不是孩子親媽,不疼女兒,不愛女兒,不是一個負責任的母親、、、、、、傷心的淚水便無聲地從腮旁滑落。很多次我滿懷愧疚地對著熟睡的女兒說:“寶貝,對不起!原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你,因為媽媽不止你一朵紅花!媽媽還有另一份責任!”朋友知道我們的境況后說:“苦累、貧窮一輩子,這教師你們不干也罷!”是的,當教師既沒有“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫,也沒有“到中流擊水,浪遏飛舟”的豪邁。但如果說孝順父母是為人子女應盡的義務;撫養(yǎng)孩子是為人父母不可推卸的責任,那么,當綠葉護紅花便是為人師者應盡的天職,我又怎么能舍其而去呢?

時至去年,我仍擔任九年級班主任、九年級語文兼小學五年級語文的教學工作,而且是全校40多位教師中課最重的一個。本以為送走了畢業(yè)班,我便可以稍稍輕松些,不曾想學校卻又給了我一個不足齡的學前班,一年之內(nèi)從九年級到六年級再到一年級小班,一下要做如此角色轉換,哦!天吶!我簡直要瘋了!千回百轉之后,我想既接之則安之,我不能對不起這些孩子,于是我調(diào)整心態(tài),一切從頭開始,在摸索中前行,在前行中摸索。人都說:習慣決定態(tài)度,態(tài)度決定性格,性格決定命運,良好的習慣能夠使人受益終生,理應從娃娃抓起,所以我把養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)放在了重中之重,我班多次舉行公開課,孩子驕人的表現(xiàn)受到了校領導、鎮(zhèn)領導和縣新教育評估專家們的一致好評,幾個月來,付出著,收獲著、幸福著、、、、、、以至于現(xiàn)在我成了蝸牛班這群蝸牛娃的“蝸牛媽媽”。這不近期為了迎接我們學校新教育實驗評估,備材料、排節(jié)目、寫串詞,班級、校園文化的布置,演出服裝的購買、兒童課程的研發(fā),理想課堂的構建等等,等等,安排種種,落實種種,我和愛人三更睡五更起已屬常事。有同事開玩笑說李集學校新教育實驗是我們家的,問我們?yōu)檎l辛苦為誰忙。為夢想辛苦,為紅花忙碌,為幸福備戰(zhàn),我們責無旁貸,又怎能不心手相與、傾情相許?

從教以來,我始終堅持:以慈愛呵護純真;用智慧澆灌稚嫩;拿夸贊開啟心靈。隨著農(nóng)村留守娃的逐年遞增,我便傾情演繹著 “慈母”、“嚴父”、良師、諍友的角色。至今仍清晰地記得我當年寫給留守娃的承諾:給你我的全部/拂去你留守的孤獨/用我慈母般的溫柔/ 驅除你的煩惱憂愁 /用我嚴父似的寬厚 /見證你的成長奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見真知/愿當你的諍友/攜手和你風雨同舟/傾盡我的所有/為你開啟一扇小窗/讓你留守的心在愛河徜徉/讓你留守的心沐浴陽光

兩袖清風甘做綠葉,一片丹心力托紅花!八年多來,生活清貧,我無悔;工作繁重,我無怨;被人誤解,不泄氣;遇到挫折,不動搖。平凡之中亦有偉大,平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月,夏有涼風冬聽雪。待到紅花滿目日,便是我們自豪時!

百年大計,教育為本;教育崛起,教師為本。親愛的教育同仁們讓我們一起懷著綠葉丹心,帶著平凡夢想,守著嬌艷紅花,用青春和熱血共同譜寫霍邱教育嶄新的篇章,用大愛和師魂共同鑄就霍邱教育永恒的輝煌!

我的演講完畢,謝謝大家!

第9篇 班主任師德演講稿:平凡之中彰顯英雄本色

二十年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。 二十年的辛勤耕耘、 默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

二十年的工作實踐,使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴師的風范,又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天,他一如既往地來到學校,當我真正地面對他時,我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,我說:“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,望著他那無助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學們有很多知心話想對你說,你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,使他頓時淚如雨下。他哭著說:“會的,老師,同學們,我一定會堅強!”在以后的日子里,學習上我們時時關心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。

是呀!既定目標,行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!

第10篇 初中教師師德演講稿:平凡的事業(yè),閃光的青春,無私的奉獻

各位領導,老師大家好:我演講的題目是:平凡的事業(yè),閃光的青春,無私的奉獻

雨果曾說過:'花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的.'今天,當我站在這個講臺時,我感到神圣與自豪.相信各位老師也有著相同的感覺,因為我們都從事著葉的事業(yè),我們都是光榮的人民教師.

我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè).但是我是教師,一名從事小學教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光.

記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校,尋找我的美麗人生.但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負擔.特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,耍滑頭,而我卻束手無策時,我才真正體驗到確確實實是'三錢粉筆,萬鈞重擔'啊!當時我不禁這樣想:當教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè),教案中嗎

但后來發(fā)生的一件事,它深深地觸動了我.

有一天,我因感冒去小醫(yī)院打針,騎車回來的路上不小心撞了一個人.我連人帶車倒在地上,還沒來得及道歉時,對方已張口罵了起來.粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上.就在這時,從圍觀人群中鉆出一個孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個學生,經(jīng)常和我作對……不容我多想,只見他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說:'她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來.'不知是孩子的純潔感化了對方,還是他良心發(fā)現(xiàn),愣了片刻,他轉身走出人群……當時,我抱住我的學生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心.一下子,我仿佛進了一個從未經(jīng)歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠.在這世界里,面對這樣的孩子,這樣的學生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!

從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈.漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉和燃燒,此時的我已深深愛上了我的事業(yè),愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪.我要求自己不做教書匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈.

今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒有請一天婚假,7:00當我準時出現(xiàn)在班級時,意外地收到這樣一封來信.

胡老師:

您好,辛苦了!

當我看到朱金泰天天上進,就能想到老師的辛勤的勞動,就能領會到對我孫子的無微不至地關懷,而深感有福.好運的啊!

真是福運.一個不懂事的孫子,一上學就投入您胡老師的懷抱,在各個方面天天上進,健康!

我代表金泰的爸爸,媽媽,和已故的金泰奶奶(她生前對您的施教特別滿意的)向您表示忠心的感謝!

此致

敬禮

是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的.但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容.那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌.并肩做戰(zhàn)的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者,肩挑著振興教育的重擔,神圣的教育事業(yè)要我們的奉獻,奉獻我們的熱情,愛心,淚水和汗水.為了祖國的明天更加美好,就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心,一片赤誠,鑄就高尚的中華師魂!

平凡的事業(yè),閃光的青春,無私的奉獻

第11篇 師德演講稿:甘做平凡的綠葉

尊敬的各位評委、各位來賓,親愛的同仁們:

你們辛苦了!

我是__號選手,我演講的題目是《甘做平凡的綠葉》

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。如果說教育是國家發(fā)展的基石,那么教師則是基石的奠基者???!在這萬紫千紅的百花園中,一代又一代的教育人在風雨中守候,在信念中堅守,披肝瀝膽,嘔心瀝血,將無數(shù)個普通造就為非凡,將無數(shù)次的平凡凝結成偉大。

記得法國著名作家雨果曾說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”所以師范畢業(yè)的我毅然選擇了:甘做平凡綠葉,力托嬌艷紅花!憑借一顆丹心,在平凡中追求極致,在平淡中享受幸福!不管灼灼白晝,漫漫永夜,還是滔滔人生……

杏花春雨,秋風梧桐,轉眼間我跨入教育園林已八載有余,在這方小小的講臺上,灑下了我的憂傷淚水,也留下了我的歡歌笑語;有酸甜苦辣,也有喜怒哀樂;曾陽光明媚,也曾風雨兼程。但是不管如何,其間我收獲最多的還是作為平凡綠葉的快樂、成就感和幸福感。

忘不了:

__年初登講臺的我只身一人,帶著滿腔熱情和教育夢想,來到霍邱臨水這片熱土。由于我所在的李集學校是九年一貫制。我被分配擔任七年級語文和小學三年級數(shù)學的教學工作。那時小學還在老校區(qū),我只得一節(jié)語文一節(jié)數(shù)學的在兩校之間來回跑,且不說跨校區(qū)、跨年級、跨學科,任務重,壓力大,單就在刮風下雨時,泥里水里地淌來淌去,就是一種難言的折磨了。每當我不堪忍受,想要放棄時,耳畔總會回響起孩子純真又略顯稚嫩的聲音:“老師,你的衣服濕了,冷不冷?”、“老師,我的雨傘大,放學借你用!”、“老師,你辛苦了,教師節(jié)快樂!”……一句句暖人心的話語讓我如沐春風,更成為了支撐我堅定前行的精神動力。我覺得能做平凡綠葉守護這滿園紅花,我是世界上最幸福的人!

忘不了:

成家之后,我和愛人分隔兩地,雖會有苦雨寒簫的幽怨,也會有月落烏啼的傷感。但為了我心愛的學生和摯愛的教育事業(yè),我們過起了“牛郎織女”般的生活,我周六上午回家,周日下午返校,早上4:30起床坐車,順利的話下午2點鐘能到,且大半天要轉乘六次車,顛簸兩百多里路。每周就這么的在校與家、家與校之間勞碌奔波,一切只因為我想竭盡全力做一個好老師,當一個好妻子!慢慢的,愛人被我的綠葉丹心所同化,他放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華,隨我“嫁”到了臨水,從此也獻身給了教育。我對愛人說:“你愿意放棄一切和我一起守護夢想,我今生亦無悔無憾了……”那一刻我滿眼含著的是幸福的淚花。

更忘不了:

我和愛人經(jīng)歷的那場風寒陰霾的苦礪,我們陷入了有生以來最煎熬、最痛徹的困境。就在__年10月份,我的婆婆被查出患有尿毒癥,已經(jīng)到了晚期。尿毒癥俗稱“不死的癌癥”,只要不間斷的透析,人便可以繼續(xù)的活著,一旦停止血透,生命將會在痛苦和掙扎中消逝,看著被病痛折磨的生不如死的婆婆,我們無奈而又無助,巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費壓得我們喘不過氣來,,我當時一個月的工資不到一塊錢,而愛人剛上班,一時還拿不到工資,很多次女兒餓得嗷嗷直哭,負債累累的我們卻沒錢買奶粉……他又被分配在人稱臨水之“西伯利亞”且距我學校20多里的偏遠趙臺小學任教,無論嚴寒還是酷暑,每天風里來雨里去,早出晚歸,我們剛出生不滿周歲的女兒沒人帶。加之我又“領養(yǎng)”了50多個一年級剛入學的孩子,每當上課鈴響起,我狠心丟下女兒奔向教室,聽著背后她那撕心裂肺的哭聲,我淚如雨下,心如刀絞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后,夜深人靜之時才能伏案備課、批改作業(yè)。每每想到同事們多次戲說我不是孩子親媽,不疼女兒,不愛女兒,不是一個負責任的母親……傷心的淚水便無聲地從腮旁滑落。很多次我滿懷愧疚地對著熟睡的女兒說:“寶貝,對不起!原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你,因為媽媽不止你一朵紅花!媽媽還有另一份責任!”朋友知道我們的境況后說:“苦累、貧窮一輩子,這教師你們不干也罷!”是的,當教師既沒有“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫,也沒有“到中流擊水,浪遏飛舟”的豪邁。但如果說孝順父母是為人子女應盡的義務;撫養(yǎng)孩子是為人父母不可推卸的責任,那么,當綠葉護紅花便是為人師者應盡的天職,我又怎么能舍其而去呢?

時至去年,我仍擔任九年級班主任、九年級語文兼小學五年級語文的教學工作,而且是全校40多位教師中課最重的一個。本以為送走了畢業(yè)班,我便可以稍稍輕松些,不曾想學校卻又給了我一個不足齡的學前班,一年之內(nèi)從九年級到六年級再到一年級小班,一下要做如此角色轉換,哦!天吶!我簡直要瘋了!千回百轉之后,我想既接之則安之,我不能對不起這些孩子,于是我調(diào)整心態(tài),一切從頭開始,在摸索中前行,在前行中摸索。人都說:習慣決定態(tài)度,態(tài)度決定性格,性格決定命運,良好的習慣能夠使人受益終生,理應從娃娃抓起,所以我把養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)放在了重中之重,我班多次舉行公開課,孩子驕人的表現(xiàn)受到了校領導、鎮(zhèn)領導和縣新教育評估專家們的一致好評,幾個月來,付出著,收獲著、幸福著……以至于現(xiàn)在我成了蝸牛班這群蝸牛娃的“蝸牛媽媽”。這不近期為了迎接我們學校新教育實驗評估,備材料、排節(jié)目、寫串詞,班級、校園文化的布置,演出服裝的購買、兒童課程的研發(fā),理想課堂的構建等等,等等,安排種種,落實種種,我和愛人三更睡五更起已屬常事。有同事開玩笑說李集學校新教育實驗是我們家的,問我們?yōu)檎l辛苦為誰忙。為夢想辛苦,為紅花忙碌,為幸福備戰(zhàn),我們責無旁貸,又怎能不心手相與、傾情相許?

從教以來,我始終堅持:以慈愛呵護純真;用智慧澆灌稚嫩;拿夸贊開啟心靈。隨著農(nóng)村留守娃的逐年遞增,我便傾情演繹著“慈母”、“嚴父”、良師、諍友的角色。至今仍清晰地記得我當年寫給留守娃的承諾:給你我的全部/拂去你留守的孤獨/用我慈母般的溫柔/驅除你的煩惱憂愁/用我嚴父似的寬厚/見證你的成長奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見真知/愿當你的諍友/攜手和你風雨同舟/傾盡我的所有/為你開啟一扇小窗/讓你留守的心在愛河徜徉/讓你留守的心沐浴陽光

兩袖清風甘做綠葉,一片丹心力托紅花!八年多來,生活清貧,我無悔;工作繁重,我無怨;被人誤解,不泄氣;遇到挫折,不動搖。平凡之中亦有偉大,平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月,夏有涼風冬聽雪。待到紅花滿目日,便是我們自豪時!

百年大計,教育為本;教育崛起,教師為本。親愛的教育同仁們讓我們一起懷著綠葉丹心,帶著平凡夢想,守著嬌艷紅花,用青春和熱血共同譜寫霍邱教育嶄新的篇章,用大愛和師魂共同鑄就霍邱教育永恒的輝煌!

我的演講完畢,謝謝大家!

第12篇 幼兒教師師德演講稿 我愛我平凡的幼教工作

羅伯特。歐言文說:'人類一切努力的目的在于獲得幸福。'身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸??裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:'你在忙什么?'富人回答:'我在忙事業(yè)!'窮人說:'你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!'不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲'老師好!',我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:'老師,您臉上的疙瘩好多了!'那個拉拉我的衣角說:'老師,你穿上這件衣服真漂亮!'我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。 幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:'誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子。'幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心。

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了'媽媽'。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話'我感覺我的生命越來越精神化了。'行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。

我愛我平凡的幼教工作,我工作著,我幸福著。

第13篇 平凡心事業(yè)心責任心師德演講稿

尊敬的各位領導,各位同仁;

大家好

我演講的題目是(平凡心 ,事業(yè)心,責任心),教師的職業(yè)道德是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務 , 才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。作為教師要熱愛我們所從事的事業(yè) , 讓工作快樂起來我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于教師自身而言 , 它是對教師生命的喚醒 , 是對教師生命過程的豐富 , 使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托 ,要從心里熱愛自己的崗位 , 教師職業(yè)是一個特殊職業(yè) , 教師的精神風貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠的 , 關系著成千上萬學生的健康成長 , 從教則安 , 愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn) , 因為只有安心從教 , 才會認真探索教育教學規(guī)則 , 才會不斷開拓進取 , 勇于創(chuàng)新 , 才會在事業(yè)上有所建樹 , 愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔 , 而且癡心不改 , 讓工作快樂起來 !

一、正確的教育觀念

教師在教育活動中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養(yǎng)學生的人文精神,發(fā)展學生的個性特長,塑造學生的完美人格,為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎。其次,要樹立正確的教師觀:教師不只是“教書匠”,更是學生學會做人的引領者;不只是知識的傳授者,更應該是學習的組織者、促進者;不只是教育工作者,還應該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學生觀:學生是發(fā)展的個體,是可以塑造的人,他們是具有獨立的思想、觀點的人,是學習的主體和責權的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀:在處理師生問題上,不能強調(diào)“師道尊嚴”,而要強調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對待同行上,要相互學習,取長補短,要相互合作,共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學觀:教學過程不只是單一的教師教、學生學的過程,而是教師對學生的幫助與引導、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程;教育過程不僅要重結論,更要重過程,通過積極的激發(fā)學生的興趣,達到開發(fā)學生的思維和培養(yǎng)學生的能力的目的。

二、良好的師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,因此,教師的職業(yè)要求教師應該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上,一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng),應該是投入全身心的力量,去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè),你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學生,你才會獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能,鼓勵學生不斷的探索,才能使學生的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮。

三、端正的工作態(tài)度,

辦人民滿意的教育,其前提取決于教師對工作的態(tài)度,取決于教師是否有強烈的事業(yè)心、責任感,取決于教師對工作的激情。我認為,教師對工作的態(tài)度,最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面:

1、要有強烈的責任意識

教師的教育行為至少要面臨三項責任:一是崗位責任。就是要愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師的職業(yè)特征。二是社會責任。我們教師有責任和義務,把學生教育好、保護好、培養(yǎng)好,有責任讓家長放心、滿意,有責任促進教育公平,構建和諧社會。三是國家責任。我國是擁有14億人口的大國,“落后就要挨打”的沉痛教訓和現(xiàn)代化宏偉目標,都要求將沉重的人口負擔,轉化為巨大的人力資源,這個轉化工作需要教育來承擔,這也是廣大教師和教育工作者,對整個中華民族的未來,肩負的責任和義務。

2、要有無私奉獻的精神

教師的工作是繁雜的,不只是限于工作上的八小時,他充斥著教師的整個生活之中,如果教師沒有奉獻精神,是做不好這項工作的。教師的工作又是精細的,它需要教師事無巨細、面面俱到,它還需要教師要有無私奉獻的愛心,既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界,又要公平、公正地對待所有學生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,走進學生的內(nèi)心世界,用自己的信任與關切,激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

我想我會用更多的時間愛我的學生,同時學習更多的知識充實自己。新的課程標準要求教師不再是一個教死書的教書匠 , 而應該成為一個教育教學的研究者。教師要想教好學生 , 就必須扮演好這一角色 , 就必須不斷學習 , 終生學習。學習新的教育理念 , 用新的、先進的教育理念來指導自己的教育實踐 , 是使自己的教育取得成功的法寶。學習新的教學方法 , 從理論上學 , 在實踐中學 , 向同行們學 , 于反思中學 , 在與教師和學生的合作中學 , 要力爭使自己的教學方法與時俱進 , 成為一種發(fā)展著的教學藝術。如此才能提高自己的教育教學質(zhì)量 , 才能提高自己的身價 , 實現(xiàn)自己的人生價值。教師工作不僅僅是一項職業(yè) , 更是一項事業(yè)。每一位教師熱愛自己的事業(yè) , 對自己擁有一顆平凡心 , 對工作擁有一顆事業(yè)心 , 對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生 , 愛終身的學習。教師的一生將是學習的一生、思考的一生 , 是奉獻的一生、奮斗的一生 , 同時也是有意義的一生、快樂的一生。

我的演講完畢,

謝謝大家

第14篇 師德演講稿《我愛我平凡的事業(yè)》

尊敬的各位領導,親愛的老師們:

大家好!今天我演講的題目是《我愛我平凡的事業(yè)》。

“小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長大后,我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴?!边@是我小時候最喜歡的一首歌。那時,懵懂的我并不知道這首歌的意思,但做一名教師的夢想,卻已悄悄地扎進了我的心里。

十二年前,當我如愿以償,真的成為歌詞中的“你”,當我第一次滿懷信心踏上講臺,望著臺下與自己個子相仿孩子們,我竟有點不知所措,第一次,我敗下陣來。在此后的工作中,我遇到了許許多多之前并沒有想到過的困難,這時,我才明白從教并不是兒時的唱歌游戲、天真夢想,它是一種事業(yè),一種以深厚的知識內(nèi)涵和高尚的品德作基石的事業(yè)。一種撐起教育藍天,托起明天太陽的偉大事業(yè)。

從事教育工作,我自知文化底蘊太淺,雖然受過專業(yè)學習,但面對新時期天真聰明、思維活躍的孩子們,我還需不斷充實自己。于是,在工作期間,我不斷地給自己充電,完成了大專、本科的進修。但我深知:文憑不足以讓我成為一名合格的人民教師,于是,在實際的工作中,我不斷地尋找提升自己的源頭活水,利用課余時間,積極聽課,精心備課,認真上課,并做好教后筆記,就這樣,我逐漸適應了教育教學工作,在摸索中不斷成長,不斷進步。同時,我的努力也得到領導的認可,記得__年10月份學校推薦我參加縣課改展示活動,接到任務后我既興奮又緊張,興奮的是這是一次提升自己磨練自己的機會,緊張的是我能否勝任這項工作?于是,提前一個月的備課工作開始了,在這一個月中我不知翻了多少遍教學參考書、仔細推敲著教案中的每一句話、細細琢磨著每一個流程;不知多少次因投入備課,而忘了接送孩子的時間,當我急匆匆地趕到幼兒園時,空蕩蕩地操場上只有我孩子一個人在焦急地等待著,當他看見我時,三步并兩步跑過來,激動又委屈地抱著我說:“媽,你怎么才來接呀!全校只剩下我一個人了?!甭犃撕⒆拥脑捯魂囆乃?,連忙安慰的說:“明天,明天媽一定第一個來接”??赡暧椎暮⒆釉跄苊靼讒寢尀槭裁纯偰敲疵??很多人對我不理解,說你至于這么拼命嗎?我總會莞爾一笑,因為我知道這一切動力來源于我對教育事業(yè)的熱愛;來源于領導、同事對我的信任;來源于家長、學生對我的期盼。

多年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我越來越感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代大教育家陶行知先生,始終安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這平凡崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。我知道,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜予了我這個職業(yè)。

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師—— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

我的演講到此結束,謝謝您的傾聽!

第15篇 師德演講稿:偉大的平凡

敬愛的各位領導、各位老師:

大家好!千思萬索,在我那極為貧乏的詞庫中,我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。

老師是春蠶,播種春天的希望;老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。老師,小時候我仰慕你;老師,長大后我成為你。

教師,一項平凡的事業(yè),一份平凡的工作。作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是,生活的目的,并不在于顯耀與享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有我們教師的辛勤勞作,哪會有今天社會文明的進步和發(fā)展?教師,人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為我們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。

春去春來,我已在三尺講臺上站了足足6個年頭。當清晨的第一縷陽光射進校園的時候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張花蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。當這幅動人的畫面毫無保留地映入我眼簾的時候。我覺得我就是天底下最幸福的人、最幸福的老師了。是呀!講臺雖只有三尺,與它相伴勝似漫游祖國大江南北;黑板雖只有七尺,與它相隨勝似暢游神舟五湖四海。早讀課上,我和同學們共同拜讀名家名作,領悟人間真情;語文課上,我和同學們咬文嚼字,一起品味知識大餐;課間操上,我和孩子們隨著動感音樂,共同展示真我的風采;閑暇時光,我們一起探討怎樣禮貌待人,如何誠實守信……“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我用愛心滋潤著孩子們的心田,用真誠換來了他們的信任。

__年9月,我?guī)е环莩缇醋哌M旭升寄宿學校的教師隊伍。旭升的教師們都是默默地在自己的崗位上,燃燒著自身的光和熱,放射著璀璨的光芒。確實是的,每天下午5:20分是我們[本文來自m.ok3w.net]教師的下班時間,但是,當那下班的鈴聲敲響時,我們的教師們卻沒有半點懈怠,仍在忙著各自的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學生的輔導學生。有的教師甚至把工作帶回家,加班加點直至深夜……漸漸地,我對“教師”的內(nèi)涵有了更深的感悟:教師是平凡的、普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會中的滄海一粟。

人們都說“教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤?!笔堑?我們的教師們就是這樣不懈地平凡地工作著。我們不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;我們不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,我們所做的一切,是那么普通,那么瑣碎,那么平凡!但是,這瑣碎中卻蘊含著執(zhí)著的追求,這平凡中卻孕育著真實的偉大。

少年富則國富,少年強則國強。親愛的老師們,讓我們在這偉大的平凡中,攜手并肩,風雨兼程,勇往直前!

平凡師德演講稿(15篇)

各位領導,老師大家好:我演講的題目是:平凡的事業(yè),閃光的青春,無私的奉獻雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的.…
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