給初中老師的一封信 第1篇
閱讀提示：本篇共有2508個字，預(yù)計閱讀時間為7分鐘，共有248位用戶關(guān)注，49人點(diǎn)贊！
一、溝通師生情感的橋梁
孟子說：“威天下不以兵革之利，貴在情發(fā)于心，順乎自然以導(dǎo)行”。當(dāng)學(xué)生各方面有了進(jìn)步或感到苦悶時，適時地書信一封，不僅是對學(xué)生的關(guān)愛，同時也會對學(xué)生的情感帶來深遠(yuǎn)的影響。教師的真情流露于信中，會直接給學(xué)生帶來莫大的快樂、巨大的信心和更多的投入。學(xué)生在閱讀書信時，他的心走近了你，他會感受到你是良師，更是益友，你也因此成為學(xué)生心中一個完美的形象。這融洽的師生關(guān)系，也為班級管理的成功打下了很好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期學(xué)校要求我擔(dān)任八（1）班的班主任，為了更多地了解班級情況，我想到了該班的班長，在即將開學(xué)的前兩天，我通過學(xué)籍卡上的地址給她寫了一封信。
王冬鶯同學(xué)：
打開信件，我首先祝賀你獲得校暑期軍訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號，你的許多情況，郭老師已向我說起過，我是你們八（1）班的新班主任，郭老師因工作需要調(diào)走了，真心希望新學(xué)期你能給我很多的幫助……
祝新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步
你的新班主任
我想，這浸透教師的拳拳愛心、殷殷深情的話語一定會在學(xué)生心靈深處激起浪花，小小書信密切了師生之間的感情。而當(dāng)感情溝通時，每一方都容易成為教育的主體，而主體教育不正是我們所期盼的嗎？
二、開啟學(xué)生心靈的鑰匙
剛接手這個班，我發(fā)現(xiàn)班上一個叫趙春梅的同學(xué)整天郁郁寡歡，同學(xué)們都不愿和她交往。經(jīng)詢問該班任課教師后得知：進(jìn)入初中后，性格內(nèi)向的趙春梅同學(xué)，為了博得同學(xué)的好感，想了個辦法，買零食給別人吃，以圖換得朋友。于是，她千方百計從家里搞錢。常以學(xué)校要求帶錢為由，騙取父母的錢達(dá)100多元。又趁開商店的姐姐不注意，偷拿錢盒里的錢達(dá)數(shù)十元，有時還偷拿家里的食品。后來被她父母知道了，趙春梅同學(xué)重重地挨了打。別的家長知道后，怕自己的孩子被她帶壞，便不讓與趙春梅在一起，這樣她更孤獨(dú)更傷心了，成績也直線下降。知曉了此事后，周一的班會課，我讓趙春梅同學(xué)去辦公室統(tǒng)計上一周班級各項(xiàng)常規(guī)檢查的總分情況，然后我把用意告訴了班級同學(xué)，并指出了趙春梅同學(xué)寫日記和書法方面的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們頓時改變了對她的看法，紛紛表示要團(tuán)結(jié)她，于是，我在黑板上寫下了一封公開信。
趙春梅同學(xué)：
我們理解你！我們信任你！我們喜歡你！
八（1）班全體師生接著我寫上了自己的名字，然后讓同學(xué)們輪流簽上了自己的名字，擠得滿滿一黑板。半小時后，趙春梅同學(xué)統(tǒng)計完了。走到教室門口，喊了聲“報告”。話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲，當(dāng)驚呆了的趙春梅看完黑板上的公開信后，終于控制不住自己的感情，趴在桌上大哭起來。如今，她已成為我班的活躍分子，入了團(tuán)，并擔(dān)任班級和學(xué)校黑板報的編輯工作。
可見，集體不僅是教育的對象，也是教育的巨大力量，班主任在進(jìn)行集體教育時，抓住最佳時機(jī)，書信一封定會收到“一石激起千層浪”的教育效果。
三、矯正不良行為的法寶
由于中學(xué)生生理、心理尚未成熟。極易受到外界不良風(fēng)氣的誘惑，自控力較差，且犯了錯誤后，班主任的教育在他們的行動中并不會立即見效。有的學(xué)生，班主任在給他做思想工作，他或?qū)⒗蠋煹脑挳?dāng)耳邊風(fēng)，我行我素，或同老師搞拉鋸戰(zhàn)，當(dāng)面一改舊習(xí)，背后依然故我，拖得老師精疲力竭。這時班主任若能選擇書信形式做學(xué)生的思想工作，定會收到說教不可替代的作用。
王正是我班一名令人頭疼的學(xué)生，大小錯誤不斷，我絞盡腦汁想改變他，卻毫無效果。一天，我在批改作業(yè)時，順手在王正的作業(yè)本上寫了一封信。
王正：
白紙黑字道不出我此時的心情，上報政教處的材料我是撕了又寫，寫了又撕，一個教師的良知強(qiáng)迫我給你寫這封信。
我想起了你的可愛：運(yùn)動會時因?yàn)橛辛四?，我班得了團(tuán)體第一的好成績；聯(lián)歡時，你的歌喉曾令全班同學(xué)為之喝彩，大掃除時，你總是挑最臟最累的活干……。
我恨你，恨你常常違反班級紀(jì)律，讓我這個班主任不得安寧。我也恨我，恨我沒想出一個好辦法來改正你的不良習(xí)慣。
找你談話，你總是編出許多理由為你辯護(hù)。有時上午找你談話，說不定你下午又依然故我。如果我沒記錯的話，下周三是你的生日吧？老師先提前祝你生日快樂，同時，老師也衷心地告訴你：“要想別人尊重你，首先你得自己看重自己?！?/p>
我已不想再找你談話，那樣會讓我更難受。待你有進(jìn)步，可主動找我。
王正，管好自己吧！
一個期盼你改正的人
以后的一段時間，出乎我的意料，王正犯的錯誤真的減少了，各方面有了明顯的進(jìn)步。元旦聯(lián)歡會結(jié)束時，他塞給我一張紙條。
薛老師：
您好！我知道你很討厭我。你寫給我的信一直留在我的口袋里，我常偷偷地看幾遍，尤其是在我想犯“老毛病”的時候。我進(jìn)步了，我才有勇氣對您說，我一定會慢慢叫您喜歡我的。
真沒想到，一封不經(jīng)意的書信已成為他珍貴的禮物，驅(qū)使他改正了錯誤，取得了進(jìn)步。
四、凸顯教育機(jī)智的載體
在與家長進(jìn)行書信交流中，我的信件從不封口，由學(xué)生在父母與班主任之間充任信使。在“郵遞”信件的過程中，“郵遞員”全面深切地感受著班主任、家長對自己的關(guān)心和期待，在這樣的氛圍中，他（她）怎能不更努力、更上進(jìn)？本學(xué)期期中考試后，我發(fā)現(xiàn)張吉同學(xué)成績下降很快，同時，他對我的感情也顯得非常疏遠(yuǎn)。我不解地問他原因，他冷淡地說：“我在學(xué)校的表現(xiàn)全讓人給告了”。事后，我對他的話進(jìn)行了分析：一、他已斷定班主任向爸爸告了密，并有成見；二、從他的眼神中，還希望班主任能幫助他。不多天，數(shù)學(xué)測試，他考了78分，我把他叫到辦公室，遞給他一封信，說：“這是我給你爸爸的信，你不要看，我這里沒有膠帶，請你到教室把信封好”。他接過信，怏快不樂地走了。第二天，我剛下課，就看見他跑到我面前，也遞給了我一封信。
薛老師：
我不配做您的學(xué)生。那天我接過信，心里斷定您又再告密了，‘回到教室，我毫不猶豫地抽出信紙。一口氣讀完了“秘密”，我驚呆了，上面寫的全是我的優(yōu)點(diǎn)和勸告我爸爸的話，還說我有進(jìn)步，應(yīng)該表揚(yáng)。晚上，我哭得很傷心，我對不起薛老師……我一定好好學(xué)。
這里，信件不僅僅是給家長看的，其實(shí)也是班主任、家長與學(xué)生間接交流的有效途徑，凸顯了教育的機(jī)智，對學(xué)生也能起到情感教育和督促的作用。
花卉無聲，卻能給予病人美的享受。信箋傳情，定會傳出希望和力量，也定會超越有聲的話語。尺牘之中，教師以親切誠懇的態(tài)度，與學(xué)生平等靜心的交流。那娓娓而談的話語、那潛移默化的熏陶。對于班主任做好工作確有很大的幫助，勸您不妨也去嘗試嘗試。
給初中老師的一封信 第2篇
閱讀提示：本篇共計1833個字，預(yù)計看完需要5分鐘，共有170位用戶關(guān)注，41人點(diǎn)贊！
胡老師：
你還好嗎？
猶豫再三，這封信還是決定寫給你。之所以猶豫，是因?yàn)檫@封信你也許根本就不會看到，我們之間剩下的也只有回憶?？墒俏疫€是要寫給你，只因“最喜愛”這個定語除了你，無人能及。
時隔三載，初次見你的情景還歷歷在目。當(dāng)時我還不是你的學(xué)生，只是那時的班主任要我向你交代一些事，我便先其他學(xué)生一步認(rèn)識了你。由于之前的班主任都是資歷豐富的老教師，所以當(dāng)我遇見你，我著實(shí)吃了一驚。你那么年輕美麗，美麗得好像不那么讓家長放心?？墒菍W(xué)生們喜歡你，他們看到你后，對學(xué)習(xí)的抱怨都變成了掩飾不住的欣喜。而當(dāng)你像已認(rèn)識多年的老朋友一般熟練地叫出我的名字，我在同學(xué)們羨慕的眼光中，第一次覺得，能被昔日的班主任重用是一件多么幸運(yùn)的事。
當(dāng)然還有更幸運(yùn)的事，那就是在忙碌的六年級，我又得到了一個朋友。要知道在這個時代，老師能和學(xué)生真正成為朋友是多么不易的事。但是這個不大不小的奇跡就這樣發(fā)生在了我們身上。這是我最喜愛你的地方，也是我用“你”而不用“您”的原因。
還記得最緊張的那段時期，午休是我一天中唯一的樂趣。說出來也許荒唐得讓人不那么相信，但的確是事實(shí)。食堂里的飯總是清淡得填不飽我的肚子，這時候我就會去你的辦公室“蹭飯”吃。有時你會給我準(zhǔn)備各種零食，有時干脆和我和我互換——你吃食堂的飯，我吃你從家里帶來的美味。我樂呵呵地笑納，單純得像個長不大的孩子。而你，在我眼中早已不是板著臉、極其嚴(yán)肅的老師的一貫形象，而是我的好朋友，甚至是我一直渴望擁有的姐姐——這大概是所有沒有同齡人陪伴長大的獨(dú)生子女的夢想吧。
填飽了肚子，我便會幫你批改作業(yè)，有時候也幫你督促幾個被留下來的成績差的學(xué)生。也許我“小老師”的風(fēng)范就是在這種氛圍中養(yǎng)成的。我在班上的成績并不是最好的，但是作為班長卻從未遭到非議，大概也有一部分得益于此。我發(fā)誓我從未如此積極過，一無聊就往你的辦公室跑，問你有沒有什么需要我?guī)椭摹Ｓ袝r別的老師會說些羨慕你的話，你便會笑著夸我，而我就在這溫暖的夸獎中更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更負(fù)責(zé)地工作。
我們的羈絆由點(diǎn)連成線，卻注定不能永恒。小升初是一個無情的分岔，我不奢望在未知的未來中還能得到一個如此的朋友，但至少現(xiàn)在，我要傾盡所有，不辜負(fù)你對我的一片期望。
正是如此，我才會在馬上要分別的時候，把所有的精力都投入到你的生日party中。那是我們給你過的第一個，卻也是最后一個生日。我是多么遺憾，為什么你和我們相處的時間只有短短一年，為什么你不早點(diǎn)做我們的老師。我把所有的遺憾和無奈都傾注于我們獻(xiàn)給你的兩支舞中。舞蹈，是我一直想圓卻圓不了的夢，而我的這個愛好，你一直尊重著。我知道幾個小毛丫頭跳的舞根本就不堪入目，可當(dāng)你雙眼泛紅地說著“跳得真好”時，我真的就覺得我成了世上最棒的舞者。世上最幸福的事，莫過于被所愛的人肯定——當(dāng)時的我，視你的肯定為千金。
而你，不僅是我的朋友，也是我們整個六一班的守護(hù)星。記得有一段時間風(fēng)靡著一種傳言，說我們是平行班，而學(xué)校雖然嘴上不說，其實(shí)只重點(diǎn)培育火箭班。也許這件事放到現(xiàn)在，我們只會云淡風(fēng)輕地一笑置之，但那時幼小的我們卻信以為真，就像受到了多年的蒙騙，信心一瞬間奄奄一息。而正處于叛逆期的我們又固執(zhí)，不愿聽到諸如“你們太容易輕信傳言”之類的批評。可你不一樣，你站出來，說重點(diǎn)班算什么，我們又不比他們班差。我們是個集體，不靠學(xué)校，靠自己。
你，我們親愛的老師，讓我懂得了努力和責(zé)任，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)。因?yàn)槟闵险n時總笑靨如花，我們才會覺得聽你說話是一種享受；因?yàn)槟憧偰馨芽菰餆o味的只是變得妙趣橫生，我們才會一次又一次取得優(yōu)異的成績；因?yàn)閷W(xué)校有什么活動你都會親自帶領(lǐng)我們參與，我們才不會覺得被其他班看不起；因?yàn)槟闩u人時總會私下進(jìn)行且心平氣和，我們才會甘心承受錯誤并改正；因?yàn)槟汩e暇時總會和我們一起討論明星等話題，我們才會覺得有一個這樣的老師何其幸運(yùn)……因?yàn)槟愕暮梦腋緮?shù)不清，所以短暫的一個學(xué)期在我心中將會成為不滅的永恒。
真的已過去了好久，我卻從未好好懷念過那些曾經(jīng)。如今我已來到新的學(xué)校，新的班級，卻還沉湎于有你的過去。這封本應(yīng)屬于現(xiàn)在的信，卻被我完完全全地奉送給了回憶。現(xiàn)在的老師也很好，卻總覺得少了一點(diǎn)你的味道。我知道我這樣說并不討好，可我一直都是直言直語的，你知道。
最喜愛的老師，最親密的朋友，我相信這兩個身份并不矛盾。也許如上說的有些跑題，抑或有些不切實(shí)際，都不要緊。因?yàn)檫@是一封沒有收信人的信，而有些話，只能說給懂的人聽。
我終將長大，到那時，我定會讓你為我驕傲。
愿你此生平安，幸福到老。
給初中老師的一封信 第3篇
閱讀提示：本篇共計5470個字，預(yù)計看完需要14分鐘，共有275位用戶關(guān)注，47人點(diǎn)贊！
西鄉(xiāng)中學(xué)是部級示范中學(xué)，考入該校高中部是很多深圳初中生的夢想。吳勇治秘密與52名學(xué)生簽訂直升該校高中部協(xié)議，并收取118萬元“直升費(fèi)”，臨到開學(xué)卻無法履約，憤怒的家長集體將他堵在學(xué)校，吳勇治搬出60多歲的老母親給大伙兒下跪，無法求得諒解，最終無奈選擇以死謝罪。
根據(jù)深圳市教育局規(guī)定，省一級公辦普通中學(xué)可以推薦優(yōu)秀初中畢業(yè)生直升到本校高中就讀，比例是15％。吳勇治的行為是個人行為還是職務(wù)行為?學(xué)校有無參與?記者采訪了簽過協(xié)議的幾位學(xué)生和家長，力圖揭開這起自殺事件的真相……
好老師怎學(xué)高身不正？與學(xué)生簽升學(xué)協(xié)議直接討價還價
2010年8月底的一天，家住深圳寶安區(qū)一小區(qū)38歲的王春美一邊給剛到家的兒子華光洗著汗津津的籃球衣，一邊說：“馬上就要升初三了，就知道打球，再這樣下去，看你怎么考高中!”說起上高中，華光有點(diǎn)煩，他是體育特長生，文化課成績一般，要想明年考入本校的高中部，困難不小。
華光所在的西鄉(xiāng)中學(xué)屬部級示范性中學(xué)，建校歷史長，師資力量強(qiáng)，2000年又被評為省一級學(xué)校，考入該校高中部是很多學(xué)生的夢想。華光曾聽同學(xué)說，開學(xué)后語文課由吳勇治老師帶，這位吳老師課上得好，對學(xué)生親切，歷屆初三的學(xué)生都很喜歡他。華光沒上過吳老師的課，不知道他是否真像傳說中的那樣好。
開學(xué)沒幾天，華光就喜歡上了吳老師。吳勇治30歲，畢業(yè)于廣東一所重點(diǎn)大學(xué)中文系語文教育專業(yè)。他上課時生動活潑，神采飛揚(yáng)，下課后不拘小節(jié)，與學(xué)生打成一片。如果上午下午都有他的課，為了不讓學(xué)生對下午的課失去興趣，他會換一身新衣服來上課。10月，學(xué)校開運(yùn)動會，華光帶著班里的籃球隊(duì)參賽，并獲得了名次。晚上，吳老師帶著大家去唱歌。昏黃的燈光下，當(dāng)吳老師跟大家一起激情地唱起《真心英雄》時，華光心里熱熱的。
2011年3月，王春美發(fā)現(xiàn)兒子接連幾天特別沮喪，一問，華光才支支吾吾地說了事因。前兩天，數(shù)學(xué)老師罰他，不寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，不準(zhǔn)上課，結(jié)果連接下來的語文課沒上成。吳老師下課后，看到華光，生氣地?fù)u搖頭說，唉，課都不上了。
華光說完，擔(dān)心地問王春美：“媽，吳老師是不是對我很失望?”王春美第一次驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來對什么都不在乎的兒子，競對吳老師說的一句話這樣在意，兒子希望自己在老師心目中是向上的、是美好的，這讓王春美很高興，說：“那你就做出樣子給老師看，你做好了，老師就不會失望了?！?/p>
其后，華光學(xué)習(xí)果然比以前更加努力。4月1日，愚人節(jié)，語文課上，華光以為吳老師會給大家講笑話，沒想到，吳老師卻一臉嚴(yán)肅地說：“8年前的今天，香港演員張國榮跳樓自殺，那年，還在上大學(xué)的我曾到香港為他送葬。生活是美好的，希望大家都愛惜生命，人生的路很長，要學(xué)會堅強(qiáng)?！比A光默默把后面一句話記在了筆記本上：愛惜生命，人生的路很長，要學(xué)會堅強(qiáng)。
隨著第一次模擬考試的臨近，華光的壓力越來越大，語文成績提上來了，但數(shù)學(xué)、英語還落在后面呢。
一天，華光正在緊張地復(fù)習(xí)功課，好朋友李光良來找他玩。
華光埋怨他：“都這時候了，還有心思玩!”李光良滿不在乎地說：“我成績差，不指望通過考試上高中了?！比A光一聽，這小子話中有話啊，就問：“不考試，還有其他辦法嗎?”李光良把他拉到一個僻靜的地方，說：“你傻呀，上一屆初三(5)班的那幾個學(xué)習(xí)差的，不就是通過交錢才上的高中嗎?”
華光聽說過上一屆有人花錢買上學(xué)指標(biāo)的事，但不知道是真是假。李光良急了，拍著胸脯說：“只要你交錢，老師說保證上高中，你信不信?”華光說，我信，你說說看。李光良說，3月初時，吳老師找到他，說以他的成績考上本校高中難上加難，如果交了錢，填了升學(xué)表，升高中就沒有問題。華光不語了，看來傳說是真的了。
李光良說，吳老師還說交的越早，錢越少，吳老師讓我交6千，然后讓我填了一張升學(xué)表。看李光良說得頭頭是道，華光自言自語：“這不是花錢買高中嗎?”李光良小聲地說：“不是買高中，是買重點(diǎn)高中，你可別跟人說?！?/p>
據(jù)記者調(diào)查，深圳市中考推行“高中招生指標(biāo)分配到?！敝贫?，將優(yōu)質(zhì)普通高中部分招生名額直接分配到初中學(xué)校：同時實(shí)行省一級公辦普通中學(xué)推薦優(yōu)秀初中畢業(yè)生直升到本校高中就讀的辦法。直升生條件為：全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)，綜合表現(xiàn)評價等級為a，具有深圳戶籍戶口或享受市政府優(yōu)惠政策對象子女的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。直升生比例為：以本校應(yīng)屆初中畢業(yè)生為基數(shù)，原則上不超過學(xué)生總數(shù)的1 5％。西鄉(xiāng)中學(xué)大約有500名應(yīng)屆畢業(yè)生。
模擬考試結(jié)束后，華光考了430分，而要想上本校高中，成績要在510分以上?？吹竭@樣大的分?jǐn)?shù)差距，華光覺得自己上高中的希望渺茫。4月中旬的一天，放學(xué)后，吳老師把華光叫到辦公室，問以后有什么打算。華光一臉茫然地說，當(dāng)然想直接升高中了。吳老師望著他說，但你的成績……他停頓了一下說，不過，想上也可以，我來給你留一個直升高中的學(xué)位，然后給你填個直升高中的表格。停了停，吳老師笑笑說：“隨著中考的臨近，名額越來越少，不是特殊的人一般沒有機(jī)會獲得這個名額，一個名額3萬塊錢，你回去給父母商量一下?！甭牭?萬塊，華光嚇得一身冷汗，他這才明白，李光良說的全是真的，他呆站在那里，望著眼前鎮(zhèn)靜自若的吳老師，覺得有些陌生了。
晚上，王春美和丈夫聽兒子這樣一說，很震驚，雖然他們閱歷豐富，也聽過交錢上高中的事情，但沒想到就發(fā)生在他們身上，而且是他們和孩子最信賴的吳老師要交的。王春美想著吳老師以前帶給兒子的影響，心里五味雜陳。
王春美對華光說，你到學(xué)校打聽一下，除了你那個交6千的朋友，有沒有其他同學(xué)再交了。
華光也很聰明，直接找到了吳老師所當(dāng)班主任的(2)班的學(xué)生，一問，已經(jīng)有七八個都交了，交的錢不等，有的1萬，有的3萬。
看到金額彈性這么大，王春美對華光說，你平時不是跟老師關(guān)系不錯嗎，再跟老師商量一下，看錢能不能少了，我們的這3萬也太多了。
華光到校找到了吳老師，吳老師笑著說，既然你已經(jīng)說了，就2萬8吧，趕快交，名額越來越少了。晚上，王春美一聽少了2千，就說看看能不能少了。
幾天后，吳老師再一次找到華光，問他和父母考慮得怎么樣了，華光說，還是太多了。吳老師說，那就再少2千，2萬6。華光再次傳話給父母，王春美說，你回頭直接跟老師說，超過2萬就上不起了。華光把原話說給了吳老師，吳老師沒說話。
4月27日，吳老師找到華光說，那就2萬吧，要把2萬塊錢分別裝在三個信封里，一個放1方5，一個放4千，一個放1千，明天送到辦公室。華光問為什么要這
樣放，吳老師說，分別給不同級別的領(lǐng)導(dǎo)。
晚上，王春美按要求把三個信封裝好錢。這時，丈夫擔(dān)心地說，這樣行嗎，如果老師連個收據(jù)也不打，怎么辦。王春美說，既然已經(jīng)這樣了，我們就相信吳老師吧。
老師和學(xué)生共守一個秘密曾經(jīng)的美好一去不返
28號一早，當(dāng)王春美看著兒子抱著書包離家的那一刻，一個念頭閃過她的腦海，這是對孩子好，還是對孩子壞……
華光把書包緊緊抱在胸前，這是自己第一次拿這么多錢，它是父母的血汗錢，這些錢能鋪到自己的高中校門口嗎?吳老師能幫到自己嗎？
吳老師正在辦公室里，辦公室里還有其他幾位老師。華光把三個信封遞給了他，吳老師把信封放在了自己包里。華光著看周圍，小聲問有收據(jù)嗎。吳老師看他一眼，這事怎么有收據(jù)呢？
吳老師紿華光一張直升高中的表格。表格上寫道：本人自愿作為直升生升入西鄉(xiāng)中學(xué)就讀高中，并不再填報其他高中階段學(xué)校志愿。華光在這一欄上鄭重地簽了名。吳老師說，這個表還要上報學(xué)校和教育局，時間緊，就由我為你父母代簽名。填好表，華光想，這一張紙2萬塊，但又想想，這一張紙也是一顆定心丸，自己上高中的事總算有著落了。
就在華光填好表后，他的一位在外校上初三的朋友趙小軍的父母聽了，趕緊給王春美打來電話說，小軍的學(xué)習(xí)成績也不好，也想上華光的高中，但像這樣暗箱操作可行嗎?王春美說，吳老師一直對華光不錯，是學(xué)生心目中公認(rèn)的好老師，再說也不是我們一個人交了。趙小軍的父母說，既然華光都交了，你讓華光問問吳老師能不能也給小軍留個名額。第二天，華光給吳老師一說，吳老師有些為難地說，外校的有些困難，但我會盡力。第二天，趙小軍的父母像王春美那樣將2萬塊錢分別裝進(jìn)三個信封由華光交給了吳老師。
華光交錢的那天，經(jīng)過教師辦公室的窗戶時，他看到吳老師正在自己的辦公桌前一沓沓地數(shù)錢，而他的旁邊還有其他幾個老師正在辦公。
6月初，吳老師將學(xué)校初中部和高中部的有校長簽名及市教育局蓋章的表格復(fù)印件給了華光和趙小軍，拿到這個表格，王春美看著上面的章印，懸著的心踏實(shí)了。
事后，吳老師依舊對華光很好，但華光覺得這種好總有些別別扭扭的，他和吳老師之間的那個秘密總讓他有些不自在。
6月20日中考，吳老師對華光說，考試分?jǐn)?shù)并不重要，放松去考即可。一周后，成績出來，華光考了300多分，本校高中的錄取分?jǐn)?shù)線最低是504分。
華光給吳老師打電話，吳老師說8月1號等電話通知。1號晚上，華光沒等到吳老師電話，就直接打給了他，吳老師說，別急，學(xué)校現(xiàn)在正在補(bǔ)課，等兩天再說。
第二天，當(dāng)華光到學(xué)校時，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門緊閉，里面根本沒有學(xué)生補(bǔ)課。4號，華光再次給吳老師打電話，吳老師說，這幾天正在開會討論決定。這時，王春美忍不住問，吳老師為什么老是推脫呀。華光安慰她說，不是說在開會討論嘛。
14號時，王春美經(jīng)過兒子的學(xué)校時，看到里面有新生在軍訓(xùn)。王春美心里有些發(fā)毛了，其他學(xué)生都算正式開學(xué)了，兒子的事到現(xiàn)在還沒著落。王春美又讓華光給吳老師打電話，吳老師說，你不需要參加軍訓(xùn)，23號你到學(xué)校直接報到就好。華光和母親的心里又踏實(shí)了。
21號，華光再給吳老師打電話，吳老師的電話卻沒有人接，這馬上快開學(xué)了，怎樣報到，應(yīng)該有個通知書呀，華光的心又急了。
第二天，華光再次給吳老師打電話，吳老師接了，低沉地說，這事辦不了，上面已經(jīng)知道了。華光一下子懵了，這下怎么辦，當(dāng)時沒填報其他學(xué)校高中，現(xiàn)在這條路又堵死了。王春美聽了，一下子暈了，現(xiàn)在才講辦不了，其他學(xué)校都開學(xué)了，兒子沒學(xué)上了，怎么辦呀?華光說，我再向李光良和其他交過錢的同學(xué)問問，結(jié)果，李光良和其他同學(xué)也跟華光一樣得到同樣的消息，大家相約明天上午到學(xué)?？纯?。
事敗后老師跳樓自殺，開學(xué)第一課灑滿鮮血
23號上午9點(diǎn)50左右，華光和李光良幾個同學(xué)來到了學(xué)校門口，而這時，學(xué)校已圍了近20個家長和學(xué)生，他們拿著跟華光一樣的升學(xué)表義憤填膺，保安在門口緊關(guān)大門，不讓任何人進(jìn)入。慢慢地，門口聚的學(xué)生和家長越來越多，已經(jīng)有50多位。這時，一位40多歲的中年婦女，抹著眼淚說，我家兒子交了整整7萬元呀。另一位家長說，她為自家孩子交納的是2萬塊錢升學(xué)費(fèi)，她幫助親戚朋友另外8名孩子申請了學(xué)位，總共費(fèi)用是22.6萬，自己的2萬塊錢是直接送到學(xué)校辦公室并當(dāng)面交給吳老師，另外8名學(xué)生的20.6萬升學(xué)費(fèi)，是吳老師安排班上一位同學(xué)到自己家里分好幾次取走的。大家聚在門口，情緒越來越激動。
10點(diǎn)20分左右，華光看到吳老師和一位60多歲的老人從出租車出來，一下車，大家都圍了上去，昔日吳老師新潮時尚形象蕩然無存，他低著頭，背著一個背包，抖抖擻擻地說：“對不起大家，我收的錢先退給大家?！闭f著從包里拿出了一沓厚厚的錢，然后要分給學(xué)生家長。一個家長咆哮道：“現(xiàn)在退錢有什么用?孩子不能上學(xué)怎么辦!我們要學(xué)位!給我們學(xué)位!”
這時，那位60多歲的老人突然雙膝跪地，說：“我是吳老師的母親，我代表吳老師向大家賠罪，請求大家原諒。”華光看到老人滿臉淚水。眾家長說，下跪能解決問題嗎?如果下跪能讓我的孩子上高中，我也愿意。
老人跪地不起。
華光看見吳老師滿臉的愧色，是對學(xué)生家長，還是對他母親?他不知道。吳老師想去扶母親，又住了手，然后他咬了咬嘴唇，把背包交給了母親，說這里面的錢不夠，我再到銀行去取。他撥開人群，用手抹了一把眼淚，攔住了一輛的士。
華光望著吳老師鉆進(jìn)車內(nèi)，絕塵而去，心里忽然一痛。這是第一次看見吳老師流淚，第一次看見他這樣狼狽，目送著吳老師的車消失在視野里，華光有一種不祥的預(yù)感。
大約10分鐘后，華光看到吳老師的母親一邊哭，一邊接了電話。電話掛了后，老人向大家說，兒子請求大家原諒，他不想活了。接著老人又撥打電話，她焦急地說，兒子的電話打不通了。吳老師不會真想不開吧?華光看到老人一直在撥打電話，臉色越來越難看。家長們要求見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，出面解決事情。
11點(diǎn)50分左右，人群中有人喊，吳老師跳樓自殺了，這時，大家才發(fā)現(xiàn)吳老師的母親已經(jīng)昏倒了。保安也對大家說，吳老師跳樓了。華光的腦子嗡地一聲，這怎么可能呢，幾十分鐘前吳老師還在呢。有人說是郵政大廈，華光、李光良和其他同學(xué)趕緊打車來到郵政大廈，保安說沒人跳樓，又回到學(xué)校。這時，學(xué)校說，警方12點(diǎn)給學(xué)校打電話，說10點(diǎn)40分時，白金公寓的15樓跳下一年輕男子，男子當(dāng)場身亡，從死者遺物看，死者正是學(xué)校的吳勇治老師。
華光不知自己是怎樣到家的，腦子里全部是吳老師的影子。王春美聽到這個消息也大吃一驚。
第二天，王春美和華光跟其他家長一起來到學(xué)校。學(xué)校說，吳勇治老師與學(xué)生簽訂直升高協(xié)議純屬個人行為，與學(xué)校無關(guān)。吳勇治私刻學(xué)校和教育局公章，總共與52位學(xué)生簽訂協(xié)議，其中西鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生40人，寶安其他中學(xué)學(xué)生12人，每份合同“要價”大多在2萬元至7萬元不等，共收取現(xiàn)金118萬元。
華光不解地問母親，如果是吳老師的私自行為，為什么他要在辦公室當(dāng)著其他老師的面收取這些費(fèi)用?只憑一個人的能力就能讓學(xué)校招收這么多學(xué)生嗎?而且吳老師還讓我們把錢放在三個不同的信封里。王春美望著兒子，心里滿是愧疚，兒子正在長大，他已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考和判斷問題的能力，或許4月28日那天，自己就不該把三個信封放入兒子的書背里，那三個信封太重了，也太復(fù)雜了，快要把兒子的思想壓垮了。
記者在西鄉(xiāng)中學(xué)一名高中生的微博上看到這樣一段話：“對，我就是治哥(吳勇治老師)教出來的，保證書也是他親手給我的……幫你搞還不是為你們好，搞不到他能怎么樣?”他坦言自己就是花錢買的學(xué)位。
給初中老師的一封信 第4篇
閱讀提示：本篇共計1210個字，預(yù)計看完需要4分鐘，共有296位用戶關(guān)注，21人點(diǎn)贊！
張老師一邊安慰林蘭不要急，一邊和她們一起到了教室。張老師微笑著對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，林蘭同學(xué)丟了一百元錢，她媽媽有病在床，那一百元錢是她爸爸辛辛苦苦打工掙來的血汗錢，我知道，撿到錢的同學(xué)一定也想把錢交還失主的，誰撿到錢了，請舉手告訴我好嗎？”教室內(nèi)頓時像炸開了鍋，這個說，林蘭家多困難呀，誰撿了都應(yīng)該還給她的；那個說，要是被小偷偷了，可就回不來了！一提小偷，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，氣氛頓時緊張起來。張老師環(huán)視了教室，笑著說：“下課把錢交給我也行?！比缓缶烷_始上課了。
可是一直到了第三節(jié)課，還是不見有人來還錢。林蘭見沒有什么希望了，又急得要哭。同桌的劉爽氣不過，站起來向全班同學(xué)喊：“為什么到現(xiàn)在還沒有人來還錢？這就是偷，不是撿，撿的錢早該還了！偷錢的人真缺德，被我發(fā)現(xiàn)的話，我非打扁他不可!”教室里一陣騷動，可就是沒人交錢。
中午，劉爽去找張老師，提議說：“張老師，不如來一次全班大搜查!”張老師先是一愣，隨后蹙起眉頭，說：“這樣吧，你們先回去，這件事還是由老師來處理!”
下午一上課，張老師像往常一樣站到了講臺上，只是手里多拎了一個黑兜子。她靜靜地掃視了一下全班同學(xué)，然后從兜子里掏出一捆信封，說：“撿到林蘭一百元錢的這位同學(xué)一定急著要把錢送還給林蘭，可他怕別人誤認(rèn)為是他偷的。怎么辦呢?現(xiàn)在我給大家每人發(fā)一個信封，明天早上大家都把信封交給我，不用署名，大家聽明白了嗎？我和大家一樣，也領(lǐng)一個信封，我們一起來做這件事情!”說著，張老師就給全班同學(xué)每人發(fā)了一個牛皮紙信封。
第二天早上，老師到教室的時候，四十五只信封已經(jīng)整整齊齊地躺在講臺上了。出乎意料的是，里面竟然有好幾只信封都裝了錢!有兩只信封是一百元的，還有五十元的，三十元的，共五百元錢。
張老師笑了，提議道：“我們把一百元給林蘭，其余的四百元錢作為以后困難同學(xué)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，大家同意嗎？”大家齊聲贊同，這件事情就算處理完畢，林蘭也破涕而笑了。
時間過得飛快，初三第二學(xué)期末，在畢業(yè)生即將離校的前夕，張老師收到了一封信?？戳诉@封信，張教師沉思良久，然后決定召開最后一次班會。
在班會上，張教師的語調(diào)有些激動：“同學(xué)們，今天的班會只有一個內(nèi)容，就是給大家念一封特別的信。”
說完，張教師就展開了那封信念了起來：“尊敬的張老師，我就是去年撿到林蘭一百元錢的學(xué)生。那天，我在教室前撿到一百元錢，還沒來得及交給你，就上課了，我只好把錢先放在自己的兜子里?？墒峭瑢W(xué)間馬上傳出話來，說林蘭的錢是被人偷了!于是我沒有勇氣把錢拿出來了。后來您給我們每人發(fā)一只信封，我就把那一百元錢裝進(jìn)去了。雖然我把錢還了，但在以后的日子里，我的心情還是不能平靜。老師，請您相信我，您放心吧，我是一個好孩子!”
張老師念完了這封信，教室里一片肅靜，無數(shù)雙晶亮的眼睛望著張老師。片刻之后有人站了起來，緊接著，呼啦啦全體起立。不知是誰喊了一句：“老師，您放心吧，我們都是好孩子!”然后就不約而同地變成了全班同學(xué)的共同語言：“老師，您放心吧，我們都是好孩子!”
給初中老師的一封信 第5篇
閱讀提示：本篇共計508個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有137位用戶關(guān)注，23人點(diǎn)贊！
實(shí)習(xí)老師來我們學(xué)校實(shí)習(xí)了一個半多月，今天就要走了。被分配到我們初一（1）班實(shí)習(xí)的老師：聶老師、何老師和江老師也要走了。
今天正是我們的期中考試的第二天，而老師下午就要走了。江老師給我們?nèi)w同學(xué)寫了一封信，讓我們考好試，要努力學(xué)習(xí)！
看完這封信，同學(xué)們很受感動，“老師，我們舍不得您！”
下午考完試之后，同學(xué)們蜂擁到老師的宿舍，為老師送別。同學(xué)們有的哭了，有的雖然不哭出來，但是心里很難受。老師帶給了我們太多的歡笑，太多的快樂，現(xiàn)在就要離開了，我們當(dāng)然舍不得！實(shí)習(xí)老師鼓勵我們在往后的日子里要努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們讓老師在以后的日子里要保重…
車來了，班主任把我們趕走，不讓我們看老師最后一眼，為了讓我們不那樣哭。同學(xué)們只好在校門口等待，車很快得開了過去，留下我們在校門口站著…
過去和實(shí)習(xí)老師一起度過的時光，已成為回憶…
實(shí)習(xí)老師走了…再也看不到他們了，再也不能上他們的課了，再也聽不到他們對我們的鼓勵和教誨了（此時，我哭了）！
因?yàn)樗麄兊哪挲g和我們差不了多少，有許多共同的語言，所以才讓我們舍不得讓他們離去。
留給我們的是永遠(yuǎn)的回憶，深切的教導(dǎo)。想念他們時，只能看照片，看著看著，勾起了不盡的回憶，淚水一下子涌了出來，模糊了雙眼…
給初中老師的一封信 第6篇
閱讀提示：本篇共計967個字，預(yù)計看完需要3分鐘，共有256位用戶關(guān)注，45人點(diǎn)贊！
老師,我很感謝您,傳授給我豐富的知識,我曾經(jīng)覺得,老師您的笑容很美麗,我耶曾經(jīng)覺得過,你是一位好老師,值得我去信賴,你不僅教我知識,還教我做人的道理,我心中真的對你感激不盡,但是老師,我害怕了,你與我之間已經(jīng)有一面墻,那面墻,使你不相信我了,我的成績,沒錯,不是很棒的那種,您的任務(wù)不交給我做,我可以諒解您,但是,老師,為什么你要懷疑我做的事情呢?前天我努力的背熟了古詩300首的前10首了,我真的很喜悅,當(dāng)中午您布置我們回去抄一次時,我看錯了,以為還要默寫一次,后來我知道我做多了,老師您狠狠的對下一句說:"今天我改作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)***默寫了一次啊,我都沒叫她默寫,她在本子上寫了默寫兩個字,我都不知道她是不是自己默寫的.””老師,我希望,我多么希望你對我多一點(diǎn)信任,我不需要你給我任務(wù)做,我只需要你的一點(diǎn)點(diǎn)相信,難道這樣都不行嗎?老師,我收回我對您的看法,原諒我的錯,我做多了作業(yè),但是,你卻沒有知道你的錯,你讓我更加清楚的證明了,這個世界上,證人與證據(jù),不是判斷對錯的重點(diǎn),您是一位好老師,但是您卻缺少了對學(xué)生的信任,你的微笑很美麗,那是因?yàn)槲夷菚r候覺得你的心,是永遠(yuǎn)相信我們支持我們的,老師,我很感謝你,您教我很多知識和做人的道理,但是你同時也帶給我的悲痛,我能夠接受我不夠好的地方,但是我卻不能夠接受你不信任我,我害怕了,我害怕我以后都不再信任你了.老師,這封信我遲遲沒有給您,直到這一天,畢業(yè)這一天,我把它交給了您,您看了之后,你會怎么樣想,我已經(jīng)不知道了,因?yàn)槲也粫倩貋砦业哪感?10年后我回來,也許您已經(jīng)不再了,老師,您看了之后可能會覺得我很小氣吧?你應(yīng)該很想當(dāng)面批評我吧?如果真有這個機(jī)會,我會毫不猶豫地說:"如果你當(dāng)初信任......””嗯,如果你當(dāng)初信任,我會永遠(yuǎn)都不知道,你與我之間隔著一面墻,如果你當(dāng)初信任,也許,我會對您更加的感激,老師,你曾經(jīng)說過,某某某某同學(xué)一定會考上某某某某同學(xué)一定考不上增中,我不在您的黑名單里,當(dāng)然也不在您的好名單力,老師,我考上了,您的一定,您的肯定,錯誤了,我不會怪您的錯誤,我只會怪自己太過信賴你了,老師,做您的學(xué)生,可能真的要接受很大的挫折,接受您不信賴,接受您那個誘惑般的微笑,接受您是一位高深莫測的老師,呵呵,老師,下一屆的6年級,我希望您能不在他們面前說肯定,也許這樣,他們會信任你久一點(diǎn)......
老師,這是我給您最后的一封信了,你在茫茫人海中,你可能會找到我,你會從我身邊走過,但是,那時候,您已經(jīng)不認(rèn)得我了,但我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得您那非一般的微笑.
給初中老師的一封信 第7篇
閱讀提示：本篇共計542個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有196位用戶關(guān)注，55人點(diǎn)贊！
今天，老師拿著一塊磚頭和一張信封放在講臺上，同學(xué)們看見老師帶了兩個這么奇怪的東西都議論紛紛。忽然，老師說：“你們誰能把這塊磚頭給吹倒？”聽了老師這番話，教室里頓時沸沸揚(yáng)揚(yáng)。沒過多久老師說：“你們誰來試試？”一位膽大且肺活量超大的男同學(xué)上了講臺，他鼓足了氣，用力向磚頭吹去。當(dāng)時講臺青煙滾滾，我們以為他把磚頭吹到了，就響起了熱烈的掌聲。可青煙剛散，我們看見那塊磚頭文絲未動，就嘆了氣。老師又說：“一個人不行，可以多個人嗎！”這時有五名重量級的同學(xué)上了講臺，他們也鼓足了氣，“一，二，三，吹。”一名同學(xué)說。五名重量級的同學(xué)一起吹，可那塊磚頭還是不給他們面子，依然文絲未動。我們都放棄了。
這是，老師說：“哈哈，都吹不到吧？告訴你們吧，你們沒有學(xué)氣功，當(dāng)然吹不到啦！看我的表演！”說完，老師就把磚頭壓在信封上，用嘴對緊信封口，用力一吹，磚頭倒了。頓時教室里響起了排山倒海的掌聲。當(dāng)我們想詢問老師為什么的時候，老師卻說：“你們要自己發(fā)現(xiàn)其中的秘密，不能只靠老師。”
幾天后，我終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來是有大量空氣進(jìn)入信封，使信封膨脹，得到足夠的力，把磚頭吹到。
其實(shí)只要你處處留心觀察，就一定能在生活中找到快樂！
初二:一二三六8
給初中老師的一封信 第8篇
閱讀提示：本篇共計475個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有122位用戶關(guān)注，30人點(diǎn)贊！
從小學(xué)到初中，我上了數(shù)不勝數(shù)的課，可最難忘的還是這一節(jié)。
“鈴鈴鈴鈴——”上課了，同學(xué)們拿出語文書，等待老師講《岳陽樓記>;>;這篇文言文。等待著，我們還在小聲的背著前兩段。語文老師來了，只見她笑容滿面，拿著一個小信封，上面寫著“許愿信封”我們還沒有想太多，老師就開始把信封的作用給我們說一遍。老師讓我們拿出一張小小的紙片，在紙片上寫出自己的愿望，并囑咐：不用寫名字，老師也不會看。寫完后，疊成自己喜歡的樣式。于是我們開始大膽地去寫，經(jīng)過一番思考，我們寫出了自己的愿望，交了。許愿信封里裝滿了大大小小的紙條，這下可讓信封吃一頓美餐了。老師讓我們伸出大拇指，念三聲“梭哈”對自己的愿望進(jìn)行祝福，之后在對前后左右位的愿望進(jìn)行祝福。我們都希望我們的愿望能成真。
老師說出她的愿望，她說，她希望我們能背會很長的文言文，讓我們用接下來的30分鐘背完。得到大家祝愿，一定能背會。于是，我們便饒有興趣的嘗試，滿懷信心的背到下課，果真，有一大部分的同學(xué)會背了。我知道，大家用心了。
我相信大家的愿望一定能成真。
初二:夢焉雪蝶
給初中老師的一封信 第9篇
閱讀提示：本篇共計593個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有160位用戶關(guān)注，40人點(diǎn)贊！
時間已經(jīng)過去好多年了，也許你可能忘了自己曾經(jīng)的教學(xué)生涯中有這樣的一名學(xué)生，畢竟就是你的教學(xué)生涯也比較短暫，也只是過了實(shí)習(xí)期，交了幾年之后就轉(zhuǎn)業(yè)去做別的事情了！
但是如今想起來我還是特別感謝生命中能夠遇到你！
你是我進(jìn)入初中的第一個語文老師，剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來，也滿懷抱負(fù)的想要把我們教好！我們也是一群剛剛從小學(xué)升入初中的小娃娃，基本上就是意識不到學(xué)習(xí)對我們多么的重要！
每當(dāng)我們在貪玩的時候不完成作業(yè)的時候，你總是苦口婆心的教育我們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不然的話，我們就只能像我們的父母一樣，面朝黃土背朝天！
記得那個時候自己的理想也是和你一樣，能夠成為一名老師，如果可以的話，能夠當(dāng)一名和你一樣的語文老師。后來當(dāng)我知道你轉(zhuǎn)業(yè)不當(dāng)老師的時候，其實(shí)也有給你寫過一封信，記得信中也表達(dá)了對你的不舍，可是那會兒真的缺少勇氣，也沒有把那封信寄出去給了你！
現(xiàn)在時隔多年，始終都打聽不到你的消息，也可能你在自己的崗位上過得更好吧！
但是自己有時候也會想，如果自己打聽到你的消息了，或者有機(jī)會再見面的時候，自己是否有有臉見你。因?yàn)樽约汉孟袷冀K無法完成自己的理想，也沒有成了一名老師！
如今自己也只能在家里過著圍著老公孩子轉(zhuǎn)的家庭主婦，現(xiàn)在想起來老師給的教育，多多少少心里都有些小遺憾吧！
所以這一次有機(jī)會寫信的時候，自己第一個想到就是給你寫一封信，希望你可以生活過的好吧！也希望此時你沒有辜負(fù)自己的理想！
給初中老師的一封信 第10篇
閱讀提示：本篇共計588個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有115位用戶關(guān)注，49人點(diǎn)贊！
“杰兒，一個人在外，最注意的是照顧好自己的身體，更不要因?yàn)槟贻p氣盛，處理不好和同事們的關(guān)系……”這是我一個人在外地工作時，父親在信中對我講得最多的一句話。在信中，只有初小文化的父親，用最樸實(shí)的字句告訴我一些再簡單不過的道理，，我當(dāng)時不屑一讀，沒有回信。20年后，重讀這封信，我頓感內(nèi)疚：為什么那時只顧花前月下，不多給父母寫點(diǎn)信呢？要知道父母是多么希望看到不在身邊的兒子給他們寫的信，哪怕是三言兩語也好，我卻一次又一次地讓他們失望。
“親愛的杰，雖然今生不能相守，可是我的祝福會永遠(yuǎn)伴你一生，好好堅持你的理想，上帝不會虧待你的?！边@封舊信使我的思緒又回到純真的初戀。我和她是高中時的同學(xué)，郎才女貌，成為同學(xué)們羨慕的一對?？上г跓o情的現(xiàn)實(shí)面前，注定會落一個勞燕分飛的結(jié)局。在一個寒冬的早晨，她和我流淚作別，從此便天涯海角，音訊茫茫。不知這些年她的生活是否如意，家庭是否幸福。雖然讀這封信時，心底依然涌上一陣酸澀，可是，祝她幸福的心境仍與當(dāng)年一般無二。
“不但要注意提升寫作的水平，更要做好吃苦的準(zhǔn)備，我在北京等你寄來更多的佳作?！边@是《中國城鄉(xiāng)金融報》的編輯韓云老師寫給我的信。那時，我的處女作《風(fēng)箏殤》剛剛獲得《中國城鄉(xiāng)金融報》1998年度文學(xué)作品二等獎。這封夾在獲獎證書中的信雖然只有短短的十幾行字，卻被當(dāng)時剛剛學(xué)習(xí)寫作的我視若珍寶。在無數(shù)個點(diǎn)燈熬油、冥思苦想的夜里，這封信給了我無限的前進(jìn)動力。
