寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第1篇
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寒假即將來(lái)臨，為了便于學(xué)校更好的安排期末工作，使廣大師生度過(guò)一個(gè)安全、文明、愉快的假期，根據(jù)自治區(qū)教育廳的有關(guān)要求，現(xiàn)將我縣中小學(xué)校、幼兒園寒假起止時(shí)間及有關(guān)事宜通知如下：
各學(xué)校、幼兒園寒假?gòu)腳_年1月21日開(kāi)始，2月20日學(xué)生報(bào)到，2月21日正式上課，假期29天。各中、小學(xué)校、幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行本通知精神，不得隨意變更放假和開(kāi)學(xué)時(shí)間。
1．做好放假前的常規(guī)工作。要認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、年終工作總結(jié)、教職工考評(píng)等放假前的常規(guī)工作，同時(shí)要統(tǒng)籌安排，盡早研究新學(xué)期工作思路、工作計(jì)劃、工作措施，明確重點(diǎn)工作和工作目標(biāo)，在學(xué)校文化建設(shè)、德育品牌創(chuàng)建、提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展等各方面做好精心安排，組織好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
2．積極做好假期培訓(xùn)工作。各學(xué)校要利用寒假時(shí)間組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，組織廣大教師積極參加政策理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的使命感和責(zé)任感，提高專業(yè)素質(zhì)。要鼓勵(lì)教職工結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展調(diào)查研究，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想謀劃新學(xué)期的各項(xiàng)工作。
3．豐富師生假期生活。各中小學(xué)要努力拓展學(xué)生活動(dòng)空間，充分發(fā)揮學(xué)校和校外教育資源的作用。
（1）寒假期間學(xué)校少年宮、圖書室、微機(jī)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等教育資源有計(jì)劃地向?qū)W生開(kāi)放。要加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放場(chǎng)館的管理，安排好管理和輔導(dǎo)人員，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展培養(yǎng)興趣愛(ài)好的學(xué)科拓展活動(dòng)和豐富多彩的讀書、文藝、體育、科普等活動(dòng)，讓健康向上的活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行春節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育和反封建迷信教育，通過(guò)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化充實(shí)學(xué)生的心靈。
（3）組織開(kāi)展“讀書觀影”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”等創(chuàng)建全國(guó)文明創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大師生在公民道德建設(shè)中的生力軍作用。
（4）深入組織開(kāi)展教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村隊(duì)活動(dòng)，建立與社區(qū)、村隊(duì)的聯(lián)系制度，開(kāi)展一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和愛(ài)民助民活動(dòng)。
（5）建立家校聯(lián)系制度，組織開(kāi)展教師家訪活動(dòng)，了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排子女假期生活。
（6）關(guān)注留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體孩子的假期活動(dòng)，在生活和學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo)和幫助，使他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)健康的假期。
4．認(rèn)真落實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，科學(xué)安排假期生活。要嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳要求，禁止布置過(guò)量的寒假作業(yè)，提倡向?qū)W生布置閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科普活動(dòng)等形式的寒假作業(yè)。要求學(xué)生每天收聽(tīng)（看）新聞，閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事政治。嚴(yán)禁教師組織有償家教、有償辦班，禁止學(xué)校組織義務(wù)教育階段各年級(jí)和普通高中一、二年級(jí)學(xué)生集體補(bǔ)課，高三年級(jí)學(xué)生補(bǔ)課時(shí)間不得超過(guò)10天。
5．抓好期末學(xué)校管理工作。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)期末教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤管理等常規(guī)工作，認(rèn)真組織好期末的質(zhì)量監(jiān)測(cè)（具體安排見(jiàn)附件）
各校（園）要高度重視學(xué)生安全工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理的各項(xiàng)工作制度，假期前后，要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第2篇
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以“弘揚(yáng)x精神，培養(yǎng)高尚情操”為主題，充分利用xx周年的有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，感受祖國(guó)巨大變化，堅(jiān)定報(bào)效祖國(guó)的理想；閱讀、觀看優(yōu)秀文學(xué)影視作品，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)；堅(jiān)持鍛煉身體，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、家訪等活動(dòng)，在保證師生人身安全和充分休息的前提下，讓中小學(xué)假期這一特殊的教育時(shí)段成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
二、寒假時(shí)間
三、教師活動(dòng)安排
1．假前集中學(xué)習(xí)。放假前，要集中2-3天時(shí)間，認(rèn)真組織廣大干部教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共遼寧省委遼寧省人民政府貫徹〈中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的實(shí)施意見(jiàn)》、《教師感動(dòng)中國(guó)--汶川大地震英雄教師事跡選》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》，增強(qiáng)廣大干部教師依法從教意識(shí)，增強(qiáng)廣大干部教師對(duì)師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，形成師德建設(shè)人人有責(zé)、從“我”做起的氛圍，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)的師德精神。
2．繼續(xù)深入開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。教師要增加家訪和與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的次數(shù)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生所在班級(jí)的意見(jiàn)，以此增加對(duì)學(xué)生，特別是貧困生、單親和離異家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做出表率，帶頭到幫扶學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入學(xué)生家庭，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。
3．做好下列寒假干部教師培訓(xùn)工作。
（1）參加市教研室和市電教館組織的各學(xué)科教師觀摩研討、培訓(xùn)。落實(shí)《遼寧省十一五期間中小學(xué)、幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》，妥善安排各學(xué)科骨干教師積極參加省級(jí)培訓(xùn)。
（2）市電教館將開(kāi)展沈陽(yáng)市郊區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理師培訓(xùn)。在開(kāi)學(xué)前組織信息技術(shù)教師集體備課活動(dòng)。
4．全市集中教研活動(dòng)和各校集中備課。教師寒假結(jié)束上班后至學(xué)生開(kāi)學(xué)前的時(shí)間段，市、區(qū)將集中安排教研活動(dòng)，各校要認(rèn)真組織。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前安排好教師集中備課，每位教師至少備好一周的課程，并寫好教案。
四、學(xué)生主體活動(dòng)安排
1．中小學(xué)生公益日活動(dòng)。結(jié)合沈陽(yáng)創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)城市活動(dòng)，以“我為創(chuàng)建生態(tài)城出一份力”為主題，組織學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。積極向家長(zhǎng)宣傳文明祭祀，不買、賣燒紙、不燒紙祭祀，倡導(dǎo)網(wǎng)上祭祀、鮮花祭祀，做文明祭祀的小監(jiān)督員。在2月22日公益日期間，集中組織開(kāi)展生態(tài)保護(hù)宣傳活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳單，開(kāi)展生態(tài)活動(dòng)等形式，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)全市“節(jié)能減排”和“創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)城市”活動(dòng)的深入開(kāi)展。
開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即：回社區(qū)簽一次到，讀一本好書，做一件好事，聽(tīng)一次安全教育課，對(duì)父母獻(xiàn)一份愛(ài)心。
2．“改革開(kāi)放知多少”網(wǎng)上有獎(jiǎng)答題活動(dòng)。今年是改革開(kāi)放30周年。為增加學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的了解，深化愛(ài)國(guó)主義教育，沈陽(yáng)市中小學(xué)德育網(wǎng)將以改革開(kāi)放30年偉大成就為主要內(nèi)容，以中小學(xué)生為主要對(duì)象，開(kāi)展“改革開(kāi)放知多少”網(wǎng)上有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，各?？山M織學(xué)生直接登錄沈陽(yáng)市中小學(xué)德育網(wǎng)了解具體參賽辦法、答題規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，自愿參加答題活動(dòng)。答題時(shí)可查閱資料或向家長(zhǎng)、老師求助。
3．“閃光的足跡”讀書征文活動(dòng)。2011年是在中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。寒假期間，以“閃光的足跡”為主題，舉辦讀書征文活動(dòng)。各學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察、訪談、閱讀等途徑，收集、整理反映建國(guó)60年光輝歷程的相關(guān)資料，教育學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)祖國(guó)建設(shè)所取得的巨大成就及其歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的崇高理想，具體事宜見(jiàn)《沈陽(yáng)市中小學(xué)生“閃光的足跡”讀書征文活動(dòng)方案》。
4．“30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“30天一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)。各學(xué)校要結(jié)合“十要十不要”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定假期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制訂執(zhí)行計(jì)劃，在寒假結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)，看誰(shuí)在假期里能夠天天堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5．“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”小太陽(yáng)網(wǎng)上攝影競(jìng)賽活動(dòng)。以“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”為主題，開(kāi)展網(wǎng)上攝影競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)選取捕捉反映家鄉(xiāng)沈陽(yáng)可愛(ài)之處的建筑、山水、人物、街景、活動(dòng)場(chǎng)面等，上傳至小太陽(yáng)網(wǎng)站。同時(shí)為豐富學(xué)生寒假生活，小太陽(yáng)網(wǎng)將繼續(xù)開(kāi)通多個(gè)欄目，具體請(qǐng)登陸。
五、工作要求
1.各學(xué)校要高度重視寒假學(xué)生工作，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排好假期工作，制定活動(dòng)方案，精心組織設(shè)計(jì)，在搞好主體活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展有本校特色的假期活動(dòng)。
2.各學(xué)校要進(jìn)一步做好加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)工作。要在假期前開(kāi)展以弘揚(yáng)和培育民族精神、誠(chéng)信教育、法制教育、生命教育、感恩教育、八榮八恥教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的思想道德教育。鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)參加家務(wù)和社會(huì)公益勞動(dòng)，遠(yuǎn)離，不接觸、兇殺等不良影視作品、書刊，不進(jìn)“三廳一社”和社會(huì)網(wǎng)吧，不參加危害身心的游戲活動(dòng)，不唱灰色童謠，反對(duì)封建迷信活動(dòng)。
3．各學(xué)校要高度重視安全工作，嚴(yán)格落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”制。牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。放假前，各學(xué)校要集中對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次安全檢查，全面排查安全隱患。重點(diǎn)是消防設(shè)施（含滅火器）、用電設(shè)備、化學(xué)藥品庫(kù)等，認(rèn)真清理走廊障礙物，保障消防通道的暢通，檢查情況要有翔實(shí)記錄。排查出的各類安全隱患，要立即進(jìn)行整改。寒假期間，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，做好防火、防盜等安全防范工作。動(dòng)用明火的場(chǎng)合要有專人值守，用電設(shè)施設(shè)備不用時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源。尤其要加強(qiáng)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)時(shí)段的安全巡查工作。有施工現(xiàn)場(chǎng)的要加強(qiáng)對(duì)施工工地的管理。
4.要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家、省、市減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定的“五堅(jiān)持”和“五不準(zhǔn)”，加強(qiáng)寒假期間教育行風(fēng)建設(shè)工作，任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課、提前授課或參與其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)的授課活動(dòng)，不得在校外租用場(chǎng)地或?qū)W(xué)校場(chǎng)地租給他人從事違規(guī)補(bǔ)課活動(dòng)。放假前學(xué)校要組織教師開(kāi)展師德教育，堅(jiān)決禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為。寒假期間，市、區(qū)教育局采取明察暗訪等多種方式對(duì)亂補(bǔ)課問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為將從嚴(yán)處理。
5.學(xué)校體育場(chǎng)和設(shè)施要在寒假期間向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生假期鍛煉提供場(chǎng)所。學(xué)生可自愿參加少年宮等校外活動(dòng)場(chǎng)所的活動(dòng)。
6.認(rèn)真落實(shí)“沈陽(yáng)市中小學(xué)開(kāi)展第二屆學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)實(shí)施方案”，學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)要充分利用假期時(shí)間，科學(xué)合理地組織開(kāi)展課余訓(xùn)練活動(dòng)。各校在組織過(guò)程中要做好安全教育，加強(qiáng)安全管理。
7．放假前，各學(xué)校在要對(duì)學(xué)生普遍進(jìn)行一次安全、法制教育，重點(diǎn)防范交通事故、食品衛(wèi)生、火災(zāi)、觸電、傳染病、煤氣中毒以及在燃放煙花爆竹過(guò)程中安全事故的發(fā)生；要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育宣傳，與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生假期安全委托書，督促家長(zhǎng)承擔(dān)起假期安全監(jiān)護(hù)責(zé)任；要重視和安排好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童和殘疾學(xué)生的寒假生活，了解和掌握他們的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，幫助解決他們?cè)诩倨谥杏龅降睦щy和問(wèn)題；要建立班主任和家長(zhǎng)定期聯(lián)系制度，定期了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀態(tài)和行為動(dòng)向。
8．寒假期間，各校不得擅自組織學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)。組織學(xué)生集體活動(dòng)，必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師帶隊(duì)，同時(shí)要制定周密的安全預(yù)案，搞好安全教育。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自安排集體活動(dòng)造成不良后果的，堅(jiān)決追究組織者責(zé)任。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第3篇
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這個(gè)寒假讓就讀于北京市西城區(qū)某小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生周澤感到“很不一樣”，以往假期里被排得滿滿的課外培訓(xùn)班沒(méi)有了，取而代之的是他最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。老師留的假期作業(yè)也不再是機(jī)械性地做題，而是變?yōu)殚喿x一本好書、和家長(zhǎng)一起觀看冬奧會(huì)…… 作為“雙減”政策實(shí)施后的首個(gè)寒假，學(xué)生們一改以往“在家趕作業(yè)、輾轉(zhuǎn)輔導(dǎo)班”的高壓模式，迎來(lái)了更為輕松充實(shí)的假期生活。但面對(duì)首個(gè)“無(wú)學(xué)科培訓(xùn)寒假”，不少家長(zhǎng)則顯得有些手足無(wú)措。
“‘雙減’政策下，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校而言都是不一樣的體驗(yàn)?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉近日接受記者采訪時(shí)指出，伴隨“雙減”政策的推進(jìn)，我國(guó)義務(wù)教育階段將迎來(lái)變革，這個(gè)寒假是觀察“雙減”成效的一個(gè)重要窗口，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)也要聽(tīng)取各方合理訴求，尊重教育規(guī)律，讓“雙減”真正落到實(shí)處。
強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地
提起2021年的教育熱詞，絕對(duì)非“雙減”莫屬。
“雙減”的概念，來(lái)自2021年7月中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”意見(jiàn)）。
在21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，“雙減”明面上是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，實(shí)則也是為了緩解家長(zhǎng)長(zhǎng)期存在的教育焦慮、減輕家庭教育支出。
長(zhǎng)期以來(lái)，在家長(zhǎng)“不輸在起跑線上”的育兒焦慮和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“推波助瀾”下，寒暑假基本淪為學(xué)生的“第三學(xué)期”，很多學(xué)生的假期生活大多奔走在各個(gè)培訓(xùn)班之間，學(xué)生疲憊不堪，家長(zhǎng)壓力山大。
對(duì)此，“雙減”意見(jiàn)直接劃出紅線——要嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
除此之外，各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)；嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)；禁止以虛假折扣、虛假宣傳等方式進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等規(guī)定，也被業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)為是對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“精準(zhǔn)打擊”。
其實(shí)，早在2018年，國(guó)家就開(kāi)始了針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理。2018年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，開(kāi)啟了一場(chǎng)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理行動(dòng)。但校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的超標(biāo)培訓(xùn)、虛假宣傳、退費(fèi)難等問(wèn)題依然屢禁不止。
儲(chǔ)朝暉注意到，與2018年針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的治理不同，“雙減”意見(jiàn)在提出規(guī)范校外培訓(xùn)的同時(shí)，提出了要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)中明確提出要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園主陣地。
“這是‘雙減’政策的最大亮點(diǎn)，內(nèi)外兼顧，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地同步推進(jìn)?！眱?chǔ)朝暉指出，“雙減”是一場(chǎng)持久的陣地戰(zhàn)，厘清其主旨與邊界才能有效落實(shí)。
非學(xué)科類培訓(xùn)日漸火熱
“雙減”政策的效果尚需實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證，但目前一個(gè)最直觀的體現(xiàn)就是，校外學(xué)科類培訓(xùn)班在這個(gè)寒假“消?！绷?。
在今年寒假來(lái)臨前，教育部印發(fā)通知部署各地教育部門認(rèn)真做好寒假期間“雙減”工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)查義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)班等問(wèn)題。
然而，與學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“涼涼”相比，非學(xué)科類培訓(xùn)則日漸火熱。記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策下，不少家長(zhǎng)依舊不愿“躺平”，選擇在假期給孩子報(bào)體育、美術(shù)、舞蹈等非學(xué)科類培訓(xùn)班，這背后暴露出的則是一些家長(zhǎng)面對(duì)“無(wú)培訓(xùn)節(jié)假日”的焦慮與無(wú)措。
家住北京市豐臺(tái)區(qū)的張秀萍原本想利用這個(gè)寒假給剛上初一的孩子“打打基礎(chǔ)”，但校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“停業(yè)”加上學(xué)校老師反復(fù)重申禁止假期補(bǔ)課的“禁令”讓她意識(shí)到正規(guī)渠道走不通了，只能選擇“私教”“小班教學(xué)”等“野路子”。
但接連咨詢了幾位“毛遂自薦”的教師后，出于費(fèi)用和害怕被查等方面的考慮，張秀萍還是放棄了。最終，在假期里給孩子報(bào)了游泳課和書法課。
與張秀萍相比，初二學(xué)生家長(zhǎng)劉娜娜則堅(jiān)決“將補(bǔ)課進(jìn)行到底”，通過(guò)聯(lián)系孩子以前培訓(xùn)班的老師，采用“家教”方式為孩子進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課。
雖然知道這種做法是違規(guī)的，但劉娜娜也很無(wú)奈，孩子偏科嚴(yán)重，數(shù)學(xué)不好，自己也無(wú)法輔導(dǎo)，只有在時(shí)間充裕的假期補(bǔ)課，“作為家長(zhǎng)，理解‘雙減’是在為學(xué)生減負(fù)，也很支持，但畢竟中考升學(xué)還是需要考試來(lái)決定，不敢完全放棄學(xué)科補(bǔ)習(xí)”。
劉娜娜的焦慮也代表了一部分家長(zhǎng)，記者隨機(jī)采訪了8名中小學(xué)生家長(zhǎng)，其中有6人都表示曾在以前的假期中為孩子報(bào)學(xué)科類培訓(xùn)班，這個(gè)寒假，雖然僅有劉娜娜一人繼續(xù)選擇給孩子“補(bǔ)文化課”，但另外5名家長(zhǎng)也都給孩子報(bào)了美術(shù)、體育等培訓(xùn)班。
需家庭學(xué)校合力推進(jìn)
對(duì)于“雙減”后家長(zhǎng)們的焦慮，北京市大興區(qū)某小學(xué)數(shù)學(xué)教師梁旭深有體會(huì)。今年寒假，學(xué)校響應(yīng)“雙減”政策，不留筆頭作業(yè)，取而代之的是讓學(xué)生閱讀書籍、親子互動(dòng)等多種形式的彈性作業(yè)。同時(shí)，給家長(zhǎng)們重申了禁止假期給學(xué)生報(bào)班補(bǔ)習(xí)文化課的要求。
對(duì)此，多數(shù)家長(zhǎng)比較支持，但也有家長(zhǎng)擔(dān)心既沒(méi)有筆頭作業(yè)，也不能上培訓(xùn)班會(huì)讓孩子在假期徹底“放飛”，不利于開(kāi)學(xué)后盡快投入學(xué)習(xí)。
“‘雙減’的有效執(zhí)行需要學(xué)校教育方式和家長(zhǎng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變?！绷盒裰赋?，“雙減”后，學(xué)校在教學(xué)課程內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，更強(qiáng)調(diào)課堂效率，力圖讓學(xué)生在課堂上理解并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，所以從某種程度而言，學(xué)生在上課時(shí)需要投入更多精力，在課后和假期則應(yīng)該注重學(xué)生其他領(lǐng)域的培養(yǎng)，這給家庭教育提出了更高要求。
“學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵，在‘雙減’和‘依法帶娃’的時(shí)代，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起宣傳指導(dǎo)的責(zé)任?！眱?chǔ)朝暉認(rèn)為，中小學(xué)校應(yīng)考慮建立家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)進(jìn)行家庭教育，同時(shí)要正確宣傳“雙減”的意義，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的必要性，而不是像某些地方簡(jiǎn)單地要求學(xué)生簽署所謂的拒絕參加學(xué)科類培訓(xùn)承諾書，這種方式并不能真正杜絕家長(zhǎng)給學(xué)生“開(kāi)小灶”，只能進(jìn)一步加劇家長(zhǎng)的焦慮情緒。
熊丙奇也認(rèn)為堵不如疏，從嚴(yán)監(jiān)管校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)生、家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。比如，有些學(xué)生考試成績(jī)不理想，自主學(xué)習(xí)能力較差，想利用假期進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，這種需求具有合理性。對(duì)此，建議由教育部門、學(xué)校和社區(qū)攜手，面向此類學(xué)生，提供公益性的學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)減少校外學(xué)科類培訓(xùn)的需求。
建立多元化評(píng)價(jià)體系
采訪中記者注意到，在各非學(xué)科類培訓(xùn)中，體育類培訓(xùn)的受歡迎程度尤為突出，幾乎每位給孩子報(bào)課外培訓(xùn)班的家長(zhǎng)都會(huì)至少報(bào)一項(xiàng)體育類培訓(xùn)班。在被問(wèn)及原因時(shí)，家長(zhǎng)們幾乎都提到了一個(gè)理由，那就是體育成績(jī)?cè)谥锌汲煽?jī)中的占比在不斷提升。
“這是家長(zhǎng)最真實(shí)的內(nèi)心寫照，也是當(dāng)前應(yīng)試教育下所帶來(lái)的必然結(jié)果。”熊丙奇一直在關(guān)注“雙減”政策，在他看來(lái)，“雙減”能否真正落到實(shí)處，根源還是要啃下中高考改革這塊“硬骨頭”。
“當(dāng)前，我國(guó)中高考仍沿用考試分?jǐn)?shù)、排名評(píng)價(jià)來(lái)錄取學(xué)生，基礎(chǔ)教育由此存在唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)論問(wèn)題?！毙鼙鎿?dān)心，在不改革中高考制度的背景下，推進(jìn)減負(fù)措施，可能會(huì)陷入升學(xué)看分?jǐn)?shù)、名次，減負(fù)要求不看重分?jǐn)?shù)、名次的悖論。
這種擔(dān)憂不無(wú)道理。為克服唯分?jǐn)?shù)的傾向，“雙減”意見(jiàn)要求考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制。據(jù)北京市朝陽(yáng)區(qū)某中學(xué)教師賈斌透露，今年1月結(jié)束的期末考試中，家長(zhǎng)不再能知道學(xué)生的具體分?jǐn)?shù)，而是用abcd的等級(jí)區(qū)間來(lái)劃分，老師也被要求不能告知具體分?jǐn)?shù)。
“對(duì)此，初一、初二年級(jí)的家長(zhǎng)比較理解，但初三年級(jí)家長(zhǎng)詢問(wèn)具體分?jǐn)?shù)的很多?！庇屑议L(zhǎng)就向賈斌直言，中考成績(jī)?nèi)允求w現(xiàn)在具體分?jǐn)?shù)上，差幾分就可能上不了心儀的學(xué)校，而等級(jí)制成績(jī)的同一區(qū)間可能相差十幾分，家長(zhǎng)難以知曉學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第4篇
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教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。 我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái) 開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信 念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第5篇
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2021年寒假將至，為統(tǒng)籌做好學(xué)期結(jié)束階段、寒假假期和明年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，抓好今冬明春校園疫情防控工作，引導(dǎo)廣大師生度過(guò)一個(gè)平安、健康、快樂(lè)、有意義的假期，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，結(jié)合當(dāng)前疫情形勢(shì)和防控工作要求，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、放假和開(kāi)學(xué)時(shí)間
2021年全市中小學(xué)幼兒園寒假放假，如無(wú)新冠疫情防控的特殊規(guī)定要求，時(shí)間定為：1月29日至2月21日。新學(xué)期學(xué)生2月21日?qǐng)?bào)到，教職工于2月20日到校上班，22日正式上課。請(qǐng)各校嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間執(zhí)行，寒假期間不安排返校日或返校活動(dòng)。各校要及早將寒假時(shí)間和相關(guān)安排告知師生和學(xué)生家長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)提前規(guī)劃安排好學(xué)生假期生活。
二、有關(guān)工作要求
1．堅(jiān)決做好疫情防控工作。
當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)仍然復(fù)雜嚴(yán)峻，全國(guó)多地陸續(xù)出現(xiàn)確診本土病例，“外防輸入，內(nèi)防反彈”任務(wù)艱巨。各校要堅(jiān)決杜絕麻痹和僥幸思想，要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家衛(wèi)健委、教育部聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》和省教育廳《關(guān)于做好寒假前后學(xué)校疫情防控工作的通知》（x教體藝函〔2020〕xx號(hào)）要求，壓實(shí)學(xué)校疫情防控主體責(zé)任，切實(shí)落實(shí)校園疫情防控措施，守護(hù)好師生安全。放假前，各校要通過(guò)多種形式對(duì)教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行當(dāng)前疫情形勢(shì)和防護(hù)知識(shí)再教育，引導(dǎo)師生員工加強(qiáng)寒假期間自我防護(hù)。要制定離校師生“一人一檔”信息臺(tái)賬，確保離校師生底數(shù)清、返家行程可追蹤、家校協(xié)同有反饋。寒假期間，要細(xì)化假期校園管理和人員管控方案，校園實(shí)行封閉式管理。學(xué)校教職工原則上不跨省出行，要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)非必要不出省。省外出行的需提前了解目的地疫情狀況，不得前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)及其所在設(shè)區(qū)市，不得赴境外（不含澳門地區(qū)）旅游探親。教職工確需省外出行的需向單位報(bào)告并經(jīng)批準(zhǔn)同意，學(xué)生和家長(zhǎng)確需出省的要將目的地向?qū)W校報(bào)備，保證行蹤可追溯，并落實(shí)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康、疾控部門的有關(guān)規(guī)定。各校要嚴(yán)格執(zhí)行師生及家庭成員健康狀況“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，要高度重視學(xué)生心理健康教育，特別是要切實(shí)做好受疫情影響較大學(xué)生的心理疏導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作。開(kāi)學(xué)前14天，所有師生員工要做好每天的體溫檢測(cè)和記錄，并在返校時(shí)提交。對(duì)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)所在設(shè)區(qū)市行程史的師生員工還需查驗(yàn)7天內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明，中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生員工暫不返校。
2．認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束階段工作。
全省2021年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試時(shí)間為1月9日－11日（信息技術(shù)科目）、其他科目為1月16日－18日，全省2021年新高考適應(yīng)性演練考試安排在1月23日－25日，其他年級(jí)期末考試在第21－22周。在落實(shí)疫情防控的各項(xiàng)措施的基礎(chǔ)上，各校要加強(qiáng)學(xué)期結(jié)束階段的常規(guī)管理，開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，不排復(fù)習(xí)課表，嚴(yán)格控制作業(yè)量，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要有序安排好復(fù)習(xí)考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、心理健康教育、法治安全教育、代收費(fèi)項(xiàng)目結(jié)算、師生寒假活動(dòng)設(shè)計(jì)等工作。要對(duì)照學(xué)校年度工作計(jì)劃，檢查各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)情況，組織教師對(duì)學(xué)期教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，認(rèn)真做好績(jī)效考核工作。要及時(shí)做好文件、檔案和圖書資料的處置歸檔工作。
3．科學(xué)安排學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活。
各校要加強(qiáng)各科作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和總量控制，學(xué)生每天的書面作業(yè)量要與平時(shí)作業(yè)要求相當(dāng)，建議各校在總量控制的基礎(chǔ)上，將假期作業(yè)規(guī)劃到天，分解到學(xué)科。提倡布置有利于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、提高實(shí)踐創(chuàng)新能力的活動(dòng)性、體驗(yàn)性、探究性作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)、自覺(jué)、認(rèn)真完成作業(yè)。要充分利用“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、省“名師空中課堂”、xx教育等所提供的教育資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)規(guī)劃，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供貼心周到的服務(wù)。各校要密切家校聯(lián)系，通過(guò)電話、微信、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活和身心健康情況，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流，尊重孩子的健康情趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，幫助學(xué)生把握好整個(gè)寒假做作業(yè)的節(jié)奏，鼓勵(lì)孩子積極參加有益身心健康、陶冶情操的體育、文藝等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要將國(guó)家著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重的決心傳達(dá)到每個(gè)家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，在假期不要盲目跟風(fēng)參加社會(huì)補(bǔ)課，更多安排適合學(xué)生興趣愛(ài)好特長(zhǎng)的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展自信。
4．持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。各校要在放假前和開(kāi)學(xué)前開(kāi)展教師師德師風(fēng)教育，全面落實(shí)中小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作要求，堅(jiān)決杜絕“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職取酬”“頂風(fēng)違紀(jì)有償補(bǔ)課”“違規(guī)向?qū)W生推銷教輔材料”等違規(guī)行為，自覺(jué)提升師德師風(fēng)，做“四有”好教師。要嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，持之以恒反對(duì)“四風(fēng)”。嚴(yán)禁違規(guī)用公款吃喝、購(gòu)買購(gòu)物卡、煙花爆竹等年貨節(jié)禮；嚴(yán)禁用公款進(jìn)行走親訪友、外出旅游等非公務(wù)活動(dòng)；嚴(yán)禁違規(guī)收受禮品、禮金、消費(fèi)卡等財(cái)物；嚴(yán)禁年底突擊花錢和濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物；嚴(yán)禁教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部參與及酒駕等違紀(jì)活動(dòng)；嚴(yán)禁大操大辦，借機(jī)斂財(cái)；嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)和服務(wù)對(duì)象索要、變相索要或低價(jià)購(gòu)買土特產(chǎn)品和生活用品等。市教育局將加強(qiáng)明查暗訪，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的在職人員及時(shí)處理，情節(jié)嚴(yán)重的，依紀(jì)依規(guī)給予黨政紀(jì)處分；對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)校、部門給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格、撤銷榮譽(yù)稱號(hào)等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任（人事科電話：xxxxxxxx；組織宣傳與監(jiān)督科電話：xxxxxxxx）。
5．嚴(yán)格校外培訓(xùn)監(jiān)管。
中小學(xué)放假前后，教育局將會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)生健康等部門，對(duì)面向兒童青少年開(kāi)展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)組織一次拉網(wǎng)式巡查，重點(diǎn)檢查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否落實(shí)各項(xiàng)防疫措施，指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好人員管控，加強(qiáng)師生健康監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所的通風(fēng)換氣和重點(diǎn)部位的針對(duì)性清潔消毒，配備足夠的盥洗設(shè)施。發(fā)揮校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單公示作用，加大監(jiān)督查處力度，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假宣傳、隨意漲價(jià)、提前收費(fèi)、超標(biāo)超前培訓(xùn)等違規(guī)行為。
6．全面加強(qiáng)安全管理。
各校要在放假之前，通過(guò)印發(fā)致家長(zhǎng)書、發(fā)放安全教育宣傳資料等多種形式，專門開(kāi)展以疫情防控、防火、防水、防盜、預(yù)防食物中毒、預(yù)防交通安全事故等安全專題教育活動(dòng)，寒假要突出防止孩子因玩煙花爆竹等出現(xiàn)的傷害，全面提高師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感和監(jiān)護(hù)意識(shí)。各校要嚴(yán)格做好假期安全管理，嚴(yán)格控制校外人員進(jìn)入校園，強(qiáng)化門衛(wèi)管理和夜間巡邏，落實(shí)消防安全管理措施。放假前，各校要對(duì)校舍、車棚、食堂、實(shí)驗(yàn)室、在建工程進(jìn)行一次安全大檢查，重點(diǎn)排查用電、用水、消防、門鎖和實(shí)驗(yàn)化學(xué)品儲(chǔ)藏等各類設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)排除，不留隱患。切實(shí)做好雨雪冰凍、低溫等災(zāi)害天氣的應(yīng)急防范工作。寒假期間，學(xué)校不得擅自安排大型集體活動(dòng)。
7．深入開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
各校要在春節(jié)前做好離退休教職工和貧困教職工的走訪、慰問(wèn)工作，切實(shí)解決好他們的生活困難，確保廣大教職工度過(guò)一個(gè)祥和、快樂(lè)的春節(jié)。鼓勵(lì)教師開(kāi)展有針對(duì)性的家訪，主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)留守兒童、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女和貧困家庭子女的寒假生活，采取多種方式給予他們更多的關(guān)愛(ài)。義務(wù)教育階段學(xué)校要重視放假期間的控輟保學(xué)工作，防止學(xué)生流失。
8．加強(qiáng)值班值守和信息報(bào)送工作。
各校、各單位要嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。要確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校（單位）主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門主要負(fù)責(zé)人24小時(shí)保持手機(jī)暢通。要健全應(yīng)急工作機(jī)制和處置措施，對(duì)各種突發(fā)事故和異常情況要組織力量及時(shí)妥善處理，并按規(guī)定及時(shí)、如實(shí)上報(bào)。各校（單位）要制訂寒假值班表，于1月26日前報(bào)局安穩(wěn)科。教育局將對(duì)各校假期值班、安全落實(shí)等工作進(jìn)行抽查。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第6篇
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教師寒假培訓(xùn)心得感悟
本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。尤其是王天夫校長(zhǎng)的講座更是雪中送炭，下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過(guò)程中，心里有許多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，自參加工作以來(lái)，我一直覺(jué)得自己對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、逐步提高語(yǔ)文教學(xué)技能
作為一名語(yǔ)文老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是很重要的。所以這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是受益匪淺。例如，如何確定三維目標(biāo)，語(yǔ)文教材的使用和分析，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)方法，中學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)途徑。這些是我們?cè)谡n堂學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)素質(zhì)得到提高和改善。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的'機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，恰當(dāng)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
教師寒假培訓(xùn)心得感悟
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng)和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們， 由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧?kù)o，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的`人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
(5)評(píng)教學(xué)過(guò)程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
(6)評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
教師寒假培訓(xùn)心得感悟
今年寒假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
在通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第7篇
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一.透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)。
周教授以課堂上的一些事例來(lái)透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價(jià)錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗(yàn)，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來(lái)自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例，也是我們?cè)诮虒W(xué)上常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個(gè)事例是無(wú)效的教學(xué)。周教授以這幾個(gè)正反事例的講座，總結(jié)出了課堂上是無(wú)休止的探究，無(wú)趣的合做，無(wú)味的活動(dòng)，一例例的事例所要說(shuō)明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。
課題教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。
要使教學(xué)有效性，必須要當(dāng)魅力老師。有效教育的秘密是打開(kāi)學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈，打開(kāi)心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。
我們?cè)诼毜母骷?jí)每位教師，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國(guó)教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開(kāi)心，能傷人也能救人?？梢?jiàn)我們教師駕駛著很大的使命。
二.教師專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。
吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長(zhǎng)中的人，從而引出教師專業(yè)的成長(zhǎng)必須掌握專門的知識(shí)，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見(jiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)之重要。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子，家長(zhǎng)與社會(huì)把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長(zhǎng)必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn)，全家的幸福。教師的愛(ài)體現(xiàn)在于教育上。對(duì)學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對(duì)學(xué)生有愛(ài)，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會(huì)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。
三.有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本策略。
吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略，才能開(kāi)展有效教學(xué)。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開(kāi)展有效教學(xué)。如什運(yùn)地區(qū)的學(xué)生，他們所使用的目語(yǔ)是黎話，進(jìn)入學(xué)校以后，要學(xué)會(huì)使用的是普通話。在教學(xué)過(guò)程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學(xué)。要開(kāi)展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教材，在備教材的同時(shí)，也要備學(xué)生。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)校現(xiàn)有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時(shí)，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問(wèn)爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來(lái)?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
我班的學(xué)生都是來(lái)自于農(nóng)村的學(xué)生。對(duì)上班途中會(huì)遇到什么事耽誤，孩子們一時(shí)想象不出來(lái)，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生，假如是你爸爸他會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`過(guò)生日，請(qǐng)你想象爸爸會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`不能回來(lái)?孩子們都舉起手來(lái)回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒(méi)找到，所以耽誤了。”“有的說(shuō)要把這一塊稻谷割完才回來(lái)，等等。”我想這也是一堂有效教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生從不懂到懂，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第8篇
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寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)
范文一
20**年秋季學(xué)期,我有幸成為了美麗的施州民族小學(xué)的一員.8月28日上午,我們開(kāi)始了進(jìn)入施州小學(xué)的第一次培訓(xùn),短短的三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)這是我十幾年教學(xué)生涯中的一次難忘的學(xué)習(xí)交流.
為了掌握先進(jìn)的教學(xué)手段,我們晚上加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)電子白板的操作應(yīng)用.北京來(lái)的武超老師不僅長(zhǎng)的漂亮,更吸引人的是她的風(fēng)度、學(xué)識(shí)和高雅的氣質(zhì),盡管她不是師范專業(yè)的老師,但她確是我們?yōu)閹煹陌駱?在她的耐心的輔導(dǎo)下,我們都初步掌握了電子白板的操作要領(lǐng),我們都能用電子白板制作課件了!
市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也給我們就師德師風(fēng)進(jìn)行了深入淺出的講解,袁敏校長(zhǎng)的講話干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,讓我們感受到的是一個(gè)撒切爾夫人式的鐵腕校長(zhǎng)形象,劉洪超校長(zhǎng)的風(fēng)趣幽默、朱洪校長(zhǎng)的別開(kāi)生面、魏紅彩主任的精確細(xì)致都給我留下了深刻的印象.在這些領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中,沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦.
施州小學(xué)的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼, 德,是中國(guó)幾千年文化的精髓所在,和我們的教師角色聯(lián)系起來(lái),就是要樹(shù)師德,立師風(fēng).到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范.師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要.因?yàn)?教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)
桿.其身正,不令而行;其身不正,隨令不行.愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn).
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅.怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng).說(shuō)到底也就是朱洪校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上說(shuō)的那兩個(gè)關(guān)鍵詞愛(ài)心和責(zé)任!
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第9篇
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1．調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生
2．調(diào)查方式：實(shí)地走訪為主，參考資料為輔
3．調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對(duì)寒假生活的安排
二．調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論
寒假，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過(guò)調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類：一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。二、埋頭苦學(xué)，參加各類培訓(xùn)班。三、出行旅游度假觀光。四、在家“無(wú)聊”一族。
社會(huì)實(shí)踐 兼職打工
調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)。有22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇暑期教師；19％的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營(yíng)銷策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢。”這是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類的選擇，如（在網(wǎng)上建立自己的商店或）替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續(xù)深造
寒假，成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)，寒假報(bào)名參加英語(yǔ)、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對(duì)自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。
外出旅游 飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
“無(wú)聊”一族 昏昏度日
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 第10篇
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同學(xué)們：
在過(guò)去的這一段時(shí)間里，我們的同學(xué)們真的挑戰(zhàn)了極限，早起晚睡，有的同學(xué)晚自習(xí)后還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段時(shí)間。天道酬勤，勤奮的同學(xué)都會(huì)有回報(bào)。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，此時(shí)我們正處于高三復(fù)習(xí)備考的中后期，是高三一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，是查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期。也是高三復(fù)習(xí)的疲勞期，可以說(shuō)有點(diǎn)身心疲憊，恰巧又碰上寒假與春節(jié)，此時(shí)最容易在潛意識(shí)中放松自己，懈怠、松懈下來(lái)。有高考專家甚至說(shuō)，'誰(shuí)抓住了5月之前的三個(gè)月，誰(shuí)就抓住了高考，誰(shuí)就贏得了高考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就取得了決勝高考的先機(jī)。'
奮戰(zhàn)冬三月，是明年高考成功的必由之路！到現(xiàn)在為止冬三月還剩下一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間了，下面我就充分利用好寒假提幾點(diǎn)建議?？茖W(xué)合理地利用寒假時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，做到離校不離學(xué)。
一線任務(wù)是指老師留的寒假作業(yè)。
這是基本的必須保證完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。完成了寒假作業(yè)，才能跟上老師帶領(lǐng)下的總復(fù)習(xí)進(jìn)度，完成好總復(fù)習(xí)的基本任務(wù)，這是我們?nèi)〉每倧?fù)習(xí)成功的基本保證。因此，每個(gè)同學(xué)要認(rèn)真完成寒假作業(yè)，這是我們對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。寒假作業(yè)完成的情況在開(kāi)學(xué)初還要進(jìn)行檢查。金考卷……
二線任務(wù)是指針對(duì)自己的情況來(lái)安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。
①查學(xué)習(xí)中的漏洞；補(bǔ)上學(xué)習(xí)中的缺欠，保證知識(shí)的完整性。
為了保證開(kāi)學(xué)后總復(fù)習(xí)時(shí)能跟得上，聽(tīng)得懂，這是變學(xué)習(xí)被動(dòng)為主動(dòng)的必不可少的工作。對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)或一般的同學(xué)來(lái)講，要在完成寒假作業(yè)的前提下，力爭(zhēng)開(kāi)學(xué)前完成查漏補(bǔ)缺任務(wù)。
②按照知識(shí)的系統(tǒng)，有計(jì)劃地進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專題的復(fù)習(xí)工作，在完成寒假作業(yè)的前提下，力爭(zhēng)開(kāi)學(xué)前對(duì)重點(diǎn)的專題能復(fù)習(xí)完一遍，使知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。
③針對(duì)于高三時(shí)間緊任務(wù)重的特點(diǎn)，學(xué)校也想盡辦法幫助同學(xué)，以達(dá)到離校不離學(xué)的良好期許。寒假中我們已經(jīng)組織了各門課的精英老師有針對(duì)性的結(jié)合一些知識(shí)點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為大家解憂，網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)正在開(kāi)展，如何聽(tīng)課請(qǐng)聽(tīng)班主任指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們離校后按照班主任網(wǎng)絡(luò)課程及時(shí)上網(wǎng)聽(tīng)課，聽(tīng)課期間不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，以保證學(xué)習(xí)的有效性。
下面我還要對(duì)體育特長(zhǎng)班的同學(xué)們?cè)俣嗾f(shuō)幾句話。大家也知道，我校今年美術(shù)特長(zhǎng)生的省內(nèi)聯(lián)考加試已結(jié)束，下一步就是文化課了。他們的成功離不開(kāi)他們平時(shí)刻苦訓(xùn)練，每天早起5:30進(jìn)入專業(yè)教室，晚上11:00才回去休息，所以文化課的短板抓緊補(bǔ)上，才對(duì)得起昨日的辛苦。體育加試未到，現(xiàn)在正是加強(qiáng)訓(xùn)練的黃金時(shí)間。堅(jiān)持寒假補(bǔ)課訓(xùn)練，以保證專業(yè)成績(jī)考好。
巴甫洛夫說(shuō)過(guò)'在人類機(jī)體中，沒(méi)有任何東西比節(jié)奏性更有力量。'因此假期中無(wú)論是普通文理科考生還是藝術(shù)體育特長(zhǎng)考生，如果有一段時(shí)間中斷練習(xí)，或不用功訓(xùn)練，一定會(huì)使你的知識(shí)點(diǎn)陌生化，手感下降，直接影響你三月九日十二校聯(lián)考。請(qǐng)保持假期適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)習(xí)中掉了一鏈，后邊就不能環(huán)環(huán)相扣。
三、要注意安全，嚴(yán)禁。注意交通、鞭炮、電、火、煤氣等安全。尤其是pm2.5造成的大氣污染，同學(xué)們響應(yīng)號(hào)召積極行動(dòng)，環(huán)保從我做起，禁放煙花爆竹。
四、百善孝為先，要力所能及的幫父母做些家務(wù)活。
五、各班同學(xué)在離校前要做好本班教室、宿舍的衛(wèi)生，關(guān)好、鎖好燈、門、窗等。
從一定的意義上講，誰(shuí)抓住了寒假，誰(shuí)就贏得了高考的勝利，因?yàn)楹偈窃鰪?qiáng)個(gè)人實(shí)力，改變?cè)谕g人中相對(duì)位置的極好時(shí)機(jī)。俗話說(shuō)，要想人前顯貴，必須人后受罪。在一些大的公司、企事業(yè)單位經(jīng)常也有這樣的警示語(yǔ)，'今天工作不努力，明天努力找工作',同學(xué)們，現(xiàn)在你們正年輕，高考對(duì)你們的人生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的機(jī)遇，今天如果學(xué)習(xí)不努力，明天你連學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有了，更談不上好的工作。抓不住寒假的人，正是那些意志薄弱的人，而意志薄弱的人，不僅很難邁進(jìn)大學(xué)門檻，而且，這一輩子也只能落得個(gè)碌碌無(wú)為。
