防拐騙安全教育心得體會(huì) 第1篇
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學(xué)習(xí)防詐騙知識(shí)個(gè)人心得
今天聽(tīng)了防詐騙的教育講座，受到了很多的啟發(fā)，學(xué)到了很多知識(shí)，在我們的身邊，總是存在著很多的騙局，而我們每個(gè)人都應(yīng)該是精明的偵探，仔細(xì)地觀察，有防范意識(shí)，以防自己被騙，所謂害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，不管是多親近的朋友，或者是看起來(lái)很可憐的陌生人，我們都應(yīng)該擦亮眼睛，認(rèn)出那些是對(duì)我們有害的人講座中主要講到，有接觸性和無(wú)接觸性的詐騙，重點(diǎn)是無(wú)接觸性，因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)比較通達(dá)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利于我們的生活，同時(shí)也給詐騙分子制造了更多騙人的機(jī)會(huì)。
第一，詐騙分子會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到你的信息，然后通過(guò)信息或者電話來(lái)對(duì)你進(jìn)行詐騙，冒充親友發(fā)賬號(hào)給你讓你進(jìn)行匯款，此時(shí)我們不能盲目地打錢(qián)，而應(yīng)該打電話確認(rèn)是否真的是親友需要。
第二，現(xiàn)在微信等交流工具越來(lái)越多人使用，朋友圈里面也開(kāi)始活躍，這就出現(xiàn)了很多的轉(zhuǎn)發(fā)信息，比如某某小孩被拐需要轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，這就調(diào)動(dòng)很多人的同情心，所以就很多人轉(zhuǎn)發(fā)，殊不知，其中帶有病毒，這種病毒會(huì)讓系統(tǒng)癱瘓。不知不覺(jué)中我們就會(huì)進(jìn)入騙局，甚至成為騙局中的助推者，雖然不是我們本意，甚至說(shuō)是一種好意，卻造成了不好的效果。
第三，有一些需要掃描就會(huì)送一些小禮品的活動(dòng)，很多人會(huì)為了占便宜而去掃描，這其中也帶有病毒。第四，有些中獎(jiǎng)信息也是假的，很多熱播的娛樂(lè)活動(dòng)說(shuō)你中獎(jiǎng)了，而且價(jià)值不菲，不要相信，天下沒(méi)有這么多便宜和餡餅等你去占。第五，有些信息的鏈接不要去點(diǎn)，點(diǎn)進(jìn)去就可能會(huì)是病毒。第六，有些打過(guò)來(lái)的電話從通話開(kāi)始就已經(jīng)開(kāi)始扣費(fèi)。對(duì)于種種這些，我們?cè)诓恢挥X(jué)中就進(jìn)入了騙局，所以我們應(yīng)該提高我們的防范意識(shí)，保障自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
其次是接觸性騙局，以買(mǎi)票為例子，火車(chē)票在過(guò)年的時(shí)候是熱銷(xiāo)的，有些車(chē)站的人就會(huì)對(duì)你說(shuō)有一些內(nèi)部人，可以幫助你買(mǎi)到票，而且價(jià)錢(qián)一樣，但是只能進(jìn)員工通道，所以你的行李不能帶進(jìn)去，需要人代收，這時(shí)候你急于回家的心理就會(huì)讓你進(jìn)入這個(gè)騙局，另外如果你不同意，很有可能就會(huì)被搶?zhuān)@時(shí)候就需要你的靈敏度了，首先你不要輕易相信這么便宜的事情，其次這個(gè)騙局可能是團(tuán)體作案，在保障人身安全的基礎(chǔ)上，也要保住財(cái)產(chǎn)安全。我曾經(jīng)也被經(jīng)歷過(guò)很多騙局，高中畢業(yè)的時(shí)候就有人自稱教育局的打電話告訴我們學(xué)生，有一筆助學(xué)金要領(lǐng)取，他能準(zhǔn)確地說(shuō)出我們的信息，這就很具有迷惑性，而且領(lǐng)取助學(xué)金還要自己將自己的錢(qián)轉(zhuǎn)到一個(gè)賬號(hào)，它才可以返錢(qián)給你，這就是明顯的要我們匯款，此時(shí)我們絕對(duì)不能匯款。另外，手機(jī)上也經(jīng)常會(huì)有那些中獎(jiǎng)的信息，比如芒果臺(tái)抽中了你的手機(jī)號(hào)碼，獲得價(jià)值不菲的筆記本電腦或者錢(qián)數(shù)，然后有一個(gè)鏈接需要點(diǎn)擊，這樣的騙局我們都很容易識(shí)破，所以不要想占小便宜，避免失了大財(cái)產(chǎn)。
對(duì)于這些騙局，我們應(yīng)該加強(qiáng)抵抗力，不要去相信占便宜的事，現(xiàn)在騙局越來(lái)越多，越來(lái)越高級(jí)，我們也應(yīng)該將我們的思維意識(shí)升級(jí)，保證自己的安全，作為大學(xué)生，我們的思想應(yīng)該成熟一些，我們的經(jīng)驗(yàn)不是很夠，現(xiàn)在就應(yīng)該加強(qiáng)防范，不要讓自己受騙!
學(xué)習(xí)防詐騙知識(shí)個(gè)人心得 通過(guò)幾個(gè)案件的學(xué)習(xí)，可以看出在信息化高度發(fā)展的這個(gè)時(shí)代，銀行也同時(shí)面臨著來(lái)自多方面不法分子違法操作的案件風(fēng)險(xiǎn)，如票據(jù)詐騙、電話詐騙、短信詐騙等，不法分子企圖利用客戶信息、銀行的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詐騙，此類(lèi)案件在近幾年呈高發(fā)狀態(tài)。而作為銀行的員工，尤其是一線員工，經(jīng)辦業(yè)務(wù)直接接觸客戶，提高自身的防詐騙能力尤為重要，既擔(dān)負(fù)著避免銀行的經(jīng)濟(jì)損失，又擔(dān)當(dāng)著告知客戶風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的義務(wù)。在自身操作技能上必須做到規(guī)范操作無(wú)懈可擊，嚴(yán)格按流程操作，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)，決不能給犯罪分子可趁之機(jī)。
工作中要注意客戶的大體識(shí)別，以及客戶身份信息的核實(shí)，該核實(shí)的必須核實(shí)，需要客戶提供有效證件的，必須提供做到位，避免虛假操作。遇到大額轉(zhuǎn)賬、匯款業(yè)務(wù)要多問(wèn)一下其用途，電子銀行業(yè)務(wù)多給客戶做一下安全提示，例如密碼的保管和使用流程，這些都是很有必要的，可以很有效防止客戶資金被騙。
所以在以后的業(yè)務(wù)經(jīng)辦中，讓自己多一份細(xì)心，給客戶多一份業(yè)務(wù)的交流和溫馨提示，可以很有效堵截不法分子的詐騙行為。
學(xué)習(xí)防詐騙知識(shí)個(gè)人心得
在現(xiàn)如今的社會(huì)，詐騙案件越來(lái)越多，手段也越來(lái)越高明，至開(kāi)學(xué)以來(lái)我校發(fā)生了多起學(xué)生被騙事件。犯罪分子利用一些學(xué)生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆，使部分學(xué)生蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。為增強(qiáng)大家防騙意識(shí)，提高自我防范能力，我班于20__年11月6日開(kāi)展防詐騙主題教育活動(dòng)班會(huì)。班會(huì)流程如下：
一、介紹此次主題班會(huì)的內(nèi)容
二、觀看幻燈片(有關(guān)詐騙案例、分析和提醒)
三、本班同學(xué)講述自己受騙或者防騙的親身經(jīng)歷 乘火車(chē)上車(chē)時(shí)被盜的事例 、因同情心而上當(dāng)受騙的事例、國(guó)家教育局困難補(bǔ)助等事例、網(wǎng)上購(gòu)物非法鏈接等
四、班主任發(fā)言：
①乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意的防范安全;
②網(wǎng)上購(gòu)物應(yīng)如何預(yù)防被盜情況;
③同學(xué)或朋友之間借錢(qián)應(yīng)注意的事項(xiàng);
④講述有關(guān)發(fā)生在井岡山大學(xué)的被詐騙事件;
⑤總結(jié)關(guān)于本次防詐騙主題班會(huì)的重要性和教育意義。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第2篇
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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)xx任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，xx、xx為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。
其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。
活動(dòng)開(kāi)展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。
（1）警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺(jué)遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。
（2）自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。
（5）行路安全：強(qiáng)化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。
我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。利用廣播對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開(kāi)展了“防震減災(zāi)” 演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。
三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。
首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門(mén)窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門(mén)、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。
其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。
三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第3篇
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兒童傷害問(wèn)題目前已在國(guó)內(nèi)外引起各界廣泛的關(guān)注。但就總體而言，國(guó)內(nèi)是報(bào)道多而研究少，一般性研究多而深入分析少，定性研究多而基于第一手調(diào)查數(shù)據(jù)的定量分析少。因此，相關(guān)的對(duì)策建議大多也難免流于泛泛之談。中國(guó)政府已簽署的國(guó)際性的《兒童權(quán)利公約》提出：所有兒童享有在一個(gè)安全的環(huán)境中成長(zhǎng)、不受傷害和暴力的權(quán)利。④基于在兒童傷害中，3-14周歲幼童的受傷害率較高，基于福建省在國(guó)內(nèi)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)具有的代表性，本文依據(jù)在2010年進(jìn)行的“福建省兒童生活情況調(diào)查”項(xiàng)目⑤的數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)幼童傷害現(xiàn)狀、原因、家長(zhǎng)認(rèn)知等展開(kāi)分析，提出更有針對(duì)性和有效性的相關(guān)對(duì)策建議，以期更有效地預(yù)防和減少兒童傷害，為兒童創(chuàng)造一個(gè)更有利的和安全的生活環(huán)境。
一、目標(biāo)人群與研究?jī)?nèi)容
（一）目標(biāo)人群。
《兒童權(quán)利公約》（1989）將“兒童”定義為“18周歲以下的任何人”;⑥《中華人民共和國(guó)刑法》（1997）將未滿十八周歲的婦女定義為“幼女”;⑦最高人民法院在有關(guān)拐賣(mài)兒童案件請(qǐng)示報(bào)告的批復(fù)件中，將嬰兒、幼兒、兒童年齡界限劃分為：“不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十八歲的為兒童”.⑧以此為基礎(chǔ)，考慮到第一，在中國(guó)撫養(yǎng)傳統(tǒng)中，三周歲以下的嬰幼兒一般都能較多地得到成人的關(guān)照；第二，小學(xué)生大多為十四周歲以下者，其意外傷害發(fā)生率較高；而世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)聯(lián)合的《世界預(yù)防兒童傷害報(bào)告》也指出：“當(dāng)孩子成長(zhǎng)至五歲時(shí)，非故意傷害成為他們健康和安全的最大威脅”,意外傷害是“9歲以上兒童的首位致死因素”,⑨由此，本研究的目標(biāo)人群為年齡在3-14周歲的兒童，即“幼童”.
（二）研究?jī)?nèi)容。
本文的研究?jī)?nèi)容為兒童傷害。世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)將“傷害”定義為：“當(dāng)人體突然遭受超過(guò)其生理耐受閾值的力量總和所導(dǎo)致物理性損傷，或由于缺乏一種或多種重要的生命元素，例如缺氧而導(dǎo)致的后果”.⑩而從傷害者對(duì)被傷害者傷害行為的意愿出發(fā)，傷害行為可分為故意傷害和意外傷害?；趪?guó)際組織的上述定義，本文所謂的兒童意外傷害就是指因意外事件或在非故意情況下造成的兒童身體的損傷及其相關(guān)的后果。世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)有關(guān)兒童傷害報(bào)告中論及的兒童傷害包括道路交通事故、溺水、火災(zāi)、暴力、摔落、中毒、窒息、動(dòng)物及毒蟲(chóng)抓咬、高低溫、自然災(zāi)害等，由此，本文論及的兒童傷害也包括這些類(lèi)型。
二、幼童傷害現(xiàn)狀
（一）傷害總發(fā)生率。
對(duì)本調(diào)查所設(shè)“近三年來(lái)，您的居住地中發(fā)生過(guò)3-14周歲以下男童或女童受傷害的情況嗎？”一問(wèn)，被調(diào)查者中回答“發(fā)生過(guò)”者為561人，占總數(shù)的47.3%（n=1187），由此可以推論，福建省2008-2010年來(lái)幼童傷害的總發(fā)生率大致為47.3%.
（二）易發(fā)生和多發(fā)生傷害類(lèi)型。
將基于各類(lèi)傷害是否發(fā)生的發(fā)生頻率由高到低排序，其序位依次為：摔落或碰撞事故（42.3%）；被動(dòng)物抓咬（39.3%）；道路交通事故（31.6%）；被家長(zhǎng)毆打（27.0%）；火災(zāi)或燒燙傷事故（26.2%）；溺水事故（24.6%）；被成年人毆打（19.6%）；醫(yī)藥事故（15.0%）；食物中毒（14.2%）；觸電事故（10.7%）；被教師毆打（8.8%）；遭到強(qiáng)奸或猥褻（6.0%）；遭到綁架（5.9%）；被拐賣(mài)或拐騙（5.7%）；被家人遺棄（5.6%）。若以20%為較大值，傷害發(fā)生率超過(guò)20%者的排序從高到低為：摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、道路交通事故、被家長(zhǎng)毆打、火災(zāi)或燒燙傷事故、溺水事故，傷害發(fā)生率為42.3%—24.6%,即摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、道路交通事故、被家長(zhǎng)毆打、火災(zāi)或燒燙傷事故、溺水事故是較多發(fā)生的幼童傷害類(lèi)型；若以10%為較小值，傷害發(fā)生率低于10%者的排序從低到高為：被家人遺棄、被拐賣(mài)或拐騙、遭到綁架、遭到強(qiáng)奸或猥褻、被教師毆打，傷害發(fā)生率為5.6%—8.8%.即被家人遺棄、被拐賣(mài)或拐騙、遭到綁架、遭到強(qiáng)奸或猥褻、被教師毆打是較少發(fā)生的幼童傷害類(lèi)型。
從基于各類(lèi)傷害發(fā)生次數(shù)的發(fā)生頻度看，表2-1的均值分布顯示，其排序從高到低分別為：摔落或碰撞事故（1.7760）、被動(dòng)物抓咬（1.7052）、被家長(zhǎng)毆打（1.5443）、道路交通事故（1.4878）、火災(zāi)或燒燙傷事故（1.3877）、溺水事故（1.3762）、被成年人毆打（1.3547）、醫(yī)藥事故（1.2498）、食物中毒事故（1.2078）、被教師毆打（1.1553）、觸電事故（1.1454）、被拐賣(mài)或拐騙（1.0938）、遭到強(qiáng)奸或猥褻（1.0938）、遭到綁架（1.0895）、被家人遺棄（1.0887）?？梢?jiàn)，摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、被家長(zhǎng)毆打、道路交通事故、火災(zāi)或燒燙傷事故是發(fā)生頻度最高的幼童傷害類(lèi)型；被家人遺棄、遭到綁架、遭到強(qiáng)奸或猥褻、被拐賣(mài)或拐騙則是發(fā)生頻度最低的幼童傷害類(lèi)型。可見(jiàn)，2008-2010年，福建省3-14周歲以下兒童所受的傷害中，多發(fā)和易發(fā)傷害主要為意外傷害，故意傷害的發(fā)生率及強(qiáng)度均較低。
（三）傷害易發(fā)地點(diǎn)。
本調(diào)查有“您認(rèn)為以下哪個(gè)環(huán)境中兒童容易受傷害：（1）公共場(chǎng)所；（2）居住地社區(qū)；（3）學(xué)校內(nèi)；（4）家庭內(nèi)”一問(wèn)，從選項(xiàng)分布比例可見(jiàn)，被調(diào)查者認(rèn)為兒童易受傷害的地點(diǎn)以公共場(chǎng)所為首位，占87.8%;居住地社區(qū)和學(xué)校次之，分別占5.7%和5.3%;最后為家庭內(nèi)，僅占0.7%.這表明，絕對(duì)多數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為，相比較而言，論文格式公共場(chǎng)所是幼童最易受傷害的地方，而家庭則是幼童生活環(huán)境中最安全的地方。
（四）傷害發(fā)生的可能性。
本調(diào)查有“以1—5排序，以1為最不會(huì)發(fā)生，2為不太會(huì)發(fā)生，3為一般，4為可能發(fā)生，5為最可能發(fā)生，請(qǐng)您為您的居住地中兒童傷害發(fā)生的可能性打分”一題，從被調(diào)查者的選擇看，各類(lèi)兒童傷害發(fā)生的可能性強(qiáng)度排序從高到低如下：道路交通事故（3.2428）、摔落或碰撞事故（2.6852）、被動(dòng)物抓咬（2.5148）、溺水事故（2.4447）、火災(zāi)或燒燙傷事故（2.3097）、食物中毒事故（2.0059）、觸電（1.9165）、醫(yī)藥事故（1.9013）、被成年人毆打（1.8820）、被家長(zhǎng)毆打（1.8733）、被拐賣(mài)或拐騙（1.6349）、被教師毆打（1.5295）、遭到強(qiáng)奸或猥褻（1.5265）、遭到綁架（1.5181）、被家人遺棄（1.4191）。
以上均值分布可分為三個(gè)層次：一是超過(guò)3分的較高值，二是超過(guò)2分低于3分的較低值，三是低于2分的低值。其中，道路交通事故超過(guò)3分，也是唯一的超過(guò)3分的選項(xiàng)；摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、溺水事故、火災(zāi)或燒燙傷事故、食物中毒等傷害事故是處于較低值的五大選項(xiàng)；觸電、醫(yī)療/醫(yī)藥事故、被成年人毆打、被家長(zhǎng)毆打、被教師毆打、遭到綁架、被拐賣(mài)或拐騙、遭到強(qiáng)奸或猥褻、被家人遺棄等傷害事故是處于低值的九大選項(xiàng)。此外，最高值和最低值的分布為：道路交通事故為最高值（3.2428），被家人遺棄為最低值（1.4191）。這表明，被調(diào)查者認(rèn)為，對(duì)幼童來(lái)說(shuō)，道路交通事故傷害發(fā)生的可能性較大，摔落或碰撞事故等五大類(lèi)傷害性事故發(fā)生的可能性較小，觸電等九大類(lèi)傷害性事故發(fā)生的可能性很小。而相比較而言，道路交通事故是最有可能發(fā)生的幼童傷害類(lèi)型，被家人遺棄是最不可能發(fā)生的幼童傷害類(lèi)型。進(jìn)一步看，處于較高值和較低值的傷害類(lèi)型均為意外傷害，處于低值的則以故意傷害為主。此外，道路交通事故為最高值。這提示我們，被調(diào)查者更多地認(rèn)為，對(duì)幼童來(lái)說(shuō)，意外傷害中的道路交通事故發(fā)生的可能性較高，其它意外傷害發(fā)生的可能性較低，而故意傷害發(fā)生的可能性很低。
（五）傷害因素存在的嚴(yán)重性。
本調(diào)查有“以1—5排序，以1為最不嚴(yán)重，2為不太嚴(yán)重，3為一般，4為比較嚴(yán)重，5為最嚴(yán)重，您認(rèn)為在下列兒童傷害因素中，相比較來(lái)說(shuō)，哪類(lèi)因素更為嚴(yán)重？”一問(wèn)，從被調(diào)查者的選擇看，各類(lèi)兒童傷害因素存在的嚴(yán)重性均值分布排序從高到低如下：道路交通事故（3.8482）、溺水事故（3.4054）、火災(zāi)或燒燙傷事故（3.0312）、摔落或碰撞事故（2.9629）、被動(dòng)物抓咬（2.8498）、觸電事故（2.7477）、醫(yī)藥事故（2.7230）、食物中毒事故（2.5932）、被拐賣(mài)或拐騙（2.5912）、遭到強(qiáng)奸或猥褻（2.5612）、遭到綁架（2.4636）、被家人遺棄（2.3966）、被成年人毆打（2.3336）、被家長(zhǎng)毆打（2.1880）、被教師毆打（2.0632）。
以上均值分布可分為兩個(gè)層次：一是超過(guò)3分的較高值，二是超過(guò)2分低于3分的較低值。其中，道路交通事故、溺水事故、火災(zāi)或燒燙傷事故為超過(guò)3分的三大選項(xiàng)，余下的十二個(gè)選項(xiàng)（摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、觸電事故、醫(yī)藥事故、食物中毒事故、被拐賣(mài)或拐騙、遭到強(qiáng)奸或猥褻、遭到綁架、被家人遺棄、被成年人毆打、被家長(zhǎng)毆打、被教師毆打）均為超過(guò)2分、低于3分的選項(xiàng)。此外，道路交通事故為最高值（3.8482），被教師毆打?yàn)樽畹椭担?.0632）。這表明，被調(diào)查者認(rèn)為對(duì)幼童來(lái)說(shuō)，道路交通事故傷害等三大類(lèi)傷害性因素存在的嚴(yán)重性較大，摔落或碰撞事故等十二大類(lèi)傷害性因素存在的嚴(yán)重性較小。而相比較而言，道路交通事故和被教師毆打處于幼童傷害因素存在的嚴(yán)重性的兩極———前者為最嚴(yán)重，后者為最不嚴(yán)重。進(jìn)一步看，處于嚴(yán)重性較高值的均為意外傷害，處于嚴(yán)重性較低值的以故意傷害為主。這提示我們，被調(diào)查者更多地認(rèn)為在幼童的生活環(huán)境中，意外傷害因素存在的嚴(yán)重性較強(qiáng)，而故意傷害因素存在的嚴(yán)重性則較低。
（六）傷害行為的危險(xiǎn)性。
本調(diào)查有“以1,2,3,4,5排序，以1為最危險(xiǎn)，2為比較危險(xiǎn)，3為一般，4為不太危險(xiǎn)，5為最不危險(xiǎn)，您認(rèn)為在下列兒童傷害中，相比較來(lái)說(shuō)，哪類(lèi)傷害行為的危險(xiǎn)性更大？”一問(wèn)，從被調(diào)查者的回答看，各類(lèi)兒童傷害行為的危險(xiǎn)性均值分布排序從高到低如下：被教師毆打（3.2299）、被家長(zhǎng)毆打（3.1892）、被成年人毆打（3.0575）、被家人遺棄（3.0085）、遭到綁架（2.9476）、醫(yī)藥事故（2.8882）、遭到強(qiáng)奸或猥褻（2.8808）、被拐賣(mài)或拐騙（2.8649）、食物中毒事故（2.8225）、被動(dòng)物抓咬（2.8110）、摔落或碰撞事故（2.7631）、觸電事故（2.7208）、火災(zāi)或燒燙傷事故（2.6731）、溺水事故（2.4203）、道路交通事故（2.1114）。[ lunwendata]
以上均值分布可分為兩個(gè)層次：一是超過(guò)3分的較高值，二是超過(guò)2分低于3分的較低值。其中，被教師毆打、被家長(zhǎng)毆打、被成年人毆打、被家人遺棄為超過(guò)3分的四大選項(xiàng)，余下的十一個(gè)選項(xiàng)（遭到綁架、醫(yī)藥事故、遭到強(qiáng)奸或猥褻、被拐賣(mài)或拐騙、食物中毒事故、被動(dòng)物抓咬、摔落或碰撞事故、觸電事故、火災(zāi)或燒燙傷事故、溺水事故、道路交通事故）均為超過(guò)2分、低于3分的選項(xiàng)。此外，被教師毆打?yàn)樽罡咧担?.2299），道路交通事故為最低值（2.1114）。這表明，被調(diào)查者認(rèn)為對(duì)幼童來(lái)說(shuō)，所面臨的被教師毆打等四類(lèi)傷害行為的危險(xiǎn)性較高，遭到綁架等十一大類(lèi)傷害行為的危險(xiǎn)性較低。而相比較而言，被教師毆打和道路交通事故處于幼童傷害行為危險(xiǎn)性的兩極———前者為最危險(xiǎn)，后者為最不危險(xiǎn)。進(jìn)一步看，處于危險(xiǎn)性較高值的均為故意傷害，處于危險(xiǎn)性較低值的以意外傷害為主。這提示我們，被調(diào)查者更多地認(rèn)為故意傷害對(duì)幼童具有較高的危險(xiǎn)性，而意外傷害的危險(xiǎn)性則較低。
（七）在預(yù)防兒童傷害中面臨的困難。
本調(diào)查有“在預(yù)防兒童傷害中，您認(rèn)為的最大困難是什么？”一問(wèn)。被調(diào)查者對(duì)于這一開(kāi)放性問(wèn)題的回答，共有1030個(gè)詞條。運(yùn)用內(nèi)容分析軟件（rostcontentmining）對(duì)被調(diào)查者的回答詞頻進(jìn)行分析，以超過(guò)100次為有效高頻詞（除去傷害、的、預(yù)防、改善等詞）進(jìn)行篩選，所得的高頻詞排序依次為：兒童、家長(zhǎng)、道路交通、政府、學(xué)校、社會(huì)這六大類(lèi)?？梢?jiàn)，被調(diào)查者認(rèn)為，在預(yù)防兒童傷害中，主要在這六大方面存在較大困難。其具體論述如下：第一，兒童因素———兒童的自我保護(hù)/安全防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力低下，兒童天生好奇、貪玩、調(diào)皮、不聽(tīng)話等兒童自身因素，是預(yù)防兒童傷害的第一大困難；第二，家長(zhǎng)因素———家長(zhǎng)安全防范意識(shí)不強(qiáng)、家長(zhǎng)工作忙沒(méi)有時(shí)間照看孩子、家長(zhǎng)的疏忽等家長(zhǎng)因素，是預(yù)防兒童傷害的第二大困難；第三，道路交通因素———交通事故、駕駛員交通安全意識(shí)低下、不遵守交通規(guī)則、車(chē)輛繁多、馬路擁擠等道路交通因素，是預(yù)防兒童傷害的第三大困難；第四，政府因素———公共設(shè)施不夠完善、兒童安全政策制定/落實(shí)的力度尚待提高、政府重視和政府監(jiān)管力度不足等政府因素，是預(yù)防兒童傷害的第四大困難；第五，學(xué)校因素———學(xué)校的安全教育和宣傳力度薄弱，學(xué)校環(huán)境存在安全隱患等學(xué)校因素，是預(yù)防兒童傷害的第五大困難；第六，社會(huì)因素———黑網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲致使兒童沉迷，社會(huì)治安尚待加強(qiáng)，動(dòng)物放養(yǎng)咬傷兒童，針對(duì)兒童的社會(huì)服務(wù)不足等社會(huì)因素，是預(yù)防兒童傷害的第六大困難。
（八）對(duì)預(yù)防兒童傷害的需求。
1、成人對(duì)預(yù)防兒童傷害的需求。
本調(diào)查有“針對(duì)兒童傷害現(xiàn)狀，您認(rèn)為是否有必要開(kāi)展下列活動(dòng)”一問(wèn)，對(duì)問(wèn)卷所列“政府制定相應(yīng)的政策和行動(dòng)計(jì)劃并加以實(shí)施”、“開(kāi)展多種宣傳教育活動(dòng)，提高成年人的預(yù)防意識(shí)和能力”、“從保障兒童安全出發(fā)，改善公共設(shè)施”、“加強(qiáng)鄰里之間的相互支持、幫助”、“在幼兒園、小學(xué)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，提高兒童自我保護(hù)能力”、“加強(qiáng)對(duì)受傷害兒童的醫(yī)保服務(wù)和社會(huì)服務(wù)”、“加強(qiáng)有關(guān)兒童傷害的研究”、“建立預(yù)防兒童傷害的工作機(jī)制和行動(dòng)體系”等八項(xiàng)措施和行動(dòng)，93%以上的被調(diào)查者選擇“有必要”,均值都超過(guò)了1分（表2-2）。這表明，被調(diào)查者對(duì)這八項(xiàng)措施和行動(dòng)的需求率和需求度很高。
2、兒童對(duì)預(yù)防兒童傷害的需求。
本調(diào)查有“請(qǐng)幫助我們?cè)儐?wèn)一位3-14周歲的兒童，如果開(kāi)展預(yù)防兒童傷害工作，他/她最希望首先做的事是什么？”一問(wèn)，被調(diào)查兒童對(duì)于這一開(kāi)放性問(wèn)題的回答，共有901個(gè)詞條。運(yùn)用內(nèi)容分析軟件（rost content mining）對(duì)被調(diào)查兒童的回答詞頻進(jìn)行分析，以超過(guò)80次為有效高頻詞（除去傷害、的、預(yù)防、改善等詞）進(jìn)行篩選，所得的高頻詞排序依次為：學(xué)校、兒童、家長(zhǎng)、政府、道路交通、社會(huì)?？梢?jiàn)，被調(diào)查兒童對(duì)于預(yù)防兒童傷害的需求主要集中在這六個(gè)方面。其具體論述如下：第一，對(duì)于學(xué)校而言，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和宣傳力度，并開(kāi)設(shè)相關(guān)安全課程，以提高兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。第二，對(duì)于兒童自身而言，要努力提高自我保護(hù)/安全防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力；第三，對(duì)于家長(zhǎng)而言，要多花時(shí)間陪護(hù)孩子、關(guān)心/愛(ài)護(hù)/尊重孩子，不要以暴力作為教育孩子、解決孩子教育問(wèn)題的手段；第四，對(duì)于政府而言，要重視兒童保護(hù)工作，制定相應(yīng)的政策并加以落實(shí)；要改善現(xiàn)有的公共設(shè)施，并加強(qiáng)對(duì)傷害兒童的不法分子的打擊力度；第五，對(duì)于道路交通而言，要提高社會(huì)公眾的交通安全意識(shí)，使之能自覺(jué)遵守交通規(guī)則；改善交通設(shè)施，提高道路交通的安全性，從而降低道路交通事故的發(fā)生；第六，對(duì)于社會(huì)而言，要關(guān)心/保護(hù)兒童，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物/寵物的監(jiān)管，關(guān)閉非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧和色情網(wǎng)站，減少不良社會(huì)因素對(duì)兒童的傷害。
（九）小結(jié)。
由以上分析可見(jiàn)，第一，福建省幼童傷害總發(fā)生率大致為47.3%,多發(fā)和易發(fā)性的幼童傷害以意外傷害為主，故意傷害的發(fā)生率和頻度均較低。而意外傷害中，又以摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、道路交通事故、被家長(zhǎng)毆打、火災(zāi)或燒燙傷事故、溺水事故等為發(fā)生率較高的六大多發(fā)性幼童傷害類(lèi)型，以摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、被家長(zhǎng)毆打、道路交通事故、火災(zāi)或燙傷事故為發(fā)生頻度較高的五大易發(fā)性幼童傷害類(lèi)型；第二，就幼童傷害發(fā)生地點(diǎn)看，公共場(chǎng)所的易發(fā)性最高，居住地社區(qū)和學(xué)校的易發(fā)性次之，家庭的易發(fā)性最低；第三，就幼童傷害發(fā)生的可能性看，故意傷害的發(fā)生可能性很低，意外傷害發(fā)生的可能性較高。
而意外傷害中，又以道路交通事故傷害發(fā)生的可能性最大，摔落或碰撞事故、被動(dòng)物抓咬、溺水事故、火災(zāi)或燙傷事故、食物中毒等五大類(lèi)傷害發(fā)生的可能性次之；第四，就幼童生活環(huán)境中傷害因素的存在看，就嚴(yán)重性而言，以意外傷害較高而故意傷害較低；就危險(xiǎn)性而言，以故意傷害為較高而意外傷害為較低。而意外傷害中，又以道路交通事故、溺水事故、火災(zāi)或燙傷事故為嚴(yán)重性最高的三大傷害因素；故意傷害中，以被教師毆打、被家長(zhǎng)毆打、被成年人毆打、被家人遺棄為危險(xiǎn)性最高的四大傷害因素；第五，公眾認(rèn)為目前對(duì)兒童傷害的預(yù)防，主要在兒童、家長(zhǎng)、道路交通、政府、學(xué)校、社會(huì)這六個(gè)方面存在較大的困難。其中，兒童自身安全意識(shí)和自我保護(hù)能力不足；家長(zhǎng)缺少兒童安全防范意識(shí)和對(duì)兒童的照料缺位；道路安全問(wèn)題較多是兒童傷害預(yù)防面臨的最大的三大困難。
總之，目前福建3-14周歲兒童的受傷害主要為意外傷害，意外傷害發(fā)生率較高，發(fā)生的可能性較高，意外傷害因素的存在較普遍，而意外傷害又以摔落或碰撞、被動(dòng)物抓咬、道路交通事故、被家長(zhǎng)毆打、火災(zāi)或燙傷、溺水較為多發(fā)和易發(fā)。在兒童傷害現(xiàn)象中，故意傷害的發(fā)生率雖較低，但危險(xiǎn)性卻大于意外傷害，其中，又以被教師、家長(zhǎng)、成年人毆打及遭家人遺棄為危險(xiǎn)性最大的四大傷害行為。無(wú)論意外傷害還是故意傷害，公共場(chǎng)所為兒童傷害的易發(fā)地，兒童自我安全意識(shí)和能力的匱乏、家長(zhǎng)相關(guān)意識(shí)和責(zé)任的短缺、道路交通隱患增加則是預(yù)防兒童傷害面臨的三大困難，而“政府制定相應(yīng)的政策和行動(dòng)計(jì)劃并加以實(shí)施”、“開(kāi)展多種宣傳教育活動(dòng)，提高成年人的預(yù)防意識(shí)和能力”、“從保障兒童安全出發(fā)，改善公共設(shè)施”、“加強(qiáng)鄰里之間的相互支持、幫助”、“在幼兒園、小學(xué)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，提高兒童自我保護(hù)能力”、“加強(qiáng)對(duì)受傷害兒童的醫(yī)保服務(wù)和社會(huì)服務(wù)”、“加強(qiáng)有關(guān)兒童傷害的研究”、“建立預(yù)防兒童傷害的工作機(jī)制和行動(dòng)體系”等為公眾有關(guān)預(yù)防兒童傷害的八大需求。
三、幼童傷害的分層比較
本研究根據(jù)控制變量的樣本分類(lèi)數(shù)，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和單因素方差分析，對(duì)被調(diào)查者的居住地、文化程度、職業(yè)層次、家庭年收入、幼童性別、幼童身份等控制變量進(jìn)行了比較分析，力圖研究不同背景下幼童的傷害發(fā)生率、傷害可能性、傷害嚴(yán)重性、傷害危險(xiǎn)性等方面的差別和相關(guān)性因素，分析結(jié)果如下：
第一，居住地的分層分析表明，首先，無(wú)論城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，公眾對(duì)當(dāng)前幼童生活環(huán)境的安全性均有較高評(píng)價(jià)，但相比較而言，農(nóng)村居住者的認(rèn)可度最高，城市次之，鎮(zhèn)最低。其次，2008-2010年，3-14周歲幼童傷害的發(fā)生率，鎮(zhèn)最高，農(nóng)村次之，城市較低。其三，農(nóng)村發(fā)生幼童傷害事故的可能性最高，鎮(zhèn)次之，城市最低。其四，對(duì)農(nóng)村幼童來(lái)說(shuō)，存在較為嚴(yán)重的總體傷害因素及道路交通事故、家居事故這兩大類(lèi)傷害因素；對(duì)城鎮(zhèn)的幼童來(lái)說(shuō)，存在較為嚴(yán)重的醫(yī)療/醫(yī)藥事故傷害因素。其五，城市居住者更多地認(rèn)識(shí)到幼童生活環(huán)境中各類(lèi)傷害行為的危險(xiǎn)性，農(nóng)村居住者次之，鎮(zhèn)居住者最低。其六，對(duì)于幼童易受傷害的地點(diǎn)，城鎮(zhèn)居住者更多地認(rèn)為是公共場(chǎng)所，而農(nóng)村居住者則更多地認(rèn)為是居住地社區(qū)。其七，幼童傷害預(yù)防的需求率，鎮(zhèn)居住者最高，城市居住者次之，農(nóng)村居住者最低。
第二，文化程度的分層分析表明，首先，大專(zhuān)及以上文化程度者對(duì)幼童生活環(huán)境的安全感明顯低于其他文化程度者；其次，大專(zhuān)及以上文化程度者身邊的幼童中，道路交通事故和醫(yī)療/醫(yī)藥事故發(fā)生率較高。高中文化程度者身邊的幼童中，家庭外成人暴力發(fā)生率較高；其三，文盲和初識(shí)者身邊的幼童中，醫(yī)療/醫(yī)藥事故的發(fā)生率較高，更多地存在被家長(zhǎng)毆打的傷害行為；其四，在幼童傷害行為的危險(xiǎn)性和易受傷害地點(diǎn)上，不同文化程度者身邊的幼童之間無(wú)顯著性差異；其五，對(duì)幼童傷害的預(yù)防，大專(zhuān)及以上文化程度者的需求率最高。而在總體上基本表現(xiàn)為需求率與文化程度呈正相關(guān)增長(zhǎng)關(guān)系的態(tài)勢(shì)。
第三，職業(yè)的分層分析表明，首先，職業(yè)層次中的中層者對(duì)幼童生活環(huán)境的安全感低于上層和下層者；其二，職業(yè)中層者身邊的幼童中，醫(yī)療/醫(yī)藥事故和家庭外成人暴力的發(fā)生率顯著高于職業(yè)上層和下層者身邊的兒童；其三，職業(yè)下層者身邊的兒童中，發(fā)生道路交通傷害事故的可能性顯著高于職業(yè)上層和中層者身邊的兒童；其四，對(duì)兒童傷害因素存在的嚴(yán)重性、兒童傷害行為的危險(xiǎn)性、兒童易受傷害地點(diǎn)的認(rèn)知，不同職業(yè)層次者之間無(wú)顯著差異；其五，職業(yè)中層者對(duì)“加強(qiáng)受傷害兒童醫(yī)保服務(wù)和社會(huì)服務(wù)”的需求明顯強(qiáng)于職業(yè)上層和下層者，其余需求的職業(yè)層次差異不具顯著性。
第四，不同家庭收入者的分層分析表明，首先，不同家庭收入者在對(duì)兒童生活環(huán)境安全性的評(píng)價(jià)，身邊兒童傷害發(fā)生率、發(fā)生的可能性，傷害因素存在的嚴(yán)重性，傷害行為的危險(xiǎn)性及兒童傷害易發(fā)生地點(diǎn)等上，均不存在顯著性差異；其次，在預(yù)防兒童傷害的需求上，“政府制定相應(yīng)的政策和行動(dòng)計(jì)劃并加以實(shí)施”、“加強(qiáng)鄰里之間的相互支持、幫助”、“加強(qiáng)對(duì)受傷害兒童的醫(yī)保服務(wù)和社會(huì)服務(wù)”這三方面的需求率，家庭年收入在8萬(wàn)元及以下者明顯高于家庭年收入在8萬(wàn)元以上者。
第五，兒童身份不同，傷害發(fā)生的情況也有所不同。其中，首先，多孩家庭家居事故發(fā)生的可能性、傷害因素存在的嚴(yán)重性和家庭外成人暴力的危險(xiǎn)性高于單孩家庭，但兄弟姐妹人數(shù)不同兒童之間無(wú)顯著性差異；其次，與父母同住兒童傷害總體發(fā)生率和醫(yī)療/醫(yī)藥事故、家居事故、家長(zhǎng)毆打、家庭外成人暴力、刑事傷害五大類(lèi)傷害的發(fā)生率、因素存在的嚴(yán)重性和家長(zhǎng)毆打發(fā)生的可能性顯著高于與祖父母/外祖父母同住兒童，而余者則無(wú)顯著性差異；其三，男孩女孩都有者家庭中兒童面臨的醫(yī)療/醫(yī)藥事故因素的嚴(yán)重性顯著強(qiáng)于單一性別孩子家庭中的兒童，而單一性別孩子家庭中，女孩面臨的傷害因素的嚴(yán)重性又顯著強(qiáng)于男孩。其四，女孩的易受傷害地點(diǎn)為公共場(chǎng)所，男孩的易受傷害地點(diǎn)為居住區(qū)社區(qū)。余者，不同性別兒童之間無(wú)顯著差異；其五，對(duì)預(yù)防兒童傷害的需求，不同身份兒童之間無(wú)明顯差異。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第4篇
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第一課：溺水
溺水歷來(lái)是暑期青少年和兒童意外事件中的“頭號(hào)殺手”。
一些孩子貪圖方便，獨(dú)自到河溝、池塘、水庫(kù)里去洗澡，還有一些孩子把河溝、池塘等當(dāng)成天然的游泳池。因?yàn)樯磉厸](méi)有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識(shí)差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結(jié)果釀成悲劇。
發(fā)生的兒童溺亡事件中，幾乎都是在江河水庫(kù)中游泳導(dǎo)致的。公安、教育部門(mén)和媒體通過(guò)各種方式提醒市民：不要擅自到?jīng)]有安全設(shè)施的溪、江、河、海等水域游泳，游泳應(yīng)到衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、安全防范措施完善，有專(zhuān)業(yè)人士看護(hù)的游泳場(chǎng)所，以免意外發(fā)生。
其實(shí)，溺亡往往是幾秒鐘之間的事，江河湖海是適合游泳解暑之地，但是沒(méi)有完善的保護(hù)設(shè)備，也沒(méi)有救生員。而且，水底情況也不清楚，在這樣的地方游泳非常危險(xiǎn)，極易發(fā)生安全事故。
據(jù)有關(guān)方面分析，在溺亡事件中，大部分孩子會(huì)游泳，但在游泳的過(guò)程中，可能會(huì)有抽筋、疲勞等各種意外情況發(fā)生，如果這時(shí)岸邊有大人和救生員，意外就能避免，否則危險(xiǎn)的發(fā)生往往只是一瞬間的事。因此，哪怕在游泳池游泳，一定要有家長(zhǎng)陪同。不會(huì)游泳的孩子更不要獨(dú)自下水，會(huì)游泳的孩子也不能因?yàn)槌涯芏ド钏畢^(qū)或水位很深的地方，以免危險(xiǎn)。
夏季作為溺水事件的高發(fā)季，青少年溺水身亡的數(shù)字每年都呈上升的趨勢(shì)。家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)自己子女的監(jiān)管力度，“疏堵結(jié)合”保障孩子的安全。
所謂“疏”，即不要一味讓孩子悶在家里，而是讓孩子多參加有益身心健康的活動(dòng)。比如孩子有某種愛(ài)好，可以讓其參加相應(yīng)的培訓(xùn)班；孩子喜愛(ài)戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)可抽空陪孩子到野外走走；孩子想游泳，家長(zhǎng)則盡量監(jiān)護(hù)陪同。
所謂“堵”，即家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行一定的“管制”，制定一些暑假安全紀(jì)律，例如不要到偏僻、不安全的地方游玩；不可以私自到池塘、水庫(kù)和河流中游泳等等。
第二課：拐騙
現(xiàn)在騙子誘拐小孩的方法很多，有的騙子訓(xùn)練自家的孩子，用溜溜球或別的玩具將其他小孩子誘騙到偏僻的地方，再由成年人用摩托車(chē)迅速拐離現(xiàn)場(chǎng)；有些人販子有預(yù)謀地租一間房，再找機(jī)會(huì)接近房東或鄰居，同其聊天、認(rèn)識(shí)，充當(dāng)熱心人，待取得信任后，趁房東或鄰居防范意識(shí)減弱時(shí)伺機(jī)作案；有的人販子假扮成保姆，找到雇主后，伺機(jī)偷走雇主小孩；有些拐子還會(huì)利用孩子的同情心，例如故意找孩子問(wèn)路，并請(qǐng)孩子帶路，再把孩子引到偏僻地方。
防拐是暑期安全第二課?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都知道教小孩不要隨便吃陌生人買(mǎi)的糖，或者接受陌生人的玩具，但陌生人往往指的是成人，如果是同游闖扇說(shuō)納倌輳由于天然的信任感，小孩子會(huì)喪失警惕。所以最好的辦法是，一放學(xué)就讓孩子回家，以及教導(dǎo)孩子，即使要玩也不能走出小區(qū)，或者離家里范圍太遠(yuǎn)，切記不能跟著不認(rèn)識(shí)的小孩到其他地方玩。
對(duì)于來(lái)路不明的“老鄉(xiāng)”與鄰居，家長(zhǎng)們也應(yīng)該抱著防人之心不可無(wú)的警覺(jué)，不要輕易相信任何不知根底的老鄉(xiāng)，不要將小孩單獨(dú)托付給他們照顧；不要在家里人不多的時(shí)候讓剛認(rèn)識(shí)的人進(jìn)屋；對(duì)從外地來(lái)的鄰居，注意收集他們的信息，包括真實(shí)姓名乃至戶籍所在地，這樣報(bào)案后能提供更多線索；即使對(duì)身邊的熟人乃至朋友，都要謹(jǐn)慎以待，雖然會(huì)讓人覺(jué)得小心猜忌，但為了保護(hù)孩子，還是要安全至上。
家長(zhǎng)聘請(qǐng)保姆，應(yīng)當(dāng)?shù)秸?guī)的保姆介紹所，并保留好后者的身份證復(fù)印件和清晰生活近照，證實(shí)其家庭電話、地址、家人等信息有效可靠，留意經(jīng)常與其來(lái)往的人員，一旦發(fā)生保姆拐賣(mài)孩子，警方可以利用這些信息盡快找到犯罪嫌疑人，此類(lèi)做法同樣適用于有機(jī)會(huì)單獨(dú)接觸孩子的雇工。
孩子之所以容易上當(dāng)，會(huì)被拐帶，特別是被騙子派出的小孩騙到，一個(gè)重要的原因是孩子渴望玩伴。
因此，假期里，家長(zhǎng)最好給孩子尋找合適的玩伴。在父母要上班不能陪同的情況下，玩伴顯得尤其重要?！肮拆B(yǎng)”是個(gè)給孩子找玩伴的不錯(cuò)方式，兩個(gè)家長(zhǎng)理念相同、志趣相投的家庭，可以輪流共養(yǎng)一周，讓兩個(gè)要好的孩子一起吃住學(xué)習(xí)玩樂(lè)。
幾種意外情況急救須知
溺水。迅速讓溺水者脫離溺水現(xiàn)場(chǎng)，清除口、鼻異物，保持呼吸暢通，讓溺水者頭低位，拍打其背部，使進(jìn)入呼吸道和肺中的水流出（注意時(shí)間不要長(zhǎng)）。如呼吸抑制，迅速行人工呼吸；如心跳停止，立即行胸外心臟按壓。換上干的衣服、注意保暖，盡快轉(zhuǎn)送醫(yī)院。
觸電。先切斷總電源。脫離電源，用絕緣物（木質(zhì)、塑料、橡膠制品、書(shū)本、皮帶、棉麻、瓷器等）迅速將電線、電器與傷員分離，要防止相繼觸電。接著做心肺復(fù)蘇。再包扎燒傷傷口。后速送醫(yī)院。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第5篇
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
七月盛夏，蟬鳴花開(kāi)。孩子們一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然而過(guò)，暑假如期而至，孩子們?cè)谛Ｆ陂g，學(xué)校已通過(guò)多種形式加強(qiáng)安全教育，暑假前又集中開(kāi)展了以防溺水、防自然災(zāi)害、防交通事故等為重點(diǎn)內(nèi)容的安全教育。為讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的暑假，請(qǐng)您時(shí)刻把安全記在心間，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的教育和監(jiān)管職責(zé)，在“暑假”接過(guò)孩子監(jiān)管的接力棒，延續(xù)好成績(jī)：
第一棒：“游”不放松——嚴(yán)防溺水不大意
夏季是溺水事故高發(fā)季，學(xué)生私自到江河湖泊坑塘游泳極易引發(fā)溺水事故。請(qǐng)您高度重視，提醒孩子，切勿私自下水游泳、戲水，切實(shí)增強(qiáng)孩子防溺水的安全意識(shí)和珍愛(ài)生命意識(shí)。教育孩子正確自救自護(hù)，若發(fā)現(xiàn)同學(xué)、同伴溺水時(shí)，要呼叫成年人開(kāi)展救助，或撥打110、119救助，防止因盲目施救而造成更大傷亡。
第二棒：“安”不缺位——安全教育不動(dòng)搖
假期要做好家校監(jiān)管無(wú)縫對(duì)接，持續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：
一要加強(qiáng)交通安全教育
教育孩子嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，做到過(guò)馬路走人行橫道，不闖紅燈，不違章騎車(chē)，不跨越隔離欄，不在公路上追逐打鬧，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證、私拼車(chē)輛和超載車(chē)輛，乘車(chē)時(shí)頭手不伸出窗外并系好安全帶，不搭乘“三無(wú)車(chē)輛”及貨車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)等非客運(yùn)車(chē)輛，防止各種交通安全事故的發(fā)生。同時(shí)要自覺(jué)抵制違法交通行為，未滿12周歲不騎自行車(chē)及共享單車(chē)在道路上行駛；未滿16周歲不騎電動(dòng)自行車(chē)在道路上行駛；未滿18周歲或未取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證不騎摩托車(chē)在道路上行駛。
二要加強(qiáng)自然災(zāi)害安全教育
夏季強(qiáng)降雨、大暴雨、大風(fēng)、雷電等強(qiáng)對(duì)流天氣較多，請(qǐng)?zhí)岣呔?，注意安全?/p>
1.暴雨可導(dǎo)致井蓋沖開(kāi)及路段塌陷，監(jiān)督教育孩子切忌盲目瞠水；
2.戶外行走要與高層建筑保持一定距離，避開(kāi)高層建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，避開(kāi)廣告牌、玻璃、花盆、建筑物等可能的高處墜落物體；
3.在野外，當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí)，要遠(yuǎn)離鐵欄及其他金屬物體，不要在大樹(shù)下躲避雷雨。
三要加強(qiáng)防火、電、氣安全事故教育
夏季氣溫高，是火、電、氣安全事故的高發(fā)期和多發(fā)期。家長(zhǎng)要教育孩子安全用電、用火、用氣，和孩子一起學(xué)習(xí)安全用電、用火、用氣常識(shí)，引導(dǎo)孩子不玩火，不觸碰易燃易爆等危險(xiǎn)品，防止發(fā)生觸電、爆炸、煤氣中毒等事件，確保孩子平安居家。
第三棒：“心”不焦躁——心理健康不含糊
假期是與孩子溝通的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要多與孩子交談，走入孩子心靈，了解孩子思想，適時(shí)引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，做力所能及的事情，提高生活自主能力。如孩子有異常情緒和行為，請(qǐng)您及時(shí)向班主任、心理健康教師或?qū)I(yè)人員咨詢、求助。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)、玩手機(jī)、外出活動(dòng)監(jiān)管，教育孩子不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的“ktv”“網(wǎng)吧”，不登陸不健康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲。孩子外出必須征得家長(zhǎng)同意，家長(zhǎng)要弄清楚孩子外出的目的地、交往人的基本情況等，防止孩子被拐賣(mài)、詐騙（特別是電信網(wǎng)絡(luò)詐騙）、綁架、性侵、欺凌等事故的發(fā)生。
第四棒：“假”不虛度——安享假期不停步
假期家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到勞逸結(jié)合，身心和諧，快樂(lè)度假。要教育孩子遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)抵制社會(huì)不良誘惑，教導(dǎo)孩子崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信等不利于身心發(fā)展的活動(dòng)。教育孩子不與社會(huì)不良人員接觸，不參與社會(huì)打架斗毆，敲詐勒索等違法活動(dòng)，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，杜絕《預(yù)防未成年人犯罪法》界定的不良行為。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第6篇
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一、總體要求、基本原則和目標(biāo)任務(wù)
（一）總體要求。
牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念，貫徹預(yù)防為主、標(biāo)本兼治的方針，健全機(jī)制，完善政策，落實(shí)責(zé)任，確保流浪未成年人得到及時(shí)救助保護(hù)、教育矯治、回歸家庭和妥善安置，最大限度減少未成年人流浪現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕脅迫、誘騙、利用未成年人乞討等違法犯罪行為。
（二）基本原則。
堅(jiān)持未成年人權(quán)益保護(hù)優(yōu)先的原則，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，及時(shí)救助流浪未成年人，嚴(yán)厲打擊脅迫、誘騙、利用未成年人乞討等違法犯罪行為，切實(shí)保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)和受保護(hù)權(quán)；堅(jiān)持救助保護(hù)和教育矯治并重的原則，加強(qiáng)對(duì)流浪未成年人的思想道德和法制教育，強(qiáng)化心理疏導(dǎo)和行為矯治，幫助其順利回歸家庭，保障維護(hù)好其基本權(quán)益；堅(jiān)持源頭預(yù)防和綜合治理的原則，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、司法等手段，落實(shí)義務(wù)教育、社會(huì)保障和扶貧開(kāi)發(fā)等政策，強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社會(huì)共同責(zé)任，防止未成年人外出流浪；堅(jiān)持政府主導(dǎo)和社會(huì)參與的原則，落實(shí)政府責(zé)任，加大政府投入，加強(qiáng)各方協(xié)作，充分發(fā)揮基層組織作用，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性，形成救助保護(hù)工作合力。
（三）目標(biāo)任務(wù)。
全區(qū)基本建立以早期預(yù)防干預(yù)、主動(dòng)救助保護(hù)、醫(yī)療救治、心理矯治、教育管理、替代照顧、回歸安置、定期回訪等為主要內(nèi)容，以社區(qū)、村（居）為重點(diǎn)，以信息化為支撐，條塊結(jié)合、以塊為主的流浪未成年人救助保護(hù)工作體系。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立新站區(qū)流浪未成年人救助保護(hù)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由管委會(huì)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由區(qū)黨工委辦公室、管委會(huì)辦公室、社會(huì)事業(yè)局、政法辦(局)、財(cái)政局、勞動(dòng)人事局、城市管理局、經(jīng)貿(mào)發(fā)展局、新站公安分局及各社區(qū)主要負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)社會(huì)事業(yè)局民政處。
三、職責(zé)分工
（一）黨工委辦公室。協(xié)調(diào)各新聞媒體為維護(hù)未成年人合法權(quán)益、加強(qiáng)流浪未成年人的救助管理提供輿論支持和輿論監(jiān)督，積極開(kāi)展相關(guān)政策和法律法規(guī)的宣傳。把流浪未成年人納入“希望工程”、“愛(ài)心助學(xué)”進(jìn)行資助、幫扶；鼓勵(lì)青年志愿者參與流浪未成年人的勸教、救助等工作。發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)力量開(kāi)展“春蕾計(jì)劃”等多項(xiàng)活動(dòng)，讓社會(huì)更多人士來(lái)關(guān)注、關(guān)心、幫助流浪未成年人。
（二）管委會(huì)辦公室。參與區(qū)有關(guān)流浪未成年人救助保護(hù)制度建設(shè)的備案審查和相關(guān)文件的審核修改工作。加強(qiáng)對(duì)流浪未成年人救助保護(hù)工作的監(jiān)督；為流浪未成年人救助保護(hù)工作提供法律咨詢服務(wù)；協(xié)同有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)相關(guān)的法制宣傳教育。
（三）經(jīng)貿(mào)發(fā)展局。制定流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，并將其納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃；按照分級(jí)管理的原則及時(shí)批準(zhǔn)建設(shè)項(xiàng)目，并對(duì)規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)估。
（四）社會(huì)事業(yè)局。承擔(dān)區(qū)流浪未成年人救助保護(hù)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作。民政處做好各成員單位間的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)會(huì)議的籌備、工作信息的編發(fā)和其他日常工作事務(wù)。積極開(kāi)展主動(dòng)救助，配合公安等部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)打拐行動(dòng)。教育服務(wù)處加強(qiáng)學(xué)校思想道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。完善適齡兒童輟學(xué)、失學(xué)監(jiān)控機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校做好勸學(xué)、返校工作，防止其外出流浪社會(huì)。文衛(wèi)體辦公室指定流浪乞討人員病人救治的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)定點(diǎn)醫(yī)療和其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)及時(shí)收治流浪乞討中的危重、精神及傳染病人，落實(shí)“先救治后結(jié)算、先救治后救助”的要求。指導(dǎo)流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展基本醫(yī)療常識(shí)培訓(xùn)、疾病預(yù)防教育及流浪未成年人的心理疏導(dǎo)和行為矯治等工作。指導(dǎo)救助保護(hù)機(jī)構(gòu)對(duì)殘疾人流浪未成年人實(shí)施針對(duì)性康復(fù)訓(xùn)練工作。
（五）政法辦(局)。做好法制宣傳和流浪未成年人的法律援助工作，積極引導(dǎo)法律服務(wù)人員為流浪未成年人提供法律服務(wù)、法律援助。對(duì)刑釋解教的流浪未成年人，指導(dǎo)基層做好安置幫教，幫助其回歸社會(huì)，協(xié)同相關(guān)部門(mén)做好源頭預(yù)防工作。
（六）財(cái)政局。做好流浪乞討人員救助資金保障工作，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；加強(qiáng)流浪乞討人員救助資金管理，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，并切實(shí)提高資金使用效益。
（七）勞動(dòng)人事局。落實(shí)救助保護(hù)機(jī)構(gòu)工作人員的工資傾斜政策，做好績(jī)效工資實(shí)施工作；研究制定救助保護(hù)機(jī)構(gòu)工作人員職稱評(píng)聘政策和職稱評(píng)聘工作的具體措施和辦法。指導(dǎo)開(kāi)展針對(duì)流浪未成年人的職業(yè)培訓(xùn)和適齡流浪未成年人的職業(yè)介紹和就業(yè)服務(wù)。合理設(shè)置培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)、內(nèi)容。將適齡流浪未成年人納入就業(yè)扶持政策范圍，開(kāi)展對(duì)其免費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)先安排其到政府開(kāi)發(fā)的公益性崗位就業(yè)。
（八）城市管理局。積極協(xié)助公安、民政部門(mén)開(kāi)展街面流浪未成年人的救助管理工作；配合民政、公安部門(mén)開(kāi)展流浪未成年人的救助保護(hù)工作。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第7篇
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為進(jìn)一步做好城市流浪乞討人員救助和管理工作，維護(hù)流浪未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)《省城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理實(shí)施辦法》（省政府令第283號(hào)）和省政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（政辦發(fā)[]111號(hào)）精神，現(xiàn)就我市加強(qiáng)城市流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作通知如下：
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)城市流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作的重要意義
及時(shí)有效對(duì)城市流浪乞討人員和流浪未成年人實(shí)行關(guān)愛(ài)性救助管理和保護(hù)，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要內(nèi)容，是完善社會(huì)保障體系的重要舉措，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要方面，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。近年來(lái)，全市各地各有關(guān)部門(mén)采取了一系列有針對(duì)性的救助保護(hù)措施，有效保障了這部分特殊困難群體的基本生活權(quán)益。但由于受人口流動(dòng)加快、少數(shù)家庭監(jiān)護(hù)缺失等因素影響，我市流浪乞討人員和流浪未成年人流浪現(xiàn)象仍然存在，救助管理工作機(jī)制不暢和服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施條件較差等問(wèn)題比較突出。因此，全市各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)城市流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作的重要意義，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，以高度的政治責(zé)任感，認(rèn)真履行職責(zé)，完善政策措施，切實(shí)做好流浪乞討人員和流浪未成年人救助管理及保護(hù)工作。
二、加強(qiáng)城市流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作的總體要求、基本原則和主要目標(biāo)
（一）總體要求。牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念，貫徹預(yù)防為主、標(biāo)本兼治的方針，健全機(jī)制，完善政策，落實(shí)責(zé)任，加快建立與區(qū)域性中心城市相適應(yīng)的救助管理服務(wù)體系，確保流浪乞討人員和流浪未成年人得到及時(shí)救助保護(hù)、教育矯治、回歸家庭和妥善安置，最大限度減少未成年人流浪現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕脅迫、誘騙、利用未成年人乞討等違法犯罪行為。
（二）基本原則。堅(jiān)持未成年人權(quán)益保護(hù)優(yōu)先，保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)、受保護(hù)權(quán)；堅(jiān)持政府主導(dǎo)和社會(huì)參與，落實(shí)政府責(zé)任，發(fā)揮基層組織作用，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量參與，形成工作合力；堅(jiān)持預(yù)防為主和救助管理并重，強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社會(huì)共同責(zé)任，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、司法等手段，積極救助流浪乞討人員和流浪未成年人，保障其基本生活權(quán)益；堅(jiān)持救助標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
（三）主要目標(biāo)。到“十二五”末，初步建立覆蓋全市、發(fā)展平衡、及時(shí)高效的流浪救助管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立政府主導(dǎo)、民政牽頭、部門(mén)負(fù)責(zé)、社會(huì)參與的救助機(jī)制，不斷強(qiáng)化救助管理保障能力，確保全市流浪乞討人員和流浪未成年人能及時(shí)得到救助保護(hù)、妥善安置，基本實(shí)現(xiàn)城市街頭無(wú)流浪乞討人員工作目標(biāo)，全面提升救助保護(hù)水平。
三、明確加強(qiáng)城市流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作的主要任務(wù)
（一）加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)救助服務(wù)與救助需求無(wú)縫對(duì)接。市民政部門(mén)要圍繞創(chuàng)建國(guó)家一級(jí)救助管理機(jī)構(gòu)目標(biāo)，抓好市流浪未成年人救助保護(hù)中心建設(shè)管理和市救助站改造工作，力爭(zhēng)年底新增救助床位200張，建筑面積達(dá)5000平方米。各縣市要積極推進(jìn)救助站設(shè)施的改造建設(shè)，提高救助管理能力。探索設(shè)立街道、社區(qū)救助服務(wù)咨詢點(diǎn)，在城市出入口處、商業(yè)繁華區(qū)、交通要道、車(chē)站等重點(diǎn)區(qū)域設(shè)置救助引導(dǎo)標(biāo)識(shí)牌，公示求助電話，擴(kuò)大救助網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。
（二）加強(qiáng)救助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，堅(jiān)持依法救助與人性管理同步推進(jìn)。各縣市區(qū)人民政府要高度重視街頭流浪乞討人員救助工作，認(rèn)真履行政府公共服務(wù)職能，充分利用街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）現(xiàn)有資源，結(jié)合推進(jìn)網(wǎng)格化社會(huì)管理，通過(guò)設(shè)立救助點(diǎn)、指定網(wǎng)格員或其他人員負(fù)責(zé)救助管理工作、聘請(qǐng)志愿者作為救助信息員等多種方式，做好轄區(qū)居民外出流浪乞討的預(yù)防工作，規(guī)勸、引導(dǎo)外地流浪乞討人員到救助點(diǎn)求助，并及時(shí)告知救助管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行救助。要加大街頭主動(dòng)救助力度，以車(chē)站、廣場(chǎng)、繁華街區(qū)、黨政機(jī)關(guān)辦公駐地、各旅游景點(diǎn)、地下通道、橋梁涵洞等流浪乞討人員集中活動(dòng)和露宿場(chǎng)所為重點(diǎn)區(qū)域，以流浪未成年人、精神病人、危重病人、殘疾人和老人為重點(diǎn)救助對(duì)象，全方位開(kāi)展救助工作，勸說(shuō)、引導(dǎo)、護(hù)送流浪乞討人員到救助管理站接受救助，并做好夜間站內(nèi)巡查救助服務(wù)。對(duì)不愿投站的流浪乞討人員和其他街頭生活無(wú)著人員，由救助管理機(jī)構(gòu)提供必要的飲食、御寒衣被等救助。對(duì)需要醫(yī)院治療的，先救治、后救助，確保街頭生活無(wú)著落的流浪乞討人員生命安全。各級(jí)民政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)救助管理機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和行政監(jiān)督，提高救助工作質(zhì)量和管理效能。各級(jí)救助管理機(jī)構(gòu)要改善救助服務(wù)條件，實(shí)行人性化、親情化服務(wù)，保障受助人員的基本生活和安全；實(shí)行24小時(shí)值班接待制度，使受助人員及時(shí)得到登記、甄別、接收和妥善安置。對(duì)城市生活無(wú)著落的流浪乞討人員，實(shí)行先救助、后甄別；對(duì)尋親不遇、務(wù)工不著、離家出走等原因遇到困難的人員，實(shí)行分類(lèi)救助；對(duì)陷入困境、居無(wú)定所、流落街頭的進(jìn)城務(wù)工人員，要及時(shí)設(shè)立臨時(shí)避護(hù)場(chǎng)所。
（三）加強(qiáng)打防機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)保護(hù)合法權(quán)益與打擊非法行為有機(jī)結(jié)合。各地各部門(mén)要強(qiáng)化流浪未成年人合法權(quán)益保護(hù)，采取更加積極主動(dòng)的救助保護(hù)措施。公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)厲打擊拐賣(mài)未成年人犯罪，凡接到舉報(bào)發(fā)現(xiàn)拐賣(mài)、拐騙、脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或組織未成年人違法犯罪的，要立即出警處置，認(rèn)真檢查甄別，打擊違法犯罪活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)流浪乞討人員集中活動(dòng)和露宿區(qū)域的巡查，發(fā)現(xiàn)流浪未成年人的，護(hù)送到救助管理機(jī)構(gòu)接受救助。對(duì)來(lái)歷不明的流浪乞討和被強(qiáng)迫從事違法犯罪活動(dòng)的未成年人，要一律采集生物檢材，檢驗(yàn)后錄入全國(guó)打拐dna信息庫(kù)檢驗(yàn)比對(duì)，依法打擊拐賣(mài)、拐騙、組織、脅迫、誘騙、利用未成年人乞討牟利或組織其進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的犯罪分子和團(tuán)伙。民政部門(mén)要積極開(kāi)展主動(dòng)救助，引導(dǎo)護(hù)送流浪未成年人到救助保護(hù)機(jī)構(gòu)接受救助；堅(jiān)持“先解救、后救助”的原則，配合公安機(jī)關(guān)做好被拐賣(mài)、拐騙、脅迫、誘騙、利用乞討的殘疾人、未成年人的調(diào)查、取證和解救工作。對(duì)于公安機(jī)關(guān)解救、護(hù)送來(lái)站的未成年人，救助管理站要做好接收工作，福利機(jī)構(gòu)要做好嬰幼兒臨時(shí)代養(yǎng)工作。要做好返鄉(xiāng)、安置和流出地預(yù)防工作，對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人無(wú)力接回的，經(jīng)協(xié)商后由救助管理站接回或送回；對(duì)符合條件的安置對(duì)象，安置到社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，積極探索社會(huì)代養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)等社會(huì)安置模式；返鄉(xiāng)流浪人員或其監(jiān)護(hù)人常住戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要做好救助保護(hù)和幫扶工作，將符合條件的返鄉(xiāng)困難人員納入社會(huì)保障范圍，發(fā)揮村（居）委會(huì)等基層組織的作用，監(jiān)督監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)義務(wù)。鼓勵(lì)和支持社會(huì)組織或個(gè)人為流浪乞討人員提供飲食、衣被等幫助，探索開(kāi)展社工干預(yù)、法制教育、心理輔導(dǎo)、行為矯治、技能培訓(xùn)等救助服務(wù)，幫助流浪未成年人回歸家庭和社會(huì)。
（四）加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，促使經(jīng)常性主動(dòng)救助與延伸救助服務(wù)緊密聯(lián)結(jié)。進(jìn)一步明確各部門(mén)職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)作配合，共同做好街頭流浪乞討人員救助、管理和解救、保護(hù)流浪未成年人工作。民政部門(mén)要組織、指導(dǎo)、監(jiān)督救助管理機(jī)構(gòu)進(jìn)一步做好流浪乞討人員的街頭救助、身份甄別、救助返鄉(xiāng)等工作，確保安全防范等各項(xiàng)措施落實(shí)到位。公安部門(mén)要依法嚴(yán)厲打擊強(qiáng)討惡要、滋擾他人、擾亂公共秩序、危害交通安全等乞討行為，協(xié)助救助管理站做好安全防范工作。結(jié)合社區(qū)警務(wù)布點(diǎn)，視情在救助管理站設(shè)立警務(wù)室，維護(hù)救助管理站人員安全和工作秩序。城管部門(mén)發(fā)現(xiàn)流浪未成年人，應(yīng)當(dāng)告知并協(xié)助公安或民政部門(mén)將其護(hù)送到救助保護(hù)機(jī)構(gòu)接受救助；依法處置街頭流浪乞討人員污損公共設(shè)施和隨處涂畫(huà)、制造噪音等破壞城市市容環(huán)境的行為。衛(wèi)生部門(mén)要指定定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，按照“先救治、后救助”的原則，對(duì)流浪乞討人員中的危重病人、肇事肇禍等危重精神病人及時(shí)救治。財(cái)政部門(mén)要建立流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)經(jīng)費(fèi)自然增長(zhǎng)機(jī)制，確保救助工作各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。編制部門(mén)根據(jù)救助工作量，按一定比例合理配備人員編制。人社部門(mén)要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，核定其基本工資和績(jī)效工資，對(duì)救助保護(hù)機(jī)構(gòu)的教師按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開(kāi)展職稱評(píng)定和崗位聘用。教育部門(mén)要建立適齡兒童輟學(xué)、失學(xué)信息通報(bào)制度，指導(dǎo)學(xué)校做好勸學(xué)、返學(xué)工作；支持救助機(jī)構(gòu)對(duì)流浪未成年人開(kāi)展義務(wù)教育或替代教育，做好有輕微犯罪流浪未成年人幫教工作。司法部門(mén)要做好流浪未成年人法律援助工作。衛(wèi)生、殘聯(lián)等部門(mén)要協(xié)助救助保護(hù)機(jī)構(gòu)對(duì)流浪殘疾未成年人進(jìn)行心理疏導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練等。交通運(yùn)輸、鐵道等部門(mén)要指導(dǎo)各車(chē)站協(xié)助民政部門(mén)做好救助工作，為救助管理機(jī)構(gòu)購(gòu)票、乘車(chē)和接送流浪未成年人進(jìn)出站提供便利條件。婦聯(lián)、團(tuán)委等組織要配合救助管理機(jī)構(gòu)建立婦女兒童庇護(hù)中心，把流浪未成年人救助保護(hù)納入部門(mén)工作總體規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要做好本轄區(qū)內(nèi)流浪乞討人員和流浪未成年人救助保護(hù)工作，各街道、社區(qū)、城市主要道路及廣場(chǎng)、車(chē)站、景點(diǎn)等公共場(chǎng)所的管理或經(jīng)營(yíng)單位，要對(duì)本區(qū)域內(nèi)的流浪乞討人員進(jìn)行告知、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)利用乞討行騙的，及時(shí)向公安、城管部門(mén)報(bào)告。
四、全面落實(shí)城市流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作的保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市政府成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，市民政、財(cái)政、公安、衛(wèi)生、編辦、人社、住建、交通、司法、教育、城管、婦聯(lián)、團(tuán)委、殘聯(lián)等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的市救助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市民政局，負(fù)責(zé)救助管理日常工作。各縣市區(qū)要成立相應(yīng)的城市流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步健全政府主導(dǎo)、民政牽頭、部門(mén)負(fù)責(zé)、社會(huì)參與的工作協(xié)調(diào)機(jī)制。要把流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人救助保護(hù)工作納入社會(huì)治安綜合治理和政府目標(biāo)管理，建立和完善工作責(zé)任追究機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)重復(fù)流浪嚴(yán)重、流出量大的重點(diǎn)流出地區(qū)進(jìn)行警示和掛牌督辦整改，對(duì)工作不力、未成年人流浪現(xiàn)象嚴(yán)重的地區(qū)，追究該地區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（二）完善投入機(jī)制。各地要對(duì)救助管理工作經(jīng)費(fèi)予以保障，將救助管理經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，并根據(jù)當(dāng)年實(shí)際救助情況和當(dāng)?shù)厣钗飪r(jià)水平作相應(yīng)調(diào)整，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障救助工作的必要開(kāi)支和救助機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)流浪未成年人救助保護(hù)經(jīng)費(fèi)實(shí)行獨(dú)立核算，并參照兒童福利機(jī)構(gòu)孤兒供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)流浪未成年人救助標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量參與和支持救助管理工作，推進(jìn)救助管理社會(huì)化。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第8篇
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兒童受年齡限制和認(rèn)知能力缺乏等各種因素的影響,常常被不法分子作為跟蹤迫害的目標(biāo),社會(huì)中這樣的現(xiàn)象層出不窮,家中有寶寶的家長(zhǎng)更是對(duì)此憂心忡忡,那么該幼兒園如何開(kāi)展兒童防跟蹤教育呢?下面是小編收集整理的“防跟蹤、防拐騙”幼兒園安全教育，歡迎大家閱讀。
對(duì)兒童進(jìn)行防跟蹤教育,家庭的誘導(dǎo)不可缺失.采用談話法進(jìn)行防跟蹤教育。采用具體談話問(wèn)答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防跟蹤,拐騙等技能。讓孩子了解具體情境下被跟蹤應(yīng)該怎么辦。
兒童的防跟蹤教育,幼兒園的力量不可缺失.幼兒園可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、群發(fā)飛信、致家長(zhǎng)一封信、宣傳防跟蹤等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳關(guān)于“防跟蹤、防拐騙”方面的教育信息，引起家長(zhǎng)重視，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)，取得家園教育的一致性。。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第9篇
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事件回放:
4個(gè)月前,在廣東東莞打工的湖北人徐見(jiàn)成4歲的女兒在家門(mén)口丟失。全家人四處尋找孩子,花光了建房積蓄,還向同事借了7萬(wàn)多元,仍未找到孩子。近日,他偶然在網(wǎng)絡(luò)上看到一張長(zhǎng)沙女童賣(mài)報(bào)的圖片,發(fā)現(xiàn)該女童正是他女兒?！?歲多一點(diǎn)的孩子,從出生下來(lái)到現(xiàn)在,從沒(méi)受過(guò)這樣的罪……”想起女兒冒著寒風(fēng)賣(mài)報(bào)紙,這位父親不禁流下心酸的眼淚。他馬上趕至長(zhǎng)沙尋女,但至今仍未找到女兒。
(《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2009年2月24日?qǐng)?bào)道)
北京海淀區(qū)某小學(xué)學(xué)前班多名5、6歲女孩告訴家長(zhǎng),學(xué)校的體育老師“喜歡”她們,經(jīng)常把她們帶到體育器材室,在她們身上亂摸。家長(zhǎng)們十分震驚,帶女孩們做婦科檢查,診斷出“陰道炎”。家長(zhǎng)們氣得快暈過(guò)去:“孩子這么小,還什么都不懂呢!”幾位家長(zhǎng)聯(lián)名報(bào)案,要求嚴(yán)懲罪犯。
(《北京晚報(bào)》2002年5月15日?qǐng)?bào)道)
被怪叔叔拐走
盡管各國(guó)法律都嚴(yán)厲打擊拐賣(mài)人口的犯罪,但是,兒童被拐賣(mài)的案件仍屢屢出現(xiàn),家長(zhǎng)不可掉以輕心。
如何避免:
1、孩子外出要有家長(zhǎng)陪伴,不能讓較小的孩子單獨(dú)在外玩耍;教育孩子不要在偏僻的地方玩耍。
2、教孩子記住自己的名字、家庭住址、電話號(hào)碼和家長(zhǎng)的名字等。
3、教育孩子每次外出要告訴爸爸媽媽,并要告訴家長(zhǎng)去哪里、和誰(shuí)在一起。
4、教育孩子,外出要注意周?chē)鷦?dòng)靜,不要和陌生人搭腔,不要聽(tīng)陌生人的話,不要跟陌生人走。
5、教育孩子不要喝陌生人給的飲料,不吃陌生人給的東西。
6、教育孩子外出時(shí)若發(fā)現(xiàn)有人盯梢或糾纏,應(yīng)盡快向人多處靠近,必要時(shí)要呼叫。
意外發(fā)生怎么辦:
1、發(fā)現(xiàn)孩子失蹤應(yīng)立刻到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。
2、應(yīng)盡量提供更多關(guān)于失蹤孩子的資料給公安機(jī)關(guān)。
不要給陌生人開(kāi)門(mén)
年幼的孩子單獨(dú)在家,往往給犯罪分子可乘之機(jī)。某些犯罪分子可能誘騙孩子開(kāi)門(mén),入室盜竊或傷害、拐走孩子。
如何避免:
1、盡可能不要把孩子一個(gè)人留在家里,父母外出時(shí)應(yīng)請(qǐng)可靠的人照顧孩子。
2、讓孩子多了解親朋的地址和電話,遇到情況時(shí)可以求助。
3、告訴孩子一個(gè)人在家時(shí),要把門(mén)窗關(guān)好,不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
4、給孩子講解一些犯罪分子可能用的騙術(shù),如冒充警察、自稱是服務(wù)維修、銷(xiāo)售人員、謊稱是家中友人、受父母之托等,防止孩子輕易上當(dāng)。
意外發(fā)生怎么辦:
1、孩子若受到驚嚇時(shí),應(yīng)安撫好孩子。
2、發(fā)生財(cái)產(chǎn)或人身傷害,應(yīng)立即報(bào)案。
犯
遭遇犯不僅讓孩子的身心遭受傷害,也給孩子的家人造成巨大的精神痛苦。據(jù)調(diào)查,2000年婦聯(lián)系統(tǒng)所接到的有關(guān)奸淫的來(lái)信來(lái)訪為3081件。資料顯示,85%以上的兒童犯發(fā)生在鄰居、學(xué)校、朋友、親戚、甚至是父母等熟人當(dāng)中。
如何避免:
1、對(duì)照看孩子的人要絕對(duì)了解,最好不把孩子交給除家人以外的異性單獨(dú)照看。
2、父母平時(shí)要細(xì)心留意孩子的異常反應(yīng),孩子有膽小、愛(ài)哭、忽然不喜歡上學(xué)、忽然害怕和父母親熱等等行為時(shí),應(yīng)充分關(guān)注和了解原因。
3、對(duì)孩子經(jīng)常接觸的人,包括親戚、孩子的老師和伙伴等,家長(zhǎng)都要經(jīng)常了解。
4、教育孩子,凡游泳衣覆蓋的部位,任何人不得觸摸。
5、教育孩子,別人的行為如果讓你感到痛或不舒服,就立刻表示反抗,即使他是老師或其他有權(quán)威的人,并盡快告訴爸爸媽媽或其他可信任的人。
6、年孩外出,家長(zhǎng)一定要接送;避免和其他男子在家里或其他環(huán)境中單獨(dú)相處,尤其不可到男子的家里去。
意外發(fā)生怎么辦:
1、向?qū)W校等有關(guān)部門(mén)反映情況,或到公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
2、帶孩子到醫(yī)院檢查身體。
3、孩子可能有緊張、噩夢(mèng)等創(chuàng)傷反應(yīng),應(yīng)給予孩子充分的愛(ài)和安撫,幫助孩子重建安全感,必要時(shí)應(yīng)求助于心理咨詢。
鏈接
關(guān)于兒童犯,你應(yīng)了解哪些?
兒童犯是指18歲及以下的未成年人所遭受的任何違背個(gè)人意愿,或非知情同意情況下發(fā)生的性活動(dòng)。
1、大部分犯?jìng)€(gè)案發(fā)生在白天及室內(nèi),多是在孩子熟悉的環(huán)境或經(jīng)常去的地方。
2、許多犯的個(gè)案都沒(méi)有使用暴力,很多時(shí)候兒童被侵犯者利誘、哄騙、威迫、恐嚇,以愛(ài)或情感為手段而遭受犯。
3、即使侵害者沒(méi)有使用暴力,受害的孩子仍經(jīng)歷迷惘、憤怒、羞愧及自卑等感覺(jué)。
4、應(yīng)相信孩子的話。經(jīng)調(diào)查的個(gè)案顯示,年紀(jì)較輕的兒童,除非曾與人有過(guò)性接觸,否則他們甚少懂得編造與性有關(guān)的細(xì)節(jié)和過(guò)程。
防拐騙安全教育心得體會(huì) 第10篇
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春節(jié)前，我?guī)еO子明明一起去家附近的大賣(mài)場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨。大賣(mài)場(chǎng)里人山人海，我對(duì)明明說(shuō)：“跟著奶奶，別擠丟了?！?/p>
我在琳瑯滿目的貨柜前選擇商品，不知不覺(jué)忽略了明明的存在。等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，明明竟然不見(jiàn)了！我可真是急壞了。我跑向大賣(mài)場(chǎng)的問(wèn)訊處，“有沒(méi)有看到一個(gè)五歲左右的孩子？”“沒(méi)有，我們可以幫你廣播尋人?！蔽伊⒖厅c(diǎn)頭，并留下了自己的手機(jī)號(hào)碼。
我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅般在賣(mài)場(chǎng)里前前后后尋找，還特地去了明明平時(shí)喜歡停留的零食和玩具柜臺(tái)，賣(mài)場(chǎng)工作人員都說(shuō)沒(méi)有看到明明。站在賣(mài)場(chǎng)里我心灰意冷，就在我準(zhǔn)備報(bào)警時(shí)，家里突然來(lái)了電話，老伴告訴我明明一個(gè)人走回
案例小經(jīng)驗(yàn)：訓(xùn)練孫輩牢記家庭地址
平時(shí)要潛移默化地告訴孫輩家里的方位，周?chē)行┦裁礃?biāo)志性建筑。最好要讓孩子熟背家庭地址、父母工作單位的地址及父母、家庭電話。
小歌謠教會(huì)孩子認(rèn)方位
街道門(mén)牌要記清，清晨太陽(yáng)升在東，
夜里馬勺北斗星，會(huì)認(rèn)東西南北中。
了家！接到這個(gè)電話，我立刻往家趕。
回到家，我緊緊抱住明明：“你為什么不在奶奶身邊，為什么亂跑啊！”“奶奶，我看你在忙，想去放玩具的地方看看，就在旁邊，可我一轉(zhuǎn)頭你就不見(jiàn)了！”“那你怎么回家的？”“我找不到奶奶，但到大賣(mài)場(chǎng)的路我們走過(guò)很多次，而且奶奶每次都會(huì)指路邊的花壇、小樹(shù)給我看，我就找回家了?！甭?tīng)了明明的話，我一邊慶幸平時(shí)自己教過(guò)他怎么找回家的路，一邊暗暗告誡自己，以后再不能粗心大意發(fā)生類(lèi)似的事情了。（讀者：王佩蕓）
警方支招：預(yù)防走失小招數(shù)
不要認(rèn)為孩子走失這種事離我們很遠(yuǎn)。平時(shí)祖輩帶孩子，常會(huì)在專(zhuān)心手邊事或與他人聊天時(shí)，忘記了孩子的存在。這往往會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
出門(mén)給孩子穿上醒目易辨認(rèn)的衣服。出門(mén)前熟記孩子當(dāng)日的衣著特征，以防意外。
告訴孩子一旦找不到家長(zhǎng)，就站在原地不要?jiǎng)?，不能坐下或蹲著?/p>
告知孩子在走失時(shí)，應(yīng)向警察求助。也可向附近學(xué)校、商店和銀行求助，牢記110電話。
陌生人來(lái)搭訕，教會(huì)孫輩要遠(yuǎn)離
真實(shí)小實(shí)驗(yàn)：去年6月日照市公安局的民警在一家幼兒園進(jìn)行了一次“誘拐實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)不到半小時(shí)，在零食、玩具、ipad輪番上陣后，十余名二歲至六歲的小朋友除一名外，皆被輕松“騙”走。
民警扮演的“壞阿姨”走到一名小男孩身邊?！澳愫茫沂悄銒寢尩呐笥?。她讓我給你帶了些零食，可是阿姨拿不了放在門(mén)口了。你能幫阿姨一起拿進(jìn)來(lái)嗎？”民警原以為孩子并不會(huì)輕易上當(dāng)，沒(méi)想到這名小男孩聽(tīng)后直接跟著“壞阿姨”走了。
另一名民警拿出了小朋友最喜歡的變形金剛，“用這個(gè)‘騙’孩子，肯定有效?！惫黄淙?，當(dāng)他拿著變形金剛走進(jìn)幼兒園的游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，孩子們的目光一下就被吸引了。“壞叔叔”自顧自地往地上一坐，拿著遙控器操控起了變形金剛。沒(méi)想到這一玩，有五個(gè)孩子立即湊了過(guò)來(lái)?！坝袥](méi)有人想玩？”孩子爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我要玩，我要玩！”“壞叔叔”順勢(shì)說(shuō)，“這個(gè)地方太小了，我車(chē)上還有好多玩具，咱們?nèi)ネ饷嫱嬖鯓樱俊逼渲兴膫€(gè)孩子直呼“好”，然后手拉手跟著“壞叔叔”走出了校門(mén)。只有一名孩子沒(méi)有跟著走，而這名孩子也是實(shí)驗(yàn)中唯一一名懷疑民警是“壞人”的孩子。
讀者支招：小游戲加強(qiáng)孫輩防拐意識(shí)
最近新聞里經(jīng)常出現(xiàn)小孩子被搭訕拐賣(mài)的新聞，我很擔(dān)心。特地咨詢了外孫女甜甜的幼兒園老師，她教了我一個(gè)提高孩子防拐意識(shí)的“我是壞人”小游戲。
我會(huì)在和甜甜玩游戲時(shí)假設(shè)我們?cè)诟鞣N場(chǎng)景下，我會(huì)問(wèn)甜甜：“小朋友，我的狗狗走丟了，能幫我找一下嗎？”“小朋友，我是你奶奶的鄰居，陪你回家好嗎？”起初在游戲時(shí)，甜甜的防范意識(shí)還不是很強(qiáng)，我便慢慢引導(dǎo)、糾正。通過(guò)不同的場(chǎng)景游戲，能與孩子一起找出恰當(dāng)?shù)幕卮鸲氯奥┒础保腋杏X(jué)到甜甜的自我保護(hù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。（讀者：王芬）
警方建議：可以在平時(shí)的電視節(jié)目中尋找教育孩子的機(jī)會(huì)。比如看到孩子被綁架的新聞，就可以借此問(wèn)問(wèn)：“如果你也碰到同樣的情況會(huì)怎么做？”報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)孩子在僻靜的地方玩耍被騙子帶走的新聞，也可以與孩子討論哪些地方對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是不安全的。
天天爸爸來(lái)提醒：告訴孩子身邊也有“大灰狼”
由“爸爸去哪兒”為大眾熟知的爸爸張亮在參加一檔親子節(jié)目時(shí)提到，一次他帶天天出去吃飯，天天在一邊自己玩，這時(shí)有個(gè)陌生人上前搭訕，天天很警惕地說(shuō)：“你放心吧，我爸爸媽媽就在附近，他們馬上就會(huì)找到我的?！彼嵝迅魑桓改搁L(zhǎng)輩：“一些社會(huì)上的危險(xiǎn)，我們有責(zé)任經(jīng)常提醒，讓孩子知道?！?/p>
躲避壞人性騷擾，從小教導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)
婷婷今年上小學(xué)四年級(jí)，每天她都會(huì)坐家門(mén)口的公交車(chē)上學(xué)。最近兩周，婷婷回家都很沉默，婷婷奶奶覺(jué)得奇怪，孫女以前回家都會(huì)興奮地和她講學(xué)校里發(fā)生的事。這是怎么了？
吃好晚飯，在等婷婷爸媽接她的空隙，奶奶拉著小孫女的手，“婷婷，最近你怎么啦，是不是發(fā)生了什么不開(kāi)心的事？”婷婷看著奶奶，支支吾吾地，終于開(kāi)了口：“奶奶，我這幾天在上學(xué)的公交車(chē)上都覺(jué)得好奇怪，雖然車(chē)上人很多，可有一個(gè)叔叔一直站在我后面，他一直在蹭我。兩個(gè)禮拜了，我每天早上都會(huì)碰到他，今天他還拉了我的褲子拉鏈?！蹦棠桃宦?tīng)婷婷的話，立刻提高了警惕。等兒子和媳婦來(lái)接婷婷時(shí)，她立刻將兩人拉到一邊，將婷婷遇到的情況說(shuō)了。三人細(xì)細(xì)討論了一番，決定晚上回家由媽媽好好和婷婷聊一聊。
晚上媽媽又詳細(xì)問(wèn)了婷婷發(fā)生的事，她輕輕安撫女兒：“我們?cè)儆龅竭@種事，以后不要怕，大聲說(shuō)出來(lái)或者拿書(shū)包擋住馬上離開(kāi)，不要讓任何人碰你。明天爸爸陪你一起上學(xué)?！?/p>
第二天在公交車(chē)上，婷婷的爸爸站在女兒的身邊。突然他看到一只手伸到了女兒的身前，婷婷爸爸一把抓住這個(gè)人的手：“婷婷，是不是他？”婷婷回頭看到果然是這個(gè)叔叔。此人面對(duì)婷婷爸爸和乘客們的嚴(yán)厲指責(zé)，只能灰溜溜地下車(chē)離開(kāi)了。
小游戲：測(cè)試孩子的保護(hù)身體意識(shí)
準(zhǔn)備一些紅紙和綠紙，問(wèn)問(wèn)小孫輩覺(jué)得哪些地方不能被別人碰，就用紅紙貼上，能碰的用綠紙貼上。通過(guò)這個(gè)小游戲，便能直觀了解孩子的身體防范意識(shí)，也能幫助我們更好引導(dǎo)、教育孫輩。
編輯支招：女孩記住三個(gè)“不”
①不要和成年男性獨(dú)處超過(guò)30分鐘
②晚上走夜路與人距離不少于30米
③出門(mén)不要忘記告訴家長(zhǎng)地點(diǎn)與回家時(shí)間
警方建議：三大注意點(diǎn)，告訴孩子記心間
公交車(chē)上給自己建立一個(gè)“防御空間”
上車(chē)后把兩個(gè)肘支起來(lái)，給自己前后預(yù)留出一塊空間，有人擠時(shí)盡量拿書(shū)包護(hù)住自己。
告訴家人自己的感受，不要怕
引導(dǎo)、教育孩子只要碰到了騷擾情況，一定要告訴家長(zhǎng)。長(zhǎng)輩、父母是孩子最貼心的人，一定會(huì)幫助他解決問(wèn)題的。
遇到騷擾，大聲說(shuō)出來(lái)
告訴孩子如果他人的肢體接觸，使自己感覺(jué)不舒服，可以大聲說(shuō)出來(lái)，比如“對(duì)不起，我從小就不喜歡別人碰我?！?/p>
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讓孩子帶上尖叫報(bào)警器
尖叫報(bào)警器是非殺傷性的。平時(shí)晚上可以當(dāng)手電筒照明，遇到壞人時(shí)持續(xù)20分鐘的尖叫既能?chē)樛藟娜?，還能引起周?chē)说淖⒁狻?/p>
推薦書(shū)籍：孩子，你要懂得保護(hù)自己
