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有哪些
s鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度主要涵蓋以下幾個(gè)方面：
1. 定期培訓(xùn)：每年至少兩次的專業(yè)發(fā)展課程，旨在更新教學(xué)知識(shí)和技能。
2. 在職研修：鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和工作坊，提升教育理論水平。
3. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用在線平臺(tái)提供自我提升的機(jī)會(huì)，如moocs和專業(yè)教育網(wǎng)站。
4. 教學(xué)觀摩：定期組織教師互相聽(tīng)課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。
5. 評(píng)估反饋：通過(guò)定期的教學(xué)評(píng)估，為教師提供改進(jìn)方向。
內(nèi)容是什么
這些教育活動(dòng)的內(nèi)容包括但不限于：
- 最新教育政策解讀，確保教師了解并適應(yīng)教育改革。 - 教育心理學(xué)研究，幫助教師更好地理解學(xué)生心理。 - 信息技術(shù)在課堂的應(yīng)用，提升教學(xué)效率。 - 課程設(shè)計(jì)與評(píng)估技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。 - 學(xué)生行為管理策略，促進(jìn)課堂秩序。
規(guī)范
執(zhí)行這一制度時(shí)，應(yīng)遵循以下規(guī)范：
1. 系統(tǒng)性：培訓(xùn)內(nèi)容需與教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃相匹配，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑。
2. 可持續(xù)性：保證教育資源的持續(xù)更新，滿足教師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)需求。
3. 反饋機(jī)制：建立有效的反饋渠道，以便及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
4. 公正性：所有教師應(yīng)平等享有繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，不因年齡、教齡等因素受限制。
重要性
s鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度的重要性不容忽視：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：教師的知識(shí)和技能更新，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
2. 促進(jìn)職業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，有利于其職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
3. 增強(qiáng)師資隊(duì)伍穩(wěn)定性：良好的繼續(xù)教育環(huán)境有助于留住優(yōu)秀教師，穩(wěn)定師資隊(duì)伍。
4. 社區(qū)影響：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍將提升學(xué)校聲譽(yù)，進(jìn)而影響整個(gè)社區(qū)的教育氛圍。
s鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度是保持教育活力、提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值闹匾暫椭С帧?/p>
s鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度范文
第1篇 s鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度
鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度
教師繼續(xù)教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質(zhì),不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程,建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定海塘中心小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度。
一、 目標(biāo)要求
以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用為重點(diǎn),構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時(shí),學(xué)校以評(píng)估和激勵(lì)制度為重點(diǎn),完善繼續(xù)教育制度體系。
1、全員培訓(xùn)
按照新形勢(shì)下不同崗位的職務(wù)要求,我校所有教師必須接受市進(jìn)修學(xué)校(富陽(yáng)電大)的全員培訓(xùn),使教師整體素質(zhì)有明顯提高,基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、骨干教師培訓(xùn)
骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,我校依照《骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時(shí)是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),使一批具有鮮明時(shí)代特征的校級(jí)骨干教師脫穎而出。
3、新任教師培訓(xùn)
為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進(jìn)行的培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí),確保每一屆新任教師通過(guò)一年的培訓(xùn),都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。
4、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
本校所有教師均應(yīng)接受以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),要求教師全都能操作計(jì)算機(jī)。培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)骨干教師,使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,開展教學(xué)和科研。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強(qiáng)宣傳力度,讓本校每一位教師都認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育是利及社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷完善各項(xiàng)管理制度,明確各項(xiàng)職責(zé)。校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為組員。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入,按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ?xiàng)資金,作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費(fèi)用。
4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度:我校實(shí)行每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度(按上級(jí)規(guī)定)。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí),不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到,不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不閑談任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話,不影響別人的正常學(xué)習(xí),尊重教者的講課。
3、每次參加學(xué)習(xí)時(shí),不遲到不早退,不無(wú)故缺課,有事要先請(qǐng)假,經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。
4、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師輔導(dǎo)講課,并做好必要的記錄,不懂就問(wèn),相互學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、學(xué)習(xí)期間要自覺(jué)遵守秩序,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生,做嚴(yán)于律己的楷模。
四、獎(jiǎng)懲措施
1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的必備條件。
2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿,推動(dòng)繼續(xù)教育方式和管理機(jī)制的改進(jìn),使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要,起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。
3、鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓(xùn),按標(biāo)準(zhǔn)由所在學(xué)校給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
4、新任教師在試用期(一年)內(nèi),培訓(xùn)成績(jī)合格者,發(fā)給新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
5、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項(xiàng)成績(jī),如論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、著書立說(shuō)等,視其業(yè)績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第2篇 中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度
中小學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度(4)
教師繼續(xù)教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質(zhì),不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程,展示南北湖小學(xué)教師繼續(xù)教育特色,特訂立如下管理制度,望廣大教師配合實(shí)施:
一、繼續(xù)教育管理目標(biāo)
以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用為重點(diǎn),構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時(shí),學(xué)校劃撥專項(xiàng)師培經(jīng)費(fèi),以評(píng)估和激勵(lì)制度為重點(diǎn),完善繼續(xù)教育制度體系。
1、師德建設(shè)管理目標(biāo)
嚴(yán)格貫徹國(guó)家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、“教師行為十不準(zhǔn)”。模范律己,激發(fā)和宏揚(yáng)教師的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。
2、學(xué)歷培訓(xùn)目標(biāo)
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實(shí)際需要,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特做出如下規(guī)定:男45歲以下,女40歲以下的中青年教師必須參加高學(xué)歷進(jìn)修,高學(xué)歷每年遞增。
3、職務(wù)培訓(xùn)管理目標(biāo)
(1)所有專任教師都要在5年內(nèi)完成規(guī)范性培訓(xùn)240學(xué)分。
(2)按省、市、區(qū)教師培訓(xùn)意見(jiàn),與教師個(gè)人相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)必須人人參與,人人過(guò)關(guān)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校后備干部、中青年干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的定期培訓(xùn)。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強(qiáng)宣傳力度,讓我校每一位教師都認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育是利及社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷完善各項(xiàng)管理制度,明確各項(xiàng)職責(zé)。校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為組員。副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入,我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ?xiàng)資金,作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費(fèi)用。
4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度:我校實(shí)行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度(按上級(jí)規(guī)定),實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記制度,教師晉職評(píng)優(yōu)掛鉤制度。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí),不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到,不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不閑談任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話,不影響別人的正常學(xué)習(xí),尊重教者的講課。
3、每次參學(xué)時(shí),不遲到不早退,不無(wú)故缺課,有事有并先請(qǐng)假,經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。
4、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師輔導(dǎo),并做好必要的記錄不懂就問(wèn),相互學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、學(xué)習(xí)期間要自覺(jué)遵守秩序,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生,做嚴(yán)于律己的楷模。
第3篇 小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度
為了使我校的“小繼教”培訓(xùn)工作能夠順利有序地開展,充分調(diào)動(dòng)在職教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性,特制定本規(guī)章制度:
一、指導(dǎo)思想與工作方針
1、教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)思想是:以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論與教育要“三個(gè)面向”思想為指針,以不斷提高全體教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,建立與完善繼續(xù)教育體系,逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強(qiáng)教育教學(xué)能力,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,適應(yīng)素質(zhì)教育需要的中小學(xué)教師隊(duì)伍,不斷提升辦學(xué)水平,全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。
2、教師繼續(xù)教育的工作方針是:
⑴堅(jiān)持為在基礎(chǔ)教育中全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)的正確方向,全面認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,全面提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。
⑵貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,按需施教,學(xué)用一致,因地制宜,講求實(shí)效。以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,形式靈活多樣。
⑶面向全體教師,分類指導(dǎo),重點(diǎn)抓好中青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),努力優(yōu)化學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
⑷建立配套制度,完善激勵(lì)機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育制度化、規(guī)范化、法制化。
二、繼續(xù)教育的有關(guān)要求與登記制度
1、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的對(duì)象是輔導(dǎo)組全體在職教師。
2、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)時(shí)數(shù),每位教師五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí),年均不得少于72學(xué)時(shí)。其中師德教育不少于100學(xué)時(shí),“四新”不少于260學(xué)時(shí)。在總學(xué)時(shí)中,區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。
3、教師繼續(xù)教育是以提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn),其內(nèi)容包括;政治思想和師德修養(yǎng),教育政策和法規(guī),專業(yè)知識(shí)擴(kuò)展和更新,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究,教育教學(xué)技能訓(xùn)練及現(xiàn)代化科技教育等。
4、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要類型有:新教師試用期培訓(xùn)教師崗位職務(wù)培訓(xùn)或全員培訓(xùn);骨干教師培訓(xùn);高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修及其他類型培訓(xùn)等。
5、教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育,達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)效并獲取相應(yīng)的學(xué)分,由有關(guān)培訓(xùn)單位登記后,由任職學(xué)校歸人教師業(yè)務(wù)檔案。
凡按上述要求和程序獲得小學(xué)教師繼續(xù)教育憑證或證書的,作為中小學(xué)教師職務(wù)晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評(píng)聘教師時(shí),教師繼續(xù)教育的憑證或證書作為必備的申報(bào)材料之一提供有關(guān)部門審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書者,不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務(wù)。
三、教師學(xué)歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定
1、凡輔導(dǎo)組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和考核,并取得合格證。
2、凡一九五七年七月一日以后出生的教師,都要參加普通話測(cè)試,語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科教師須達(dá)二級(jí)乙等水平。
3、教師參加函授進(jìn)修等繼續(xù)教育,必須先經(jīng)輔導(dǎo)組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)后方可報(bào)名參加。
4、學(xué)校應(yīng)支持教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育。教師外出學(xué)習(xí)應(yīng)不影響本職工作,對(duì)自己的課職務(wù)要妥善安排,并提前一天向所在校領(lǐng)導(dǎo)做好請(qǐng)假手續(xù),如不辦理請(qǐng)假手續(xù),作曠職處理。
5、教師參加學(xué)習(xí)應(yīng)努力將所學(xué)知識(shí)用于教育、教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴(yán)禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律按曠職處理,情節(jié)嚴(yán)重者,將上報(bào)上級(jí)教育行政部門,作嚴(yán)肅處理。
四、輔導(dǎo)教師工作職責(zé)
1.明確培訓(xùn)目標(biāo),執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,教書育人,保證質(zhì)量。有完整的科目培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)講義、培訓(xùn)總結(jié)。
2.鉆研教材,把握教學(xué)要求,知識(shí)系統(tǒng),重點(diǎn)難點(diǎn),保證業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)。
3.完成規(guī)定課時(shí),確保教學(xué)效益。
4.搞好教學(xué)輔導(dǎo),堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)答疑,認(rèn)真理解課程內(nèi)容,作好總結(jié)和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。
5.作好自學(xué)安排和輔導(dǎo),加強(qiáng)自學(xué)的督促和檢查。
6.落實(shí)訓(xùn)練,組織平時(shí)測(cè)驗(yàn),作好平時(shí)作業(yè)的布置、檢查及指導(dǎo)。如實(shí)地登記學(xué)員的考核、考試成績(jī)。
7.開展教學(xué)研究,進(jìn)行質(zhì)量分析,積極提出教學(xué)建議。
8.要作好學(xué)員參加學(xué)習(xí)的考勤記錄。
五、學(xué)員學(xué)習(xí)制度
1、學(xué)員必須按時(shí)參加各個(gè)科目各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn),認(rèn)真完成各科作業(yè)、階段檢測(cè)。
2、學(xué)員要根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定出本人的科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃,針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的情況,寫出學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、除面授外、學(xué)員要安排好自己的自學(xué)自練時(shí)間,以保證科目的考試考核順利達(dá)標(biāo)。
4、若學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中無(wú)故不參加,作業(yè)不認(rèn)真完成,考試、考核成績(jī)不達(dá)標(biāo)的,年度考核視為不合格。
六、繼續(xù)教育的獎(jiǎng)懲辦法。
1、對(duì)在教師繼續(xù)教育工作中作出顯著成績(jī)的個(gè)人及積極參加繼續(xù)教育予以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)無(wú)故不參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或擅自中斷參訓(xùn)的教師,或考核、考試不合格的教師,當(dāng)年年度考核視為不合格,一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。對(duì)在“十二五”期間,兩次不參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或擅自中斷參訓(xùn),或考核、考試不合格的教師,已經(jīng)評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的,予以解聘或低聘,工資津貼待遇按解聘或低聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;若為見(jiàn)習(xí)期教師,不得如期轉(zhuǎn)正,應(yīng)待其參加完相關(guān)培訓(xùn)課程的考試、考核并取得合格成績(jī)后方可轉(zhuǎn)正。
遵義市__小學(xué)
2023年11月28日
