有哪些
聽(tīng)課制度是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)，它涵蓋了多種類型的活動(dòng)，包括但不限于：
1. 員工培訓(xùn)講座：提升員工技能和知識(shí)的課堂式教學(xué)。
2. 部門研討會(huì)：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)共享和問(wèn)題解決的討論會(huì)。
3. 外部專家分享：邀請(qǐng)業(yè)界專家為員工提供最新行業(yè)動(dòng)態(tài)和見(jiàn)解。
4. 管理層審議會(huì)：高層管理者參與的決策和戰(zhàn)略討論。
內(nèi)容是什么
這些聽(tīng)課活動(dòng)的內(nèi)容多樣，旨在滿足不同層次和部門的需求。員工培訓(xùn)講座可能涵蓋專業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)文化教育，而部門研討會(huì)則聚焦于項(xiàng)目進(jìn)展、問(wèn)題剖析。外部專家分享通常涉及行業(yè)前沿技術(shù)、市場(chǎng)趨勢(shì)，管理層審議會(huì)則側(cè)重于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)精心設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容充實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，能夠激發(fā)參與者的思考與互動(dòng)。
規(guī)范
實(shí)施聽(tīng)課制度需遵循一定的規(guī)范，例如：
1. 明確目標(biāo)：每次活動(dòng)前明確目標(biāo)，使參與者清楚預(yù)期成果。
2. 有效組織：合理安排時(shí)間，確保參與者能在不干擾正常工作的情況下參與。
3. 反饋機(jī)制：設(shè)立反饋渠道，收集參與者的意見(jiàn)和建議，持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)質(zhì)量。
4. 跟進(jìn)執(zhí)行：對(duì)于學(xué)習(xí)到的知識(shí)和策略，需要有具體的行動(dòng)計(jì)劃和跟蹤機(jī)制。
重要性
聽(tīng)課制度的重要性在于：
1. 提升能力：通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，員工能提升專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。
2. 促進(jìn)溝通：增強(qiáng)部門間的交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。
3. 激發(fā)創(chuàng)新：引入外部觀點(diǎn)，激發(fā)員工創(chuàng)新思維，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
4. 優(yōu)化決策：管理層審議會(huì)能促進(jìn)集體智慧的發(fā)揮，做出更為明智的決策。
一個(gè)健全的聽(tīng)課制度是企業(yè)保持活力、提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。它不僅提供了知識(shí)和技能的源泉，更是企業(yè)文化和價(jià)值觀傳播的重要平臺(tái)。因此，我們需要重視并不斷完善這一制度，使其真正成為推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。
聽(tīng)課制度范文
第1篇 聽(tīng)課制度
聽(tīng)課制度
1.教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；實(shí)習(xí)教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；任課教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)；學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于4節(jié)；兼課的不少于3節(jié)。
2.聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。要記全教學(xué)過(guò)程，做好分析與課堂評(píng)價(jià)。
3.聽(tīng)課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)。切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4.集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6.教導(dǎo)處每月檢查一次聽(tīng)課筆記，并做好記錄。
7.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極樹(shù)立，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
8.重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)青年教師的課。
9.對(duì)授課效果差、學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的調(diào)離本崗。
第2篇 職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度實(shí)施辦法
職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度實(shí)施辦法
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)中互相學(xué)習(xí)、交流方法，探索新的教學(xué)模式，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，特制定本規(guī)定。
一、學(xué)校管理干部聽(tīng)課
1.聽(tīng)課人員：
(1)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo);
(2)各系(部)正副主任;
(3)教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、紀(jì)檢監(jiān)察室、成教部、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)人。
2.聽(tīng)課次數(shù)：
(1)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于4次;
(2)各系(部)正副主任、教務(wù)處正副處長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于8次;其他各處(室)負(fù)責(zé)人不少于4次。
3.組織管理
學(xué)校管理干部聽(tīng)課由教務(wù)處編排，并收集《聽(tīng)課測(cè)評(píng)表》進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)和建議反饋給任課教師和有關(guān)部門。
二、教學(xué)督導(dǎo)室聽(tīng)課
1.聽(tīng)課人員：
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室全體成員。
2.聽(tīng)課次數(shù)：
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室正副主任每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于6次，其他成員不少于8次。
3.組織管理
教學(xué)督導(dǎo)室聽(tīng)課采用隨機(jī)抽查的方式，由教學(xué)督導(dǎo)室收集《聽(tīng)課測(cè)評(píng)表》進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)和建議反饋給任課教師和有關(guān)部門。
三、專任教師聽(tīng)課
1.聽(tīng)課人員：
學(xué)院全體專任教師。
2.聽(tīng)課次數(shù)：
各系(部)主任助理、各教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于8次，見(jiàn)習(xí)期教師不少于6次，其他教師不少于4次。
3.組織管理
專任教師聽(tīng)課由各系(部)自行編排，由各系(部)收集《聽(tīng)課測(cè)評(píng)表》進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)和建議反饋給任課教師。專任教師聽(tīng)課情況及實(shí)際完成次數(shù)將作為教師年度考核的一項(xiàng)重要依據(jù)，并作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的評(píng)比條件之一。
四、其他
1.本規(guī)定由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
3.本規(guī)定自2023年9月1日起執(zhí)行。
第3篇 臨澧一中聽(tīng)課評(píng)課制度
澧臨一中聽(tīng)課評(píng)課制度
1.實(shí)行聽(tīng)課評(píng)課制度。既能直接了解教師課堂教學(xué)情況，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，活躍學(xué)校教研氛圍，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問(wèn)題，采取措施，加以改進(jìn)，從而達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師必須積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2.聽(tīng)課評(píng)課工作由教研組組織、實(shí)施和管理，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)科指導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課工作。
3.各類人員每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：教齡不滿三年的教師，每學(xué)期不得少于25節(jié)；教齡超過(guò)三年的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)；學(xué)科主任、中層骨干每學(xué)期不得少于20節(jié)；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不得少于30節(jié)。
4.集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結(jié)合。集體聽(tīng)課由學(xué)科組組織，開(kāi)學(xué)初由學(xué)科組將教研計(jì)劃報(bào)教務(wù)科備案；個(gè)人聽(tīng)課由各人自行安排、聯(lián)系；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課。
5.聽(tīng)課前要了解教材內(nèi)容和要求，聽(tīng)課過(guò)程要做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課后要進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課由年級(jí)組長(zhǎng)或教研組組織，沒(méi)有組織評(píng)課的，聽(tīng)課教師要與授課教師交換意見(jiàn)。
6.教務(wù)處和教研組要認(rèn)真組織好公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、觀摩課，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和教學(xué)基本功競(jìng)賽。教師特別是青年教師要積極開(kāi)課參賽，要運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和原則，使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，展示自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量。每人每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課或示范課等，并附教案交教務(wù)處作考核依據(jù)。
7.教學(xué)檢查時(shí)教師同時(shí)上交聽(tīng)課評(píng)課筆記，做好教師聽(tīng)課講課的登記、統(tǒng)計(jì)工作，隨同教學(xué)檢查一同公布。
8.教師聽(tīng)課評(píng)課情況列入教師考核內(nèi)容，作為職稱晉升、評(píng)選先進(jìn)的條件。
第4篇 職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立聽(tīng)課制度規(guī)定
職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立聽(tīng)課制度規(guī)定
為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查，及時(shí)了解掌握教學(xué)工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為迎接2023年評(píng)估打好基礎(chǔ)，現(xiàn)決定建立院黨政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及專任教師聽(tīng)課制度。具體規(guī)定如下：
一、聽(tīng)課人員
(一)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo);
(二)院長(zhǎng)助理;
(三)各系(部)負(fù)責(zé)人;
(四)教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、紀(jì)檢監(jiān)察室、評(píng)建辦、成教與實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人;
(五)教研室負(fù)責(zé)人;
(六)職稱為講師以上教師(包括講師);
(七)青年教師(年齡在三十五周歲以下)。
二、聽(tīng)課次數(shù)
(一)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)助理每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于7次;
(二)各系(部)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處及各教研室負(fù)責(zé)人，每學(xué)期的聽(tīng)課次數(shù)不少于10次，其它處(室)負(fù)責(zé)人不少于6次;
(三)職稱為講師以上教師及青年教師每學(xué)期的聽(tīng)課次數(shù)由各系(部)自行規(guī)定;
(四)每次聽(tīng)課至少為1課時(shí)。
三、聽(tīng)課要求
(一)聽(tīng)課人員根據(jù)教務(wù)處每學(xué)期排定的課程表，結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，自行有計(jì)劃(或隨機(jī))地選取聽(tīng)課的班級(jí)及任課教師;
(二)聽(tīng)課人員每次聽(tīng)課必須攜帶由教務(wù)處統(tǒng)一印制的《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課手冊(cè)》和“聽(tīng)課測(cè)評(píng)表”，并詳細(xì)、認(rèn)真地填寫(xiě)其中內(nèi)容。要注意對(duì)教學(xué)中存在的突擊問(wèn)題及時(shí)提出處理意見(jiàn)和建議。課后將“聽(tīng)課測(cè)評(píng)表”交教務(wù)處，以便及時(shí)反饋給任課教師和有關(guān)部門，采取切實(shí)有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量;
(三)每學(xué)期課堂教學(xué)結(jié)束后，教務(wù)處將對(duì)收到的“聽(tīng)課測(cè)評(píng)量表”進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，并以一定形式通報(bào)聽(tīng)課的有關(guān)情況;
(四)聽(tīng)課制度執(zhí)行情況將作為考核各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績(jī)的依據(jù)之一;
(五)各教研室可參照本規(guī)定，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織全體教師開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課活動(dòng);有關(guān)的教學(xué)、學(xué)生管理部門也要組織相關(guān)人員聽(tīng)課。
六、聽(tīng)課人員的聽(tīng)課測(cè)評(píng)意見(jiàn)將做為考核教師的依據(jù)之一。
七、本規(guī)定自公布之日起施行。
z職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第5篇 十三中推門聽(tīng)課制度
南淮十三中推門聽(tīng)課制度
為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實(shí)地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，決定從本學(xué)期開(kāi)始在全校范圍內(nèi)實(shí)行推門聽(tīng)課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。
現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、聽(tīng)課的組織管理
推門聽(tīng)課實(shí)行由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教科處負(fù)責(zé)組織管理。由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科處、學(xué)校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)共同組成聽(tīng)課委員會(huì)，分文科組和理科組開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。
文科組組長(zhǎng) z副組長(zhǎng)
組員
理科組組長(zhǎng) z 副組長(zhǎng)
組員
二、聽(tīng)課的形式
以年級(jí)組為單位確定老師，每周隨機(jī)聽(tīng)2--3節(jié)。聽(tīng)課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教科處和年級(jí)組共同隨機(jī)抽簽決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽(tīng)課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽(tīng)一遍。
三、聽(tīng)課人員的組成
聽(tīng)課組成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處各安排一名人員、相關(guān)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)、相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)、同學(xué)科其他教師（無(wú)課）參與聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課評(píng)價(jià)
推門聽(tīng)課小組的成員對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書(shū)、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)推門聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平；對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正等給予批評(píng)。
聽(tīng)課組可以對(duì)授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等次，推門課的等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。
五、聽(tīng)課的要求
（一）所有課堂一律對(duì)外開(kāi)放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
（二）聽(tīng)課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽(tīng)課時(shí)作好記錄，聽(tīng)完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）教科處認(rèn)真組織好每次聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課結(jié)束后及時(shí)安排評(píng)課，收交聽(tīng)課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)課記錄，教科處做好推門聽(tīng)課的資料的整理分檔工作。全部聽(tīng)完以后對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)。
本制度于2023年4月1日起實(shí)行。
南淮十三中 校長(zhǎng)室
南淮十三中 教科處
第6篇 備課教研聽(tīng)課制度
備課、教研、聽(tīng)課制度
一、教師上課前要按照本學(xué)科教學(xué)要求提前一周(至少四課時(shí))寫(xiě)好教案,每月教導(dǎo)處安排一次教學(xué)檢查,并不定期到教師辦公室抽查。
二、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,不得抄襲或敷衍了事。
三、每學(xué)期所寫(xiě)的教案要注意妥善保管,不要遺失。
四、對(duì)所上校內(nèi)公開(kāi)課、教研課,教導(dǎo)處根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表給予客觀評(píng)定。
五、根據(jù)教導(dǎo)處安排每位教師每學(xué)期必學(xué)公開(kāi)教研。
六、教師每學(xué)期要按規(guī)定在校內(nèi)外完成下列聽(tīng)課任務(wù)。
①校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及主抓教學(xué)的教改主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)以上。
②教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)以上。
七、教師要完成教導(dǎo)處安排的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
八、聽(tīng)課要作好詳細(xì)紀(jì)錄和寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn),課后參加評(píng)課活動(dòng)。
九、聽(tīng)課紀(jì)錄要妥善保管。
第7篇 職業(yè)學(xué)院聽(tīng)課評(píng)課制度
為了加強(qiáng)學(xué)院教師同行互幫互學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)步與改革發(fā)展,提高我院人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量,為了加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)管理,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第前,在學(xué)院公共郵箱公布上月學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)課堂聽(tīng)課檢查情況。(十一)科研督導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末在學(xué)院公共郵箱公布兩次學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)檢查情況(含課堂聽(tīng)課檢查)。第三章 附 則
一、聽(tīng)課表管理制度
(一) 教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員按要求開(kāi)展專項(xiàng)聽(tīng)課檢查活動(dòng),聽(tīng)課結(jié)束第二天,由科研督導(dǎo)處工作人員負(fù)責(zé)收集聽(tīng)課評(píng)價(jià)表集中督導(dǎo)辦公室(無(wú)辦公室情況下集中科研督導(dǎo)處)。
(二) 專職督導(dǎo)員、兼職督導(dǎo)員聽(tīng)課評(píng)價(jià)表每月底的周五集中交到督導(dǎo)辦公室保管備用(無(wú)辦公室情況下集中科研督導(dǎo)處)。
(三) 專任教師、兼職教師等課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表于每學(xué)期期末學(xué)生考試前,交到各自系(部)集中管理存檔。
(四) 各系(部)每學(xué)期末各自做好對(duì)教師同行聽(tīng)課的課堂聽(tīng)課情況歸納整理統(tǒng)計(jì),并交一份電子文本到科研督導(dǎo)處存檔。
二、 登記管理制度
(五) 專項(xiàng)檢查聽(tīng)課采取現(xiàn)場(chǎng)簽名登記辦法。
(六) 專職督導(dǎo)員、兼職督導(dǎo)員常規(guī)檢查采取月度聽(tīng)課卡登記辦法。
(七) 專任教師、校內(nèi)兼職教師實(shí)行報(bào)送登記制度,每位教師在開(kāi)學(xué)第一周到督導(dǎo)室領(lǐng)取本學(xué)期聽(tīng)課登記卡,聽(tīng)課后兩天內(nèi)報(bào)告督導(dǎo)室,實(shí)行確認(rèn)登記。
三、 聽(tīng)課工作量計(jì)酬管理制度
(八) 專職督導(dǎo)聽(tīng)課按專職督導(dǎo)聽(tīng)課計(jì)酬辦法單列計(jì)算工作量。
(九) 兼職督導(dǎo)員聽(tīng)課(含完成有關(guān)督導(dǎo)任務(wù)在內(nèi))每周計(jì)兩節(jié)教學(xué)工作量。第四章 其他
一、外聘督導(dǎo)員聽(tīng)課不在本制度范圍內(nèi)考慮。
二、 本制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
三、 本辦法由科研督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。
第8篇 職業(yè)教育中心校聽(tīng)課制度范文
學(xué)校的聽(tīng)課制度是為了更好地監(jiān)控老師們的教學(xué)質(zhì)量,下面小編為大家整理了關(guān)于職業(yè)教育中心校的聽(tīng)課制度,僅供大家參考。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。聽(tīng)課活動(dòng)則是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系的重要組成部分,是了解教學(xué)信息、維護(hù)教學(xué)紀(jì)律、對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行檢查的有效手段之一。同時(shí),也是教師相互交流,互相促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了保證聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；椭贫然?把教學(xué)檢查和教學(xué)交流工作真正落到實(shí)處,特制定本制度。
一、參加聽(tīng)課對(duì)象
學(xué)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)委員,各教學(xué)系(部)黨政領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、職教研究所有關(guān)負(fù)責(zé)人,教研組(組)主任、任課教師以及其他有關(guān)部、處、室領(lǐng)導(dǎo)。
二、聽(tīng)課次數(shù)
學(xué)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期不少于2學(xué)時(shí)(分管教學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于6學(xué)時(shí)),學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)委員每人每周不少于2學(xué)時(shí),各教學(xué)系(部)及教務(wù)處、職教研究所負(fù)責(zé)人每人每學(xué)期不少于8學(xué)時(shí),其他有關(guān)部、處、室領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期不少于2學(xué)時(shí),教研組(組)主任每人每學(xué)期不少于8學(xué)時(shí),任課教師每人每學(xué)期不少于6 學(xué)時(shí)。
三、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課的對(duì)象是學(xué)學(xué)校全體教師(包括兼職、外聘教師),重點(diǎn)是中青年教師。
2、聽(tīng)課形式以聽(tīng)課人隨機(jī)檢查,單獨(dú)聽(tīng)課為主,也可有針對(duì)性地跟蹤聽(tīng)課。任何教師不得拒絕其他教師或領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。教學(xué)系(部)領(lǐng)導(dǎo)、教研組(組)主任及任課教師主要聽(tīng)本單位教師的課程。教學(xué)系(部)應(yīng)制定聽(tīng)課計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃地檢查本單位教師的授課情況。也可采取集體聽(tīng)課、集體評(píng)議的方式。
3、老教師必須對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶,帶動(dòng)青年教師精選授課內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,提高授課質(zhì)量,對(duì)直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)的青年教師,每學(xué)期聽(tīng)課不得少于6學(xué)時(shí)。
4、聽(tīng)課人每次聽(tīng)課時(shí)間一般不應(yīng)少于一學(xué)時(shí),每次聽(tīng)課按要求認(rèn)真、詳細(xì)、實(shí)事求是地填寫(xiě)《江都職業(yè)教育中心校聽(tīng)課記錄表》,并注意保存。每學(xué)期期末(最后四周內(nèi)),聽(tīng)課人員將《聽(tīng)課記錄表》交至所屬部門(學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集)。同時(shí),各部門對(duì)《聽(tīng)課記錄表》中所記載的主要情況和問(wèn)題進(jìn)行整理、匯總,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果交教務(wù)處。
5、聽(tīng)課人聽(tīng)課后,要將對(duì)被聽(tīng)課教師教學(xué)情況的基本評(píng)價(jià)及意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給被聽(tīng)課教師,必要時(shí)應(yīng)向有關(guān)部門反映情況。
6、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課時(shí)主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、基本教學(xué)環(huán)節(jié)的掌握、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂氣氛的控制等做出評(píng)價(jià)和分析;教學(xué)系(部)負(fù)責(zé)人、教研組(組)主任及任課教師在聽(tīng)課時(shí)除上述內(nèi)容外,還應(yīng)著重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)大綱的貫徹等做出評(píng)價(jià)和分析。
四、聽(tīng)課結(jié)果的反饋
1、教師相互聽(tīng)課或教學(xué)系(部)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的結(jié)果由各教學(xué)系(部)通過(guò)教學(xué)研究活動(dòng)或教學(xué)診斷活動(dòng)等方式對(duì)被聽(tīng)課教師進(jìn)行反饋。
2、教務(wù)處負(fù)責(zé)把期末由其他部門、人員整理、統(tǒng)計(jì)的意見(jiàn)進(jìn)行分類,其中關(guān)于教學(xué)質(zhì)量方面的意見(jiàn)和反映作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的參考資料反饋給相應(yīng)的教學(xué)系(部),另外反映出的對(duì)教學(xué)管理及技術(shù)支持、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)轉(zhuǎn)給有關(guān)部門,作為改進(jìn)管理和服務(wù)工作的參考意見(jiàn)。
3、教務(wù)處適時(shí)組織有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量方面的研討,互通情況。
五、其他
1、本制度由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
2、本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第9篇 家長(zhǎng)聽(tīng)課制度范本
建立家長(zhǎng)委員會(huì),參與學(xué)校管理,在農(nóng)村還不大現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)沒(méi)有積極性,也缺乏參與管理的能力。每個(gè)學(xué)習(xí)日或每周讓部分家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課,很多家長(zhǎng)興趣濃厚,只聽(tīng)不評(píng),并不會(huì)增加其壓力,可行。而建立家長(zhǎng)聽(tīng)課制度,則可以給家長(zhǎng)提供了解現(xiàn)代教育的機(jī)會(huì),有效地培養(yǎng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的能力,同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的融合與互補(bǔ),好處多多。
一、很多家長(zhǎng)有每個(gè)月聽(tīng)一次課的需要和要求。他們渴望了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況,他們渴望了解新的教學(xué)內(nèi)容和先進(jìn)的教育方法。他們想更好地配合學(xué)校和老師把孩子教育好,常常因?yàn)檎莆盏男畔⒉粶?zhǔn)或不足,無(wú)從下手。家長(zhǎng)偶爾隨堂聽(tīng)課,也是家長(zhǎng)走進(jìn)孩子生活的必要途徑。
二、家長(zhǎng)偶爾隨堂聽(tīng)課可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、對(duì)老師的理解,增進(jìn)雙方的相互理解。家長(zhǎng)進(jìn)一步體會(huì)到老師的辛勤,增進(jìn)對(duì)學(xué)校和老師的感情。
三、家長(zhǎng)走進(jìn)孩子課堂,也是成人美好人生的重溫,有利于人生之完善。
四、經(jīng)常有1——2名家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課,可以增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的欲望,激發(fā)學(xué)生自尊、自愛(ài)、努力學(xué)習(xí)的潛力。從此而論,聽(tīng)課的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是不拿工資而又盡心的助教。
五、家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課,可以促使老師規(guī)范自己的教學(xué)行為,對(duì)于提高課堂教學(xué)的規(guī)范性有極大的正面作用。
六、聽(tīng)課的家長(zhǎng)可以為孩子們做出遵守紀(jì)律的表率、尊重老師的表率。
七、聽(tīng)課的家長(zhǎng)課間與學(xué)生的交流,可以給學(xué)生帶來(lái)豐富的社會(huì)知識(shí)。
八、建立家長(zhǎng)聽(tīng)課制度,可以促進(jìn)尊師重教之良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。
九、建立家長(zhǎng)聽(tīng)課制度,學(xué)校有了更多傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì),有利于學(xué)校管理水平的提高,有利于學(xué)校教育和社會(huì)大教育的接軌。
具體執(zhí)行辦法:最多每個(gè)班一個(gè)學(xué)習(xí)日有兩名家長(zhǎng)聽(tīng)課;家長(zhǎng)要
遵守課堂紀(jì)律;沒(méi)有特殊情況要堅(jiān)持聽(tīng)完該學(xué)習(xí)日每一節(jié)課;聽(tīng)課家長(zhǎng)可以不回答課堂提問(wèn)、不交作業(yè);聽(tīng)課家長(zhǎng)可以使用教師廁所。家長(zhǎng)聽(tīng)課需提前一周申請(qǐng),接到流動(dòng)聽(tīng)課證,持證在門衛(wèi)處登記;由自己的孩子介紹給老師后,方能進(jìn)入教室聽(tīng)課;聽(tīng)課家長(zhǎng)在學(xué)校期間要始終佩戴聽(tīng)課證,聽(tīng)課結(jié)束,要及時(shí)交還班主任老師。班主任要及時(shí)向科任老師通報(bào)聽(tīng)課家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單信息。聽(tīng)課證也是一個(gè)簡(jiǎn)單的合同,上面寫(xiě)清聽(tīng)課者和校方各自的權(quán)利、義務(wù)。
此項(xiàng)制度主要適宜在小學(xué)推行;而初中、高中請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課則有共同教育難管的孩子的意味,只要家長(zhǎng)和老師有足夠的決心、耐心和誠(chéng)心,絕大多樹(shù)不良少年都會(huì)轉(zhuǎn)變。
此制度的執(zhí)行阻礙:可能會(huì)增加老師的壓力;聽(tīng)課的家長(zhǎng)可能扎堆,不好安排。
第10篇 某技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度實(shí)施辦法
技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度實(shí)施辦法
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)管理,建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)中互相學(xué)習(xí)、交流方法,探索新的教學(xué)模式,及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,以提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,特制定本規(guī)定。
一、學(xué)校管理干部聽(tīng)課
1.聽(tīng)課人員:
(1)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo);
(2)各系(部)正副主任;
(3)教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、紀(jì)檢監(jiān)察室、成教部、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)人。
2.聽(tīng)課次數(shù):
(1)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于4次;
(2)各系(部)正副主任、教務(wù)處正副處長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于8次;其他各處(室)負(fù)責(zé)人不少于4次。
3.組織管理
學(xué)校管理干部聽(tīng)課由教務(wù)處編排,并收集《聽(tīng)課測(cè)評(píng)表》進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)和建議反饋給任課教師和有關(guān)部門。
二、教學(xué)督導(dǎo)室聽(tīng)課
1.聽(tīng)課人員:
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室全體成員。
2.聽(tīng)課次數(shù):
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室正副主任每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于6次,其他成員不少于8次。
3.組織管理
教學(xué)督導(dǎo)室聽(tīng)課采用隨機(jī)抽查的方式,由教學(xué)督導(dǎo)室收集《聽(tīng)課測(cè)評(píng)表》進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)和建議反饋給任課教師和有關(guān)部門。
三、專任教師聽(tīng)課
1.聽(tīng)課人員:
學(xué)院全體專任教師。
2.聽(tīng)課次數(shù):
各系(部)主任助理、各教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于8次,見(jiàn)習(xí)期教師不少于6次,其他教師不少于4次。
3.組織管理
專任教師聽(tīng)課由各系(部)自行編排,由各系(部)收集《聽(tīng)課測(cè)評(píng)表》進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)和建議反饋給任課教師。專任教師聽(tīng)課情況及實(shí)際完成次數(shù)將作為教師年度考核的一項(xiàng)重要依據(jù),并作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的評(píng)比條件之一。
四、其他
1.本規(guī)定由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
3.本規(guī)定自2023年9月1日起執(zhí)行。
第11篇 部室主任聽(tīng)課制度
部、室主任負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)全體教師進(jìn)行教學(xué)改革,搞好課程建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任。因此,必須堅(jiān)持聽(tīng)課制度,以便全面掌握教師在教學(xué)過(guò)程中的共性、個(gè)性問(wèn)題,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、基礎(chǔ)科學(xué)部主任、教研室主任、教師必須堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課制度,完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課次數(shù)。要求部領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研室主任聽(tīng)課次數(shù)分別不得少于10次、5次,部負(fù)責(zé)人對(duì)本部外聘教師至少聽(tīng)課1次,教師之間每學(xué)期聽(tīng)課不得少于4次。在學(xué)校教齡不滿3年的教師,要向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí),聽(tīng)課次數(shù)不少于6次。
二、聽(tīng)課同時(shí)應(yīng)檢查任課教師授課計(jì)劃執(zhí)行情況,編寫(xiě)教案情況,作業(yè)批改情況及對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)情況。
三、聽(tīng)課時(shí)應(yīng)作好記錄,聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)將對(duì)本次課的評(píng)價(jià),優(yōu)點(diǎn)和不足與任
課教師交換意見(jiàn),以利于發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,不斷提高教師的授課質(zhì)量。
四、聽(tīng)課時(shí)除了解教師教學(xué)業(yè)務(wù)外,必須總結(jié)任課教師在教書(shū)育人方面的經(jīng)驗(yàn)。
五、部、室主任聽(tīng)課可事先通知或事先不通知任課教師。
基礎(chǔ)科學(xué)部
` 2010.10.1
第12篇 聽(tīng)課制度范例
聽(tīng)課制度
1.教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié);實(shí)習(xí)教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié);任課教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié);學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié);學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于4節(jié);兼課的不少于3節(jié)。
2.聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。要記全教學(xué)過(guò)程,做好分析與課堂評(píng)價(jià)。
3.聽(tīng)課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)。切磋技藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
4.集體聽(tīng)課后,要組織評(píng)議,肯定成績(jī),指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn),達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6.教導(dǎo)處每月檢查一次聽(tīng)課筆記,并做好記錄。
7.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極樹(shù)立,幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。
8.重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合,注重聽(tīng)青年教師的課。
9.對(duì)授課效果差、學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的調(diào)離本崗。
第13篇 職業(yè)學(xué)院聽(tīng)課、評(píng)課制度
為了加強(qiáng)學(xué)院教師同行互幫互學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)步與改革發(fā)展,提高我院人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量,為了加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)管理,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第二章權(quán)利和義務(wù)第七條(五)、《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》第四章督導(dǎo)第十三條和《貴港職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作暫行規(guī)定》第三章第十二條要求,特制定本制度。
第一章 總 則
一、學(xué)院在編在崗所有任課教師,均要求參加課堂聽(tīng)課。
二、教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員按要求開(kāi)展專項(xiàng)聽(tīng)課檢查活動(dòng)。
三、專職教學(xué)督導(dǎo)成員和兼職教學(xué)督導(dǎo)成員全期開(kāi)展聽(tīng)課檢查活動(dòng)。
四、各教學(xué)系(部)領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃定期組織教研室主任以及本系(部)教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
第二章 細(xì) 則
一、課堂聽(tīng)課制度
(一)學(xué)院專職督導(dǎo)員每周聽(tīng)課不少于4課時(shí),兼職督導(dǎo)員每周聽(tīng)課不少2課時(shí)。
(二)教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員按要求開(kāi)展專項(xiàng)聽(tīng)課檢查活動(dòng),每學(xué)年聽(tīng)課不少于6課時(shí)。
(三)主管教學(xué)的各系主任、教研室主任、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員每學(xué)年聽(tīng)課不少于10課時(shí)。
(四)學(xué)院堅(jiān)持同行相互聽(tīng)課或集體聽(tīng)課原則,專任教師每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8課時(shí),校內(nèi)兼職教師每位每學(xué)期聽(tīng)課不少于4課時(shí)。
(五)教齡不足一年的新任教師原則上要求跟班聽(tīng)課不少于6課時(shí),由教研室確定一名指導(dǎo)教師,全期合計(jì)聽(tīng)課每學(xué)期聽(tīng)課不少于12課時(shí)。
(六)上述聽(tīng)課人員若有聽(tīng)課重合身份現(xiàn)象,在以各種身份參加聽(tīng)課檢查中,以要求最多的課時(shí)數(shù)量為準(zhǔn)。
二、聽(tīng)課評(píng)價(jià)與反饋制度
(七)所有聽(tīng)課人員必須及時(shí)填寫(xiě)相關(guān)的聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。
(八)專職督導(dǎo)員、兼職督導(dǎo)員每學(xué)期組織一次聽(tīng)課信息座談交流反饋,平時(shí)聽(tīng)課根據(jù)聽(tīng)課督察情況,視情節(jié)嚴(yán)重,在教師下課后及時(shí)給予指出與指導(dǎo)。
(九)專職督導(dǎo)小組、兼職督導(dǎo)小組每月底組織成員對(duì)課堂聽(tīng)課情況進(jìn)行歸納整理統(tǒng)計(jì),并及時(shí)上交一份到科研督導(dǎo)處以供使用和存檔保管。
(十)科研督導(dǎo)處于每月20日前,在學(xué)院公共郵箱公布上月學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)課堂聽(tīng)課檢查情況。
(十一)科研督導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末在學(xué)院公共郵箱公布兩次學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)檢查情況(含課堂聽(tīng)課檢查)。
第三章 附 則
一、聽(tīng)課表管理制度
(一)教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員按要求開(kāi)展專項(xiàng)聽(tīng)課檢查活動(dòng),聽(tīng)課結(jié)束第二天,由科研督導(dǎo)處工作人員負(fù)責(zé)收集聽(tīng)課評(píng)價(jià)表集中督導(dǎo)辦公室(無(wú)辦公室情況下集中科研督導(dǎo)處)。
(二)專職督導(dǎo)員、兼職督導(dǎo)員聽(tīng)課評(píng)價(jià)表每月底的周五集中交到督導(dǎo)辦公室保管備用(無(wú)辦公室情況下集中科研督導(dǎo)處)。
(三)專任教師、兼職教師等課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表于每學(xué)期期末學(xué)生考試前,交到各自系(部)集中管理存檔。
(四)各系(部)每學(xué)期末各自做好對(duì)教師同行聽(tīng)課的課堂聽(tīng)課情況歸納整理統(tǒng)計(jì),并交一份電子文本到科研督導(dǎo)處存檔。
二、登記管理制度
(五)專項(xiàng)檢查聽(tīng)課采取現(xiàn)場(chǎng)簽名登記辦法。
(六)專職督導(dǎo)員、兼職督導(dǎo)員常規(guī)檢查采取月度聽(tīng)課卡登記辦法。
(七)專任教師、校內(nèi)兼職教師實(shí)行報(bào)送登記制度,每位教師在開(kāi)學(xué)第一周到督導(dǎo)室領(lǐng)取本學(xué)期聽(tīng)課登記卡,聽(tīng)課后兩天內(nèi)報(bào)告督導(dǎo)室,實(shí)行確認(rèn)登記。
三、聽(tīng)課工作量計(jì)酬管理制度
(八)專職督導(dǎo)聽(tīng)課按專職督導(dǎo)聽(tīng)課計(jì)酬辦法單列計(jì)算工作量。
(九)兼職督導(dǎo)員聽(tīng)課(含完成有關(guān)督導(dǎo)任務(wù)在內(nèi))每周計(jì)兩節(jié)教學(xué)工作量。
第四章 其他
一、外聘督導(dǎo)員聽(tīng)課不在本制度范圍內(nèi)考慮。
二、本制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
三、本辦法由科研督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。
第14篇 聽(tīng)課制度范本
一、聽(tīng)課前,要認(rèn)真說(shuō)課,要了解教學(xué)進(jìn)度,熟悉教材內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
二、必須在上課鈴響前進(jìn)入教室,做好準(zhǔn)備,聽(tīng)課時(shí),不得互相談?wù)?不得在教室里走動(dòng),不得中途走出教室。
三、聽(tīng)課時(shí),要認(rèn)真做好記錄,寫(xiě)出本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)和商榷意見(jiàn)。
四、積極參加座談,實(shí)事求是、抓住主要的地方進(jìn)行評(píng)議,踴躍發(fā)言、各抒已見(jiàn),肯定成績(jī)、指出問(wèn)題,分析原因、提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、同科同年級(jí)的老師要經(jīng)常地互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論研究,共同提高。
六、每學(xué)期每位教師上公開(kāi)課節(jié)數(shù)不少于1節(jié),每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于30節(jié)。
七、教師聽(tīng)課情況記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,與教師崗位責(zé)任制兌現(xiàn)計(jì)分。
第15篇 職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度
職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度
一、建立多層次的聽(tīng)課制度，對(duì)全面了解教學(xué)情況，及時(shí)解決存在問(wèn)題，穩(wěn)定教學(xué)秩序，開(kāi)展教學(xué)研究，切磋教學(xué)技藝，提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，都具有重要意義。為進(jìn)一步健全和完善聽(tīng)課制度，根據(jù)高職教學(xué)管理要點(diǎn)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的若干措施》（溫職院教〔2006〕17號(hào)）的有關(guān)精神，特制訂本制度。
二、學(xué)院實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課制度，院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、人事處正副處長(zhǎng)、系部正副主任、教研室主任等都應(yīng)深入課堂（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課）聽(tīng)課，各系部及教研室應(yīng)經(jīng)常組織教師間相互聽(tīng)課。
三、院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于4節(jié)，教務(wù)處、人事處正副處長(zhǎng)以及系部正副主任、教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于6節(jié)，教師除參加教學(xué)觀摩課或研究課外每學(xué)期聽(tīng)課不少于4節(jié)，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)課和意見(jiàn)反饋。超額聽(tīng)課計(jì)教學(xué)工作量。
四、“傳幫帶”新教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)課每學(xué)期不少于5次。
五、各系部及教研室應(yīng)積極組織觀摩課、研究課以及說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。教師應(yīng)積極承擔(dān)觀摩課或研究課教學(xué)任務(wù)，并且每學(xué)期至少參加一次教學(xué)觀摩課、研究課、說(shuō)課評(píng)課等教研活動(dòng)，不斷探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。
六、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法(試行)》(溫職院教〔2007〕15號(hào))。
七、本制度從2006/2007學(xué)年第二學(xué)期起執(zhí)行。原溫職院〔2001〕33號(hào)文件中關(guān)于聽(tīng)課制度的相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。
