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第1篇 尋找春天主題繪本活動總結(jié)
經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，我的繪本活動在初十上午如期舉行了。
盡管在做活動之前，我預(yù)留了充足的時(shí)間用來準(zhǔn)備，但是，寒假的生活總是被一些瑣事塞的滿滿的，在幾天之前，我確定了活動的主題，以及需要用到的繪本。我給每個(gè)參與的家庭都布置了一項(xiàng)親子活動——尋找春天，然后要求家長把用相機(jī)記錄下來自己尋找的春天，然后做成ppt的形式發(fā)給我。策策很早就完成了，我總覺得有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但是，直到初九，我?guī)е斅敾乩霞?，我才有時(shí)間拍了幾張照片。初九晚上，我和弓程一起做ppt，在字體的選擇和文字的選用上，弓程都說出了自己的看法，比如第一張ppt，我拍攝了弓程脫去羽絨服在院子里擺酷的姿勢，給照片配上的文字是：“我脫去了厚厚的羽絨服，沐浴在春風(fēng)里，好爽呀！”弓程感覺“好爽呀”三個(gè)字不太好，要求我刪去。對于字體，我在插入藝術(shù)字時(shí)，他都是斟酌了又斟酌，然后才選定的。盡管只有5張照片，但我們整理好ppt時(shí)，已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了?？墒牵诙煲v的繪本還沒有準(zhǔn)備好?！逗门笥选泛汀毒奕撕痛禾臁范家呀?jīng)有了ppt，《遇見春天》我因?yàn)檎也坏酵暾膒pt，就和弓程在床上整合。弓程拿著書，我在百度圖片中一張張搜索，搜了很長時(shí)間，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的圖片根本就不全，我用手機(jī)拍照效果又不佳，最終決定不用ppt，直接讓孩子看著書講。
初十早晨，6點(diǎn)多，我起床開始準(zhǔn)備，首先整理了一下思路：開場講《好朋友》，因?yàn)槲覀兊幕顒用Q為“好朋友故事匯”。然后朗讀《遇見春天》，之后中場休息，做游戲《馬蘭花》和吃西瓜。下半場開始是小朋友按照年齡的順序介紹自己尋找到的春天，最后是繪本《巨人和春天》。然后我自己又試讀了這3個(gè)繪本，熟悉了環(huán)節(jié)和思路，心里多少有點(diǎn)底了，但多少仍有點(diǎn)緊張。
8點(diǎn)半左右，第一個(gè)小朋友安家琦到場，之后是劉逸群，張一鳴，丁心策，劉瀅辰，9點(diǎn)到了，我們的活動順利開始，孩子們聽講的還算比較認(rèn)真。盡管有些時(shí)候有的孩子會有點(diǎn)小動作，但是講到故事關(guān)鍵的時(shí)候，孩子們都能跟著故事的節(jié)奏走。中間休息環(huán)節(jié)的時(shí)候，做了個(gè)游戲《馬蘭花》，有幾個(gè)小朋友講了他們認(rèn)為的笑話。
其實(shí)，我認(rèn)為最顯匠心的是爸爸媽媽們做的ppt，每個(gè)人的ppt特點(diǎn)各不相同，劉逸群的ppt照片數(shù)量最多，這說明了在尋找的過程中孩子是比較善于發(fā)現(xiàn)的，劉逸群找到的主要是枯草中的新芽，樹枝上的花苞，有校內(nèi)也有校外。
安__的四張照片分別代表了不同的風(fēng)格，天上飛舞的風(fēng)箏，地面上破土而出的牡丹，正在悄悄盛開的迎春花，成行的麥田。
丁__的ppt做的也很用心，開始第一張是文字?jǐn)⑹?，配了背景音樂《春天在哪里》，因?yàn)槲覜]有整理好電腦，背景音樂沒有能夠播放，多少有些遺憾。他的圖片主要有破土而出的嫩苗，綠油油的麥田，墻邊的新苔蘚，解凍的路面。后面兩個(gè)是與眾不同的地方，說明丁心策在尋春的過程中是比較用心的。
弓程的畫面主要有脫去羽絨服的弓程，院里天空中的風(fēng)箏，長出嫩苗的迎春花枝條，含苞待放的桃樹以及冰雪消融的河水以及正在灌溉的麥田。
張__爸爸做的ppt最與眾不同，他的第一幅圖畫標(biāo)題是“小荷才露尖尖角”，第二幅標(biāo)題是“草色遙看近不無”，第三張是“蒜苗菠菜和我”，第四張是“紅豆生北國，春來發(fā)幾枝”，圖文相得益彰，詩文解說恰到好處，可以看出張__爸爸對活動的大力支持。
10點(diǎn)半左右，活動結(jié)束了，孩子們一溜煙的下樓玩耍去了。
