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第1篇 2023小學學校校本培訓總結范文
一年來，我校校本培訓工作在縣局和進修學校的指導下，提出了“重校本、強研討、促提高”的校本教研理念，重點開展了“教師在合作中成長，小專題小研討，并在培訓實踐中取得了令人滿意的效果。
1、繼續(xù)以有效教學為主題，學習《浙江省小學學科教學建議》和新課標新版內容，開展主題性教研活動，以多層面、多形式的教學研究和學術交流活動為載體，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，繼續(xù)做好了學科團隊命題競賽，探索實踐“輕負高質”的學科教學。__年3月2日縣進修學校語文辯課活動在我校舉行全體語文老師參加了活動；3月13日縣小學英語學科素養(yǎng)提升工程教學活動在我校舉行，翁雪靜老師在活動上教學《pep6 unit4 what are you doing? a let’ s talk》一課時；4月11日語文組舉行有效課堂教學研討活動朱丹和李純芳同上《棉花姑娘》；4月10日數學組舉行有效課堂教學研討活動陳鐵珍上了《分數的基本性質》一課時；4月24日數學組舉行了同課異構活動由葉露露、盧素靜、朱臣素同上《小數的初步認識》一課時；9月25日數學組舉行踐行輕負高質，打造有效課堂研討活動，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時，并由縣師訓員南欲曉做指導。9月21日語文組舉行踐行輕負高質，打造有效課堂研討活動，楊麗娜老師上三年級《盤古開天地》一課時，鄒建微老師上二年級《從現在開始》一課時，并由縣教研室徐賢烤老師做指導。
2、加大師資培訓，切實提高教師業(yè)務水平和實施新課程的能力。
開學初我校就根據教研室和進修學校的安排，組織各年級的語文、數學、英語、科學等任課教師參與縣、市級培訓，觀摩和研討新課標下的課堂教學，參加相關的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數。本年度組織教師參加專業(yè)培訓有120人，其中有15人參加縣、市、省級90學時培訓，參加培訓學習的老師人數達105人次左右，5次派老師參加杭州的千課萬人活動，參加老師有40人次；班主任培訓2次共有25名班主任進行了培訓等等，通過一系列的學習培訓，很大程度地提高了教師的教學水平和實施新課程的能力。__年5月份縣教壇新秀林建秀對語文老師作了略讀課文怎么教的培訓。11月各教研組組織學習了新版課程標準解讀活動。12月13日我校在電腦室舉行了信息技術培訓，任大奇老師做了對日常電腦使用的維護和保養(yǎng)作了解讀。
3．組織規(guī)范，加強校本培訓，提高教師實施新課程的能力。
本年度組建了10個備課組，根據校的具體安排，10個備課組各舉行三次集體備課活動；三大教研組一如既往利用每周一次固定的活動時間進行分組教研活動，有課改專題交流，探討教師對課改的認識；有校級公開教學和評課活動，有引進名師指導老師們教學；有觀看名師的課堂教學光盤活動，我們邊看邊學，努力學習新的教學模式。共有90老師舉行校級以上的公開研討教學活動，他們以同課異構和集體備課的方式，采用“試教-互評-再試教修改-精品課”這樣的磨課方式進行，這樣在新課程理念的指導下改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，促使教師在聽課、評課的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。聽課：一般教師聽課已達15節(jié)以上，教研組長、骨干教師聽課在20節(jié)以上。
4、利用聯片教研平臺，提高教師教學水平
在往年的基礎上，我們繼續(xù)開展聯片教研活動和積極參加縣級以上研討課。本年度我校舉行橋下中心片多校聯誼教研活動共進行一次，__年4月份舉行我校與橋頭中心數學聯片教研活動，共推出二節(jié)數學課，我校吳盈盈老師上了三年級數學《三角形的認識》和全素娥老師作了主評。__年11月13日舉行了橋頭中心和橋下中心聯片語文教研活動，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時；11月29日我校舉行小學語文“教學內容的有效選擇”專題教學研討活動，上午我校老師朱丹上了《紅領巾真好》、鄒建微上了《我是什么》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時，下午由縣優(yōu)秀教師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五年級兒童小說導讀《羅伯特的三次報復行動》，最后由徐賢烤老師作點評；12月19日下午永臨學區(qū)小學“數學廣角”課堂教學研究活動在橋下中心階梯教室舉行，這次活動的主題為 ：小學數學有關“數學廣角”的課堂教學研究。并邀請了縣教師進修學校師訓員南欲曉來指導，有永臨學區(qū)副主任張?zhí)┰春托W教研員徐呈省老師以及橋下中心、校區(qū)和徐岙小學的數學教師共有30名參加了活動，第一節(jié)由橋下中心盧素靜老師教學二上《簡單的排列組合》一課時，第二節(jié)由徐岙小學盧圓圓老師教學三上《搭配問題》一課時，而后南欲曉老師針對這兩節(jié)課，跟聽課老師進行了面對面交流。上述各次活動老師的課或講座做得很出色，贏得了聽課老師的好評，有了這樣豐富的培訓教研活動，為年輕的教師搭建了施展教學才華的平臺。
5.加強教科研，切實提高教師教學業(yè)務水平
學校教科研工作按計劃有效開展，教師積極參與。本年度他們撰寫論文、案例和教學設計參加各級比賽共有20篇獲獎，__年上學期獲全國一等獎，全國二等獎、市二等獎，縣級一等獎、二等獎有，三等獎有，論文在省級刊物上發(fā)表。__年下學期省級發(fā)表，縣一等獎，縣二等獎，縣三等獎。
6．壯團隊。
各學科以教育教學研究為重點，加強教研大組建設，培養(yǎng)骨干教研力量，發(fā)揮骨干教師、教研組長在教育教學上的示范、引領、輻射作用，共享優(yōu)質教學資源；鼓勵骨干教師脫穎而出，構建“名師＋優(yōu)秀團隊”的師資隊伍格局，提升了全校小學教師隊伍的整體水平，帶動全校各層面的有效教研。__年學期英語教師翁雪靜在縣公開教學了《pep6 unit4 what are you doing? a let’s talk》和《pep4 unit6 at the farm》二課時，英語教師葉倩在縣公開教學了一課時。5月18日戚小青老師在縣德育研修班活動上公開教學了主題班隊課《好習慣伴我成長》，張俊老師作了主題為《養(yǎng)良好習慣育幸福人生》的講座，讓與會老師受益匪淺。在6月份縣小學語文新課程低段識字教學兒歌征集評比中，榮獲一等獎老師兩名，二等獎的老師三名，三等獎的老師四名。__年5月份教師參加教師素質提升說課比賽1人次獲縣一等獎、2人次獲縣二等獎、1人次獲縣三等獎。__年上學期組織教師參加縣骨干教師評比榮，評為縣骨干教師2名，縣骨干班主任1名，學區(qū)骨干教師4名，骨干班主任2名。有4名老師被評為學區(qū)書寫和征文比賽優(yōu)秀指導師，5月份王翔老師參加縣學區(qū)課件制作評比語文《西門豹》榮獲縣二等獎，學區(qū)一等獎，朱浙荷老師參加縣學區(qū)課件制作評比英語《pep2 unit5 where is my car? a talk》榮獲縣三等獎、學區(qū)二等獎，其他兩位老師課件榮獲學區(qū)二等獎。__年下學期9月份教師參加縣小學讀書征文比賽獲縣一等獎1名、獲縣三等獎1名；10月份教師參加優(yōu)質課評比，獲縣一等獎1名、獲縣二等獎1名、縣三等獎2名；12月份翁雪靜、葉倩、朱浙荷、吳程程參加縣學科素養(yǎng)比賽獲英語和信息技術團體縣一等獎。
雖然學校在校本教研方面取得了不少的成績，但是在以下幾方面做得還不夠，需要我們繼續(xù)努力：一是由于地域和經濟條件的制約，還不能充分利用骨干教師和名師等教研資源，不能定期邀請專家學者來校講學，讓教師接受更好的教研，使教師的專業(yè)化水平不能達到很高的水平；二是對校本教研的案例和資料還缺乏系統(tǒng)的整理和總結，未能形成具有學校特色的學科教學、學校管理及德育方面的案例庫和校本教材。
