第1篇 小學(xué)春期教學(xué)工作總結(jié)
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。彈指一揮間，2023年春期在淅淅瀝瀝的雨聲中即將走完最后的路程?；厥走@一期的教學(xué)工作，真可謂一路探索，一路拼搏，一路汗水，一路收獲。
這一期我校的教學(xué)工作在街道辦中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，緊緊圍繞“以人為本，關(guān)愛學(xué)生，障顯個(gè)性，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞課堂這個(gè)主陣地，啟迪學(xué)生智慧，放飛學(xué)生夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
一、取得的成績(jī)：
1、課堂教學(xué)水平不斷提高。
五三班語文教師王艷輝講授的品德課《讀懂爸爸媽媽的心》被縣推薦到省參加全省優(yōu)質(zhì)課比賽；六年級(jí)英語教師張俊娜講授的示范課在全縣獲得好評(píng)；六一班語文教師魏家賢執(zhí)教的語文復(fù)習(xí)課受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖稱贊。
2、教師素養(yǎng)不斷提升。
宋華玉、張翠萍、張俊娜等教師的多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)。校長(zhǎng)蔣興雷撰寫的論文《加強(qiáng)師德建設(shè) 塑造一流隊(duì)伍》被教育部基礎(chǔ)教育編輯部采納，并在《中國(guó)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育》雜志發(fā)表。在中心校舉行的師生朗讀比賽中，魏家賢、高葉、楊青樂、雷青云獲得一等獎(jiǎng)。
3、學(xué)生素質(zhì)全面提高。
在中心校舉行的語文朗讀比賽中，張珊、王澤慧、張若寒等6名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，邵林卓、顧佳肴等獲得二等獎(jiǎng)。
4、教學(xué)成績(jī)顯著。
本期中心校共抽考17科次，我校獲獎(jiǎng)15科次，其中7次第一名，5次第二名，3次第三名。我校的各科成績(jī)都有明顯提高，特別是英語成績(jī)?cè)诿看蔚脑驴肌⑵谥锌荚囍卸济星懊?/p>
二、具體做法：
（一）經(jīng)常充電洗腦，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
信息時(shí)代的到來和新課改的不斷深入，越來越使廣大教師感覺到知識(shí)的匱乏，信息的缺少，越來越使廣大教師認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就無法適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作。為此，本期開學(xué)以來，學(xué)校一直把教師的學(xué)習(xí)當(dāng)作頭等大事來抓，要求廣大教師牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程知識(shí)，樹立新型的課程觀、學(xué)生觀。
本期開學(xué)以來，我校利用教研會(huì)時(shí)間組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《利用信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》、《洋思中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法》、《如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》等，學(xué)習(xí)之后，組織廣大教師認(rèn)真進(jìn)行討論，并結(jié)合工作實(shí)際寫出心得體會(huì)。我校教師魏家賢發(fā)自內(nèi)心的說：“本期我的最大收獲使我真正懂得了學(xué)生是有獨(dú)立意義的人，作為一名教師，我們要發(fā)自內(nèi)心地用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，熱愛他們，視學(xué)生如子女，視學(xué)生如朋友。”楊萍蓮老師說：“本期我通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，懂得了不僅教材是課程，而且只有把自己的教學(xué)行為同學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，才能擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富教材資源。”… …多么樸實(shí)的話語啊，從這些話語中深深感覺到教師素養(yǎng)的提高。
2、典型引路，示范帶動(dòng)，榜樣的作用引領(lǐng)人。
新課改的不斷深入給許多教師帶來了困惑，課堂上他們就像盲人摸象，無從下手。為此，學(xué)校經(jīng)過研究先讓上一期評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課教師上優(yōu)質(zhì)課，并且每上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課就組織同一學(xué)科的教師進(jìn)行評(píng)課，這樣，你一言，我一語，在聽中反思，在評(píng)中提高。六年級(jí)教師魏家賢講授的《七律、長(zhǎng)征》，讓聽課教師感覺到課堂上學(xué)生是真正的主人，教師只有尊重學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生的個(gè)性才能張揚(yáng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)教師張豐燕主講的《筆算除法》則讓教師們感到課堂上只有讓學(xué)生進(jìn)行形式多樣的練習(xí)，學(xué)生的技能才能真正有所提高。王嬌的《花孩子》讓教師們欣賞到“贊揚(yáng)如陽光，批評(píng)如利劍”的真正魅力……一堂堂生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課給每位教師送去了可口的美味大餐，教師們聽后思路逐漸開闊了，方法逐漸清晰了。
（二）立足課堂，立足學(xué)生，努力向課堂要質(zhì)量。
課堂是教學(xué)的主陣地，為了杜絕日光加燈光的現(xiàn)象，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，屏棄填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)校提出了“每一堂課都是優(yōu)質(zhì)課”的口號(hào)，為了讓教師們上好課，讓課堂教學(xué)手段最優(yōu)化，學(xué)校本期規(guī)定由階段長(zhǎng)組織，同一年級(jí)同一學(xué)科教師商量，每周每一位教師至少制作一個(gè)課件，學(xué)校微機(jī)教師周五放學(xué)前把每人制作的課件烤到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處建立課件庫。一個(gè)人制作課件，其它班教師都可以使用，使教學(xué)資源共享不在是神話，使集體備課真正落到了實(shí)處。這樣，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，美麗的圖畫，美妙的音樂，動(dòng)情的朗讀，吸引了學(xué)生，極大的增強(qiáng)了教學(xué)效果。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都要深入到課堂中，走進(jìn)學(xué)生，接近教師，開學(xué)初，蔣校長(zhǎng)以身作則隨機(jī)聽課，親手抓教師們的平時(shí)課堂教學(xué)，教導(dǎo)處兩位領(lǐng)導(dǎo)一人抓來教師的課堂教學(xué)水平的提高，一人抓四課三優(yōu)活動(dòng)。班子會(huì)達(dá)成同一共始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周到所包年級(jí)聽3-5節(jié)課，并且聽后就評(píng)。每次考試后，蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處到成績(jī)差的班級(jí)蹲點(diǎn)聽課，幫助尋找原因，幫助制訂措施，促使其趕上步伐。學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的要求，撲下身子抓教學(xué)，課堂上有他們聽課的身影，學(xué)生中有他們調(diào)研的情景，辦公室有他們埋頭學(xué)習(xí)的情形，形成教學(xué)工作人人抓的齊抓共管的良好局面。
領(lǐng)導(dǎo)重視了教學(xué)，老師們也就把教學(xué)工作放在了重要位置，學(xué)校教師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，塌實(shí)工作，認(rèn)真批改，經(jīng)常看到他們一起教研，一起制作課件的情景，經(jīng)常看到他們默默無聞手把手輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)面。他們?cè)?jīng)為學(xué)生考試取得好成績(jī)而激動(dòng)萬分，他們也曾為由于自己的過失而造成學(xué)生成績(jī)不理想而痛苦流涕，在教師中已形成了比學(xué)趕超幫的良好氛圍。
（三）創(chuàng)新形式，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，扎實(shí)做好周周清、月月清工作。
根據(jù)中心校的安排，本期我校在檢測(cè)上，學(xué)校重點(diǎn)抓周周清、月月清。單元清由教師本人負(fù)責(zé)，任課教師批改講評(píng)完之后，將成績(jī)上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處抽時(shí)間調(diào)查學(xué)生，檢查教師的批改講評(píng)情況。為使周周清不走形式，學(xué)校不講代價(jià)，改變了過去教師自己進(jìn)行的做法，由任課教師輪流出題，語文數(shù)學(xué)間周舉行，每周五下午第三節(jié)由教導(dǎo)處同一組織，同一印刷，流水批改。月月清學(xué)校邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師出題，并和其他幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考，學(xué)校每期除了期中期末兩次大型考試外，還進(jìn)行兩次月考。月考后，學(xué)校對(duì)語文數(shù)學(xué)英語成績(jī)好的學(xué)生，制版面，出光榮榜進(jìn)行大張旗鼓的表彰，對(duì)于教師，學(xué)校對(duì)照兄弟學(xué)校的成績(jī)，召開全體教師會(huì)，進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行表彰，并當(dāng)場(chǎng)根據(jù)規(guī)章制度兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，月考后，由包級(jí)教師和成績(jī)差的.教師共同分析原因，特別從課堂教學(xué)、敬業(yè)精神、差生轉(zhuǎn)化幾個(gè)方面進(jìn)行剖析。
（四）講究方法，采取措施，切實(shí)做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作。
樹林里沒有兩片完全相同的樹葉，班級(jí)中沒有兩個(gè)素質(zhì)完全一樣的學(xué)生。為了使每一位學(xué)生都能進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，蔣校長(zhǎng)多次在會(huì)上強(qiáng)調(diào)要提高教學(xué)質(zhì)量，必須做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作，并且要求教師在此項(xiàng)工作上，思想不放松，工作不簡(jiǎn)化，層次不單一，要求不降低。
開學(xué)初，每一位教師根據(jù)本班實(shí)際和學(xué)科實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的方案，這樣，在平常的工作中，教師做到了眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，行動(dòng)有方法，使培優(yōu)補(bǔ)差工作起了事半功倍的效果。
為了督促教師切實(shí)做好此項(xiàng)工作，學(xué)校改變了評(píng)價(jià)方式。評(píng)比時(shí)新添了前30名學(xué)生的平均分和后10名學(xué)生的平均分，這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制使每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到要想取得好成績(jī)，必須在平時(shí)的教學(xué)中，加大對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，做好差生的轉(zhuǎn)化，從而在教師中形成了培優(yōu)生，補(bǔ)差生的良好氛圍。課堂上經(jīng)常看到教師手把手輔導(dǎo)學(xué)生，辦公室經(jīng)常看到教師找學(xué)生談心，放學(xué)時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師騎著自行車到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。這樣，面向全體學(xué)生，面向最后一名學(xué)生實(shí)實(shí)在在落到了實(shí)處。
（五）切實(shí)做好畢業(yè)班工作。
1、緊扣一個(gè)中心：以提高質(zhì)量為中心。
2、開好兩次集會(huì)：開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)與教師復(fù)習(xí)研討會(huì)。
3、抓實(shí)三輪復(fù)習(xí)：拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)、專題性復(fù)習(xí)、練習(xí)提高性復(fù)習(xí)。
4、做好四種檢測(cè)：雙基檢測(cè)、單元檢測(cè)、綜合檢測(cè)、隨機(jī)性檢測(cè)。
三、存在問題：
（1）個(gè)別教師由于剛從學(xué)校畢業(yè)，課堂教學(xué)水平不是很高。特別是組織教學(xué)缺少行之有效的方法。
（2 ）個(gè)別教師課堂上面向全體不夠。
（3）個(gè)別教師邊緣生轉(zhuǎn)化工作做的欠佳。
四、下期教學(xué)重點(diǎn)工作：
（1）加強(qiáng)教研與培訓(xùn)，不斷提升教師素養(yǎng)。
（2）認(rèn)真做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作。
（3）強(qiáng)力推進(jìn)課程改革。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。過去已成歷史，未來更需努力，我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學(xué)校還有一定的距離，在以后的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，力爭(zhēng)使新我校的教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。
第2篇 青春期教育教學(xué)總結(jié)
青春期教育教學(xué)總結(jié)
青春期是青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是心理多變的重要時(shí)期，在這人生的特殊時(shí)期朝氣和活力常常伴隨著躁動(dòng)與困惑。了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康發(fā)展，對(duì)處于青春期的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。在這一時(shí)期對(duì)青少年進(jìn)行積極、有效、科學(xué)、穩(wěn)妥的教育，幫助他們了解和獲得青春期相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)十分重要。
一、年初制定青春期教育專題計(jì)劃，期末有總結(jié)。
二、有目的、有計(jì)劃的上好健康教育課。在教務(wù)處安排下上好每?jī)芍芤淮蔚慕】到逃n，精心備課，認(rèn)真板書。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期生理、心理、性道德、性傳播疾病及預(yù)防、愛滋病預(yù)防等青春期知識(shí)教育。
三、采取多種形式進(jìn)行青春期知識(shí)宣傳。一月中旬，利用寒假期間，在校階梯教室對(duì)高年級(jí)女生進(jìn)行了青春期生理、心理、月經(jīng)期衛(wèi)生、預(yù)防早戀等講座，播放了《自信的成長(zhǎng)》cd教育片，《女性青春期性知識(shí)》磁帶。十月份組織學(xué)生去市科技館觀看了青春期教育圖片展。十一月份組織學(xué)生觀看《青春在線》青春期專題教育片。十二月份開設(shè)了心理健康教育講座。每月進(jìn)行一次櫥窗健康知識(shí)宣傳教育，本年度進(jìn)行了《青少年的特點(diǎn)，如何對(duì)待他們？》、《青少年犯罪心理綜述》、《思維的態(tài)度決定人生》等知識(shí)宣傳。經(jīng)常利用校廣播、小報(bào)進(jìn)行青春期知識(shí)教育。
四、理論聯(lián)系實(shí)際，在日常生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行青春期教育。生活指導(dǎo)老師、班主任、任課老師、值班導(dǎo)護(hù)人員等關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，在生活中幫助學(xué)生順利渡過生理變化期，注意觀察學(xué)生的心理變化，及時(shí)和他們談心，開導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助解決心理難題，及時(shí)制止早戀行為。
每個(gè)人的青春都是短暫的.，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。我們將繼續(xù)做好青春期教育，讓這些孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)幫助下嚴(yán)格要求自己，充分依靠自身的努力，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
第3篇 2023年春期語文教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣。總之一個(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說起現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：
1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的，由于對(duì)初二的文章比較熟悉，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。
2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。” 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。比如本學(xué)期學(xué)生參加了紅歌比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求550字以上則可以。
4、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響，對(duì)語文的學(xué)生有一定的局限性，對(duì)待語文科目較不重視，要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)公開課和評(píng)課。我在公開教學(xué)時(shí)，做了許多的改進(jìn)，因此現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)才有了的較圓滿的結(jié)果。同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
6、雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。6班男同學(xué)比較好動(dòng)，課堂上話較多，同學(xué)的成績(jī)都比較集中，高分和低分的較少;5班的女同學(xué)較沉靜，話較少，但真正聽進(jìn)去課的人又比較少，所以出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率高，但不及格率也高。有時(shí)想如果把兩個(gè)班綜合一下該多好啊。這也是我教學(xué)中比較困惑的。但我也會(huì)比較積極的去面對(duì)，去改進(jìn)教學(xué)方式方法。找到自己的不足之處。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生
