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第1篇學(xué)生活動(dòng)及管理相關(guān)工作半年總結(jié) 第2篇關(guān)于開展 “全民健身日”系列活動(dòng)相關(guān)情況的總結(jié) 第3篇端午節(jié)相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文 第4篇2023年關(guān)于開展 “全民健身日”系列活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)范文 第5篇信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用相關(guān)的反思和總結(jié) 第6篇群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)相關(guān)材料 第7篇“六一兒童節(jié)”相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文 第8篇六一兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)總結(jié)
第1篇 學(xué)生活動(dòng)及管理相關(guān)工作半年總結(jié)
__年,信息工程系在“工廠化辦學(xué),辦工廠化大學(xué)”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下取得了可喜的成績:注重學(xué)生工作流程化管理,完善了學(xué)生管理級(jí)輔導(dǎo)員考核細(xì)則,組織了 “紅色之旅”、紅詩朗誦會(huì)等活動(dòng)。
一、制度建設(shè)
根據(jù)院團(tuán)委學(xué)生處的年度工作流程,結(jié)合系部實(shí)際,制定了《信息工程系XX-XX學(xué)年度學(xué)生工作流程》、《信息工程系寢室檢查細(xì)則》、《信息工程系早操考勤制度》,使學(xué)生管理工作更加具體化、規(guī)范化。根據(jù)上學(xué)期系輔導(dǎo)員工作狀態(tài)和不足之處,制定了《信息工程系輔導(dǎo)員管理辦法》,使輔導(dǎo)員工作起來目標(biāo)明確,責(zé)任心加強(qiáng),工作質(zhì)量大為提高,并積極參了加學(xué)院輔導(dǎo)員技能大賽。
二、素質(zhì)培養(yǎng)
重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),本年度,我系有3名學(xué)生(08計(jì)算機(jī)應(yīng)用1班陳丹、宋成威、趙潤哲)獲第六屆“博創(chuàng)杯”全國大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽東北賽區(qū)一等獎(jiǎng),全國二等獎(jiǎng)。同時(shí),通過設(shè)立平面設(shè)計(jì),網(wǎng)頁設(shè)計(jì),計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)興趣小組,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到專業(yè)技能。關(guān)注貧困生,共認(rèn)定143名貧困生,138人獲得國獎(jiǎng)助學(xué)金,推薦3名自強(qiáng)之星,1名(09嵌入式2班王媛媛)獲院提名獎(jiǎng),系黨總支組織捐款幫扶資助24名特困生。加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè),認(rèn)真落實(shí)了“四個(gè)制度”即黨員聯(lián)系人制度、定期談話制度、團(tuán)支部推優(yōu)制度和新生動(dòng)員制度,在黨委工作部的指導(dǎo)下認(rèn)真完成黨員發(fā)展工作,同時(shí)組織團(tuán)干部學(xué)習(xí)了院《基層團(tuán)支部工作年度考核辦法(試行)》,提高團(tuán)支部工作效率。
三、活動(dòng)開展
根據(jù)系學(xué)生工作流程,開展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富業(yè)余文化生活。
1、烈士陵園掃墓活動(dòng)
為了弘揚(yáng)革命傳統(tǒng),緬懷烈士英雄事跡,進(jìn)行愛國主義教育,我系組織班級(jí)主要負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì)干部、黨員和積極分子以及輔導(dǎo)員老師到烈士陵園掃墓。
2、假期社會(huì)實(shí)踐
根據(jù)院團(tuán)委要求,結(jié)合各個(gè)專業(yè)情況,開展了內(nèi)容充實(shí)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐學(xué)生,其中09嵌入式1班的劉洋同學(xué)被評(píng)為“XX年暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”。
3、紅色歌曲pk大賽
為參加院團(tuán)委舉辦的百事可樂杯歌手大賽比賽,組織了“k歌之王”大賽,以愛國歌曲為主,我系有一名學(xué)生入選“校園十佳歌手”。
4、新生班級(jí)足球、籃球?qū)官?/p>
系獨(dú)立舉辦了足球、籃球?qū)官?,主要是新生班?jí)的友誼賽事并為“學(xué)院杯”籃球賽選拔隊(duì)員,比賽融洽了班級(jí)和同學(xué)間的關(guān)系,成功的舉辦也讓同學(xué)們對(duì)下屆比賽充滿了期待。
5、征文比賽
本學(xué)期征文活動(dòng)較多,組織了“品讀校訓(xùn)感悟青春”主題征文,有26篇優(yōu)秀作品;組織了“包商銀行杯”全國高校文學(xué)作品征集活動(dòng),有13人入選;組織了“用書籍滋養(yǎng)心靈的沃土”以及“一封家書”等主題征文,豐富多樣的征文活動(dòng)大大提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),增加了知識(shí)儲(chǔ)備。
6“文明寢室”評(píng)比
通過日常檢查和抽查以及“寢室pk大賽”,根據(jù)評(píng)比細(xì)則,評(píng)選出優(yōu)秀文明寢室(b300,c107)。
7、新生紀(jì)實(shí)生活攝影征集
為展示XX級(jí)新生精神風(fēng)貌,再現(xiàn)報(bào)到以來的精彩瞬間,遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟開展新生紀(jì)實(shí)生活攝影征集活動(dòng),我系10級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)新生馬克的“勝利的微笑”入圍。
8、 “我的大學(xué)!我的家!”主題演講比賽
通過班級(jí)評(píng)選,分團(tuán)委篩選,推薦了2名同學(xué)參加了學(xué)院決賽。
9、“愛我中華·紅詩校園”詩歌朗誦會(huì)
我系10級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生白蓮?fù)瑢W(xué)獲得二等獎(jiǎng)。
10、迎新生暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)
學(xué)期末,以迎新年元旦晚會(huì)為契機(jī),對(duì)本學(xué)期所有活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰,以此鼓勵(lì)學(xué)生積極參加院系文體活動(dòng),豐富校園業(yè)余生活。
以上是本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)及管理相關(guān)工作總結(jié)。
第2篇 關(guān)于開展 “全民健身日”系列活動(dòng)相關(guān)情況的總結(jié)
為鼓勵(lì)和引導(dǎo)全鎮(zhèn)群眾參加體育鍛煉,提高科學(xué)健身意識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,我鎮(zhèn)于8月1日----8月8日在什地鎮(zhèn)合結(jié)村健身廣場開展了“什地鎮(zhèn)全民健身日系列活動(dòng)”。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視
以“崇尚運(yùn)動(dòng),分享健康”為主題;以以人為本、注重實(shí)效、因地制宜、群眾收益為原則;以小型多樣,大眾有趣為活動(dòng)開展方式,我鎮(zhèn)借8月8日全民健身日這一契機(jī),在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了為期8天的全民健身日系列活動(dòng)。鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)高度重視,為確?;顒?dòng)順利開展,拿出專項(xiàng)資金作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi),并邀請(qǐng)什地學(xué)校體育老師為活動(dòng)組織裁判,保證了活動(dòng)的專業(yè)性及公正性。
二、加大宣傳、營造氛圍
為提高群眾參加健身運(yùn)動(dòng)的熱情,積極參加此次全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的全民建身日系列活動(dòng),我鎮(zhèn)進(jìn)行了強(qiáng)有力的宣傳,一是播放廣播,懸掛宣傳標(biāo)語;二是組織村、社區(qū)三職人員參加建身日系列活動(dòng)動(dòng)員大會(huì);三是要求村組干部入戶宣傳,做到活動(dòng)家喻戶曉;四是拿出專項(xiàng)資金,作為活動(dòng)開支及獎(jiǎng)勵(lì)。
三、開展活動(dòng),大眾有趣
四、領(lǐng)導(dǎo)肯定、群眾熱情
此次全民健身日系列活動(dòng)順利開展并圓滿完成,得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定及群眾熱情的參與。在整個(gè)比賽中,參賽人員賽出了“健身第一、比賽第二”的精神,反映出全鎮(zhèn)人民崇尚健身、參與健身、追求健康文明生活方式的良好社會(huì)狀況,并為我鎮(zhèn)以后的文化體育活動(dòng)開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第3篇 端午節(jié)相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文
端午節(jié)相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文
小編寄語:下面是我們酷貓寫作范文網(wǎng)的小編為大家整理的端午節(jié)相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文,請(qǐng)大家參閱!
(篇一)
根據(jù)區(qū)文明辦的有關(guān)通知的精神,為慶祝中國______成立__周年,深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日'端午節(jié)'深厚的文化內(nèi)涵。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,集思廣益,結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的'我們的節(jié)日?端午'主題活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、高度重視,精心組織為確保此次端午主題活動(dòng)順利開展,局黨委高度重視,及時(shí)召開會(huì)議對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署,并制定了活動(dòng)方案,要求各科室在活動(dòng)中突出迎建黨__周年愛國主義教育;突出認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng);突出講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心等具體要求,全面推進(jìn)我局的精神文明創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳,營造氛圍我局利用宣傳欄、簡報(bào)等多種方式對(duì)端午節(jié)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了廣泛宣傳,與未成年人的思想道德建設(shè)'做一個(gè)有道德的人'主題活動(dòng)相結(jié)合,開展'話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化'系列活動(dòng)。范文寫作讓全體干部職工、職工子弟及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)及當(dāng)中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息,不斷激發(fā)愛國主義熱情。
三、具體活動(dòng)情況
(一)開展'愛心粽子'端午活動(dòng)在端午節(jié)來臨之際,結(jié)合黨政機(jī)關(guān)聯(lián)系社區(qū)'創(chuàng)文'工作,我局組織干部職工代表來到福寧社區(qū),與區(qū)內(nèi)孤寡老人、殘障人士、困難家庭一起開展了'弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳遞愛心'茶話會(huì),與他們一起聊天、一起包粽子,一起聯(lián)歡,贈(zèng)送了端午節(jié)禮品,讓群眾深切感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心。
(二)宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化,開展'迎端午、誦經(jīng)典'活動(dòng)為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華文學(xué)經(jīng)典,我局開展了'迎端午、誦經(jīng)典'文學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。局黨委印刷了'迎端午、誦經(jīng)典'經(jīng)典文學(xué)小冊(cè)子,并對(duì)全局干部職工及工作人員進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放,要求各科室組織誦讀?;顒?dòng)陶冶了全體干部職工的的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)了愛國主義自豪感,增強(qiáng)了機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
(三)開展'樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)保'活動(dòng)古人把五月端午稱作'衛(wèi)生月',廣插艾草,抹雄黃酒,以免災(zāi)去病。我局結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展端午節(jié)'樹文明、講衛(wèi)生、心得體會(huì)促環(huán)保'活動(dòng),倡導(dǎo)文明健康生活,凈化黨政機(jī)關(guān)環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好氛圍。堅(jiān)持做好垃圾分類擺放,多管齊下,促進(jìn)垃圾分類綠色環(huán)保成為常規(guī)意識(shí)。使'文明低碳過節(jié),享受綠色端午'的理念與'樹文明、講衛(wèi)生'相融匯,扎實(shí)為'創(chuàng)文'工作提供思想基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中,我局充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)的熱潮,更是承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。為創(chuàng)建'全國文明城市'這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。
(篇二)
20__年的__月__日是農(nóng)歷五月初五,中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,根據(jù)有關(guān)活動(dòng)通知精神,在端午節(jié)期間廣泛開展了'我們的節(jié)日端午'主題活動(dòng)。
緊緊圍繞端午節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征,引導(dǎo)人們認(rèn)知、尊重、繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感,在全社會(huì)唱響______好、個(gè)人簡歷社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好等時(shí)代主旋律,以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,把愛國主義教育貫穿主題活動(dòng)的始終,使職工在參與活動(dòng)的過程中接受了愛國主義教育,增強(qiáng)了愛國情感,樹立了報(bào)國之志,在我社唱響了______好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國好的時(shí)代主旋律。
首先,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,派專人負(fù)責(zé),精心策劃,為活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,加強(qiáng)了宣傳力度,開展豐富多彩的活動(dòng),營造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過宣傳、演講的形式,對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)及其意義,做了大力宣傳,充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。開展了全體職工聯(lián)歡會(huì),既突出了主題,又激發(fā)了干勁,學(xué)到了知識(shí),受到了教育,起到了預(yù)期效果。
通過主題活動(dòng)的開展,使職工銘記的,不僅是屈原刻骨銘心的詩句,更是他矢志不移的愛國精神,不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。通過主題活動(dòng)的開展,統(tǒng)一職工思想,進(jìn)一步增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng),激發(fā)干勁、弘揚(yáng)正氣,增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作發(fā)展。
(篇三)
為切實(shí)貫徹落實(shí)我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動(dòng)的通知精神,承載端午節(jié)所蘊(yùn)含愛國主義的道德內(nèi)核,增進(jìn)全體干部職工對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍,我委開展了形式多樣的端午節(jié)慶祝活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,精心組織
為確保此次活動(dòng)順利開展,管委會(huì)高度重視,及時(shí)召開會(huì)議對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署,并制定了活動(dòng)方案,要求各科室在活動(dòng)中突出愛國主義教育、突出講文明?樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等具體要求,全面推進(jìn)管委會(huì)的精神文明創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳,營造氛圍
管委會(huì)利用宣傳欄、簡報(bào)等多種方式對(duì)端午節(jié)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了廣泛宣傳,并開展“話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。讓全體干部職工及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息,不斷激發(fā)愛國主義熱情。
三、具體活動(dòng)情況
開展“愛心粽子”端午活動(dòng)
在端午節(jié)來臨之際,管委會(huì)組織干部職工代表到對(duì)口社區(qū),向孤寡老人、留守兒童、困難家庭進(jìn)行慰問,贈(zèng)送了端午節(jié)禮品,同他們一起包粽子,一起聯(lián)歡,讓群眾深切感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心。
第4篇 2023年關(guān)于開展 “全民健身日”系列活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)范文
為鼓勵(lì)和引導(dǎo)全鎮(zhèn)群眾參加體育鍛煉,提高科學(xué)健身意識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,我鎮(zhèn)于8月1日----8月8日在什地鎮(zhèn)合結(jié)村健身廣場開展了“什地鎮(zhèn)全民健身日系列活動(dòng)”。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視
以“崇尚運(yùn)動(dòng),分享健康”為主題;以以人為本、注重實(shí)效、因地制宜、群眾收益為原則;以小型多樣,大眾有趣為活動(dòng)開展方式,我鎮(zhèn)借8月8日全民健身日這一契機(jī),在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了為期8天的全民健身日系列活動(dòng)。鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)高度重視,為確?;顒?dòng)順利開展,拿出專項(xiàng)資金作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi),并邀請(qǐng)什地學(xué)校體育老師為活動(dòng)組織裁判,保證了活動(dòng)的專業(yè)性及公正性。
二、加大宣傳、營造氛圍
為提高群眾參加健身運(yùn)動(dòng)的熱情,積極參加此次全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的全民建身日系列活動(dòng),我鎮(zhèn)進(jìn)行了強(qiáng)有力的宣傳,一是播放廣播,懸掛宣傳標(biāo)語;二是組織村、社區(qū)三職人員參加建身日系列活動(dòng)動(dòng)員大會(huì);三是要求村組干部入戶宣傳,做到活動(dòng)家喻戶曉;四是拿出專項(xiàng)資金,作為活動(dòng)開支及獎(jiǎng)勵(lì)。
三、開展活動(dòng),大眾有趣
我鎮(zhèn)組織了為期8天的全民健身活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)健身日系列活動(dòng)與全年性、日常性全民健身活動(dòng)相結(jié)合的原則,我鎮(zhèn)選擇了群眾平日里熱情度高、普遍參與的廣場舞和籃球賽兩個(gè)項(xiàng)目來進(jìn)行?;顒?dòng)安排分別是8月1日---8月4日全鎮(zhèn)廣場舞大比拼;8月5日---8月8日的全鎮(zhèn)籃球比賽,參加人員涉及7個(gè)村和1個(gè)社區(qū)共計(jì)200人,可謂時(shí)間之久、人員之多。
四、領(lǐng)導(dǎo)肯定、群眾熱情
此次全民健身日系列活動(dòng)順利開展并圓滿完成,得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定及群眾熱情的參與。在整個(gè)比賽中,參賽人員賽出了“健身第一、比賽第二”的精神,反映出全鎮(zhèn)人民崇尚健身、參與健身、追求健康文明生活方式的良好社會(huì)狀況,并為我鎮(zhèn)以后的文化體育活動(dòng)開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第5篇 信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用相關(guān)的反思和總結(jié)
信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用相關(guān)的反思和總結(jié)
信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用“相關(guān)的反思和總結(jié)篇一
目前,信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用不斷成熟,并出現(xiàn)大量應(yīng)用創(chuàng)新。在應(yīng)用實(shí)踐中創(chuàng)新,以創(chuàng)新提高應(yīng)用效益,已成為廣大教師的共識(shí)與孜孜追求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性,也已經(jīng)成為關(guān)注的重點(diǎn)。 教學(xué)實(shí)踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,可以從兩個(gè)方面來理解:新技術(shù)的應(yīng)用,技術(shù)的新應(yīng)用。前者是指善于發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)的、對(duì)提高教學(xué)有效性有促進(jìn)作用的、新的技術(shù)硬件、軟件、平臺(tái)等,并在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)應(yīng)用;后者重點(diǎn)在應(yīng)用創(chuàng)新,指充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備、成熟技術(shù)的潛力,借助已經(jīng)熟練掌握的技術(shù),通過應(yīng)用創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。要提高教學(xué)實(shí)踐中技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性,此兩者缺一不可,而后者對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)地區(qū)、學(xué)校,更為務(wù)實(shí)。
技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該為“教”與“學(xué)”服務(wù)
創(chuàng)新不是“標(biāo)新”,也不是“翻新”,不是為“創(chuàng)”而“創(chuàng)”,為“新”而“新”。我們常說:技術(shù)搭臺(tái),教學(xué)唱戲。技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的最終目的,還是為課程改革服務(wù),為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量與效益,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
曾聽過一節(jié)課:小學(xué)二年級(jí)學(xué)生利用moodle平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師為了突出新技術(shù)應(yīng)用,一節(jié)課的絕大多數(shù)教學(xué)活動(dòng)都安排在moodle平臺(tái)上進(jìn)行,學(xué)生學(xué)習(xí)基本是點(diǎn)鼠標(biāo)。其間,教師還安排了讓學(xué)生在論壇區(qū)進(jìn)行文字交互。課堂上,絕大部分學(xué)生輸入漢字明顯吃力,速度慢。有意注意無法集中在所學(xué)學(xué)科知識(shí)和能力上,只是關(guān)注在哪兒找到鏈接去點(diǎn)擊,點(diǎn)擊能不能打開新界面,打開的新界面是什么樣的,按哪幾個(gè)鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的應(yīng)用創(chuàng)新,就很難達(dá)成教學(xué)目標(biāo),倒反影響了學(xué)生學(xué)習(xí)。
應(yīng)用創(chuàng)新也要富有學(xué)科特征??疾橐还?jié)好的應(yīng)用創(chuàng)新課,首先要從學(xué)科角度看是不是一節(jié)好課,然后再看技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新從哪幾個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)科的“教”與“學(xué)”,是怎樣促進(jìn)的,采用了哪些既巧妙又科學(xué)合理的策略和方法。
有節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”就是這樣。教師把電視臺(tái)里的公益廣告做為教學(xué)資源,錄下并剪輯了八個(gè)孩子分一塊蛋糕的視頻。視頻片中,當(dāng)八個(gè)孩子平均分完蛋糕時(shí),來了第九個(gè)孩子,其中一個(gè)孩子把手中的蛋糕掰了一半給他。教師問
學(xué)生:來的孩子吃了多少?課堂寂靜了十秒鐘左右,突然一個(gè)孩子脫口而出:十六分之一。“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課,在這節(jié)課的拓展延伸教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師就這樣創(chuàng)造性地應(yīng)用常見的廣告視頻,激活了學(xué)生的思維,讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法有了認(rèn)識(shí),并且是自主認(rèn)識(shí),拓展了學(xué)生的能力。
如果沒有先進(jìn)的教學(xué)理念,即使在課堂上用了新技術(shù),但還是以陳舊的教學(xué)思維組織教學(xué),這樣的“新瓶裝舊酒”不能叫創(chuàng)新。我們教師還是要問一下自己:這樣的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,符合不符合課程改革的要求,是促進(jìn)了“教”還是促進(jìn)了“學(xué)”,抑或兼而有之?
技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該能向常態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)化
“創(chuàng)新“剛出現(xiàn)時(shí),確實(shí)獨(dú)樹一幟,與眾不同。但隨著實(shí)踐次數(shù)的增加,那些被實(shí)踐證明是科學(xué)合理有效的創(chuàng)新,會(huì)逐步向常態(tài)轉(zhuǎn)化,成為常態(tài)的`新的發(fā)展水平。教學(xué)實(shí)踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也是這樣。如多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,多年前開始嘗試應(yīng)用時(shí),就是當(dāng)時(shí)的“創(chuàng)新”,發(fā)展到現(xiàn)在,廣大教師熟練掌握了多媒體技術(shù),課堂也已經(jīng)是普及應(yīng)用的“常態(tài)”了。新技術(shù)的應(yīng)用,技術(shù)的新應(yīng)用,都是按照“實(shí)驗(yàn)(非常態(tài)教學(xué))——普及(常態(tài)教學(xué))”這個(gè)過程發(fā)展。換句話說,能夠轉(zhuǎn)化為常態(tài)教學(xué)的應(yīng)用創(chuàng)新,才是有效的應(yīng)用創(chuàng)新。
聽過一節(jié)低年級(jí)小學(xué)生在計(jì)算機(jī)上應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的課。在課上,學(xué)生顯得吃力,有意注意主要放到計(jì)算機(jī)操作、圖形、顏色和文本上,對(duì)思維主題及擴(kuò)展的注意,倒反被沖淡了很多。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖。教師課后反思,得出自己的看法:低年級(jí)小學(xué)生因受思維發(fā)展水平所限,用計(jì)算機(jī)繪制思維導(dǎo)圖,不合適,教師繪制指導(dǎo)的困難較大,效果不好,至少在這個(gè)年段,很難轉(zhuǎn)化為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)行為,而用紙繪,情況則好得多。
作為常態(tài)課中的應(yīng)用創(chuàng)新,要有可以觀察到的呈現(xiàn)形式,即“創(chuàng)新點(diǎn)”。創(chuàng)新點(diǎn)可以在整節(jié)課上呈現(xiàn)出來,如在moodle平臺(tái)上組織教學(xué);也可以呈現(xiàn)為技術(shù)工具的創(chuàng)新、應(yīng)用方式的創(chuàng)新、成熟技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新等,如交互式電子白板的應(yīng)用、多媒體課件的應(yīng)用等。而真正的創(chuàng)新點(diǎn),應(yīng)該是明確為提高教學(xué)質(zhì)量效益服務(wù)的,是能夠促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的。
技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該重視教學(xué)設(shè)計(jì)與技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)
技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新要成為真正能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量效益提高的創(chuàng)新,就應(yīng)該重視教
學(xué)設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì),二者缺一不可。應(yīng)用創(chuàng)新能夠借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)少,更需要有獨(dú)到而科學(xué)的設(shè)計(jì),合理而周密的實(shí)施,否則會(huì)大大降低其有效性。
不管采用什么技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先是要考慮學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象,然后再考慮教學(xué)策略。在教學(xué)策略設(shè)計(jì)中,可以把技術(shù)應(yīng)用作為一種教學(xué)策略,根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的技術(shù)手段和工具,并根據(jù)所選技術(shù)工具的特點(diǎn),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)。在具體呈現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)文本中,技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)要有,特別是一些以技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新為主題的教學(xué)活動(dòng)或比賽中,要有創(chuàng)意、亮點(diǎn)和特色,如:電子交互式白板、基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)、moodle平臺(tái)……等,但還是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。這兩個(gè)設(shè)計(jì)的關(guān)系要擺正,技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)該服務(wù)于教學(xué)設(shè)計(jì),技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新目標(biāo)應(yīng)該和教學(xué)目標(biāo)相符。
教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞學(xué)科而不是圍繞技術(shù)。比如,有些教師決定應(yīng)用交互式電子白板,上“白板課”,關(guān)注點(diǎn)就從學(xué)科轉(zhuǎn)向工具,教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞著“白板”轉(zhuǎn),從設(shè)計(jì)開始到課堂實(shí)施,始終下意識(shí)提醒自己用的是“白板”,要把白板的功能盡量多地應(yīng)用起來,展示出來。要避免像這樣技術(shù)應(yīng)用先入為主、首先想到工具而忽略學(xué)科教學(xué)和學(xué)科學(xué)習(xí)的應(yīng)用創(chuàng)新,實(shí)際上是本末倒置。多年前多媒體在課堂應(yīng)用實(shí)踐中也曾經(jīng)發(fā)生過類似情況。特別是要做好先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新與優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)的設(shè)計(jì)。
技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該重視反思性說課
技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科課堂教學(xué),即使做了周到的設(shè)計(jì),其實(shí)施過程中,也還往往會(huì)生成一些沒有預(yù)設(shè)到的問題,特別是創(chuàng)新應(yīng)用,更需要教師及時(shí)反思總結(jié),以調(diào)整原先的設(shè)計(jì)和實(shí)施。要重視反思性說課。
反思性說課和預(yù)設(shè)性說課不同:預(yù)設(shè)性說課在上課之前,重在說預(yù)設(shè);反思性說課是在上課之后,重在說自己的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中的實(shí)施、在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及如何解決的、教學(xué)實(shí)踐后的反思及反思性設(shè)計(jì)。反思性說課,對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐有明確的針對(duì)性,對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有更大的幫助。特別是教學(xué)實(shí)踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,其應(yīng)用、作用、績效等方面更需要教師進(jìn)行反思。目前各種說課評(píng)比和說課比賽中,反思性說課比例占絕大多數(shù)。
針對(duì)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的說課,要說技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,更要說學(xué)科教學(xué)。要做好兩
者兼顧,還是有一定難度的。技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的反思性說課要有針對(duì)性,不要泛泛而談。重點(diǎn)可以有以下一些:
這節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)期目標(biāo);課堂教學(xué)實(shí)踐中,教師怎樣發(fā)揮主導(dǎo)作用,在哪些教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體;教師采用了哪些教學(xué)策略,哪些技術(shù)應(yīng)用策略,技術(shù)應(yīng)用有什么創(chuàng)新點(diǎn),為什么采用這些策略;技術(shù)的應(yīng)用,特別是應(yīng)用創(chuàng)新,解決了哪些用常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法解決的或解決效率較低的問題,怎樣解決的;教學(xué)實(shí)踐過程中采取的哪些策略是有效的,哪些效果甚微,為什么。等等。
一定要避免把說課說成器材設(shè)備或平臺(tái)的功能介紹,如:“這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我用了電子白板的放大鏡功能,它可以放大需要放大的圖片,我設(shè)計(jì)的課件就是這樣的”,“那個(gè)環(huán)節(jié),我用了白板的遮擋功能,可以看一看我是這樣操作的”類似的內(nèi)容,而為什么用這些功能卻很少提及,把說課異化為功能說明。這樣的說課,時(shí)有發(fā)生,特別是以技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新為主題的說課,教師過多介紹創(chuàng)新的呈現(xiàn)形式而忘了課。
說課中的教學(xué)反思,既要有針對(duì)學(xué)科教學(xué)的,還要有對(duì)技術(shù)應(yīng)用的,如對(duì)技術(shù)的選擇、設(shè)計(jì)、應(yīng)用等,要具體。對(duì)創(chuàng)新的探索,也應(yīng)該有所反思。反思要提出有價(jià)值的研討問題,進(jìn)行觀點(diǎn)性陳述。
說課時(shí)的語言應(yīng)該是科學(xué)的學(xué)術(shù)性的,盡量避免華麗的藝術(shù)性的。遺憾的是,個(gè)別教師為了吸引聽眾的注意,還是采用了大量經(jīng)過修飾的、充滿藝術(shù)性的陳述語言。說課過程中,較多關(guān)注的是“我”而不是“課”。說課說課,是“說”,不是“朗誦”,也不是“表演”。
信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用相關(guān)的反思和總結(jié)篇二
我所任教的學(xué)校位于偏僻的農(nóng)村,我在初中任教,同時(shí)兼任本地個(gè)別小學(xué)的音樂教學(xué)任務(wù),至今任教已二十多年。十多年前,奔波忙碌于幾個(gè)學(xué)校之間,身心疲憊,效果甚微。__年起,我開始接觸信息技術(shù),由不懂到著迷,憑著一股鉆勁兒和自己的那份執(zhí)著,至今,在音樂教學(xué)活動(dòng)中,我已基本上能做到自給自足,也基本上能滿足自己的在教學(xué)活動(dòng)中的需要?,F(xiàn)結(jié)合近階段教學(xué)現(xiàn)狀,淺談一點(diǎn)兒自己的心得、反思及一些粗淺的看法兒。
音樂是一種聲音的藝術(shù),同時(shí)又是一種表達(dá)思想感情的藝術(shù)。信息技術(shù)教學(xué)能憑借它的聲頻效果和視頻效果,在音樂活動(dòng)中充分地展現(xiàn)音樂這雙重藝術(shù)的魅力,激起中小學(xué)生感情上的共鳴。不僅能使中小學(xué)生學(xué)到音樂知識(shí),提高音樂素養(yǎng),而且能培養(yǎng)中小學(xué)生高尚的情操和品格。如引導(dǎo)孩子欣賞我國的國粹──京劇時(shí),由于孩子年齡和知識(shí)水平的限制,他們對(duì)京劇基本上不會(huì)很感興趣地學(xué)習(xí)和欣賞,更不能體會(huì)京劇那不同于歌曲的獨(dú)特的唱腔,那深?yuàn)W而復(fù)雜的板式、結(jié)構(gòu)、獨(dú)特的演唱風(fēng)格,對(duì)于京劇所蘊(yùn)含的豐富多彩、深層次的美根本無法體會(huì)。于是我利用網(wǎng)絡(luò)舉行了一次“京劇知識(shí)知多少”的探究活動(dòng),讓孩子們和家長分組在網(wǎng)上搜尋下載相關(guān)信息,有的中小學(xué)生了解京劇的起源,知道京劇由昆曲發(fā)展演變的過程;有的找到了京劇的臉譜,知道京劇中的行當(dāng)分為生、旦、靜、末、丑幾類,通過臉譜了解各自代表的角色;有的通過查找京劇中的道具了解相關(guān)動(dòng)作程式代表的意義;還有的中小學(xué)生上網(wǎng)下載了有關(guān)的唱段,并通過練習(xí)能哼唱幾句;就這樣將本來十分枯燥乏味的欣賞課變得生動(dòng)有趣。這種教學(xué)模式充分提供了讓中小學(xué)生自由表達(dá)的時(shí)間和空間,通過中小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、探究性,體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的理念,從而增強(qiáng)了中小學(xué)生完成任務(wù)的信心,不僅有利于中小學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣,而且對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)造性思維起到了積極的作用,有利于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。
在農(nóng)村,中小學(xué)生的音樂知識(shí)和技能儲(chǔ)備相對(duì)薄弱,在這個(gè)時(shí)期他們的可塑性很強(qiáng),他們對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇,遇到問題總愛問
第6篇 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)相關(guān)材料
在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是黨的__大作出的重大部署。我們黨員干部堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央以及省委的重要精神,落實(shí)廳黨組的部署要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),聽取意見,查擺問題,搞好整改。通過這段的學(xué)習(xí)教育,使我對(duì)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義有了充分的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了做好工作的信心和決心?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì):
一、對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
黨的__大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體,也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線,也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程,是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長期執(zhí)政的歷程,是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨,并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中,貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中,我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
改革開放以來,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、物質(zhì)財(cái)富的豐富、執(zhí)政環(huán)境的優(yōu)化以及社會(huì)不良風(fēng)氣影響,有的黨員干部發(fā)生角色錯(cuò)位,在心里上由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕?,自認(rèn)為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾,對(duì)群眾利益漠不關(guān)心,甚至濫用人民群眾賦予的權(quán)力以權(quán)謀私、貪污腐化,從根本上脫離了群眾。雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上,但這些行為,嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象,敗壞了黨的聲譽(yù),腐蝕了黨的肌體,玷污了黨的純潔,傷害了人民的感情,降低了人民對(duì)黨的信任度,削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻,中央看到了問題的所在,及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序,果斷部署在全黨開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”,十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵,體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。
當(dāng)前,深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),基本要求:一是要以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容,圍繞保持黨的先進(jìn)性、純潔性,繼承、堅(jiān)守、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),始終把人民放在心中位置,始終與人民一塊過、一塊干,一心一意服務(wù)群眾,多辦幫民、利民、富民的實(shí)事,千方百計(jì)讓群眾過上更好的日子;二是要落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,特別是思想、宗旨、作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力,相信群眾、發(fā)動(dòng)群眾、凝聚群眾、依靠群眾,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步;三是要加強(qiáng)分類指導(dǎo),針對(duì)不同層次、不同行業(yè)、不同部門具體情況,提出有針對(duì)性的要求。借鑒歷次黨內(nèi)教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真總結(jié)運(yùn)用各地區(qū)各部門在聯(lián)系服務(wù)群眾方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法,使其在教育實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和發(fā)展。同時(shí),把教育實(shí)踐活動(dòng)與正在做的事情結(jié)合起來、與改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來,協(xié)同推進(jìn),互相促進(jìn)。
開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”,就是要乘著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的勢頭和東風(fēng),通過系列辦法舉措,讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題,擺正同人民群眾的關(guān)系,知道“我是誰”;借助鮮活有效的活動(dòng)載體,讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng),始終與群眾站在一起,明確“依靠誰”;加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為,一切為了群眾著想,弄懂“為了誰”。
二、結(jié)合實(shí)際,切實(shí)抓好貫徹落實(shí)工作
在全黨開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心。我們一定要充分認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委決策部署上來。充分認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。增強(qiáng)投身教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性,把握要求,扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。
一是牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,這充分體現(xiàn)了中央和省委解決自身問題的堅(jiān)定決心和鮮明態(tài)度,是對(duì)各級(jí)黨組織和全體黨員、干部提出來的,核心是解決問題、密切黨群干群關(guān)系。
二是緊緊圍繞解決“四風(fēng)一頑癥”開展活動(dòng)。要從實(shí)際出發(fā),結(jié)合思想和工作實(shí)際,要重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面下功夫。一要查宗旨意識(shí)牢不牢,二要查工作作風(fēng)實(shí)不實(shí),三要查精神狀態(tài)振不振。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要進(jìn)一步樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念,樹立艱苦樸素、勤儉辦一切事情的思想,樹立清正清廉清明的形象。
三是樹立五種意識(shí),提升自身素質(zhì)。通過教育實(shí)踐活動(dòng),努力在思想境界、能力素質(zhì)、服務(wù)成效和個(gè)人形象四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新提升,做到“五個(gè)樹立”:一要樹立學(xué)習(xí)意識(shí),作修身養(yǎng)性的表率;二要樹立服務(wù)意識(shí),情系基層、情系企業(yè),堅(jiān)持“面向企業(yè)、服務(wù)基層”的服務(wù)理念,培育工信人的人文精神;三要樹立自律意識(shí),自重自省拒誘惑,時(shí)刻保持思想的警惕性,常懷律已之心、常思貪欲之害、常修為政之德,做到慎獨(dú)、慎為、慎交,自覺抵制外部誘惑;四要樹立奉獻(xiàn)意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),立足本職、扎實(shí)工作,無私奉獻(xiàn)。五要樹立爭優(yōu)意識(shí),爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。要大力倡導(dǎo)清廉、敬業(yè)、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)“六種風(fēng)氣”,克服和反對(duì)“庸、懶、散、奢”等不良風(fēng)氣。以工作作風(fēng)改進(jìn)為動(dòng)力,扎實(shí)做好機(jī)關(guān)黨建和機(jī)關(guān)建設(shè)工作,為樹立工信廳良好的新形象而不懈努力。
第7篇 “六一兒童節(jié)”相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文
5月27日,我們宿城區(qū)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)“六一”教研工作室一行,到陳集小學(xué)送教、調(diào)研。本學(xué)期東南片的六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部送教完畢,因此,同時(shí)在陳小召開東南片的工作總結(jié)會(huì),要求所有東南片各校的工作室成員,無特殊情況一律到會(huì)。加上陳集鄉(xiāng)的全體品德老師,一共有四五十人。
會(huì)議包括:上課、評(píng)課、講座、學(xué)校代表發(fā)言、總結(jié)、發(fā)證。
兩堂課分別由區(qū)實(shí)小的徐春秀和洋北小學(xué)的宋萍萍老師執(zhí)教,她們分別執(zhí)教一下的《他們需要關(guān)愛》和二下《送垃圾回家》。兩位老師都是很有經(jīng)驗(yàn)的女老師,語言、神態(tài)極富親和力,非常適合低年級(jí)段的教學(xué),徐老師的愛心小獎(jiǎng)品更增進(jìn)了師生之間的距離。兩堂課都能較好地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身體驗(yàn)殘疾人的困難和垃圾的分類。教學(xué)流程清晰、完整,課堂上能夠注意把教材與兒童生活的結(jié)合起來,讓教材走進(jìn)學(xué)生的生活,讓學(xué)生走進(jìn)教材,較好地體現(xiàn)了新課改的教材觀。徐老師還教學(xué)幾個(gè)簡單的手語,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)幫助聾啞人的具體方法。但兩堂課也曾在一些共性的問題:如目標(biāo)不夠到位,多媒體制作和適時(shí)使用還存在問題等。
曹殿忠主任擔(dān)任此次送教的主評(píng)和講座任務(wù),他用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面給大家作了精彩的講座和點(diǎn)評(píng),讓所有于會(huì)者受益非淺。
中揚(yáng)小學(xué)的耿旭老師介紹了中揚(yáng)小學(xué)“六一”工作室本學(xué)期開展活動(dòng)的情況。中揚(yáng)小學(xué)是唯一一家走遍東南片六所中心校參與“六一”工作室“教研校校行——走遍村小”活動(dòng)的學(xué)校,并且每次都是工作室成員集體有組織的前往。他介紹一是校長重視、支持,二是制度建立,三是工作室成員有團(tuán)隊(duì)精神,四是集體備課教研時(shí)間有保障,單周語數(shù)英教研,雙周音體美品德等學(xué)科教研。洋河實(shí)小的石紅老師也介紹了洋河實(shí)小“六一”工作室開展的情況。洋河實(shí)小的“六一”工作室成員,在片長、組長帶領(lǐng)下,常進(jìn)行一些主題研討。活動(dòng)中,不僅各成員討論熱烈,學(xué)校校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)加入討論,增強(qiáng)研究的氣氛和實(shí)效性。
接下來是我總結(jié)本學(xué)期東南片“六一”工作室開展情況。整個(gè)東南片的“教研校校行——走遍村小”本學(xué)期已圓滿結(jié)束,六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已送到。送教中每一堂課是成功的,每一次點(diǎn)評(píng)和講座是精彩的,每一次調(diào)研是有實(shí)效的,所到之處均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎。這一圈行走,加深了東南片各校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和重視,點(diǎn)燃了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的希望和研究的熱情,工作室的各位成員也在活動(dòng)中成長起來,充滿了“成就他人,成長自己”的精神力量,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)了教研的能力。同時(shí)我們也在調(diào)研中欣喜地看到,我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校乃至村小,對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的正常教學(xué),當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題。
最后我們舉行了東南片第二屆宿城區(qū)小學(xué)品德學(xué)科“我行我秀”課堂教學(xué)大賽頒獎(jiǎng)儀式,分別由蔣明利校長和曹殿忠主任擔(dān)任了頒獎(jiǎng)嘉賓。
陳集小學(xué)蔣校長和夏副校長全程參與了我們的教研活動(dòng)。非常感謝以蔣校長為首的陳集小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和熱情接待,也感謝為我們執(zhí)教的兩位上課老師,同時(shí)感謝各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的支持與厚愛,讓我們“六一”工作室的成員能夠順利參與活動(dòng)。
第8篇 六一兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)總結(jié)
六一兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文精選
5月27日,我們宿城區(qū)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)“六一”教研工作室一行,到陳集小學(xué)送教、調(diào)研。本學(xué)期東南片的六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部送教完畢,因此,同時(shí)在陳小召開東南片的工作總結(jié)會(huì),要求所有東南片各校的工作室成員,無特殊情況一律到會(huì)。加上陳集鄉(xiāng)的全體品德老師,一共有四五十人。
會(huì)議包括:上課、評(píng)課、講座、學(xué)校代表發(fā)言、總結(jié)、發(fā)證。
兩堂課分別由區(qū)實(shí)小的徐春秀和洋北小學(xué)的宋萍萍老師執(zhí)教,她們分別執(zhí)教一下的《他們需要關(guān)愛》和二下《送垃圾回家》。兩位老師都是很有經(jīng)驗(yàn)的女老師,語言、神態(tài)極富親和力,非常適合低年級(jí)段的教學(xué),徐老師的愛心小獎(jiǎng)品更增進(jìn)了師生之間的距離。兩堂課都能較好地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身體驗(yàn)殘疾人的困難和垃圾的分類。教學(xué)流程清晰、完整,課堂上能夠注意把教材與兒童生活的結(jié)合起來,讓教材走進(jìn)學(xué)生的生活,讓學(xué)生走進(jìn)教材,較好地體現(xiàn)了新課改的教材觀。徐老師還教學(xué)幾個(gè)簡單的手語,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)幫助聾啞人的具體方法。但兩堂課也曾在一些共性的問題:如目標(biāo)不夠到位,多媒體制作和適時(shí)使用還存在問題等。
曹殿忠主任擔(dān)任此次送教的主評(píng)和講座任務(wù),他用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面給大家作了精彩的講座和點(diǎn)評(píng),讓所有于會(huì)者受益非淺。
中揚(yáng)小學(xué)的耿旭老師介紹了中揚(yáng)小學(xué)“六一”工作室本學(xué)期開展活動(dòng)的情況。中揚(yáng)小學(xué)是唯一一家走遍東南片六所中心校參與“六一”工作室“教研校校行——走遍村小”活動(dòng)的學(xué)校,并且每次都是工作室成員集體有組織的前往。他介紹一是校長重視、支持,二是制度建立,三是工作室成員有團(tuán)隊(duì)精神,四是集體備課教研時(shí)間有保障,單周語數(shù)英教研,雙周音體美品德等學(xué)科教研。洋河實(shí)小的石紅老師也介紹了洋河實(shí)小“六一”工作室開展的情況。洋河實(shí)小的“六一”工作室成員,在片長、組長帶領(lǐng)下,常進(jìn)行一些主題研討?;顒?dòng)中,不僅各成員討論熱烈,學(xué)校校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)加入討論,增強(qiáng)研究的氣氛和實(shí)效性。
接下來是我總結(jié)本學(xué)期東南片“六一”工作室開展情況。整個(gè)東南片的“教研校校行——走遍村小”本學(xué)期已圓滿結(jié)束,六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已送到。送教中每一堂課是成功的,每一次點(diǎn)評(píng)和講座是精彩的,每一次調(diào)研是有實(shí)效的.,所到之處均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎。這一圈行走,加深了東南片各校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和重視,點(diǎn)燃了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的希望和研究的熱情,工作室的各位成員也在活動(dòng)中成長起來,充滿了“成就他人,成長自己”的精神力量,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)了教研的能力。同時(shí)我們也在調(diào)研中欣喜地看到,我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校乃至村小,對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的正常教學(xué),當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題。
最后我們舉行了東南片第二屆宿城區(qū)小學(xué)品德學(xué)科“我行我秀”課堂教學(xué)大賽頒獎(jiǎng)儀式,分別由蔣明利校長和曹殿忠主任擔(dān)任了頒獎(jiǎng)嘉賓。
陳集小學(xué)蔣校長和夏副校長全程參與了我們的教研活動(dòng)。非常感謝以蔣校長為首的陳集小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和熱情接待,也感謝為我們執(zhí)教的兩位上課老師,同時(shí)感謝各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的支持與厚愛,讓我們“六一”工作室的成員能夠順利參與活動(dòng)。