幼兒園繪畫(huà)總結(jié)（優(yōu)選10篇）

第1篇 中班幼兒繪畫(huà)研究小結(jié)-幼兒園總結(jié)

中班幼兒繪畫(huà)研究小結(jié)-幼兒園總結(jié)

本學(xué)期承擔(dān)中一班中二班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)64節(jié)，每天下午4：30——5：10分，課前十分鐘準(zhǔn)備工作，上課時(shí)間為一小時(shí)。一學(xué)期中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，以幼兒感興趣的內(nèi)容為中心，耐心輔導(dǎo)，使幼兒繪畫(huà)水平均有明顯提高。

一、增設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，督促幼兒按時(shí)完成作品。

課程剛開(kāi)始時(shí)，班里一半的孩子貪玩兒，注意力不集中，每次下課，一半的孩子完成了作品，另一半只涂了一點(diǎn)點(diǎn)顏色。針對(duì)這種情況，我每節(jié)課告訴孩子們應(yīng)該完成到什么程度，完成的可以把作品張貼到黑板上參加講評(píng)，沒(méi)完成的下課后繼續(xù)完成否則不能回家。剛開(kāi)始孩子們不適應(yīng)，幾節(jié)課下來(lái)孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，涂色速度和質(zhì)量明顯提高，家長(zhǎng)也十分配合我的工作。張貼到黑板的作品也是互相品評(píng)，由于獎(jiǎng)品數(shù)量控制在十個(gè)左右，所以孩子的作品不僅要速度快更要求質(zhì)量好，否則同樣拿不到獎(jiǎng)品。這種策略既增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的審美能力。

二、購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)籍，讓教學(xué)更有趣。

本學(xué)期我利用去北京的機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)了三本教學(xué)資料，又從網(wǎng)上訂購(gòu)了四本書(shū)，使自己的教參更為豐富，開(kāi)闊了教學(xué)思路，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)了趣味性。例如繪畫(huà)牛改為《愛(ài)吃水果的牛》，繪畫(huà)烏龜改為《小烏龜學(xué)溜冰》，繪畫(huà)蔬菜改為《蔬菜運(yùn)動(dòng)員》，畫(huà)老虎狐貍改為《狐假虎威》。繪畫(huà)交通工具改為《去海邊》，以小動(dòng)物乘坐不同交通工具去海邊為主線，幼兒從五種交通工具中自由選擇進(jìn)行繪畫(huà)，邊講故事邊畫(huà)畫(huà)，增強(qiáng)課程的靈動(dòng)性。

三、進(jìn)行色彩訓(xùn)練，提高技巧難度。

在色彩填涂上逐漸增加難度，改單一平涂為色彩推移，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。例如一片綠葉涂上深綠、淺綠兩種顏色，一片花瓣用橘黃、黃色過(guò)渡，螃蟹殼用彩虹色。在主畫(huà)面輪廓外，要求幼兒進(jìn)行兩種顏色的色彩推移，大多數(shù)孩子推移的`方法已經(jīng)掌握。本學(xué)期的幼兒作品色彩感更強(qiáng)，較去年中班單色填涂，在技巧上更進(jìn)一步，滲透了大班才教授的技法。

通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們的進(jìn)步非常明顯，由不敢畫(huà)、需要老師幫忙、到大膽作畫(huà)，由色彩單一到色彩豐富，作品越來(lái)越完整、越來(lái)越精致。不足之處：班級(jí)之間、每個(gè)孩子的水平之間還存在差距，需要進(jìn)一步提高；評(píng)價(jià)作品的方法有待改進(jìn)，讓更多的孩子公平公正的得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。

第2篇 中班幼兒繪畫(huà)研究小結(jié)-幼兒園教學(xué)總結(jié)

中班幼兒繪畫(huà)研究小結(jié)-幼兒園教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期承擔(dān)中一班中二班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)64節(jié)，每天下午4：30——5：10分，課前十分鐘準(zhǔn)備工作，上課時(shí)間為一小時(shí)。一學(xué)期中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，以幼兒感興趣的內(nèi)容為中心，耐心輔導(dǎo)，使幼兒繪畫(huà)水平均有明顯提高。

一、增設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，督促幼兒按時(shí)完成作品。

課程剛開(kāi)始時(shí)，班里一半的孩子貪玩兒，注意力不集中，每次下課，一半的孩子完成了作品，另一半只涂了一點(diǎn)點(diǎn)顏色。針對(duì)這種情況，我每節(jié)課告訴孩子們應(yīng)該完成到什么程度，完成的可以把作品張貼到黑板上參加講評(píng)，沒(méi)完成的下課后繼續(xù)完成否則不能回家。剛開(kāi)始孩子們不適應(yīng)，幾節(jié)課下來(lái)孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，涂色速度和質(zhì)量明顯提高，家長(zhǎng)也十分配合我的工作。張貼到黑板的作品也是互相品評(píng)，由于獎(jiǎng)品數(shù)量控制在十個(gè)左右，所以孩子的作品不僅要速度快更要求質(zhì)量好，否則同樣拿不到獎(jiǎng)品。這種策略既增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的審美能力。

二、購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)籍，讓教學(xué)更有趣。

本學(xué)期我利用去北京的機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)了三本教學(xué)資料，又從網(wǎng)上訂購(gòu)了四本書(shū)，使自己的教參更為豐富，開(kāi)闊了教學(xué)思路，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)了趣味性。例如繪畫(huà)牛改為《愛(ài)吃水果的牛》，繪畫(huà)烏龜改為《小烏龜學(xué)溜冰》，繪畫(huà)蔬菜改為《蔬菜運(yùn)動(dòng)員》，畫(huà)老虎狐貍改為《狐假虎威》。繪畫(huà)交通工具改為《去海邊》，以小動(dòng)物乘坐不同交通工具去海邊為主線，幼兒從五種交通工具中自由選擇進(jìn)行繪畫(huà)，邊講故事邊畫(huà)畫(huà)，增強(qiáng)課程的靈動(dòng)性。

三、進(jìn)行色彩訓(xùn)練，提高技巧難度。

在色彩填涂上逐漸增加難度，改單一平涂為色彩推移，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。例如一片綠葉涂上深綠、淺綠兩種顏色，一片花瓣用橘黃、黃色過(guò)渡，螃蟹殼用彩虹色。在主畫(huà)面輪廓外，要求幼兒進(jìn)行兩種顏色的色彩推移，大多數(shù)孩子推移的方法已經(jīng)掌握。本學(xué)期的幼兒作品色彩感更強(qiáng)，較去年中班單色填涂，在技巧上更進(jìn)一步，滲透了大班才教授的技法。

通過(guò)一學(xué)期的.培養(yǎng)，孩子們的進(jìn)步非常明顯，由不敢畫(huà)、需要老師幫忙、到大膽作畫(huà)，由色彩單一到色彩豐富，作品越來(lái)越完整、越來(lái)越精致。不足之處：班級(jí)之間、每個(gè)孩子的水平之間還存在差距，需要進(jìn)一步提高；評(píng)價(jià)作品的方法有待改進(jìn)，讓更多的孩子公平公正的得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。

第3篇 幼兒園舉辦智慧美術(shù),留住最美的童真繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)

畢業(yè)季來(lái)啦！為了給大班小朋友一個(gè)快樂(lè)、有意義的畢業(yè)活動(dòng)，留下他們的精彩瞬間，東營(yíng)市樂(lè)慧幼兒園于20_____年6月25日舉辦“智慧美術(shù)，留住最美的童真”大班畢業(yè)繪畫(huà)活動(dòng)。

第一主題“十二生肖傳奇”，幼兒用線描畫(huà)的形式裝飾出活潑可愛(ài)的十二個(gè)動(dòng)物，簡(jiǎn)單的顏色對(duì)比，變幻多彩的點(diǎn)線面的裝飾美，讓幼兒充滿了好奇，大家紛紛拿起畫(huà)筆躍躍欲試，共同創(chuàng)造出了我們的“十二生肖傳奇”。

第二主題“夢(mèng)想任我飛”，通過(guò)欣賞西班牙大畫(huà)家米羅爺爺?shù)淖髌贰缎强铡?，大班小朋友也大膽的運(yùn)用漂亮的對(duì)比色、自由的線條、神奇的形狀畫(huà)出了幼兒眼中的“海洋世界”，用兩種不同的材質(zhì)嘗試創(chuàng)造出不同美感的“神秘星空”。幼兒的想象力和創(chuàng)造力無(wú)處不在，接下來(lái)，他們探索用彩墨在宣紙上鋪上美麗的色彩，通過(guò)”借形想象”發(fā)現(xiàn)了千奇百怪的動(dòng)物，形成了幼兒眼中的“魔幻森林”。

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，也為他們最后的幼兒園生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)！

第4篇 幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)

幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)

幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)1

5月31日下午，為了紀(jì)念5。29中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立35周年，由豐澤街道計(jì)生協(xié)會(huì)主辦，泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐澤街道源淮社區(qū)和泉州經(jīng)濟(jì)網(wǎng)協(xié)辦的“快樂(lè)體驗(yàn)·全體發(fā)展”六一少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽在豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。

繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)，在爸爸媽媽的協(xié)助下，孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，在潔白的畫(huà)紙面前，發(fā)揮豐富而奇特的想象力，用手中的五彩畫(huà)筆、水粉顏料大膽創(chuàng)作，描繪出一幅幅孩子們心目中的“綠色家園”。這些繪畫(huà)色彩明亮、個(gè)性張揚(yáng)，是孩子們奇思妙想的純真和童趣，無(wú)拘無(wú)束，充分展現(xiàn)出他們眼中美好而多彩的世界。

讀二年級(jí)的郭曉昀小朋友可謂“全家總動(dòng)員”，今天為了這個(gè)比賽，她將媽媽和哥哥都帶到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)助陣了，而且還是親子裝上陣，讓人眼前一亮。她指著畫(huà)告訴記者，“前面是我哥哥，中間是我，后面是我媽媽?zhuān)绺珧T車(chē)載我們出去外面玩?！惫鶍寢屨f(shuō)，挺滿意孩子畫(huà)的，雖然最后沒(méi)有得獎(jiǎng)，但重在參與、享受這個(gè)過(guò)程。

“每一幅圖都有學(xué)生自己的想法，有自己的構(gòu)圖和著色，有自己的特色，反映了孩子的童真和創(chuàng)意?！比A僑大學(xué)美術(shù)學(xué)院的老師也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子們的繪畫(huà)作品并作出點(diǎn)評(píng)。

本次繪畫(huà)活動(dòng)，共計(jì)150位學(xué)生參加，到場(chǎng)參與活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)共有300多人。比賽分成低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三組，在規(guī)定的一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成畫(huà)作，隨后將作品展出，由孩子與家長(zhǎng)共同投票選出優(yōu)秀作品，并向獲獎(jiǎng)孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)還有泉州艾格眼科醫(yī)院的醫(yī)生免費(fèi)為參加活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行視力普查。

這次的繪畫(huà)活動(dòng)圓滿結(jié)束，蘇校長(zhǎng)說(shuō)，這樣的活動(dòng)，一方面豐富了學(xué)生的課外生活，和親子間的互動(dòng)，另一方面，這次活動(dòng)是與社區(qū)多個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦，也進(jìn)一步拉近了社區(qū)與學(xué)校的距離，拓展了學(xué)校與社會(huì)接觸的渠道。

幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)2

十月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自____馬駒橋中心幼兒園親子游王洋然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。

通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè)，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂(lè)，本次我們并選擇了大興野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球，蒙眼找媽媽?zhuān)規(guī)桶职郑▼寢專(zhuān)┐┬扔H子活動(dòng)，這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛(ài)幻想的孩子們通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。

我班結(jié)合找增加親情的主題活動(dòng)，四十多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和—諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。

在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè)和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。

幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)3

4月23日，我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、與全體家長(zhǎng)針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談，通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。

2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè)”，這一戶外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長(zhǎng)們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。

二、其中的不足

1、也有個(gè)別家長(zhǎng)常常提出意見(jiàn)：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活動(dòng)；平時(shí)哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄??；老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了；

2、“跳躍”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展，時(shí)間就由家長(zhǎng)自定了。

3、活動(dòng)記錄表

每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。

三、家園共育：

1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多，他說(shuō)：“我會(huì)在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“。家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。

2、每周發(fā)的家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，有些家長(zhǎng)能很認(rèn)真，很用心的去記錄，用美麗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更是得到其他家長(zhǎng)的欽佩。

3、我園的園報(bào)設(shè)立了一版專(zhuān)門(mén)記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄，以便宣傳先進(jìn)的'教育觀。

4、在布置任務(wù)讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí)，有很多家長(zhǎng)結(jié)合自己在平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。

四、心得體會(huì)：

親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：

1、做好親子教育的宣傳工作（召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)）

2、有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料；

3、了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；

4、用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)；

5、豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng)。活動(dòng)圍繞“快樂(lè)的童年”的主題展開(kāi)，家長(zhǎng)和孩子們各顯身手，作畫(huà)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠(chéng)地用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)童年的祝福，一幅幅畫(huà)色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。

活動(dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫(huà)，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美好。

這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育，更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，合作更加密切愉快。“讓我們的手?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽(yáng)”，這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。

我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。

幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)4

4月23日，我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、與全體家長(zhǎng)針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談，通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。

2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè)”，這一戶外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長(zhǎng)們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。

二、其中的不足

1、 也有個(gè)別家長(zhǎng)常常提出意見(jiàn)：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活動(dòng)；平時(shí)哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄??；老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了；

2、

“跳躍”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展，時(shí)間就由家長(zhǎng)自定了。

3、 活動(dòng)記錄表

每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。

三、家園共育：

1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多，他說(shuō)：“我會(huì)在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“。家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。

2、 每周發(fā)的家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，有些家長(zhǎng)能很認(rèn)真，很用心的去記錄，用美麗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更是得到其他家長(zhǎng)的欽佩。

3、 我園的園報(bào)設(shè)立了一版專(zhuān)門(mén)記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄，以便宣傳先進(jìn)的教育觀。

4、 在布置任務(wù)讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí)，有很多家長(zhǎng)結(jié)合自己在平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。

四、心得體會(huì)：

親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：

1、 做好親子教育的宣傳工作（召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)）

2、 有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料；

3、 了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；

4、 用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)；

5、 豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞“快樂(lè)的童年”的主題展開(kāi)，家長(zhǎng)和孩子們各顯身手，作畫(huà)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠(chéng)地用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)童年的祝福，一幅幅畫(huà)色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。

活動(dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫(huà)，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美好。

這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育，更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，合作更加密切愉快。“讓我們的手?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽(yáng)”，這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。

我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。

第5篇 幼兒園繪畫(huà)課教學(xué)總結(jié)

今天下午我和夏敏程教授了一節(jié)繪畫(huà)課，小朋友們絕大部分都很積極，都認(rèn)真投入到繪畫(huà)上，孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。

我們的授課進(jìn)程是這樣安排的，首先開(kāi)場(chǎng)白引入這門(mén)課程，告訴她們繪畫(huà)的分類(lèi)，然后提出兩點(diǎn)上課要求：

1、紀(jì)律。

強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。

2、作業(yè)。

上課的畫(huà)作要寫(xiě)好名字并上交給老師評(píng)分。畫(huà)作也有要求即“兩力”：觀察力和創(chuàng)造力。接下來(lái)就是重點(diǎn)教她們畫(huà)畫(huà)，我們展出了模板——可愛(ài)的喜洋洋。我們先讓她們畫(huà)好外形輪廓，畫(huà)之前有圖紙幫助她們理解步驟，畫(huà)完的孩子再用彩筆涂上色。對(duì)于這種培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的課不宜說(shuō)課過(guò)多，我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵(lì)，給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來(lái)總的節(jié)奏不錯(cuò)，過(guò)程上是順利而有條不紊的。

回顧這堂課，我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異，基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫(huà)素描靜物，告訴他們一些光線明暗方面的知識(shí)，基礎(chǔ)差一些的低年級(jí)小朋友我則教她們畫(huà)有順口溜的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如畫(huà)“一個(gè)大土豆，穿著格子衣，點(diǎn)上小花圈，戴上綠草帽”的菠蘿，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們給自己的作品添上生動(dòng)的背景。當(dāng)然還有一些不足之：

1、沒(méi)有提前提醒小朋友要帶好繪畫(huà)工具，以后應(yīng)提前一天做好提示工作。

2、課堂的后半程紀(jì)律有些松懈，應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。

3、可以增加模板的多樣性，孩子們的喜愛(ài)千差萬(wàn)別，所以應(yīng)多教不同種類(lèi)的圖畫(huà)以提高她們的興趣。

通過(guò)這堂課，我們有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的`想象力和繪畫(huà)天賦，也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫(huà)畫(huà)，甚至還有學(xué)生主動(dòng)要求我要增加課后作業(yè)，畫(huà)畫(huà)原來(lái)真的是能變成孩子們的另一個(gè)美麗新世界?？粗@群小小的藝術(shù)家們，我覺(jué)得世界純凈而美好，每一幅作品都記錄著她們的思想和簡(jiǎn)單的心愿，一筆一世界，一畫(huà)一未來(lái)。

我們會(huì)對(duì)大家的繪畫(huà)成果進(jìn)行評(píng)分，寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們體會(huì)收獲感和成就感，這也是一種對(duì)課堂教學(xué)的反饋，不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來(lái)我對(duì)她們總的評(píng)價(jià)是很滿意，小小的畫(huà)紙是他們的舞臺(tái)，畫(huà)筆是他們的道具，描繪出絢爛的色彩。

面對(duì)收獲和不足，自省與調(diào)整自然必不可少，我們?cè)趯?shí)踐中也積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下節(jié)繪畫(huà)課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡(jiǎn)單、快樂(lè)。愿他們能用畫(huà)筆記錄生活、描繪夢(mèng)想、憧憬未來(lái)！

第6篇 幼兒園大班繪畫(huà)特色活動(dòng)工作總結(jié)

幼兒園大班繪畫(huà)特色活動(dòng)工作總結(jié)

本學(xué)期大班繪畫(huà)活動(dòng)繼續(xù)以水彩油畫(huà)棒畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jī)。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)讓幼兒在了解和認(rèn)識(shí)基本圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、比較，將大自然和生活中的物體形象，簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征，提高幼兒畫(huà)水彩油畫(huà)棒畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)水彩油畫(huà)棒畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、幼兒掌握了繪畫(huà)的基本畫(huà)法。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和了解各種基本圖形，并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形，讓幼兒掌握各種基本形的畫(huà)法。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)會(huì)用基本形去描繪各種物體形象，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓幼兒畫(huà)。動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的`作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)水彩油畫(huà)棒畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、在繪畫(huà)中幼兒能大膽作畫(huà)。

我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫(huà)面，在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我每次都將畫(huà)完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū)，讓大家來(lái)一起欣賞，我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在拍繪畫(huà)專(zhuān)題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫(huà)水彩油畫(huà)棒的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。

有了畫(huà)水彩畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，繪畫(huà)展區(qū)的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。

孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè)的、自信的每一步！

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

第7篇 《在繪畫(huà)活動(dòng)中提高幼兒的藝術(shù)畫(huà)表現(xiàn)力》課題階段總結(jié)-幼兒園學(xué)

《在繪畫(huà)活動(dòng)中提高幼兒的藝術(shù)畫(huà)表現(xiàn)力》課題階段總結(jié)-幼兒園學(xué)

從本學(xué)期的繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)能力，首先要激發(fā)幼兒“我想畫(huà)”的愿望，然后學(xué)會(huì)合理布局畫(huà)面，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩等都是必要的因素，所以我從以下幾方面談?wù)勅绾渭ぐl(fā)幼兒繪畫(huà)教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一、激發(fā)幼兒“我想畫(huà)”的愿望

“興趣是最好的老師”，那么，我們針對(duì)大班幼兒的年齡特征，選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)本領(lǐng)。每當(dāng)繪畫(huà)活動(dòng)中，我講解示范時(shí)，一雙雙好奇的眼睛盯著黑板，表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)我畫(huà)出某一形象時(shí)，孩子們會(huì)高興地拍手，說(shuō)：“老師，您的本領(lǐng)真大！”，我抓住孩子們的好奇心，鼓勵(lì)他們說(shuō)：“只要你認(rèn)真學(xué)，到時(shí)你也能畫(huà)出很美的畫(huà)”，孩子們會(huì)高興地點(diǎn)頭，有了想畫(huà)的愿望。但真真讓他們作畫(huà)時(shí)，有的大班的幼兒就犯難，有的幼兒坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，有的干脆叫：“老師，我不會(huì)”，針對(duì)這種情況，我就及時(shí)一一幫助指導(dǎo)他們，久而久之，個(gè)別幼兒產(chǎn)生依賴(lài)情緒，因此，我在每次作畫(huà)時(shí)，總是先鼓勵(lì)他們：“只要你畫(huà)出來(lái)，哪怕不太像也沒(méi)關(guān)系。”他們聽(tīng)了老師的話就慢慢的畫(huà)起來(lái)了，我及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立自信象晟晨、怡怡等小朋友，原來(lái)不動(dòng)手的幼兒現(xiàn)在也能自己獨(dú)立作畫(huà)了，象曉曉、靜靜等小朋友的作品很有創(chuàng)意，大部分幼兒能大膽的作畫(huà)了，這就讓幼兒從“想畫(huà)”到“敢畫(huà)”過(guò)渡了，最后達(dá)到“會(huì)畫(huà)”的目的，從而為提高繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力鋪墊。

四、挖掘幼兒創(chuàng)造的潛能

在繪畫(huà)過(guò)程中要激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造的激情。讓幼兒結(jié)合主題自由作畫(huà)，將自己的想法滲透在作品中。例：“有趣的手印”系列，在教師指點(diǎn)下幼兒畫(huà)出了小鳥(niǎo)、云彩、小草、雞冠花、樹(shù)葉寶寶等等。繪畫(huà)時(shí)幼兒神情專(zhuān)注，投入地自由發(fā)揮。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡在作品中添畫(huà)美麗的彩虹，表達(dá)自己的內(nèi)心喜好。每個(gè)孩子都有奇妙的創(chuàng)造，如何觸發(fā)孩子的創(chuàng)造火花，表現(xiàn)自己美好的愿望，由此帶來(lái)的成功和驚喜便是孩子們進(jìn)行創(chuàng)造的動(dòng)力。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)更重視孩子這方面的能力的培養(yǎng)，讓繪畫(huà)活動(dòng)成為一項(xiàng)有創(chuàng)意的活

五、繪畫(huà)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想：

（一）豐富活動(dòng)形式：在今年的教學(xué)中，我們嘗試的單色畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)等形式，在蠟筆畫(huà)的基礎(chǔ)上結(jié)合水粉進(jìn)行底色的渲染，先用蠟筆畫(huà)好后，用水粉打底，也可以在色紙上作畫(huà)。打底色可以運(yùn)用線條、點(diǎn)狀、色塊狀及整幅涂染的方法來(lái)襯托主體，都很受幼兒的'歡迎，讓孩子們看到了不同繪畫(huà)方式所體現(xiàn)的不同藝術(shù)效果，看到了繪畫(huà)中藝術(shù)表現(xiàn)的魅力，所以我想在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中多嘗試不同繪畫(huà)形式，給幼兒提供表現(xiàn)的可能。

（二）提供多種材料：材料上可以用多種形狀的半成品紙，可以有不同的色彩、造型等，還可以進(jìn)行一些裝飾性的繪畫(huà)活動(dòng)，拓寬幼兒作畫(huà)的思路，也可以嘗試吹畫(huà)，印染等形式，讓幼兒的作品更豐富多彩，讓幼兒有更多的表現(xiàn)空間。

總之，我發(fā)現(xiàn)要提高幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力，需要多方面的因素，我從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，從構(gòu)圖、色彩等方面啟發(fā)幼兒，看到了一定的效果，我班大部分幼兒能大膽作畫(huà)，主題物畫(huà)的比較大，能?chē)@主題適當(dāng)添畫(huà)相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了一定的用色本領(lǐng)，如何更好地培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力，有待于在今后的繪畫(huà)教學(xué)中進(jìn)一步探索，希望得到專(zhuān)家、同行的指點(diǎn)，共同促進(jìn)、提高幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第8篇 幼兒園大一班繪畫(huà)興趣班教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園大一班繪畫(huà)興趣班教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫(huà)教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。

在每個(gè)幼兒園里幼兒感興趣的活動(dòng)中，肯定有'繪畫(huà)'。這是因?yàn)橛變旱奶煨跃拖矚g亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，繪畫(huà)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過(guò)興趣班繪畫(huà)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為繪畫(huà)教育活動(dòng)的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。

而無(wú)論干什么事情首先要對(duì)它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。

我們準(zhǔn)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫(huà)的，我們老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中引導(dǎo)著，并隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，并引導(dǎo)他們大膽作畫(huà)，鼓勵(lì)、幫助他們，并樹(shù)立信心。

幼兒繪畫(huà)教育是開(kāi)發(fā)幼兒動(dòng)手能力與色彩感知能力的過(guò)程。應(yīng)該順勢(shì)而為，不能強(qiáng)求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的`每個(gè)角落，沒(méi)有了色彩我們的生活將會(huì)是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中慢慢去體會(huì)，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。

在幼兒'涂'色時(shí)我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂(lè)中更喜歡畫(huà)畫(huà)。有時(shí)教師的要求過(guò)高，對(duì)幼兒繪畫(huà)中的'錯(cuò)誤'加以批評(píng)、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫(huà)興趣，這是最可怕的。

對(duì)于大班主要以'臨摹'為主，加以老師的'引導(dǎo)'。這樣不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散。'因?yàn)楫?huà)畫(huà)是一種主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺(jué)的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感，一百個(gè)人臨摹同一幅畫(huà)的思路、情感都是不相同的。

繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有好與壞之分，總有欣賞它的人，對(duì)于幼兒教育，畫(huà)'逼真'、'像與不像'是膚淺之人的體會(huì)，當(dāng)今社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹?，你有?shù)碼相機(jī)畫(huà)的逼真嗎？不要輕易評(píng)論孩子的畫(huà)好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫(huà)出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無(wú)二的，不可重復(fù)的。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開(kāi)始感受到幼兒越來(lái)越喜歡繪畫(huà)興趣課了，見(jiàn)到我總問(wèn)：'老師，今天要畫(huà)什么？'同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時(shí)老師的職責(zé)是'引導(dǎo)'幼兒的身心健康得以成長(zhǎng)。

第9篇 幼兒園大班繪畫(huà)設(shè)計(jì)總結(jié)

幼兒園大班繪畫(huà)設(shè)計(jì)總結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。

2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。

3、涂色時(shí)，注意保持畫(huà)面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞鐘表，了解不同的款式

1、今天，老師帶來(lái)了一些鐘表，我們一起來(lái)看一看。

2、幼兒欣賞

3、交流：你喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？

4、這么多的鐘表，它們各有各的款式，各有各的造型，但它們有一個(gè)共同的地方，知道是什么嗎？

5、交流：鐘面上都有數(shù)字，指示針。

二、設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘表

1、如果你想設(shè)計(jì)一個(gè)，會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢？

2、幼兒討論

3、范畫(huà)：老師也設(shè)計(jì)一個(gè)汽車(chē)的鐘面，車(chē)廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車(chē)鐘報(bào)時(shí)的時(shí)候，汽車(chē)前面的兩個(gè)車(chē)輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng)作

要求：保持畫(huà)面的'整潔。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

大班繪畫(huà)教案《我設(shè)計(jì)的鐘表》 2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道以數(shù)字、指示針為主體設(shè)計(jì)出不同款式的鐘表。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時(shí)，注意保持畫(huà)面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表、幼兒用書(shū)、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞鐘表，了解各種造型的鐘表。

――請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)向同伴介紹自己帶來(lái)的鐘表。

――在集體面前展示自己帶來(lái)的鐘表，并大膽地講述。

――討論：你帶來(lái)的鐘表是什么樣子的？你喜歡它什么地方？

二、設(shè)計(jì)我喜歡的鐘表。

――教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的鐘表呢？

――（教師進(jìn)行平行示范）我想設(shè)計(jì)一個(gè)像汽車(chē)的鐘表，車(chē)廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指針。汽車(chē)的下面還有像花一樣的車(chē)輪。

――涂顏色時(shí)要盡量保持畫(huà)面的干凈，背景色最好與主體的顏色形成對(duì)比，就會(huì)更加突出主體。

三、展覽幼兒作品。

――請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交談，說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，進(jìn)一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

我通過(guò)多媒體電腦上搜集了很多的鐘表，讓幼兒看看，來(lái)豐富有人的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種款式的鐘表。 在角色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒設(shè)計(jì)后再進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。

第10篇 幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)-工作總結(jié)

幼兒園繪畫(huà)親子活動(dòng)總結(jié)-工作總結(jié)

4月23日，我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、與全體家長(zhǎng)針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談，通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。

2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè)”，這一戶外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長(zhǎng)們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。

其中的不足：

1、 也有個(gè)別家長(zhǎng)常常提出意見(jiàn)：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活動(dòng)；平時(shí)哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄??；老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了；

2、“跳躍”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展，時(shí)間就由家長(zhǎng)自定了。

3、 活動(dòng)記錄表

每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。

家園共育：

1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多，他說(shuō)：“我會(huì)在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“。家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。

2、 每周發(fā)的家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，有些家長(zhǎng)能很認(rèn)真，很用心的去記錄，用美麗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更是得到其他家長(zhǎng)的欽佩。

3、 我園的園報(bào)設(shè)立了一版專(zhuān)門(mén)記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄，以便宣傳先進(jìn)的教育觀。

4、 在布置任務(wù)讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí)，有很多家長(zhǎng)結(jié)合自己在平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。

心得體會(huì)：

親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：

1、 做好親子教育的宣傳工作（召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)）

2、 有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料；

3、 了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；

4、 用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)；

5、 豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞“快樂(lè)的童年”的主題展開(kāi)，家長(zhǎng)和孩子們各顯身手，作畫(huà)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠(chéng)地用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)童年的祝福，一幅幅畫(huà)色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。

活動(dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫(huà)，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美好。

這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育，更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向

上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，合作更加密切愉快?！白屛覀兊氖?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽(yáng)”，這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。

我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。