幼兒園開放日總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 2023年幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)范文

通過“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在學(xué)校的生活。下面是小編為大家整理提供的活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。

2023年幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園于20__年_月1日舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒學(xué)習(xí)、生活機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)談話等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。

活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，如：親子手工制作，親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)!

2023年幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)篇，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第2篇 開展幼兒園家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)

開展幼兒園家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)

小朋友經(jīng)過在園的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一學(xué)期來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的。

在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，我班開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次開放日活動(dòng)從早上9:00開始，一直到中午11：35分結(jié)束，開展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來看活動(dòng)，如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開心。并且通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝。

感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。

第3篇 特色幼兒園開放日活動(dòng)觀摩總結(jié)

星期二的上午我參加了恒濤幼兒園特色幼兒園的開放日活動(dòng)，特色教學(xué)，是我受益匪淺。

集體活動(dòng)，我參加的是徐慧老師主講的邏輯游戲《看看少了誰》。在這兒，我第一次知道了什么是邏輯思維：運(yùn)用思維升級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具，為孩子們提供了富有誘惑力的動(dòng)手、動(dòng)腦游戲，有效激發(fā)兒童潛能，引領(lǐng)孩子進(jìn)入專心的歷程，讓孩子走出單純的知識(shí)記憶，獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力，以嶄新的學(xué)習(xí)手段和方式來變革了我們的傳統(tǒng)教育。徐老師端莊自然的教態(tài)，以及孩子們熟練專注神情，讓我知道了以后自己的課應(yīng)該怎么來上，也明白了為什么恒濤的孩子們個(gè)個(gè)這么優(yōu)秀。

接下來，恒濤幼兒園的老師和孩子們進(jìn)行了室外活動(dòng)。根據(jù)自己的園所小，孩子多的特點(diǎn)，恒濤幼兒園的老師們編排了適合自己園所的音樂活動(dòng)。在歡快輕松的音樂伴奏下，孩子們跟隨老師，蹦跳、轉(zhuǎn)圈，一切顯得那么和諧、有序。倒使我們這觀賞的老師感覺進(jìn)了迷宮一樣。確實(shí)是動(dòng)了心思，下了功夫。

一分耕耘，一份收獲。我相信在這平凡的崗位上，不斷付出，不斷學(xué)習(xí)。我相信幼兒教育的明天會(huì)更好！

第4篇 幼兒園舉行家長(zhǎng)開放日暨重陽節(jié),敬老情活動(dòng)總結(jié)

幼兒園舉行家長(zhǎng)開放日暨重陽節(jié),敬老情活動(dòng)總結(jié)范文

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園集體中的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家園溝通，同時(shí)在重陽節(jié)來臨之際，讓孩子們了解重陽節(jié)的來歷與意義，感受中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊老敬老的良好品質(zhì)，__幼兒園特舉行家長(zhǎng)開放日暨“重陽節(jié)、敬老情”活動(dòng)。

活動(dòng)中，家長(zhǎng)們來到自己孩子的班級(jí)觀摩老師們精心準(zhǔn)備的'教學(xué)活動(dòng)。老師們用形象直觀的游戲手段將幼兒在園的常規(guī)表現(xiàn)呈現(xiàn)在家長(zhǎng)的面前，家長(zhǎng)們近距離地觀摩了幼兒園豐富精彩的特色教學(xué)活動(dòng)。師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，臉上露出滿意的笑容。

隨后，家長(zhǎng)們饒有興致地觀看完課間操展示后和孩子一起參與到“重陽節(jié)、敬老情”活動(dòng)中。各班老師根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)方案，大班的老師們組織孩子們唱敬老歌曲，玩祖孫親子游戲，孩子們自己動(dòng)手，為老人制作愛心禮物;中班孩子們?yōu)闋敔斈棠檀反繁?，揉揉腿，送上自己親手剝的橘子，引來爺爺奶奶們陣陣歡笑;小班的寶寶們給爺爺奶奶敬上菊花茶，和媽媽一起做起了重陽糕，看著一個(gè)月前來園還哭哭啼啼的寶貝們變得那么乖巧，老人們感慨萬分，在欣慰的同時(shí)，對(duì)老師們耐心細(xì)致的工作也給予了肯定。半日活動(dòng)結(jié)束，各班老師給家長(zhǎng)發(fā)放了《家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)反饋表》，請(qǐng)家長(zhǎng)提出好的建議或意見，幫助教師進(jìn)一步提高保教工作水平。

通過此次活動(dòng)，家長(zhǎng)不僅觀摩到幼兒在園的全面發(fā)展情況，進(jìn)一步增進(jìn)了家園之間的溝通力度，同時(shí)結(jié)合重陽節(jié)讓孩子們體驗(yàn)到了與老人之間濃濃的親情，用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的感恩之情，懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

第5篇 幼兒園“我是環(huán)保小衛(wèi)士”慶“六一”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

一、以環(huán)保為主題的慶?；顒?dòng)緊跟時(shí)代步伐

1.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)

活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。

2.落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。

二、幼兒全面展示體現(xiàn)幼兒園明確的辦園方向

1.圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容

廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

2.每位幼兒均有展示自我的機(jī)會(huì)

無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的`個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。

三、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作確?；顒?dòng)圓滿成功

1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開的條件

根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。

2.班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功

無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。

四、找準(zhǔn)不足明確下階段努力方向

1.解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高

個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。

2.美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠

個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。

濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園

2023年6月1日

第6篇 幼兒園家長(zhǎng)開放日總結(jié)

幼兒園家長(zhǎng)開放日總結(jié)

幼兒園家長(zhǎng)開放日總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,4月20日，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了中、大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂。

活動(dòng)中，教師們通過晨間鍛煉、國(guó)學(xué)誦讀、集體教學(xué)、幼小銜接、特色課程、戶外混齡自主游戲、進(jìn)餐等豐富多樣的活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。集體教學(xué)活動(dòng)中，孩子們自主學(xué)習(xí)、有序的參與活動(dòng);漢源國(guó)學(xué)特色活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)用國(guó)學(xué)禮儀問好，看到這些，家長(zhǎng)們紛紛表示：孩子們真的長(zhǎng)大了、懂事了。大班的幼小銜接活動(dòng)讓家長(zhǎng)知道要為孩子上小學(xué)做怎樣的準(zhǔn)備;戶外混齡自主游戲“大帶小、小促大”活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒園請(qǐng)每一位家長(zhǎng)填寫了“家長(zhǎng)意見反饋表”，對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作提出寶貴意見和建議。

據(jù)悉，家長(zhǎng)開放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教育教學(xué)的良好渠道，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)開放日總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。2016年4月19日，新市鎮(zhèn)第二幼兒園分小班組、中班組、大班組開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

教師們以晨間活動(dòng)、早操律動(dòng)、教學(xué)展示、體育游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒?dòng)中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)。活動(dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、信任、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作、幼兒發(fā)展情況，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)開放日總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家庭與幼兒園的合作與交流，4月8日上午，河南中心幼兒園成功舉辦“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂。

家長(zhǎng)分別從晨間活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、間操活動(dòng)、游戲活動(dòng)、喝水入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)被教師靈活多樣的教學(xué)形式以及孩子們的奇思妙想、專注的操作，率真的表現(xiàn)所吸引，幼兒在操作和游戲時(shí)，家長(zhǎng)們不僅認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，還在一些環(huán)節(jié)與孩子共同合作，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多、更充分的了解到孩子們?cè)谟變簣@的一日活動(dòng)情況，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了教師的辛勞和對(duì)孩子滿滿的愛，同時(shí)也對(duì)幼兒園的工作有了客觀的認(rèn)識(shí)。提升了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)開放日總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,4月20日，實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)中、大班開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂。

開放活動(dòng)中，中、大班的教師們以晨間鍛煉、國(guó)學(xué)誦讀、集體教學(xué)、幼小銜接、特色課程、戶外混齡自主游戲、進(jìn)餐等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。集體教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了孩子們自主學(xué)習(xí)、有序的參與活動(dòng);漢源國(guó)學(xué)特色活動(dòng)中，看到孩子們主動(dòng)用國(guó)學(xué)禮儀問好，家長(zhǎng)們紛紛表示：孩子們真的長(zhǎng)大了、懂事了;大班的幼小銜接活動(dòng)讓家長(zhǎng)知道要為孩子上小學(xué)做怎樣的準(zhǔn)備;戶外混齡自主游戲“大帶孝,小促大”，受到了家長(zhǎng)的`一致好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒園請(qǐng)每一位家長(zhǎng)填寫“家長(zhǎng)意見反饋表”，對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作提出意見和建議。

家長(zhǎng)開放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教育教學(xué)的良好渠道，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)開放日總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。4月8日，大場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園組織了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、才藝展示、親子制作等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。每個(gè)班還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是家長(zhǎng)、教師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

第7篇 秋幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

秋幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

2017年秋幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)1

一直堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會(huì)有回報(bào)的。家長(zhǎng)開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。

通過本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)的心貼得更近了，給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推動(dòng);我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無限的，因?yàn)閴毫ψ屗l(fā)了，但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個(gè)能干的個(gè)體，，如同鮮花，給他們機(jī)會(huì)與陽光，他們會(huì)綻放與眾不同的絢麗色彩!

從家長(zhǎng)開放日的籌備到真正開始到完滿結(jié)束，不但關(guān)乎一個(gè)班，還關(guān)乎整個(gè)幼兒園。家長(zhǎng)走進(jìn)校園，我們老師是累了點(diǎn)，可是因?yàn)榇蜷_了這扇“方便之門”，家長(zhǎng)對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更方便了以后的家園工作開展。

家長(zhǎng)開放日那天，我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn)，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊地組織、開展，家長(zhǎng)們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、老師阿姨忙碌，他們都是請(qǐng)假過來的，他們臉上始終帶著笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯(cuò)過精彩瞬間!特別是結(jié)束后，創(chuàng)創(chuàng)外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對(duì)我們由衷的贊許：“老師，你們帶的小孩節(jié)目搞得真好啊!活動(dòng)真豐富!你們辛苦了!”這幾位長(zhǎng)輩其中后兩位都曾經(jīng)都是老師，能夠得到她們的認(rèn)同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平時(shí)意見多多，幾次家長(zhǎng)活動(dòng)過后，他對(duì)我們的態(tài)度有了非常大的改善!同時(shí)我也感到原來她爸爸不是那么傲慢的人，只是雙方工作不理解。家長(zhǎng)開放日那天，月月爸爸他是笑得最開心、最光彩的!

家長(zhǎng)開放日，如果是當(dāng)年，對(duì)于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊，雖然“初生牛犢不怕虎”，但絕對(duì)不會(huì)像今次一樣鎮(zhèn)定自信，所以我要感謝家長(zhǎng)開放日，它讓我經(jīng)歷了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面對(duì)眾多比自己年長(zhǎng)、見識(shí)廣的家長(zhǎng)們并且大方展示自己能力，類似家長(zhǎng)開放日的這樣活動(dòng)真的是功不可沒!

家長(zhǎng)開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現(xiàn)自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的“幼兒才藝展示”，孩子們通過老師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小朋友，那么多的叔叔阿姨面前，他們竟然表現(xiàn)得比平時(shí)更出色，走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇昂揚(yáng)!不但是家長(zhǎng)們驚喜萬分，我們也特感欣慰!看來每個(gè)小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點(diǎn)愛、多點(diǎn)機(jī)會(huì)、多點(diǎn)鼓勵(lì)，也許他在家這個(gè)“溫室”表現(xiàn)不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會(huì)像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!

“漫長(zhǎng)”而短暫的家長(zhǎng)開放日過去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、老師、家長(zhǎng)很多深刻的回憶和感思，也許有些人會(huì)忘記，然而積累的經(jīng)驗(yàn)是不會(huì)丟的，經(jīng)歷的我們也不會(huì)忘記，孩子們也不會(huì)忘記，在自己“年少無知”的幼兒時(shí)期曾經(jīng)有那么一段美好回憶“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對(duì)我微笑!”希望下一次的家長(zhǎng)開放日更加精彩萬分!感謝本次家長(zhǎng)開放日的順利開展!感謝前來參與的家長(zhǎng)朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!

2017年秋幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

第8篇 幼兒園大班開放日總結(jié)

幼兒園大班開放日總結(jié)

幼兒園大班開放日總結(jié)

上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻。通過開展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。

在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆]能趕來參加活動(dòng)，開始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲，我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。

在此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。

活動(dòng)的主要內(nèi)容：

一、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。

三、與家長(zhǎng)深入交談，聽意見，謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開放日的最后，為了了解家長(zhǎng)的.心聲，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談，對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào)，聆聽了家長(zhǎng)的意見和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。

反思：

一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)

今天的家長(zhǎng)開放日基本無大的紕漏，但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。

二、教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)一步完善

由于我班幼兒即將升入小學(xué)，所以我們?cè)陂_展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插文化知識(shí)，使活動(dòng)的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動(dòng)，我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長(zhǎng)。

三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作

看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

家長(zhǎng)反饋意見：

班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開放日活動(dòng)表示很滿意，通過這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動(dòng)，并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)?，F(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下：

1、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同，特別是跳繩活動(dòng)，很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開始對(duì)跳繩都不感興趣，也不會(huì)跳，現(xiàn)在孩子們都跳得很入門了。

2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。

3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好：吃飯安靜又干凈;上課回答問題舉手，飯后收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，匯總?cè)缦拢?/p>

1、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。

解決方法：有問題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思，早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室，您可以找其中的一個(gè)老師了解情況。

2、建議開放日活動(dòng)多搞幾次，一學(xué)期3—4次最好。

解決方法：幼兒園可做考慮。

3、增加一些寫字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容，但寫字我們不會(huì)教的。

4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。

幼兒園做考慮。

5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開展特長(zhǎng)班。

第9篇 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，舉行了小班 “家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的哪項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

一、學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。班里90%的`家長(zhǎng)都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。

二、班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

第10篇 2023幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)范文

20__年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長(zhǎng)開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢(mèng)吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長(zhǎng)開放日，一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因?yàn)槟芎桶职謰寢屢黄鹕嫌變簣@，而令我和妻子激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

開放日分為兩大部分，室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時(shí)穿插一些提問，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動(dòng)正式開工嘍!由于夢(mèng)吉在家時(shí)也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個(gè)水餃的“業(yè)績(jī)”也讓我們對(duì)他贊不絕口。這個(gè)活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更重要地是讓他體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。室外活動(dòng)更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)能力方面的努力。一個(gè)綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力;鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);過繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力;當(dāng)然由家長(zhǎng)參與的拔河和過繩索活動(dòng)則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長(zhǎng)們?cè)诟惺芡さ倪^程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動(dòng)的成效顯而易見。 半天的時(shí)間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我和妻子對(duì)兒子的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇八一幼兒園生出了更大的信心;對(duì)碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

我覺得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛是分不開的!在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師!謝謝你們!最后提一個(gè)建議，建議“開放日”活動(dòng)加上課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣家長(zhǎng)對(duì)幼教能了解得更全面，同時(shí)也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗(yàn)。

第11篇 幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)由各班班長(zhǎng)進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)。桔子一班在漂亮整潔、設(shè)施齊備的烘焙房制作了美味的蛋糕;桔子二班進(jìn)行了經(jīng)典繪本閱讀《大熊的擁抱節(jié)》，學(xué)習(xí)了禮儀在日常生活中的重要性;桔子三、五班學(xué)習(xí)了科學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)獨(dú)》，通過尋找規(guī)律，探索數(shù)獨(dú)的秘密;桔子四班學(xué)習(xí)了《5以內(nèi)的加法應(yīng)用題創(chuàng)編》，展示寶貝小幼銜接成果;桔子六班進(jìn)行了社會(huì)活動(dòng)《與眾不同的我》，學(xué)習(xí)探索自己和別人不一樣的特征;桔子七、桔子九班玩了《格子游戲》，拼擺行、間、格的挑戰(zhàn)游戲;桔子八班有趣的語言活動(dòng)《逃家小兔》，講述了小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡(jiǎn)單故事，卻道出了媽媽對(duì)寶貝愛的深沉的感人情節(jié);桔子十班以《獨(dú)一無二的我》為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)寶貝做自信樂觀的自己;桔子十一班的科學(xué)活動(dòng)《盒子里究竟有什么》，讓幼兒通過比較、聆聽、觀察、思考的方式，感知物品的比重。

幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

4月20日上午，小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園分別舉辦大、中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行，由各班班長(zhǎng)主持。首先，各班老師感謝家長(zhǎng)們從百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子的半日開放活動(dòng)，讓老師們感受到對(duì)自己工作的理解和支持，班長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)情況、本階段的工作重點(diǎn)、大班詳細(xì)向家長(zhǎng)講解幼小銜接的實(shí)施方案和本學(xué)期大班把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，向家長(zhǎng)們提出要求，家園共同配合，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。中班向家長(zhǎng)們介紹了這一年齡段幼兒的特點(diǎn)并開展了各種親子游戲，在活動(dòng)中家長(zhǎng)積極參與，體驗(yàn)親子游戲的樂趣，大中班的幼兒還向家長(zhǎng)們展示了課間操，讓家長(zhǎng)更全面了解孩子在園學(xué)習(xí)生活情況，增加老師與家長(zhǎng)共同了解的機(jī)會(huì)。也為將來的家園互動(dòng)、家園合作奠定了基礎(chǔ)。273名幼兒家長(zhǎng)參加了半日開放活動(dòng)。

幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,讓孩子們?cè)诳鞓酚钟幸饬x的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，2016年3月29日，武寧縣第二幼兒園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)教師的工作有了更具體的了解，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受到了老師的辛苦，同時(shí)也對(duì)班級(jí)的工作有了更客觀的認(rèn)識(shí)。不僅促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展，更重要的是搭建了家園溝通的橋梁。

本次活動(dòng)，教師們以晨間戶外活動(dòng)、早操律動(dòng)、晨間談話、教學(xué)展示、區(qū)域活動(dòng)、等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升，相信在家園共育下，第二幼兒園的孩子們一定會(huì)更棒!

幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園配合，搭建“幼兒園孩子家長(zhǎng)”共育的橋梁。山陽幼兒園于4月19日上午開展了大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

本次開放活動(dòng)，各班教師都充分考慮了生活環(huán)節(jié)的合理化、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，活動(dòng)安排做到了動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。

瞧!戶外活動(dòng)的操場(chǎng)上可熱鬧啦，孩子們開心地進(jìn)行著戶外混齡活動(dòng)，家長(zhǎng)們則忙著用相機(jī)記錄下自己寶貝的美好時(shí)光，更有家長(zhǎng)索性和孩子們一起玩起了游戲，共同體驗(yàn)童年的樂趣。

家長(zhǎng)們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了給與幼兒更多展示機(jī)會(huì)，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)行同一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)分批進(jìn)行：一半的幼兒先進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，另一半去專用活動(dòng)室活動(dòng)。結(jié)束后，再交換過來。老師們利用多種有趣的互動(dòng)游戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的活動(dòng)氛圍中，師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，家長(zhǎng)們快樂的笑聲更是給孩子、老師最大的肯定。

短短一上午的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們積極參與和快樂學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，感受到了老師對(duì)孩子們生活上無微不至的'關(guān)懷!活動(dòng)開放的時(shí)間是有限的，但家長(zhǎng)的贊嘆聲卻是連綿不斷的?；顒?dòng)結(jié)束后，教師和個(gè)別家長(zhǎng)還進(jìn)行了討論交流，共同探討育兒的教育方法。

通過半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，增添了對(duì)幼兒園的關(guān)注，進(jìn)一步了解了幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作也更理解和支持。同時(shí)，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。

幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

2016年4月20日，成都市第十九幼兒園舉行了大班的家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入幼兒園觀摩孩子們的半日活動(dòng),更好地做到家園共育。

本次大班家長(zhǎng)開放活動(dòng)以幼兒早操活動(dòng)、集體教學(xué)、年級(jí)走班游戲等豐富多彩的形式，向家長(zhǎng)展示孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活。

早操活動(dòng)不僅是孩子們進(jìn)行身體鍛煉的有效活動(dòng)，也是幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線，各班的孩子們和老師們展示了他們最飽滿的精神狀態(tài)以及健康活潑、積極向上的風(fēng)采。

集體教學(xué)活動(dòng)《時(shí)鐘滴答滴》中，始終以孩子為主體，讓孩子通過自主探索促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師以游戲作引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子們學(xué)會(huì)了整點(diǎn)和半點(diǎn)以及時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律;以操作為手段，讓孩子從感知入手，與爸爸媽媽共同制作“在家作息時(shí)間表”，培養(yǎng)了孩子珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

走班游戲是孩子們的最愛!游戲中，孩子們玩得開心，家長(zhǎng)們看得滿意?！碍h(huán)球美食屋”里，“吃貨”來了一群又一群;“咕咚嘉年華”的各式游戲，讓孩子們流連忘返;“魔仙堡”中的裝扮游戲吸引著孩子們不斷嘗試。孩子們通過走班游戲，實(shí)現(xiàn)了自主的選擇游戲內(nèi)容，共同收集游戲材料、分享材料，在游戲中自由選擇角色、扮演角色。家長(zhǎng)們通過走班游戲，看到了孩子們自主學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境、人際交往等能力的提高，紛紛鼓勵(lì)孩子，并參與到游戲中去，體驗(yàn)孩子們的純真世界。

通過半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，增添了對(duì)幼兒園的關(guān)注，進(jìn)一步了解了幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作也更理解和支持。同時(shí)，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。相信，本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)能進(jìn)一步搭建起家園溝通的橋梁，使我園的保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階!

第12篇 2023年幼兒園六一家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)范文

一、以環(huán)保為主題的慶?；顒?dòng)緊跟時(shí)代步伐

1.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)

活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。

落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。

二、幼兒全面展示體現(xiàn)幼兒園明確的辦園方向

1.圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容

廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

每位幼兒均有展示自我的機(jī)會(huì)

無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。

三、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作確保活動(dòng)圓滿成功

1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開的條件

根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功

無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。

四、找準(zhǔn)不足明確下階段努力方向

1.解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高

個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。

美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠

個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。

濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園

__年6月1日

第13篇 幼兒園中班家長(zhǎng)開放日總結(jié)

為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)如下：

一、 出勤情況

我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說明情況。

二、活動(dòng)組織情況

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)——語言活動(dòng)《小魚游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感興趣，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉，10:30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)——《圖形變變變》教師以提問的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。

本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的配合。

三、家長(zhǎng)的意見

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺得幼兒園可以多開展安全教育和思想教育等。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的`是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好！

第14篇 2023幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

20__年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長(zhǎng)開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢(mèng)吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長(zhǎng)開放日，一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因?yàn)槟芎桶职謰寢屢黄鹕嫌變簣@，而令我和妻子激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

開放日分為兩大部分，室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時(shí)穿插一些提問，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動(dòng)正式開工嘍!由于夢(mèng)吉在家時(shí)也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個(gè)水餃的“業(yè)績(jī)”也讓我們對(duì)他贊不絕口。這個(gè)活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更重要地是讓他體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。室外活動(dòng)更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)能力方面的努力。一個(gè)綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力;鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);過繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力;當(dāng)然由家長(zhǎng)參與的拔河和過繩索活動(dòng)則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長(zhǎng)們?cè)诟惺芡さ倪^程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動(dòng)的成效顯而易見。 半天的時(shí)間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我和妻子對(duì)兒子的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇八一幼兒園生出了更大的信心;對(duì)碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

我覺得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛是分不開的!在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師!謝謝你們!最后提一個(gè)建議，建議“開放日”活動(dòng)加上課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣家長(zhǎng)對(duì)幼教能了解得更全面，同時(shí)也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗(yàn)。

第15篇 幼兒園家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園，對(duì)我來說，似乎是一個(gè)神秘的童話王國(guó)。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國(guó);下午，又將其從童話王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況，我過多的是疑惑、猜測(cè)，或者通過班級(jí)主頁的留言和照片、老師的碎言片語進(jìn)行拼接聯(lián)想。

一聽說，幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡枺耗降自谟變簣@乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭(zhēng)執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)陪同，全家總動(dòng)員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。

在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(zhǎng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)結(jié)束了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒?，認(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長(zhǎng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”

第16篇 幼兒園六一家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

一、以環(huán)保為主題的慶祝活動(dòng)緊跟時(shí)代步伐

1.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)

活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。

2.落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。

二、幼兒全面展示體現(xiàn)幼兒園明確的辦園方向

1.圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容

廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

2.每位幼兒均有展示自我的機(jī)會(huì)

無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。

三、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作確?；顒?dòng)圓滿成功

1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開的條件

根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。

2.班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功

無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。

四、找準(zhǔn)不足明確下階段努力方向

1.解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高

個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。

2.美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠

個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。

濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園

XX年6月1日