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第1篇 專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓學習工作總結范文
專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓學習總結范文
專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓學習總結范文1
當今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經(jīng)濟時代。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。通過繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到，為了更好的勝任教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
一、學習得到的啟發(fā)與幫助
本次培訓，教學內(nèi)容豐富、專業(yè)知識前瞻、技術信息量大、教學手段先進、技術理論前沿。為提升本人專業(yè)知識水準，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的教學改革，全面提升學生的綜合素質(zhì)提供了保障。
(一)豐富的學習內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)
本次學習收獲很大，在《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術》課程學習中，學習了能源分類及方法;一次能源、二次能源、可再生能源等概念和種類;我國能源結構和發(fā)展趨勢;煤炭開發(fā)研究問題;我國能源結構及發(fā)展;我國能源分析;能源消耗和環(huán)境污染;我國能源分布;潔凈煤技術及應用;聯(lián)合循環(huán)的熱力學機理應用等重要的相關知識理論。
在《創(chuàng)新能力建設》課程學習中，學習了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新;引進、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時代基本特征;能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。
《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術》課程，對我今后教學有重要的指導意義，特別是“潔凈煤技術及應用”部分中提到的發(fā)電領域的潔凈煤技術，通過學習更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術具有的燃料適應性廣、燃燒效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫、負荷調(diào)節(jié)比大和負荷調(diào)節(jié)快等突出優(yōu)點。這些學習內(nèi)容，要充實在我的教學計劃中。同時要把《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術》課程作為學生學習選修課。讓學生也能了解我國潔凈煤發(fā)電技術的最新成果和新能源等有關知識。
(二)更新了教育觀念，樹立了教育創(chuàng)新思想
通過培訓學習《創(chuàng)新能力建設》課程，使我更新了教育觀念、樹立了教育創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化了專業(yè)知識結構、提高了專業(yè)技術水平。使我在今后教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求創(chuàng)新、求發(fā)展、求進步的需要，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任
通過學習《創(chuàng)新能力建設》課程，我深刻的領悟到創(chuàng)新能力建設的重要性，了解了本專業(yè)前瞻技術成果，對今后學生的培養(yǎng)、教學過程的設計有著巨大的指導作用。創(chuàng)新能力建設是靈魂，學校要發(fā)展必須要以創(chuàng)新教育理念辦學作為引領，才能激發(fā)師生學習的興趣，工作的積極性，才能多出成果，實現(xiàn)廠校互動，校企深度合作，形成學校創(chuàng)新教育的價值觀和人生觀。這樣學校的發(fā)展才會步入良性循環(huán)，學校教育才能真正承擔起自己的責任，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問題與思考
通過培訓學習《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術》課程，我不但在專業(yè)方面學習了前瞻技術、看到了最新技術成果，提升了專業(yè)能力，同時，增強了本人創(chuàng)新型學習的精神和動力，作為教育工作者，要不斷探究熱能動力專業(yè)的前沿技術成果，豐富教學內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
(一)不斷學習與完善專業(yè)知識結構
通過培訓學習，我更加知道，今天學到的絕大多數(shù)知識兩年內(nèi)都會陳舊甚至過時。無論是“知識爆炸”還是信息的不斷更新，都對社會乃至人類提出了新的挑戰(zhàn)。教師從事傳承文化的工作，當然更不能落后于時代，應該堅持不懈，努力學習，不斷更新自己的專業(yè)知識。
我知道，教師的專業(yè)知識結構越學科、知識體系越完善、越系統(tǒng)，就越有利于居高臨下高效率的處理教材，運用教材，實施于教學。教師除了通過學歷層次提高專業(yè)知識水平之外，參加非學歷教育和在工作之余加強自學也是重要的學習途徑。
(二)注重信息技術與專業(yè)知識的融合
通過培訓學習，我要更加注重信息技術與專業(yè)知識的融合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。時刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，促進信息技術與專業(yè)教學的融合。
我在《工業(yè)鍋爐技術》教學中，建立了課程網(wǎng)站，學生在網(wǎng)站中可以學習大量的科技信息，鍋爐信息，專業(yè)的最新技術和成果等。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專業(yè)教師和學生獲得鍋爐專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，見聞專業(yè)動態(tài)等信息平臺。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，打造創(chuàng)新型人才
通過培訓學習，我深知，教師在整個教學活動中的主導地位，從某種意義上說，教師的創(chuàng)新水平?jīng)Q定了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果。所以對教師的教學提出了更高的要求，提高教師自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力是至關重要的。因此，教師要認真研究創(chuàng)新能力的構成，要認真歷練個人創(chuàng)新能力的培育與提升，要掌握科學的創(chuàng)新的方法，把自己培養(yǎng)成為合格的創(chuàng)新型教師。
學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力、充滿創(chuàng)造力的生命體。教師在教學中要抓住機會，點燃創(chuàng)新的種子。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
三、專業(yè)教學工作展望
教育創(chuàng)新是一項沒有終點的事業(yè)，十六大精神中強調(diào)“與時俱進”，就是要堅持教育創(chuàng)新，在今后實際工作中，努力打造創(chuàng)新的環(huán)境，實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)，繼續(xù)抓好教育創(chuàng)新工作。
(一)制訂長效的教育創(chuàng)新規(guī)劃
通過培訓學習，我要轉變教學觀念，明確開展教育創(chuàng)新的重要性、必要性和緊迫性，確立教育創(chuàng)新在教學中的突出地位，在科教興國中的戰(zhàn)略作用。學校要對教育創(chuàng)新進行有效的管理和引領，制定一系列符合學校實際、富有個性的教育創(chuàng)新管理制度。從教育的目標、內(nèi)容、過程、效果和評價等方面進行規(guī)劃，為全面實施教育創(chuàng)新描繪藍圖。
(二)全力打造產(chǎn)、學、研校企合作模式
通過培訓學習，我要努力開展產(chǎn)、學、研校企合作，在人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設、實習基地建設等方面進行廣泛的校企合作。深入研究學生的主體需要和市場崗位的需求，研究創(chuàng)新性教學實施的有效性和可行性，努力培養(yǎng)面向鍋爐行業(yè)、攜手產(chǎn)業(yè)、服務鍋爐企業(yè)、成就鍋爐職業(yè)崗位的高素質(zhì)高級創(chuàng)新型人才。
企業(yè)是技術創(chuàng)新的主體，高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢，校企相互互補，促進科技與經(jīng)濟的全面發(fā)展。帶領我校熱能專業(yè)教師深入黑龍江省鍋爐行業(yè)、企業(yè)開展技術咨詢、成果轉讓、技術講座、技術培訓、專利推廣等科技創(chuàng)新服務工作，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研校企合作，提高技術創(chuàng)新成功率，加快創(chuàng)新速度，分擔創(chuàng)新成本等。
(三)為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航
通過培訓學習，使我深深感知，隨著科技創(chuàng)新教育的不斷深入發(fā)展，師生對科技創(chuàng)造活動的興趣越來越強，學校要籌劃、成立相關的創(chuàng)新組織，鼓勵師生參加國家、省、行業(yè)舉辦的各種創(chuàng)新活動和技能大賽。全面開展面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術培訓、產(chǎn)品改造、技術創(chuàng)新等技術服務活動，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和建設提供保障，為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航。
四、專業(yè)教學發(fā)展目標
胡錦濤___指出建設創(chuàng)新型國家，教育創(chuàng)新是基礎。從多年的教學實踐出發(fā)，結合本次培訓學習，我在今后專業(yè)教學發(fā)展方面主要抓住教學理念創(chuàng)新、教師角色創(chuàng)新、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、課堂教學創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新等六個目標，為服務黑龍江省裝備制造業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型人才貢獻力量。
(一)教學理念的創(chuàng)新
結合《創(chuàng)新能力建設》課程學習，在教學中，我要研究適應學習方式轉變的教學理念，構建符合學習方式轉變的教學模式，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺。
我在《工業(yè)鍋爐技術》課程教學中，打破了學科體系的束縛，通過大量的市場調(diào)研，充分考慮了本課程的發(fā)展、學生個性的發(fā)展、社會的發(fā)展等方面需求，以工作過程為導向構建了全新的、以解決工業(yè)鍋爐系列技術問題為學習主干線的課程體系,使本課程的教學具有可持續(xù)發(fā)展性。突出了學生創(chuàng)新性學習，把探索性、創(chuàng)新性學習列入教學內(nèi)容，改變以往學習方式。
(二)教師角色的創(chuàng)新
在教學中，把自己由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
我在《工業(yè)鍋爐技術》課程教學中，我改變了傳統(tǒng)的授課方式，讓學生自主學習，把學生作為教學主體，自己是導演，提高學生學習主動性和創(chuàng)新型。
(三)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
愛因斯坦說過，提出一個問題遠比解決一個問題更重要。在教學過程中，我要時時不要忘記提出問題，不管這些問題是否會最終得到圓滿的解決，有時候過程本身要遠比結果更重要。在課堂上要給學生營造一個敢于提問、善于提問的環(huán)境，對于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是至關重要的。有時候我會驚喜地發(fā)現(xiàn)一個糟糕的問題常常會從學生那里得到意想不到的精彩答案，在教學過程中有所收獲與提高，真正做到“教學相長”。
我在《工業(yè)鍋爐技術》教學中，非常注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，常采用案例教學，頭腦風暴法，讓學生對鍋爐故障進行診斷，提出解決的方案，這種方式教學極大提高了學生們學習的興趣，開拓了創(chuàng)造性思維，為創(chuàng)新能力訓練奠定了基礎。
(四)課堂教學的創(chuàng)新
在課堂教學中，我要重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是我追求的一個境界。讓學生用自己的方式感悟、表達，這種教學設計，體現(xiàn)了學生自主探索的創(chuàng)新過程。
我在《工業(yè)鍋爐技術》教學中，引入了鍋爐仿真制作學習情境，讓學生從分體驗鍋爐實際生產(chǎn)過程，掌握鍋爐生產(chǎn)技術，提高科研探索能力，發(fā)展創(chuàng)新精神，使本領域課程的教學更具有創(chuàng)新性。
(五)教材內(nèi)容的創(chuàng)新
現(xiàn)行教材大多突出知識的系統(tǒng)性和整體性，忽視了結合崗位教學的工序完整性。所以教學經(jīng)驗豐富的教師，在教學過程中要善于駕馭教材，立足于教材而不能完全拘泥于教材，要基于工作過程，編寫教材，創(chuàng)新教材體系與內(nèi)容建設。
我在《工業(yè)鍋爐技術》教學中，對教學內(nèi)容進行了大刀闊斧地“動手術”，大量刪減鍋爐水循環(huán)計算，鍋爐熱力計算等繁、難內(nèi)容知識，引入了鍋爐識讀技術、仿真制造技術等內(nèi)容教學。讓學生們在識圖與拆圖、制造與檢驗、節(jié)能改造與售后服務等實踐中學習，使本課程的教學具有創(chuàng)新性。
(六)教學手段的創(chuàng)新
我在《工業(yè)鍋爐技術》教學工作中，以項目教學法為主，同時采用角色扮演法、頭腦風暴法、案例分析法等教學方法。培養(yǎng)學生的獨立思考能力、解決問題能力和職業(yè)素質(zhì)。在教學手段方面實行大膽創(chuàng)新，主要運用鍋爐虛擬生產(chǎn)制造、鍋爐虛擬燃燒調(diào)節(jié)、鍋爐動畫園地、鍋爐技術園地、鍋爐視頻園地、鍋爐圖片庫等進行教學，采用不同結構和容量級別的鍋爐模型、圖片、鍋爐設備真實產(chǎn)品檢修、cad制圖計算機操作、多媒體教室等教學手段實施于教學。
通過創(chuàng)新教學，學生學以致用，活學活用，強化了學生動手能力，培養(yǎng)了學生競爭意識、團隊合作精神以及吃苦耐勞的精神，加強了學校與企業(yè)和社會的聯(lián)系，為校企進一步合作夯實了基礎。
第2篇 公司專業(yè)技術培訓總結范文
時間一晃而過，如白隙之間，2023年已接近尾聲，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫助和鼓勵下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓工作，向上級領導匯報如下：
一、培訓工作情況：
2023年我部與培訓部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求；內(nèi)部員工培訓8次（其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓2次，員工消防知識3次，消防實戰(zhàn)練習3次，參訓人員達245人次。
二、培訓工作分析：
1、2023年的培訓工作比起2023年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓模式，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內(nèi)容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：2023年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、作為部門的培訓副主管，個人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。
四、除了分管的培訓工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了2023年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。
五、由于本身經(jīng)驗尚淺，對于一些突發(fā)事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是“聾子的耳朵—擺設“，我們的工作應該做到一切從實際出發(fā)而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設和發(fā)展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)。
對來年的展望：
1、希望能有更多學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的增強自己處理突發(fā)事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而來提高自己。
2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的優(yōu)化工作，堅決完成公司所交付的任務。
3、加強隊伍思想建設：由于隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。
4、改變安全管理部的培訓計劃，按照每月計劃對保安員進行崗位培訓，對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分內(nèi)容進行考評，以期望通過培訓提升整體素質(zhì)、服務水平、業(yè)務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。
正如毛主席所說“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們還有很長的路要走下去，只有堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī)，當然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進步、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)！
第3篇 公司專業(yè)技術培訓總結
公司專業(yè)技術培訓總結
時間一晃而過，如白隙之間，20__年已接近尾聲，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫助和鼓勵下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓工作，向上級領導匯報如下：
一、培訓工作情況：
20__年我部與培訓部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;內(nèi)部員工培訓8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓2次，員工消防知識3次，消防實戰(zhàn)練習3次，參訓人員達245人次。
二、培訓工作分析：
1、20__年的培訓工作比起20__年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。
五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規(guī)章制度，從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請假。綜上所述，按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》，我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了__中學的飛速發(fā)展，我愿作出自己應有的貢獻。
除此之外，我還利用網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體來了解和學習政治時事，關注社會政治生活，對政治學習的自覺性和積極性都有了很大的提高。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓模式，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內(nèi)容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：20__年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、作為部門的培訓副主管，個人的不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。
四、除了分管的培訓工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20__年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。
五、由于本身經(jīng)驗尚淺，對于一些突發(fā)事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。
在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
我曾經(jīng)聽了這樣得一個故事，中國有個有名氣的建筑家，搞了一輩子的房屋設計，讓他最頭疼的就是“香山賓館”。他在設計的時候非常注重細節(jié)。哪個地方種什么樹、什么花;哪個地方放石頭，放什么樣的石頭，式樣都有標明，但工人在施工的時候，完全沒有按照設計方案，因為他們認為這也不是蓋房子，完全沒有必要，于是建筑時隨心所欲，怎樣施工方便怎么作，其結果可想而知。因此我認為要有好的細節(jié)管理，首先要有嚴格的管理制度的管理細節(jié)來保障。
六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是擺設。
我們的工作應該做到一切從實際出發(fā)而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的`建設和發(fā)展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)。
對來年的展望：
1、希望能有更多學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的增強自己處理突發(fā)事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而來提高自己。
2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的優(yōu)化工作，堅決完成公司所交付的任務。
3、加強隊伍思想建設：由于隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。
施工質(zhì)量驗收規(guī)范》等相關規(guī)程要求有所了解和掌握，對于工程施工質(zhì)量檢查、驗收和單位工程質(zhì)量評定均應在施工單位自行檢查、評定的基礎上進行;隱蔽工程在隱蔽前應由施工單位通知有關單位進行驗收，并應形成驗收文件;涉及結構安全的試塊、試件以及有關材料，應按規(guī)定進行見證取樣檢測;工程的觀感質(zhì)量應由驗收人員通過現(xiàn)場檢查，并應共同確認等工作程序有了進一步的熟悉和個人理解認識。同時自己也很樂意跟進現(xiàn)場質(zhì)量管理和工程進展，請教和學習質(zhì)檢工程師和工程主管的豐富經(jīng)驗，對于施工過程中出現(xiàn)的問題和相關解決辦法、處理方式等情況也積極參與和學習，很快對于現(xiàn)場的質(zhì)量管理和監(jiān)控有了相對清晰的理解。這為我后邊從事的電力工程土建施工質(zhì)量監(jiān)控相關的工作又更進一步的打好了基礎，鞏固了相關理解認知。
4、改變安全管理部的培訓計劃，按照每月計劃對保安員進行崗位培訓，對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分內(nèi)容進行考評，以期望通過培訓提升整體素質(zhì)、服務水平、業(yè)務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。
正如主席所說“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們還有很長的路要走下去，只有堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī)，當然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進步、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)!
自參加工作以來，遵守公司及所在項目部的各項規(guī)章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務，維護集體榮譽，思想上要求進步，積極響應公司的號召，認真貫徹執(zhí)行公司文件及會議精神，范文之工作總結:建筑試驗員個人專業(yè)技術工作總結。工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關試驗知識，不斷充實完善自己。
第4篇 ____年10月專業(yè)技術人員培訓工作總結范文
基于如何推動____實現(xiàn)20__年生產(chǎn)經(jīng)營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權威”
有那么一句話用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過，“你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我變”，一個企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng)新—優(yōu)化—創(chuàng)新，由此我想到了集團公司提倡的“三創(chuàng)理念”，創(chuàng)新無止境，旨在說明創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展完善的過程，一個企業(yè)要取得長期的成效，創(chuàng)新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步，不斷創(chuàng)新，永無止境;創(chuàng)新無禁區(qū)，說明創(chuàng)新是一個不斷變換角度與區(qū)域思考的問題，正如“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，要成為一名優(yōu)秀的技術人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結合技術發(fā)展的各個板塊進行思考;創(chuàng)新無權威，一個企業(yè)或一項技術的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗總結基礎上加以優(yōu)化和改變，然而隨時條件與思想的變化，技術人員不能一味迷信權威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權威，敢于在原有經(jīng)驗上進行深層次的思考。
(2)創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切
“我從來就不相信，我早就試過”，這不僅是一個問題，更是一種觀念。作為一名技術人員，如果連你自己都不相信自己堅持的東西是對的，或者說我在以前嘗試過，但這一點就可以證明這項技術不能成功嗎?這個想法是錯誤的嗎?答案當然是否定的，一名技術人員在實際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰(zhàn)，只有你自己想了，你自己才會相信，只有你自己相信了，你才敢去挑戰(zhàn)，所以我們每一個人都應該問問自己，你想了嗎?你相信了嗎?
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結合，注重實踐
成為一名優(yōu)秀的技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實踐才能真正落到實處。
那么僅僅結合了并運用了就可以了嗎?顯然并不是這樣的，技術工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長期的工作過程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術出現(xiàn)困難的時候仍然堅持，說到面對苦難我想到了關于解決的問題，一名技術人員除了要具備專業(yè)知識意外，還要著重加強的是什么呢?是協(xié)調(diào)，是溝通，是善于表達，是取得領導的信任，一個技術項目的改造和創(chuàng)新都離不開一個團隊，團隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力，才能有效應對出現(xiàn)的某些困難。
(4)在工作中沉淀自己，準確定位
都說21世紀需要的全面復合型人才，但每個人都可以成為這樣的人才嗎?顯然這樣也是不可能的，作為一名技術人員，我們應該思考的是什么?我認為應該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準確定位。為什么這樣說，有句話叫“揚己之長，避己之短”，用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型的經(jīng)濟持續(xù)增長目標。
第5篇 ____年10月員工專業(yè)技術培訓工作總結范文
20__年年我局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作在區(qū)人事局的領導下，在局黨組的重視及各系列主管部門的具體安排下，完成了年度內(nèi)繼續(xù)教育工作任務。取得了一定的成績，現(xiàn)總結匯報
一、領導重視，大力支持。
我局領導高度重視對專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育，列入了黨組議事日程，每年討論一次，總結上年工作，提出下年培訓意見。在局黨組統(tǒng)一領導下，指定專人負責此項工作，由主管人事工作的副局長主抓，人事勞資科具體負責日常管理培訓工作。凡市、區(qū)有關部門組織的學習班、研討班，都按要求指派有關專業(yè)技術人員參加，如與日常工作時間上有沖突的，由局領導統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證參加學習人員的學習時間。并在學習經(jīng)費上給予大力支持，在財力緊張的情況下，為機關各科室及基層單位配備了計算機，既為了現(xiàn)代化辦公奠定了基礎，也為專業(yè)技術人員學習創(chuàng)造了條件。
二、實事求是，學以致用。
我局專業(yè)技術人員中，除水利專業(yè)技術人員外，還有財會、經(jīng)濟管理、工程管理、檔案管理等專業(yè)人員，本著堅持實事求是的原則，針對不同專業(yè)特點，開展繼續(xù)教育。凡所學專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)一致的人員，繼續(xù)教育的重點是學習本學科國內(nèi)外的新技術、新方法及相關知識、交叉學科;凡所學專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)不對口的人員，學習現(xiàn)從事專業(yè)的科學技術為主，以盡快適應工作需要，提高工作效率。為了適應當前經(jīng)濟發(fā)展，面向世界，面向二十一世紀，組織全局專業(yè)技術人員努力學習現(xiàn)代管理科學的有關知識，如外語知識培訓、計算機知識培訓、工程技術人員專業(yè)知識培訓及相關法律、法規(guī)培訓。
三、積極參加市、區(qū)組織的專業(yè)培訓班和研討班，提高專業(yè)技術人員的整體素質(zhì)。
根據(jù)專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的學習時間不少于72學時的規(guī)定。今年上半年我局工程系列專業(yè)技術人員參加了區(qū)科委組織的內(nèi)容為跨世紀的納米技術、當代科技對世界經(jīng)濟和社會的影響、環(huán)境——通往21世紀的金鑰匙;下半年參加了區(qū)科委組織的經(jīng)濟全球化對中國的挑戰(zhàn)、二十一世紀高新技術前沿發(fā)展動態(tài)及趨勢、質(zhì)量環(huán)保體系認證講座。培訓后23名工程技術人員均寫出了學習體會及論文材料。局系統(tǒng)財會人員參加了市水利局組織的相關知識培訓;部分工程技術人員參加了市水利專家及規(guī)劃部門專家進行的水利規(guī)劃培訓，及由市質(zhì)監(jiān)部門、行業(yè)管理部門進行水利工程建設、管理體系培訓，以便實施水利工程規(guī)范化管理。在上級主管部門的領導下，在本單位領導的重視下，圓滿完成了今年專技人員繼續(xù)教育工作，受到系列主管部門的好評。
隨著繼續(xù)教育工作的不斷深入，我們對繼續(xù)教育工作重要性的認識不斷提高。專技人員積極性不斷增強，迫切要求進行知識更新，學習新理論、新技術、新知識，以適應經(jīng)濟發(fā)展和新世紀的需要。
第6篇 專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓總結
專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓總結
基于如何推動____實現(xiàn)20__年生產(chǎn)經(jīng)營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權威”
有那么一句話用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過，“你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我變”，一個企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng)新—優(yōu)化—創(chuàng)新，由此我想到了集團公司提倡的“三創(chuàng)理念”，創(chuàng)新無止境，旨在說明創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展完善的過程，一個企業(yè)要取得長期的成效，創(chuàng)新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步，不斷創(chuàng)新，永無止境;創(chuàng)新無禁區(qū)，說明創(chuàng)新是一個不斷變換角度與區(qū)域思考的問題，正如“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，要成為一名優(yōu)秀的技術人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結合技術發(fā)展的各個板塊進行思考;創(chuàng)新無權威，一個企業(yè)或一項技術的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗總結基礎上加以優(yōu)化和改變，然而隨時條件與思想的變化，技術人員不能一味迷信權威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權威，敢于在原有經(jīng)驗上進行深層次的思考。
(2)創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切
“我從來就不相信，我早就試過”，這不僅是一個問題，更是一種觀念。作為一名技術人員，如果連你自己都不相信自己堅持的東西是對的，或者說我在以前嘗試過，但這一點就可以證明這項技術不能成功嗎?這個想法是錯誤的嗎?答案當然是否定的，一名技術人員在實際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰(zhàn)，只有你自己想了，你自己才會相信，只有你自己相信了，你才敢去挑戰(zhàn)，所以我們每一個人都應該問問自己，你想了嗎?你相信了嗎?
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結合，注重實踐
成為一名優(yōu)秀的技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實踐才能真正落到實處。
那么僅僅結合了并運用了就可以了嗎?顯然并不是這樣的，技術工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長期的工作過程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情，全身心的投入，才能夠全身心的'付出，才能夠在出搞技術出現(xiàn)困難的時候仍然堅持，說到面對苦難我想到了關于解決的問題，一名技術人員除了要具備專業(yè)知識意外，還要著重加強的是什么呢?是協(xié)調(diào)，是溝通，是善于表達，是取得領導的信任，一個技術項目的改造和創(chuàng)新都離不開一個團隊，團隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力，才能有效應對出現(xiàn)的某些困難。
(4)在工作中沉淀自己，準確定位
都說21世紀需要的全面復合型人才，但每個人都可以成為這樣的人才嗎?顯然這樣也是不可能的，作為一名技術人員，我們應該思考的是什么?我認為應該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準確定位。為什么這樣說，有句話叫“揚己之長，避己之短”，用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型的經(jīng)濟持續(xù)增長目標。
