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【第1篇 暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐總結(jié)
百里之外,收獲滿懷
王冰
驅(qū)身百里之外,惠州__的攜愛(ài)之行,給我?guī)?lái)了滿滿的收獲和深深的感悟。
雖然一開(kāi)始,在結(jié)束了鼎湖山陽(yáng)光下為期三天的爬山與認(rèn)種的無(wú)限循環(huán)的植物學(xué)實(shí)習(xí)后,我對(duì)“三下鄉(xiāng)”的熱情已消磨大半。但因著對(duì)全新地方的一種好奇心理,我對(duì)“三下鄉(xiāng)”仍抱有一定的期望。
當(dāng)載著我們的車(chē)駛?cè)牖葜菔谢莩菂^(qū)汝湖鎮(zhèn),進(jìn)入__中學(xué)的校內(nèi),我對(duì)未來(lái)的七天之行升起了濃濃的期待!
調(diào)研之路
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
作為調(diào)研組的一員,在經(jīng)過(guò)幾天對(duì)陽(yáng)光的“享用”后,皮膚在意料之中的黑了。但幸好,在失去白皮膚的同時(shí),也得到了一些收獲,總不算是“得不償失”。
這幾天里,每次調(diào)研,帶著白色的鴨舌帽,背著簡(jiǎn)易的背包,行走在大街小巷、田野鄉(xiāng)間,我總有種在旅行的感覺(jué)。(雖然是熱了點(diǎn))這不是孤單的旅行,我有四個(gè)同行的隊(duì)友;這也不是了無(wú)目的的旅行,這是一場(chǎng)探索之旅,探索垃圾“流浪記”最后的結(jié)局,探索土壤中“氮大帥”與“磷將軍”的疆土分布,更是探索自己未開(kāi)發(fā)的潛能,提升自己的能力。
猶記得第一次發(fā)調(diào)查問(wèn)卷隱隱的緊張和怕被拒絕淡淡的害怕,所幸鄉(xiāng)間村民是如此的熱情淳樸與積極配合,讓我成功地踏出了第一步。從一開(kāi)始的緊張斷續(xù)到后來(lái)的輕松流利,我們成功地完成了自我的蛻變,走出的每一步,我們都在成長(zhǎng)。
猶記得在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行訪談時(shí),因?yàn)榕c年老農(nóng)民語(yǔ)言交流的問(wèn)題,總是出現(xiàn)“答不對(duì)問(wèn)”的令人哭笑不得的情況,我們只能淡笑著聽(tīng)他們敘述完,然后再重復(fù)一遍。努力總有收獲,堅(jiān)持迎來(lái)勝利,我們的訪談總算順利地完成。
猶記得最后一次調(diào)研,我們拿著幾袋的環(huán)保宣傳手冊(cè),橫掃市場(chǎng),仿佛“蝗蟲(chóng)過(guò)境”,再回首,才發(fā)現(xiàn)幾乎所見(jiàn)的每一個(gè)攤主都在看宣傳手冊(cè),基本無(wú)“漏網(wǎng)之魚(yú)”。那情那景,讓人看了無(wú)端升起一股“勞動(dòng)最光榮”的自豪感來(lái)。
調(diào)研的結(jié)束,是在田野之中。在收割完水稻只剩秸稈的田野里,在還未種上植株的黑土地旁邊,視野內(nèi)還有兩頭正在啃草的水牛,頭頂是藍(lán)藍(lán)的天空,我們開(kāi)心地挖完用于實(shí)驗(yàn)的土壤,為我們的調(diào)研探索之旅劃上一個(gè)圓滾滾的句號(hào)。
一路求索,一路所獲!
教育之嘗
車(chē)到山前必有路,船到橋頭自然直
本來(lái)只是作為手工助教的我,在支教方面只是打打醬油罷了??娠L(fēng)云莫測(cè),主講這個(gè)“頂梁柱”于“臨危之際,敗軍于急事之下”,于是我就華麗麗地逆襲,“篡位”成功了。
“臨危受命”,為使自己在“戰(zhàn)場(chǎng)”上保得“全尸”,只能在上講臺(tái)授課之前,把自己半吊子的助教水平,像吹氣球一樣,快速地吹漲成主講的全能水平。幸好,有幸招攬了一批助教,這數(shù)量的優(yōu)勢(shì)在一定程度上可以彌補(bǔ)質(zhì)量的微缺。
手工課,課前的準(zhǔn)備是不斷與紙做著斗爭(zhēng),配合著剪刀和雙面膠,努力學(xué)會(huì)在自己的手中創(chuàng)造出一個(gè)“花花世界”(各式各樣的紙折花)。然后,又糾結(jié)于紙折花的選擇、ppt的制作和改良、各種花的授課順序······怎一個(gè)“愁”字了得!焦頭爛額的準(zhǔn)備完全之后,又因?yàn)槭桥R時(shí)上臺(tái),從未試講過(guò)而惴惴不安。害怕授課時(shí)臺(tái)下的鴉雀無(wú)聲,害怕學(xué)生的厭惡抵觸,害怕學(xué)生的不予配合。
到真正上課的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)一切比我想象的好得多。學(xué)生們對(duì)手工課是歡迎的,課堂是熱鬧的,授課與受課是相處融融的,甚至到最后,學(xué)生對(duì)手工課是戀戀不舍的···于是,應(yīng)實(shí)所需,兩次上課,我都快樂(lè)地拖堂,而他們是快樂(lè)地被拖堂。
在沒(méi)有被最后宣判之前,永遠(yuǎn)不能放棄,一切事與物都有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。相信勇敢的大步向前,天無(wú)絕人之路,明天終將完美落幕。
朋友之道
你成長(zhǎng),我成長(zhǎng)!
這是一趟青春洋溢的七天之行!
這七天里,隊(duì)友間的團(tuán)結(jié)互助,編奏成一首首合作共贏的勝利之歌;這七天里,師生間的其樂(lè)融融,繪制成一幅幅充斥著笑聲與眼淚的畫(huà)面;這七天里,摒棄各種身份,我們都是朋友。在惠州__這個(gè)平臺(tái),我們?cè)谝黄鹨?jiàn)證彼此的成長(zhǎng)!
總記:
或許這一次的三下鄉(xiāng),總是在演繹“人算不如天算,計(jì)劃趕不上變化”的出乎意料;或許這一次的支教調(diào)研,讓我們感受了“六月天,孩子臉”的風(fēng)云莫測(cè):或許這一次的七日之行,使我們懂得了b計(jì)劃的珍貴與必需······然而,百里之外的惠州__一行,這七天所記憶的一張張青春洋溢的臉孔,所收獲的鮮花與掌聲,所感受的笑聲與眼淚,都將化為我們?nèi)松L(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)繁星,在未來(lái)的孤單無(wú)助的黑夜中送來(lái)鼓舞與勇氣的星光!
【第2篇 2023年暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐總結(jié)范文
百里之外,收獲滿懷
王冰
驅(qū)身百里之外,惠州__的攜愛(ài)之行,給我?guī)?lái)了滿滿的收獲和深深的感悟。
雖然一開(kāi)始,在結(jié)束了鼎湖山陽(yáng)光下為期三天的爬山與認(rèn)種的無(wú)限循環(huán)的植物學(xué)實(shí)習(xí)后,我對(duì)“三下鄉(xiāng)”的熱情已消磨大半。但因著對(duì)全新地方的一種好奇心理,我對(duì)“三下鄉(xiāng)”仍抱有一定的期望。
當(dāng)載著我們的車(chē)駛?cè)牖葜菔谢莩菂^(qū)汝湖鎮(zhèn),進(jìn)入__中學(xué)的校內(nèi),我對(duì)未來(lái)的七天之行升起了濃濃的期待!
調(diào)研之路
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
作為調(diào)研組的一員,在經(jīng)過(guò)幾天對(duì)陽(yáng)光的“享用”后,皮膚在意料之中的黑了。但幸好,在失去白皮膚的同時(shí),也得到了一些收獲,總不算是“得不償失”。
這幾天里,每次調(diào)研,帶著白色的鴨舌帽,背著簡(jiǎn)易的背包,行走在大街小巷、田野鄉(xiāng)間,我總有種在旅行的感覺(jué)。(雖然是熱了點(diǎn))這不是孤單的旅行,我有四個(gè)同行的隊(duì)友;這也不是了無(wú)目的的旅行,這是一場(chǎng)探索之旅,探索垃圾“流浪記”最后的結(jié)局,探索土壤中“氮大帥”與“磷將軍”的疆土分布,更是探索自己未開(kāi)發(fā)的潛能,提升自己的能力。
猶記得第一次發(fā)調(diào)查問(wèn)卷隱隱的緊張和怕被拒絕淡淡的害怕,所幸鄉(xiāng)間村民是如此的熱情淳樸與積極配合,讓我成功地踏出了第一步。從一開(kāi)始的緊張斷續(xù)到后來(lái)的輕松流利,我們成功地完成了自我的蛻變,走出的每一步,我們都在成長(zhǎng)。
猶記得在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行訪談時(shí),因?yàn)榕c年老農(nóng)民語(yǔ)言交流的問(wèn)題,總是出現(xiàn)“答不對(duì)問(wèn)”的令人哭笑不得的情況,我們只能淡笑著聽(tīng)他們敘述完,然后再重復(fù)一遍。努力總有收獲,堅(jiān)持迎來(lái)勝利,我們的訪談總算順利地完成。
猶記得最后一次調(diào)研,我們拿著幾袋的環(huán)保宣傳手冊(cè),橫掃市場(chǎng),仿佛“蝗蟲(chóng)過(guò)境”,再回首,才發(fā)現(xiàn)幾乎所見(jiàn)的每一個(gè)攤主都在看宣傳手冊(cè),基本無(wú)“漏網(wǎng)之魚(yú)”。那情那景,讓人看了無(wú)端升起一股“勞動(dòng)最光榮”的自豪感來(lái)。
調(diào)研的結(jié)束,是在田野之中。在收割完水稻只剩秸稈的田野里,在還未種上植株的黑土地旁邊,視野內(nèi)還有兩頭正在啃草的水牛,頭頂是藍(lán)藍(lán)的天空,我們開(kāi)心地挖完用于實(shí)驗(yàn)的土壤,為我們的調(diào)研探索之旅劃上一個(gè)圓滾滾的句號(hào)。
一路求索,一路所獲!
教育之嘗
車(chē)到山前必有路,船到橋頭自然直
本來(lái)只是作為手工助教的我,在支教方面只是打打醬油罷了??娠L(fēng)云莫測(cè),主講這個(gè)“頂梁柱”于“臨危之際,敗軍于急事之下”,于是我就華麗麗地逆襲,“篡位”成功了。
“臨危受命”,為使自己在“戰(zhàn)場(chǎng)”上保得“全尸”,只能在上講臺(tái)授課之前,把自己半吊子的助教水平,像吹氣球一樣,快速地吹漲成主講的全能水平。幸好,有幸招攬了一批助教,這數(shù)量的優(yōu)勢(shì)在一定程度上可以彌補(bǔ)質(zhì)量的微缺。
手工課,課前的準(zhǔn)備是不斷與紙做著斗爭(zhēng),配合著剪刀和雙面膠,努力學(xué)會(huì)在自己的手中創(chuàng)造出一個(gè)“花花世界”(各式各樣的紙折花)。然后,又糾結(jié)于紙折花的選擇、ppt的制作和改良、各種花的授課順序······怎一個(gè)“愁”字了得!焦頭爛額的準(zhǔn)備完全之后,又因?yàn)槭桥R時(shí)上臺(tái),從未試講過(guò)而惴惴不安。害怕授課時(shí)臺(tái)下的鴉雀無(wú)聲,害怕學(xué)生的厭惡抵觸,害怕學(xué)生的不予配合。
到真正上課的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)一切比我想象的好得多。學(xué)生們對(duì)手工課是歡迎的,課堂是熱鬧的,授課與受課是相處融融的,甚至到最后,學(xué)生對(duì)手工課是戀戀不舍的···于是,應(yīng)實(shí)所需,兩次上課,我都快樂(lè)地拖堂,而他們是快樂(lè)地被拖堂。
在沒(méi)有被最后宣判之前,永遠(yuǎn)不能放棄,一切事與物都有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。相信勇敢的大步向前,天無(wú)絕人之路,明天終將完美落幕。
朋友之道
你成長(zhǎng),我成長(zhǎng)!
這是一趟青春洋溢的七天之行!
這七天里,隊(duì)友間的團(tuán)結(jié)互助,編奏成一首首合作共贏的勝利之歌;這七天里,師生間的其樂(lè)融融,繪制成一幅幅充斥著笑聲與眼淚的畫(huà)面;這七天里,摒棄各種身份,我們都是朋友。在惠州__這個(gè)平臺(tái),我們?cè)谝黄鹨?jiàn)證彼此的成長(zhǎng)!
總記:
或許這一次的三下鄉(xiāng),總是在演繹“人算不如天算,計(jì)劃趕不上變化”的出乎意料;或許這一次的支教調(diào)研,讓我們感受了“六月天,孩子臉”的風(fēng)云莫測(cè):或許這一次的七日之行,使我們懂得了b計(jì)劃的珍貴與必需······然而,百里之外的惠州__一行,這七天所記憶的一張張青春洋溢的臉孔,所收獲的鮮花與掌聲,所感受的笑聲與眼淚,都將化為我們?nèi)松L(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)繁星,在未來(lái)的孤單無(wú)助的黑夜中送來(lái)鼓舞與勇氣的星光!
【第3篇 志愿者下鄉(xiāng)調(diào)研總結(jié)
我們用自己的熱情點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想,給大山深處的留守兒童送去一絲溫暖。我們是湘西的大學(xué)生,更是一群有志于回報(bào)家鄉(xiāng)的志愿者,這個(gè)假期,我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。不管別人說(shuō)我們的行為有多么幼稚,冷嘲熱諷下我們只想說(shuō):“讓我們干點(diǎn)實(shí)事吧?!?/p>
帶著青春的夢(mèng)想,頂著炙熱的驕陽(yáng)。7月23日,在副會(huì)長(zhǎng)吳猷的帶領(lǐng)下,我們一行6人首先來(lái)到了山江鎮(zhèn)板畔鄉(xiāng)下茶村對(duì)這里的留守兒童進(jìn)行了夢(mèng)想調(diào)研。與留守兒童的第一次接觸讓我感覺(jué)到他們非常怕生,與外面的世界缺乏交流。他們用一雙雙的好奇的眼睛望著我們,對(duì)我們頗有些排斥,讓我們幾個(gè)碰了壁,找了村長(zhǎng)和村小的老師都沒(méi)在家,還吃了閉門(mén)羹,耗了半天時(shí)間卻沒(méi)有任何收獲,倍感失望。之后我們用糖衣炮彈的辦法留守兒童終于接受了我們的采訪。其實(shí),他們每個(gè)人的心中都有自己夢(mèng)想,或者說(shuō)用希望來(lái)解釋更為準(zhǔn)確,他們的家庭情況與想象中相差無(wú)幾,他們愛(ài)唱歌,有屬于自己的童年,卻少了別的孩子都擁有的父愛(ài)母愛(ài),甚至連一個(gè)擁抱對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一種奢侈的想法。在問(wèn)及他們的的夢(mèng)想時(shí),他們有的說(shuō)“長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名老師。”有的說(shuō)“我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名歌手”……不管他們的夢(mèng)想是什么,都值得為之而努力奮斗。
下午3點(diǎn)左右,村小唯一的龍老師得知我們前來(lái)調(diào)研,走親戚半路返回來(lái)接待我們,在龍老師家里,我們對(duì)村里的留守兒童基本的家庭情況進(jìn)行了了解,他們大多是和爺爺奶奶呆在家里,父母外出打工掙錢(qián)。對(duì)他們來(lái)說(shuō),與父母在一起的記憶少之又少。爺爺奶奶又很少管他們,老師就成了他們唯一的依靠,龍老師對(duì)我們說(shuō):“每次下課,孩子們就跑到我跟前爭(zhēng)著要我抱?!饼埨蠋熂葥?dān)任一名教師,同時(shí)又是一位母親,頓時(shí)讓我們心生敬佩之意。
龍老師把小孩子們都叫到自己的家里來(lái),隊(duì)員問(wèn)一個(gè)小女生現(xiàn)在最想做什么,女孩說(shuō):“最想坐車(chē)?!薄白?chē)想去哪里呢?”“去浙江。”“為什么想去浙江呢?”“因?yàn)榘职謰寢屧谡憬?,我想去浙江看他們?!币粋€(gè)小孩子這樣的回答讓我記憶猶新。當(dāng)時(shí)我在想,或許他們想要的,我們根本給不了,因?yàn)樗麄円氖歉改傅膼?ài)。
第一天的調(diào)研情況大致如此,在與其他5名女隊(duì)員的相處中相互了解對(duì)方,雖然是第一次相處,但很快我們就成了好朋友,這樣的記憶彌足珍貴。
第二天我們又前往鳳凰縣木里鄉(xiāng)的木里小學(xué)尋找典型留守兒童,在木里小學(xué)校長(zhǎng)的幫助帶領(lǐng)下我們來(lái)到了龍麗蓉的家里,其實(shí)是她二姨的家。一進(jìn)門(mén)就看到一群小孩子,麗蓉對(duì)我們這些說(shuō)都是外婆的`外孫,從小就住在外婆家里,父母都出去打工了,她還說(shuō)自己的弟弟都是在浙江出生的,自己只見(jiàn)過(guò)幾次。麗蓉是整個(gè)木里學(xué)區(qū)的第3名,今年已經(jīng)被鳳凰縣第二中學(xué)的陽(yáng)光班錄取,成績(jī)十分優(yōu)秀,生活上也十分節(jié)約,她深知父母在外打工十分不容易,學(xué)習(xí)非??炭?。她拿出自己在學(xué)校獲得的一大沓獎(jiǎng)狀給我們看,各類(lèi)比賽的獎(jiǎng)狀都有,是一個(gè)綜合能力非常強(qiáng)的學(xué)生。
臨走時(shí)隊(duì)員把準(zhǔn)備好的小禮品送給了她,其中還有《鋼鐵是怎樣煉成的》這本文學(xué)著作,鼓勵(lì)她擁有像故事主人翁那樣的樂(lè)觀精神,并留下了電話號(hào)碼以便聯(lián)系。
下鄉(xiāng)調(diào)研一行到這里就結(jié)束了,雖然收獲不是很大,但還是學(xué)到了不少東西,也對(duì)留守兒童有了進(jìn)一步了解,為他們的圓夢(mèng)計(jì)劃也做了進(jìn)一步的努力。
【第4篇 三下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)總結(jié)
在三下鄉(xiāng)支農(nóng)行結(jié)束后,我們隊(duì)急忙來(lái)到了高州市根子鎮(zhèn)開(kāi)展國(guó)土資源調(diào)研活動(dòng)。在此次調(diào)研中,收獲很多,感觸也很多。在一路上,曬滿了隊(duì)員們的汗水,同時(shí)留下了爽朗的笑聲。
在實(shí)踐服務(wù)期間,我們隊(duì)按照活動(dòng)方案在當(dāng)?shù)嘏e行了一系列的調(diào)研活動(dòng)。以下我根據(jù)本人個(gè)人活動(dòng)進(jìn)程所寫(xiě)的總結(jié)心得:
一、調(diào)研。
此次調(diào)研內(nèi)容有土地資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)、地質(zhì)勘查以及地質(zhì)環(huán)境防治等。根子鎮(zhèn)是一個(gè)以種植荔枝、龍眼的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn),自然而然調(diào)研的重點(diǎn)在耕地方面。在調(diào)研過(guò)程中,一路上有村領(lǐng)導(dǎo)帶為伴,以防我們走失,當(dāng)?shù)卮迕裾娴暮軔?ài)好養(yǎng)狗,以至于每次進(jìn)入農(nóng)戶家門(mén)時(shí)我都心驚肉跳。調(diào)研發(fā)現(xiàn),老人、婦女、小孩對(duì)國(guó)土知識(shí)基本上是完全不了解,基本上戶主才能回答我們調(diào)研內(nèi)容。大部分村民甚至表示不知道國(guó)土資源知識(shí)沒(méi)關(guān)系,需要時(shí)再問(wèn)村委。由于此種想法的存在,很多村民不知道怎樣去維護(hù)自己權(quán)益,甚至不知覺(jué)中觸犯了法律,所以在當(dāng)?shù)匦麄鞲乇Wo(hù)的法規(guī)是相當(dāng)必要的。為了使村民更了解國(guó)土資源法規(guī)與知識(shí),我們調(diào)查人員在整個(gè)行程中,逢人就發(fā)放高州市耕地保護(hù)宣傳卡,以此擴(kuò)大宣傳力度。
二、參觀信息服務(wù)站
第二天我們驅(qū)車(chē)來(lái)到《天下第一荔枝園》,在園入口有一個(gè)信息服務(wù)站,我們檢查了相關(guān)設(shè)施狀況,完成了相關(guān)工作并合影留戀。工作結(jié)束后,園長(zhǎng)帶我們來(lái)到了龍眼林,長(zhǎng)滿果實(shí)的龍眼樹(shù)下都有一堆垃圾(用作肥料),在園長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)下,我們毫無(wú)顧忌地圍著一顆樹(shù)吃了起來(lái)。園長(zhǎng)說(shuō):“由于雨水、氣候問(wèn)題,今年整個(gè)高州市的龍眼收成很差,如果是往年你們就可以看見(jiàn)整片龍眼海洋?!?/p>
三、文藝匯演
我們整個(gè)隊(duì)在此活動(dòng)里玩的最瘋狂了,同時(shí)也是付出汗水最多的。我們用了三天時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng),花了大量金錢(qián)來(lái)搭建舞臺(tái),為的就是呈現(xiàn)一臺(tái)完美的文藝匯演。整個(gè)匯演分為四大塊:走秀板塊、歌曲串燒、亞運(yùn)會(huì)板塊、大合唱板塊,在整個(gè)匯演中不忘穿插了國(guó)土資源知識(shí)。團(tuán)隊(duì)的合作精神是匯演成功的關(guān)鍵。盡管活動(dòng)中出現(xiàn)了一些小意外(如有個(gè)麥壞了),但是就是因?yàn)橛辛诉@些意外,才讓我們這些工作人員有成就感,為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作性與應(yīng)激性而驕傲。最后文藝匯演的成功,還需特別感謝當(dāng)?shù)厝A農(nóng)志愿者,他們不但幫忙進(jìn)行了匯演準(zhǔn)備工作,更加發(fā)揮了語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì),幫我們和群眾溝通,掃除了我們與當(dāng)?shù)厝苏Z(yǔ)言上的障礙。
四、 團(tuán)體活動(dòng)
團(tuán)日活動(dòng)與文藝匯演類(lèi)似,娛樂(lè)性很強(qiáng),我們需要在娛樂(lè)的同時(shí)不偏失主題,我們?cè)趫F(tuán)日活動(dòng)場(chǎng)地,粘貼了強(qiáng)化國(guó)土意識(shí)與國(guó)土資源法律知識(shí)海報(bào)。在活動(dòng)過(guò)程中,四個(gè)攤位受歡迎程度超乎我們想象,學(xué)生們特別歡迎。我負(fù)責(zé)的是燈謎攤位,攤位帳篷的三面都掛滿了彩色謎語(yǔ)紙條,當(dāng)?shù)匦∨笥颜婧苈斆?,活?dòng)差不多結(jié)束時(shí)只剩下了一個(gè)燈謎,這時(shí)候是燈謎活動(dòng)的高潮,一大堆朋友為同一個(gè)問(wèn)題發(fā)愁,還不時(shí)的相互討論,當(dāng)時(shí)的我很興奮,差點(diǎn)就抑制不住自己,因?yàn)橄牍贾i底。
在整個(gè)土地資源調(diào)研活動(dòng)中,責(zé)任感與使命感一直圍饒著我,我們是大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”的志愿者,我們應(yīng)懷著感恩的心實(shí)事求是地完成我們的任務(wù),打到預(yù)期的目標(biāo)。在活動(dòng)中,我看見(jiàn)了全體隊(duì)員不屈不饒的精神,有條件我們上,沒(méi)條件我們創(chuàng)造條件也要上,在發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,齊心協(xié)力完成任務(wù)。
實(shí)踐是一個(gè)平臺(tái),是一個(gè)讓我們展示自己、服務(wù)群眾的平臺(tái);在服務(wù)群眾的過(guò)程中,實(shí)踐增強(qiáng)我們的社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),使得我們將來(lái)更好服務(wù)于社會(huì)。