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語文集體備課總結(六篇)

發(fā)布時間:2023-01-08 18:06:07 查看人數(shù):20

語文集體備課總結

【第1篇 小學六年級語文集體備課總結

小學六年級語文集體備課總結

一學期的工作即將結束,本學期,我們六年級組全體語文教師,立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學此文轉自任務。現(xiàn)簡要總結如下:

勤學——新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,我們在開學前夕,組織大家進行新課程標準及教材培訓,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。本學期,在新課程標準的學習、貫徹、落實上走出了自己的路子——課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事、循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

善思——同課異構展示為契機

為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們積極參加了學校組織的同頭課教學活動,憑借教材,緊扣新的課程標準,精心設計,反復修改,提煉推敲出一個個獨具特色的精彩教案。上出了各自的特色,激發(fā)起了學生的興趣。

有以下教師參加學校的優(yōu)質(zhì)課比賽:

王艷紅執(zhí)教綜合學習課《輕叩詩歌的大門》

王根有執(zhí)教《用心靈傾聽》

劉凌執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》

作為一個契機,我們在總結成績的`同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,并努力處理好以下四個關系——多媒體課件與教學內(nèi)容的關系(課件與內(nèi)容揉不到一起,兩張皮;學生僅被課件的色彩、形象所吸引,樂而不學;少數(shù)課件制作只求新,不求實,影響教學效率。只有將教材把握準,課件才能顯神威);文字訓練與課文分析的關系;讀書應有目標,讀前有要求,讀后要落實,教師應交給學生提問的方法;培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關系(與其讓學生重復地學習,真不如留出一些時間,讓其展開想象的翅膀,異想天開)。

教學的一次次實踐,使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的場所,而是引導學生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設計也好,其目的都是為了把課上活,上好!

實干——常規(guī)教學持之以恒

一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

我們語文教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“反思”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,對本班學習困難生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

【第2篇 小學語文集體備課工作總結范文

集體備課是一種有利于教師之間合作研究的有效形式,這有利于更好的發(fā)揮教師團隊精神,下面是小編為大家整理的小學語文集體備課總結范文

小學語文集體備課總結

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。本學期我們回民小學積極響應中心學校的號召,開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范,備課效益大大提高,現(xiàn)總結如下:

一、建立備課組,發(fā)揮集體優(yōu)勢

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,取長補短,我們成立了教導主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處,形成優(yōu)勢互補,達到共同進步、共同提高的目的。

二、制定計劃

開學初制定了詳細的計劃,文科組確定了低年級的備課組長 ,提出了具體的要求,為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

三、確定任務

在進行集體備課時,我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準備。

四、強化參與

【第3篇 小學二年級語文集體備課總結

實驗小學二年級語文備課組本學期認真落實地開展了集體備課活動。現(xiàn)將前期工作小結如下:

1、認真貫徹校教務處關于加強備課活動的指導意見和實施措施。

2、組織學習課程標準,關于集體備課的各類文件要求及資料。討論本學期教材的重難點;提前一周確定主備人、課題等,提前一周個人自備的基礎上,每周一次備課活動。每課時進行集體備課。

3、統(tǒng)一與協(xié)調(diào)本組的教學進度與教學要求,相互取長補短,共同提高。

4、本組集體備課的主要流程:上一周教后反思;下周內(nèi)容主備教師說課;集體研討;完成教學預案,作好記錄。

5、集體研討時,在個人自備的基礎上,由一位教師以說課形式中心發(fā)言,針對分配的主題(一節(jié)課),分別給大家講教案,講解設計意圖,主講這節(jié)課時的教學內(nèi)容,疏通教材;如何引入,備哪些內(nèi)容,采用什么教學策略教學方法,采用哪些課堂習題(設計哪些問題),然后組內(nèi)老師并且交流各自的教學簡案,提出問題,取長補短,求同存異,達成共識。

6、到目前為止,第位教師上一節(jié)匯報課,并集中評課,反思。

現(xiàn)就集體備課活動收益總結如下:

一、在活動形式上逐漸成熟

在每周的集體備課一開始,先統(tǒng)一制定下周所要完成的教學任務。為我們下周的教學明確了方向,也能做到重點突出,針對性強地完成教學。然后由每位老師提出下周所涉內(nèi)容的重點、難點,以及自身在備課中的心得和迷惑之處,最后大家集體討論,達成總的方案。

二、在備課內(nèi)容上不斷豐富

以往我們集體備課的內(nèi)容只停留在課本的某個章節(jié)的某個部分,每人都發(fā)表自己的看法和觀點。這樣就進行了很多重復勞動,浪費了時間。隨著集體備課活動的深入,我們逐漸改變了方向,由某一部分延伸到真?zhèn)€單元當中的聽、說、讀、寫的各個部分。以新課程理念為方向,以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的全面提高。

三、在集體備課的基礎上,進行了精品課的展示活動,這些展示課都在老師們的精心準備下效果突出,得到全組老師的.好評。

四、集體備課活動的效應

集體備好課是上好課的前提。教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結合學生的實際情況,選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)了腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。集體備課是每位教師智慧的匯集,通過大家的積極參與和討論,不斷改進我們的教學方案,以達到最佳效果。其次,它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過程中,老師也是向他人學習的過程,取他人之長,補自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動中不斷成長,在建議中汲取教學經(jīng)驗,提升了自身的教學素質(zhì)。

因此,我認為我們應該長期堅持此項活動,并不斷改進和完善。

展望今后的備課組活動:

1、提前一周個人自備要強調(diào)“理解教材”“目標精當”,要充分落實。堅決不能將“集體備課”流于形式。

2、多運用網(wǎng)上資源,結合課件比結合教案更有助于研討。

3、在以后的集體備課活動中還應在練習設計上出謀劃策,達成共享,這是我們后期準備努力創(chuàng)新的新方向。

【第4篇 2023年一年級語文集體備課總結范文

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃,積極開展集體備課活動?,F(xiàn)總結

一、認真制定集備計劃

開學初,我先對本學期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學進度進行分析,合理分配每一位組員負責主備的任務,制定好每次集備的具體內(nèi)容,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,比如調(diào)研課,沒有到集備的時間,我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。

二、認真參加集體備課。

雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間,備課組長主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,進行說課或提出一個有探討價值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”,強調(diào)“一人為主,共同參與”。同時,認真做好集體備課的活動記錄。

(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學進度。

(2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。

(3)注意搞好“六備”:備課標,備教材,備教學手段,備教法,備學法,備作業(yè)。

(4)鉆透“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法,出發(fā)點是學生為主體。

(6)精選“兩題”:即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時,對習題的選擇,作業(yè)的量,確定必做習題后,再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后,交流學生的成績與學習狀況,及時調(diào)整自己的教學對策。

總之,本學期的集備工作在幾位組員的努力下,圓滿地結束了。在去調(diào)研課中,我們?nèi)硕加谐袚{(diào)研課的任務,陳薇和李仁芳精益求精,分別試教了5次和4次,他們的精神得到了大家的肯定,他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力,爭取下學期讓集備落實得更有效。

【第5篇 小學語文集體備課總結

小學語文集體備課總結

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。下面是小編精心收集的小學語文集體備課總結,希望能對你有所幫助。

小學語文集體備課總結

一、指導思想

本學期,我們?nèi)昙壵Z文備課組在學校的領導下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學習教育教學理論,研究教材教法,團結協(xié)作,較好地完成了學期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結如下:

二、主要工作

1、學習新課課程理念,轉變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,但如果沒有正確的理論作指導,就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性,因此本學期繼續(xù)加強教育教學的理論學習。用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。

2、繼續(xù)開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動,,活動中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。

三、不足之處;

1、老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進行教學,但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

3、對于學生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學期的奮斗目標。

四、 下一步工作的四點措施:

1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術水平。

2、集體備課一定要落實,充分發(fā)揮集體的智慧,大家團結互助,共同提高。

3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學生對語文學習的

興趣,盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。 總之,備課組成員勤于研究,勇于實踐,大膽實踐先進的教學理論,以創(chuàng)新思維鉆研教材,設計并組織教學,發(fā)揚從實求活,從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學之路任重而道遠,我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設作出應有的貢獻。

【第6篇 一年級語文集體備課總結

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃,積極開展集體備課活動?,F(xiàn)總結如下:

一、認真制定集備計劃

開學初,我先對本學期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學進度進行分析,合理分配每一位組員負責主備的任務,制定好每次集備的具體內(nèi)容,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,比如調(diào)研課,沒有到集備的時間,我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。

二、認真參加集體備課。

雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間,備課組長主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,進行說課或提出一個有探討價值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”,強調(diào)“一人為主,共同參與”。同時,認真做好集體備課的活動記錄。

(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學進度。

(2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。

(3)注意搞好“六備”:備課標,備教材,備教學手段,備教法,備學法,備作業(yè)。

(4)鉆透“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法,出發(fā)點是學生為主體。

(6)精選“兩題”:即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時,對習題的選擇,作業(yè)的量,確定必做習題后,再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后,交流學生的成績與學習狀況,及時調(diào)整自己的教學對策。

總之,本學期的集備工作在幾位組員的努力下,圓滿地結束了。在去調(diào)研課中,我們?nèi)硕加谐袚{(diào)研課的任務,陳薇和李仁芳精益求精,分別試教了5次和4次,他們的精神得到了大家的肯定,他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力,爭取下學期讓集備落實得更有效。

語文集體備課總結(六篇)

實驗小學二年級語文備課組本學期認真落實地開展了集體備課活動?,F(xiàn)將前期工作小結如下:1、認真貫徹校教務處關于加強備課活動的指導意見和實施措施。2、組織學習課程標準,關于…
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