記憶總結(jié)（十六篇）

【第1篇 記憶下過(guò)去的暨年度總結(jié)

記憶下過(guò)去的XX暨XX年度總結(jié)

爆竹聲中歲歲除，一年又過(guò)去了，過(guò)去的XX有很多的收獲！有學(xué)業(yè)的認(rèn)可，簽了自己還算喜歡的一份工作，愛(ài)情的認(rèn)可，找到了自己喜歡的女朋友！回首過(guò)往，歷歷在目！過(guò)去的XX已經(jīng)在成為了我們每個(gè)人生命中的歷史。不管如何這份記憶都將封存進(jìn)我們的記憶。在我們的記憶深處。也許某一天因?yàn)槟骋患?，?dāng)我們翻開(kāi)泛黃的照片，我們都將記憶起那些一同走過(guò)的歲月，大學(xué)時(shí)光很快就要結(jié)束了。還有不到5個(gè)月的大學(xué)生活，好好珍惜大學(xué)生活，給自己的大學(xué)生活增添更多精彩的亮色。

還記得XX年的年末總結(jié)，晃眼間一年揮手而過(guò)！還是用時(shí)間的數(shù)軸記憶下那些在腦海中留下深刻印象的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

正月，那會(huì)還在大三，還有很多的事情都不是很懂，雖然現(xiàn)在也不是很懂，但至少比以前好多了。年前和年后都是結(jié)婚的密集時(shí)期，現(xiàn)在的我們一年都在外工作，沒(méi)有夠長(zhǎng)的假期來(lái)舉行婚禮。所以很大的一部分人群選擇在春節(jié)這個(gè)假期來(lái)進(jìn)行一生的婚事。在姑姑婚慶公司幫忙，很累，有的時(shí)候還是吃力不討好的。但是我都沒(méi)有說(shuō)什么，他們做的對(duì)與不對(duì)，我也是看在心里，他們的工作他們想怎么弄就怎么弄吧！我只是來(lái)這里幫忙的，公司對(duì)于我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么意義！既然在那種服務(wù)不是很貼切的情況下，她仍然能夠繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)并且實(shí)現(xiàn)盈利那就說(shuō)明在現(xiàn)有的市場(chǎng)，以現(xiàn)有的服務(wù)質(zhì)量和態(tài)度還是可以得到消費(fèi)者的認(rèn)可的?？偟膩?lái)說(shuō)還是做的挺不錯(cuò)的。我在那里也就那樣做做雜活，開(kāi)闊一下自己的視野，要學(xué)到什么東西也不是很現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覜](méi)有全身心的投入，即使投入了在這種家族企業(yè)的輩分也輪不上我來(lái)指手劃腳。索性就得過(guò)且過(guò)吧！雖然知道不應(yīng)該這樣，但是也沒(méi)有做到更好的解決方案，我能夠做到就是認(rèn)真的觀察，找出哪里可以更加改進(jìn)的地方，哪里可以做的更好的地方，然后記憶在腦袋里，讓自己在以后自己的工作中盡量減少出現(xiàn)這種服務(wù)不周的可能性。把分配給自己的任務(wù)做的最好，讓客戶滿意！在姑姑婚慶店里幫忙是正月的一件比較深刻的事情。其他的呢！正月還是以走親戚為主。都是去什么舅舅家呀！姑姑家，還有就是朋友同學(xué)家了。都是去說(shuō)說(shuō)在哪里發(fā)財(cái)，家里房屋怎么樣之類的，本來(lái)是很不想去，但是原則上還是得去。每個(gè)人都請(qǐng)了你去，你去不去讓人會(huì)覺(jué)得你在擺架子或者是說(shuō)看不起人家，然后并無(wú)本意，但是我們左右不住別人的思考，我們作為侄子的只能用行動(dòng)來(lái)表明自己與他們的友好關(guān)系！

二月，開(kāi)學(xué)了。大三上學(xué)期的成績(jī)實(shí)在很爛，那都是自己課逃的太多了，很多課都沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)，要么就是沒(méi)有去，要么去了就在那里玩手機(jī)，實(shí)在對(duì)父母對(duì)自己過(guò)意不去。大三下學(xué)期的開(kāi)始就給自己訂立了一個(gè)目標(biāo)就是不求每一節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，但是每一節(jié)課都必須要去。不管喜歡還是不喜歡都要準(zhǔn)時(shí)去上課。這是對(duì)自己學(xué)費(fèi)的交代。一開(kāi)始不是很適應(yīng)，坐在那里感覺(jué)心不在焉，但是做的時(shí)間長(zhǎng)了，就開(kāi)始慢慢的跟著老師的節(jié)奏，開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。因?yàn)橛辛诉@個(gè)開(kāi)始，大三下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，過(guò)的很充實(shí)，收獲了很多，原來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)是有很多你原來(lái)不是很投入時(shí)沒(méi)有的收獲。學(xué)生會(huì)的生活減輕了很多，在大三上學(xué)期，學(xué)生會(huì)的工作只能給自己這么一個(gè)評(píng)價(jià)，自己認(rèn)真的負(fù)責(zé)的做好了學(xué)校安排的工作，但是沒(méi)有做好自律委員會(huì)主任這個(gè)職位的位置。受苦受累但是并沒(méi)有得到他人的認(rèn)可，起初很不高興，因?yàn)樵谖业挠^念里，是他們的不對(duì)，沒(méi)有按我的指導(dǎo)思想和方式把活動(dòng)舉辦好。后來(lái)在看書(shū)的過(guò)程中，在與其他人的交流中發(fā)現(xiàn)是自己做的不是就很適合，按我那種做事態(tài)度和方式。我應(yīng)該盡到了一個(gè)委員的責(zé)任，但是沒(méi)有起到一個(gè)主任的作用，并沒(méi)有把那個(gè)組織給帶領(lǐng)好。自己反思了很多。然后找出自己出現(xiàn)位置沒(méi)有做對(duì)的原因！大三上學(xué)期自己剛上主任這個(gè)位置。很有熱情，也很想把工作做好，確實(shí)做的還不錯(cuò)。對(duì)于工作也是一絲不茍，帶領(lǐng)同學(xué)踏踏實(shí)實(shí)的做事，卻忽視了下面的三位部長(zhǎng)，把他們給架空了。很不好意思，他們閑著不干事，他們也不高興，因?yàn)榇蠹叶际窍攵煎憻捯幌伦约?，讓自己在做事和為人處世的能力上有所提高。我?dāng)時(shí)就把權(quán)力緊緊的扣在了手中，任何部門大事都是由我決定，讓他們對(duì)我感覺(jué)我做事情不是很信任他們！后來(lái)看書(shū)才知道，其實(shí)相信他人能夠把事情做好，是做領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)必須的能力！什么是領(lǐng)導(dǎo)，就是在出事情的臨危不亂，能夠把大事情做理好，能夠把他們犯的錯(cuò)，在最短的時(shí)間內(nèi)挽回！這才是領(lǐng)導(dǎo)的魅力！至于下面工作開(kāi)展的時(shí)候，出現(xiàn)的細(xì)枝末節(jié)，也就不要我們?nèi)リP(guān)心了，只要他們自己能夠處理好，不出現(xiàn)工作結(jié)果的失誤或者拖延都是可以接受的！把事情控制的很狹窄，讓他們沒(méi)有自由發(fā)揮的空間，讓人感覺(jué)到自己就是一個(gè)做事機(jī)器。而不是有思想有能動(dòng)性的人！明白了這一點(diǎn)，下學(xué)期實(shí)行了一系列的改革，讓自己的部長(zhǎng)看好帶好自己的人！把權(quán)力歸還給他們。我和其他的主席團(tuán)的人一樣做好學(xué)生會(huì)的活動(dòng)工作計(jì)劃和總結(jié)，不親自去經(jīng)歷下面的活動(dòng)細(xì)節(jié)，我只需要關(guān)注他們的進(jìn)展，結(jié)果，在我能夠提醒他們把工作多的改好的情況

下，提出自己的溫馨提示！所以大三下學(xué)期的工作很輕松，感謝副主任連靜，環(huán)衛(wèi)部部長(zhǎng)黃穎、紀(jì)檢部部長(zhǎng)郝大恒、女工部部長(zhǎng)彭艷玲。他們?nèi)坏闹С趾驼J(rèn)真負(fù)責(zé)。把學(xué)生會(huì)的工作做的很棒！讓我有更多的時(shí)間做我自己喜歡做的事！

三月，櫻花開(kāi)放的季節(jié)！獨(dú)自一人從學(xué)校騎自行車去贛縣看櫻花了。因?yàn)橛魫?，所以一個(gè)人去了。記憶中好像沒(méi)有發(fā)生其他比較有記憶性的事情。

四月，有兩件事是記憶比較深刻。一是回家做清明。好幾年都沒(méi)有回家做清明了。在家做清明，去祭祖。祭祖完之后，我還去了后山那里救火，清明節(jié)祭祖的人很多。用香安全對(duì)于農(nóng)村里的人不是很高，有很多的地方都著火了。我是第一次去火場(chǎng)救火，沒(méi)有救火實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我，還不知道怎么開(kāi)始下手，看到他們把能夠撲滅的火苗就撲滅，如果就行，就在火擴(kuò)散的方向，提前用刀割出一塊空地，好讓火沒(méi)有燃料。讓它自行熄滅！第二件事，就是坐了一天的火車！好像是清明節(jié)的假期吧！她們?nèi)チ她埬贤?，我一個(gè)人也想去，去那里找他們，可是在龍南的火車站的時(shí)候，突然就不想去了，然后就突然改道去深圳，在去的路上，思考了很多覺(jué)得自己很任性，在中途停下來(lái)了！在廣東河源下了火車。然后在那里呆了兩個(gè)小時(shí)，下午做火車返回！從早上8點(diǎn)左右到晚上7點(diǎn)多才回來(lái)！中間就在河源市停留了兩個(gè)小時(shí)，全程在火車上過(guò)的!這次經(jīng)歷真是糟糕透了！突然想起學(xué)生會(huì)有一件事不能忘記。那就是陪舞！因?yàn)樾@藝術(shù)文化節(jié)的開(kāi)幕，我們學(xué)院的舞蹈陪練也就如火如荼的展開(kāi)了。那是大學(xué)第一次近距離接近舞蹈，雖然不會(huì)，但是經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的訓(xùn)練陶冶，自己對(duì)于舞蹈也有點(diǎn)感覺(jué)！有句詩(shī)詞說(shuō)的好“熟讀詩(shī)詞三百，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，看多了他們排練，漸漸的對(duì)于舞蹈有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。電視節(jié)目上天天都有舞蹈給你看，可是排舞是很辛苦的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)你是不會(huì)那么清楚的，天天訓(xùn)練，練動(dòng)作，煉整齊度，煉感覺(jué)！我們半個(gè)多月的辛苦勞作就換來(lái)臺(tái)上三分鐘的表演時(shí)間，帶給大家的就是三分鐘的視覺(jué)享受！感謝那些姑娘們的配合，感謝她們的辛苦努力！因?yàn)榇蠹业母冻?，我們?nèi)〉昧顺煽?jī)！因?yàn)檫@次偶然的安排，在大學(xué)里又多體驗(yàn)了一把舞蹈藝術(shù)！現(xiàn)在的社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，但是每一年的公司晚會(huì)還是需要這種藝術(shù)來(lái)為大家?guī)?lái)些許的放松！

五月，勞動(dòng)節(jié)一直都是放假，從上學(xué)以來(lái)，每一年的勞動(dòng)節(jié)都是放假玩的時(shí)間，從以前的7天，改為現(xiàn)在的3天。都是在休息中過(guò)的。可是今年的勞動(dòng)節(jié)我既然去圖書(shū)館看了三天的書(shū)！真是佩服自己！因?yàn)楣?jié)日一過(guò)就要考試！所以本來(lái)給予自己一定目標(biāo)的我。就認(rèn)真了起來(lái)開(kāi)始了三天假期圖書(shū)館看書(shū)的生活！很多知識(shí)看了，也許沒(méi)有考到，但是看的過(guò)程中，讓我撿起了很多在課中因?yàn)殚_(kāi)小差沒(méi)有聽(tīng)到的知識(shí)！以前一直鄙視每天上圖書(shū)館看課本的人。認(rèn)為他們的好成績(jī)都是因?yàn)槊刻熳约嚎磿?shū)看出來(lái)的，背出來(lái)的！其實(shí)沒(méi)看一次書(shū)都會(huì)有不一樣的收獲！不要把時(shí)間大把大把的用在玩的功夫上，要讓自己多用知識(shí)來(lái)武裝貧瘠的頭腦！考試結(jié)束后，我們就開(kāi)始了，生產(chǎn)實(shí)習(xí)！有四個(gè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)！分別是：土建工程算量，安裝工程算量，施工組織設(shè)計(jì)，清單計(jì)量與計(jì)價(jià)！8個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)過(guò)的不是很認(rèn)真，有很多都不會(huì)算，但是大致的走了一遍下來(lái)，對(duì)工程的大致做法流程有了一個(gè)自己的認(rèn)識(shí)，不能夠獨(dú)立的把工程做下來(lái)，但是把工程要做的東西說(shuō)出來(lái)還是有可能的！對(duì)于目前這種有很多人對(duì)課程實(shí)習(xí)不在意的人，其中也有當(dāng)時(shí)的自己。其實(shí)我們還是得好好抓住實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)踐的時(shí)間和任務(wù)可以讓你記憶深刻，讓你明白在課堂上說(shuō)的那么簡(jiǎn)單并沒(méi)有你想想的那么容易，是需要認(rèn)真努力的付出時(shí)間和汗水，才能把工作和學(xué)習(xí)做好的！

六月，學(xué)習(xí)上還是在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。每天教室，寢室，食堂三點(diǎn)一線的生活。很單一也很簡(jiǎn)單！學(xué)生會(huì)的工作也快接近尾聲了。這個(gè)月里主要是做一些考核材料，把學(xué)生會(huì)一年來(lái)的資料和活動(dòng)都整理出來(lái)，把自己的學(xué)生會(huì)生涯除了九月份選下一屆部長(zhǎng)主席團(tuán)的事情，做一個(gè)小結(jié)！可愛(ài)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院XX——XX學(xué)生會(huì)就要在資料中慢慢結(jié)束了。有點(diǎn)像剛開(kāi)始接受這個(gè)擔(dān)子，就要把它給別人似的！如果有再模擬一次的機(jī)會(huì)，也許會(huì)把這個(gè)職位做的不一樣！更加的團(tuán)結(jié)，更加的美好！感謝老師！和那些同仁們！

七月，暑假開(kāi)始了，對(duì)于大三的我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的暑假少了大一大二時(shí)的玩勁，更多的是對(duì)于自己未來(lái)工作的期待！每個(gè)人都想在未來(lái)找工作的時(shí)候，找到一份適合自己的工作，都在為了自己的工作做一些準(zhǔn)備，有的人選擇去造價(jià)咨詢單位實(shí)習(xí)。有的選址去監(jiān)理單位，有的選擇去了房地產(chǎn)公司，有的去了施工單位。因?yàn)樽约汉陀H戚沒(méi)有幫忙找到能夠去的單位，所以先回家了，在家的第二天就在市里找到了一個(gè)工地，沒(méi)有吃沒(méi)有住，每天去工地上提供免費(fèi)勞動(dòng)力，有的地方還不要，由此可以知道我們的勞動(dòng)力有多廉價(jià)！7月17號(hào)開(kāi)始在工地上實(shí)習(xí)！中途因?yàn)樵诩規(guī)兔ψ鲛r(nóng)活沒(méi)有去一天。其他時(shí)間都是按時(shí)到工地，不管閑著還是忙著，都在工地上感受七月烈日的問(wèn)候！二十多號(hào)的時(shí)候，同學(xué)吳迪跟我說(shuō)有一個(gè)工地我可以去，問(wèn)我去不去，我二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。30號(hào)我辭去了這家工地，重新回到贛州，八月一號(hào)的那天，我開(kāi)始了云星生活！

八月，開(kāi)始了云星生活！其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是云星集團(tuán)下屬支公司廣西金利建設(shè)公司。贛南樁基公司生活！關(guān)系很復(fù)雜！施工單位上就是有甲方，乙方，乙方下面又有其他小的分包單位！工地實(shí)習(xí)生活很辛苦，每天七點(diǎn)鐘就得起床，吃完早餐就騎車去工地，然后八點(diǎn)左右到，在那里一直待到12點(diǎn)回工地吃中午飯。中午做一個(gè)小的休息，下午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)左右到工地上下午班！晚上在工地吃完晚飯，七點(diǎn)左右就騎車回學(xué)校，每天這樣的生活！很枯燥，實(shí)習(xí)的生活并不是當(dāng)初想象的那樣，能夠?qū)W到多少東西，更多的是體驗(yàn)這種社會(huì)生活。體驗(yàn)與人交往技術(shù)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)的不是很開(kāi)心也不是很郁悶！只有在當(dāng)初開(kāi)始的那么幾天能夠?qū)W習(xí)到在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西！后面就是簡(jiǎn)單的重復(fù)。師傅也不是你想象的那樣會(huì)把多少知識(shí)教授給你，更多的是看自己多問(wèn)，多看。自己去體會(huì)！在實(shí)習(xí)期間曾發(fā)生過(guò)一件很不愉快的事情。因?yàn)槟?，過(guò)去了就讓它不要在回憶了吧！一個(gè)月的云星生活，雖然不能稱為云星生活，但是自己喜歡這樣叫，因?yàn)檫@家地產(chǎn)公司不錯(cuò)！享受在地產(chǎn)上班的感覺(jué)！

九月，大四真正的開(kāi)始了。沒(méi)有以往開(kāi)學(xué)的熱鬧！更多的是對(duì)工作的期待！因?yàn)閷W(xué)校就業(yè)政策的原因，九月份沒(méi)有一家公司來(lái)學(xué)校招聘。這樣讓我們體驗(yàn)了更多的大三生活！10號(hào)我懷著好久就想做的事情，這次要把它實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楫厴I(yè)馬上就要來(lái)臨了。騎自行車從贛州到瑞金！有些人覺(jué)得不可思議，有些人覺(jué)得很勇敢。不管別人怎么評(píng)價(jià)，但是我是經(jīng)歷了，享受了一路上的風(fēng)光，雖然很累，但是沒(méi)有壓力的旅行真的很舒服！累了就休息。休息好了那就繼續(xù)騎！以后沖刺更遠(yuǎn)的旅程！這一次，我們相遇了，緣分讓我們有了走在了一起的可能！

十月，國(guó)慶長(zhǎng)假依舊！原本和同學(xué)打算去井岡山玩的計(jì)劃因?yàn)橄掠旰湍喜齺?lái)了初中同學(xué)，臨時(shí)更改了計(jì)劃！在寢室窩了幾天。陪同學(xué)逛了兩天贛州！發(fā)現(xiàn)其實(shí)舊地重游還是有另一番感受的！我們?nèi)チ朔迳揭恢毕肴?，但是找不到伴去，這次借著同學(xué)機(jī)會(huì)，就去玩了！其實(shí)這座山不好玩，我們享受的是這個(gè)過(guò)程，這個(gè)登山的過(guò)程，好像是重陽(yáng)節(jié)那天。一路我們步行五個(gè)多小時(shí)。在下午三點(diǎn)左右我們成功登頂，喜歡那種征服的感覺(jué)！人生就像登山，就是在一個(gè)一個(gè)征服中充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。國(guó)慶之后我們還去了廈門，計(jì)劃去很久了，這次和同學(xué)就去玩了。廈門很不錯(cuò)，景色很不錯(cuò)，消費(fèi)也很實(shí)惠！廈門之旅很開(kāi)心。絲毫沒(méi)有因?yàn)槠渲杏幸惶煜掠甓绊懙轿覀兊男那?。我們轉(zhuǎn)了鼓浪嶼、廈門大學(xué)、環(huán)島路、集美大學(xué)、華僑大學(xué)、陳嘉庚紀(jì)念館等等！還第一次坐了brt，一開(kāi)始還不知道是什么意思！用任何英語(yǔ)全城都套不上這個(gè)詞匯！后來(lái)回學(xué)校之后，百度之后才知道。是快速公交系統(tǒng)！這種公路建在馬路上面，有柱子托起一個(gè)平臺(tái)，這種建設(shè)充分的利用了城市的空間，有力的緩解了城市的交通壓力！在其他城市沒(méi)有看到過(guò)像這樣的交通，我不知道為什么這么好的交通系統(tǒng)沒(méi)有廣泛開(kāi)展，也許我猜測(cè)是因?yàn)樵靸r(jià)成本比較高，不容易開(kāi)展吧！因?yàn)橛霉こ虒W(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)評(píng)價(jià)，任何一種技術(shù)沒(méi)有推廣，原因主要是成本過(guò)高，做出來(lái)之后性價(jià)比不是很高！推廣起來(lái)不容易！沒(méi)有被其他城市使用！廈門之旅很開(kāi)心！收獲很多！

十一月，我們交往有段時(shí)間了，隨著校運(yùn)會(huì)的漸進(jìn)，你的工作越來(lái)越忙，但是這絲毫沒(méi)有影響到我們的聯(lián)系。你相信緣分嗎？我相信！很快我們便有了好感！那天我們正式開(kāi)始了我們的愛(ài)情之旅！從此我的校園生活不再是我一個(gè)人的獨(dú)奏！有了你感動(dòng)的早點(diǎn)，有你溫馨的關(guān)心，有了我們晚飯之后的散步時(shí)間，有你的越來(lái)越深的感情！還有更多更多……我們彼此在交往中體會(huì)愛(ài)情的甜蜜，在相互碰撞中了解認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)橛心?，生活開(kāi)始變得很不一樣！上海第一建筑來(lái)學(xué)校招聘了，有幸去了上海，雖然說(shuō)工作待遇不怎樣？但是還是很高興，能夠去上海開(kāi)闊一下自己的視野，去體驗(yàn)大都市的生活，很值得期待。24號(hào)，去了南昌。為了去南昌大學(xué)參加恒大集團(tuán)的校園招聘。我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久，這次很希望能夠被錄用。懷著期待的心情，來(lái)到省會(huì)南昌！在南昌玩了幾天，感謝那些同學(xué)的熱情款待！26號(hào)正式去南昌大學(xué)參加招聘會(huì)，當(dāng)開(kāi)完宣講會(huì)結(jié)束后！問(wèn)及到此次她只招聘南大的人時(shí)，頓時(shí)感到很委屈，因?yàn)樽约旱某錾?，而被拒絕！很是不高興。但也沒(méi)辦法，就這樣簡(jiǎn)單的結(jié)束了此行！雖然沒(méi)有收獲到我想要的結(jié)果，也讓我更加體會(huì)到了當(dāng)今社會(huì)是怎么樣衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)！不能怪他人，過(guò)去了自己只能接受，現(xiàn)在需要做的是，挑戰(zhàn)未來(lái)的自己，讓自己創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值，得到他人的認(rèn)可！

十二月，XX就剩下一個(gè)月了。這個(gè)月過(guò)的很有意義，有幾件事情，讓我們終身難忘。我們一起沒(méi)事坐贛州公交，我們一起去逛贛州飛機(jī)場(chǎng)，我們一起k歌，我們一起很多很多，新的一年里，我們要繼續(xù)，未來(lái)我們一起加油！要到學(xué)期結(jié)束了，大家都忙著考試，你我也不例外，叫我一起上自習(xí)！這讓我的大四生活有了更濃重的一筆，大四了很少再看書(shū)了，工作簽了，剩下的就是好好玩了?？墒且?yàn)槟?，我在圖書(shū)館又收獲了很多知識(shí)！讓我們本來(lái)就不了解多少的大腦又多了一些養(yǎng)分！在你的陪伴下，我的各科成績(jī)均取令自己滿意的成績(jī)。有時(shí)候還調(diào)侃，大學(xué)有點(diǎn)后悔，沒(méi)有掛過(guò)科！嘿嘿，全通過(guò)了！大四這個(gè)學(xué)期，喜歡上了玩三國(guó)殺游戲，還有殺人游戲。很享受在玩游戲說(shuō)謊分析他人言語(yǔ)的過(guò)程。三國(guó)殺游戲玩了一個(gè)學(xué)期，雖然勝利不是很高，一直保持在45%的勝率左右。達(dá)到35級(jí)一個(gè)，23級(jí)一個(gè)！在這個(gè)游戲中，我也學(xué)到一個(gè)曾經(jīng)有深刻體會(huì)的東西！找準(zhǔn)自己的位置，在你呆的位置和角色上做出相適應(yīng)的動(dòng)作！例如：你作為主公，你該明白你需要做什么，該怎么樣把自己的角色扮演好，又該怎么樣去分辨其他角色。作為反賊，需要的是殺死主公，可是作為一號(hào)位，二號(hào)位的反賊，是要采取不一樣的應(yīng)該策略，在主公選擇好角色時(shí)，要根據(jù)主公角色和自己的出牌位選擇好最佳的英雄角色！這就像是我們的人生，我們每一個(gè)在生活中都充當(dāng)不同角色，在學(xué)生會(huì)我是什么角色，就必須考慮好我在學(xué)生會(huì)該怎么樣把這個(gè)角色處理好，在生活中，我們會(huì)有更多的角色，例如我們是爸媽的兒女，我們是學(xué)生，我們是某某人的朋友！針對(duì)這些不同的角色我們?cè)撟龅讲灰粯拥难葑?！做到在其位謀其職！扮演好我們每個(gè)人的社會(huì)形象，在充當(dāng)好這個(gè)角色的前提是我們應(yīng)該認(rèn)清明白這個(gè)角色的任務(wù)！以后工作了我們就很應(yīng)該明白自己的工作內(nèi)容，以及相應(yīng)的社會(huì)地位！做到工作讓人滿意，處事讓他人開(kāi)心！如何把自己定位好，是一項(xiàng)很有學(xué)問(wèn)的研究，我們每一個(gè)人都應(yīng)該在適時(shí)適地定位好自己的角色，在自己的位置上，做出最大的產(chǎn)值!游戲是來(lái)豐富我們的生活的，游戲用簡(jiǎn)單的方式反映著我們生活的某一些角落。還記得初中老師對(duì)我說(shuō)的一句話：生活不能沒(méi)有游戲，但是不能游戲的對(duì)待生活！適量的玩游戲，通過(guò)這種游戲的輕松方式，讓我們了解生活之中處理事情，待人的藝術(shù)

【第2篇 ＂電影喚起紅色記憶＂主題團(tuán)日活動(dòng)策劃總結(jié)

一、活動(dòng)主題

品讀紅色經(jīng)典，喚醒民族記憶，通過(guò)紅色的電影的觀看，喚起屬于你的我的紅色記憶。

二、活動(dòng)宗旨：

使同學(xué)們?cè)谟^看紅色的電影中，更加深刻了解那段充滿戰(zhàn)火硝煙的歷史，看到中國(guó)發(fā)展到今天這么繁榮昌盛的實(shí)屬不易，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的生活，增強(qiáng)同學(xué)們我們的祖國(guó)自豪感和榮譽(yù)感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)那些英雄們?cè)诟锩ぷ髦谐钥嗄蛣?，不畏困難艱險(xiǎn)的品質(zhì)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，勇往直前，創(chuàng)造自己的價(jià)值，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

三、活動(dòng)背景：

追憶往昔，一件件、一樁樁血染的歷史，刻下了太多不屈抗?fàn)?、流血犧牲的故事，?jīng)歷了太多的苦難和壓迫。喜看今朝，中華民族創(chuàng)造了越來(lái)越多的自信與自豪，贏來(lái)了越來(lái)越多的尊重與信任……歷史，我們不能忘記！歷史，我們時(shí)刻銘記！革命先烈拋頭顱灑熱血，染紅了歷史，他們，永遠(yuǎn)值得我們每一個(gè)炎黃子孫緬懷紀(jì)念；他們永遠(yuǎn)是我們心目中不朽的豐碑；他們永遠(yuǎn)是革命交響曲中恢弘的篇章。作為新時(shí)代的大學(xué)生，生活在美好的今天的同時(shí)，也不能忘卻那曾經(jīng)為新中國(guó)拋頭顱，灑熱血的革命先烈們，沒(méi)有他們的犧牲就不會(huì)有嶄新的中國(guó)屹立在世界的版圖上。為緬懷革命先烈，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的教育和引導(dǎo)工作，本支部特此舉辦看一部紅色的電影的主題團(tuán)日活動(dòng)，旨在通過(guò)觀看紅色的電影，使同學(xué)們銘記屬于你的我的紅色記憶。

四、預(yù)期目標(biāo)：

1、使同學(xué)們?cè)谟^看紅色的電影中受到教育，在實(shí)踐中融入感恩的心，激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)力量、拼搏終身；

3、通過(guò)參加紅色的電影，使同學(xué)們珍惜今天得來(lái)不易的生活，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)；

4、增強(qiáng)同學(xué)們我們的祖國(guó)自豪感和榮譽(yù)感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)英雄們舍小家為大家的精神；

5、在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)前人的吃苦耐勞的品質(zhì)，不畏困難艱險(xiǎn)，勇往直前，創(chuàng)造自己的價(jià)值，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)；

6、通過(guò)此次團(tuán)日活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

五、活動(dòng)概況

為加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高他們的思想覺(jué)悟，我支部于2023年11月16日中午，在公管院113教室開(kāi)展了“品讀紅色經(jīng)典，喚醒民族記憶”之紅色的電影大家看主題團(tuán)日活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始，先由主持人王君璞為大家介紹本次活動(dòng)的流程及活動(dòng)目的，當(dāng)提到紅色文化時(shí)，他談到“紅色文化是紅色革命時(shí)期，全體勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，它激勵(lì)著一代代中華兒女投身到中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中”。

接下來(lái)為同學(xué)們發(fā)放了最新一期有關(guān)中國(guó)文化體制改革的報(bào)紙，大家紛紛迫不及待打開(kāi)報(bào)紙，認(rèn)真閱讀，有的還邊看邊與同學(xué)交流。

之后多媒體屏幕緩緩下落，照明燈熄滅，開(kāi)始了今天最重要的紅色的電影放映階段，在選取紅色的電影時(shí)，我們也是下了一番功夫，在廣泛聽(tīng)取同學(xué)們意見(jiàn)后，我們決定舍棄大家已經(jīng)耳熟能詳?shù)摹兜氐缿?zhàn)》、《鐵道游擊隊(duì)》、《英雄兒女》等經(jīng)典紅色的電影，而是選擇了一部真實(shí)的紀(jì)錄片《南京大屠殺》。

在紀(jì)錄片播放期間，同學(xué)們都十分認(rèn)真觀看，在煽情處紛紛落下淚水，大家紛紛表示，當(dāng)這段塵封的歷史被再次打開(kāi)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是多么無(wú)知，竟然忽視掉那么多鮮為人知的事情。

【第3篇 英語(yǔ)四六級(jí)詞匯記憶方法總結(jié)

音意聯(lián)想法：

世界上任何民族的語(yǔ)言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語(yǔ)中有模擬狗叫的'汪汪'聲、模擬物體坍塌的'嘩啦'聲和模擬敲鑼的'當(dāng)當(dāng)'聲。英語(yǔ)中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語(yǔ)中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識(shí)地利用漢語(yǔ)的發(fā)音模擬英語(yǔ)單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來(lái)進(jìn)行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。 該法能達(dá)到聞其聲知其義的效果，讀過(guò)兩遍即可做到過(guò)'耳'不忘。使用音義聯(lián)想法時(shí)必須注意：①掌握國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確拼讀。②要因詞施用，不可勉強(qiáng)而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞。

1. 模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞

① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 鐘表的)滴答聲

2. 由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來(lái)的音譯詞

③ engine n.引擎，發(fā)動(dòng)機(jī) ④ humour n.幽默

3. 將單詞發(fā)音與其詞義進(jìn)行聯(lián)想的諧音詞

⑤ candy n. 糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚禮(諧音)〕

⑦ myth n. 神話〔神話是秘事(諧音)⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞(諧音)衣袖〕

構(gòu)詞分析法：

漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時(shí)它們還起著共同的表意作用。在'相、盯、看、睿、瞥'這組字中，有一個(gè)共同的構(gòu)成部分'目'字，它不僅使每個(gè)字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。 像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語(yǔ)單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。若利用詞根、詞綴對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語(yǔ)單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的'以形說(shuō)義'有異曲同工之妙，可以說(shuō)是英語(yǔ)單詞的'說(shuō)文解字'之二。

詞根是一個(gè)單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨(dú)使用而成為單詞，叫做'自由詞根'或'根詞'.前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-.后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對(duì)詞根和單詞的意義進(jìn)行補(bǔ)充。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er.中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

1. advise vt. 勸告，建議 〔前綴ad-對(duì)、向，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕

2. invisible a. 看不見(jiàn)的，無(wú)形的〔前綴in-不、無(wú)，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的;不可能被看見(jiàn)的〕

3. revise vt. 復(fù)習(xí)，修改 〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;為了究錯(cuò)而再次查看〕

4. television n. 電視，電視機(jī) 〔詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過(guò)電波由遠(yuǎn)處傳來(lái)可供觀看的圖像〕

5. visual a. 看得見(jiàn)的，視覺(jué)的 〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的;看得見(jiàn)的〕

明察秋毫法：

俗話說(shuō)，得單詞者得天下。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是備戰(zhàn)英語(yǔ)六級(jí)考試的基礎(chǔ)。背單詞很講究方法，如果掌握了一定的技巧，就能起到事半功倍的效果。本文在這里總結(jié)了一些實(shí)用高效的詞匯記憶方法，助廣大考生一臂之力。

在學(xué)習(xí)中文識(shí)記漢字的過(guò)程中，我們常將一些諸如'括'與'擴(kuò)'這樣的同音字、'京'與'津'這樣的近音字以及'向'與'何'這樣的近形字歸納整理出來(lái)，比較異同以便強(qiáng)化記憶。英語(yǔ)詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。所以，在識(shí)記這些單詞時(shí)，我們同樣可從自己已學(xué)過(guò)的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對(duì)比，就不會(huì)再輕易地張冠李戴了。

1. flour n. 面粉，粉狀物 〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)

2. path n. 小路，小徑 〔近音詞〕經(jīng)過(guò)(pass)小路(path)

3. toe n. 腳趾，足尖 〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)

由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：

4. flood n. 洪水，水災(zāi) 〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流

5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲 〔同尾詞〕夜里做惡夢(mèng)(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream)

若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會(huì)變通一下，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

6. lung n. 肺 〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

7. van n. 有篷載重汽車，運(yùn)貨車 〔近形詞〕運(yùn)貨車(van)上是鹽〈yan〉包

此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的首尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將teacher和butcher作為同尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將burst和nurse作為同腰詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將garden和pardon作為腰尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將custom和stomach作為同部詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。

子母詞聯(lián)想法：

我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會(huì)了'大''尺'和'采'等漢字以后，師長(zhǎng)們是這樣教我們識(shí)記生字的：'大'字頭上加一橫就是'天'字，'尺'字下面添兩點(diǎn)就是'盡'字，'采'字右邊增補(bǔ)三撇就是'彩'字。相應(yīng)地，有些英語(yǔ)單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構(gòu)成的。若用奇特聯(lián)想法將子詞與包含著子詞的母詞進(jìn)行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來(lái)幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

1. elbow n. 肘 〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)

2. giant n. 巨人 〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)

3. height n. 高度 〔子母詞〕高度(height)達(dá)八(eight)尺

若將借梯上樓法引入子母詞聯(lián)想法，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

4. avenue n. 林蔭道，大街 〔子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無(wú)人清掃遭虐〈nue〉待

5. morning n. 早晨，上午 〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)

【第4篇 一年級(jí)漢語(yǔ)音標(biāo)記憶方法總結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的階段，小學(xué)階段漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)水平，直接決定整個(gè)人生階段漢語(yǔ)拼音的使用水平。另外，各種需要的高要求，也要求把小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)擺在一個(gè)十分重要的地位。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您！

單元音： [i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]

元音部分：

(1)、單元音： [i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]

(2)、雙元音： [ei]、[ai]、[i]、[i]、[u]、[au] 、[u]

輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[t]、[d]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

[i:]--諧音為：易(yi);像數(shù)字1，記憶真容易。

[:]--諧音為：噢(0);噢，這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)o。

[u:]--諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧。

[:]--諧音為：餓(e);一只鵝餓得暈倒了。

[ɑ:]--諧音為：啊(a);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[e]--諧音為：夜(ye);這只鵝喜歡走夜路。

雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[u]、[au]、[u]

[ei]--諧音為：妹(mei);鵝有一個(gè)妹妹。

[ai]--諧音為：愛(ài)(ai);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[i]--這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來(lái)進(jìn)行諧音記憶。

[i]--諧音和外形都像：12

[]--諧音為：挨餓;外形像3只鵝;三只鵝都在挨餓。

[u]--諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]--諧音為：傲(ao);一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[u]--諧音為：鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗。

輔音：[θ]、[e]、

注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。)

其中，[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo)，它們沒(méi)有近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來(lái)記憶。

[θ]--外形像上下牙齒咬著舌頭;[e]--外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[]和[]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來(lái)作為諧音。

[]--諧音為：噓(_u);噓，這里有條很長(zhǎng)的蛇，趕快保持安靜!

[]--諧音為：雨(yu);外形像3。今天下了3場(chǎng)大雨。

【第5篇 提前記憶知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

提前記憶知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

作為一門即將開(kāi)始學(xué)習(xí)的新課，化學(xué)需要記背的知識(shí)較多，準(zhǔn)初三生可利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。這既可以使大家在新學(xué)期對(duì)化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要訂好計(jì)劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表，了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡(jiǎn)單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們可先將課本上的內(nèi)容進(jìn)行初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。

化學(xué)知識(shí)比較零散、抽象，但也有章法可循。通過(guò)對(duì)化學(xué)基本概念和理論的'預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強(qiáng)記憶理解；可選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書(shū)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時(shí)理解題中公式的運(yùn)用；通過(guò)做習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，可用筆記本把問(wèn)題集中起來(lái)，這可使開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

只要在暑假做好預(yù)習(xí)，開(kāi)學(xué)后認(rèn)真聽(tīng)講，根據(jù)老師的要求勤看書(shū)，勤動(dòng)手，每個(gè)初三生都可以學(xué)好化學(xué)。

【第6篇 初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)

物理記憶以表象為載體

表象是人們過(guò)去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解g=mg這個(gè)公式，就可以借蘋(píng)果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋(píng)果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋(píng)果才始終落地。

物理記憶以理解為基礎(chǔ)

由于物理知識(shí)抽象、簡(jiǎn)潔，單從字面上記憶是無(wú)效的。實(shí)踐證明：只有理解了物理知識(shí)，才能有效記憶。不理解的知識(shí)是不可能長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶庫(kù)中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫(xiě)成v=t/s，只要我們對(duì)照速度的定義便知道哪一個(gè)公式有誤。

物理記憶以對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化為捷徑

物理記憶應(yīng)該突出重點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn);應(yīng)該記住具體知識(shí)的前提下，把分散的物理知識(shí)系統(tǒng)化，形成合理的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識(shí)具有簡(jiǎn)化信息，增強(qiáng)知識(shí)的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對(duì)物理知識(shí)的加工和組織，是對(duì)記憶的簡(jiǎn)化和升華。

【第7篇 初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶口訣總結(jié)

初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶口訣總結(jié)

有理數(shù)的加法運(yùn)算

同號(hào)兩數(shù)來(lái)相加，絕對(duì)值加不變號(hào)。

異號(hào)相加大減小，大數(shù)決定和符號(hào)。

互為相反數(shù)求和，結(jié)果是零須記好。

注“大”減“小”是指絕對(duì)值的大小。

有理數(shù)的減法運(yùn)算

減正等于加負(fù)，減負(fù)等于加正。

有理數(shù)的乘法運(yùn)算符號(hào)法則

同號(hào)得正異號(hào)負(fù)，一項(xiàng)為零積是零。

合并同類項(xiàng)

說(shuō)起合并同類項(xiàng)，法則千萬(wàn)不能忘。

只求系數(shù)代數(shù)和，字母指數(shù)留原樣。

去、添括號(hào)法則

去括號(hào)或添括號(hào)，關(guān)鍵要看連接號(hào)。

擴(kuò)號(hào)前面是正號(hào)，去添括號(hào)不變號(hào)。

括號(hào)前面是負(fù)號(hào)，去添括號(hào)都變號(hào)。

解方程

已知未知鬧分離，分離要靠移完成。

移加變減減變加，移乘變除除變乘。

平方差公式

兩數(shù)和乘兩數(shù)差，等于兩數(shù)平方差。

積化和差變兩項(xiàng)，完全平方不是它。

完全平方公式

二數(shù)和或差平方，展開(kāi)式它共三項(xiàng)。

首平方與末平方，首末二倍中間放。

和的平方加聯(lián)結(jié)，先減后加差平方。

完全平方公式

首平方又末平方，二倍首末在中央。

和的平方加再加，先減后加差平方。

解一元一次方程

先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)變號(hào)要記牢。

同類各項(xiàng)去合并,系數(shù)化“1”還沒(méi)好。

求得未知須檢驗(yàn)，回代值等才上算。

解一元一次方程

先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)合并同類項(xiàng)。

系數(shù)化1還沒(méi)好，準(zhǔn)確無(wú)誤不白忙。

因式分解與乘法

和差化積是乘法，乘法本身是運(yùn)算。

積化和差是分解，因式分解非運(yùn)算。

因式分解

兩式平方符號(hào)異，因式分解你別怕。

兩底和乘兩底差，分解結(jié)果就是它。

兩式平方符號(hào)同，底積2倍坐中央。

因式分解能與否，符號(hào)上面有文章。

同和異差先平方，還要加上正負(fù)號(hào)。

同正則正負(fù)就負(fù)，異則需添冪符號(hào)。

因式分解

一提二套三分組，十字相乘也上數(shù)。

四種方法都不行，拆項(xiàng)添項(xiàng)去重組。

重組無(wú)望試求根，換元或者算余數(shù)。

多種方法靈活選，連乘結(jié)果是基礎(chǔ)。

同式相乘若出現(xiàn)，乘方表示要記住。

注一提（提公因式）二套（套公式）

因式分解

一提二套三分組，叉乘求根也上數(shù)。

五種方法都不行，拆項(xiàng)添項(xiàng)去重組。

對(duì)癥下藥穩(wěn)又準(zhǔn)，連乘結(jié)果是基礎(chǔ)。

二次三項(xiàng)式的因式分解

先想完全平方式，十字相乘是其次。

兩種方法行不通，求根分解去嘗試。

比和比例

兩數(shù)相除也叫比，兩比相等叫比例。

外項(xiàng)積等內(nèi)項(xiàng)積，等積可化八比例。

分別交換內(nèi)外項(xiàng)，統(tǒng)統(tǒng)都要叫更比。

同時(shí)交換內(nèi)外項(xiàng)，便要稱其為反比。

前后項(xiàng)和比后項(xiàng)，比值不變叫合比。

前后項(xiàng)差比后項(xiàng)，組成比例是分比。

兩項(xiàng)和比兩項(xiàng)差，比值相等合分比。

前項(xiàng)和比后項(xiàng)和，比值不變叫等比。

解比例

外項(xiàng)積等內(nèi)項(xiàng)積，列出方程并解之。

求比值

由已知去求比值，多種途徑可利用。

活用比例七性質(zhì)，變量替換也走紅。

消元也是好辦法，殊途同歸會(huì)變通。

正比例與反比例

商定變量成正比，積定變量成反比。

變化過(guò)程商一定，兩個(gè)變量成正比。

變化過(guò)程積一定，兩個(gè)變量成反比。

判斷四數(shù)成比例

四數(shù)是否成比例，遞增遞減先排序。

兩端積等中間積，四數(shù)一定成比例。

四式是否成比例，生或降冪先排序。

兩端積等中間積，四式便可成比例。

比例中項(xiàng)

成比例的四項(xiàng)中，外項(xiàng)相同會(huì)遇到。

有時(shí)內(nèi)項(xiàng)會(huì)相同，比例中項(xiàng)少不了。

比例中項(xiàng)很重要，多種場(chǎng)合會(huì)碰到。

成比例的四項(xiàng)中，外項(xiàng)相同有不少。

有時(shí)內(nèi)項(xiàng)會(huì)相同，比例中項(xiàng)出現(xiàn)了。

同數(shù)平方等異積，比例中項(xiàng)無(wú)處逃。

根式與無(wú)理式

表示方根代數(shù)式，都可稱其為根式。

根式異于無(wú)理式，被開(kāi)方式無(wú)限制。

被開(kāi)方式有字母，才能稱為無(wú)理式。

無(wú)理式都是根式，區(qū)分它們有標(biāo)志。

被開(kāi)方式有字母，又可稱為無(wú)理式。

求定義域

求定義域有講究，四項(xiàng)原則須留意。

負(fù)數(shù)不能開(kāi)平方，分母為零無(wú)意義。

指是分?jǐn)?shù)底正數(shù)，數(shù)零沒(méi)有零次冪。

限制條件不唯一，滿足多個(gè)不等式。

求定義域要過(guò)關(guān)，四項(xiàng)原則須注意。

負(fù)數(shù)不能開(kāi)平方，分母為零無(wú)意義。

分?jǐn)?shù)指數(shù)底正數(shù)，數(shù)零沒(méi)有零次冪。

限制條件不唯一，不等式組求解集。

解一元一次不等式

先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)合并同類項(xiàng)。

系數(shù)化“1”有講究,同乘除負(fù)要變向。

先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)別忘要變號(hào)。

同類各項(xiàng)去合并,系數(shù)化“1”注意了。

同乘除正無(wú)防礙，同乘除負(fù)也變號(hào)。

解一元一次不等式組

大于頭來(lái)小于尾，大小不一中間找。

大大小小沒(méi)有解，四種情況全來(lái)了。

同向取兩邊，異向取中間。

中間無(wú)元素，無(wú)解便出現(xiàn)。

幼兒園小鬼當(dāng)家，(同小相對(duì)取較小)

敬老院以老為榮，(同大就要取較大)

軍營(yíng)里沒(méi)老沒(méi)少。(大小小大就是它)

大大小小解集空。(小小大大哪有哇)

解一元二次不等式

首先化成一般式，構(gòu)造函數(shù)第二站。

判別式值若非負(fù)，曲線橫軸有交點(diǎn)。

a正開(kāi)口它向上，大于零則取兩邊。

代數(shù)式若小于零，解集交點(diǎn)數(shù)之間。

方程若無(wú)實(shí)數(shù)根，口上大零解為全。

小于零將沒(méi)有解，開(kāi)口向下正相反。

用平方差公式因式分解

異號(hào)兩個(gè)平方項(xiàng)，因式分解有辦法。

兩底和乘兩底差，分解結(jié)果就是它。

用完全平方公式因式分解

兩平方項(xiàng)在兩端，底積2倍在中部。

同正兩底和平方，全負(fù)和方相反數(shù)。

分成兩底差平方，方正倍積要為負(fù)。

兩邊為負(fù)中間正，底差平方相反數(shù)。

一平方又一平方，底積2倍在中路。

三正兩底和平方，全負(fù)和方相反數(shù)。

分成兩底差平方，兩端為正倍積負(fù)。

兩邊若負(fù)中間正，底差平方相反數(shù)。

用公式法解一元二次方程

要用公式解方程，首先化成一般式。

調(diào)整系數(shù)隨其后，使其成為最簡(jiǎn)比。

確定參數(shù)ａｂｃ，計(jì)算方程判別式。

判別式值與零比，有無(wú)實(shí)根便得知。

有實(shí)根可套公式，沒(méi)有實(shí)根要告之。

用常規(guī)配方法解一元二次方程

左未右已先分離，二系化“1”是其次。

一系折半再平方，兩邊同加沒(méi)問(wèn)題。

左邊分解右合并，直接開(kāi)方去解題。

該種解法叫配方，解方程時(shí)多練習(xí)。

用間接配方法解一元二次方程

已知未知先分離，因式分解是其次。

調(diào)整系數(shù)等互反，和差積套恒等式。

完全平方等常數(shù)，間接配方顯優(yōu)勢(shì)。

注恒等式

解一元二次方程

方程沒(méi)有一次項(xiàng)，直接開(kāi)方最理想。

如果缺少常數(shù)項(xiàng)，因式分解沒(méi)商量。

ｂ、ｃ相等都為零，等根是零不要忘。

ｂ、ｃ同時(shí)不為零，因式分解或配方，

也可直接套公式，因題而異擇良方。

正比例函數(shù)的鑒別

判斷正比例函數(shù)，檢驗(yàn)當(dāng)分兩步走。

一量表示另一量，是與否。

若有還要看取值，全體實(shí)數(shù)都要有。

正比例函數(shù)是否，辨別需分兩步走。

一量表示另一量，有沒(méi)有。

若有再去看取值，全體實(shí)數(shù)都需要。

區(qū)分正比例函數(shù)，衡量可分兩步走。

一量表示另一量，是與否。

若有還要看取值，全體實(shí)數(shù)都要有。

正比例函數(shù)的.圖象與性質(zhì)

正比函數(shù)圖直線，經(jīng)過(guò)和原點(diǎn)。

k正一三負(fù)二四，變化趨勢(shì)記心間。

k正左低右邊高，同大同小向爬山。

k負(fù)左高右邊低，一大另小下山巒。

一次函數(shù)

一次函數(shù)圖直線，經(jīng)過(guò)點(diǎn)。

k正左低右邊高，越走越高向爬山。

k負(fù)左高右邊低，越來(lái)越低很明顯。

k稱斜率b截距，截距為零變正函。

反比例函數(shù)

反比函數(shù)雙曲線，經(jīng)過(guò)點(diǎn)。

k正一三負(fù)二四，兩軸是它漸近線。

k正左高右邊低，一三象限滑下山。

k負(fù)左低右邊高，二四象限如爬山。

二次函數(shù)

二次方程零換ｙ，二次函數(shù)便出現(xiàn)。

全體實(shí)數(shù)定義域，圖像叫做拋物線。

拋物線有對(duì)稱軸，兩邊單調(diào)正相反。

a定開(kāi)口及大小，線軸交點(diǎn)叫頂點(diǎn)。

頂點(diǎn)非高即最低。上低下高很顯眼。

如果要畫(huà)拋物線，平移也可去描點(diǎn)，

提取配方定頂點(diǎn)，兩條途徑再挑選。

列表描點(diǎn)后連線，平移規(guī)律記心間。

左加右減括號(hào)內(nèi)，號(hào)外上加下要減。

二次方程零換ｙ，就得到二次函數(shù)。

圖像叫做拋物線，定義域全體實(shí)數(shù)。

a定開(kāi)口及大小，開(kāi)口向上是正數(shù)。

絕對(duì)值大開(kāi)口小，開(kāi)口向下a負(fù)數(shù)。

拋物線有對(duì)稱軸，增減特性可看圖。

線軸交點(diǎn)叫頂點(diǎn)，頂點(diǎn)縱標(biāo)最值出。

如果要畫(huà)拋物線，描點(diǎn)平移兩條路。

提取配方定頂點(diǎn)，平移描點(diǎn)皆成圖。

列表描點(diǎn)后連線，三點(diǎn)大致定全圖。

若要平移也不難，先畫(huà)基礎(chǔ)拋物線，

頂點(diǎn)移到新位置，開(kāi)口大小隨基礎(chǔ)。

注基礎(chǔ)拋物線

直線、射線與線段

直線射線與線段，形狀相似有關(guān)聯(lián)。

直線長(zhǎng)短不確定，可向兩方無(wú)限延。

射線僅有一端點(diǎn)，反向延長(zhǎng)成直線。

線段定長(zhǎng)兩端點(diǎn)，雙向延伸變直線。

兩點(diǎn)定線是共性，組成圖形最常見(jiàn)。

角

一點(diǎn)出發(fā)兩射線，組成圖形叫做角。

共線反向是平角，平角之半叫直角。

平角兩倍成周角，小于直角叫銳角。

直平之間是鈍角，平周之間叫優(yōu)角。

互余兩角和直角，和是平角互補(bǔ)角。

一點(diǎn)出發(fā)兩射線，組成圖形叫做角。

平角反向且共線，平角之半叫直角。

平角兩倍成周角，小于直角叫銳角。

鈍角界于直平間，平周之間叫優(yōu)角。

和為直角叫互余，互為補(bǔ)角和平角。

證等積或比例線段

等積或比例線段，多種途徑可以證。

證等積要改等比，對(duì)照?qǐng)D形看特征。

共點(diǎn)共線線相交，平行截比把題證。

三點(diǎn)定型十分像，想法來(lái)把相似證。

圖形明顯不相似，等線段比替換證。

換后結(jié)論能成立，原來(lái)命題即得證。

實(shí)在不行用面積，射影角分線也成。

只要學(xué)習(xí)肯登攀，手腦并用無(wú)不勝。

解無(wú)理方程

一無(wú)一有各一邊，兩無(wú)也要放兩邊。

乘方根號(hào)無(wú)蹤跡，方程可解無(wú)負(fù)擔(dān)。

兩無(wú)一有相對(duì)難，兩次乘方也好辦。

特殊情況去換元，得解驗(yàn)根是必然。

解分式方程

先約后乘公分母，整式方程轉(zhuǎn)化出。

特殊情況可換元，去掉分母是出路。

求得解后要驗(yàn)根，原留增舍別含糊。

列方程解應(yīng)用題

列方程解應(yīng)用題，審設(shè)列解雙檢答。

審題弄清已未知，設(shè)元直間兩辦法。

列表畫(huà)圖造方程，解方程時(shí)守章法。

檢驗(yàn)準(zhǔn)且合題意，問(wèn)求同一才作答。

兩點(diǎn)間距離公式

同軸兩點(diǎn)求距離，大減小數(shù)就為之。

與軸等距兩個(gè)點(diǎn)，間距求法亦如此。

平面任意兩個(gè)點(diǎn)，橫縱標(biāo)差先求值。

差方相加開(kāi)平方，距離公式要牢記。

矩形的判定

任意一個(gè)四邊形，三個(gè)直角成矩形；

對(duì)角線等互平分，四邊形它是矩形。

已知平行四邊形，一個(gè)直角叫矩形；

兩對(duì)角線若相等，理所當(dāng)然為矩形。

菱形的判定

任意一個(gè)四邊形，四邊相等成菱形；

四邊形的對(duì)角線，垂直互分是菱形。

已知平行四邊形，鄰邊相等叫菱形；

兩對(duì)角線若垂直，順理成章為菱形。

【第8篇 2023年成人高考英語(yǔ)單詞記憶技巧總結(jié)

rule no.1 不要背書(shū)

大部分人背書(shū)都是背了后面忘了前面，正襟危坐幾個(gè)小時(shí)，其實(shí)記住的單詞沒(méi)幾個(gè)，為什么?因?yàn)槿说乃矔r(shí)記憶力只能記憶5-7個(gè)東西，比如你媽媽叫你去買菜，七樣以內(nèi)你能記住，要是十幾樣你就得用筆記了。因此背書(shū)沒(méi)用，那怎么辦?就是分組背，記一組，測(cè)試一組，再記下一組。

rule no.2 不要用整段時(shí)間來(lái)背單詞

我看過(guò)很多人的每日計(jì)劃，什么幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是背單詞時(shí)間。這個(gè)沒(méi)用，你花幾個(gè)小時(shí)光背單詞，記憶效率絕對(duì)很低，腦袋都木掉，合上書(shū)一個(gè)字也想不起來(lái)。我高中的時(shí)候幾屆英語(yǔ)牛人就一個(gè)背單詞方法——小卡片。每天沒(méi)事就拿出來(lái)坎一下，堅(jiān)持不懈，效果絕對(duì)好。

rule no.3 在遺忘臨界點(diǎn)復(fù)習(xí)

有個(gè)偉大的艾賓浩斯記憶曲線，非常厲害，只要按照那個(gè)曲線在遺忘臨界點(diǎn)復(fù)習(xí)，5次復(fù)習(xí)就可以終身不忘。我高中用的文曲星就支持這個(gè)功能，我堅(jiān)持用了高三一年，到現(xiàn)在所有單詞都記得特別清楚，大學(xué)四六級(jí)壓根沒(méi)復(fù)習(xí)，就憑那會(huì)的底子一次闖關(guān)。

rule no.4 語(yǔ)境記憶

背單詞絕對(duì)不能沒(méi)有例句，中文的一個(gè)詞你可以對(duì)他有很多種解釋，英文也一樣，如果沒(méi)有例句幫你體會(huì)單詞用法，光背詞意在真正閱讀的時(shí)候一定會(huì)抓瞎。我認(rèn)識(shí)個(gè)老外，中國(guó)英語(yǔ)教育界的權(quán)威，他對(duì)我說(shuō)：中國(guó)學(xué)生對(duì)單詞just recognize，never know.所以一定要有例句。

rule no.5 巧用學(xué)習(xí)工具

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)軟件很多，巧加利用才能事半功倍。評(píng)點(diǎn)一下我這么多年來(lái)用的學(xué)習(xí)工具吧。

首先，高中用的是文曲星上的單詞記憶功能，好處是能隨身攜帶，缺點(diǎn)是沒(méi)有例句，而且測(cè)試的時(shí)候采取的是拼寫(xiě)的方式，實(shí)在太麻煩，影響速度。而且中翻英的背單詞方法很不實(shí)用，必經(jīng)考試的時(shí)候英翻中才是基本功。

然后，是電腦軟件我愛(ài)背單詞之類，優(yōu)點(diǎn)是有例句，缺點(diǎn)是自動(dòng)提醒功能幾乎沒(méi)用，因?yàn)楹茈y做到每天都打開(kāi)電腦背單詞。而且測(cè)試采取的四選一英翻中，老實(shí)說(shuō)，電腦自動(dòng)生成的選項(xiàng)一點(diǎn)干擾性都沒(méi)有，測(cè)了和沒(méi)測(cè)一樣。更糟糕的是一開(kāi)電腦就要上網(wǎng)玩游戲……

我現(xiàn)在用的是一款手機(jī)背單詞軟件，這款產(chǎn)品還是比較完美。

第一、用手機(jī)背單詞，可以做到隨時(shí)隨地利用零散時(shí)間背單詞，就和用卡片背一個(gè)效果，還不用制作卡片那么麻煩。這款軟件對(duì)手機(jī)要求也不高，我的諾基亞3100也能用，看他網(wǎng)上的宣傳是所有支持java的手機(jī)都能用。

第二、它是一款有例句和習(xí)題的手機(jī)背單詞軟件，可以語(yǔ)境記憶，功能幾乎和電腦軟件一樣了。我最喜歡的是它的測(cè)試方式，它是給出例句，讓你判斷單詞在例句中的意思，并且提供10個(gè)選項(xiàng)，基本沒(méi)有提示性，能測(cè)出真水平。而且它把一詞多義的單詞算作多個(gè)單詞分開(kāi)記憶，可以讓我們重視單詞的生僻意思，因?yàn)檫@些生僻意思是考試中的難點(diǎn)。

第三、就是它的自動(dòng)提醒復(fù)習(xí)功能了，這我就不用多說(shuō)了，人人都是手機(jī)不離身的，等車等人的時(shí)候背背單詞，定時(shí)復(fù)習(xí)，效果非常好，也十分方便。

【第9篇 十一考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)：總結(jié)記憶單詞

既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)

現(xiàn)階段，大家有必要把之前復(fù)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行總結(jié)性記憶了。單詞既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)。重點(diǎn)是像這兩天要記憶的核心詞匯，難點(diǎn)是以后要記憶的熟詞僻義。核心詞匯主要包括閱讀、完型填空、英譯漢等部分中的重點(diǎn)詞匯，所以除了這里列出來(lái)的以外，還要將真題中的重點(diǎn)詞匯牢記，尤其是2000年以來(lái)的考試中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。不少同學(xué)對(duì)核心詞匯記憶的效果不佳，關(guān)鍵是未能采取全方位記憶法。所謂全方位記憶法，就是先讀音，次記形，再造句，然后聯(lián)想同根詞或派生詞，最后回到原文或例句?？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，熟悉詞組的意義重大。小至考試，大至學(xué)習(xí)，成毀有時(shí)系于小小的詞組。為何如此?理由是詞組為語(yǔ)言中已結(jié)晶的一部分，很難由其中的單詞判斷其準(zhǔn)確意思。鑒于此，必須下大功夫熟悉這兩天列出的核心詞組。

成績(jī)建立在基礎(chǔ)之上

單詞量有了，再翻開(kāi)考研閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章忽然不那么可怕了，文章中一個(gè)個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的、熟悉卻有略感生疏的面孔再?zèng)_你微笑。這時(shí)可以開(kāi)始進(jìn)行閱讀的突破。閱讀訓(xùn)練請(qǐng)只做真題，其他任何資料都不足取，趁早放在一旁?？佳袕?fù)習(xí)的日子分秒必爭(zhēng)，不是提高閱讀量的時(shí)候。有去看英文報(bào)紙的功夫不如去再好好背一背單詞，要還是有閑功夫就應(yīng)當(dāng)去準(zhǔn)備其他科目了。做閱讀真題的時(shí)候注意要仔細(xì)揣摩命題組的思路，到最后應(yīng)該是讀文章的時(shí)候就能隱約感覺(jué)到出題點(diǎn);做題的時(shí)候能明顯的感覺(jué)到常用的設(shè)陷阱的方法，甚至從選擇項(xiàng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)言組織就能感覺(jué)到正確的選項(xiàng)。真題做一遍肯定不夠，能過(guò)多做幾遍，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，做題的時(shí)候不光要提高英文水平，更重要的是要熟悉命題組的思路與命題方式。

【第10篇 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)公式定理記憶口訣總結(jié)

高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)公式定理記憶口訣總結(jié)

三角函數(shù)是函數(shù)，象限符號(hào)坐標(biāo)注。函數(shù)圖象單位圓，周期奇偶增減現(xiàn)。

同角關(guān)系很重要，化簡(jiǎn)證明都需要。正六邊形頂點(diǎn)處，從上到下弦切割;

中心記上數(shù)字1，連結(jié)頂點(diǎn)三角形;向下三角平方和，倒數(shù)關(guān)系是對(duì)角，

頂點(diǎn)任意一函數(shù)，等于后面兩根除。誘導(dǎo)公式就是好，負(fù)化正后大化小，

變成稅角好查表，化簡(jiǎn)證明少不了。二的一半整數(shù)倍，奇數(shù)化余偶不變，

將其后者視銳角，符號(hào)原來(lái)函數(shù)判。兩角和的余弦值，化為單角好求值，

余弦積減正弦積，換角變形眾公式。和差化積須同名，互余角度變名稱。

計(jì)算證明角先行，注意結(jié)構(gòu)函數(shù)名，保持基本量不變，繁難向著簡(jiǎn)易變。

逆反原則作指導(dǎo)，升冪降次和差積。條件等式的`證明，方程思想指路明。

萬(wàn)能公式不一般，化為有理式居先。公式順用和逆用，變形運(yùn)用加巧用;

1加余弦想余弦，1減余弦想正弦，冪升一次角減半，升冪降次它為范;

三角函數(shù)反函數(shù)，實(shí)質(zhì)就是求角度，先求三角函數(shù)值，再判角取值范圍;

利用直角三角形，形象直觀好換名，簡(jiǎn)單三角的方程，化為最簡(jiǎn)求解集;

【第11篇 頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：永遠(yuǎn)的記憶

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生涯就要變成美好的回憶了。我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了酸甜苦辣和以前不曾經(jīng)歷的事情，例如，當(dāng)我真正站在講臺(tái)上上課，第一次在全校師生面前發(fā)表演講，自己一個(gè)人承擔(dān)一個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)、自己親自創(chuàng)立社團(tuán)、豐富多彩課外活動(dòng)等等，這些將是我人生中一次重要的經(jīng)歷，也是我以后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。

頂崗實(shí)習(xí)使我們師范類大學(xué)教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，本著“備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的反思”的態(tài)度，盡力做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，同時(shí)，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，積極主動(dòng)地完成實(shí)習(xí)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，并開(kāi)展一些課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，給學(xué)校實(shí)習(xí)老師和領(lǐng)導(dǎo)留下了好印象，并得到他們的一致好評(píng)。

1、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)突出

開(kāi)學(xué)第一天，我就被學(xué)校分配到七年級(jí)擔(dān)任整個(gè)年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，一百六十多個(gè)孩子便走進(jìn)了我的世界。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的地理老師，八年級(jí)的地理老師是學(xué)體育的，對(duì)地理一竅不通，于是我沒(méi)有了專門的地理指導(dǎo)老師，從備課、做導(dǎo)學(xué)案、上課、反思、試卷出題、批改試卷以至考試復(fù)習(xí)，這所有的一切事物都是自己一個(gè)人來(lái)完成，碰過(guò)好多釘子，遇到很多挫折，其他老師也給過(guò)很多建議，聽(tīng)過(guò)很多不同學(xué)科的課，第一次月考地理成績(jī)?cè)谌h十三個(gè)中學(xué)中居第五位，在期中考試中居第二位。

可能是在大學(xué)里參加的活動(dòng)很多，第一次上課從頭至尾沒(méi)有一絲緊張，整節(jié)課都按我的思路有條不紊地進(jìn)行著，在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我有一封致全班同學(xué)的信，這封信一讀完便受到了學(xué)生的感動(dòng)，下課時(shí)給了我好多小紙條，寫(xiě)了對(duì)我的第一印象和自己的一些觀點(diǎn)，從這時(shí)開(kāi)始，我的心和學(xué)生的心已經(jīng)開(kāi)始往一起走。當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師好”，我感受到了作為一名老師的幸福。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一切都不熟悉、不適應(yīng)，不管在工作上還是生活中。我的課并不多，一周十二節(jié)，但是安排的非常集中，周一晚上三節(jié)晚自習(xí)，第二天還要上早自習(xí)和四節(jié)課，連著八節(jié)課，而周五也是連著四節(jié)課，中間課間十分鐘還要準(zhǔn)備下一節(jié)課，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，導(dǎo)致來(lái)的第二星期嗓子啞了，上火了，話都快說(shuō)不出來(lái)了，幸虧周三周四沒(méi)有課，可以稍微喘息一下，但還有好多課外活動(dòng)。以前從不喝茶的我，從開(kāi)學(xué)第一天到現(xiàn)在已經(jīng)離不開(kāi)保養(yǎng)嗓子的苦丁茶。學(xué)生也有很鬧的時(shí)候，自己也也很苦惱上不了課的時(shí)候，還記得有一次嗓子幾乎說(shuō)不出話了，班主任讓我別上課了，但我還是堅(jiān)持上了四節(jié)課。

四個(gè)多月，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，教學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀，尤其在期中考試中地理成績(jī)居全縣第二，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)和好評(píng)。

2、形式多樣的課外活動(dòng)

在實(shí)習(xí)期間我結(jié)合自己的專業(yè)開(kāi)展了形式多樣的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活也使得學(xué)生們的地理學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

我的專業(yè)是地理科學(xué)，這個(gè)專業(yè)與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)，在大學(xué)時(shí)我還在學(xué)校綠色方舟環(huán)保組織擔(dān)任過(guò)一年的部長(zhǎng)，在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)使得我對(duì)環(huán)保事業(yè)情有獨(dú)鐘，來(lái)到平安堡中學(xué)以后，結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境、校園環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校成立了綠緣環(huán)保小隊(duì)，為建設(shè)綠色校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在世界水日來(lái)臨之際，組織實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員在學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的節(jié)水活動(dòng)，利用了海報(bào)、展板、廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、、簽名活動(dòng)、主題班會(huì)等多種方式號(hào)召全校師生為節(jié)約用水貢獻(xiàn)自己的一份力量；三月底舉辦地球一小時(shí)活動(dòng)。四月中旬，平安堡中學(xué)綠緣環(huán)保小隊(duì)在該同學(xué)及其實(shí)習(xí)隊(duì)成員的努力下終于成立，并帶領(lǐng)小隊(duì)成員舉辦了一系列環(huán)保行動(dòng)，例如在四月中旬舉辦的以“點(diǎn)石成金，變廢為寶”為主題的校園廢品利用大賽，號(hào)召學(xué)生們將廢品進(jìn)行有效利用。五月中旬，由實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員一起主辦的以“舞動(dòng)青春，唱響明天”為主題的大型文藝演出成功舉辦……，這些活動(dòng)的成功舉辦，一方面得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，另一方面為廣大師生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，豐富了學(xué)校的文化生活，營(yíng)造了良好的校園藝術(shù)環(huán)境和文化藝術(shù)氛圍，促進(jìn)校園的文化建設(shè)。

3、一樣的課本，不一樣的地理課

在__縣地理同樣不參加中考，學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的地理教師，學(xué)校的相關(guān)設(shè)施也不齊全，地理在教學(xué)上一直處于半空白狀態(tài)。但地理是一個(gè)兼容敗家的學(xué)科，生活中的地理又是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，觀察生活中的地理，探索地理的奧秘變成了我又一項(xiàng)重大任務(wù)。

七年級(jí)地理主要學(xué)習(xí)的是區(qū)域地理，由于學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間太短，在七年級(jí)地理基礎(chǔ)也不好，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性都不高，地理學(xué)習(xí)主要靠死記硬背，學(xué)生的地理思維、空間感都不太好，因此在開(kāi)學(xué)第二節(jié)課，我的課堂就顯現(xiàn)出不同之處。在那一節(jié)課，我們聽(tīng)了一個(gè)相聲《新地理圖》，是將全世界各個(gè)不同地區(qū)九十多個(gè)地名用詼諧幽默的語(yǔ)言串在一起，相聲當(dāng)然不能簡(jiǎn)單地聽(tīng)，學(xué)生的任務(wù)是負(fù)責(zé)將自己聽(tīng)到的地名寫(xiě)下來(lái)，以小組為單位比一比哪個(gè)小組寫(xiě)得又對(duì)又多。這九十多個(gè)地名中大部分是本書(shū)所涉及的地名，在提高大家學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)將地理知識(shí)潛移默化的傳遞給他們。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，在學(xué)習(xí)完每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)之后，講本課內(nèi)容總結(jié)成順口溜或者小故事以便于記憶。

地圖是地理的第二語(yǔ)言，為了能夠讓學(xué)生們將所學(xué)習(xí)的地圖知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，在開(kāi)學(xué)初我便在七年級(jí)四個(gè)班展開(kāi)了一次“學(xué)校在我心中，地圖在我筆下”的“我愛(ài)我校”地圖比賽，要求學(xué)生們每一個(gè)人為我們的學(xué)校畫(huà)一幅平面示意圖，要求有圖標(biāo)、方向標(biāo)、圖例等，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)出極大的熱情，在初選之后他們又找指導(dǎo)老師來(lái)修改、指導(dǎo)，最后在一百六十多份地圖中挑選出二十份優(yōu)秀作品在學(xué)校教學(xué)樓展廳進(jìn)行展覽。此次活動(dòng)一方面在于激發(fā)學(xué)生們對(duì)自己學(xué)校的熱愛(ài)，使學(xué)生真正感受到自己是學(xué)校的主人，從而熱愛(ài)我們的校園，熱愛(ài)校園的一點(diǎn)一滴；另一方面讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能有運(yùn)用到實(shí)際生活中去，還鍛煉了學(xué)生們觀察事物，親自動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的興趣也更濃了。

4、豐富多彩的團(tuán)支部活動(dòng)

在擔(dān)任實(shí)習(xí)隊(duì)組長(zhǎng)期間，我積極組織小隊(duì)內(nèi)的各種團(tuán)日活動(dòng)。在實(shí)習(xí)之初為了提高大家的教學(xué)技能，在小隊(duì)內(nèi)召開(kāi)互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，大家集體備課，聽(tīng)課，評(píng)課，使得各隊(duì)員的教學(xué)技能在短時(shí)間內(nèi)獲得很大進(jìn)步。在三月份，響應(yīng)__縣其他實(shí)習(xí)隊(duì)的號(hào)召，舉辦為半壁山小學(xué)患白血病的兒童捐款的“托舉一份希望，獻(xiàn)出一份愛(ài)心”活動(dòng)。在清明節(jié)期間，與小東區(qū)實(shí)習(xí)小隊(duì)聯(lián)合舉辦了“緬懷革命先烈，清明節(jié)掃墓”活動(dòng)，并且兩個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)成員之間就教學(xué)與生活方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，互相借鑒。五月份，組織實(shí)習(xí)隊(duì)成員積極開(kāi)展師德教育實(shí)踐活動(dòng)“五個(gè)一”工程。在五月下旬，組織小隊(duì)全體成員赴六道河中學(xué)參觀，交流。還帶領(lǐng)本小隊(duì)成員完成了整個(gè)__縣實(shí)習(xí)隊(duì)每期隊(duì)刊的制作。在實(shí)習(xí)隊(duì)各成員之間還經(jīng)常舉辦一些小活動(dòng)，如集體包餃子活動(dòng)等，豐富大家的業(yè)余時(shí)間，增進(jìn)組內(nèi)成員相互之間的感情，增強(qiáng)小隊(duì)的凝聚力。

5、與學(xué)生之間的情誼

四個(gè)班級(jí)一百六十多個(gè)學(xué)生，不可能每一個(gè)學(xué)生都能兼顧到，但我在努力，尤其對(duì)一些學(xué)困生、特情生。

__，七年級(jí)三班班長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)上課時(shí)不遵守課堂秩序，愛(ài)說(shuō)話，第一次月考成績(jī)名次在年級(jí)下降63名。據(jù)班主任介紹，上學(xué)期各方面表現(xiàn)良好，但現(xiàn)在成績(jī)嚴(yán)重下降，也遠(yuǎn)不如以前聽(tīng)話，還打架，著實(shí)令班主任頭痛。平時(shí)在課上就非常關(guān)注他，在課下還經(jīng)常和他聊天，了解他近期的思想變化。為了更深入地了解他的一些情況，在學(xué)校和各個(gè)任課老師交流，了解他其他學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)的課堂表現(xiàn)和成績(jī)，和班主任了解他的家庭情況和在校表現(xiàn)，我還和一位實(shí)習(xí)老師專門到他的家里進(jìn)行家訪，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力對(duì)他的了解比較全面，我開(kāi)始針對(duì)他的這些情況對(duì)癥下藥，課下和他聊天，談心，課上不時(shí)地讓他回答問(wèn)題，還找時(shí)間給他補(bǔ)課。終于功夫不負(fù)有心人，在第三次月考時(shí)，他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，在年級(jí)進(jìn)步了二十多名，雖然還沒(méi)有恢復(fù)到以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，但我能感覺(jué)到他的進(jìn)步，在學(xué)校的表現(xiàn)也明顯好轉(zhuǎn)了。

__，也是七年級(jí)三班的一個(gè)男孩子，在課堂上表現(xiàn)很差，成績(jī)更是不用說(shuō)了，但是一次偶然的機(jī)會(huì)，我在他的每一反思中看到了他寫(xiě)的一句話“我越來(lái)越喜歡我的地理老師了”，我感覺(jué)機(jī)會(huì)來(lái)了。有一次晚上第一節(jié)自習(xí)課在三班，上課時(shí)我提問(wèn)了他一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)然他答對(duì)了，于是得到了我的表?yè)P(yáng)，下課后我問(wèn)他“可以和我出去走走嗎？”，他先是一愣，然后馬上就答應(yīng)了，我們?cè)诓賵?chǎng)上走了一圈，聊了很多問(wèn)題，當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)，由于課間時(shí)間太短，沒(méi)辦法我們就回去了，在回班級(jí)之前我給了他一塊糖，說(shuō)是對(duì)今天課堂表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，他不肯收，在我的堅(jiān)決要求下，他收下了。在那天晚自習(xí)放學(xué)之后到辦公室給我送了一封信然后匆匆忙忙的就走了。信中寫(xiě)了在他心目中我和其他老師的不同之處，說(shuō)我向大姐姐可以和我們聊天沒(méi)有任何拘束，還說(shuō)自己想明白了“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的”，自己一定要好好學(xué)習(xí)，讓我等著他的好成績(jī)。后來(lái)我又和他聊天，給了他很多的鼓勵(lì)，在課上他的表現(xiàn)越來(lái)越好，到期中考試時(shí)地理成績(jī)進(jìn)步了四十多分，讓班主任都對(duì)他刮目相看。

除了這兩個(gè)人，在整個(gè)年級(jí)我和很多學(xué)生聊過(guò)天，談過(guò)心，幫他們分析現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，探討以后的人生道路，解決生活中的一些苦惱，在晚自習(xí)下課后還經(jīng)常到宿舍，和他們聊天，看看他們的生活狀況。在半年里還一直堅(jiān)持和他們一起跑步，還和他們一起上過(guò)體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課，班會(huì)課也經(jīng)常一起上，在學(xué)習(xí)的同時(shí)和他們一起玩，真正地融為一體，走進(jìn)了他們的心靈深處。甚至在八年級(jí)、九年級(jí)，這些我們交過(guò)的學(xué)生，好多都和我聊過(guò)天，談過(guò)心，被學(xué)生信任是作為一個(gè)教師最幸福的事情！

半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在這里我們有歡笑也有淚水，失去了很多，但也得到了很多。還記得當(dāng)初自己來(lái)的時(shí)候內(nèi)心的想法，現(xiàn)在都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，對(duì)于這些孩子們，我問(wèn)心無(wú)愧；對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我問(wèn)心無(wú)愧；對(duì)于自己，我沒(méi)有讓自己失望。我的第一屆學(xué)生，也將是我永遠(yuǎn)的記憶。

【第12篇 2023年上半年初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)范文

物理記憶以表象為載體

表象是人們過(guò)去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解g=mg這個(gè)公式，就可以借蘋(píng)果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋(píng)果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋(píng)果才始終落地。

物理記憶以理解為基礎(chǔ)

由于物理知識(shí)抽象、簡(jiǎn)潔，單從字面上記憶是無(wú)效的。實(shí)踐證明：只有理解了物理知識(shí)，才能有效記憶。不理解的知識(shí)是不可能長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶庫(kù)中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫(xiě)成v=t/s，只要我們對(duì)照速度的定義便知道哪一個(gè)公式有誤。

物理記憶以對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化為捷徑

物理記憶應(yīng)該突出重點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn);應(yīng)該記住具體知識(shí)的前提下，把分散的物理知識(shí)系統(tǒng)化，形成合理的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識(shí)具有簡(jiǎn)化信息，增強(qiáng)知識(shí)的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對(duì)物理知識(shí)的加工和組織，是對(duì)記憶的簡(jiǎn)化和升華。

護(hù)士個(gè)人對(duì)照材料(一)根據(jù)醫(yī)院、護(hù)理部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一部署，在教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)當(dāng)中，本人對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼、先進(jìn)典型進(jìn)行了五對(duì)照剖析，現(xiàn)將剖析材料總結(jié)一、自身存在...

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見(jiàn)了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，從和他們的交流來(lái)看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情，有的期待，是心里沒(méi)有底氣。

黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)。所以，黨的作風(fēng)建設(shè)是關(guān)系我們黨和國(guó)家生死存亡的大事。

__年，黨政辦公室在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人大、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在機(jī)關(guān)各部門的大力支持下，按照實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)(工作創(chuàng)一流)、提升兩個(gè)水平(著力提升政務(wù)服務(wù)水平和后勤服務(wù)水平)、建立三大機(jī)制(構(gòu)建應(yīng)急信息管理機(jī)制、督查督辦機(jī)制、綜合協(xié)調(diào)機(jī)制...

這次先來(lái)總結(jié)的實(shí)習(xí)內(nèi)容是品牌部的視頻設(shè)計(jì)?？粗偙O(jiān)大致上是走這個(gè)流程的客戶要求點(diǎn)整理，策劃。我尚未參加策劃部分。制定故事臺(tái)本，和客戶反饋，基本上每一步都最好及時(shí)反饋，不然就是白用功，這是老板得出的結(jié)論。

經(jīng)過(guò)5周的黨課的學(xué)習(xí)，各位同學(xué)對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，...

經(jīng)驗(yàn)一：如何進(jìn)行功課復(fù)習(xí)1、不妨給自己定一些時(shí)間限制連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還...

根據(jù)____年度__評(píng)議黨員工作的通知要求，通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí)，結(jié)合本人工作實(shí)際情況，回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況，有收獲也有不足。現(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況給大家匯報(bào)一、思想上認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種路線、方針、政...

【第13篇 個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié):青春記憶中的一片凈土

從厚重的棉服開(kāi)始，到輕薄的夏裝結(jié)束，我總認(rèn)為這樣的過(guò)程猶如竹筍破土而出，脫去了一層層的青澀的筍衣，長(zhǎng)成骨節(jié)分明青翠的竹子，每一個(gè)骨節(jié)都猶如我的蛻變。

還記得從繁華的上海坐上飛機(jī)，戀戀不舍這片喧鬧的都市，來(lái)到威縣這個(gè)平靜、安詳?shù)男】h城。我想這兩座城市間，有太多的不相像。但是，留給我的都是不可磨滅的印記，而我留下的都是一片我的真情。

記不清是懷揣怎樣的心情來(lái)到了威縣，但是我記得在那黑色還未褪去的早晨，我穿上了特意為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的羽絨服，領(lǐng)著大包小包，來(lái)到了集合的場(chǎng)所?？粗猩鷤?cè)趲团鷮⑿欣钛b上卡車，一袋兩袋三袋一直到六袋，我所有的行李都被裝箱，裝載著我的不安和期待一同隨我而去。

當(dāng)車輛駛?cè)胪h之時(shí)，映入我的眼簾的是不高的樓房、不寬的馬路，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)。和大二之時(shí)，被送進(jìn)張家口深山實(shí)習(xí)之時(shí)的心情差不多，有失望，有驚喜。

還記得實(shí)習(xí)學(xué)校的蘇主任、__老師、__老師來(lái)接的我們，她們的熱情讓我的心里充滿了溫暖。在交談中，蘇主任開(kāi)心地說(shuō)到：“你們居然和我兒子一般大，這讓我以后讓你們叫我什么好呢?！?/p>

行李被再次裝入實(shí)習(xí)學(xué)校排來(lái)的車內(nèi)，我們被送往了威縣朝陽(yáng)路小學(xué)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校。校門和國(guó)外的學(xué)校一樣和周圍的民宅連接的十分融洽，不大的學(xué)校還有一半的校區(qū)正在重建中。就在這樣的情況中，我看到了實(shí)習(xí)學(xué)校的校長(zhǎng)——李紅東老師。一位在我今后的人生中給我巨大影響的老師。還記得初次見(jiàn)面之時(shí)，她的那身火紅的運(yùn)動(dòng)衣，就如同她的心一般，對(duì)人的真誠(chéng)。李校長(zhǎng)曾經(jīng)和我們談及她上小學(xué)之時(shí)，由于大雪封城，父母不讓她再前往學(xué)校上學(xué)，可是她一直記得老師的一句話：“上學(xué)是風(fēng)雨無(wú)阻的?！弊罱K，她還是一人獨(dú)自在大雪中，來(lái)到了學(xué)校。結(jié)果，整個(gè)學(xué)校是空蕩蕩的，只有她一個(gè)人。我想就是她這樣堅(jiān)持的信念，使她換來(lái)了今天的成功，這也是讓我深深為之動(dòng)容的。李校長(zhǎng)的親切讓我覺(jué)得震驚，貴為校長(zhǎng)，工作應(yīng)該是日理萬(wàn)機(jī)?？墒?，她卻待我們像自己的孩子一般，從始到終支持我們舉辦任何的活動(dòng)，對(duì)我們的教育教學(xué)總是那樣的關(guān)心。在李校長(zhǎng)家包餃子的場(chǎng)景，還在我的心里珍藏，校長(zhǎng)活的面，我包的南方版的餃子，那一刻是我實(shí)習(xí)期間最溫馨的場(chǎng)面。一聲“謝謝”是學(xué)生對(duì)您最誠(chéng)摯的感激之情。

這一切都是關(guān)于我實(shí)習(xí)最初的回憶，顏色就是暖暖的橙色，溫暖著我的心，讓我堅(jiān)定地走下去。

__期_縣_支隊(duì)成員——我想這是我可以引以為豪的稱呼。我在這個(gè)支隊(duì)中，不敢說(shuō)為支隊(duì)的建設(shè)付出了多少的力量。但是，我可以坦蕩蕩的說(shuō)：“我的心系著支隊(duì)的發(fā)展，我盡自己最多的時(shí)間，最大的努力幫助支隊(duì)建設(shè)。”也許，支隊(duì)很少有人知道我是支隊(duì)臨時(shí)黨支部書(shū)記，也許這個(gè)稱呼只可以在最后的思想?yún)R報(bào)上有最深的體現(xiàn)。但是，從最初一手策劃的《we are ready》宣傳片，趙三多游覽，“頂崗初體驗(yàn)”《黨團(tuán)文集》，到“榜樣力量”名師交流會(huì)，我總是盡自己最大的努力幫助老師能做最完美的活動(dòng)。在我的心中總有一句話，時(shí)刻告誡自己“低調(diào)做人，高調(diào)做事?！蔽蚁胛铱偸前压ぷ髯龅暮芨哒{(diào)，就是不知我是否也做到了“低調(diào)做人”。有朋友說(shuō)，我有一種“天生的優(yōu)越感”，但是，我更喜歡說(shuō)我自己是“氣場(chǎng)強(qiáng)大”。父母唯一的女兒、爺爺唯一的孫女，身上難免有一種任性的痕跡。

回想做過(guò)的這些工作，最讓我難忘的就是拍攝宣傳片的時(shí)光。這也是我心中一直的愿望，所有關(guān)于前期的策劃和劇本都是一氣呵成。我很感謝駐縣教師張君夢(mèng)老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我夢(mèng)想成真。還記得在出發(fā)之前，張老師宣布讓我負(fù)責(zé)拍攝宣傳片的工作之時(shí)，讓會(huì)影片后期制作的同學(xué)舉手，樊宇同學(xué)舉起手來(lái)，我們的合作關(guān)系就這樣開(kāi)始，我們也更加愿意把它稱為“革命的情誼”。從最初，兩人對(duì)劇本地爭(zhēng)論不止，到最后“和諧”地完成宣傳片的最后制作，上傳到網(wǎng)上，一起關(guān)注點(diǎn)擊率，一切都是那樣的偶然和戲劇。為了完成宣傳片的拍攝，我們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，吃遍了所有實(shí)習(xí)學(xué)校的飯菜是我們最引以為豪的事情。還記得在仲夷的操場(chǎng)上，迎著風(fēng)，我們?yōu)椴粩鄋機(jī)的黃雁翔拍攝鏡頭的場(chǎng)景。去張莊中學(xué)路上路過(guò)一片的棉花地，我暗暗下定決心以后婚紗外景拍攝也要選擇這樣一片棉花地。在看到當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)生這樣艱苦的環(huán)境之后，我吃下了一碗最咸，但卻最好吃的炒餅……

我想這一切都是關(guān)于我的青春最美好的回憶，和湛藍(lán)色的天空一般。

在我的身邊總是有一兩個(gè)知心的好友陪伴。來(lái)_縣實(shí)習(xí)，我們班有5位同學(xué)，和我在一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的就是__——湖南的“辣妹子”。我所有學(xué)會(huì)的菜都是她傳授給我的技藝，__做的飯就是我每天幸福生活的開(kāi)始。由于沒(méi)有住宿在實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)，我和__每天都要走路去實(shí)習(xí)學(xué)校，從冬天到夏天，她一直陪伴我走過(guò)這段路。我們有說(shuō)有笑，一起面對(duì)實(shí)習(xí)中的種種困難。還記得在初來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，__因?yàn)樗敛环艘粓?chǎng)大病，我陪伴著她數(shù)著點(diǎn)滴一滴一滴的下落，看見(jiàn)她流下眼淚時(shí)的無(wú)助。我很想抱緊她，但是我沒(méi)有，我只是告訴她，我會(huì)一直陪著你。也許以前在班中，我們并不是走的那樣近，但是在__縣，我想我們的心曾今是緊緊地那樣依靠在一起。

還記得，第一次在超市里遇到__、__、__時(shí)的場(chǎng)景，我們眼中都暗含著眼淚，互相擁抱著對(duì)方。五個(gè)人一起在寢室做飯的場(chǎng)景，讓我深深的回味。每每吃飯，都會(huì)記得寢室中的碗都還是黃雁翔同學(xué)買的。

這段影像我想是紅色的，就如同我們的心一樣。

我想實(shí)習(xí)中，教學(xué)永遠(yuǎn)都是重點(diǎn)。我教的是小學(xué)，一種無(wú)比熱鬧的場(chǎng)景，在你未能走上講臺(tái)之前都是想象不到的?？墒牵麄兪沁@樣的天真和可愛(ài)。我還收藏著學(xué)生給我的卡片，他們參加各種活動(dòng)時(shí)候的照片。也許，學(xué)生有時(shí)上課真的很調(diào)皮。但是，他們?cè)诠_(kāi)課上的表現(xiàn)真的是非常的棒，讓我收獲到了掌聲。我有可能不能算上一個(gè)好老師，在課堂的管理中，我有時(shí)就顯得格外的無(wú)助，我對(duì)學(xué)生也并不是很嚴(yán)格，我總想讓他們可以自己真的喜歡上學(xué)習(xí)。可是，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也許真的有些困難。不管怎樣，在磕磕絆絆中我也完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，再回首，心中充滿了感慨。

和學(xué)生在一起的時(shí)光，我想它永遠(yuǎn)都是青色的。

實(shí)習(xí)已經(jīng)馬上結(jié)束，我的實(shí)習(xí)總結(jié)也完成了，一段時(shí)光即將結(jié)束，但是這片情永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。我真心的感謝所有的人，所有發(fā)生的事，一切都是那樣美好！

【第14篇 考研英語(yǔ):總結(jié)記憶單詞 熟悉命題思路

有人說(shuō)英語(yǔ)需要的是積累，想在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平很難，此話不假。但是英語(yǔ)水平與英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)并不直接對(duì)應(yīng)，想在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)卻有章可循。一般英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的考生首先需要突破的是單詞。找一本考研單詞輔導(dǎo)書(shū)天天背。單詞不認(rèn)識(shí)，一切都是虛妄，此處無(wú)捷徑可走。

既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)

現(xiàn)階段，大家有必要把之前復(fù)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行總結(jié)性記憶了。單詞既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)。重點(diǎn)是像這兩天要記憶的核心詞匯，難點(diǎn)是以后要記憶的熟詞僻義。核心詞匯主要包括閱讀、完型填空、英譯漢等部分中的重點(diǎn)詞匯，所以除了這里列出來(lái)的以外，還要將真題中的重點(diǎn)詞匯牢記，尤其是2000年以來(lái)的考試中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。不少同學(xué)對(duì)核心詞匯記憶的效果不佳，關(guān)鍵是未能采取全方位記憶法。所謂全方位記憶法，就是先讀音，次記形，再造句，然后聯(lián)想同根詞或派生詞，最后回到原文或例句。熟悉詞組的意義重大，小至考試，大至學(xué)習(xí)，成毀有時(shí)系于小小的詞組。為何如此?理由是詞組為語(yǔ)言中已結(jié)晶的一部分，很難由其中的單詞判斷其準(zhǔn)確意思。鑒于此，必須下大功夫熟悉這兩天列出的核心詞組。

成績(jī)建立在基礎(chǔ)之上

單詞量有了，再翻開(kāi)考研閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章忽然不那么可怕了，文章中一個(gè)個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的、熟悉卻有略感生疏的面孔再?zèng)_你微笑。這時(shí)可以開(kāi)始進(jìn)行閱讀的突破。閱讀訓(xùn)練請(qǐng)只做真題，其他任何資料都不足取，趁早放在一旁?？佳袕?fù)習(xí)的日子分秒必爭(zhēng)，不是提高閱讀量的時(shí)候。有去看英文報(bào)紙的功夫不如去再好好背一背單詞，要還是有閑功夫就應(yīng)當(dāng)去準(zhǔn)備其他科目了。做閱讀真題的時(shí)候注意要仔細(xì)揣摩命題組的思路，到最后應(yīng)該是讀文章的時(shí)候就能隱約感覺(jué)到出題點(diǎn);做題的時(shí)候能明顯的感覺(jué)到常用的設(shè)陷阱的方法，甚至從選擇項(xiàng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)言組織就能感覺(jué)到正確的選項(xiàng)。真題做一遍肯定不夠，能過(guò)多做幾遍，做題的時(shí)候不光要提高英文水平，更重要的是要熟悉命題組的思路與命題方式。

【第15篇 記憶中最難忘的那本書(shū)的總結(jié)

記憶中最難忘的那本書(shū)的總結(jié)

送走教學(xué)生涯中的第一批畢業(yè)幼兒，我的心久久未能平靜。

孩子的話語(yǔ)幼稚、活潑而可愛(ài)；孩子的眼神天真、靈氣而真實(shí)；孩子的動(dòng)作好奇、好動(dòng)而新穎，世界對(duì)于他們，他們對(duì)于世界都是純真無(wú)暇的。對(duì)于世界的一草一木，每一縷陽(yáng)光，每一次呼吸他們都以不同于成人的'態(tài)度去面對(duì)和描繪，他們總是超出于成人的想象去做他們自己想做的事情，去干他們所感興趣的一切。

有人說(shuō):“孩子是一本書(shū)”。書(shū)，將意味著我們?nèi)ソ佑|，讓我們?nèi)ナ熳x、去領(lǐng)悟。這本書(shū)純潔，易懂而尋味，用心去貼近他，熟悉與溝通是那樣的簡(jiǎn)單。如果只是草草翻閱，又怎能走入快樂(lè)、真實(shí)、善良、難忘的書(shū)境呢？

孩子是快樂(lè)的，在他們的世界里，一切都是充滿陽(yáng)光，快樂(lè)小天使陪他們游戲、生活，即使有時(shí)也有眼淚，但無(wú)限的陽(yáng)光和快樂(lè)讓它們立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。一把椅子、一張桌子、一灘水、一堆泥，都是他們快樂(lè)的源泉。作為成人的我們，需要做的將是去懂得提供這種源泉，必要時(shí)還需要參與和指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约旱目鞓?lè)中因玩而學(xué)，同時(shí)也圓了我們因勢(shì)利導(dǎo)的夢(mèng)。

孩子是真實(shí)的，每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都是他們內(nèi)心最直接的表現(xiàn)，沒(méi)有裝飾、沒(méi)有虛偽，只有坦然和真實(shí)，各種感情反映是那樣的直接，在這里，雖然話語(yǔ)幼稚，但一切都是那樣讓人感覺(jué)舒心和無(wú)暇。

孩子是善良的 ，可以說(shuō)世界上最無(wú)暇、最善良的心就是童心了，他們會(huì)因?yàn)椤百u火柴的小女孩”而默默不語(yǔ)、因“魚(yú)美人”的偉大傷已的抉擇而為之著急、因“白雪公主”和“灰姑娘”最后的幸福而手舞足蹈，對(duì)于他們，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一根木棒，孩子們都會(huì)以“他會(huì)說(shuō)話”、“他會(huì)笑”、“他會(huì)哭”等種種方式去對(duì)待，因?yàn)樗麄冇X(jué)得，世界上的一切事物都是有生命的。

孩子是……

孩子是一本書(shū)，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。它豐富多彩、耐人尋味且又讓人不斷去讀它、品嘗它，讀它的快樂(lè)、真實(shí)、善良、品它的好奇、好動(dòng)。

久久未能平靜的心告訴我：孩子——是我一生中最難忘的那本書(shū)。我愿做一個(gè)一生一世的研書(shū)者，不斷的尋求書(shū)的奧妙，把自己融入書(shū)中，便是樂(lè)得其所了。

【第16篇 初中奧數(shù)計(jì)算公式記憶方法總結(jié)

1、基數(shù)×點(diǎn)數(shù)=總數(shù) 總數(shù)÷點(diǎn)數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)

2、 2倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)

3、 3速度×?xí)r間=路程 路程÷速度=時(shí)間 路程÷時(shí)間=速度

4、 4單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)

5、 工作效率×工作時(shí)間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時(shí)間工作總量÷工作時(shí)間=工作效率

6、 加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)

7、 被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)

8、 因數(shù)×因數(shù)=積 積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)

9、 被除數(shù)÷除數(shù)=商 被除數(shù)÷商=除數(shù) 商×除數(shù)=被除數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式

1 、正方形 c周長(zhǎng) s面積 a邊長(zhǎng) 周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4 c=4a 面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) s=a×a

2 、正方體 v:體積 a:棱長(zhǎng) 表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6 s表=a×a×6 體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng) v=a×a×a

3 、長(zhǎng)方形

c周長(zhǎng) s面積 a邊長(zhǎng)

周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

c=2(a+b)

面積=長(zhǎng)×寬

s=ab

4 、長(zhǎng)方體

v:體積 s:面積 a:長(zhǎng) b: 寬 h:高

(1)表面積(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2

s=2(ab+ah+bh)

(2)體積=長(zhǎng)×寬×高

v=abh

5 三角形

s面積 a底 h高

面積=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面積 ×2÷底

三角形底=面積 ×2÷高

6 平行四邊形

s面積 a底 h高

面積=底×高

s=ah

7 梯形

s面積 a上底 b下底 h高

面積=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2

8 圓形

s面積 c周長(zhǎng) ∏ d=直徑 r=半徑

(1)周長(zhǎng)=直徑×∏=2×∏×半徑

c=∏d=2∏r

(2)面積=半徑×半徑×∏

9 圓柱體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長(zhǎng)

(1)側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高

(2)表面積=側(cè)面積+底面積×2

(3)體積=底面積×高

(4)體積=側(cè)面積÷2×半徑

10 圓錐體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑

體積=底面積×高÷3

總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)

和差問(wèn)題的公式

(和+差)÷2=大數(shù)

(和-差)÷2=小數(shù)

和倍問(wèn)題

和÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)

小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)

(或者 和-小數(shù)=大數(shù))

差倍問(wèn)題

差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)

小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)

(或 小數(shù)+差=大數(shù))

植樹(shù)問(wèn)題

1 非封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題主要可分為以下三種情形: ⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹(shù),那么:

株數(shù)=段數(shù)+1=全長(zhǎng)÷株距-1

全長(zhǎng)=株距×(株數(shù)-1)

株距=全長(zhǎng)÷(株數(shù)-1)

⑵如果在非封閉線路的一端要植樹(shù),另一端不要植樹(shù),那么: 株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)÷株距

全長(zhǎng)=株距×株數(shù)

株距=全長(zhǎng)÷株數(shù)

⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹(shù),那么:

株數(shù)=段數(shù)-1=全長(zhǎng)÷株距-1

全長(zhǎng)=株距×(株數(shù)+1)

株距=全長(zhǎng)÷(株數(shù)+1)

2 封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系如下

株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)÷株距

全長(zhǎng)=株距×株數(shù)

株距=全長(zhǎng)÷株數(shù)

盈虧問(wèn)題

(盈+虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)

(大盈-小盈)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù) (大虧-小虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù) 相遇問(wèn)題

相遇路程=速度和×相遇時(shí)間

相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和

速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間

追及問(wèn)題

追及距離=速度差×追及時(shí)間

追及時(shí)間=追及距離÷速度差

速度差=追及距離÷追及時(shí)間

流水問(wèn)題

順流速度=靜水速度+水流速度

逆流速度=靜水速度-水流速度

靜水速度=(順流速度+逆流速度)÷2

水流速度=(順流速度-逆流速度)÷2

濃度問(wèn)題

溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量

溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%=濃度

溶液的重量×濃度=溶質(zhì)的重量

溶質(zhì)的重量÷濃度=溶液的重量

利潤(rùn)與折扣問(wèn)題

利潤(rùn)=售出價(jià)-成本

利潤(rùn)率=利潤(rùn)÷成本×100%=(售出價(jià)÷成本-1)×100% 漲跌金額=本金×漲跌百分比

折扣=實(shí)際售價(jià)÷原