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【第1篇 小學(xué)班主任工作總結(jié)：經(jīng)驗與教訓(xùn)
轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報卻很少，2班已經(jīng)在我手里一年了，成績有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)如下：
班級的日常管理應(yīng)當(dāng)剛?cè)岵?jì)
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。
二、多賞識學(xué)生，讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
學(xué)生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學(xué)生在自信中成長！
三、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
教育學(xué)生實質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對，哪里做的不對！如果學(xué)生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。也容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決！
四、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇時機(jī)，進(jìn)行思想教育
在實際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機(jī)，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點”。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時機(jī)。在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當(dāng)教育時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習(xí)的動力，你就會為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時間，同時也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定！同時，優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學(xué)生，對我們整個班級都是不利的。
六、師嚴(yán)然后道尊，收放自如，寬嚴(yán)得當(dāng)，寬是為了嚴(yán)，嚴(yán)同時也是為了寬
與學(xué)生成為朋友關(guān)系，并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，這樣教育才能真正落于實處。
部分年輕教師心理誤區(qū)：對學(xué)生寬容，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生很高興，成績始終上不去，弄得老師學(xué)生都焦頭爛額！
有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話本身沒有錯，親而不嚴(yán)就無法做到真正的親，只要嚴(yán)出于愛就一定可以得到學(xué)生的理解，嚴(yán)不等于與學(xué)生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時候?qū)W生感激的是那些對他們嚴(yán)的老師，而不是課堂上很松的老師！因為學(xué)生感知到了那份真摯的愛！
總之，師道必嚴(yán)，否則很多時候都是徒勞，原因很簡單：每個人都有惰性！以上是我本學(xué)期工作的一點體會！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，積極向老教師學(xué)習(xí)請教，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任！
【第2篇 畢業(yè)歡送會總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)
畢業(yè)歡送會總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)
“一進(jìn)海大門，永遠(yuǎn)一家人！”
—— 題記
炎炎夏日，一個熱鬧的季節(jié)，也是一個各人急著奔向不同前程的季節(jié)！
在這樣的熱鬧季節(jié)里，一批又一批的游子們互相揮著那離別的手，向各自理想的地方走去。
上幾天，我們海大陽春鄉(xiāng)會為替眾位即將離開這間生活、學(xué)習(xí)了四年學(xué)校的大四師兄師姐們加油打氣，鄉(xiāng)會的各位成員歡聚一堂，熱熱鬧鬧，使活動搞得精彩不少。
但，其中的精彩有，缺漏也不少，讓我們始料不及的事情！經(jīng)驗與教訓(xùn)是從總結(jié)中得到的，這些經(jīng)驗與需要注意的種種問題，值得自己用一個個字記錄下來，以好讓自己在以后的相關(guān)活動中避免這些不必要的錯誤，也許還能夠在數(shù)年后，當(dāng)再次回憶自己這段經(jīng)歷的時候，能發(fā)出那會心的一笑——怎么世上還有這樣的傻瓜的呀，自己的青蔥歲月里還能夠做出那么糊涂的事啊……??！而另外一方面，也是為了能與眾位分享分享其中的內(nèi)容，對其中需要指點補(bǔ)充的，還請各位閱者多多指教哈！
1、 關(guān)于這次歡送會，其中犯的最大錯誤是在對待事情的主次不夠分明上！特別是在接待大四師兄師姐們這個環(huán)節(jié)中。
雖然說，這次活動的氣氛搞得還不錯，大部分人都能夠高興地玩著樂著，但是卻忽略了一個重要的環(huán)節(jié)——招呼好活動的主角——即將畢業(yè)的師兄師姐們！首先，我們在活動前的討論中，這方面的內(nèi)容就被我們考慮得不夠周全了！我們討論的主題一直圍繞著如何將活動的氣氛搞好、搞活的內(nèi)容上了，卻很少在如何招呼接待大四的師兄師姐方面展開分析考慮——這是策劃方面的缺漏；另外，在聯(lián)系通知方面，也明顯做得不夠到位，對待大部分的師兄師姐，我們只是在短號上取得一點聯(lián)系，然后就是在派發(fā)請諫的時候聊了幾句，或是在問取照片做ppt時接觸了一下，其它方面，例如講述這次活動的內(nèi)容、有什么節(jié)目、有多少人到場等等重要內(nèi)容，都沒有詳細(xì)地說到，讓人好生失望，因而致使他們的熱情、興趣度不高——這也是一部分師兄師姐不到場的原因之一吧！而雖然自己通過一定的聯(lián)系，與自己負(fù)責(zé)的四位師兄都談了一些相關(guān)內(nèi)容，但依然有一位師兄沒有到場——這是自己在說服力上的欠缺！
然后，在活動開始后，由于場面的混亂，加上在同一個鄉(xiāng)會中不同屆的成員之間，相互間也并不很認(rèn)識的原因，在接待當(dāng)晚的主角方面欠缺考慮了！當(dāng)主角到來時，卻得不到一個熱情歡迎的接待，甚至來到了也還不知道，讓人好生尷尬！雖然在活動前已經(jīng)有一個配章讓師兄師姐們掛在衣服上用于作標(biāo)志了，但這起的作用有限，鄉(xiāng)會中的眾人并不知道當(dāng)晚的主角在哪里，如何接待！？——如果在之前能夠考慮到這個問題，在房子里面劃出一個專用于主角們坐的區(qū)，讓大四的師兄師姐們在活動中能聚在一起，讓大家認(rèn)識認(rèn)識先，也許這樣做的效果就好多了！至少，大家都能夠和活動的主角聊聊談?wù)?，敬敬酒，說說話的，也讓師兄師姐們收獲一種被重視的榮譽感覺！
還有就是，在師兄師姐們上場發(fā)言的過程中，場面有點亂了，這是不應(yīng)該的！如果當(dāng)時我們能夠提醒一下大家先安靜下來先，將那些輕快的背景音樂聲音調(diào)低些，營造一個安靜的環(huán)境的同時，再加上在師兄師姐上場發(fā)言的間隔時間里，加上一位主持的人的有效配合，那這樣不僅可以避免讓師兄師姐們在場上有孤軍奮戰(zhàn)的感覺，更可以將活動推向另一個高潮！
另外就是對到來的師兄師姐的不清楚，致使有幾位師兄到來了，也沒有請到他們上場發(fā)言！這，也是其中犯的明顯錯誤！再就是師兄師姐們對活動流程的不了解!雖然，保留一點神秘內(nèi)容可以讓大家在活動中產(chǎn)生懸念、好奇，等待驚喜的出現(xiàn)——這是一件令人興奮的事，但如果讓人對整個活動都沒有一點的了解，只能被動地接受活動的推進(jìn)了，在這樣的一個過程中，如果他在玩得有點無聊時，很可能會這樣想——這個活動就是這樣玩下去就結(jié)束的了，無聊！于是，在下一個精彩節(jié)目還沒有到來前，有一部分人就已經(jīng)開溜了！——這也是很不該犯的錯誤！如果當(dāng)時我們能夠?qū)⒒顒拥拇蟾怒h(huán)節(jié)讓一部分人了解到了，然后讓大家在活動中討論商量下，那這次的活動也許會讓的人積極參與其中了！
而在弄水果拼盤的評論頒獎環(huán)節(jié)中，這樣精彩環(huán)節(jié)，卻沒有請在外間坐著的師兄師姐們進(jìn)到里面齊齊參與，只是讓制作拼盤的眾人圍在一起開心地進(jìn)行了，讓師兄師姐們錯過了一個激動人心的高潮環(huán)節(jié)！——這在活動進(jìn)行前就應(yīng)該叫大家進(jìn)到里面后再慢慢進(jìn)行的！
2、另外，是對與參加這次活動的成員們，沒有很好地提供一個讓大家互相認(rèn)識人的溝通平臺！
相信，會積極參加這次活動的老鄉(xiāng)們，都是希望能通過這次活動，認(rèn)識到的老鄉(xiāng)的！但是由于種種原因，如雖然聚在一起了，但彼此間沒有太多的話題談?wù)?，聊得不深，在聊完幾句常話后就沒有其它感興趣的事情可講了！或是各人太被動了，不愿意跨出那去主動認(rèn)識其他周圍人的第一步，一直只是在被動地希望其他人來與自己聊天、搭話！——但也許對方也這樣想！各自僵持，因而讓雙方都認(rèn)識不了新的朋友！但如果在當(dāng)時我們能夠有一小部分的人作為為大家認(rèn)識的中間介紹人，讓大家聚在一起的時候，互相介紹一下自己的朋友給自己的老朋友認(rèn)識認(rèn)識，再在其中將話題講開來的！或是在活動前能夠聯(lián)系其中的一部分人，或在群上發(fā)一些有關(guān)這方面的內(nèi)容，提醒一下大家可以互相介紹他的交集中的人認(rèn)識認(rèn)識的，再帶動大家去認(rèn)識的新朋友的話，想必通過這樣的一個環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)會里相互間認(rèn)識的人就越來越多了，也更和諧了！
另外，對其中的一小部分成員來說，我們的招待還不夠完善，如某些人走在角落里坐下后，只是默默地用眼看著別人玩著；或是在無聊地玩著自己手中的手機(jī)，有個別的成員甚至中途離場了！如果當(dāng)時能夠讓人去招呼一下他，讓他也能融到集體的游戲中，讓大家相互認(rèn)識、了解一下，也許這樣就更完美了！
而還需提到的是，有一大部分的人對大四師兄師姐的情況并不了解，因而與他們也沒有的相關(guān)話題可以說的！如果之前我們用一段時間向周圍的大二大三的師兄師姐們、大四的鄉(xiāng)長、成員間，收集到一定的有關(guān)當(dāng)晚來參加活動的.主角的信息加相片，再整理出來后發(fā)到群里或各人的郵箱中，讓大家在活動前對師兄師姐們的興趣愛好相貌有一定的了解了，有足夠的話題談?wù)摿?，也許，當(dāng)晚我們就可以在當(dāng)面的聊天中對師兄師姐們有更深的認(rèn)識了，主角們也會感到一種受人重視的感覺，從而收獲一段美好的回憶！
3、而對于這次活動進(jìn)行策劃和實踐的我們，還是不夠細(xì)心，在許多環(huán)節(jié)上，關(guān)于細(xì)節(jié)問題方面考慮得不夠周全，讓活動的主要目的——“歡送即將畢業(yè)的師兄師姐”不能夠有效地表現(xiàn)出來！
在活動前的討論中，雖然我們每晚都出來商量討論，但效率并不高，因為在討論的過程中，主要討論的問題并不突出，主次問題分不清，泛泛而談的多——所以，造成了討論中的效率低下的結(jié)果！解決這個問題，是應(yīng)該在活動前先分清主次問題后，再逐一討論商量解決的！
還有的就是對時間方面的把握不太好，讓某些環(huán)節(jié)進(jìn)行得過長了，而另一些環(huán)節(jié)卻在短時間內(nèi)完成，如讓本來是屬于活動壓軸部分的抽獎節(jié)目，因為時間上的有限，卻讓它在倉促間草草結(jié)束了！這也是一個值得注意的問題！！
另外，是我們對于材料的準(zhǔn)備上過于理想化了，沒有多考慮多備些相關(guān)物品，造成了場面的短暫混亂的局面！而在討論的環(huán)節(jié)中，我們卻發(fā)現(xiàn)不了其中的“玄機(jī)”，與各位鄉(xiāng)長的聯(lián)系欠少，這是覺悟還有待提高的體現(xiàn)！活動過程中應(yīng)變能力欠佳，這也是不足之處！在活動流程上的工作，也過于自信，更可以說是過于馬虎了！沒有制出一份相應(yīng)的活動流程表，只是在個人的腦海中出現(xiàn)，致使在抽玩獎后，許多人都以為活動到此就結(jié)束了，紛紛離開，令最后的一個環(huán)節(jié)——集體照相，人數(shù)少呀！
4、雖然在這次活動中不該犯的錯誤與教訓(xùn)不少，但其中還是有些內(nèi)容是值得繼續(xù)進(jìn)行下去的！
如在水果拼盤的制作拼盤、評價拼盤、頒獎環(huán)節(jié)中的調(diào)動高興熱鬧氣氛的能力；頒獎的內(nèi)容；活動前的宣傳工作——短號聯(lián)系、qq對話、飛信通知、q群鼓動、討論、qq說說中的提醒等等，對活動的順利進(jìn)行起到了不小作用！另外，也多謝海洋鄉(xiāng)長的一份積極名單表，讓我們能有針對性地與各位取得聯(lián)系，也多謝各位老鄉(xiāng)能夠倘開心懷盡情地齊齊積極參與在活動中，為活動的順利進(jìn)行增添了不少歡樂氣氛！
5、最后，這次活動雖然過去了，但我們鄉(xiāng)會以后的活動還有很多！愿我們這些能夠在茫茫人海中依然能緣聚海大的陽春同鄉(xiāng)們，能夠更加團(tuán)結(jié)地在一起，互相認(rèn)識、互相了解、互相照應(yīng)，在以后的生活、學(xué)習(xí)、活動中，認(rèn)識的人，也讓的人認(rèn)識到你！在互相認(rèn)識后，相信在下一次的集體活動中，我們能夠玩得更加開心、盡興！——畢竟，在假期前后，我們是坐在同一輛車，踏上來校的道路；也是坐在同一輛車上，結(jié)隊回到家鄉(xiāng)陽春的！
一句話——“一進(jìn)海大門，永遠(yuǎn)一家人”！
【第3篇 畢業(yè)歡送會的總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)
畢業(yè)歡送會的總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)
—— “一進(jìn)海大門，永遠(yuǎn)一家人！”
炎炎夏日，一個熱鬧的季節(jié)，也是一個各人急著奔向不同前程的季節(jié)！
在這樣的熱鬧季節(jié)里，一批又一批的游子們互相揮著那離別的手，向各自理想的地方走去。
上幾天，我們海大陽春鄉(xiāng)會為替眾位即將離開這間生活、學(xué)習(xí)了四年學(xué)校的大四師兄師姐們加油打氣，鄉(xiāng)會的各位成員歡聚一堂，熱熱鬧鬧，使活動搞得精彩不少。
但，其中的精彩有，缺漏也不少，讓我們始料不及的事情！經(jīng)驗與教訓(xùn)是從總結(jié)中得到的，這些經(jīng)驗與需要注意的種種問題，值得自己用一個個字記錄下來，以好讓自己在以后的相關(guān)活動中避免這些不必要的錯誤，也許還能夠在數(shù)年后，當(dāng)再次回憶自己這段經(jīng)歷的時候，能發(fā)出那會心的一笑——怎么世上還有這樣的傻瓜的呀，自己的青蔥歲月里還能夠做出那么糊涂的事啊……??！而另外一方面，也是為了能與眾位分享分享其中的內(nèi)容，對其中需要指點補(bǔ)充的，還請各位閱者多多指教哈！
1. 關(guān)于這次歡送會，其中犯的最大錯誤是在對待事情的主次不夠分明上！特別是在接待大四師兄師姐們這個環(huán)節(jié)中。
雖然說，這次活動的氣氛搞得還不錯，大部分人都能夠高興地玩著樂著，但是卻忽略了一個重要的環(huán)節(jié)——招呼好活動的主角——即將畢業(yè)的師兄師姐們！首先，我們在活動前的討論中，這方面的內(nèi)容就被我們考慮得不夠周全了！我們討論的主題一直圍繞著如何將活動的氣氛搞好、搞活的內(nèi)容上了，卻很少在如何招呼接待大四的師兄師姐方面展開分析考慮——這是策劃方面的缺漏； 另外，在聯(lián)系通知方面，也明顯做得不夠到位，對待大部分的師兄師姐，我們只是在短號上取得一點聯(lián)系，然后就是在派發(fā)請諫的時候聊了幾句，或是在問取照片做ppt時接觸了一下，其它方面，例如講述這次活動的內(nèi)容、有什么節(jié)目、有多少人到場等等重要內(nèi)容，都沒有詳細(xì)地說到，讓人好生失望，因而致使他們的熱情、興趣度不高——這也是一部分師兄師姐不到場的原因之一吧！而雖然自己通過一定的聯(lián)系，與自己負(fù)責(zé)的四位師兄都談了一些相關(guān)內(nèi)容，但依然有一位師兄沒有到場——這是自己在說服力上的欠缺！
然后，在活動開始后，由于場面的混亂，加上在同一個鄉(xiāng)會中不同屆的成員之間，相互間也并不很認(rèn)識的原因，在接待當(dāng)晚的主角方面欠缺考慮了！當(dāng)主角到來時，卻得不到一個熱情歡迎的接待，甚至來到了也還不知道，讓人好生尷尬！雖然在活動前已經(jīng)有一個配章讓師兄師姐們掛在衣服上用于作標(biāo)志了，但這起的作用有限，鄉(xiāng)會中的眾人并不知道當(dāng)晚的主角在哪里，如何接待??？——如果在之前能夠考慮到這個問題，在房子里面劃出一個專用于主角們坐的區(qū)，讓大四的師兄師姐們在活動中能聚在一起，讓大家認(rèn)識認(rèn)識先，也許這樣做的效果就好多了！至少，大家都能夠和活動的主角聊聊談?wù)?，敬敬酒，說說話的，也讓師兄師姐們收獲一種被重視的榮譽感覺！
還有就是，在師兄師姐們上場發(fā)言的過程中，場面有點亂了，這是不應(yīng)該的！如果當(dāng)時我們能夠提醒一下大家先安靜下來先，將那些輕快的背景音樂聲音調(diào)低些，營造一個安靜的環(huán)境的同時，再加上在師兄師姐上場發(fā)言的`間隔時間里，加上一位主持的人的有效配合，那這樣不僅可以避免讓師兄師姐們在場上有孤軍奮戰(zhàn)的感覺，更可以將活動推向另一個高潮！
另外就是對到來的師兄師姐的不清楚，致使有幾位師兄到來了，也沒有請到他們上場發(fā)言！這，也是其中犯的明顯錯誤！再就是師兄師姐們對活動流程的不了解!雖然，保留一點神秘內(nèi)容可以讓大家在活動中產(chǎn)生懸念、好奇，等待驚喜的出現(xiàn)——這是一件令人興奮的事，但如果讓人對整個活動都沒有一點的了解，只能被動地接受活動的推進(jìn)了，在這樣的一個過程中，如果他在玩得有點無聊時，很可能會這樣想——這個活動就是這樣玩下去就結(jié)束的了，無聊！于是，在下一個精彩節(jié)目還沒有到來前，有一部分人就已經(jīng)開溜了！——這也是很不該犯的錯誤！如果當(dāng)時我們能夠?qū)⒒顒拥拇蟾怒h(huán)節(jié)讓一部分人了解到了，然后讓大家在活動中討論商量下，那這次的活動也許會讓的人積極參與其中了！
