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【第1篇 大二班半日活動(dòng)開放總結(jié)
中韓莊幼兒園 王珊珊
2023年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動(dòng)，對于整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下：
活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、集中教育活動(dòng)、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長來接。
檢查情況：
幼兒來園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進(jìn)區(qū)卡，然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動(dòng)屬于一次語言領(lǐng)域的談話活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣，能夠按時(shí)完成目標(biāo)?；顒?dòng)課也進(jìn)行的`非常有序。
生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水。幼兒會自動(dòng)排隊(duì)沒有爭搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會發(fā)生“我等著你，咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時(shí)候還會發(fā)生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動(dòng)，這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動(dòng)非常感興趣，從活動(dòng)開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個(gè)幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法，通過交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法?；顒?dòng)進(jìn)行的很順利，目標(biāo)達(dá)到了，也讓幼兒有了成就感。
早操，在做早操的時(shí)候幼兒剛開始的興奮是因?yàn)槌鰜硗媪?，后來組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中，沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽，沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。
進(jìn)行安全教育，組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育，主要是在家長來接時(shí)必須要等家長走的幼兒身邊時(shí)才能過去，因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長來接。
總起來說這次活動(dòng)開展的很成功，沒有發(fā)現(xiàn)特殊問題，如果照這樣開展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理，我們的幼兒教育會更加輝煌。
【第2篇 小二班半日活動(dòng)總結(jié)
小二班半日活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的小二班半日活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在緊張的準(zhǔn)備和期待中，迎來了我們小班段的半日活動(dòng)，此次活動(dòng)的圓滿成功，離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。
晨間活動(dòng)我們給寶貝組織了看圖書活動(dòng)，這時(shí)家長朋友們也會和幼兒一起閱讀，寶貝們也不會亂跑。晨間活動(dòng)后便是早餐時(shí)間，組織好寶貝盥洗入廁后，只有吳俊毅還在哭著要媽媽，不過他的媽媽就在辦公室，為了穩(wěn)定他的情緒，我摟著他蹲著說著鼓勵(lì)的話，很快，寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后，便是早操了，寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動(dòng)起來了，胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背，脫著衣服，這時(shí)吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心，我趁著拿器械的空當(dāng)，請劉老師領(lǐng)操，我趕緊把他們兩個(gè)帶到后面，輕聲的安慰著，等他們情緒好了，再看其他幼兒情況。
很快，便開始了第一節(jié)主題教育課時(shí)間，我成功的吸引了寶貝們的注意力，讓他們暫時(shí)忘了父母在身邊，回到課堂上，課堂紀(jì)律最開始還是很好的'，寶貝們的參與興趣很濃厚。不過，由于個(gè)別幼兒見到父母在身邊，對老師的存在感便沒有那么注意了，平時(shí)表現(xiàn)最好的寶貝，在這時(shí)卻反常的亂跑，吼叫。這時(shí)更需要三個(gè)老師的配合，才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動(dòng)。
游戲活動(dòng)是原來小朋友玩過的“過山車”，當(dāng)小朋友互相合作完成游戲后，我便請寶貝們?nèi)パ埌职謰寢寔懋?dāng)“山洞”，融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時(shí)充滿了歡聲笑語，小朋友大朋友都開心的笑著。
【第3篇 小班半日活動(dòng)總結(jié)匯編
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的小班半日活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班半日活動(dòng)總結(jié)
本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，根據(jù)指導(dǎo)老師對我提出的意見和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。
本次半日活動(dòng)開展順利，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開展。為了能順利的開展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有孩子自己的作品等。
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織
1、晨間活動(dòng)：飛盤。
活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。
2、晨間談話：快樂周末
以點(diǎn)名的形式請每個(gè)幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來，人人有操作的機(jī)會，滿足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。
6、區(qū)域活動(dòng)：
我們班級里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。
對于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫上商品的圖畫，根據(jù)購物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的物品，不同種類的商品用不同的購物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。
總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
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【第4篇 家長走進(jìn)課堂親子半日活動(dòng)總結(jié)
家長走進(jìn)課堂親子半日活動(dòng)總結(jié)
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20__年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長走進(jìn)課堂”——親子半日活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動(dòng)、還是家長的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)從早上8：50開始至12：30結(jié)束。首先家長8：50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動(dòng)。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細(xì)雨，但海星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個(gè)孩子鬧情緒，在老師和家長安撫后也積極參與早操活動(dòng)。
然后家長井然有序地走進(jìn)班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動(dòng)”，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
接著是有趣的戶外體智能活動(dòng)，海豚哥哥根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動(dòng)的“玩報(bào)紙”游戲。
最后是親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動(dòng)開始了。每個(gè)班家長、幼兒都積極參與?；顒?dòng)中還發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時(shí)大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時(shí)，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗?；顒?dòng)中熱鬧的氛圍彌漫整個(gè)幼兒園?？粗议L、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。
本次活動(dòng)中做個(gè)簡單小結(jié)：
優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
（一）教師方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；
3、對家長熱情；
4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
5、充分體現(xiàn)了老師之間團(tuán)隊(duì)合作精神。
（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。
（三）班級開展的家長開放日活動(dòng)受到了家長的肯定。通過半日活動(dòng)，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的'環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動(dòng)表示滿意，對老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動(dòng)中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“手指游戲”和請家長談一談對半日活動(dòng)的感想。接下來兩天的活動(dòng)都進(jìn)行地比較順利。
本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
最后感謝各位家長對本次活動(dòng)的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！
【第5篇 幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)
2017年幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在 5月16日上午開展了家長開放日活動(dòng)，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，我們再次表示由衷的感謝!
為了這次家長開放日，我們早早就開始準(zhǔn)備著了，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動(dòng)，既讓家長了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是(一)晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操;(二)教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》;(三)教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會》;(四)簡短的家長會;(五)觀摩區(qū)角游戲;(六)觀摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動(dòng)過程中，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力!親子美術(shù)《蔬果舞會》，是一節(jié)玩色活動(dòng)，請孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會。
半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起走秀，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會，不僅拉進(jìn)了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進(jìn)步與成長。家長們對這次活動(dòng)也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠(yuǎn)會是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
2017年幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)
在11日上午，我班舉行了家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)從早上8：00開始至11：00結(jié)束。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長早早的就來到幼兒園，活動(dòng)中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)?；顒?dòng)不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動(dòng)表示滿意，對老師表示感謝!
本次活動(dòng)給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的'交流與合作。這次家長開放日活動(dòng)我班是這樣安排的,第一節(jié)活動(dòng)打擊樂辦家家，第二節(jié)活動(dòng)體育游戲能干的螞蟻，做到動(dòng)靜交替，合理安排，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結(jié):
(一)家長認(rèn)為教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍，孩子興趣很高2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親，能夠照顧到大多數(shù)的孩子5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)家長對本次開放日教師的教育教學(xué)提出合理化建議：1、在活動(dòng)中教師能夠提供給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間;2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節(jié)可增加競賽性，最后以分組來進(jìn)行比賽形式使活動(dòng)更加激烈趣味。
相對個(gè)人而言，我的這節(jié)體育游戲生動(dòng)趣味性強(qiáng)，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲，整個(gè)活動(dòng)氣氛激烈、參與度高，但由于場地的限制，感覺游戲環(huán)節(jié)有些放不開，孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時(shí)間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次，從中更好的對個(gè)別孩子進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)糾正，使每個(gè)孩子都能夠充分得到滿足。
家長開放日是個(gè)平臺，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過此次家長開放日活動(dòng)的舉行，家長們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，增進(jìn)了彼此間的溝通了解，掀起了家園共育的高潮。
2017年幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)
有幸參加了寧波大學(xué)教育學(xué)院寧波幼兒園半日活動(dòng)組織優(yōu)化培訓(xùn)，連續(xù)五天的培訓(xùn)，真讓我受益非淺!深刻地感受到貫徹《綱要》的基本精神是幼兒園組織實(shí)施活動(dòng)的前提，幼兒園半日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對幼兒的一生發(fā)展具有重大的意義，也使我們進(jìn)一步了解到生活即教育的含義，孩子每一個(gè)過程都是在學(xué)習(xí)的過程。看似幼兒半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)(如喝水、短暫休息、入廁)是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中。其實(shí)我們靜下心來會發(fā)現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源，隱含著豐富的教育價(jià)值，可能孩子的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在這樣每天不經(jīng)意的日復(fù)一日的重復(fù)訓(xùn)練中悄然的養(yǎng)成。做為幼教老師我們應(yīng)該重視半日生活各環(huán)節(jié)的組織，樹立“教育無處不在，教育無時(shí)不有”的教育觀。從尊重幼兒主體性，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的角度出發(fā)，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬松自在的環(huán)境中，形成活潑、開朗、主動(dòng)、自尊、自信的健康心理。
本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的是海寧實(shí)驗(yàn)幼兒園園長丁瑩瑩老師給我們帶來的講座《幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)與組織》，講座開始時(shí)丁老師帶領(lǐng)著所有的老師伸展了自己的身體，在幽靜的音樂中感受到了心情的方式，在講座中我們通過觀看各種幼兒的體操視頻，讓我們深刻體會到了其中的魅力。她根據(jù)體育活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行了策略解讀，從活動(dòng)的開始——熱身部分、活動(dòng)的主軀干——基本部分、活動(dòng)的結(jié)束——方式部分，給我們引領(lǐng)了怎樣組織好一個(gè)體育活動(dòng)的路線。讓我深深體會到，游戲是孩子接收知識的一個(gè)很重要的途徑，在孩子們的心理最愛的就是玩，當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園后，幼兒園一系列的課程陪伴著孩子們的成長，然而游戲是每個(gè)人在童年時(shí)期都喜歡的。游戲能促進(jìn)幼兒體、智、德、美得發(fā)展，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。隨著社會的發(fā)展，所以在幼兒園里的游戲也應(yīng)該是千變?nèi)f化的，每天都應(yīng)豐富著孩子們的兒童時(shí)代。
雖然本次的幼兒園半日活動(dòng)優(yōu)化培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但我們?nèi)w教師在領(lǐng)略各幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了全體教師深深的思考。將此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思和整理半日活動(dòng)的組織，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使我們的組織能力斷邁上新臺階!
【第6篇 家長開放半日活動(dòng)總結(jié)
家長開放半日活動(dòng)總結(jié)
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月30日周五上午，我們進(jìn)行了中班家長半日開放活動(dòng)。
一、家長參與情況
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動(dòng)， 4位家長由于上班沒時(shí)間，所以沒來參加此次活動(dòng)。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開始，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。
在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。
三、開放日反饋情況
此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
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【第7篇 小班半日活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的小班半日活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
小班半日活動(dòng)總結(jié)
本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，根據(jù)指導(dǎo)老師對我提出的意見和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。
本次半日活動(dòng)開展順利，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開展。為了能順利的開展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有孩子自己的作品等。
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織
1、晨間活動(dòng)：飛盤。
活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。
2、晨間談話：快樂周末
以點(diǎn)名的形式請每個(gè)幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來，人人有操作的機(jī)會，滿足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。
6、區(qū)域活動(dòng)：
我們班級里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。
對于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫上商品的圖畫，根據(jù)購物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的物品，不同種類的商品用不同的購物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。
總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
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【第8篇 小二班半日活動(dòng)總結(jié)范文
在緊張的準(zhǔn)備和期待中，迎來了我們小班段的半日活動(dòng)，此次活動(dòng)的圓滿成功，離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。
晨間活動(dòng)我們給寶貝組織了看圖書活動(dòng)，這時(shí)家長朋友們也會和幼兒一起閱讀，寶貝們也不會亂跑。晨間活動(dòng)后便是早餐時(shí)間，組織好寶貝盥洗入廁后，只有吳俊毅還在哭著要媽媽，不過他的媽媽就在辦公室，為了穩(wěn)定他的情緒，我摟著他蹲著說著鼓勵(lì)的話，很快，寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后，便是早操了，寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動(dòng)起來了，胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背，脫著衣服，這時(shí)吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心，我趁著拿器械的空當(dāng)，請劉老師領(lǐng)操，我趕緊把他們兩個(gè)帶到后面，輕聲的安慰著，等他們情緒好了，再看其他幼兒情況。
很快，便開始了第一節(jié)主題教育課時(shí)間，我成功的吸引了寶貝們的注意力，讓他們暫時(shí)忘了父母在身邊，回到課堂上，課堂紀(jì)律最開始還是很好的'，寶貝們的參與興趣很濃厚。不過，由于個(gè)別幼兒見到父母在身邊，對老師的存在感便沒有那么注意了，平時(shí)表現(xiàn)最好的寶貝，在這時(shí)卻反常的亂跑，吼叫。這時(shí)更需要三個(gè)老師的配合，才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動(dòng)。
游戲活動(dòng)是原來小朋友玩過的“過山車”，當(dāng)小朋友互相合作完成游戲后，我便請寶貝們?nèi)パ埌职謰寢寔懋?dāng)“山洞”，融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時(shí)充滿了歡聲笑語，小朋友大朋友都開心的笑著。
